第一篇：全國各地2014年中考政治真題分類_七年級下冊_第三單元_做意志堅強的人_新人教版

第三單元 做意志堅強的人

一、選擇題

【2013云南八市】8.在2012年倫敦奧運會20公里競走比賽中．來自云南保山的選手陳定為中國隊奪得一枚來之不易的金牌，為云南收獲驕傲！陳定獲得成功靠的是（A)

①強烈的民族自尊心②堅定的信念

③頑強拼搏的精神④堅強的意志

A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④

【2013蘭州】7.四川雅安地震中，一位受傷的小女孩微笑地說“我沒事，我不哭，我很堅強”。小女孩的鎮(zhèn)定和堅強感動了很多網(wǎng)友。網(wǎng)友表示，“你一笑便是整個滄海，美了這個人間。”小女孩的行為啟示我們

A.人生不如意十之八九，聽天由命

C.磨礪意志，學會堅強

一

（）

A.磨礪堅強的意志B.培養(yǎng)自信的品質

C.陶冶高尚的情操D.提高自立的能力

【2013聊城】6.“回到老家后，村里說啥的都有，反正都不理解。”“不管大家怎么說吧，我有想法了就要堅持下去。”可見（）

A.意志堅強是重要的心理品質，是獲得成功的重要因素

B.好習慣是一種無形的力量

C.人生目標的轉換是一種很好的生活磨煉

D.挫折是把雙刃劍

【2013聊城】16．聊城市初中學生閆森，因急性腦干出血搶救無效，生命永遠定格在15歲。其父母強忍巨大悲痛，隨后將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻出去，他的生命在5個人身上得到了延續(xù)。閆森的父母拿著兒子的照片，含淚說:“兒子雖然走了，但他救了5個病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿。”閆森父母的做法向我們傳遞的正能量是

①關心關愛他人②宣泄情緒③敢于直面挫折，堅定堅強④無私奉獻

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【2013濟寧】4.“這個小朋友一直在微笑，她告訴我：‘叔叔，我沒事，我不哭，我很堅強的。’余震一次接一次，因為有這個小妹妹，我覺得地震沒什么可怕的。這一刻，我們都是雅安人！”這個小朋友感動我們的精神品質有

①在災難面前只尊重自己的生命②學會了自立，做到了自己的事情自

己做③面對困難和災害自我疏導，調節(jié)情緒，增強信心④意志堅強，笑

對挫折，積極樂觀的人生態(tài)度B.笑看人生，一切不可計較 D.只有微笑，才能克服困難 業(yè)需【2013安徽】 6.“滴水穿石”、“鐵杵成針”、“金石可鏤”??這啟示我們，成就番事要

A.①②④B.②③C.③④D.①③④

（2013年福建省泉州市）13.泉州市首屆“美德少年”黃臻同學，以超常的毅力同病魔頑強抗爭，堅持刻苦學習，取得了優(yōu)異成績。黃臻身上值得我們學習的優(yōu)秀品質有（）

①直面挫折②自傲自負③自立自強④堅強意志

A.①②B.②④C.①②④D.①③④

（2013湖北武漢）1.“平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年。”感動中國人物林俊德入伍52年，參加了我國全部核試驗任務，先后獲得30多項科技成果。在癌癥晚期，他仍以超常的意志 工作到生命最后一刻。林俊德的事跡告訴我們

A．只要有超常的意志，就一定能實現(xiàn)理想

B．人生難免有挫折，歷經(jīng)大挫必有大成就

C．堅強的意志是戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標的保障

D．自信是人生道路上最寶貴的財富，擁有自信就能成功

二、非選擇題

【2013威海】繼參觀“復興之路”展覽時首次提出。中國夢“之后，總書記又在不同場合對“中國夢“進行過多次闡述。5月4日，在同各界優(yōu)秀青年座談時，總書記就共筑“中國夢”，對廣大青年提出五點希望：堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格。為學習實踐總書記的講話精神，某校決定開展“實現(xiàn)中國夢，青春勇?lián)敗敝黝}教育系列活動。請你參與其中，并完成第26—28題。

26．系列活動之“成才路上尋夢者”手抄報比賽(10分)活動旨在引導同學明確人生目標，努力成長成才．在制定手抄報評價標準時，校學生會主席周小清提出，手抄報在內容上必須對以下幾個問題做出回答。

根據(jù)自身認識，就周小清下面所提的幾個問題談談你的看法。

(1)任何人成長、成才、成功必須經(jīng)受磨礪。學會擔當，必須具有堅強的意志。為什么說人生成長、成才、成功離不開堅強意志?(3分)

(2)任何人成才離不開教育。受教育對個人的意義有哪些?(3分)對此，我們應持有怎樣的基本觀點?(1分)

(3)在探尋、追逐夢想的過程中，每個人必須具有合作意識。我們應怎樣處理好合作過程中的人際關系，走好合作之路，享受成功的喜悅?(3分)

〖參考答案〗(1)堅強意志是堅定人生目標的保障，是克服困難、獲得成功的必要條件，良好行為習慣的形成需要堅強的意志。(3分)

(2)教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎。(1分)只有通過接受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己：才能獲得良好的就業(yè)機會，享受現(xiàn)代文明。(1分)受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發(fā)展的要求。(1分)珍惜受教育的權利。(1分)

(3)平等待人，豁達待人(或尊重、理解、寬容他人)，誠信做人。(3分)

【2013福州】25．中國夢·健康成長篇 初中生小王動手能力特別強，喜歡擺弄一些小電器，還經(jīng)常義務幫助同學修理，但是

由于學習成績不太好，小王就一直認為自己“這也不行，那也不行”。“腦袋是木頭做的”，不想繼續(xù)上學了。小王的父母非常著急，勸他不要放棄學習．但他聽不進去，父母偶爾批評兩句，他就急得面 紅耳赤，還摔門而去。

(1)小王一直認為自己“這也不行，那也不行”，是一種什么樣的心理表現(xiàn)?這種心理表現(xiàn)有什么不良影響?(4分)

(2)針對材料中小王的一系列表現(xiàn)，請你從三個不同方面向小王提出改進的建議。(每個方面各寫一條。6分)

25．(10分)

(1)自卑。會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己不完美或無能為力，結果是強化了自卑感，使他遠離成功。(2)如：

①要從根本上改變自卑情結，善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立信心；

②要勇敢地面對挫折，在挫折面前不氣餒；

③要尊重和理解父母，心平氣和地與父母溝通；

④要自覺履行受教育義務，不能中途棄學；

⑤找出學習成績不理想的原因，提高學習成績；

⑥要學會控制自己的情緒。

第二篇：【備戰(zhàn)2014】2013年全國中考政治真題分類人教版七年級政治下冊：第三單元 做意志堅強的人

第三單元 做意志堅強的人

一、選擇題

（2013年福建省泉州市）13.泉州市首屆“美德少年”黃臻同學，以超常的毅力同病魔頑強抗爭，堅持刻苦學習，取得了優(yōu)異成績。黃臻身上值得我們學習的優(yōu)秀品質有（）

①直面挫折②自傲自負③自立自強④堅強意志

A.①②B.②④C.①②④D.①③④

（2013湖北武漢）1.“平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年。”感動中國人物林俊德入伍52年，參加了我國全部核試驗任務，先后獲得30多項科技成果。在癌癥晚期，他仍以超常的意志 工作到生命最后一刻。林俊德的事跡告訴我們

A．只要有超常的意志，就一定能實現(xiàn)理想

B．人生難免有挫折，歷經(jīng)大挫必有大成就

C．堅強的意志是戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標的保障

D．自信是人生道路上最寶貴的財富，擁有自信就能成功

二、非選擇題

【2013威海】習近平總書記又在不同場合對“中國夢“進行過多次闡述。5月中國夢，青春勇?lián)敗敝黝}教育26—28題。

26(10分)力成長成才．在制定手抄報評價標準時，校學生?(3分)

(2)?(3分)對此，我們應持有怎樣的基本觀點?(1分)(1)堅強的意志。為什么

(3)在探尋、追逐夢想的過程中，每個人必須具有合作意識。我們應怎樣處理好合作過程中的人際關系，走好合作之路，享受成功的喜悅?(3分)

〖參考答案〗(1)堅強意志是堅定人生目標的保障，是克服困難、獲得成功的必要條件，良好行為習慣的形成需要堅強的意志。(3分)

