第一篇：襄教研小片區2012-2013學年七年級語文上學期期中考試試題(無答案) 新人教版

福建省莆田市仙游縣郊尾、楓江、蔡襄教研小片區2012-2013學年七年級語

文上學期期中考試試題（無答案）新人教版

（時間：120分鐘，滿分：150分）

一、閱讀。（70分）

（一）、古詩文背誦。（10分）

1、名句默寫（選填10處即可）。（10分）

（1），洪波涌起。（曹操《觀滄海》）

（2）牛背上的笛聲何處去了，？。（何其芳《秋天》）

（3）《次北固山下》中的“。”蘊含著新事物孕育生機，必將代替舊事物的自然理趣。

（4）《天凈沙 秋思》中運用點睛之筆寫出游子思鄉情懷的詩句是：。

（5）《錢塘湖春行》中“。”通過植物的變化來表現西湖春景的特征。

（6）《論語》中談“學”與“思”辯證關系的句子：。

（7），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

(8)我寄愁心與明月,。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（二）閱讀下面文言文，完成2-5題。（18分）

.子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）

子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆。”（《為政》）

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《里仁》）

子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕（hǎn）》）

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛靈公》）

2、解釋畫線字、詞的意思。（4分）

（1）人不知而不慍（）

（2）與朋友交而不信乎（）

（3）思而不學則殆（）

（4）吾日三省吾身（）

3、翻譯下面句子。（6分）

（1）見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

（2）士不可以不弘毅，任重而道遠。

4、學習本文后，你覺得怎樣學習才能取得更好的學習效果？（3分）

用心愛心專心 15、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物處世之道，對此，曾經有過不同的看法。聯系

自己的生活體驗，談談：你是怎樣看待“己所不欲，勿施于人”？（5分）

（三）閱讀下文，完成6-7題。（10分）

①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐

著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大

小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨

呀眨的。

6、在選文①段中，作者描寫春草圖，為何還要寫人的活動，有何作用？（4分）

②段中寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句對

寫春花 有什么作用？

7、本文語言生動形象，富有表現力和感染力，仔細揣摩下面兩個句子，說說他們用了什么修辭手法？

有何表達效果？（6分）

（1）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

（2）雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

（四）閱讀下文，完成8-13題。（22分）

我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺北

街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六個圓帶子，中間用一個結把它們連起來。

買的時候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經由淺藍色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。??

你知道我為什么舍不得丟掉它嗎？

這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學快畢業時，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容，最讓我快樂的是在行

走中猛然回過頭，然后再仔細辨認，山坡下面，哪一幢是我的家，走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。

不過，我沒時間管它，直到有一天，傍晚，放學回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地擺

在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學分手后的那一點囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來：

“何方人士，敢動本人的拖鞋？”花園那邊沒有動靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后

面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。

“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話。”

以后，外婆每次上山時，總會替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時甚至給我放到床前。然后在傍晚時分，她就會安詳地坐在客廳里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時，覺得有一股暖和

與舒適的感覺，不知道是院里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？

就是因為舍不得這一點余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀念她老人家的東西：比如

出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋，也就一

直留在身邊，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手，便會想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯

用心愛心專心

2定地一去不返。

8、文中承上啟下的句子是（2分）

9、用一句話概括第3～7自然段的內容（4分）

10、文中的“鞋”是一雙怎樣的鞋？請寫出文中描寫這雙鞋的句子。（2分）談談“我”為什么舍

不得丟棄這雙鞋。（請用原文句子回答）（2分）

11、文中有兩處描寫外婆神態的地方，請你找出來。（4分）

①________________________②________________________

12、“外婆去世的消息傳來以后”，“我”的心情怎樣？請寫一段文字描述出來。（4分）

13、“那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。”這是一句意味深長的話，說說你的理解。（4

分）

（五）名著閱讀，完成14-15題。（10分）

14、請寫出出自《伊索寓言》中耳熟能詳的寓言故事（至少四個）（4分）

選擇其中一個，介紹它的主要內容及寓意。（3分）

15、請默寫出一首冰心的詩，出自她的《繁星》《春水》。（3分）

二、綜合性學習，完成16-18題。（10分）

寒來暑往四季更替，演繹著自然的唯美。同學們，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓

我們一起去看風景吧！讓我們一起參與“親近自然，放飛心靈”的綜合性學習活動。

16、【活動策劃】請仿照示例，為此次活動再設計兩個活動，寫出名稱即可。（4分）

示例：繪四季美景

活動1：

活動2：

17、【活動參與】大家要騎著自行車去郊游，可芳芳的媽媽卻擔心騎自行車不安全，提議自己開汽車送芳芳去，芳芳不同意。假如你是芳芳，你打算如何說服媽媽？要求有針對性，能打動人。（3分）

18、【關注自然】陽明灘島作為哈爾濱市“百里生態長廊”生態修復工程重點修復的灘島，去年完成一期生態修復后即對公眾免費開放。今年開春后，大量游人在島上展開了一些休閑娛樂活動，草坪上隨處

可見啤酒瓶、碎紙屑等生活垃圾。記者發現周圍也缺少一些保護草坪的宣傳標牌。

現在請你向公園管理部門，推薦一條保護草坪的宣傳語。（宣傳語要求富有文學色彩，不生硬。）（3

分）

三、寫作（70分）

請以“那一次，我”為題寫一篇作文，講述你的故事，傾吐你的心聲，展現你的才華。要求：（1）將題目補充完整，除詩歌外，文體不限；（2）字數不少于600字；（3）不得抄襲或

套作。

用心愛心專心 3

第二篇：七年級語文上學期期中考試試題

考試，即：“非開卷考試，除了題目，任何東西都不能看地做功課”。以下小編為大家整理了七年級語文上學期期中考試試題，趕緊來學習一下吧!

