第一篇：盤江技校扎實推進農民工技能就業培訓工作

盤江技校扎實推進農民工技能就業培訓工作

截至12月22日，盤江技校共開辦農民工技能就業培訓班11期，培訓農民工983人次，前6期494人已報送盤縣人事勞動和社會保障局進行技能鑒定，鑒定合格人員457人，合格率達93℅。

2009年6月，六盤水市勞動和社會保障局認定盤江技校為十八家技能就業特別培訓定點機構之一。培訓資質認定以來，盤江技校積極開展培訓工作，根據公司各礦的用工需求，充分利用礦山一線的技術、設備等優勢，先后在火鋪礦、金佳礦、松河煤業公司、老屋基礦、月亮田礦、土城礦開辦煤工種農民工技能就業特別培訓班，每期培訓時限為2個月，培訓期滿且鑒定合格的農民工將與用工單位簽訂勞動合同。

為確保培訓實效，盤江技校對培訓點的每一期培訓過程檢查不少于6次，嚴格核實技能就業培訓申請表、開班計劃表、技能培訓明細表、培訓理論和實際操作教學計劃表、考勤表和技能培訓問卷調查表等基礎性資料，認真做好培訓前、培訓中、培訓后的一系列銜接工作，保證了每一期的培訓時間不少于規定要求，培訓質量達到規定標準，培訓資料完備，培訓資金有效用于整個培訓工作。

目前，火鋪礦、山腳樹礦第二輪技能就業培訓工作正有序開展。

胡鵬報道

2009年12月22日

第二篇：加強農民工技能培訓 提高農民工就業創業能力

加強農民工技能培訓 提高農民工就業創業能力

推進我國城鎮化發展,是事關國家發展大局的一項戰略措施。當前，深化和發展現代職業教育，其中重要的任務，就是加強廣大農民工職業技能培訓，切實提高農民工的就業創業能力。

一、加強農民工職業技能培訓，提高農民工就業創業能力，具有十分重要的意義

1、這是貫徹落實黨和國家關于做好“三農”工作要求的需要。農業、農村、農民“三農”問題，始終是黨和國家重視和關心的問題。隨著我國轉方式調結構不斷的深入，農民工、失地農民、農村村落終結“新三農”問題又顯現出來。農民工作為我國城市建設的主力軍，長期以來為城市發展做出了突出貢獻，但他們始終是社會的弱勢群體，特別是職業技能不高的問題，直接制約著他們的生存和發展。加強農民工職業技能培訓，提高他們就業創業的能力，既符合廣大農民工的群體利益，也體現著黨和國家對“三農”問題的重視和關心。這是當前解決重大民生問題的重要工作之一。

2、這是加快我國城鎮化發展進程的需要。城鎮化的發展過程，是把農民逐步變為市民的過程。隨著城鎮化發展步伐的加快，越來越多的農村勞動力將轉移到城市。由于農民工大多分布在勞動密集型行業中，從事的工作具有很高的可替代性，特別是隨著產業結構調整，勞動密集型行業逐漸減少，農民工的技能素質不高嚴重制約著農民工向城市的轉移。因此，必須把加強農民工職業技能培訓，作為推進我國城鎮化發展的一項戰略措施去抓。使農民工通過職業技能培訓，擁有一技之長，擁有立身之本，這樣他們才能在由農民向市民角色的轉換中，轉得出、留得住、過得好。

3、這是增加農民工家庭收入的需要。農民工作為我國社會的一個龐大群體，大多從事技術含量較低的工作，收入較低。要使他們獲得較高的收入，必須對他們進行職業技能培訓，提高他們的技術素質。假如一個農民工原來是干保安，他每月的收入可能是1500元左右，如果他學習了電焊技術，每月的收入就會提高到3000元左右；如果學習了烹飪技術，每月的收入就會提高到4000至5000元。從藍翔技校的情況看，30年來培養的40多萬學生中，80%以上來自農村，他們經過技能培訓就業后，大都獲得了較高的工資收入。還有的學生創業成功，成為了老板。實踐證明，培養一個有技術的農民工、可以造福一個家庭、帶動一方經濟的發展。

