第一篇：扶溝二高高一下學期班主任工作總結 (一)（本站推薦）

2008—09學年度下學期高一班主任工作總結

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、我所做的主要工作

一年級是孩子習慣養成的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。

（一）我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發 展；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的程路丹同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生，如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現勞動積極于是就鼓勵他們，如果你在學習上能像打掃衛生那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經過大家的共同努力，這些學生有了很大的進步。

（二）學生的習慣日漸良好。

本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生這學期表現都不錯，特別是一些男孩子。

學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業學生都能按時完成，許多學生做作業的速度也加快了很多，作業拖拉的學生也少了。

打掃衛生的習慣也已經養成，而且分工明確。讓學生自己去做，上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學生已 經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，因為每個學生都已經養成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應該主動把垃圾倒了

（三）我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思 維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神，這些都表現在一言一行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打 采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

（四）現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養 學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

（五）勞動更培育學生德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎 樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下幾點： 1.把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家 庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視如仁，不搞特殊化，不偏見，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。

2、發現選拔班干部

由于所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群 眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管 理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我先推薦15位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意 見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主 任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

三、存在的問題

1、班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

2、要“偏愛”貧困生，讓他們在愛的環境中成長、學習，培養他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。

3、班級工作有布置，但個別無落實，使個別學生容易鉆空子。

4、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很 累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

第二篇：一下學期班主任工作總結

者樓鎮田坪小學一（2)班主任工作總結

（2014——2015學第二學期）

胡成星

時間過得真快，一轉眼學期就結束了，今年根據學校實際情況，將上學期我任的一（2)和一（4）部分學生合班，我任一（2)班班主任，本班本學期班上共有55人，其中男生34人，女生21人。經過上學期的學習和認識，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解，學生各個方面比上學期有明顯的進步，絕大多數的學生能遵守紀律，但也存在一些不足，如衛生習慣還有待于提高，學生的安全意識不夠，班干部不敢大膽負責，所有這些存在的問題都是以后工作需要改進的地方。同時我也相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我!現在將本學期的工作總結如下：

一、培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用品德與社會課、班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。經過一個學期的訓練，本班學期在記錄方面有了很大的改變，學生逐漸明白什么該做，什么不該做。

二、關心愛護每個學生

首先，作為一名教師，我關注班上的優等生，更關注班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班王波、羅聽等同學，上課的時候總是貪玩，作業總完成的不好。我沒有放棄他們，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他們逐漸喜歡上課，而且會做一些老師布置簡單的作業。其次，多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。再次，關心學生，事無巨細 關心學生的生活，也是班主任應盡的義務。針對本學期流感，每天早晨上班時，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚

作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？父母或者托管阿姨陪你學習了嗎？ 孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如六一文娛節目比賽、體操比賽，語文知識搶答競賽等活動。我還開展了一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、繪畫比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性。使學生課間課后閱讀新知識，開闊視野，了解世界，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。每當班上遇到什么事情時，班上總有很多同學舉起高高的小手，說：“老師，讓我來”這時心里甚是欣慰，雖然如此，但是班上部分學生還是沒有積極參與到活動中來，所以整體表現還是不夠理想。

四、面向全體與因材施教結合。

(一)關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。王周雄和王健康還有王波是我班里學習很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，尤其是開學前兩個月，表現得最明顯，但是我在課堂上從來沒有大聲批評過她們，因為我知道他們已經盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興。我發現越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都會認了。

五、安全工作常抓不懈。

由于今年是雨水季節，加上一年級學生年齡又小，除了值周領導和值日教師每天強調以外，我還經常利用班會課，家長會，還有平時的課堂要求學生做好各方面的安全防范，例如嚴禁下河洗澡，還有如何防雷電，防泥石流等，還有食品和交通安全等，時時講，天天講，讓學生知道什么該做，什么不該做，努力讓孩子做到“高高興興上學，平平安安回家”。

六、做好與家長的溝通

由于本班學生成績存在著兩極分化，而且有近20個學生的家長外出打工，所以加強與家長和其監護人的溝通聯系是班主任工作的重中之重，在今年的學

生管理中，我經常與孩子家長或監護人聯系，把孩子在校的情況及時向他們反應，對于班上的留守兒童，我還經常下隊家訪，了解孩子的住址和托管情況，爭取讓孩子在沒有父母陪伴的同時也能安心學習和快樂生活。

本學期我認真備課，努力地教書育人，孩子們逐漸養成了良好的衛生習慣，學習習慣，勞動習慣，對孩子們的養成教育也頗有成效，尊重別人，愛惜生命，孝敬母，尊敬師長等孩子們已銘記在心。社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。

