第一篇：廣州大學電工實驗總結

電工實驗總結

一、簡述

在為期6周的電工實驗中，我們親身感受到電子電工的實踐過程。雖說我們不是電工專業(yè)，但通過這個實驗使我對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識，從而加深了我對這方面的了解，而且能基本掌握簡單焊接原件和接通家庭電路技術，為日后生活打下了一定電學基礎。在這學期前9周學《電工學》這本書時，我明白了很多理論上的計算，但實際的操作卻不怎么懂，不過通過這實驗，使我能動手操作，理論聯(lián)系實際，更好地把書本知識運用到實際中。但我畢竟不是學電工的，所以該實驗的過程卻是跌跌撞撞，不過得到老師的耐心教導和實物的參照，使我能完成每次老師布置下來的任務，并享受這過程。

二、實驗的主要內容：

①安全用電及電路的組裝

在第一堂課上我主要學習安全用電意識和常用工具的使用以及照明電路的組裝。在這堂課上，我主要了解到⑴一般情況下對人體的安全電流和電壓，了解觸電事故的發(fā)生原因及安全用電的原則，掌握了用電安全操作技術；⑵了解常用電工電子工具的用途、規(guī)格掌握常用電工電子工具的使用方法和注意事項。⑶了解白熾燈、日光燈照明電路的基本組成及工作原理，掌握了照明電路的安裝方法和接線規(guī)范。

第二篇：電工實驗總結

電工實驗總結

通過一個學期的電工實驗，雖然只有四次，但就是這四次切切實實的實踐操作，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，了解一些線路原理以及通過線路圖連接、調試的方法；對電工技術等方面的專業(yè)知識做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。以前我們學的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛練，打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，比如日光燈照明電路和電動機直接啟動電器控制電路，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實驗非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養(yǎng)了我們的責任感。在連接電路過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。

實驗過程中我學到的不僅僅只是上述電子電工方面的知識，更重要的以下幾個方面自己的一些思考與收獲,實驗對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。培養(yǎng)和鍛煉我的實際動手能力，使我成為理論知識與實踐充分地結合，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。實驗，使我更深刻地了解到了實踐的重要性，通過實習我更加體會到了“學以致用”這句話的道理。

總之，實驗培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力，其中感觸最深的是在做最后一次三相異步電動機可編程控制器的實驗時，由于沒有正確連接電路，導致試驗中電動機無法運轉，而此時我又犯了一個錯誤，在故障分析時把原因歸結為控制器輸入程序的錯誤，當我再次校正程序后仍無法運轉，最后經過仔細分析，糾正電路后終于取得實驗的成功。事實上，我要慶幸我出現(xiàn)了錯誤，因為如果沒有出現(xiàn)錯誤，我可能會像大多數(shù)同學一樣，在老師已經設計好了的程序下機械地按幾次按鈕，就草草了事，永遠也不知道程序的錄入方法，因此在遇到問題時，一定要認真思考，用所學知識，分析問題并解決問題，理論聯(lián)系實際，是完全可以解決遇到的一般問題的。在實驗習過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！態(tài)度決定一切。

最后，是我對這門實驗課存在的一些問題及解決建議：主要是實驗教材中對每個實驗的實驗目的、使用儀器、內容、方法、步驟乃至記錄表格一應俱全，學生只需“照方抓藥”，不用獨立思考，缺乏讓學生去設計實驗的環(huán)節(jié)，給學生思考的實驗設計少了，壓抑了學生的個性和學習的積極性，束縛了學生的創(chuàng)造能力。為了培養(yǎng)學生學知識用知識，教師應該給出一個寬松的思維環(huán)境。要體現(xiàn)學生在實驗中的主體地位，讓學生成為實驗的探索者。因此，可將一些傳統(tǒng)驗證性實驗改為探究式實驗、創(chuàng)新式實驗、設計性實驗等，并采用啟發(fā)式、小組討論式、探究式的開放式課堂教學模式，這才有利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實驗內容不一定要涵蓋很多，要注重深度和精度，既然花時間和經歷做實驗，就一定要深刻理解，吃透，舉一反三，有所收獲，不能走馬觀花，過于模式化，形式化！

