第一篇：湖北省孝感市2018_2019學年高二語文上學期期中聯合考試試題(無答案)[范文]

湖北省孝感市七校教學聯盟2018-2019學年高二語文上學期期中聯合考試試題（無答案）

(本試題卷共8頁。全卷滿分150分，考試用時150分鐘)注意事項：

1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。

3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。

4．考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

大國氣質指的是一個大國基于其文化傳統和長期的行為特征而表現出來的相對穩定的個性、風范和氣度。中國作為一個大國，他的氣質是怎樣的呢？

中國的大國氣質中沉淀著深厚的歷史底蘊。在世界上有文字記載的歷史中，中國是所有國家中有最長的連續歷史的國家。而且，中華文明的悠久歷史與其他文明有很大的不同，這就是：中華文明的發展過程，就是一場不曾停息的長跑；而其他的文明，有的消失了，比較好的也只是接力賽。歐洲文明的發展就像是接力賽，第一棒是希臘文明，第二棒是羅馬文明，第三棒是中世紀基督教文明，接著是近現代歐洲文明?？梢哉f，中國的大國氣質中沉淀的歷史底蘊之深厚，是其他大國不能比擬的。這也使中國的大國氣質更穩定、更具有持續性。

中國的大國氣質包含著中國人特有的思維特點。中國古代辯證法思想極其豐富，中國哲學非常關注變易發展、對立統一、相反相成、物極必反、整體聯系、生化日新等問題。中庸是中國傳統中最典型的思維方式?！爸杏埂弊钤缡强鬃釉凇墩撜Z》中提出來的范疇。《論語》中說：“中庸之為德，其至矣乎！”它主要體現在以下五個方面：一是執兩用中，不走極端；二是無過無不及，避免偏執，追求平和；三是得時勿失，時不我待，追求時中；四是允執其中，保持平衡；五是有原則地折衷。中庸的思維方式至今對中國人都有重要影響。有序性與整體性密切聯系是中國哲學思維的基本特性之一。順序而生、循序而動是天人共有的規律，只有因循于此，才能有天地萬物的和諧生成。所以，有序性的發展趨向是與和諧性的價值理想相協調的。中國人特有的思維特點是塑造其大國氣質的重要因素。

中國的大國氣質隱含著中國人鮮明的行為方式。中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系，它植根在中國人的內心深處，潛移默化影響著中國人的行為方式。中國人強調“天行健，君子以自強不息”“大道之行也，天下為公”；強調“天下興亡，匹夫有責”“義，志以天下為芬”；強調“君子喻于義”“君子坦蕩蕩”“君子和而不同，小人同而不和”；強調“失信不立”“一諾千金”；強調“仁者愛人”“與人為善”“己所不欲，勿施于人”“窮則獨善其身，達則兼濟天下”；強調“窮則變，變則通，通則久”“茍日新，日日新，又日新”等等。這對中國的大國氣質形成都有重要影響，并體現在中國的大國氣質中。

從總體上看，中國所表現出來的大國氣質是：以和為貴而不愿樹敵，求穩而非激進，順勢而變而非逆勢而行。

（摘編自熊光清《中國大國氣質的基本稟賦》）

1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）()．．．

A．中國人特有的思維特點和傳統中庸的思維方式聯系緊密，是塑造中國大國氣質的重要因素。

B．一個大國的氣質必然基于其文化傳統，有其相對穩定的個性、風范和氣度。

C．中國是所有國家中歷史最長的國家，因此，中國的大國氣質中沉淀著深厚的歷史底蘊。D．中華文明的獨特的價值體系影響中國人的行為方式，這對中國的大國氣質形成具有重要影響。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）()．．．A．文章由“大國氣質”這一概念說起，從而引出后文對“中國的大國氣質”的分析論述。B．文章用比喻、對比的論證方法，闡述了其他大國不能比擬的中國大國氣質的獨特性。C．文章善用引證，大量的經典名言警句，為作者論證其觀點提供了充實而有力的論據。D．文章分別從歷史底蘊、思維特點、行為方式等三個方面逐層深入地論述了中心論點。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）()．．．A．如果一個大國沒有其文化傳統和長期的行為特征，那么它就談不上有什么大國氣質。B．中國所表現出來的“以和為貴”的大國氣質，源于“天行健，君子以自強不息”等行為方式。

C．如果沒有深厚的歷史底蘊，就無法形成中國的大國氣質，更談不上形成持續穩定的大國氣質。

D．只有遵循順序而生、循序而動這一天人共有的規律，才能有天地萬物的和諧生成。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4~6題。

中國式尊嚴 馮華

近幾年，大批富起來的中國游客蜂擁前往世界各地觀光，你能在不同的陌生國度看到越來越多的中文警示牌：禁止隨地吐痰、禁止隨地大小便、禁止吸煙……這讓我們這些能看懂中文的人真有些無地自容。如何在全世界面前保持尊嚴？我去吉隆坡讀書的第一天就不得不面對這個問題。來自各國的留學生(比例最大的是中國人)必須先通過一次語言水平測試，依據測試成績確定入學等級?？荚嚨攸c在一個大階梯教室，學生們自由落座，由英語系兩位老師監考。當其中一位深色皮膚、一口標準英式英語的S小姐草草視察過座位布局后，忽然暫停發試卷，匆匆跑上講臺。

“請注意，所有中國學生不允許坐在相鄰的座位！”她大聲宣布，“中國學生必須和其他國家的學生相鄰而坐?！?/p>

很多學生英語水平差，沒聽懂她的話，交頭接耳地打聽。我聽懂了，并且知道鄰桌的也是位中國學生，但是我沒動。教室一片大亂，在S小姐的再三催促下，大部分中國學生都按她的要求間隔開來落座了。

我身邊的中國學生也要換開，我阻止了他。“如果我們換位置，就證明我們的確有作弊的嫌疑。”我說，“反正我不換。”他也不換了。

S小姐很快走到我們面前。

“你們都是中國學生吧?”她說，“請將座位換開?！?我坐在原地一動不動，心平氣和地用英語回答她：

“別國的學生不換，我也不會換。如果你因為我們是中國學生就認定我們會作弊，你可以一直站在我們身邊監考。這總可以了吧?”

她看了我幾秒鐘，沒說什么，轉身走開，宣布考試開始。接下來的時間里，我一直能感覺到她刀子似的目光。她不時從我面前走過，我視若無睹。后來我提前完成試卷離場，并且順利地通過了這次測試，直接進入專業課的學習。

那天和幾個中國同學在電梯里又碰到了這位S小姐。

“祝賀你，你這次考得很好!”她顯然記住了我，態度熱情，同時瞥了一眼電梯里另外幾個中國學生，語速很快地補充說，“但很多中國學生必須從最低級別開始英語學習，并且那天的確抓到幾位中國學生作弊。”

我承認我被她的態度刺激了，接下來我頭腦一熱，選擇了她所教的一門功課作為專業課之一。為了維護尊嚴，我吃盡了苦頭。每次上她的課之前，至少要用足兩小時做預習，查清所有生詞，否則完全無法跟上她那語音標準但語速極快的講課。那段時間，除了學校課程之外，我正在規劃自己未來的人生方向，并決定要以寫作作為終身職業。我買了電腦，開始第一部長篇小說的創作。在小說寫到近一半時，我終于決定暫停學校課程，專心把小說寫完。去辦休學手續時，最令我躊躇的就是S小姐的課，雖然有充足的理由，但仍有逃離的羞愧。

在辦公室看到S小姐，出乎我的意料，她非常溫和坦誠地告訴我，她看到了我自入學以來付出的所有努力，也看到了我的每一點進步。

“如果你認為分數會給你目前的學習造成過大的壓力……”她非常誠懇地對我說，“以后的測試我可以不為你打分，直到你自己認為解脫困境為止，你覺得怎么樣?”

我好一會兒說不出話來，然后我告訴她，為了盡快完成我的小說，我必須休學半學期，希望得到她的理解。她顯得非常驚喜，興致勃勃地詢問了小說的內容，并大加贊賞，直到我臉紅為止。

“你為維護尊嚴所做的一切……”她說，“我都能明白，對不起，我為你驕傲!” 最后這句話害得我差點兒掉下淚來。4．下列對小說的分析和概括，不正確的一項是（3分）()．．．A．“我”通過測試之后，在電梯里和S小姐相遇，她對“我”補充說的話是想表明自己之前的做法是有道理的。

B．開頭寫S小姐對中國學生的偏見，要求中國學生必須和其他國家的學生隔開，而后來卻對“我”大加贊賞，可見，S小姐是個虛偽的人。

C．雖有充足的理由暫停課程，但“我”仍感到羞愧，原因是自己暫停學業，有知難而退的嫌疑，有損尊嚴。

D．文章結尾說“我差點兒掉下淚來”，這淚里既有“我”通過努力獲得尊嚴的欣慰，也有對S小姐給予“我”理解和鼓勵的感動。

5．小說中的“我”是一個怎樣的人？請簡要分析。（6分）()

6．小說為什么以“中國式尊嚴”為題？這篇小說給你怎樣的啟示？（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7~9題。

材料一

相關數據顯示，2017年中國游戲用戶規模達到5．83億人，過去5年，手游用戶數從9000萬增長至5．54億，而青少年成為游戲主力用戶之一。

廣東一所高校有學者進行了一項針對518名中學生的抽樣調查，結果顯示：在青少年中，大受歡迎的網游以暴力題材為主。玩家對暴力網游接觸量越大，則越傾向于認為世界是丑惡的、他人是不值得信任的，同時對暴力的贊同度也越高，傾向于采取暴力行為解決矛盾沖突。

記者調研發現，目前，受成癮性電子游戲影響的群體呈現出低齡化、邊緣化兩大特征。低齡化——00后甚至05后被稱為“數字化原住民”，一些經營者在設計、運營成癮性電子游戲時傾向于針對低齡群體。江蘇省電子競技運動協會副會長孫紫陽說，業余玩家尤其是低齡玩家往往比專業選手更容易對游戲成癮，因為缺乏辨別力，游戲的設計能持續給他們以精神刺激，獲得巨大快感。

邊緣化——成癮的青少年存在一些共性，如現實世界社交面窄、少有其他獲取娛樂的途徑等。杭州市第七人民醫院副院長、精神科主任醫師陳振宇介紹，臨床發現游戲上癮的孩子

社交能力差，在現實世界中找不到存在感，從一定程度上來說，這是農村、縣城留守兒童成為重災群體的原因。

成癮性電子游戲對青少年的巨大殺傷力有兩大主因，一是復合成癮難以斷根，對未成年人的身心健康產生長期持續的負面影響；二是游戲構建的虛擬世界，以粗暴甚至錯誤的規則沖擊誤導了未成年人三觀，埋下嚴重社會隱患。

（摘編自《低齡化邊緣化：成癮性電子游戲正摧毀我們的新生代》）

材料二

從6月19日開始，世界衛生組織(WHO)正式將游戲成癮列入精神疾病，并且通知世界各國將這個病癥納入醫療體系。

世界衛生組織最新版《國際疾病分類》把“游戲障礙”正式列入“精神與行為障礙”，其典型癥狀是：無法控制地玩游戲、越來越經常將電子游戲置于其他生活興趣之前，即使有負面后果也持續或增加游戲時間。

要認定為游戲成癮，需要滿足下列條件：首先要表現出對游戲的自控力不足，其次是將游戲的優先級放在其他興趣與日?；顒又埃退阌猩眢w或精神上的負面情況也要繼續玩游戲甚至增加游戲時間，然后病患因為游戲已造成家庭、社會、工作等方面重大損害，最后需要至少十二個月才能確診。

WHO稱，對于游戲是否成癮，相關行為要持續至少12個月才能確診，如果癥狀嚴重，觀察期也可縮短。部分國家此前已承認游戲成癮是重大的公共衛生議題，許多國家都有治療游戲成癮的戒癮機構。

（摘編自環球網科技）

材料三

如今好玩的網絡游戲多如牛毛，少數青少年游戲成癮，精神頹萎、身體羸弱、學業荒廢，甚至誘發盜竊、暴力等行為。因而，如何防止游戲參與者從“著迷”走向“沉迷”，是亟待破解的公共衛生課題。

正如工廠不能只顧盈利而肆意排污，游戲開發運營商有責任規制游戲的“副作用”，不能一切向錢看。日前，不少游戲開發商采用實名認證等措施，推出防沉迷系統；有的游戲公司還上線“數字契約”功能，引導家長和孩子訂立使用契約……這些主動作為，展現出建構行業倫理的積極態度。業界也逐步認識到，應當努力從“娛樂游戲”向有益于技能成長的“功能游戲”轉型?？梢哉f，積極承擔責任，主動轉型升級，游戲行業才能擺脫困境，實現健康發展。

然而，市場如馬，脫韁則野。近年來，有的游戲平臺實名認證形同虛設，各類破解防沉迷系統的手段頻出，還有一些網絡游戲傳播低俗色情、渲染兇殺暴力，甚至扭曲歷史、傳播不良觀念……這些頑疾，僅靠市場自我調節，顯然難以消除。治理游戲市場亂象，必須善用法律與制度。除了事后下線封禁涉黃涉暴的網絡游戲，能否加強源頭評估與管控，將可能危害未成年人身心健康的網絡游戲“拒之網外”？可否針對不同年齡、不同群體的用戶，建立游戲分級制度？強化監管、創新手段，既是引導游戲產業健康發展的現實需要，也是共建清朗網絡空間的必然要求。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。不少研究表明，青少年走上網游成癮之路，與其成長環境息息相關。有的家庭親情冷漠或過度約束，激起“青春叛逆”，無形中將孩子推向網絡游戲；有的家長自己就是“游戲迷”，為孩子樹立起反面榜樣。有的家長一旦發現孩子游戲上癮，要么粗暴地拔掉電源、沒收終端，要么簡單地將孩子送到“網癮戒除學校”。事實證明，類似做法效果十分有限。與其一味苛責、視游戲為洪水猛獸，不如一點一滴改善家庭教育，通過增親子之情、添假日之樂、促健康之趣，在潛移默化中為孩子培養多元愛好，提升自控能力。孩子的成長是一個不斷上臺階的過程，當他們眼界更開闊、生活更豐富，游戲的吸引力也自然會減弱。

