第一篇：洛陽高高一地理第二學期期中考試答案

洛陽市2 o 1 2——2 o 1 3學年第二學期期中考試

高一地理參考答案

一、選擇題：(每小題2分，共60分)

l —— 5BADBB6——10CACDA11——15CDADC

16—— 20DBCBA21——25CACBD26——30BBDCA

二、讀圖分析題：(共3 1分)1．(1)由東部向西北(或西)遷移；由華北向東北遷移。

(2)我國經(jīng)濟發(fā)展水平地域差異顯著，東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的收入水平、就業(yè)機會、生活 環(huán)境，優(yōu)于西部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)；改革開放政策；個人發(fā)展需求。

(3)對于遷入地：有利于彌補勞動力不足；提高城市化水平；促進經(jīng)濟發(fā)展等。對于遷 出地：可緩解人地矛盾；獲取大量資金；加強與外界聯(lián)系。

32．(1)加速城市化水平低，城市化速度快，城市發(fā)展不合理。

(2)市區(qū)出現(xiàn)了勞動力過剩、交通擁擠、住房緊張、環(huán)境惡化等問題。(答出三點即可)措施：建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)，實現(xiàn)郊區(qū)城市化，控制中心城區(qū)規(guī)模；改善城市的交通狀況 及居民居住條件．力Ⅱ強城市綠化，保護和治理城市環(huán)境。(至少答出二點)

(3)私人小汽車的普及和交通、通訊的現(xiàn)代化，縮短了城市和鄉(xiāng)村的距離；大城市中心 區(qū)環(huán)境質(zhì)量下降；鄉(xiāng)村基礎服務設施更加完善。(至少答出二點)

33．(1))混合農(nóng)業(yè)家庭大農(nóng)場；劃區(qū)輪牧、種植優(yōu)質(zhì)牧草、輪作制；專業(yè)水平高；世 界主要的小麥、畜產(chǎn)品基地。

(2))水熱豐富且雨熱同期；地形平坦，土壤肥沃；灌溉水源充足；勞動力豐富，精耕細 作；水稻種植歷史悠久，經(jīng)驗豐富(至少答出四點)。

(3)我國改革開放的前沿；本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，人民生活水平提高，鮮花消費需求量大； 臨近香港、澳門，便于出口；同樣的土地，種植園藝花卉產(chǎn)品的產(chǎn)值高于水稻，農(nóng)民收益大。(至少答出二點)。

三、實踐探究題：(共9分)’

34．(1)①工業(yè)區(qū)、②科技開發(fā)區(qū)、③商業(yè)區(qū)和住宅區(qū)。

(2)搬遷；進行技術改造，推行清潔生產(chǎn)；設立綠化帶。

(3)認同。東南季風能加快城市大氣污染物質(zhì)的擴散，提高城市環(huán)境質(zhì)量。高一地理答案第l頁(共1頁)．

第二篇：2016高一地理必修一期中考試試題及答案

2016高一地理必修一期中考試試題及答案

一、選擇題(50分)國家廣電總局發(fā)布的消息稱：從2013年2月25日至3月17日期間，我國用于廣播電視節(jié)目傳輸?shù)耐叫l(wèi)星(位于赤道上空，繞地球的周期與地球的自轉(zhuǎn)周期相同)將進入日凌期，在此期間受影響的波段對應的電視臺節(jié)目會突然出現(xiàn)圖像不清晰和短暫雪花現(xiàn)象。讀圖完成1～2題。

1.日凌現(xiàn)象出現(xiàn)時，通訊衛(wèi)星與其它天體的位置關系是()A.通訊衛(wèi)星位于太陽和月球之間 B.通訊衛(wèi)星位于地球與月球之間 C.通訊衛(wèi)星位于地球與太陽之間 D.通訊衛(wèi)星與地球、月球、太陽共線