第三篇：廣州大學--電工電子實習報告

廣 州 大 學 實習報 告

項目名稱：電工電子實習Ⅲ學 院：

專業(yè)年級：學 號：姓 名：指導老師：實習單位：廣州大學電工電子實習中心實習時間：

廣州大學教務處制

一、實習目的

目的和意義

電工電子實習的主要目的是培養(yǎng)學生的用電安全意識、動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。懂得在學習和生活中如何預防用電事故及保障人身、設備安全。掌握幾種基本的電工工具和一些常用的電子儀器的使用方法,能夠參照已有的成品獨立完成產品的制作。通過此次的實習,應了解各種常見的電子元器件并熟練掌握相關工具的操作以及電子設備的制作、裝調的全過程。要加強對理論知識的理解和理論聯(lián)系實際的能力，提高分析解決問題能力和培養(yǎng)同學之間的合作、共同探討、共同進步的精神。通過此次的實習，為以后其他相關學科知識的學習以及相關實踐和學習及生活打下良好的工程素養(yǎng)基礎。

二、實習總結或體會

為期一周的電工電子實習結束了。“電工電子實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了有關電和電子儀器的基礎知識，了解一些電子產品制造的一般操作過程，而且提高學生的操作技能和動手能力，加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養(yǎng)了工程素質。原來食品屬于工科，自然就需要電工電子實習。

我們需要完成從對各個項目的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，很幸運，我們沒有發(fā)生一例重大的傷害事故，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了電工電子實習。實習期間，我共做了4個小產品，分別是焊接一個小立方體、做了無穩(wěn)態(tài)多諧振蕩電路、555聲光電路和LED燈。

老師拿出一個已經焊接好的小立方體，說:今天上午需要完成焊接這樣的立方體。看視頻中的焊接操作挺簡單的，三下五除二，一個立方體很快很輕易就完成了。我覺得應該不難吧。誰知，還真的是:事非經過不知難!剛開始沒有掌握操作要領，如:沒有將剝了絕緣外皮的銅線打磨好，清除元件表面的氧化層，也不懂得要先將銅芯線頭上錫，不知道正確的方法應該是拿錫絲來焊接而不是將錫絲熔于松香中和兩個人合作較快等等，總是無法將熔融狀態(tài)的錫挑起到焊接點，導致總是焊接不成功。當時是覺得自己的確是“按照”要求來做了，老師能輕易地焊接地那么好，估計應該是我還不夠熟練吧。于是我又獨自練習了好久，無奈效果還是很讓我失望。

就在我百思不得其解時，老師來巡查我們做的怎么樣了。當老師看到我那么離譜的操作時，就一針見血地說出焊接的操作關鍵。看我還不是非常清楚，就示范給我看。老師開玩笑似的說，剛剛視頻有播放，你是不是上課不用心呀?那一刻，我真的是慚愧地無地自容，真的是不夠用心導致的!看著老師超嫻熟的操作，一只手都可以拿好多材料，老師焊接得又快又好看又穩(wěn)固，真的很佩服!這大概也是“熟能生巧”的效果吧!吸取了先前失敗的經驗和按照了正確的操作要領，我和同伴焊接得快多了，也很穩(wěn)固，只是外觀上看起來不夠好看。就快下課時，我和同伴才焊接好了一個，不過這相對于之前是進步很多了。下午的那個立方體，除去預熱和打磨銅線的時間，我們真正焊接用了不到5分鐘。看著我們費了半天心血做出來的成品，雖然不是那么完美，但我們還是很開心很有成就感，同時也體會到了合作的重要性。

第二天上午的任務是制作無穩(wěn)態(tài)多諧振蕩電路。在領到材料時，有點一籌莫展，不過在看了課本的電路圖特別是看了展示的成品后，覺得也不難。我先研究了一下電路圖和成品，因此做得較慢。周圍陸陸續(xù)續(xù)有同學做好了，但是挺多個都出現(xiàn)了問題，這個是只亮一個燈，那個是兩個燈都不會亮，還有的是燈只會亮而不會輪流發(fā)光。

看到這種情景，我很擔心很著急，生怕自己也會把之前辛辛苦苦做的還不錯的半成品給弄壞了。于是，我仔細回想一下當初老師是怎么教的，對比電路圖和成品，也看看做壞了的同學是哪里出錯了，是正負極方向還是焊接得不符合標準等等，吸取經驗和教訓。就這樣，我每做一步都細心檢查，最后自己認為都完全正確了就交上去了。還好，我成功了!看著又一個電子小產品從我手中誕生，雖然電路板的背面不是很整潔美觀，有可能由于哪里焊接得不夠牢固，導致紅燈很亮，綠燈卻不夠亮，但還算較滿意，心里有說不出的喜悅！

