第一篇：職業技術培訓中心年度總結

在上級領導的支持和我院黨委的統一領導下，面對競爭激烈的培訓市場，我校積極開拓，克服種種困難，繼續保持招生數全市領先的地位，并在辦學規模和管理工作上都有一定程度的提高。本年度主要做了以下工作：

1、做好招生工作。

在做好招生廣告宣傳的同時，我們還認真做好報名咨詢工作，平時派責任心強的老師每天從早上8：00到晚上8：00堅持輪流值班，從不間斷，既方便了學生，又增加了報名人數。現目前共有劍橋少兒英語35班，其他培訓8個班，在校生人數達..余人。

2、抓好教學管理，提高教學質量。

我們嚴格按照省市有關規定、根據教學大綱和教材的要求組班培訓。為保證良好的培訓效果，每個培訓班的人數都不超過30名。教師的責任心和教學水平是搞好教學質量的關鍵。也將直接影響到學校的聲譽，對招生也帶來了一定的影響。我們建立了一支穩定的教學水平高的專兼職教師隊伍，培訓老師都持有上崗證。今年我們在不提高收費的基礎上，為劍橋少兒班聘請了兩位外教上課，以提高我們的辦學檔次。平時我們注重信息反饋，并借助電腦建立了培訓學院的數據庫，把教師和學生及家長的信息進行互相反饋，共同搞好教學。

3、抓好日常管理，強化服務意識。

為了更好的開展培訓工作，我們全體員工不斷加強業務學習，提高服務質量，不因我們的粗心給學生增添不必要的麻煩，不因我們的工作態度影響學生的情緒，學生的困難，在我們力所能及的范圍內盡力幫組解決。認真組織好劍橋少兒英語等級、KET及BEC的報名考試工作，在考試時有專人陪同，并熱情的為考生服務。在抓好教學質量的同時做好學生的安全教育，確保學生在校學習的安全。雙休日加強值班人員，在課間進行巡邏檢查，受到了家長的歡迎和認可。

4、積極開拓市場，不斷開發新的培訓項目。

會計類培訓是我們在今年開發的新項目，培訓部同志積極開動腦筋，廣泛宣傳，各方奔走，組成了一支教學經驗精湛的師資隊伍，保證了教學質量和考試合格率。一年來，舉辦了多期會計繼續教育、上崗證、資格證書等培訓班，知名度得到了一定的提高。目前，會計類培訓人員不斷增加，為我們今后培訓市場的開發打下了良好的基礎。

年，我們將在上級領導的指導下，繼續不斷地拓展辦學路子，在原有的基礎上狠抓教育質量，把劍少、會計類培訓做好、做精、做成品牌，以提高我中心在寧波市區誠信辦學、服務社會的辦學信譽。

第二篇：沈陽建筑職業技術培訓中心

遼寧建筑職業技術培訓中心

培訓告知書

1、培訓班名稱：造價員技能培訓班

2、培訓時間：2013.4.15----2013.4.25

3、頒發證書類型及適用范圍：按造價員資格報名，經管理部門考評合格后，頒發造價員崗位證書，適用遼寧省范圍內，跨省需辦理遷移手續。

4、培訓收費依據：按沈陽市物價局批準的標準收取

5、教材名稱：造價員培訓資料

6、培訓教師：王建茹等

7、其他：

學員簽名:

二零一三年

月

日

注：在學員繳費前，培訓中心須向其告知上述內容，教學雙方均無異議時方可簽字收費。

第三篇：職業技術培訓中心20082009學工作總結

職業技術培訓中心2008—2009學工作總結

職業技術培訓中心在學院的正確領導下，在各部門的大力支持和中心全體人員的共同努力下，緊緊圍繞年初的工作思路和目標，不斷提高認識，完善內部管理，建立規范的工作程序，較好地完成了全年工作任務，現總結如下：

