第一篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷

學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)

一、讀拼音寫(xiě)漢字，（10分）

jùpàzhī chēngbai sònɡyú la

（）（）（）（）

jùpàdiǎn jiǎobiān xiěbàn lǚ

()()()()

jīˊawū yányú labai sòng

()()()()

二、比較組詞。（6分）

炒（）餓（）峻（）婪（）

紗（）鵝（）竣（）姿（）

沙（）俄（）酸（）夢(mèng)（）

三、成語(yǔ)填空。（10分）

（）（）大雨毫不（）（）不容（）（）如（）似（）如（）如（）（）（）吞棗 悲（）離（）牽（）掛（）（）（）心裁 不求（）解（）（）不猶（）（）（）有味

四、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）

不是??而是??盡管??還是??如果??就??

即使??仍然??只有??才??只要??就??

1、（）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（）想出了許多制服它的辦法。

2、（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（）只剩下12分貝了。

3、它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，（）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，（）到地上來(lái)。

4、“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。

5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它（）魚(yú)類(lèi)，（）哺乳動(dòng)物。

五、填空。（7分）

2346、所以，我愿意坐在自己的船里，()讀那本書(shū)。首先我會(huì)

()，故事中的人()，作家()。然后，我會(huì)在腦子里()把這個(gè)故事()，回過(guò)頭來(lái)()我最欣賞的一些

()，并問(wèn)問(wèn)自己()。??

六、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

1．有的同學(xué)讀書(shū)總是只略讀大意，不追求透徹的理解。（）

2．我得到了一個(gè)充分顯示本領(lǐng)和才華的好機(jī)會(huì)。（）

3．閱讀對(duì)寫(xiě)作能力提高的功用是不用說(shuō)就明白的。（）

4．那個(gè)陌生人對(duì)我的幫助，令我始終十分惦念，無(wú)法安心，無(wú)法忘記。（）

5．昨天，與好朋友吵了一架，今天看到她依然歡聲笑語(yǔ)，我不覺(jué)暗自難過(guò)。（）

6．我不能自以為事情合乎情理，心里很坦然地接受他對(duì)我的幫助。（）

七、按要求完成下面各題。（8分）

1.大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲。（修改病句）

2.目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（寫(xiě)個(gè)句子，用上列數(shù)字的說(shuō)明方法。）

3.21世紀(jì)圖書(shū)館的大門(mén)不會(huì)關(guān)閉。（改為反問(wèn)句）

4.未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元”的社會(huì)。（改為肯定句）

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）

許多年以前,有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)。他們又累又餓,來(lái)到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng),村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來(lái)，然后,到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。

士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒,一個(gè)士兵說(shuō):“你們沒(méi)有東西給我們吃,不過(guò)我們卻有讓大家共同分享的東西:我們有一個(gè)訣竅,能用石頭做湯?！?/p>

村民們感到非常好（hào hǎo）奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。“這個(gè),一會(huì)兒就能煮成美味的湯。”第二個(gè)士兵說(shuō)“,不過(guò),要是放上點(diǎn)鹽,再來(lái)點(diǎn)芹菜,它的味道就會(huì)更加鮮美?！币宦?tīng)這話(huà),一位村婦說(shuō):“太巧了!我正好想起來(lái)什么地方還剩下了一點(diǎn)呢?！贝迕駛円粋€(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來(lái)準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候,有人推來(lái)了一桶酒。

村民歡聚在廣場(chǎng)上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當(dāng)三個(gè)士兵醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車(chē)?還有一背包面包和奶酪?！澳銈兘o了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長(zhǎng)（zhǎnɡ chánɡ）者說(shuō),“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的?！?/p>

第三個(gè)士兵對(duì)眾人說(shuō):“其實(shí)也沒(méi)有什么訣竅。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的,只要人人都拿出一點(diǎn)東西來(lái),就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)?！?/p>

1、給本文加上一個(gè)合適的題目寫(xiě)在“__________”上。（2分）

2、給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音打上“√”。（1分）

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：珍貴（）秘訣（）

反義詞：否定（）豐衣足食（）

4、請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

5、村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同？（3分）

6、村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？（3分）

7、結(jié)合生活中的例子，說(shuō)說(shuō)你從短文得到什么啟示？（3分）

九、習(xí)作（30分）

在日常生活中，許多事情曾經(jīng)給我們以啟示，從中選一件寫(xiě)下來(lái)。注意把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考試卷

