第一篇：2018年中考道德與法治真題分類七年級下第二三單元做情緒情感的主人在集體中成長

七年級下冊第二、三單元

一．單選題（共19小題）

1．（2018?安徽）欣欣明天要代表學校參加演講比賽，她在家緊張得站也不是，坐也不是，看完一段戲劇小品后，她漸漸平靜下來了。欣欣這種調節情緒的方法是（）A．合理宜泄 B．自我寬慰 C．改變環境 D．轉移注意力

【分析】本題考查的知識點是調控情緒的方法。調控情緒可采用理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的自我暗示、合理宣泄法等。

【解答】轉移注意力調控法，是指通過轉移注意力調控自己的情緒，欣欣通過看戲劇小品使自己漸漸平靜下來了，欣欣這種調節情緒的方法是注意力轉移法，所以選項D符合題意，故應選擇之；選項ABC的觀點不符合題意，故應排除之。故選：D。

2．（2018?濰坊）近年來，觀看短視頻在年輕人中形成了一種潮流，但短視頻內容存在的問題卻不容忽視。中國青年報社的一項調查顯示：88.1%的受訪者直言不良短視頻內容對青少年負面影響大；內容挑戰社會倫理道德底線的60.8%；內容低俗，甚至涉及色情暴力的53.3%…由此，給我們的啟示是（）①短視頻內容應當以傳播正能量為主 ②視頻推送以是否受人關注為根本標準 ③未成年人要培養高雅情趣，拒絕觀看短視頻 ④加強對視頻平臺的監管，促使其把社會效益放在首位 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

【分析】本題考查的知識點是傳遞情感正能量。在溝通中，情感是影響人與人之間的交流的重要因素，我們要在溝通中保持積極情緒的重要性。

【解答】材料中短視頻中存在不良短視頻內容、挑戰社會倫理道德底線、低俗甚至涉及色情暴力占很大比重，給我們的啟示是短視頻內容應當以傳播正能量為主，要加強對視頻平臺的監管，促使其把社會效益放在首位，所以①④符合題意；②觀點是對這種視頻的支持態度，錯誤，視頻推送應以道德和法律為根本標準；③做法過于絕對，拒絕觀看短視頻是不可能的，排除。故選：C。

3．（2018?臨沂）“適當的悲傷可以表示感情的深切，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺?！边@句話告訴我們（）

A．情緒需要調控，要做情緒的主人 B．情緒只會對人產生不良影響 C．情緒不能調控，要順其自然

D．發泄情緒要在道德和法律允許的范圍內進行

【分析】本題考查調控情緒的方法。調控情緒可采用理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的自我暗示、合理宣泄法等。

【解答】積極情緒和消極情緒對人的身體健康、智力發展、學習效率有著完全不同的作用。情緒是把雙刃劍，情緒需要調節。題干中的話告訴我們，過度的悲傷是不良情緒，需要進行調控，要做情緒的主人。所以選項A的觀點是正確的，故應選擇之；選項BC說法錯誤，情緒并不只會對人產生不良影響；情緒是可以調控的，不要順其自然；選項D的觀點不符合題意，故應排除BCD。故選：A。

4．（2018?鹽城）我國傳統醫學認為，七情過度會影響臟腑功能的協調而致病，如“喜傷心，怒傷肝，思傷牌，憂傷肺，恐傷腎”。這啟示我們要（）A．心如止水，勿喜勿悲 B．調控情緒，合理宣泄 C．戰勝挫折，珍愛生命 D．拒絕誘惑，防止刺激

【分析】本題考查的知識點是調控情緒。當人處于積極的情緒狀態時，就容易發揮出自己的水平，提高學習、工作效率。長期處于憤怒、憂愁、焦慮等消極情緒的人，很容易患各種疾病，其判斷和分析能力也會下降，容易失去理智，缺乏自制力。積極情緒和消極情緒對人的身體健康、智力發展、學習效率有著完全不同的作用。情緒是把雙刃劍，情緒需要調節。

【解答】題干“喜傷心、怒傷肝、思傷脾、憂傷肺、恐傷肝”，說明了消極情緒及過度的情緒會影響身體健康，啟示我們要調控情緒，把握好情緒表達的程度，合理宣泄，所以B說法正確，符合題意。ACD在材料中體現不出來，不合題意。故選：B。

5．（2018?郴州）期末考試成績揭曉前夕，蘭蘭感到心煩氣躁，于是約上好朋友花花到操場上打羽毛球。運動完之后，她的心情好多了。蘭蘭運用的調控情緒的方法是（）A．理智控制法 B．認知調節法 C．合理宣泄法 D．理性升華法

【分析】生活中產生消極情緒是正常的，關鍵是要學會調控：主要有理智調控法，幽默化解法，注意力轉移法，積極的自我暗示法；合理宣泄法，可以通過哭泣、運動、傾訴、書寫宣泄等。

【解答】此題考查調控情緒的方法。根據教材知識，調控情緒有很多具體方法，如注意轉移法、合理發泄法、理智控制法等，我們可以根據不同的情況和個人的特點靈活地加以運用。材料中蘭蘭通過約上好朋友花花到操場上打羽毛球緩解考試焦慮，是運用合理宣泄法進行調控情緒。C符合題意；ABD不符合題意。故選：C。

6．（2018?黔西南州）當你在考場上感到緊張時，正確的做法是（）A．當場痛哭，尋求安慰 B．大喊大叫，發泄出來 C．拒絕考試，出去散心 D．自我暗示，相信自己

【分析】本題考查調節和控制情緒。消極情緒不利于身心健康與發展，我們要把握調控情緒的方法，學會調控情緒，做情緒的主人。

【解答】當你在考場上感到緊張、焦慮時要調控，調節情緒應根據不同的情況和個人特點靈活運用，選項A中“當場哭訴”，選項B中“大聲喊叫”會影響其他人答題；選項C中的“拒絕考試”明顯是錯誤的做法，也應排除；選項D做法既符合題干設置的情景，又是正確運用理智控制法調節緊張情緒的表現。故選：D。

7．（2018?衡陽）情緒是人對客觀事物的態度體驗及相應的行為反應。下列表現了“喜”的語句是（）A．相顧無言，惟有淚千行 B．怒發沖冠，憑欄處

C．待到山花爛漫時，她在叢中笑 D．風聲鶴唳，草木皆兵

【分析】本題主要考查了情緒的分類，基本類型為：喜怒哀懼，結合選項中的關鍵字逐項分析即可． 【解答】A中“淚”體現了哀的情緒，B中“怒”體現了怒的情緒；C中“笑”體現了喜的情緒；D體現了懼的情緒，故選C。

8．（2018?婁底）2017年8月，一則“小車斑馬線前禮讓老人，老人脫帽鞠躬致謝”的新聞在社會上引起強烈反響。老人和司機的文明行為，讓許多市民為之感動，滿滿的正能量溫暖著我們?？吹皆撔侣?，最能完整表達你內心情感的是（）A．熱心公益活動，助人為樂高尚 B．社會呼喚公平，法律捍衛正義 C．關愛贏得尊重，禮貌彰顯魅力 D．誠實產生信任，誠信鑄就人格

【分析】該題考查體味美好情感的內容；情感是人最基本的精神需求。情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

【解答】題干中小車斑馬線前禮讓老人，這是對老人關愛的體現，老人脫帽鞠躬致謝，說明了老人講文明，有禮貌，懂得感謝。他們都弘揚了社會正能量，是親社會行為，體現了關愛贏得尊重，禮貌彰顯魅力。C說法正確，符合題意。本題與公平正義、公益活動、誠信等無關，ABD不合題意。故選：C。

9．（2018?郴州）2017年6月15日，第四屆郴州市道德模范頒獎典禮暨郴州市創建“好人之城”啟動儀式在郴州廣電中心演播室舉行。桂東縣檢察官張秀娟、蘇仙區養路工王如意被評為敬業奉獻模范。他們身上傳播的正能量主要是（）①愛崗敬業、無私奉獻 ②勇于擔當，不計回報 ③誠實守信，永載史冊 ④見義勇為，助人為樂