(2)教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎。(1分)只有通過接受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己：才能獲得良好的就業(yè)機會，享受現(xiàn)代文明。(1分)受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發(fā)展的要求。(1分)珍惜受教育的權利。(1分)

(3)平等待人，豁達待人(或尊重、理解、寬容他人)，誠信做人。(3分)

【2013福州】25．中國夢·健康成長篇

初中生小王動手能力特別強，喜歡擺弄一些小電器，還經(jīng)常義務幫助同學修理，但是由于學習成績不太好，小王就一直認為自己“這也不行，那也不行”。“腦袋是木頭做的”，不想繼續(xù)上學了。小王的父母非常著急，勸他不要放棄學習．但他聽不進去，父母偶爾批評兩句，他就急得面 紅耳赤，還摔門而去。

(1)小王一直認為自己“這也不行，那也不行”，是一種什么樣的心理表現(xiàn)?這種心理表現(xiàn)有什么不良影響?(4分)

(2)針對材料中小王的一系列表現(xiàn)，請你從三個不同方面向小王提出改進的建議。(每個方面各寫一條。6分)

【2013云南八市】8.在2012年倫敦奧運會20公里競走比賽中．來自云南保山的選手陳定為中國隊奪得一枚來之不易的金牌，為云南收獲驕傲！陳定獲得成功靠的是（A)

①強烈的民族自尊心②堅定的信念

③頑強拼搏的精神④堅強的意志

A．①②③④B．①②③C．①②④D【2013蘭州】7.這個人間。”小女孩的行為啟示我們

A.人生不如意十之八九，聽天由命B.C.磨礪意志，學會堅強.只有微笑，才能克服困難

【2013安徽】 6.針”、“金石可鏤”??這啟示我們，成就一

（）

A.磨礪堅強的意志B.培養(yǎng)自信的品質

C.提高自立的能力

【2013聊城】（）

A.意志堅強是重要的心理品質，是獲得成功的重要因素

B.好習慣是一種無形的力量

C.人生目標的轉換是一種很好的生活磨煉

D.挫折是把雙刃劍

【2013聊城】16．聊城市初中學生閆森，因急性腦干出血搶救無效，生命永遠定格在15歲。其父母強忍巨大悲痛，隨后將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻出去，他的生命在5個人身上得到了延續(xù)。閆森的父母拿著兒子的照片，含淚說:“兒子雖然走了，但他救了5個病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿。”閆森父母的做法向我們傳遞的正能量是番事業(yè)需要

①關心關愛他人②宣泄情緒③敢于直面挫折，堅定堅強④無私奉獻

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【2013濟寧】4.“這個小朋友一直在微笑，她告訴我：‘叔叔，我沒事，我不哭，我很堅強的。’余震一次接一次，因為有這個小妹妹，我覺得地震沒什么可怕的。這一刻，我們都是雅安人！”這個小朋友感動我們的精神品質有

①在災難面前只尊重自己的生命②學會了自立，做到了自己的事情自

己做③面對困難和災害自我疏導，調節(jié)情緒，增強信心④意志堅強，笑

對挫折，積極樂觀的人生態(tài)度

A.①②④B.②③C.③④D.①③④

25．(10分)

(1)自卑。會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己不完美或無能為力，使他遠離成功。(2)如：

①要

②要勇敢地面對挫折，在挫折面前不氣餒；

⑥要學會控制自己的情緒。(合理即可)

【青春驛站】

（201321今春開學，宜昌市首播“新春第一課”，4個多月，孝道綻放在每個人心上。

黃露露直面困難與逆境的感人事跡給了我們哪些人生啟迪？（12分）

答案：【青春驛站】（12分）

21．（1）我們要孝敬父母，這是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。（2）我們要自立自強，在困難面前積極進取，不低頭，不喪氣。（3）我們要做意志堅強的人，直面困難與逆境，勇于戰(zhàn)勝挫折。（4）我們要自覺承擔責任，履行對家庭、對社會的責任和義務。（每個要點6分，任意答出兩點即可得滿分）

【2013蘭州】21.（20分）明辨是非

以下是幾位同學在日常學習與生活中的行為表現(xiàn)，請你運用所學知識判斷、分析他們的行為，并幫助他們解決問題。

（3）一次考試，小華考的很不理想，考試結束后，她灰心喪氣，漸漸地對生活失去了信心。（6分）

(3)承受挫折能力差。（只要答出與挫折有關即可，2分）應該冷靜對待、自我疏導、積累經(jīng)驗。（言之有理即可）（4分）

第三篇：2009年全國各地中考政治真題分類：精神文明

2009年全國各地中考政治（思想品德）真題分類：精神文明

一、選擇題 1.太原13.下列屬于精神文明建設活動的是 A

A.開展全國道德模范評選表彰活動 B.舉辦“煤博會”等重大經(jīng)濟洽談活動 C.開展城市污水綜合利用示范工程 D.召開冬季集中供熱價格聽證會 2.遼寧8．社會主義精神文明建設的根本任務是(D)

①提高全民族的思想道德素質和科學文化素質②培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民 ③加強社會主義核心道德體系建設 ④吸收人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果

A．①③

B．①④

C．③④

D．①②

3.遼寧9．中宣部、教育部決定，從2004年開始，將每年9月確定為“中小學弘揚和培育民族精神月”。民族精神是以愛國主義為核心的(B)

A．與時俱進、以人為本、依法辦事、面向世界

B．團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息

C．熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌

D．愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、敬業(yè)奉獻 4.重慶7.唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言“四位一體”的精神文明創(chuàng)建活動，在渝州大地廣發(fā)開展。開展這一活動有利于

A.市民樹立不斷進取的人生態(tài)度 B.推動我市經(jīng)濟與社會的協(xié)調發(fā)展 C.促進社會風氣的轉變，建設和諧文化 D.培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民 5.安溪縣

17、右圖漫畫《手腳并用》，從精神文明的角度看，用水者

主要違背了公民道德基本模范內容中的???（C）A、愛國守法 B、明禮誠信 C、勤儉自強 D、敬業(yè)奉獻 6.南京市24.“提高全民族的道德素質和科學文化素質，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。”這是我國是社會主義精神文明建設的D

A.中心環(huán)節(jié) B、指導思想 C、基礎工程 D、根本任務 7.常德11.據(jù)調查，我國1984年以來的奧運冠軍中，本、專科以上學歷者約占81.95％，碩士以上學歷者約占28％。專家認為，文化教育可以幫助運動員提升心理素質，鍛煉思維能力，并在無形中影響其競技水平。這表明D

A、受教育越多，身體運動智能就發(fā)揮得越好 B、競技體育的實質是教育和科技水平的較量 C、教育是體育的一部分

D、教育對一個人的綜合素質的提升至關重要 8.(2009湖北恩施州)2．2009年3月26日，恩施州教育局發(fā)出《關于在全州中小學開展“忠、孝、雅、誠”主題教育系列活動的通知》，要求全州各中小學進一步掀起“忠、孝、雅、誠”主題教育的新高潮，目的是為了(D)

①讓學生系統(tǒng)了解“忠孝雅誠”的相關知識 ②讓學生領會“忠孝雅誠”的真正內涵 ③讓學生落實“忠孝雅誠”行動 ④讓學生培養(yǎng)高尚道德人格和良好公民素質 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 9.(2009年內蒙古呼倫貝爾市)2．2008年9月20日，是我國第六個“公民道德宣傳日”。宣傳日前夕，某校開展了評選表彰“誠實守信”道德模范活動。下列同學的行為符合誠信守則的是B

①小超踢球時不小心把鄰居家的玻璃打碎，他主動道歉并作出賠償 ②小新答應幫同學小婷補習功課，無論刮風下雨，他都準時前往 ③考試前小光答應“傳紙條”給小風，考試時小光果然這樣做了 ④小英因為睡懶覺而上學遲到，她卻告訴老師是因為自行車壞了 A．① ④ B．①② C．②③ D． ③④

10.(2009年內蒙古呼倫貝爾市)11．社會主義精神文明包括思想道德建設和教育科學文化建設兩方面的內容。以下與思想道德建設相悖的是C

A．2008年6月27日，“抗震救災英雄少年”頒獎晚會--《英雄少年》在中央電視臺舉行

B．開展“抗震救災”先進事跡宣講活動

C．不法分子向原奶中添加三聚氰胺，造成多名嬰兒患病

D．某中學組織開展了“弘揚奧運精神，向體育健兒學習，爭做優(yōu)秀中學生”的演講比賽 11.（2009年江蘇省淮安無答案）6.右圖漫畫中，某中學生不讓座的行為

