第一篇：六年級語文畢業復習之我見

六年級語文畢業復習之我見

————新市鎮大橋基點校教師：李紅梅 總復習的內容很多，而時間只有一月之余。因而要體現省時高效的特點，一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學生為本，本著“突出重點，簡化頭緒”的指導思想，有的放矢地作好知識的歸類、整理工作，減輕師生負擔，提高復習效率。復習時，認真研讀《新課程標準》，真正落實其思想，充分發揮學生的主體性，注重對學生創新精神的呵護與培養；要真正體現語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練；要面向全體學生，因材施教，因班施教，因人施教；要處理好學與考的關系。堅決摒棄單

一、機械的題海戰術，切實有效地提高學生的語文素養，而又不加重學生的課業負擔，為孩子們的終身學習、生活和工作奠定基礎。

在總復習中，應該著重復習的內容有：

一、基礎知識

（一）漢語拼音

漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有：

1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并正確書寫；能具體區分聲母、韻母；

2、能準確、熟練地拼讀音節；

3、認識隔音符號、聲調符號；并掌握“ü”的拼寫規則；

4、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學會音序查字法；

5、復習“一”、“不”的變調，復習“啊”的變聲；

6、認識兒化音；

（二）識字和寫字

識字時閱讀和習作的基礎，寫字是一項重要的語文基本功，其中蘊含著多種能力與智力的培養，復習時，應給予足夠的重視。具體要求有：

1、鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握；

2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄P310~316；

3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數筆畫查字法；

4、能借助字典，聯系語言環境，理解字義、詞義；

5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊；

6、復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等；（形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法）

（三）詞語

“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！笨梢姺e累是多么重要，而詞語的積累則是基礎的基礎。那么詞語的復習要做到：

1、理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用；

2、近義詞，指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目；

3、補充成語、成語歸類；

4、結合上下文或聯系生活實際，理解詞語的大體意思；

5、能區分詞語的感情色彩；

6、能根據意思寫出相應的詞語；

7、指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預感，掌握規范的語言；

8、詞語按一定順序排列可作一指導。

（四）句子

一句一句的話才連成了篇，為了學生能更好地習作，我們在句子復習時，應注意：

1、初步認識轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡單復句，會使用關聯詞語；

2、能修改常見類型的病句、病段；

3、根據表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；

4、認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用；

5、懂得句子是表達一個完整的意思的，表達力求完整；

6、仿寫句子。

二、閱讀

閱讀教學的主要目的是培養學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是：

1、引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整；

2、引導學生作答“談體會”一類的題目；

3、復習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序；

4、能概括文章的主要內容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法；

5、課內要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫；課內重點片斷要在每個知識點上多下點工夫；

6、引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處；

7、閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握；

8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；

9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感；

10、在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強調“提示語”中標點的使用；

11、《新課程標準》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學生有個大致的了解，以備考試。

三、口語交際

口語交際能力是一種綜合能力，是現代公民必備的能力。培養口語交際能力，不僅對每個社會個體來說至關重要，而且對促進社會交往，實現人際溝通具有重要意義。在《新課程標準》中這樣表述口語交際的：具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。我們在復習中，要做到：

1、梳理十一、十二冊的口語交際內容；

2、引導學生有目的、有重點地聽；引導學生任何時候都要學會傾聽，以保證順利完成試卷當中的語文聽力題目；

3、復習時，參考《試題精粹》中“口語交際”的內容，老師也可以根據自己班級的實際情況進行補充。

四、日積月累

厚積才能薄發。在小學階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個內容。我們要求：

1、《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感；

2、其中名句要會默寫，會運用；

3、掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用；

4、掌握不同方面的名人名言，特別是關于讀書的、惜時的、友情的等；

五、綜合性學習

綜合性學習體現了語文知識的綜合運用，體現了聽、說、讀、寫能力的整體發展，體現了語文課程與其它課程的溝通，體現了書本學習與實踐活動的機密結合。其具體要求是：

1、為解決與學習和生活相關的問題，能利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告；

2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和總結；

3、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別善惡；

4、初步了解查找資料，運用資料的基本方法。

六、寫作

“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式”，“寫作是自我表達的需要”，“寫作能力是語文素養的綜合體現”。我們在復習時，要進一步提高學生的作文水平，應注意：