解析 觀察日凌示意圖，地球站、衛(wèi)星和太陽位于同一條直線上，故地球、衛(wèi)星和太陽在同一直線上，衛(wèi)星位于中間。

答案 C 2.地面接收站受日凌干擾使對應波段電視節(jié)目圖像不清的時間出現(xiàn)在一天中的()A.日出前后 B.日落前后 C.中午前后 D.午夜前后

解析 觀察日凌示意圖，我們可以獲得影響通訊的主要原因是太陽的電磁波，太陽電磁波最強時也就是太陽輻射最強時，理應為正午12點左右。

答案 C 北京時間2013年6月11日17時38分，“神舟十號”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，在軌飛行15天，6月26日8時7分“神舟十號”載人飛船返回艙返回地面。據(jù)此回答3～5題。

3.下列說法不正確的是()A.“神舟十號”從屬于地月系 B.升空后的“神舟十號”不是天體

C.“神舟十號”在軌飛行的能量來源是太陽輻射能 D.太陽活動可能對“神舟十號”向地面?zhèn)魉托畔a(chǎn)生干擾

解析 發(fā)射升空后的“神舟十號”繞地球飛行已脫離了地球大氣層，屬于人造天體。(若是待發(fā)射的“神舟十號”屬于地球的附屬物不是天體。)答案 B 4.6月20日上午10時(北京時問)“神舟十號”航天員在天宮一號開始進行太空授課。中央電視臺現(xiàn)場直播授課實況，全國8萬余所中學6 000余萬名師生同步收看。如果位于洛杉磯(北緯34°03′，西經(jīng)118°15′)的華人學生要同步收看，其開始收看的時間(區(qū)時)應是當?shù)?)A.20日18時 B.21日18時 C.19日18時 D.20日10時

解析 根據(jù)洛杉磯的經(jīng)度可知洛杉磯位于西八區(qū)。求某地所在時區(qū)數(shù)：用經(jīng)度數(shù)÷15°=整數(shù)+余數(shù)，若余數(shù)大于7.5°，則時區(qū)數(shù)為整數(shù)+1;若余數(shù)<7.5°，則時區(qū)數(shù)為整數(shù);若余數(shù)=7.5°，則為兩時區(qū)的邊界線，不屬于任一時區(qū)。西八區(qū)時間比北京時間晚16個小時，當北京時間為20日上午10時時，洛杉磯區(qū)時是19日18時(6月20日10點—16小時)。答案 C 5.“神舟十號”發(fā)射升空至返回艙返回地面期間，從理論上看北京航天指揮中心晝長變化趨勢是()A.一直變短 B.漸短—最短—漸長 C.一直變長 D.漸長—最長—漸短

解析 結合題意和下面示意圖可推知：6日11日—6月22日期間北京航天指揮中心晝逐漸變長(夜逐漸變短)，6月22日這一天，北京航天指揮中心晝最長(夜最短)，之后到6月26日，北京航天指揮中心晝變短(夜變長)(整個過程中晝一直長于夜)。

答案 D 北京時間2014年3月8日凌晨2點40分，馬來西亞航空公司一架航班號為MH370客機與地面失去聯(lián)系。據(jù)此回答6～8題。

6.此日過后兩個月內(nèi)，地球公轉(zhuǎn)速度的變化規(guī)律是()A.逐漸加快 B.逐漸減慢

C.先加快，后減慢 D.先減慢，后加快

解析 公轉(zhuǎn)速度在近日點最快，遠日點最慢，此日過后兩個月內(nèi)速度逐漸減慢。

答案 B 7.此后兩個月內(nèi)，濟南的晝夜長短變化規(guī)律是()A.晝逐漸變短 B.晝逐漸變長

C.晝先變長后變短 D.晝先變短后變長 解析 此后兩個月為3月8日至5月8日，太陽直射點一直向北移動，濟南位于北半球，故白晝逐漸變長。

答案 B 8.此后兩個月內(nèi)，濟南正午太陽高度的變化規(guī)律是()A.先變小后變大 B先變大后變小 C.一直變大 D.一直變小

解析 兩個月內(nèi)太陽直射點一直向北移，濟南正午太陽高度一直變大。答案 C 根據(jù)下列材料，回答13～14題。

材料一 一組由各國地質(zhì)科學家組成的專家團觀察埃塞俄比亞東北部阿法爾地區(qū)的裂縫，多年之后，在出版的美國《地球物理通訊》月刊上發(fā)表報告，認為非洲大陸將一分為二，阿法爾已經(jīng)成為我們見證海洋形成的天然實驗室。

