第一篇：一個“實”字干到底(定南中學)

一個?實?字干到底

定南中學

定南中學經過近幾年的努力發(fā)展，取得了讓政府放心、學生高興、人民滿意的辦學業(yè)績：

2005年高考二本以上上線人數首次突破一百，達189人； 2006年高考二本以上上線人數首次突破二百，達246人；

2008年高考二本以上人數首次突破三百，達305人，考取一本人數達105人，首次突破一百大關，全縣二本上線萬人比列全市第二名；

2009年高考二本以上人數達315人，全縣二本上線萬人比列全市第二名； 2010年高考再創(chuàng)輝煌，上二本線以上人數達381人，上一本線人數達132人，全縣二本上線萬人比列全市第二名。

幾年來，定南中學的教育教學質量得到了大面積大幅度的提高，高考二本以上上線人數萬人比自2008年起連續(xù)3年列全市前列。

在特優(yōu)生的培養(yǎng)上，定南中學也取得了喜人的成績：

陳昱菱同學于2006年摘取贛州市應屆文科狀元桂冠，考取了清華大學，是定南縣有史以來進入清華的第一人，圓了定南縣人民多年的清華夢；

張瑋同學于2009年以全市理科狀元的優(yōu)異成績考取北京大學；

鐘孟星同學于2010年以全市文科第3名的優(yōu)異成績考取了北京大學，創(chuàng)造了定南縣連續(xù)兩年有學生考取北京大學的奇跡。

定南中學創(chuàng)造了?低進高出、高進優(yōu)出?的驕人業(yè)績，究其原因，可以歸結為一句話：一個?實?字干到底！

一、抓實教師隊伍建設

我們把教師當作學校的第一寶貝，視教師為學校發(fā)展的第一資源，積極為教師的發(fā)展搭建平臺，提供空間。

第一，加強教師的自主發(fā)展。每年7月份都要組織全體教師參加專業(yè)考試，每月都要組織未上過高三教師參加月考，目有在于督促教師自覺做題，靜心做題，扎實提高自身的專業(yè)水來。鼓勵教師?坐下來、靜下心、多讀書、做研究?，要求教師成為不僅是經驗豐富的人，而且是變革速度最快、學習能力最強的人。著力提高教師學歷層次，提高教師的教育教學水平，創(chuàng)辦了江西師大成人教育

定南中學涵授站。

第二，注重培養(yǎng)骨干教師，形成教育教學的攻堅力量。積極推行?1+N?導師帶徒制度，讓名師帶動和影響青年教師，讓更多的教師成為名師。有機開展教學案例評比、論文評比等活動，形成一種?比、學、趕、幫、超?的良好氛圍。積極實行?教學新秀?、?骨干教師?、?首席教師?和?功勛教師?等評選制度，激勵教師爭做名師，爭做大師。

第三，做到走出去與請進來相結合。學校每學年送教師外出學習培訓達80%以上。七年來，送教師到北京、上海、南京、廣州、深圳等發(fā)達地區(qū)和沿海地區(qū)學習、交流，培訓經費累計達320多萬元，培訓面積達100%，而且有80%以上教師參加了多次培訓。經常邀請包括清華、北大、北師大等在內的高校的專家來校作學術交流，讓教師在讀書、培訓、教研、課題研究中提高素質，有力地促進了學校教學質量的快速提高。

第四，關注教師子女的發(fā)展，挖掘教師的潛能。為不斷鼓勵學校教職工的子女在基礎教育階段優(yōu)質、全面、和諧地發(fā)展，學校出臺了《關于獎勵教職工子女的若干規(guī)定》。學校在每個學期都為品學兼優(yōu)的教職工子女舉行隆重的頒獎儀式。另外，每逢?六一?兒童節(jié)，學校都會為小學六年級以下的教職工子女贈送一份精美的節(jié)日禮品。這些極富人文和人情味的舉措，在激勵教職工子女勤奮讀書的同時，也在不斷激勵著全校教職員工，激發(fā)了他們工作的熱情，發(fā)揮了他們工作的積極性的創(chuàng)造性。

教師發(fā)展了，學校才可能發(fā)展。我們在抓實教師隊伍建設方面所做的一系列實實在在的工作，正為定南中學教師隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展起到了決定性作用，確保了學校教育教學質量的持續(xù)穩(wěn)步提升。