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考試卷

聽(tīng)力部分

仔細(xì)聽(tīng)課文短文朗讀，邊聽(tīng)邊想，完成下列題目。（5分）

1、這篇文章寫(xiě)的是日本小學(xué)校的事，大倉(cāng)老師是在時(shí)開(kāi)始叫市太的。上語(yǔ)文課時(shí)，市太用“俺”（ǎn）回答時(shí)引起了。（1.5分）

2、在大倉(cāng)老師的教育下，市太由一個(gè)的人也開(kāi)始感覺(jué)到。（2分）

3、判斷，對(duì)的打“√”。（1.5分）

（1）大倉(cāng)老師是個(gè)平等待人，沒(méi)有偏見(jiàn)的人。（）（2）大倉(cāng)老師是個(gè)平易近人，受學(xué)生歡迎的人。（）

（3）大倉(cāng)老師是個(gè)平等待人，沒(méi)有偏見(jiàn)，平易近人，受學(xué)生歡迎的人。（）

筆試部分（共95分）

一、看拼音寫(xiě)漢字。（5分）

qīnɡxīdǎo mǐ yáochōnjiǒcāoz?nɡ（）（）（）（）ɡāo liánɡ suì tou（）

二、用“”給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）

（1）自個(gè)（ɡě ɡa）兒（2）正（zhēnɡzhanɡ）月里（3）選擇（z?zh?）(4)中（zhōnɡzh?nɡ）了一槍?zhuān)?）先秦（xúnqín）（6）向船舷一抹（māmǒ）

三、填字組成詞語(yǔ)，再解釋所填的字，然后再寫(xiě)六個(gè)課內(nèi)外學(xué)到的其他成語(yǔ)。（7分）（1）（）為一體（2）眾星（）月（3）一塵不（）（4）一絲不（）（1）（2）（3）（4）（5）（6）

四、按要求完成句子。（15分）

1、擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）：我找到了材料。（2分）

2、縮句（縮到最簡(jiǎn)）：32歲的我已經(jīng)是舉世公認(rèn)的一流發(fā)明家。（2分）

3、把反問(wèn)句改為陳述句：四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？（2分）

4、任選下列詞語(yǔ)中的兩個(gè)進(jìn)行造句。（4分）

張冠李戴囫圇吞棗恍然大悟哪怕??也??甚至瘋狂大概不但??還?? ①②

5、用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)在原句上修改。（5分）

（1）我整整等了兩個(gè)小時(shí)左右，他才到了。

（2）黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。

（3）好（hào）讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，可以提高我們的知識(shí)。

第三篇：2015小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷

2015 年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

zhuānɡ yán fai xū ɡuī bǎo huī jìn

（）（）（）（）

zāo ɡāo y?u hu? qí tú diàn tánɡ

（）（）（）（）

二、讀一讀，給句中畫(huà)橫線(xiàn)的字選擇正確的讀音。（4分）

tiāo tiǎo

1．他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑（）明。

—

2．每天到古井邊挑（）水的村民絡(luò)繹不絕。

—

pián biàn

3．爺爺行動(dòng)不太便（）利，過(guò)馬路時(shí)，總是我攙著他。

—

4．三元錢(qián)就能買(mǎi)一支漂亮的鋼筆，太便（）宜了！

—

三、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）

安然無(wú)（）居高（）下

震耳（）聾 依依不（）

頗負(fù)（）名 大喜過(guò)（）

四、按要求填空。（6分）

1．“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！边@兩句詩(shī)中意思相同的兩個(gè)字是（）和（）。

2．“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?！边@句話(huà)最能說(shuō)明外祖父愛(ài)惜墨梅圖的詞是（）和（）。

3．“①隸書(shū) ②金文 ③行書(shū) ④小篆 ⑤楷書(shū) ⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后順序是（）。（只寫(xiě)序號(hào)）