A.屬于違法行為

C.擾亂了交通秩序

12.錦州8．社會主義精神文明建設的根本任務是()

①提高全民族的思想道德素質和科學文化素質②培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民 ③加強社會主義核心道德體系建設 ④吸收人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果

A．①③

B．①④

C．③④

D．①② 答案：D 13.婁底13．右邊漫畫說明了

①先下手為強 ②要遵守社會公德 ③唯有自重，才有自尊 ④占座位要有強健體魄 A.①②

答案：B 14.B.②③

C.③④

D.①④

B.屬于違反道德的行為 D.擾亂了公共場所秩序

無錫 對

15.黃岡

答案：B 16.鹽城

答案:D 17.答案C 18.溫州

答案：C 19.（09大興安嶺）下列選項中屬于社會主義核心價值體系基本內容的有（ABCD）A.馬克思主義指導思想 B.中國特色社會主義共同理想

C.以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神 D.社會主義榮辱觀

二、非選擇題 1.（09黃石）閱讀漫畫，然后回答問題。

（1）面對漫畫中的這種現(xiàn)象，廣大群眾在社會主義精神文明建設方面應該怎樣做？

廣大群眾應樹立社會主義榮辱觀，以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥，提高思想道德水平和境界。自覺抑制封建迷信活動。（要善于辨別和抵制各種落后文化和腐朽文化）

（2）你應該怎樣看待升學考試？ a.克服過度的考試焦慮，從容面對考試 b.要樹立正確的考試觀念 c．要實事求是地調整自我期望

2.（09牡丹江）【驕傲龍江】2 0 0 9年2月1 8日，第二十四屆世界大學生冬季運動會在黑龍江省哈爾濱市隆重開幕。經(jīng)過10天的激烈角逐，中國大學生體育代表團獲得了1 8枚金牌、1 8枚銀牌、1 2枚銅牌，居獎牌榜首位，實現(xiàn)了歷史性的突破。同時哈爾濱市也贏得了世界各國的高度贊譽。哈爾濱市向世界展示了獨特的魅力，也讓我們龍江人感到無比的驕傲和自豪。

閱讀上述材料，回答下列問題：

(1)請你說出本屆大冬會的主題。

(2)哈爾濱市成功舉辦大冬會，給我省帶來了哪些積極影響?(3)我們省還有很多值得我們驕傲和自豪的人物。其中第一次把中國人的足跡留在了茫 茫太空的人是誰? 參考答案：

(1)“冰雪·青春·未來’’(1分)(2)①大冬會將進一步提高黑龍江省、哈爾濱市的國際知名度和影響力；

②有利于帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進經(jīng)濟社會發(fā)展； ③有利于社會主義精神文明建設，提升城市品位和市民文明素質；

④有利于改善環(huán)境，建設生態(tài)文明等。(3分，答出任意三點言之有理即可得分)(3)翟志剛(1分)3.福州 23．做一個有道德的人

2008年3月起，由中央文明辦、教育部等部委聯(lián)合主辦，以“做一個有道德的人”為主題的道德實戰(zhàn)活動在未成年人中廣泛開展。小明所在的學收通過開展“道德小模范”評

選活動，加強未成年人思想道德建設。

下面是小明同學的評選表。請仔細閱讀表格，回答問題。

（1）對照公民基本道德規(guī)范，表格中“評價內容”一欄還需要增加哪些方面的內容? 請寫出一條。(2分)(2)表格中，小明有待努力的是哪一方面?請運用教材知識幫助小明提出改進的方法。(6分)(3)請運用教材知識回答，國家為什么要在未成年人中開展思想道德建設?(6分)23．（l4分）

(1)如尊敬師長、團結同學等。(2分)(2)誠實守信。

改進方法：①要遵守誠信守則，堅持實事求是。在涉及利益沖突的問題時，站在多數(shù)

人利益一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，站在長遠利益一邊；在情與法沖突中，站在法律一邊。②講求誠信的智慧，當誠實與尊重他人隱私發(fā)生沖突時，要堅持原則，權衡利弊，妥善處理；說“善意的謊言”時，不能出于個人的“私利”，而是維護對

方利益的需要等。(6分)(3)①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任，但是，未成年人的生理、心理都不成熟。②國家加強思想道德建設，是發(fā)展先進文化的

重要內容和中心環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)“四有”新人的客觀要求等。(6分)4.貴陽

答案：

5.青島

6.蕪湖

【和諧文化 唱響蕪湖】

第四篇：初中思想品德七年級下冊第三單元《做意志堅強的人》講稿

全國第二屆和諧杯“說課標，說教材”大賽

初中思想品德七年級下冊第三單元《做意志堅強的人》講稿

--天津市東麗區(qū)民族中學程煥

尊敬的各位領導、評委老師：

大家好！

我是來自天津市東麗區(qū)民族中學的程煥，今天，我要說的是人教版七年級思想品德下冊第三單元——做意志堅強的人。（出示課件內容）

我說課的流程共分三大部分：說課程標準，對教材的解讀，及教評建議，首先要說的是課程標準，在這里主要從課程目標，內容標準兩方面去說。（出示課件內容）

對單元目標的理解還需要初中思想品德學科總目標的引領。

初中思想品德教材結合初中學生的年齡特點，依據(jù)課程標準對學生提出以下總的目標：（出示課件）

本課程以加強初中學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。

而整個初中階段思想品德教育的基本價值目標 是“尊重、關愛、責任”，這種基本價值觀的培養(yǎng)，在初中各個年級的教育內容中以不同的方式得到體現(xiàn)。從七到九年級的教育主題的制定我們就不難看出這一點，可見，總目標的完成是一個遞進的過程。（出示課件）（七年級：珍惜初中生活，做生活的主人。八年級是學會交往與合作，維護權利，履行義務。九年級是承擔社會責任，迎接希望的明天。）

七年級學生剛剛完成小學教育，進入新的學習環(huán)境，隨著與他人交往的范圍不斷擴大，自我意識不斷得以提高，部分心理上半獨立半依賴的學生，在不了解道德和法律等行為規(guī)則的情況下，會導致在心理品質，道德情操方面出現(xiàn)偏差，甚至走上違法犯罪道路。因此，結合七年級學生的實際情況，七年級下冊思想品教材內容覆蓋了16個課標點，在三個版塊中都對學生提出了具體學習目標： 在這里我主要以第三單元《做意志堅強的人》為例，進行詳解。

新的思品課程標準完全改變了以往教學大綱“識記”“理解”“運用”的梯形認知目標體系,而是以情感、態(tài)度、價值觀目標為首,兼顧知識與技能，過程與方法，把情感態(tài)度價值觀目標放在首要位置，體現(xiàn)了其在思想品德課程中的靈魂作用。

具體到本單元課標的要求是：（出示課件）

“成長中的我”部分：

“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質”“主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣”

“我與集體、國家和社會的關系”部分：

“正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)”。

以上幾點標準我用不同顏色做了標注，以對應不同的目標。可見情感態(tài)度價值觀目標無處不在。過程與方法是：以學生探究、體驗為主，結合多種形式活動，形成正確的觀點、行為。

課程標準是教材的導航，課程標準的實現(xiàn)離不開教材，接下來，我開始就教材的編寫特點，編寫體例，內容結構，立體整合四個方面對教材進行解讀。

思想品德教材的編寫特點有以下六個，我將以七年級下冊第三單元為例進行說明：（出示課件）

（一）情境化

教材通過情境的導入展開內容，一并呈現(xiàn)過程與方法、知識與技能，把知識學習、能力培養(yǎng)與情感體驗有機地結合起來。

例如：《人生難免有挫折》一框中第二目“不同的態(tài)度，不同的結果”，以三個登山者的事例與一個在三岔路口思考的人物圖片創(chuàng)設情境，使學生體會并思考。

（二）生活化

教材注重引導學生從自己的生活得出結論，在生活中踐行。

（三）思維化

教材貫穿思維活動，注重形成概念、觀點、結論的過程，鼓勵學生感悟和思考。課文中通過類似于這種材料的案例，情景，活動，向學生提出若干個問題，讓學生感悟、思考、討論。通過自己的思考而得出的結論，顯然要比我們在課文中直白地把觀點、結論告訴學生，更易為他們所認同。

