第一篇：聽劉瑩老師講座后的體會

聽劉瑩老師講座后的體會

很幸運在復習期間，聽各位老師的復習課，并且聽到了劉瑩老師的精彩點評。讓我們對如何上復習課有了頭緒。

在以往的復習課我們都是胡子眉毛一把抓，碰到什么就復習什么，參加了本次培訓學習后我們學到了以下幾點：

一、創設以學生為主體的復習課堂，激發學生的復習興趣，情

景表演要真實有效。在復習課中要充分體現“以學生為主體”的教學理念，把激發和培養學生的學習興趣放在首要位置，創設真實的語言運用情境，組織學生進行形式多樣的具有交際意義的實踐活動，不斷改進學生的學習方式，使他們保持積極的學習情緒，可以讓學生樂于記、記得快、記得牢，取得良好的教學效果。

復習內容，立足文本，拓展文本，整合所學知識，擴大復習課容量，力求層次迭起，吸引學生注意力，使其保持復的積極性在復習課中，教師不僅要將學生學過的知識加以整合，將平時數節課、數個單元或不同階段的知識前后聯系，“前拉后扯”地整合在一起，幫助學生進行梳理、歸納，總結出規律，使其系統化，便于記憶，促進運用，而且要準備能開闊學生視野的復習資料，拓展形式與內容，不僅僅是為考試而復習，要跳出舊框框，調動學生主動學習的愿望。重點突破學生學習中的薄弱環節，使學生通過復習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真復習在總體復習的基礎上，教師要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當的語言項目進行重點復習練習題的設計要有梯度，滿足不同程度、不同類型學生的需要，要由專項訓練過渡到綜合訓練。更要發揮學習小組的作用，通過互學互幫來解決疑難，取得更大進步。

用激勵的語言贊美學生，實施以評促學的多元評價二、三、四、復習是學習的繼續，復習課教學的研究和實踐不能成為被遺忘的角落，應該受到每位教師的關注。讓我們一起共同探索復習課的教學方法，讓復習課堂成為促進學生綜合素養提高，促進學生英語學習的“嶄新課堂”、“開心課堂”、“高效課堂”。

蠻會中心校

2014-6-27

第二篇：聽李鎮西老師的講座的體會

聽李鎮西老師講座體會

我有幸參加了在濱州舉辦的“李鎮西教育思想報告會”。通過這兩天的培訓，我感觸特別深，只能用受益匪淺這四個字來形容。我真切地感受到了一位教育者對事業的忠誠與執著，對學生的關愛，對同行的真誠引領。下面就談談這次培訓的心得體會：.愛是一種依戀，（什么是依戀？孩子們都期盼著上你的課。放假了，孩子們都盼望著早點開學。孩子們為什么會有這樣的想法/？因為孩子們覺得因為有的存在而感到幸福）。也就是說班主任要讓班級中的所有學生知道這個班級因為他的存在而感到幸福讓每個學生在學校、班級留下一個流傳下去的故事，從而讓他們產生對學校班級愛的依戀。2.愛是一種理解，李教授說過這樣一句話“一個學校最最可怕的是一群愚蠢的教師在哪里兢兢業業?！痹掚m然難聽，但是可以想想一個班主任要是不理解學生，不了解學生年齡段的興趣和愛好。你說他能帶好這個班級嗎？最后告知與會者，一個理解學生的老師是：有兒童般的情感，有兒童般的興趣，做有童心的教育者。你要理解學生需要什么。而不是應該怎么！

3.愛是一種尊重，一個學校沒有比學生的信任更重要的了。學生們為什么依戀學校，依戀班級，依戀班主任？那是應為他們信任。怎樣才能取得學生的信任？信任從尊重開始。很多班主任都覺得班主任尊重學生就是給學生充分的民主，什么東西都要拿到班上集體討論。并且很多時候，很多事情都是以學生為主這樣就是的體現了對學生的尊重，其實你錯了對學生的尊重是不在于我們的動機，而是真正了解學生對事情的認識和感受。

