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第一篇：天津工業(yè)大學(xué)“卓越管理者培養(yǎng)計(jì)劃

天津工業(yè)大學(xué)“卓越管理者培養(yǎng)計(jì)劃”

（試行）

為全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，努力推進(jìn)我校事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步推進(jìn)我校本科教育教學(xué)改革，探索新的人才培養(yǎng)模式，學(xué)校在實(shí)施“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”和“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的同時(shí)，決定實(shí)施“卓越管理者培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡稱“培養(yǎng)計(jì)劃”）。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，主動(dòng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)管理人才的迫切需要，高度重視專門管理人才培養(yǎng)的重要性，結(jié)合我校學(xué)生管理工作和學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，積極整合學(xué)校現(xiàn)有教育培養(yǎng)資源，樹立全面發(fā)展、人人成才、多樣化人才的教育培養(yǎng)理念，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生的管理潛質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在實(shí)踐中全面提高學(xué)生的綜合管理能力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)和造就一批又一批胸懷崇高理想、充滿奮斗激情、精專業(yè)、強(qiáng)管理的高素質(zhì)卓越管理人才，進(jìn)一步彰顯學(xué)校的社會(huì)知名度和影響力。

二、培養(yǎng)原則和基本思路

㈠以人為本原則。培養(yǎng)計(jì)劃堅(jiān)持以人為本的原則，就是在整個(gè)培養(yǎng)過程中樹立以學(xué)生為本的理念，為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造條件、營造環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展，使培養(yǎng)出來的卓越管理人才能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期對(duì)人才的需求，能夠更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

㈡個(gè)性發(fā)展原則。培養(yǎng)計(jì)劃堅(jiān)持個(gè)性發(fā)展的原則，是指整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃不是針對(duì)每一位學(xué)生，而是針對(duì)那些綜合素質(zhì)好、熱心于學(xué)生管理工作、具有管理發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生，在保證學(xué)生綜合能力發(fā)展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)挖掘和發(fā)揮學(xué)生的管理潛質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和水平，突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

㈢實(shí)踐鍛煉原則。培養(yǎng)計(jì)劃堅(jiān)持工作實(shí)踐鍛煉的原則，就是為進(jìn)入該計(jì)劃學(xué)生提供學(xué)生管理工作崗位，充分發(fā)揮學(xué)生之間接觸多、易溝通交流等優(yōu)勢，搭建學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間交流溝通的橋梁，既能拓展學(xué)生管理工作平臺(tái)，做到深化、細(xì)化管理，使管理者在實(shí)踐中提升管理能力和水平，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早解決。

基本思路：在堅(jiān)持以上原則的基礎(chǔ)上，學(xué)校以一定方式、按照一定比例在本科一年級(jí)第二學(xué)期末選拔一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、熱心學(xué)生工作、有管理發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生，納入培養(yǎng)計(jì)劃。進(jìn)入培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生，由學(xué)校統(tǒng)一管理，統(tǒng)一安排理論課程，由學(xué)部、學(xué)院安排實(shí)踐導(dǎo)師和實(shí)踐崗位，實(shí)踐導(dǎo)師由學(xué)生所在學(xué)部、學(xué)院黨委副書記或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員擔(dān)任，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定計(jì)算實(shí)踐導(dǎo)師教學(xué)工作量。采取理論教育與實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)方式，突出管理能力培養(yǎng)和管理實(shí)踐鍛煉，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的管理潛質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的管理才能，經(jīng)過3年培養(yǎng)鍛煉，使學(xué)生成長為精專業(yè)、強(qiáng)管理的高素質(zhì)卓越管理人才。

三、培養(yǎng)方案

㈠選拔

選拔時(shí)間：在本科一年級(jí)第二學(xué)期末，各學(xué)部、學(xué)院根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，按照本學(xué)部、學(xué)院該年級(jí)學(xué)生人數(shù)4%左右的比例組織選拔推薦工作。

選拔方式：選拔采取學(xué)部、學(xué)院推薦和個(gè)人自薦兩種方式，填寫學(xué)校統(tǒng)一制定的《天津工業(yè)大學(xué)卓越管理者培養(yǎng)計(jì)劃申請審批表》，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)各學(xué)部、學(xué)院培養(yǎng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

選拔條件：政治立場堅(jiān)定，思想品德高尚，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，具有一定的管理能力和管理潛質(zhì)，群眾基礎(chǔ)好，具有感召力和奉獻(xiàn)精神，愿意參加校內(nèi)社會(huì)工作。

選拔公示：學(xué)部、學(xué)院培養(yǎng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)推薦的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)審，對(duì)評(píng)審合格并預(yù)備納入培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行公示，最終將公示結(jié)果無異議的學(xué)生確定為培養(yǎng)對(duì)象，報(bào)學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)辦公室。