五、各用一個(gè)詞語(yǔ)概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。（5分）

1．“多美的詩(shī)??！精彩極了！”（）

2．“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（）

3．“同志們！用石頭砸！”（）

4．我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。

（）

5．啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。（）

六、給“花”字選擇正確的解釋。（3分）

花：①花費(fèi) ②模糊不清 ③能開(kāi)花供觀賞的植物

1．我精心照顧這盆海棠花。（）

2．父親為了我們的成長(zhǎng)花費(fèi)了許多心血。（）

3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（）

七、我能按要求完成下列各題。（10分）

（1）多讀多寫(xiě)是能否提高語(yǔ)文水平的關(guān)鍵。（用修改符號(hào)修改病句）

（2）我們吃的穿的哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？（改為陳述句）

（3）寫(xiě)一個(gè)含有三個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子。

（4）父親把詩(shī)扔回原處：“我看這首詩(shī)糟糕透了?！保ǜ臑殚g接引語(yǔ)）

_____________________________________________________________________

（5）小明來(lái)找我去動(dòng)物園玩。（改為兩句話(huà)）

_____________________________________________________________________

八、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）

1．（）你答應(yīng)了他的要求，你（）應(yīng)該說(shuō)到做到。

2．（）我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，（）我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

3．長(zhǎng)大后，（）我走到哪里，（）不能忘記我的故鄉(xiāng)。

4．（）事情重來(lái)一遍，我（）也不讓他獨(dú)自去看病了。

九、積累運(yùn)用。

1．按要求寫(xiě)成語(yǔ)或句子。（7分）

（1）過(guò)年了，大街小巷都聚滿(mǎn)了人，你可以用（）、（）等詞語(yǔ)來(lái)形容人多。

（2）“勇往直前”是贊揚(yáng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的四字詞語(yǔ)，我們學(xué)過(guò)的這類(lèi)詞還有（）、（）、（）。

（3）思念久別的家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)用詩(shī)句“（）”來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

2．仿寫(xiě)句子。（3分）

如果我是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一份溫馨；如果我是一株小草，就給

人間增添一份春色。

如果我是（），就().如果我是（），就().如果我是（），就().十、語(yǔ)言實(shí)踐。（8分）

“嫦娥奔月”是家喻戶(hù)曉的神話(huà)傳說(shuō)。隨著科技事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國(guó)培養(yǎng)了第一批女宇航員，正在為上演真實(shí)版的“嫦娥奔月”作熱身活動(dòng)。假如派你去采訪(fǎng)她們，你將對(duì)她們說(shuō)些什么呢？把你想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。

十一、閱讀短文，完成練習(xí)。

散步

我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。

天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野的冬水也咕咕地起著水??這一切都使人想著一樣?xùn)|西??生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！?/p>

但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”

這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

1．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）

（1）相信并佩服。（）

（2）意見(jiàn)不一致。（）

（3）形容水的明凈。（）

2．讀句子，回答問(wèn)題。（6分）

（1）“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”？

（2）“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎？為什么？

3．運(yùn)用文中的句子回答問(wèn)題。（6分）

（1）為什么“母親本不愿意出來(lái)？”后來(lái)為什么同意去散步？

（2）發(fā)生分歧時(shí)，為什么“我決定委屈兒子”？

4．選擇。（1分）

本文通過(guò)對(duì)一家人散步情形的描寫(xiě)，A．贊美了生機(jī)勃勃的春天。

B．表現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣。

C．渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人樸素而真摯的愛(ài)。

十二、習(xí)作。（30分）

同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你肯定有了不少收獲，請(qǐng)你把在學(xué)習(xí)中或在生活中遇到的、看到的、想到的東西寫(xiě)下來(lái)。

參考答案

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhuānɡ yán fai xū ɡuī bǎo huī jìn

（莊嚴(yán)）（廢墟）（瑰寶）（灰燼）

zāo ɡāo y?u hu? qí tú diàn tánɡ

（糟糕）（誘惑）（歧途）（殿堂）

二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。

1．他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑（tiǎo）明。

2．每天到古井邊挑（tiāo）水的村民絡(luò)繹不絕。

3．爺爺行動(dòng)不太便（biàn）利，過(guò)馬路時(shí)，總是我攙著他。

4．三元錢(qián)就能買(mǎi)一支漂亮的鋼筆，太便（pián）宜了！

三、填字成詞，并解釋所填的字。

安然無(wú)（恙）損失 居高（臨）下 靠近，對(duì)著

震耳（欲）聾 將要 依依不（舍）離開(kāi)