材料二 埃塞俄比亞東北部阿法爾地區(qū)，自2005年兩座火山噴發(fā)后，就形成了不到1千米的裂縫，但迄今裂縫全長已達60千米，最寬處達8米。

13.阿法爾地區(qū)的裂縫形成于火山噴發(fā)之后，其火山組成物質(zhì)都來自于地球內(nèi)部的()A.地幔 B.地核 C.地殼 D.巖石圈

14.裂縫從1千米延長到60千米。非洲大陸也將一分為二，這些直接改變的是地球圈層中的()A.巖石圈 B.大氣圈 C.生物圈 D.水圈 13～14.解析 火山噴發(fā)的物質(zhì)主要是巖漿，其來自上地幔頂部的軟流層，且到達地表后隨溫度的降低，冷卻形成了巖石。裂縫形成于地表，其直接改變的是地表的巖石圈。

答案 13.A 14.A 讀2013年3月1日至27日廣東省平均降水量與氣溫逐日變化圖，回答15～17題。

15.下列有關圖示時段廣東省氣溫變化及原因的描述，正確的是()A.受副熱帶高壓影響，處于高溫，氣溫變化不大 B.有多次冷空氣入侵，氣溫變化較大

C.25日后氣溫降低，主要是因為陰雨天氣削弱了太陽輻射 D.5日至11日氣溫回升，主要是受來自海洋的暖濕氣流影響

解析 從氣溫變化曲線可以看出，該省3月份氣溫變化較大，特別是在4日前后出現(xiàn)較低溫，3月初仍有冷空氣活動，可判斷是受強冷空氣影響而成的。據(jù)上述可判斷3日、15日、21日、27日最可能是受到冷空氣影響而降溫的。5日至11日。若有來自海洋的暖濕氣流，則可能形成降水。

答案 B 16.影響3月1日至2日降水的天氣系統(tǒng)最可能是()A.冷鋒 B.暖鋒 C.氣旋 D.反氣旋

解析 1日至3日受強冷空氣影響，出現(xiàn)大幅度降溫。當冷空氣與當?shù)嘏瘽駳鈭F相遇，便形成冷鋒，進而帶來降水。

答案 A 17.23日至24日出現(xiàn)雷雨、大風和冰雹，其降水類型主要是()A.鋒面雨 B.地形雨 C.對流雨 D.臺風雨

解析 23日至24日氣溫高，且出現(xiàn)雷雨、大風和冰雹，這是強對流天氣的典型特征，因而可判斷降水類型主要是對流雨。

答案 C 如圖為某地地質(zhì)剖面示意圖，讀圖回答18～19題。18.根據(jù)圖中信息推測，下列地層形成時間最晚的是()A.奧陶系 B.下石炭統(tǒng) C.五通組 D.下二疊統(tǒng)

解析 一般來講，巖層的位置越靠上其形成的時間越晚。結合圖例可知，位于最上層的下二疊統(tǒng)形成時間最晚。

答案 D 19.圖示地質(zhì)結構反映該地經(jīng)歷了()A.水平張裂和外力侵蝕 B.水平擠壓和斷層 C.水平張裂和斷層 D.水平擠壓和外力侵蝕

解析 由圖中巖層呈彎曲狀可知，該地巖層受水平擠壓形成褶皺。褶皺的巖層受外力侵蝕，原有巖層已經(jīng)不完整。

答案 D 讀北半球某地某時海平面等壓線分布圖(單位：百帕)，回答20～22題。20.圖中甲、乙兩處最大氣壓差P的值可能為()A.30 C.40 解析 從圖中等值線遞變趨勢及等壓距可知，甲地氣壓最大值不超過1 040百帕，乙地氣壓最小值不低于1 000百帕，甲、乙兩處最大氣壓差接近40百帕。

