第一篇：上海市長寧區2016屆九年級上學期期末教學質量檢測語文試題無答案.doc

長寧區2016年度初三教學質量檢測(一模)

語文試題卷 2015-1-4

1、本卷共28題。

2、請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1、月上柳梢頭，______________。（《生查子·元夕》

2、______________，此日中流自在行。(《觀書有感》)

3、此生誰料，__________，______________。(《訴衷情》）

4、______________，無論魏晉。(《桃花源記》)

（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題。（4分）

水仙子?詠江南

元 張養浩

一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，艾荷叢一段秋光淡。看沙鷗舞再三，卷香風十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風外飐。愛殺江南！

6、“卷香風十里珠簾”是倒裝句，其正常語序是

(2分)

7、對本曲理解不正的一項是（）(2分）

A、全曲前七句寫景，最后一句抒情，并點明主旨。B、抓住江南多水的特點，寫出了美麗的水鄉風光。C、采用遠近結合、動靜結合的方式，描繪了江南美景。D、“

一、兩、再三、十”等數詞，表現了江南景色的雄奇闊大。

（三）閱讀下文，完成8—9題。（8分）

【甲】余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。《往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。【乙】（孔子）讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮??東坡讀書不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏史苦之，坡灑然不倦。

8、甲文選自《（2分）

9、翻譯甲文的劃線句（3分）

往借，不與，歸而形諸夢。___________________________________ 》，乙文選自《濰縣署中寄舍弟墨第一書》，乙文作者是清朝的。

10、對甲乙兩文的理解不正確的一項是（）（3分）

A、甲文從借書的角度，表現少年袁枚對閱讀的渴求已達到癡迷的狀態。B、文從讀書的角度，表現孔子和蘇東坡閱讀名著的鉆研探究精神。C、甲文以自身為例，具體指導黃生借書的方法，緊扣了文章標題。D、乙文以名人軼亊為論據，證明“讀書以過目成誦為能最是不濟事”的觀點。

（四）閱讀下文，完成10-13題（12分）

元祐①初，山谷②與東坡、錢穆父同游京師寶梵寺。飯罷，山谷作草書數紙，東坡甚稱賞之。穆父從旁觀曰：“魯直之字近于俗。”山谷曰：“何故?”穆父曰：“無他，但未見懷素③真跡爾。”山谷心頗疑之，自后不肯為人作草書。

紹圣中，謫居涪陵④，始見懷素《自敘》于石楊休家。因借之以歸，摹臨累日，幾廢寢食。自此頓悟草法，下筆飛動，與元祜以前所書大異。始信穆父之言不誣，而穆父死已久矣。故山谷嘗自謂得草書于涪陵, 穆父不及見也。（《獨醒雜志》)【注釋】①元祐：與下文的“紹圣”，都是宋哲宗趙煦年號。②山谷：黃庭堅，字魯直，號山谷道人。③懷素：唐代大書法家，以善“狂草”出名。④涪陵：地名。

11、基礎二題（4分）

（1）用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節奏（只劃一處）（2分）

與元祐以前所書大異

（2）解釋文中加點的詞語（2分）作（）

歸（）

12、對下列句子翻譯恰當的一項是（）（3分）故山谷嘗自謂得草書于涪陵，恨穆父不及見也。

A、所以山谷曾自認為是在涪陵得到草書《自敘》的，遺憾的是穆父未能看到《自敘》。B、所以山谷曾自認為是在潔陵領悟草書真諦的，遺憾的是穆父未能看到自己的書法。C、所以山谷曾自認為是在涪陵得到草書《自敘》的，遺憾的是未能見到穆父。D、所以山谷曾自認為是在涪陵領悟草書真諦的，遺憾的是未能見到穆父。

13、文中口和口這兩個詞，鮮明地表達了山谷對穆父之言的態度（2分）

14、山谷草法從“近于俗”到“下筆飛動”，是哪些原因促成的?請根據文意概括（3分）（1）___________________________________（2）___________________________________（3）___________________________________

二、現代文（共40分）

（五）閱讀下文，完成15-19題。(18分)

有趣的種子旅行

①一株植物少則有幾十顆種子，多則有幾十萬顆種子。如果它們都只停留在原地，擠成一堆，很難想象能怎么生活下去；如果發生自然災害，如干旱、洪澇、火災等等，集中在一塊兒就更有滅絕的危險。因此，種子必須以各種方式進行遷移。這也是長期自然選擇的結果。

②自然界中植物多種多樣，種子旅行的方式也各有千秋。

③像大豆、綠豆、油菜、芝麻等植物的種子，有一種“彈射”的本領，果實成熟后包藏種子的果莢會突然扭曲、炸裂，將種子彈射到幾十厘米甚至幾米之外。根據現在掌握的資料，植物界中的彈射“冠軍”，可能是一種生卷在美洲的木犀草，射程可達14米之遠。

④在非洲北部和歐洲南部，有一種有趣的植物叫噴瓜，它的果實成熟時，那些包藏種子的漿汁，就像氣球中的空氣那樣，對果皮產生強大的壓力，只要輕輕一碰，果實的粘液和種子就一起噴發出來，可射6米之遠，所以當地人稱它為“鐵炮瓜”。

⑤但是這些種子的旅行路程，在整個自然界中只是低水平的。很多植物的種子，能以各種特有的辦法，旅行到幾千米、幾十千米之遠，有的甚至還能進行“環球漫游”呢！

⑥19世紀中葉，航行在大西洋上的一艘雙挽帆船，遇到一場大風暴，船在風浪中顛簸漂流，好不容易才來到一個平靜的海灣。水手們上岸，挖掘沙石來壓艙，意外地發現一個黑色的瀝青圓球，但拿在手上卻感到很輕。打開一看，原來是一個椰子殼，里面藏著一張羊皮紙，上面寫著古文。后來，經專家鑒定，這是當年哥倫布寫的一封信??那么，這個奇跡是怎么發生的呢？

⑦原來，人們早就發現椰子的果實外殼堅硬不透水，中間是蓬松的纖維層，充滿了空氣，很輕，很適宜在海水中隨波漂流，作長途旅行。一旦被海浪沖到沙灘上，就可以發芽、生長。由于椰子以這種方式傳播后代，所以我們見到的椰子樹，除了人工栽培的之外，幾乎都長在海灘邊上。

⑧在水中旅行的種子還有很多。比如荷花，它的果實蓮蓬像一艘小船，輕浮在水面上，四處漂流，把種子帶到遠方。待蓮蓬腐爛了，種子也就沉到了水底。第二年春天，一株新的荷花又成長起來了。

⑨還有睡蓮，它的海綿質的漿杲結構十分奇特，漿果里面裝有好多種子，每粒種子外面包有一個充滿空氣的嚢，就像套著個救生圈，在長途漂流中，嚢中的空氣慢慢消失，種子就沉到了水底。

⑩種子的有趣旅行，演澤了生命的偉大與神奇，令人贊嘆。

15、標題《有趣的種子旅行》中“旅行”的意思是____________________。（2分）

16、種子要遷移的原因是________和_________。大豆、綠豆、油菜、芝麻和噴瓜等植物傳播種子方式的共同點是__________________________________________。（6分）

17、第⑤段在文章結構上所起的作用是________________。（2分）

18、文章第⑥段舉了哥倫布寄信的例子，這樣寫的好處是________________。（4分）I9、下列說法符合文意的一項是（）（4分）

A、種子必須以各種方式進行遷移，這是大自然和人類選擇的結果。B、非洲北部和歐洲南部噴瓜種子的旅行路程，在自然界中是低水平的。C、我們見到的椰子樹，除了人工栽培的之外，其余的都長在海灘邊上。D、種子的有趣旅行，演繹了人類的偉大與種子的神奇，令人贊嘆。

（六）閱讀下文，完成20-24題（22分）

失 母 席慕蓉

①八歲還是九歲的那年，住在香港，有一回在最熱鬧的中環街上和姐姐走散了。②在努力地左奔右跑試了一陣子之后，終于明白自己是回不去了，嚇得魂飛魄散，一個人站在馬路旁邊大哭起來，一面哭一面還向聚過來看熱鬧的路人哀求：“請你帶我回家好 嗎？ ”后來還真是有好心的路人替我找來警察，高大的警察把我帶回辦公室再通知父親來 領我回去。見到父親時大哭了一場，回到家里，又害怕母親會責怪我，就躊躇著不敢向前了.母親微笑著什么話也沒說，倒是姐姐們在旁邊一直問我，問我真的好意思一個人站在馬路上哭給大家看？

③而在今年五月三日的這一天，在臺中一個專科學校的禮堂里，在千百人面前，在初聞噩耗的那一刻，我也和多少年前一樣，魂飛魄散，不得不失聲痛哭起來。只是因為一切來得實在太突然，我好像站在生命的十字路口，忽然發現自己再也回不了原來的家。

④在前一天下午和母親道別的時候，還沒有任何預兆，一切如常，母親仍然是那個安靜平穩在努力做著保健運動的母親，我仍然是那個匆忙急躁有著一切理由要跑出門去的女兒，是一個星期六下午，一切如常。我一面急著往外跑一面又回頭高聲向她說再見，我說我去臺中領個獎章回來送她好不好？母親正在護士的扶持下做一個困難的動作，沒有回答我，而我也沒有耐心停下來等她回答。

⑤我沒有領到那個獎章。

⑥清晨就趕到臺中的丈夫，在頒獎會場入口簽名的地方伸手攔住了我，把我牽到旁邊，返疑又遲疑之后，用他所能用的最和緩的語氣向我宣告：“媽媽過去了。”而在那個時候我 臉上竟然還帶著微笑，正驚喜于他的出現，正奇怪他為什么不讓我簽名，正疑惑他為什么不讓我和我身旁的朋友打招呼。要在思索了一段時間之后才明白那五個字的意思，要在掙扎抗拒了之后才在熱淚滂沱中接受了命運的宣判。

⑦我站在生命的十字路口失聲痛哭，忽然明白自己從此是個失母的人了，和許多年前的那一天完全不一樣的是我從此再也沒有可以回頭的路，再也沒有可以重新獲得的機會了。

⑧五月終于過去了，此刻的母親已經長眠在一處有著許多陽光的山坡上，山坡周圍有野

生的松樹和臺灣的相思，遠處可以望到北海岸灰藍色的海洋?父親忽然回頭問我：“媽媽這墓是朝北的嗎？ ”我一時也不知道該怎樣回答，北方，北方是那里？是哪一個方向呢？是媽媽用七十年的時間慢慢走過來的那個最初的地方嗎？是媽媽在離開的時候并不知道從此就不能再回去的故鄉嗎？

⑨母親的故鄉在蒙古昭烏達盟克什克騰旗，一個遙遠的她的孩子們從來沒有見過的地 方，只聽說春天來時草原上會開滿花朵，而夏日風過時草香直漫到天際。鄉關路遠，歸夢難圓。而此刻；要經過生死的界限，要在終于長眠在溫熱的南國島嶼上之后，我們的母親 才能重新再回到她的土地上去了吧。

⑩而那是多遠多遠的一條路呢？

【注】席慕容：女，蒙古族，臺灣著名詩人和作家。

20、第⑥段劃線句采用的修辭方法是________，其作用是________________。(4分）

21、從記敘的順序看，第④段是________，其表達效果是_______________。（4分）

22、本文記敘了三件事，請你概括（4分）

?八歲還是九歲，我迷路后在別人的幫助下回到家。

(2)__________________________________________________________________(3)__________________________________________________________________

23、對文章主旨概括最恰當的一項是（）(4分）

A、“我”失去了母親失去了家失去了精神寄托,表達了對家人的依戀。B、“我”失去了母親失去了故鄉失去了精神寄托，表達了對母親的哀思。C、“我”失去了母親失去了家失去了精神寄托，表達了對故鄉的思念。