A．①② B．②④ C．③④ D．②③

【分析】本題考查的知識點是傳遞情感正能量。在溝通中，情感是影響人與人之間的交流的重要因素，我們要在溝通中保持積極情緒的重要性。

【解答】桂東縣檢察官張秀娟、蘇仙區養路工王如意被評為敬業奉獻模范，他們的優秀品質包括愛崗敬業、無私奉獻，勇于擔當，不計回報，①②是正確的選項，啟示我們情感影響人與人之間的交流，我們要傳遞情感的正能量，用美好的情感，用自己的熱情和行動，感染他人，傳遞正能量。③④選項，材料沒有體現誠實守信、見義勇為，排除。故選：A。

10．（2018?廣東）心理學家指出，一個人如果生氣1小時，造成的身體與精神消耗相當于加班6個小時，這告訴我們（）

A．應學會調節和控制情緒 B．情緒具有多樣性復雜性 C．遇事要冷靜，不能生氣 D．消極情緒必然帶來傷害

【分析】該題考查學會調控情緒。雖然情緒人人都有，但不是無法控制的。情緒需要調節，對任何人都一樣，對我們情緒多變的青少年來說，更該如此。調節情緒有很多具體的方如注意轉移法、合理發泄法、理智控制法等，我們可以根據不同的情緒和個人的特點靈活的加以運用。

【解答】題干體現生氣對身體帶來的危害，生活中產生消極情緒是正常的，關鍵是要學會調節與控制，所以A符合題意；B體現情緒的多樣性，與題干不符；C錯誤，遇事要冷靜的觀點正確，但生氣是人情緒的自然流露，不能生氣是不可能的；D錯誤，消極情緒會帶來一定的危害，但有時也起一定的積極作用。故選：A。

11．（2018?遂寧）下列體現消極情緒不利于身心健康的有（）①笑一笑，十年少 ②多愁善感 ③郁郁寡歡 ④悲痛欲絕

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

【分析】本題考查積極情緒與消極情緒。積極情緒有利于身心健康，消極的情緒則相反，情緒是可以調控的，調控情緒可采用理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的自我暗示、合理宣泄法等?！窘獯稹糠e極情緒有利于身心健康，而消極的情緒則影響健康，多愁善感、郁郁寡歡、悲痛欲絕都是消極情緒，會影響身心健康與進步，所以②③④符合題意；①屬于積極情緒，與題干不符。故選：D。

12．（2018?遂寧）平等是人類永恒的追求，有關平等的認識正確的有（）①人生而平等，沒有高低貴賤之分 ②共同富裕允許部分人先富與平等相矛盾

③平等總要受一定社會條件的制約，任何社會都存在一些不平等的現象

④平等就是讓每個人擁有相同的權利和機會 A．①④ B．②③ C．①③ D．③④

【分析】本題考查法律面前人人平等。法律面前人人平等，平等表現為人格上的平等政治地位的平等和各項基本權利的平等。

【解答】依據教材知識可知，人生而平等，沒有高低貴賤之分，平等表現為人格上的平等、政治地位的平等和各項基本權利的平等，平等是人類永恒的追求，但平等不是絕對的，總要受一定社會條件的制約，任何社會都存在一些不平等的現象；①③符合題意；②“允許部分人先富”是實現共同富裕的途徑，它與平等不矛盾；④錯誤，不可能人人擁有相同的權利和機會。故選：C。

13．（2018?郴州）俗話說，輕霜凍死單根草，狂風難毀萬木林。要建設一個團結的集體，需要我們（）①各盡所能，發揮特長 ②擰成一股繩，互相幫助 ③融入集體，奉獻集體 ④張揚個性，以我為主

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

【分析】本題考查的知識點是在共建中盡責。集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。共同確定愿景和目標，讓她凝聚每個人的才華與智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定會實現。共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務集體、有責任心的組織領導者。

【解答】根據教材知識分析“輕霜凍死單根草，狂風難毀萬畝林?！笨芍?，要建設一個團結的集體，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，擰成一股繩、互相幫助，融入集體、奉獻集體，需要悉心呵護集體榮譽和利益。選項①②③的說法正確，符合題意；選項④說法錯誤，以我為主不利于建設美好集體，要以集體利益為主，故應排除。故選：A。

14．（2018?海南）2017年2月10日，“人類命運共同體”理念在聯合國社會發展委員會會議上首次被寫入聯合國決議。構建人類命運共同體，需要我們（）①樹立全球意識 ②珍愛世界和平③獨善其身，發展自己 ④培養平等參與意識

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【分析】本題考查的知識點是樹立全球意識。我們中學生要關心世界的發展，樹立全球觀念，培養開放、平等、參與的國際意識，為維護世界和平、促進各國共同發展而努力。

【解答】構建人類命運共同體說明了人類的命運是緊密聯系在一起的，需要我們樹立全球意識，關涉全人

類的公共利益，珍愛和維護世界和平，培養平等參與意識。①②④說法正確，符合題意。③說法錯誤，是個人主義的表現，缺乏大局意識和全球觀念。故選：B。

15．（2018?福建）在校園生活中，不少同學參加過入隊和入團宣誓儀式。參加此類宣誓儀式（）①能夠增強自我約束力 ②是提髙學習成績的捷徑 ③可以增強集體凝聚力 ④是改變不良習慣的前提

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【分析】集體凝聚力是指集體對成員的吸引力，成員對集體的向心力，以及集體成員之間的相互吸引，集體凝聚力不僅是維持集體存在的必要條件，而且對集體潛能的發揮有很重 要的作用。一個集體如果失去了凝聚力，就不可能完成組織賦予的任務，本身也就失去了存在的條件，成為一盤散沙。

【解答】同學參加入隊和入團宣誓儀式，可以增強集體凝聚力，認識到作為集體中一員的責任心，能夠增強自我約束力，能以誓言為約束指導自己的行動，所以選項①③的觀點是正確的，故應選擇B；選項②④的觀點不符合題意，故應排除ACD。故選：B。

16．（2018?江西）“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”這句古語告訴我們（）A．要放棄個人利益來維護集體利益 B．集體應充分尊重和保護個人利益 C．團結的集體才有凝聚力和戰斗力 D．集體的力量取決于成員數量的多少

【分析】集體凝聚力是指集體對成員的吸引力，成員對集體的向心力，以及集體成員之間的相互吸引力。集體凝聚力在外部表現為集體成員對集體的榮譽感及集體的地位。集體凝聚力在內部表現為集體成員之間的融合度和集體的士氣。

【解答】“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”這句話說明集體的團結可以把每個成員的長處集中起來，形成一股強大的合力，表明團結的集體才有凝聚力和戰斗力，C是正確的選項；A選項不符合實際；B選項材料沒有體現；D選項集體的力量在于集體的團結，排除。故選：C。

17．（2018?煙臺）2018年五四青年節期間，某中學舉辦了以“青春?責任”為主題的演講比賽。之所以把責任作為演講主題。是因為（）①承擔責任是做人的基本要求 ②構建和諧社會需要社會成員各盡其責 ③身份不同，責任不同

④履行自身責任是青年走向成熟的重要標志 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【分析】責任產生于社會關系之中的相互承諾。如對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則等。責任來自于社會道德、習俗及法律等方面的要求。具體表現為一個人應該做或不應該做的事情。積極履行社會責任，不計較代價與回報，這種奉獻奉獻精神是社會責任感的集中表現。

【解答】對于人的成長來說，承當責任是自尊自信的表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志，是做人的基本要求。學會負責人，在承當責任中健康成長，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想，構建和諧社會需要社會成員各盡其責，所以①②④選項符合題意；③選項不是承擔責任的意義，不符合題意，排除。故選：B。

