第一篇：山東省青州市2012-2013學年七年級語文上學期期中期中學業質量評估試題(掃描版,無答案) 魯教版

山東省青州市2012-2013學年七年級語文上學期期中學業質量評估試題（掃描版，無答案）魯教版

用心

愛心

專心 1

用心

愛心

專心 2

用心

愛心

專心 3

用心

愛心

專心 4

用心

愛心

專心

第二篇：魯教版九年級思想品德上學期期中試題及答案

2013—2014學上學期九年級期中試題

一、選擇題（每小題2分，共40分）

1．下列有關公平的表述，正確的是（）

①公平是我們社會生活追求的一個重要主題②公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔他應承擔的責任，又能得到應得的利益③公平是在比較中產生的④公平要求對參與合作的每一個人都要實現權利和義務的對等統一A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④

2．黨的十七大報告指出，在促進發展的同時，把維護社會公平放到更加突出的位置。維護社會公平，就要()①樹立公平意識 ② 通過一切手段維護自己的所有權益③積極承擔社會責任④不侵害他人、集體、國家的利益A．①②③B．②④C．①②④D．①③④

3．在一次國際乒乓球比賽中，中國運動員鄧亞萍和韓國運動員爭奪冠軍的關鍵時刻，韓國運動員打了一個擦邊球，裁判和韓國運動員都沒有發覺，鄧亞萍舉手示意，給對方加了1分，就這1分導致了鄧亞萍與冠軍擦肩而過，中國隊也丟失了一塊金牌。鄧亞萍的做法說明()①她能按正義標準做人做事 ②她具有強烈的規則意識 ③她自覺遵守制度、規則和程序④她是自覺堅持正義的人

A．①③④B．②③④C．①②D．①②③④

4．“值此就醫生職業之際，我莊嚴宣誓為服務于人類而獻身，在行醫中一定保持端莊和良心，我一定把病人的健康和生命放在一切的首位。我一定嚴加??”上述醫生的誓言給我們的啟示是（）

A．承諾是責任產生的唯一來源B．有了承諾就要履行責任

C．承諾只是一種形式，并不意味著責任的產生D．所有的責任都來源于承諾

5．一位戰士對阻攔自己到危險地方救災的戰友說：“現在，我己不是一個女人的丈夫、一個孩子的父親、一位父親的兒子，我現在是一個國家的男人，在國家遭受災難的時候．就應該舍身為國家排憂解難??”下列對此理解正確的有（）①一個人要扮演好自己的多種社會角色，擔負起自己應承擔的責任②一個人只能扮演一種社會角色，擔負一種社會責任③積極承擔社會責任是做人的基本要求④要學會在不同的責任面前進行選擇，分清責任的主次和輕重緩急，統簿兼顧

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6．某汽車司機酒后駕駛，將行人撞傷后駕車逃逸，經醫院檢查該行人被撞成植物人，司機被抓獲后受到法律嚴懲。告訴我們（）①不承擔責任會對自己和他人造成不良后果②對他人或社會造成嚴重危害的不負責任行為會受到法律的制裁③酒后駕車的人可以逃避、推卸責任 ④如果這位司機及時救助該行人，就不會受到任何譴責和制裁A．①②B．①②④C．②③④D．①③④

7．改革開放30年來，我國人民生活水平大幅度提高，綜合國力顯著增強，這些輝煌成就都是在中國共產黨的領導下取得的。實踐證明（）①堅持中國共產黨的領導，是社會主義現代化建設順利進行的根本保證②沒有中國共產黨就沒有中國特色社會主義③中國共產黨是中國特色社會主義的領導核心④中國共產黨是我們的領路人A．①②③B．①③④ C．②③④D．①②③④

8．“老百姓是天，老百姓是地，老百姓是共產黨永遠的掛念；老百姓是山，老百姓是海，老百姓是共產黨生命的源泉”。這表明（）①中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益②中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是總國人民和中華民族的先鋒隊③在我國，人民是國家和社會的主人④我國的一切權力屬于共產黨A．①②③B．①③④ C．②③④D．①②③④

9.以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展（）

①是我國現階段的基本經濟制度②是由我國現階段的基本國情決定的③有利于實現社會主義的根本任務和根本目的④不利于公有制經濟的發展壯大A．①②③B．①③④ C．②③④ D．②③④

10．現階段我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。這一分配制度（）

①是由我國現階段基本經濟制度決定的②有利于調動人民的積極性和創造性③有利于實現全體人民的共同富裕④有利于吸引人才、留住人才A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④ 11.在學習《我國正處在社會主義初級階段》的內容時，麗麗向大家展示了她搜集到的一幅圖表（如下圖），她想通過圖表告訴大家的正確觀點是（）①中國已超過了美國、日本，成為世界上最發達的國家②中國經濟建設取得了巨大成就③中國綜合國力大幅提升④中國特色社會主義制度具有很大的 優越性A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

12．中共十七大報告指出：毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，堅持平等保護物權，形成各種所有經濟平等競爭、相互促進新格局。實施這一政策的原因有（）

①公有制經濟是我國國民經濟的主體②非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分③非公有制經濟是實現共同富裕的根本保證④非公有制經濟是促進我國社會生產力發展的重要力量A．①②③

B．①②③④C．①②④ D． ②③④

13.黨的十七大報告提出“創造條件讓更多群眾擁有財產性收入”這意味著老百姓的收入不僅來自工資，國家還將創造更多條件增加老百姓的多元化收入。這（）①體現了我國多元分配并舉的基本分配制度②有利于實現共同富裕的目標③有利于調動人們的積極性，促進國家和社會的發展④會使全社會形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面，使一切創造社會財富的源泉充分涌流 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

14．為密切市人大代表與選舉單位和群眾的聯系，加強對代表的監督，促進代表更好地履行代表職責和義務，充分發揮代表的作用，8月5日召開的青島市嶗山區人大工作報告會上，駐嶗山區的14名市人大代表向區人大代表述職，并接受區人大代表評議。這表明人大代表（）①對人民負責，全心全意為人民服務②接受人民的監督③密切聯系群眾，充分反映民意，廣泛集中民智，按照人民的意愿辦事④有凌駕于憲法、法律之上的特權A． ①③④B．①②③C．②③④D．①②④

15．新華網吉林安圖8月5日電：洪災無情，但各民族兄弟互幫互助情更濃。在吉林省延邊州安圖縣，許多朝鮮族基層干部堅守在抗洪救災第一線，一些受災較輕的漢族村民幫助受災嚴重的朝鮮族家庭搶救受災物資，“民族團結一家親”的景象在災區不斷上演。這表明（）A．民族區域自治制度是我國經濟快速發展的決定性因素B．民族區域自治制度是我國的根本政治制度

C．我國各族人民結成了平等、團結、互助的社會主義新型民族關系D．我國的民族矛盾已經徹底解決 16．十一屆人大一次會議審議和批準了國務院總理《政府工作報告》、《國務院機構改革方案》以及兩院工作報告。材料表明（）①全國人大是最高國家權力機關②人民代表大會享有最高決定權、最高監督權③行政機關、司法機關必須對人大負責并報告工作④人民代表大會制度是我國的根本政治制度 A． ①③④

B．②③④

C．①③④

D． ①②④

17.2008年4月30日，“西藏今昔”大型主題展正式開放，在黨和政府的領導下，經過西藏各族同胞的艱苦奮斗，西藏自治區經濟發展，社會進步，民族文化得到很好的保護和發展，人民生活安居東樂業。這表明、民族區域自治制度（）①是適合少數民族地區的一項基本政治制度②是適合我國國情的根本制度③具有強大的生命力和無比的優越性④有利于促進民族自治地方經濟的發展

A．①③

B．①③④C．②③④D．②④

18．50年來，寧夏自治區經濟社會發展取得顯著成就，城鄉面貌發生巨大變化，GDP年平均增長12%，城鄉居民收入連續保持2位數增長，城鎮居民人均收入突破1萬元，農村居民人均收入突破3000元。這一切都離不開共產黨的領導和自治區各族人民的努力，也離不開（）①民族區域自治制度的實行②平

等、團結、互助的社會主義新型民族關系③實現同步富裕這一社會主義的根本目的④社會主義制度具有無比的優越性A． ①③④B． ①②③C．②③④D．①②④

19.改革開放以來，我國的社會主義現代化建設取得了舉世矚目的偉大成就，其根本原因是（）①從根本上對我國的社會主義制度進行了改革②從根本上解決了現階段我國社會的主要矛盾③開辟了中國特色社會主義道路④形成了中國特色社會主義理論體系A．①②B．①③C．②④D．③④ 20、社會主義的根本目的是實現全體人民的共同富裕。下列選項能直接體現著一觀點的是（）A、我國道路交通安全法實施條例施行B、我國積極實施西部大開發戰略 C、新的村委會組織法正式實施D、國務院嚴肅處理特大安全事故

二、情景分析1、2013年3月9日，山東客車司機宋洋在駕駛途中突發腦干出血。在失去意識前三分鐘，宋洋身體忽然輕微晃動，出現不適狀況。他立即觀察后視鏡，果斷靠右側變道，將車輛穩穩地停在應急車道上，打開雙閃示警燈，并試圖拉起左手剎。但此時左手已經不聽使喚，他艱難地調整身體，用右手拉起手剎，開啟車門等待救援，并對正要下車的旅客囑咐：“不要下車，不要亂跑，注意安全……”宋洋用自己的生命確保了車上33名乘客的生命安全，被譽為山東“最美司機”（1）宋洋為什么被譽為山東“最美司機”？

