第一篇：農民工技能就業培訓專業(工種)補貼標準及分類

農民工技能就業培訓專業（工種）補貼標準及分類

A類：創業培訓、電焊工、中式烹調師、西式烹調師、中式面點師、西式面點師、車工、鉗工、汽車維修工。

B類：服裝裁剪縫紉工、磨工、鏜工、銑工、模具工、鍛造工、冷作鈑金工、鍋爐設備安裝工、電子計算機維修工、手工木工、精細木工、貴金屬首飾制作工、砌筑工、混凝土工、防水工、裝飾裝修工、管工、電工、氣焊工、食品檢驗工、建筑水電安裝工、摩托車調試維修工、農機修理工、PNP無盤網絡操作維護工、紡織紡紗工、電解工、酒釀造工、卷煙擋車工、化肥生產工。

C類：組合機床操作工、加工中心操作工、鍋爐操作工、眼鏡定配工、鐘表維修工、土石方機械操作工、鋼筋工、架子工、電氣設備安裝工、辦工設備維修工、用戶通信終端維修員、紡織纖維檢驗工、貴金屬首飾鉆石寶石玉石檢驗員、沼氣生產工、鑄造工、金屬熱處理工、起重機駕駛員、塔式起重機駕駛員、電梯安裝維修工、無線電機械裝校工、無線電裝接工、家用電子產品維修工、制冷設備維修工、家用電熱器與電動器具維修工、熟食制品加工、乳品檢驗工、計算機調試工、自動照相排版工、印刷機械維修工、印刷電器維修工、冷作工、鍋爐檢修工、冶煉工、礦山爆破工、電子元件裝接工、茶葉加工員、城鎮草坪技術員、城鎮草坪監護員、家畜飼養員、屠宰加工員、乳品加工員、飼料粉碎工。

C類：無線電調試工、音響調音員、圖書發行員、音像發行員、廣播電視無線工、計算機文字錄入處理員、計算機操作員、攝影師、美容師、美發師、服裝定制工、醫藥商品、中藥調劑員、煙花爆竹制作工、鑒定估價師、采礦工、保健按摩師。

E類：商品營業員、商品保管員、推銷員、餐廳服務員、客房服務員、前廳服務員、賓客行李員、康樂服務員、公共區域保潔員、保安員、報刊零售員、汽車看管與清洗、餐具清洗工、花卉工、導游員、職業指導員、物業管理員、家政服務員、秘書、話務員、營銷員、護理員、購銷員。

第二篇：北京市職業技能培訓職業(工種)補貼標準目錄

表1：

北京市職業技能培訓職業（工種）補貼標準目錄

說明：標注“*”為本市有特種作業培訓的職業（工種）

北京市職業培訓補貼申請表

（人員類型：）

申請單位（蓋章）：單位：人、萬元

單位負責人（簽字）：部門負責人：經辦人：填報時間：年月日

北京市職業指導培訓花名冊

（人員類型：）

申請單位（蓋章）培訓時間：自年月日至年月日

單位負責人（簽字）：部門負責人：經辦人：填報時間：年月日

表4：北京市職業技能培訓、鑒定（考核）花名冊

（人員類型：）

培訓機構（蓋章）鑒定機構（蓋章）

班級編號：

區縣勞動保障局（簽章）：證書核發部門（簽章）： 經辦人：經辦人：

審核日期：年月日證書核發日期：年月日

注：實施職業資格培訓的“證書編號”處填寫《國家職業資格證書》編號；實施特種作業培訓的“證書編號”處填寫《操作證》編號； 實施非等級職業技能培訓的“證書編號”處填寫《北京市職業技能培訓結業證書》編號