第三天上午我們進行“Protel的使用1─繪制電路原理圖”，即用Protel 99 SE軟件繪制555聲光電路原理圖。我和同伴坐在中間的第二排，老師的每一步操作都看得清清楚楚。每個步驟，都有老師耐心詳細的指導，很開心順利完成了555聲光電路原理圖的繪制。接下來我們又用同樣的軟件進行繪制印刷電路圖。這個倒有點難度，找合適的元器件都花了我們不少時間。最后在我們的齊心協(xié)力下，終于連完線了，不過線有點亂。

下午我們是拿了一塊已經印有555聲光電路原理圖的PCB板了，我們需要做的就是鉆孔。有了“金工實習”使用鉆孔機的經歷，這次的鉆孔就覺得是小菜一碟。很順利，我很快就將孔鉆好了，接著用砂紙打磨，去保護層，最后涂上松香水，這是為明天早上的555聲光電路做好準備。

其實這次的操作和第二天早上的操作是類似的，只是這個更復雜一些，需要耐心。我很用心的按照模板去焊接了，可是不知道為什么，無論怎么調蜂鳴器，我的只會亮燈而不會鳴叫。我不甘心得B等級，于是我又仔仔細細，反反復復檢查了多次，檢查連線，檢查焊接。此時已經累得滿頭大汗了，內心更是急得如熱鍋上團團轉的螞蟻，雖然我心里有一千個一萬個不甘心，但當我第四次接上12V電壓還是沒有任何進步時，我徹底無語了!估計是焊接時不小心將蜂鳴器燒掉了吧，不然我怎么調都沒有反應呢?真的很傷心，也很不甘心沒有查出原因!下午是制作LED燈，這次我格外小心，正負極的方向、焊接的速度等我都嚴格按照要求，力求完美。做著做著，突然聽到很響的一聲“嘭”，我抬頭望了望四周，原來是我們班一位同學的LED燈出問題了，后來說是因為短路了，其中的一個元件爆炸了。大家都嚇壞了，我也不例外。我不由得擔心起來，我的會不會也出現(xiàn)那樣的事故呢?但此時我唯一能做的就是再仔細檢查我制作的差不多的LED燈，對照模板和書本上的電路圖，看看有沒有哪里是接錯了的。在我的再三檢查下，覺得沒問題了，于是就讓老師接上電測試。從老師接過我的LED燈開始，我的心都是懸著的，真的很擔心會出故障。當看到28個發(fā)光二極管都全亮時，我真的是超開心的，也很有成就感。可惜通電時間太短，沉浸在喜悅中的我忘記拍下那見證成功的畫面。我想那種成功的開心與激動應該只有親自動手做了才能體會得到。

最后一天是照明電路的組裝和一般室內電氣線路的安裝，因為有個模板供參考，所以只要細心嚴謹，這個還是比較輕易就能完成的。我們的不足在于接線太亂，長短不一，經修剪后就好看多了。當老師測試我和同伴的接線沒有問題時，我們別提有多高興了！

我覺得這個星期的電工電子實習，我還是收獲頗豐的。“電工電子實習”相對于“金工實習”是輕松得多，不過心中也感慨頗多。最大的感觸是真的要樹立“安全用電”的意識，要細心，有耐心，做一件事情要掌握它的關鍵，要學會理論聯(lián)系實際，切忌眼高手低。還有，我深刻的體會到了一著不慎滿盤皆輸?shù)慕逃枺粋€小小的錯誤真的是足以導致整個實驗的失

敗，所以操作過程中一定要認真且有耐心。

這次的實習的內容，很多都是平時在課堂理論學習中無法學到的。比如之前的理論課上講一些電路圖，即使反反復復研究了多次，還是會覺得有點抽象，畢竟沒有實物演示。這次的實習正好彌補了這個缺陷，讓我們切身體會到電路的神奇及它的工作，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”!還有一個很切身的體會：合作的重要性！

收獲很多的同時也有兩點建議：一是：增加實習時間和實習內容，二是：推廣電工電子實習這門課程，因為這跟我們的日常生活和工作學習等息息相關。因此，不單只是工科學生，我覺得是所有學生包括理科學生和文科學生等都應該進行電工電子實習，這對我們有著重大的指導意義，真正掌握了這些實用的知識和技能將會使我們受益終生。

最后，很感謝在實習過程中一直耐心地為我和同學們解決故障老師.從那里我學會了很多書本上學不到的東西，不但教會了我們應該怎么樣把理論與實際聯(lián)系起來，更是教了我們很多做人做事的道理，比如說：有關以后工作中的競爭和能力的問題，對人對事的態(tài)度等等，這些都將對我以后的學習、工作和生活有很大的幫助作用。