1、以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點；

2、讀書筆記和常見應用文是重點，也是一個難點，各班應根據自己的實際情況進行教學；

3、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導學生用筆來說自己想說的話；“寫什么”要引導學生根據身邊的人和事進行習作；“怎樣寫”即寫作的方法，復習時應側重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養。

七、復習方法

1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。

2、講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變為略讀課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學生領會整體把握課文思想內容的基本方法。課外閱讀應根據單元重點選擇典型材料，結合復習資料和課外作業運用所學的方法。

5、作文復習時，不管哪一種命題形式，一定要求學生認真地閱

讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較，找出異同。

八、復習重點：

從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

在復習的過程中，及時根據學生的情況來調整復習計劃。因為復習中，有時會碰到事先沒有料想到的這樣、那樣的問題，復習計劃制定好了不是一成不變的、更加不能機械執行，必須根據學生的情況進行及時的適當調整，學生的需求就是我們的目標，力爭讓每一位學生在和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

第二篇：六年級語文畢業復習試卷

六年級語文畢業復習試卷

（一）一、選出下列詞語中加點字的正確讀音，用“√”標出。（4分）

徘徊（huáihuí）悼念（diàodào）省略（lüèluè）孿生（luánnán）

斬首（zhǎnzǎn）哺育（bǔfǔ）跋涉（bápá）解剖（pōupāo）

二、用“——”標出下列詞語中的錯別字，將改正后的字寫在括號里。

破斧沉舟（）應接不瑕（）

豪不猶豫（）再接再厲（）

三、請按照查字典的要求填空。（3分）

“截”字用音序查字法，應查音序（）中的音節（），用部首查字法，應先查部首（）中的第（）畫，“截”字可組詞（）。

四、請按要求填寫詞語。（12分）

1、選擇恰當的詞語填在括號里。（3分）

猛烈激烈強烈

①在小組討論中，我們為了一個問題，爭論得很（）。

②小女孩擦著了一大把火柴，火柴發出（）的光。

③洶涌的海浪（）地拍擊著海岸，濺起一陣陣的浪花。

2、照樣子寫詞語。（2分）

力大如牛（含“如”字四字詞）

3、寫出4個與藝術魅力相關的四字詞語。（4分）

4、寫出下面的歷史人物相關的四字詞語。（3分）

諸葛亮（）祖狄（）勾踐（）

五、打開你的積累寶庫，按要求或提示填空。（11分）

1、蘇軾的“ ”向人們報告者春的信息，唐代詩人白居易描繪的深秋的美景“可憐九月初三夜，”。

2、唐朝詩人岑參在連年戰爭時發出“今夜不知何處宿，”的感嘆；宋代詩人陸游特別強調做學問的訣竅：“紙上得來終覺淺，”。

3、寫一條珍惜時間的名言。

4、補充名言警句。

橫眉冷對千夫指。（魯迅《自嘲》）

天行健。（《周易乾》）

人生自古誰無死。（文天祥《過零丁洋》）

六、請按要求完成句子練習。（13分）

1、修改病句。（2分）

天漸漸暗了下來，他們清清楚楚看見前面有座紅房子。

2、將下列陳述句改為反問句。（2分）

井岡山的毛竹，同井岡山的人一樣堅貞不屈。

3、指出下列句子的說明方法。（2分）

一只甲蟲，地下1平方米的采食空間便可以滿足他的能量和營養的需要，而鷹則需要在幾十平方千米的范圍覓食才能得到足夠的食物。（）（）

4、指出下列句子使用的修辭手法，再用加點詞寫句子。（4分）

①毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹編；竹編砍了，還有深埋在地下的竹根。（）（）

②愛是什么：是全心的投入，是忘我的傾注，是勇敢的付出。

（）（）

……是……是……是……

5、比較下面兩句話在表達上的不同，說說你的體會。（3分）

①《清明上河圖》不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，而且因為它深入細致地描繪了當時的風俗人情、橋梁建筑、道路交通，人際關系等，還具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面的極其珍貴的形象資料。

