第一篇：六年級模擬考試語文試題

2013——2014學年寨頭堡鄉六年級語文模擬試題

一、積累與運用

1、給加點字注音

頷．（）首亢．（）奮熱忱．（）恬．（）靜

2、根據拼音，在括號里填字組成詞語

Pán()跚chéng()清gu?。ǎ┠肯啻S聲fù（）和取義成rén（）風雪zài（）途

3、用下面字組成恰當的詞語，填寫在句子里。（不能重復）嚴

（1）公安干警正（）注視著犯罪分子的一行一動。（2）我國政府發表（）聲明：絕不允許他國干涉中國內政。（3）在漫長的長征途中，紅軍戰士翻雪山、過草地，經受了（）的考驗，創造出舉世矚目的奇跡。“長征”給我們的啟示是：堅定的信念和（）的紀律是制勝的法寶。

4、依次填入下列各句括號的詞語，最恰當的一項是（）（1）究竟采用哪個方案更有利于搶救受災人員，他不能不（）。

（2）面對成千上萬失去家園的受難同胞，我們怎能袖手（）。（3）到北京去觀看奧運會，對我們來說簡直是一種（）。

（4）經過這次打擊，他終于（）了：人不能游戲人生。A思考凝望盼望領悟B 思想眺望渴望感悟 C深思觀望奢望醒悟D沉思遠望期望覺悟

5、下面一段文字第（1）句有一個錯別字，第（3）句有一處語病。請先將錯字和病句找出來，然后修改。

①在很大程度上，人類精神文明和成果是以書藉的形式保存的。②一個真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。③而一個人能否成為一個真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養成良好的讀書習慣。

（1）錯別字：改正：

（2）病句修改：

6、請仿照第一分句，續寫后面兩個分句。

假如我是孫悟空，我會變出一座座樓房，讓老百姓住上新居；假如我是；假如我是。

7、青海省玉樹縣2010年4月14日發生7.1級地震，地震給玉樹人民帶來巨大的災難，面對地震給人民帶來的災難，全國人民團結一致，為玉樹人民捐款捐物，面對玉樹的小學生你想對他們說些什

么呢？

1（3）于丹說：“交到好朋友，等于給自己打開了一個最友善的世界，能夠讓自己的人生具有光彩，請寫出古代詩歌中表現友情的句8、9月22日，國際無車日，在這一天世界各地都將舉行各式各樣的活動來倡導“無車”概念，旨在減少汽車尾氣對環境造成的污染和汽車對交通事故造成的壓力。對這一活動，你有什么看法或建議？請談一談。

9、《三國演義》中的蜀國的軍師他上知天文，下知地理，成了智慧的象征。請寫出有關他的一個故事名稱：。在我國四大古典文學名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個人物是，他的綽號是。

10、根據課文內容填空

（1）詩句“？”已凝縮為常用成語“源頭活水”，用以比喻事物發展的源泉和動力。（2）請選取杜甫《望月》中的名句送給你的朋友，以表達積極進取，奮發向上的豪邁情懷。

“?！?/p>

子：。

11、經典誦讀填空

（1），柳暗花明又一村。

（2）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋

骨，，行拂亂其所為，所以。（3）衣帶漸寬終不悔。

二、閱讀

（一）文言文閱讀。

于背后，田主遂吟曰：“此田不與張三種?！睆埲㈦u獻出。田主又吟曰：“不與張三卻與誰？”張三曰：“初問不與我，后又與我，何也？”田主曰：“初乃無雞之談，后乃見雞而作也?！?/p>

1、解釋下列詞語的意思

索：何也：2文末畫線的句子運用了諧音的手法，其中蘊含了兩個成語，請準確地書寫出來。

AB

（二）課內閱讀

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍。

這樣寫的好處是：便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，書上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的、有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

當小船向著高塔下面的鄉村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

1、劃橫線的句子從鳥的大小，鳥的、鳥的三方面寫了鳥的喧鬧的景象。

2、短文帶引號的“鳥的天堂”指的是

3、你喜歡文中哪一個句子？請抄寫下來：。

（三）課外閱讀

一個出身貧苦的男孩，為了積攢學費挨家挨戶地推銷產品。這天傍晚，他奔走了一整天，又累又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向下一戶人家討口飯吃。

可是，當一位天使似的小姑娘打開大門時，他卻有點①了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。

姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。男孩②地喝完牛奶，囁嚅地說：“我應付您多少錢？”姑娘仍舊微笑著對他說：“您不用付錢，媽媽經常教導我‘施以愛心，不圖回報’?！?/p>

淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請您接受我衷心的感謝吧！”

其實，男孩是打算退學的，如今，他仿佛看到上帝在朝他點頭

微笑，他覺得渾身有勁，男子漢的豪情又迸發出來了。

若干年之后，有一位來自小城鎮的姑娘得了一種罕見的重病。獲得成功。

當地的醫生③，只好把她送到大城市去，請專家們會診治療。一位有名的醫生參加了會診。當他看到病歷上記載的家庭地址時，他馬上直奔病房。來到病床前，他一眼就認出這位病人就是當年送他滿滿一大杯牛奶的天使，回到辦公室；他決心④，回報這位“施以愛心，不圖回報”的姑娘。

經過艱辛的努力，手術終于成功了，姑娘漸漸康復。這位醫生要求醫院把賬單送到他的辦公室，他付清了所有的費用，并微笑著簽了自己的名字。

姑娘堅持要知道她應該支付多少醫藥費。可是，當賬單送到她的手上時，她又不敢看，因為她確信：這筆費用將會花去她所有的積蓄，或許還不夠。最后，她還是鼓起勇氣，顫抖著翻開這沓厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：“醫藥費——滿滿一大杯牛奶。霍華德﹒凱利醫生”

1、①②③④處的橫線上應填的詞語分別是什么？ ①②③④A饑不擇食B竭盡所能C不知所措D束手無策

2、為什么“滿滿一大杯牛奶”就能使男孩打消退學的念頭并最終

3、這個故事頌揚了哪種高尚品質，請用原文回答。

4、請為本文擬一個題目寫在文前橫線上。

三、寫作

1、假如時光可以倒流，你將如何度過小學這個階段。題目自擬，寫一篇500字左右的文章，展開豐富想象，要寫得有新意。

2、“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功??”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你聽到這首歌時，你會想起些什么？以此為內容，寫一篇500字左右的文章，題目自擬，事例具體，有條理，語句流暢，有中心。