七年級語文上學期期中考試試題

一、語言積累與運用(25分)

1、下列各項中間點字注音全對的一項是(2分)()

A、啜泣(chuó)泯滅(mǐng)猝然(zú)迸濺(bèng)

B、黃暈(yùn)地窖(jiào)收斂(liǎn)姊妹(zhǐ)

C、洗濯(zhuó)發髻(jì)主宰(zǎi)寬恕(shù)

D、醞釀(liàng)寥闊(liáo)芊芊(qiān)枯涸(gù)

2、下列書寫全對的一項是(2分)()

A、貯蓄 嘹亮 玷污 可望不可既 B、澄清 蹂躪 迸濺 花枝招展

C、清冽 抖擻 珇咒 險象疊生 D、磅礴 稟告 點輟 問心無愧

3、下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是(2分)()

A、議論文不靠人物形象塑造取勝，但涉及到相關事例的描述時，也應做到細膩傳神、具體而微。

B、由于采制工藝精湛獨到，制出的茶質地優良，沖泡后湯色翠綠，飲后齒頰留芳，令人心曠神怡。

C、報告會上，機關、企事業單位代表認真聆聽了十一屆全國人大二次會議精神，很多人表示獲益匪淺。

D、相聲大師侯耀文雖然已經猝然長逝地離開了我們，但他的一系列精彩表演卻深深地留在了觀眾們的記憶里。

4、結合語境理解下列句中加點的詞語不正確的一項是(2分)()

A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我的心靈……(“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯。)

B、我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到到的經驗，我便能應付一切。(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困難，舉步維艱。)

C、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。(“輝煌”指盛開的紫藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。)

D、但是，讓有限的生發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。(“光彩”的意思是指活得風光體面，取得一定的地位。)

5、我國許多傳統節日，比如：春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。每個節日都有悠久的歷史和特殊的文化內涵。下面三和傳統節日有關的詩句，請指出各詩句分別寫什么節日(4分)。

(1)爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇。()(1分)

(2)屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。()(1分)

(3)葉落疏同秋正半，花開叢桂月常圓。()(1分)

(4)遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。()(1分)

6、下面是小強寫給爺爺信中的一個片斷，加橫線的部分有語病，請加以改正。(4分)

……我們已有幾個月未見面了，我常常惦念您。①有時思念之初，我恨不得一下子很快到您的身旁，②向您匯報和傾述思念之情，爺爺，③通過您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有很大進步，目前，我各科成績都很好，請勿掛念。④我打算寒假到您那里去玩，請您務必同意……

(1)(2)

(3)(4)

7、班上準備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學習活動。請你完成以下任務。(6分)

(1)班上準備圍繞活動主題辦一期墻報，請你就墻報內容提兩點建議。(2分)

建議一：

建議二：

(2)為本次活動設計一條標語。(要求必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內。)(2分)

(3)電視臺的“XX白酒”廣告中，一個成年人和一個未成年人一起舉杯說：“真好喝!”你準備打打電話向該臺投訴，請把要說的話寫下來。(2分)、《繁星》、《春水》詩集表現了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構筑了冰心思想內核——“__________”。(3分)

二、古詩文積累與閱讀(20分)

9、默寫填空(7分，每空1分)

①《錢塘湖春行》中表現鶯燕爭春的詩句是：，②_________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)

③學科王灣的《次北固山下》一詩中 寫出時序交替，暗示時光匆匆逝去的一句是 “_____________________,__________________________ ”

④，志在千里。

⑤我寄愁心與明月。

(二)閱讀下面文言文，回答10—14題。(13分)

①子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?(《學而》)

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)

③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《為政》)

⑤子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)

⑥子曰：“見 賢思齊焉，見不賢而內自省也。”(《里仁》)

⑦子曰：“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)

⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”(《泰伯》)

⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《衛靈公》)

10、解釋下列句中加點詞的含義。(4分)

(1)學而時習之()(2)人不知而不慍()

(3)思而不學則殆()4傳不習乎()

11、下面加點詞的意思與現代漢語相同的一項是(2分)()

A、有朋自遠方來 B、為人謀而不忠乎C、擇其善者而從之 D、不亦樂乎

12、用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

(2)士不可以不弘毅，任重而道遠。

13、進入初中時是一種全新生活的開始，能結合你的生活實際談談你對“己所不欲，勿施于人” 這句話的理解和體會嗎?(3分)

三、現代文閱讀(共25分)

(一)閱讀下面兩段文字，完成14-----18題。(12分)

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花 趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

14、第一段畫線句寫了什么內容?請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。(2分)

15、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面?下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近?()(2分)

春風又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》B、淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)

C草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)D風吹草低見牛羊(《敕勒歌》)

16、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?(2分)

17、從第一段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語。(3分)

描寫質地的：

描寫色澤的：

描寫生長旺盛的：

18、第二段有一處是作者展開的想象。請在原文中畫出來，它是你聯 想到一個什么成語?并說明這樣寫有什么好處。(3分)

(二)、閱讀下面短文，完成文后19—22題。(13分)

這樣的父親 馬麗

①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進來。

②同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師……在嗎?”