頗負(fù)（盛）名 盛大，隆重 大喜過(guò)（望）希望

四、按要求填空。

1．“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！边@兩句詩(shī)中意思相同的兩個(gè)字是間 和 隔。

2．“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。”這句話(huà)最能說(shuō)明外祖父愛(ài)惜墨梅圖的詞是 輕輕刮 和 慢慢抹。

3．“①隸書(shū) ②金文 ③行書(shū) ④小篆 ⑤楷書(shū) ⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后順序是 ⑥、②、④、①、⑤、③

五、各用一個(gè)詞語(yǔ)概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。

1．“多美的詩(shī)??！精彩極了！”（贊賞）

2．“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（教訓(xùn)）

3．“同志們！用石頭砸！”（憤恨）

4．我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。

（惋惜）

5．啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。（驚喜）

六、給紅色的字選擇正確的解釋。

1．我精心照顧這盆海棠花。（③）

2．父親為了我們的成長(zhǎng)花費(fèi)了許多心血。（①）

3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（②）

七、我能按要求完成下列各題。

1.去掉“否”

2.我們吃的穿的沒(méi)有一樣能離開(kāi)群眾的支持。

3.略

4.父親把詩(shī)扔回原處，他看這首詩(shī)糟糕透了。

5.小明來(lái)找我。我去動(dòng)物園玩。

八、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1．（如果）你答應(yīng)了他的要求，你（就）應(yīng)該說(shuō)到做到。

2．（雖然）我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，（但）我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

3．長(zhǎng)大后，（無(wú)論）我走到哪里，（都）不能忘記我的故鄉(xiāng)。

4．（假如）事情重來(lái)一遍，我（再）也不讓他獨(dú)自去看病

九、積累運(yùn)用。

1．按要求寫(xiě)成語(yǔ)或句子。

（1）過(guò)年了，大街小巷都聚滿(mǎn)了人，你可以用人山人海、摩肩接踵 等詞語(yǔ)來(lái)形容人多。

（2）“勇往直前”是贊揚(yáng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的四字詞語(yǔ)，我們學(xué)過(guò)的這類(lèi)詞還有臨危不懼、大義凜然、不屈不撓。

（3）思念久別的家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)用詩(shī)句“ 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！眮?lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

2．無(wú)答案。

十、無(wú)答案。

十一、閱讀短文，完成練習(xí)。

1．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）相信并佩服。（信服）

（2）意見(jiàn)不一致。（分歧）

（3）形容水的明凈。（水波粼粼）

2．讀句子，回答問(wèn)題。

（1）“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季?！边@里的“熬”為什么不能換成“度”？

因?yàn)槟赣H老了，身體也不好，用“熬”字比用“度”字更準(zhǔn)確、傳神。

（2）“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！薄靶欧蹦軗Q成“同意”嗎？為什么？

不能。因?yàn)槁?lián)系上文，母親本不愿出來(lái)，“我”勸說(shuō)后她才出來(lái)走走，“信服”比“同意”更能反映母親的狀態(tài)。

3．運(yùn)用文中的句子回答問(wèn)題。

（1）為什么“母親本不愿意出來(lái)？”后來(lái)為什么同意去散步？

母親老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累；“我”說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。

（2）發(fā)生分歧時(shí)，為什么“我決定委屈兒子”？

因?yàn)椤拔摇卑橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，“我”伴同母親的時(shí)日已短。

4．選擇。

本文通過(guò)對(duì)一家人散步情形的描寫(xiě)，BC

A．贊美了生機(jī)勃勃的春天。

B．表現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣。

C．渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人樸素而真摯的愛(ài)。

十二、無(wú)答案。

第四篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷2

五年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文期末試卷

一、積累與運(yùn)用。

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

fèixūjùpàjǔsàngzhānyǎng

（）（）（）（）

xiāo huǐcāo zòngpàn duànjǐnshèn

（）（）（）()

2.給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“ ——”標(biāo)出。（4分）

摻雜（cān chān）悄 然（qiāo qiào）磨盤(pán)（mó mò）逮 ?。╠ěi dǎi）奉命（fèng fēng)鐫 刻（jūn jūan)供應(yīng)（yìng yīng)入場(chǎng)券（juàn quàn)