（四）活動化

活動設計和案例分析在課文中比比皆是，這種教材呈現(xiàn)方式一是使得課文生動形象，具有可讀性和可操作性；二是能激發(fā)學生的學習積極性和主動性，使學生自然而然地參與到教學過程中來。

（五）綜合化

教材注重相關學科的綜合。綜合有兩種，一是宏觀上的，一是微觀上的。前者指在一冊教材中，既有心理、品德的內容，也有法律方面的內容。如七年級下冊就是如此，后者指在一篇課文中，對同一件事、同一個問題從心理、道德、法律、國情等角度去探討。

（六）探究化

即項目型主題探究，教材在單元學習一開始就把體現(xiàn)綜合性、合作性、實踐性的主題探究，作為項目型課題布置下來，結合單元的學習內容，會延續(xù)相當長的時間，并因此而取消了課后設置練習的傳統(tǒng)做法。

了解了思想品德教材的特點之后，我們來看一下其編排結構：（出示課件）以有意義的生活主題為第一級標題，建立相對獨立的單元結構。

以體現(xiàn)價值取向的觀點表達課題（此即第二級標題），作為支撐生活主題的重要環(huán)節(jié)。

以洋溢生活氣息、有寓意、個性化的標題，建立框題，目題（此即第三級標題），作為課題的分解和細化。

有以上課本的編排結構，我們就可以更加清晰分析本冊教材的體例規(guī)范與編者意圖了：（出示課件）

初中思想品德教材都是以單元，課，框，目這樣的體例結構安排內容的，且一環(huán)更比一環(huán)具體。

單元伊始，安排“主題探究活動”

目的在于突出研究性學習、合作學習，并作為評價的重要依據(jù)。

本課“引言”放在課題之下。引言的功能：一是通過趣味引入，吸引學生；二是承前啟后，體現(xiàn)課與課之間的邏輯關系，揭示本課基本內容。

正文設計

引言后直接列出框題。然后，進入正文。正文的關鍵在于教學設計。依據(jù)課標及具體教育目標，精心安排適合學生學習、參與、活動、體驗、內化及實踐應用的綜合內容。

正文內容使用兩種字體：

(1)宋體，用于表述和分析基本事實、一般概念、觀點和結論。

(2)楷體，用于提供教學活動所需資源。

宋體文與楷體文的搭配雜而不亂，形散神聚，相得益彰。

輔助小欄目

如：相關鏈接、資料卡、名言。

插圖的出現(xiàn)意在增加教材的可視性、思辨性，做到圖文并茂。

每框2000字左右，大致安排一課時的容量。

具體到教材的內容結構，我們先來看整冊書的結構：思想品德七年級下冊共分四個單元，做自尊自信的人，做自立自強的人，做意志堅強的人，做知法守法的人。每一個單元又有兩課書內容，每課書均有兩個框題，接下來我要以框題為單位，對教材知識內容進行詳解：

第五課：《讓挫折豐富我們的人生》

本課包含“人生難免有挫折”“挫折面前也從容”兩框。第一框：“人生難免有挫折”。由“挫折與人生相伴” “不同的態(tài)度，不同的結果”兩目組成。“挫折與人生相伴”一目，主要介紹什么是挫折、為什么會有挫折。學生從小到大雖然有過不少的挫折，但對什么是挫折可能并不清楚。本目首先通過鄧亞萍的事例引出挫折的含義，即人們生活中所遇到的失利、失敗、阻隔等。在學生初步了解什么是挫折之后，再讓學生談談他們記憶中最深刻的一次挫折，從而使學生明白挫折是人生的一部分，是每個人都一定會經(jīng)歷到的，人們正是在不斷的認識挫折和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的。在此基礎上，教材進一步指出，挫折是人們在有目的的活動中受到多方面因素的制約而產(chǎn)生的。這些因素可分為天災人禍和人為因素。前者指自然因素和社會因素，后者指他人因素和本人因素。本目分別設置了兩個活動讓學生舉例和確認是哪一類因素。

教學重點：感悟挫折，引導學生理解挫折與人生相伴

教學難點：引導學生分析產(chǎn)生挫折的多方面因素

第二目：“不同的態(tài)度，不同的結果”：主要介紹了對待挫折的三種不同態(tài)度，以及由此產(chǎn)生的三種不同結果。戰(zhàn)勝挫折的過程如同登山一樣，本目選用了登山的材料來說明對待挫折的三種不同結果。讓學生“填寫挑戰(zhàn)者、放棄者、半途而廢者在挫折面前常用的詞匯”這一活動，是為了使學生進一步認識這三種不同的人生態(tài)度。最后，讓學生“說一說自己印象中最深的一次受挫經(jīng)歷，回想一下當時的選擇”，是引導學生從自己的親身體驗來印證對待挫折的不同態(tài)度會導致不同的結果。

教學重點：使學生認識到三種不同人生態(tài)度會造成三種不同結果

教學難點：引導學生從自身感悟對待挫折的不同態(tài)度會導致不同結果

第二框：“挫折面前也從容”。包括“艱難困苦玉汝于成” “尋找應對挫折的有效方法”兩目，第一目：“艱難困苦玉汝于成”，主要說明挫折能夠磨練意志，增長才干和智慧。人們常常以為挫折只有消極作用，沒有任何積極意義，其實不然。本目從兩個戰(zhàn)勝挫折的事例來說明挫折有助于我們的進步。一個是發(fā)生在我國的真實事故——化名小丹的殘疾姑娘如何戰(zhàn)勝一次次的挫折而走向成功事例，另一個是美國歷史上著名的總統(tǒng)林肯多次經(jīng)歷挫折之后最終獲得成功的事例。這兩個事例是為了使學生進一步認識，以正確的態(tài)度對待挫折，勇敢地戰(zhàn)勝它，就會獲得智慧和人生的成功。最后設計了“每人奉獻一個通過戰(zhàn)勝挫折后獲得的智慧，存入班組智慧欄”的活動，是為了讓學生通過自己的親身體驗來印證我們應當樹立對待挫折的正確態(tài)度。

教學重點：引導學生認識到戰(zhàn)勝挫折能獲得智慧和成功。

教學難點：引導學生奉獻自己的智慧，存入班級智慧欄。

第二目：“尋找應對挫折的有效方法” 主要介紹一些怎樣戰(zhàn)勝挫折的有效方法。學生在自己的人生經(jīng)歷中，多多少少有過戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)驗，所以本目一開始就讓學生回顧并總結他們自己戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)驗教訓。在此基礎上，本目才介紹四種正確應對挫折的基本方法：樹立正確的人生目標、正確地認識挫折、激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情、學會自我疏導。對于每一種方法，課文都提供一個材料來加以說明。教學重點：引導學生分析應對挫折的方法

教學難點：用應對挫折辦法解決生活與學習中碰到的挫折

第六課：《為堅強喝彩》

本課包括“讓我們選擇堅強” “鋼鐵是這樣煉成的”兩框。

第一框：“讓我們選擇堅強”。由“堅強意志的力量” “實現(xiàn)人生目標的保障”兩目組成，分別介紹堅強意志的表現(xiàn)和作用。

第一目：“堅強意志的表現(xiàn)”，主要介紹堅強意志的表現(xiàn)。“意志”或“堅強意志”這個概念大家都知道，但真的要給出一個準確的定義而又讓初一學生易于理解，還是有一定難度的，所以教材回避意志的定義而只講它的表現(xiàn)和作用。本目一開始先提供了汶川地震的材料，讓學生明白堅強意志能使人克服各種各樣的困難，然后引出堅強意志品質的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力和堅韌性。接著，用四個事例來加深對這四種表現(xiàn)的理解。

教學重點：通過實例分析，使學生認識堅強意志的表現(xiàn)。

教學難點：正確理解堅強意志的表現(xiàn)。

第二目：“實現(xiàn)人生目標的保障”，主要介紹堅強意志的作用。對堅強意志的作用，學生可能并不清楚，以為只要聰明就行，有沒有堅強意志無所謂。本目的第一活動從“尋找堅強意志品質的作用”開始，讓學生從已有的經(jīng)驗出發(fā)，把他們所知道的意志作用都說出來，然后才引出堅強意志的四個主要作用：堅定正確的人生方向、走出失敗的陰影、形成良好的習慣、成就一番事業(yè)。對每一個作用，都提供一個材料來加以證明；最后，用一個辨別真假的活動來鞏固學生的認識。教學重點：引導學生認識到堅強意志的作用