這次實習我學習的知識雖然不是非常多，但通過這次讓我明白了我需要實際學習掌握的技能還很多，正所謂學無止境！

第四篇：廣州大學實習報告(電工電子實習)

廣 州 大 學 實習報 告

項目名稱：電工電子實習Ⅱ學 院：機械與電氣工程學院

專業(yè)年級：學 號：姓 名：指導老師：實習單位：廣州大學電工電子實習中心實習時間：

陳 張

2013/04/15-2013/04/21

廣州大學教務處制

一、實習目的

1、目的和意義

使學生在學習了有關電路的基本理論，電氣控制技術知識之后，進一步學習安全用電知識、熟悉常用低壓電器元件，還有常用電工工具的使用，手工焊接方法，PCB板的設計與制作方法，掌握電工操作工藝，一般照明電路的原理和安裝技術，并在實踐中訓練強電電路的連接和故障排查的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風和工作態(tài)度，樹立工程實際觀點和嚴謹?shù)目茖W作風，同時也為學習后續(xù)專業(yè)課程打下堅實基礎。

2、發(fā)展情況及實習要求

了解電氣安全常識，掌握室內布線的基本知識和室內照明線路公益要求，能夠進行照明電路的安裝。能夠掌握焊接的基本知識，收音機的焊接和調試，以及PCB板的設計與制作。

二、實習內容

實習項目一：安全用電

安全用電知識是關于如何預防用電事故及保障人身、設備安全的知識。在電子裝焊調試中，要使用各種工具、電子儀器等設備，同時還要接觸危險的高電壓，如果不掌握必要的安全知識，操作中缺乏足夠的警惕，就可以發(fā)生人身、設備事故。因此，必須在了解觸動對人體的危險和造成觸電原因的基礎上，掌握一些安全用電知識，做到防患于未然。

因此，樹立安全用電觀念，做足安全措施，養(yǎng)成安全操作習慣。

實驗室的安全操作注意事項：實驗室不允許赤腳；使用儀器前，應認真閱讀使用說明書，掌握儀器的使用方法和注意事項；實驗中要有目的地操作儀器面板上的開關或旋鈕，切勿用力過猛；實驗過程中，精神必須集中，當聞到焦臭味、見到冒煙和火花、感到設備過熱及出現(xiàn)保險絲熔斷等異常現(xiàn)象，應立即切斷電源，在故障未排除之前不得再開機；在進行強電或具有一定危險性的實驗時應有兩人以上的合作，測量高壓時，通常采用單手操作并站在絕緣墊上，或穿上厚底膠鞋，在接通220V電源前，要通知實驗合作者；萬一發(fā)生觸電事故時，應迅速切斷電源，如距電源開關較遠，可用絕緣用具切斷電源線，使觸電者立即脫離電源并采取必要的急救措施。

實習項目二：常用工具的使用

（一）、照明電路的組裝

（二）螺絲刀也稱為起子、螺絲旋具等，是用來拆卸和裝配螺釘必不可少的工具。按頭部形狀的不同，常用的形狀和規(guī)格有一字形和十字形兩種。

鉗子可用來剪硬的材料和作為緊固用的工具。鉗子的種類很多，常用的有尖嘴鉗、斜口鉗和剝線鉗等。使用鉗子一般是用右手操作。將鉗口朝內側，便于控制鉗切部位，用小指伸在兩鉗柄中間來抵住鉗柄，張開鉗頭，這樣分開鉗柄靈活。

一燈一開關控制的白熾燈照明電路組裝：一個開關控制一盞燈是最基本、最常用的照明電路。線路上一次火線連接開關、白熾燈，之后接零線，便構成照明電路。

日光燈照明電路的組裝：日光燈照明電路主要由開關、啟輝器、鎮(zhèn)流器和日關燈等部分組成，開關應接在火線一側。

雙控照明電路的組裝：用雙開關控制燈具的“開”、“關”是一個非常實用的電路。兩個開關中的任何一個無論處于什么狀態(tài)，另一個開關都能獨立地控制電燈的開、關。實習項目三：一般室內電氣線路的安裝（1）用電筆找出電源的火線和零線。（2）電度表的安裝：單相電度表的四個接線柱：13是進線，24是出線。進線1接相線，3接零線；出線2是相線，四是零線。