表5：

就業證明表

（人員類型：）

申請單位：（蓋章）

注：區縣勞動保障部門審核意見為區縣勞動保障部門對培訓機構提供的就業證明材料進行審驗后的意見

第三篇：大店鎮技能培訓拓寬農民工就業

大店鎮技能培訓拓寬農民工就業

5月5日，由大店鎮和大店鎮高福祿生物科技有限公司共同承辦大店鎮技能培訓拓寬農民工就業的農民工就業創業技能培訓班在鎮委四樓會議室進行開班培訓，來自全鎮15個村的100多名村民接受了就業方面的培訓。近年來，大店鎮以“擴大輸出規模，提高技能素質”為原則，切實加強農民工崗位技能培訓工作，使被轉移農民工都能有自己的一技之長，增強了可持續發展能力。不斷促使全鎮剩余勞動力向非農產業轉移，切實增加農民收入，實現了全鎮經濟社會的又快又好發展。

第四篇：加強農民工技能培訓 提高農民工就業創業能力

加強農民工技能培訓 提高農民工就業創業能力

推進我國城鎮化發展,是事關國家發展大局的一項戰略措施。當前，深化和發展現代職業教育，其中重要的任務，就是加強廣大農民工職業技能培訓，切實提高農民工的就業創業能力。

一、加強農民工職業技能培訓，提高農民工就業創業能力，具有十分重要的意義

1、這是貫徹落實黨和國家關于做好“三農”工作要求的需要。農業、農村、農民“三農”問題，始終是黨和國家重視和關心的問題。隨著我國轉方式調結構不斷的深入，農民工、失地農民、農村村落終結“新三農”問題又顯現出來。農民工作為我國城市建設的主力軍，長期以來為城市發展做出了突出貢獻，但他們始終是社會的弱勢群體，特別是職業技能不高的問題，直接制約著他們的生存和發展。加強農民工職業技能培訓，提高他們就業創業的能力，既符合廣大農民工的群體利益，也體現著黨和國家對“三農”問題的重視和關心。這是當前解決重大民生問題的重要工作之一。

2、這是加快我國城鎮化發展進程的需要。城鎮化的發展過程，是把農民逐步變為市民的過程。隨著城鎮化發展步伐的加快，越來越多的農村勞動力將轉移到城市。由于農民工大多分布在勞動密集型行業中，從事的工作具有很高的可替代性，特別是隨著產業結構調整，勞動密集型行業逐漸減少，農民工的技能素質不高嚴重制約著農民工向城市的轉移。因此，必須把加強農民工職業技能培訓，作為推進我國城鎮化發展的一項戰略措施去抓。使農民工通過職業技能培訓，擁有一技之長，擁有立身之本，這樣他們才能在由農民向市民角色的轉換中，轉得出、留得住、過得好。

3、這是增加農民工家庭收入的需要。農民工作為我國社會的一個龐大群體，大多從事技術含量較低的工作，收入較低。要使他們獲得較高的收入，必須對他們進行職業技能培訓，提高他們的技術素質。假如一個農民工原來是干保安，他每月的收入可能是1500元左右，如果他學習了電焊技術，每月的收入就會提高到3000元左右；如果學習了烹飪技術，每月的收入就會提高到4000至5000元。從藍翔技校的情況看，30年來培養的40多萬學生中，80%以上來自農村，他們經過技能培訓就業后，大都獲得了較高的工資收入。還有的學生創業成功，成為了老板。實踐證明，培養一個有技術的農民工、可以造福一個家庭、帶動一方經濟的發展。

二、實施適合農民工特點的職業技能培訓模式，增強針對性和有效性

1、要針對市場需求，設置符合農民工特點的專業課程。要根據用人單位對技術人才的需求設置專業課程，并根據市場需求的變化，及時調整專業課程，保證農民工接受的培訓符合就業市場發展要求。要根據農民工的文化基礎、年齡狀況，實行短期培訓與長期學制教育相結合的方式。短期培訓具有隨到隨學的靈活性，較為適合文化程度不高、迫切需要就業的農民工培訓。一年以上的學制教育，適合培訓具備一定文化基礎、接受能力較強、對技能有較高要求、希望有高起點發展的農民工。要針對農民工培訓的特殊性和教學內容的實際性，立足于促進就業創業，創新職業技能培訓教材，使農民工所學知識與市場就業需求相符合，與企業生產設備、工藝現狀相對接。