第二篇：六年級模擬考試語文聽力材料

2012-2013學六年級畢業水平測試模擬卷

（一）聽力材料：

“一次性木筷”應取締

據報道，我國每年“吃”掉的一次性木筷，折合木材達166萬立方米，相當 于每秒鐘就要有一棵參天大樹轟然倒下。我國目前有300多家一次性木筷生產工 廠，每年僅銷往日本的木筷就多達200億雙。如此“經濟開發”，正在吞噬我們的古老森林，正在摧毀我們的綠色家園。

有關專家說，近一個世紀以來，長江中下游的原始森林銳減了85%。有些部 門為發展地方經濟，盲目亂砍濫伐。造成森林被毀，植被破壞，水土流失嚴重。植被遭到嚴重破壞，是1998年長江洪水肆虐的原因之一。為此，專家們曾向有關部門發出呼吁，然而收效甚微，有些地方仍然我行我素。

古人云：“非負國乎，非負民乎。”維護國家民族利益，為子孫后代謀福，是每個公民義不容辭的責任。我們不應只圖眼前小利，而毀掉我們的青山綠水，為后人造孽?，F代人應比古人更聰明，更睿智，更加懂得保護植被，維護生態環 境的重要性。愛護森林，人人有責。

為此，取締一次性木筷如何？

2012-2013學六年級畢業水平測試模擬卷

（二）聽力材料：

尋找幸運花瓣兒

那天，你猛然問我：丁香有幾個瓣兒? 我怔在那兒，一時竟答不上來。

放學后，我繞道去街心花園，從丁香樹旁走過，只匆匆看了兩眼，噢，原來是四個花瓣呀！

可是，又一天，你忽然又告訴我：誰若能找到五個花瓣的丁香，誰就會得到幸運。

于是，那天放學后，我興致勃勃地又去了街心花園；我希望能找到一朵五瓣丁香。我仔細尋找著。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我終于沒能找到。

第二天，我起得比平日要早，趁著晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻離去。

在跑向學校的路上，我忽然意識到：你不是惡作劇，故意誑我吧？說不定在這個世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香？

誰知，我剛邁進教室，就看見同學們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小的丁香花。你還特意舉到我跟前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誑你吧！”我像發現了奇跡似的興奮不已，真的，五瓣兒丁香！

那天，我常走神兒，老是想著：我也要找到幸運花瓣兒！

放學后，我徑直奔向我常去游玩的那片園林。那里分布著櫻花區、竹林區、梅林區、還有丁香區?！?/p>

第三篇：中考模擬考試語文試題

中考模擬考試語文試題

一、積累與·運用(15分)

1．閱讀下面這段文字，完成后面題目。（3分）

常常是：言者未倦，聽人已厭。世間不知怎樣的知己可以達到山水這般境界，靜靜地níng()望，默默地鈴聽，細細地將傾述者的言語字字句句地印在心田，那是多少人都不可企能及的?。〔离m善撫琴，若無聽者，就沒有那心弦．（）的共鳴，何來山水知音，又有誰來賦那千古絕唱！

給加點字注音，根據拼音寫出漢字并改正文段中的錯別字。

níng()望心弦．

（）______改為________2．下面兩個句子各有一處語病，在不改變原意的基礎上，將改正后的句子寫在原句的下面。(2分)

(1)廣泛的課外閱讀，是提高學生語文的關鍵。

(2)為了防止甲型H1N1疫情不再蔓延，北京防疫部門做出了巨大努力。3．根據語境，填寫古詩文名句。（6分）

（1）仁者樂山，智者樂水。山水如此多嬌，引無數文人騷客競揮毫。遙望泰山，杜甫高唱“________，一覽眾山小”；北固山下，王灣喜見“潮平兩岸闊，” ；西子湖上，初晴后雨，“__，”（蘇軾）；悠悠千年，縱橫八極，萬水千山總是情。

(2)成功和失敗，歡樂和痛苦，是人生的常態。面對生活，我們應擁有“__________________，________________”的心態。(用《岳陽樓記》中的原句回答)

(3)上級任命鄭興為廠長,以拯救瀕臨倒閉的工廠,人們評價鄭興是, _______”。(用《出師表》中的名言填寫)(4)請你寫出一句完整的含有“山“的古詩詞名句。

__________________________,____________________________。4.名著閱讀題。(2分)

有一天早晨，我從望遠鏡里看見三十個野蠻人正在圍著篝火跳舞。他們已煮食了一個俘虜，還有兩個正準備放到火上去烤，這時我提著兩支上了子彈的滑膛槍和那柄大刀往下朝他們跑了去，及時救下了他們來不及吃掉的一個俘虜。我把我救下的這個人起名為“”，他講話的聲音成了我在這個島上二十五年來第一次聽到的人聲。他年輕，聰明，是一個較高級的部族的野蠻人，后來在我留在島上的那段時間，他始終是我的個可靠的伙伴。①文中的“我”叫，文中劃線處應填

②在“我“的性格中，哪一點最讓你喜歡或敬佩？并寫出你的理由。

5.綜合性學習（3分）

水是生命之源，生命因水的存在而鮮活。2010年3月22日是第十八屆“世界水日”，3月22－28日是第二十三屆“中國水周”。聯合國確定2010年“世界水日”主題是“關注水質、抓住機遇、應對挑戰”。2010年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴格水資源管理，保障可持續發展”。

我校初三（1）班舉行 “生命之源——水”的綜合性學習活動，請你參與。

（1）活動一：擬寫宣傳口號。水資源的保護刻不容緩，我們每個人都有義務出一份力。請你擬寫一條宣傳口號。（1分）示例： 保護水資源，改善水環境。

（2）活動二：介紹節水標志。用簡潔的文字介紹中國節水標志（右圖，原底色為綠色）。（2分）

二、古詩文閱讀（15分）

（一）夏日登鶴巖山①偶成（4分）

唐·戴叔倫

天風送②我上層岡，露灑長松六月涼。愿借老僧雙白鶴，碧云深處共翱翔。

【注釋】①鶴巖山：別名書巖。位于金華城東曹宅鎮境內。②送：另一版本作“吹”。6.古典詩詞講究煉字?！疤祜L送我上層岡”中的“送”用得好，請你說說好在哪里。（2分）