D、“我”失去了母親失去了故鄉失去了精神寄托，表達了對母親對故鄉的思念。

24、文章第⑩段極富語言表現力，諸做簡要分析（6分）

三、綜合運用（11分)

（七）閱讀下面材料，完成第25-27題（11分）

歷時近三年的科研攻關，上海首張PM2.5 “基因譜”正式出爐，PM2.5的來源終于浮出水面。

區域影響平均為26% 本地來源平均為74% 圖片說明：上海PM2.5 “基因譜”新鮮出爐

25、從上圖中可以提取的主要信息是（4分）

(1)_____________________________________________________________(2)_____________________________________________________________

26、閱讀下列【簡訊】，結合上圖內容回答問題（4分）

上海“治霾”的重點應該在________和________兩個方面。上海首張PM2.5 “基因譜”正式出爐的意義是_______________ 【簡訊】上海出臺的清潔空氣行動計劃（2013年-2017年）選擇聚焦重點時，就著重參考了 PM2.5 “基因譜”的研究成果。針對PM2.5貢獻率較高的工業鍋爐與爐窯污染，僅 2014年，上海就完成了 1675臺燃煤（重油）鍋爐和窯爐的清潔能源替代或關停。針對另一項貢獻率較高的流動源污染，2014年5月起，上海提前實施了新車國五排放標準，全年淘汰黃標車和老舊車17.16萬輛，超額完成國家下達的年度任務?同時，制定了推廣新能源車的配套政策，新增新能源公交車1400余輛和社會車輛4000余輛。統計顯示，到2015年底，上海清潔空氣行動計劃所明確的119項治理任務按節點全面啟動，近三成項目已完成。

27、請你擬一條標語送給上海市政府“治霾”部門或上海市的“制霾”企業，表達一個初 中學生對環境問題的關切或建議（3分）

四、寫作（60分）

28、題目：痛并快樂著

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

第二篇：上海市長寧、金山區2016屆九年級上學期期末教學質量檢測語文試卷

上海市長寧（金山）區2016年初三語文一模試卷

（2016-1-4）

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1.月上柳梢頭，______________。（《生查子·元夕》）2.______________，此日中流自在行。（《觀書有感》）3.此生誰料，__________，______________。（《訴衷情》）4.______________，無論魏晉。（《桃花源記》）5.禽獸之變詐幾何哉？______________。（《狼》）

（二）閱讀下面的詞，完成第5-6題。（4分）

水仙子?詠江南 【元】 張養浩

一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，艾荷叢一段秋光淡。看沙鷗舞再三，卷香風十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風外飐。愛殺江南！

6.“卷香風十里珠簾”是倒裝句，其正常語序是 __________(2分）7.對本曲理解不正的一項是（）(2分）

A.全曲前七句寫景，最后一句抒情，并點明主旨。B.抓住江南多水的特點，寫出了美麗的水鄉風光。C.采用遠近結合、動靜結合的方式，描繪了江南美景。D.“

一、兩、再三、十”等數詞，表現了江南景色的雄奇闊大。

（三）閱讀下文，完成7—9題。（8分）

【甲】余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。【乙】（孔子）讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮??東坡讀書不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏史苦之，坡灑然不倦。

8.甲文選自《 》，乙文選自《濰縣署中寄舍弟墨第一書》，乙文作者是清朝的。（2分）

9.翻譯甲文的劃線句（3分）

往借，不與，歸而形諸夢。___________________________________ 10.對甲乙兩文的理解不正確的一項是（）（3分）

A.甲文從借書的角度，表現少年袁枚對閱讀的渴求已達到癡迷的狀態。B.文從讀書的角度，表現孔子和蘇東坡閱讀名著的鉆研探究精神。C.甲文以自身為例，具體指導黃生借書的方法，緊扣了文章標題。

D.乙文以名人軼亊為論據，證明“讀書以過目成誦為能最是不濟事”的觀點。

（四）閱讀下文，完成10-13題（12分）

元祐初，山谷與東坡、錢穆父同游京師寶梵寺。飯罷，山谷作草書數紙，東坡甚稱賞之。穆父從旁觀曰：“魯直之字近于俗。”山谷曰：“何故?”穆父曰：“無他，但未見懷③素真跡爾。”山谷心頗疑之，自后不肯為人作草書。

紹圣中，謫居涪陵，始見懷素《自敘》于石楊休家。因借之以歸，摹臨累日，幾廢寢食。自此頓悟草法，下筆飛動，與元祜以前所書大異。始信穆父之言不誣，而穆父死已久矣。故山谷嘗自謂得草書于涪陵, 穆父不及見也。（《獨醒雜志》)【注釋】①元祐：與下文的“紹圣”，都是宋哲宗趙煦年號。②山谷：黃庭堅，字魯直，號山谷道人。③懷素：唐代大書法家，以善“狂草”出名。④涪陵：地名。11.基礎二題（4分）

（1）用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節奏（只劃一處）（2分）與元祐以前所書大異

（2）解釋文中加點的詞語（2分）作（）

歸（）④①②12.對下列句子翻譯恰當的一項是（）（3分）

故山谷嘗自謂得草書于涪陵，恨穆父不及見也。

A.所以山谷曾自認為是在涪陵得到草書《自敘》的，遺憾的是穆父未能看到《自敘》。B.所以山谷曾自認為是在潔陵領悟草書真諦的，遺憾的是穆父未能看到自己的書法。

C.所以山谷曾自認為是在涪陵得到草書《自敘》的，遺憾的是未能見到穆父。D.所以山谷曾自認為是在涪陵領悟草書真諦的，遺憾的是未能見到穆父。13.文中口和口這兩個詞，鮮明地表達了山谷對穆父之言的態度（2分）

14.山谷草法從“近于俗”到“下筆飛動”，是哪些原因促成的?請根據文意概括（3分）

（1）___________________________________（2）___________________________________（3）___________________________________

二、現代文（共40分）

（五）閱讀下文，完成14-19題。(18分)

有趣的種子旅行

①一株植物少則有幾十顆種子，多則有幾十萬顆種子。如果它們都只停留在原地，擠成一堆，很難想象能怎么生活下去；如果發生自然災害，如干旱、洪澇、火災等等，集中在一塊兒就更有滅絕的危險。因此，種子必須以各種方式進行遷移。這也是長期自然選擇的結果。

②自然界中植物多種多樣，種子旅行的方式也各有千秋。

③像大豆、綠豆、油菜、芝麻等植物的種子，有一種“彈射”的本領，果實成熟后包藏種子的果莢會突然扭曲、炸裂，將種子彈射到幾十厘米甚至幾米之外。根據現在掌握的資料，植物界中的彈射“冠軍”，可能是一種生卷在美洲的木犀草，射程可達14米之遠。

④在非洲北部和歐洲南部，有一種有趣的植物叫噴瓜，它的果實成熟時，那些包藏種子的漿汁，就像氣球中的空氣那樣，對果皮產生強大的壓力，只要輕輕一碰，果實的粘液和種

子就一起噴發出來，可射6米之遠，所以當地人稱它為“鐵炮瓜”。

⑤但是這些種子的旅行路程，在整個自然界中只是低水平的。很多植物的種子，能以各種特有的辦法，旅行到幾千米、幾十千米之遠，有的甚至還能進行“環球漫游”呢！

⑥19世紀中葉，航行在大西洋上的一艘雙挽帆船，遇到一場大風暴，船在風浪中顛簸漂流，好不容易才來到一個平靜的海灣。水手們上岸，挖掘沙石來壓艙，意外地發現一個黑色的瀝青圓球，但拿在手上卻感到很輕。打開一看，原來是一個椰子殼，里面藏著一張羊皮紙，上面寫著古文。后來，經專家鑒定，這是當年哥倫布寫的一封信??那么，這個奇跡是怎么發生的呢？

⑦原來，人們早就發現椰子的果實外殼堅硬不透水，中間是蓬松的纖維層，充滿了空氣，很輕，很適宜在海水中隨波漂流，作長途旅行。一旦被海浪沖到沙灘上，就可以發芽、生長。由于椰子以這種方式傳播后代，所以我們見到的椰子樹，除了人工栽培的之外，幾乎都長在海灘邊上。

⑧在水中旅行的種子還有很多。比如荷花，它的果實蓮蓬像一艘小船，輕浮在水面上，四處漂流，把種子帶到遠方。待蓮蓬腐爛了，種子也就沉到了水底。第二年春天，一株新的荷花又成長起來了。

⑨還有睡蓮，它的海綿質的漿杲結構十分奇特，漿果里面裝有好多種子，每粒種子外面包有一個充滿空氣的嚢，就像套著個救生圈，在長途漂流中，嚢中的空氣慢慢消失，種子就沉到了水底。

⑩種子的有趣旅行，演澤了生命的偉大與神奇，令人贊嘆。

15.標題《有趣的種子旅行》中“旅行”的意思是____________________。（2分）

16.種子要遷移的原因是________和_________。大豆、綠豆、油菜、芝麻和噴瓜等植物傳播種子方式的共同點是__________________________________________。（6分）17.第⑤段在文章結構上所起的作用是________________。（2分）

18.文章第⑥段舉了哥倫布寄信的例子，這樣寫的好處是______________________。（4分）I9.下列說法符合文意的一項是（）（4分）

A.種子必須以各種方式進行遷移，這是大自然和人類選擇的結果。

B.非洲北部和歐洲南部噴瓜種子的旅行路程，在自然界中是低水平的。C.我們見到的椰子樹，除了人工栽培的之外，其余的都長在海灘邊上。D.種子的有趣旅行，演繹了人類的偉大與種子的神奇，令人贊嘆。

（六）閱讀下文，完成19-23題（22分）

失 母 席慕蓉 ①八歲還是九歲的那年，住在香港，有一回在最熱鬧的中環街上和姐姐走散了。

②在努力地左奔右跑試了一陣子之后，終于明白自己是回不去了，嚇得魂飛魄散，一個人站在馬路旁邊大哭起來，一面哭一面還向聚過來看熱鬧的路人哀求：“請你帶我回家好 嗎？ ”后來還真是有好心的路人替我找來警察，高大的警察把我帶回辦公室再通知父親來 領我回去。見到父親時大哭了一場，回到家里，又害怕母親會責怪我，就躊躇著不敢向前了.母親微笑著什么話也沒說，倒是姐姐們在旁邊一直問我，問我真的好意思一個人站在馬路上哭給大家看？

③而在今年五月三日的這一天，在臺中一個專科學校的禮堂里，在千百人面前，在初聞噩耗的那一刻，我也和多少年前一樣，魂飛魄散，不得不失聲痛哭起來。只是因為一切來得實在太突然，我好像站在生命的十字路口，忽然發現自己再也回不了原來的家。

④在前一天下午和母親道別的時候，還沒有任何預兆，一切如常，母親仍然是那個安靜平穩在努力做著保健運動的母親，我仍然是那個匆忙急躁有著一切理由要跑出門去的女兒，是一個星期六下午，一切如常。我一面急著往外跑一面又回頭高聲向她說再見，我說我去臺中領個獎章回來送她好不好？母親正在護士的扶持下做一個困難的動作，沒有回答我，而我也沒有耐心停下來等她回答。

⑤我沒有領到那個獎章。

⑥清晨就趕到臺中的丈夫，在頒獎會場入口簽名的地方伸手攔住了我，把我牽到旁邊，返疑又遲疑之后，用他所能用的最和緩的語氣向我宣告：“媽媽過去了。”而在那個時候我 臉

上竟然還帶著微笑，正驚喜于他的出現，正奇怪他為什么不讓我簽名，正疑惑他為什么不讓我和我身旁的朋友打招呼。要在思索了一段時間之后才明白那五個字的意思，要在掙扎抗拒了之后才在熱淚滂沱中接受了命運的宣判。