2、要以增強農民工的實際操作能力為主，實行理論與實習一體化的教學方法。要改變傳統的以課堂為中心的教學模式，把“工廠”的生產經營模式搬進學校，與學校教學緊密結合，形成“一體化”的教學模式。理論課程和實習課程的課時安排，要加大實習課的比例，保證實習時間落實，做到實習全部在校內完成。通過邊理論、邊實習，理論和實習融為一體，使農民工做到手腦并用、做學合一，掌握必需職業技能，達到就業素質與企業的用人需求相符合。如在講解汽車發動機的構造時，要直接用真實的設備進行展示，并讓他們動手操練，而不是單純在黑板上去畫構造圖。在實習模式上，學校實習車間可建立學校和企業之間的聯系，把企業生產的某個環節納入到培訓的環節中來，根據企業的需求，直接進行產品的生產，在生產過程中完成實訓，既檢驗教師的教學水平，又提高農民工的實踐能力。

3、要嚴格落實教學匹配標準，確保農民工實現零距離就業目標。從農民工入學開始，每個階段要進行哪些理論和實習課程，理論和實習應該各占多少課時，理論要學習哪些內容，實習需要多少設備及消耗多少材料，理論和實習教師配置，理論和實習如何進行考核，畢業時要達到什么標準，到最終如何確保就業，必須要制定明確的標準規定，確保農民工的學習質量。要把教學質量的管理考核與確保農民工就業緊密結合起來，把就業作為檢驗教學質量的唯一標準。把教師的教學質量考核與就業率緊密聯系，制定嚴格的激勵和約束相結合的考核制度，從而促進 “走上講臺能講課、走進車間能帶實習”的“雙師型”教師隊伍建設，促進教學質量的不斷提高。理論考核和技能考核，要按課程進度的模塊考試、學期考核、畢業考試進行考核，達到畢業一人、就業一人的目標。

三、農民工職業技能培訓要有組織、有計劃、有目標的進行，實現制度化、經常化、規范化

1、要加強農民工職業技能培訓的組織協調。要充分認識加強農民工職業技能培訓的重要性，切實把這項工作納入各級領導的議事日程，列入各地經濟社會的發展規劃之中。要克服一些地方農民工培訓的隨意性，缺乏統一的組織和規劃的問題。政府有關部門應牽頭，組織農村、學校、企業參加，共同制定農民工的培訓計劃、培訓標準、就業方向等，使農民工的培訓做到農村、學校、企業有機對接，形成入學有計劃保證、培訓有質量保證、畢業有就業保證的的良性發展局面。要加強工作指導和檢查監督，及時發現和解決存在的問題，以確保黨和國家關于農民工職業技能培訓各項政策的落實。

2、要設立各個層面的農民工培訓基地。我國各地經濟社會發展不平衡，各地農民接受教育的狀況不一樣，農民就業的需求不相同。因此，有關部門要從推進各地經濟發展的實際，著眼于培養各個層面的技能人才，根據有關學校和企業的專業設置、設施設備等培訓能力，確定一批國家級的農民工培訓基地。各省、市也要根據自己的實際，確定各級農民工培訓基地，抓好因地因人施教的培訓機構建設，以滿足不同層面農民工學習的需要。目前，有的農民工培訓基地僅限于掛牌命名，農民工不知道，也沒有單位和部門輸送農民工進行系統培訓。所以，要對需要培訓的對象先具體進行摸底調查，針對個人培訓意愿，按照初級、中級、高級及專業分別進行統計，根據培訓的層次和類別，將培訓人數及名單，分別送到各級農民工培訓基地培訓。

