第一篇：廣州大學(xué)電工實(shí)驗(yàn)總結(jié)

電工實(shí)驗(yàn)總結(jié)

一、簡(jiǎn)述

在為期6周的電工實(shí)驗(yàn)中，我們親身感受到電子電工的實(shí)踐過(guò)程。雖說(shuō)我們不是電工專業(yè)，但通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我對(duì)電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，從而加深了我對(duì)這方面的了解，而且能基本掌握簡(jiǎn)單焊接原件和接通家庭電路技術(shù)，為日后生活打下了一定電學(xué)基礎(chǔ)。在這學(xué)期前9周學(xué)《電工學(xué)》這本書(shū)時(shí)，我明白了很多理論上的計(jì)算，但實(shí)際的操作卻不怎么懂，不過(guò)通過(guò)這實(shí)驗(yàn)，使我能動(dòng)手操作，理論聯(lián)系實(shí)際，更好地把書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。但我畢竟不是學(xué)電工的，所以該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程卻是跌跌撞撞，不過(guò)得到老師的耐心教導(dǎo)和實(shí)物的參照，使我能完成每次老師布置下來(lái)的任務(wù)，并享受這過(guò)程。

二、實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容：

①安全用電及電路的組裝

在第一堂課上我主要學(xué)習(xí)安全用電意識(shí)和常用工具的使用以及照明電路的組裝。在這堂課上，我主要了解到⑴一般情況下對(duì)人體的安全電流和電壓，了解觸電事故的發(fā)生原因及安全用電的原則，掌握了用電安全操作技術(shù)；⑵了解常用電工電子工具的用途、規(guī)格掌握常用電工電子工具的使用方法和注意事項(xiàng)。⑶了解白熾燈、日光燈照明電路的基本組成及工作原理，掌握了照明電路的安裝方法和接線規(guī)范。

第二篇：電工實(shí)驗(yàn)總結(jié)

電工實(shí)驗(yàn)總結(jié)

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的電工實(shí)驗(yàn)，雖然只有四次，但就是這四次切切實(shí)實(shí)的實(shí)踐操作，使我對(duì)電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，了解一些線路原理以及通過(guò)線路圖連接、調(diào)試的方法；對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。以前我們學(xué)的都是一些理論知識(shí),比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛練，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)與實(shí)際連接技能，比如日光燈照明電路和電動(dòng)機(jī)直接啟動(dòng)電器控制電路，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。開(kāi)始的時(shí)候，老師對(duì)電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)驗(yàn)非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對(duì)機(jī)器，對(duì)工作，對(duì)人負(fù)責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。在連接電路過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì)得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強(qiáng)了實(shí)踐能力和思維能力。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我學(xué)到的不僅僅只是上述電子電工方面的知識(shí)，更重要的以下幾個(gè)方面自己的一些思考與收獲,實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)和鍛煉我的實(shí)際動(dòng)手能力，使我成為理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性，通過(guò)實(shí)習(xí)我更加體會(huì)到了“學(xué)以致用”這句話的道理。

總之，實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力，其中感觸最深的是在做最后一次三相異步電動(dòng)機(jī)可編程控制器的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于沒(méi)有正確連接電路，導(dǎo)致試驗(yàn)中電動(dòng)機(jī)無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，而此時(shí)我又犯了一個(gè)錯(cuò)誤，在故障分析時(shí)把原因歸結(jié)為控制器輸入程序的錯(cuò)誤，當(dāng)我再次校正程序后仍無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，最后經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，糾正電路后終于取得實(shí)驗(yàn)的成功。事實(shí)上，我要慶幸我出現(xiàn)了錯(cuò)誤，因?yàn)槿绻麤](méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，我可能會(huì)像大多數(shù)同學(xué)一樣，在老師已經(jīng)設(shè)計(jì)好了的程序下機(jī)械地按幾次按鈕，就草草了事，永遠(yuǎn)也不知道程序的錄入方法，因此在遇到問(wèn)題時(shí)，一定要認(rèn)真思考，用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。在實(shí)驗(yàn)習(xí)過(guò)成中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤！態(tài)度決定一切。

最后，是我對(duì)這門實(shí)驗(yàn)課存在的一些問(wèn)題及解決建議：主要是實(shí)驗(yàn)教材中對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑹褂脙x器、內(nèi)容、方法、步驟乃至記錄表格一應(yīng)俱全，學(xué)生只需“照方抓藥”，不用獨(dú)立思考，缺乏讓學(xué)生去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，給學(xué)生思考的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)少了，壓抑了學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)的積極性，束縛了學(xué)生的創(chuàng)造能力。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)知識(shí)用知識(shí)，教師應(yīng)該給出一個(gè)寬松的思維環(huán)境。要體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主體地位，讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)的探索者。因此，可將一些傳統(tǒng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究式實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新式實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等，并采用啟發(fā)式、小組討論式、探究式的開(kāi)放式課堂教學(xué)模式，這才有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不一定要涵蓋很多，要注重深度和精度，既然花時(shí)間和經(jīng)歷做實(shí)驗(yàn)，就一定要深刻理解，吃透，舉一反三，有所收獲，不能走馬觀花，過(guò)于模式化，形式化！

第三篇：廣州大學(xué)--電工電子實(shí)習(xí)報(bào)告

廣 州 大 學(xué) 實(shí)習(xí)報(bào) 告

項(xiàng)目名稱：電工電子實(shí)習(xí)Ⅲ學(xué) 院：

專業(yè)年級(jí)：學(xué) 號(hào)：姓 名：指導(dǎo)老師：實(shí)習(xí)單位：廣州大學(xué)電工電子實(shí)習(xí)中心實(shí)習(xí)時(shí)間：