（2）宋洋的事跡給我們什么啟示？

2、李帥學習成績優異，同學不管在學習上還是在生活上有了困難，他總能夠搶先去幫忙。別看他長得一臉書生氣，但是對一切不良風氣他毫不畏懼。一天，當他發現有個書販在學校門口正向學生出售黃色書刊時，立即撥打了110，不法書販當場被抓。假期里，他參加了青年志愿者活動，準備利用假期去做一些有意義的事情。

李帥的哪些優秀品質值得我們學習？

3、房子大了，電話小了，感覺越來越好；假期多了，收入高了，工作越來越好。商品精了，價格活了，心情越來越好；天更藍了，水更清了，環境越來越好。朋友多了，心相通了，大家越來越好；道路寬了，心氣順了，日子越來越好。

（1）《越來越好》這首歌歌頌了我國哪個方面的變化？

（2）你還能說出一些越來越好的變化嗎？（至少兩條）

（3）試分析一下，出現上述變化的原因是什么？

4、材料略：結合所學知識回答：黨為什么堅持把人民利益放在第一位，著力保障和改善民生？

三、價值判斷

1、在當今社會，教育公平也是重要的社會公平判斷：（）

理由：

2、我國已成為世界第二大經濟體，因此已經跨越了社會主義初級階段。判斷：（）

理由：

3、民族團結是國家的事情，和我們青少年無關 判斷：（）

理由：

4、近年來，一些大學生放棄在城市工作的機會，毅然奔向偏僻地區，利用所學知識和技術使自己和其他村民走上了致富之路。判斷：（）

理由：

5、某村黨支部充分發揮當地優勢，以集體、個體、私營或股份合作等形式，創出一條多業并舉、綜合發展的興村富民之路。判斷：（）

理由：

初三政治期中試題答案

二、情景分析

1、（1）他承擔起了自己的責任，保護了乘客的生命安全。

（2）①做人要勇于承擔起自己的責任。承擔責任是做人的基本要求，承擔責任能促進自己的成長和進步。②我們應樹立責任意識，養成負責任的習慣，履行好自己的職責。

2、（1）強烈的責任意識（2）勇敢機智地同非正義行為作斗爭（3）樂于助人，服務社會，奉獻社會。

3、（1）歌頌了我國百姓生活發生了巨大變遷，人民的物質文化生活水平顯著提高。我國人民實現了由貧窮到溫飽，再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越。

（2）①免除義務教育階段學生的學雜費 ②推行新型農村合作醫療制度，人民衛生條件得到明顯改善 ③飲食講究營養，衣著追求時尚等。

（3）①中國共產黨的正確領導②始終堅持黨在社會主義初級階段的基本路線不動搖③堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力④長期堅持改革開放的基本國策⑤大力實施科教興國戰略和人才強國戰略⑥堅持走可持續發展道路⑦全國各族人民的共同努力、艱苦奮斗。

4、①黨的宗旨是全心全意為人民服務②黨始終堅持貫徹落實以人為本的科學發展觀③黨始終代表中國最廣大人民群眾的根本利益④在我國，人民是國家的主人，國家的一切權利屬于人民⑤這是社會主義本質的要求：根本目的⑥是構建社會主義和諧社會的需要⑦是實現全面建成小康社會奮斗目標的需要⑧黨堅持立黨為公、執政為民

三、價值判斷

1、判斷：正確，理由：教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來。教育公平是社會公平的一個重要方面，促進教育公平，有利于社會的和諧發展。

2、判斷：錯誤，理由：我國雖然已成為世界第二大經濟體，但生產力水平較低且發展不平衡，所以我國仍然處于社會主義初級階段。

3、判斷：錯誤，理由：維護民族團結是每個公民的義務。青少年要維護民族團結，多做有利于民族團結的事。在日常生活中，青少年要尊重各民族的風俗習慣、宗教信仰、語言文字，不做傷害民族感情的事，以實際行動維護民族團結。

4、判斷：正確，理由：這些大學生具有正確的人才觀和擇業觀，在奉獻社會中實現了自己的人生價值。

5、判斷：正確，理由：該村黨支部堅持了公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度；發展了多種經濟成分，促進了經濟發展。

第三篇：高二語文上學期期中試題(無答案)1

廣西南寧市第八中學2016-2017學年高二語文上學期期中試題（無答案）

第I卷 閱讀題

一、論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。

唐代的山水詩，和以二謝為代表的南朝山水詩相比，呈現出嶄新的風貌。南朝山水詩所歌詠的對象不過是半壁河山，主要在東南一隅。那時的詩人足未涉黃河，身未登岱岳，沒有機會領略廣袤中原的風光。他們的山水詩，胸襟、氣象、境界都受到很大的局限。到了唐代，特別是盛唐時期，祖國的統一、繁榮和富強，為詩人提供了寫作山水詩的最好條件。許多詩人在其創作的準備期或旺盛期都曾有過一段漫游生活，他們的足跡及于大江南北、黃河上下。被祖國多姿多彩的山水所培育起來的這一代詩人，他們寫起山水詩來，論胸襟、論氣象、論境界，就遠非南朝人所能相比的了。南朝的山水詩因為是在希企隱逸的風氣中產生的，所以詩里常常流露出一種超然世外的情趣。這種傳統的隱逸思想在唐代的山水詩里雖然也有所流露，但除此之外，唐代的山水詩里更多了兩種感情，這就是熱愛祖國的感情和熱愛生活的感情。正是這兩種感情構成唐代山水詩思想內容方面的重要特點，使今天的讀者諷誦之余仍然激動不已。洋溢在唐代山水詩里的那種民族自豪感和自信心，那種積極健康的生活情趣，仍然是我們的精神營養。從藝術上看，南朝山水詩對山水景物的描寫追求形似，崇尚工巧，缺乏神韻。唐代山水詩不過分講究對形似的追求，而致力于達到神似。它們刻畫山水，不滯于山容水態，而是力求把握和表現山水的個性。自然山水成了詩人的朋友，或詩人自己的化身。“相看兩不厭，只有敬亭山。”人和大自然，情和景，契合交融達到化境。中國的山水詩到了唐代，才臻于完美、純熟。

五代以后，山水畫漸趨成熟，至宋代遂蔚為大現。荊浩、關仝、董源、李成、范寬、米芾等一大批山水畫家的涌現，培養了人們探索和欣賞自然美的興趣，也刺激了用詩歌去再現自然美的欲望。如林逋《孤山寺端上人房寫望》：“陰沉畫軸林間寺，零落棋枰葑上田。”秦觀《泗州東城晚望》：“林梢一抹青如畫，應是淮流轉處山。”從中可以看出，詩人是在用畫家的眼光去欣賞山水。然而宋代以后由于詩歌創作總的水平已無法和唐代相比，因而山水詩的成就也比唐代遜色。但描繪山水景物的技巧，仍然有所創新。特別是用五七言絕句的形式，集中地繪出一片風景，創造一個意境，常有近似圖畫的效果。

(節選自袁行霈《中國山水詩的藝術脈絡》)

1．下列對唐代山水詩“呈現出嶄新的風貌”原因的說明，不正確的一項是（）A．唐代山水詩人屏棄了南朝山水詩中的隱逸風氣，胸襟、氣象、境界更加開闊。B．許多詩人通過遍及大江南北、黃河上下的漫游，經受了多姿多彩的山水的培育。C．祖國的統一、繁榮和富強從外部環境上為詩人寫作山水詩提供了最好的條件。D．唐代山水詩在思想內容上比南朝山水詩增加了熱愛祖國和熱愛生活的感情。

2.下列理解，不符合原文意思的一項是（）

A.從創作視野的角度看，南朝的山水詩人沒有機會領略廣袤的中原風光，所以在創作上受到很大局限。

B．從山水詩發展上看，宋代的山水詩雖然不及唐代，但在表達技巧、創作意境上也有其獨到之處。C．從詩人情感上看，唐代山水詩人比南朝山水詩人更加豐富，尤其是多了熱愛祖國和熱愛生活的感情。