答案 B 21.此時下列各地最可能出現(xiàn)陰雨天氣的是()A.西安 B.東京 C.北京 D.甲地

解析 從圖中可以看出，甲地處于高壓中心附近，西安處于高壓脊附近，東京也處于高壓附近，只有北京位于低壓槽線上，最有可能形成降水。

答案 C 22.下圖中能正確表示此時前后幾日北京溫度變化過程的是()A.① B.② C.③ D.④

解析 從圖中可知，北京位于低壓槽線上，根據(jù)大氣運動狀況可知，該槽線附近形成冷鋒，冷鋒過境前，該地受暖氣團控制，氣溫較高，過境后，受冷氣團控制，氣溫降低。

答案 C 如圖表示的空間分布的模式可以表示多重含義，回答23～25題。23.若此圖表示季風環(huán)流，M地為亞歐大陸，則圖示時間可能是()A.1月 B.5月 C.7月 D.9月

24.若此圖表示南太平洋大洋環(huán)流系統(tǒng)，則形成了大漁場的是()A.① B.② C.③ D.④

25.若此圖表示北半球中緯度大氣環(huán)流圈，則①代表的風向是()A.西南風 B.東南風 C.西北風 D.東北風

23～25.解析 第23題，M地為亞歐大陸，且盛行下沉氣流，說明亞歐大陸此時氣溫低，圖示時間應為1月份。第24題，若此圖表示南太平洋大洋環(huán)流系統(tǒng)，②洋流名稱是秘魯寒流，這個寒流為上升補償流，能把海水底部的營養(yǎng)鹽類上泛到表層，形成大漁場。第25題，若此圖表示北半球中緯度大氣環(huán)流圈，則①為北半球中緯西風，風向為西南風。

答案 23.A 24.B 25.A

二、綜合題(共50分)26.如圖是以極地為中心的地球自轉(zhuǎn)示意圖，讀圖完成下列問題。(16分)(1)此圖表示________月________日前后的光照情況。

(2)此時A點是________時，A、B、C三點白晝最短的是________。(3)A、B、C三點正午太陽高度由大到小的排序是________，自轉(zhuǎn)線速度由大到小的排序是________。

(4)B點的日出時間是________時。

(5)此時太陽直射點的位置是________(坐標)，正午太陽高度的分布規(guī)律________。

答案(1)6 22(2)15 C(3)ACB CAB(4)3(5)(23.5°N,45°W)從北回歸線向南、北兩側(cè)遞減

27.2010年4月以來，冰島南部埃亞菲亞德拉冰川附近火山多次大規(guī)模噴發(fā)，火山熔巖不僅融化了部分冰川，導致山洪暴發(fā)、道路橋梁被毀，騰空而起的火山灰更使歐洲部分空域成為航空禁區(qū)。據(jù)此完成下列問題。(12分)(1)冰島是歐洲西北部的一個島國，處在________板塊和________板塊之間;從板塊移動方向看，冰島位于板塊的________邊界(填“生長”或“消亡”)。

(2)火山噴發(fā)是地球內(nèi)部的巖漿受到強大的________作用，沿著薄弱地帶噴涌出地表的現(xiàn)象。成因上，火山噴發(fā)所形成的巖石屬于________。

(3)冰島火山噴發(fā)的煙塵緩緩向英國、挪威、德國、波蘭等國飄移，“吹癱”了歐洲空中交通，其原因主要是該地區(qū)受到________風的影響。

(4)火山噴發(fā)時產(chǎn)生的火山灰云團，削弱了到達地表的太陽輻射，反映在大氣熱量平衡示意圖中相應的數(shù)字編號是________、________;增強了射向近地面的大氣逆輻射，圖中相應的數(shù)字編號是________。從理論上說，空中火山灰云團使得當?shù)貢円箿夭钭僟_______。

(5)火山噴發(fā)破壞地理環(huán)境，影響經(jīng)濟活動。然而，對人類也帶來有利的方面。列舉兩點。

答案(1)亞歐 美洲 生長

(2)壓力(內(nèi)力或地質(zhì))巖漿巖(火成巖)(3)西

(4)① ② ③ 小(5)帶來肥沃的火山土壤;帶來硫磺等有用礦物;利用火山景觀發(fā)展旅游;有利于火山研究。(任答兩點)28.如圖是我國東部某日8時海平面等壓線分布圖，讀圖分析并回答下列問題。(12分)(1)影響A處的天氣系統(tǒng)是________，在該系統(tǒng)控制下，A處的天氣特點是________;影響B(tài)處的天氣系統(tǒng)是________，在該系統(tǒng)控制下，B處的天氣特點是________。