二、實施適合農民工特點的職業技能培訓模式，增強針對性和有效性

1、要針對市場需求，設置符合農民工特點的專業課程。要根據用人單位對技術人才的需求設置專業課程，并根據市場需求的變化，及時調整專業課程，保證農民工接受的培訓符合就業市場發展要求。要根據農民工的文化基礎、年齡狀況，實行短期培訓與長期學制教育相結合的方式。短期培訓具有隨到隨學的靈活性，較為適合文化程度不高、迫切需要就業的農民工培訓。一年以上的學制教育，適合培訓具備一定文化基礎、接受能力較強、對技能有較高要求、希望有高起點發展的農民工。要針對農民工培訓的特殊性和教學內容的實際性，立足于促進就業創業，創新職業技能培訓教材，使農民工所學知識與市場就業需求相符合，與企業生產設備、工藝現狀相對接。

2、要以增強農民工的實際操作能力為主，實行理論與實習一體化的教學方法。要改變傳統的以課堂為中心的教學模式，把“工廠”的生產經營模式搬進學校，與學校教學緊密結合，形成“一體化”的教學模式。理論課程和實習課程的課時安排，要加大實習課的比例，保證實習時間落實，做到實習全部在校內完成。通過邊理論、邊實習，理論和實習融為一體，使農民工做到手腦并用、做學合一，掌握必需職業技能，達到就業素質與企業的用人需求相符合。如在講解汽車發動機的構造時，要直接用真實的設備進行展示，并讓他們動手操練，而不是單純在黑板上去畫構造圖。在實習模式上，學校實習車間可建立學校和企業之間的聯系，把企業生產的某個環節納入到培訓的環節中來，根據企業的需求，直接進行產品的生產，在生產過程中完成實訓，既檢驗教師的教學水平，又提高農民工的實踐能力。

3、要嚴格落實教學匹配標準，確保農民工實現零距離就業目標。從農民工入學開始，每個階段要進行哪些理論和實習課程，理論和實習應該各占多少課時，理論要學習哪些內容，實習需要多少設備及消耗多少材料，理論和實習教師配置，理論和實習如何進行考核，畢業時要達到什么標準，到最終如何確保就業，必須要制定明確的標準規定，確保農民工的學習質量。要把教學質量的管理考核與確保農民工就業緊密結合起來，把就業作為檢驗教學質量的唯一標準。把教師的教學質量考核與就業率緊密聯系，制定嚴格的激勵和約束相結合的考核制度，從而促進 “走上講臺能講課、走進車間能帶實習”的“雙師型”教師隊伍建設，促進教學質量的不斷提高。理論考核和技能考核，要按課程進度的模塊考試、學期考核、畢業考試進行考核，達到畢業一人、就業一人的目標。

三、農民工職業技能培訓要有組織、有計劃、有目標的進行，實現制度化、經常化、規范化

1、要加強農民工職業技能培訓的組織協調。要充分認識加強農民工職業技能培訓的重要性，切實把這項工作納入各級領導的議事日程，列入各地經濟社會的發展規劃之中。要克服一些地方農民工培訓的隨意性，缺乏統一的組織和規劃的問題。政府有關部門應牽頭，組織農村、學校、企業參加，共同制定農民工的培訓計劃、培訓標準、就業方向等，使農民工的培訓做到農村、學校、企業有機對接，形成入學有計劃保證、培訓有質量保證、畢業有就業保證的的良性發展局面。要加強工作指導和檢查監督，及時發現和解決存在的問題，以確保黨和國家關于農民工職業技能培訓各項政策的落實。

