第一篇：《五星鎮中心學校教育人才隊伍建設工程實施方案》

教育人才隊伍建設工程

實施方案

太和縣五星鎮中心學校

2013-9

太和縣五星鎮中心學校教育人才隊伍建設工程

實施方案

為實施科教興校、人才強校戰略，進一步提高教育人才隊伍整體素質，推動素質教育蓬勃發展，根據上級相關文件精神，并結合我校實際，制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持黨的教育方針，牢固樹立人才是第一資源的理念，以人才能力建設為主題，以優化人才結構為主線，以改革創新為動力，以培養造就教學名師和學科領軍人物為引領，為我鎮教育事業持續、快速、健康發展，提供智力支持和人才保障。

二、總體目標

以打造我校教育優秀人才隊伍為目標，通過多種方式、多種平臺，加大教育優秀人才培養力度，建立健全本土人才梯隊培養長效機制，到2017年，基本建成一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教育優秀人才隊伍。

三、培養對象、模式及周期

1．培養對象

全校教師

2．培養模式

教師培養序列為骨干教師→學科帶頭人→名師→本土教育家；班主任培養序列為優秀班主任→模范班主任。

3．培養周期

骨干教師、優秀班主任培養周期為1年；模范班主任、學科帶頭人培養周期為2年；名師、培養周期為3年；本土教育家培養周期為4年。

四、培養方案

1．教師隊伍

（1）群星計劃——爭創明星教師與星級化管理

按照勝任本職工作，專業素養不斷提升，教育教學質量不斷進步的標準，建立健全教師星級評比和管理模式，力求觸動每位教師專業成長的神經，讓每位教師都有夢想，每位教師都能成長，形成“人人想專業成長，人人能專業成長”的良好氛圍。

措施：學校提供平臺，為教師成長服務，并為每位教師建立成長檔案，每年舉行一次明星教師評比活動。各鄉鎮、縣直學校要根據德能勤績的綜合業務成績每三年進行一次星級考核，星級分一至五星（一星為初級，五星為最高），各星級人數按照1:2:3:3:1的比例評定。每個教師的星級考核將作為其評優評先、晉職晉級、績效考核和崗位設置的重要依據，同時也是推薦參加鎮、縣等各級各類優秀人才評選的重要依據。

（2）礪耕計劃——培養一批骨干教師

按照能積極參與教育教學改革實踐，并取得一定的成果和經驗，有自己的獨特教育教學風格，教學成績突出，在本學科或專業范圍內有一定的知名度的標準，評選認定校級骨干教師，培養推薦鎮級骨干教師。到2014年，培養骨干教師10人。

措施:加強骨干教師隊伍建設，開展骨干教師評選活動，培養一批高素質人才。建立個人檔案，納入教育人才庫管理。制定專業型骨干教師個人發展規劃，通過課改研究、考察學習、交流研討等方式，提高教師素質。

（3）舵手計劃——培養一批學科帶頭人

按照有一定的教育理論水平，有較強的教育科研能力，形成自己的教育教學特色，在本學科或專業范圍內有較高知名度的標準，評選認定校級學科帶頭人，培養推薦鎮縣級學科帶頭人。到2015年，培養學科帶頭人5人。

措施: 為學科帶頭人穩定、持續發展創設各種有利條件，通過理論研修與學術論壇、課例研究與現場學術觀摩、反思性教學與行動研究、專題匯報與講座等方式，對學科帶頭人適時壓擔子，不斷促使專業的發展和輻射作用的發揮，積極營造民主、活躍、和諧、奮進的教育教學研究氛圍。

（4）領雁計劃——培養一批學科名師

按照在實施素質教育中起示范帶頭作用，能敏銳把握本領域發展方向，在本領域中具有較高知名度和權威性的標準，評選認定校級學科名師，培養推薦鎮縣級學科名師。到2016年，培養學科名師2人。

措施: 遵循名師成長的規律，通過專家指導、理論深造、課題研究、名師訪學、考察學習、學術交流和著書立說等方式，為名師成長搭建平臺、創造條件。名師培養實行導師負責制，配備雙導師，進行個性化、分學科培養。

（5）啟明星計劃——培養一批本土教育家

按照能把握教育規律，引領教育改革潮流，創新教育理論，結合本地教育特點形成理論體系的標準，培養太和本土教育家。

措施：以開放的思路，積極促進本土教育家和全國乃至世界知名教育家的交流和互動，學習他們先進的教育思想，從中汲取富有時代意義的精華，把握教育規律，選送參加國家、省級研修培訓和教育改革戰略專題研究班，鼓勵攻讀研究生學位，結合我校實際，研討、提煉出本土特色教育理論體系，著書立說。

2．班主任隊伍

春雨計劃——培養一批優秀班主任、模范班主任

按照能關心學生、愛護學生、理解學生、幫助學生，具有良好的班級組織和管理能力，注重素質教育，甘當人梯的標準，到2014年，培養優秀班主任3名。

措施：為班主任專業發展構建平臺，引導班主任制定個人發展規劃，采取專題講座、合作研討、班會觀摩等有效形式，結合教育熱點和教學實際，有針對性和導向性地聘請專家學者面對面培訓和指導，同時發揮骨干班主任的榜樣示范作用，讓班主任得到全方位、立體式、多層面的培訓，快速形成一支素質優良，管理水平一流的班主任隊伍。