二、做實教學常規(guī)管理

在教學常規(guī)管理方面，我們堅持做實了如下工作：

第一，建設管理常規(guī)。近年來，我校在摸索中主在制定了《課堂教學基礎常規(guī)》、《學科基礎常規(guī)》、《學生學習常規(guī)》、《聽評課常規(guī)》和《教學管理常規(guī)》等五大常規(guī)。我們高度重視常規(guī)管理，視常規(guī)為學校教學質量的生命，因此，學校對備課、上課、作業(yè)、考試、輔導等工作都用制度規(guī)范起來，做到教與學有?規(guī)?可依。

第二，開展常規(guī)教育。通過全校教工大會、年級組教師例會、教研組研討

會、備課組研討會，由校長、分管教學的副校長、年級主任、教研組長主講并動員教師落實教學常規(guī)，學校不定期組織教師舉行常規(guī)常識方面的考試，督促教師加強對常規(guī)的學習和理解。做到人人講常規(guī)，處處有常規(guī)，即把管理常規(guī)（純制度文化）這種外部的約束力量，轉化為被學校成員所認可、所接受的內在要求（素質文化），成為驅動師生員工共同遵守的行為標準。

第三，進行常規(guī)示范。通過首席教師、功勛教師、骨干教師、教壇新秀及管理層面的副校長、教科處主任、教務處主任、師教處主任、教研組長和備課組長上好常規(guī)示范課，營造講常規(guī)、學常規(guī)的氛圍，做到以點帶面，帶動廣大教師落實教學常規(guī)。要求各級管理人員，帶頭執(zhí)行各種管理常規(guī)，經身作則，為人師表，給其他人員做出示范，對執(zhí)行常規(guī)好的教師進行表彰，對表現(xiàn)不好的給予批評和處罰，實行?一談二催三調四停?制度。

第四，組織常規(guī)訓練。學校要求名師和管理者上好示范課，要求其他教師上好常規(guī)嘗試課和過關課，不管是示范課、嘗試課、過關課，都一律要錄像，做到?每課必評，評而有據；每課必研，研而有得?。凡是常規(guī)落實不過關的課，大家一起研討，尋找問題，共同提高，并要求一律重上，合格為止。

第五，強化常規(guī)督查。為強勢推進常規(guī)的落實，專門制定了領導聽課制度、?專家?評課制度，實行推門聽課制度，切實加強對教師的督查與指導，在每個學科備課組設立行政督查制度：組織備課組教師開展備課上課、作業(yè)批改、選題組題、臨界生邦扶等工作，要求凡課必有作業(yè)，凡作業(yè)必須批改，凡批改必須反饋。通過檢查、反饋，督促師生持之以恒地認真執(zhí)行教學常規(guī)，以形成習慣，內化為自覺行動。

第六，深化常規(guī)競賽。每學期定期開展青年教師優(yōu)質課競賽、說課比賽、優(yōu)質教學案例評比等活動，積極為提高教師的綜合教學能力提供平臺，有力提升教師研備教材的能力、落實常規(guī)的能力和駕馭課堂的能力。努力構建?教科處---教研組---備課組?和?教務處---年級組---備課組?的雙線教學管理模式，狠抓落實集體備課，以最大限度地發(fā)揮全體教師的聰明才智。

強勢推進教學常規(guī)管理，做到關注課堂、聚焦課堂、研究課堂、回歸常態(tài)、講求實效，讓教學常規(guī)?常?起來了，確保了學校教學質量高位持續(xù)走強。

三、踏實構建高效課堂

為了讓更多的學生考上大學，考上名大學，使定南中學真正成為全縣教育 的?龍頭學校?，我們堅持認為，教學質量是教學管理的永恒主題，學校教育要旗幟鮮明、堅定不移地科學提高教育教學質量。因此，我們堅持以教學為中心，以課堂為重點，努力構建高效課堂。全面提升教學質量。從2009年9月起，學校就迅速地、堅定不移地把教學工作的重點轉移到并體現(xiàn)在構建高效課堂上來。