D．從藝術表現上看，唐代山水詩對山水景物的描寫脫離外在形體上的描繪，而是致力于達到神似。3.下列對原文內容的概括分析，不恰當的一項是（）

A．唐代山水詩里洋溢著的民族自豪感和自信心，與唐代的祖國統一、繁榮和富強等外部因素密切相關。

B．唐代的山水詩致力于達到神似，而不過分追求形似，和南朝相比，趨于完美、純熟。

C．宋代山水詩描繪山水景物的技巧高于唐代山水詩，是因為宋代山水詩人是在用畫家的眼光去欣賞山水。

D．作者認為，宋代山水詩的成就從總體上看無法與唐代山水詩相比的原因，是宋代詩歌的總體創作水平不及唐代。

二、古代詩文閱讀（47分）

（一）課內文言文

4.下列句子中加點字解釋完全正確的一項是（）A.奚以之九萬里而南為？ 南：名作狀，向南 ． 而后乃今將圖南 圖：計劃 ．B.適莽蒼者，三餐而反 適：往，去往 ． 是以區區不能廢遠 遠：遠處 ．C.臣以供養無主，辭不赴命。主：主人 ． 煢煢孑立，形影相吊 吊：安慰 ．D.且舉世譽之而不加勸 舉：全 ． 后刺史臣榮舉臣秀才 秀才：優秀人才 ．．5.下列加點詞的解釋有誤的一項是（）A.臣以險釁，夙遭閔兇 以：因為 ． 去以六月息者也 以：憑借 ．B.搶榆枋而止，時則不至 則：或 ． 臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 則：那么 ．C.鵬之徙于南冥也 之：取消句子獨立性 ． 其翼若垂天之云 之：的 ．D.舉世非之而不加沮 而：表轉折 ． 德合一君，而征一國者 而：通“能”，才能 ．

6.下列選項中的句式與例句完全相同的一項是（）例句：背負青天，而莫之夭閼者

A.奚以知其然也？ 彼且奚適也？

B.州司臨門，急于星火 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 C.與茍順私情，則告訴不許 之二蟲又何知！D.生孩六月，慈父見背 是臣盡節于陛下之日長 7.下列說法有誤的一項是（）

A.“朝菌不知晦朔”，晦，陰歷每月的第一天。朔，陰歷每月的最后一天。

B.“前太守臣逵察臣孝廉”，“孝廉”是漢代以來舉薦人才的一種科目，有“孝順親長、廉能正直”之意。

C.“殺青”，古人著書寫在竹簡上，為了便于書寫和防止蟲蛀，先把青竹簡用火烤干叫殺青。后來泛指寫定著作。

D.“端木遺風”，端木即子貢，孔子的弟子，他善于經商，家累千金。后人多用“端木遺風”來指經商致富，也指子貢遺留下來的誠信經商之風。

（二）課外文言文

王筠字元禮，一字德柔，瑯邪臨沂人。筠幼警寤，七歲能屬文。年十六，為《芍藥賦》,甚美。及長，清靜好學，與從兄泰齊名。陳郡謝覽，覽弟舉，亦有重譽，時人為之語曰：“謝有覽、舉，王有養、炬。”炬是泰，養即筠，并小字也。

起家中軍臨川王行參軍，遷太子舍人，除尚書殿中郎。王氏過江以來，未有居郎署者，或勸逡．．巡不就，筠曰：“陸平遠東南之秀，王文度獨步江東，吾得比蹤昔人，何所多恨。”乃欣然就職。尚．．書令沈約，當世辭宗，每見筠文，咨嗟吟詠，以為不逮也。筠為文能壓強韻，每公宴并作，辭必妍美。約常從容啟高祖曰：“晚來名家，唯見王筠獨步。”

昭明太子愛文學士，常與筠及劉孝綽、陸倕、到洽、殷蕓等游宴玄圃，太子獨執筠袖撫孝綽肩而言曰：“所謂左把浮丘袖，右拍洪崖肩。”其見重如此。

普通元年，以母憂去職。筠有孝性，毀瘠過禮，服闋后，疾廢久之。中大通二年，遷司徒左長史。三年，昭明太子薨，敕為哀策文，復見嗟賞。

筠性弘厚不以藝能高人而少擅才名與劉孝綽見重當世其自序曰余少好書老而彌篤。雖偶見瞥觀，皆即疏記，后重省覽，歡興彌深，習與性成，不覺筆倦。自年十三四，齊建武二年乙亥至梁大同六年，四十六載矣。幼年讀《五經》，皆七八十遍。愛《左氏春秋》，吟諷常為口實。廣略去取，凡三過五抄。馀經及《周官》、《儀禮》、《國語》、《爾雅》、《山海經》、《本草》并再抄。子史諸集皆一遍，未嘗倩人假手，并躬自抄錄。大小百馀卷。不足傳之好事，蓋以備遺忘而已。”又與諸兒書論．家世集云：“史傳稱安平崔氏及汝南應氏，并累世有文才，所以范蔚宗云崔氏‘世擅雕龍’。然不過父子兩三世耳；非有七葉之中，名德重光，爵位相繼，人人有集，如吾門世者也。沈少傅約語人云：‘吾少好百家之言，身為四代之史，自開辟已來，未有爵位蟬聯，文才相繼，如王氏之盛者也。’汝等仰觀堂構，思各努力。”

（節選自《梁書?王筠傳》）

8.對下列句子中加點詞的理解不正確的一項是（）A.未嘗倩人假手 假：借 ．B.或勸逡巡不就 逡巡：因有所顧慮而徘徊不前 ．．C.何所多恨 恨：憎恨 ．D.除尚書殿中郎 除：授予官職 ．9．文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（）

A.筠性弘厚/不以藝能高人/而少擅才/名與劉孝綽見重當世/其自序曰余/少好書/老而彌篤。B.筠性弘厚/不以藝能高人/而少擅才名/與劉孝綽見重當世/其自序曰/余少好書/老而彌篤。C.筠性弘/厚不以藝/能高人/而少擅才名/與劉孝綽見重當世/其自序曰/余少好書/老而彌篤。D.筠性弘厚不以/藝能高人/而少擅才/名與劉孝綽見重/當世其自序曰/余少好書/老而彌篤。10.下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是（）

A.王筠讀書時都會做好標注筆記，認真思考閱讀，興致越加深濃，漸漸地形成習慣，就不會覺得動筆是一件勞累的事。

B.在一眾文人學士中，太子十分看重王筠，把他和劉孝綽比作浮丘與洪崖。

C.王筠不但有才，還非常孝順。他因母親去世而離職，守孝期間傷心過度，此后還生了很久的病。D.王筠在自己的序文里說，自己讀書時隔三岔五地手抄口誦，都是自己抄錄，大大小小抄了一百多卷，目的是讓它流傳出去于世有益。

11.將下面的句子翻譯成現代漢語。（10分，每小題5分）

（1）夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數數然也。

（2）尚書令沈約，當世辭宗，每見筠文，咨嗟吟詠，以為不逮也。

（三）古代詩歌閱讀（10分）

12.閱讀下列詩歌，回答（1）（2）小題。

江城子

秦 觀

西城楊柳弄春柔，動離憂，淚難收。猶記多情、曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空．流。韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。

（1）請從煉字的角度，鑒賞“空”字在表情達意上的作用。（4分）

（2）詞中“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請比較兩者的異同。（6分）

（四）名句名篇默寫（6分）13.補寫出下列句子的空缺部分。

（1）外無期功強近之親。（2）今臣亡國賤俘，至微至陋，（3）既無伯叔，，晚有兒息。（4）愿陛下矜憫愚誠，庶劉僥幸，保卒余年。

三、實用類文本閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成14—16題。

記住北大有個叫王瑤的教授 錢理群

王瑤教授去世，我們弟子獻了一副挽聯：“魏晉風度，為人但有真性情；五四精神，傳世豈無好文章。”我們把先生看作是“魏晉風度”和“五四精神”的一個傳人。魯迅對魏晉風度有個概括，就是“清峻、通脫”。魯迅也說：“我有時候很峻急，有時候很隨便。”因此可以說魏晉風度與魯迅所代表的五四精神是相似的。先生對他所生活的時代，對知識分子境遇的嚴峻的判斷，也有魯迅式的清醒、冷峻，敢于直面現實。先生說他“出語多諧”，面對那個時代嚴酷的事實，他卻用幽默的語言來表達，這表現了一種心態，即看穿、看透了一切以后的坦然自如。先生這種危難中的坦然，給人的印象是難忘的。他去世后，林庚曾撰文回憶他在文革時的表現：他們被打成“反動學術權威”，并且被勒令在公共場所掃地，以示“斯文掃地”。林庚說我們都覺得非常窘迫、難堪，但王瑤卻泰然處之，他“游刃有余，如入無人之地，穿過無數雜亂的腳下，就這么不急不慢地一路掃去”。

先生從來不給我們上課，第一次見面就打招呼說，你們平時沒事不要來找我，一個星期只準去我家一次。我們一般都是下午四點以后去跟他閑聊，想到什么就談什么：政治、思想、文化、人生等等，很少談學術。他平時對我們放任不管，一入學開一個書單，你怎么讀、怎么弄，他通通不問。其實這個放任不管，我倒覺得正是抓住了學術研究的特點。學術研究是個人獨立的自由的精神勞動，因此它從根底上就應該是散漫的。散漫，并不是無所事事，一個真正的學者，一個有志于學術的學生，學術研究是他內在生命的需要，根本不需要督促，看起來他在閑蕩，讀閑書，其實總在思考。看起來漫不經心，其實是潛入生命與學術的深處，進行自由無羈的探討與創造。這是不能管的，更不能亂管。搞學術就是得無為而治，先生深諳無為而治的奧妙。