教學難點：理解堅強意志是實現(xiàn)人生目標的保障

第二框：“鋼鐵是這樣煉成的”。由“我的意志品質”和“磨練意志，學會堅強”兩目組成，主要介紹磨練堅強意志的方法。

第一目：“我的意志品質”，通過一個有趣的“意志銀行”的活動，讓學生了解一下自己的意志品質的現(xiàn)狀，以便為講解下一目“磨練意志，學會堅強”做好準備。

教學重點：引導學生分析自己意志品質的思想及外在行為表現(xiàn)。

教學難點：引導學生客觀剖析自己，正確認識自己的意志品質。

第二目：“磨練意志，學會堅強”

主要是告訴學生一些怎樣磨練堅強意志的方法。本目用齊白石刻苦練篆刻的故事，讓學生明白堅強意志品質與成功的深刻聯(lián)系，以激發(fā)學生“儲蓄”堅強意志品質。需要更多地儲蓄，需要掌握磨練堅強意志的方法。課文由此介紹了四種方法：樹立明確的目標、從小事做起、善于管理自己、主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。對于每一種方法，教材都給了一些操作建議和材料。最后，通過制訂一個有明確目標的具體的意志鍛煉計劃的活動，引導學生把所學內容付諸實施。教學重點：引導學生真正理解磨練意志的方法。

教學難點：引導學生制定意志磨練計劃，并堅持磨練。

接下來，我們來看下本單元知識與技能的立體式整合。

本單元是上兩個單元“做自尊自信的人”和“做自立自強的人”的邏輯發(fā)展。自尊自信是人格的核心；要有自尊自信，必須要自立自強；要實現(xiàn)自立自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法。所以，本單元是解決前兩個單元，甚至上冊書中的行為實踐的問題。同時，也為下面各單元中的知識學習和行為實踐做準備。

接下來，我們縱向的看一下“做意志堅強的人”這一主題在七至九年級的教材中，也是有重要地位的，很多問題的實現(xiàn)與解決都缺失了這方面的意志品質，例如：

七年級上冊 第二課《把握學習新節(jié)奏》學習對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

第三課 如何珍愛生命？

永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時何地遇到多大挫折都不會輕易放棄生的希望。

第八課《學會拒絕》怎樣拒絕不良誘惑？

不良誘惑猶如病毒，需要我們結合自己的實際，用科學的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。

八上第六課 網(wǎng)絡交往新空間，怎樣克服網(wǎng)癮？都需要堅強的意志做后盾。

九年級 第一課責任與角色同在，一個人的自尊自信意識、頑強的意志品質、踏實的工作作風、自立自強的能力、良好的自我形象等，都是在不斷承擔責任的過程中逐步形成的。

最后一課，《選擇希望人生》

理想可以有很多，但通向理想的道路卻只有一條，那就是腳踏實地，全力以赴。我們需要不斷增強自身能力，提高自身素質；還需要不屈不撓，堅持不懈?? 最后我來談一下本單元的教評建議，主要是教學建議，評價建議，課程資源的開發(fā)與利用。

教無定法，評價多元化，而課程資源又五花八門，正如眼前這棵美麗的樹，但是，如何讓其適合我們的學生，適合自己，這就要我們在眼花繚亂中去冷靜思

考了，而我做到這一點，基本上就遵循了幾個原則：堅持正確的思想導向，就像我們走路一樣，方向對了，就能找到我們的目的地，教學與評價中注重學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，學生的自主學習，堅持體現(xiàn)學生在學習中的主體性。在課程資源的開發(fā)與利用時堅持三貼近原則：貼近學生、貼近生活、貼近社會，根據(jù)這樣的原則，依據(jù)對課程標準及教材的解讀，我總結了四個好，首先是做好“磨煉意志，選擇堅強”主題探究活動，活動我們都在做，也好布置，但如何進行評價是一個關鍵，以對本單元活動的評價為例，本單元是每一組完成一張手抄報，內容貼合本單元，所學知識，有實例，個人經(jīng)歷，經(jīng)典案例，名言等，組內每人都要參與，并要達到美觀等多個標準，單元結束后，經(jīng)展覽，做到自評，他評，師評互相結合，具體歸納為表格讓每個同學都清晰，評出“最用心獎”“優(yōu)勝組”并及時鼓勵未更好完成的小組，對于獎勵也是學生較為關注的，我在本單元采取的便是為每一小組照相，并用心編輯，分給各個同學自己手中以做紀念。

（返回課件《陽光總在風雨后》）大家現(xiàn)在看到的是我在《人生難免有挫折》一課中的導入部分，創(chuàng)設情境調動學生學習的積極性，這就是我要說的第二個好“利用好多媒體素材”，課程資源的開發(fā)要有針對性且具有實效性，我在選取材料時便注重這一點。而且我認為思品教師應該具有時政性，對社會熱點要有敏感性，本著“三貼近”原則，去篩選，如《汶川、玉樹、舟曲與日本發(fā)生自然災害》《鷹的啟示》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海燕》等多媒體資源。

第三個好是“抓好學生自主學習”，抓學生的自主學習首先先要了解學生，對自己的學生可達到什么樣的水平自己要心中有數(shù)，這一點除了平時的了解外，還可以借助問卷調查，通過此問卷，在課前對學生產(chǎn)生主要矛盾的地方有所了解，以便于在學習中予以重視，然后利用現(xiàn)在比較有效果的先學后教和學案導學輔助教學，更好的體現(xiàn)這一特點。

最后則是“搞好多元化的評價”，尤其是對于以情感態(tài)度價值觀為首要目標的思品課程來講，更不能讓對學生的評價單一，所以我們利用自評，他評，師評，家長評的方式，再通過單元探究活動等平時表現(xiàn)，個人成長檔案，課上，課下及作業(yè)等多種途徑去評價學生。

不過，會考仍然是我們畢業(yè)升學的一個必經(jīng)之路，對會考考點的分析也是很有必要的，我們也可在考試的同時實現(xiàn)多元評價，如本課會考要求，不再是識記等字眼，而是了解，知道，懂得，養(yǎng)成，通過此要求掌握其核心觀點，題目的設計上也更加注重探究化，活動化，而不是簡單的知識堆積，將情感態(tài)度價值觀目標得以具體體現(xiàn)。

我今天的說課標，課教材內容就到此了，敬請各位領導和評委老師多提寶貴意見，謝謝！

第五篇：2018中考歷史真題分類七年級3單元

2018中考歷史真題分類匯編

第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

一．選擇題（共38小題）1．（2018?南京）《史記?秦始皇本紀》記載：“分天下以為三十六郡，那置守、尉、監(jiān)。“這一措施的作用是（）

A．形成了森嚴的等級 B．直接有效地控制地方 C．開創(chuàng)考試選官制度 D．君主集權進一步強化

【分析】本題考查了秦朝郡縣制。秦王嬴政自稱始皇帝即秦始皇。【解答】《史記?秦始皇本紀》記載：“分天下以為三十六郡，那置守、尉、監(jiān)。“這一措施的作用是直接有效地控制地方。秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權；中央設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察；在地方上，廢除分封制，推行郡縣制。郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠。故選：B。

2．（2018?大慶）建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家的人物是（）

A．夏啟 B．商湯 C．商紂 D．秦王嬴政

【分析】本題考查秦朝的建立，知道公元前221年秦王嬴政建立秦朝。

【解答】公元前221年秦王嬴政（后稱秦始皇）滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家﹣﹣秦朝。故選：D。

3．（2018?株洲）嬴政統(tǒng)一全國后“自以為功過五帝，地廣三王”，下列哪一項不能反映他的歷史功績（）

A．建立中央集權制度 B．統(tǒng)一文字 C．開疆拓土 D．焚書坑儒

【分析】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，知道焚書坑儒是秦始皇的過失，不是功績。

【解答】焚書坑儒是秦始皇的過失，不是功績。故不能反映秦始皇的歷史功績的是焚書坑儒。故選：D。

4．（2018?齊齊哈爾）古代皇帝詔書中常常出現(xiàn)“奉天承運，皇帝詔曰”的字樣，皇帝的稱謂最早出現(xiàn)在（）

A．夏朝 B．春秋期 C．秦朝 D．西漢

【分析】本題考查皇帝的稱謂的由來，考查秦朝的知識。【解答】秦王贏政統(tǒng)一全國后，自以“德兼三皇，功過五帝”，將皇帝作為自己的帝號，這就是皇帝稱謂的由來。故選：C。