3.用形近字組詞。（8分）

勒（）餃（）?。ǎ┒\（）勤（）跤（）駿（）鑄（）聳（）涼（）梁（）馳（）茸（）諒（）梁（）駛（）

4.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）

（）（）吞棗（）然大（）張（）李（）（）（）風(fēng)霜（）（）萬(wàn)千心（）（）服堅(jiān)（）不（）（）（）滿(mǎn)面 不（）而（）破（）不（）搖（）嘆（）再（）再（）

5.讀句子，用一個(gè)詞語(yǔ)替換加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使句子的意思不變。（3分）

（1）這雄奇的景觀，竟然在逐漸消失。（）

（2）籠子里有一團(tuán)干草，那是小鳥(niǎo)又舒適又溫暖的巢。（）

（3）當(dāng)周?chē)馨察o的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）

6.根據(jù)句子的意思在（）里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）

雖然??但是??因?yàn)??所以??寧愿??也不?? 即使??也??盡管??還是??不但??而且??

(1)（）下雪路滑，她（）第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，為同學(xué)們服務(wù)。

(2)馬克思和恩格斯（）在生活上互相幫助、互相關(guān)心，（）在共產(chǎn)主義事業(yè)上親密地合作。

(3)太陽(yáng)（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。

7.按要求寫(xiě)句子。（10分）

（1）在家家戶(hù)戶(hù)的窗臺(tái)上，不正盛開(kāi)著亭亭玉立的水仙花嗎？（不改變句意，換種句式）

（2）不耕耘，不會(huì)有收獲。（改成反問(wèn)句）

（3）（）蝴蝶（）飛進(jìn)（）蝴蝶谷過(guò)冬。（擴(kuò)句）

（4）一輪圓圓的月亮從水天相接的地方慢慢地升起來(lái)了。（縮句）

（5）我經(jīng)常參加體育鍛煉，增加了體質(zhì)。（修改病句）

（6）把下面句子補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出對(duì)自己影響最大的一句名言或格言。（3分）

春風(fēng)又綠江南岸，（）。滴水能把石穿透，（8.同學(xué)們，你們一定對(duì)四大名著非常熟悉吧，你能完成下面的連線(xiàn)嗎？（2分）過(guò)五關(guān)，斬六將孫悟空

劉姥姥進(jìn)大觀園

《紅樓夢(mèng)》宋江

《水滸傳》逼上梁山

關(guān)羽

《西游記》賈寶玉

《三國(guó)演義》九九八十一難。）

二、口語(yǔ)交際（5）分

假如一個(gè)小偷或者一個(gè)見(jiàn)義勇為者，又或者一個(gè)公安局長(zhǎng)來(lái)到你的面前，你是一位小記者，你最想采訪(fǎng)誰(shuí)？你想提什么問(wèn)題？他可能怎么回答？

被采訪(fǎng)者：

問(wèn)：

答：

問(wèn)：

答：

三、閱讀與思考（17分）

1.讀短文，回答問(wèn)題。

(一)(3分)

有一回，奶奶在菜園里鋤草，我吵著要吃“金豆”。奶奶瞇縫起眼睛，要我先猜一個(gè)謎語(yǔ)。他說(shuō)：“啥時(shí)間猜著了，奶奶啥時(shí)間給你吃?！苯又钅钣性~地說(shuō)開(kāi)了：“一個(gè)孩子生得俏，頭戴胡須紅纓帽，衣服穿了七八件，滿(mǎn)身都是珍珠寶?！蔽也豢喜拢鰦傻?fù)u動(dòng)著玉米稈，踮著腳掰下一個(gè)玉米扔給奶奶。誰(shuí)知奶奶放下鋤頭，走過(guò)來(lái)拉著我的羊角辮，說(shuō)：“哎呀，我家的霞霞真聰明，一下就猜著了！”她掰了好幾個(gè)玉米。說(shuō)是讓左鄰右舍的孩子都解解饞。