3．后備人才隊伍

雛鷹計劃——培養一批優秀后備人才

按照政治思想好、專業基礎知識扎實、教育教學（管理）能力強、立志獻身教育事業的標準，培養一批優秀中青年教師和教育管理后備人才。

措施:制定培養計劃，健全后備教師和管理人才培養制度，注重在實踐中培養鍛煉后備人才，做到“重點后備人才重點培養，優秀人才優先培養”，把有發展潛力的年輕教師和管理人才及時放到重要崗位上，給他們壓擔子，讓他們挑大梁，在實踐中增強技能，增長才干，提升后備人才隊伍的整體素質。

五、職責義務

獲得各級各類稱號的教師要進一步樹立崇高的職業理想，不斷更新教育觀念，提高教育理論水平，繼續完善和更新任教學科知識體系，提高學術水平、教學能力和創新能力，進一步提高自我學習、反思、完善能力和教育科研能力，為今后的可持續發展奠定基礎，總結出具有個人特色的教學經驗并推廣。

1．承擔并出色完成教育教學和教研任務。

2．悉心指導、培養新教師。

3．主持、參與、指導教育教學實驗和教育科研工作，在實施素質教育和深化教育教學改革中起帶頭作用。

4．在教育教學改革和管理等方面提供咨詢。

5．積極參加各級學術研討會、經驗交流會和各種評課、賽課、說課、獻課活動。

6．加強師德修養，更新教育觀念，參加各種進修學習和培訓，不斷提高思想政治素質和業務素質。

7．總結推廣教育教學經驗。

六、權利待遇

1．各類優秀人才，在同等條件下優先晉升高一級專業技術職務。

2．建立優秀人才合理使用和流動機制。在選拔任用教學業務管理干部時（包括副校長、教務主任、教研組長等）優先考慮。在教師流動中，同等條件下，根據工作需要優先考慮各級各類優秀人才。

3．優秀人才優先參加各級各類的培訓學習。經費學校承擔。

4．積極參加中心校、教育局、人才管理辦公室統一組織的教學教研業務活動的，視為正常工作并計入個人工作總量，列入績效工資考評范圍。

5．各類優秀人才可以在公共空間設立自己的博客等。

6．適時組織各種專業培訓、學術競賽和交流活動。

7．及時總結推廣優秀人才教育教學經驗、科研成果及先進事跡，并向媒體推薦宣傳。

8．為優秀人才發揮專業特長提供適當的機會和平臺，適時組織各種業務培訓、學術競賽和交流活動，充分發揮優秀人才的輻射和帶頭作用。

七、考核管理

1．年度跟蹤管理

一是結合“星級教師”評價機制，并參考自身教師考評細則，制定星級考評細則，每三年對全體教師進行星級測評，測評結果上報鎮人才辦，并按不低于0.5％的人數比例實施末位鄉鎮交流制度。

二是對各類人才實行年度履職情況考核，考核不合格的取消其稱號。

2．任期綜合考評

各類稱號按照評選周期，在新一屆評選前，對上一屆人員進行綜合考評，考核優秀者可連任，連任人數原則上不高于70%。

3．新一屆評選

考評結束后，開始新一屆評選，評選人數在上一屆總人數的基礎上，增加20%，考評優秀的上一屆人員，直接授予相應榮譽稱號，新增人員通過評審后，授予相應榮譽稱號。

4．評選時間

各類人才按照培養周期，在6月份完成。

凡有下列情況之一的，應立即取消其稱號：

（1）弄虛作假，欺騙組織，騙取稱號的；

（2）師德表現差，有損教師形象，造成不良影響的；

（3）不安心本職工作，未經允許，擅自離開工作崗位的；

（4）教學質量差，在學年教學成績測評中低于學校前30％的；

（5）不能認真履行職責的；

（6）離開教育崗位的；

（7）其它應取消稱號情況的。

八、實施保障

（一）組織保障

學校成立人才隊伍建設領導組織，由校長擔任組長，并下設辦公室，辦公室根據計劃積極開展活動，負責人才隊伍的培養、管理和考評工作。制定各類人才培養和發展計劃，建立各類人才成長檔案，搭建成長平臺，促進人才成長。

（二）政策保障

制定和完善相關規定、制度，明確政策導向，規范和推進各項行動計劃的實施。

（三）經費保障

進一步完善教育人才隊伍建設經費投入機制，設立教育人才隊伍建設專項經費，并做到人均培訓經費逐年增長。

（四）監督保障

加強對教育人才隊伍建設的專項督導，并將教育人才隊伍建設列為綜合督導評估考核的重要內容，結果作為評價教育工作的重要依據。

第二篇：大新鎮中心學校教育信息化建設工程實施方案

大新鎮中心學校教育信息化建設工程實施方案

為貫徹落實縣、鎮教育信息化建設實施方案，使我校教育信息化建設達到上級規定的建設標準，加快我校教育現代化建設的步伐，提高學生綜合素質和教師使用現代化教育技術的水平實現教育強校的目標，特制定本方案