數字時代為人們帶來了許多便利，也潛藏著風險和挑戰。面向未來，進一步增強“反成癮”的自覺、共同維護“數字健康”，我們才能更好地擁抱數字生活、追求美好生活。

（摘編自姜赟《美好生活需要“數字健康”》）

7．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）()．．．A．相對于專業選手，低齡群體由于缺乏辨識能力，往往更容易受游戲的連續性刺激的影響而上癮。

B．游戲成癮給少數青少年帶來了很多負面影響，因而，如何防止參與者游戲成癮成了一個亟待破解的公共衛生課題。

C．對于某人游戲是否成癮，WHO認為相關行為的表現要持續至少12個月，如果癥狀嚴重，觀察期也可縮短。

D．游戲開發商有責任意識，有行業倫理，能積極創新，游戲產業才能實現健康發展，就會有清朗的網絡空間。

8．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()．．．A．世衛組織將游戲成癮列入精神疾病，勢必會引起很多爭議，但其判斷的標準為衛生專業人員提供了診斷參考依據。

B．世界衛生組織定義的游戲成癮有別于我們平時認識中的“網癮”，著迷甚至沉迷不能輕易地論定為到了精神疾病的程度。

C．那些家庭關懷缺失、少有其他獲取娛樂的途徑等青少年，比較容易成為沉溺于網游的玩家。

D．材料一和材料三的內容各有側重，但都論及游戲成癮的成因、危害及破解措施。9．如何防止青少年游戲成癮？請結合材料簡要談談你的看法或建議。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10—13題。

馮衍字敬通，京兆杜陵人也。衍幼有奇才，年九歲，能誦詩，至二十而博通群書。王莽時，諸公多薦舉之者，衍辭不肯仕。

時天下兵起，莽遣更始將軍廉丹討伐山東。丹辟衍為掾，與俱至定陶。莽追詔丹曰：“將．軍受國重任，不捐身于中野，無以報恩塞責。”丹惶恐，夜召衍，以書示之。衍因說丹曰：“方今為將軍計莫若屯據大郡鎮撫吏士砥厲其節百里之內牛酒日賜納雄桀之士詢忠智之謀，要將來之心，待從橫之變，興社稷之利，除萬人之害，則福祿流于無窮，功烈著于不滅。何．．與軍覆于中原，身膏于草野，功敗名喪，恥及先祖哉？圣人轉禍而為福，智士因敗而為功，愿明公深計而無與俗同?！钡げ荒軓?，與赤眉戰死。

建武六年日食，衍上書陳八事。書奏，帝將召見。初，衍為狼孟長，以罪摧陷大姓令狐．．略，是時略為司空長史，讒之于尚書令王護、尚書周生豐曰：“衍所以求見者，欲毀君也。”護等懼之，即共排間，衍遂不得入。

后韂尉陰興、新陽侯陰就以外戚貴顯，深敬重衍，衍遂與之交結，由是為諸王所聘請，尋為司隸從事。帝懲西京外戚賓客，故皆以法繩之，大者抵死徙，其余至貶黜。衍由此得罪，嘗自詣獄，有詔赦不問。西歸故郡，閉門自保，不敢復與親故通。

建武末，上疏自陳。書奏，猶以前過不用。衍不得志，退而作賦，又自論曰：“歷觀九州山川之體，追覽上古得失之風，愍道陵遲，傷德分崩。夫睹其終必原其始，故存其人而詠其道。疆理九野，經營五山，眇然有思陵云之意。”乃作賦自厲，命其篇曰《顯志》。顯宗即位，又多短衍以文過其實，遂廢于家。居貧年老，卒于家。．．

（節選自《后漢書·馮衍傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）()．．A．方今為將軍︱計莫若屯據大郡鎮︱撫吏士︱砥厲其節︱百里之內︱牛酒日賜︱納雄桀之士︱詢忠智之謀

B．方今為將軍計︱莫若屯據大郡︱鎮撫吏士︱砥厲其節︱百里之內︱牛酒日賜︱納雄桀之士︱詢忠智之謀

C．方今為將軍︱計莫若屯據大郡鎮︱撫吏士砥︱厲其節︱百里之內︱牛酒日賜︱納雄桀之士︱詢忠智之謀

D．方今為將軍計︱莫若屯據大郡︱鎮撫吏士砥︱厲其節︱百里之內︱牛酒日賜︱納雄桀之士︱詢忠智之謀

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）()．．．A．辟，征辟制是中國漢代自上而下擢用人才的一種制度?；实壅髡俜Q“辟”，官府征召稱“征”。

B．建武，漢光武帝劉秀的第一個年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，由西漢武帝首創。

C．社稷，原指土神和谷神。君主為了祈求國事太平，五谷豐登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神。這里指國家。

D．即位，文中指君主登位，又叫“踐極”、“踐祚”。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()．．．A．馮衍見解獨到。王莽派廉丹討伐山東，馮衍勸廉丹駐守大郡，撫勵將士、招賢納杰、尋求謀略，但是廉丹沒有聽從。

B．馮衍厭惡權貴。他擔任狼孟長時，用罪名誣陷當時擔任司空長史的世家大族令狐略。C．馮衍交友不慎。與外戚結交，皇帝懲戒外戚賓客，將他們繩之以法，罪重的判死罪、流放，其余的被貶謫。

D．馮衍追求美德。他痛惜大道衰落，感傷美德敗壞，于是整理九州原野、往來五岳名山，萌生高尚脫俗的志趣，作賦自勵。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）“衍所以求見者，欲毀君也?！弊o等懼之，即共排間，衍遂不得入。（5分）

（2）何與軍覆于中原，身膏于草野，功敗名喪，恥及先祖哉？（5分）

（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，回答問題。

客舍悲秋，有懷兩省舊游，呈幕中諸公①

岑參

三度為郎便白頭，一從出守五經秋。莫言圣主長不用，其那②蒼生應未休。人間歲月如流水，客舍秋風今又起。不知心事向誰論，江上蟬鳴空滿耳。

（注：①大歷四年(769)，岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。由于戎瀘間受亂軍阻路，只好折回成都。此詩即作于成都客舍，此時離詩人去世僅四五個月的時間。②其那：那，奈何。）14．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）()．．．A．首聯中“三度為郎”“一從出守”兩句自敘平生，概括了詩人的仕途經歷。

B．頷聯承首聯采用直抒胸臆的抒情方式，訴說平生感慨，“長不用”不僅指嘉州刺史秩滿后未受任用，更主要的還是指平生不是“為郎”，便是“出守”，從未被重用過。

C．尾聯中“江上蟬鳴空滿耳”，以景結情，以“滿耳”的蟬鳴襯托作者內心的煩躁，以秋蟬凄厲的鳴聲收束全詩，將作者的種種悲愁表達得淋漓盡致。

D．本詩為詩人在成都客舍向幕中諸公傾訴情懷之作，借事抒情，感情深沉凄切，格調慷慨悲涼，讀來不禁令人唏噓長嘆。

15．本詩流露出作者哪些情感？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中認為北伐抗金應當做好充分準備，如果像南北朝時的劉義隆那樣草率出兵，雖有“ ”之雄心，也只怕會是“ ”的結局。

（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中寫周瑜體貌不凡、豪氣煥發的句子是“ ”，和自己“ ”形成對比。

（3）《聲聲慢》中詩人對花自憐、黯然神傷的詩句是“，”。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17~19題。

以QQ表情中的基礎默認表情“小黃臉”為代表的表情符號，被稱作繪文字，呲牙、偷笑、笑哭等 的符號簡潔而又形象，極大豐富了聊天時的選擇和樂趣。以90后、00后為代表的年輕群體作為網絡主力軍后，一些真人在網絡上競相出彩，GIF動畫表情的傳播也，這標志著網絡表情符號進入自定義創作發展階段。

（）。從接受者方面說，解讀文字容易對信息發送者的語氣、態度產生理解偏差，而圖文搭配的表情圖像，會讓信息的準確度和可接受度更加凸顯，使傳播效果。表情符號還使人們在交流時打破了時間和空間上的限制，建立歡快輕松過的“在場”語境，可以加強交流的互動性。其實人的社會互動也是一場關于“自我呈現”的表演。長期處于表情符號豐富的交流語境中，通過獨特的表情符號進行自我表達，發展個性，會 地將“我”塑造為社交所需要的形象。17．依次填入文中橫線上的成語，全部恰當的一項是（3分）()．．A．栩栩如生 如火如荼 事倍功半 不知不覺

B．惟妙惟肖 熱火朝天 事倍功半 悄無聲息 C．栩栩如生 熱火朝天 事半功倍 悄無聲息

D．惟妙惟肖 如火如荼 事半功倍 不知不覺 18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）()．．．A．以90后、00后為代表的年輕群體成為網絡主力軍后，一些真人表情在網絡上競相出彩

B．以90后、00后為代表的年輕群體成為網絡主力軍后，一些真人在網絡上競相出彩 C．以90后、00后代表的年輕群體成為網絡主力軍后，一些真人表情在網絡上競相出彩 D．以90后、00后為代表的年輕群體作為網絡主力軍后，一些真人表情在網絡上競相出彩

19．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）()．．． A．在日常社交中，文字比網絡表情符號有著先天的優勢 B．在日常社交中，網絡表情符號比文字有著先天的優勢 C．在網絡社交中，文字比網絡表情符號有著先天的優勢

D．在網絡社交中，網絡表情符號比文字有著先天的優勢

20．中秋節期間，在北京工作的小張收到了老家鄰居送來的土特產，他寫了一封回信，其中有5個詞語運用不得體，請指出并改正。（5分）

我很高興地收到了您送給我的土特產，有空我一定蒞臨寒舍當面感謝。您想讓我為家父聯系醫院治病一事，我一定會鼎力相助，不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一些煙酒，請笑納。

21．為方便出行,某校園推出ofo小黃車。下圖是小黃車使用方法及規則。請把這個示意圖寫成一段話,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過110 個字。（6分）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

“青年興則國家興，青年強則國家強”，改革開放40年來，最具創新活力的青年制造了一個個屬于自己的時代標簽：

①下海，“下?！敝盖嗄晏肷唐方洕?、市場競爭的“大?！?，自主掙扎和生存，二十世紀九十年代，正是這一大批“下海”的青年之中，誕生了非常多的優秀企業家、卓越經營人才，創造了中國的經濟發展奇跡。

②創客，“創客”是近年來青年中流行的名詞，具體說來，“創客”是指不以贏利為目的，把創意轉變為現實的人。社會傳播之后，“創客”特指具有創新理念、自主創業的青年人。

③世界范，“世界范”指經歷了40年改革開放鋪墊，越來越自信、越來越自豪，越來越有國際思維、國際視野，敢于站上國際舞臺的青年。

請根據上述材料寫一篇文章，結合所見、所聞、所感，呈現你對改革開放時代背景下青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得套作，不得抄襲；不少于800字。

第二篇：湖北省孝感市2018_2019學年高二生物上學期期中聯合考試試題(無答案)（xiexiebang推薦）

湖北省孝感市七校教學聯盟2018-2019學年高二生物上學期期中聯合考試試題（無答案）

(本試題卷共8頁。全卷滿分100分，考試用時90分鐘)注意事項：

1． 答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2． 選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。

3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。

4．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并上交。

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1．下列不屬于內環境的是（）

A．淋巴管內的液體B．毛細血管內的液體 C．汗腺導管內的液體D．組織細胞間隙內的液體

2．如圖所示為人體體液相關組成及各成分間的關系，請依次填出①～⑤所代表的相關內容（）

A．細胞內液 血漿 組織液 淋巴 細胞外液 B．細胞外液 血漿 淋巴 組織液 細胞內液 C．細胞外液 組織液 血漿 淋巴 細胞內液 D．細胞內液 血漿 淋巴 組織液 細胞外液

3．下列關于人體內環境與穩態的敘述中，不正確的是（）

A．美國生理學家坎農提出內環境穩態的維持是通過神經—體液—免疫調節機制實現的 B．胰島素、抗體都屬于內環境的成分

C．長期營養不良、毛細淋巴管受阻、腎小球腎炎、過敏反應都可能引起組織水腫 D．淋巴細胞、吞噬細胞都屬于免疫細胞，免疫活性物質就是指由免疫細胞產生的發揮免疫作用的物質

4．長時間運動引起機體缺氧時，血液pH的微弱變化趨勢、引起pH變化的物質、能起緩沖作用的物質分別是（）

A．降低、CO2、Na2CO

3B．降低、乳酸、NaHCO3

C．升高、CO2、H2CO3 D．升高、乳酸、NaHCO3 5．下列關于反射弧的敘述，正確的是（）A．反射弧中的效應器僅由肌肉或腺體組成

B．用適宜刺激去刺激某一完整反射弧的感受器或傳出神經，可使效應器產生相同的反應 C．興奮沿神經纖維和反射弧都可雙向傳遞

D．所有反射弧都由感受器、傳入神經元、中間神經元、傳出神經元和效應器組成 6．下列膜電位變化示意圖中，能正確表示神經纖維由靜息狀態轉為興奮狀態的是（）

7．圖中電位計的電極都置于膜外，下列相關敘述錯誤的是（）A．刺激圖1中的c點和圖2中的b點，指針都不偏轉

B．刺激圖1中的a點，指針發生兩次方 向相反的偏轉

C．刺激圖2中的c點，指針只發生一次 偏轉

D．剌激圖2中的b點可能會引起神經遞質的釋放 8．如圖所示為針刺引起的縮手反射活動中神經纖維上某一位點的膜電位變化情況。下列相關敘述，正確的是（）

A．在反射活動的反射弧上興奮進行雙向傳導、單向傳遞

B．圖中ac段動作電位的形成由膜外大量鈉離 子內流所致

C．圖中ae段鈉離子和鉀離子進行跨膜運輸均不消耗能量 D．從針刺手指到大腦皮層產生痛覺可視為另一個反射活動 9．下列關于神經遞質的敘述，正確的是（）

A．神經遞質的化學本質是糖蛋白B．神經遞質合成后儲存在突觸小泡內

C．突觸后神經元不能合成神經遞質D．突觸后膜接受遞質后產生興奮

10．如圖為突觸結構示意圖，下列相關敘述正確的是（）

A．結構①為神經遞質在突觸間隙中的運動提供能量 B．②中的神經遞質通過主動運輸釋放至突觸間隙 C．當興奮傳導到③時，膜外電位由負電位變為正電位

D．結構④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關 11．下列關于哺乳動物下丘腦的說法錯誤的是（）