2、要設立各個層面的農民工培訓基地。我國各地經濟社會發展不平衡，各地農民接受教育的狀況不一樣，農民就業的需求不相同。因此，有關部門要從推進各地經濟發展的實際，著眼于培養各個層面的技能人才，根據有關學校和企業的專業設置、設施設備等培訓能力，確定一批國家級的農民工培訓基地。各省、市也要根據自己的實際，確定各級農民工培訓基地，抓好因地因人施教的培訓機構建設，以滿足不同層面農民工學習的需要。目前，有的農民工培訓基地僅限于掛牌命名，農民工不知道，也沒有單位和部門輸送農民工進行系統培訓。所以，要對需要培訓的對象先具體進行摸底調查，針對個人培訓意愿，按照初級、中級、高級及專業分別進行統計，根據培訓的層次和類別，將培訓人數及名單，分別送到各級農民工培訓基地培訓。

3、要加大農民工職業技能培訓的政策支持和設施設備投入。要在政策上對農民工的培訓給予支持，免除農民工的培訓費用。要為農民工職業技能培訓創造“工廠”化的物質條件，加大資金投入。對各級農民工培訓基地的設施設備、教師配備、教學質量、培訓目標、就業要求等，要提出統一的要求，嚴格培訓質量考核。目前，一些地方雖然開展了農民工培訓工作，但是培訓設施設備缺乏，有許多培訓機構還停留在“黑板上畫圖”的階段，沒有充足的實習設備供農民工進行實習，培訓質量不高，培訓流于形式等。必須在實習設施設備的配備、維護和實習材料上加大投入，讓每一個參加培訓的農民工都能真正動手實習，在實踐中印證理論，鞏固所學的知識，提高就業創業能力。

第三篇：大店鎮技能培訓拓寬農民工就業

大店鎮技能培訓拓寬農民工就業

5月5日，由大店鎮和大店鎮高福祿生物科技有限公司共同承辦大店鎮技能培訓拓寬農民工就業的農民工就業創業技能培訓班在鎮委四樓會議室進行開班培訓，來自全鎮15個村的100多名村民接受了就業方面的培訓。近年來，大店鎮以“擴大輸出規模，提高技能素質”為原則，切實加強農民工崗位技能培訓工作，使被轉移農民工都能有自己的一技之長，增強了可持續發展能力。不斷促使全鎮剩余勞動力向非農產業轉移，切實增加農民收入，實現了全鎮經濟社會的又快又好發展。

第四篇：盤江技校傳達集團公司2011年工作會議精神

盤江技校傳達集團公司2011年工作會議精神

12月27日上午，盤江技校校長、黨總支書記馬寶新主持召開專題工作會議，全面傳達集團公司2011年工會會議精神及集團公司董事長張仕和同志、總經理周炳軍同志的重要講話內容。技校副處級以上領導干部及各部門負責人參加會議。

會議回顧了集團公司“十一五”期間取得的各項輝煌成就，認真學習、深刻領會“十二五”期間“超越式發展”的戰略發展思路、“十大產業板塊”發展構架及“1551”發展戰略目標任務宏偉藍圖。

馬寶新要求，盤江技校各項工作的開展應與集團公司發展大局、聯系起來、對接起來，進一步解放思想、轉變觀念、夯實作風、拓寬視野、提升創新能力，緊跟集團公司發展節奏，充分發揮教育培訓資源優勢，不斷謀劃工作新思路，重點抓好技術工人和技能型人才培養及職工培訓工作，積極探索和開拓辦學市場化道路，切實提升知名度、影響力和吸引力，不斷增強規模化辦學的社會效益和經濟效益，為公司發展和區域經濟發展做出新貢獻。

胡鵬報道

綜合辦公室

二〇一〇年十二月二十七日

第五篇：關于推進北京農民工培訓與就業工作的意見

關于推進北京市農民工培訓與就業工作的意見

各區縣工業局（經委、發改委）：

為貫徹落實黨的十六大精神和科學發展觀，圍繞社會主義新農村建設總體目標要求，提高農村勞動力素質和轉移就業能力，發揮工業對拉動農民就業的積極作用，促進城鄉統籌發展，特提出以下工作意見。