③“哪個張老師?”

④“就是我兒子的班主任呀。”

⑤“你兒子是哪個班級的?”

⑥他說了一個班級，并報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神——他們都是那個學生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子!

⑦有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進屋等一會兒。男人小心地走了進來，他把兩個包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上!大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。

⑧大家不再堅特，轉而詢問他從哪里來，找兒子做什么。

⑨聽到熱心的詢問，他的聲音完然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫問藥，仍沒有好轉。前些日子，因忙農活疏于看護，妻子再次離家。他風餐露宿，不分日夜地已經尋找了近一個月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來……看得出他是一個很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。

⑩同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其 他人都從座位上站起采，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。

男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說：“老師給的這個，我要。”隨即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：“這個我真不要，那成啥啦!”

張老師回來了，男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學習情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點著頭，臉上的愁容散去不少。

張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細地整理了一遍。做這些時，他似乎完全忘了身邊的其他人。

走廊里傳來了腳步聲，男人側耳聽了聽，忽然現出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準備好的生活費。

門開了，張老師的身后走來一個個頭高高、眉清目秀的小伙子，一進門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸!”

這時候，我發現，一直卑微拘謹的男人挺直了身子……

他和兒子說話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點著頭，神色中沒有一點因為有這樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這住父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山!

我的眼睛濕潤了，驚嘆于這種變化且深深為之感動。看著四周，同事們的臉上也寫著同樣的感動和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創造者——父親!我們也終于明白：這祥的父親，應該有這樣出色的兒子。(摘自《遼寧青年》2012年第2期，有刪改)

19.閱讀文章，請填寫下面的表格。(4分)

情節 “我們”的感情變化

中年男人剛出現在老師辦公室 ①

中年男人對老師報出他兒子的名字 ②

③ 同情

中年男人見到了兒子 ④

20.下面的句子使用了什么修辭手法?請簡要分析其表達效果。(3分)

如果說這之前這位父親路人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山。

21.請用兩個詞語概括文中父親的形象特點。(2分)

22文章結尾寫到“這樣的父親，應該有這樣出色的兒子”，請結合文意，談談你對這句話深刻含義的理解與感悟。(4分)

四、作文(50分)任選一題

1.閱讀下面的文字，按照要求作文。

沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個同學吧?但，也許恰是你的競爭對手?也許竟是你的童心老爸?也許是你滿 架的好書、外婆家中的酸棗樹?或許，你沉入音樂海洋便“沉醉不知歸路”?

題目，我最好的朋友

要求：寫一篇不少于600字的文章，文中不得透露真實的人名、地名、校名。

2.那一次，我真的____

要求：先將文題補充完整，再寫一篇有真情實感的文章，字數不少于600字。

淳安縣睿達實驗學校2016-2017學年七年級上學期期中考試

語文參考答案

語言積累與運用(25分)

1、C

2、B

3、D

4、D

5、春節 端午節 中秋節 重陽節

6、(1)“一下子”和“很快”刪其一(2)“回報”刪去

(3)“通過”或“使”刪其一(4)將“請您務必同意”改為“您同意嗎?”

7、建議一：說明什么是不良廣告;剖析不良廣告的危害。

建議二：如何辨別不良廣告;如何投訴不良廣告。

(2)例一：揭露不良廣告，維護切身利益。例二：不良廣告危害大，學會辨別好處多。

(3)例一：您好。你臺近期播出的“XX白酒”廣告中，出現了未成年人喝酒的畫面，會誤導青少年。請你們嚴格審查該廣告，并希望對該廣告進行修改。例二：您好。你臺近期播出的“XX白酒”廣告中，讓未成年人和成年人一起喝酒，違反了未成年人保護法，請立即停播。

8、母愛、自然 _愛的哲學”。(3分)

二、古詩文積累與閱讀(20分)

9、默寫填空(7分，每空1分)

①幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

②山光悅鳥 性，③學科海日生殘夜，江春入舊年。

④老驥伏櫪，⑤隨風直到夜郎 西。

(二)閱讀下面文言文，回答10—14題。(13分)

10、(1)(復習)(2)(生氣，發怒)(3)(有害)4(老師傳授的知識。)

11、D12、(1)見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的地方。(如果有就要改正。)

(2)士不可以不弘毅，任重而道遠。

士人不可以不剛強、勇毅，因為他肩負重大的責任而且路程遙遠。

13、自己討厭的事情，不要施加在別人身上，這是待人接物的正確方法，要學會替別人著想，學會換位思考。比如：珍惜安靜的求學環境。喧鬧的教室不是你想要的，也不要為別人創設這樣的環境。(解釋意思1分，分析1分，舉例1分)