廣州大學(xué)教務(wù)處制

一、實(shí)習(xí)目的

目的和意義

電工電子實(shí)習(xí)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的用電安全意識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。懂得在學(xué)習(xí)和生活中如何預(yù)防用電事故及保障人身、設(shè)備安全。掌握幾種基本的電工工具和一些常用的電子儀器的使用方法,能夠參照已有的成品獨(dú)立完成產(chǎn)品的制作。通過(guò)此次的實(shí)習(xí),應(yīng)了解各種常見(jiàn)的電子元器件并熟練掌握相關(guān)工具的操作以及電子設(shè)備的制作、裝調(diào)的全過(guò)程。要加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析解決問(wèn)題能力和培養(yǎng)同學(xué)之間的合作、共同探討、共同進(jìn)步的精神。通過(guò)此次的實(shí)習(xí)，為以后其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)以及相關(guān)實(shí)踐和學(xué)習(xí)及生活打下良好的工程素養(yǎng)基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

為期一周的電工電子實(shí)習(xí)結(jié)束了。“電工電子實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了有關(guān)電和電子儀器的基礎(chǔ)知識(shí)，了解一些電子產(chǎn)品制造的一般操作過(guò)程，而且提高學(xué)生的操作技能和動(dòng)手能力，加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。原來(lái)食品屬于工科，自然就需要電工電子實(shí)習(xí)。

我們需要完成從對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，很幸運(yùn)，我們沒(méi)有發(fā)生一例重大的傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了電工電子實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我共做了4個(gè)小產(chǎn)品，分別是焊接一個(gè)小立方體、做了無(wú)穩(wěn)態(tài)多諧振蕩電路、555聲光電路和LED燈。

老師拿出一個(gè)已經(jīng)焊接好的小立方體，說(shuō):今天上午需要完成焊接這樣的立方體。看視頻中的焊接操作挺簡(jiǎn)單的，三下五除二，一個(gè)立方體很快很輕易就完成了。我覺(jué)得應(yīng)該不難吧。誰(shuí)知，還真的是:事非經(jīng)過(guò)不知難!剛開(kāi)始沒(méi)有掌握操作要領(lǐng)，如:沒(méi)有將剝了絕緣外皮的銅線打磨好，清除元件表面的氧化層，也不懂得要先將銅芯線頭上錫，不知道正確的方法應(yīng)該是拿錫絲來(lái)焊接而不是將錫絲熔于松香中和兩個(gè)人合作較快等等，總是無(wú)法將熔融狀態(tài)的錫挑起到焊接點(diǎn)，導(dǎo)致總是焊接不成功。當(dāng)時(shí)是覺(jué)得自己的確是“按照”要求來(lái)做了，老師能輕易地焊接地那么好，估計(jì)應(yīng)該是我還不夠熟練吧。于是我又獨(dú)自練習(xí)了好久，無(wú)奈效果還是很讓我失望。

就在我百思不得其解時(shí)，老師來(lái)巡查我們做的怎么樣了。當(dāng)老師看到我那么離譜的操作時(shí)，就一針見(jiàn)血地說(shuō)出焊接的操作關(guān)鍵。看我還不是非常清楚，就示范給我看。老師開(kāi)玩笑似的說(shuō)，剛剛視頻有播放，你是不是上課不用心呀?那一刻，我真的是慚愧地?zé)o地自容，真的是不夠用心導(dǎo)致的!看著老師超嫻熟的操作，一只手都可以拿好多材料，老師焊接得又快又好看又穩(wěn)固，真的很佩服!這大概也是“熟能生巧”的效果吧!吸取了先前失敗的經(jīng)驗(yàn)和按照了正確的操作要領(lǐng)，我和同伴焊接得快多了，也很穩(wěn)固，只是外觀上看起來(lái)不夠好看。就快下課時(shí)，我和同伴才焊接好了一個(gè)，不過(guò)這相對(duì)于之前是進(jìn)步很多了。下午的那個(gè)立方體，除去預(yù)熱和打磨銅線的時(shí)間，我們真正焊接用了不到5分鐘。看著我們費(fèi)了半天心血做出來(lái)的成品，雖然不是那么完美，但我們還是很開(kāi)心很有成就感，同時(shí)也體會(huì)到了合作的重要性。

第二天上午的任務(wù)是制作無(wú)穩(wěn)態(tài)多諧振蕩電路。在領(lǐng)到材料時(shí)，有點(diǎn)一籌莫展，不過(guò)在看了課本的電路圖特別是看了展示的成品后，覺(jué)得也不難。我先研究了一下電路圖和成品，因此做得較慢。周圍陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)做好了，但是挺多個(gè)都出現(xiàn)了問(wèn)題，這個(gè)是只亮一個(gè)燈，那個(gè)是兩個(gè)燈都不會(huì)亮，還有的是燈只會(huì)亮而不會(huì)輪流發(fā)光。

看到這種情景，我很擔(dān)心很著急，生怕自己也會(huì)把之前辛辛苦苦做的還不錯(cuò)的半成品給弄壞了。于是，我仔細(xì)回想一下當(dāng)初老師是怎么教的，對(duì)比電路圖和成品，也看看做壞了的同學(xué)是哪里出錯(cuò)了，是正負(fù)極方向還是焊接得不符合標(biāo)準(zhǔn)等等，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。就這樣，我每做一步都細(xì)心檢查，最后自己認(rèn)為都完全正確了就交上去了。還好，我成功了!看著又一個(gè)電子小產(chǎn)品從我手中誕生，雖然電路板的背面不是很整潔美觀，有可能由于哪里焊接得不夠牢固，導(dǎo)致紅燈很亮，綠燈卻不夠亮，但還算較滿意，心里有說(shuō)不出的喜悅！