第三篇：2016年高一下學期班主任工作總結

2016—2017學下學期高一班主任工作總結

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、我所做的主要工作

一年級是孩子習慣養成的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。

（一）我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的程路丹同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現勞動積極于是就鼓勵他，如果你在學習上能打掃衛生那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。李鑫鑫同學主動承擔起幫助任貞宇的任務。經過大家的共同努力，任貞宇有了很大的進步。

（二）學生的習慣日漸良好。

本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生這學期表現都不錯，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業學生都能按時完成，許多學生做作業的速度也加快了很多，作業拖拉的學生也少了。

打掃衛生的習慣也已經養成，而且分工明確。讓學生自己去做，上段時間總是

要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學生已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，因為每個學生都已經養成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應該主動把垃圾倒了

（三）我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神，這些都表現在一言一行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

（四）現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

（五）勞動更培育學生德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下幾點：

1、把微笑送給學生

每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓篇二：2016高一上班主任工作總結 2016高一上班主任工作總結

掙扎中的“倔強”

－－2016年下半年高一班主任工作總結

“時光如梭”高一上學期匆匆忙忙地過去了，迎來了2016年，每當年末總結的時候內心總是很茫然，總不知道自己對新的一年如何來規劃，如何定義自己的教育思路，如何面對自己的現在的學生。我可能是實戰型選手，過程中能突發靈感，想到遇到的難題的解決方法。最近一段時間特別喜歡看書，覺得看書是一種享受，看書能發人深省。也可能跟前一段時間和學生接觸過程遇到了些難題無法解決有關吧，因此去圖書館選了一些班主任相關的書籍，想通過別人的經驗介紹找到答案。通過學習發現了一個共同問題，成功的班主任都是語文教師，如李鎮西、魏書生.......如我們學校的楷模尚老師，作為一名理科班主任看來需要另辟蹊徑了，前面的路還是很長呀？另外這些班主任成功的關鍵我認為都是全心全意地投入到工作中，“學校就是家，而家卻成了學校。”并全心全意為學生服務，以學生的一切事務為己任，這一點應該是他們成功的最主要原因，本人應該這方面加強。還要有一定的語言創造力，也就是俗話說：“能說會嘮”。使自己和學生的交談中能說到學生心里去，讓學生因為你美麗的語言而“動容”。再有一點就是思維要敏銳，通過“說”發掘出學生愿意說和不愿意說的秘密，這些都需要功夫和能力。

下面具體談談自己的心得：

一、學生管理：

我的具體做法是開學初實行課桌便利貼，在便利貼上寫上（1.我最自豪的一件事，2、最懊悔的一件事，3、影響最大的人，4、短期目標。）；犯錯誤同學進行自我檢討和普通同學加班長的口頭批評。一月后，我讓犯錯誤的同學參加每周二例行學生大聯歡，成為表演參與者，內容以唱歌為主，也可以魔術、詩朗誦，多次犯錯誤的學生開個人演唱會；按個人表現排座；找家長溝通；頒發獎狀等。在這些措施中學生們最不服的就是排座，因為學生不思考平時表現的怎么樣，就看最后結果“我怎么排得這么遠？我哪兒錯的這么多”。給我又添了新的難題，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢？于是乎我想到了小紅旗（家庭環境使我經常接觸到初中教育方式）有的同學說：“這行嗎？”“不試試怎么知道？”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應當前形勢的變化！”本班經過兩個月的堅持，效果還是不錯的！下學期我打算按個人表現選座，每月排名后五的學生必須找家長討論孩子教育問題，五到十提出警告，兩次后五，回家反省一段。總之不要讓學生玩轉你，你一定要玩轉學生。

二、班干部管理：

要培養心腹，挖掘人才，同時班主任還要幫其塑造完美形象，做幕后的策劃者，讓自己培養的學生挑大梁，讓每名干部都有所專長。最終達到學生以班干部為中心，班干部以班長、團支書為中心，核心干部以班主任為中心，層層遞進才能管好班級。據我多年的經驗，對經過很長的時候的考察仍合格的班干部，要充分信任，充分放手讓他們干“事業”，當然也不是放手不管，要定期進行引導和糾正他們的一些不成熟的思想。另外學生有點小成績，基本都會翹尾巴，這時班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽，給他指明發展的更大目標！總之班主任對班干部的培養，是自己將來班級管理的“輕松”也“勞累”的關鍵，要特別重視！不重視班干部培養的班主任，一定不是合格的班主任，班干部培養的不優秀的班主任也不會是成功的！

三、日常事務管理：要粗中有細、細中有粗。自己這方面也不擅長，自己也說不好。最后感謝校領導及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助，在這里謝謝大家。