A．參與機體溫調節 B．參與水平衡的調節 C．存在有呼吸中樞 D．對晝夜節律有調節作用 12．下列有關促胰液素發現史的敘述，不正確的是（）

A．促胰液素是第一種被人們發現的動物激素，是由斯他林和貝利斯發現

B．沃泰默之所以沒有成功，是因為他囿于定論，沒有大膽去質疑、探索和創新

C．斯他林和貝利斯在沃泰默的基礎上，勇于向權威觀點挑戰，大膽質疑、探索與創新是成功的關鍵

D．促胰液素是由胃黏膜分泌的，作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液

13．下圖表示人體皮膚在不同環境溫度下維持體溫的方式，下列敘述正確的是（）

A．從上圖可知，人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調節維持體溫 B．從甲到乙是機體散熱的唯一途徑，從丙到丁表示機體產熱途徑

C．甲和丙表示在寒冷環境中，通常此時人體散失的熱量大于在炎熱條件下散失的 D．寒冷時，骨骼肌不自主地顫栗屬于條件反射

14．下列有關人體水分平衡調節的敘述中不正確的是（）

A．吃過咸的食物，則抗利尿激素釋放增加B．渴覺中樞興奮，則抗利尿激素釋放減少 C．抗利尿激素釋放減少，則尿量增加D．細胞外液中滲透壓降低，則尿量增加 15．下列關于人體激素調節的敘述，錯誤的是（）

A．激素分子雖然彌散在全身的體液中，但絕大多數激素只能作用于特定的器官、細胞 B．食物中缺碘，會導致人體內促甲狀腺激素的含量升高

C．lmg甲狀腺激素能使人體產熱增加4200kJ，體現了激素調節的微量、高效 D．—些糖尿病人常用胰島素控制血糖含量，他們需要在飯前口服少量胰島素 16．下圖是人體內血糖平衡調節示意圖，a、b、c表示激素。下列分析錯誤的是（）

A．圖示過程屬于反饋調節

B．激素b是胰高血糖素，激素a是胰 島素

C．胰島A細胞中含有胰島素基因，胰 島B細胞中也含有胰高血糖素基因 D．激素a與激素b具有拮抗關系，與 激素c具有協同關系

17．如圖是反饋調節的過程示意圖，下列理解錯誤的是（）

A．當人體受到寒冷或緊張刺激后，圖中的下丘腦、垂體、腺體分泌的激素可分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲 狀腺激素和甲狀腺激素

B．當受下丘腦和垂體調節的腺體分泌的激素濃度過高 時，機體可通過⑥→⑦和⑥→⑧使其濃度降低 C．當切除垂體后，甲狀腺激素會減少，促甲狀腺激素 會增多

D．下丘腦能起到承上啟下的作用，是內分泌活動的樞紐 18．下列有關人體特異性免疫的說法中，正確的是（）

A．人體對花粉或某些藥物產生的過敏反應是先天性免疫缺陷病

B．血清中的抗體與破傷風桿菌結合并抑制其繁殖屬于細胞免疫 C．體液免疫中，漿細胞與被感染的細胞接觸使其裂解死亡 D．切除胸腺后，人體的細胞免疫和體液免疫功能都會受到影響

19．當細菌的外毒素再次侵入人體后，體液免疫能發揮作用，其中最顯著的免疫過程是（）

A．漿細胞→產生抗體→特異性抗體與外毒素結合 B．B細胞→漿細胞→釋放淋巴因子消滅外毒素 C．記憶細胞→漿細胞→釋放淋巴因子消滅外毒素 D．記憶細胞→漿細胞→產生特異性抗體與外毒素結合 20．下列關于免疫的敘述，正確的是（）

A．胃液對病原體的抵抗屬于人體的第二道防線 B．漿細胞不能識別抗原是由于細胞膜上沒有任何糖蛋白 C．溶菌酶可參與免疫的第一和第二道防線 D．記憶T細胞可直接攻擊被病原體侵染的體細胞

21．下圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖，相關描述正確的是（）

A．圖中有3種細胞能夠對病菌進行特異性識別 B．物質I具有促進細胞D增殖分化的作用 C．物質I和物質Ⅱ都屬于免疫活性物質

D．細胞B和C在體液免疫和細胞免疫中都發揮作用 22．植物的莖具有向光性，其中光的作用是（）

A．促進植物合成生長素B．抑制背光側細胞的伸長生長

C．控制向光側細胞的伸長生長 D．改變生長素在植物體內的分布

23．下列關于植物激素的敘述中，錯誤的是（）

A．植物體內不同的腺體能夠分泌不同的激素 B．缺乏氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸 C．植物激素是一種能調節細胞代謝的信息分子 D．生長素的非極性運輸一般發生在成熟組織韌皮部

24．如圖把含有生長素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三組幼苗前面的不同位置上，然后從左側給予光照，它們的生長方向是（）A．甲、乙、丙都直立 B．甲、乙、丙都向左

C．甲向右、乙直立、丙向左 D．甲向右、乙向左、丙向左

25．為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗（如圖所示），過一段時間，發現下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組，最合適的是（）

二、非選擇題（本大題共5小題，共50分。）

26．（10分）如圖為人體某組織的一部分，據圖回答問題：

（1）此圖表示細胞與生活環境之間的關系，其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環境是____________（用圖中字母表示）。人體血漿滲透壓的大小主要與___________和 _____________有關。

（2）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區別。一般情況下，C與B成分上的主要區別是C含較多的_____________________。

（3）若某人長期營養不良，血漿蛋白含量降低，同時會顯著增多的細胞外液是圖中的________(填字母)。

27．（10分）下圖表示三個神經元及其聯系。其中“—○—<”表示從樹突到細胞體，再到軸突及末梢(即一個完整的神經元模式)，為了研究興奮在一個神經元上的傳導方向和在神

經元間的傳遞方向，進行了相關實驗。聯系圖解回答下列問題：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經支配的小腿肌肉，則③稱為________，能代表反射弧的結

構

為

（用

圖

中

序

號

以

及

箭

頭

表示)_____________________________________。

（2）)刺激圖中d點，則除d點以外還有________點(用字母表示)可發生興奮，圖中共表示有 ______個突觸。

（3）興奮在兩個神經元間的傳遞是單向的，其原因是 ____________________________。28．（10分）下圖是某人的體驗化驗單和人體的血糖調節示意圖。請分析回答：

（1）從左圖中的化驗單可以看出其生理指標測定值異常的項目有____________________（寫項目名稱）。據血糖濃度分析，病因可能是該個體右圖中激素_______（填“A”或“B”）的分泌量減少。

（2）據人體血糖調節示意圖可知，正常人的血糖平衡是由___________共同調節的結果。（3）上圖中，分泌激素B的細胞是___________，激素A能促進組織細胞加速__________ ___________葡萄糖。

29．（10分）如圖為體液免疫部分過程示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）圖中①②屬于_________免疫。

（2）A、B的名稱分別是________________、_______________。

（3）當抗原初次侵入人體后，人體主要是通過____________（填編號）過程發揮體液免疫作用。

（4）為了預防疾病，我們常常注射疫苗，疫苗相當于免疫反應中的抗原，引起機體產生相應的抗體和____________來預防疾病。30．（10分）對燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理：

①放在暗盒里；

②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住； ③在尖端橫向插入云母片； ④在尖端橫向插入瓊脂片； ⑤切去胚芽鞘尖端；

⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊； ⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，放在暗盒里； ⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用單側光照射。據圖回答下列問題：

（1）有單側光照射時，仍直立生長的有________________。（2）彎向光源生長的有________________。（3）不生長也不彎曲的有________________。

（4）若把4放在勻速轉盤上，給予右側光照，它的生長情況是________________________，其

原

因

是

：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。

第三篇：高二語文上學期期中試題(無答案)1

廣西南寧市第八中學2016-2017學年高二語文上學期期中試題（無答案）

第I卷 閱讀題

一、論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。

唐代的山水詩，和以二謝為代表的南朝山水詩相比，呈現出嶄新的風貌。南朝山水詩所歌詠的對象不過是半壁河山，主要在東南一隅。那時的詩人足未涉黃河，身未登岱岳，沒有機會領略廣袤中原的風光。他們的山水詩，胸襟、氣象、境界都受到很大的局限。到了唐代，特別是盛唐時期，祖國的統一、繁榮和富強，為詩人提供了寫作山水詩的最好條件。許多詩人在其創作的準備期或旺盛期都曾有過一段漫游生活，他們的足跡及于大江南北、黃河上下。被祖國多姿多彩的山水所培育起來的這一代詩人，他們寫起山水詩來，論胸襟、論氣象、論境界，就遠非南朝人所能相比的了。南朝的山水詩因為是在希企隱逸的風氣中產生的，所以詩里常常流露出一種超然世外的情趣。這種傳統的隱逸思想在唐代的山水詩里雖然也有所流露，但除此之外，唐代的山水詩里更多了兩種感情，這就是熱愛祖國的感情和熱愛生活的感情。正是這兩種感情構成唐代山水詩思想內容方面的重要特點，使今天的讀者諷誦之余仍然激動不已。洋溢在唐代山水詩里的那種民族自豪感和自信心，那種積極健康的生活情趣，仍然是我們的精神營養。從藝術上看，南朝山水詩對山水景物的描寫追求形似，崇尚工巧，缺乏神韻。唐代山水詩不過分講究對形似的追求，而致力于達到神似。它們刻畫山水，不滯于山容水態，而是力求把握和表現山水的個性。自然山水成了詩人的朋友，或詩人自己的化身?！跋嗫磧刹粎挘挥芯赐ど??！比撕痛笞匀?，情和景，契合交融達到化境。中國的山水詩到了唐代，才臻于完美、純熟。

五代以后，山水畫漸趨成熟，至宋代遂蔚為大現。荊浩、關仝、董源、李成、范寬、米芾等一大批山水畫家的涌現，培養了人們探索和欣賞自然美的興趣，也刺激了用詩歌去再現自然美的欲望。如林逋《孤山寺端上人房寫望》：“陰沉畫軸林間寺，零落棋枰葑上田?！鼻赜^《泗州東城晚望》：“林梢一抹青如畫，應是淮流轉處山。”從中可以看出，詩人是在用畫家的眼光去欣賞山水。然而宋代以后由于詩歌創作總的水平已無法和唐代相比，因而山水詩的成就也比唐代遜色。但描繪山水景物的技巧，仍然有所創新。特別是用五七言絕句的形式，集中地繪出一片風景，創造一個意境，常有近似圖畫的效果。

(節選自袁行霈《中國山水詩的藝術脈絡》)

1．下列對唐代山水詩“呈現出嶄新的風貌”原因的說明，不正確的一項是（）A．唐代山水詩人屏棄了南朝山水詩中的隱逸風氣，胸襟、氣象、境界更加開闊。B．許多詩人通過遍及大江南北、黃河上下的漫游，經受了多姿多彩的山水的培育。C．祖國的統一、繁榮和富強從外部環境上為詩人寫作山水詩提供了最好的條件。D．唐代山水詩在思想內容上比南朝山水詩增加了熱愛祖國和熱愛生活的感情。

2.下列理解，不符合原文意思的一項是（）

A.從創作視野的角度看，南朝的山水詩人沒有機會領略廣袤的中原風光，所以在創作上受到很大局限。

B．從山水詩發展上看，宋代的山水詩雖然不及唐代，但在表達技巧、創作意境上也有其獨到之處。C．從詩人情感上看，唐代山水詩人比南朝山水詩人更加豐富，尤其是多了熱愛祖國和熱愛生活的感情。

D．從藝術表現上看，唐代山水詩對山水景物的描寫脫離外在形體上的描繪，而是致力于達到神似。3.下列對原文內容的概括分析，不恰當的一項是（）

A．唐代山水詩里洋溢著的民族自豪感和自信心，與唐代的祖國統一、繁榮和富強等外部因素密切相關。

B．唐代的山水詩致力于達到神似，而不過分追求形似，和南朝相比，趨于完美、純熟。

C．宋代山水詩描繪山水景物的技巧高于唐代山水詩，是因為宋代山水詩人是在用畫家的眼光去欣賞山水。

D．作者認為，宋代山水詩的成就從總體上看無法與唐代山水詩相比的原因，是宋代詩歌的總體創作水平不及唐代。

二、古代詩文閱讀（47分）

（一）課內文言文

4.下列句子中加點字解釋完全正確的一項是（）A.奚以之九萬里而南為？ 南：名作狀，向南 ． 而后乃今將圖南 圖：計劃 ．B.適莽蒼者，三餐而反 適：往，去往 ． 是以區區不能廢遠 遠：遠處 ．C.臣以供養無主，辭不赴命。主：主人 ． 煢煢孑立，形影相吊 吊：安慰 ．D.且舉世譽之而不加勸 舉：全 ． 后刺史臣榮舉臣秀才 秀才：優秀人才 ．．5.下列加點詞的解釋有誤的一項是（）A.臣以險釁，夙遭閔兇 以：因為 ． 去以六月息者也 以：憑借 ．B.搶榆枋而止，時則不至 則：或 ． 臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 則：那么 ．C.鵬之徙于南冥也 之：取消句子獨立性 ． 其翼若垂天之云 之：的 ．D.舉世非之而不加沮 而：表轉折 ． 德合一君，而征一國者 而：通“能”，才能 ．

6.下列選項中的句式與例句完全相同的一項是（）例句：背負青天，而莫之夭閼者

A.奚以知其然也？ 彼且奚適也？

B.州司臨門，急于星火 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 C.與茍順私情，則告訴不許 之二蟲又何知！D.生孩六月，慈父見背 是臣盡節于陛下之日長 7.下列說法有誤的一項是（）

A.“朝菌不知晦朔”，晦，陰歷每月的第一天。朔，陰歷每月的最后一天。

B.“前太守臣逵察臣孝廉”，“孝廉”是漢代以來舉薦人才的一種科目，有“孝順親長、廉能正直”之意。

C.“殺青”，古人著書寫在竹簡上，為了便于書寫和防止蟲蛀，先把青竹簡用火烤干叫殺青。后來泛指寫定著作。

D.“端木遺風”，端木即子貢，孔子的弟子，他善于經商，家累千金。后人多用“端木遺風”來指經商致富，也指子貢遺留下來的誠信經商之風。

（二）課外文言文

王筠字元禮，一字德柔，瑯邪臨沂人。筠幼警寤，七歲能屬文。年十六，為《芍藥賦》,甚美。及長，清靜好學，與從兄泰齊名。陳郡謝覽，覽弟舉，亦有重譽，時人為之語曰：“謝有覽、舉，王有養、炬?！本媸翘?，養即筠，并小字也。