②《清明上河圖》具有重要的美術地位和極高的歷史研究價值。

七、回憶所學的課文，用簡潔的話說說你的感受。（8分）

①魯迅（《我的伯父 魯迅先生》）

②哈爾威（《“諾曼底”號遇難記》）

③閏土（《少年閏土》）

④阿炳（《二泉映月》）

八、閱讀下面的短文，然后按要求答題。（15分）

從五歲起，海迪就癱瘓在家，不能上學。學校、老師和書包，緊緊地吸引著這顆幼小的心靈。她愛聽小朋友們講在學校學習的故事，愛學唱老師教的新歌，她夢見自己背著小書包和小朋友們一起走進了課堂。

但是，多年過去了，玲瓏還是沒有跨進學校的大門。她一驚人的毅力，在床上自學了漢語拼音，學會了查字典、讀書、看報、寫文章。書，給了她知識，給了她力量，使這個寸步難行的姑娘插上了翅膀，在彩色繽紛的世界上翱翔。她在日記中寫道：“大腦需要營養，除了生理上需要血液的供應，在精神上還需要廣博的知識去營養，否則，還是一個?低能兒?。而我們青年一代如果不努力，出現?低能兒?的可能性是有的，那便是一些不學無術的寄生蟲?！?/p>

在城關醫院工作時，有位老同志拿了一瓶進口藥，請她翻譯一下英文說明書，海迪笑了：“我連學校的門都沒有進過，怎么懂得英語呢？”

老同志失望地走了，海迪想：不懂，不懂為什么不能學呢？學會了英語，不是能做更多的事情了嗎？

但是，海迪從來沒接觸過外語，又沒有老師教，完全靠自己自學，實在太困難了。開始背單詞，她怎么也記不住。

“study，這不就是五個字母嗎？為什么背了三天還是默寫錯了？唉，沒上過學的人就是不行啊！”她一抬頭，看見墻上掛著一幅居里夫人的像，那雙藍色的眼睛仿佛在說：孩子，堅持下去！我們必須有恒心，尤其要有自信力。

“別人有學校，我又笨辦法?！眘tudy study……她一連寫了幾百遍，終于默寫對了。就是從這種笨辦法開始，她終于翻譯處了十三萬字的小說《海邊診所》。在學習的征途中，她的練習本足足有二尺高，上面密密麻麻布滿了海迪磨練的筆跡。每當她艱難地讀完一本英語書時，她都要高興的歡呼，有時把書扔上房頂：“我勝利了！”妹妹說：“別叫了，象個狂人似的?！焙５闲χf：“我付出了比別人多幾倍的精力才學到這點知識，怎么能不高興呢！”

自學容易，堅持難。對海迪這樣的人，堅持就更難了。

動了第四次大手術后，海迪疼得無法忍受，她咬著被單在顫抖，朋友們心疼地說：“海迪，你哭吧，哭出聲來就好受了?！钡牵陨云届o后，海迪卻央求說：“讓我看看書吧。”

她只能仰臥著，脖子不能朝左，也不能朝右，稍稍一動，都會揪心地疼。

“拿鏡子來，放在床頭柜上，……替我翻開枕頭邊的那本《英語九百句》。”