（3）漏電保護器的安裝：應該注意的是漏電保護器的進出線必須按規(guī)定來接線，不能接反。

（4）小型斷路器的安裝：本項目選用的是一位的空氣開關，故接在相線上。（5）漏電斷路器在第一次通電時，應通過漏電斷路器上的“試驗按鈕”模擬檢查發(fā)生漏電時能否正常工作，在確認動作正常后，方可使用。（6）將白熾燈的控制開關合上，白熾燈發(fā)光。

（7）將電爐的開關合上，電爐絲發(fā)熱。觀察電度表的運轉情況。

實習項目四：常用電子儀器的使用

（一）直流穩(wěn)壓電源

直流穩(wěn)壓電源是將交流電轉變?yōu)榉€(wěn)定的直流電，并為各種電子電路提供其所需直流供電的儀器設備。直流穩(wěn)壓電源一般有三種常用的形式：一是獨立的儀器設備，例如本項目使用的SS4323直流穩(wěn)壓電源。二是作為電子產品的組成部分并嵌入其硬件中。三是作為電子產品的組成部分，但其與主機相對獨立，通過連接線與主機相連。

我們需要初步掌握SS4323直流穩(wěn)壓電源的使用方法。

（二）萬用表

萬用表具有用途多、量程廣、使用方便等優(yōu)點，是電子測量中最常用的工具。常見的萬用表有指針式和數(shù)字式兩種。指針式萬用表的測量值由表頭指針指示。數(shù)字式萬用表的測量值由液晶顯示屏

(三)信號發(fā)生器

凡是能產生測試信號的儀器，統(tǒng)稱為信號源，也稱為信號發(fā)生器，它用于生產被測電路所需特定參數(shù)的電測試信號。信號發(fā)生器是基礎的通用儀器之一。

信號發(fā)生器的種類很多，其中函數(shù)信號發(fā)生器是使用最廣的通用信號源，提供正弦波、鋸齒波、方波，有的還同時具有調試和掃描的功能。本次實習要初步掌握函數(shù)信號發(fā)生器的使用方法。

（四）示波器

示波器是一種用途廣泛的電子測量儀器，它可直觀地顯示隨時間變化的電信號圖形，例如電壓（或轉換成電壓的電流）波形，并可測量電壓的幅度、頻率、相位等。示波器的特點是直觀，靈敏度高，對被測電路的工作狀態(tài)影響小。示波器可分為兩大類：模擬示波器和數(shù)字示波器。

模擬示波器，以連續(xù)方式將被測信號顯示出來。相對來說，這種示波器價格便宜，操作簡便。

數(shù)字存儲示波器。數(shù)字示波器首先將被測信號抽樣化和量化，變?yōu)槎M制信號存儲起來，并通過算法將離散的被測信號以連續(xù)的形式在屏幕上顯示出來。現(xiàn)常用的數(shù)字示波器一般是數(shù)字示波器，其不但可以保存測量波形的圖像，而且一般還配有通信接口，實現(xiàn)與計算機或打印機的連接，把測量的波形圖象文件傳送到計算機保存或打印。

實習項目五：常用電子元器件的認識與檢測

電子整機是由一系列電子元器件所組成。掌握常用元器件的正確識別、選用常識、質量判別方法，這對提高電子產品的質量和可靠性將起重要的保證作用。

電阻是對電流起阻礙作用的元件。在電路中電阻主要起分壓、分流、偏置、限流、負載等作用。

電位器也叫可調電阻器。電位器有三個引出端，其中兩個引出端為固定端，另一個是活動端。中心抽頭可以在兩個固定端之間的電阻體上做機械運動，使其與固定端之間的阻值發(fā)生變化。把輸入電壓加在兩個固定端之間，在中心抽頭與一個固定端之間就能得到對輸入電壓的分壓，調整活動端在兩個固定端之間的機械位置，就可以改變相應的輸出電位。

電容是儲能元件。電容在電路中具有隔斷直流電、通過交流電的作用，常用于級間耦合、濾波、去耦、旁路或與電感線圈組成振蕩回路。

電感在電路里起阻流、變壓、傳送信號的作用，電感與電容剛好相反，具有阻交流、通直流的特性。

二極管是由一個PN結、電極引線以及外殼封裝構成的。二極管最重要的特性就是單向導電性。

三極管由兩個PN結構成，由一個PN結過渡到兩個PN結，三極管的特性有了質的飛躍----具有電流放大作用。

集成電路是利用半導體工藝或厚膜、薄膜工藝，將電阻、電容、二極管、雙極型三極管、場效應晶體管等元器件按照設計要求連接起來，制作在同一硅片上，成為具有特定功能的電路。