起家中軍臨川王行參軍，遷太子舍人，除尚書殿中郎。王氏過江以來，未有居郎署者，或勸逡．．巡不就，筠曰：“陸平遠東南之秀，王文度獨步江東，吾得比蹤昔人，何所多恨?！蹦诵廊痪吐?。尚．．書令沈約，當世辭宗，每見筠文，咨嗟吟詠，以為不逮也。筠為文能壓強韻，每公宴并作，辭必妍美。約常從容啟高祖曰：“晚來名家，唯見王筠獨步?！?/p>

昭明太子愛文學士，常與筠及劉孝綽、陸倕、到洽、殷蕓等游宴玄圃，太子獨執筠袖撫孝綽肩而言曰：“所謂左把浮丘袖，右拍洪崖肩?！逼湟娭厝绱?。

普通元年，以母憂去職。筠有孝性，毀瘠過禮，服闋后，疾廢久之。中大通二年，遷司徒左長史。三年，昭明太子薨，敕為哀策文，復見嗟賞。

筠性弘厚不以藝能高人而少擅才名與劉孝綽見重當世其自序曰余少好書老而彌篤。雖偶見瞥觀，皆即疏記，后重省覽，歡興彌深，習與性成，不覺筆倦。自年十三四，齊建武二年乙亥至梁大同六年，四十六載矣。幼年讀《五經》，皆七八十遍。愛《左氏春秋》，吟諷常為口實。廣略去取，凡三過五抄。馀經及《周官》、《儀禮》、《國語》、《爾雅》、《山海經》、《本草》并再抄。子史諸集皆一遍，未嘗倩人假手，并躬自抄錄。大小百馀卷。不足傳之好事，蓋以備遺忘而已?！庇峙c諸兒書論．家世集云：“史傳稱安平崔氏及汝南應氏，并累世有文才，所以范蔚宗云崔氏‘世擅雕龍’。然不過父子兩三世耳；非有七葉之中，名德重光，爵位相繼，人人有集，如吾門世者也。沈少傅約語人云：‘吾少好百家之言，身為四代之史，自開辟已來，未有爵位蟬聯，文才相繼，如王氏之盛者也?！甑妊鲇^堂構，思各努力。”

（節選自《梁書?王筠傳》）

8.對下列句子中加點詞的理解不正確的一項是（）A.未嘗倩人假手 假：借 ．B.或勸逡巡不就 逡巡：因有所顧慮而徘徊不前 ．．C.何所多恨 恨：憎恨 ．D.除尚書殿中郎 除：授予官職 ．9．文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（）

A.筠性弘厚/不以藝能高人/而少擅才/名與劉孝綽見重當世/其自序曰余/少好書/老而彌篤。B.筠性弘厚/不以藝能高人/而少擅才名/與劉孝綽見重當世/其自序曰/余少好書/老而彌篤。C.筠性弘/厚不以藝/能高人/而少擅才名/與劉孝綽見重當世/其自序曰/余少好書/老而彌篤。D.筠性弘厚不以/藝能高人/而少擅才/名與劉孝綽見重/當世其自序曰/余少好書/老而彌篤。10.下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是（）

A.王筠讀書時都會做好標注筆記，認真思考閱讀，興致越加深濃，漸漸地形成習慣，就不會覺得動筆是一件勞累的事。

B.在一眾文人學士中，太子十分看重王筠，把他和劉孝綽比作浮丘與洪崖。

C.王筠不但有才，還非常孝順。他因母親去世而離職，守孝期間傷心過度，此后還生了很久的病。D.王筠在自己的序文里說，自己讀書時隔三岔五地手抄口誦，都是自己抄錄，大大小小抄了一百多卷，目的是讓它流傳出去于世有益。

11.將下面的句子翻譯成現代漢語。（10分，每小題5分）

（1）夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數數然也。

（2）尚書令沈約，當世辭宗，每見筠文，咨嗟吟詠，以為不逮也。

（三）古代詩歌閱讀（10分）

12.閱讀下列詩歌，回答（1）（2）小題。

江城子

秦 觀

西城楊柳弄春柔，動離憂，淚難收。猶記多情、曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空．流。韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。

（1）請從煉字的角度，鑒賞“空”字在表情達意上的作用。（4分）

（2）詞中“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請比較兩者的異同。（6分）

（四）名句名篇默寫（6分）13.補寫出下列句子的空缺部分。

（1）外無期功強近之親。（2）今臣亡國賤俘，至微至陋，（3）既無伯叔，，晚有兒息。（4）愿陛下矜憫愚誠，庶劉僥幸，保卒余年。

三、實用類文本閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成14—16題。

記住北大有個叫王瑤的教授 錢理群

王瑤教授去世，我們弟子獻了一副挽聯：“魏晉風度，為人但有真性情；五四精神，傳世豈無好文章。”我們把先生看作是“魏晉風度”和“五四精神”的一個傳人。魯迅對魏晉風度有個概括，就是“清峻、通脫”。魯迅也說：“我有時候很峻急，有時候很隨便。”因此可以說魏晉風度與魯迅所代表的五四精神是相似的。先生對他所生活的時代，對知識分子境遇的嚴峻的判斷，也有魯迅式的清醒、冷峻，敢于直面現實。先生說他“出語多諧”，面對那個時代嚴酷的事實，他卻用幽默的語言來表達，這表現了一種心態，即看穿、看透了一切以后的坦然自如。先生這種危難中的坦然，給人的印象是難忘的。他去世后，林庚曾撰文回憶他在文革時的表現：他們被打成“反動學術權威”，并且被勒令在公共場所掃地，以示“斯文掃地”。林庚說我們都覺得非常窘迫、難堪，但王瑤卻泰然處之，他“游刃有余，如入無人之地，穿過無數雜亂的腳下，就這么不急不慢地一路掃去”。

先生從來不給我們上課，第一次見面就打招呼說，你們平時沒事不要來找我，一個星期只準去我家一次。我們一般都是下午四點以后去跟他閑聊，想到什么就談什么：政治、思想、文化、人生等等，很少談學術。他平時對我們放任不管，一入學開一個書單，你怎么讀、怎么弄，他通通不問。其實這個放任不管，我倒覺得正是抓住了學術研究的特點。學術研究是個人獨立的自由的精神勞動，因此它從根底上就應該是散漫的。散漫，并不是無所事事，一個真正的學者，一個有志于學術的學生，學術研究是他內在生命的需要，根本不需要督促，看起來他在閑蕩，讀閑書，其實總在思考?？雌饋砺唤浶?，其實是潛入生命與學術的深處，進行自由無羈的探討與創造。這是不能管的，更不能亂管。搞學術就是得無為而治，先生深諳無為而治的奧妙。

但關鍵時候，先生也會點醒你，一點就讓你終生難忘。在學術上，他只抓畢業論文，而且先要求學生提出兩個論文選題，向他匯報設想，然后他給定一個題目，并點醒你做這個題目應該注意什么。比如我當初畢業論文就準備了兩個題目：一個寫魯迅的思維方式、心理結構、藝術世界；另一個是魯迅和周作人發展道路的比較。先生聽了我的匯報以后說，你的第一個題目很有新意，但你自己還沒有想清楚，短時間內也不容易想清楚，在不成熟、沒有把握的情況下急于寫成論文，會有很 多漏洞，答辯時很可能通不過，反而糟蹋了這個題目，不如放起來，多醞釀幾年以后再做，一做就把它做好。于是就定了做“魯迅和周作人發展道路的比較”這個題目。

更重要的，是先生給我們思想上的點醒，治學態度、人生道路上的啟迪。先生曾經找我談話，告誡我“不要急于發表文章”。他說：“我知道，你已經三十九歲了，你急于想在學術界出來，我很能理解你的心情。但是，我勸你要沉住氣，我們北大有個傳統，叫做‘后發制人。有的學者很年輕，很快就寫出文章來，一舉成名，但缺乏后勁，起點也就是終點，這是不足效法的。北大的傳統是強調厚積薄發，你別著急，沉沉穩穩地做學問，好好地下功夫，慢慢地出來，但一旦出來就一發不可收，有源源不斷的后勁，這才是真本事?！?/p>

我研究生畢業留校以后，先生又找我談了一次話，使我終身受益。他說：“你現在留校了，處于一個非常有利的地位，因為你在北大，這樣，你的機會就非常多，但另一方面誘惑也非常多，你的頭腦要清醒，要能抵擋住誘惑。很多人會約你寫稿，要你做這樣那樣的有種種好處的事，你自己得想清楚，哪些文章你可以寫，哪些文章你不可以寫，哪些事可以做，哪些事不可以做，你要心里有數，要學會拒絕，不然的話，在各種誘惑面前，你會暈頭轉向，看來什么都做了，什么都得了，名聲也很大，但最后算總賬，你把最主要的，你真正追求的東西丟了，你會發現你實際上是一事無成，那時候就晚了，那才是真正的悲劇?！?/p>

現在仔細想想，先生的師訓其實都是一個意思，概括地說就是“沉潛”二字。要沉得住，潛下來，沉潛于學術的深處，生命的深處：這是做學問與做人的大境界。而急功近利，浮躁虛華，是做學問、做人的大敵。我回顧自己的學術生涯，唯一可取之處，也是可以告慰先生的，就是我一直牢記師訓，并身體力行。我從1960年大學畢業就雄心勃勃想做一個學者，直到1985年，才開始發出自己的獨立的聲音。可以說做了二十五年的準備，練了二十五年的內功，我的治學之路、人生之路就是這么走過來的，很艱苦，但也很充實，沒有虛度。

(節選自2011年11月5日《文匯報》)

14.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）(5分)A．王瑤教授曾被打成反動學術權威，被勒令在公共場所掃地，但他卻坦然處之，一點也不覺得窘迫難堪，這種危難中的坦然自如令人感嘆。

B．王瑤教授認為那些一舉成名之后就缺乏后勁的年輕學者沒有真本事，他批評已經三十九歲的錢理群急功近利，急于出名，違背了北大厚積薄發的傳統。

C．作者當初寫畢業論文時，本來準備了兩個跟魯迅有關的題目，但王瑤教授聽完他的匯報后，否定了前一個題目，建議他做“魯迅和周作人發展道路的比較”這個題目。D．錢理群是王瑤教授的學生，他以自己的親身經歷和所取得的成就，側面描寫了王瑤對自己一生的深遠影響，更顯得真實可信。

E．本文追憶了王瑤教授峻急通脫的精神氣質和獨特的教學方式，在經濟繁榮和變革的年代，面對著種種利益和誘惑，記住王瑤教授是很有意義的。

15.王瑤教授的弟子為什么把他看作是“魏晉風度”和“五四精神”的一個傳人？請簡要分析。(6分)16.王瑤教授指導學生的方法很特別，文本中有哪些體現?請簡要概括。(6分)

第II卷 表達題

四、語言文字運用（17分）

17.下列各組詞語中，注音和字形全都正確的一組是()（3分）A．沮喪(jǔ)晦朔(sù)蘊藉(jiè)日薄西山 ．．．B．寒砧(zhēn)日篤(dǔ)流弊(bì)淋瑯滿目 ．．．C．希翼(jì)斟酌(zhēn)招徠(lái)錙銖必較 ．．．D．干燥(zào)蓬蒿（hāo）盤桓(huán)皇天后土 ．．18.下列各句中，加點成語使用正確的一項是（）（3分）

A．這些年他的生意越來越紅火,經濟上學富五車，在當地又是有名的慈善人士，深得人們的敬佩。．．．．B．年輕人應該認清現實，從實際出發，腳踏實地，一步一個腳印地追求夢想，不應該沉湎于一些虛．無縹緲的幻想之中。．．．C．面對前景廣闊的老年旅游市場，各大旅行社面向“銀發族”的產品正在不斷地吐故納新。．．．．D．迅速崛起的快遞行業，經過幾年的激烈競爭，大部分企業都已經轉行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。．．．．19.下列各句中，沒有語病的一項是()（3分）

A．近年來，在世界各地，特別是在中國的遼西發現了很多種與始祖鳥類似的過渡型化石，這些化石 已充分證明了鳥類是從一種恐龍進化來的。

B.在克服大風沙、強干旱、大溫差等不利條件之后，沙生蘆葦、沙生檉柳、河西菊、沙拐棗、甘草、駱駝刺等植物在西北大沙漠地帶頑強地生存了下來。

C.公安部稱，近年來，中國公安機關通過國際執法的合作，成功將一批潛逃境外的犯罪嫌疑人緝捕回國，這將有效地防止類似的外逃事件不再發生。

D．作為一名文學愛好者，他非常喜歡魯迅的作品，對魯迅的《吶喊》《彷徨》曾反復閱讀，—直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。

20.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()（3分）

把一群人送到一個遠離現代文明的荒島上，讓他們在“原始狀態”下開始新生活。_______。_______。_______。_______。_______。①結果可想而知，大家選擇了公平

②因此結論是：在公平和效率之間，公平優先 ③每個人對未來一無所知，不知道自己將來是窮還是富 ④現在，讓他們協商，建立一個他們心目中“公正”的社會 ⑤因為不知道自己將來的收入如何，支持效率就可能承擔饑餓的風險 A．③④①⑤② B．④②⑤③① C．①③⑤④② D．①⑤③④②

21.下面是中國郵政為保護地球水環境發行的郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（5分）

五、寫作（60分）

22.閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章(60分)有一名在德國的中國留學生，畢業成績優異，但在德國求職時卻屢屢被很多大公司所拒絕，選了一家小公司，沒想到仍然遭到了拒絕。這位留學生很納悶。一個德國公司的老板給他看了一份記錄，原來這位中國留學生在乘坐公共汽車時曾經被抓住過3次逃票。