但關鍵時候，先生也會點醒你，一點就讓你終生難忘。在學術上，他只抓畢業論文，而且先要求學生提出兩個論文選題，向他匯報設想，然后他給定一個題目，并點醒你做這個題目應該注意什么。比如我當初畢業論文就準備了兩個題目：一個寫魯迅的思維方式、心理結構、藝術世界；另一個是魯迅和周作人發展道路的比較。先生聽了我的匯報以后說，你的第一個題目很有新意，但你自己還沒有想清楚，短時間內也不容易想清楚，在不成熟、沒有把握的情況下急于寫成論文，會有很 多漏洞，答辯時很可能通不過，反而糟蹋了這個題目，不如放起來，多醞釀幾年以后再做，一做就把它做好。于是就定了做“魯迅和周作人發展道路的比較”這個題目。

更重要的，是先生給我們思想上的點醒，治學態度、人生道路上的啟迪。先生曾經找我談話，告誡我“不要急于發表文章”。他說：“我知道，你已經三十九歲了，你急于想在學術界出來，我很能理解你的心情。但是，我勸你要沉住氣，我們北大有個傳統，叫做‘后發制人。有的學者很年輕，很快就寫出文章來，一舉成名，但缺乏后勁，起點也就是終點，這是不足效法的。北大的傳統是強調厚積薄發，你別著急，沉沉穩穩地做學問，好好地下功夫，慢慢地出來，但一旦出來就一發不可收，有源源不斷的后勁，這才是真本事。”

我研究生畢業留校以后，先生又找我談了一次話，使我終身受益。他說：“你現在留校了，處于一個非常有利的地位，因為你在北大，這樣，你的機會就非常多，但另一方面誘惑也非常多，你的頭腦要清醒，要能抵擋住誘惑。很多人會約你寫稿，要你做這樣那樣的有種種好處的事，你自己得想清楚，哪些文章你可以寫，哪些文章你不可以寫，哪些事可以做，哪些事不可以做，你要心里有數，要學會拒絕，不然的話，在各種誘惑面前，你會暈頭轉向，看來什么都做了，什么都得了，名聲也很大，但最后算總賬，你把最主要的，你真正追求的東西丟了，你會發現你實際上是一事無成，那時候就晚了，那才是真正的悲劇。”

現在仔細想想，先生的師訓其實都是一個意思，概括地說就是“沉潛”二字。要沉得住，潛下來，沉潛于學術的深處，生命的深處：這是做學問與做人的大境界。而急功近利，浮躁虛華，是做學問、做人的大敵。我回顧自己的學術生涯，唯一可取之處，也是可以告慰先生的，就是我一直牢記師訓，并身體力行。我從1960年大學畢業就雄心勃勃想做一個學者，直到1985年，才開始發出自己的獨立的聲音。可以說做了二十五年的準備，練了二十五年的內功，我的治學之路、人生之路就是這么走過來的，很艱苦，但也很充實，沒有虛度。

(節選自2011年11月5日《文匯報》)

14.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）(5分)A．王瑤教授曾被打成反動學術權威，被勒令在公共場所掃地，但他卻坦然處之，一點也不覺得窘迫難堪，這種危難中的坦然自如令人感嘆。

B．王瑤教授認為那些一舉成名之后就缺乏后勁的年輕學者沒有真本事，他批評已經三十九歲的錢理群急功近利，急于出名，違背了北大厚積薄發的傳統。

C．作者當初寫畢業論文時，本來準備了兩個跟魯迅有關的題目，但王瑤教授聽完他的匯報后，否定了前一個題目，建議他做“魯迅和周作人發展道路的比較”這個題目。D．錢理群是王瑤教授的學生，他以自己的親身經歷和所取得的成就，側面描寫了王瑤對自己一生的深遠影響，更顯得真實可信。

E．本文追憶了王瑤教授峻急通脫的精神氣質和獨特的教學方式，在經濟繁榮和變革的年代，面對著種種利益和誘惑，記住王瑤教授是很有意義的。

15.王瑤教授的弟子為什么把他看作是“魏晉風度”和“五四精神”的一個傳人？請簡要分析。(6分)16.王瑤教授指導學生的方法很特別，文本中有哪些體現?請簡要概括。(6分)

第II卷 表達題

四、語言文字運用（17分）

17.下列各組詞語中，注音和字形全都正確的一組是()（3分）A．沮喪(jǔ)晦朔(sù)蘊藉(jiè)日薄西山 ．．．B．寒砧(zhēn)日篤(dǔ)流弊(bì)淋瑯滿目 ．．．C．希翼(jì)斟酌(zhēn)招徠(lái)錙銖必較 ．．．D．干燥(zào)蓬蒿（hāo）盤桓(huán)皇天后土 ．．18.下列各句中，加點成語使用正確的一項是（）（3分）

A．這些年他的生意越來越紅火,經濟上學富五車，在當地又是有名的慈善人士，深得人們的敬佩。．．．．B．年輕人應該認清現實，從實際出發，腳踏實地，一步一個腳印地追求夢想，不應該沉湎于一些虛．無縹緲的幻想之中。．．．C．面對前景廣闊的老年旅游市場，各大旅行社面向“銀發族”的產品正在不斷地吐故納新。．．．．D．迅速崛起的快遞行業，經過幾年的激烈競爭，大部分企業都已經轉行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。．．．．19.下列各句中，沒有語病的一項是()（3分）

A．近年來，在世界各地，特別是在中國的遼西發現了很多種與始祖鳥類似的過渡型化石，這些化石 已充分證明了鳥類是從一種恐龍進化來的。

B.在克服大風沙、強干旱、大溫差等不利條件之后，沙生蘆葦、沙生檉柳、河西菊、沙拐棗、甘草、駱駝刺等植物在西北大沙漠地帶頑強地生存了下來。

C.公安部稱，近年來，中國公安機關通過國際執法的合作，成功將一批潛逃境外的犯罪嫌疑人緝捕回國，這將有效地防止類似的外逃事件不再發生。

D．作為一名文學愛好者，他非常喜歡魯迅的作品，對魯迅的《吶喊》《彷徨》曾反復閱讀，—直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。

20.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()（3分）

把一群人送到一個遠離現代文明的荒島上，讓他們在“原始狀態”下開始新生活。_______。_______。_______。_______。_______。①結果可想而知，大家選擇了公平

②因此結論是：在公平和效率之間，公平優先 ③每個人對未來一無所知，不知道自己將來是窮還是富 ④現在，讓他們協商，建立一個他們心目中“公正”的社會 ⑤因為不知道自己將來的收入如何，支持效率就可能承擔饑餓的風險 A．③④①⑤② B．④②⑤③① C．①③⑤④② D．①⑤③④②

21.下面是中國郵政為保護地球水環境發行的郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（5分）

五、寫作（60分）

22.閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章(60分)有一名在德國的中國留學生，畢業成績優異，但在德國求職時卻屢屢被很多大公司所拒絕，選了一家小公司，沒想到仍然遭到了拒絕。這位留學生很納悶。一個德國公司的老板給他看了一份記錄，原來這位中國留學生在乘坐公共汽車時曾經被抓住過3次逃票。

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

第四篇：高一數學上學期期中試題(無答案)7

遼寧省撫順市四方高級中學2016-2017學年高一數學上學期期中試題

（無答案）

考試時間：90分鐘 滿分：120分

一、選擇題（每題中有的只有一個正確答案，每小題5分，共60分）1.已知集合，, , ,則，則

2.已知集合 3.與函數相同的函數是

4.函數 的定義域是

5.函數奇函數 6.已知

7.下列函數的是

是

偶函數，則

既是奇函數又是偶函數 等于，當

時，都有

”

非奇非偶函數

中，滿足“對任意的

8.下列函數中沒有零點的是

9.已知 ,則=

的圖象可由

10.二次函數的圖象作如下（）變換得到：

向左平移1個單位長度，再向下平移4個單位長度

向左平移1個單位長度，再向上平移4個單位長度 向右平移1個單位長度，再向下平移4個單位長度 向右平移1個單位長度，再向上平移4個單位長度 11.函數 12.已知，(（且

且)的圖象恒過點)，若，則

與在同一坐標系內的圖象可能是()

二、填空（每小題5分，共20分）13.設函數14.已知函數15.16.設.三、綜合題（寫出必要的解題過程與步驟，每小題10分，共40分）17.（每小題5分，共10 分），為定義在,滿足，上的奇函數，當

是

上的減函數，則,且，則

時，的取值范圍（用區間表示）是.,則

.的大小關系（從大到小排列）是.（為常數），則

2（1）化簡

（2）計算

18.（10 分）有300米長的籬笆材料，如果利用已有的一面墻（設長度夠用）作為一邊，圍成一塊矩形菜地，問矩形的長、寬各為多少時，這塊菜地的面積最大？

19.（10 分）已知

(且).(1)求的定義域 ；

(2)判斷的奇偶性并說明理由；

(3)求使的的取值范圍.20.（10 分）已知函數，其中

.(1)求函數的最大值和最小值；

(2)若實數滿足恒成立，求的取值范圍.