三、現代文閱讀(共25分)

14、人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。(內容1分，作用1分

15、C16、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內涵要豐富得多。(2分,沒有分析零分)

17、嫩嫩的，軟綿綿 綠綠的 一大片一大片滿是的。

18、閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。春華秋實;作用：既豐富了寫景的層次，又開拓了美的境界。(句子1分，成語1分，作用1分)

(二)、閱讀下面短文，完成文后19—22題。(13分)

19.閱讀文章，請填寫下面的表格。(4分)

情節 “我們”的感情變化

中年男人剛出現在老師辦公室 ①

中年男人對老師報出他兒子的名字 ②

③ 同情

中年男人見到了兒子 ④

20.運用了比喻的修辭手法。(1分)把父親比作“奄奄一息的草”，形象地寫出了生活的負擔對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助;把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫出了父親的堅強和偉岸，父愛的深沉和厚重。(2分，若只答出“生動形象”，無具體分析，不給分)

21、形象特點：“卑微”(或“拘謹”)(1分);“堅強”(或“自尊、堅毅、堅忍、樂觀、有責任感、能擔當、深沉”)(1分)(注意：在兩個方面都要答對一個詞方可得2分。)

22、要點：①父親盡到了自己的責任，盡自己所能給兒子創造了良好的成長環境;②父親自尊、堅強、昂揚的精神面貌對兒子產生了潛移默化的影響;③兒子的出色是對偉大、厚重父愛的最好回報。(4分)(言之成理，答對兩點給滿分，其它答案酌情給分。)

第三篇：福建省正興學校2012-2013學年七年級上學期期中考試語文試題(無答案)

正興學校2012～2013學年第一學期期中考

七年級語文科試題

第一部分語基（23分）

1、背誦默寫（10分）

（1）春天像小姑娘。（2），隨風直到夜郎西。

（3）王教授已退休多年仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品用曹操《龜雖壽》中的詩句,。

(4)請寫出《錢塘湖春行》的頸聯“。（5），輕輕搖著歸泊的小槳。（6）忽有龐然大物，蓋一癩蝦蟆。

（7）《〈論語〉十則》中與“烈火識真金”意境相同的一句是。（8）、樹欲靜而風不止。

2、口語交際（3分）

你剛剛邁入初中的校門,班級要組建班委會,競選者很多,競爭激烈。假設你想競選“班長”、“生活委員”、“體育委員”“文藝委員”四個崗位中的一個,請根據這一崗位的特長需求介紹你的優勢力爭競選成功。我競選的是：我的競選詞是：

3、名著一葉(5分)

（1）、下面對《伊索寓言》《西游記》表述有誤的一項是（）（2分）

A、普羅米修斯創造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點，而自己的卻總看不見。

這故事說明人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點。

B烏龜看見鷹在空中飛翔，便請求鷹教他飛行。鷹勸告他，說他不能飛行。可烏龜再三懇求，鷹便抓住他，飛到高空，然后將他松開。烏龜落在巖石上，被摔得粉身碎骨。這故事說明，那些好高鶩遠，不切實際的人必將失敗。

C、緊箍咒來歷：因孫悟空打死劫經的強盜，唐僧數落人，孫悟空一怒離去，如來佛化作老母，傳給唐僧一頂嵌金花帽，一道緊箍咒，哄騙悟空戴上金花帽，金箍嵌入肉中。唐僧念動咒語，悟空就頭疼難忍，以此為唐僧鉗束悟空的手段。

D、因九九八十—難還缺一難未滿，返途中重遇通天河老龜。老龜曾托唐僧向佛祖打問自己的歸宿，不想唐僧忘卻了此事。老龜一怒，把四人翻落河中，濕了經卷。

七年語文試卷 第1 頁(共 4 頁)（2）、《西游記》精彩的故事情節吸引著每一個讀者，請簡述以下兩則故事中的任意一則：（要求概括出故事的起因、經過、結果。）3分A、三借芭蕉扇 B、車遲國斗法降三怪

4、綜合性學習(（5分）

某校舉行“錦繡漳州”綜合性學習活動，下面是活動中的幾項內容，請你按要求完成。

家鄉，總會傳遞一種淳樸、真摯和濃濃的親情，這是一種來自祖先遙遠的血管里的神秘力量，它把世世代代子孫凝聚在一起，它讓我們充滿自豪和希望。認識先人，傳承風尚，就讓我們叩訪名人。

（1）請從下面名人中選一位仿照例句作簡要的介紹。（3分）備選名人：林語堂、周碧初、陳忠和 示例：宋濂

文學家

浦江人

《送東陽馬生序》

答：（2）根據提供的信息，完成下聯。（2分）上聯：水仙花、奇蘭茶、片子黃、漳州物產譽全球 下聯：林語堂、周碧初、陳忠和、第二部分閱讀理解（37分）

一、閱讀《山市》，完成文后問題。（15分）

奐山山市，邑八景之一也。然數年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥。相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所。碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有；惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。

5、解釋句中加點字。（4分）

A、見山上人煙市肆．()B、遂．

不可見()C、裁．如星點()D、無何．．，見宮殿數十所()6下面句子中的“以”的意思和“以億萬計”中的“以”用法相同的一項是：（2分）（）A、溫故而知新可以為師矣B、仁以為己任