鏡子放著光。海迪通過鏡子的反照，學著《英語九百句》。周圍的親人和朋友，被感動得流下了熱淚。用什么語言去贊頌她呢？還是用海迪自己的話說：

“只要心在跳動，我就要努力學習和工作，頑強地與疾病抗爭，相信我是一個勝利者。用生命的火花去照亮通往未來的征程。

1、寫出下列詞語的反義詞。（2分）

希望——困難——

熄滅——激動——

2、結合上下文解釋詞語。（2分）

源泉——

3、文中概況了海迪的哪兩件事。（3分）

a.b.4、文中是從哪些方面來描寫海迪的？（3分）

5、讀了短文后，你認為生命的源泉是什么？結合實際談談你的看法（5分）

九、習作。（30分）

小學六年的生活中，總有許多人物讓你銘記，總有許多人物讓你難忘，請你選擇一個印象深刻的人，以他(她)讓我,寫一篇不少于500字的作文。

提示：

1、用具體事件來寫，寫出自己真實感受。

2、書寫規范，卷面整潔

第三篇：六年級畢業復習

六年級畢業復習——詞語、歇后語、成語、諺語2

十一、按要求寫成語（至少五個）

1、描寫人物儀表的：

2、反映景色優美的：

3、反映人物優秀品質的：

4、含有動物名稱的成語：

5、含有植物的名稱的成語：

6、含有比喻手法的成語：

7、含有夸張手法的成語：

8、含有擬人手法的成語：

9、來源于歷史故事的成語：

10、來源于寓言故事的成語：

十二、寫近義詞：

依戀（）

氣魄（）

和善（）

驚恐（）

暴躁（）

害羞（）

勉勵（）閃爍（）

完美（）推辭（）茂密（）

和諧（）

低廉（）摧毀（）

緊密（）

精巧（）

疲倦（）

驚愕（）

鏟除（）

察覺（）寬?。ǎ?/p>

凝聚（）

嘲笑（）

懼怕（）

十三、寫反義詞：

特殊（）

溫柔（）加速（）

悲痛（）

衰敗（）成功（）

出色（）喧鬧（）

熟悉（）獨特（）

繁忙（）

奉獻（）

干燥（）高尚（）

廣袤（）勸阻（）

蒼老（）

緊張（）

敬愛（）

浪漫（）偶然（）靈巧（）

昏庸（）

偶爾（）

十四、詞語搭配：

（）的火焰

（）的陽光

（）的天空

（）的頭發

（）的話語

（）的成就

（）的建筑

（）的態度

熱情的（）熱鬧的（）

親切的（）

親密的（）

豐富的（）

豐盛的（）

熱烈的（）

猛烈的（）

創造（）

改正（）

堅持（）

端正（）

堅守（）

整理（）

制造（）刻苦地（）耐心地（）

無情地（）

悄悄地（）

忘我地（）深情地（）專心地（）

十五、選詞填空：

1、埋怨抱怨

事后，他（）自己考慮不周到。

他老是（）別人對他不尊重。

2、必須必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。

他買了一些學習上（）的用品。

3、畢竟究竟

興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。

光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。

4、沉重繁重

（）的工作，累得他更加消瘦了。

他懷著（）的心情告別了媽媽。

5、成績成就成果

建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。

我們學校的體育工作取得了很大的（）。

6、涌現出現呈現體現

開展五講四美活動以來，全校（）出一派新氣象。

開展五講四美活動以來，好人好事不斷（）。

7、矗立聳立屹立

劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。

人民英雄紀念碑像巨人一樣（）在廣場南部。

十六、把詞語按一定順序排列：

1、中國 濱海縣實驗小學 江蘇省

濱海縣實驗小學六（1）班

2、準備活動 領獎品 沖到 起跑

3、全部 沒有 少數 一半 多數

4、頭部 身體 上身 牙齒 嘴

十七、用_____劃出不是同一類的詞：

1、梅花

蘭花

菊花

雪花

荷花

2、麻雀

鵪鶉

蝙蝠

喜鵲

翠鳥

3、《少年文藝》《少年科學》《我們愛科學》《少年報》《小學生作文》

4、矮懶高胖瘦

5、米飯稻子面條包子大餅

十八、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視

走——（）、（）、（）、（）、（）

叫——（）、（）、（）、（）、（）

十九、根據意思寫詞語：

1、不顧個人安危，奮勇直前（）

2、在困難面前不屈服。（）

3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（）

4、前后相接，連續不斷。（）

5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（）

6、比喻白費力氣，不可能達到目的。（）

二十、找出每組適當的答案，在下面畫一條橫線：

１、剪刀對布匹鋸子對（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）磚頭

２、花卉對公園化石對（１）商店（２）禮堂（３）博物院（４）圖書館

３、成果對努力收獲對（１）除草（２）播種（３）施肥（４）耕耘

