第一篇：一個公司的培訓到底該怎么做

一個公司的培訓到底該怎么做？ 管理資訓 2008-09-20 20:08:03 閱讀223 評論12 字號：大中小

某老板70年代生人，文化不高，白手創業，目前有十幾家連鎖店，經營狀況還不錯。如果說他不注重員工培訓，似乎也不對，比如他曾帶領公司高層聽過陳安之老師的課，買了余世維老師的碟，也高價請過零售專家來講課。但他始終覺得培訓不做似乎不對，做了好象也沒有效果。聽課的時候同志們激動一陣，過一段時間還是“按過去例方針辦！”基層員工培訓一批又一批，但似乎看不到效果，老板問，到底培訓該怎么做？

其實經過我們的觀察，這家公司對培訓確實還是比較重視，但比較零散，沒有體系。其實建立體系并不難。對新員工的培訓不外乎企業制度，文化，基本操作等，這些目前企業都有，由人力資源部在做。這樣已經不錯，但要堅持。還有基層的培訓建議更多的是在職培訓，建立教練或者訓導師制度，讓我們的基層管理人員、資深員工作為訓導員。甚至可以在晉升制度上提出要求，如沒有做過訓導員的不能晉升。基層培訓的內容就是基本流程：商品的進銷存、收銀理貨手冊、顧客服務手冊等。基層的做好了，日常的營運方面的要求就比較容易達到，也能讓大家看到效果。對于中層管理人員的培訓，除了專業知識外，還有管理學基礎、領導技能、溝通技巧、培訓技巧，財務知識等都要加以培訓。講師的選擇可以從外部聘請，最好是長期聘請，對企業了解多些；對于高層的培訓恐怕就真的要去參加外面的培訓班，既開拓知識面，又可以開拓人際面。這樣，基層、中層、高層的基本體系都有了，剩下的事就是堅持。基層是常設班，只要有新員工到就要開班；中層可以設類似特訓班的形式，培養中層和儲備干部；高層的培訓強調計劃性，與公司的中長期的戰略保持一致。

很多企業對培訓有個誤區，就是對培訓看的太神秘，一定要有講師來講才算培訓，一定要有大師來講才算培訓。其實可以隨時隨地培訓（在崗培訓），老板自己就是同時也必須是培訓師。還有培訓不能成為人力資源部的事情，對公司的高管也要要求做講師，例如某經理從外面聽了課，回來一定要做專題的分享等等。培訓的觀念改變了，企業上下有了這樣的學習氛圍，公司的培訓就會自然優化。而且有了這樣的培訓機制，企業就更能吸引更多的人才。

咨詢顧問協助這個企業提供培訓的教材，建立培訓員制度、訓導培訓員。所以從這里可以 看到的是中小企業需要建立的是“自優化培訓體系”的模式。總結起來培訓項目分為初級階段（基本流程進銷存、收銀理貨手冊、顧客服務手冊）、這些部分已經由他們的人力資源部和采購經理營運經理擔任講師；中級階段（店長的管理手冊、教導手冊、商品管理方法、基本數據分析）已經由咨詢公司協助完成，高級階段（企業發展規劃、預算管理，商品管理）還在實施當中。這個企業的中層人員不少也成了講師，慢慢的有了越講越能講，越講越想講的感覺了。

第二篇：到底該做一個怎樣的人

到底該做一個怎樣的人

記得第一次接觸這種類似問題是在小學語文的一篇課文里，雖然還很幼稚，但似乎是真正開始對人的品質精神的思考。課文講的是孩子和父親去一個湖邊釣魚。那個魚池有個規定：下午兩點以后釣上來的魚才可以帶走，否則必須放回湖中。孩子和父親去得比較早，忽然釣上來一條他們這輩子見過的最大的一條魚，孩子就非常想把它留下來，但爸爸不允許。孩子不能理解：這里又沒有別人看見，沒人知道魚是2：00以前被釣上來的。爸爸說了一句很有哲理讓我印象深刻的話：道德不是說別人看著你的時候你在做什么，而是別人沒在看你的時候你是否選擇做正確的事情。

同樣，做人，做一個怎樣的人，是對自身的反省思考，是每個人對自己的認識追求，是每個人自我的人生價值觀。圣賢從小就會有超越凡人的想法，像孔子意志堅定，不為外物所動，教化世人，為傳播儒學思想而奮斗中，像周恩來從小樹立為中華之崛起而讀書的偉大理想……精神做入世的事。可是我回顧下自己過去的十幾年，一直被牢牢的套在應試教育的牢籠中，對自我問題雖有一定的認識，也許還是浮在表面。老師說的那些圣賢的故事讓我能給自己很好的定位，較以前有了更現實的認識。