C、徐噴以煙D、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

7、翻譯句子。（4分）

?相顧驚疑，念近中無此禪院。

?樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。

8、文章結尾有什么作用？（2分）

七年語文試卷 第 2 頁(共 4 頁)

9、“山市”與現在人們熟悉的現象為“鬼市”？請運用你懂得的知識加以解釋：（3分）

二、閱讀《濟南的冬天》選段，回答問題。（9分）

?古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

?那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。

10.第?段的描寫對象是，其特征是、、、（2分）

11.第?段呼應開頭，點出“溫暖”之意的句子是：（1分）12.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙，請簡要賞析（2分）

13.劃線句A采用了的修辭手法，把水寫得靈氣、多情。句中“綠的精神”指的是：（2分）14.劃線句B是一個比喻句，其本體是，喻體是（2分）

三、閱讀下文，完成文后問題。（13分）

子夜曇花

①恩師過世。其子邀我去拿些物品，留作永久的紀念。于是，我去他家搬回一株曇花。

②也許是對老師的感情難以割舍吧，總覺得世間萬物，包括花魂鳥魄，冥冥中可以沉默交流。人離開了，見不到了，但他在我心中，于是便存在。

③曇花搬回來，靜靜緊靠屋下數月。自春入夏，人花無語，歲月無聲，只有偶然翠綠，顯示出它對環境的適應。新葉緩慢自舊葉中長出。黑斑漸褪，花樹重新有著雍容氣度，一如恩師寡言的性格，在低調行事風格中，始終帶著濃郁而清新的自信。我對花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足。

④就在尋常一天，竟意外發覺曇花已垂首含苞了。

⑤何等驀然而來的驚喜！不是花開花落，而是花的訊息。像久別的人，傳來心花怒放的約會，直教人朝夕亟待。

⑥久聞曇花只開一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充滿生命奮發與無常的哲理．．．．．．．．．．．．，便決心迎接它來臨的啟迪。

⑦那幾乎是即時降臨，一旦發覺滿蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地綻開。黑暗夜晚，潔白花朵，如冬天雪夜，沒有月光，星星也暗淡。它的來臨使人震撼，也使人驚惶。有一種漫步而來的綽約，以緩慢的節奏，進入生命最燦爛點，也是最頹廢點，沒有一絲保留，像愛與死！

⑧猶如一張昂首的臉，花容就是一世青春。然而此花與眾不同，它的才情志業極端隱秘，因而選擇

七年語文試卷 第3 頁(共 4 頁)了寂靜無人之夜，不屑在白日與紅塵爭艷。

⑨它極端美麗。尤其在孤獨時，要在眾芳國里遺世獨居，又是何等勇毅果決？花開之夕，遂自有清雅幽香。香隨夜轉濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜里全世界只有一種花香，為一個人。為了此夜，必須是另一朵花，另一種香。永遠沒有重復，像一段情，或一個名字。

⑩它的性格極其剛烈。它幽雅絕俗，不只有意逃避四周繁華，甚至鄙棄，喜歡冷清。

⑾它一夜盡情綻放無悔。花期雖短，綻放姿態卻極為狂放，有一種壯士舍身之悲壯。但每年花季有如轉世，無悔依然。

⑿我隨即發覺，即使在短暫漆黑夜里，它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄的疲憊。本來雪白如銀的花瓣，光芒四濺，幾可灼傷人目；而后卻是慢慢蒼白如紙，只隱約露出些許其原來的風骨神韻。這一張臉，我想我最熟悉，最會為之傷心垂淚。那不只是物傷其類，更是命運中許多注定的無法回轉和挽留。

⒀生命的確如此！許多燦爛時光，有如曇花一現。花開剎那，如幻如夢，花不知自己在盛開，夢中人更不覺自己在幻夢。惟有夢醒花凋，方悉前塵過往。我知道今夜曇花會盡情怒放，正如黎明一定會來臨。

⒁辭世恩師如此幻過，今日我也如此夢過，將來我的學生還會如此幻夢下去，最終我們便會一一走入夜里。留下一生的紀錄，其實不過是花與夜的爭輝。

15、給加點字注音（2分）

（1）昭．告天下（）（2）翌．夜（）

16、請你解釋文中加點詞語的意思。（2分）（1）忍俊不禁：（2）頹廢：

17、作者寫到“我對花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足”，繼而又說“何等驀然而來的驚喜”。（2分）作者“心滿意足”是因為： 作者“驚喜”是因為：

16、談談你對第六段中加點句子“充滿生命奮發與無常的哲理”的理解。（2分）

19、文章開頭和結尾部分寫了恩師，而中間部分卻寫曇花，這樣寫的目的是什么？（3分）20、讀了本文，談談你對生命的認識與感悟。（2分）

第三部分：作文（40分）

同學們度過了金色的童年時光，步入了蓬勃的青少年時代，生活中的許多快樂也 伴隨著大家成長。“雅虎”有一句廣告語——“生活因找到而快樂！”其實，生活 中的快樂不僅來源于“找到”，還來源于觀察，體驗，探求，創造，讀書，給予，收獲??