４、良藥對苦口忠言對（１）順耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悅耳 ５、綠色對顏色鉛筆對（１）文具（２）鋼筆（３）木頭（４）鉛筆盒

６、工人對機器戰士對（１）坦克（２）大炮（３）機槍（４）武器

７、失敗對痛苦正如成功對（）

８、開始對結束正如元旦對（）

９、早晨對朝陽正如黃昏對（）

10、雨天對潮濕正如晴天對（）

11、陌生對熟悉正如隨便對（）

12、豺狼對殘忍正如羔羊對（）二

十一、把下面的詞語恰當地搭配起來：

響應

覺悟

明確

問題

克服

號召

表示

方向

改正

困難

接受

批評

提高

缺點

解決

態度

刻苦地

奔馳

巨大的 景色

熱烈地

學習

無窮的 變化

飛快地

歌唱

壯麗的 前程

愉快地

討論

燦爛的 力量

二十二、用“精”、“贊”、“激”備組成不同的詞語，分別填在下面句子中的括號里。1．精：

①我們的工作首先要（），不能有一點兒馬虎。

②楹梁、屏風、門窗上都雕刻著（）的花紋。2．贊：

①老師和同學們都（）李強的毛筆字寫得好。

②在賽詩會上，同學們高聲朗誦（）祖國的詩篇。3．激：

王寧叔叔是老山前線的戰斗英雄，他滿懷（）地講述了一次與越南侵略軍進行（）戰斗、全殲敵人的經過。聽完報告以后，我們的心情非常（），英雄們的事跡將永遠（）我們前進。二

十三、在括號里填上適當的詞語

例1：（遼闊）的大地

（）的臉頰（）的囑托（）的麥穗（）的細雨

（）的大雨

（）的對比（）的金字塔（）的蘆笛聲

例2：（傷心）地嘆氣

（）地眨眼（）地歡呼（）地吐出 無情地（）

（）地吼叫（）地飛起（）地飛著 慷慨地（）

例3：考慮得（周到）

砌合得（）描繪得（）處理得（）配合得（）二

十四、成語天地：

1、寫出含有“一”到“十”以及“百、千、萬”的成語各一個：

2、寫出含有夸張手法的成語四個（如：膽小如鼠等）

3、寫出含有比喻手法的成語四個（如：水平如鏡等）

3、寫出“幡然悔悟”的近義詞，不少于四個，越多越好。

4、寫出“學富五車”的近義詞，不少于四個，越多越好。

5、寫出四個表現人物高尚品質的成語，如“大義凜然”等

6、分別寫出四個出自神話故事、歷史故事、寓言故事的成語，并任意選擇一個寫出所包含的故事。

出自神話的成語：

出自歷史的成語：

出自寓言的成語：

我要寫的一個寓言故事：

7、請你任意寫一個成語，然后以這個成語開頭做一次十個成語的接龍游戲：

補充句子

一、寫出句子的后半部分。

1、書讀百遍，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、路遙知馬力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、前人栽書，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、學習如逆水行舟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、一年之計在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、冬天麥蓋三層被，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、莊稼一枝花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、雨雪年年有，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、早霞不出門，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、書山有路勤為徑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11、橫眉冷對千夫指，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、虛心使人進步，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13、三個臭皮匠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、讀書破萬卷，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16、熟讀唐詩三百首，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17、拳不離手，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18、良藥苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19、吃了人家的嘴軟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20、黎明即起，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21、芝麻開花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