18．（2018?泰安）梁啟超說：“人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責的樂趣”。對此，我們應這樣理解（）

①盡量少承諾，少擔責任

②責任既意味著付出，又意味著收獲 ③身份不同，責任不同

④積極承擔責任，能獲得自尊和自信，收獲快樂 A．①③ B．①④ C．③④ D．②④

【分析】對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活?！窘獯稹糠治隽簡⒊脑?，體現了承擔責任的意義和代價，承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因做的不好而受到責備，甚至懲罰。承擔責任，往往伴隨著獲得回報的權利，這種回報既包括物質方面的，也包括精神方面的。如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等，②④是正確的選項；①選項要積極承擔責任；③選項材料沒有體現，排除。故選：D。

19．（2018?煙臺）面對奪取平昌冬奧會中國代表團首枚金牌的鮮花與掌聲，短道速滑運動員武大靖淡定地表示，能夠拿到這枚金牌，首先要感謝前輩們，感謝教練，感謝隊友，金牌屬于中國短道速滑隊的所有人。“金牌屬于短道速滑隊所有人”，對此理解正確的是（）①集體是個人的依靠，個人的成長離不開集體

②個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開個人的努力 ③集體的團結有助于支持和鼓舞個人，集體比個人更加重要 ④團結的集體能形成強大的合力，使個人的能力得到充分發揮 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

【分析】本題考查的是個人與集體的關系：集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體；個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每個成員的努力。

【解答】“金牌屬于短道速滑隊所有人”體現了集體的重要性以及集體團結的重要性，說明集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體；團結的集體能形成強大的合力，使個人的能力得到充分發揮，故①④符合題意；②與題干內容不符；③“集體比個人更加重要”理解片面。故選：D。

二．材料分析題（共3小題）

20．（2018?東營）生逢新時代，青年當自強。下面這些年輕人在各自崗位上默默奉獻，不斷傳遞出新時代的青春正能量。

請回答：

“言行是品德的一面鏡子”。從這些年輕人身上折射出哪些青春正能量？

【分析】本題考查的知識點是傳遞情感正能量。在溝通中，情感是影響人與人之間的交流的重要因素，我們要在溝通中保持積極情緒的重要性。

【解答】仔細閱讀材料，抓住材料中人物的優秀品質作答即可。包括意志堅強、愛國主義情感、服務社會、奉獻社會、責任意識、孝敬父母、自立自強、助人為樂等，以此作答即可。故答案為：

①具有堅強意志（或勤奮努力，不懈追求）； ②具有愛國情操（或愛國精神）；

③服務社會、奉獻社會（或在奉獻中實現人生價值）； ④具有強烈的責任意識（或積極承擔起自己的責任）； ⑤具有吃苦耐勞的品質（或發揚了艱苦奮斗精神）；

⑥具有孝敬父母的美德； ⑦具有自立自強的品質；

⑧珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務； ⑨具有助人為樂的品質（或親社會行為）。

（評分說明：學生只要答出其中五點即可得（10分），每點（2分），共10分）

21．（2018?聊城）海燕在談到自己心理品質養成的最大收獲時，動情地說：“我原來是一個情緒極易失控的女孩，現在，無論遇到什么情況，都能較好地調控自己的情緒了?！?請結合所學知識，曬曬你在這個方面的具體收獲。

【分析】生活中產生消極情緒是正常的，關鍵是要學會調控：主要有理智調控法，幽默化解法，注意力轉移法，積極的自我暗示法；合理宣泄法，可以通過哭泣、運動、傾訴、書寫宣泄等。

【解答】考查調控情緒的知識，屬于收獲類試題，具有一定的綜合性。屬于教材識記類知識，考查了學生的識記能力和再現教材知識和綜合概括知識的能力，依據教材知識回答即可。結合教材知識可知，可從調控情緒方法、合理宣泄情緒方法、宣泄情緒時應注意的問題等三大方面回答即可。故答案為：

①通過學習，在產生消極情緒時，我學會了利用理智調控法、注意力轉移法、幽默化 解法、積極的自我暗示法等方法來調控自己的情緒；②當消極情緒需要進行宣泄時，我學會 了通過哭泣、傾訴、運動、書寫等方式來宣泄自己的不良情緒；③在宣泄情緒時，我能夠做到 在道德和法律允許的范圍內進行，不妨礙他人，不損害他人和集體的利益。評分參考：使用第一人稱“我”，依據教材的三個角度來敘述自己的收獲。不使用第一人稱、直接敘述教材知識、基本完整的，給（5分）。（共6分）

22．（2018?德州）一頭小獅子因為貪玩而遠離了獅群，不幸遭遇了幾只鬣狗。本來，小獅子這時候還有機會逃生。但由于過分自傲。他卻放棄了機會。“我是獅子。”小獅子把胸脯拍得啪拍響。

“不錯。”領頭的鬣狗說，“如果你是一只成年獅，那么你是強者，我們是弱者。而今你還是一頭幼獅，你是弱者而我們是強者，大自然的生存法則就是弱肉強食?！闭f完，鬣狗們便撲過去把小獅子咬死吃掉了。小獅子之死給我們怎樣的人生啟迪？

【分析】此題考查的是個人與集體的關系，集體是個人的依靠，是個人成長的園地，個人的進步成長離不開集體；個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每一個成員的奮斗。

【解答】“一頭小獅子因為貪玩而遠離了獅群，不幸遭遇了幾只鬣狗”說明個人離不開集體，離開集體個人將無法生存；“由于過分自傲。他卻放棄了機會”啟示我們要正確認識自己，既要看到自己的長處，也要看到自己的短處；“如果你是一只成年獅，那么你是強者，我們是弱者。而今你還是一頭幼獅，你是弱者而我們是強者，大自然的生存法則就是弱肉強食”啟示我們要增強自我保護意識，避免意外和危險的發生。據此作答。故答案為：

個人離不開集體，離開集體個人將無法生存；要正確認識自己，既要看到自己的長處，也要看到自己的短

處；要增強自我保護意識，避免意外和危險的發生。

第二篇：2018年中考道德與法治真題分類：七年級下冊 第一單元 青春時光

2018中考道德與法治真題分類匯編 七年級下冊第一單元 青春時光

一．單選題（共19小題）

1．（2018?廣安）如圖漫畫體現了青春期學生（）的矛盾心理。

A．閉鎖與開放 B．獨立與依賴

C．半成熟與半不成熟 D．順從與叛逆

【分析】本題考查青春期的煩惱。青春期是人生的轉折時期，是向成人過度的階段，青春期由于生理與心理發育的不協調而產生矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現象，我們要通過各種方式，借助各種力量調控心里矛盾，才能使自己即可成長。

【解答】漫畫體現了青春期學生獨立意識提高，渴望擺脫父母的約束，但同時依賴性仍然存在，是獨立性與依賴的矛盾心理，所以B符合題意；閉鎖與開放性的矛盾與漫畫不符，A排除；C錯誤，青春期屬于半成熟半幼稚期；青春期屬于叛逆期，D與題干不符。故選：B。

2．（2018?海南）“吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日；吾心信其不可行，則反掌折枝之易，亦無收效之期也。”這句話告訴我們，戰勝困難需要（）A．自尊 B．理想

C．自立

D．信心

【分析】題目考查自信含義與作用。自信是成功的基石，成功離不開勇敢，勇敢需要自信，自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量，自信能使人挖掘自身的潛能，實現自己的目標。

【解答】“吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日；吾心信其不可行，則反掌折枝之易，亦無收效之期也?！边@句話告訴我們，戰勝困難需要自信心，自信使人勇敢，會把握住好機會，有利于自己的成功，所以D符合題意；題干體現自信，與自尊、理想、自立不一致，ABC排除。故選：D。