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

第四篇：湖北省孝感市高級高二語文上學期期末考試試題

孝感高中2014—2015學高二上學期期末考試

語文試題

一、語文基礎知識（共15分，共5小題，每小題3分）1． 下列各組詞語中加點的字，注音全都正確的一組是 A．信箋jiān

憑借pín

汗涔涔cén

驀然回首mò B．懲罰chéng 埋怨mán

檔案袋dàng

鍥而不舍qiè C．半晌 shǎng

冗長rǒng

棕櫚樹lǚ

繁文縟節rù D．撇下piē

嚙齒niè

倔脾氣juè

痛入骨髓suí 2． 下列詞語中，沒有錯別字的一組是 A．賦與

料峭

瑕不掩瑜

偃苗助長

B．婉惜

天遣

因噎廢食

枯燥無味

C．謄寫

闌珊

出其不意

插科打諢

D．憤懣

繚草

殘羹冷灸

駭人聽聞 3． 填入下列文句中橫線處的詞語，最恰當的一組是

① 菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等三種人體

的脂肪酸，還有油酸。

② 一個城市要繁榮，精神文明和物質文明缺一不可。失去了物質文明的支撐，精神文明建設就是空談；精神文明上不去，物質文明建設也是。

③

那些見利忘義、損人利己的人，不僅為正人君子所

，還可能滑向犯罪的深淵。A．必須

枉然

不齒

B．必須

惘然

不恥

C．必需

惘然

不恥

D．必需

枉然

不齒

4． 下列各句中，沒有語病的一項是

A． 當利益受到侵害時，消費者應該主動拿起法律武器維護自身權益。否則，一些本來違法違規的“霸王條款”，會被更多人認為是合情合理的。這不僅有損法律尊嚴，還會姑息不良商家，不利于營造遵紀守法的社會。B．《舌尖上的中國》這部風靡海內外的紀錄片，用鏡頭展示烹飪技術，用美味包裹鄉愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。

C． 專家提醒，油梨雖然營養豐富，但是它的表面常常黏附著對人體有害的細菌和農藥，所以大家食用前應該洗凈削皮比較安全。

D．由于海外華人的努力，中國的春節被很多亞洲國家和歐美城市接受，甚至還把春節作為公共假日寫入法規，顯示出中國春節越來越濃重的國際化色彩。5． 下列有關文學常識表述，錯誤的一項是

A． 關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠被稱為“元曲四大家”，他們的代表作分別有《竇娥冤》《倩女幽魂》《墻頭馬上》《漢宮秋》。

B． 《哈姆萊特》是莎士比亞最負盛名的劇本，具有深刻的悲劇意義、復雜的人物性格以及豐富完美的悲劇手法，代表著整個西方文藝復興時期文學的最高成就，同《麥克白》《李爾王》和《奧賽羅》一起組成莎士比亞“四大悲劇”。

C． 《雷雨》是中國現代話劇成熟的標志。劇中，魯大海代表礦上的罷工工人來找周樸園談判，痛斥周樸園殘害民工、破壞罷工的罪惡行徑。周沖沖上前毆打魯大海。眼見自己的兩個兒子骨肉相殘，侍萍放聲大哭。

D． 《談美》的作者朱光潛，字孟實，晚年時被尊稱為“美學老人”。他在《談美》的末篇《慢慢走，欣賞??！》中表達出其最根本的人生觀：人生本來就是一種較廣義的藝術。文章忌俗濫，生活也忌俗濫。

教學課件

二、現代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）閱讀下面的文章，完成6—8題。文人畫的時代意義

近代著名學者陳師曾在其《文人畫之價值》一文開端說：“何謂文人畫？即畫中帶有文人之性質，含有人文之趣味，不在畫中考究藝術上之功夫，必須于畫外看出許多文人之感想，此之所謂文人畫?！蔽娜水嫿洑v了從初創到繁榮又到式微的數百年發展過程，涌現了王維、倪瓚、徐渭、八大山人等眾多的代表性文人畫家。文人畫家在每一個時代都肩負著特別的文化使命，產生了劃時代的影響。

自文人畫產生后，每一個時代都有文人畫家群體出現。無論是早期的士大夫畫家，還是各個朝代各階層的文人畫家，他們大都受科舉制度的影響，飽讀古學，厚愛時文，其文學藝術的綜合修養兼容并蓄。被董其昌首肯為文人畫始祖的王維，他的詩學、文才不僅在名震當時，至今仍影響久遠。王維在創作文人畫時還引導人們去理解文人畫、欣賞文人畫。他在無數次的創作積累的基礎上，開創了水墨山水畫之先河，更將他的學識、修養、思想情感寄于水墨山水畫中，因此他的畫廣受贊譽。

文人畫的表現形式有人物畫、花鳥畫、山水畫、涵蓋了中國畫的眾多方面，更為可貴的是文人畫在表現形質的同時更多注重的是中國畫的神采和意蘊。文人畫不沽名釣譽、不博取財富功名，在自我欣賞、娛樂的同時又綻放出豪邁之氣。元代大畫家倪瓚曾經說：“畫者不過意筆草草、不求形似，聊以自娛，寫心中逸氣耳?！睔v代文人畫家在題材上擇取“梅、蘭、竹、菊”，更多的是為了表現梅的沖寒斗雪、玉骨冰肌、孤芳自賞，蘭的清雅幽香、芳草自憐、潔身自好，竹的虛心勁節、直筆凌云、高風亮節，菊的凌霜而榮、孤標傲骨。文人畫家將自己的清高文雅與家國命運和對未來生活的期盼淋漓盡致地展現于作品之中。

文人畫產生后，歷經千年，橫跨數代，每個時代的文人畫家無論身居高位還是命運多舛，都自覺地承載文化傳承的使命，用他們堅定的步伐引領著時代前行。明代的徐渭，一生坎坷，他能用草書筆法入畫，書畫和諧共生，同時，在寫意花鳥畫的創作上徐渭也達到了登峰造極的高度。

當然，一個畫種不可能十全十美。論工致，文人畫不及畫工畫，論華彩，文人畫也遜于院體畫。然而，文人畫作為中國畫的一類，它傳承的文化財富、精神給養卻是萬古不滅的，雖然歷經多次爭論，文人畫的秉賦卻依然光彩熠熠。文人畫家的知性、簡淡的畫風，清白、自勵的人格，高尚、堅貞的道德，已經深深地植入了中國畫的方方面面，文人畫的時代意義不僅僅是在當代可以濃墨重彩，其未來的影響也將是輝煌燦爛的。（選自《新華副刊》，有刪改）

6．下列關于“文人畫”的表述，不符合原文意思的一項是

A． 文人畫就是指畫中帶有文人趣味，不僅在畫中考究藝術功夫，而且于畫外看出文人思想的一種畫。

B． 文人畫屬于中國畫的一種，它承載著文化和精神，無論是對當世還是對后代都有深遠的影響。

C． 文人畫歷經數百年，有過繁榮階段，也有過衰落階段，從其產生后，每一個時代都有文人畫家群體出現。

D． 文人畫涵蓋了中國畫的眾多方面，如人物畫、花鳥畫、山水畫，但論工致，不及畫工畫，論華彩，也不如院體畫。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A． 王維、倪瓚、徐渭、八大山人等是文人畫家中的代表人物，他們不少人在各自的時代肩負一定的文化使命，產生過重大影響。

B． 各個朝代的文人畫家都是經過科舉制度層層選拔出來的、飽讀詩書的、文學藝術的綜合教學課件 修養兼容并蓄的文人。

C． 詩學、文才名震古今的王維在創作文人畫的同時還引導人們去理解文人畫、欣賞文人畫，他開創了水墨山水畫之先河。

D． 文人畫家選擇“梅、蘭、竹、菊”這類題材，意在表現畫家的清高文雅和獨有的思想情感，他們的作品凸顯了中國畫的神采和意蘊。

8．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

A． 王維的畫廣受贊譽，一個重要原因是王維將自己的學識、修養、思想情感寄于他的水墨山水畫中。

B． 從文人畫產生起，歷代文人畫家都能自覺肩負文化傳承的使命，引領時代前行。

C． 明代徐渭不僅以草書筆法入畫，使書畫和諧共生，而且創作的寫意花鳥畫亦取得極高的成就。

D． 文人畫家清白的人格和高尚的道德已深深融進中國畫，從而形成了文人畫簡淡的畫風，使之頗具影響力。

三、古代詩文閱讀（共34分，共7小題）閱讀下面的文言文，完成9—12題。富鄭公神道碑（宋）蘇

軾

公諱弼，字彥國，幼篤學，有大度。范仲淹見而識之，曰：“此王佐才也。”懷其文以示晏殊，殊即以女妻之。天圣八年，以茂材異等中第。

會郭后廢，范仲淹爭之，貶知睦州。公上言：“朝廷一舉而獲二過，縱不能復后，宜還仲淹，以來忠言?！?/p>

趙元昊反，公上疏陳八事，且上言：“元昊遣使求割地，邀金帛，而詞甚倨，此必元昊腹心謀臣自請行者。宜出其不意，斬之都市?！弊h者以為有宰相氣。擢知諫院。

元昊寇鄜延，中貴人黃德和引兵先走，劉平戰死。而德和誣奏平降賊，詔以兵圍守其家。公言：“平引兵來援，以奸臣不救，故敗，竟罵賊不食而死，宜恤其家。德和中官，怙勢誣人，冀以自免，宜竟其獄?！睒忻茉鹤喾接帽?，獄不可遂。公言：“大臣附下罔上，獄不可不竟。”德和竟坐腰斬。

改知制誥，糾察在京刑獄。時有用偽牒為僧者，事覺，乃堂吏為之。開封按余人而不及吏。公白執政，請以吏付獄。執政指其坐曰：“公即居此，無為近名?！惫皇芷溲?，曰：“必得吏乃止。”

執政滋不悅，故薦公使契丹，欲因事罪之。歐陽修上書留公，不報。始受命，聞一女卒，再受命，聞一男生，皆不顧而行。得家書，不發而焚之，曰：“徒亂人意?！?/p>

慶歷三年，晏殊為相，范仲淹為參知政事，杜衍為樞密使，韓琦與公副之，歐陽修為諫官，皆天下之望。魯人石介作《慶歷圣德詩》，歷頌群臣，曰：“維仲淹、弼，一夔一契?！碧煜虏灰詾檫^。

公恭儉好禮，與人言，雖幼賤必盡敬。然以單車入不測之虜廷，詰其君臣，折其口而服其心，無一語少屈，所謂大勇者乎！其為文章，辯而不華，質而不俚。平生所薦甚眾，尤知名者十余人，世以為知人。

（選自蘇軾《富鄭公神道碑》，有刪節）

9． 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．而詞甚倨

倨：怠慢 B．開封按余人而不及吏

按：審查 C．歐陽修上書留公，不報

報：答復

教學課件 D．韓琦與公副之

副：輔佐

10．下列句子中，全都直接表現富弼是“王佐才”的一組是（3分）①范仲淹曰：“此王佐才也?！?/p>

②趙元昊反，公上疏陳八事 ③議者以為有宰相氣

④大臣附下罔上，獄不可不竟 ⑤與人言，雖幼賤必盡敬

⑥平生所薦甚眾，尤知名者十余人 A．①③⑤

B．①④⑤

C．②④⑥

D．②③⑥ 11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．富弼少時刻苦學習，志向遠大，受到范仲淹的賞識。范仲淹懷揣他的文章向晏殊推薦，并且把女兒嫁給了富弼。

B． 元昊反叛，派遣使者向宋要求割地和金帛，富弼指出當立斬其使者，體現了他政治上的遠見卓識。

C． 富弼因得罪執政，被推薦出使契丹，但他不計較個人得失，在契丹朝廷折服對方，表現出大勇氣概。

D．慶歷三年，群賢主持政事，深得天下人敬仰。石介寫詩稱頌范仲淹和富弼可比堯舜時賢能的大臣夔和契。

12．把下列句子翻譯成現代漢語。（9分）（1）縱不能復后，宜還仲淹，以來忠言。（3分）

（2）怙勢誣人，冀以自免，宜竟其獄。（3分）

（3）得家書，不發而焚之，曰：“徒亂人意?！保?分）

13．用斜線（/）給下面加橫線部分的文言文斷句。（斜線不得超過6處）（3分）

太史公曰：知死必勇非死者難也處死者難方藺相如持璧睨柱及叱秦王左右勢不過誅然士或怯懦而不敢發。相如一奮其氣，威信敵國，退而讓頗，名重泰山，其處智勇，可謂兼之矣?。ā妒酚洝ちH藺相如列傳》）

14．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。（8分）滄浪亭懷貫之① 蘇舜欽

滄浪獨步亦無悰②，聊上危臺四望中。秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏。酒徒飄落風前燕，詩社凋零霜后桐。君又暫來還徑往，醉吟誰復伴衰翁。

【注】①貫之：詩人的朋友。②悰cóng：快樂。

（1）這首詩題為“滄浪亭懷貫之”，詩中是如何具體表現這個“懷”字的呢？請結合全詩簡要分析。（4分）

（2）有人認為“日光穿竹翠玲瓏”描寫景色實在妙極，但也有人認為改作“日光穿竹翠朦朧”更妙。你覺得哪句更好？請回答并說明理由。（4分）

15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中的5個小題作答）（5分）

教學課件（1）云樹繞堤沙。（柳永《望海潮》）（2）執手相看淚眼。（柳永《雨霖鈴》）（3）羽扇綸巾，談笑間。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（4）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？

。（蘇軾《定**》）（5），盡西風，季鷹歸未？（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）（6）元嘉草草，封狼居胥。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（7）佳節又重陽，半夜涼初透。（李清照《醉花陰》）（8）

，到黃昏，點點滴滴。（李清照《聲聲慢》）

四、現代文（文學類、實用類文本）閱讀（共20分，共4小題）故鄉在遠方 張抗抗

（1）我總覺得自己是一個流浪者。

（2）幾十年來，我漂泊不定、浪跡天涯。我走過田野，穿過城市，我到過許多許多地方。（3）我從哪里來？哪兒是我的故園我的家鄉？（4）我不知道。

（5）19歲那年我離開了杭州城。水光瀲滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。離杭州100里水路的江南小鎮洛舍是我的外婆家。

（6）然而，我只是杭州的一個過客，我的祖籍在廣東新會。我長到30歲時，才同我的父母一起回過廣東老家。老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽靜的榕樹島，夕陽西下時，我看見大翅長脖的白鸛灰鸛急急盤旋回巢，巨大的榕樹林遮天蔽日、鳥聲嚶嚶。那就是聞名于世的小鳥天堂。新會縣世為葵鄉，小河碧綠的水波上，一串串細長的小船滿載清香彌漫的葵葉，沉甸甸貼水而行，悠悠遠去……