22、十五個吊桶打水，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

23、丈二和尚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24、姜太公釣魚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

25、老鼠過街，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26、砌墻的磚頭，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

27、飯鍋上的茄子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

28、小蔥拌豆腐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

29、茶壺里煮餃子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 30、外甥打燈籠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

31、竹籃子打水，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

32、麻繩拴豆腐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

33、坐在飛機上吹喇叭，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

34、高射炮打蚊子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

35、手電筒的光，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

36、黃鼠狼給雞拜年，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

37、禿子頭上打傘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

38、聾子的耳朵，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

39、大拇指掏耳朵，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 40、棉花店失火，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、把下面的諺語．歇后語填完整。

１、病從＿＿＿。

２、鐵不鍛煉不成鋼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、有理不在＿＿＿。

４、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，忠言逆耳利于行。

５、書山有路勤為徑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

６、虛心的人＿＿＿＿＿，驕傲的人＿＿＿＿＿。

７、冬天麥蓋＿＿＿＿，來年＿＿＿＿＿＿＿＿。

８、有志不在＿＿＿。

９、春雨＿＿＿＿＿。

10、瑞雪＿＿＿＿＿。

11、啞巴吃黃蓮－－＿＿＿＿＿＿＿

12、＿＿＿＿＿＿＿－－滿肚子話說不出

13、老虎掛念珠－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、＿＿＿＿＿＿＿－－得過且過

15、黃鼠狼給雞拜年－－＿＿＿＿＿＿＿

16、搟面杖吹火－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17、＿＿＿＿＿＿＿－－多管閑事

18、泥菩薩過河－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19、千里送鵝毛－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20、孔夫子搬家－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21、＿＿＿＿＿＿＿－－各顯神通

三、把下列各句補充完整

1、一年之計在于春，_________________________________。

2、前人載樹，_________________________________。

3、______________________，全靠肥當家。

4、______________________，晚霞行千里。

5、河漂一道川，______________________。

6、______________________，枕著饅頭睡。

7、讀書百遍，___________——________.8、三人行，____________——_________.9、___________________——多練。