一、鑒定情況

2008年，我們以方便學生和服務學生為宗旨，堅持工作質量和社會效益并重的原則，逐步完善程序，積極拓展覆蓋面，大膽探索新途徑，使職業技能鑒定工作得到了長期發展，學生持證率有大幅度提高，整體素質普遍提升，為構建和諧社會做出了積極貢獻。全年共鑒定人數1299人，上半年參加鑒定人數682人，獲證人數560人，下半年參加鑒定人數617人（成績未出來），出色地完成了全年的工作任務。

二、遵章守法、嚴格鑒定

為進一步規范職業技能鑒定秩序，推進職業技能鑒定的持續發展，并針對近年一些地方出現的問題，上級有關部門加強了對鑒定所的管理和檢查，有力地促進了我們的工作。過去我們對職業技能鑒定工作看得過于簡單，因而忽視對相關政策的學習，對管理業務的學習意識也不強，對技能鑒定工作的特點認識不足。這些問題引起了學校領導的重視，我們根據省、市勞動部門《關于開展全國職業技能鑒定所質量普查工作的通知》精神，對近年的工作進行了認真的總結，在管理方面下了較大的力氣。一是加強學習，進一步熟

悉相關法規和技術標準，完善有關規章制度，例如過去沒有按要求在辦公室張貼職業技能鑒定所管理規章制度，考試試卷保管不全等，我們都進行了整改。二是加強對管理人員的培訓，每年組織有關人員參加相應的培訓學習，一方面加強管理人員的思想建設，使他們具有良好的職業道德和敬業精神，另一方面加強業務培訓，使他們明確職責和崗位工作要求，熟悉工作流程，熟練掌握專業知識和操作技能，保證了技能鑒定的順利開展。

三、嚴格執行程序、確保鑒定質量

在考務管理中，我們能按照要求嚴格執行有關規定，做到考場標示清晰，功能區分明確，器材放置整齊合理；考試期間對考場實行封閉管理，禁止非考試有關人員進入試場，保證了考生有一個良好的考試環境，減少了考試作弊的機會；考試的試題，均由鑒定中心在國家題庫抽取；每場考試考評員的安排，都經上級管理部門的審查批準，每個項目的考評組長都由外單位人員擔任，負責考評的具體工作，并對考生的成績進行復核；對規定要求存檔的資料，都作了細心的整理，妥善的保管；對每場考試都進行考場記錄，考試之后我們都能認真總結,虛心聽取上級領導和外單位考評人員的意見，加以改進，使鑒定工作進行得更加規范和科學化，鑒定質量和工作效率有了較大的提高。

首先，按照要求認真填好申報表，把好資格認定關。其次，在考試考評中我們嚴格遵照鞍山市職業鑒定中心制定的《評分辦法》、《考評工作守則》、《考場規則》等。理論考試單人單桌、技能考試隨機抽簽。

四、質量管理無違規

我們培訓中心與上級管理部門一直保持良好的溝通，工作中遇到問題和疑問，能及時向上級請示，較好防止了違規行為的發生;自覺接受上級的質量監督，發現問題,能虛心聽取意見，及時整改，注意總結經驗，使我們的工作更為規范。2008年市職業技能鑒定中心對全市鑒定所進行了檢查評估，在四大檢查項目中，我們在質量管理與違規一項做得最好，上級領導對此比較滿意。

六、2009年工作思路

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我們將牢固樹立“結合專業，服務學生，注重質量”的觀念。進一步加強對職業資格證書的宣傳力度，充分調動學生積極參加職業技能鑒定考試的積極性，加強職業技能鑒定基礎工作的研究，逐步推行網上報名和網絡考試，不斷提高工作效率，有計劃、有組織地開展職業技能鑒定工作，同時，結合高校所設專業，增加新工種，來年準備增加多媒體作品制作員，老年護理等專業。努力推動職業技能鑒定再上新臺階。努力形成職業培訓與技能鑒定、學生就業緊密結合的新格局。

總之，在新的一年里，我們將不斷提高認識，集思廣益，堅持與時俱進，完善內部管理，建立良好的鑒定工作程序，努力拓展職業技能鑒定工作的新局面，為職業技能鑒定工作做出新的貢獻。