（7）但老家于我，卻已無故園的感覺。沒有一個人認識我，我也并不真正認識一個人。我甚至說不出一句完整地道的家鄉方言。我和我早年離家的父親，猶如被放逐的棄兒，在陌生的鄉音里，茫然尋找辨別著這塊土地殘留給自己的根性。

（8）夢中常常出現的是江南。暑假寒假，坐小火輪去洛舍鎮外婆家。鎮東頭有一座大石橋，夏天時許多光屁股的孩子從橋墩上往河里跳水，那小河連著煙波浩渺的洛舍洋。我曾經在橋下淘米，竹編的淘籮濕淋淋從水里拎起，珍珠般的白米上撲撲蹦跳著一條小魚兒……

（9）而外婆早已過世了。外婆走時就帶走了故鄉。其實外婆外公也不是地道的浙江人氏。聽說外婆的祖上是江蘇丹陽人，不知何年移來德清洛舍。由此看來，外婆外公的祖籍也難以考證，我魂牽夢系的江南小鎮，又何為我的故鄉?（10）所以對于我從小出生長大的杭州城，便有了一種隱隱的隔膜和猜疑。自然，我喜歡西湖的柔和淡泊，喜歡植物園的綠草地和春天時香得醉人的含笑花，喜歡冬天時滿山的翠竹和蒼郁的香樟樹……但它們只是我搖籃上的飾帶和點綴，我欣賞它們贊美它們但它們不屬于我。每次我回杭州探望父母，在嘈雜喧鬧的街巷里，自己身上那種從遙遠的異地帶來的“生人味”，總使我覺得同這里的溫馨和濕潤格格不入……（11）我究竟來自何方？

（12）更多的時候，我會凝神默想著那遙遠的冰雪之地，想起籠罩在霧靄中的幽藍色的小興安嶺群山。踏著沒膝深的雪地進山去，灌木林里尚未封凍的山泉一路叮咚歡歌，偶有暖泉順坡溢流，便把低洼地的塔頭墩子水晶一般封存，可窺見冰層下碧玉般的青草。山里無風的日子，靜謐的柞樹林中輕輕慢慢地飄著小清雪，落在頭巾上，不化，一會兒就亮晶晶地披了一肩，是雪女王送你的禮物。若閉上眼睛，能聽見雪花親吻著樹葉的聲音。那是我21歲的生命中，第一次發現原來落雪有聲，如桑蠶啜葉，嬰童吮乳，聲聲有情。

（13）那時住帳篷，爐筒一夜夜燃著粗壯的大木棒，隆隆如森林火車如林場的牽引拖拉機轟

教學課件 響。時時還夾著山腳下傳來的咔咔冰崩聲……山林里的早晨寧靜而嫵媚，坡上的林梢一抹玫瑰紅，淡紫色的炊煙纏綿繚繞，門前的白雪地上，又印上了夜里悄悄來過的不知名的小動物一條條絲帶般的腳印兒，細細辨認，如梅花如柳梢亦如一個個問號，清晰又雜亂地蜿蜒于雪原，消失于密林深處……

（14）小小的腳印沉浮于無邊的雪野之上，恰如我們漂泊動蕩的青春年華。（15）我19歲便離開了我的出生地杭州城，走向遙遠而寒冷的北大荒。（16）那時我曾日夜思念我的西湖，我的故園在溫暖的南方。

（17）但現在我知道，我已沒有了故鄉。我們總是在走，一邊走一邊播撒著全世界都能生長的種子。我們隨遇而安，落地生根；既來則定，四海為家。我們像一群新時代的游牧民族，一群永無歸宿的流浪移民。也許我走過了太多的地方，我已有了太多的第二故鄉。

（18）然而在城市悶熱窒息的夏日里，我仍時時想起北方的原野，那融進了我們青春血汗的土地。那里的一切粗獷而質樸。二十年的日月就把我這樣一個纖弱的江南女子，磨礪得柔韌而堅實起來。以后的日子，我也許還會繼續流浪，在這極大又極小的世界上，尋覓著、創造著自己精神的家園。

16．下列對這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項是（兩項都選對給4分，只選一項且正確給2分，有選錯的給0分）（4分）

A． 文章開頭作者“覺得自己是一個流浪者”，“漂泊不定、浪跡天涯”，從而發出“我從哪里來？哪兒是我的故園我的家鄉？”的疑問，正是這些疑問，使作者走上了對故鄉探尋的心靈之旅。B． 文中一共描繪了作者經歷的四個故鄉：祖籍廣東新會、外婆家——江南小鎮洛舍、出生地——杭州和獻出青春歲月的北大荒。這些故鄉中惟有北大荒給作者留下過深刻的印象。

C． 第（10）段作者主要運用排比的修辭手法，表達了對杭州的喜愛，但自十九歲離開后，作者漸漸感到這里不屬于她，回家探親有了“生人味”而顯得格格不入。

D． 在文中作者將冰天雪地的寒冷的北大荒與溫馨、濕潤的杭州城進行鮮明的對比，主要目的是想表達自己年輕時曾對出生地杭州產生過強烈的思念之情。

E． 本文與一般寫思念故鄉的抒情散文不同，作者借助于自己對幾個故鄉情感的體悟，更多的是在表達自己對于“故鄉”的一種理解，一種對“故鄉”的更深意義的探求。答：［

］［

］

17．在寫北大荒的生活前，作者寫了新會、洛舍、杭州這三個故鄉，請說說作者眼中這三個故鄉的共同點。（4分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 18．身在城市，作者為何時時想起那遙遠而寒冷的北大荒？（4分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 19．作者筆下的“故鄉”究竟指什么？給你什么啟示？請結合原文及現實加以探究。（8分）____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

五、語言文字運用（共12分，共3小題）

20．仿照下面句子的形式和修辭手法，保留加點詞語，變換對象，寫一個句子。（4分）天空的星星常常如地上的人群一般擁擠，地上的人們有時卻像天上的星星一樣疏遠。

____________________________________________________________________________ 21．下面是《竇娥冤》中的一段唱詞：

【滾繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也，只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來

教學課件 也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！(甲句)天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。

上面畫線的甲句，《古名家雜劇》為：“地也，你不分好歹難為地！”(乙句)請比較甲乙兩句的優劣并說明理由。要求：①理由充分、合理；②語言表達準確、簡明。（4分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ 22．央視全新節目《中國漢字聽寫大會》在CCTV科教頻道周末黃金時間一經播出，引起了全社會的極大關注。再一次讓人們領略到漢字優美、漢語傳神及中華文明的博大精深，也倍感繼承之迫切。如果你是選手，請你正確書寫出4個關于十二生肖的成語。注意：諧音無效。（4分）1、2、3、4、六、寫作（共60分，共1小題）23．閱讀下面文字，根據要求作文。

寒夜中，總以為被子是暖的。其實，被子本身并不暖，也不會產生溫暖。它只不過阻隔了外面的寒冷，保住了我們的體溫。

我們總以為，一切溫暖都來自我們體外，比如火爐、太陽，殊不知，我們的心就是一只火爐、一顆太陽。當我們處于寒冷、孤獨、寂寞的時候，我們也可以自己溫暖自己。

請根據你對材料的理解，請以“溫暖來自自身”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲。

孝感高中2014—2015學高二上學期期末考試 語文試題答案

1、B(A項憑借píng

C項棕櫚樹lǘ D項 痛入骨髓suǐ)

2、C(A項賦予、揠苗助長 B項惋惜、天譴

D項潦草、殘羹冷炙)

3、D（“必須”只能做狀語不能做定語，因此第一空只能是“必需”?！般弧笔鞘б獾臉幼?；心里好像失掉了什么東西的樣子?！巴魅弧眲t是得不到任何收獲；白費力氣。根據句意，應為“枉然”?！安积X”為不屑提起。“不恥”則為不以為恥。根據句意應選擇“不齒”。）

4、B（A項成分殘缺，“不利于營造遵紀守法的社會”后面加“氛圍”。C項句式雜糅，“應該洗凈削皮比較安全”將“應該洗凈削皮”和“洗凈削皮比較安全”雜糅在了一起。D項偷換主語，應該把“甚至還把春節作為公共假日寫入法規”改為“甚至還被作為公共假日寫入法規”，使主語一致。）

5、C.（周沖應為周萍。）

6、A（“不僅在畫中考究藝術功夫”的表述不合文章，原文說的是“不在畫中考究藝術上之功夫”。）

7、B（原文是“大都”，不是“都是”。）

8、D（原文是說“文人畫家的知性、簡淡的畫風，清白、自勵的人格，高尚、堅貞的道德，已經深深地植入了中國畫的方方面面”，所以這里說“從而形成文人畫簡淡的畫風”有誤，屬于強加因果。）

9、A（倨：傲慢）

10、C（①③不是直接表現，⑤表現富弼待人謙恭有禮）

11、A（“懷其文”所省略的主語為富弼，“妻之”的主語是晏殊。）12．把下列句子翻譯成現代漢語。（9分）⑴即使不能恢復皇后身份（或“使皇后恢復身份”），也應召回范仲淹（或“讓范仲淹官復原職”），用來招納忠言。

（“縱”“還”“來”各1分）

教學課件 ⑵（黃德和）依仗勢力誣陷他人，希望用這種辦法來免除自己的罪過，應該徹查他的案件。（“怙”、“竟”、“獄”各1分）

⑶收到家信，不打開（或“啟封”“拆封”）就燒掉了，說：“只是擾亂我的心意罷了?！保ā鞍l”、“徒” 各1分，所在分句句意不通不得分。）

13、【原句】太史公曰：知死必勇/非死者難也/處死者難/方藺相如持璧睨柱/及叱秦王左右/勢不過誅/然士或怯懦而不敢發。相如一奮其氣，威信敵國，退而讓頗，名重泰山，其處智勇，可謂兼之矣！【翻譯】

太史公說：知道將死而不害怕，必定是很有勇氣；死并非難事，而怎樣對待這個死才是難事。當藺相如手舉寶璧斜視庭柱，以及呵斥秦王侍從的時候，就面前形勢來說，最多不過是被殺，然而一般士人往往因為膽小懦弱而不敢如此表現。相如一旦振奮起他的勇氣，其威力就伸張出來壓倒敵國。后來又對廉頗謙遜退讓，他的聲譽比泰山還重，他處事中表現的智慧和勇氣，可以說是兼而有之啊！

14、（1）①詩人獨步無聊，危臺四望，尋找貫之的蹤跡，隱含了“懷”字；②詩中所寫的危臺、林木、翠竹，都留下了貫之的足跡，讓人懷念；③寫酒友離散、詩社凋零，表現了對昔日朋友的懷念；④“君又暫來還徑往”一句回憶貫之來時和離去時的情景，充滿了懷念之情。（4分，每點一分）（2）（4分）示例一：“日光穿竹翠玲瓏”更好。日光穿過竹林，翠綠的竹子越發玲瓏可愛。在這紅林翠竹之中，本來適宜會集朋友，把酒賦詩，但酒友離散，詩社凋零。運用反襯手法，以樂景寫哀情，自然地引起對友人的思念之情。（4分）

示例二：“日光穿竹翠朦朧”更好。日光穿過竹林，原本翠綠的顏色變得模糊，與上句“深秋的金紅色在林中也黯淡了許多”相呼應，描繪了一幅清冷的畫面。運用了借景抒情的手法，抒發了對友人的思念之情。

（4分，任答一點，言之成理即可，酌情給分）

15、（1）怒濤卷霜雪

（2）竟無語凝噎

（3）檣櫓灰飛煙滅

（4）一蓑煙雨任平生（5）休說鱸魚堪膾

（6）贏得倉皇北顧（7）玉枕紗廚

（8）梧桐更兼細雨

16、BD B項，“惟有北大荒”不妥，第十六段寫到作者在北大荒時也曾日夜思念西湖；D項，主要是想表達北大荒對作者的磨礪，它使自己變得堅實起來，是自己的精神家園。

17、①都在溫暖的南方，景色都很優美，充滿詩情畫意（2分）；②但作者對這三個故鄉的感受卻是陌生的，甚至有些隔膜（2分）。（言之有理，酌情給分）

18、①因為那片北方的土地曾經是作者的第二故鄉、作者的精神家園，（1分）②那里的土地粗獷、質樸，（1分）③融進了作者青春的血汗，（1分）④并將纖弱的作者磨礪得柔韌、堅實起來。（1分）（言之有理，酌情給分）

19、①作者所說的故鄉不僅是祖輩生活過的地方，更多是指一個曾留下自己奮斗足跡、更是寄托和凈化自己靈魂的精神家園，（2分）②作者筆下的杭州、洛舍、北大荒正是這樣的地方。（2分）③現實生活中，不少打工者的生活使“背井離鄉”成為一種常態，要想在流浪中不沉淪、不迷失自己，就要像作者一樣不斷奮斗，不斷磨礪自己，讓自己找到一種精神歸屬和感情寄托，找到屬于自己的精神故鄉。（4分）（言之有理，酌情給分）20、示例：

（1）江河的水常常如世間的人一般平靜，世間的人有時像江河的水一樣咆哮。

（2）電影里的劇情常常像現實中的生活一樣真實，現實中的生活有時像像電影里的劇情一樣離奇。

教學課件（3）遼闊的大海常常如人們的心靈一樣平靜，人們的心靈有時卻像遼闊的大海一般波濤洶涌。解析：兩個分句的前后語序要變化，意思形成對照、反襯，并使用比喻的修辭手法。

21、①乙句唱詞用的是陳述語氣，遠不如甲句用“何為地”這種反問的語氣強烈；②甲句不僅表達了竇娥對冤屈的控訴之情，更能突出了她不屈服于惡勢力的反抗精神，使人物形象顯得更加高大，也使作品的主題得到了豐富和深化。（每點2分，言之有理，酌情給分）

22、如：龍騰虎躍、杯弓蛇影、守株待兔、馬到成功、亡羊補牢、雞飛狗跳、鼠目寸光等。

23、作文解析：材料的中心句是“我們的心就是一顆太陽、一只火爐。當我們處于寒冷、孤獨、寂寞的時候，我們也可以自己溫暖自己”。此處的“寒冷、孤獨、寂寞”給我們提供了“溫暖”我們自己的特定環境，與之類似的可寫的環境還有“彷徨、無助、身陷困境”等。根據以上的特定環境，“有一種溫暖”中的“溫暖”理解為“溫暖”“信念”“理想”“希望”“鼓勵”等。