5．（2018?衡陽）2018年新設立的國家和地方各級監(jiān)察委員會，為我國反腐敗斗爭打造了一把利劍。秦始皇為監(jiān)察官員而設立的官職是（）A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．刑部 【分析】本題以秦始皇為監(jiān)察官員而設立的官職為切入點，考查秦朝鞏固統(tǒng)一措施。

【解答】秦王嬴政統(tǒng)一六國后，采用“皇帝”稱號，并確立了皇帝至高無上的地位。在中央設立丞相、太尉、御史大夫。丞相協(xié)助皇帝處理國家政事，太尉掌管軍事，御史大夫負責監(jiān)察百官，他們互不統(tǒng)屬，都對皇帝負責。故選：B。

6．（2018?南充）秦滅六國以后，秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用的貨幣是（）

A． B．

C． D．

【分析】本題以四副的圖片為切入點，考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。

【解答】秦滅六國以后，秦始皇統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，規(guī)定在全國統(tǒng)一使用圓形方孔半兩錢，促進了經(jīng)濟文化交流，鞏固了國家的統(tǒng)一。D選項是圓形方孔半兩錢。故選：D。

7．（2018?咸寧）2018年3月，十三屆全國人民代表大會第一次會議通過的《憲法修正案》第125條規(guī)定，中華人民共和國國家監(jiān)察委員會是最高監(jiān)察機關。監(jiān)察制度，我國古已有之，秦朝負責監(jiān)察百官的是（）A．刺史 B．丞相 C．太尉 D．御史大夫

【分析】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，知道秦朝負責監(jiān)察百官的是御史大夫。【解答】秦始皇統(tǒng)一六國后建立起了一套封建主義的中央集權制度，中央設丞相、太尉、御史大夫，分管行政，軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。秦朝負責監(jiān)察百官的是御史大夫。故選：D。

8．（2018?黑龍江）成語“揭竿而起”出自于中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，這次起義是（）A．劉邦、項羽起義 B．義和團運動 C．太平天國運動 D．陳勝、吳廣起義

【分析】本題主要考查陳勝、吳廣起義的相關史實。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。【解答】公元前209年陳勝、吳廣揭竿而起，在大澤鄉(xiāng)起義，秦末農(nóng)民起義爆發(fā)，陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。成語“揭竿而起”出自于中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義﹣﹣陳勝、吳廣起義。故選：D。

9．（2018?菏澤）西漢初年，政論家賈誼指出，當下形勢就像是一個病人，小腿腫得像腰，腳趾腫得像大腿，不能屈伸自如。不及時治療，就不可醫(yī)治了。上述言論針對的問題是（）

A．農(nóng)民起義 B．匈奴的威脅 C．王國問題 D．統(tǒng)治者的腐敗

【分析】本題以政論家賈誼的一段話為切入點，考查西漢初期的社會狀況。【解答】由材料“當下形勢就像是一個病人，小腿腫得像腰，腳趾腫得像大腿，不能屈伸自如”可知，這反映的是王國問題。為了解決王國問題，漢武帝頒布了“推恩令”。故選：C。

10．（2018?青島）下圖是某同學制作的中國古代朝代更替表（部分），空白處政權的建立者是（）

A．劉邦 B．劉秀 C．劉備 D．劉裕

【分析】本題考以“中國古代朝代更替表”為切入點，查西漢建立時間。【解答】以“中國古代朝代更替表（部分）”可知，公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。秦與新朝之間為西漢。故選：A。

11．（2018?婁底）為了鞏固“大一統(tǒng)”，漢武帝采納董仲舒的建議（）A．“推恩” B．“無為” C．“焚書坑儒” D．“罷黜百家，獨尊儒術”

【分析】本題考查漢武帝推進大一統(tǒng)的措施，掌握漢武帝的思想統(tǒng)治措施。【解答】漢武帝為了鞏固大一統(tǒng)王朝在思想上接受董仲舒的建議，“罷黜百家、獨尊儒術”，把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想，持法家、道家等各家學說的讀書人，均受到排斥。故選：D。12．（2018?海南）漢武帝時，為了加強朝廷對社會經(jīng)濟的控制，下令廢半兩錢，改鑄（）A．半兩錢 B．五銖錢 C．蟻鼻錢 D．鏟形幣 【分析】本題以漢武帝對社會經(jīng)濟的控制為依托，考查的是漢武帝大一統(tǒng)措施的知識。【解答】漢武帝統(tǒng)治時期，為了加強朝廷對社會經(jīng)濟的控制，他將鹽鐵經(jīng)營權和鑄幣權收歸中央，下令廢半兩錢，統(tǒng)一鑄造五銖錢。故選：B。13．（2018?聊城）如圖為漢朝一官職的印文。該官職的主要職能是（）

A．負責軍政 B．監(jiān)察官吏 C．管理賦稅 D．掌管禮儀

【分析】本題主要考查學生對漢朝政治制度的認識。把握司隸校尉的主要職能。【解答】依據(jù)所學知識可知，司隸校尉是漢代至魏晉時監(jiān)督京師和地方的檢察官，監(jiān)督和檢舉京城百官及皇族的不法行為，至東晉罷廢。故選：B。

14．（2018?杭州）為了鞏固中央集權，漢武帝采納了某位學者“罷黜百家”的建議，儒家以外的其他各家思想都受到排斥。這位學者是（）A．張騫 B．董仲舒 C．司馬遷 D．張仲景 【分析】本題以為了鞏固中央集權，漢武帝采納了某位學者“罷黜百家”的建議，儒家以外的其他各家思想都受到排斥為依托，考查科舉制的知識點。注意掌握相關基礎知識。

【解答】漢武帝在位時，諸子百家的思想還比較活躍，常常批評皇帝的政策，指責中央。為了實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，使儒學居于獨尊地位，成為此后整個漢代以至兩千年封建社會間統(tǒng)治人民的正統(tǒng)思想，實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)。B符合題意。故選：B。

15．（2018?安徽）漢代陵陽縣，故址在今安徽省石臺縣廣陽鎮(zhèn)，晉為避讓皇后名諱改名廣陽，后又避隋煬帝名諱改名南陽。這種地名的變化反映了（）A．外戚干政 B．戰(zhàn)亂額繁 C．皇權至高無上 D．地方權力削弱 【分析】本題考查漢武帝推進大一統(tǒng)的措施，掌握相關的基礎知識。

【解答】避諱是中國封建社會特有的現(xiàn)象。避諱，漢語詞語之一，意思是對于君主和尊長的名字，必須避免直接說出或寫出。避諱源于古老的語言禁忌，但最終演化為維護封建政治架構的工具。它不僅體現(xiàn)了封建社會等級制度的性質，而且給人的思想造成了極大的戕害。故地名的變化反映了皇權至高無上。故選：C。

16．（2018?廣東）公元前112年漢武帝頒布《罷郡國鑄錢令》，命令銷毀原各郡國的私鑄錢，將鑄幣權收歸中央。漢武帝這一措施（）A．有利于加強中央集權 B．抑制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展[ C．徹底解決了封國問題 D．實現(xiàn)了思想的大一統(tǒng)

【分析】本題以公元前112年漢武帝頒布《罷郡國鑄錢令》，命令銷毀原各郡國的私鑄錢，將鑄幣權收歸中央為依托，考查漢武帝大一統(tǒng)措施的知識點。注意掌握相關基礎知識。

【解答】公元前112年漢武帝頒布《罷郡國鑄錢令》，命令銷毀原各郡國的私鑄錢，將鑄幣權收歸中央。漢武帝這一措施有利于加強中央集權。漢朝初期貨幣可以私鑄，政府對經(jīng)濟掌控的能力影響下降，不利于中央集權，漢武帝進禁止民間鑄錢和地方郡國鑄錢，目的就是為了加強中央對貨幣鑄造權的掌控，最終加強中央集權。故選：A。