職業技術培訓中心

2008年12月25日

第四篇：職業技術學院學生學期總結

職業技術學院學生學期總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的職業技術學院學生學期總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我叫xx，是xx職業學院的應屆畢業生。三年的職高生活，從剛進入職高時的低落和茫然，到現在即將走上工作崗位的從容和坦然。我知道，這必將我人生中的新挑戰，轉換了角色。這除了要有較強的適應力和樂觀的心態之外，更重要的是得益于職高三年的學習積累和技能的培養。縱觀我三年高職生活，我的.學習能力有了進一步的提高，自我約束能力也有明顯的增強，生活的自主能力也有了進一步提高，并且對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。以下是我對職高的自我鑒定。

我自認為無愧于職高三年，在剛進入學校時，因為即將要成為職高生而苦惱。然而我選擇了坦然面對，因為我深信，只要經過自己努力，不管學什么都會有成就。所以我堅信，職高生的前途也會有發光發亮一天。在這三年的學習當中，使我懂得了很多，那時稚嫩的我，經過學習當中遇到的挫折和坎坷，以至有了現在成熟穩重的我。更讓我明白了一個道理，路是自己走出來的，只有通過自己勇敢地面對人生中的每一個驛站，才能體會到當中的酸甜苦辣。

自我入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，具有良好的生活作風，樂于助人，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

生活方面，自從來到xx學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，環院事我都很是關心，就這樣我愛上了環院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

學習方面，自我進環院的第一天起，我就沒有忘記我來環院的目的學好知識，學會做人。在環院，我以拿到獎學金為短期目標連獲學院丙等獎學金兩次;我以學習更多知識為目標參加了全國長線自考并已過多門。雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我經過班級的初選，到系審核，再到院的批準，我成了長沙環境保護職業技術學院第九期入黨培訓中的一員，并經過學習與考核，成績合格成為了入黨員。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。

工作方面，工作在學生會的日子里，我學到了從事。在協會的實踐中我知道了事業的偉大和一個人的付出與成就。在大學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發,啟發我要克服困難勇于直前。

三年里，我在各方面都取得了不錯的成績，我擁有年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識，在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。有的付出，就一定能得到百分之一的回報，相信自己一定會演繹出精彩的一幕!握著拳頭，對自己說加油，加油，再加油!

第五篇：培訓中心討論總結

【教育部全國高校教師網絡培訓中心】世界經濟概論班級討論總結 討論的議題：

1、請分析后危機時代國際資本流動、跨國公司的特征和趨勢的變化及對世界格局變化的影響。

2、試析美國次貸危機引起全球經濟危機的機制。

3、分析國際經濟一體化對經濟全球化的作用。

4、你在教學中認為本課程最需要進行的改革有哪些?

2012年6月16日上午，教育部全國高校教師網絡培訓中心世界經濟概論班級的6名同學通過集體座談的形式，共同回顧兩天的學習經歷，分享本次網絡培訓的收獲，并主要針對主講人周申教授提出的相關討論的議題進行了熱烈的討論，以下是本班老師討論的簡要總結。

議題一：請分析后危機時代國際資本流動、跨國公司的特征和趨勢的變化及對世界格局變化的影響。

國際金融在使全球對外直接投資額急劇下滑的同時，也改變了投資分布情況，2008年流入發達國家的FDI有所下降，但是流入發展中國家和轉型經濟體的FDI卻繼續保持增長。另外，由于受此次國際金融危機的直接影響，2007—2009年全球跨國并購交易額進一步下跌。2008年流入發展中國家的FDI增長。從地區分布來看，2008-年流入非洲以及拉美和加勒比海地區的FDI 顯著增長，保持了近幾年的上升勢頭。然而，在2008年下半年以及進入2009 年之后，這些國家還是沒有躲過全球經濟衰退的沖擊，流入這些地區的FDI也受到了影響。2008年流入南亞、東亞和東南亞的FDI上升，但是進入2009年后大幅下滑。