實習項目五：常用工具的使用

（二）、焊錫訓練

電烙鐵是手工焊接的基本工具，其是根據(jù)電流通過發(fā)熱元件產生熱量的原理而制成的。電烙鐵的握拿方法有三種：反握法，正握法和握筆法。新的電烙鐵不能拿來就用，首先要給烙鐵頭鍍上一層焊錫。

手工焊接操作步驟（五步法）：

1、準備焊接：準備焊錫絲和烙鐵。

2、加熱焊件：烙鐵接觸焊接點，使焊件均勻受熱。

3、熔化焊料：當焊件加熱到能熔化焊料的溫度后將焊絲至于焊點，焊料開始熔化并濕潤焊點。

4、移開焊錫：當熔化一定量的焊錫后將焊錫絲移開。

5、移開烙鐵：當焊錫完全濕潤焊點后移開烙鐵。

操作要點：

1、焊件表面處理：手工烙鐵焊接中遇到的焊件往往都需要進行表面清理工作，去除焊接面上的銹跡、油污、灰塵等影響焊接質量的雜質。

2、預焊：將要錫焊的元件引線的焊接部位預先用焊錫濕潤，是不可缺少的操作。

3、不要用過量的焊劑：合適的焊接劑應該是松香水僅能浸濕的將要形成的焊點，不要讓松香水透過印刷版流到元件面或插孔里。

4、保持烙鐵頭清潔：烙鐵頭表面氧化的一層黑色雜質形成隔熱層，使烙鐵頭失去加熱作用。要隨時再烙鐵架上蹭去雜質，或者用一塊濕布或使海綿隨時擦烙鐵頭。

5、焊錫量要合適。

6、焊件要固定。

7、烙鐵撤離有講究：撤烙鐵頭時輕輕旋轉一下，可保持焊點適量的焊料。

實習項目六：AS-06 FM收音機

在電子實習中，電子產品整機裝配主要涉及PCB板裝配、各部件的鏈接及各部件的緊固安裝等內容。

（一）電子產品的結構和裝配概述：

1、電子產品的主要組成部分（1）機箱（2）面板（3）電路板及裝配的元器件（4）機箱內的其他零部件（5）連接線。

2、電子產品的裝配。

（二）印制電路板的裝配：1元器件引腳的成型

2、元器件的插裝

3、印制電路板的焊接

4、易損元器件的焊接。

（三）連接：1.導線與接線端子的焊接：饒焊、鉤焊、搭焊。2.在金屬板上焊接導線3.壓接4.接插件。

（四）緊固安裝：1.緊固件2.螺接3.螺接的注意事項。

焊接：先清點所以的元器件；先焊接低小的元器件；插焊THT元件，點解電容采用臥式安裝，跳線利用剪下來的元件腳代替；安裝天線、電池片、喇叭等。

調試：本機只要元件質量完好，安裝正確，焊接可靠，不用調任何部分即可收到電臺廣播。如果收不到廣播應仔細檢查電路，特別要檢查有無錯裝，虛焊，漏焊等缺陷。實習項目七：AD的使用1──繪制電路原理圖

熟悉Protel軟件與原理圖設計的基本操作，繪制555聲光控電路原理圖：

（1）新建一個文件工程（2）添加元件庫（3）放置元件

（4）編輯于那件屬性（5）放置電源與接地元件（6）連接線路（7）保存文件

（8）生成網(wǎng)絡表文件

實習項目八：AD的使用2──繪制印刷電路圖

掌握根據(jù)電路原理圖和網(wǎng)絡表采取自動布局布線方式設計出印刷電路圖的方法。根據(jù)555聲光控電路的原理圖，采用自動布局布線的方式繪制其單面印刷電路圖：

（1）創(chuàng)建PCB文件、調入網(wǎng)絡表。（2）元件自動布局（3）手工調整布局（4）PCB自動布線（5）手工調整布局

（6）保存、打印文件。

實習項目九：印刷電路板（PCB）的制作

印制電路板，又稱為印刷電路板，簡稱印制板、印刷板、線路板或PCB板等。印制電路板是電子電路的載體，是電子產品的重要組成部分。

了解印制電路板的制作流程及工藝，掌握使用熱轉印法來印制PCB板的技能：（1）設計好PCB板的電路圖（2）敷銅板的磨邊和清潔（3）配置三氯化鐵溶液（4）打印（5）轉印（6）腐蝕（7）清洗（8）鉆孔（9）檢查