我平凡普通，但我不做一個平庸的人。我有著自己的理想奮斗，我的力量雖然渺小改變不了社會，但我切實地履行自己的責任，承擔自己對社會的一份義務。我們曾困惑過，以為做一個品德高尚的人，不追求名利權勢，保持人格的獨立似乎與現實格格不入。在思修課上經過老師的解惑，才發現兩者并不矛盾，你周圍的人們通過種種欺詐手段和不忠行為而暴富起來的時候，當其他的人搖尾乞憐，一心向上爬的時候，你要保持自己的尊嚴和清白，不要同流合污；當所有的人靠阿諛奉承換來一個又一個“成就”的時候，你要善于保持內心的寧靜，不要因他人的這些成就而痛苦，堅守內心的操守，踐行自我原則，以寬厚樂觀積極地態度對待別人，自然會得到別人的尊重，取得應有的成就。

我希望自己能做到以下幾點：

一、做個善良的人，一個微笑，一個善意的眼神，一句發自內心的問候，這對我們并不難做到，卻可能因此幫助別人走出困境。在施予他人的時候，你實在是利益自己，俗話說贈人玫瑰，手有余香。當傷害他人時，實質是在傷害自己。

二、做個有理想的人。做人應該有信仰，理想是引導我們走向成功的航燈。我們不可能一帆風順，有堅強不倒的信心與毅力，不怕失敗，不言放棄。三做個寬容的人，尺有所短，寸有所長，金無足赤，人無完人，善待別人，就是善待自己，學會忘記，學會感恩，感謝生活給你磨礪自己的機會，心靈充滿陽光，生活自然充滿燦爛。第四，做一個有學識的人。我們要用知識來武裝自己的頭腦，運用智慧解決難題。第五，做一個懂得感恩的人。學會感恩，對父母老師，對身邊一切對你有幫助的人，以感恩之心來面對生活，面對一切，哪怕是挫折。第六做個實在的人。把雙手插在口袋里的人，永遠爬不上成功的梯子。多一些努力，便多一些成功的機會，天道酬

勤，不要光耍嘴皮子，蒼天不負有心人，盡心盡力、盡職盡責，才能成就大事業。從現在做起，從小事做起，從點滴細節做起……

到底做一個什么樣的人，我還想了很多，總之，要做一個無愧于自己良心的人，有道德的人。做不到偉大，就發揮自己平凡的力量，做個平凡而不平庸，能夠實現自我價值的人！

社會學院應用心理系

2010917010徐瑤

第三篇：我們到底該做什么 關于愛國

我們到底該做什么？----關于愛國

愛國，對于我們來說是絕對不會陌生的詞匯，它伴隨在我們的成長過程中，并且隨著我們思想的成熟而變得豐富并具有實際意義。當然，愛國并不是一句空口號，而是實實在在對祖國情感的表達。正如我自己比較喜歡的一個演員成龍演唱的《國家》里描述的一樣，“國是我的國，家是我的家，我愛我國家……”但是，我們該做些什么呢？

愛國從廣義上來講是一個很大的層面，可以包括愛國的思想觀念、愛國情感、行為等多層面的內涵。這種情感集中表現為：對養育自己成長的祖國山河、文化、歷史的熱愛；在思想觀念上認識到國家的利益高于個人利益，把國家的發展和強大看作是個人發展的力量源泉；在行為準則上，始終把國家的利益放在第一位，當個人利益與國家利益發生矛盾時，無條件地服從國家的利益，自覺維護國家的獨立、完整、統一和尊嚴，促進國家的繁榮昌盛，維護全國人民的大團結，為國家的強大貢獻全部力量；強烈的民族自尊心和自豪感以及對祖國的無限忠誠和為祖國的獨立富強而英勇獻身的精神等。

但是愛國可大可小，愛國從狹義上來講即是愛家，愛自己，愛家人，愛朋友，然后每個人都將這份愛展開而來，就是愛國。就像古人所說的“一屋不掃，何以掃天下”一樣，對國家的愛首先體現在對自己周圍圈子的愛。如果一個人連愛自己身邊的人都做不到的話，又會有何胸懷承擔國家之愛呢？