3．（2018?云南）小孫經常獨來獨往，從不主動跟同學交流溝通，喜歡將自己閉鎖起來。這種心理狀屬于（）A．逆反心理 B．從眾心理

C．閉鎖心理

D．虛榮心理

【分析】本題考查青春期的閉鎖心里及危害。閉鎖心理會使人產生孤獨、郁悶、焦慮等情緒，影響我們的正常交往，影響我們的進步與發展。

【解答】此題旨在考查學生對閉鎖心理的認識。根據教材知識，題文中的小孫經常獨來獨往，從不主動跟同學交流溝通，喜歡將自己閉鎖起來是青春期閉鎖心理的表現，中學生進入青春期后，一方面，渴望被人理解和關注；另一方面，獨立意識增強，又不愿意把自己的內心輕易表露出來，于是就產生了青春期常見的閉鎖心理。C是正確的選項；ABD選項材料沒有體現，排除。故選：C。

4．（2018?連云港）“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”。清

代詩人袁枚的小詩《苔》今年曾一度刷爆朋友圈，《苔》啟發我們做人要（）A．自尊自強 B．寬容友善 C．誠實守信 D．知恥記恥

【分析】該題考查自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好的心理狀態。一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。自尊是人格之本，只有自尊的人才能獲得他人的尊重。自強是對

未來充滿希望，奮發向上，積極進取。自強是一種精神，一種美好的道德品質?！窘獯稹俊短Α穯l我們做人要自我尊重與愛護，積極向上，追求自強人生，所以A符合題意；B屬于寬容，與題干不符；C屬于誠信，與題干不符；D屬于知恥，與題干不符。故選：A。

5．（2018?揚州）康有為說：“人之有所不為，皆賴有恥之心，若無恥心，則無事不可為矣?！边@里所講的“恥”是指（）A．害羞 B．知恥

C．謙虛

D．包容

【分析】本題考查自尊和知恥，自尊的人知榮辱講自愛，自尊是一種健康良好的心理狀態，自尊的人積極向上，自尊的人知恥，知恥是自尊的重要表現，自尊有強弱之分，過強則成虛榮心，過弱則變成自卑。

【解答】人之有所不為，皆賴有恥之心，若無恥心，則無事不可為矣。這句話告訴我們知恥是一種精神力量，自尊是一種健康良好的心理狀態，自尊的人知恥而主動改過，所以B符合題意；選項ACD不符合題意，故應排除之。故選：B。

6．（2018?臨沂）下列幾種情況按序排列，符合“自立、自信、自尊、自強”順序的一組是（）①我能行

②公共場合，不卑不亢 ③獨立完成作業

④遇到困難不低頭，想辦法克服 A．①③②④ B．③①②④

C．①③④②

D．②③④①

【分析】本題考查自信的含義與作用。自信心是一種反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性，自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優勢與才華，激發恰能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。

【解答】選項①我能行，屬于自信；選項②公共場合，不卑不亢，屬于自尊；選項③獨立完成作業，屬于自立；選項④遇到困難不低頭，想辦法克服，屬于自強。所以“自信、自尊、自立、自強”對應的順序的是③①②④，符合題意，故應選擇B。故選：B。

7．（2018?衡陽）曾經有人問英國著名詩人塞繆爾?約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明？”約翰遜回答：“你說的是哪一個男人，還是哪一個女人呢？”約翰遜的回答告訴我們（）A．男孩比女孩聰明 B．女孩比男孩聰明

C．男孩和女孩各有自己的優勢和不足 D．男孩和女孩一樣聰明

【分析】該題考查男生女生各自的優勢；男孩的優點：帥氣、幽默、講義氣、氣量大、興趣廣、勇敢堅強；女孩的優點：活潑可愛、溫柔、真誠、細心認真、熱情、心靈手巧、沉穩內向。

【解答】依據課本內容，男生女生有各自的優勢，如男孩子堅強、勇敢，富有責任感、女孩子溫柔、細膩，善于關心他人，樂于奉獻等；男女生性別各有優勢，互為補充，互為映襯，構成社會美妙的圖畫；結合題意可知，C符合題意；AB不正確，男孩和女孩有各自的優勢；D絕對。故選：C。

8．（2018?邵陽）感動中國2017人物盧永根說：“我的青春年華已經獻給黨的科教事業，我準備把晚年繼續獻給這個事業。”這啟示我們（）①珍惜青春，創造美好人生 ②放棄學業，盡早融入社會 ③愛崗敬業，承擔社會責任 ④犧牲自己，成就他人夢想 A．①② B．②③

C．①③

D．③④

【分析】考查怎樣珍惜青春年華，創造有意義的人生。解答時，聯系教材知識點，從樹立遠大理想、勤奮學習、積極承擔社會責任等角度分析即可。

【解答】此題考查珍惜青春、報效祖國和承擔責任。依據所學知識，題文中感動中國2017人物盧永根說“我的青春年華已經獻給黨的科教事業，我準備把晚年繼續獻給這個事業?！边@啟示我們要珍惜青春，創造美好人生，熱愛祖國，積極報效祖國，愛崗敬業，承擔社會責任。①③符合題意；②錯誤，放棄學業是不

履行受教育義務，是違法行為；④做法不對，成就他人夢想，不一定要犧牲自己。故選：C。

9．（2018?咸寧）腦科學研究表明：男性喜歡運用大腦中的灰質思考，灰質中富含大量的神經元，而女性則擅長用大腦中的白質思考，白質包含更多神經元之間的連接體，這種差異導致了男女在思考方式上的不同。這一研究成果說明男女生正常交往可以（）

A．把握交往分寸 B．消除性別差異 C．擴大交往范圍 D．學習對方長處 【分析】該題考查男女同學交往的意義；男女同學的正常交往不僅能擴大我們的交往范圍增強我們的溝通能力；還能彼此在性格上相互滲透，促進我們身心健康發展；能使我們的性格更為豁達，情感更為豐富，意志更加堅強，在學習和生活中共同成長。

【解答】男女生正常交往可以取長補短，發揮各自的特長，完善自我，所以D符合題意；AC屬于異性交往要求，與題干不符；B錯誤，不能消除性別差異。故選：D。

10．（2018?云南）下列名言警句中能夠體現自強精神的是（）①大行健，君子以自強不息 ②天生我材必有用 ③人無恥，無以立

④勝人者有力，自生勝者強 A．①② B．①④

C．②④

D．③④

【分析】此題考查自強的表現。自強意味著自力更生，發憤圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。

【解答】①屬于自強不息的表現，符合題意；②屬于自信的表現，與題干不符；③屬于自尊的表現，與題干不符；④能夠戰勝他人的人是有力量的，能夠戰勝自我的人是真正的強者，符合題意。故選：B。

11．（2018?達州）林邦濤出生萬源貧困家庭，兩歲時落下殘疾，晚上躲廁所借光香書，找3份家教工作補貼家用，如今成了達州首位殘疾人醫學博士。他說：“殘疾井不可怕，可怕的是放棄自已。建議殘疾朋友從小學習技之長”這表明（）

A．殘疾人并未得到政府的關愛 B．殘疾人也能實現自我價值 C．人生只有當上博士才有希望 D．個人成長可離開社會支持

【分析】該題考查自強的意義：自強是﹣個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，屢經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。

【解答】林邦濤的事跡告訴我們要勇敢地面對挫折，迎接挫折的挑戰，做生活的強者，殘疾人也能實現自我價值，故B符合題意；A與實際不符；C說法絕對；D錯誤，個人成長離不開社會支持。故選：B。

12．（2018?廣東）“現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！薄皧^斗，本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上是幸福的人生?！边@啟迪我們（）

A．克服煩惱，主動適應青春期變化 B．珍愛青春，盡情享受青春的美好 C．悅納自己，追求真正的青春個性 D．用奮斗的青春，換來幸福的人生

【分析】青春是人生的朝陽期、人生的轉折期、人生事業的奠基期。每個人都擁有青春，但并不是每個人都能很好的把握青春的，我們要倍加珍惜青春，把握青春的美好時光，讓自己的青春更加鮮艷美麗。