（10）去除保護層

三、實習總結或體會

上一周，我們電氣112班進行了為期一周的電工電子實習，在這里特別感謝陳虹，張方櫻老師。還沒有實習之前，我們對電子電工實習充滿了期待，因為在為期兩年的電氣知識學習中，我們所接觸的知識大多是理論，沒有進行實踐操作，都說“實踐出真知”，但是對于大批量的理論知識，我們可都還沒有實踐過，而且對于絕大多數(shù)人來說電烙鐵、萬用表等等電子儀器都沒怎么碰過。所以大家當然對這次電子電工實習充滿了期待。

本次實習雖說只有短短一周，但在這短短一個星期里面卻依然學到了不少的東西.理論知識方面,了解了鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的使用方法及注意事項.對電器元件及電工技術有了一定的感性和理性的認識,對電工技術等方面的專業(yè)知識有了更進一步的理解,熟悉了常用電子器件類別.如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測試方法.掌握了內熱式電烙鐵的使用方法.電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。通過此次實習,在動手的過程中,我掌握了基本的焊接技術，收音機的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，讓我的動手能力得到很大的提高；讓我們第一次體會到如何把理論知識應用到實踐中:當遇到實際問題時，要認真思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。

可以這樣說，在這樣一次實習中，大家的態(tài)度比正常上課還要認真，短暫的一周實習時間，大家都不愿意放過學習的機會。

PCB板的繪圖和制作

我個人認為，這是本次實習我學到最有用的知識。眾所周知，我們學電的同學們一定要會繪制pcb板圖，那么說到繪制pcb，就不可缺少軟件AD10。

就說一下難點吧。我覺得這一次主要有兩大難點困住了我，一個就是導入元件封裝，一個就是連線。

元件封裝的導入相對來說還是比較好做的，原理圖畫好后找老師要了本次電路圖的元件封裝圖庫，然后一個一個的拷進去，在原理圖上面對應寫封裝，個人覺得還是比較麻煩的。說到連線就頭疼了，因為這次的元件相對來說還是比較多的，如果排列的雜亂，很容易就線交叉了。為此，我排了整整大半天才弄好，要不斷的調整，不斷的調整，調到最后，頭的暈了，眼也花了。要做好一個復雜電路圖的PCB板圖，真的不是一朝一夕的事情。說到這次protel的訓練，我們也只是學習了皮毛，要想學好，今后還要下很大的功夫啊。在印刷電路板的過程中，我覺得相對來說是比較容易的，而且比較好玩。因為見識的比較多，首先要把圖紙印在板上，還要腐蝕，鉆孔，磨銅等等。最后在拿到自己親手制作的pcb板的時候，有無限的成就感，這是我一生中第一塊自己制作的pcb板。迫不及待的就焊上了元件。

光控電路：

在這個任務上花了比較多的時間，電路焊完了之后進行了長時間的調試。可能還是由于自己的理論知識匱乏，對于本圖的原理還是一知半解。所以在調試的時候都是像無頭蒼蠅亂試，到最后才發(fā)現(xiàn)是滑動變阻器的問題，因為調的不到位導致供電電壓不足，燈泡就不會發(fā)光了。當滑動變阻器的阻值調好以后，相對來說就比較成功了。

其間還弄壞了一個芯片和兩個燈泡，到最后結果的時候還是比較艱辛的。

看來，光研究好一個東西的原理圖還不夠，到最后實現(xiàn)功能還有很長的路要走。

收音機制作：

按照要求，我們要在星期五的時候給老師驗收收音機，我們都感覺那是很難完成的。畢竟我們都還是第一次接觸焊接技術。當我將元件全部焊上去的時候，真的非常有成就感。收音機的焊接裝配調試可以說其實并不復雜，但作為新手的我們還是出了很多的問題。從測量元件開始，到后面的逐步擺放元件，焊接，我做的非常認真，確保自己每個步驟都是對的，沒個元件位置都放對了，沒有虛焊。因為電路板上都將元件標注好了，所以只要注意就不會出錯的。結果也正是如此。將所有元件都焊接好后，我便像其他同學一樣，裝上電池開始調試，可結果就是沒有聲音。我仔細檢查元件和電路，沒有發(fā)現(xiàn)任何問題。老最后不發(fā)聲原因是一個電阻與另一個元件挨著了，導致了電路的短路。把元件輕輕分開，收音機就能正常工作了。信號好的情況能夠收到很多的臺。通過兩天的努力，自己做的收音機終于完成了，自己也非常開心。這是自己親手做的東西，而且成功了，非常有成就感。收音機完成了，也讓我熟練了焊接的技術，鍛煉了自己的動手能力，學會解決問題的方法。