為此，我們結合校情，富有創(chuàng)造性地出臺了《定南中學構建高效課堂、提高教學質量工作的實施方案》，明確提出了?構建高效課堂的宗旨是讓學習更有效、讓考試更滿意?，?高效課堂的核心是教學的高效益?，?課堂教學的高效體現(xiàn)在課堂生命的律動?，?高效課堂的價值取向在于學生獲得全面和諧的發(fā)展?和?高效課堂教學評價的基本思想是‘以學論教’?等先進的富有創(chuàng)新意識的課堂教學理念；明確提出了課堂教學要靈活運用?四大模塊?（檢查反饋，知識講解，能力發(fā)展，訓練鞏固），要創(chuàng)新教與學的方式，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調動學生參與學習的積極性，要優(yōu)化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講多練，及時反饋，有效調控，切實提高教學活動的實效。

為使構建高效課堂落到實處，我們要求學校相關職能部門建立健全了一套完整的評價機制，制定了《定南中學高效課堂評價細則》、《定南中學構建高效課堂教師行為準則》等制度，采用多種形式強勢推進，通過分開課、觀摩課、過關課等活動，開展課后評議、課例研討、主題研討等教研活動，以優(yōu)質課引領常態(tài)課，幫助教師在常態(tài)課中成長；實施校長、中層干部、年級主任、教研組長、備課組長推門聽課制度，以便及時了解教情、學情，督促教師積極有效地構建好自己的高效課堂，從而為及時研究和解決課堂教學中的實際問題，總結教學經驗，提升教學能力提供了條件。

課堂教學要實踐學科基礎常規(guī)，這是提高質量的助推劑、致勝法寶、秘密武器。課堂教學要回歸基礎，因為基礎教育最關鍵、最重要的就是基礎；要警惕和拒絕低效的課堂。教師要清醒地認識到：醫(yī)生的真功夫在病床上，教師的真功夫在課堂上，教師的生命在課堂上。因此，教師的?講?要?畫龍點睛?地精講，要?深入淺出?地活講。學生的練要熟能生巧、做多識廣。師生要講練結合：精講多練，先練后講，邊練邊講。目的是為增強理解力，開拓思維思路，提高綜合解題能力。努力讓每一位老師都真正懂得?學習的差異是在課堂

上拉開的?深刻內涵。

構建高效課堂，是定南中學最大的政治，也是定南中學每一位教師最大的道德。實踐證明，定南中學自構建高效課堂以來，老師的教學能力更強了，學生的學習更有效了，高考的成績讓社會百姓更滿意了。而這一切成績的取得，歸根結底，在于我們大部分教師堅持不懈地深入地構建屬于自己的高效課堂。

四、夯實師生的精神高地

文化是立校本，精神是立校之魂。為此，我們提倡推行?實文化?，努力構筑師生的精神高地。我們經常引導老師：沒有任何借口地面對工作，沒有任何借口地履行職責，沒有任何借口地完成任務；把自己所在崗位的每一件小事做成功、做到位就很不簡單。少說多做，做了再說，一個?實?字干到底，不要在落實聲中落空。我們認為，成績是被窩里躺不出來的，餐桌上喝不出來，牌桌上打不出來，麻將桌上搓不出來的。只能?實干?出來。

我們著力教育學習充分認識到：高中三年，是他們最容易抓住機遇改變自己的時機；高中生活，是他們最易圓夢的時光。為此，學校明確提出并倡導每個班級的同學都要構筑自己的精神高地，讓精神不斷引領他們，奮勇拼搏，超越自我，實現(xiàn)夢想。我們重點引領學生傳承和弘揚以下三種精神：

一是?惜時精神?。回首定南中學近十年的發(fā)展歷程，每一次突破，每一個奇跡，無不是定中人用責任和汗水，用心血和智慧，十年如一日奮斗的結果。定中人明白，工作和學習是要靠時間來保障的，誰擁有更多的時間誰就擁有更多的成功機會。無論春夏秋冬，風霜雨雪，定南中學的學子總是起早貪黑，風雨無阻，全力以赴地投入到學習中去。如今，早一點到校，多擠一點時間學習，已在定中蔚然成風。正是這種爭分奪秒的?惜時精神?，才使定中學子不斷地超越了自我，走向了成功！

二是體現(xiàn)在教室里的?學習精神?。我們倡導學習要有以下精神：到校入室，入室即讀的精神；開口讀書，高聲誦讀的精神；專心致志，認真聽講的精神；勤做筆記，勤于總結的精神；勤于思考，勤于追問的精神；刻苦訓練，反思糾錯的精神；一絲不茍，精益求精的精神；奮勇爭先，你追我趕的精神；不驕不躁，堅持不懈的精神；毫不氣餒，永不言棄的精神；互幫互助，共克難關的精神；舍我其誰，勇攀高峰的精神；腳踏實地，追求卓越的精神；渴望成功，超越夢想的精神。這些精神必將引領他們夯實基礎，不斷進步！