一、信息化建設總體目標。

（一）加快“三通兩平臺”建設，基本建成網絡、資源和服務全覆蓋的學校信息化服務系統。

（二）到2016年，完成四項建設。

1、按規定標準配齊學生計算機教室，按國家標準開足開齊信息技術課；

2、建設教師電子備課室，滿足教師日常備課對信息資源的需求；

3、配齊“班班通”系統并保障正常運轉；

4、建設校園局域網，擁有獨立的網站和數字化校園，建立學校信息中心。

（三）加強信息化應用與管理，促進信息技術與各學科的深度融合，努力使我校成為全鎮信息化建設及運用的領頭雁。

二、工程建設的目標及進度

根據上級的要求，從2013年秋季起，到2016年暑假間，我校信息化建設的發展目標分解為：

（一）從現在起到2014年暑期，為工程建設的第一階段，努力使我校教育信息化建設達到B級標準；

（二）2014年秋季開學至2015年暑期，為工程建設的第二階段。

使我校教育信息化建設達到A級標準；

（三）2015年秋季開學至2016年暑期，為工程建設的第三階段。在達到A級標準的基礎上，根據學校具體情況，進一步升級，把學生管理、教師考勤、資源管理等納入教育信息化建設，努力打造智能校園。

三、加快優質教育資源和共享平臺建設

（一）為加快優質教育資源和共享平臺建設，力爭做到：1，配置急需的教育教學資源；2，鼓勵教研組、教師積極開發具有本校本地特色的優質教學資源，并將各類教育教學資源整合到學校教育資源中心，使全校教師都能共享優質教育資源；3，重點加強英語、音樂、美術、信息技術等薄弱課程的資源開發、建設，解決師資短缺，教學水平低下等問題。

（二）具體目標及措施

1、抓緊建立學校優質教育資源庫（資源網），指派專人管理。通過購買、收集等形式開展課堂教學資源和教師研修資源的建設；不斷充實、維護學科教學資源庫，保證每學期有新的教育教學資源入庫，為信息化應用推進提供資源支持。

2、教師制作的課件要及時上傳到學校教科處，教科處要及時審核整理，再把優質課件上傳到學校資源庫。教師課件上傳率不得低于本學科總課時的80%，課件上傳率納入教師的年終考核。鼓勵教師建立個人博客，學校定期組織評比活動。

3、2014年完成大新教育資源平臺與安徽省教育云服務平臺、省教育資源網、安徽教師工作室、國家教育資源網、長三角教育資源網的對接共享。

4、每年不斷將開發的本地優質教學資源向鎮、縣、市、省推薦上報。每學期推薦上報不少于10節。

四、信息化人力資源的培訓

建立教育信息化人才隊伍的培養培訓機制，打造具有信息化素養的領導班子隊伍、專業能力強的技術骨干隊伍和熟練應用信息技術的教師隊伍，培養2-3名責任心強、認真負責的信息管理人員。

（一）2013年底至2014上半年，集中對學校中層以上領導成員進行兩次信息化管理及辦公自動化的集中培訓；2014年下半年開展兩次對各科辦公人員及各年級組長的信息化管理及辦公自動化培訓；

（二）每年推薦一名教師參加省級教育技術能力骨干教師培訓，選拔5名教師參加市級教育技術能力骨干培訓。通過培訓，三年內達到省、市級教育技術能力骨干教師20人以上；

（三）根據鎮建設方案的要求，每年選派2人參加上級舉辦的電教管理員培訓班及電教設備維護大賽；

（四）根據上級要求，積極組織教師參加各級以信息技術與學科教學有效融合為主要內容的教育技術培訓，力爭在1-2年內，實現中小學教師現代信息技術“人人會”的目標。

到2016年暑期，凡不能取得“安徽省教師教育技術能力培訓合格證書”者，視為繼續教育不合格。

五、信息化技術的應用與推進

（一）保證“班班通”的正常使用

學校把“班班通”的使用情況納入常規工作的檢查范圍，實現“人

人會、堂堂用”的目標。教師必須保證每周上課節次的80%使用“班班通”。每班每周利用信息化設備上課的使用率不得低于周總課時的80%，每班每節課要填寫好“班班通”使用登記表，一周一上報。學校將不定期對各班、每位教師“班班通”使用情況進行督查并記錄。

在教研活動中，要充分利用多媒體設備進行備課、說課、專項研修等活動。

（二）以賽促訓、促發展

全校每學年至少舉行一次多媒體教學大賽，獲獎教師可有資格參加上一級部門組織比賽活動，逐步培養出一批“礪耕計劃”“航手計劃”“領雁計劃”“啟明星計劃”的骨干隊伍。

每年開展教育技術論文、課題研究、教學設計、教師博客等電教學術交流評比活動，促進教師信息化技術應用能力的提高。

（三）實現學校管理信息化

啟動校園網站建設項目，推動學校教育教學管理信息化的基礎平臺建設，逐步實現學校管理、教師成長和學生發展的信息化過程管理，加快學?，F代化建設的進程。推進數字化校園建設，實現數字化教學管理、學籍管理、辦公管理、教師管理、圖書管理、財務管理、食堂管理等智能化管理。實現無紙化辦公，提高工作效率，開放對外窗口，樹立學校形象。

（四）信息化環境下的學生發展

學校要定期向學生開放機房、電子閱覽室、多媒體室等，經常開設信息技術拓展課、興趣小組。每年舉辦學生電腦制作（繪畫、動畫、電子報刊、電子網頁、電子期刊、程序設計、電腦藝術設計等）競賽