第五篇：山東省棗莊市2018屆高三語文上學期期中試題

2018屆高三第一學期期中考試

語 文

本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，共150分，考試時間150分鐘

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

持續8年之久的“安史之亂”，是唐朝由盛到衰的分水嶺，標志著大唐盛世的終結，也是陸上絲綢之路鼎盛時期的終結，自此，這條連接亞歐的商貿通道，逐漸衰落，終于湮沒。

“白頭宮女在，閑坐說玄宗。”這是唐代詩人元稹《行宮》中的兩句。這些宮女們，再也得不到從絲綢之路西來的香料與珠寶了。因為“安史之亂”，唐朝不得不將駐守西疆的四鎮邊兵東調長安，一時西北邊防空虛，吐蕃乘機北上占據河隴，回鶻亦南下控制了阿爾泰山一帶，同時西邊的大食亦加強了中亞河中地區的攻勢，這三股力量又彼此爭奪與混戰，從此，唐朝政府失去了對西域的控制，絲綢之路，“道路梗絕，往來不通”，杜甫寫詩哀嘆：“乘槎消息斷，何處覓張騫。”

美國學者愛德華·謝弗著有一本《撒馬爾罕的金桃：唐代舶來品研究》，這是一本關于唐代文化交流史的名著，他寫道：“在玄宗時代，人們可以隨處聽到龜茲的琵琶，但到了九世紀，這一切就成了夢想。”陸上絲路的中斷，直接影響了唐朝的文化和社會。愛德華·謝弗分析說，為什么唐代傳奇和筆記小說中，與《山海經》所記述的珍怪一樣的奇珍異物大量涌現，因為“從九世紀初期開始，唐朝的國際時代、進口時代、融合時代和黃金時代，都已經一去不復返了，對于跨越大海、翻過大山而來的珍奇物品的渴求，都已經不可能輕易地得到滿足了。”在九世紀的時候，真實的新奇物品已經無法到達唐朝境內了，唐人只能杜撰虛構出怪異荒誕的貢物。

到了元朝，依托強大的軍事實力，陸上絲綢之路再度繁華，絲路上的重要國家花剌子模，因為劫殺蒙古商隊、侮辱蒙古使臣，甚至遭遇了滅國之災。但隨著元帝國的土崩瓦解，這條路又陷入沒落。河西走廊上的敦煌，是一個很好的參照物，恢宏壯美的莫高窟洞窟，是當年走向遠方的商旅祈求平安的精神驛站，從晉朝到南北朝，再到唐朝，都有，但是沒有明朝的洞窟和壁畫，因為到了明朝，這條路已經沒人走了，后來被人遺忘，一直到了近代。

事實上，陸上絲綢之路與海上絲綢之路有一個歷史興替，安史之亂后，陸路衰落，海路開始發達，后者在宋、元時代以及明前期始終保持興盛，遺憾的是，明朝“寸板不許下海”的禁令，清朝的“禁海令”和“遷海令”……海上絲路也日漸衰落，中國錯過了大航海時代，全球重心轉向了西方。中國人因為絲綢之路形成的世界觀、大格局，徹底倒退了。

（摘編白新華每日電訊2017．5．12關山遠《絲綢之路與中華國運》）

1．（填涂答題卡第題）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）．．．．．．．1．．．A．“安史之亂”是大唐盛世的終結，是陸上絲綢之路的終結，這條商貿通道自此走向衰落。B．吐蕃、回鶻、大食三股力量的彼此爭奪與混戰，使唐朝政府失去了對西域的控制。C．唐代傳奇和筆記小說中，大量涌現像《山海經》所記述的珍怪一樣怪異荒誕的奇珍異物，直接原因是陸上絲路的中斷。

D．元朝依托強大的軍事實力使陸上絲綢之路再度繁華，花剌子模因此遭遇了滅國之災。2．（填涂答題卡第題）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（）．．．．．．．2．．．A．文章第二段引用元稹的詩，描述宮女的生活，是為了說明絲綢之路對唐人社會生活的重要性。

B．文章第三段引用美國學者愛德華·謝弗的著作，豐富了文章內容，說明了陸上絲路對唐代文化和社會的重要作用。

C．文章第四段提到莫高窟洞窟中沒有明朝的洞窟和壁畫，證明了明朝時期陸上絲綢之路已經沒落了。

D．文章分析了唐代陸上絲路沒落的原因和對社會生活的影響，以及后來陸上絲路再度繁華與沒落的現象，論證了絲綢之路對社會發展的重要意義。

3．（填涂答題卡第題）根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）．．．．．．．3．．．A．如果沒有“安史之亂”，唐朝就不會將兵力東調長安，也就不會失去對西域的控制，陸上絲綢之路可能也不會衰落。

B．九世紀，由于陸上絲綢之路的中斷，人們不太可能隨處聽到玄宗時期龜茲的琵琶，也得不到從絲綢之路來的香料與珠寶。

C．如果明朝沒有“寸板不許下海”的禁令，清朝沒有“禁海令”和“遷海令”，那么中國海上絲綢之路就不會衰落。

D．絲綢之路的衰落，使中國人因之形成的世界觀、大格局徹底倒退了，可見開放、交流非常重要。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。

車馬炮 丁肅清

德欣說：“你這匹死馬，我暫不吃你。”他說著攻小卒，又攻，再攻……殘局上的小卒已是兵臨城下。德欣洋洋得意地看著紅棋憋在仕腳里的那匹馬，確是甕中之鱉，自己的老將一崴就吃了，可他不吃，他要叫對方輸得心服口服。

楊喜良就剩下車馬炮了，而且那馬還是匹死馬，這使得他捉襟見肘，但仍耐心尋找著機會。

德欣是車務段段長，楊喜良是老調度，兩人私交甚密。，他們什么話都能說，一邊下棋一邊說著車務段的事情。

旁邊還有一位觀棋者，叫李來順，李來順觀棋不語。

幾十天的春運，搞得焦頭爛額，難得老朋友一聚。楊喜良說：“你看咱仨，像是這棋，你段長是車，我是這炮，都還厲害，來順像這匹馬。”

德欣和楊喜良都笑了。李來順不笑，只靜靜觀棋，在車務段，三十年前是個兵，三十年后還是個兵，盡管他書法繪畫，彈拉說唱無所不能，也賣力氣，卻沒有提升，真的就像憋在仕腳的那匹馬。可李來順沒有怨言。

德欣段長說：“稍停，我去撒尿。” 德欣撒尿去了。

楊喜良說：“德欣的棋厲害。” 李來順說：“我不尿他。”

楊喜良說：“你吃虧就吃在了這個脾氣。”

論關系李來順和德欣段長不錯，之所以不錯，才沒有客套，有人沒人，不喊段長，就叫他德欣，他想，這才是哥們兒。

可當了領導，誰沒有個自尊心啊。楊喜良說：“德欣工作還是有水平的，” 李來順又說：“我不尿他。” 德欣撒尿回來了，繼續下棋。李來順說：“我也去撒尿。”

趁李來順撒尿的工夫，楊喜良對德欣說：“咱們段里，數來順最冤，什么苦活兒累活兒都有他，你可該提拔提拔他。”

德欣說：“我快退了，我不想管。”

說得楊喜良不高興，“啪”地一聲敲得很響，“將！”楊喜良在車的后面安上了炮。德欣的將想躲，卻躲不了，往哪兒躲都在那只死馬的腳下。

德欣“哎呀”了一聲，沒想到這盤棋輸到了這匹死馬上。李來順回來了，大喊：“輸得好！我早就看出你要輸這一招兒。”

棋散，仨人敘話。李來順說：“咱仨，你們都混得好，是車，是炮，我是這死馬，可死馬也有置之死地而后生的時候。”

德欣略有感慨：“來順啊，我對不起哥兒們，可也怪，咱仨人怎么就這么好呢？” 李來順說：“咳！這怪啥呀？都吃過苦，你不記得你當司機，我和楊喜良當司爐，從陽泉跑石家莊，四個鐘頭要填十二噸的碳，那累呀，我和楊喜良都不想活了，是不是呀喜良？”

楊喜良說：“是，苦是咱們的根本。”

德欣似有感悟：“這樣吧喜良，趁我還沒有退，是該把來順提拔一下，也算了卻心事一樁。” 李來順“哈哈”地大笑起來：“錯了，錯了！誰稀罕你那個提拔，倒找我錢我也不干。” 德欣瞪大了眼睛：“此話怎講？”

李來順說：“這么講吧，俺李來順是神仙日子，每天五點起床畫畫，然后跑步，再然后看日出，看完日出早飯喝一兩小酒兒。”

“咳呀！”楊喜良似悟道：“你李來順讓我想起一句話，袖中乾坤大，壺中日月長，神仙、神仙！”

德欣無話，又來了下棋的雅興，“再來一盤！”他愣拽著李來順下棋，結果連輸三盤？李來順不下了，說德欣段長臭棋簍子。德欣還不甘心。

李來順說：“要下，就此一盤了，我讓你車馬炮。” 德欣段長猶豫了一下說：“好吧。” 棋子兒的敲擊聲又響了起來……

4．（填涂答題卡第題）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）．．．．．．．4．．．（）

A．小說講了車務段三個人下象棋的故事，下棋過程情節起伏，引人入勝，棋局的輸贏始終作為主要懸念吸引著讀者閱讀。

B．車務段段長德欣虛榮、狹隘，棋藝最差而不自知，楊喜良比李來順處世更謹慎，懂得在讓棋的過程

中迎合領導的感受。

C．小說作者擅長運用語言描寫推進情節發展，刻畫人物形象。下棋者、觀棋者的對話雖然簡單，卻符合不同人物的身份與性格。D．段長與調度在是否提拔李來順的問題上起初態度不同，但他們后來發現后者生活悠閑、平靜，有著灑脫淡泊的人生追求。