一、深刻認識加強農民工培訓工作的重要性和緊迫性

當前，我國正處于全面建設小康社會、加快推進現代化的關鍵階段。北京市提出了率先建設現代化國際大都市的目標，這對加快農村富余勞動力向非農產業轉移及農村的城鎮化進程提出了新的更高的要求。工業是吸納農村富余勞動力的重要產業領域，針對工業發展的實際需求，加強農民工培訓，使他們具備工業就業所必備的技能，是加快農村富余勞動力轉移就業的重要環節，也是我市工業戰線的一項重大任務。

近年來，我市各級各類教育培訓機構和用工單位開展了形式多樣的農民工培訓，取得了明顯成效。但無論從滿足工業發展的需要，還是解決農民就業的現實來看，都還存在著明顯的不足。突出表現在認識不到位、培訓與使用脫節、資金來源不足、培訓資源缺乏整合等。各區縣工業局（經委、發改委）及有關部門，必須深刻認識推進農民工培訓工作的重要性和緊迫性，從貫徹黨的十六屆五中全會精神，解決“三農”問題的高度，從首都城鄉經濟協調發展和社會穩定的大局出發，統籌協調，加大力度，腳踏實地，抓好落實。

二、切實加強對工業用農民工培訓工作的組織領導

各區縣工業局（經委、發改委）要加強對農民工培訓工作的組織和指導，要確定一名分管領導負責此項工作，并落實到科室和具體人員，明確工作任務。要加強與各有關部門協調合作，整合資源，形成合力，制定政策措施，共同推進工作。

三、結合區域產業定位，抓好培訓計劃的制定

各區縣工業局（經委、發改委）要結合本區縣區域功能定位，根據現有產業結構特點和未來的發展重點，在摸清農村富余勞動力情況及就業需求的基礎上，制定有針對性的農民工培訓計劃，確定各階段的目標、任務和工作進度。

四、實施定向培養，將培訓與需求緊密結合起來

農民工培訓工作要以市場需求為導向，將對農民的技能培訓與企業的實際崗位需求結合起來，有的放矢地確定培訓方向和培訓內容，實施有明確方向的“訂單式”培訓。包括以開展基本權益保護、法律法規知識、城市生活常識、就業求職須知等方面的引導性培訓，以及以提高農民崗位工作能力為重點的定向技能培訓。

五、整合培訓資源，避免重復建設

農民工培訓工作要注重整合全市豐富的教育培訓資源，避免重復建設。要充分依托我市現有的技工學校等職業教育資源，發揮其師資力量雄厚、實際操作設施完備、專業設置齊全、辦學經驗豐富等特點。采取統分結合、流動課堂、虛擬辦學等靈活多樣的形式，多渠道、多層次地開展農民工培訓，避免盲目建校舍、上設施的重復建設。

六、加強培訓基地建設，培育示范基地

各區縣工業局（經委、發改委）要聯合區縣各有關部門，大力加強農民工培訓基地建設。對堅持以就業為導向開展農民工培訓、并作出突出成績的各類培訓機構，要加大宣傳和扶植的力度，努力培育一批農村勞動力轉移培訓的示范基地，以此帶動面上農民工培訓工作的開展。市工業促進局將在全市范圍內優選若干個示范基地予以一定的資金支持。

七、加大宣傳力度，營造良好氛圍

各區縣工業局（經委、發改委）要 利用 廣播、電視、報紙、網絡、出版和其他大眾媒體，加大對農民工培訓的宣傳力度。要大力宣傳農民工培訓工作的重要意義、農民工培訓工作開展好的各類培訓機構、以及農民工個人通過勤奮學習走上新的工作崗位的先進典型，營造有利于推進重視農民工培訓的良好社會氛圍和政策環境。

各區縣工業局（經委、發改委）要將本地區在推進農民富余勞動力培訓工作方面的動態、進展、效果和經驗，及時報送市工業促進局，以便在全市范圍內宣傳和推廣。

二○○六年六月二十八日