活動。開展信息技術支持下學生研究性學習互動。利用多媒體設備對學生進行不同形式和內容的思想品德教育活動。加強對學生信息技術教育培訓，上好信息技術課并納入督查范疇。

六、保障措施

（一）成立組織，加強領導督查工作

學校成立信息化建設工程指揮部，具體負責學校信息化建設工作，確保該項工作有人管、有人抓。機構人員組成如下：

政委：

指揮長：

成員：

（二）加大投入，使硬件建設有保障

學校設立教育信息化專項資金，將教育信息化基礎設施和重點項目的建設列入學校經費預算。各根據上級有關文件要求，每年安排不低于學校公用經費支出的10%該項工程建設。實行單獨核算，賬目單獨裝訂。

（三）建立并完善教育信息化的檢查、評比及考核機制，形成例會制度，定期召開推進會，及時解決存在的突出問題。

太和縣大新鎮中心學校

2013年12月

大新鎮中心學校教育信息化建設工程

實 施 方 案

太和縣大新鎮中心學校

2013年12月

第三篇：農村文化人才隊伍建設工程實施方案

農村文化人才隊伍建設工程實施方案

摘要：大力加強以文化行政人才、文化經營管理人才和文化藝術專業人才為主體的文化人才隊伍建設，建立充滿生機與活力的人才工作新機制，著力營造有利于優秀文化人才大量涌現、健康成長的良好氛圍，實現文化人才總量穩步增長，文化從業人員占總人口比重穩步提高，文化人才隊伍素質明顯提高。

關鍵詞 農村文化

人才隊伍

建設

引言

人才隊伍是農村文化建設事業的主體，繁榮農村群眾文化生活、發展文化事業與文化產業離不開一支業務強、素質精的文化隊伍。搞好農村文化建設關系到社會主義文化事業的發展，要實現代表中國先進文化前進方向的要求，建設有中國特色的社會主義文化，關鍵在于培養和選拔一批理解文化工作、甘于奉獻、敢于承擔重任的農村文化人才隊伍，充分發揮他們在農村文化建設中的主力軍作用。

近年來，在我縣縣委、縣政府的正確領導下，我縣的農村文化建設和社會主義新農村建設同步發展，取得了一定的成績，基礎設施得到改善，群眾文化生活日益豐富。但是，目前我縣農村文化人才建設與新時期黨對農村文化工作的要求，與廣大農民對文化的需求還存在著較大的差距。面對新的機遇和挑戰，需要尋找新的發展突破口，建設一只高標準、高水平的農村文化人才隊伍的是十分急迫的要求。

一、XX縣農村文化人才隊伍建設的現狀

目前，全縣農村文化人才隊伍建設普遍存在的主要問題表現在：人員學歷偏低，知識結構不盡合理，整體素質有待進一步提高；人才培養力度較弱，專業化程度較低；年齡結構老化，隊伍結構有待優化；文化經營管理人才比較缺乏，管理水平亟待提高；人才流動的體制性障礙尚未消除，用人機制有待完善；對文化人才隊伍建設的資金投入不能適應新時期文化事業發展的需要。

二、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代”表重要思想為指導，堅持科學發展觀，貫徹黨的十八大和十八屆一中全會精神，把握先進文化的前進方向，堅持黨管人才原則，堅持以人為本，牢固樹立尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的觀念，緊緊抓住大力培養、積極引進、合理使用人才三個環節，建設規模宏大、結構合理、素質較高的文化人才隊伍，開創人才輩出、人盡其才的新局面，實現全區農村文化事業全面可持續發展。

三、農村文化人才隊伍建設方案

1、總體目標

進一步加大投入，深化體制改革，加強基礎設施建設，實施全縣鄉鎮文化站建設工程、廣播電視“村村通”建設工程和“2131”農村電影放映工程，大力開發農村文化人才資源，實現鄉鄉有文化站和文化專干，大鄉大鎮有農村放映隊和廣播電視專業人員，村有文化室和“村村通”站（室），組有文化大戶。通過加強農村文化人才的培養選拔、農村實用文化人才職稱評定和招募農村文化志愿者等工作，提高農村文化工作服務水平，使農民群眾享受到豐富多采的文化生活，使農村文化建設滿足社會主義新農村建設的需要，形成以文化文藝工作者為骨干，以廣大業余文藝愛好者和民間文化協會為基礎的文化網絡。

2、實施農村文化人才隊伍建設工程主要內容

1、建立健全農村文化人才管理機制。按照精干高效、分步到位的原則，配齊配強鄉鎮文化專干，完成全縣鄉鎮文化站的機構設置、職能確定、編制核定等工作。按照統一規定，逐步開展農村文化專干中、初級職稱評定工作和農村文化人才高級職稱初審申報工作。建立健全農村文化網絡體系，理順文化專干管理機制，鄉鎮文化專干在核定的編制范圍內實行定編定崗管理，并在取得專業技術職稱的人員中公開競爭上崗，由文化行政主管部門會同相關部門統一聘任使用。