因此，本文立意可以粗略地理解為“當我們內心寒冷時，有一種溫暖來自于自身”“當我們深陷困境時，有一種信念來自于自身”“當我們孤獨寂寞時，有一種希望來自于自身”“當我們彷徨無助時，有一種鼓勵來自于自身”等。

教學課件 參考譯文：

富公名諱弼，字彥國，幼時刻苦學習，有宏大的氣度。范仲淹見到后很賞識他，說：“這是可以輔佐君王的人才?！备还珣汛ё约旱奈恼陆o晏殊看，晏殊就把女兒嫁給他。天圣八年，富公憑茂才科目優等的成績考取進士。

適逢郭后被廢黜，范仲淹為此事爭辯，被貶擔任睦州知州。富公進言：“朝廷做一件事結果犯下兩種過錯，即使不能使皇后恢復身份，也應讓范仲淹官復原職，用來招納忠心的進言。” 趙元昊反叛，富公上書陳述八件事，并且進言：“元昊派遣使者要求割占土地，索取錢財布帛，但言辭很傲慢，這必定是元昊的親信謀臣自己請求擔任使者前來的。應當出其不意，斬殺使者示眾?！陛浾撜J為富公有宰相氣度。富公被提拔掌管諫院。

元昊侵犯鄜延，宦官黃德和領兵先逃跑，劉平戰死。但黃德和上奏誣陷劉平投降敵人，朝廷下令派士兵包圍看守劉平的家。富公說：“劉平領兵前去增援，因為奸臣不援救，所以戰敗，最后大罵敵人絕食而死，應該撫恤他的家人。黃德和是宦官，依仗勢力誣陷他人，希望用這種辦法來免除自己的罪過，應該徹查他的案件?！睒忻茉荷献?，認為正當朝廷用兵之時，不能追查這個案件。富公說：“大臣親近下屬欺騙君主，案件一定要徹底追查?！秉S德和最終被處以腰斬。

富公改任知制誥，負責督察京城的刑事案件。當時有憑偽造的簿錄成為僧人的事，事情敗露，原來是（中書?。┺k事的官吏所為。開封府審查其余的人卻不追究堂吏。富公稟告執政，請求將犯案的官吏交付監獄。執政指著自己的座位說：“你即將擔任這個職務，不要再追求眼前的名聲了。”富公神情嚴肅，不接受他的建議，說：“一定要抓到犯案的官吏才罷休。”

執政更加不高興，故意推薦富公出使契丹，想尋找事由使他得罪。歐陽修上書挽留富公，沒有得到答復。富公剛接受使命，聽到自己一個女兒去世的消息，第二次接受使命，聽到兒子出生的消息，都不管不顧就出發了。收到家信，不打開就燒掉，說：“只是擾亂我的心意罷了?！?慶歷三年，晏殊擔任宰相，范仲淹擔任參知政事，杜衍擔任樞密使，韓琦和富公輔佐他，歐陽修擔任諫官，都是天下敬仰的人物。魯人石介寫了《慶歷圣德詩》，逐一歌頌群臣，說：“范仲淹和富弼，一個可比堯時掌管音樂的大臣夔，一個可比舜時掌管教育的大臣契。”天下人認為這樣的贊頌不過分。

富公謙恭節儉喜好禮節，和人談話，即使是年紀小地位低微的人也竭盡恭敬。然而他憑輕車簡從深入不可預料的敵國朝廷，責問敵國君臣，挫敗他們的言辭，折服他們的內心，沒有一句話稍微屈服，這就是所謂的大勇??！他寫文章，雄辯而不華麗，質樸而不粗俗。平生舉薦的人很多，特別知名的有十多位，當世的人認為他能了解人。

教學課件

第五篇：高二語文上學期期中試題30

德州市陵城區第一中學2016-2017學第一學期期中考試

高二語文試題

注意事項：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息 2．請將答案正確填寫在答題卡上

3.一定要注意卷面整潔，要用0.5毫米的黑色中性筆作答

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

茶與咖啡在近代英國的競爭

①茶與咖啡，分別被視為中西文化的象征，但在西方國家中，英國也以愛好飲茶而著稱。英國人的飲茶習慣是逐漸形成的，而咖啡在英國一度也頗為流行。

②咖啡最初是在埃塞俄比亞被一牧童發現，后來經阿拉伯地區、土耳其傳到歐洲。1652年，倫敦第一家咖啡館開張?？Х茸鳛樾屡d飲料受到歡迎，倫敦咖啡館的數量也迅速增長。由于咖啡館收費低廉，各界人士都樂于前往，在那里休閑解乏、閱讀報刊、交流信息乃至針砭時弊，咖啡館成為頗具影響的公共場所。

③17世紀上半葉，茶得以進入西方并進入英國，但其社會影響較為有限。到了17世紀末，飲茶主要局限于社會上層。1657年，英國商人托馬斯·加威首次將茶引入咖啡館，并張貼海報宣傳茶的養生功能。

④咖啡在英國社會的流行，有兩個有利因素：首先，運輸條件的優勢。當時咖啡的主要產地在也門，與英國距離較近，這與從中國運輸茶葉相比更為便捷；其次，由于運輸距離近，咖啡的價格較茶而言更為低廉。

⑤但是，咖啡在英國很快便遭遇傳播阻礙。隨著咖啡館數量的增長，競爭不斷加劇，經營者開始增添新的飲料，茶正是在這一背景下躋身咖啡館之中，咖啡館實際變為提供咖啡、酒類、茶水等飲料的交流場所，咖啡的生存空間受到擠壓。更為不利的是，社會人士開始抨擊咖啡館與咖啡。在英國，咖啡館是一個男性化的場所，常常兼營陪宿等生意，女性群體被排斥在外。有社會人士假借婦女的口氣對咖啡予以批判。他們痛陳咖啡在英國所導致的不良變化，認為咖啡顏色像磨碎的煤炭，咖啡館破壞了英國人善結人緣的美德，以前英國男士充滿男子氣魄，如今卻失去了昔日的威儀，罪魁禍首即飲用咖啡。英國社會出現的針對咖啡的抵制風潮，其出發點主要基于社會道德乃至經濟利益。

⑥由于咖啡館并非僅為飲用咖啡的場所，一邊飲用咖啡一邊閱讀報刊成為普遍現象。于是咖啡館就理所當然地成為人們關心社會問題、公開針砭時弊的場所。出于維護統治的需要，復辟的斯圖亞特王朝借助社會中對咖啡的抵制，先后兩次下令關閉咖啡館。

⑦進入18世紀后，茶在英國中產階級家庭逐漸普及。凱瑟琳王后、瑪麗二世與安妮女王均喜好飲茶，她們持續的示范效應促進了飲茶在女性中的傳播，女士們在家中品茗強化了飲茶的家庭化趨向?？Х燃庸すば蚍睆?，非個人所能及，飲茶則極為方便，所以在公共領域與私人空間均可以傳播開來，尤其在私人空間占據優勢。隨著飲茶在英國的普及，下午茶孕育而生，它既是溫馨家庭氛圍的體現，亦可以成為社會交往的場域，極大地豐富了飲茶的社會功能，對咖啡構成挑戰。

⑧更具決定意義的是，世界貿易格局促進了茶在英國的傳播。最初，中西茶貿易為荷蘭所掌控，英國人購茶不僅價格昂貴，而且供應量極小。后來，英國在東亞積極開拓，英國東印度公司的貿易條件有所改善，英國茶葉輸入量逐年遞增，茶葉逐漸取代絲綢成為英國東印度公司的業務重心，也是英國財政的重要來源，英國社會鼓勵消費茶葉。

⑨英國人由飲用咖啡轉為飲茶，這一變化看似平淡無奇，實則折射了復雜的歷史進程。這既與兩種飲品的特性、傳播領域的差異、咖啡館的變遷有關，更是兩種飲品貿易格局發生變化的結果。

（選自《光明日報》2015年05月09日11版，有刪節）

1．下列有關英國人抵制飲用咖啡、飲茶逐漸流行的表述，不符合原文意思的一項是（）

A．在英國，人們在咖啡館飲用咖啡的同時還談論社會問題，針砭時弊。為了維護統治，復辟的斯圖亞特王朝借助社會對咖啡的抵制，先后兩次下令關閉咖啡館。

B．英國王室喜愛飲茶，她們的示范效應促進了飲茶在女性中的傳播，同時，由于茶葉沖泡方便，它既適于在家庭飲用，也適于在社交場合飲用。

D．英國依托東印度公司，在東亞積極開拓貿易市場，每年從中國進口的茶葉數量不斷增加，茶葉輸入成了英國財政的重要來源。

D．在英國，咖啡館兼營陪宿等生意，排斥女性群體，引起女性群體的批判；咖啡的顏色像磨碎的煤炭，破壞了英國人善結人緣的美德，也引起了人們對咖啡的抵制。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A．咖啡在英國一度頗為流行，與咖啡主產地與英國距離較近、價格也較便宜、較多的咖啡館為人們提供休閑解乏等有關。

B．茶葉在英國的傳播，早期作為奢侈品，只在社會上層飲用；后來飲茶在中產階級家庭逐漸普及，對飲咖啡形成了挑戰；世界貿易格局的改變使英國人飲茶成為習慣。

C．咖啡在英國傳播遭到阻礙，人們抨擊咖啡館與咖啡，把英國男人的優秀品質的喪失，歸罪于咖啡。

這場針對咖啡的抵制風潮實際上是經濟利益在社會道德層面的反應。

D．世界貿易格局的改變對茶葉在英國的傳播，起到重要的推動作用。英國東印度公司參與茶葉貿易，挑戰了荷蘭人對茶葉經營的控制權，促進了茶葉的流通。3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A．英國出現的抵制咖啡的風潮和政府下令關閉咖啡館的行為，既有其道德因素、經濟因素，也有其政治因素，跟咖啡的品質和加工工藝關系并不大。

B．英國人愛好飲茶，飲用咖啡也很流行?？Х茸钤绫环侵薨l現，茶葉是中國的特產，這表明英國茶文化和咖啡文化分別帶有東方文化色彩和非洲文化色彩。

C．飲茶之所以能夠在英國普及，這與茶葉飲用方便有關。它不像咖啡那樣加工工序復雜，所以既適合于私人空間，也可用于社會交往的公共場域。

D．英國人由飲用咖啡轉為飲茶，既與兩種飲品的特性、傳播領域的差異、咖啡館的變遷有關，更是兩種飲品貿易格局發生變化的結果。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

方山子傳 蘇軾

方山子，光、黃①間隱人也。少時慕朱家、郭解②為人，閭里之俠皆宗之。稍壯折節讀書欲以此馳．騁當世然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠③之遺像乎？”因謂之方山子。．余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之。

獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐山，見方山子從兩騎，挾二矢，游．西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，一發得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉？

然方山子世有勛閥，當得官。使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉？

余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見。方山子倘見之歟？ ．注：①光、黃：即光州和黃州。光州和黃州鄰接。②朱家、郭解：二人都是西漢時的游俠，喜替人排憂解難。③方山冠：漢代祭祀宗廟時樂舞者所戴的一種帽子。唐宋時，隱者常喜戴之。

4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．閭里之俠皆宗之宗：尊奉 ．B．晚乃遁于光、黃間遁：隱居 ．C．見方山子從兩騎 從：跟隨 ．D．往往陽狂垢污 陽：通“佯”，假裝 ．5．下列用“／”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．稍壯折節/讀書/欲以此馳騁當世/然終不遇 B．稍壯/折節讀書/欲以此馳騁當世/然終不遇 C．稍壯折節/讀書欲以此馳騁/當世然終不遇 D．稍壯/折節讀書/欲以此馳騁當世然/終不遇 6．下列各項對文章的分析闡述，不正確的一項是（）

A．方山子少時仰慕游俠，但后來改變了自己的志向而發奮讀書，想要憑此馳騁當世，但終不得意。B．傳記主人公一生貧苦，但他安貧樂道，心境恬淡。晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。C．尾段作者問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，可見作者對“異人”的仰慕，也隱含有對方山子超脫世俗、淡泊自守的贊揚之意。

D．結合蘇軾被貶黃州的處境可知，作者寫方山子，實際上是悲己之“不遇”，本文可以視為作者當時心態的一種形象的折射。7．翻譯下列句子（10分）

（1）鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，一發得之。（5分）

（2）以小易大，彼惡知之？王若隱其無罪而就死地，則牛羊何擇焉？（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

寄李儋元錫 韋應物

去年花里逢君別，今日花開已一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。

注：（1）李儋（dān）武威（今甘肅）人，曾任殿中侍御史，與元錫都是作者的朋友。

（2）邑：指屬境；（3）流亡：指災民。

8．頸聯刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。（5分）

9．分析這首詩抒發了作者哪些情感？（6分）

10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）李白在《將進酒》一詩中是顯示詩人對未來充滿信息的一句是是：。

（2）“夢境虛渺，理想難托”，李商隱在《錦瑟》的“，”兩句中用凄迷哀婉的筆觸委婉地寫出了人生的理想與幻滅、相聚與分離的悲戚難言之情。

（3）杜甫《茅屋為秋風所破歌》中關心民間疾苦，同情勞動人民，表現詩人雖身處逆境仍然能樂觀向上的詩句是：。

三、文學文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）

祖父似乎生誰的氣，臉上笑容減少了，對于翠翠方面也不大注意了。翠翠像知道祖父已不很疼她，但又像不明白它的原因。但這并不是很久的事，日子一過去，也就好了。兩人仍然劃船過日子，一切依舊，惟對于生活，卻仿佛什么地方有了個看不見的缺口，始終無法填補起來。祖父過河街去仍然可以得到船總順順的款待，但很明顯的事，那船總卻并不忘掉死去者死亡的原因。二老出北河下辰州走了六百里，沿河找尋那個可憐哥哥的尸骸，毫無結果，在各處稅關上貼下招字，返回茶峒來了。過不久，他又過川東去辦貨，過渡時見到老船夫。老船夫看看那小伙子，好象已完全忘掉了從前的事情，就同他說話。

“二老，大六月日頭毒人，你又上川東去，不怕辛苦？”

“要飯吃，頭上是火也得上路！”

“要吃飯！二老家還少飯吃！”

“有飯吃，爹爹說年青人也不應該在家中白吃不作事！”

“你爹爹好嗎？”

“吃得做得，有什么不好。”

“你哥哥壞了，我看你爹爹為這件事情也好象萎悴多了！”二老聽到這句話，不作聲了，眼睛望著老船夫屋后那個白塔。他似乎想起了過去那個晚上那件舊事，心中十分惆悵。老船夫怯怯的望了年青人一眼，一個微笑在臉上漾開。

“二老，我家翠翠說，五月里有天晚上，做了個夢??”說時他又望望二老，見二老并不驚訝，也不厭煩，于是又接著說，“她夢得古怪，說在夢中被一個人的歌聲浮起來，上懸巖摘了一把虎耳草！”

二老把頭偏過一旁去作了一個苦笑，心中想到“老頭子倒會做作”。這點意思在那個苦笑上，仿佛同樣泄露出來，仍然被老船夫看到了，老船夫就說：“二老，你不信嗎？”

那年青人說：“我怎么不相信？因為我做傻子在那邊巖上唱過一晚的歌！”

老船夫被一句料想不到的老實話窘住了，口中結結巴巴的說：“這是真的??這是假的??”