三是體現(xiàn)在運動場上的?健身精神?。即：積極參與，斗志昂揚的精神；團結拼搏，堅持到底的精神；規(guī)范要領，文明健身的精神；迎難而上，永不退縮的精神；堅忍不拔，敢于超越的精神；精神飽滿，神采飛揚的精神。這些精神必將引領他們強身健體，以健康的體魄去笑迎并化解學習的壓力，為學習奠基，為高考鋪路。

在學生緊張備考、沖刺高考的時刻，我們更加注重用精神的力量來引領他們。為此，我們主要做了以下工作：

1、強化目標意識。將每位學生的相片、高考目標、備考誓言都統(tǒng)一懸掛在本班教室走廊的外墻上，不斷激勵學生朝著既定目標努力奮斗，矢志不渝；

2、每天堅持宣誓。要求各班于早讀上課前準時組織學生宣誓，振奮精神，以輕松的心態(tài)去迎接每一天的緊張復習；

3、每天堅持跑操。要求所有學生、班主任每天集體跑操1200米，統(tǒng)一步伐，統(tǒng)一節(jié)奏，統(tǒng)一口號，跑出精神，跑出氣勢，跑出風貌，振作士氣，鼓舞斗志；

4、每半個月舉行一次趣味文體活動。目有在于讓學生在活動中緩解疲勞，調適心情，積極備考；

5、每學年舉行兩次遠足拉練活動。讓學生在活動中接受挑戰(zhàn)，經歷困苦，磨礪意志，鍛造品質，提升學生的吃苦耐勞精神。

毛澤東說過?人總是要有一點精神的。?精神的力量是無窮的，在平時的工作、學習和生活中，精神營養(yǎng)使我們的師生有目標，有理想，有追求，有拼搏，使我們的師生有豐富而高尚的精神生活。如今，定中精神已引領著定南中學的每一位有志者不斷充實自我，駕馭命運，鑄就輝煌的人生！

幾年來，定南中學的全體師生用實際行動詮釋著?刻苦和敬業(yè)?，大家能匯聚成一股強大的凝聚力，艱苦奮斗，開拓進取。憑著?一個‘實’字干到底?的精神，以一流的精神狀態(tài)創(chuàng)造了一流的教學業(yè)績，譜寫了一曲又一曲奮進的樂章，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，為定南中學的教育開創(chuàng)了一片新天地。

第二篇：抓安全要突出一個“實”字

文章標題：抓安全要突出一個“實”字

抓安全要突出一個“實”字

今年以來，集團公司上下加大了安全管理力度，開展了長達近四個月的“延伸遞進”活動和“六月安全生產月”活動，制定了許多安全管理措施，在安全內容、方式、方法上做了大量的工作。但1～5月份，全集團公司仍然發(fā)生多起工亡事故。從結果看，安全效果卻是近年來最不理想的時期。在認真反思，深刻分析問題根源的過程中，我們有必要在抓實安全管理上下更大的功夫。

一、安全教育力求實效

思想是行動的先導。安全教育重在解決職工為什么“要安全”的思想問題。目前，安全教育的形式和內容豐富多彩，既有單一的，也有立體的；既有傳統(tǒng)的，也有現(xiàn)代的，選擇的空間非常大。在借鑒利用先進手段做好安全教育的過程中，我們要注意提升安全教育的實效。應該說，濃厚的輿論氛圍對活動的深入開展具有重要的推動作用，但這不是活動的全部。我們應該透過現(xiàn)象看本質，帶著問題深入基層，真正了解活動開展的效果如何，了解當前的安全教育形式是否符合實際？內容是否具有針對性，職工最迫切需要的是什么，職工對安全教育還有什么建議和意見，惟有做到掌握需求，有的放矢，才能有效地提升安全教育的實效，才能解決職工“要安全”的思想問題，進而為職工“會安全”、“能安全”創(chuàng)造有利條件，促進本安型職工創(chuàng)建。