2、開展文化志愿者下鄉工作。我縣文化旅游資源比較豐富，隨著人們物質生活水平的提高，廣大農民對現代文明、精神文化生活的需求越來越迫切，為了更好地挖掘、弘揚當地優秀傳統民俗文化，建設陣地，培養骨干，在全縣范圍招募文化志愿者，建立文化志愿者信息資源庫，按照分級管理，擇優使用，面向農村，服務農民的原則，豐富和活躍農村文化生活。建立長效激勵機制，鼓勵、調動文化志愿者的工作熱情，帶動農村文化事業又好又快發展。

3、建立文化幫扶活動激勵機制。按照統一部署，在全縣宣傳、文化、新聞、廣電、體育部門開展文化對口幫扶活動，落實幫扶對象，明確幫扶任務，在全縣部署開展文化單位專業人員下基層活動，引導鼓勵廣大文藝工作者面向基層，服務群眾。把下基層開展幫扶工作納入考核，與文化專業人員職稱評定結合起來，文化專業人員下基層服務時間達不到規定要求的不得評定高一級職稱?？h廣電局中級以上職稱專業技術人員，每年幫扶培訓兩個鄉及所屬村社的“村村通”站（室）值機人員和農村放映員。每人每年下基層幫扶的時間不少于一周。

4、加強農村文化人才培訓工作。將縣文化館、書畫院、文工團作為全縣農村文化人才培訓基地，結合重大節慶文化活動，加強城鄉文化交流，積極開展各種文化人才培訓工作，每年培訓50人?？h廣電部門要對全縣“村村通工程”、農村電影放映隊、農村數字化電影放映隊的工程技術人員和業務骨干開展經常性培訓工作，每年每鄉鎮培訓1-2人，不斷提高農村文化人才的工作能力和整體素質。

5、加大資金投入力度。財政部門要加大對農村文化人才隊伍建設工程的投入，保證目標任務的完成。積極動員社會力量投資文化事業，培育農村文化人才。積極實施“115”工程(即每個鄉鎮建設一個100平方米的文化站，每個文化站配備文藝工作室、圖書閱覽室、文體娛樂室、信息資料室、廣播影視室等五室）、“153”工程(即每個村建設一個50平方米的文化室，設立文藝宣傳隊、體育隊和圖書室)。“十一五”期間，完成552個20戶以上自然村“村村通”盲點的建設任務，使全縣已建和新建“村村通”站（室）達到881個。使已恢復的14個農村放映隊轉換為數字化電影放映隊，并使沒有農村放映隊的鄉鎮恢復農村放映隊。通過各類特色人文資源的整合、開發和利用，培育文化名鎮、名村、名園、名人、名品，組建各類民間文化協會，發掘歷史文化遺存，大力實施非物質文化遺產保護工程。

6、鼓勵引導，讓農民成為農村文化建設的主力軍。用“以獎代補”方式，鼓勵農民自辦文化大院、文化活動室、圖書閱覽室等，支持群眾興辦農民書社，扶持發展民間劇團。重點推行文化大戶制度，政府對其進行文化資源扶助，使他們成為文化科技知識的傳播者。引導有一定文化層次的農民開展文藝創作、書畫攝影創作等，讓群眾自編自導，自創自演，自娛自樂，自我發展，使之成為農村公共文化建設繁榮的內在動力。

7、加大對“新農村建設人才保障工程”的宣傳。組織廣播、電視、網絡等新聞媒體，采取多種有效形式，積極宣傳“新農村建設人才保障工程”的重大意義，宣傳全縣實施“新農村建設人才保障工程”方面的新進展、新舉措、新經驗，重點圍繞各項子工程的實施，加強宣傳教育，做好輿論引導，在全社會形成關心、支持、參與“新農村建設人才保障工程”的良好氛圍，為“新農村建設人才保障工程”提供強有力的輿論支持。

四、農村文化人才隊伍建設保障措施

1、加強組織領導。農村文化人才隊伍建設需要由縣委宣傳部牽頭負責，各鄉鎮、人事局、財政局、文體局、廣電局密切配合，各司其職，縣、鄉、村三級聯動，分級推進。要建立“農村文化人才隊伍建設工程”聯席會議制度，及時掌握工作進展情況，研究解決工程實施中存在的困難和問題。各鄉鎮也要成立有主要領導參加的“農村文化人才隊伍建設工程”領導小組。

2、提高思想認識。

各級領導要將農村文化人才隊伍建設工程工作放到社會主義新農村建設、構建和諧社會的高度進行安排，把農村文化工作放到今后四年的重要議事日程上，統一安排，抓好落實。要將“農村文化人才隊伍建設工程”列為各鄉鎮、各級職能部門工作實績考核內容。

3、增加經費投入。

文化主管部門要積極爭取國家和省上的項目、資金支持，做好各項農村文化建設的項目申請建設、人員使用等方面的統一規劃。財政部門要加大農村文化人才隊伍建設工程的投入，保證各項目標任務的落實。要積極動員社會力量投資文化事業，培育農村文化人才。

4、加大培訓力度。

各鄉鎮、社區要在謀劃綜合文化站的選址建設、項目爭取的同時，與文化、人事部門協調，通過考核、調配，確定文化專干人選，進而推薦培訓，使其盡快將文化站的工作拿在手上，建立鄉鎮文化項目、藝人、村文化室情況數據庫。文化館、圖書館、博物館要拿出鄉鎮文化站專干、民間藝人、村文化室管理人員的培訓規劃，完成鄉鎮文化工作的各項培訓任務。