第三天上午我們進(jìn)行“Protel的使用1─繪制電路原理圖”，即用Protel 99 SE軟件繪制555聲光電路原理圖。我和同伴坐在中間的第二排，老師的每一步操作都看得清清楚楚。每個(gè)步驟，都有老師耐心詳細(xì)的指導(dǎo)，很開(kāi)心順利完成了555聲光電路原理圖的繪制。接下來(lái)我們又用同樣的軟件進(jìn)行繪制印刷電路圖。這個(gè)倒有點(diǎn)難度，找合適的元器件都花了我們不少時(shí)間。最后在我們的齊心協(xié)力下，終于連完線了，不過(guò)線有點(diǎn)亂。

下午我們是拿了一塊已經(jīng)印有555聲光電路原理圖的PCB板了，我們需要做的就是鉆孔。有了“金工實(shí)習(xí)”使用鉆孔機(jī)的經(jīng)歷，這次的鉆孔就覺(jué)得是小菜一碟。很順利，我很快就將孔鉆好了，接著用砂紙打磨，去保護(hù)層，最后涂上松香水，這是為明天早上的555聲光電路做好準(zhǔn)備。

其實(shí)這次的操作和第二天早上的操作是類似的，只是這個(gè)更復(fù)雜一些，需要耐心。我很用心的按照模板去焊接了，可是不知道為什么，無(wú)論怎么調(diào)蜂鳴器，我的只會(huì)亮燈而不會(huì)鳴叫。我不甘心得B等級(jí)，于是我又仔仔細(xì)細(xì)，反反復(fù)復(fù)檢查了多次，檢查連線，檢查焊接。此時(shí)已經(jīng)累得滿頭大汗了，內(nèi)心更是急得如熱鍋上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的螞蟻，雖然我心里有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不甘心，但當(dāng)我第四次接上12V電壓還是沒(méi)有任何進(jìn)步時(shí)，我徹底無(wú)語(yǔ)了!估計(jì)是焊接時(shí)不小心將蜂鳴器燒掉了吧，不然我怎么調(diào)都沒(méi)有反應(yīng)呢?真的很傷心，也很不甘心沒(méi)有查出原因!下午是制作LED燈，這次我格外小心，正負(fù)極的方向、焊接的速度等我都嚴(yán)格按照要求，力求完美。做著做著，突然聽(tīng)到很響的一聲“嘭”，我抬頭望了望四周，原來(lái)是我們班一位同學(xué)的LED燈出問(wèn)題了，后來(lái)說(shuō)是因?yàn)槎搪妨耍渲械囊粋€(gè)元件爆炸了。大家都嚇壞了，我也不例外。我不由得擔(dān)心起來(lái)，我的會(huì)不會(huì)也出現(xiàn)那樣的事故呢?但此時(shí)我唯一能做的就是再仔細(xì)檢查我制作的差不多的LED燈，對(duì)照模板和書(shū)本上的電路圖，看看有沒(méi)有哪里是接錯(cuò)了的。在我的再三檢查下，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了，于是就讓老師接上電測(cè)試。從老師接過(guò)我的LED燈開(kāi)始，我的心都是懸著的，真的很擔(dān)心會(huì)出故障。當(dāng)看到28個(gè)發(fā)光二極管都全亮?xí)r，我真的是超開(kāi)心的，也很有成就感。可惜通電時(shí)間太短，沉浸在喜悅中的我忘記拍下那見(jiàn)證成功的畫(huà)面。我想那種成功的開(kāi)心與激動(dòng)應(yīng)該只有親自動(dòng)手做了才能體會(huì)得到。

最后一天是照明電路的組裝和一般室內(nèi)電氣線路的安裝，因?yàn)橛袀€(gè)模板供參考，所以只要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，這個(gè)還是比較輕易就能完成的。我們的不足在于接線太亂，長(zhǎng)短不一，經(jīng)修剪后就好看多了。當(dāng)老師測(cè)試我和同伴的接線沒(méi)有問(wèn)題時(shí)，我們別提有多高興了！

我覺(jué)得這個(gè)星期的電工電子實(shí)習(xí)，我還是收獲頗豐的。“電工電子實(shí)習(xí)”相對(duì)于“金工實(shí)習(xí)”是輕松得多，不過(guò)心中也感慨頗多。最大的感觸是真的要樹(shù)立“安全用電”的意識(shí)，要細(xì)心，有耐心，做一件事情要掌握它的關(guān)鍵，要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，切忌眼高手低。還有，我深刻的體會(huì)到了一著不慎滿盤(pán)皆輸?shù)慕逃?xùn)，一個(gè)小小的錯(cuò)誤真的是足以導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失

敗，所以操作過(guò)程中一定要認(rèn)真且有耐心。

這次的實(shí)習(xí)的內(nèi)容，很多都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的。比如之前的理論課上講一些電路圖，即使反反復(fù)復(fù)研究了多次，還是會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)抽象，畢竟沒(méi)有實(shí)物演示。這次的實(shí)習(xí)正好彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷，讓我們切身體會(huì)到電路的神奇及它的工作，正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”!還有一個(gè)很切身的體會(huì)：合作的重要性！

收獲很多的同時(shí)也有兩點(diǎn)建議：一是：增加實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容，二是：推廣電工電子實(shí)習(xí)這門課程，因?yàn)檫@跟我們的日常生活和工作學(xué)習(xí)等息息相關(guān)。因此，不單只是工科學(xué)生，我覺(jué)得是所有學(xué)生包括理科學(xué)生和文科學(xué)生等都應(yīng)該進(jìn)行電工電子實(shí)習(xí)，這對(duì)我們有著重大的指導(dǎo)意義，真正掌握了這些實(shí)用的知識(shí)和技能將會(huì)使我們受益終生。

最后，很感謝在實(shí)習(xí)過(guò)程中一直耐心地為我和同學(xué)們解決故障老師.從那里我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，不但教會(huì)了我們應(yīng)該怎么樣把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，更是教了我們很多做人做事的道理，比如說(shuō)：有關(guān)以后工作中的競(jìng)爭(zhēng)和能力的問(wèn)題，對(duì)人對(duì)事的態(tài)度等等，這些都將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、工作和生活有很大的幫助作用。