(2)C、D、E、F四地中，即將發(fā)生明顯天氣變化的是________，原因是該地將受到________的影響，屆時將出現(xiàn)__________天氣，當此天氣系統(tǒng)過境后，天氣變化是_______________________________ _________________________________________。

(3)圖示天氣系統(tǒng)產(chǎn)生的天氣過程較之一般鋒面產(chǎn)生的天氣過程________，原因是____________________________________________ ________________________。

(4)圖中G處的風向為________，請在圖上畫出G的風向。答案(1)高壓系統(tǒng) 晴朗 低壓系統(tǒng) 多陰雨天氣

(2)C、E 冷鋒 陰雨、大風、降溫 氣壓升高、氣溫和濕度降低、天氣晴朗

(3)強烈 鋒面和氣旋兩種上升氣流疊加，使氣流上升強烈(4)西北 圖略

解析 第(1)題，甲地背斜成谷，乙地向斜成山。第(2)題，背斜頂部受張力易被侵蝕。第(3)題，根據(jù)巖層的新老關系和巖層彎曲方向可區(qū)別向斜和背斜。第(4)題，修建隧道應選擇背斜，乙地是向斜，是儲水構造;丙地是斷層，地殼不穩(wěn)定。

答案(1)谷地(或鞍部)山地 背斜 斷層(2)背斜頂部受張力容易被侵蝕，成為谷地。

(3)巖層年齡：中心巖層新，兩翼巖層老;巖層彎曲方向：巖層向下彎曲。(4)乙地為向斜，向斜是雨水和地下水的匯集區(qū)，隧道可能變成水道;丙地為斷層，斷層地帶搞大型工程易誘發(fā)斷層活動，產(chǎn)生地震、滑坡、滲漏等不良后果，造成建筑物塌陷。

第三篇：2012高一地理第二學期期中考試試卷分析

2012高一地理第二學期期中考試試卷分析

一、試卷分析

本次考試試卷主要考查教材前三單元，即人口、城市和農(nóng)業(yè)，共100分，分二部分，第一部分是選擇題，計30道，60分；第二部分綜合題，計5道，40分。從整套試卷上看，不少題目體現(xiàn)了課改的要求，重點考查了學生地理基礎知識，以及能夠簡單分析、解決生產(chǎn)生活中實際問題的能力?？荚嚭?，讓幾個班的學生寫了地理試卷分析，大部分同學的選擇題答得較為流暢，綜合題失分較多，主要原因是學生對各類圖的判讀不準確，這與學生平時的散漫、懶惰、作業(yè)不按時完成、學習態(tài)度不端正有密切的聯(lián)系。

二、成績分析

成績差的同學普遍不及格，成績好的同學在識圖方面欠缺。今后要加強學生識圖的能力。

三、存在問題

1、教學方面

課時緊，進度快，教師備課量大，批改量大，難免給教學備課質(zhì)量帶來沖擊，有些

教學細節(jié)難免忽視或落實不到位，譬如圖表分析不夠到位，而教師又分身乏術，難以給予學生有效的指導。

2、學生方面

（1）欠準確。①把“人口增長快”答成“人口基數(shù)大”；②把“鼓勵生育”答成“多生孩子”；③把“地廣人稀”這個社會經(jīng)濟條件答成了自然條件等等。

（2）不全面。對于人口增長較快采取的措施：學生都能答出采取計劃生育，控制人口增長，但是很多同學都忽略了還有一點:提高人口素質(zhì)。

（3）不圓滿。①考查農(nóng)業(yè)的自然條件時，好多同學考慮到了氣候條件，卻忽略了地形、土壤、水源三個條件；②字體潦草，難以辨認。

（4）錯字多。①地形（型）；②地勢低（底）；③炎（嚴）熱；④煤炭（碳）⑤糖（唐）。

四、閱卷收獲

批卷時看到了各種各樣的答案。實驗班大多數(shù)學生答題時思路清晰，要點準確，令人叫絕。但還是有好多學生犯了眼高手低的錯誤，明知能答對的地方卻大量失分，令人心痛。批卷中發(fā)現(xiàn)的問題使自己今后的教學更有針對性和可操作性，所以今后在教學中應指導學生克服各種難點，避免各種錯誤，提高答題水平。