第四篇：農村文化人才隊伍建設工程實施方案

農村文化人才隊伍建設工程實施方案

摘要：大力加強以文化行政人才、文化經營管理人才和文化藝術專業人才為主體的文化人才隊伍建設，建立充滿生機與活力的人才工作新機制，著力營造有利于優秀文化人才大量涌現、健康成長的良好氛圍，實現文化人才總量穩步增長，文化從業人員占總人口比重穩步提高，文化人才隊伍素質明顯提高。關鍵詞農村文化人才隊伍建設

引言

人才隊伍是農村文化建設事業的主體，繁榮農村群眾文化生活、發展文化事業與文化產業離不開一支業務強、素質精的文化隊伍。搞好農村文化建設關系到社會主義文化事業的發展，要實現代表中國先進文化前進方向的要求，建設有中國特色的社會主義文化，關鍵在于培養和選拔一批理解文化工作、甘于奉獻、敢于承擔重任的農村文化人才隊伍，充分發揮他們在農村文化建設中的主力軍作用。

近年來，在我縣縣委、縣政府的正確領導下，我縣的農村文化建設和社會主義新農村建設同步發展，取得了一定的成績，基礎設施得到改善，群眾文化生活日益豐富。但是，目前我縣農村文化人才建設與新時期黨對農村文化工作的要求，與廣大農民對文化的需求還存在著較大的差距。面對新的機遇和挑戰，需要尋找新的發展突破口，建設一只高標準、高水平的農村文化人才隊伍的是十分急迫的要求。

一、XX縣農村文化人才隊伍建設的現狀

目前，全縣農村文化人才隊伍建設普遍存在的主要問題表現在：人員學歷偏低，知識結構不盡合理，整體素質有待進一步提高；人才培養力度較弱，專業化程度較低；年齡結構老化，隊伍結構有待優化；文化經營管理人才比較缺乏，管理水平亟待提高；人才流動的體制性障礙尚未消除，用人機制有待完善；對文化人才隊伍建設的資金投入不能適應新時期文化事業發展的需要。

二、指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代”表重要思想為指導，堅持科學發展觀，貫徹黨的十八大和十八屆一中全會精神，把握先進文化的前進方向，堅持黨管人才原則，堅持以人為本，牢固樹立尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的觀念，緊緊抓住大力培養、積極引進、合理使用人才三個環節，建設規模宏大、結構合理、素質較高的文化人才隊伍，開創人才輩出、人盡其才的新局面，實現全區農村文化事業全面可持續發展。

三、農村文化人才隊伍建設方案

1、總體目標

進一步加大投入，深化體制改革，加強基礎設施建設，實施全縣鄉鎮文化站建設工程、廣播電視“村村通”建設工程和“2131”農村電影放映工程，大力開發農村文化人才資源，實現鄉鄉有文化站和文化專干，大鄉大鎮有農村放映隊和廣播電視專業人員，村有文化室和“村村通”站（室），組有文化大戶。通過加強農村文化人才的培養選拔、農村實用文化人才職稱評定和招募農村文化志愿者

等工作，提高農村文化工作服務水平，使農民群眾享受到豐富多采的文化生活，使農村文化建設滿足社會主義新農村建設的需要，形成以文化文藝工作者為骨干，以廣大業余文藝愛好者和民間文化協會為基礎的文化網絡。

2、實施農村文化人才隊伍建設工程主要內容

1、建立健全農村文化人才管理機制。按照精干高效、分步到位的原則，配齊配強鄉鎮文化專干，完成全縣鄉鎮文化站的機構設置、職能確定、編制核定等工作。按照統一規定，逐步開展農村文化專干中、初級職稱評定工作和農村文化人才高級職稱初審申報工作。建立健全農村文化網絡體系，理順文化專干管理機制，鄉鎮文化專干在核定的編制范圍內實行定編定崗管理，并在取得專業技術職稱的人員中公開競爭上崗，由文化行政主管部門會同相關部門統一聘任使用。

2、開展文化志愿者下鄉工作。我縣文化旅游資源比較豐富，隨著人們物質生活水平的提高，廣大農民對現代文明、精神文化生活的需求越來越迫切，為了更好地挖掘、弘揚當地優秀傳統民俗文化，建設陣地，培養骨干，在全縣范圍招募文化志愿者，建立文化志愿者信息資源庫，按照分級管理，擇優使用，面向農村，服務農民的原則，豐富和活躍農村文化生活。建立長效激勵機制，鼓勵、調動文化志愿者的工作熱情，帶動農村文化事業又好又快發展。

3、建立文化幫扶活動激勵機制。按照統一部署，在全縣宣傳、文化、新聞、廣電、體育部門開展文化對口幫扶活動，落實幫扶對象，明確幫扶任務，在全縣部署開展文化單位專業人員下基層活動，引導鼓勵廣大文藝工作者面向基層，服務群眾。把下基層開展幫扶工作納入考核，與文化專業人員職稱評定結合起來，文化專業人員下基層服務時間達不到規定要求的不得評定高一級職稱?？h廣電局中級以上職稱專業技術人員，每年幫扶培訓兩個鄉及所屬村社的“村村通”站（室）值機人員和農村放映員。每人每年下基層幫扶的時間不少于一周。