這次實(shí)習(xí)我學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是非常多，但通過(guò)這次讓我明白了我需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多，正所謂學(xué)無(wú)止境！

第四篇：廣州大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告(電工電子實(shí)習(xí))

廣 州 大 學(xué) 實(shí)習(xí)報(bào) 告

項(xiàng)目名稱：電工電子實(shí)習(xí)Ⅱ?qū)W 院：機(jī)械與電氣工程學(xué)院

專業(yè)年級(jí)：學(xué) 號(hào)：姓 名：指導(dǎo)老師：實(shí)習(xí)單位：廣州大學(xué)電工電子實(shí)習(xí)中心實(shí)習(xí)時(shí)間：

陳 張

2013/04/15-2013/04/21

廣州大學(xué)教務(wù)處制

一、實(shí)習(xí)目的

1、目的和意義

使學(xué)生在學(xué)習(xí)了有關(guān)電路的基本理論，電氣控制技術(shù)知識(shí)之后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)、熟悉常用低壓電器元件，還有常用電工工具的使用，手工焊接方法，PCB板的設(shè)計(jì)與制作方法，掌握電工操作工藝，一般照明電路的原理和安裝技術(shù)，并在實(shí)踐中訓(xùn)練強(qiáng)電電路的連接和故障排查的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和工作態(tài)度，樹(shù)立工程實(shí)際觀點(diǎn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，同時(shí)也為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、發(fā)展情況及實(shí)習(xí)要求

了解電氣安全常識(shí)，掌握室內(nèi)布線的基本知識(shí)和室內(nèi)照明線路公益要求，能夠進(jìn)行照明電路的安裝。能夠掌握焊接的基本知識(shí)，收音機(jī)的焊接和調(diào)試，以及PCB板的設(shè)計(jì)與制作。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)項(xiàng)目一：安全用電

安全用電知識(shí)是關(guān)于如何預(yù)防用電事故及保障人身、設(shè)備安全的知識(shí)。在電子裝焊調(diào)試中，要使用各種工具、電子儀器等設(shè)備，同時(shí)還要接觸危險(xiǎn)的高電壓，如果不掌握必要的安全知識(shí)，操作中缺乏足夠的警惕，就可以發(fā)生人身、設(shè)備事故。因此，必須在了解觸動(dòng)對(duì)人體的危險(xiǎn)和造成觸電原因的基礎(chǔ)上，掌握一些安全用電知識(shí)，做到防患于未然。

因此，樹(shù)立安全用電觀念，做足安全措施，養(yǎng)成安全操作習(xí)慣。

實(shí)驗(yàn)室的安全操作注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)室不允許赤腳；使用儀器前，應(yīng)認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書(shū)，掌握儀器的使用方法和注意事項(xiàng)；實(shí)驗(yàn)中要有目的地操作儀器面板上的開(kāi)關(guān)或旋鈕，切勿用力過(guò)猛；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，精神必須集中，當(dāng)聞到焦臭味、見(jiàn)到冒煙和火花、感到設(shè)備過(guò)熱及出現(xiàn)保險(xiǎn)絲熔斷等異常現(xiàn)象，應(yīng)立即切斷電源，在故障未排除之前不得再開(kāi)機(jī)；在進(jìn)行強(qiáng)電或具有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)有兩人以上的合作，測(cè)量高壓時(shí)，通常采用單手操作并站在絕緣墊上，或穿上厚底膠鞋，在接通220V電源前，要通知實(shí)驗(yàn)合作者；萬(wàn)一發(fā)生觸電事故時(shí)，應(yīng)迅速切斷電源，如距電源開(kāi)關(guān)較遠(yuǎn)，可用絕緣用具切斷電源線，使觸電者立即脫離電源并采取必要的急救措施。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目二：常用工具的使用

（一）、照明電路的組裝

（二）螺絲刀也稱為起子、螺絲旋具等，是用來(lái)拆卸和裝配螺釘必不可少的工具。按頭部形狀的不同，常用的形狀和規(guī)格有一字形和十字形兩種。

鉗子可用來(lái)剪硬的材料和作為緊固用的工具。鉗子的種類很多，常用的有尖嘴鉗、斜口鉗和剝線鉗等。使用鉗子一般是用右手操作。將鉗口朝內(nèi)側(cè)，便于控制鉗切部位，用小指伸在兩鉗柄中間來(lái)抵住鉗柄，張開(kāi)鉗頭，這樣分開(kāi)鉗柄靈活。

一燈一開(kāi)關(guān)控制的白熾燈照明電路組裝：一個(gè)開(kāi)關(guān)控制一盞燈是最基本、最常用的照明電路。線路上一次火線連接開(kāi)關(guān)、白熾燈，之后接零線，便構(gòu)成照明電路。

日光燈照明電路的組裝：日光燈照明電路主要由開(kāi)關(guān)、啟輝器、鎮(zhèn)流器和日關(guān)燈等部分組成，開(kāi)關(guān)應(yīng)接在火線一側(cè)。

雙控照明電路的組裝：用雙開(kāi)關(guān)控制燈具的“開(kāi)”、“關(guān)”是一個(gè)非常實(shí)用的電路。兩個(gè)開(kāi)關(guān)中的任何一個(gè)無(wú)論處于什么狀態(tài)，另一個(gè)開(kāi)關(guān)都能獨(dú)立地控制電燈的開(kāi)、關(guān)。實(shí)習(xí)項(xiàng)目三：一般室內(nèi)電氣線路的安裝（1）用電筆找出電源的火線和零線。（2）電度表的安裝：?jiǎn)蜗嚯姸缺淼乃膫€(gè)接線柱：13是進(jìn)線，24是出線。進(jìn)線1接相線，3接零線；出線2是相線，四是零線。