【解答】本題考查美好的青春相關知識點，題目講的是青春需要奮斗。選項A和材料無聯系；選項B，盡情享受青春是錯誤的，享受在這里是貶義詞；選項C也和材料無聯系；選項D的觀點是正確的，故應選擇之。故選：D。

13．（2018?云南）中學時代異性同學之間正常交往有利于我們更好的成長。下列不屬于異性同學間恰當交往的是（）A．元且晚會結來后，幾位男生把小梅送回家 B．女生小雅只跟自己喜歡的男生單獨相處 C．男生進行籃球比賽時，女生到場吶喊助威

D．小芳和小軍是班干部，他們經常在一起組織班級活動

【分析】本題考查的知識點是學會與異性交往。男女同學交往時要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式場合、時間和頻率，做到真誠、坦然、大方地與異性同學交往。

【解答】男女同學交往要注意方式方法，做到自然適度，尊重真誠，廣泛交往。題干中ACD男女同學的交往符合要求，是正確的。B做法錯誤，要廣泛交往，避免單獨交往。故選：B。

14．（2018?郴州）“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你?！暴仼佈胍暋独首x者》節目中這一金句告訴我們要養成的生活態度有（）①自強不息 ②自信自立 ③樂觀幽默 ④積極進取。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【分析】本題考查自強的含義與表現。人生當自強，自強的人會不斷為自己設定目標而努力實現目標。

【解答】“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你?！斌w現自強不息、積極進取、自信、自立的優秀品質，所以①②④符合題意；③題干體現樂觀的生活態度，但是未體現幽默特色。故選：B。

15．（2018?咸寧）牛頓小時候讀書不用功，常被同學嘲笑。有次他把自己制作的小風車帶到學校，卻被同學諷刺不懂其中原理，從此以后他變得肯動腦筋，愛學習了。憑著這股愛鉆研、愛思考的勁頭，他終于成為學習的強者、科學的巨人。這個故事充分說明自強的關鍵是（）A．追求理想 B．戰勝自我

C．揚長避短

D．堅定信念

【分析】本題考查的知識點是自強。自強就是自力更生、奮發圖強，在困難面前知難而進，頑強拼博。自強是自尊、自信、自立的人具有的對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取的精神和美好的道德品質。自強是通向成功的階梯。【解答】題干這個故事充分說明自強的關鍵是不斷戰勝自我，克服自身缺點，挖掘潛能，所以B符合題意；ACD都是自強的表現，但不是自強的關鍵。故選：B。

16．（2018?安徽）清代詩人袁枚“苔花如米小，也學牡丹開”的詩句，贊頌了生長于陰暗之處的苔花雖如米粒般細小，但她從不小看自己，依然像牡丹花一樣綻放。這啟示我們在生活中要做到（）A．自立 B．自傲

C．自信

D．自負

【分析】題目考查自信含義與作用。自信是成功的基石，成功離不開勇敢，勇敢需要自信，自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量，自信能使人挖掘自身的潛能，實現自己的目標。

“苔花如米小，【解答】也學牡丹開”贊頌了苔花米粒般細小，但她從不小看自己，依然像牡丹花一樣綻放﹣﹣﹣﹣體現自信自強品質，這啟示我們在生活中要做到自信自強的人，所以C符合題意；A屬于自立，與題干不符；BD錯誤，自傲與自負背離成功，排除。故選：C。

17．（2018?衡陽）2017年、中央文明辦發布“中國好人榜”。經各地層層推薦、宣傳、評議，共有128名榮登“中國好人榜”。普通平凡的身邊好人，以無言真情、無私奉獻奏響了一曲曲“平民英雄”的時代贊歌。這些“平民英雄”（）①他們身上體現出的美好品德如同一盞盞明燈，指引我們的人生之路 ②書寫道德信條，有自己的道德信條并格守它 ③有為了他人、國家、民族而奉獻的人生之大德 ④天生具有英雄模范人物的品質

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【分析】該題考查榜樣的作用。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的而思考，飛魚我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好?！窘獯稹科胀ㄆ椒驳纳磉吅萌耍囗懥艘磺捌矫裼⑿邸钡臅r代贊歌。這些“平民英雄”他們身上體現出的美好品德，指引我們的人生之路，書寫道德信條，有自己的道德信條并格守它，有為了他人、國家、民族而奉獻的人生之大德，所以①②③符合題意；④錯誤，英雄模范人物的品質是后天培養的。故選：A。

18．（2018?岳陽）下列屬于青春期生理變化的是（）①男生長胡子

②有的學生臉上長青春痘 ③感到孤獨，不愿與人交往 ④情緒波動較大，容易失去控制 A．①③ B．①②

C．②③

D．①④

【分析】本題考查青春期的特點。青春期是一個生長和發育發生重要變化的時期，由于生理上的變化，生活中常常會有較多的心理矛盾，情緒起伏較大，青春期的心理矛盾是很正常的，要正確對待和及時處理以及疏導心理矛盾，健康的度過青春期。

【解答】根據教材知識，青春期身體變化的主要特點有：性機能發育成熟；身體外形急劇變化；體內機能迅速健全三個方面，表現在男生長胡子，有的學生臉上長青春痘，①②是正確的選項；③④選項屬于心理變化，排除。故選：B。

19．（2018?廣東）有些人認為“好孩子是夸出來的”，于是變著花樣夸孩子：認

字了，真棒！會被古詩了，真是小天才！對這種教育現象，正確的看法是（）A．夸孩子能使孩子樹立自信，必定成功 B．夸孩子會使好孩子產生自滿，一事無成 C．無原則地夸，不利于培養孩子耐挫力 D．讓孩子嘗試挫折，有成績也不要夸他

【分析】自信就在我們自己的心中；要讓自信重放光芒，就該相信自己是獨特的，是有價值的；了解和認知自己，才有真正的自信；自信是我們每個人成功經驗的累積；自信源于不斷充實和發展自己。

【解答】本題考的是有關自信、自負、勇敢面對挫折方面的知識點。材料講的是現今教育中片面強調夸獎孩子的教育，首先就要把握，任何事物都過猶不及，要適度，C選項符合題意；A，必定成功，太絕對。B，一事無成，太絕對，D明顯錯誤，對于孩子的教育不能一味夸，但也少不了夸，適當的挫折教育也是需要的，要適當地有原則地夸。故選：C。

二．判斷題（共1小題）

20．（2018?菏澤）青春期產生各種各樣的心理矛盾是一種正?，F象，所以要順其自然。錯誤（判斷對錯）

【分析】本題考查青春期的煩惱。青春期是人生的轉折時期，是向成人過度的階段，青春期由于生理與心理發育的不協調而產生矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現象，我們要通過各種方式，借助各種力量調控心里矛盾，才能使自己即可成長。

【解答】青春期的心理充滿矛盾，其實是我們生理發育和心理變化過程中的正?，F象。這些矛盾如果處理不好，會影響我們的身心健康，成為我們發展的阻力。我們應通過各種方式調控好心理矛盾。故答案為：錯誤。

三．簡答題（共1小題）

21．（2018?黔西南州）中學生男女同學之間的交往應注意些什么？

【分析】本題考查的知識點是學會與異性交往。男女同學交往時要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式場合、時間和頻率，做到真誠、坦然、大方地與異性同學交往

【解答】本題考查男女同學交往注意的問題，結合教材知識，從男女同學交往要相互尊重、自尊自愛、注意場合、把握分寸等方面作答即可。故答案為：

既需要互相尊重，又要自重自愛，（2分）既要活潑開朗、熱情大方，又要保持適當的距離，注意交往的方式，場合，時間和頻率。（3分）

第三篇：七年級下冊道德與法治第二單元《做情緒情感的主人》復習提綱

七年級下冊道德與法治第二單元《做情緒情感的主人》復習提綱

第二單元《做情緒情感的主人》復習提綱

第四課

揭開情緒的面紗

第一框

青春的情緒

1．人的基本情緒有哪些？

人的基本情緒——喜、怒、哀、懼。

2．影響情緒的因素有哪些？

我們的情緒受多方面因素的影響。具體包括個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。隨著周圍環境情況的變化，我們的情緒也經常變化。