11、__________________________——多思。

12、逆水行舟，__________________。

13、_______________________，日久見人心。

14、______________________，人不運動不健康。

15、______________________，節節高。

16、______________________，七上八下。

17、______________________，后來居上。

18、______________________，摸不著頭腦。

19、外甥大燈籠——______________________。20、小蔥拌豆腐——______________________。

21、周瑜打黃蓋——______________________。

22、______________________，——愿者上鉤。

23、雪里江山美，_____________________。

第四篇：人教版六年級語文畢業歸類復習

人教版六年級語文畢業歸類復習——字詞部分

1、按要求把下列詞語歸類

高山峻嶺 流水潺潺 危峰兀立 水平如鏡 風和日麗 微波粼粼

彤云密布 怪石嶙峋 碧空如洗 狂風暴雨 連綿起伏 波濤洶涌

寫山的（）

寫水的（）

寫天氣的（）

2、在下面每組詞語中，用橫線劃出不是同一類的詞語。

1）錄音機 電視機 錄像機 電話機（2）西紅柿 西瓜 梨 挑子3）大學 中學 學生（4）崇高 狼狽 理想 矯健

5）球類 乒乓球 足球 排球（6）蘿卜 青菜 蔬菜 包心菜

3、把下面的詞語分成四類寫下來。

鋼筆 鋼琴 鞍馬 雙杠 鎯頭 橡皮 鑿子 單杠 風琴 尺子 鋸子 籃球架 二胡 圓規 笛子

4、在括號里填上恰當的答案

1）節約對光榮正如浪費對（）。2）春天對耕耘正如秋天對（）。

3）夏天對炎熱正如冬天對（）。4）勤勞對富裕正如懶惰對（）。

5）輪船對大海正如飛機對（）。6）汽車對運輸正如漁網對（）。

5、按一定的順序把下列每組詞語排列起來。

1）工具書 書 字典 小學生字典————————————

2）杭州 中國 世界 浙江 浙江大學————————————

3）動物 蒼蠅 生物 昆蟲————————————

4）汽車 紅旗牌轎車 車 轎車————————————

6、在括號里填上適當的量詞。

一（）魚一（）筆一（）鳥一（）眼鏡

一（）明月一（）花一（）樹一（）葡萄

一（）書包一（）軍艦一（）箭一（）寶箭

一（）照片一（）雕塑一（）獎狀

小學刨子

第五篇：六年級語文畢業復習測卷

姓名：

三、用“√”給加點的字選擇正確的讀音。（3分）1.只要你比昨天做得好，就應該為自己喝（hēhè）彩，為自己加油鼓掌。2．如果不能成為（wéiwèi）大道，那就當一條小路。3.不過有的人經過成功的手術后，仍（rénréng）然灰心喪氣。

四、我能給帶點的字選解釋。（6分）屈：①彎曲，使彎曲；②屈服，使屈服；③理虧；④委屈，冤枉。理屈詞窮（）屈膝卑躬（）屈指可數（）頑強不屈（）能屈能伸（）屈打成招（）

五、請你把成語補充完整，并選擇合適的填入下面一段話中。（8分）同心（）一（）九（）大（）無（）舍）忘（）（）歸趙神（）秒（）中國迅速控制“非典”疫情，要歸功于全國人民（）齊抓共管。尤其是醫護人員發揚（）的奉獻精神，（）地戰斗在抗非第一線。他們是新時期最可愛的人。

六、我會判斷。下面的漢字，按漢語拼音字母次序排列，最前面的一個字應該是（），最后面的一個字應該是（）。瀾綿檐丸輩釀貼

八、我會按要求完成句子訓練。（12分）（1）秋天的西安是個美麗的季節。（改病句）（2）王寧說：“我要像李永勤那樣關心集體。”（改為間接敘述句）（3）每個人都說自己的家鄉好。（改為雙重否定句）（4）天上的星星一閃一閃的。（改為擬人句）（5）厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。（縮句）（6）陽光撫摸著大地。（擴句）

一、根據課文內容填空。（5分）（1）長江三峽中的“三峽”分別指什么？（2）墨子，名，時期代表人物。《》一書是他的弟子和后人根據他的主張寫的。

二、把文言文翻譯成現代漢語。（2分）西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。

三、感悟課文。（8分）（1）《學奕》給我們的啟示是。（2）課文《做一個最好的你》中的“皮格馬利翁效應”指的是（3）寓言故事《東施效顰》告訴我們（4）寫一條與“自信”有關的格言：。

四、讀古詩填空（4分）《浪淘沙》的作者是代詩人。這首詩描寫了壯麗景色，表現了詩人的精神和的氣魄。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。1．給這段文字加上一個標題：。（不超過六個字）2．本文的語言準確生動而又充滿詩情畫意，讓人產生遐想。文中“有裊娜地開著的”“有羞澀地打著朵兒的”實際上寫出了兩種不同姿態的荷花，一種是，另一種是。3．文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？4．上面這段文字具體寫了哪幾種景物？ 5．片段中“顏色”一詞的意思應如何理解？（）A．水給人視覺的色彩印象B．水對人顯示的一點利害C．水的美的姿態D．五光十色的色彩

五、按要求按寫句子。（6分）

1、修改句子。（1）最美麗迷人的寧夏是秋天。（2）《窮人》的作者是俄國作家列夫﹒托爾斯泰寫的。（3）老師每次提問，冬冬總是首先第一個舉手。

2、改為反問句。中華民族的優秀兒女，人人都熱愛自己的母親河。

3、改為夸張句。她（孫晉芳）很瘦弱，胳膊很細。

4、改為比喻句。兩行白楊樹整齊地排列在道路兩旁。

六、文本鏈接。（8分）

1、《白樺林的低語》一文的體裁是（）。

2、（）告訴人們：不切實際的照搬照抄，效果一定會適得其反。

3、自信首先是要（）。每個人都是獨一無二的，沒有人能代替你。

4、三峽由瞿塘峽、（）、西陵峽組成；《三峽之秋》全文采用了（）的結構方法。

6、《體育頌》的作者是（），由于他對奧林匹克運動作出的偉大貢獻，因此被譽為“（）”