二、現(xiàn)場措施堅決落實

近年來，集團公司不斷加大安全硬件投入，強化動態(tài)質量標準化管理和安全評估，本部和異地的煤礦安全生產條件都已有了較好的改善。但自去年以來，百萬噸死亡率卻持續(xù)上升。究其原因，一個重要的原因就是規(guī)程規(guī)定和現(xiàn)場安全技術措施沒有得到有效落實。在某礦“5.9”掘進機卷人事故中，如果操作者能按照“手指口述”操作法要求，做到操作前確保“掘進機前方及兩側無人員，可以開機，確認完畢”，其根本就不會發(fā)生與秦源公司同樣性質的人身傷亡事故。再如某礦“3.25”冒頂重傷死亡事故，施工技術措施明明要求“過老硐期間及過老硐至進入實茬后2米循環(huán)進尺為0.8米”。當班班長齊某某（該起事故的受害者）雖在班前會上要求大家“遵章作業(yè)，注意安全”，但實際上，一次打眼卻長達1.8米，放炮后形成近2.4米空頂，由于剛過老硐，巖石松動較大，加之支護不及時，導致冒頂事故發(fā)生。由此可見，規(guī)程規(guī)定和現(xiàn)場安全技術措施能否真正落實，對實現(xiàn)安全生產具有最直接的、最根本的保證作用。因此，必須加強現(xiàn)場安全施工的管理監(jiān)督，確保規(guī)程規(guī)定和現(xiàn)場安全技術措施落實到位。

三、“三違”治理必須扎實

目前，基層各單位或多或少存在“三違”治理的厭戰(zhàn)情緒，也多多少少存在應付指標、應付過關的問題，整體上呈現(xiàn)“三違”治理滑坡的趨勢。從總經理辦公會紀要的分析看，“今年以來發(fā)生的6起工亡事故，絕大多數都是由于‘三違’行為造成”。可見，“三違”行為的大量存在、“三違”治理的滑坡是造成事故多發(fā)的根本原因之一。由此可見，在提升安全管理水平上，除了運用安全教育的思想武器強化職工的安全意識外，適當地運用具有強制性的“他律”手段是十分必要和有效的。面對一個個悲劇的發(fā)生，我們沒有任何理由以“礙于情面、照顧情緒”縱容“三違”，沒有任何理由懷疑“三違”治理的正確性，也沒有任何理由放棄和退卻。為了職工的根本利益，為了企業(yè)的安全發(fā)展，我們的各級管理干部，在對待“三違”治理的問題上，必須做到實實在在地治理，扎扎實實地強化，惟有如此，才能“力爭從6月份開始連續(xù)實現(xiàn)幾個安全生產月，穩(wěn)定職工思想，實現(xiàn)年初確定的安全目標”。

《抓安全要突出一個“實”字》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀抓安全要突出一個“實”字。

第三篇：定南中學“旗幟鮮明講政治”黨課情況匯報

定南中學“旗幟鮮明講政治”黨課情況匯報

按照縣委組織部《關于認真做好“兩學一做”學習教育第二專題有關工作的的通知》要求，定南中學黨支部全體黨員于2017年7月31日上午在新校區(qū)報告廳聆聽了校黨委書記羅萬青同志以“旗幟鮮明講政治，發(fā)揮黨員模范作用”為主題的黨課。現(xiàn)將此次黨課情況匯報如下：

一、高度重視，精心部署。

根據縣委組織部上好“旗幟鮮明講政治”專題黨課通知的相關要求，學校黨委召開了會議，研究部署活動的相關工作。學校黨支部何國輝主任及時安排，具體部署，積極做好宣傳，通過微信群、短信的方式通知全體黨員，學校黨支部書記羅萬青同志親自撰寫黨課內容，上了以“旗幟鮮明講政治，發(fā)揮黨員模范作用”為主題的黨課，學校全體黨員放棄休假，返回學校聆聽羅書記的黨課，并摘抄筆記、撰寫心得筆記。聆聽了羅書記的黨課，全體黨員教師強化了黨性修養(yǎng)，形成了濃厚的學習氛圍。

二、認真準備，精心組織。

7月31日上午，學校黨支部書記羅萬青同志上了以“旗幟鮮明講政治，發(fā)揮黨員模范作用”為主題的黨課。羅萬青書記重點講解了黨員講政治的重要意義，作為黨員應如何做到“講政治，有信念”，并結合定南中學的實際對黨員教師的工作提出了具體要求，激勵廣大教師要以搬遷新校區(qū)為契機，轉變工作態(tài)度，樹立服務意識，全身心投入教育，努力提高教育教學質量。課后羅書記組織黨員學習了習近平