五、今后方向

1、加強集體備課和教學研討，發(fā)揮團隊精神，發(fā)現(xiàn)問題共同解決。

2、注意普通班和實驗班的不同教學要求，根據(jù)學情，分層次教學，尤其是實驗班，盡所能地一對一輔導。

3、讓學生要注意從材料和圖中獲取有用的信息，先審清題，再下筆。

4、對學習不夠自覺，學習態(tài)度差的學生，加強課堂管理，嚴格要求，對學習能力較差的同學加強輔導，幫助其樹立信心。

第四篇：高一地理第二學期期中考試試卷分析

高一地理期中考試試卷分析

4月26日至27日，我校組織了期中考試。高一地理的考試范圍是必修二的第一章至第三章。

一、試卷結構、特點、難易程度

1、試卷結構

試卷分為兩部分：第一部分為選擇題，30小題共60分；第二部分為綜合題3小題共40分。

2、試卷特點

注重基礎：試題的考點覆蓋了高一前三章所學的重要知識點，對重點章節(jié)有所傾斜、重要圖表都有所涉獵。重點強調(diào)基礎，考查基本能力，會運用所學知識簡單分析問題。目的是引導學生掌握必須的地理知識，重視分析問題能力的培養(yǎng)。

反映學科特色，突出地圖的重要性：地圖、地理圖表是地理教學中最常用的工具，是知識量最豐富的載體。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑。

3、試卷難易程度偏簡單

由于注重基礎知識的鞏固，使學生的學習循序漸進本次的試卷難易適中。

二、考試情況

1、考試成績

我校參考人數(shù)為828人，平均分為55.7分。

2、答題中存在的問題

從本次地理閱卷情況看，學生答題存在以下問題：一是基礎知識掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空間位臵、結構與聯(lián)系把握不準確；三是審題時不善于抓住“關鍵詞語”；四是不善于聯(lián)想所學的地理知識進行科學的邏輯推理、歸納與綜合；五是讀圖分析、填圖繪圖的技能不熟練、不規(guī)范；六是答題時不善于運用地理術語，答不到點子上；七是部分學生字跡潦草。

三、學生學習中存在的問題 1．學生的基礎知識掌握不扎實，對問題的遷移能力比較差。2．地理圖文轉(zhuǎn)換能力欠缺，找不出分析解決問題的銜接點。3．對地理現(xiàn)象或成因的敘述不規(guī)范或者是抓不住問題的關鍵點所在。

4．學習方法不當，學習習慣不良。不少學生生在初中階段就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不知道怎樣學更科學、更有效，沒有掌握基本的學習策略，因為不會學因而學不好，由學不好到不愿意學。

5．學習的認知能力水平較低。相當一部分學生對學習過程、學習活動和自己的學習習慣缺少必要的反思自省意識，不懂得科學合理地安排學習時間，不懂得如何分析學習成敗上的原因。

四、教學中存在的問題

1.地理必修二所涵蓋的內(nèi)容主要為人文地理的基礎知識，在教學過程中容易出現(xiàn)講的多練得少的情況，學生對知識理解不透，單憑死記硬背去學習。

2.學生的基礎普遍較差，沒要牢固的地理基礎、良好的地理思維品質(zhì)、地理素養(yǎng)較低。給課堂教學帶來了較大的阻力。

3.由于地理教師所教班級較多，導致對每位學生的關注減少。

五、今后的教學措施

1.降低教學難度，立足基礎，發(fā)展能力

基礎知識是學生認識問題、分析問題的基礎，也是培養(yǎng)學生智力、能力的基礎。所以教師在教學過程中要切切實實讓學生掌握應該學好的地理概念，加強基礎知識的理解性教學。以便使學生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語言。

2．應注意培養(yǎng)學生讀圖、分析圖的能力

地理圖表是地理學的“語言”，是學好地理必不可少的工具。平時教學中應加強閱讀地圖和圖表能力的培養(yǎng)，要能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。