（3）漏電保護(hù)器的安裝：應(yīng)該注意的是漏電保護(hù)器的進(jìn)出線必須按規(guī)定來(lái)接線，不能接反。

（4）小型斷路器的安裝：本項(xiàng)目選用的是一位的空氣開(kāi)關(guān)，故接在相線上。（5）漏電斷路器在第一次通電時(shí)，應(yīng)通過(guò)漏電斷路器上的“試驗(yàn)按鈕”模擬檢查發(fā)生漏電時(shí)能否正常工作，在確認(rèn)動(dòng)作正常后，方可使用。（6）將白熾燈的控制開(kāi)關(guān)合上，白熾燈發(fā)光。

（7）將電爐的開(kāi)關(guān)合上，電爐絲發(fā)熱。觀察電度表的運(yùn)轉(zhuǎn)情況。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目四：常用電子儀器的使用

（一）直流穩(wěn)壓電源

直流穩(wěn)壓電源是將交流電轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的直流電，并為各種電子電路提供其所需直流供電的儀器設(shè)備。直流穩(wěn)壓電源一般有三種常用的形式：一是獨(dú)立的儀器設(shè)備，例如本項(xiàng)目使用的SS4323直流穩(wěn)壓電源。二是作為電子產(chǎn)品的組成部分并嵌入其硬件中。三是作為電子產(chǎn)品的組成部分，但其與主機(jī)相對(duì)獨(dú)立，通過(guò)連接線與主機(jī)相連。

我們需要初步掌握SS4323直流穩(wěn)壓電源的使用方法。

（二）萬(wàn)用表

萬(wàn)用表具有用途多、量程廣、使用方便等優(yōu)點(diǎn)，是電子測(cè)量中最常用的工具。常見(jiàn)的萬(wàn)用表有指針式和數(shù)字式兩種。指針式萬(wàn)用表的測(cè)量值由表頭指針指示。數(shù)字式萬(wàn)用表的測(cè)量值由液晶顯示屏

(三)信號(hào)發(fā)生器

凡是能產(chǎn)生測(cè)試信號(hào)的儀器，統(tǒng)稱為信號(hào)源，也稱為信號(hào)發(fā)生器，它用于生產(chǎn)被測(cè)電路所需特定參數(shù)的電測(cè)試信號(hào)。信號(hào)發(fā)生器是基礎(chǔ)的通用儀器之一。

信號(hào)發(fā)生器的種類很多，其中函數(shù)信號(hào)發(fā)生器是使用最廣的通用信號(hào)源，提供正弦波、鋸齒波、方波，有的還同時(shí)具有調(diào)試和掃描的功能。本次實(shí)習(xí)要初步掌握函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用方法。

（四）示波器

示波器是一種用途廣泛的電子測(cè)量?jī)x器，它可直觀地顯示隨時(shí)間變化的電信號(hào)圖形，例如電壓（或轉(zhuǎn)換成電壓的電流）波形，并可測(cè)量電壓的幅度、頻率、相位等。示波器的特點(diǎn)是直觀，靈敏度高，對(duì)被測(cè)電路的工作狀態(tài)影響小。示波器可分為兩大類：模擬示波器和數(shù)字示波器。

模擬示波器，以連續(xù)方式將被測(cè)信號(hào)顯示出來(lái)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這種示波器價(jià)格便宜，操作簡(jiǎn)便。

數(shù)字存儲(chǔ)示波器。數(shù)字示波器首先將被測(cè)信號(hào)抽樣化和量化，變?yōu)槎M(jìn)制信號(hào)存儲(chǔ)起來(lái)，并通過(guò)算法將離散的被測(cè)信號(hào)以連續(xù)的形式在屏幕上顯示出來(lái)。現(xiàn)常用的數(shù)字示波器一般是數(shù)字示波器，其不但可以保存測(cè)量波形的圖像，而且一般還配有通信接口，實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)或打印機(jī)的連接，把測(cè)量的波形圖象文件傳送到計(jì)算機(jī)保存或打印。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目五：常用電子元器件的認(rèn)識(shí)與檢測(cè)

電子整機(jī)是由一系列電子元器件所組成。掌握常用元器件的正確識(shí)別、選用常識(shí)、質(zhì)量判別方法，這對(duì)提高電子產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性將起重要的保證作用。

電阻是對(duì)電流起阻礙作用的元件。在電路中電阻主要起分壓、分流、偏置、限流、負(fù)載等作用。

電位器也叫可調(diào)電阻器。電位器有三個(gè)引出端，其中兩個(gè)引出端為固定端，另一個(gè)是活動(dòng)端。中心抽頭可以在兩個(gè)固定端之間的電阻體上做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，使其與固定端之間的阻值發(fā)生變化。把輸入電壓加在兩個(gè)固定端之間，在中心抽頭與一個(gè)固定端之間就能得到對(duì)輸入電壓的分壓，調(diào)整活動(dòng)端在兩個(gè)固定端之間的機(jī)械位置，就可以改變相應(yīng)的輸出電位。

電容是儲(chǔ)能元件。電容在電路中具有隔斷直流電、通過(guò)交流電的作用，常用于級(jí)間耦合、濾波、去耦、旁路或與電感線圈組成振蕩回路。

電感在電路里起阻流、變壓、傳送信號(hào)的作用，電感與電容剛好相反，具有阻交流、通直流的特性。

二極管是由一個(gè)PN結(jié)、電極引線以及外殼封裝構(gòu)成的。二極管最重要的特性就是單向?qū)щ娦浴?/p>

三極管由兩個(gè)PN結(jié)構(gòu)成，由一個(gè)PN結(jié)過(guò)渡到兩個(gè)PN結(jié)，三極管的特性有了質(zhì)的飛躍----具有電流放大作用。