3、要加大農民工職業技能培訓的政策支持和設施設備投入。要在政策上對農民工的培訓給予支持，免除農民工的培訓費用。要為農民工職業技能培訓創造“工廠”化的物質條件，加大資金投入。對各級農民工培訓基地的設施設備、教師配備、教學質量、培訓目標、就業要求等，要提出統一的要求，嚴格培訓質量考核。目前，一些地方雖然開展了農民工培訓工作，但是培訓設施設備缺乏，有許多培訓機構還停留在“黑板上畫圖”的階段，沒有充足的實習設備供農民工進行實習，培訓質量不高，培訓流于形式等。必須在實習設施設備的配備、維護和實習材料上加大投入，讓每一個參加培訓的農民工都能真正動手實習，在實踐中印證理論，鞏固所學的知識，提高就業創業能力。

第五篇：全國殘疾人就業及技能培訓

全國殘疾人就業及技能培訓

成果展策劃方案

（2011年3月1日）

由中國殘聯、國家人力資源社會保障部主辦，江蘇省人民政府承辦的第四屆全國殘疾人職業技能競賽將于2011年6月在南京舉行。為配合大賽的舉行，宣傳殘疾人就業、培訓成果，展示殘疾人技能、才華、潛能和人力資源比較優勢，提高全社會承擔殘疾人就業義務的意識和責任，推動殘疾人體面就業和高層次就業，擬在賽會期間舉辦全國殘疾人就業及技能培訓成果展。

一、展會名稱（暫定）

康莊大道——全國殘疾人就業及技能培訓成果展

二、展會時間 2011年6月11—14日

三、展會地點 南京國際博覽中心

四、展會總體要求

按照第四屆全國殘疾人職業技能競賽江蘇省籌委會關于“優美環境、優異成績、優質服務、優化組織”的籌辦工作要

Itboke,專注您所關注-----------www.itboke.net

精品資料，IT技術文章，真情奉獻！---------www.itboke.net 求，借鑒上海世博會等大型展會經驗，綜合應用現代展會技術手段，展示近年全國殘疾人就業及技能培訓成果，宣傳殘疾人自立自強進取精神，展示殘疾人高超職業技能與才藝水準，營造一臺融“成就展覽、技能展示、產品展銷”為一體、凸顯“技能絕活、特殊才藝、時代特征、江蘇元素”的就業及技能培訓成果展覽會。

五、展會總體框架

擬分為展廳大門（首日展覽剪彩現場）、序展廳、成果成就展廳、才藝展演廳、物品展銷廳五個方面。

展廳將鋪設盲道等無障礙設施，展覽內容制作成有聲讀物，方便殘疾人參觀展覽。

（一）展廳大門（首日展覽剪彩現場，1000平米）展廳大門為中國式大紅門仿真布景，門內為中國庭院內照壁。意指有中國特色社會主義的小康社會。

當日，在大紅門門前舉行剪彩儀式。在常規致詞講話等儀式后，國家領導人、各部委領導、江蘇省領導與坐輪椅的殘疾人能工巧匠代表共同在大紅門前剪彩。開剪之時，鼓樂齊鳴、禮花四射，大紅門徐徐向兩側開啟。門開后，可見：四頭舞獅在女子舞綢隊伴舞下口銜“康”“莊”“大”“道”四個金字紅綢。短暫舞蹈后，分立兩側，喜迎領導和嘉賓進入序展廳。（方案二：在大紅門左側設立背景板，上書“康莊大道——全國殘 2 疾人就業及技能培訓成果展”名稱。剪彩后，領導和嘉賓進入打開后的大紅門，直接步入序展廳。）

（二）序展廳（1000平米）

序展廳由正面及左右兩側共三個LED視屏組成。左右視屏下方分立男盲童合唱隊和女聾孩手語表演隊，共同演唱《唱支山歌給黨聽》、《我的祖國》等歌曲。

1、正面為超大LED視屏，滾動式播放三方面內容： ①領導關懷：胡錦濤、溫家寶、習近平、李克強、回良玉、鄧樸方等黨和國家領導人關愛殘疾人。重點選擇他們對殘疾人就業、培訓等工作所作指示或參加相關活動的影像資料。