7、.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成后面題目（11分）

【甲】：若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。

【乙】范文正公守邠（bin）州，暇日率僚屬（下屬的官吏）登樓置辦酒，未舉觴，見缞绖（cui die喪服）數人營理葬具者。公亟（ji 急迫地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外地的讀書人）卒于邠，將出殯近郊，赗殮棺槨（下葬的物品）皆所未具。公憮然（失意的樣子），即徹宴席，厚赒（救濟）給之，使畢其事。

8、解釋加點詞的意思。（4分）

去．國懷鄉，憂讒畏譏去：而或．

長煙一空或： 赗殮棺槨皆所未具具：即徹宴席，厚赒給之．之：．． 9．、翻譯句子（．．．．．．2．分）．．

居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。

坐客感嘆有泣下者。

10、從【乙】文中摘出最能體現范仲淹的“先天下之憂而憂”思想的有關詞句。（2分）

11、“政通人和，百廢俱興”；“ 不以物喜，不以己悲”；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這三句因其文質兼美而膾炙人口。請選擇你感受最深的一句，結合《岳陽樓記》和自己的生活談一談你的體會。（3分）

三、現代文閱讀（30分）

生活品質

有好多人喜歡講生活品質，他們認為花的錢多，花起錢就是生活品質。于是有愈來愈多的人，在吃飯的時候一擲萬金，在置衣時一擲萬金，拼命地揮霍金錢，當我們問他為什么要如此，他的答案理直氣壯——“為了追求生活品質！為了講究生活品質！”

生活？生活品質？這兩樣東西到底意味著什么呢？

如果說有錢能滿足許多的物質條件就叫生活品質，是不是所有的富人都有生活品質，而窮人就沒有生活品質呢？如果說受教育就會有生活品質，是不是所有的大學生都有生活品質，沒有受過教育的人就沒有生活品質呢？如果說都市才有生活品質，是不是鄉下人就沒有生活品質呢？是不是所有的都市人都有生活品質呢？

答案是否定的，可見生活品質乃不是某一階層、某一地區，甚至某一時代的專利。古人也可以有生活品質，窮人、鄉下人、工匠、農夫都可以有生活品質。因為，生活品質是一種求好的精神，是在一個有限的條件下尋求該條件最好的風格與方式。

工匠把一張桌子椅子做到了最完善而無懈可擊的地步，是生活品質；農夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質；窮人買一饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質的饅頭，是生活品質；家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質。

整個社會都能摒棄了不良的東西，尋求最好的可能，這個社會就會有生活品質了。因此，我們對生活品質最大的憂慮，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。

在一個失去求好精神的社會里，往往使人誤以為擺闊、奢靡、消費就是生活品質，逐漸失去了生活品質的實相。繼而使人失去對生活品質的判斷力，只好追逐名牌，用有名的香水、服裝、皮鞋以至名建筑師蓋房子，來肯定自我的生活品質，這是為什么現代社會品牌泛濫的原因。

有些人從頭到腳，從房子到汽車，從音響到電視用的都是名牌，那些名牌多得讓人忘記了自己的名字。

一般人心羨之余，心生卑屈，以為那些是生活品質，于是想盡方法不擇手法去追求，甚至弄到心力交瘁的地步。君不見被警察抓了的從大貪官到小流氓，戴勞力士，開進口車，全身都是名牌嗎？

真正的生活品質，是回到自我，清楚衡量自己的能力與條件，在有限的條件下追求最好的事物與生活。再進一步，生活品質是因長久培養了求好的精神，因而有自信、有豐富的心胸世界；在外，有敏感直覺找到生活中最好的東西；在內，則能居于陋巷而依然能創造愉快多元的心靈空間。

生活品質就是如此簡單；它不是從與別人比較中來的，而是自己人格、風格與求好精神的表現。

12．文中“生活品質”的含義是指：（不超過20字）（3分）

13．文中的三個“如果說”是從三方面來假設生活品質的，它的內涵分別是什么？（4分）

14．文中以工匠、農夫、窮人、家庭主婦為例，意在說明什么？（3分）

15．文章說“我們對生活品質最大的憂慮”，“憂慮”什么？聯系實際，說說你的看法。（3分）

（二）一個美麗的錯誤

上一個論壇，讀到網友發的一個帖子，感動莫名。

那帖子的大概內容是：一次數學考試，毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養學生的綜合能力，試卷上要求學生寫一段話，這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一段話：“愛心加1分。你得了滿分——愛心滿分。祝賀你！”

愛心滿分！這句話，深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢？天真，孝順，聯想豐富??一個多么可愛的孩子?。∷靡环N特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語來形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意??一個多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學生故意犯了一個美麗的錯誤，老師也跟著存心“錯誤”了下去，一道連線對接起來的，也許是兩顆同樣纖細質樸的善良的心??

我不禁想起了一個讓我鼻子發酸的故事：一個小學四年級的語文老師，讓學生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學生是這樣寫的：“阿爹還沒走（當地人稱人死為“走”）的時候就告訴我要好好學習天天向上，長大做個科學家；阿媽卻要我長大后做個公安，說這樣啥都不怕。我不想當科學家，也不想當公安。我的理想是當一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼。我也怕。聽阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了??”作文剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師沒有給分，只是打了個大大的紅叉。

接著，我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當我看到這篇作文，會不會感動呢？說實在的，此時此刻，我真的也想象毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤，在這篇作文上畫一個紅紅的勾，傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁，輕輕地撫摸一下失去父親的孩子的創痕，拓寬一個孤寂孩童的愛的出口。

《圣經》里說：“你們如果不回轉，變成小孩子的樣子，就一定不得進天國。” 帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年?！?孟子說：“大人先生者不失赤子之心?！?/p>

而我想說的是，我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個美麗的錯誤??