17．（2018?沈陽）漢武帝即位后，令各郡縣保舉賢良、方正、直言之士，由他親自出題，讓被舉薦的人作答。通過這樣的考察，大漢呈現(xiàn)出人才濟濟的盛況：大經(jīng)學家、政論家董仲舒，大史學家司馬遷，文學家司馬相如，大軍事家衛(wèi)青、霍去病，大探險家張騫都出現(xiàn)在這一時期。上述材料說明了漢武帝（）A．樹立皇帝權威 B．重視選拔人才 C．削弱貴族勢力 D．推儒家思想 【分析】本題以漢武帝即位后，令各郡縣保舉賢良、方正、直言之士，由他親自出題，讓被舉薦的人作答為依托，考查漢武帝推進大一統(tǒng)措施的知識點。注意掌握相關基礎知識。

【解答】據(jù)“漢武帝即位后，令各郡縣保舉賢良、方正、直言之士，由他親自出題，讓被舉薦的人作答““通過這樣的考察，大漢呈現(xiàn)出人才濟濟的盛況：大經(jīng)學家、政論家董仲舒，大史學家司馬遷，文學家司馬相如，大軍事家衛(wèi)青、霍去病，大探險家張騫都出現(xiàn)在這一時期”可知，材料說明了漢武帝重視人才，重視選拔人才。故選：B。

18．（2018?定西）使儒學居于獨尊地位，成為此后整個漢代以至兩千年封建社會間統(tǒng)治人民的正統(tǒng)思想的歷史事件是（）A．秦始皇焚書坑儒

B．漢武帝推行“罷黜百家，獨尊儒術” C．隋唐創(chuàng)立科舉制

D．清朝統(tǒng)治者大興“文字獄” 【分析】本題以使儒學居于獨尊地位，成為此后整個漢代以至兩千年封建社會間統(tǒng)治人民的正統(tǒng)思想為依托，考查漢武帝推進大一統(tǒng)的措施的知識點。注意掌握相關基礎知識。[ 【解答】為了實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，持法家、道家等各家學說的讀書人，均受到排斥，使儒學居于獨尊地位，成為此后整個漢代以至兩千年封建社會間統(tǒng)治人民的正統(tǒng)思想。B符合題意。故選：B。

19．（2018?濟寧）鐵穆在《中國歷史研究法》中說：“至秦漢以后，中國學術大致歸宗于儒家，此非各家盡被排斥之謂，實是后起儒家能薈萃先秦各家之重要精義，將之盡行吸收，融會為一。”對此理解正確的是（）A．漢代儒學取得獨尊地位，異已遭到排斥 B．秦漢以后，儒學得到豐富和更新[ C．漢初儒學融合了佛教、道教思想 D．儒學在漢代成為官方哲學

【分析】本題考查了儒家學說，注意從題干材料中獲取信息。

【解答】題干材料特別強調了“至秦漢以后，中國學術大致歸宗于儒家，此非各家盡被排斥之謂”據(jù)此可排除A；“實是后起儒家能薈萃先秦各家之重要精義，將之盡行吸收，融會為一。”表明秦漢以后，中國學術大致歸宗于儒家是由于秦漢以后，儒學得到豐富和更新。題干材料未提及佛教和道教及儒學在漢代成為官方哲學。故選：B。

20．（2018?福建）建構示意圖是歷史學習的重要方法。如圖所示是小文同學的學習筆記，其中空格處的內容應是（）

A．統(tǒng)一文字 B．焚書坑儒 C．獨尊儒術 D．張騫通西域 【分析】本題以建構示意圖是歷史學習的重要方法為依托，考查漢武帝大一統(tǒng)措施的知識點。注意掌握相關基礎知識。

【解答】如圖所示小文同學的學習筆記，其中空格處的內容應是獨尊儒術。漢武帝在位時，諸子百家的思想還比較活躍，常常批評皇帝的政策，指責中央。為了實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，使儒學居于獨尊地位，成為此后整個漢代以至兩千年封建社會間統(tǒng)治人民的正統(tǒng)思想，實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)。故選：C。21．（2018?郴州）某校歷史興趣小組準備開展以“漢武帝大一統(tǒng)”為主題的探究活動，下列符合主題的是（）

①頒布“推恩令”②修筑馳道，統(tǒng)一車軌③“罷黜百家，獨尊儒術”④北擊匈奴 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

【分析】本題考查了漢武帝大一統(tǒng)，可用排除法解答。

【解答】②修筑馳道，統(tǒng)一車軌的是秦始皇，與漢武帝大一統(tǒng)無關，據(jù)此可排除ABD三個選項。故選：D。

22．（2018?湖北）千古帝鄉(xiāng)，智慧襄陽。東漢開國皇帝劉秀在位期間社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的統(tǒng)治為（）

A．文景之治 B．光武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世

【分析】本題考查了光武中興。公元25年，皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。【解答】東漢開國皇帝劉秀在位期間社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的統(tǒng)治為光武中興。公元25年，皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是光武帝。光武帝末年，社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。故選：B。

23．（2018?廣東）從東漢恒帝（水壽二年）到西晉統(tǒng)一前的125年間，全國人口減少了3390多萬，平均每年減少近28萬。這一時期人口大量減少的主要原因是（）

A．政局動蕩戰(zhàn)亂頻繁 B．人口南遷土地荒蕪 C．北方自然條件惡劣 D．經(jīng)濟重心完成南移

【分析】本題考查了東漢政局動蕩戰(zhàn)亂頻繁。公元25年，皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。

【解答】從東漢恒帝（水壽二年）到西晉統(tǒng)一前的125年間，全國人口減少了3390多萬，平均每年減少近28萬。這一時期人口大量減少的主要原因是政局動蕩戰(zhàn)亂頻繁。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。184年，經(jīng)過精心策劃，太平道創(chuàng)立人張角領導的一場有組織、有準備的農(nóng)民大起義﹣﹣黃巾起義爆發(fā)，起義軍在全國各地向東漢王朝發(fā)動猛烈進攻，腐敗的東漢政權迅速處于土崩瓦解的境地。最終，由于東漢軍隊的殘酷鎮(zhèn)壓，黃巾起義被鎮(zhèn)壓下去，但起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治。故選：A。

24．（2018?黔南州）新疆正式歸屬中央政府管轄開始于（）A．秦統(tǒng)一六國 B．絲綢之路的開通 C．西域都護的設立 D．宣政院的設立

【分析】本題考查漢通西域和絲綢之路，知道公元前60年，西漢政府設置西域都護，標志著新疆地區(qū)正式歸屬中央政府統(tǒng)轄。

【解答】公元前60年，西漢政府設置西域都護，管理西域事務，這是今新疆地區(qū)正式歸屬中央政府統(tǒng)轄的開始。故新疆地區(qū)正式歸屬中央政府管轄開始于西域都護的設立。故選：C。

25．（2018?臨沂）他被譽為偉大的外交家、探險家，是“絲綢之路的開拓者”。他將中原文明傳播至西域，又從西域諸國引進了汗血馬、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物種到中原，促進了東西方文明的交流。這里的“他”是（）A．漢武帝 B．董仲舒 C．衛(wèi)青 D．張騫

【分析】本題考查張騫通西域的知識。考查識記能力。

【解答】公元前138年和公元前119年，漢武帝兩次派張騫出使西域。張騫出使西域后，漢朝和西域的使者、商人把中國的絲和絲織品，從長安通過河西走廊、今新疆地區(qū)，運往西亞，再轉運到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地。這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的絲綢之路。張騫出使西域的貢獻就是溝通了西域各國與漢朝的聯(lián)系，最重要的是開辟了絲綢之路，促進了中原與西域的經(jīng)濟、文化交流。西域的葡萄、石榴、核桃和苜蓿等作物傳入中原，豐富了人們的生活。絲綢之路這條通道在我們今天的現(xiàn)實生活中仍有著重要的價值和作用。故選：D。

26．（2018?德州）2017年5月，習近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇歡迎宴會上說：“2000多年前，我們的先輩們……開辟了古絲綢之路，開啟了人類文明史上的大交流時代。”促進絲綢之路開辟的歷史人物是（）A．蒙恬 B．張騫 C．玄奘 D．鄭和

【分析】本題考查漢通西域和絲綢之路，掌握相關的基礎知識。

【解答】歷史上為絲綢之路的開辟做出重大貢獻的歷史人物是張騫。公元前138年和公元前119年，張騫兩次出使西域，打通了漢與西域的通道，有利于漢與西域各國的經(jīng)濟文化聯(lián)系，為開辟絲綢之路奠定了基礎，隨著交往越來越密切，西域各國紛紛歸附漢朝。故選：B。