5．小說刻畫了李來順的哪些形象特征？請簡要分析。（5分）

6．小說為什么以“車馬炮”為標題？請結合作品進行分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7—9題

材料一 大連光源:能給原子拍視頻

日前，由中國科學院大連化學物理研究所和上海應用物理研究所聯合研制的極紫外自由電子激光裝置———“大連光源”，發出了世界上最強的極紫外自由電子激光脈沖，單個皮秒(1皮秒等于一萬億分之一秒)激光脈沖產生140萬億個光子，這套總長100米的裝置成為世界上最亮且波長完全可調的極紫外自由電子激光光源。

“大連光源”由加速器、波蕩器和光束線站三部分構成。先由時間寬度為幾個皮秋的脈沖激光(驅動激光)在光陰極上打出一簇高密度的脈沖電子，再利用直線加速器將這個脈沖電子束加速到3億電子伏特的能量，電子的速度與光速非常接近。另一束皮秒或者相近時間寬度的強激光(種子激光)照射在這個高能電子束上，電子束中的電子在種子激光的作用下，就會按照激光的波長在空間重新分布(調制)，然后讓被調制的電子束繼續穿越一系列周期性變化的磁場。電子在周期性磁場中就會一邊以光速向前飛行，一邊左右擺動，向前輻射出光線。途中各處發射的光會疊加增強，同時電子自身輻射的光也在調制電子自己的空間分布，從而使得電子更加強烈地輻射光線，適當地選擇周期性磁場的強度，就會使得種子激光中的某個諧波成分按照前述方式急劇地自激放大并達到飽和，從而輸出極紫外激光。

“‘大連光源’有最亮的‘閃光燈’，峰值功率的亮度比太陽光高100億倍，有最快的‘快門’，出光長度能達到飛秒(1飛秒等于一千億分之一秒)、皮秒，不但能讓分子、原子‘無處遁形’，還能給它們‘拍電影’，將物理化學反應的全過程動態記錄下來。”上海應用物理研究所所長趙振堂說明了“大連光源”的大用場。(選自《人民日報》，有刪改)材料二

自由電子激光是國際上最先進的新一代光源，也是當今世界科技強國競相發展的重要方向，在科學研究、先進技術、國防科技發展中有著重要的應用前景。自由電子激光的發展在前沿科學研究中發揮著越來越重要的作用，特別是近十年來，自由電子激光技術的發展和突破為探索未知物質世界、發現新科學規律、實現技術變革提供了前所未有的研究工具。

“‘大連光源’的建成出光成為我國大科學工程的又一成功范例，也必將大大促進我國在能源、化學、物理、生物、材料、大氣霧霆、光刻等多個重要領域研究水平的提升，為我國的科學事業注入新的活力。”中國科學院副院長王恩哥表示，這一光源的成功研制為我國未來發展更新一代的高重復頻率極紫外自由電子激光打下了堅實的基拙。(選自“中國經濟網”，有刪改)材料三

大連光源自正式開工建設以來，在兩年的時間里完成了基建工程以及里體光源裝置的研制，并且在很短的時間內調試成功產生了世界上單脈沖最亮的極紫外激光，創造了我國同類大型科學裝置建設的新記錄。

這一項目也開創了我國科學研究專家與大科學裝置研制專家成功合作的先例，對于未來加快推動大科學裝置在科學研究中的應用具有重要的現實意義。

以科學目標為驅動，讓大連光源成為我國大科學裝置研制的典范。趙振堂告訴《中國科學報》記者，我國早期的大科學裝置，往往都是先建好裝置，再去找用戶，看看哪些科學家能用。“但是大連光源把這個過程反了過來，是科學家先對科研有了需求，再找到工程團隊來合作。這要求我們在建裝置之前就充分調研，開工之前就要掌握裝置的科學目標是什么。”

大連化物所的長處是科學研究，而上海應物所團隊在大科學裝置建設方面積累了20年的經驗，兩個團隊為了相同的夢想走到了長興島，合作順利得出人意料。(選自《中國科學報》，有刪改)7.（填涂答題卡第題）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)（）．．．．．．．5．．．A.“大連光源”是世界上最亮且波長完全可調的極紫外自由電子光源，全套裝置總長100米，能給分子原子拍攝視頻，記錄下物理化學反應的動態全過程。

B.自由電子激光是最先進的新一代光源，有著重要的應用前景，“大連光源”為我國探索未知物質世界發現新科學規律、實現技術變革提供了新的研究工具。

C.“大連光源”由上海應物所和大連物化所聯合研制，前者的科學研究專家與后者的大科學裝置研制專家成功合作，成為了我國大科學工程的成功范例。

D.我國早期的大科學裝置，往往在建設之前缺乏充分調研，科學目標不夠明確，一般都是先建好裝置，再去找用戶，而“大連光源”的研制則改變了這一狀況。8.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)（）

A.材料一第二自然段先介紹了“大連光源”的結構，然后按著先后順序詳細介紹了“大連光源”輸出極紫外激光的過程，這讓讀者對“大連光源”有了更清晰的認識。B.材料二第一段介紹了自由電子激光技術在世界領域的發展現狀，其目的是突出我國的“大連光源”在自由電子激光技術領域已處于世界最先進水平。

C.材料三前兩段介紹了“大連光源”項目的建設過程，這個過程不僅用時短，而且技術領先世界，具有重要的現實意義，因此該項目成為我國大科學裝置研制的典范。D.三則材料因為報道的重點不同，表達方式也各不相同，材料一主要運用了說明和描寫的表達方式，力求準確生動，材料二、三主要運用議論的表達方式，觀點鮮明。E.以上材料引用了上海應用物理研究所所長趙振堂和中國科學院副院長王恩哥對“大連光源”的相關介紹和評價，這些引用增加了新聞的權威性和真實性。9.三則材料對“大連光源”的報道。其共同點和各自的側重點是什么?(4分)

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。

崔寔字子真，一名臺，字元始。少沉靜，好典籍。父卒，隱居墓側。服竟，三公并辟，皆．．不就。桓帝初，詔公卿郡國舉至孝獨行之士。寔以郡舉，征詣公車，病不對策，除為郎。明．．于政體，吏才有馀，論當世便事數十條，名曰《政論》。指切時要，言辯而確，當世稱之。仲長統曰：“凡為人主，宜寫一通，置之坐側。”其后辟太尉袁湯大將軍梁冀府并不應大司農羊傅少府何豹上書薦寔才美能高宜在朝廷。召拜議郎，遷大將軍冀司馬，與邊韶、延篤等著作東觀。出為五原太守。五原土宜麻，而俗不知織績，民冬月無衣，積細草而臥其中，見吏則衣草而出。寔至官，斥賣儲峙，為作紡績、織纴之具以教之，民得以免寒苦。是時胡虜連入云中、朔方，殺略吏民，一歲九奔命。寔整厲士馬，嚴烽候，虜不敢犯，常為邊最。以病征，拜議郎，復與諸儒博士共雜定《五經》。會梁冀誅，寔以故吏免官，禁錮數年。時，．．鮮卑數犯邊，詔三公舉威武謀略之士，司空黃瓊薦寔，拜遼東太守。行道，母劉氏病卒，上．．疏求歸葬行喪。母有母儀淑德，博覽書傳。初，寔在五原，常訓以臨民之政，寔之善績，母有其助焉。服竟，召拜尚書。寔以世方阻亂，稱疾不視事，數月免歸。初，寔父卒，剽賣田宅，起冢塋，立碑頌。葬訖，資產竭盡，因窮困，以酤釀販鬻為業。時人多以此譏之，寔終不改。亦取足而已，不致盈余。及仕官，歷位邊郡，而愈貧薄。建寧中病卒。家徒四壁立，無以殯斂，光祿勛楊賜、太仆袁逢、少府段頰為備棺槨葬具，大鴻臚袁隗樹碑頌德。

（節選自《后漢書·崔寔傳》）

10．（填涂答題卡第題）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一句是（3分）（）．．．．．．．6．．．A．其后辟太尉袁湯／大將軍梁冀府并不應／大司農羊傅／少府何豹上書／薦寔才美能高／宜在朝廷

B．其后辟太尉袁湯／大將軍梁冀府／并不應／大司農羊傅／少府何豹上書薦／寔才美／能高／宜在朝廷

C．其后辟太尉袁湯／大將軍梁冀府并不應／大司農羊傅／少府何豹上書薦／寔才美／能高／宜在朝廷

D．其后辟太尉袁湯／大將軍梁冀府／并不應／大司農羊傅／少府何豹上書／薦寔才美能高／宜在朝廷 11．（填涂答題卡第題）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）．．．．．．．7．．．（）

A．三公是中國古代朝廷中最尊顯的三個官職的合稱。既可指司馬、司徒、司空，又可指少傅、少師、少保。

B．公車是漢代官署名，為衛尉的下屬機構，設公車令，掌管宮殿司馬門的警衛。朝廷征召等事宜，經由此處受理。

C．博士，古為官名。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。

D．鮮卑族是繼匈奴之后在蒙古高原崛起的古代游牧民族，興起于大興安嶺，為后漢至魏晉南北朝對中國影響最大的游牧民族。12．（填涂答題卡第題）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）．．．．．．．8．．．A．崔寔明于政務，做官才能卓越。他撰述的《政論》曾獲仲長統高度評價，認為所有國君，應抄一遍，置于座旁。