16、第3自然段畫橫線句“學生故意犯了一個錯誤”，從文中看，毛毛為什么會犯這樣的“錯

誤”？這個“錯誤”究竟美在哪里？（用自己的話回答）。（4分）

17、一個美麗的“錯誤”在文中第一個故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個有關作文的故事。這兩則故事有什么內在聯系？作者這樣安排的用意是什么？（4分）

18、仔細閱讀文中的兩則故事，想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質特點？（2分）

19、聯系全文看，本文標題“一個美麗的錯誤”有什么含義和作用？（3分）

20、孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯誤”？若有，請選擇一次，簡述經過及當時感受?；蛘埬悴邉澮淮谓谛⒕锤改福ɡ先耍┑男袆哟蛩?，并說出決定那樣做的理由。（4分）

三、寫作（40分）

21、從下面兩個文題中任選一題作文。

A:往往在失去之后我們才會懂得珍惜，那何不在擁有時就收藏呢？懂得收藏的人是世界上最富有的人。請以“收藏”為題寫文章，橫線上可填實際內容，也可是一種感情或感受，如幸福等。

B:少年時期是一個人成長的重要階段。在這一階段，少年強健的體魄得到鍛煉，豐富的知識得到積累，基本的技能得到掌握，良好的品格得到培養┄┄但是，這一階段也是人生最容易產生困惑的一個階段。因為生理及心理的原因，少年的天空時不時地會出現陰云：第二性征突現的驚慌，情竇初開的羞澀，師長不理解的煩惱，抑或各種各樣的無奈等。因此，少年時期堪稱人生“心事”最多的一個時期。而怎樣地對待“心事”和及時、正確地化解“心事”，也將是擺在我們每一個少年面前的大問題。

請以“心事”為話題，選擇你感觸最深的內容和最擅長的文體，寫一篇不少于600字的作文。

第四篇：中考語文模擬考試試題蘇教版

江蘇省東海縣南辰中學 中考模擬考試語文試題 蘇教版

（考試時間：150分鐘；總分：150分）

一、積累運用（30分）

1.閱讀下面一段文字，完成其后題目。（6分）

文學是一個xuàn（）爛迷人的世界。文學是一幅意境高遠的國畫，你盡可流轉明眸，欣賞藍天白云、激流飛瀑；文學是一座詫紫嫣紅的花園，你盡可敞開心fēi（），呼吸玫瑰馥郁、秋菊清香。走進這個世界，我們能砥礪閃光的智慧，豐富純潔的情感，熏陶高貴的靈魂。

（1）根據拼音寫出漢字。（2分）xuàn（）爛 心fēi（）

（2）文段中有一個錯別字，請找出并改正。（1分）（）改為（）（3）請仿照畫橫線的句子，續寫一句話。（3分）。

2.下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一項是（）（3分）

A．“在天一方，在海一方，在這片海天相接的地方??”提到神奇秀麗的連云港，誰能不為之心馳神往。

B．杭州“最美媽媽”吳菊萍徒手接住墜樓兒童的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數中國人。

C.一個是有經驗、極其精明的房地產商人，一個是學有專長、極富創造力的建筑師，兩人配合，相得益彰，是一對事業上的黃金搭檔。

D.近年來，我國除了不斷向非法占有中國文物的國家提出嚴正交涉外，還撥出巨資到海外回購流失文物。即便如此，一切努力還都只是杯水車薪。

3.下面語段中畫線的三個句子都有語病，請把它們找出來，加以改正。（3分）

①5月18日，第十屆校園文化藝術節“校園形象大使”選拔賽總決賽按既定時間如期舉行。②經過精心的準備，選手們對能否取得好成績充滿了信心。比賽中他們采用配樂朗誦、演唱、舞蹈、器樂演奏等形式，充分展示了自己的個人才藝和綜合素質。③經過緊張而激烈的選拔，11位同學最終榮獲2011年“校園形象大使”。

第①處：

第②處：

第③處：

4.在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家、作品。（10分）

①晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）

②，欲上青天攬明月。（《宣州謝 樓餞別校書叔云》）

③，乾坤日夜浮。（杜甫《

》）

④，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

⑤陸游的《游山西村》景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句詩是：。

⑥讀了“千嶂里，長煙落日孤城閉”，我們很容易想起王維描寫塞外風光的名句：。

5.名著閱讀題。請在以下兩題中任選一題作答。（4分）

（1）《駱駝祥子》中祥子最大的夢想是什么？他的第三輛車是怎樣得來的？結果又如何 呢？

（2）魯迅曾說過：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”《西游記》中刻畫的眾多神魔精魅既有魔性，又具有人的情感。試舉一例，具體說明這一特點。

我選 題

6.中國文人、中國文化與“氣”大有因緣。根據以下提供的文段，續寫兩段文字。（要求：第二段評論對象不得少于四人，第三段評論對象為文壇現象，不得少于兩種）（4分）

①莊子有清氣，墨子有理氣，屈原有棄婦氣，司馬遷有孤憤氣，嵇康有竹林氣，阮籍有山谷氣，李白有仙人氣，杜甫有圣人氣，蘇東坡有豪氣，王安石有拗氣，辛棄疾有英雄氣，陸放翁有書生氣。──以上古人。

②

——以上近人和今人，以下再來說說當今文壇氣運。

（提示：“近人”如梁啟超、章太炎、王國維等；“今人”指現代作家，如魯迅、周作人、冰心、梁實秋、林語堂、郁達夫等）

③中國文學似乎傷了元氣，太多的作家缺乏士氣。兒童文學作家少點孩子氣。總之，各類作品的產量頗為牛氣，可惜質量上卻很不爭氣。不少作家都頗有名氣，但沒有誰敢真正地神氣。

（提示：當代文壇評論對象不是具體的某位作家）

二、理解感悟（60分）

（一）閱讀辛棄疾的《破陣子》這首詞，完成7、8題。（4分）

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生！7.“壯詞”屬豪放、壯美的作品。辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”，試從作品題材、思想感情或語言風格等方面任選一個角度加以解釋。

8.聯系以下南宋文人武將的詩句，探究作者為何有“可憐白發生”的感嘆。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（文天祥）

莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛）

胡未滅，鬢先秋，淚空流。（陸游）

（二）閱讀下面兩段文言文，完成9—13題。（16分）

【甲】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。（《醉翁亭記》）

【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。（《豐樂亭記》）

9．解釋下列句子中加點的詞語。（2分）

山間之四時也 時： 雜然而前陳者 陳：

掇幽芳而蔭喬木 掇：

遂書以名其亭焉 名：

10．下列句子中加點的詞語與現代漢語中意義不相同的一項是（）（3分）A．傴僂提攜 B．起坐而喧嘩者

C．四時之景，無不可愛 D．道其風俗之美

11．與“樂其地僻而事簡”一句中“而”意義和用法相同的一項是（）（3分）A．雜然而前陳者 B．中峨冠而多髯者 C．可遠觀而不可褻玩焉 D．廣起，奪而殺尉 12．翻譯下面句子。（4分）

（1）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。（2）又幸其民樂其歲物之豐成。

13．【甲】【乙】兩個選段在表達作者的政治理想和思想感情方面有什么共同點？（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成14—17題。（10分）