3．情緒的積極作用和消極作用分別是什么？

積極作用：情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可以激勵我們克服困難，努力向上。

消極作用：可能讓我們因為某個小小挫折而止步不前。

4．青春期情緒的特點

情緒反應強烈；情緒波動與固執；情緒的細膩性；情緒的封閉性；情緒的表現性等。

5．善于激發正面情緒，積極面對負面情緒

青春期的情緒特點體現了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢麗多彩。

青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要的經歷。

第二框

情緒的管理

1．人與人之間的情緒會相互感染的即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲音、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際關系。

2．學會用恰當的方式表達情緒

在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會用恰當的方式表達出來。

3．如何對待自己的情緒感受？

保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好；適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康；

4．要學會合理調節情緒

學會合理地調節情緒，使情緒在生理運動、主觀體驗、外顯表情等方面發生了一定的變化，有助于我們更好地適應環境。

5．調節情緒的主要方法有哪些？

改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。

6．情緒調節的方法有何作用？

情緒調節的方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人；運用情緒調節的方法，我們還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。

第五課

品出情感的韻味

第一框

我們的情感世界

1．我們通過情感來體驗生命、體驗生活

我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯友誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。

2．情感與情緒的關系

聯系：情感與情緒緊密相關。情感伴隨著情緒積累和發展；情緒隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生情感。

區別：情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。

3．情感是復雜的（情感的類型）

與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。其中，有基礎性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。有正面的體驗，如愛的情感；有負面的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感。

4．情感是人最基本的精神需求

在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關懷；我們參與社會事務離不開責任感、勝任感等等。

5．情感的作用

在社會生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動；情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

第二框

在品位情感中成長

1．情感表達我們的愿望，促進我們的精神發展（美好的情感是如何產生的）

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。

2．情感是在人的社會交往、互動中自然引發的情感是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。我們不愿意被別人自己強迫喜歡或不喜歡，同樣也不能強迫他人給予我們美好情感。

3．我們可以通過哪些方式獲得美好情感？

我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等等方式獲得美好的情感。

4．如何創造正面的情感體驗？

選擇完成一項自己喜歡的活動。幫助他人走進博物館或大自然；欣賞藝術作品等方法，培養我們的正面情感體驗。

5．負面的情感體驗對我們成長的意義

生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長動力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

6．情感體驗與外部環境的關系

在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響；也可以用自己的熱情和行動來影響環境。我們要學會改變自己所處的環境，學會關心他人，掌握技巧。

7．情感需要表達、回應，需要共鳴

我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

8．積極傳遞情感的正能量

我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的情感，使我們的生活更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。

僅供參考

第四篇：七年級下冊道德與法治第三單元《在集體中成長》復習提綱

七年級下冊道德與法治第三單元《在集體中成長》復習提綱

第六課

“我”和“我們”

第一框

集體生活邀請我1．集體的含義和我們需要集體的原因分別是什么？

P53

（1）含義：集體是人們聯合起來的有組織的整體。

（2）我們需要集體的原因：一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。

2．集體帶給我們的溫暖是什么？

P54

（1）在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。（2）作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。

3．集體榮譽的作用和來源或怎樣正確認識和看待集體榮譽感？

P54

（1）作用：當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感；集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。

（2）來源：集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。

4．如何正確認識集體？

P55

集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。

5．集體力量的來源？

P55

古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！奔w的力量來源于成員共同的目標和團結協作。

6．集體力量與個人力量的關系如何或為什么說團結的集體才有力量？

P56

（1）個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；（2）個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力；（3）借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

7．集體的力量對個人有何作用或集體力量的有何作用？

P57

（1）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人；（2）個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為；（3）集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。

第二框　集體生活成就我1．為什么說集體生活能涵養我們的品格？

P58—59

（1）集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。在集體中，我們每個人有不同的角色，承擔不同的責任；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。

（2）集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。在集體生活中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點；我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。

2．集體生活對我們涵養品格有什么作用

？P58—59

（1）集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。（2）集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。

3．怎樣在集體生活中涵養品格？

P58—59

（1）我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人；（2）我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。

4．集體生活與個性的關系如何？

P60

（1）蘇霍姆林斯基說過，個人是否完滿，是由個人跟周圍

世界的交往與聯系是否完滿決定的；（2）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺；（3）在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。

5．怎樣看待人與人之間的差異？

P61

（1）每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。（2）包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。

6．怎樣在集體生活中發展自己的個性？

P62

（1）在集體生活的平臺中展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我；（2）包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性；（3）積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。

7．集體對我們個人成長有什么作用？

P54—60

（1）在集體中感受溫暖和力量；（2）在集體中涵養品格；（3）在集體中發展個性。

8．集體生活成就我表現在哪些方面？

P58—60

（1）在集體中涵養品格；（2）在集體中發展個性。

第七課　共奏和諧樂章

第一框　單音與和聲

1．個人意愿與集體規則之間的關系如何？

P62—63

（1）在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則；（2）當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護；（3）我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突，這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。

2．當個人意愿與集體規則之間發生沖突時，該怎么辦？

P64

（1）面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求；（2）實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的；（3）理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。

3．盡力做好自己

P64

如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。

4．提出自己的合理建議

P64

（1）隨著集體的發展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善；（2）對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。

5．個人利益與集體利益之間的關系如何？

P64

（1）在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的；（2）當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；（3）堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

6．在集體中如何處理與他人之間的關系？

P65

（1）在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。（2）當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇恰當的處理方式；（3）無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

7．怎樣讓集體的和聲更美？

P64—65

（1）需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美；（2）對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議；（3）正確處理集體利益與個人利益之間的關系，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義；（4）在集體生活中要學會處理與他人的各種關系；（5）無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情

第二框　節奏與旋律

1．我們生活在多個集體中，扮演不同的角色，為什么會產生角色沖突？

P67

（1）我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。（2）在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。（3）每個人都有自己的生活節奏，當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，就可能產生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。

2．個人節奏與集體旋律的關系

P67

（1）每個人都有自己的生活節奏，當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融人集體；（2）當自己的節奏與集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏；（3）當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。

3．正確解決角色沖突的具體方法？

P68

（1）在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等；（2）當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益；（3）不斷調整自己的節奏，解決不同集體的角色沖突，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

4．排解角色沖突時，我們需要考慮什么？

P68

（1）考慮自己更關注哪個集體；（2）在其中的角色和責任的重要性。（3）會考慮自己的興趣、愛好。（4）任務的緊迫程度等。

5．小群體的形成與作用分別是什么？

P69

（1）小群體的形成：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。

（2）小群體的作用：在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。

6．正確看待小群體的作用？（或小群體與集體生活的關系？）

P70

（1）當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體建設；（2）當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。

7．小團體主義的實質是什么？

P70

小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小群體主義。

8．如何面對小團體主義與集體生活的矛盾和沖突？P70

面對小團體主義與集體生活的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

9．如何對待小團體主義？

P70

明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

第八課　美好集體有我在第一框　憧憬美好集體

1．共同愿景的含義和作用分別是什么？

P72

（1）含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。

（2）作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。

2．美好集體對我們成長的意義？

P73

（1）美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長；（2）在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

3．美好集體有什么特點？（或你心目中期待的美好集體是什么樣的？）

P73—76

（1）美好集體是民主的、公正的；（2）美好集體是充滿關懷與友愛的；（3）美好集體是善于合作的；（4）美好集體是充滿活力的。

4．在集體生活中，應如何關懷和友愛他人？P74

（1）在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；（2）不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；（3）不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。