⑦我站在生命的十字路口失聲痛哭，忽然明白自己從此是個失母的人了，和許多年前的那一天完全不一樣的是我從此再也沒有可以回頭的路，再也沒有可以重新獲得的機會了。

⑧五月終于過去了，此刻的母親已經長眠在一處有著許多陽光的山坡上，山坡周圍有野生的松樹和臺灣的相思，遠處可以望到北海岸灰藍色的海洋?父親忽然回頭問我：“媽媽這墓是朝北的嗎？ ”我一時也不知道該怎樣回答，北方，北方是那里？是哪一個方向呢？是媽媽用七十年的時間慢慢走過來的那個最初的地方嗎？是媽媽在離開的時候并不知道從此就不能再回去的故鄉嗎？

⑨母親的故鄉在蒙古昭烏達盟克什克騰旗，一個遙遠的她的孩子們從來沒有見過的地 方，只聽說春天來時草原上會開滿花朵，而夏日風過時草香直漫到天際。鄉關路遠，歸夢難圓。而此刻；要經過生死的界限，要在終于長眠在溫熱的南國島嶼上之后，我們的母親 才能重新再回到她的土地上去了吧。

⑩而那是多遠多遠的一條路呢？

【注】席慕容：女，蒙古族，臺灣著名詩人和作家。20.第⑥段劃線句采用的修辭方法是________，其作用是 ________________。(4分）

21.從記敘的順序看，第④段是________，其表達效果是_______________。（4分）22.本文記敘了三件事，請你概括（4分）

?八歲還是九歲，我迷路后在別人的幫助下回到家。

(2)__________________________________________________________________(3)__________________________________________________________________ 23.對文章主旨概括最恰當的一項是（）(4分）

A.“我”失去了母親失去了家失去了精神寄托,表達了對家人的依戀。B.“我”失去了母親失去了故鄉失去了精神寄托，表達了對母親的哀思。C.“我”失去了母親失去了家失去了精神寄托，表達了對故鄉的思念。D.“我”失去了母親失去了故鄉失去了精神寄托，表達了對母親對故鄉的思念。24.文章第⑩段極富語言表現力，請做簡要分析（6分）

三、綜合運用（11分)

（七）閱讀下面材料，完成第24-27題（11分）

歷時近三年的科研攻關，上海首張PM2.5 “基因譜”正式出爐，PM2.5的來源終于浮出水面。

區域影響平均為26% 本地來源平均為74% 圖片說明：上海PM2.5 “基因譜”新鮮出爐 25.從上圖中可以提取的主要信息是（4分）

(1)_____________________________________________________________(2)_____________________________________________________________ 26.閱讀下列【簡訊】，結合上圖內容回答問題（4分）

上海“治霾”的重點應該在________和________兩個方面。上海首張PM2.5 “基因譜” 正式出爐的意義是_______________ 【簡訊】上海出臺的清潔空氣行動計劃（2013年-2017年）選擇聚焦重點時，就著重參考了 PM2.5 “基因譜”的研究成果。針對PM2.5貢獻率較高的工業鍋爐與爐窯污染，僅 2014年，上海就完成了 1675臺燃煤（重油）鍋爐和窯爐的清潔能源替代或關停。針對另一項貢獻率較高的流動源污染，2014年5月起，上海提前實施了新車國五排放標準，全年淘汰黃標車和老舊車17.16萬輛，超額完成國家下達的任務?同時，制定了推廣新能源車的配套政策，新增新能源公交車1400余輛和社會車輛4000余輛。統計顯示，到2015年底，上海清潔空氣行動計劃所明確的119項治理任務按節點全面啟動，近三成項目已完成。

27.請你擬一條標語送給上海市政府“治霾”部門或上海市的“制霾”企業，表達一個初 中學生對環境問題的關切或建議（3分）

四、寫作（60分）

28.題目：痛并快樂著

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。

2016年長寧（金山）區初三一模語文試題參考答案

一、文言文（39分）

(一）默寫〈15分，每題3分，錯1字扣1分，扣完為止）

1.人約黃昏后 2.向來枉費推移力 3.心在天山 身老滄洲 4.不知有漢 5.已止增笑耳(二）（4分）

6.十里香風卷珠簾 7.D(三）（8分）

8.黃生借書說 鄭燮 9.(我)到他家去借，（他）不借給我，回家以后我在夢中還出現向他借書的情形。10.C(四）（12分）

11.（1）與元祐以前所書／大異(另見細則）(2）書寫 回家 12.B 13.疑 信

14.（1）錢穆父的批評、指點（2）得到了懷素的《自敘》帖（3）勤奮練習而頓悟

二、現代文(40分）(一）（18分）15.傳播

16.留在原地無法全部生存 發生災害容易滅絕(抄原文扣1分）

通過果實自身的變化產生動力將種子噴射傳播出去（寫“彈射”得2分）17.承上啟下的過渡作用

18.緊承第⑤段內容，引出椰子種子奇特的傳播方式。緊扣文章標題，增加文章的趣味性，使讀者更容易理解。19.B(二）（22分）

20.排比 突出強調了“我”沒有一點思想準備，丈夫的突然出現帶來了噩耗,增強了語勢。21.插敘 補充交代了前一天“我”和母親道別時她一切如常，強調事發突然；為下文 “我”自責、悲傷、不能自持失聲痛哭做鋪墊。

22.（2）今年五月，我失去了母親回不了原來的家。（3）五月以后,我在母親的墓前遙想、追尋。23.D(4 分)，B(2 分)，C(1分）

24.內容上：母親去世了，我永遠失去了她，失去了我的精神寄托。母親遠離深愛的故鄉，故鄉是母親的精神寄托。表達對母親的思念、對故鄉的向往、對精神家園的追尋。形式上：連詞“而”是對上文的語義的轉折。“多遠多遠”是重疊，強調回故鄉之路的漫長遙遠。疑問句式的運用（或反問的修辭方法），表達對故鄉的向往與追尋。言風格含蓄雋永意味深長。

三、綜合運用（11分）

25.（1）影響上海地區空氣中PM2.5的主要來源是本地的污染排放。

（2）本地排放源多樣,其中流動源和工業生產是上海本地生成PM2.5的主力。

26.流動源 工業生產 它使人們清楚上海地區PM2.5的主要來源，這樣治霾（治污工 作）就會“對癥下藥”，提高成效。27.內容2分，體現“關切”或“建議”。句式(“標語”)1分。示例：

抓住重點，加大力度；鞏固成果，造福市民。減少排放，還我藍天。

四、寫作（60分）

28.參考中考作文閱卷標準

第三篇：高三語文上學期期末教學質量檢測試題

湖南省婁底市2017屆高三語文上學期期末教學質量檢測試題

第I卷 閱讀題

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

邏輯思維是正確思維的基礎，而形象思維是正確思維的主要創新源泉。沒有嚴密的邏輯思維，就不能有正確的思維，思維就是混亂的、漏洞百出的、自我矛盾的，乃至往往是錯誤的，以至是荒謬的。正因為如此，學音樂的，應該懂得些聲學；學美術的，應該懂得些光學；學藝術體操的，應該懂得些力學；學人文的，應該懂得些科學技術。《紅樓夢》是一部了不起的文學巨著，光照古今，流傳不朽，但也存有不掩瑜的瑕點，例如，林黛玉入賈府的年齡，多處有矛盾，這也是曹雪芹這位偉人在創作《紅褸夢》時在邏輯上失誤之處。然而，正因為邏輯思維執著于前后一致的嚴密，因此，一般擺脫不了現有思維方式與內容的框架，難于飛躍，難于求異，難于作出超脫現有模式的重大的創新。而文學藝術恰恰與科學相反，不是追求抽象，不是直接表達共性、普遍性，而是著手個體，著手特殊，通過個體、特殊的形象來反映共性、普遍性；因此，必須力求從不同側面、從不同個體、從種種特殊，來創造新的形象，來深刻反映事物的共性、普遍性。正因為直接表達的是側面、是個體、是特殊，從而就留下了廣闊的想象空間給觀賞者、閱讀者、研究者去思考、去領悟、去追索、去開拓；極為精煉的中華詩詞，就更是如此。“欲窮千里目，更上一層樓”，是寫登鸛雀樓，還是哲理之言呢？“楊花榆莢無才思，唯解漫天作雪飛”，是寫暮春的楊花榆莢呢，還是哲理之言呢？“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，是寫詩人無比喜悅之情呢，還是哲理之言呢？不管怎樣，這些名句，都是合乎客觀實際，合乎邏輯的。

一個漫畫家畫某個人，不管怎么美化或丑化，不管怎么夸大，寥寥幾筆，確如此人。為什么？關鍵就是這幾筆。這幾筆不是其他，而是同現代數學一個分支即“拓撲學”有著緊密關系的。“拓撲學”是研究圖形在各種變化中有哪些東西始終不變的。這些不變的東西叫做“特征不變量”，這幾筆就是“拓撲學”的“特征不變量”。嚴肅音樂的主旋律，京劇中所謂的“不能不像，不能真像；不像不是戲，真像不是藝”，所謂的“神化”，都是科學中的“特征不變量”；就連攝影，如果是藝術照，就決不能將客觀事物原封不動搬上照片，而應加以“藝術”處理，分出輕重濃淡，突出主要，突出本質，這不是科學又是什么？“春秋筆法”下的用字用詞，是“殺”？是“弒”？是“誅”？是“戮”，是“斬”？用之不同，所表達的人際關系、事件性質及所作的褒貶評價則大不相同。詩眼、詞眼、文眼，也正是用以集中地深刻地揭示事物的特征的。正因為這些偉大的作家，閱歷廣泛，深入實際，深入思考，由表及里，由此及彼，去粗取精，由定性到定量，才抓住了事物的本質，掌握了事物的特征。“環滁皆山也。”歐陽修《醉翁亭記》開始第一句中的“環”字，濾去了詞句水分，濃縮了語言容量，揭示了滁州為群山環繞特征，一字可敵萬語。宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，王安石的“春風又綠江南岸”的“綠”字，一個在小小空間的紅杏枝頭，一個在遼闊空間的錦銹江南，都生動深刻、內涵極為豐富地展開了春天的欣欣向榮的畫面。溫庭筠的《商山早行》詩中的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，10個字，10件事物，6點景色，描繪出了行人秋晨離開荒村野店匆匆上道的有聲有色的凄涼景象。要強調指出的是，正因為中華詩詞用詞用字最為精煉，從而也最能抓住事物 本質，突出事物特征．反映事物主要方面。

（選自陽叔子《科學人文相融，愛國創新與共》，有刪改）

1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是

A．邏輯思維是基礎，有嚴密的邏輯思維就會有正確的思維，能避免那些混亂的、漏洞百出的、自我矛盾的乃至荒謬錯誤的結論出現。

B．要想擺脫現有思維方式與內容的框架的禁錮，實現思維的飛躍和求異，進而作出重大的創新，就不能執著于邏輯思維前后一致的嚴密性。

C．文學藝術的思維和科學的思維不一樣，前者通過個體、特殊的形象來反映共性和普遍性；后者則直接追求抽象，追求共性和普遍性的表達。

D．文學藝術能夠給觀賞者、閱讀者、研究者留下廣闊的想象空間，產生讓人思考、領悟、追索和開拓的藝術魅力，因為它是從個別表現一般。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．漫畫家使用夸張的藝術手法美化或丑化藝術形象，卻讓人并不感到“失真”，是因為寥寥幾筆，突出了那些始終不變的東西，抓住了本質，突出了特征。

B．作者引用京劇所謂的“不能不像，不能真像；不像不是戲，真像不是藝”，科學地論證了“生活真實”與“藝術真實”的辯證關系，目的就是強調京劇的獨特性。

C．攝影中的藝術照，決不能將客觀事物原封不動地加以呈現，應該加以“藝術處理”，借以分出輕重濃淡，突出主要，突出本質。

D．文學作品中用詞用字的精練，往往達到“一字可敵萬語”的藝術境地，其目的就是為了集中地深刻地揭示事物的本質。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是