27．（2018?泰州）“2000多年前，我們的先輩篳路藍縷，穿越草原沙漠，開辟岀聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路。”為陸上絲綢之路開辟作出突出貢獻的歷史人物是（）

A．張騫 B．鑒真 C．戚繼光 D．鄭成功

【分析】本題以習近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇發(fā)表演講為依托，考查張騫通西域和絲綢之路。

【解答】據(jù)材料“2000多年前，我們的先輩篳路藍縷，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路”并結合所學知識可知，材料一中提到的“我們的先輩…開辟的陸上絲綢之路”與張騫有關。公元前138年、公元前119年，漢武帝兩次派張騫出使西域，在西漢張騫通西域的基礎上，開創(chuàng)了絲綢之路。故選：A。28．（2018?黃石）近幾十年來，在我國新疆地區(qū)的考古發(fā)掘中，發(fā)現(xiàn)了許多來自古代中原地區(qū)的絲織品，請判斷新疆地區(qū)使用中原絲織品，最早可能是在（）A．秦朝 B．漢朝 C．唐朝 D．宋朝[ 【分析】本題考查漢通西域和絲綢之路，知道新疆地區(qū)使用中原絲織品，最早可能是漢朝。

【解答】漢武帝時，張騫通西域為絲綢之路的形成奠定了基礎，沿著這條絲綢之路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳。故新疆地區(qū)使用中原絲織品，最早可能是漢朝。故選：B。

29．（2018?衡陽）新疆地廣物豐，風光秀美，民風奇特，文化燦爛。自古以來就是我國領土不可分割的一部分，并非清朝時新入版圖的疆土。早在二千多年前的西漢時期，中央政府就在此設置了（）

A．北庭都護府 B．伊型將軍 C．西域都護 D．宣政院

【分析】本題考查西漢政府設置西域都護的知識。考查識記能力。

【解答】公元前60年，西漢政府設置西域都護，加強對新疆地區(qū)的管轄，這是新疆地區(qū)正式歸屬中央政府管轄的開始。故選：C。

30．（2018?眉山）新疆是“一帶一路”沿線重要地區(qū)，它開始隸屬于中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分是在哪一歷史事件之后（）A．西漢時設立西域都護 B．唐朝設立安西都護府 C．唐朝設立北庭都護府 D．清朝時設立伊犁將軍

【分析】本題以新疆地區(qū)的專史為依托，考查的是西域都護的設立。

【解答】新疆是“一帶一路”沿線重要地區(qū)，它開始隸屬于中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分是在西漢時設立西域都護之后。公元前60年，西漢政府設立西域都護，今新疆地區(qū)開始隸屬于中央政府，成為中國領土不可分割的一部分。故選：A。

31．（2018?懷化）下列有關絲綢之路正確的路線是（）A．長安→河西走廊→中亞、南亞、西亞一今新疆境內一大秦 B．長安一河西走廊→今新疆境內→中亞、南亞、西亞一大秦 C．洛陽→河西走廊→中亞、南亞、西重→今新疆境內一大秦 D．洛陽→中亞、南亞、西亞一河西走廊一今新疆境內一大秦

【分析】本題考查的是絲綢之路的相關知識點，把握絲綢之路的路線。

【解答】張騫通西域之后，漢朝的使者、商人接踵而至，西域的使者、商人也紛紛東來，開辟了歷史上著名的絲綢之路。絲綢之路的路線是，從長安出發(fā)，向西穿過河西走廊，達到新疆地區(qū)、中亞、南亞、再運往西亞，最后轉運到歐洲的大秦。

故選：B。

32．（2018?大慶）在古羅馬，絲綢的價值等同于同等重量的黃金，古羅馬人以能穿上中國絲綢為榮。中國的絲綢通過絲綢之路傳到歐洲。下列事件與漢代絲綢之路開辟有關的是（）A．張騫通西域 B．鑒真東來 C．冊封**、** D．修繕故宮

【分析】本題考查了張騫通西域、絲綢之路。兩漢時期西域是指甘肅玉門關和陽關以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠的地方。漢武帝以前，那里小國林立，天山以北的一些小國受匈奴的控制和奴役。

【解答】與漢代絲綢之路開辟有關的是張騫通西域。張騫兩次出使西域，溝通了漢朝與西域各國之間的聯(lián)系，打通了中原通往西域之路。在此基礎上，形成了貫穿東西方的絲綢之路，促進了中國與中亞和歐洲之間的經(jīng)濟和文化的交流。故選：A。

33．（2018?連云港）宣揚“生死輪回”“因果報應”的佛教，傳入中原地區(qū)始于（）

A．秦朝 B．西漢 C．東漢 D．西晉

【分析】本題考查了佛教的傳入。佛教起源于古印度。【解答】起源于古印度的佛教在西漢末年傳入我國中原地區(qū)，它宣揚生死輪回，因果報應，今生如果能忍受苦難，虔誠信佛，來世就可以得到幸福，因有利于對人民的統(tǒng)治，受到封建統(tǒng)治者的提供和扶植。故選：B。

34．（2018?菏澤）秦始皇不用幾丈高或三頭六臂的超人神像代替數(shù)目眾多的兵馬俑，突出反映了秦朝（）A．皇權的至高無上 B．神權色彩較明顯 C．按軍功授予爵位 D．勞動人民的偉大 【分析】本題以秦始皇不用幾丈高或三頭六臂的超人神像代替數(shù)目眾多的兵馬俑為切入點，考查的是秦朝中央集權制度。【解答】依據(jù)題干材料可知，秦始皇不用幾丈高或三頭六臂的超人神像代替數(shù)目眾多的兵馬俑，反映出秦朝的君主專制逐漸擺脫了中國早期政治制度中濃厚的神權色彩，體現(xiàn)了皇權的至高無上，故A項正確。故選：A。

35．（2018?湖北）世界上最早發(fā)明紙的國家是（）A．中國 B．英國 C．日本 D．埃及

【分析】本題以世界上最早發(fā)明紙的國家為切入點，考查紙的發(fā)明。

【解答】西漢前期，我國人民發(fā)明了紙，因此中國是世界上最早發(fā)明紙的國家。故選：A。

36．（2018?綏化）我國第一部紀傳體通史《史記》的作者是（）A．孔子 B．屈原 C．司馬遷 D．祖沖之

【分析】本題考查《史記》的相關知識，結合所學即可作答。【解答】生活在西漢漢武帝時期的史學家司馬遷所寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時期的史實，是我國歷史上第一部紀傳體通史。故選：C。

37．（2018?泰安）古典名句是中華文化長河中歷經(jīng)砥礪的智慧結晶，是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典載體，下列名句所關聯(lián)的人物及事件對應錯誤的一項是（）

A．秦王掃六合，虎視何雄哉！﹣﹣嬴政與統(tǒng)一國家建立

B．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛﹣﹣司馬遷與《資治通鑒》 C．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室﹣﹣唐玄宗與開元盛世 D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青﹣﹣文天祥與抗元斗爭

【分析】本題主要考查司馬遷的《史記》的相關史實。魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

【解答】生活在西漢漢武帝時期的史學家司馬遷所寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時期的史實，是我國歷史上第一部紀傳體通史。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自司馬遷的《史記》的《報任安書》一文。故選：B。

38．（2018?綏化）被后世尊稱為“醫(yī)圣”的是（）A．扁鵲 B．華佗 C．張仲景 D．李時珍

【分析】本題考查醫(yī)圣。[來~源:中國教&育^出%版網(wǎng)#] 【解答】東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，他醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。故選：C。

二．填空題（共2小題）39．（2018?衡陽）漢武帝實行的推恩令是從王國中分出許多侯國以削弱諸侯國勢力的一種政策。√ ] 【分析】本題考查漢武帝推進大一統(tǒng)的政治措施﹣﹣推恩令的知識。考查識記及理解能力。【解答】為了削弱諸侯王封國的勢力，加強中央集權，漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”。下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，從此諸侯國越分越小，這樣削弱諸侯國的權力，加強了中央集權。推恩令使?jié)h武帝不費一兵，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國勢力。故答案為：√。

40．（2018?懷化）右圖人物是 秦始皇。

【分析】本題考查秦始皇，知道公元前221年，嬴政（秦始皇）滅掉東方六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家﹣﹣秦朝。

【解答】右圖人物是秦始皇。公元前221年，嬴政（秦始皇）滅掉東方六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家﹣﹣秦朝。故答案為： 秦始皇。