放線菌 石無魚

你或許想不到，土壤不僅可用于生長植物，也是數量和種類繁多的細菌的“家園”。其中有一類細菌，如果你在顯微鏡下觀察，會發現它們與眾不同：別的細菌多數是圓形、橢圓形的，而它們看起來卻是絲狀的。那些絲有的像一棵樹，樹上有時還結著“果實”；有的像一根草，仿佛還開著花，煞是好看。這類細菌生物學上統稱為放線菌。

放線菌是一種單細胞生物，那些奇形怪狀的絲，是它的菌絲。它的身體通過長出大量菌絲，覆蓋了很大的空間，這對于尋找食物大有好處。放線菌能釋放出一種化學物質，正是這種物質，讓我們湊近時，能聞到一股泥土的清香。

這種小小的微生物也許它在你一生的某一時刻曾救過你的命，因為放線菌是一座生產抗生素的寶庫。青霉素是人類發現的第一種抗生素，是由英國生物學家弗萊明最先發現的。弗萊明是個“懶人”，經常做完實驗連器皿也不洗刷。1928年臨近暑假，弗萊明在做培養葡萄球菌的實驗，還沒得出結果就度假去了。等度完假回來他發現在細菌培養器皿上長了許多霉菌，而霉菌周圍的細菌紛紛死亡，只留下一個個白斑。他意識到，霉菌也許釋放出一種化學物質把原來培養皿上的細菌殺死了。

現在我們把一種微生物殺死另一種微生物的現象稱為“抗生現象”，那種能殺死微生物的化學物質叫“抗生素”?？梢哉f，抗生素就是細菌之間進行戰爭的“生化武器”。霉菌就是靠著一種叫青霉素的化學物質殺死葡萄球菌的。但是，青霉素并不是萬能藥，它只能殺死有限的幾種細菌，比如葡萄球菌、鏈球菌，而對于像肺結核等幾個世紀以來一直肆虐流行的疾病，卻依然無能為力。

1945年，美國生物學家瓦克斯曼宣布其實驗室發現了第二種抗生素——鏈霉素，對治療肺結核病有特效。而鏈霉素就是從土壤中一種叫“灰色鏈絲菌”的放線菌中提煉出來的。

時至今天，人類大約已經發現了5000多種抗生素，4000多種是從放線菌中提煉出來的。3 放線菌有種類多、繁殖快、生產抗生素產量高等優點。這些抗生素不僅能防治人類和動物的疾病，許多還能防治植物的疾病。即使現在，人類濫用抗生素的后果已經明顯顯現出來，但當我們遇到一個從未見過的病菌時，大多數時候恐怕還是要到放線菌中去尋找特效藥，也就是尋找新的抗生素。

放線菌的作用還不止于此，我們平常烹飪時調味用的味精，其實也是通過它們制造的。如今，它們還是科學家研究生物發育、細胞分化的便利材料。14．請用簡潔的語言給“放線菌”下定義。（2分）15．結合全文，說說放線菌有哪些作用。（3分）

16．“那些絲有的像一棵樹，樹上有時還結著‘果實’；有的像一根草，仿佛還開著花，煞是好看?！边@句話運用了什么說明方法，有什么作用？（2分）

17．“即使現在，人類濫用抗生素的后果已經明顯顯現出來，但當我們遇到一個從未見過的病菌時，大多數時候恐怕還是要到放線菌中去尋找特效藥??”句中“大多數”時候能否去掉，為什么？（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成18—20題。（10分）

起 點 馬國福

①我們的生日是生命的起點；小溪流是大海的起點；種子是希望的起點；沙礫是高塔的起點；信念是成功的起點；春天是豐收的起點；一月，是一年的起點！

②在生命的原野和人生的旅途上，起點無處不在。一個人選好了起點就等于找準了成功的方向；一件事選對了起點就等于開創了美好結局的一半；一個目標劃分好了起點就等于縮短了與成功的距離。

③起點有高有低，有大有小，有好有壞，有近有遠。起點往往以小而見大，好比千里大堤，微不足道的蟻穴是瓦解它的小起點，更是致命的起點；好比挺拔的參天大樹，幼芽是它迎風淋雨能否成材的關鍵起點，如果幼芽弱不禁風，不經受風雨洗禮，怎么能長成棟梁之材？站得高看得遠，好比巍峨的山峰，如果沒有山腳的沙石為起點，怎會有高瞻遠矚的壯闊畫卷？

④也許由于種種原因，我們站在較低的起點上，我們不能改變起點的高度，但我們可以改變人生的寬度和深度。如果不能擁有令人仰慕的高起點，那我們可以擁有追求高起點的信心和理想，讓毅力作槳，信念為風，理想為船，以小河流為起點，長風破浪風雨無阻，定會抵達理想的彼岸。

⑤亞伯拉罕·林肯是貧苦人家的孩子，他的起點已經很低了，但是他敢于面對無數的磨難、困苦和失敗，致力于民族解放和獨立，最終贏得了勝利，成為受人尊敬和愛戴的美國總統；貝多芬在追求藝術的道路上遭遇了耳聾、失戀、貧困等磨難，但是他以此為起點，扼住命運的咽喉，給世界人民留下了長盛不衰的經典樂曲。

⑥精衛填海，起點只有嘴里的一口泥土，然而傳說中的它就是以不起眼的一口口泥土填平了大海；愚公移山，起點只有一副擔子，然而他并沒有被王屋、太行兩座大山嚇倒，他的決心和恒心感動了上帝，最終幫他搬走了兩座大山，開辟了一條坦途；越王勾踐的起點只有被敵人奪去的山河和三千越甲，然而他憑著臥薪嘗膽的毅力忍辱負重，最終以區區三千越甲吞沒了吳國，奪回了失去的江山。

⑦不同的起點蘊涵著不同的力量，也預示著不同的結局。不同的人處在不同的位置，當然也感受著不同的命運。丑小鴨會變成白天鵝，灰姑娘會變成美麗的仙女，我們何必為站在低的起點上而抱怨、彷徨、自卑、嘆息呢？

⑧起點低不可怕，可怕的是失去向更高目標看齊的勇氣；起點小不可怕，可怕的是沒有化小為大的毅力。⑨身在兵營，胸謀帥事。調高你的起點吧，新的希望就在后面；轉化你的起點吧，成功正在其中醞釀；分解你的起點吧，人生的嶄新書頁正期待你去書寫?。ㄟx自《演講與口才》，有改動）