A．文學巨著《紅樓夢》，在林黛玉進賈府的年齡方面存在邏輯上的失誤，闡明了文學藝術創作不僅要追求思維的創造性，更要追求邏輯思維的嚴密性。

B．“欲窮千里目，更上一層樓”、“楊花榆莢無才思，唯解漫天作雪飛”、“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，這些名句既合乎邏輯又給人想象空間。

C．“殺”、“弒”、“誅”、“戮”、“斬”等詞用之不同，所表達的人際關系、事件性質及所作的褒貶評價則大不相同，體現了“春秋筆法”的科學性特征。

D．“環滁皆山也”的“環”、“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”、“春風又綠江南岸”的“綠”等字最為精練，不又形象生動，而且豐富而深刻地揭示了事物本質。

（二）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成4～6題。

再聽一段梅葆玖

“梨花開，春帶雨，梨花落，春入泥，此生只為一人去??”這是京劇《大唐貴妃》中的一段唱詞，也恰唱盡梅葆玖一生：一生為藝，一生為戲。

1934年，梅葆玖出生在上海思南路57號“梅宅”，是梅蘭芳第九個孩子。

梅蘭芳原本選定的接班人是第三子葆琪，可惜葆琪8歲患白喉病去世。梅葆玖10歲時，父親讓他試演一段《三娘教子》，“一看嗓子、扮相都可以”，決定讓他繼承梅派。

被命運選中，梅府最小的孩子不得不收起心來，一邊讀書上學，一邊拼命學戲。13歲，梅葆玖正式登臺演出。

梅葆玖的一生沒有離開京劇。他嗓音甜美圓潤，唱念字真韻美，旦角的神韻刻在了他的血液里，終于繼承了父親的衣缽。

2016年3月29日，梅葆玖的最后一個生日，在北京第二外國語學院和青年學生一起度過。每次大家鼓掌時，他都起立雙手合十并微微欠身。

這天，最小的梅派男旦巴特爾為梅葆玖演唱《麻姑祝壽》，梅先生很是高興。沒想到，兩天后，梅葆玖因突發支氣管痙攣，導致腦缺氧送醫院搶救。親友在他耳邊放《大唐貴妃》，他一度有心率反應。但奇跡沒有出現，4月25日上午，梅葆玖病逝，享年82歲。

梅葆玖一生培養了49個弟子，他曾說：“我給父親有了交代，也給了梅派、給了京劇一個交代。” 梅葆玖幼年學戲，父親是名角，但并不親自教他，而是延請名師王幼卿為他開蒙。梅蘭芳看老師教兒子，從來不插手，他對兒子說，老師教你的都是對的。

在梅葆玖的回憶里，父親是一個狂熱愛學習的人，每周兩次，下午四點以前學習英語。每天請俞振飛先生來，向他學習昆曲。梅葆玖也猶記得，父親當年追著蓋叫天學一個動作，還跟荀慧生學眼神，跟程硯秋學水袖。

梅蘭芳對佛學也相當有研究，他自創的《天女散花》，每一個手勢無不從佛學中而來。梅蘭芳研究服飾學，演出的服裝都自己設計，然后讓妻子到大柵欄去買料子。他喜愛花卉園藝，據說研究出如何嫁接培植4000多種牽牛花的技術。他還寫得一手好書法，并擅長寫詩填詞??梅蘭芳教育孩子們，傳統的東西要學，西方的東西要懂。

見過梅葆玖的人都說，無論是長相，還是做派，他都似足了父親梅蘭芳。

梅葆玖講話的聲音輕輕的，但聲音的位置偏高，這或許是一個男旦演員常年保存的講話習慣。那些字正腔圓的語調，聽了讓人渾身一激靈，仿佛北京的四合院、城墻根兒、老槐樹都盛放在那一個字節一個字節上。

作為梅家在世唯一活躍在梨園界的孩子，梅葆玖努力扛起梅家這面樹起了百年的旗幟。

時代發展，傳統戲種沒落，讓年輕人接受古老的戲曲成為梅葆玖常思考的問題。他豁達面對時代的選擇，努力讓京劇靠近時代步伐。

一次和唱片公司合作、跨界流行樂壇，錄制《貴妃醉酒》《太真外傳》等唱片，外界有不少物議。但梅葆玖仍堅持有保留地革新：“像《太真外傳》這些唱腔里最傳統的東西，我原封不動。”

2013年，梅葆玖最后一次在上海登臺演出。工作人員感嘆：“玖爺西裝翩翩但盈盈下拜的模樣，真是難以形容的優雅。”梅葆玖先生說普通話、上海話都很好聽，尤其上海話用詞老派，比如年輕人都已經不會用 了的“交關”，他說出來有一種別樣雅致。應觀眾要求給海報、書籍簽名，不管多累，他都有求必應。

臺灣作家陳念萱感嘆：見過梅家人，你會懂得什么叫教養。一分來自與生俱來的音色，三分來自家學淵源，而最重要的部分，卻是那萬金不換的教養與門風。難怪梅蘭芳先生會要求梅葆玖，四十歲以前，不許演出《貴妃醉酒》。梅先生向來主張，生活里的晶瑩剔透，才能讓舞臺上的演出不是表演，而是自然呈現。4．下列對材料有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．因梅蘭芳三子葆琪的夭折，繼承梅派藝術的重擔便落在了年幼的梅葆玖身上。梅葆玖扮相、嗓音俱佳，加之后天的不懈努力，繼承了父親的衣缽。

B．梅葆玖的長相、做派以及字正腔圓的語調，無不體現出梅派旦角的神韻，他不僅扛起了梅派旗幟，還豁達面對時代選擇，堅持有保留地創新。

C．為讓古老的戲曲更接地氣，靠近時代，每次演出時，面對觀眾的掌聲，梅葆玖都起立雙手合十并微微欠身；只要觀眾要求簽名，不管多累，他都有求必應。

D．文章以“再聽一段梅葆玖”為題，既契合了傳主的身份，謳歌了梅葆玖藝術的一生，也表達了人們對一代京劇大師的景仰和深切懷念之情。

5．結合全文，談談你對文中畫橫線句子的理解。（4分）6．這篇傳記是從哪些方面介紹梅葆玖的？請簡要概括。（5分）

（三）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7～9題。（14分）

“鐵拐李”傳奇

陳圣芳

他，拄著拐杖，個子瘦瘦高高的，是一個流浪乞丐，身背很多口袋的褡祾，每天走村串戶地乞討，像一個行腳僧，人們背地里都叫他“鐵拐李”。

“鐵拐李”討米很特別，用手抓的米他是斷然不會要的。原來一個刁頑尖滑的大嫂，把一只緊捏的空手放進米袋子，然后從他袋子里面帶出一大把米來。

鐵拐李乞討沒有定性，走哪是哪。天黑了，隨便睡在學校或者隊屋廊檐下，將身子蜷縮成大蝦米，囫圇睡去。當天放明時，又不知所蹤了。而一方方的墻壁上，卻用土坷垃劃寫滿了詩文。灣子里的齋儒老先生曾經教過私塾，他一手捻著他那稀稀落落的幾縷白胡子，一邊搖頭晃腦地吟哦著，一臉的陶醉。

“鐵拐李”他有時也會給幾分錢灣里的剃頭匠，讓剃頭匠將他那亂茅草一樣的頭發理得順順當當的，但是他那飄然若仙的胡子他是一定不會剪的，而且，他每次去河邊洗碗時，都會把胡子潤濕，對著水面捊了又捊。然后把碗刷的賊亮，像貓子舔了似的。

“鐵拐李”雖然瘋癲時六親不認，舉起拐杖見人就打，見狗就追。一旦安靜下來，他又特別喜歡孩子。那天他在苕貨家門口發現苕貨在寫字，便躡手躡腳笑瞇瞇地走了過去，在后面認真地端詳著，并且細聲細氣地告訴苕貨：你發倒筆了，這個勾是“利刀勾”，這個不是這樣的，是“寶蓋頭”，上面沒有一點??他告訴苕貨很多以后，當再遇見苕貨時，他還不忘在他的草稿紙上教幾個字，過幾天他回來時，他一定會考考苕貨，如果苕貨回答正確了，他會像變戲法一樣，變出一把把花花綠綠的豌豆糖來，賞給苕貨。有段時間，“鐵拐李”突然不瘋癲了，他居然背了一個上面印有“好好學習天天向上毛澤東”的書包，一步一拐地走學校趕鄉集，賣他用澴河潭坡上的泥巴做出來的口哨。

那泥巴做的口哨的確精妙絕倫，有高音的，有中音的，也有低音的，五顏六色，煞是好看。如果那個小朋友吹的好，他會摸摸他的小腦袋，笑瞇瞇地說，拿去吧，不要錢。得到哨子的孩子像過年般的高興，于是剎那間，滿灣子從南到北都是“蛐蛐”般忽高忽低的泥巴口哨聲。不過，他尤其喜歡苕貨，他看見苕貨往往會送他幾個五顏六色的泥巴哨，并且還要當面給苕貨做示范，同是“蛐蛐”幾聲，卻別有一番韻味。等到學生上課后，他就默默地站在教室的廊檐下，看著瑯瑯讀書的孩子，一臉笑意。有一次，他在走廊小黑板前佇立良久，然后撿起地上的粉筆頭，在黑板上涂改起來。一個老師發現了，便吼了幾聲，嚇得鐵拐李一溜煙跑了。那老師過來一看卻愣住了，原來他修改了一處語法錯誤。

從此以后，這位老師便特別關注起鐵拐李來。有一天，他路過鐵拐李寄住的廢磚窯時，看到一個漂亮的城里女子，對著鐵拐李聲淚俱下地說著什么，而他卻有滋有味吃著討來的米飯，理也不理。后來那女子伸手去拉鐵拐李，不料一下子惹惱了他，他揮舞著拐杖，吼道：“你滾，你滾，我不要你管??”那位老師忙躲到一邊，看見那女人一步一回頭地離開了廢磚窯。后來聽人說鐵拐李原來是一所大學的教授，因為說錯了一句什么話劃成右派，加上妻子鬧離婚，所以就成了流浪的瘋子；還有的人說，那個女人是他的學生，很是崇拜他，知道了恩師落腳地后，踏破鐵鞋不遠千里趕到這里??打這天起，鐵拐李就突然從人們的視線里悄然消失了。

開始還有人念叨一下：鐵拐李好長時間沒有來討飯哩？再后來，鐵拐李這個名字就像從澴河上游沖下來的一截樹枝，在河灣汊里打個轉順流而下，一去無蹤。

而當“鐵拐李”這個名字，再次被人提起時，已是十幾年后的一天了。那天，已考取博士生的苕貨，給家里寄來一張他和導師以及師母的合影。鄰居們呼啦一下子圍過來看，馬上有人說：“咦！師母好年輕啊，怕要比導師年輕不少哩。”突然有人叫了一聲：“這苕貨的導師，有點像鐵拐李呢。”大伙圍過來一看，“呵呵，別說，還真有點像哩！”馬上就有人說了：“瞎說，一個要飯的，一個是導師，八竿子也打不著呀！”苕貨娘說，那好辦，我打電話問問就知道了。

于是苕貨娘在一圈人的注視下，撥通了電話：“喂，苕貨，我問你一件事情哈??”