（1）“金豆”和奶奶說(shuō)的謎語(yǔ)的謎底是什么？（1分）

（2）從這段話(huà)，可以看出奶奶是一個(gè)什么樣的人？（2分）

（二）（14分）

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比爾·蓋茨是美國(guó)微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿——要做昂首天穹的橡樹(shù)。

比爾·蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本《世界百科全書(shū)》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書(shū)房里，看不懂法律方面的書(shū)，就看起名人傳記來(lái)，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛(ài)迪生等人的傳記，他都看。

“我的孩子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢？”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問(wèn)。

“為了思考?！?/p>

“為了思考？”

“對(duì)，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。”

見(jiàn)兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想像力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機(jī)會(huì)，老蓋茨就給孩子買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)回各種書(shū)籍。比爾·蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個(gè)小書(shū)架，把書(shū)分門(mén)別類(lèi)地放好，還編上了序號(hào)。日子一天天過(guò)去了，小書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿(mào)方面的書(shū)，還有文學(xué)作品等等。

一天，比爾·蓋茨的同學(xué)來(lái)他家做客，發(fā)現(xiàn)比爾·蓋茨在看這些書(shū)。禁不住

好奇地問(wèn)：“你怎么買(mǎi)這么多書(shū)？”

“在書(shū)中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書(shū)，才能使自己變得與眾不同?！?/p>

“干嗎要與眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣?！?/p>

“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹(shù)，因?yàn)樾〔萸宦桑翢o(wú)個(gè)性，而橡樹(shù)高大挺拔，昂首天穹?！?比爾·蓋茨堅(jiān)定地說(shuō)。

（1）認(rèn)真讀文章，想一想這篇短文想告訴我們什么道理？（2分）

（2）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“思想已經(jīng)走在年齡的前頭?！边@句話(huà)的意思。（2分）

（3）根據(jù)下面句子的意思，在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）

形容名氣很大。（）

跟大家不一樣。（）

一千篇文章都一樣，比喻辦事岸一個(gè)格式，非常機(jī)械。（）

（4）讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫(xiě)一句話(huà)。（2分）

他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿。

與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹(shù)。

（5）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿——要做昂首天穹的橡樹(shù)。”這句話(huà)中，破折號(hào)的作用。（1分）

（6）給短文加個(gè)合適的題目。加在文前的橫線(xiàn)上。（2分）

（7）比爾·蓋茨小時(shí)候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹(shù)，你的志向呢？用一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（2分）

四、習(xí)作（30分）

有兩個(gè)選題，請(qǐng)任選一個(gè)完成。題目自擬，字?jǐn)?shù)400左右。

（1）讀了上面的短文，相信你一定也有自己的一些想法和感受。請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇讀后感。

（2）“父母的愛(ài)是滋潤(rùn)的春雨，如絢爛的夏花，像靜謐（mì）的秋月，更似溫暖的冬日”請(qǐng)打開(kāi)這份珍貴的記憶，從一件件小事中去再次感受父母對(duì)你無(wú)私而偉大的愛(ài)，把其中的一件寫(xiě)下來(lái)。注意要寫(xiě)得真實(shí)感人喲。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考試卷及答案

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考試卷及答案

一、讀拼音，寫(xiě)漢?每空0.5分，共6分)mián zhān dàn kāng kǎi

連（）（）仰（）生（）

liú jǐn shèn jiǎng luán

（）覽（）船（）峰（）

zhòu yàn

（）然（）語(yǔ)

二、比一比，先注音，再組成詞（每空0.5分，共6分）。

暇（）（）檐（）（）

瑕（）（）瞻（）（）

協(xié)（）（）

脅（）（）

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（每個(gè)詞語(yǔ)1分，共6分）

五（）四（）五（）十（）善（）善（）

淚眼（）（）密布（）勃勃

四、給下面一段話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)（5分）

有一天吃晚飯的時(shí)候 母親覺(jué)得敘利奧的臉色比平常更壞了 她說(shuō) 敘利奧 你不舒服嗎 說(shuō)著又對(duì)她丈夫說(shuō) 敘利奧不知怎么了 你看看他臉色發(fā)青呢 敘利奧 你怎么啦