請你結合自己升入初中以來的生活以“生活因____ 而快樂”為題寫一篇記敘文。

要求：1把題目補充完整； 2不少于 600字； 3書寫工整，卷面整潔。

七年級年語文試卷 第 4 頁(共 4 頁)

第四篇：2011年 七年級上學期期中考試語文試卷及答案

2011年七年級上學期期末考試漢語文試卷

一、基礎知識（20分，每小題 2 分）下列加點的字詞拼音無誤的一項是：（）

A 給予（gěi）寂靜(jì)畸形(jī)譏笑(jī)B 興奮(xìng)模樣(mó)厭惡(wù)螞(má)蟻 C 即使(jì)俏麗(qiào)幾乎(jī)仍然(r?ng)D刮風(guā)政治(zhang)剎那(chà)謹慎(shan)

2、下列漢字部首相同一項是（）

A、籠 房 這 病 B、地 切 壞 場 C、岸 巖 島 嶼 D、分 初 劈 務

3下列漢字中獨體字一項是（）A.田 上 羊 拘 B.象 手 繃 末 C.日 鳥 從 中 D.文 刀 夕 爪

4.量詞使用不當的一組是（）

A.一股白霧 一座山峰 一首小詩 一群飛鳥 B.一方天空 一篇課文 一道菜 一顆善心 C.一場比賽 一輛車箱 一名教師 一棵大樹 D.一根鐵釘 一戶人家 一件小事 一座廟

5.下列漢字讀音相同的一組是（）A.俏 悄

消 稍

B.伴 絆 畔 拌 C.偏 遍 篇 翩 D.陪 培 賠 锫

6.下列句子沒有語病的一項是（）

A.同學們炯炯有神地真鉆研課文。B.秋天的北京是一個美麗的季節。

C.《紅巖》這部小說塑造了共產黨員江姐的英雄事跡。

D.改革開放二十年來，我國的經濟發生了翻天覆地的變化。

7關聯詞語使用不當的一項是（）A草原的天空那么明朗，空氣那么清新。

B不是我不愿意接受這個任務，而是我擔心自己沒有能力完成好這個任務、C如果我們有缺點，就不怕別人批評指出。D他不是語文學的好，數學也學得好。

8下面“勸爺爺戒煙”口語中能達到應有的效果的一項是（）A飯后一支煙，勝過活神仙！

B尼古丁是能使人興奮的一種物質。C被動吸煙比主動吸煙害處大。

D為了您愛的人和愛您的人，把煙戒掉好嗎？

9下列各句所使用的修辭手法不同于三項的是（）A牧歌悠揚得如綣綣柔絲，如淡淡云煙。B陽光用無邊無際的溫柔撫摸著沒一棵小草。C你看前面那群牧馬多像一匹紅錦緞。D白云是那樣純凈，純凈得像孩童的心靈。

10下列句子中屬于反問句的是（）A自己的身體有沒有進步？有 B你們還有其他的事嗎？

C人與人的關系日益緊密，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ D請你不要亂扔垃圾!二．補充下列詞語。（7分）

惟（）惟（）行（）流（）四()八（）

爭（）恐（）津津（）（）信馬由（）

不知所（）（）絲不動（）不經心

三、把下列詩句補充完整。（3分）1朝辭白帝彩云間，（）。勸君更盡一杯酒，（）。

3獨在異鄉為異客，（）。

四．按要求寫句子。（10分）（1）完整地唱了一遍這首歌。（修改病句）

（2）對于少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。（改為反問）

（3）未來的社會不可能不是“多元”的社會。（改為肯定句）

（4）他這種助人為樂的精神，誰都佩服。（改為雙重否定）

（5）太陽被云彩遮住了。（改為擬人句）

五、閱讀理解(30分)

《成全善良》

那是三月里的一天，我去醫院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫院看病的，正好跟我同路。

那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一

手攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘戰了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了！

那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發現那個女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。讓我看得很疑惑。

公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。

醫院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話： “爸，傷口痛了吧？” “一點點吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！” “人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了??”

我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是

強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

一、填空。（3分）

1、“一片好意”，還可以說是一（）好意。

2、“一個生病的朋友”，還可以說是一（）生病的朋友。

3、“一直站著”還可以說是（）站著。

二、寫出下列詞語的近義詞。（3分）

看望——（）

痛楚——（）

避免——（）

三、“車上早就人滿為患”的意思是

（）（2分）A．車上的人剛好坐滿。

B.車上的人特別多。C.因為上來這些人而使車上人特別多。

四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個故事而言，前一個善良指的是（）的善良，后一個善良指的是（）的善良。（2分）

A.讓座女孩

B.老人

C.女兒

D 作者

五、文中哪句話可以表現出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫出來。（1分）

六、前文說“讓我看得很疑惑。”后文的哪句話解答了這個疑惑，把這句話寫在下來。（2分）

七、文中從女兒的哪些動作可以看出對父親的愛?（2分）

閱讀

（二）窮人的自尊

丈夫在一所重點中學教書，我們便住在這所學校里。這天，一個女學生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然