（選自《2015年中國小小說精選》）

7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（5分）

A．小說第一段，運用白描手法，簡要勾勒了主人公的形象特點和生活狀況，并交代了“鐵拐李”這一外號的由來。

B．“鐵拐李”雖以乞討為生，但卻不要手抓的米，還在墻壁上寫滿詩文，表現了他的孤高自傲以及與時代的格格不入。

C．小說中的多處細節描寫，如“鐵拐李”背的書包、漂亮的城里女子的出現等，暗示了故事發生的時代背景，揭示了“鐵拐李”人性扭曲的社會原因。

D．小說中的“苕貨”其實并不“苕”，是理解作品的重要線索人物。“鐵拐李”教他寫字，送他泥巴哨子等情節，很好地凸顯了主人公的性格特點。E．該小說講述了“鐵拐李”顛沛流離的生活。全文結構緊湊，情節不蔓不枝，語言樸素精煉，體現了作者較高的敘事技巧。

8．“鐵拐李”這一形象有哪些特點？請簡要分析。（3分）

9．這篇小說在構思上很有特色，請結合文本，談談你的理解。（6分）

三、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

錢士升，字抑之，嘉善人。萬歷四十四年殿試第一，授修撰。天啟初，以養母乞歸。久之，進左中允，．不赴。高邑趙南星、同里魏大中受珰①禍，及江西同年生萬燝杖死追贓，皆力為營護，破產助之，以是為．．東林所推。

崇禎元年起少詹事，掌南京翰林院。明年以詹事召。會座主錢龍錫被逮，送之河干，即謝病歸。四年，．起南京禮部右侍郎，署尚書事。祭告鳳陽陵寢，疏陳戶口流亡之狀甚悉。六年九月，召拜禮部尚書兼東閣大學士，參預機務。明年春入朝。請罷鼓鑄②，嚴贓吏之誅，止遣官督催新舊餉，第責成于撫按。帝悉從之。

帝操切，溫體仁以刻薄佐之，上下囂然。士升因撰《四箴》以獻，大指謂寬以御眾，簡以臨下，虛以宅心，平以出政，其言深中時病。帝雖優旨報聞，意殊不懌也。

無何，武生李璡請括江南富戶，報名輸官，行首實籍沒之法。士升惡之，擬旨下刑部提問，帝不許，．．．．同官溫體仁遂改輕擬。士升曰：“此亂本也，當以去就爭之。”乃疏言：“郡邑有富家，固貧民衣食之源也。地方水旱，有司令出錢粟，均糶濟饑，一遇寇警，令助城堡守御，富家未嘗無益于國。今以兵荒歸罪于富家朘削，議括其財而籍沒之，此秦皇不行于巴清、漢武不行于卜式者，而欲行圣明之世乎？此議一倡無賴亡命相率而與富家為難不驅天下之民胥為流寇不止或疑此輩乃流寇心腹倡橫議以搖人心豈直借端幸進已哉疏入，而璡已下法司提問。帝報曰：“即欲沽名，前疏已足致之，毋庸汲汲。”前疏謂《四箴》也。士升惶懼，引罪乞休，帝即許之。

（節選自《明史?錢士升傳》，有刪改）

【注】①珰：武職宦官帽子的裝飾品，后借指宦官。②鼓鑄：鼓風扇火，冶煉金屬。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．此議一倡／無賴亡命相率而與富家為難／不驅天下之民／胥為流寇不止／或疑此輩乃流寇心腹／倡橫議以搖人心／豈直借端幸進已哉／

B．此議一倡／無賴亡命相率而與富家為難／不驅天下之民胥為流寇不止／或疑此輩乃流寇／心腹倡橫議以搖人心／豈直借端幸進已哉／

C．此議一倡／無賴亡命相率而與富家為難／不驅天下之民胥為流寇不止／或疑此輩乃流寇心腹／倡橫議以搖人心／豈直借端幸進已哉／

D．此議一倡／無賴亡命相率而與富家為難／不驅天下之民／胥為流寇不止／或疑此輩乃流寇／心腹倡橫議以搖人心／豈直借端幸進已哉／ 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．“同年生”，科舉時代同榜考中的人，不管年齡差別有多大，都稱“同年生”。B．“授”“進”“起”“署”“參”等詞語都跟官職的授予和升遷有關。C．“謝病歸”，即因病辭官回家休養。“謝病”，托病引退或謝絕賓客。

D．“首實”，是向官府交代本人或別人的犯罪情實；“籍沒”，是登記并沒收家產入官。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．錢士升急人所難。趙南星、魏大中受宦官之禍的牽連，萬燝因追繳贓款杖擊打死人，他都極力營護，散破家產幫助他們，這一義舉被東林黨人推崇。

B．錢士升關注時弊。在祭告鳳陽陵寢的途中看到人口流亡的慘狀，他及時上報朝廷；出任禮部尚書，提出一些治官惠民的措施，得到皇帝的采納。

C．錢士升直言進諫。他針對皇上辦事急切、輔臣刻薄輔佐、上下紛擾不安的現狀，進獻《四箴》以規勸皇上；皇上表面稱許，但內心大為不快。

D．錢士升上疏有成。李璡請求搜括江南富戶，錢士升上疏陳述富家對于國家的種種好處；皇上批評李璡汲汲于功名利祿，并把他下放到司法官等候審問。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）請罷鼓鑄，嚴贓吏之誅，止遣官督催新舊餉，第責成于撫按。帝悉從之。

（2）今以兵荒歸罪于富家朘削，議括其財而籍沒之，此秦皇不行于巴清、漢武不行于卜式者。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這唐詩，完成14～15題（11分）

潭州 【唐】李商隱

潭州官舍暮樓空，今古無端入望中。湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢。陶公戰艦空灘雨，賈傅承塵①破廟風。目斷故園人不至，松醪一醉與誰同。

【注】①承塵：唐代以前，沒有天花板，房梁橫木之上用遮布擋灰，名曰“承塵”。14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是（5分）

A．“潭州官舍暮樓空，今古無端入望中”，寫詩人傍晚看到潭州官合里人去樓空，不禁陷入傷今吊古的情懷之中。第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。

B．“湘淚淺深滋竹色”，傳說舜帝南巡，淹死在湘誰，他的兩個妃子蛾皇、女英在湘水邊啼哭，淚灑在竹子上，讓竹子潤出或淺或深的顏色。作者借此典故表達對愛情的忠貞。

C．“楚歌重疊怨蘭叢”，“楚歌”是古代的楚地民歌，這里專指楚國大詩人屈原寫的《離騷》《九歌》《九章》等騷體詩；“蘭叢”即蘭惠等香草，當屬《離騷》中常見的意象。

D．“陶公戰艦空灘雨，賈傅承塵破廟風”，是說東晉太守陶侃當年用戰艦來作戰，呼風喚雨，所向無敵； 西漢賈誼賈太傅祠廟如今很破爛，只回蕩著一些風吹著天花板發出的聲音。

E．李商隱寫詩善于用典，喜歡用典說事。本詩連用湘妃、屈原、陶侃、賈誼等四個歷史人物，含蓄深致地表達了情感。典故的運用使詩歌產生了耐人尋味的藝術效果。

15．本詩思想情感極為豐富，請結合全詩加以賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《陋室銘》一文中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：“。”（2）《錦瑟》一詩中自問自答，追憶往昔，表現悵惘痛苦心情的句子是：“。（3）《蜀道難》一詩中突出蜀道艱難，強調飛禽走獸都難以越過和攀爬的句子是：“。”

第Ⅱ卷 表達題（80分）

四、語言文字運用（20分）

17．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（3分）

中華民族是個與石頭有著不解之緣的民族，中國的石頭文化。追溯到八千年前，先民已經在玩玉石了。人們對玉石的 催生了“黃金有價玉無價”的觀念，進而 為“謙謙君子，溫潤如玉”的石文化。中國人愛石，將石當作朋友，當作自我生命的象征，以石來撫慰心靈，通過石頭來看宇宙人生的大道理。

A．源遠流長 一往情深 演繹 并且 B．博大精深 情有獨鐘 演繹 甚至 C．博大精深 一往情深 演化 并且 D．源遠流長 情有獨鐘 演化 甚至 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．4月4日，2016年國際安徒生獎在意大利博洛尼亞國際兒童書展上公布，中國作家曹文軒順利摘得這一世界兒童文學領域的至高榮譽，這也是中國作家首次蟬聯此項桂冠。

B．中國發射天宮二號的主要目的是為接受神舟十一號載人飛船的訪問，完成航天員中期駐留，考核面向長期飛行的乘員生活、健康和工作保障等。

C．20年前，馬氏“兄弟”因“誠”結緣；20年后，哥倆又因“誠”重聚。馬氏“兄弟”的動人故事，讓我們再—次感受到了平凡人身上蘊藏的信守承諾、誠比金堅的力量。

D．近日，董明珠卸任格力集團董事長的消息引發社會廣泛關注。董明珠雖然在上市公司格力電器的職務沒有發生變化，但格力“去董明珠時代”的拐點也許就要到來。

19．依次填入下面文段空白處的內容，最恰當的一組是（3分）

時常想起魯迅，想起胡適，想起錢穆——一個已經逝去的鐵三角。他們與時代一同呼吸，以獨立的姿態成為了30年代中國知識界的柱梁；如今，正凝視著這個輕佻的當下，沉默不語，我們是喋喋不休地重復梁實秋的雅舍、、，還是老老實實地告訴我們的學生，我們曾經有過、與錢穆的嚴謹學業？ A．周作人的平和 林語堂的幽默 魯迅的自由思想 胡適的社會批判 B．周作人的苦茶 林語堂的菜譜 魯迅的社會批判 胡適的自由思想 C．林語堂的幽默 周作人的平和 胡適的思想自由 魯迅的批判社會 D．林語堂的菜譜 周作人的苦茶 魯迅的思想自由 胡適的批判社會

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

環境中的鉛污染來自兩個方面，一是來自自然，指火山爆發煙塵、飛揚的地面塵粒等自然現象釋放出來的鉛，但 ①，包括鉛及其他重金屬礦的開采、冶煉，蓄電池工業等。②，鋅肥含鉛量高達50～52000mg/kg，磷肥品種過磷酸鈣中含鉛32．5mg/kg。空氣中的含鉛顆粒，經由呼吸系統進入人體后，會引起慢性支氣管炎或哮喘，甚至影響心臟搏動，誘發心肌梗塞，從而 ③。

21．下面是上海、浙江等地學生在選擇高考選考科目上的群體差異圖，請根據兩張圖所反映的情況各寫出兩條結論，要求內容完整，表述準確，語言連貫，每條不超過40個字。（6分）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

材料一：北京大學資深教授、博士生導師錢理群退休后，在南京師大附中開設“魯迅作品選讀”選修課，剛開始時教室過道都擠滿了人，沒過多久，來聽課的已寥寥無幾。“我們不是不喜歡聽你的課，而是因為你的課與高考無關。”一位同學告訴錢教授。

上中學時，與高考無關的課，不學；到了大學，與就業無關的知識，不問；到了職場，與生計無關的事，不做。“我覺得我們現在的教育，正在培養一批絕對的、精致的利己主義者。”錢理群說。

材料二：戲曲作為集中體現中華傳統文化的藝術形式，能傳藝，傳神，傳德。一年來，戲曲正逐步走進各地大中小學，融入校園生活：既有借助戲曲提高學生學習效率，也有專業的戲曲社團進校培養年輕一代，更多的，則把戲曲進校園當成學校的開學第一課，無關中考和高考。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

語文參考答案及評分標準

1．A（理解有誤。原文第一自然段說“沒有嚴密的邏輯思維，就不能有正確的思維”，并不能由此推斷出“有嚴密的思維邏輯，就有正確的思維”。）

2．B（考查論據與論點、分論點的關系。關于京劇的那段話不是論證京劇本身的獨特性，意在論證科學中的“特征不變量”，即通過藝術處理，抓住特征，突出本質。）

3．A（考查對觀點的正確把握。“更要追求邏輯思維前后一致的嚴密性”錯，作者的觀點是執著于邏輯思維前后一致的嚴密性難以有重大創新。）

4．C（分析有誤，面對掌聲欠身致意及應觀眾要求簽名，表現的是梅葆玖良好的教養，與“接地氣，靠近時代”無關。且“演出時”合手、簽字不合情理，應為“演出后”。）

5．一方面，作為梅家唯一的戲曲傳承人，梅葆玖沒有辜負父親梅蘭芳的殷切希望，很好地繼承了梅派藝術（2分）；另一方面，為中華傳統文化的精髓之一——京劇的繁榮和發展以及戲曲人才的培養，梅葆玖盡心盡力，成績可圈可點（2分）。（大意正確即可，共4分。）