現如今，我國因釣魚島主權爭端問題和日本關系緊張化，一直處在劍拔弩張的狀態。面對日本外相及首相各種極具挑戰性的公開說明，我國政府不負眾望，也立即表示對日本的強烈譴責及對捍衛釣魚島主權的堅定決心。中方曾明確指出，“釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，中國對此擁有無可爭辯的主權”，日本國內一些人企圖通過此類問題“損害中國領土主權，破壞中日關系，他們的圖謀是不會得逞的”。中方也一再表示了發展中日關系、解決中日問題的誠意，“中日兩國互為近鄰，堅持發展戰略互惠關系的方向，符合兩國人民的根本利益。雙方應通過對話協商解決中日關系中的問題，維護兩國關系大局。”中國政府的嚴正立場維護了國家利益和尊嚴，表達了中國人民的心聲，是擲地有聲、毋庸置疑的。

但是，在日本的某些言行的觸動下，我國個別城市爆發了游行活動。當然，游行是可以理解的，是人們表示自己憤怒的一種方式，是讓政府了解人民想法的有效途徑。但是，在當前形勢下，特別是在我國政府已經明確果斷的表明自己態度的情況下，游行恐怕只會分散政府的精力。先拋下游行所帶來的直接影響不說，我們不可排除在游行的隊伍中可能混入某些分裂分子，如果他們借機破壞和諧的秩序，制造大規模的混亂，所帶來的后果就是不可設想的。同時，對于那些提倡抵制日貨的行為，可能不會達到預期效果，而是會影響我國自身的經濟發展。

從這件事可以看出，愛國并不是要盲目的表達自己的憤怒，而應該靜下心來，理智的分析我們究竟能為祖國做些什么。我們應該以大局為重，冷靜理智、依法有序地表達自己的愛國情感，自覺維護社會秩序，把寶貴的愛國熱情轉化為做好本職工作和刻苦學習本領的實際行動，把強烈的愛國激情凝聚成推動國家發展、民族振興、社會穩定的共同意志，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

改革開放三十多年以來，我國的經濟有了長足發展，生活水平有了極大提高，在精神層次同樣提升的情況下，我們應該發揚新時期的愛國精神，用自己的理性對待愛國，思考自己能真正為祖國做的貢獻。作為學生，我想，當下我們最重要的事情就是學好科學文化知識，為自己蓄積足夠的能量，才能更好的服務社會，為祖國爭光，表達自己的一片赤子之心。

第四篇：公司節能降耗我該做什么

公司“節能降耗”我該做什么？

?

看了公司關于開展“節能降耗”活動的通知，感觸頗深。能源是我們人類最寶貴的資源，我們國家一些地方資源還十分缺乏；平時我們每個人或多或少都存在一些浪費的現象。雖然有時不是我們主觀故意造成的，但沒有及時制止（如看見別人忘關水龍頭等）；這也算是一種間接的浪費，很不應該！

從一個企業角度來講，“節能降耗”更為重要。公司這么多人，如果每個人都浪費一點；那將會造成多大的資源浪費。借助公司這次開展“節能降耗”活動的精神，我已組織東本嘉園管理處各部門負責人學習和交流；認真查找各個部門以往工作中存在的漏洞和不足，結合管理處的實際情況，制定了以下幾點切實可行的“節能降耗”措施：

1、經常組織管理處全體員工，加強“節能降耗”知識的培訓和學習；不斷提高員工節能降耗的意識，逐步養成良好的工作和生活習慣。要求：管理處所有員工高度重視“節能降耗”工作，樹立“小區節能降耗從我做起”的觀念；從一點一滴做起，從日常工作、生活中學會節約，減少浪費。

2、制定可行的“節能降耗”獎罰措施，并組織管理處各部門開展“節能降耗”方面的PK。鼓勵員工大膽創新，主動提出合理化的“節能降耗”建議；并對表現突出的員工進行獎勵，對“大手大腳”、故意浪費資源的員工處罰；充分調動基層員工“節能降耗”工作的積極性！