②殘疾人渴望就業、培訓的場景和呼聲。③社會知名人士談殘疾人就業、培訓的意義。視頻片長擬8分鐘，計劃請中國康藝出版社制作。

2、左側小視屏滾動播放兩方面內容：

①近年來全國殘疾人事業重大活動、重大事件場景。②影響殘疾人就業、培訓工作進程的重大事件、重大政策等。

視頻片長擬5分鐘，計劃請中國康藝出版社制作。

3、右側小視屏播放“美好江蘇”內容，包括： ①率先江蘇：經濟、社會發展成就；

②博愛江蘇：殘疾人“兩個體系”建設成就； ③錦繡江蘇：人文與自然風景介紹等。

視頻片長擬5分鐘，計劃請江蘇廣電總臺制作。領導和嘉賓觀看視頻后，從正面LED視屏兩側進入成就展展廳。

（三）成就展覽廳（2000平米）

以圖文并茂的展板為主，配以視頻短片（或音頻、或電子書）形式，集中反映“十一五”以來殘疾人就業、培訓工作成就。

1、就業培訓成就介紹（1000平米）內容擬分為七個方面：

（1）全國殘疾人就業、培訓工作成就綜述；（2）分散按比例安排殘疾人就業成就；（3）福利企業等集中就業成果；

（4）殘疾人庇護性就業狀況（含盲人按摩機構、工療農療機構、托養機構等非福利企業殘疾人集中就業狀況）；

（5）殘疾人自主創業、個體從業狀況；（6）殘疾人實用技能培訓及扶貧工作成績；

（7）殘疾人在校職業教育狀況（含高科技、高技能培訓）。

2、百名當代英才介紹（或由各省自定展覽內容）（1000平米）

每個省（市、區）推薦3名殘疾人行業精英，并根據其主要事跡冠以相應稱號（如江蘇省的“輪椅博士”侯晶晶等），并將其照片、事跡簡介等相關資料，設計成3米（寬）乘2米 4（高）的展板，展板電子版報全國殘疾人職業技能競賽江蘇省籌委會，由江蘇籌委會統一制作成展板布展。

（四）技能展示廳（2500平米）

以動靜結合的布展方式，展示殘疾人能工巧匠的作品和才藝。擬分四個展區：

1、作品（或模型）展示區（500平米）

陳列我國歷屆國際殘疾人職業技能選手獲獎作品（或模型），同時配以圖文介紹獲獎選手。

2、職業技能創作演示區（文化長廊，500平米）（1）手工工藝類作品創作演示。如漆器、陶器、瓷器、民間工藝、木雕、插花、剪紙、鉤針編織、結形花邊、刺繡、蛋糕裝飾、絲綢手繪、蠟染、珠寶制品等。

（2）書畫攝影類作品創作演示。如素描、速寫、水彩、水粉、油畫、國畫、書法、數碼攝影等。

（3）文化創意類作品創作演示。如標識設計、平面設計、服裝設計、室內裝飾、音樂創作（作為背景樂播放）、手工創意產品等。

3、絕活技能表演區（絕活天地，500平米）。

邀請身懷絕技殘疾人每天現場交叉表演四場拿手絕活（上下午各2小時）。如：無手“修表奇才”、無臂書法家、無手刺繡、盲人刺繡、非視覺攝影、泥人大師、絲絹烙畫大師、陶瓷繪畫技師、火柴棍書畫家、筍衣浮雕畫師、蛋殼雕刻奇人、盲 5 人高級鋼琴調律師等。

4、特殊藝術表演區（特藝舞臺，1000平米）（1）邀請首屆中國“達人秀”總冠軍劉偉鋼琴演奏。（2）馬麗、翟小偉現場表演雙人舞蹈“牽手”。（3）揚州聾校現場表演男子舞蹈“橋墩”。（4）南京特殊教育職業技術學院聾人時裝T臺秀。（5）揚州盲童四重唱“太陽花的故事”。

（五）產品展銷廳（3000平米）

為各省（區、市）提供36平米（6米×6米）標準展位一個，由各省（區、市）自行設計、布展。

要求以展示和銷售殘疾人能工巧匠的手工藝品，殘疾人能人大戶、福利企業和殘疾人扶貧基地生產的電子產品、日用商品等。