6．①先天條件優越；②從小刻苦學戲；③深受父親影響；④頗有儒雅氣質；⑤致力傳承創新。（每點1分，大意正確即可，結合原文分析，略。）

7．BC（選B．給3分；選C．給2分；選三項及以上，不給分。B項“表現了他的孤高自傲以及與時代的格格不入”錯，應為“表現了‘鐵拐李’雖為乞丐卻保持自己的尊嚴以及暗示了‘鐵拐李’的特殊經歷”；C項“人性扭曲”言過其實，且漂亮女子出現與時代背景無關聯，主要是暗示或交代‘鐵拐李’的特殊經歷，推動情節發展。）

8．①不修邊幅，舉止特別。瘦高個，居無定所，以乞討為生，頭發雖理得順當，卻不剪胡子。②能詩能文，學識淵博。經常在墻壁上題寫詩文，還幫學校老師改正語法錯誤。③對孩子有愛心和耐心。一筆一劃地教“苕貨”識字，用豌豆糖獎勵孩子的進步。④富有生活情趣。潦倒落魄時，用泥巴做口哨，還吹出不同的聲音。（每點1分，答3點給滿分3分。）

9．①伏筆設置巧妙自然。能寫詩文暗示“鐵拐李”與眾不同，糾正老師的語法錯誤再顯人物特別，漂亮的城里女子的來訪，更為人物身份的揭示與命運的轉變設伏。②故事情節一波三折。主人公“鐵拐李”乞討時的艱難處境讓人憐憫，幫助孩子時的滿足讓人心生敬佩，突然的消失讓人憂慮，“苕貨”寄來的照片讓人釋然。③結尾留白耐人尋味。“鐵拐李”如今的境況并不直接說出，而是通過一張照片給讀者留下想象空間，使小說更有可讀性，使作品的主題更加深刻。（每點2分，要求有概括，有簡要分析。）10．C（譯文：這種決議一被提倡，無賴亡命之徒相繼向富家發難，不驅使天下的人民為流寇不會停止。有人疑心這些人是流寇的心腹，倡導非議來動搖人心，豈只借機僥幸升官呢！提示：“不驅天下之民胥為流寇不止”一句不能斷開，這句是雙重否定句“不??不??”，據此可以排除AD兩項。“或疑此輩乃流寇心腹”不能斷開，“此輩乃流寇心腹”為判斷句，據此可以排除B項。）

11．B（“署”是“暫時代理”的意思，“參”是“加入”的意思，與官職授予和升遷無關。）12．D（“皇上批評李琎汲汲于功名利祿”錯，原文是皇帝批評錢士升沽名釣譽，汲汲于功名利祿。）13．（1）（錢士升）請求停止冶煉，嚴格執行對貪官的懲處，停止派遣官員督收新舊軍糧，只是責成撫按（去 做）。皇帝都采納了他的建議。（“嚴”，形容詞用作動詞，嚴格執行（推行），1分；“第”，副詞，只，1分；“從”，采納，1分；大意，2分。）

（2）如今把兵荒歸罪于富豪人家剝削，討論搜括他們的錢財而沒收，這是秦始皇不施行于巴清、漢武帝不推行卜式的（做法）。（“朘削”，剝削，1分；“括”，搜括，1分；“此秦皇不行于巴清、漢武不行于卜式者”，判斷句，1分；大意，2分。）【參考譯文】

錢士升，字抑之，嘉善人。萬歷四十四年殿試第一名，授官修撰。天啟初年，以撫養母親為由請求回家。很久以后，晉升為左中允，不去赴任。高邑趙南星、同鄉魏大中受宦官之禍，以及江西同年進士萬燝因追贓杖擊打死人，他都極力為之營救保護，破散家產幫助他們，以此被東林黨人所推許。

崇禎元年，起任少詹事，掌管南京翰林院。第二年，以詹事官被召。恰巧主試官錢龍錫被逮捕，錢士升送他到河邊，就稱病而回。四年，起用任南京禮部右侍郎，代理行使尚書職權。祭祀鳳陽皇陵后，上疏陳述戶口流亡的情況非常詳細。六年九月召授錢士升禮部尚書兼東閣大學士，參與機要事務。第二年春入朝。錢士升請求停止冶煉，嚴厲執行對貪官的懲處，停止派遣官員督收新舊軍糧，只是責成撫按去做。皇帝都聽從他。

皇帝辦事過于急切。溫體仁以刻薄輔佐皇上，上下紛嚷不安。錢士升因此撰寫《四箴》進獻，大意是寬厚以管理眾人，簡節以臨臣下，虛懷內心，公平行政，他的話深深切中當時的弊病。皇帝雖然以優厚的詔命回復，心意卻特別不高興。

沒有多久，武生李琎請求搜括江南富戶，上報姓名向官府交納，推行向官府交待犯罪實情沒收財產的方法。錢士升厭惡他，擬旨下交刑部審問，皇帝不許，同官溫體仁就改為從輕擬罪。錢士升說：“這是擾亂根本，應以甘愿離職相爭。”就上疏說：鄉邑中有富裕人家，本來是貧民衣食的來源。地方有水災旱災，主管官吏命令他們出錢糧，均勻谷物救濟饑民，一遇敵寇侵犯的警報，命令他們幫助城堡守御，富裕人家不曾無益于國家。如今把兵荒歸罪于富豪人家剝削，討論搜括他們的錢財而沒收，這是秦始皇不施行于巴清、漢武帝不推行卜式，而想推行于圣明之世嗎？這種決議一被提倡，無賴亡命之徒相繼向富家發難，不驅使天下的人民為流寇不會停止。有人疑心這些是人流寇的心腹，倡導非議來動搖人心，豈只借機僥幸升官呢！”奏疏上達朝廷，而李琎已被下到司法官，等候審問。皇帝回報說：“即使想謀求功名，前面的奏疏已足以達到，心情不用很急切。”前面的奏疏說的是《四箴》。錢士升惶恐害怕，引罪乞求退休。皇帝就準許了他。14．BD（選B．給3分；選D．給2分；選三項及以上，不給分。B項“作者借此典故表達對愛情的忠貞”錯，作者借湘妃之“象”隱晦曲折地表達自己幽怨哀傷之情。D項“東晉太守陶侃當年用戰艦來作戰，呼風喚雨，所向無敵”錯，頸聯的“空灘雨”不是“呼風喚雨”，而是說“現在陶公的戰艦已經沒有了，在空蕩蕩的沙灘上，只見雨水在飛”。）

16．（1）水不在深，有龍則靈（1分）（2）此情可待成追憶？只是當時已惘然（2分）（3）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援（2分）（第1小題提示明顯且簡單，答對給1分；其他每題2分，每小句1分，錯、漏、多一字，該小句不給分。）

17．D（“源遠流長”，源頭很遠，水流很長。比喻歷史悠久。“博大精深”形容思想和學識廣博高深。語段第一空的前后文強調的是中國的石頭文化歷史的悠久，選“源遠流長”合適。“情有獨鐘”，因對某人或某事物特別喜愛而感情專注。“一往情深”，指對人或對事物有很深的感情，十分向往留戀。語段第二空強調的是喜愛的程度，用“情有獨鐘”好。“演化”，演變，發展變化。“演繹”，展現，發揮。“演化”符合第三空語境。“甚至”比“并且”遞進意味更強，故第四空選“甚至”。）

18．C（A項，不合邏輯，“蟬聯”多指連任某個職務或繼續保持某種稱號，與“首次”矛盾；B項，“主要目的是為”句式雜糅，刪去“為”字，“考核”缺賓語中心語，在句末加“相關技術”；D項，語序不當，“雖然”移至“董明珠”前。）

19．B（此題考查語意的連貫和句式的選用。從前后文的呼應看，排除C項；從短語的結構看，與“嚴謹學業”結構一致的應為“社會批判”和“自由思想”，可排除D項；從內容上看，與“雅舍”相應的是“苦茶”和“菜譜”，而“平和”與“幽默”是作家的風格，故排除A項。）

20．①更大的污染源是人類活動（或：更大的污染來自人類活動）②鉛的農業污染主要來自施肥（或：使用化肥造成的鉛污染也不容忽視）③對人的肺和心臟造成損害（或：對人的健康甚至生命造成危害）21．圖1：①在選擇高考選考科目上，男生總體上偏好理科，女生總體上偏好文科；②在政治和物理兩個科目的選擇上，男生和女生的差異尤為明顯；③在地理和生物兩科，男生和女生的選擇較為接近。（答對一條給1分，答對兩條給3分。差異圖一般從同與異兩個方面比較。）

圖2：①在“政史地”“地理化”組合的選擇上，城市學生與縣鄉學生之間存在較大差異；②在“理化生”“地化生”“政化生”組合的選擇上差異并不明顯。（答對一條給1分，答對兩條給3分）22．參照2016年高考全國卷Ⅰ作文評分標準評分。建議切入分44分。【寫作提示】

作文材料意在引導考生思考教育的本質和目的。應考和實用固然重要，立德和修身則尤為關鍵。錢理群教授的話振聾發聵，發人深省，可喜的是，功利的教育模式、實用至上的處世之道正在悄然發生變化。立意參考：①回歸教育育人的本真；②教育切不可急功近利；③讓教育變得更純粹；④少一些實用和短視，多一些擔當與長遠。寫作時，如果脫離“教育”這一話題，把重心放在“學習要拓寬渠道，開闊視野”“年輕一代要加強自身修養”或者“傳承中國傳統文化”上，可判為二等以下。說明：

（一）基礎等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內容及含意涉及的范圍。

選擇角度符合材料內容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內容及含意范圍沾邊的“套作”，在第三等及以下評分（“發展等級”不給分）。

（二）發展等級評分，不求全面，可根據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。1．深刻：①透過現象深入本質 ②揭示事物內在的關系 ③觀點具有啟發性 2．豐富：④材料豐富 ⑤論據充足 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠

3．有文采： ⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運用修辭手法11文句有表現力

（三）缺標題扣2分；不足字數，每少50個字扣1分；每1個錯別字扣1分，重復的不計；標點錯誤多的酌情扣分。

（四）套作或文體不明確的，適當扣分；抄襲的，“基礎等級”在第四等之內評分，“發展等級” 不給分。

第四篇：九年級語文上學期期末教學質量調研測試試題 蘇教版

蘇州市城西中學2012-2013學年第一學期期末教學質量調研測試

九年級語文試卷

第一部分（25分）

1．根據漢語拼音寫出漢字。（4分）

①柔_____(màn)②冷_____(jùn)③言簡意_____（gāi）④急不_____(xiá)擇 2．下面一段話中，有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）

李白《送孟浩然之廣陵》有“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天跡流”，表示目送去帆，久久貯立，直至看不到，還不忍離去的癡情。“今霄風月知誰共”句與柳永詞《雨霖鈴》中的名句有異曲同共之妙。“江水不深山不重”，一反前人詠愁言情以水、山類比的俗套，亦屬避俗就生之法。

3．默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。（10分）

①______________，______________。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）②忽如一夜春風來，______________。（_______《白雪歌送武判官歸京》）③剪不斷，理還亂，是離愁。______________（李煜《相見歡》）④兼霞蒼蒼，______________。所謂伊人，______________。（《詩經》）⑤______________，似曾相識燕歸來。（晏殊《_______》）