5．在集體生活中，應該怎樣合作？（或美好集體中，應怎么發揮團隊合作精神？）P75

（1）在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發揮各自的能力；（2）每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；（3）每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。

6．為什么強調美好集體要善于合作？

P75

（1）因為合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；（2）每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。

7．集體生活合作策略包括哪些內容？

P75

（1）擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任；（2）正確認知自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足；（3）遵守規則，明確分工任務，主動承擔自己的責任；（4）經常自我反省。

8．在集體中怎樣競爭？

P76

（1）在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的；（2）競爭的目的是集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。

9．怎樣理解美好集體是充滿活力的？

P76

（1）集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現；（2）在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。

第二框　我與集體共成長

1．怎樣做到與集體共成長？

P77—79

（1）在共建中盡責。（2）在擔當中成長。

2．怎樣建設美好集體？（或怎樣在共建中盡責？）P77—78

（1）每個成員要有自覺愿望和自主行動，能自主建設、自我管理。（2）凝聚每個人的才華和智慧，共同確定集體愿景和目標，并堅信愿景和目標經過努力一定能夠實現。

（3）共同商定集體規則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。（4）民主制定規則，自覺遵守規則，發揚“自治”精神。（5）共同創造良好的集體氛圍。

3.“自主”精神的表現是什么？

P79

（1）每個成員主動參與集體建設；（2）積極參加集體活動；（3）自覺維護集體榮譽。

4．怎樣在為集體擔當中成長？（或怎樣擔當集體建設的責任？）P79—82

（1）集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。（2）為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。（3）集體榮譽是我們共同的利益與榮譽，需要我們悉心呵護。捍衛自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要。（4）自覺承擔責任，勇于擔責。承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提；學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助，學會參與，學會擔當。

5．為什么要學會承擔責任？（或在集體生活中學會承擔責任有什么意義？）P81—82

（1）承擔責任既是個人所有成就的基礎，也是集體發展的必要前提。（2）在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。（3）有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。（4）勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。

6．怎樣做到勇于擔責？（或怎樣承擔責任？）P81—82

（1）職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。（2）勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。

7．集體生活中需要的品質？

P82

（1）學會接納他人，理解和包容他人；（2）學會關愛他人，互相幫助；（3）學會參與，學會擔當。

僅供參考

第五篇：2018年中考道德與法治真題分類八年級上_第一單元_走進社會生活

第一單元 走進社會生活

一．單選題（共12小題）

1．寒冬的開封，有人在外賣平臺點了50份熱粥，備注：“麻煩將粥就近送給路邊除雪的環衛工人和正在送外賣的小哥。”接單的店長一看，悄悄給這份訂單又加了量。送餐員也沒一人獨攬，立馬將生意分享給十個同事……這表明（）①社會生活充滿是非善惡

②只有明辨是非善惡才能把握好自己生活的方向 ③真善美具有較強的影響力和感染力 ④從眾親社會行為有利于形成良好的社會風尚 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．③④

【分析】親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急?！窘獯稹糠治霾牧峡芍眯娜恕⑼赓u平臺和送餐員的行為是服務社會、奉獻社會的表現，是真善美的行為，表明真善美具有較強的影響力和感染力，從眾親社會行為有利于形成良好的社會風尚，③④是正確的選項；①選項材料沒有體現非和惡；②選項只有---才，太絕對，排除。故選：D。

2．2018年4月20日教育部印發《關于做好預防中小學沉迷網絡緊急通知》和《致全國中小學家長的一封信》，要求各地傳達到每一所學校、每一位家長。因此，我們應該（）①遠離網絡，對網絡說“不”

②提高警惕，練就一雙“慧眼”，分清信息的良莠 ③遠離網絡色情、暴力等不健康的內容 ④躲開家長和老師上網

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

【分析】本題考查的知識點是青少年面對網絡的自我保護。網絡信息良莠不齊。網絡上充斥著一些虛假的、不良的信息；沉迷于網絡，影響學習、工作和生活；網絡中個人隱私容易被侵犯，個人信息容易被泄露。青少年要利用網絡學習、工作，不沉溺于網絡，要學會“信息節食”；學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；文明上網，遵守道德和法律。

【解答】題干中教育部 的舉措，旨在教育青少年及家長，要做好防止未成年人沉迷網絡的工作，我們要學會辨析網絡信息，練就一雙“慧眼”，分清信息的良莠，遠離網絡色情、暴力等不健康的內容，②③說法正確，符合題意。①說法錯誤，沒有認識到網絡的積極性；④說法錯誤，不利于自己的健康成長。故選：B。

3．中學生陳某經常徹夜上網玩游戲，導致精神萎靡。后在老師幫助下，擺脫了游戲的誘惑，利用網絡學習

網頁制作，并在市比賽中獲得二等獎。這啟示我們（）A．網絡交往擴大了我們生活空間 B．網絡信息良莠不齊，學生不應上網 C．網絡是把雙刃劍，要合理利用 D．遵守上網道德，加強安全防范意識

【分析】網絡具有兩面性，既有健康積極使人進步的信息，又有消極虛假害人的信息，啟示我們要用其所長避其所短，學會正確使用網絡。

【解答】依據題干材料，學生陳某沉迷于網絡游戲，后來在老師的幫助下解脫出來，利用網絡學習網頁制作，這說明網絡交往是一把鋒利的雙刃劍，我們要學會抵制網絡上的不良誘惑，善于利用網絡技術，做有益的事，C是正確的選項；AD選項材料沒有體現；B選項忽略了網絡的積極影響，排除。故選：C。

4．某餐廳收到了這樣一份外賣訂單（如圖）。餐廳店家將訂單備注曬到網上，隨即引來一片打call聲（意為點贊）。很多網友直呼，已經被這張“暖心備注”暖哭。對以上材料理解錯誤的是（）

A．店家積極利用網絡，傳播社會正能量

B．網絡使生活更加便捷，但有利也有弊 C．買家替送餐小哥著想，對他充滿尊重與關愛 D．網友們為買家打call，是對其與人為善品質的贊揚

【分析】沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。大量冗余信息干擾人們的選擇，耗費人們的時間；碎片化信息影響人們思考的深度；一些人因沉迷與網絡、虛擬交往而疏離了現實的人際關系。

【解答】餐廳店家將訂單備注曬到網上，引來點贊---買家替送餐小哥著想，對他充滿尊重與與關愛，店家積極利用網絡，傳播社會正能量，網友們為買家點贊，是對其與人為善品質的贊揚，ACD觀點正確，排除；B錯誤，題干體現網絡的積極作用，而選項呈現網絡是雙刃劍二者矛盾。故選：B。

5．當前流行的網絡直播是指利用互聯網，以視頻音順、圖文等形式向公眾持續發布實時信息的活動。圖中信息主要告訴我們（）

①要理性利用互聯網參與社會生活

②要善于辨別，遠離不良直播平臺 ③網絡直播容易造成自己隱私泄露 ④有關部門應該加強管理，取締網絡直播 A．①② B．①③ C．②③ D．③④

【分析】本題考查的知識點是網絡的兩面性。網絡既有積極影響，也有消極影響，青少年要正確對待網絡，文明上網。

【解答】漫畫中的直播，有的充斥暴力、色情等不良信息，影響人們的身心健康，啟示我們要正確選擇網上信息，自覺過濾不良性系信息的影響，善于辨別，遠離不良直播平臺，要理性利用互聯網參與社會生活。①②說法正確，符合題意。③漫畫中沒有體現，不合題意；④說法錯誤，取締網絡直播屬于極端措施，忽視了積極的網絡直播。故選：A。

6．中學生娟娟最近迷上了微信，她在微信中“認識”了一個昵稱為“草原孤狼”的微友，在微信中不慎泄漏了家庭信息，使家庭財產險些受到損失。如果你是娟娟，你會（）A．從此以后拒絕使用微信