七、閱讀短文，完成文后練習。

你從雪山走來，你用健美的臂膀，春潮是你的豐采；挽起高山大海。你向東海奔去，我們贊美長江，驚濤是你的氣概。你是無窮的源泉；你用甘甜的乳汁，我們依戀長江，哺育各族兒女；你有母親的情懷！

1、從詩歌中我們知道，長江起源于，最終目的地是。（2分）

2、這節詩歌運用了、的修辭手法。（2分）

3、說說詩人為什么用“你”而沒有用“她”？（2分）

4、關于“母親河”的詩很多，請默寫幾句。（3分）

（二）時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代玩麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假若你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番后，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩起來，他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起來，正巧，他又碰到了時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患朗?！”時光老人冷笑著說，“給你再多的青春你也不會得到真正的生命?！?/p>

時光老人非常生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多一分一秒！

1、給下列加點字的正確讀音畫“√”。（3分）少（shǎoshào）年麻將（jiāng jiàng）返老還(hái huán)童重（chóng zhòng）復仍（rén réng）然勤奮好（hǎo hào）學

2、按要求寫詞。（2分）

（1）“熟悉”的反義詞是（2）“懊悔”的近義詞是

3、回答。

（1）流浪漢哀求時光老人再給他一個青春，是怎么說的？用“”畫出有關句子。（2分）

（2）流浪漢第一次見到時光老人時，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么嗎？后來他怎么做的？（3分）

（3）流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事指什么事嗎？為什么說這件事是蠢事？（3分）

5、讀完短文，你有何想法？（2分）

1、請把下面廣告詞中有意用錯的字改正在括號里：

服裝廣告：百衣百順（）止咳藥廣告：咳不容緩（）熱水器廣告：隨心所?。ǎ┠ν熊噺V告：騎樂無窮（）

四、句子沙龍：

1、小明對小紅說：“我要像你一樣樂于助人?！保ǜ臑檗D述句）

2、用恰當的關聯詞把下面的兩個句子連成一句話：天天鍛煉不會影響健康。天天鍛煉能增強體質。

3、改為雙重否定句。我對媽媽的勇敢，從心里感到無限的敬佩。

4、用修改符號修改病句⑴我仿佛又看到他那親切的笑容和洪亮的聲音。⑵王老師被評為“模范班主任”的稱號。

5、根據自己的理解仿寫句子：例：桌子說：“做人要腳踏實地?！毕鹌ふf：“做人要清清白白?！狈聦懀?/p>

五、課文內容回放：

1、在第一單元的學習中，你認識了許多高尚的人，請用兩個四字詞語或成語分別概括下列人物的高尚品質： 楊震（）（）看林人（）（）周總理（）（）

2、學了《學弈》一文，你理解下列“之”字的意思嗎？

⑴通國之善弈者也（）⑵思援弓繳而射之（）⑶一人雖聽之（）⑷雖與之俱學（）

六、實踐活動：（在下面句子中的橫線上填上合適的詩句、名人名言、格言警句、俗語等。）

1、王老師對我們說：“，大家如果能做到博覽群書，寫作文時就得心應手了?！?/p>

2、常言道：“”，只要我們齊心協力，獻計獻策，就一定能找到解決問題的方法。1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學路上（6）放學以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我愛勞動（10）難忘的一天（11）和好（12）愛晚前（13）練毛筆字（14）這件事教育了我 限制中心的題目有 限制時間的題目有 限制地點的題目有 限制敘事的題目有 限制寫人的題目有 限制寫人物關系的題目有