后危機時代，就中國來說，FDI的流動趨勢發生了改變，有輸入國變為輸出國，加快了對外投資的步伐，盡量實現，外匯儲備貨幣的多元化，以降低美國對中國的影響。對美國來說，例如制造業從別國轉移到本土。國際上資本流動也很緊張，許多國家資本回流。

發達國家仍為投資主體。國際金融危機的發生嚴重影響了世界經濟的健康發展。其中，發達國家由于利潤下滑以及國外子公司重新把資金轉移至跨國公司總部，導致利潤再投資大幅減少，利潤再投資的縮減進而使發達國家2008年的對外直接投資下降了也均出自發達國家集團。后危機時代，發達國家為優化產業結構、實現產業升級，必然會將相對落后的制造業向海外轉移，產業的轉移進而推動了發達國家對外直接投資的不斷增加。所以，國際金融危機后期，發達國家作為對外投資主體這一事實并不會發生根本的改變。

后危機時代，中國等金磚國家在世界格局中的地位不斷上升，歐洲債務危機使他們的國際地位有所下降，美國的大國地位仍然不可撼動。

議題二：試析美國次貸危機引起全球經濟危機的機制。

引起美國次級抵押貸款市場風暴的直接原因是美國的利率上升和住房市場持續降溫。次級抵押貸款是指一些貸款機構向信用程度較差和收入不高的借款人提供的貸款。利息上升，導致還款壓力增大，很多本來信用不好的用戶感覺還款壓力大，出現違約的可能，對銀行貸款的收回造成影響的危機。美國的次貸危機通俗的理解，由于次貸美國各大銀行和投資機構一個接一個地破產，這還只是第一步，接下來將可能面臨實體企業破產，致使失業人員增加，社會總需求降低，經濟蕭條，有一國或地區不斷蔓延為全球經濟危機。

次貸危機引起全球經濟危機的傳導機制：次貸危機→金融危機發展→區域經濟危機→全球經濟危機。

議題三：分析國際經濟一體化對經濟全球化的作用。本班觀點和結論如下：

1、經濟的全球化促進區域經濟一體化，區域經濟一體化和經濟全球化的發展過程是相互融通的，區域經濟一體化和經濟全球化的實踐過程是相互促進的。

2、區域經濟一體化是世界經濟走向全球一體化的步驟、途徑和必要階段。

3、區域經濟一體化范圍不斷擴大并逐步走向聯合，必將推動世界經濟全球化的發展。

4、區域經濟一體化具有背離經濟全球化趨勢的效應。在區域經濟一體化和經濟全球化的過程中，主權國家扮演者不同角色，發展動力不同，區域經濟一體化主要是由國家推動，經濟全球化由市場推動。

5、在承認國際經濟一體化對經濟全球化存在負面影響的前提下，更多看到它對經濟全球化的積極促進意義。國際經濟一體化與經濟全球化將長期并存、相互促進、又相互矛盾。

議題四：你在教學中認為本課程最需要進行的改革有哪些? 在大學教學活動中，教師活動多，學生活動少，課堂教學基本上以教師講述為主，課堂氣氛不活躍，討論和實踐環節的學習較少，以教師單方面的灌輸作為教學的全部，學生的學習興趣和積極性沒有被充分調動起來。在教學手段日漸豐富、教學要求不斷提高、教學難度不斷增加的今天，要想全面提高教學質量和效率，提高教學的趣味性，激發學生學習的主動性，真正實現教學相長，進行教學改革，勢在必行。我們班老師認為本課程最需要進行的改革有：

1、應適當提高學生的參與意識，增加課堂討論，注重實踐教學環節，例如，組織學生參觀調研、組織聽專家報告、注重暑期社會實踐等。

2、課堂講授與撰寫論文相結合。

3、教學內容特別是案例要緊跟時代步伐，增加學生興趣。

最后，感謝組織方和主講團隊，希望我們的交流和提高會繼續下去！

教育部全國高校教師網絡培訓中心 班長 李金霞