⑥萎蒿滿地蘆芽短，______________。（蘇軾《惠崇<春江晚景>二首其一》）

⑦鳶飛戾天者，望峰息心；______________，______________。（吳均《與朱元思書》）⑧其中往來種作，男女衣著，悉如外人。______________，_______________。

（陶淵明《桃花源記》）

4．名著閱讀。（4分）

①《格列佛游記》中的小人國是用什么方法來選拔官員的？小人國與鄰國布勒夫斯加國之間發生戰爭的起源是什么？（2分）

②《格列佛游記》中有一個精彩片段叫《語言的妙用》，講述的是在語言學校，三位教授正在討論如何改進本國語言的問題，他們先后提出了兩個計劃，請你回憶一下，把兩個計劃寫出來。（2分）

5．“采”在《現代漢語詞典》中有以下義項：

①摘； ②開采； ③搜集； ④選取； ⑤精神；神色（3分）

(1)結合字形和義項，你認為“采”的本義是______________，理由是___________________ ___________________________________。（2分）

(2)請說說《詩經關雎》中“參差荇菜，左右采之。”中的“采”包含著怎樣的情味？ ______________________________________________________________________（1分）

第二部分（45分）

閱讀《醉翁亭記》片段，完成6－9題。（9分）

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

……

6．下面哪一句加點詞不屬于詞類活用現象？（2分）()A．山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。． B．有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。． C．名之者誰？太守自謂也。． D．四時之景不同，而樂亦無窮也。．

7．課文里連用21個“也”字作句尾。這些“也”，表示了不同的語氣和作用。請把下面的判斷句中“也”的不同表達作用填在相應括號中。（3分）

①望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

A．表示判斷語氣的：()

C．表示感嘆語氣的：()

8．“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”醉翁之意僅僅在于山水之間嗎？請根據你對《醉翁亭記》的理解，談談看法。（2分）

9．從全文看，歐陽修的“覽物之情”與范仲淹《岳陽樓記》中遷客騷人的“覽物之情”有什么區別？（2分）

閱讀下面一段文言文，完成第10題。（4分）

喬山人善琴 清 徐珂

國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲嗚。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業。今客鼓此，酷類其聲耳。”

注釋：①鶻（gǔ證）：一種兇猛的鳥。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰國時期楚國的都城。③媼（ǎo）：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲；扉，門。

10．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)①精于指法，嘗得異人傳授。（2分）

②今客鼓此，酷類其聲耳。（2分）

②作亭者誰？山之僧智仙也。B．表示解釋語氣的：()③環滁皆山也。④而樂亦無窮也。⑤故自號曰醉翁也。

閱讀《故鄉》中的幾段文字，完成11－13題。（7分）

第二日清早晨我到了我家的門口了。瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經搬走了，所以很寂靜。我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

這來的便是閏土。…。

他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”

下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。他又要所有的草灰（我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我們啟程的時候，他用船來載去。

夜間，我們又談些閑天，都是無關緊要的話；第二天早晨，他就領了水生回去了。

11．下面的句子都是環境描寫，請結合原文分析這些描寫的作用。（3分）①瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。

②在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。③畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸術，一后邊草地上，普魯士兵正在操練。

12．選段中有兩處劃線的句子，請結合文意，談談你的理解。（2分）

13．夜間，“我”和閏土談天，為什么“都是無關緊要的話”？文中有一句話已做了暗示，請你找出來。（2分）

閱讀下面文章，完成14－16題。（7分）

一笑

①齊白石老先生有一句座右銘：“人譽之，一笑；人罵之，一笑。”

②人生于天地之間，有人稱贊，就一定會有人詆毀。這就像天氣一樣，有睛就有陰，有陽光普照，就難免陰雨綿綿。這道理也許人人都懂，但真正像齊白石先生那樣微微一笑，的確很不容易。

③別人夸獎，自然歡喜，高帽子誰不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聰慧，秉賦過人，二三十歲就官拜七品縣令。赴任之前，袁枚去向他的老恩師——清乾隆年間的名臣尹文端辭行。尹文端問：你此去赴任，都準備了些什么？袁枚老老實實地回答：學生也沒有準備什么，就準備了一百頂高帽子。尹文端一聽就有些不高興，說你年紀輕輕，怎么能搞這一套，還是要講究勤政務實呀！但袁枚說，老師你有所不知，如今社會上的人大都喜歡戴高帽子，像您老人家這樣不喜歡戴高帽子的人真是鳳毛麟角呀！尹文端聽罷此言，很是受用。袁枚不愧為才子，對世事洞明如鏡，在不知不覺中，就將一頂高帽子送給了尹文端。

④連自以為高明的尹文端，都做不到“人譽之，一笑”，何況普通人呢。如果一個人 真正能做到“人譽之，一笑”，那么他無論做什么都能夠了然于心，淡然處世，其人生境 界就已經有了一定的高度了。

⑤更進一步，如果能夠做到“人罵之，一笑”，那就更是了不得。

⑥有一段時期，釋迦牟尼經常遭到一個人的嫉妒和謾罵。對此，釋迦牟尼并沒有惡語相向給予回擊。他心平氣和，一笑了之。直到有一天，這個人終于罵累了。這時，釋迦牟尼微笑著問他：“我的朋友，當一個人送東西給別人，別人不接受時，那么這個東西屬于誰呢？”這個人不假思索地答道：“當然是屬于送東西的人自己了。”釋迦牟尼又問：“那么謾罵又屬于誰呢？”這個人聞聽此言，一時語塞。從此，他再也不敢謾罵釋迦牟尼了。

⑦面對突如其來的誹謗和指責，釋迦牟尼不為所動，表現出了少有的冷靜與清醒。他不理睬，也不還擊，不給對方以可乘之機。而是以他慈悲寬大的胸懷，讓指責無處落腳，將謾罵化解于無形，讓對方最終自慚形穢，敗下陣來，而且，搬起石頭砸自己的腳。

⑧面對無聊的誹謗與謾罵，有時候，一笑其實就是最有力的還擊。

（作者：王虎林，有刪改）

14．作者在這篇文章中表達的主要觀點是什么？（2分）

15．說說本文采用的兩個事例在論證角度上有什么不同？（2分）

16．指出文章的論證結構，并作簡要分析。（3分）

閱讀下面文章，完成17－21題。（18分）

江南古鎮 楊國民

要研究江南的文化歷史，就不能不讀江南的古鎮。假若把整個江南比作一曲委婉柔麗、行云流水般的樂章，那么古鎮就是一個非常精彩的樂段。

當你參觀了一座座江南的古鎮后，就會驚異地發現：這些古鎮的設置是那么的規整，一條清流從遠處飄逸而來，又從這里委婉流去，繾綣纏綿處就是一座古鎮。假如說長江黃河是孕育華夏文明的搖籃，那么一條條委婉曲流就是滋養古鎮文明的清泉。穿梭往來的舟舸，舉帆落帆，揚槳收槳之間，就把一座古鎮同整個江南人文大背景勾織得異常和諧熨貼。

街道一律臨河鋪筑，兩排擠擠的房屋把天空夾出細長一條，有一排房屋干脆就是半間建在河面上的吊腳樓，足見其對水的依傍。青石板的街面，被千萬雙腳打磨得發亮，把一段邈遠的歷史融凝進去，卻不留一絲痕跡。古街雖窄小，卻并不失之于平直簡約，一條條幽深的小巷細弄，一頭勾聯著古街，一頭曲折曲折地延伸過去，把整一座古鎮引宕得一波三折，有了音樂的節律。“小樓一夜聽春雨．深巷明朝賣杏花。”那綿長清麗的詩意就該由古鎮的小巷里抽繹出來。而夜臥古鎮的吊腳樓上，聽“唉乃”櫓音從遠處飄來，又從你枕下飄向遠方，載去你的遐想和憧憬。一座座“如虹飲水”的古拱橋，巧連妙構，宛若一幀行草書法，筆墨淋漓之間，有一縷墨韻銜接著，構成了整體的韻律和完美。

對一條條漂泊的遠舟來說，那古鎮就是一處驛站。白天，他們在河道里經歷了風與浪的搏斗，在夕陽西下，落霞鋪彩之時，挾著唱晚的漁歌，沾著浪尖的飛沫，泊進古鎮平靜的港灣里。那掌舵的老大或拉纖的漢子便循著窄窄的石級緩緩地走上來，在古街上溜達一下，舒張舒張疲乏的身軀。然后在臨河的一爿小酒店里坐下來，沽一壺酒，買兩碟菜，慢悠悠地喝，把余下的一絲精力蘸著釅濃的酒液，直喝到酥酥的微醉，然后枕著古鎮的恬靜酣睡一夜，蓄養出勃勃的精力，再供明天的風浪去銷蝕。明天路程的終點也許還是一座古鎮，就那么山一程水一程地漂泊過去，一座座的古鎮就鉤連著他們的今天、明天和后天，在時空的坐標軸上，古鎮就勾畫出他們一條條生命的曲線。古鎮的性格異常溫順，就如羞于表達的樸實純正的村姑，眉宇舉止間卻還是掩飾不住那脈脈的柔情。吊腳樓下籠著的一片幽水，正是她那誠摯的情懷，臨河的一扇扇木窗，啟闔之間，納下片片匆匆去來的帆影。

在古鎮的人流里，你若駐足細聽一聽，就會發現許多還沒有完全同化的口音，他們的祖先或許來自戈壁瀚海，漠漠黃土，因為那貧瘠的土地難以負載他們生存的沉重嘆息，遂逐一脈弱水，在飽嘗顛沛流離之苦后，終于擇定將古鎮作為自己的永久居地。只是用保住那方故土的語言，來寄托對它的永久思念。江南的許多古鎮，你別看它貌不驚人，它或許就育過一代名震寰宇的文人墨客，一派流芳百世的學者教授。你看，古鎮的四周是廣袤的田野，一帶縈紆的清流，一抹起伏的山影，就凸現出這么一個恬靜的處所……在一條幽深的小巷里，在一處青藤垂垂的院落里，隔了外界的喧嚷，避了市井的誘惑，面壁十年，精研邃思，而一旦出露，怎不叫世人驚愕矚目？！一部部煌煌巨著，一幅幅珍奇墨韻，蘊足了文化底氣，就從這里展開它的冊頁。

17．“要研究江南的文化歷史，就不能不讀江南的古鎮。”你同意這個說法嗎？請簡述理由。（2分）

18．下列對文章的分析鑒賞，不正確的兩項是（2分）()()A．本文如一曲遠方飄來的古老的歌，熱情緊湊的節奏之后，悠悠的余韻徐徐而來，顯得意境深邃，令人回腸蕩氣。

B．作者借陸游《臨安春雨初霽》中“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的詩句，表達一種深居小巷的愁思。

C．第3段中，作者把“如虹飲水…‘巧連妙構”的石拱橋比作行草書法，這樣寫既顯得生動形象，又緊扣“文化”特點。

D．文中村姑的形象就是古鎮人的形象，村姑的性格就是古鎮人的性格。E．本文語言精巧，虛實相生，言簡意賅，增強了文章的情趣美和情韻美。

19．“假如說長江黃河是孕育華夏文明的搖籃，那么一條條委婉曲流就是滋養古鎮文明的清泉。”作者這樣寫的用意是什么？（4分）

20．文章寫在古鎮的人流里有許多是從外地遷來的，請談談你的理解。（4分）

21．本文突出了江南古鎮鄉土風情的哪些特點？江南古鎮文明最突出的成就是什么？(6分)

第三部分（60分）

22．作文。（60分）

請以：“花開不只在春天”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡上；

②除詩歌、劇本以外文體不限；

③不要少于600字；

④文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名： ⑤卷而整潔．書寫工整。

第五篇：九年級上學期期末語文試題及答案(一)