3、管理處辦公室主動當好“表率”，帶頭做好以下的“節能降耗”工作：

（1）凡打印、復印紙張不涉及公司機密文件的，全部雙面使用；不允許出現只使用了一面就丟棄的現象。

（2）辦公室下班人離開時，必須關燈；下班后非工作需要加班時，不隨便占用公司的電腦上網、聊天、玩游戲等。

（3）小心使用和愛護辦公設備、用品等，防止人為的造成設備和辦公用品的提前損壞。

（4）辦公室人員不得隨便使用一次性水杯，平時喝水堅持使用自已的口杯。一次性水杯只限于公司領導、業主、客戶前來參觀、來訪時使用。

（5）如因工作需要外出辦公時，非情況緊急或工作需要，能坐公交車的絕不打的。

（6）物品采購方面，貨比三家；盡量選擇質優價廉、誠信為主的商家做為固定物品采購點，為公司減少不必要的開支。

4、加強維修班組“節能降耗”的意識，需更換工具、零件時，必須要拿破舊的來換。主動縮短機電設備、水電故障維修的時間，尤其是水管破裂等方面的急修；為業主和公司減少不必要的浪費。

5、做好“節約降耗”的廣泛宣傳和推廣工作。個別員工沖涼時用水“大手大腳”，洗個澡也要半小時，嚴重浪費水資源。對于這樣的個別員工要及時地進行批評、教育指正；情節嚴重的給予適當的經濟處罰。禁止員工宿舍出現“長流水、長亮燈”的現象，主動為公司節省成本，減少浪費。

6、加強宿管清潔人員的“節能降耗”意識，自覺愛護和保養好手中的清潔工具等用品。凡清潔工具需要更換的，要拿已報廢的工具來換；否則不予更換。對于人為故意造成清潔工具損壞的，原價賠償并給予適當的經濟處罰。

7、培養管理處全體員工樹立“公司是我家，節能降耗靠大家”的主人翁意識；充分調動廣大員工的工作積極性，讓員工主動地發現問題，改善問題！

第五篇：企業培訓到底培訓什么

企業培訓到底培訓什么

2013-08-12 17:57:00

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現在，員工的培訓越來越受到企業的重視，特別是隨著人才和市場的竟爭日益激烈，人們生活和工作的節奏加快，壓力加重。企業員工面對激烈的競爭和工作的壓力，容易出現心理緊張、挫折感、痛苦、自責、喪失信心等不良心理狀態，心理教育疏導十分必要。試驗證明，良好的心理教育、疏導和訓練，能夠增強員工的意志力、自信心、抗挫折能力和自控能力，還能提高員工的創新意識、貢獻意識、集體意識和團隊精神。

企業培訓包括技能、管理、營銷、心理學等，如何將訓練的理論、理念、方法和技術應用到企業管理和企業訓練活動之中，以更好地解決員工的動機、心態、心智模式、情商、意志、潛能及心理素質等一系列心理、思想、行為問題，使員工心態得到調適、心態模式得到改善、意志品質得到提升、潛能得到開發等，在企業中受到越來越多老板的重視。

目前培訓機構形形色色，基本培訓內容包括素質管理訓練、團隊訓練、領導力訓練、體驗培訓和戶外拓展、營銷方法技巧。我們分享一些培訓的基礎知識：

一、心態

心態的培訓是幫助員工拓展觀念、調適心態，建立有助于實現目標、取得成功的態度的一種培訓方式。心態調適和訓練的方向就是心態積極、平衡，保持愉快的心境。“態度決定一切”，米盧教練的這句話，是特別強調心態調適的重要性。

心態調適有個原理：心態→行為→成果。有什么樣的心態，就會有什么樣的行為，配合相關的知識和技巧，進而會取得相應的成果。我們想要達到目標、取得成功，通常習慣在行動上調整，而不是在心態上去做改善。事實上，從心態上出發，才能根本解決問題。

我們不能預知生活和工作的各種情況，但正確的心態可以令我們能夠適應它。成功人士的首要標志，在于他的心態。一個人如果心態積極，樂觀地接受挑戰和應付麻煩事，就一定能在企業里得到很好的成長。有個故事說，“兩個人從牢中的鐵窗望出去，一個看到地上的泥土，一個卻看到了天上的星星。”

同樣面對同一個工作環境，每個員工的心態各不相同，而關鍵的是他的心態是否能夠支持到自己生活和工作順心，能夠拿到自己想要的成果。拿破侖.西爾曾風趣地說，“我們每個人都佩帶著隱形護身符，護身符的一面刻著積極的心態，一面刻著消極的心態。”企業心理培訓的目的就是協助員工建立積極的心態，擁有愉快的心境，去有效工作、創造財富，追求健康、快樂和成功。