竟然）是女學生的父親。

進得屋來，父女倆拘謹的坐下。他們并沒有什么事，只是父親（特地

特別）騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒。“順便來瞅瞅老師。”父親說，“農村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋。”說著，從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。在兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然，他做得很（精心

細心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕

惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴才“震懾”住，吃餃子時，父女倆（依然

居然）拘束，但很高興。

送走女學生和她的父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何因十幾個雞蛋而折腰？還破例要留父女倆吃餃子？

望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，進述了20年前自己（經歷經過）的一件事。

在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事呢！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親威，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲。沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們去豬圈瞧瞧，豬都吃不完！”

回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為我們貧窮，血緣和親情也談了。僅僅因為貧窮，我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。

在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子 的記憶抹上灰色印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。

1、給帶點的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。(2分)順便來瞅瞅老師（chǒu qiǔ）留下抹不去的記憶（mǒ mā）

2、將文中括號里不恰當的詞劃去。(3分)

3、從文中找出下例詞語的近義詞。(2分)拘謹（）詫異（）

4、文中表示“看”的詞還有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。(3分)

5、第5自然段在文中的作用是(2分)答：

8、為什么作者將“姨爹擺手的動作”比喻成“一根軟鞭”？(3分)

六．作文（30分）

幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福??其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。

請以“這就是幸福”為題寫一篇作文。

要求：⑴文體不限；⑵字數不少于400字 ⑶文中不得出現真實的姓名、校名、地名。

第五篇：七年級語文上學期期末考試試題(無答案)新人教版

吉林省通化市第七中學2015-2016學年七年級語文上學期期末考試試題

同學們，動筆吧！老師期待你思維的火花，點滴的進步。愿你冷靜作答，體驗每一題的成功！

一、語文積累與運用（20分）

1．根據拼音寫漢字或給劃線字注音。（5分）

nì（）笑

分qí（）

夢寐（）菡萏（）

dǎo（）告

臉jiá（）

剎那（）

枯涸（）

尷尬()黃暈()

2．古詩文積累。（每空12分）

(1)，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）

（2）亂花漸欲迷人眼。（白居易《錢塘湖春行》）

（3），江春入舊年。

（王灣《次北固山下》）

（4），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（5）_________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（6）綠樹村邊合，_______________。（孟浩然《過故人莊》）

（7）“，”情致纏綿、音韻諧婉，傳達

出一縷淡淡地閑愁。（《浣溪沙》 晏殊）

（8）在《論語》中論述學與思辯證關系的句子是：

。

(9)馬致遠的《天凈沙·秋思》中點明主旨、直接道出天涯游子在外思鄉之悲的句子是：。3．口語交際：（3分）

這段時間,大家都在認真復習迎接期末考試。文華是我們班的學習委員，可是在上次期中語文考試中，由于沒有認真看清寫作要求，作文離題了，扣了很多分數，成績很不理想，面對期末考試她心里不免有些緊張害怕。請你以朋友的身份做做她的思想工作，讓她輕松迎考。

二、文言文閱讀（15分）

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

1．本文選自 《 》，作者是（）。（2分）2．解釋下面句中加線的詞。（4分）

（1）一寺臨河干

臨：___________

（2）山門圮于河

圮：___________

（3）閱十余歲

閱：___________

（4）爾輩不能究物理

究：___________ 3．用現代漢語寫出下列句子的意思。（2分）

但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

4．為什么“學者”的結論是荒唐的，而“老河兵”的結論是正確的？請根據文意，用自己的話簡要回答。（2分）

5．文中講到了哪幾種尋找石獸的方法？（2分）

答：_______________________________________________________

6．這個故事說明了一個什么道理？（3分）

答：_______________________________________________________

三、現代文閱讀（20分）

我和橘皮的往事

多少年過去了，那張清瘦而嚴厲的，戴六百度黑邊近視鏡的女人的臉，仍時時浮現在我眼前，她就是我小學四年級的班主任老師。想起她，也就使我想起了一些關于橘皮的往事……

其實，校辦工廠并非是今天的新事物。當年我的小學母校就有校辦工廠。不過規模很小罷了。專從民間收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到藥廠去。所得加工費，用以補充學校的教學經費。

有一天，輪到我和我們班的幾名同學，去那小廠房里義務勞動。一名同學問指派我們干活的師傅，橘皮究竟可以治哪幾種病？師傅就告訴我們，可以治什么病，尤其對平喘和減緩支氣管炎有良效。

我聽了暗暗記在心里。我的母親，每年冬季都被支氣管炎所困擾，經常喘做一團，憋紅了臉，透不過氣來。可是家里窮，母親舍不得花錢買藥，就那么一冬季又一冬季地忍受著，一冬季比一冬季氣喘得厲害。看著母親喘做一團，憋紅了臉透不過氣來的痛苦樣子，我和弟弟妹妹每每心里難受得想哭。我暗想，一麻袋又一麻袋，這么多這么多橘皮，我何不替母親帶回家一點兒呢？