4.愛是一種浪漫。孩子來學校的目的是快樂成長，你讓孩子快樂且浪漫的成長了嗎？一個孩子，一個日子，就是教育。善待每個日子，呵護每個孩子，就是教育的全部。我們要在有限的時間里留給孩子無限的浪漫的會議。（比如，篝火晚會，踏青活動，爬山歸來，田野歸來，中秋晚會，元旦晚會等等）在社會實踐中，孩子的浪漫會議很多。

李老師說“班主任應該有童心、愛心、責任心。” 做有童心的老師，沒有愛心的老師如何懂得保護幼稚的心靈，沒有責任心的老師如何既教書又育人？要說“走進孩子的心靈”，那就是：想孩子之所想，急孩子之所急。用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。只要我們放下架子，蹲下身子，真誠地走進孩子們的世界，積極地融入孩子們的生活，與他們一同歡笑，一同憂傷，一起爬摸滾打，一齊感同身受，他們就會把我們當作“大孩子”和好朋友，一旦得到他們的認同，他們就會對我們敞開心扉無所不談,真正做到心與心的交流。而要達到這種境界，只需我們以平等的心態，靜心聆聽他們的訴說就足夠了。李老師給我們做了很好的榜樣，你很難想象，李老師曾與學生趴在地上比學狗叫；在雪地里與學生打雪仗、滾雪球??

李老師的經典理念，不時引來陣陣的掌聲。李老師那顆童心時時沐浴在愛的陽光之中，愛學生，也讓學生學會感恩。從他的報告中我體驗到教育的幸福與歡樂。李老師把自己的工作變成了自己的興趣愛好，李老師讓自己的生命在教育這片沃土中開出了美麗的花朵。

今年我是擔任六年級（2）班的班主任，平時課程多，任務重，工作壓力大，難免有些怨氣，有時自覺不自覺的遷怒到學生頭上。說實話，我自己覺得我的學生并不是討厭我，但他們也不是真正喜歡我，我覺得是“敬畏”。他們喜歡聽我的課，覺得我是較“權威”的語文老師。但學生們都覺得我太嚴肅，讓學生敬而遠之，慢慢的，我覺得我離我的學生越來越遠了??

“走了很遠，卻忘記了我們的起點?！薄铈偽?我不由自主的反?。何一蛟S是一名優秀的語文老師，但決不是讓學生打心里喜歡的老師，因為他們都怕我，一見我，有的學生就躲了。以前我還覺得自己很有“威信”，學生在我面前不敢“亂動、亂跳”。李老師那種真正關愛學生的做法深深的打動了我：讓孩子每天有收獲，很快樂，這就是優質教育。李老師現在是校長，作為一名校長，要管理一個學校，要完成語文教學任務，這么多的工作任務，可他卻能關愛學生，每天還找學生談心，聊天，和孩子交朋友，直接傾聽孩子的心聲，并且覺得這才是自己的“正事”。為什么他能做到？答案只有一個：他愛學生，他愛他所從事的教育事業，他覺得這樣做的人是一個幸福的人?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！边@是李老師的教育理念。是啊，我們所從事的是天底下最崇高的職業，他們是祖國的明天、未來和希望。難道我們不應該打心里喜歡他們，愛他們嗎？愛是雙方的，愛是會得到回報的，只有當我們對學生付出了真正的愛，平等對待每一個孩子，尊重每一個孩子，做一個孩子不怕的老師，我們的學生才能夠真正的愛我們。