二、心智模式

心智模式是根植于我們心靈的想法、看法、假設、圖象和印象，就好像一塊玻璃能夠微妙地扭曲我們的視野一樣，心智模式也決定了我們對世界的看法和演繹。心智模式是人們思想方法、思維習慣、思維風格和心理素質的反映，心智模式的形成受人們所經歷的環境、人的性格，人的智商、情商和逆境商的影響，并要經歷漫長的過程。

心智模式根深蒂固深植于人的心中，它不僅左右人們的思想和對周圍世界的認識，影響人們的決策，也影響人們對工作、學習和生活的態度，影響人們處理人際關系遵循的準則，影響人們的行為方式和行為習慣。

很多員工不愿意多付出，總想加了薪再多干，而老板沒有看到價值，又不愿意隨便加薪，那怎么辦?就看誰的心智模式改善得快!很多員工看別人怎么做，自己就怎么做，結果發現漸漸對工作失去了信心和興趣，就在于沒有很好地改善自己的心智模式。

我們在一次企業培訓中，在談到“競爭、合作和共贏”這個話題時，一個學員激動地說：“現在競爭這么激烈，你不打敗別人，別人就會吃了你!所謂的共贏只能是個美好的愿望，我們還是現實一點好!”話音一落，還有人鼓掌喝彩。我說：“我們都喜歡贏，沒有錯。只是你要贏，難道只有通過打敗別人，你才可以贏嗎?”他似乎還沒有完全領悟我的意思，我就接著問他：“如果你的競爭對手現在和你在同一位置上，比如都是一米長的繩子，你怎么贏他?怎么讓它變短?”“簡單!剪掉它!”他立即回答說，這就是他的心智模式。“你做到100米，對手的繩子就變短了!”有的學員的回答讓他突然有所省察。

三、情商

大家知道，中國古代大教育家孔子曾經教過“弟子三千”，其中有“七十二賢人”。在這七十二位賢人中，最為聰明即智商最高的是顏淵，卻“不幸短命死矣”;最為魯鈍智商最低的是曾參，但由于他意志頑強，刻苦攻讀，以“人一能之己百之，人十能之己千之”的精神朝夕研誦，結果成就最大的便是曾參，故后世尊稱為“曾子”或“曾夫子”，成為孔孟顏之后的“宗圣”。

曾子的意志品質很好，用今天的話說就是“情商”很高。情商，是指測定和描述人的情緒的自控性、人際關系的處理能力、辦事的意志力、對挫折的承受能力、對自我的了解程度以及對他人的理解和寬容等。這就是說，一個人要想在生活和事業上取得成功，不但應當具備很高的智商，而且必須具備很高的情商。情商與智商雖然各異，但兩者并不沖突，而是可以相輔相成，彼此相得益彰。現代心理學研究表明，一個人生活和事業上的成功，只有20%依賴于人的智力因素，即智商水平，而80%是決定于人的非智力因素，即情商水平。

美國心理學家高曼綜合心理學的研究成果認為，智商與先天性因素關系較為密切，而情商的高低更取決于后天因素，它主要是通過后天的學習、培養和鍛煉而形成的。情商大致由下述五種能力因素組成：一是隨時了解自己的情緒，能立刻察覺到自己的情緒是否正常，并能了解產生情緒的原因;二是控制自己的情緒，能夠安撫自己，擺脫焦慮憂郁以及控制刺激情緒的根源;三是激勵自己，不為挫折和困難所左右，讓自己朝著一定的目標努力，增強注意力和創造力;四是理解別人的情緒，察覺別人的真正需要，具有同情心;五是維系融洽的人際關系。

總之，情商問題，實質上關系到一個怎樣做人處世的問題。情商為人們開辟了一條事業成功的新途徑，它是企業心理培訓中一個重要的內容。

四、自我察覺

“自我察覺”是企業培訓一個重要的內容。我們經常在培訓的開始會掛上兩個條幅：“我假裝不知道的是什么?”、“我發現我自己??”。當有的學員不愿意看自己的時候，我們的手指就馬上指向這兩個條幅，大家就哄堂大笑，他也會不好意思或者自嘲地笑一下，繼而會很認真地進行自我察覺和自我剖析。什么是自我察覺?自我察覺指的是個人對自己的心理、行為表現是否有正確的認識，從而更好地認識世界、適應社會和有效創造。自我察覺是員工通往全面發展的第一步，是任何成長的基本要件。