寫于2016-1-15 晚篇三：2015—2016學年第一學期高一班主任工作總結 2015—2016學年第一學期高一班主任工作總結 2015—2016學年第一學期高一班主任工作總結

一、班級基本情況分析

高一（3）班為我校歷史上第一個人文創新實驗班，班級共有52名同學，分兩部分組成：一是根據入學報名情況，按照中考成績語、數、外、政、史總分由高到低錄取前16名；二是參加學校組織的人文創新實驗班選拔測試（語、數、外三門功課），再由依據總分由高到低錄取36名。從報考人文創新實驗班的情況來看，本屆學生熱情較高，共有300余人參加考試選拔，正因為如此，我班學生綜合素質和以往各屆文科實驗班學生相比明顯提高，學生不僅智商高，情商也高。班級人才濟濟，凝聚力強。

二、本學期班級學生管理主要工作回顧

回顧本學期的班級學生管理工作，主要有以下幾個方面：

1.召開全體同學會議，組建新一屆班級集體。新學期開學之初，由我主持召開了班級全體同學會議，在個人自薦的基礎上，綜合考慮各方面的因素，確定了班委會、團支部、各科課代表等的具體人選，確保班級各項工作的順利開展。我們還在大家商議的基礎上形成了我們的班訓（“天道酬勤，寧靜致遠”）、班徽（洪錦帆設計）和班級守則，完成了班級文化墻的設計、布置等。

2.充分利用主題班會，加強學生的思想品德教育。本學期以來，根據學校制定的每月工作計劃，認認真真地開好每周一次的主題班會，通過大量的事例，加強對學生的思想品德教育。

3.積極參加學校各項活動，不斷增強班級凝聚力。在班級管理上，我一貫奉行“鼓勵個性發展”的原則，積極鼓勵班級同學參加學校組織的各項活動，彰顯個人魅力，取得了不錯的成績。

一是積極參加校運動會。我班只有男生5名，在校運動會上處于劣勢，但女生有47人，而且許若曦、錢雅妮、吳凡、周珂等同學在初中都有參加運動會的經歷，尤其是許若曦，在初中參加市運動會曾取得過前六名的好成績。在她們的努力下，我班女生獲得了丙組4x100米接力賽的第一名、總分第六名的優異成績，改變了以前大家對文科實驗班女孩子嬌弱無力、體育成績普遍較差的印象。

二是認真準備大課間比賽。這是新班組建以來，第一次由全體同學參加的“大型集體賽事”，我班學生個個熱情高漲，利用課余時間苦練基本功，終于在比賽中“力挫群雄”，取得了第四名（二等獎），極大地增強了班級凝聚力。三是積極參加市教育局組織的“紀念反法西斯戰爭和抗戰勝利70周年”的文藝演出。xxxx等同學不僅參加了學生節目《烽火青春》的演出，還參加了教師《烽火青春》節目的演出。這兩個節目均榮獲市級一等獎，為班級也為學校爭得了榮譽。四是積極參加學生社團活動，充分展現個人魅力。在12月校團委組織的社團文化節活動中，我班孩子積極參與，經過兩輪選拔，共有小合唱《再逢明月照九州》、相聲《好好學習》等三個節目在學校“慶元旦，迎新年”的專場文藝表演中演出，其中由徐婧妍、錢雅妮等14位同學自編自演的小合唱《再逢明月照九州》，還在校慶40周年的文藝演出中再次演出，獲得了與會領導、家長、校友和同學們的一致好評。五是參加校歌比賽，取得好成績。這是我班全體孩子參加的另一個集體比賽。文娛委員徐婧妍、歷史課代表周珂、數學課代表陳玥琪等同學認真組織，利用課間時間反復排練，并邀請音樂教師蔣小明現場指導，經過努力，我班榮獲一等獎。

六是努力學習，班級成績名列前茅。作為人文創新實驗班，學習是當之無愧的主題。我班孩子總體上勤奮上進，自尊心強，她們自我加壓、不甘落后，形成了良好的班級學習氛圍，在本學期的兩次大型考試中，均分均居同類班級之首，起到了很好的帶頭示范作用。尤其是在英語學科競賽中，在胡蓉老師的指導下，班級共有18人次獲得市級以上獎項，其中國家二等獎一名，市級一等獎5名，是我帶文科實驗班以來取得的最好成績。