九年級語文下學期期末試題

學校 年級 班 姓名

一、語言知識積累與運用（28分）

1、根據拼音在括號里填寫漢字。(4分)我們開花，決不是為了xuàn（）耀，也不是為了獻mèi（），只是為了向世界展現我們的風格和氣節，展現我們對生命意義的理解。當然，我們的傲骨里也yùn()藏著溫柔的謙xùn()，我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。

2、根據下面語境,把備選詞語填入相應的橫線處（3分）

2006年4月,胡錦濤主席訪問美國,向全世界傳達了這樣一種信息：國際_____、國內_____、兩岸______、是中國當前所要努力的方向,中國將按照自己的步伐、發展目標與需要，來進行有計劃的改革。

（和諧 和平和解）

3、下面語段中有兩個病句，請將它們找出來，并加以改正。（4分）

①用有限的時間，干出無限的事業，這是我們應該追求的目標。②珍愛生命的人永遠以積極進取的精神狀態面對。③被稱為“美國張海迪”的殘疾女作家金?史密斯?凱文雖然雙目失明，但無時無刻都在用自己灼灼燃燒的生命之火溫暖他人。④這樣的生命是多么生動完美啊！

第 句，修改意見：

第 句，修改意見：

4、根據提示默寫（8分）

(1)跳往助之。。《愚公移山》（2）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不該不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的，相似。

(3）《蒹葭》中，寫女子文靜美好，形容真摯愛情的名句是_____________________，___________________。

（4）四季皆可入詩：“。”悄然帶來了春的氣息；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”盡情展現了夏的風情；“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”形容描繪了秋的浩蕩；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”巧妙渲染了冬的奇美。

5、你一定讀過不少名著吧。同學們在閱讀名著時，可以運用“頒獎詞”的形式匯報閱讀名著的成果。請仿照例句，根據提示完成該題。（5分）

如：人物 孫悟空 出處 《西游記》 作者 吳承恩

頒獎詞：你桀驁不馴、敢做敢為，是西天取經路上的第一功臣；你勇敢機智、愛憎分明，幽默風趣，深受人們喜愛。

選擇人物： 出處 作者

頒獎詞：

6、探究下面的材料，說說你能獲得什么啟示。（4分）

材料：正是青黃不接的初夏，一只餓慌了的老鼠掉進了一個半滿的米缸，在經過最初的警惕之后，它就一通飽吃，吃完了倒頭就睡，不知不覺中這樣豐衣足食地過了好長一段時間。有時，它也想跳出來算了，但一想到這么多這么好的白米，嘴里便直發癢癢。直到有一天，它發現米缸見了底，才發現自己再也不能跳出米缸去了。結果可想而知：不是被主人亂棒打死，就是活活餓死在缸中。

我的啟示：

二、閱讀（32分）

（一）、閱讀下面文言文，回答文后問題。（16分）

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂兵所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

1、本文選自《 》，課文題目是《，》（2分）

2、解釋加粗的詞。（2分）

傅說舉于版筑之間（）故天將降大任（）無法家拂士（）人恒過（）

3、選文首段列舉的幾個人物有什么共同特點?作者寫這些人物有什么作用?（3分）

4、作者認為一個人要成就大業需要經過哪些磨礪?請用原文回答。（2分）

5、寫出從反面論述論點的句子，并把它翻譯成現代漢語。（4分）

6、結合自己的實際，說說你讀了《生于憂患，死于安樂》這篇文章的感受。（3分）

（二）、閱讀并回答問題（16分）

水色

美藍

①冬天里與幾位朋友在一家菜館吃飯，看到墻上掛著很大一幅老照片，是典型的20年前江南水鄉的畫境，黑白的，微微泛黃。一定是冬季，但也到尾聲了。中間一條河，河中水位很高，上有一橋，稱西高木橋，橫跨河的曲岸。橋洞里一條水泥駁船正經過，船尾的水波蕩漾開去，直延伸到照片的底部邊緣。兩邊河岸上都為低矮狹小的老式民屋，一側屋檐斜斜向河面低落，屋頂上有殘留的積雪。靠河的左邊，橋洞下方，下著一張網，半截露出水面。

②畫面很懷舊。眼下已是深秋，偶然想起那幅畫面，一些細節片段悄然冒出記憶的河面，水淋淋地呈現在耀眼的陽光下。

③起先幾十年茶館都是在橋堍，后門便是河了。河面上一天到晚會有大小很多船經過，有機動的，更多是單槳劃的，來來往往，儼然如現時的馬路那么熱鬧，④茶館里頭的老虎灶吃煤，每日吐出來很多煤渣。父親將這些煤渣掏出來后傾倒在后門的岸邊，久而久之，煤渣不斷往河內積淀，便形成了一個小棧頭，可供劃槳的小船停靠。往往都是這些最粗糙鄙陋的東兩，被許多人喜歡并使用：大概是那份隨意與不需要多講究什么的態度較符合勞作的人們，因此茶館后門口的棧頭上時常會同時歇著四五條船，令原本寬敞的河面顯得稍微有些擁擠。

⑤那些劃著船想要靠岸的人，大都是四鄉五里裝了自家田頭種的菜去集市賣、賣完來吃茶談天的。他們從船上站起身，一步跨上岸，將船繩系在后門的門檻上，直接就從后門進了父親的茶館。他們會大聲喊“某某”，邊擠過幾張桌子，找到空位坐下。這些人中的大多數與父親認識，或交好。

⑥若干年后，當父親已然安睡在青翠的山坡上，我的容貌不再稚嫩純真，某一日他們中的一些人與我在小鎮上相遇，在低矮的房屋檐下，在陳舊的刷著黑漆的木門檻，他們身形枯槁，面容模糊，眼神昏暗卻溫暖。他們早已棄船上岸，用蹣跚的腳步代替了船櫓的搖動他們認出我來：“阿是菜某篤個小三三。”這樣的時刻我總是忍不住流起淚來。我聽見老茶館后門河里的水在嘩嘩地響，吱嘎吱嘎的船櫓聲在河中央向四面擴散。

⑦父親經常需要搖船進城采購茶葉，偶爾也會允許我搭上他的船沿水路進城去玩。天未完全亮的時候，父親與我從老茶館后門動身出發，一路經過一些村莊和空曠的田野，穿過幾座身形單薄的單孔小橋，當青灰的天光變得明亮耀眼，父親的船已經拐過彎入了梅塘河。從窄小的河道進入寬闊的梅塘河，父親的船顯得更小，原先熱鬧的順溜的船櫓吱嘎聲也聽不真切了。一些外埠船只目中無人的汽笛響徹了整條河道，排起的水浪將小船漾得上下左右地顛簸。

⑧父親的船鉆出大虹橋橋洞的時候，我興奮地尖叫起來。從那里開始似乎有了小鎮與城里的區別，河面越發開闊，河水不那么清冽了，停靠在右岸的船只也更多了，岸上汽車喇叭聲也漸漸密集了起來。進城了，對于一個不諳世事的小孩子來說，那是件值得盼望與炫耀的事情。

⑨直要到傍晚日落時分，父親和我才能回到小鎮，將船靠上老茶館后門的棧頭。此時茶館早已沒了茶客，臨街的木排門緊閉著，老虎灶也沒了熱氣，在昏暗的光線里頭縮成一只昏睡的煨灶貓。父親將一包包茶葉拎進去，我就站在后門口，向東望著對岸自家屋頂上的煙囪正冒出長長的青煙。夕陽落在身后，一些金色的亮光在河面閃耀著，跳躍著，一直爬升上母親敞開的屋門前。

⑩又過了好幾年，我從北方返回到小鎮上的時候，老茶館的原址上建起了一排平房，一些外鄉人拖家帶口地住在里面。他們在臨街的房門前扯了幾根包著塑料皮的電線，上面曬滿了衣服和被子。

（11）很多時候，我一個人端坐在屋里，什么也不做，耳邊播放著父親生前最愛的評彈俞調唱腔，三回九轉，纏綿而婉轉。眼前便是一片水色，舊年光景就隱現在其中。

1、給下列詞語中加粗字注音。（2分）

狹小（）粗糙（）門檻（）炫耀（）

2、結合語境，解釋畫線詞語在句中的含義。（3分）（1）他們身形枯槁，面容模糊，眼神昏暗卻溫暖。

（2）很多時候，我一個人端坐在屋里，什么也不做，耳邊播放著父親生前最愛的評彈俞調唱腔，三回九轉，纏綿而婉轉。

3、作者以“水色”為題，在文中也用了大量筆墨描寫了水色。你認為作者真正要表現的是什么？（2分）

4、第二段在文章中有什么作用？（2分）

5、請從語言表達的角度對“夕陽落在身后，一些金色的亮光在河面閃耀著，跳躍著，一直爬升上母親敞開的屋門前”一句進行評析。（2分）

6、為什么作者在鎮上人認出自己時“總是忍不住流起淚來”？（2分）

7、“水”留給人間許多的故事，你在哪部文學名著中讀到了與水有關的情節，請把它概括出來，并談談這個故事留給你的印象。（3分）

三、作文：（60分）

從下面兩個題目中任選一題作文。

（1）請以《好想說聲對不起》為題，寫一篇文章，不少于600字。

（2）陽光收集在瓶子里，瓶子便有了溫暖；陽光收集在心里，內心便有了愛。如果經常收集陽光，我們的內心也便有了陽光的普照，滋潤著愛的土地。

請以“收集陽光”為話題，寫一篇文章。

要求： ①文體不限

②可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；

③字跡工整，書寫規范，字數不少于600字（詩歌不少于20行）； ④文中請不要出現真實的姓名、校名。

參考答案

一、1、炫 媚 蘊

遜

2、和平

和諧

和解

3、第②句，修改意見：在“面對”后加上“生活”

第③句，修改意見：把“無時無刻”改為“每時每刻”或把“都在”改為“不在

4、(1)寒暑易節，始一反焉（2）陟罰臧否，不宜異同(3)窈窕淑女，君子好逑（4）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥.5、阿廖沙 《童年》 高爾基

頒獎詞：你是一位堅強；勇敢、正直和充滿愛心的人，在黑暗污濁的環境中保持著生活的勇氣和信心。武松

《水滸》

施耐庵

頒獎詞：你崇尚忠義；有仇必復，有恩必報；對朋友肝膽相照，對哥哥情深意重。是一個俠義之士，是下層英雄中最有血性的—位。

祥子

《駱駝祥子》

老舍

頒獎詞：你老實、健壯、堅忍如同駱駝—樣；你自尊好強吃苦耐勞、憑自己的力氣掙飯吃，是—位地道的人力車夫。

6、如：①貪婪者必自斃。②沒有標牌的陷阱才是致命的。③安逸讓人忘記憂患（兩個即可）

二、閱讀

（一）、文言文閱讀

1、《孟子告子下》《生于憂患，死于安樂》

2、被選拔 責任、使命 常常犯錯誤 通“弼”輔佐

3、這幾個人物都是身處逆境而后有所作為的。舉這些例子可引起下文的論述，并充當論點的事實論據。

4、“必先苦其心志”至“曾益其所不能”。

5、人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。譯句：在國內沒有守法度的大臣和足以輔佐君主的賢士，在國外沒有敵對的國家和憂患，國家常常會滅亡。

6、略

（二）、現代文閱讀

1、（xia2）(cao1)(kan3)(xuan4)

2、（1）不明亮。這里形容人的年紀大。（2）形容曲調哀傷。這里也包含著作者對父親哀傷的、深切的懷念之情。

3、圍繞“對生活在水邊的父親、對以往閑適的生活的懷念之情”回答即可。

4、描寫了畫面上的水色，也引起了下文中作者對父親的回憶。

5、運用了擬人的修辭手法，寫出了夕陽晚歸的美景，表現出作者當時閑適的心情，表達了作者對以前一家人的生活的懷念。

6、鎮上人的話語使我想起了已逝的父親，懷念之情油然而生。

7、示例：《三國演義》中劉備攜民渡江的情節，表現了劉備愛民的特點。

三、（略）