3．加強集體備課

集體備課是一項極其細致且復雜的創(chuàng)造性活動，它是提高地理課堂教學效益，提高地理教學質(zhì)量的一種有效手段。

4．引導學生形成良好的學習品質(zhì)、科學的學習方法

在教學中應注意引導學生形成良好的學習習慣，逐步掌握地理學科的學習方法，提高學習成效。

第五篇：高二地理第二學期期中考試試卷分析

高二地理第二學期期中考試試卷分析

一、試卷結構、特點、難易程度

1、試卷結構

試卷分為兩部分：第一部分為選題擇，27小題共54分；第二部分為綜合題4小題共46分。

2、試卷特點

注重基礎：試題的考點覆蓋了高一所學的重要知識點，對重點章節(jié)有所傾斜、重要圖表都有所涉獵。重點強調(diào)基礎，考查基本能力，會運用所學知識簡單分析問題。目的是引導學生掌握必須的地理知識，重視分析問題能力的培養(yǎng)。

結合實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識：創(chuàng)新精神和實踐能力是當前教育教學實踐探究的熱點和焦點問題。試題考查了學生運用自己所學的地理知識簡單分析解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，有利于對學生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

反映學科特色，突出地圖的重要性：地圖、地理圖表是地理教學中最常用的工具，是知識量最豐富的載體。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑。

轉(zhuǎn)換提問的角度，考查學生的反應能力和理解能力：教學中強調(diào)盡量避免機械地記憶知識，這就要求試題應引導學生靈活地理解、領悟和掌握運用知識。試題中的呈現(xiàn)方式新穎、靈活，聯(lián)系學生的生活體驗和生產(chǎn)生活實際。

二、考試情況

從本次地理閱卷情況看，學生答題存在以下問題：一是基礎知識掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空間位置、結構與聯(lián)系把握不準確；三是審題時不善于抓住“關鍵詞語”；四是不善于聯(lián)想所學的地理知識進行科學的邏輯推理、歸納與綜合；五是讀圖分析、填圖繪圖的技能不熟練、不規(guī)范；六是答題時不善于運用地理術語，答不到點子上；七是部分學生字跡潦草。

三、學生學習中存在問題 題1．學生的基礎知識掌握不扎實，對問題的遷移能力比較差。

2．地理圖文轉(zhuǎn)換能力欠缺，找不出分析解決問題的銜接點。3．對地理現(xiàn)象或成因的敘述不規(guī)范或者是抓不住問題的關鍵點所在。

4．學習方法不當，學習習慣不良。不少學生生在初中階段就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不知道怎樣學更科學、更有效，沒有掌握基本的學習策略，因為不會學因而學不好，由學不好到不愿意學。

5．學習的認知能力水平較低。相當一部分學生對學習過程、學習活動和自己的學習習慣缺少必要的反思自省意識，不懂得科學合理地安排學習時間，不懂得如何分析學習成敗上的原因。

四、教學中存在的問題

1.地理必修二所涵蓋的內(nèi)容主要為人文地理的基礎知識，在教學過程中容易出現(xiàn)講的多練得少的情況，學生對知識理解不透，單憑死記硬背去學習。

2.文科班學生的基礎普遍較差，沒要牢固的地理基礎、良好的地理思維品質(zhì)、地理素養(yǎng)較低。給課堂教學帶來了較大的阻力。

3.由于地理教師所教班級較多，導致對每位學生的關注減少。

五、今后的教學措施

1.降低教學難度，立足基礎，發(fā)展能力

基礎知識是學生認識問題、分析問題的基礎，也是培養(yǎng)學生智力、能力的基礎。所以教師在教學過程中要切切實實讓學生掌握應該學好的地理概念，加強基礎知識的理解性教學。以便使學生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語言。

2．應注意培養(yǎng)學生讀圖、分析圖的能力

地理圖表是地理學的“語言”，是學好地理必不可少的工具。平時教學中應加強閱讀地圖和圖表能力的培養(yǎng)，要能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。

3．加強集體備課

集體備課是一項極其細致且復雜的創(chuàng)造性活動，它是提高地理課堂教學效益，提高地理教學質(zhì)量的一種有效手段。

4．引導學生形成良好的學習品質(zhì)、科學的學習方法

在教學中應注意引導學生形成良好的學習習慣，逐步掌握地理學科的學習方法，提高學習成效。

高二級地理科組 2012年5月10日