我想大聲對我的學生說：孩子們，老師愛你們，讓我們做朋友吧。

第三篇：聽江帆老師講座體會-

義務教育學校服務標準

“中國夢·教師夢”----做孩子們喜愛的教師

——聆聽江帆老師講座體會

薊 縣 第 一 小 學

劉學民

2013年10月27日

“中國夢·教師夢”----做孩子們喜愛的教師

----聆聽江帆老師講座體會

薊縣第一小學劉學民

新時代的教師怎樣才能讓學生喜歡呢？聽了江帆老師的講座，是我受益匪淺。

教師要想讓學生喜歡，就應該揮灑自如上好課。作為教師，要把課上好，課上得好才會贏得學生發自內心的喜愛。所以，教師要始終保持良好的精神狀態，在講課的過程中充滿激情，融合本人個性、人品、氣質和經驗的真情，有效地調動學生的情緒，調控課堂的氣氛，從而吸引學生的注意力，在潛移默化中感染學生。要將將抽象復雜的知識用學生容易理解的語言簡明扼要地進行講授，并保持知識的科學性，就叫深入淺出。教師努力通過各種途徑提高自己的教學能力和駕馭課堂的能力，擁有淵博的知識，用掌握的知識體系去理解、消化“抽象復雜的知識”，把需要講解的重難點吃透，然后用恰當的語言藝術和教學方式，闡述成學生容易理解的話語，做到全面深入的吃透教材，不上無準備之課，不教無準備之學，精心備課，設計新穎，變教師為導師，學生才會愿學、樂學，教師的講解才會對學生具有吸引力。如果教師深入鉆研教材，學習新理念、新方法，注重學生學習的興趣和目標的培養，不斷增強課堂教學的趣味性，巧妙地提出問題，抓住重點，突破難點，精講多練，使學生的學習變被動為主動，從而達到啟發教學的目的。到這時候，讓學生喜歡你的愿望才算是邁出了堅實的一步。

還有要讓孩子喜歡，一定要做學生的好朋友。教師要以一顆平常心、愛

子心，和學生一起走進知識的殿堂，想學生所想，急學生所急，引導、幫助他們了解和掌握知識、技能，讓學生從心底里覺得你是一個確實值得信賴的良師益友，一個值得依靠的長輩，一個引導他們走向成才之路的引路人。再 有教師要學會使用學生的語言，到學生中去，和他們一起學習，一起玩耍，聽他們談論，注意觀察分析，始終保持一顆純真的童心，與學生溝通心靈，處處體察他們的情緒脈搏，與他們分享快樂，幫助他們解除煩惱。漸漸地，教師與學生之間存在的心理阻隔就會消失，更多的是情感的交流，心靈的溝通。只要永遠用這份愛心不斷探索，與學生不斷溝通，互相交流，你才能真正地為學生所喜歡。

教師還要寬容對待每一個學生。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈?！苯處熞獙W會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。教師真誠的期待不僅能誘發學生積極向上的激情，而且深刻影響著學生的智力和個性的發展。如果師生關系中沒有真誠的欣賞，任何學生都可能失去信心，教學的環境將是一個冰冷的世界。不吝嗇對學生的贊美，抓住每一個學生的哪怕是一點點的進步或成功，努力讓學生有一個好心情，這有助于提高學習效率，克服困難。注意在課堂上盡量不批評學生，注意即使批評也要注意批評的方法，講究藝術性，讓學生在微笑中接受批評。每個學生都有閃光點，問題是能否及時發現，特別是被老師欣賞，欣賞學生也是一種境界和美德，教師要善于觀察，善于發現，善于引導

總之,我們面對學生要少一點架子，多一點尊重和真誠；少一點尖酸刻

薄，多一點賞識和信賴；少一些冷漠，多一點熱情和交流。師生之間只有互相了解，互相溝通，互相平等，學生才會打心眼里喜歡你，到那時候，“親其師而信其道”，你的一言一行都是學生的榜樣，你才是學生心目中的“偶像”！

第四篇：聽江帆老師講座體會（推薦）

義務教育學校服務標準

“中國夢·教師夢”----做孩子們喜愛的教師

——聆聽江帆老師講座體會

薊 縣 第 一 小 學

李莉

2013年10月27日

“中國夢·教師夢”----做孩子們喜愛的教師

----聆聽江帆老師講座體會

薊縣第一小學 李莉

只有學生喜歡上了老師，才會學得高興，教師也才會教得愉快，教學效果才會最優，才能更好地達到掌握知識、提高能力、發展個性的目標。那么新時代的教師怎樣才能讓學生喜歡呢？聽了江帆老師的講座，是我受益匪淺。