18.本文⑤⑥兩段列舉多個事例論述“站在低起點上如何實現理想”，你能再舉一例嗎？（4分）

19.如何理解“身在兵營，胸謀帥事”這句話？（3分）

20.“起點無處不在?！苯Y合全文思考：要想獲取成功，應該怎樣對待起點？（3分）

（五）閱讀下面的文章，完成21—25題。（20分）

絕 唱 嚴陣

①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，三四月間，荷葉出水，一片清綠；五六月間，花瓣初展，點點新紅?？晌业綀A明園看荷花，既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花。不知為什么，我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢也不一樣。

②因此我愿在每年的初冬季節到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個時候，到那里的荷花池去看荷花。

③誠然，荷花的綠葉的美是無可比擬的，它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。

④這是一塘荷花最美的時候嗎？“接天蓮葉無窮碧”的名句曾被人無數次地吟詠過，的確，我起初曾經以為，這是荷花最美的時候，可是，我現在越來越不這么以為了。

⑤誠然，荷花的紅花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀，不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。

⑥這是一塘荷花最美的時候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩行，人們總是不絕于口，當然，我也曾經以為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是，我現在越來越不這么以為了。

⑦既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時候才是最美的呢？

⑧那是一個十多年前的十月，我孤自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無意之間，我卻被驀然呈現在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷。它有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早就被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高懸；它結下的果實，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根?？吹竭@種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時感到我走進了一個荷花的神奇世界。

⑨“留得殘荷聽雨聲”嗎？不，我當時的感覺完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒有枯，沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發現一種美，可以發現那種不被別人所發現的蘊藏于殘破枯敗之中的高尚的凄美。

1〇何況，隆冬過后，它那散落滿池的蓮子，又會吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋這片古老的荷池呢！

12〇不要留得殘荷聽雨聲，還是在風雨聲中去聽殘荷吧！

13〇世間如此，人生如此。只要精神上擁有美，便誰也摧毀不了你的美。有些時候，越是摧毀，便越是美麗。（選自《人民日報》，有改動）

21.文章的第⑦段在結構上起何作用？（2分）

22.作者最愛十月的殘荷，為什么要從春夏的荷花寫起？（4分）

23.從第⑧段看，作者筆下荷花的神奇世界具體表現在哪幾個方面？（6分）24.作者善于運用細節描寫，采用了引用、反問、排比、比喻、擬人等修辭手法，還使用了大量的疊詞，請結合具體語句說說它們的表達效果。（任選一種即可）（4分）25.“我卻被驀然呈現在面前的另一種景色震撼了”，圓明園的殘荷為什么會給作者強烈的“震撼”？試結合⑨⑩兩段分條陳述。（4分）

三、表達·交流（60分）

26.閱讀下面一段文字，按要求作文。（60分）

在一個偏僻的山谷里，不知什么時候，長出一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個執著的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”于是，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺起胸膛。一朵，兩朵??到處開滿了潔白的野百合。而且，不管別人如何欣賞，滿山的百合都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意地開花，以花來證明自己的存在?！?/p>

請以“我要開花”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字數控制在600—800之間；⑤卷面整潔，書寫工整。

第五篇：2018年初三模擬考試語文試題

2018年初三模擬考試語文試題

注意事項：

1.本試題共6頁，滿分100分，考試時間120分鐘。

2.答題前，考生務必先核對條形碼上的姓名、準考證號和座號填寫在答題卡相應位置。3.答題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上書寫。務必在題號所指示的答題區域內作答；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。

一、基礎知識積累（10分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。（共6分）

戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它借助多種藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反應現實生活。一幕幕戲劇跌宕起伏，扣人心弦，表達著人生的喜怒安樂、悲歡離合。

在我國，戲劇多稱為戲曲，具有豐厚的文化傳統和獨特的藝術風貌。中國戲曲是世界戲劇百花園中瑰麗的奇葩。它融文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技等藝術于一爐，是一種獨樹一幟的戲劇表演藝術。

中國戲曲種類繁多，戲曲劇種約有三百六十多種。{甲}經過長期的發展演變，逐步形成了京劇、豫劇、越劇、評劇、黃梅戲五大戲曲劇種。{乙}北京的京劇雍容華貴，河南的豫劇高亢激越，江浙的越劇委婉優揚，河北的評劇通俗親切，安徽的黃梅戲淳樸流暢。{丙}它們與其他各類劇種共同構成了中國戲曲的百花園，令人陶醉其間，流連忘返。

1.按順序依次給文中加點的字注音完全正確的一項是（2分）

A.Shu xian qu rong

B。su xian qu rong

C.Su

xian qu yong

D.shu xuan qu yong

2.文中劃橫線的詞語書寫完全正確的一項是（2分）

A.反應

獨樹一幟

B.奇葩

悲歡離合· C.一幕幕

委婉優揚

D.淳樸流暢

流連忘返

3.有讀者認為材料中應補入下面一句話：各劇種因地域文化特征不同、審美趣味不同而各具特色。你認為這句話應補在{甲}{乙}{丙}哪個位置上最為恰當？（2分）

A.{甲}

B.{乙}

C.{丙} 4.下列句中中，表意明確，沒有語病的一項是（2分）

A.國慶節前后，我國多地出現搶購買房的現象，以致一些不法商人乘機哄抬價格，許多地區出臺了一系列的政策，堅決打擊不法行為，穩定房價。

B.許多名人的經歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個人努力的結果。

C.當靈感迸發、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這都源于作者平時注重知識和生活的積累為基礎。

D.杭州開展“兩整一治”專項行動，切實減少和預防道路安全事故，保障了城市基礎設施的安全運營。

5.下列對名著的內容描述不正確的一項是（2分）

A.《海底兩萬里》中的尼摩船長性格陰郁，知識淵博，是一名反抗壓迫的戰士。這一形象正是凡爾納反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者的進步思路的體現。

B.“儒有君子小人之別君子之儒，忠君愛國，守正邪惡......若夫小人之儒，惟務雕蟲......胸中實無一策?！?/p>

c.“正行處，忽見一座高山，那怪把紅光結聚，現了本相，撞了洞中，取出九齒釘耙來戰?！边@里所說的妖怪，就是后來的豬八戒。

D.虎妞，《駱駝祥子》中刻畫的一個性格鮮明的人物形象，“什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時候更多一些花樣”。不幸的是，她最后因難產而死。