此外，在學校演講比賽、詩歌吟誦、環境保護等活動中，我班同學都有很不錯的表現，本學期班級還被評為環保活動優秀組織獎。

三、班級工作中遇到的棘手和急需解決的問題

班級總體運行良好，但也出現了個別同學缺乏誠信、生活上喜歡攀比等不良現象。

四、采取的對策及步驟

找當事孩子談心，并借助的家長的配合妥善解決。

五、下學期班級工作打算

下學期我們班將按照學校政教處下發的每月工作重點，對照“五好班集體”的創建標準，做好班級的常規管理工作，同時重點解決好以下幾個問題：

1.利用班會、家訪等渠道加強對孩子的誠信教育、增強信心教育、珍愛生命教育等，培養孩子的優良品質。

2.利用外出游學等契機，組織好每一次班集體活動，進一步增強班級凝聚力。

3.培養學生的學習興趣，努力營建良好的班級學習氛圍，繼續在學習上起到榜樣、示范作用。

第四篇：2012年高一下學期班主任工作總結

2012-2013第二學期班主任工作總結

寧國中學

田敏

本學期，我擔任了高一（11）班班主任工作，在本學期中，班級工作穩步推進，在學生進步的同時，我也一道成長。

一、班集體成員變化

本班在上學期末的分層流動中，有一人（陳根）離開本班，到重點班，有一人（屠慶瑩）從重點班來到我班，班級仍然為64人。

二、班級活動

1、參加高一籃球賽，獲得年級第四名；

2、高一年級演講比賽，朱心陽同學獲得二等獎；

3、跑操活動：同學們非常重視跑操活動，認真練習，現在已經是年級跑的最整齊的班級之一，極大的鼓舞了班級的士氣和孩子們的信心；

4、唱班歌：這學期，班級有了自己的班歌《風雨同行》（原唱韓承東），同學們在開學初開始學習，然后再每個星期天的晚自習開始前合唱班歌，增強了孩子們的班級意識和凝聚力。在本學期結束即將分科前，孩子們再次唱響班歌，祝福即將到來的高二。

三、班級管理

班級管理本學期讓孩子更多的自我管理，具體有：

1、副班主任一日制：孩子們準備了一本厚厚的日記本，取名《班級日記》，每個同學按照姓名順序，擔任一天副班主任，每天早上，將班級日記本傳給該副班主任，由他開啟一天的記錄管理工作。具體內容有：早上中午晚上出勤情況，班級上課的情況，衛生情況，最后要寫一篇心情日記。每天晚上第一節晚自習下課教給班主任，與班主任交流，班主任給出點評。

這里，讓孩子們自己參與管理，能讓孩子體會班主任管理中的瑣事繁多，能讓孩子換個角度去看待班級的管理。每天晚上孩子將記錄教給班主任，這也正好是孩子與班主任交流的大好時機，這里的交流除了具有當日班級管理，也能和孩子談談他自己的最近學習生活情況。

2、班干值周制：班干由班長排序，輪流值周，主要管理班級一日大小事務以及在晚自習第一節沒有老師的情況下，坐在講臺上維持紀律。這樣，鍛煉了班干的管理能力，也減輕了老師管理的負擔。

四、班會活動

班會是班主任教育學生的重要手段，本學期做了以下班會：

1、學習《弟子規》，這個源起于班級一個孩子在周末有天晚上出去玩，沒有告訴家人，很晚回家，引起家人擔憂。在弟子規中學習習近平時的孝道，和與父母兄弟相處之道。取得了良好的效果。

2、母親節、父親節聆聽母愛父愛的相關歌曲，觀看視頻，感受父愛母愛，加強了傳統美德與孝道的教育。

3、觀看《楊瀾訪談錄》《感動中國》等視頻，對學生進行勵志、感恩等教育。看完也請孩子們自己表達想法。

4、引導孩子們學會做計劃。這個教育不能只放在口頭上，而要落在實際中。先和孩子共同探討制定計劃的方法，然后和孩子一起去執行。我先是讓孩子在節假日中擬定計劃，寫在周記本上，要在假日的頭一天晚上想好，然后去操作，之后寫一個反思。一開始，不一定能讓計劃完美，但多做幾次，孩子們會感受到有計劃和沒有計劃的區別，不斷摸索制定計劃的方法，不斷培養制定計劃的習慣，最后形成自然而然的生活方式。

四、班集體變化

本學期，班級比以前更加團結和有凝聚力，初步具有了“雷厲風行、風雨同行”的班級精神。

學習上，孩子們開始學會主動學習，更善于思考，與老師交流的同學越來越多，希望班級進一步形成學風香濃的氣氛。班級的學習成績處在年級中等，學習不是一蹴而就，高一年級重在培養習慣，而孩子們擁有了好的習慣，相信高二之后他們的成績會更好。