B．請朋友找到這個“草原孤狼”痛打一頓 C．今后只與本班同學交友聊天 D．提高警惕，增強自我保護能力

【分析】該題考查青少年網絡交往的自我保護。青少年要增強自我保護意識，提高自我保護能力，尤其是在網絡交往的空間內，更應提高警惕，學會自我保護。

【解答】網絡為我們提供的交流的空間，但它只是一個虛擬的世界，因此在網絡交往中注意保守自己的真實信息是保護自己的重要方面。娟娟家之所以出現財產險些受到損失，就是因為她對網絡交往對象的警惕不足，自我保護意識較差。因此她的精力警示我們應提高警惕，增強自我保護的意識，應選D；A選項忽略了網絡的積極影響；B選項采取了不合法的手段；選項C的做法會導致交往面過于狹窄，不利于社會交往能力的培養，ABC選項觀點錯誤，應排除。故選：D。

7．婷婷的網友要求她提供家庭地址、電話，并要求與她見面。婷婷的正確做法是（）A．敞開心扉，無所不言 B．保護隱私，適當交往

C．加強防范，不交網友 D．遠離網絡，專注學習

【分析】網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，認清現實交往的重要性。

【解答】在面對網友的時候，應該加強自我防范意識，尤其面對網友索要詳細個人信息的時候，更應該學會保護自己，時刻提防不良人員的侵害，提高安全意識。故B項正確。A選項是自我保護意識差的表現；CD選項太絕對，忽略了網絡的積極影響，排除。故選：B。

8．2017年10月8日正式施行的《互聯網群組信息服務管理規定》要求：互聯網群組建立者、管理者應當履行群組管理責任，依據法律法規。用戶協議和平臺公約。規范群組網絡行為和信息發布，構建文明有序的網絡群體空間。互聯網群組成員在參與群組信息交流時，應當遵守法律法規，文明互動、理性表達。對此規定，下列觀點你認同的是（）①上網要遵守道德與法律

②我國公民的權利與義務具有一致性 ③角色不同，則責任不同

④公民要在法律允許范圍內行使權利

A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④

【分析】本題考查遵守網絡規則。通過網絡表達意愿、行使話語權，的前提是自覺遵守網絡規則，依法行使權利。

【解答】我國公民的權利與義務具有一致性，公民行使權力，同時需要履行義務，互聯網群組成員在參與群組信息交流時，應當明確角色不同，則責任不同，自覺遵守法律法規，文明上網，要在法律允許范圍內行使自己的言論自由權，所以①②③④符合題意。故選：A。

9．“如果你愛他，就請他上網；如果你害他，就請他上網?！睂Υ苏J識正確的是（）A．網絡可學習，可交往，有益無害 B．網絡可虛擬，可隱蔽，無所謂利弊 C．網絡有欺詐，有傷害，有害無益 D．網絡是把鋒利的雙刃劍，有利有弊

【分析】網絡具有兩面性，既有健康積極使人進步的信息，又有消極虛假害人的信息，啟示我們要用其所長避其所短，學會正確使用網絡。

【解答】該題考查網絡交往的兩面性。網絡交往是一把鋒利的雙刃劍，通過網絡了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等；另一方面，網絡也有可能造成很多傷害，沉迷于網絡游戲、對中學生有更大的“殺傷力”。“如果你愛他，就請他上網；如果你害他，就請他上網。”就體現了網絡的兩面性，是雙刃劍，有利有弊，D是正確的選項；AC選項有益無害，有害無益，不符合實際；B選項網絡有利有弊。故選：D。

10．自2017年10月1日起，網絡跟貼評論須實名認證；互聯網論壇社區服務提供者及其從業人員，不得通過發布、轉載、刪除信息或者干預呈現結果等手段，謀取不正當利益；互聯網群組建立者、管理者應該履行群組管理責任。這告訴我們（）①任何時候都不能隱瞞自己的真實信息 ②互聯網是一把“雙刃劍” ③自覺遵守網絡道德和法律

④網絡上沒有絕對的自由A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③

【分析】網絡具有兩面性，既有健康積極使人進步的信息，又有消極虛假害人的信息，啟示我們要用其所長避其所短，學會正確使用網絡。

【解答】分析材料可知，網絡跟貼評論須實名認證，體現了網絡具有兩面性，大量冗余信息干擾人們的選擇，耗費人們的時間；碎片化信息影響人們思考的深度，啟示我們要自覺遵守網絡道德和法律，表明言論自由權要依法行使，②③④是正確的選項；①選項任何時候都不能，太絕對，排除。故選：A。

11．網絡購物已成為新消費方式，但也帶來一些問題：假冒偽劣商品時有曝光；塑料包裝的消耗量快速上升，造成新的資源、環境壓力等。針對這些問題，下列建議中不可取的是（）A．消費者要善于比較、鑒別，并學會依法維權

B．網絡購物百害而無一利，消費者應拒絕網購 C．有關部門加強監管，依法規范網絡經營行為 D．商家開發經濟、環保、可循環利用的包裝材料

【分析】網絡具有兩面性，既有健康積極使人進步的信息，又有消極虛假害人的信息，啟示我們要用其所長避其所短，學會正確使用網絡，要加強生態文明建設，貫徹落實科學發展觀。【解答】網絡購物在給人們的生活帶來極大便利的同時，不僅帶來了巨大的資源浪費，也帶來了嚴重的環保問題。網購的各個環節，我們都要堅持綠色化理念，推進生產方式和生活方式綠色化，消費者要善于比較、鑒別，并學會依法維權，有關部門加強監管，依法規范網絡經營行為，商家應該開發經濟、環保、可循環利用的包裝材料，ACD是正確的觀點，不符合題意；B選項忽略了網購的積極影響，觀點錯誤，符合題意。故選：B。

12．中學生陳某經常徹夜上玩游戲，導致精神萎靡。后在老師幫助下，擺脫了游戲的誘惑，利用網絡學習網頁制作，并在市比賽中獲得二等獎。這說明（）A．網絡交往擴大了我們生活空間 B．網絡信息良莠不齊，學生不應上網 C．網絡是把雙刃劍，要合理利用 D．網絡規則應遵守，安全防范需加強

【分析】“網絡交往──一把鋒利的雙刃劍”：一方面，網絡有很多的優勢，了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等。如便捷高效網絡信息、益處多多的網絡健康交往等；另一方面，網絡也有可能造成很多傷害，沉迷于網絡游戲、網絡成癮癥、誘惑欺詐。如網絡環境的復雜帶來的危險性，網絡對現實生活中問題較多的學生有更大的“殺傷力”?！窘獯稹恳罁}干材料，學生陳某沉迷于網絡游戲，后來在老師的幫助下解脫出來，利用網絡學習網頁制作，這說明網絡交往是一把鋒利的雙刃劍，我們要學會抵制網絡上的不良誘惑，善于利用網絡技術，做有益的事，C是正確的選項；AD選項材料沒有體現；B選項忽略了網絡的積極影響，排除。故選：C。

二．不定項選擇題（共1小題）

13．當下網絡中流行的“快手”、“火山小視頻”、“網絡直播”“抖音”……豐富我們日常生活的同時，也有些低俗的、不道德的、違法的行為時有發生。這啟示我們青少年在網絡生活中應該（）A．提高辨別覺察能力，抗誘惑能力 B．使用網絡傳遞正能量 C．進守網絡道德、法律

D．正確認識網絡兩面性，發揮其積極作用

【分析】本題考查了遵守網絡規則的問題，我們要遵紀守法，自覺拒絕不良誘惑，文明上網。【解答】題干的描述，說明了網絡存在著消極影響，網絡是把雙刃劍，我們可以從中得到的忠告有，要文明上網，遵紀守法，增強判斷能力，拒絕不良誘惑，克服獵奇心理，面對不良行為說“不”，自覺抵制網絡的消極影響，發揮互聯網的優勢，所以選項ABCD都符合題意。故選：ABCD。