二、古詩文閱讀與積累（共20分）閱讀下面的文言文，完成6-9題（10分）

{甲}亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博凌崔州平，穎川徐蔗元直于亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐蔗見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂旨亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義與天下，而智術淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

{乙}蔡洪赴洛，洛中人問曰：“幕府初開，群公辟命，求英奇于仄陋，采賢俊于巖穴。君吳、楚之士，亡國之余，有何異才而應斯舉？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟澤之河；盈握之壁，不必采于昆侖之山。大禹生于東夷，文王生于西羌。圣賢所出，何必常處。昔武王伐紂，遷頑民于洛邑，得無諸君是其苗裔乎？”

【注釋】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位低下的人。③巖穴：指隱士。④亡國之余：王國的移民。蔡洪為三國時吳人，魏滅吳，所以這樣說。⑤孟津之河：黃河。⑥盈握之壁：一手握不過來的美玉。⑦何必常處：何必一定產生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。

6.下列各項中加點詞用法和意義相同的一項是（2分）

A.每自比 于 管仲

采賢俊于巖穴

B.君 謂計將安出

君 吳、楚之士

C.而 智術淺短

有何異才 而 應斯舉 D.先主器 之

不必采于昆侖 之 山 7.下列句中加點字的解釋不正確的一項是（2分）

A凡三往，乃見。

于是，就

B先主遂詣亮

拜訪

C欲信大義于天下。

通“伸”，伸張

D昔武王伐紂。

討伐

8.下列分析有誤的一項是（2分）

A.【甲】文在諸葛亮出場之前，先對其進行了側面描寫。

B.“時人莫之許也?！笔且粋€倒裝句。

C.“大禹生于東夷，文王生于西羌”用了舉例論證的方法。

D.“夜光之珠，不必出于孟津之河，盈握之壁，不必采于昆侖之山?！庇昧藢Ρ鹊膶懛?，就像《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名；水不在深有龍則靈”。9.將文言文閱讀材料中的劃線句子翻譯成現代漢語（4分）

(1)此人可就見，不可屈致也。

（2）得無諸君是其苗裔乎？

閱讀下面這首詞，回答10—11題.(4分)

訴衷情

【宋】陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。

10.詩中“覓封侯”用了

（人名）投筆從戎、立功異域的典故，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”使用了

的修辭手法。（2分）

11.“此生誰料，心在天山，身老滄州”采用什么表達方式，表達了作者怎樣的感情？

（2分）

12.默寫填空（每小題1分，共6分）

（1）子曰；“，是以謂之‘文’也?！保ā墩撜Z》）

（2）通過《春望》中“，”兩句，我們可以看到杜甫憂國、思家而造成的蒼老之態。

（3），左右流之。，寤寐求之。

（《詩經.關雎》）

（4）《水調歌頭.明月幾時有》中與“海內存知己，天涯若比鄰”表達的情感相近的句子是：。

（5）“飲酒”常見于古代詩詞，無論是蘇軾的“

。鬢微霜，又何妨！”還是范仲淹的“，燕然未勒歸無計”，詩人都借“酒”抒發了自己的豐富內心情感。

（6）“煙”在古筆下形態萬千，所傳達的詩情也不盡相同。請寫出古詩詞中含有“煙”的連續兩句：。

三、語言綜合運用（5分）

13.閱讀下面的材料，回答的問題。

湯姆到孔子學院學習中國傳統文化。他在參與學習活動中遇到一些困難，請你給予幫助（1）辨別年齡排座位。（2分）出席活動中某宴會的人，年齡有如何特點：

①耳順②垂鬢③而立④不惑

請你按照從年長到年幼的順序排好座位。座位排序是（只寫序號）：

...（2）作古詩獲報酬。（2分）湯姆創作的一首五言律詩被《南方論刊》登載了，稿費是以每字5元來計算（只算正文，不計標題和標點），請你核算一下他能獲得多少稿費，用大寫數字寫出金額總數。

湯姆到稿費金額總數:

.(3)讀經書長知識。（1分）湯姆想讀“四書五經”，因沒有借書證，今天（2018年3月18日）就寫借據向高涼圖書館借出“四書五經”中的四本來閱讀一個月。但借據不夠完整，請你幫他補充。

借據

我從高涼圖書館借《中庸》《論語》《孟子》《大學》四本書。借期為一個月

借書人：湯姆

此借據的格式不完整，請指出并改正過來。

四、現代文閱讀（共25分）0

（一）閱讀下面的文章，回答14----17題

舞蹈的建筑

（1）“建筑是凝固的音樂”，已成為人們的共識，其實在舞蹈與建筑之間嵌入一個“凝固”的限制詞，把某些建筑比喻為“建筑的舞蹈”，也是可以的。

（2）再中外古典里，要找出“凝固的舞蹈”的例子來，似乎比較困難。這是因為古典時代人們的思想不像如今這么多元狂放，更因為建筑手段與施工技術沒有如今這么先進，所以難以“舞動”。如今有各種新型建筑材料接踵出現，建筑設計師們好比巧夫擁有龐大的米糧庫，可以隨心所欲的大顯身手，因此舞蹈性思維進入了某些建筑設計師的大腦，一些“舞蹈的建筑”也變應運二生。

（3）最先把舞蹈元素揉進設計中的，可能是某些大型運動場館的天棚。德國慕尼黑奧運會運動場開風氣之先，把天棚設計成仿佛往巨人肩膀后甩去的風衣，生動活潑，奇詭醒目，此種設計后來踐成范式，只是新的設計不斷花樣翻新，韓國為世界杯足球賽新建的比賽場，就是最新的一個變體。這種融進舞蹈元素的設計方式也在世界各地的機場設計中流行開來，美國中部丹浮空港的天棚就恍如一大匹在風中呈曲波狀舞蹈的銀緞。

（4）人們不禁會問，如果不僅僅是揉進舞蹈元素，而是完全的“舞蹈化”，這樣的建筑有可能嗎？回答是肯定的。美國建筑師歐。蓋里就位西班牙的畢爾巴鄂市設計的古根海姆博物館就幾乎完全由“扭動的肢體”構成，沒有一個立面是規整的，不僅天棚，所有的使用空間，包括走廊，充滿了舞蹈的曲面和曲線。建成后的博物館，通體仿佛是幾個穿著緊身衣的舞蹈家在忘情的舞動中糾纏在一起。