五、將下列語(yǔ)句補(bǔ)充完整（每空1分，共8分）

1、“五嶺＿＿＿＿＿＿＿＿，烏蒙＿＿＿＿＿＿＿＿”，是毛澤東主席在《＿＿＿＿＿》中的一句詩(shī)，表達(dá)了怎樣的感情？答：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、地力之生物有大數(shù)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，）則常足；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，則常不足。

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿西北望長(zhǎng)江，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、（3分）“畫(huà)龍點(diǎn)睛”是一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)帶有“龍”字的成語(yǔ)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、在下列句子的空白處，填上恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)（每個(gè)2分，共4分）

1、現(xiàn)在家家戶(hù)戶(hù)都住上了寬敞明亮的房子，有的還開(kāi)上了汽車(chē)，人們的生活真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、發(fā)明創(chuàng)造課上，老師讓我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，創(chuàng)造出構(gòu)思新穎的作品來(lái)。

八、解釋句中詞語(yǔ)，再寫(xiě)出句子的意思（詞語(yǔ)0.5分，句意2分，共6分）

1、雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

俱 ＿＿＿＿＿＿ 弗若＿＿＿＿＿＿＿＿＿

句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、“孰為汝多知乎？”

孰＿＿＿＿ 汝＿＿＿＿

句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九、（4分）寫(xiě)出《第一場(chǎng)雪》中的一句諺語(yǔ)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 請(qǐng)你寫(xiě)出預(yù)示天要下雨的諺語(yǔ)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十、用修改符號(hào)修改下列句子（4分）

1、戰(zhàn)士們冒著暴風(fēng)雨和泥濘艱難地前進(jìn)。

2、隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。

十一、課內(nèi)閱讀（1題每空2分，2題3分，共7分）

1、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這句詩(shī)的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達(dá)了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。

2、讀了《鹿和狼的故事》，你明白了一個(gè)什么道理？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十二、閱讀理解（11分）

從背后照來(lái)的燈光

世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。

一個(gè)寒風(fēng)料峭的冬夜，萬(wàn)籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。

我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門(mén)開(kāi)了，老師出現(xiàn)在眼前。

我慚愧地提出了問(wèn)題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下?！彼m然和藹地笑著，可我卻覺(jué)得老師在責(zé)備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開(kāi)身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿(mǎn)智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……

老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開(kāi)，她卻一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過(guò)一張雪白的紙做起來(lái)。不一會(huì)兒，順利地做完了，我抬起頭來(lái)，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。

那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說(shuō)了半句話(huà)突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來(lái)。但我們總覺(jué)得她在抑制自己，她借著在黑板上寫(xiě)字的機(jī)會(huì)，擦起淚水，用書(shū)本擋住同學(xué)們?cè)儐?wèn)的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……

“做完了？”“唔！”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬(wàn)千地走出老師的家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來(lái)。我回頭一看——是老師！她擎著臺(tái)燈，倚在門(mén)口。燈光照亮了我面前的道路。我覺(jué)得好像有一股暖流通過(guò)全身，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。

從此，這道從背后照來(lái)的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀著我前進(jìn)！

1、短文寫(xiě)了老師的哪幾件事？簡(jiǎn)要概括出來(lái)。（2分）

2、讀句子，聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)，并回答問(wèn)題。（5分）

①我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門(mén)開(kāi)了，老師出現(xiàn)在眼前?！办话病钡囊馑际牵海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸邤]?

“我忐忑不安”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②這不是普通的光，這是老師生命的光。

第一個(gè)“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二個(gè)“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

這句話(huà)贊美了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、短文多處寫(xiě)了我的心理活動(dòng)，下面兩處心理描寫(xiě)表現(xiàn)了老師怎樣的品德？（4分）

①“我知道，雖然這么晚了，……但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息?！边@些描寫(xiě)表現(xiàn)了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②“老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開(kāi)，她卻一點(diǎn)也不放松……”這些描寫(xiě)表現(xiàn)了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十三、寫(xiě)作。（30分）你上小學(xué)以來(lái)，與同學(xué)間、老師間、父母間一定發(fā)生過(guò)許許多多的事情，或者目睹、聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多事情?；叵胍幌拢浴陡袆?dòng)》為題，把最讓你感動(dòng)的事情寫(xiě)下來(lái)，文中出現(xiàn)的校名或者人名一律用“××”代替。字?jǐn)?shù)500—600之間。