B．崔寔關注民生，改善百姓生活。他做五原太守時，叫百姓賣掉儲藏的糧食，替他們添置紡織工具并教他們如何使用。

C．崔蹇秉性純正，事親至孝。母親病死，他于赴任途中上疏請求回家料理喪事。

D．崔寔為官清正，品性廉潔。他做官期間，為葬父而賣掉田產，竭盡資產，他病逝時，甚至沒有錢裝殮，同僚出資替他料理后事。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）是時胡虜連入云中、朔方，殺略吏民，一歲九奔命。

（2）服竟，召拜尚書。寔以世方阻亂，稱疾不視事，數月免歸

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詞，回答14-15題

破陣子·燕子欲歸時節 【晏殊】

燕子欲歸時節，高樓昨夜西風。求得人間成小會，試把金尊傍菊叢。歌長粉面紅。

斜日更穿簾幕，微涼漸入梧桐。多少襟情言不盡，寫向蠻箋曲調中。此情千萬重。

14.下列對本詞內容的理解和賞析，不恰當的兩項是（5分）（）A.開篇點明了時節，從“燕子欲歸”和“昨夜西風”可看出，當是初春或是初秋時節，渲染了一種凄清寂寥的氛圍，為下文作鋪墊。B.“高樓昨夜西風”，昨天西風襲來，一葉落而天下秋，高樓遠望，良人未歸，寫出一個女子的深深思念和濃濃的悲意。

C.“歌長粉面紅”這是對女子歌聲和面容的描寫。“歌長”寫出了女子的不忍分別。女子的深情，在這兩個字上表現得一覽無疑。“粉面紅”三個字，寫出了女子的美麗。

D.“微涼漸入梧桐”又看到了梧桐，這是思念、閨怨、孤獨、寂寞、凄涼、悼亡的隱喻。梧桐，也寄寓著一顆絕望、凄涼、無助而思念的心。

E.燕子已然雙飛入巢，人卻未歸，其中蘊含著女子內心的失望和落寞。他獨自留下她忍受這漫長的寂寞和煎熬，此處寓情于景，移情于物。15.請從虛實關系的角度來賞析本詞的寫作手法。（6分）

（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)韓愈《師說》中所說的“師”，有其獨特含義，明確自己所說的老師不是指教授兒童的啟蒙教

師的句

子

是

：“

。”（2）（2）范仲淹《漁家傲》中“_____________，_____________”兩句既表達對家鄉的思念，又包含功業未就、無法歸家的無奈。

三、語言文字運用（20分）17.（填涂答題卡第題）下列各句加點的成語的使用，全都不正確的一項是（3分）（）．．．．．．．9．．．①“中星9A”廣播電視直播衛星發射失利后，西安衛星測控中心推波助瀾，通過“天地．．．．大營救”將其送入預定軌道。

②受到品牌負資產拖累的企業，不管是提升原有品牌的含金量，還是白手起家打造一個．．．．全新的高端品牌，都不容易。

③無論是寫作，還是節日制作，前期的案頭工作做得越扎實，動筆前就越有底氣，“又好又快”自是水到渠成的結果。．．．．④連續出現的對抗示威活動使美國陷入一片混亂之中，為避免發生類似夏洛茨維爾的暴力事件，波士頓警方嚴陣以待。．．．．⑤譬如路人有難，上前幫一把；別人求教，耐心答一下……很多時候只需舉手之勞，就．．．．可以為生活增添一抹亮色。

⑥隨著百鎮千村建設穩步推進，海南省許多新的特色旅游產品脫穎而出，發展鄉村旅游、．．．．推進全城旅游大有作為。

A.①③⑤ B.①②⑥ C.②③④ D.④⑤⑥ 18．（填涂答題卡第題）下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）．．．．．．．10．．．．A．21日，18名中國航天員和歐洲航天員在山東省煙臺市附近海域，圓滿完成了為期17天的海上救生訓練任務。B．江蘇大學急救協會志愿者走進街道社區，向小朋友傳授防溺水、傷口包扎、心肺復蘇等，幫助他們健康安全度暑假。

C．一個人的膽識與他是否注重自我反思有著直接的關系，有膽無識就會盲干，有識無膽就會徘徊，有膽有識才會成功。

D．鑒于在教育方面存在相似問題和挑戰，第五屆金磚國家教育部長會議圍繞以“促進卓越和公平”為主題舉行高官會。

19．（填涂答題卡第題）下列各句中，表達得體的一句是（3分）（）．．．．．．．11．．．．A．今年高考剛結束，一外地老師就發來微信：向您垂詢一下，您覺得全國卷第21題考的是邏輯問題還是語言準確？

B．鄉鎮廟會上人山人海，街道上幾乎水泄不通，突然一位中年男子高喊著：“借光，借光！”神色匆匆地往鄉政府跑去。

C．吳陽要向導師請教如何寫研究生論文，導師開門請他進來，吳陽說：“我不能久坐，半小時后我還有事，恐怕要失陪了。”

D．真是抱歉，家弟放學時邊走邊踢球，不小心打壞了您的車燈，請您原諒，我一定照價賠償，并教育他不要在路上踢球。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

模仿是通往卓越的捷徑。如果你看見別人做出令你羨慕的成就，那么只要你愿意付出努力，①_____。如果你想成功，你只要能找出一種方式去模仿那些成功者，便能如愿。②______，尤其是他們運用腦子和身體的方法，所以你想成為一個有成就的人，③_____。但可惜的是世人對于模仿認識得還不夠。

21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

一個人的生長環境與他的成才與否息息相關。只有逆境才能造就人才，貝多芬雙耳失聰，但他憑借堅定的意志，創作出了著名的《第二交響曲》。順境只會消磨人的意志，劉禪安于享樂，結果意志消沉，樂不思蜀。因此，一個人只有多經歷磨難才能成才。（1）未必只有逆境才能造就人才。

（2）

（3）

四、作文（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

近年來，各學校都在利用班團活動進行社會主義核心價值觀教育，共有以下12個關鍵詞：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。

請從中選擇兩三個關鍵詞來闡述你所理解的核心價值觀，寫一篇文章幫助同學讀懂核心價值觀，要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

語 文（答案）

【論述思路】選文分析了唐代陸上絲路沒落的原因和對當時社會生活的影響，以及元代陸上絲路的再度繁華與明清時期的沒落現象，論述了絲綢之路對社會發展的重要意義。可分為三層。第一層為第一、二自然段，指出陸上絲路走向衰落的直接原因是“安史之亂”。第二層為第三自然段，引述美國學者愛德華·謝弗的論述，說明陸上絲路對唐代文化和社會的重要作用。第三層為第四、五自然段，分析元明清時期陸上絲路的再度繁華和衰落的原因，并提出海上絲路的日漸衰落使中國錯過了大航海時代，全球重心轉向西方。

1．C【解題思路】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。A．擴大范圍，原文是“陸上絲綢之路鼎盛時期的終結”。B．以偏概全，唐朝失去對西域的控制，還源于三股力量對相關地區的控制。D．強加因果。花刺子模遭遇了滅國之災，是因為劫殺蒙古商隊、侮辱蒙古使臣。

2．A【解題思路】本題考查分析論點、論據和論證方法的能力。文中只是借用該詩說明宮女再也得不到從絲綢之路西來的香料與珠寶。

3．C【解題思路】本題考查分析概括作者在文中的觀點態度的能力。選項推斷錯誤，原文“遺憾的是……日漸衰落”．由“遷海令”之后的省略號可知，海上絲路衰落的原因不止這兩點。

4．A【解析】“棋局的輸贏始終作為主要懸念”表述不當，本文的主要懸念在于對德欣和李來順微妙關系的表述上。

5．①淡泊名利。不稀罕被提拔，每天畫畫，跑步，看日出，自得其樂。②任勞任怨。三十年里什么苦活兒累活兒都干，不被提拔也賣力氣。③耿直不阿。與德欣說話有一說一，直接坦率，不逢迎領導。④多才多藝。生活中書法、繪面、彈拉說唱無所不能。⑤性格沉靜。在德欣和楊喜良下棋說笑時，他雖棋藝高超卻不說不笑，只靜靜觀棋。（每點2分，答出任意三點即可給5分，意思對即可。只答概括語不作分析最多給3分。注意題干問的是“形象特征”。若學生答“棋藝精湛、善良樸實”等視分析酌情給1分，答案不分點扣2分）