集成電路是利用半導(dǎo)體工藝或厚膜、薄膜工藝，將電阻、電容、二極管、雙極型三極管、場(chǎng)效應(yīng)晶體管等元器件按照設(shè)計(jì)要求連接起來(lái)，制作在同一硅片上，成為具有特定功能的電路。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目五：常用工具的使用

（二）、焊錫訓(xùn)練

電烙鐵是手工焊接的基本工具，其是根據(jù)電流通過(guò)發(fā)熱元件產(chǎn)生熱量的原理而制成的。電烙鐵的握拿方法有三種：反握法，正握法和握筆法。新的電烙鐵不能拿來(lái)就用，首先要給烙鐵頭鍍上一層焊錫。

手工焊接操作步驟（五步法）：

1、準(zhǔn)備焊接：準(zhǔn)備焊錫絲和烙鐵。

2、加熱焊件：烙鐵接觸焊接點(diǎn)，使焊件均勻受熱。

3、熔化焊料：當(dāng)焊件加熱到能熔化焊料的溫度后將焊絲至于焊點(diǎn)，焊料開(kāi)始熔化并濕潤(rùn)焊點(diǎn)。

4、移開(kāi)焊錫：當(dāng)熔化一定量的焊錫后將焊錫絲移開(kāi)。

5、移開(kāi)烙鐵：當(dāng)焊錫完全濕潤(rùn)焊點(diǎn)后移開(kāi)烙鐵。

操作要點(diǎn)：

1、焊件表面處理：手工烙鐵焊接中遇到的焊件往往都需要進(jìn)行表面清理工作，去除焊接面上的銹跡、油污、灰塵等影響焊接質(zhì)量的雜質(zhì)。

2、預(yù)焊：將要錫焊的元件引線的焊接部位預(yù)先用焊錫濕潤(rùn)，是不可缺少的操作。

3、不要用過(guò)量的焊劑：合適的焊接劑應(yīng)該是松香水僅能浸濕的將要形成的焊點(diǎn)，不要讓松香水透過(guò)印刷版流到元件面或插孔里。

4、保持烙鐵頭清潔：烙鐵頭表面氧化的一層黑色雜質(zhì)形成隔熱層，使烙鐵頭失去加熱作用。要隨時(shí)再烙鐵架上蹭去雜質(zhì)，或者用一塊濕布或使海綿隨時(shí)擦烙鐵頭。

5、焊錫量要合適。

6、焊件要固定。

7、烙鐵撤離有講究：撤烙鐵頭時(shí)輕輕旋轉(zhuǎn)一下，可保持焊點(diǎn)適量的焊料。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目六：AS-06 FM收音機(jī)

在電子實(shí)習(xí)中，電子產(chǎn)品整機(jī)裝配主要涉及PCB板裝配、各部件的鏈接及各部件的緊固安裝等內(nèi)容。

（一）電子產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和裝配概述：

1、電子產(chǎn)品的主要組成部分（1）機(jī)箱（2）面板（3）電路板及裝配的元器件（4）機(jī)箱內(nèi)的其他零部件（5）連接線。

2、電子產(chǎn)品的裝配。

（二）印制電路板的裝配：1元器件引腳的成型

2、元器件的插裝

3、印制電路板的焊接

4、易損元器件的焊接。

（三）連接：1.導(dǎo)線與接線端子的焊接：饒焊、鉤焊、搭焊。2.在金屬板上焊接導(dǎo)線3.壓接4.接插件。

（四）緊固安裝：1.緊固件2.螺接3.螺接的注意事項(xiàng)。

焊接：先清點(diǎn)所以的元器件；先焊接低小的元器件；插焊THT元件，點(diǎn)解電容采用臥式安裝，跳線利用剪下來(lái)的元件腳代替；安裝天線、電池片、喇叭等。

調(diào)試：本機(jī)只要元件質(zhì)量完好，安裝正確，焊接可靠，不用調(diào)任何部分即可收到電臺(tái)廣播。如果收不到廣播應(yīng)仔細(xì)檢查電路，特別要檢查有無(wú)錯(cuò)裝，虛焊，漏焊等缺陷。實(shí)習(xí)項(xiàng)目七：AD的使用1──繪制電路原理圖

熟悉Protel軟件與原理圖設(shè)計(jì)的基本操作，繪制555聲光控電路原理圖：

（1）新建一個(gè)文件工程（2）添加元件庫(kù)（3）放置元件

（4）編輯于那件屬性（5）放置電源與接地元件（6）連接線路（7）保存文件

（8）生成網(wǎng)絡(luò)表文件

實(shí)習(xí)項(xiàng)目八：AD的使用2──繪制印刷電路圖

掌握根據(jù)電路原理圖和網(wǎng)絡(luò)表采取自動(dòng)布局布線方式設(shè)計(jì)出印刷電路圖的方法。根據(jù)555聲光控電路的原理圖，采用自動(dòng)布局布線的方式繪制其單面印刷電路圖：

（1）創(chuàng)建PCB文件、調(diào)入網(wǎng)絡(luò)表。（2）元件自動(dòng)布局（3）手工調(diào)整布局（4）PCB自動(dòng)布線（5）手工調(diào)整布局

（6）保存、打印文件。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目九：印刷電路板（PCB）的制作

印制電路板，又稱為印刷電路板，簡(jiǎn)稱印制板、印刷板、線路板或PCB板等。印制電路板是電子電路的載體，是電子產(chǎn)品的重要組成部分。

了解印制電路板的制作流程及工藝，掌握使用熱轉(zhuǎn)印法來(lái)印制PCB板的技能：（1）設(shè)計(jì)好PCB板的電路圖（2）敷銅板的磨邊和清潔（3）配置三氯化鐵溶液（4）打印（5）轉(zhuǎn)印（6）腐蝕（7）清洗（8）鉆孔（9）檢查