總書記關于教育的相關講話內容。

三、統(tǒng)一思想，提高認識。

通過此次黨課活動，全校黨員教師進一步統(tǒng)一了思想，提高了認識。會議要求今后要做到“兩學一做”教育學習常態(tài)化制度化，要致力于提高服務學生的能力和水平，扎實做好本職工作，爭做自覺學習的表率、服務學生的表率、遵紀守法的表率、弘揚正氣的表率，積極創(chuàng)新學習型黨組織，為教學工作進步提升提供保障。

第四篇：到底該做一個怎樣的人

到底該做一個怎樣的人

記得第一次接觸這種類似問題是在小學語文的一篇課文里，雖然還很幼稚，但似乎是真正開始對人的品質精神的思考。課文講的是孩子和父親去一個湖邊釣魚。那個魚池有個規(guī)定：下午兩點以后釣上來的魚才可以帶走，否則必須放回湖中。孩子和父親去得比較早，忽然釣上來一條他們這輩子見過的最大的一條魚，孩子就非常想把它留下來，但爸爸不允許。孩子不能理解：這里又沒有別人看見，沒人知道魚是2：00以前被釣上來的。爸爸說了一句很有哲理讓我印象深刻的話：道德不是說別人看著你的時候你在做什么，而是別人沒在看你的時候你是否選擇做正確的事情。

同樣，做人，做一個怎樣的人，是對自身的反省思考，是每個人對自己的認識追求，是每個人自我的人生價值觀。圣賢從小就會有超越凡人的想法，像孔子意志堅定，不為外物所動，教化世人，為傳播儒學思想而奮斗中，像周恩來從小樹立為中華之崛起而讀書的偉大理想……精神做入世的事。可是我回顧下自己過去的十幾年，一直被牢牢的套在應試教育的牢籠中，對自我問題雖有一定的認識，也許還是浮在表面。老師說的那些圣賢的故事讓我能給自己很好的定位，較以前有了更現(xiàn)實的認識。

我平凡普通，但我不做一個平庸的人。我有著自己的理想奮斗，我的力量雖然渺小改變不了社會，但我切實地履行自己的責任，承擔自己對社會的一份義務。我們曾困惑過，以為做一個品德高尚的人，不追求名利權勢，保持人格的獨立似乎與現(xiàn)實格格不入。在思修課上經過老師的解惑，才發(fā)現(xiàn)兩者并不矛盾，你周圍的人們通過種種欺詐手段和不忠行為而暴富起來的時候，當其他的人搖尾乞憐，一心向上爬的時候，你要保持自己的尊嚴和清白，不要同流合污；當所有的人靠阿諛奉承換來一個又一個“成就”的時候，你要善于保持內心的寧靜，不要因他人的這些成就而痛苦，堅守內心的操守，踐行自我原則，以寬厚樂觀積極地態(tài)度對待別人，自然會得到別人的尊重，取得應有的成就。

我希望自己能做到以下幾點：

一、做個善良的人，一個微笑，一個善意的眼神，一句發(fā)自內心的問候，這對我們并不難做到，卻可能因此幫助別人走出困境。在施予他人的時候，你實在是利益自己，俗話說贈人玫瑰，手有余香。當傷害他人時，實質是在傷害自己。

二、做個有理想的人。做人應該有信仰，理想是引導我們走向成功的航燈。我們不可能一帆風順，有堅強不倒的信心與毅力，不怕失敗，不言放棄。三做個寬容的人，尺有所短，寸有所長，金無足赤，人無完人，善待別人，就是善待自己，學會忘記，學會感恩，感謝生活給你磨礪自己的機會，心靈充滿陽光，生活自然充滿燦爛。第四，做一個有學識的人。我們要用知識來武裝自己的頭腦，運用智慧解決難題。第五，做一個懂得感恩的人。學會感恩，對父母老師，對身邊一切對你有幫助的人，以感恩之心來面對生活，面對一切，哪怕是挫折。第六做個實在的人。把雙手插在口袋里的人，永遠爬不上成功的梯子。多一些努力，便多一些成功的機會，天道酬

勤，不要光耍嘴皮子，蒼天不負有心人，盡心盡力、盡職盡責，才能成就大事業(yè)。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從點滴細節(jié)做起……