五、學期管理反思

要給孩子更多的表達機會，多讓孩子自己講，多讓孩子自己管，多讓孩子自己思考，多與孩子一起商量交流，了解彼此。

孩子們自我管理的能力還欠缺，需要班主任進一步培訓指導，這個在下學期要多多加強。

孩子們在班主任不在時，比較放縱，這點要引起重視，力爭培養孩子老師在與不在一個樣的品質。

第五篇：2012年高一下學期班主任工作總結

2012-2013第二學期班主任工作總結

寧國中學 田敏

本學期，我擔任了高一（11）班班主任工作，在本學期中，班級工作穩步推進，在學生進步的同時，我也一道成長。

一、班集體成員變化

本班在上學期末的分層流動中，有一人（陳根）離開本班，到重點班，有一人（屠慶瑩）從重點班來到我班，班級仍然為64人。

二、班級活動

1、參加高一籃球賽，獲得年級第四名；

2、高一年級演講比賽，朱心陽同學獲得二等獎；

3、跑操活動：同學們非常重視跑操活動，認真練習，現在已經是年級

跑的最整齊的班級之一，極大的鼓舞了班級的士氣和孩子們的信心；

4、唱班歌：這學期，班級有了自己的班歌《風雨同行》（原唱韓承東），同學們在開學初開始學習，然后再每個星期天的晚自習開始前合唱班歌，增強了孩子們的班級意識和凝聚力。在本學期結束即將分科前，孩子們再次唱響班歌，祝福即將到來的高二。

三、班級管理

班級管理本學期讓孩子更多的自我管理，具體有：

1、副班主任一日制：孩子們準備了一本厚厚的日記本，取名《班級日記》，每個同學按照姓名順序，擔任一天副班主任，每天早上，將班級日記本傳給該副班主任，由他開啟一天的記錄管理工作。具體內容有：早上中午晚上出勤情況，班級上課的情況，衛生情況，最后要寫一篇心

情日記。每天晚上第一節晚自習下課教給班主任，與班主任交流，班主任給出點評。

這里，讓孩子們自己參與管理，能讓孩子體會班主任管理中的瑣事繁多，能讓孩子換個角度去看待班級的管理。每天晚上孩子將記錄教給班主任，這也正好是孩子與班主任交流的大好時機，這里的交流除了具有當日班級管理，也能和孩子談談他自己的最近學習生活情況。

2、班干值周制：班干由班長排序，輪流值周，主要管理班級一日大小事務以及在晚自習第一節沒有老師的情況下，坐在講臺上維持紀律。這樣，鍛煉了班干的管理能力，也減輕了老師管理的負擔。

四、班會活動

班會是班主任教育學生的重要手段，本學期做了以下班會：

1、學習《弟子規》，這個源起于班級一個孩子在周末有天晚上出去玩，沒有告訴家人，很晚回家，引起家人擔憂。在弟子規中學習習近平時的孝道，和與父母兄弟相處之道。取得了良好的效果。

2、母親節、父親節聆聽母愛父愛的相關歌曲，觀看視頻，感受父愛母

愛，加強了傳統美德與孝道的教育。

3、觀看《楊瀾訪談錄》《感動中國》等視頻，對學生進行勵志、感恩等

教育。看完也請孩子們自己表達想法。

4、引導孩子們學會做計劃。這個教育不能只放在口頭上，而要落在實

際中。先和孩子共同探討制定計劃的方法，然后和孩子一起去執行。我先是讓孩子在節假日中擬定計劃，寫在周記本上，要在假日的頭一天晚上想好，然后去操作，之后寫一個反思。一開始，不一定能

讓計劃完美，但多做幾次，孩子們會感受到有計劃和沒有計劃的區別，不斷摸索制定計劃的方法，不斷培養制定計劃的習慣，最后形成自然而然的生活方式。

四、班集體變化

本學期，班級比以前更加團結和有凝聚力，初步具有了“雷厲風行、風雨同行”的班級精神。

學習上，孩子們開始學會主動學習，更善于思考，與老師交流的同學越來越多，希望班級進一步形成學風香濃的氣氛。班級的學習成績處在年級中等，學習不是一蹴而就，高一年級重在培養習慣，而孩子們擁有了好的習慣，相信高二之后他們的成績會更好。

五、學期管理反思

要給孩子更多的表達機會，多讓孩子自己講，多讓孩子自己管，多讓孩子自己思考，多與孩子一起商量交流，了解彼此。

孩子們自我管理的能力還欠缺，需要班主任進一步培訓指導，這個在下學期要多多加強。

孩子們在班主任不在時，比較放縱，這點要引起重視，力爭培養孩子老師在與不在一個樣的品質。