（10）去除保護(hù)層

三、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

上一周，我們電氣112班進(jìn)行了為期一周的電工電子實(shí)習(xí)，在這里特別感謝陳虹，張方櫻老師。還沒(méi)有實(shí)習(xí)之前，我們對(duì)電子電工實(shí)習(xí)充滿了期待，因?yàn)樵跒槠趦赡甑碾姎庵R(shí)學(xué)習(xí)中，我們所接觸的知識(shí)大多是理論，沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐操作，都說(shuō)“實(shí)踐出真知”，但是對(duì)于大批量的理論知識(shí)，我們可都還沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，而且對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)電烙鐵、萬(wàn)用表等等電子儀器都沒(méi)怎么碰過(guò)。所以大家當(dāng)然對(duì)這次電子電工實(shí)習(xí)充滿了期待。

本次實(shí)習(xí)雖說(shuō)只有短短一周，但在這短短一個(gè)星期里面卻依然學(xué)到了不少的東西.理論知識(shí)方面,了解了鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的使用方法及注意事項(xiàng).對(duì)電器元件及電工技術(shù)有了一定的感性和理性的認(rèn)識(shí),對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)有了更進(jìn)一步的理解,熟悉了常用電子器件類別.如電容、電阻、二極管等型號(hào)、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測(cè)試方法.掌握了內(nèi)熱式電烙鐵的使用方法.電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。通過(guò)此次實(shí)習(xí),在動(dòng)手的過(guò)程中,我掌握了基本的焊接技術(shù)，收音機(jī)的檢測(cè)與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，讓我的動(dòng)手能力得到很大的提高；讓我們第一次體會(huì)到如何把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中:當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要認(rèn)真思考，用所學(xué)的知識(shí)，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。

可以這樣說(shuō)，在這樣一次實(shí)習(xí)中，大家的態(tài)度比正常上課還要認(rèn)真，短暫的一周實(shí)習(xí)時(shí)間，大家都不愿意放過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

PCB板的繪圖和制作

我個(gè)人認(rèn)為，這是本次實(shí)習(xí)我學(xué)到最有用的知識(shí)。眾所周知，我們學(xué)電的同學(xué)們一定要會(huì)繪制pcb板圖，那么說(shuō)到繪制pcb，就不可缺少軟件AD10。

就說(shuō)一下難點(diǎn)吧。我覺(jué)得這一次主要有兩大難點(diǎn)困住了我，一個(gè)就是導(dǎo)入元件封裝，一個(gè)就是連線。

元件封裝的導(dǎo)入相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較好做的，原理圖畫(huà)好后找老師要了本次電路圖的元件封裝圖庫(kù)，然后一個(gè)一個(gè)的拷進(jìn)去，在原理圖上面對(duì)應(yīng)寫(xiě)封裝，個(gè)人覺(jué)得還是比較麻煩的。說(shuō)到連線就頭疼了，因?yàn)檫@次的元件相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較多的，如果排列的雜亂，很容易就線交叉了。為此，我排了整整大半天才弄好，要不斷的調(diào)整，不斷的調(diào)整，調(diào)到最后，頭的暈了，眼也花了。要做好一個(gè)復(fù)雜電路圖的PCB板圖，真的不是一朝一夕的事情。說(shuō)到這次protel的訓(xùn)練，我們也只是學(xué)習(xí)了皮毛，要想學(xué)好，今后還要下很大的功夫啊。在印刷電路板的過(guò)程中，我覺(jué)得相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易的，而且比較好玩。因?yàn)橐?jiàn)識(shí)的比較多，首先要把圖紙印在板上，還要腐蝕，鉆孔，磨銅等等。最后在拿到自己親手制作的pcb板的時(shí)候，有無(wú)限的成就感，這是我一生中第一塊自己制作的pcb板。迫不及待的就焊上了元件。

光控電路：

在這個(gè)任務(wù)上花了比較多的時(shí)間，電路焊完了之后進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)試。可能還是由于自己的理論知識(shí)匱乏，對(duì)于本圖的原理還是一知半解。所以在調(diào)試的時(shí)候都是像無(wú)頭蒼蠅亂試，到最后才發(fā)現(xiàn)是滑動(dòng)變阻器的問(wèn)題，因?yàn)檎{(diào)的不到位導(dǎo)致供電電壓不足，燈泡就不會(huì)發(fā)光了。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)好以后，相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較成功了。

其間還弄壞了一個(gè)芯片和兩個(gè)燈泡，到最后結(jié)果的時(shí)候還是比較艱辛的。

看來(lái)，光研究好一個(gè)東西的原理圖還不夠，到最后實(shí)現(xiàn)功能還有很長(zhǎng)的路要走。

收音機(jī)制作：

按照要求，我們要在星期五的時(shí)候給老師驗(yàn)收收音機(jī)，我們都感覺(jué)那是很難完成的。畢竟我們都還是第一次接觸焊接技術(shù)。當(dāng)我將元件全部焊上去的時(shí)候，真的非常有成就感。收音機(jī)的焊接裝配調(diào)試可以說(shuō)其實(shí)并不復(fù)雜，但作為新手的我們還是出了很多的問(wèn)題。從測(cè)量元件開(kāi)始，到后面的逐步擺放元件，焊接，我做的非常認(rèn)真，確保自己每個(gè)步驟都是對(duì)的，沒(méi)個(gè)元件位置都放對(duì)了，沒(méi)有虛焊。因?yàn)殡娐钒迳隙紝⒃?biāo)注好了，所以只要注意就不會(huì)出錯(cuò)的。結(jié)果也正是如此。將所有元件都焊接好后，我便像其他同學(xué)一樣，裝上電池開(kāi)始調(diào)試，可結(jié)果就是沒(méi)有聲音。我仔細(xì)檢查元件和電路，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題。老最后不發(fā)聲原因是一個(gè)電阻與另一個(gè)元件挨著了，導(dǎo)致了電路的短路。把元件輕輕分開(kāi)，收音機(jī)就能正常工作了。信號(hào)好的情況能夠收到很多的臺(tái)。通過(guò)兩天的努力，自己做的收音機(jī)終于完成了，自己也非常開(kāi)心。這是自己親手做的東西，而且成功了，非常有成就感。收音機(jī)完成了，也讓我熟練了焊接的技術(shù)，鍛煉了自己的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。