（5）古根海姆博物館在地球上的出現，是建筑藝術的新勝利，但這種完全“舞蹈化”的建筑恐怕只能做為一種流派，而且是小流派而存在。這一流派的設計，要化為大地上的實際存在，需要天時、地利、人和各方面因素的機緣籌集。

（6）特別看重建筑設計的藝術創造內涵的中國建筑設計師，尤其是年青一代，據我所知，有的一直在尋找機會施展自己的“舞蹈性思維”。中國傳統藝術里，跟舞蹈最相通的是書法里的狂草，舞劍器與揮毫墨絕對是異曲同工。他們在借鑒舞蹈時也借鑒書法，這構成一種創新優勢，是特別可貴的。但由于受到多種因素的制約，他們的相關探索目前只是停留在設計圖紙階段。中國什么時候“舞蹈的建筑”？不著急，早晚會出現的把。

14.根據第（2）段的內容概括“舞蹈的建筑”應運而生的主要原因。（3分）15.從說明方法的角度，簡要分析第③段畫線句的表達作用。（4分）16.文章第④段在結構上有什么作用？請結合文章內容分析。（3分）17.閱讀第⑥段，分析下面句中加點詞語“一直”的表達作用。（3分）

特別看重建筑設計的藝術創造內涵的中國建筑設計師，尤其是年青一代，據我所知，有的一直在尋找機會施展自己的“舞蹈性思維”。

（二）閱讀下面的文章，回答18--20題。（12分）

野 椿 □夢 野

①那年春天，我到陜北鄉村的一所中學去教書，領導將我安排在靠大門的一間南房里。房不大，墻面被煙熏得有些黑，小縫很多。不過教師宿舍擁擠，能一個人住還算好的。

②東墻和教室相鄰，因此，上課時間顯得不太安靜。天漸暖，卻是不開窗的。嚴嚴實實的簾子，擋住了我的視線。一天早晨，太陽初升，我突然聽到喜鵲的叫聲，忙打開后窗，涼風吹來，全身頓感愜意。這些年，傳說會報喜的極具人類愛心的喜鵲在此地近乎滅絕了。孩提時對它的那種美好的感覺，而今卻以一種憂傷的心境，再次被喚起。我仔細看了，圍墻與后墻之間的空地上，星星點點地長出些莫名的小草。群花競發，五彩繽紛，能給人另一份心境。

③ 我想在這里種花。

將這個想法，對許多人談過以后，均說不行。豬、羊都能破門而入，孩子們能翻墻而過，不好保護。很多積滿灰塵的時間過去，我就將此事全然淡忘了。拽不住季節的衣領，我算是錯過了一個希望的春天，可這夏天的新景，像是突然降臨似的。不經意間，后墻窗口下，竟長出了一棵樹。人們說是香椿樹，我叫它野椿。

野椿長得很快，白白的花，過早地謝了，未及幾月，枝頭就茂盛出房頂。羽狀復葉，抖動著夏風。從此，我變得愛掀簾打窗了。濃密的枝葉，在陽光下，給房里躍進閃動的暗影，那淡淡的野香，淹沒了我從未有過的笑容。午睡，我總要在面部，籠一方隙大大的白紗，才能安然睡眠。

一次，周末回家忘關后窗，野椿枝從防護網的間距中，探入房內，好似一只手，親切得想和我握手。我來的那天夜里，風雨大作，我急急地往出扶野椿枝，以便關窗。只因用力過猛，枝干相接的地方，竟齊齊地折落了，痕上露出許多傷心的汁水。枝就這樣簡單地與張揚它的干徹底“告別”了。如此的天氣，不關窗是不行的，看著地上哀哀的殘枝，可我心里又不是滋味。

第二天，雨過天晴，野椿的香味，又撲到我的房間，它像未受到任何傷害似的，依然帶給我工作忙碌中的一抹笑容。但雨中殘零的枯枝，已濺滿淤泥。我因此而感傷：野椿也竟和人一樣，有時這般的荒落、脆弱和無助。

但我不會忘記野椿的好處，它總給我一種生命的警示。那時間，我正在和一個城市姑娘戀愛，我在春秋的信中，分別夾寄了兩枚顏色不同、質感相異的椿葉，以示在時間的流程中，我們是有該屬于兩人共同收獲的秋天了。那年冬天，我結婚了，妻提到那兩枚椿葉，說那好像是一種宿命，總有一種象征意味。

我的那種猶如“風景這邊獨好”的感覺，很快就過去了。第二年秋天，小門的鎖被貪玩的孩子撬開，野椿的干被刀砍斷，耷拉在地上。它大約是沒有來生了，但靠近地面的干上又長出了一些新的小小的枝葉，又給人一點微微的希望。畢竟是秋天了，萬物在此季節枯萎的，它也躲不過。黃葉怏然落下，野椿的榮枯，外人似乎誰也不知道。

新學期到了，領導叫我上樓住宿。從此，我就離開了那間極具書香和椿香的小房，也離開了那棵令我牽掛的，但最終不知死活的野椿。直到前不久，看到妻存的那兩枚發黃的，脈已暴出的干干的葉，我突然想起野椿了。忙去看時，我吃了一驚：它沒有死，反而長得更旺盛了，頭高過房頂，枝冠很少斜逸了，像一座裹綠的小山，簡直連風也穿不透。野椿橢圓的呈茶褐色的蒴果，翹望在枝頭。

我想要是人人都能像野椿，那該有多好。于是，便又折了兩枚椿葉，緊緊貼在我躍動的心口上。

18.文章到第④段末才寫到野椿，這之前的內容有什么作用？（4分）19.結合文意，賞析下面語句的表現手法和表達效果。（4分）(1)野椿枝從窗外探出房內，好似親切的想和我握手。(2)（野椿枝冠）像一座裹綠的小山，簡直連風也穿不透。

20.文章最后寫到：“臨別時，我又折了兩枚椿野，緊緊貼在我躍動的心口上。”這體現了作者怎樣的感情？（4分）

四、寫作（40分）

21.閱讀下面的材料，按要求作文。

給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然，給自己一條退路，讓自己擁有一份希望，給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂-------親愛的同學們，你愿意給自己一個什么呢？

請以《給自己一個

》為題寫一篇作文。

要求：1.結合個人生活經歷，選取真實是生活片段；

2.字數不少于600字，每少50字扣1分，此項最多扣3分； 3.錯別字每一個扣1分，最多扣3分，重復出現不計。