4、加強農村文化人才培訓工作。將縣文化館、書畫院、文工團作為全縣農村文化人才培訓基地，結合重大節慶文化活動，加強城鄉文化交流，積極開展各種文化人才培訓工作，每年培訓50人?？h廣電部門要對全縣“村村通工程”、農村電影放映隊、農村數字化電影放映隊的工程技術人員和業務骨干開展經常性

培訓工作，每年每鄉鎮培訓1-2人，不斷提高農村文化人才的工作能力和整體素質。

5、加大資金投入力度。財政部門要加大對農村文化人才隊伍建設工程的投入，保證目標任務的完成。積極動員社會力量投資文化事業，培育農村文化人才。積極實施“115”工程(即每個鄉鎮建設一個100平方米的文化站，每個文化站配備文藝工作室、圖書閱覽室、文體娛樂室、信息資料室、廣播影視室等五室）、“153”工程(即每個村建設一個50平方米的文化室，設立文藝宣傳隊、體育隊和圖書室)?！笆晃濉逼陂g，完成552個20戶以上自然村“村村通”盲點的建設任務，使全縣已建和新建“村村通”站（室）達到881個。使已恢復的14個農村放映隊轉換為數字化電影放映隊，并使沒有農村放映隊的鄉鎮恢復農村放映隊。通過各類特色人文資源的整合、開發和利用，培育文化名鎮、名村、名園、名人、名品，組建各類民間文化協會，發掘歷史文化遺存，大力實施非物質文化遺產保護工程。

6、鼓勵引導，讓農民成為農村文化建設的主力軍。用“以獎代補”方式，鼓勵農民自辦文化大院、文化活動室、圖書閱覽室等，支持群眾興辦農民書社，扶持發展民間劇團。重點推行文化大戶制度，政府對其進行文化資源扶助，使他們成為文化科技知識的傳播者。引導有一定文化層次的農民開展文藝創作、書畫攝影創作等，讓群眾自編自導，自創自演，自娛自樂，自我發展，使之成為農村公共文化建設繁榮的內在動力。

7、加大對“新農村建設人才保障工程”的宣傳。組織廣播、電視、網絡等新聞媒體，采取多種有效形式，積極宣傳“新農村建設人才保障工程”的重大意義，宣傳全縣實施“新農村建設人才保障工程”方面的新進展、新舉措、新經驗，重點圍繞各項子工程的實施，加強宣傳教育，做好輿論引導，在全社會形成關心、支持、參與“新農村建設人才保障工程”的良好氛圍，為“新農村建設人才保障工程”提供強有力的輿論支持。

四、農村文化人才隊伍建設保障措施

1、加強組織領導。

農村文化人才隊伍建設需要由縣委宣傳部牽頭負責，各鄉鎮、人事局、財政局、文體局、廣電局密切配合，各司其職，縣、鄉、村三級聯動，分級推進。要建立“農村文化人才隊伍建設工程”聯席會議制度，及時掌握工作進展情況，研究解決工程實施中存在的困難和問題。各鄉鎮也要成立有主要領導參加的“農村文化人才隊伍建設工程”領導小組。

2、提高思想認識。

各級領導要將農村文化人才隊伍建設工程工作放到社會主義新農村建設、構建和諧社會的高度進行安排，把農村文化工作放到今后四年的重要議事日程上，統一安排，抓好落實。要將“農村文化人才隊伍建設工程”列為各鄉鎮、各級職能部門工作實績考核內容。

3、增加經費投入。

文化主管部門要積極爭取國家和省上的項目、資金支持，做好各項農村文化建設的項目申請建設、人員使用等方面的統一規劃。財政部門要加大農村文化人才隊伍建設工程的投入，保證各項目標任務的落實。要積極動員社會力量投資文化事業，培育農村文化人才。

4、加大培訓力度。

各鄉鎮、社區要在謀劃綜合文化站的選址建設、項目爭取的同時，與文化、人事部門協調，通過考核、調配，確定文化專干人選，進而推薦培訓，使其盡快將文化站的工作拿在手上，建立鄉鎮文化項目、藝人、村文化室情況數據庫。文化館、圖書館、博物館要拿出鄉鎮文化站專干、民間藝人、村文化室管理人員的培訓規劃，完成鄉鎮文化工作的各項培訓任務。

第五篇：鎮中心學校教育扶貧工作總結

今年以來，謝橋鎮和兄弟鄉鎮一道攻堅克難，為了潁上教育脫貧工作，做出大量的工作?，F就我鎮此項工作情況總結如下：

一、教育扶貧各項工作進展情況

貧困生資助工作：我鎮建檔立卡貧困學生1259人全部打卡資助，資助率100%。其中本鎮戶籍1118人、外縣在本鎮5人、外鎮在本鎮22人、高校本科生50人、高校新生入學車費資助27人、邊緣戶37人。資助告知書已全部下發。