2腳的電壓為11.15v；3腳無(wú)光時(shí)電壓為11.56v；有光時(shí)電壓為11.86v 燈泡的1210Ω

備注：

1、各專業(yè)主要實(shí)習(xí)項(xiàng)目1-2項(xiàng)（如畢業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)等；師范類教育實(shí)習(xí)除外），學(xué)生需按此基本格式和內(nèi)容要求撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，并作為教學(xué)資料，學(xué)院保存；

2、頁(yè)面設(shè)置：紙張大小：A4打印紙；縱向打印,上下、左右頁(yè)邊距為2。

第五篇：電工實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

電工電子實(shí)習(xí)總結(jié)

電工實(shí)習(xí)是很有意思的課程。在這次實(shí)習(xí)中，第一次出現(xiàn)了下課后學(xué)生賴在實(shí)驗(yàn)室不走的現(xiàn)象，這是我大學(xué)三年來(lái)從未見(jiàn)過(guò)的。在以往的課堂上，通常都是老師講課到一半的時(shí)候?qū)W生偷偷的溜走，或者根本就把課翹掉，而在電工實(shí)習(xí)課上，同學(xué)們的熱情都很高。人們學(xué)習(xí)一般出于兩種情況，一是不得不去做，二是出于興趣去做。這次實(shí)習(xí)課應(yīng)該屬于第二種吧。通過(guò)這近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面有收獲：

一、通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我熟悉掌握了幾種基本的電工工具的使用，如萬(wàn)用表、電烙鐵等的使用方法及注意事項(xiàng)。在第一天，我們練習(xí)了基本的焊接技術(shù)。所有的東西和操作都是我以前沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸的，我對(duì)他們感到很新奇。

二、自己的實(shí)踐能力大大提高。剛開(kāi)始焊接的時(shí)候，我的板子上第一排的焊點(diǎn)都很糟糕，但是后來(lái)熟悉了技術(shù)漸漸地好了起來(lái)。焊接不但是個(gè)技術(shù)活，還是個(gè)體力活。焊完第一塊板子幾百個(gè)焊點(diǎn)后，覺(jué)得很累，但也很高興。接下來(lái)是焊收音機(jī)，第一個(gè)收音機(jī)比較簡(jiǎn)單，不過(guò)板子上的焊點(diǎn)比練習(xí)用的板子難焊多了，焊點(diǎn)挨得很接近很不好焊。最終焊好以后，聽(tīng)著收音機(jī)發(fā)出的響聲，心里很有成就感。第二個(gè)收音機(jī)就不如第一個(gè)好做了，焊好了電路板以后，收音機(jī)怎么調(diào)也不出聲，看著別人的收音機(jī)都調(diào)好了，感到很急躁。我把所有的焊點(diǎn)都檢查了一遍，加固一下認(rèn)為可能出問(wèn)題的焊點(diǎn)，結(jié)果收音機(jī)還是沒(méi)有聲音。最后，我同學(xué)提醒我是不是喇叭壞了，我有用了別人的喇叭

試了一下，終于出聲了。是喇叭的問(wèn)題。費(fèi)了一番周折，第二個(gè)總算做好了。最難焊的就是集成電路了，焊盤(pán)根本就不吃焊錫，不得已在每個(gè)焊盤(pán)上都涂了一點(diǎn)松香，費(fèi)了很大的勁兒才弄好。在整個(gè)過(guò)程中最有意思的就是焊模型了，這是發(fā)揮我們想象力和創(chuàng)造力的時(shí)候。我第一個(gè)模型焊的很失敗，焊點(diǎn)不好看，鍍錫也不太好。主要是銅絲沒(méi)有刮干凈，鍍錫的時(shí)候有漆的地方根本就鍍不上，造成銅絲白一塊紅一塊，很難看。另一方面焊點(diǎn)地方處理的也不太好，錫料一塊一塊的。做第二個(gè)的時(shí)候就比較有經(jīng)驗(yàn)了，我做了一個(gè)雙層的輪子，比較難做，但是焊點(diǎn)處理的很是令我得意。第二個(gè)模型的焊點(diǎn)很平滑光澤，比第一個(gè)強(qiáng)多了。雖然造型上比不上其他人，但只就焊點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我還是很得意的。

三、對(duì)待工作應(yīng)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐心。在工作中很多東西看起來(lái)簡(jiǎn)單，或者讓你覺(jué)得沒(méi)什么，其實(shí)在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方。比如你不小心接錯(cuò)了一根導(dǎo)線，那這時(shí)整個(gè)電路的性質(zhì)就變了，等你裝機(jī)通電的時(shí)候，有可能就會(huì)燒毀整個(gè)電路板更甚者危及自身安全。

總的來(lái)說(shuō)，這兩周我學(xué)到的東西很多，過(guò)的也很開(kāi)心。所有既能夠?qū)嶋H應(yīng)用又能讓人產(chǎn)生興趣的東西總是令人著迷的。想想以前大學(xué)里學(xué)的東西，除了應(yīng)付作業(yè)和考試以外，似乎看不到他們的前途。我一直認(rèn)為成就感是一個(gè)人做事的最大的動(dòng)力。否則為什么有那么多的人呆在宿舍里打游戲而不去上課呢?這門課程有許多可以給人帶來(lái)成就感的東西，可以讓人在快樂(lè)的氛圍中學(xué)到很多東西。會(huì)思考，有付

出，才會(huì)有收獲，在這段時(shí)間里自己得到了鍛煉，這也為自己增添了不少新鮮的活力！