建立檔案：進(jìn)入培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生，由學(xué)部、學(xué)院培養(yǎng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一建立學(xué)員檔案，并最終歸入學(xué)生個(gè)人檔案。

㈡培養(yǎng)

進(jìn)入培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生，學(xué)校將按照《天津工業(yè)大學(xué)關(guān)于本科生修讀雙學(xué)位及第二專業(yè)的管理規(guī)定（試行）》（津工大[2008]180號(hào)）文件精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)。

由學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)組織相關(guān)學(xué)部、學(xué)院根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真制定“公共事業(yè)管理雙學(xué)位（第二專業(yè)）”3年培養(yǎng)計(jì)劃。整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃中教學(xué)環(huán)節(jié)總學(xué)分為50學(xué)分，其中理論課程30學(xué)分，實(shí)踐鍛煉15學(xué)分，畢業(yè)論文5學(xué)分。理論課程由學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)選配相關(guān)學(xué)科高水平教師擔(dān)任主講。實(shí)踐鍛煉由各學(xué)部、學(xué)院按照學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)的要求，以低年級(jí)本科學(xué)生管理崗位為平臺(tái)，主要是學(xué)生班主任或校院學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部，安排進(jìn)入培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)踐鍛煉。

㈢考核

進(jìn)入培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生，在完成學(xué)校規(guī)定的原專業(yè)所需學(xué)分、具備獲得專業(yè)學(xué)位證書資格的基礎(chǔ)上，由理論課程開課學(xué)院，根據(jù)《天津工業(yè)大學(xué)關(guān)于本科生修讀雙學(xué)位及第二專業(yè)的管理規(guī)定（試行）》的要求，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行第二學(xué)位專業(yè)考核。凡修滿第二學(xué)位專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃要求的全部學(xué)分且通過該專業(yè)畢業(yè)論文答辯者，由學(xué)校頒發(fā)雙學(xué)位證書及天津工業(yè)大學(xué)卓越管理者培養(yǎng)計(jì)劃證書；凡未修滿全部學(xué)分但超過25學(xué)分（含25學(xué)分）者，由學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)輔修專業(yè)證書；凡低于25學(xué)分者，學(xué)校不再發(fā)任何證書或證明材料。

㈣退出

進(jìn)入培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生，中途退出包括學(xué)生自愿退出和學(xué)校考核清退兩種。培養(yǎng)對(duì)象根據(jù)自己的實(shí)際情況，認(rèn)為不再適合培養(yǎng)計(jì)劃要求的，向所在學(xué)部、學(xué)院提出退出申請，并由學(xué)部、學(xué)院報(bào)學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)辦公室審批后，可自愿退出培養(yǎng)計(jì)劃。連續(xù)兩年考核不合格或?qū)W部、學(xué)院培養(yǎng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)為不再適合繼續(xù)培養(yǎng)者，應(yīng)給予清退。上述兩種情況，學(xué)部、學(xué)院均需填寫《天津工業(yè)大學(xué)卓越管理者培養(yǎng)計(jì)劃退出審批表》，報(bào)學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)辦公室審批備案。凡退出培養(yǎng)計(jì)劃者，不發(fā)任何證書或證明材料。

㈤跟蹤

在畢業(yè)離校前，由校友會(huì)協(xié)同各學(xué)部、學(xué)院與培養(yǎng)合格的學(xué)生建立聯(lián)系。學(xué)生離校后，由校友會(huì)與各學(xué)部、學(xué)院共同跟蹤培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展情況，了解培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施效果，不斷完善培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)體系，不斷提高培養(yǎng)質(zhì)量。

四、建立組織保障機(jī)制

學(xué)校成立培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)，統(tǒng)籌全校培養(yǎng)計(jì)劃的組織實(shí)施。工作委員會(huì)下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)培養(yǎng)計(jì)劃工作的具體落實(shí)。具體組成如下：

組長：學(xué)校分管學(xué)生工作黨委副書記

副組長：學(xué)生工作部（處）部（處）長、教務(wù)處處長、校團(tuán)委

書記

成員：學(xué)生工作部（處）副部（處）長、教務(wù)處副處長、招

生與就業(yè)處副處長、校團(tuán)委副書記、管理學(xué)院教學(xué)副

院長、各學(xué)部（學(xué)院）黨委副書記、校友會(huì)副秘書長。

辦公室設(shè)在學(xué)生工作部（處）。

各學(xué)部、學(xué)院成立培養(yǎng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由各學(xué)部、學(xué)院黨委副書記擔(dān)任，成員為學(xué)生工作辦公室全體教師。主要負(fù)責(zé)組織實(shí)施本學(xué)部、學(xué)院培養(yǎng)計(jì)劃各項(xiàng)工作。

學(xué)校將設(shè)立培養(yǎng)計(jì)劃專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施提供經(jīng)費(fèi)保