2腳的電壓為11.15v；3腳無光時電壓為11.56v；有光時電壓為11.86v 燈泡的1210Ω

備注：

1、各專業(yè)主要實習項目1-2項（如畢業(yè)實習、生產實習、專業(yè)實習等；師范類教育實習除外），學生需按此基本格式和內容要求撰寫實習報告，并作為教學資料，學院保存；

2、頁面設置：紙張大小：A4打印紙；縱向打印,上下、左右頁邊距為2。

第五篇：電工實習實驗總結

電工電子實習總結

電工實習是很有意思的課程。在這次實習中，第一次出現(xiàn)了下課后學生賴在實驗室不走的現(xiàn)象，這是我大學三年來從未見過的。在以往的課堂上，通常都是老師講課到一半的時候學生偷偷的溜走，或者根本就把課翹掉，而在電工實習課上，同學們的熱情都很高。人們學習一般出于兩種情況，一是不得不去做，二是出于興趣去做。這次實習課應該屬于第二種吧。通過這近兩個月的學習，我覺得自己在以下幾個方面有收獲：

一、通過這次實習，我熟悉掌握了幾種基本的電工工具的使用，如萬用表、電烙鐵等的使用方法及注意事項。在第一天，我們練習了基本的焊接技術。所有的東西和操作都是我以前沒有機會接觸的，我對他們感到很新奇。

二、自己的實踐能力大大提高。剛開始焊接的時候，我的板子上第一排的焊點都很糟糕，但是后來熟悉了技術漸漸地好了起來。焊接不但是個技術活，還是個體力活。焊完第一塊板子幾百個焊點后，覺得很累，但也很高興。接下來是焊收音機，第一個收音機比較簡單，不過板子上的焊點比練習用的板子難焊多了，焊點挨得很接近很不好焊。最終焊好以后，聽著收音機發(fā)出的響聲，心里很有成就感。第二個收音機就不如第一個好做了，焊好了電路板以后，收音機怎么調也不出聲，看著別人的收音機都調好了，感到很急躁。我把所有的焊點都檢查了一遍，加固一下認為可能出問題的焊點，結果收音機還是沒有聲音。最后，我同學提醒我是不是喇叭壞了，我有用了別人的喇叭

試了一下，終于出聲了。是喇叭的問題。費了一番周折，第二個總算做好了。最難焊的就是集成電路了，焊盤根本就不吃焊錫，不得已在每個焊盤上都涂了一點松香，費了很大的勁兒才弄好。在整個過程中最有意思的就是焊模型了，這是發(fā)揮我們想象力和創(chuàng)造力的時候。我第一個模型焊的很失敗，焊點不好看，鍍錫也不太好。主要是銅絲沒有刮干凈，鍍錫的時候有漆的地方根本就鍍不上，造成銅絲白一塊紅一塊，很難看。另一方面焊點地方處理的也不太好，錫料一塊一塊的。做第二個的時候就比較有經驗了，我做了一個雙層的輪子，比較難做，但是焊點處理的很是令我得意。第二個模型的焊點很平滑光澤，比第一個強多了。雖然造型上比不上其他人，但只就焊點來說，我還是很得意的。

三、對待工作應認真、負責、有耐心。在工作中很多東西看起來簡單，或者讓你覺得沒什么，其實在實際操作中就是有許多要注意的地方。比如你不小心接錯了一根導線，那這時整個電路的性質就變了，等你裝機通電的時候，有可能就會燒毀整個電路板更甚者危及自身安全。

總的來說，這兩周我學到的東西很多，過的也很開心。所有既能夠實際應用又能讓人產生興趣的東西總是令人著迷的。想想以前大學里學的東西，除了應付作業(yè)和考試以外，似乎看不到他們的前途。我一直認為成就感是一個人做事的最大的動力。否則為什么有那么多的人呆在宿舍里打游戲而不去上課呢?這門課程有許多可以給人帶來成就感的東西，可以讓人在快樂的氛圍中學到很多東西。會思考，有付

出，才會有收獲，在這段時間里自己得到了鍛煉，這也為自己增添了不少新鮮的活力！