“怎么不是真的？天保大老的死，難道不是真的！”

“可是，可是??”

老船夫的做作處，原意只是想把事情弄明白一點，但一起始自己敘述這段事情時，方法上就有了錯處，因此反被二老誤會了。他這時正想把那夜的情形好好說出來，船已到了岸邊。二老一躍上了岸，就想走去。老船夫在船上顯得更加忙亂的樣子說：

“二老，二老，你等等，我有話同你說，你先前不是說到那個——你做傻子的事情嗎？你并不傻，別人才當真叫你那歌弄成傻相！”

那年青人雖站定了，口中卻輕輕的說：“得了夠了，不要說了?！?/p>

老船夫說：“二老，我聽人說你不要碾子要渡船，這是楊馬兵說的，不是真的吧？”

那年青人說：“要渡船又怎樣？”

老船夫看看二老的神氣，心中忽然高興起來了，就情不自禁的高聲叫著翠翠，要她下溪邊來?？墒牵恢浯涫枪室獠粡奈堇锍鰜?，還是到別處去了，許久還不見到翠翠的影子，也不聞這個女孩子的聲音。二老等了一會，看看老船夫那副神氣，一句話不說，便微笑著，大踏步同一個挑擔粉條白糖貨物的腳夫走去了。

過了碧溪岨小山，兩人應沿著一條曲曲折折的竹林走去，那個腳夫這時節開了口：

“儺送二老，看那弄渡船的神氣，很歡喜你！”

二老不作聲，那人就又說道：

“二老，他問你要碾坊還是要渡船，你當真預備做他的孫女婿，接替他那只渡船嗎？”

二老笑了，那人又說：

“二老，若這件事派給我，我要那座碾坊。一座碾坊的出息，每天可收七升米，三斗糠?！?/p>

二老說：“我回來時向我爹爹去說，為你向中寨人做媒，讓你得到那座碾坊吧。

至于我呢，我想弄渡船是很好的。只是老家伙為人彎彎曲曲，不利索，大老是他弄死的?！?/p>

老船夫見二老那么走去了，翠翠還不出來，心中很不快樂。走回家去看看，原來翠翠并不在家。過一會，翠翠提了個籃子從小山后回來了，方知道大清早翠翠已出門掘竹鞭筍去了。

“翠翠，我喊了你好久，你不聽到！”

“喊我做什么？”

“一個過渡??一個熟人，我們談起你??我喊你你可不答應！”

“是誰？”

“你猜，翠翠。不是陌生人??你認識他！”

翠翠想起適間從竹林里無意中聽來的話，臉紅了，半天不說話。

老船夫問：“翠翠，你得了多少鞭筍？”

翠翠把竹籃向地下一倒，除了十來根小小鞭筍外，只是一大把虎耳草。

老船夫望了翠翠一眼，翠翠兩頰緋紅跑了。

《邊城》（節選）

（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的兩項是（5分）（）()A．爺爺似乎生誰的氣，臉上笑容少了，也不大注意翠翠了，翠翠認為祖父已經不很疼她，其實這跟大老的死有關。

B．翠翠大清早就出門掘竹鞭筍去了，可是當她回來時筐里除了十來根小小鞭筍外，只是一大把虎耳草，這表明翠翠還有些貪玩不諳生計的艱難。

C．盡管大老的死因與老船夫不無關系，但祖父過河街去仍然可以得到船總順順的款待，這表明當時茶峒的民風仗義淳樸。

D．這部分內容，情節看似很簡單，敘事也很平淡，實際上出場人物內心的尖銳的矛盾就寓于這平淡的敘述中。

E．《邊城》中充溢著濃郁的鄉土氣息，富于詩意和抒情意味，節選的這部分內容正體現出這些特點。（2）對文中畫線的句子，你是怎樣理解的？（6分）

①卻仿佛什么地方有了個看不見的缺口，始終無法填補起來。

②你并不傻，別人才當真叫你那歌弄成傻相！

（3）文中三次寫到二老的笑。談談你對二老幾次笑的理解？（6分）

（4）文中老船夫的言行表現了他怎樣的心理變化？可以看出老船夫有怎樣的性格特點？請結合節選內容進行分析。（8分）

第Ⅱ卷表達題

四、語言綜合運用

12．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是()A當社會各階層人士都為受災的臺灣同胞慷慨解囊時，這位據說身價過億的富豪卻細大不捐，引起．．．．了大家的議論。

B生活在這個快節奏時代的我們，已經很少靜得下心來好好讀書了，即便讀也是東鱗西爪浮光掠影的文字信息的匯集，難得有對著美食大快朵頤式的閱讀快感。．．．．C許多文言句子如果僅照字面解釋、翻譯，可能會晦澀難懂，一旦使用意譯的方法則渙然冰釋，也．．．．符合了“信”“達”“雅”的要求。

D“隨著產業興起，多家節能環保領域的上市公司將發展壯大?！痹趶V發證券研究員謝軍看來，如泰豪科技這類合同能源管理模式比較成熟的上市公司將首當其沖。．．．．13．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．遙想百余年前，鴉片戰爭的炮火攻破了我“天朝上國”的美夢，就這樣跪倒在了《南京條約》之下，但是面對閉關鎖國的錯誤，我們敢于直視，敢于改正。

B．雖然他一向對我心存芥蒂，時時戒備，但我會積極尋找機會，與她溝通交流，以實際行動讓她認識到自己是怎樣的人。

C．為了能夠在自己鐘愛的藍天上駕駛戰鷹，余旭幾乎放棄了自己的所有業余時間，全心投入到了飛行之中。

D．住房和城鄉建設部有關負責人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設，有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一組是（）

那條河水便是歷史上知名的酉水，新名字叫作白河。近水人家多在桃杏花里，春天時只須注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。

①深潭中為白日所映照，河底小小白石子，有花紋的瑪瑙石子，全看得明明白白。②白河下游到辰州與沅水匯流后，便略顯渾濁，有出山泉水的意思。③水中游魚來去，全如浮在空氣里。

④兩岸多高山，山中多可以造紙的細竹，長年作深翠顏色，逼人眼目。⑤若溯流而上，則三丈五丈的深潭可清澈見底。A．⑤③④①②B．⑤①③②④ C．②⑤①③④D．②③⑤①④

15．將下面的長句改為四個語意連貫的短句。不改變原意，可以增刪個別詞語。(5分)俄方今年4月成功試射了能突破現在所有的反導系統的可以從不同方向從多個目標中進行識別性攻擊并被譽為導彈家族中的“絕對王者”的高超音速彈頭。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。（6分）

電視臺身負公共文化服務的職責，①，而應該傳播社會正能量?，F在的許多電視節目，尤其是綜藝節目粗制濫造，不僅缺少原創性，而且 ②。比如，有的明星毫不掩飾對金錢的崇拜，有的明星頻頻利用桃色新聞吸引人的眼球，還有的明星不顧倫理道德在節目上亂認“干爹”“干媽”。因此，許多家長認為 ③，還不如讓孩子看動畫片。

①

②

③

五、寫作（60分）

“時尚”詞典上解釋為“時興的風尚”，而網上則有解釋為：所謂時，乃時間，時下，即在一個時間段內;尚，則有崇尚，高尚，高品位，領先之意。所謂時尚，是時與尚的結合體。有人認為時尚就是標新立異；給人煥然一新擁有時尚王風范的感覺，現實中很多與時尚不同步的人被指為老土、落伍。對此你是怎樣理解的？

以“談時尚”為題寫一篇不少于800字的議論文。

參考答案 答案：D（“引起女性群體的批判”錯。原文是“有社會人士假借婦女的口氣對咖啡予以批判”）2 答案：C（“這場針對咖啡的抵制風潮實際上是經濟利益在社會道德層面的反應”錯。原文是“其出發點主要基于社會道德乃至經濟利益”）答案：B（“英國茶文化和咖啡文化分別帶有東方文化色彩和非洲文化色彩”錯。原文是“咖啡后來經阿拉伯地區、土耳其傳到歐洲”，“英國咖啡文化帶有非洲文化色彩”于文無據）4.C5.B 6.B 7.(1)只見一鵲在前面飛起，他便叫隨從追趕射鵲，未能射中。方山子獨自躍馬向前，一箭射中飛鵲。（得分點：“起于前”狀語后置 “獲” “怒” “得” 句意一分）（2）翻譯：略（得分點：易、惡、隱、擇、句意一分）

8.主人公有志而無奈，多病的自身困難加劇他的歸隱之念，百姓流亡的疾苦喚回他的濟時之心，刻畫了一位有志而無奈、甘竊位茍祿、進退兩難的官員（詩人）形象。（意對即可）

9.①首聯：即景生情，感嘆別后時光易逝、境況蕭索；②頷聯：直抒情懷，感慨國家及個人的前途無法料想而憂愁，情緒低沉暗淡；③頸聯：直抒情懷，抒發一個清直官員有志無奈的的思想矛盾和苦悶；④尾聯：以景結情，感激友人的問候關念，亟盼他來訪。（,分析手法1分，情感1分，答對任意三點即可得滿分）

10.（1）天生我材必有用，千金散盡還復來。（2）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（3）何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。

11、（1）CD(選D得3分，選C得2分，選A得1分，選B、E不得分)（2）大老的死雖然表面上對翠翠爺倆生活沒什么影響，事實上卻造成極大影響。本來祖父想把翠翠嫁給大老，大老的死給祖孫倆帶來一時無法填補的虛空。祖父認為二老唱歌沒有錯，翠翠因為聽到他唱的歌被他打動，心里放不下他而有一些反常行為。

（3）表示二老不相信老船夫前邊的話，認為老船夫在做作，二老認為老船夫不同意翠翠嫁到他們家。二老見老船夫聽了“要渡船又怎樣”的話忽然高興起來，并且又急切地叫翠翠出來，他明白老船夫是希望翠翠嫁給自己的。二老的笑是對腳夫問話的肯定回答，對腳夫態度的不屑，對娶翠翠為妻又有更大的希望。

（4）①他因大老的死而感到心里愧疚，心里空落落的，也有點生翠翠的氣，為翠翠的將來擔憂。②他根據二老的神色變化時憂時喜，希望得到二老要渡船的答案。③他喊翠翠見二老，急切地想把二人撮合在一起。④他發現翠翠回來采回很少鞭筍，有些憐愛還帶著些怨氣。

從節選部分看，老船夫具有拙于言辭，謹小慎微，心地善良，對外孫女舐犢情深的性格特點。12答案：B。A細大不捐：捐，舍棄；小的大的都不拋棄。此處屬望文生義之誤。B“頤”是臉頰；“朵”是動的意思，“朵頤”一詞出于《易經》，指動腮幫進食。所以現在常用“大快朵頤”形容非常快活地享受口福之樂。C渙然冰釋：比喻疑慮、誤會等一下子完全消除。D“首當其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災害；語意不當。

13答案：C A缺乏主語B“自己”有歧義。D“效率”不能用“完善”，應用“提高” 14 C ②⑤①③④

15答案：①俄方今年4月成功試射了高超音速彈頭。②這種彈頭能突破現在所有的反導系統。

③這種彈頭可以從不同方向從多個目標中進行識別性攻擊。④這種彈頭被譽為導彈家族中的“絕對王者”

16、（1）不應該傳播負面內容（2）給青少年帶來了極大的消極影響（3）與其讓孩子們觀看綜藝節目

17、寫作（略）附 參考譯文

方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的品行，鄉里的游俠之士都推崇他。(等到他)年歲稍長，就改變志趣，發奮讀書，想以此來馳名當代，但是一直沒有交上好運。到了晚年隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不與社會各界來往。放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步在山里來往，沒有人認識他。人們見他戴的帽子上面方方的且又很高，就說：“這不就是古代樂師戴的方山冠遺留下來的樣子嗎？”因此就稱他為“方山子”。

我因貶官居住在黃州，有一次經過岐亭時，正巧碰見了他。我說：“哎，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會在這里呢？”方山子也很驚訝，問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不回答，繼而仰天大笑，請我住到他家去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子。

我對此感到十分驚異。回想起方山子年輕的時候，是酗酒任性，喜歡使劍，揮金如土的游俠之士。十九年前，我在岐亭下，見到方山子帶著兩名騎馬的隨從，身藏兩箭，在西山游獵。只見前方一鵲飛起，他便叫隨從追趕射鵲，未能射中。方山子拉緊韁繩，獨自躍馬向前，一箭射中飛鵲。他就在馬上與我談論起用兵之道及古今成敗之事，自認為是一代豪杰。至今又過了多少日子了，但是一股英氣勃勃的神色，依然在眉宇間顯現，這怎么會是一位隱居山中的人呢？

方山子出身于世代功勛之家，理應有官做，假如他能置身官場，到現在已得聲名顯赫了。他原本家在洛陽，園林宅舍雄偉富麗，可與公侯之家相同了。在河北地方還有田地，每年可得上千匹的絲帛收入，這些也足以使生活富裕安樂了。然而他都拋開不去享用，偏偏要來到窮僻的山里，這難道不是因為他獨有會心之處才會如此的嗎？

我聽說光州、黃州一帶有很多奇人異士，常常假裝瘋顛、衣衫破舊，但是無法見到他們；方山子或許能遇見他們吧。