貧困大學生貸款工作：本鎮貧困大學生共87人，完成率100%。

控輟保學工作：公安系統提供數據，謝橋鎮6~15周歲人口共有14563人：經幾輪摸排、核查確認14220人在義務教育階段就讀。其中：本鎮內就讀9351人、縣內外鎮就讀1713人、已取證完畢；縣外就讀3095人，尚有5人未取證（其中4人系一家人，包保教師經多方查找找出四個學生的具體學校、年級，但因超生與社區發生矛盾，家長直言要學生證明就必須退回超生罰款，否則拒不提供證明，1人因全家長期外出無法聯系，已經上報鎮政府。）。到目前為止，內在外就讀取證率達99.84%；非義務階段就學61人：初中畢業253人；空掛戶、死亡、失蹤已備案共69人：重試殘疾、無法自理10人，包保教師和家長、社區溝通，待確定有效、可行的教育方式；暫不在校11人，這11人經過學校及包保教師多方努力無果后，已經上報鎮政府妥善解決。

另外，我鎮“雙基”建設項目正常施工，一所幼兒園正建設中。

二、推進教育扶貧工作的主要做法

（一）明確工作思路，拓寬工作途徑。

教育扶貧是潁上脫貧摘帽系統工程的重要組成部分，是潁上文明縣城創建、轍縣劃市目標實現的關鍵一環，也是每個教育人的光榮使命；中心校多次召開全鎮教師教育扶貧專項會議，宣傳教育、業務培訓、調度評比、解決教師思想、任務、責任問題。采取辦公室人員包各自然校；自然校長、中層領導包教師；教師包學生、包貧困戶的措施；階段任務在時間、內容上明確要求，不讓老師們做無用功、干費事活。僅3~22周歲人口摸排，我鎮蔡朱小學12名教師三天內平均每人摸排達156人，教師們態度認真、工作扎實，所摸數據真實度、可信度極高。大學生貸款在9月13日全鎮召開調度會之后，在一天半的時間內，貸款率由原來的83%上升到100%。為了完成貸款任務，辦公室包保人員、學校校長、學生包保教師三方結合、緊盯學生、勸說家長，用誠心打動他們，甚至包保老師個人出資給學生支付回來路費，促使其回鄉貸款?？剌z保學取證方面，部分老師忍辱負重，多次上門及電話聯系，遇到不明事理，不愿配合的家長，反復耐心解說，甚至動員親戚朋友幫忙，通過多種渠道開展工作；輟學生勸返工作，我們采取個個擊破的方式，不放過一絲可能，把在外已務工月收入近6000元的輟學生都已勸返就讀。全鎮各校以有用、管用、實用的工作舉措和務實、扎實、真實的工作作風做保障，強力、穩步推進教育脫貧攻堅工作。

（二）健全工作機制，明確責任分工。

首先是健全領導機制，扶貧工作由我親自抓，按上級要求設計工作思路，兩名副校長分別負責教育資助工作和控輟保學工作、兩名精煉辦公室人員負責資料、信息匯總，避免了人浮于事、相互推諉的現象。其次是建立運轉機制，定崗定責。辦公室人員全部包校，督查督導，解決個案問題，按周調度、通報工作開展情況。三是制訂工作方案。根據縣局及鎮扶貧辦月、周任務清單落實任務、整改問題、突破難題。四是完善制度、落實責任。認真落實每個同志的職責，把扶貧工作與學校綜合評比、教師評優評先掛鉤，把扶貧及控輟保學工作作為教師思想政治考核的一部分。形成干事、擔當、責任、榮譽相結合的工作局面。

（三）抓住兩個重點，帶動全面工作

兩個重點工作即教育資助和控輟保學。首先是教育資助深度排查補漏，借助專班排查及教師摸排進一步查找缺漏，做到不漏一人、不錯一人。

其次是把控輟保學數據細致比對、認真再摸排。把摸排的本鎮9351人和學籍庫、學校班級名冊進行比對，確保不差一人：針對本在外取證情況，組織人員對各校取證材料隨機抽取五到十人電話核實真實性，并及時通報、整改。同時，對“三殘”送教進行定期督查，做到形式、內容、滿意度都達到要求。留守兒童關愛，充分利用留守兒童之家開展活動，關注學習、生活；學校愛心超市每月為表現優秀的留守兒童免費送文具、生活用品：積極為特困留守兒童申請縣關工委及鎮政府進行每人400元的救助，助力學生們健康、快樂成長。

（四）加強輿論宣傳，營造工作氛圍。

在扶貧攻堅成為當前重點工作社會大環境下，加強教育扶貧宣傳，提高社會認知度。中心校采取在各村室、學校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安裝條幅、設置教育資助政策宣傳圖板、發放教育扶貧明白書、組織扶貧政策問卷調查等多種宣傳方式，擴大教育扶貧的宣傳力度，提升全社會對教育扶貧的知曉度。

三、今后的工作方向

1.繼續加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅、宣傳圖報及黑板報、電子屏、網絡平臺等形式加大教育扶貧的宣傳，讓政策深入人心。

2、全力做好信息對接，積極配合縣教育局、鎮扶貧辦，做到工作步調一致，各項數據統一。

3、竭力做好資助全覆蓋與控輟保學的個案問題解決工作。

4、統籌教育扶貧工作與教育教學工作的結合，提升人民群眾對教育工作的滿意度。

扶貧攻堅已到了沖刺賽跑的最后階段，我們全體教育人要克難攻堅，不負眾望，以不破樓蘭終不還的斗志，堅決打贏教育脫貧攻堅戰。