中國人有句古話，“人貴有自知之明”，認識自己很難。所以才可貴。自我覺察的品質不僅是客觀的、誠實的，而且是沒有偏見的。它不僅使人能覺察到“自我”，也能充分覺到“他人“，它尊重每一個人的個性，承認每個人都有不同的接受事物的能力。它能設身處地地去理解他人，與他人體會到同一種感覺，用他人的方法去認真思考，并能接受他人的觀點，作出正確的判斷。對外界生活有極強的適應能力，對內心生活也有高度的自省能力。他們了解他們自己是什么樣的人，相信什么，了解自己在現實生活中所扮演的角色，潛在能力和將來要去承擔的角色及要達到的目標。他他能明確地“自我定位”。

五、自我領導

我們在做企業培訓時，經常會問大家一個問題：“你是領導者嗎?你覺得你自己是領導嗎?”

有人回答：“我是!因為我本身就從事領導的工作。”也有人說：“我不是，因為，因為我現在還沒有一官半職。”有的人回答更有趣說：“我既是，也不是。我是我兵的領導，卻無法領導別人。”

你怎么認為呢?聽聽另外一種聲音：“我是領導者。首先我要領導好自己，知道我要去哪里?知道我要做什么?”我們比較認同和提倡這種說法。在一個良性成長的企業里，領導力是一個寬泛的概念，它不僅指要有一支一流的高素質的管理者隊伍，更要求有一支具備領導力的員工隊伍。

因此，由下而上的開發領導能力是優秀企業保持競爭力的重要手段之一。在這樣的企業里，培養各個層面所有員工的領導能力，被作為團隊管理的一個基本要素。它要求團隊成員通過日常的工作與生活經驗來培養和積累領導能力，這種領導能力將體現在每一個人的每一項工作細節之中，每一個人都是工作的主動參與者，每一個人都是他自己的領導。

我發現“Lead”的英文釋義比較有啟發性和新意：

1、引導——引導自己往??(地方去);引導別人去??(哪里)

2、領導——領導好自己;領導好別人

3、體驗——過生活;使別人過??的生活

4、通達——通向(達到)??地方;導致??結果

現代企業員工已經由傳統的他人領導型轉變為自我領導型。一個企業要想真正發揮員工的才能，調動員工的積極性，必須將員工的自我領導意識發揮出來。任何嚴密的控制，如果得不到員工的理解，或代替了員工的自我控制，可能會使員工屈從，但發揮不了員工的潛力和作用。所以，企業心理培訓也重點涉及員工的自我領導能力。

六、自我超越

每個時候有每個時候特點，每個階段有每個階段目標，要想獲得持久的競爭力，就要“欲窮千里目，更上一層樓”，不斷地進行自我超越。

自我超越的修煉是指：學習不斷認清并加深個人的真正愿望，集中精力，培養耐心，并客觀地觀察事實。超越自我是對自身能力或素質的突破，這不僅僅是心理潛能的激發，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結。

人在改造自然、構筑社會的過程中，會逐漸形成一些規范、感覺和認識，這些經驗和教訓的結果是有利于個體適應環境并且與環境互動協調的。但是由于人的認識層次不夠，信息(或聯系的刺激在人腦中的反應)不足，人往往會片面，這是誰都不能避免的。

片面帶來的規范異化、認識異化(成見)或本能誤導對人適應環境是不利的，甚至成為人存在和發展的障礙。突破就是針對異化和誤導而來。比如羞怯，這是人的自我收斂、自我保護意識的體現，是積極的，有利于維系人與人之間的關系的。

但是，過分的羞怯，或已經成形的不分場合、不適時宜的羞怯卻常常成為人前進或地位、關系拓展的障礙。克服羞怯的口號因此而出。超越自我在相當多的時候更傾向于人格塑造。

超越自我需要人積極不懈的努力。研究發現，堅持和積累比素質和技巧都重要得多。水滴石穿的道理是通用的。我不否認天才，但是效率也可以通過學習改善;對于同一件事，效率高能進展快，但如果堅持和積累不夠，離成功也許就只是一步之遙。對于我們大多數人，智力和能力的差距并不大，知識和技巧也差不多，這時自我超越的重點，更應該傾向于堅持和積累。

企業培訓內容還會隨著競爭模式的創新、企業規模的進步擴張、市場核心的轉移、產品的多元化創新、不同崗位需求的不同，也產生了今天我們從事的行業，所以希望有需要培訓的企業，能攜手輝煌咨詢，我們一起實現輝煌、共同實現夢想!

源于：第一營銷網【作者：胡炳超】