教師要想讓學生喜歡，就應該揮灑自如上好課。作為教師，要把課上好，課上得好才會贏得學生發自內心的喜愛。所以，教師要始終保持良好的精神狀態，在講課的過程中充滿激情，融合本人個性、人品、氣質和經驗的真情，有效地調動學生的情緒，調控課堂的氣氛，從而吸引學生的注意力，在潛移默化中感染學生。要將將抽象復雜的知識用學生容易理解的語言簡明扼要地進行講授，并保持知識的科學性，就叫深入淺出。教師努力通過各種途徑提高自己的教學能力和駕馭課堂的能力，擁有淵博的知識，用掌握的知識體系去理解、消化“抽象復雜的知識”，把需要講解的重難點吃透，然后用恰當的語言藝術和教學方式，闡述成學生容易理解的話語，做到全面深入的吃透教材，不上無準備之課，不教無準備之學，精心備課，設計新穎，變教師為導師，學生才會愿學、樂學，教師的講解才會對學生具有吸引力。如果教師深入鉆研教材，學習新理念、新方法，注重學生學習的興趣和目標的培養，不斷增強課堂教學的趣味性，巧妙地提出問題，抓住重點，突破難點，精講

多練，使學生的學習變被動為主動，從而達到啟發教學的目的。到這時候，讓學生喜歡你的愿望才算是邁出了堅實的一步。

還有要讓孩子喜歡，一定要做學生的好朋友。教師要以一顆平常心、愛子心，和學生一起走進知識的殿堂，想學生所想，急學生所急，引導、幫助他們了解和掌握知識、技能，讓學生從心底里覺得你是一個確實值得信賴的良師益友，一個值得依靠的長輩，一個引導他們走向成才之路的引路人。再 有教師要學會使用學生的語言，到學生中去，和他們一起學習，一起玩耍，聽他們談論，注意觀察分析，始終保持一顆純真的童心，與學生溝通心靈，處處體察他們的情緒脈搏，與他們分享快樂，幫助他們解除煩惱。漸漸地，教師與學生之間存在的心理阻隔就會消失，更多的是情感的交流，心靈的溝通。只要永遠用這份愛心不斷探索，與學生不斷溝通，互相交流，你才能真正地為學生所喜歡。

教師還要寬容對待每一個學生。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈?！苯處熞獙W會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。教師真誠的期待不僅能誘發學生積極向上的激情，而且深刻影響著學生的智力和個性的發展。如果師生關系中沒有真誠的欣賞，任何學生都可能失去信心，教學的環境將是一個冰冷的世界。不吝嗇對學生的贊美，抓住每一個學生的哪怕是一點點的進步或成功，努力讓學生有一個好心情，這有助于提高學習效率，克服困難。注意在課堂上盡量不批評學生，注意即使批評也要注意批評的方法，講究藝術性，讓學生在微笑中接受批評。每個學生都有閃光點，問題是能否及時發現，特別是被老師

欣賞，欣賞學生也是一種境界和美德，教師要善于觀察，善于發現，善于引導

總之,我們面對學生要少一點架子，多一點尊重和真誠；少一點尖酸刻薄，多一點賞識和信賴；少一些冷漠，多一點熱情和交流。師生之間只有互相了解，互相溝通，互相平等，學生才會打心眼里喜歡你，到那時候，“親其師而信其道”，你的一言一行都是學生的榜樣，你才是學生心目中的“偶像”！

第五篇：體會、劉福瑩

親子共讀體會

二年級一班劉?，摚?/p>

長）

“行千里路，讀萬卷書?！睍侨祟愡M步的階梯，是我們最誠摯的朋友。

在女兒讀幼兒園的時候我們就會一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會》、讀《三字經》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時也他讓明白了一些道理，享受到讀書的快樂。

現在女兒上二年級了，讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和女兒要么靠在床上，要么坐在沙發上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和女兒一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發現孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱贊他“獨到”的見解。女兒現在很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見能力?，F在女兒和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。

通過親子共讀，孩子不但認識了很多的字，開闊了視野，擴大了知識面，增加了他的自信心，同時也能更好的配合老師的課堂教學。對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學到了知識，也給孩子創造了一個讀書學習的好環境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。