到底做一個什么樣的人，我還想了很多，總之，要做一個無愧于自己良心的人，有道德的人。做不到偉大，就發(fā)揮自己平凡的力量，做個平凡而不平庸，能夠實現(xiàn)自我價值的人！

社會學院應用心理系

2010917010徐瑤

第五篇：20211228“干”字類排比句

“干”字類排比句

1.干出了眾志成城、昂揚向上的新氣象，干出了實實在在、收獲滿滿的新業(yè)績，干出了生機勃勃、充滿希望的新天地。

2.以“務實干”的擔當心無旁騖抓發(fā)展，以“一流干”的境界全神貫注謀發(fā)展，以“高效干”的作風千方百計保發(fā)展。

3.比學趕超爭先干，攻堅克難大膽干，領導表率帶著干，凝心聚力合力干，腳踏實地老實干，爭分奪秒抓緊干，改革突破創(chuàng)新干。

4.鼓足干勁激情干，瞄準一流篤定干，虛懷若谷學中干，只爭朝夕拼命干，打破常規(guī)創(chuàng)新干，領導帶頭示范干。

5.認準方向干，甩開膀子干，沉下身心干，爭分奪秒干，不懼艱險干，科學高效干，廉潔安全干。

6.以“苦干”的發(fā)展成效論英雄，憑“實干”的發(fā)展業(yè)績用干部，用“巧干”的發(fā)展典型考干部。

7.解放思想創(chuàng)新干，錘煉能力精準干，勇于擔當突破干，奮發(fā)進取爭先干，以身作則帶頭干。

8.讓愿擔當肯干事的人上平臺，讓敢擔當會干事的人上舞臺，讓能擔當善成事的人上獎臺。

9.變“要我干”為“我要干”，變“催著干”為“爭著干”，變“推著干”為“比著干”。

10.集中精力干好自己的事情，齊心協(xié)力干好該干的事情，竭盡全力干好能干的事情。

11.對表對標干，求真務實干，砥礪初心干，同頻共振干，從嚴從實干。

12.以上率下干，主動作為干，扎實精細干，攻堅克難干，彰顯結果干。

13.干出一往無前的氣勢，干出奮勇爭先的風采，干出清正廉潔的口碑。

14.干得好的“有位子”，沒干好的“打板子”，不想干的“丟面子”。

15.砥礪干的能力，增強干的信心，務求干的效果，營造干的氛圍。

16.敢于負責干事創(chuàng)業(yè)，精益求精干事創(chuàng)業(yè)，敢打敢拼干事創(chuàng)業(yè)。

17.增強“干”的自覺，拿出“干”的擔當，提高“干”的本領。

18.狠抓落實加油干，勇創(chuàng)首位拼命干，上下同欲齊心干。

19.身先士卒帶頭干，率先垂范大膽干，奮勇爭先扎實干。

20.知責于心想干事，擔責于身能干事，履責于行干成事。

21.擔當盡責干，把握規(guī)律干，落細落實干，形成合力干。

22.干出一種新氣象，干成一番新事業(yè)，干出一片新天地。

23.拿出想干的勇氣，擺出敢干的架勢，邁出會干的步子。

24.擔當盡責干，把握規(guī)律干，落細落實干，形成合力干。

25.敬業(yè)擔當想干事，勤奮踏實能干事，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)干成事。

26.俯下身子務實干，甩開膀子全力干，擼起袖子加油干。

27.老問題沒法干，新問題不會干，難問題不愿干。

28.能干事的水平，會干事的技巧，干成事的本領。

29.干就干出樣子，干就干出形象，干就干出業(yè)績。

30.干出了新氣象，干出了新業(yè)績，干出了新天地。

31.想干事是愿望，能干事是勇氣，干成事是能力。

32.甩開膀子大干，邁開步子快干，俯下身子實干。

33.工作干則干好，任務干到完美，效果干到極致。

34.真抓實干，埋頭苦干，緊張快干，勤奮巧干。

35.一心想干事，真正能干事，確保干成事。

36.爭先創(chuàng)優(yōu)干，攻堅克難干，求真務實干。

37.堅定不移干，緊盯不放干，夙夜在公干。

38.攻堅克難干，完善機制干，科學精準干。

39.腳踏實地干，雷厲風行干，擲地有聲干。

40.熱火朝天干，鍥而不舍干，力爭上游干。