當天，我往兜里偷偷揣了幾片干橘皮。

以后，每次義務勞動，我都往兜里偷偷揣幾片干橘皮。

母親喝了一陣子干橘皮泡的水，劇烈喘息的時候，分明地減少了，起碼我覺著是那樣。我內心里的高興，真是沒法兒形容。母親自然問過我——從哪兒弄的干橘皮？我撒謊，騙母親，說是校辦工廠的師傅送給的。母親就撫摸我的頭，用微笑表達她對她的一個兒子的孝心所感受到的那一份兒欣慰。那乃是窮孩子們的母親們普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊！……

不料想，由于一名同學的告發，我成了一個小偷，一個賊。先是在全班同學眼里成了一個小偷，一個賊，后來是在全校同學眼里成了一個小偷，一個賊。

那是特殊的年代。哪怕小到一塊橡皮，半截鉛筆，只要一旦和“偷”字連起來，也足以構成一個孩子從此無法洗刷掉的恥辱，也足以使一個孩子從此永無自尊可言。每每的，在大人們互相攻訐之時，你會聽到這樣的話——“你自小就是賊！”——那賊的罪名，卻往往僅由于一塊橡皮，半截鉛筆。那賊的罪名，甚至足以使一個人背負終生。即使往后別人忘了，不再提起了，在他或她的內心里，也是銘刻下了。這一種刻痕，往往扭曲了一個人的一生。改變了一個人的一生。毀滅了一個人的一生……

在學校的操場上，我被迫當眾承認自己偷了幾次橘皮，當眾承認自己是賊。當眾，便是當著全校同學的面啊！

于是我在班級里，不再是任何一個同學的同學，而是一個賊。于是我在學校里，仿佛已經不再是一名學生，而僅僅是，無可爭議地是一個賊，一個小偷了。

我覺得，連我上課舉手回答問題，老師似乎都佯裝不見，目光故意從我身上一掃而過。我不再有學友了。我處于可怕的孤立之中。我不敢對母親講我在學校的遭遇和處境，怕母親為我而悲傷……

當時我的班主任老師，也就是那一位清瘦而嚴厲的，戴六百度近視鏡的中年女教師，正休產假。她重新給我們上第一堂課的時候，就覺察出了我的異常處境。

放學后她把我叫到了僻靜處，而不是教員室里，問我究竟做了什么不光彩的事？ 我哇地哭了……

第二天，她在上課之前說：“首先我要講講梁紹生（我當年的本名）和橘皮的事。他不是小偷，不是賊。是我吩囑他在義務勞動時，別忘了為老師帶一點兒橘皮。老師需要橘皮摻進別的中藥治病。你們再認為他是小偷，是賊，那么也把老師看成是小偷，是賊吧！……

第三天，當全校同學做課間操時，大喇叭里傳出了她的聲音。說的是她在課堂上所說的那番話……

從此我又是同學的同學，學校的學生，而不再是小偷不再是賊了。從此我不想死了…… 我的班主任老師，她以前對我從不曾偏愛過，以后也不曾。在她眼里，以前和以后，我都只不過是她的四十幾名學生中的一個，最普通最尋常的一個……

但是，從此，在我心目中，她不再是一位普通的老師了。盡管依然像以前那么嚴厲，依然戴六百度的近視鏡……

1．給下列劃線字注音：（2分）

困擾（）碾成（）扭曲（）佯裝（）2．結合語言環境理解劃線詞語在文中的意思：（2分）

連我上課舉手回答問題，老師似乎都佯裝不見。

3．文章第一段對老師采用了什么描寫？這樣描寫有什么作用？（3分）

4．選文開篇就說“想起她，也就使我想起了一些關于橘皮的往事”，閱讀全文后，請你用簡潔的語句概括“我和橘皮的往事”。（3分）

5．根據選文內容，具體說說“我”為什么要把工廠里的橘皮偷偷地往家里帶。（3分）

6.“我”當眾承認自己是賊后，處境艱難，文章從那兩方面加以表現的？（2分）

7．生活在那個特殊年代，“我”的“嚴厲”的班主任老師卻在全校師生面前替我撒了謊，她為什么要這么做呢？（2分）

8．你怎樣看待文中“我”的行為？（3分）

四、名著導讀（5分，第一題每空一分，第二題二分）

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充 實我們的生活。

（1）（）的《繁星》《春水》是受到印度詩人泰戈爾的《

》的影響而創作的，（）、童真、自然, 這三大主題構筑了冰心思想內核——“愛的哲學”。

（２）《伊索寓言》中《狐貍和山羊》的故事寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，警示人們___________________________。

五、作文（40分）

1．你是否感覺到：許多事情，當你尚未經歷之前，總以為很難做到。比如，上臺表演、料理家務、獨自出行、初學某種技藝……甚至，對別人的一聲道歉、一次喝彩、一個許諾、一份關愛……——難嗎?其實并不!只要你勇于去體驗、去思考，就能進入一片嶄新的天地。

請你以“，其實并不難”為題，寫一篇文章。2．為 而陶醉

校園是美好的，生活是美好的，自然是美好的。美好的生活中，無論人、事等，總有令你陶醉的時候，請抓住印象最深、感受最深的某一“陶醉”點，補充文題，寫一篇記敘文。

3．流淌在心中的感動 【要求】

1．以上三則材料，任選一題。2．寫一篇有真情實感的記敘文。3．全文不少于500字；