6．①有概括情節的作用。小說主要圍繞下棋時對“車馬炮”幾個棋子的安置展開情節，兩次下棋都和如何處理“車馬炮”有關，它們貫穿故事始終。②有塑造人物的作用。“車馬炮”分別暗喻小說的三個主要人物形象，他們韻性格和生命狀態與棋局中的三個棋子十分相似。③有揭示主題的作用。“車馬炮”在棋局中處于不同的位置，它們象征社會中的人在不同的身份處境下，有不同的生命追求（或：突出了一種淡泊、灑脫的人生追求），突出了主題。（每點2分，意思對即可。只答概括語不作分析最多給3分。若學生答“標題一語雙關、象征”或“標題是文章的線索”等視分析酌情給1分，答案不分點扣2分）7.C【解題思路：本題考查理解文章的能力。C項，錯在“前者”“后者”的顛倒】 8.AE【解題思路：B“其目的是……”錯，且“已處于世界最先進水平”屬主觀臆斷；C項“介紹了……過程”錯，且強加因果；D項“描寫的表達方式”錯】(答對一項給2分，全對給5分)9.共同點:都報道丁“大連光源”項口的成就(領先性)。(2分)側重點:材料一側重于報道“大連光源”的構造及原理;材料二側重于報道“大連光源”的應用前景和重要意義;材料三側重于報道“大連光源”項口成功的原因在于科學家的密切介作。（2分）

【解題思路：本題考查篩選并整合文中信息的能力。題干問的是幾則報道的共同點和各自的側重點，其實就是比較三則報道在內容上的異同。分別分析三則報道：第一則報道分三段，第一段說“大連光源”的先進，第二段主要說“大連光源”的構造和原理，第三段說“大連光源”的作用；第二則報道分兩段，第一段介紹自由電子激光的應用前景，第二段強調“大連光源”的重要意義；第三則報道分四段，第一段說“大連光源”創紀錄；后三段分析“大連光源”成功的原因。由此總結概括三則報道的異同點即可。】 10．D 11．A（三公又可指太傅、太師、太保。）

12．D（為葬父而賣掉田產不是他仕官期間發生的事。）

13．（1）這時匈奴連續入侵云中、朔方，殺害搶掠官吏百姓，百姓一年之內多次逃命。（“是時”、“殺略”、“九奔命”，各1分，句意2分）

（2）服喪完畢，朝廷征召并授予他尚書一職。崔定因為時局很亂，稱病不到職辦公，幾個月后被免職回家。（“服競”、“以”、“視事”各1分，句意2分）

【參考譯文】崔寔字子真，又名臺，字元始。少年時很沉靜，喜歡讀書。父親死后，住在墓旁守喪。守喪期滿，三公請他出去做官，他都不去。桓帝初年，皇帝下詔給公卿郡國推舉極孝順和品德好的人。崔定被郡國推舉，征召到官署，因病不能參加面試，拜為郎。崔定對政體很精明，做官的能力很強，寫了評論當代政事的意見數十條，題目叫《政論》。針對當時要害，議論很正確，博得當代人的稱贊。仲長統說：“所有國君，應抄一遍，置于座旁。”后來朝廷叫崔定到太尉袁湯，大將軍梁冀府里去當官，崔寔都不去。大司農羊傅、少府何豹上書推薦崔寔，說崔的才干很好，能力很強，應在朝廷做官。于是皇帝封崔為議郎，提升大將軍梁冀作司馬，與邊韶、延篤等人在東觀著書立說。后來崔定出任五原太守。五原的土質宜于種麻，而當地人不知道織布，老百姓冬天沒有衣服穿，堆些細草睡在草里面，見官吏就披著草出來。崔寔到任后，叫百姓賣掉儲藏的糧食，替他們添制紡績、織綞、觫媼等工具并教他們如何使用，百姓才免受凍餒之苦。這時匈奴連續入侵云中、朔方，殺害搶掠官吏百姓，百姓一年之內多次逃命。崔定就厲兵秣馬，嚴飭烽火臺偵察，敵人不敢進犯，成為邊塞最安靜的地方。崔定在病中，被拜為議郎，又與當時的名儒博士一同審定《五經》。恰逢梁冀被殺，崔定是梁冀的故吏，受牽連，罷了官，關在牢里數年。當時鮮卑多次進犯邊境，皇帝下詔書給三公推薦威武謀略之士，司空黃瓊推薦崔寔，崔被拜為遼東太守。走到半路上，母親劉氏病死了，崔定上疏請求回家料理喪事。母親劉民生前品德很好，讀了不少書。起初，崔突在五原任太守，母親經常教導如何治理政事，崔寔的好功績，母親很有幫助。服喪完畢，朝廷征召并授予他尚書一職，皇上又拜他為尚書。崔寔因為時局很亂，稱病不到職辦公，幾個月后被免職回家。當初，崔定的父親死了，崔寔賣掉田產，做了墳墓，立了墓碑。埋葬完畢，家產賣盡，因為窮困，便以賣酒販粥為生。當時人多用這事譏笑他，他始終不改。他做生意只求夠本就行，不多賺錢。等到做了官，多是邊境地區，所以更加貧薄。建寧年間死去。家里很窮困，沒有錢裝殮，光祿勛楊賜、太仆袁逢、少府段頰等替他準備棺槨葬具，大鴻臚袁隗替他樹碑，稱頌他的功德。

14.AE（A應該是晚春至秋初的這段時節。E是燕子欲歸，而不是已然）

15.（1）上片“求得人間成小會”，“歌長粉面紅”，寫出主人公對相聚的渴盼，“試把金樽傍菊叢”，展現了主人公的想象和憧憬，是虛寫。（2）下片寫主人公與情人的短暫相會，內心千言萬語傾訴不盡，只得在信箋里寫下詩詞歌賦，以傳達不盡的思念之愁是實寫。（3）上片由“燕子欲歸”和昨夜秋風葉落戀人高樓獨倚，引發主人公對相聚的憧憬，下片在短暫相聚的感慨中表達了主人公千言萬語訴不盡，唯有托詞排遣自己的愁思，渲染不舍離別之情。運用虛實對比，將感情表達得真摯細膩。（每處3分，寫出兩處虛實即可得滿分）

16（1）彼童子之師 授之書而習其句讀者 非吾所謂傳其道解其惑者也（2）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

17.B（①推波助瀾，比喻從旁鼓動，助長事物（多指壞的事物）的聲勢和發展，擴大影響。句中誤用貶義詞，應改為“力挽狂瀾”，比喻盡力挽回危險的局勢。②白手起家，指沒有任何經濟實力支持，靠著雙手進行創業，最后獲得成功的果實，句中應改為“另起爐灶”，比喻放棄原來的，另外從頭做起。③水到渠成，比喻條件成熟，事情自然會成功。④嚴陣以待，指做好充分戰斗準備，等待著敵人。⑤舉手之勞，形容輕而易舉，毫不費力。⑥脫穎而出，比喻人的本領全部顯露出來，句中用以形容“產品”，適用對象錯。）18．C（A項，表意不明，“18名”這個數量短語修飾的中心詞是中國航天員還是中國與歐洲的航天員，沒有表述清楚，建議改為“16名中國航天員和2名歐洲航天員……”。B項，成分殘缺，應在“等”字后加上中心詞“知識和技能”。D項，句式雜糅，結構混亂，可刪去“圍繞”，或刪去“以”字并把“為”字改為“的”字。）

19．B（A項，垂詢：敬辭，稱別人對自己的詢問。句中應改為“請教”。B項，借光：用作向人詢問或請人給予方便的客氣話。使用正確。C項，失陪：客套話，表示因故而不能陪伴對方。多指中途先走。“失陪”一詞本身使用沒問題，但學生吳陽本是去向導師請教的，反而搞得像是導師耽誤他的時間似的，這就很不得體。D項，家：用于對人稱呼比自己年長的家人，如家兄、家父。句中應改為“舍弟”。舍：謙辭，用于對別人稱呼自己的輩分低的或同輩年紀小的親屬，如舍侄、舍弟。）

20.答案：①也可以取得相同的結果。②找出成功者的方法。③就去找成功者作為模仿對象。21．②順境未必只會消磨人的意志

③一個人未必只有多經歷磨難才能成才（符合文意，推理合乎邏輯即可。對一句給3分，對兩句給5分。）

22.【寫作提示】中央辦公廳曾印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，將24字核心價值觀分成3個層面：（1）富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標；（2）自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向；（3）愛國、敬業、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則，本次作文，應先明確上述三個層面的內容，以便選擇兩三個關鍵詞進行寫作，注意其內在的有機聯系。

一、可以橫向組合，集中談對某一層面的意思的理解，如（1）以“文明”與“和諧”為組合，針對生活中不文明的現象和行為提出批評，分析個人文明與社會和諧的內在聯系，闡述這一價值目標的現實意義；（2）以“誠信”與“友善”為組合，談談為人處世之道，引導同學們從我做起，從小事做起，從一點一滴做起，共修誠信美德，共建友善集體。

二、也可以縱向關聯，從公民層面和社會層面來談對核心價值觀的理解，如“文明”與“友善”，“人之初，性本善”，向善之心是中華民族的優良傳統；“人而無信，不知其可也”，不僅個人層面如此，“信”對于國家層面來說，更為重要，《左傳》說“信，國之寶也”。

這樣的文章容易空泛，這就需要有充分的論據支撐，既要有中外名言作理論論據，又要有新鮮而典型的事例作事實論據，給同學們疏導，要有材料的新鮮性、典型性，還要使文章語言準確，鮮明而生動。蘇軾說：“博觀而約取，厚積而薄發”，作文考查的不僅是素材的積累，更是思想的積淀，它可以彰顯考生的語文素養和文化素養。