障。學(xué)校將創(chuàng)建培養(yǎng)計(jì)劃人才資源庫和信息交流平臺(tái)，為加強(qiáng)管理和溝通提供便捷高效的服務(wù)載體。

各單位、各部門要充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的重要性，把培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施作為學(xué)校全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神、順利實(shí)現(xiàn)我校事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的重要措施，作為推進(jìn)我校教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，作為我校建設(shè)具有特色的高水平工業(yè)大學(xué)、提高學(xué)校社會(huì)知名度和影響力的長遠(yuǎn)規(guī)劃，高度重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極推進(jìn)，保障實(shí)施，確保培養(yǎng)計(jì)劃取得成效。

第二篇：110708天津工業(yè)大學(xué)“卓越管理者培養(yǎng)計(jì)劃”

天津工業(yè)大學(xué)“卓越管理者培養(yǎng)計(jì)劃”（試行）

為全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》精神，努力推進(jìn)我校事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步推進(jìn)我校本科教育教學(xué)改革，探索新的人才培養(yǎng)模式，學(xué)校在實(shí)施“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”和“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的同時(shí)，決定實(shí)施“卓越管理者培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡稱“培養(yǎng)計(jì)劃”）。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

二、培養(yǎng)原則和基本思路

（一）以人為本原則。培養(yǎng)計(jì)劃堅(jiān)持以人為本的原則，就是在整個(gè)培養(yǎng)過程中樹立以學(xué)生為本的理念，為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造條件、營造環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展，使培養(yǎng)出來的卓越管理人才能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期對(duì)人才的需求，能夠更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

（二）個(gè)性發(fā)展原則。培養(yǎng)計(jì)劃堅(jiān)持個(gè)性發(fā)展的原則，是指整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃不是針對(duì)每一位學(xué)生，而是針對(duì)那些綜合素質(zhì)好、熱心于學(xué)生管理工作、具有管理發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生，在保證學(xué)生綜合能力發(fā)展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)挖掘和發(fā)揮學(xué)生的管理潛質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和水平，突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

（三）“高管低”原則。培養(yǎng)計(jì)劃堅(jiān)持高管低的原則，就是要把該計(jì)劃作為學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)和管理工作的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，選拔 1

高年級(jí)學(xué)生管理低年級(jí)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生之間接觸多、易溝通交流等優(yōu)勢，搭建學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間交流溝通的橋梁，既能拓展學(xué)生管理工作平臺(tái)，做到深化、細(xì)化管理，使管理者在實(shí)踐中提升管理能力和水平，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早解決。

基本思路：在堅(jiān)持以上原則的基礎(chǔ)上，學(xué)校以一定方式、按照一定比例在本科一年級(jí)第二學(xué)期末選拔一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、熱心學(xué)生工作、有管理發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生，納入培養(yǎng)計(jì)劃。進(jìn)入培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生，由學(xué)校統(tǒng)一管理，統(tǒng)一安排理論課程，由學(xué)院安排實(shí)踐導(dǎo)師和實(shí)踐崗位，實(shí)踐導(dǎo)師由學(xué)生所在學(xué)院黨委副書記或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員擔(dān)任，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定計(jì)算實(shí)踐導(dǎo)師教學(xué)工作量，不計(jì)課時(shí)費(fèi)。采取理論教育與實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)方式，突出管理能力培養(yǎng)和管理實(shí)踐鍛煉，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的管理潛質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的管理才能，經(jīng)過3年培養(yǎng)鍛煉，使學(xué)生成長為精專業(yè)、強(qiáng)管理的高素質(zhì)卓越管理人才。

三、培養(yǎng)方案

（一）選拔

選拔時(shí)間：在本科一年級(jí)第二學(xué)期末，各學(xué)院根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，按照本學(xué)院該年級(jí)學(xué)生人數(shù)4%左右的比例組織選拔推薦工作。

選拔方式：選拔采取學(xué)院推薦和個(gè)人自薦兩種方式，填寫學(xué)校統(tǒng)一制定的“天津工業(yè)大學(xué)卓越管理者培養(yǎng)計(jì)劃申請審批表”，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)各學(xué)院培養(yǎng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

選拔條件：政治立場堅(jiān)定；思想品德高尚；學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；具有一定的管理能力和管理潛質(zhì)；群眾基礎(chǔ)好；具有感召力和奉獻(xiàn)精神；愿意參加校內(nèi)社會(huì)工作。

選拔公示：學(xué)院培養(yǎng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)推薦的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)審，對(duì)評(píng)審合格并預(yù)備納入培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行公示，最終將公示結(jié)果無異議的學(xué)生確定為培養(yǎng)對(duì)象，報(bào)學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)辦公室。

建立檔案：進(jìn)入培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生，由學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)辦公室統(tǒng)一建立“學(xué)員檔案”，并最終歸入學(xué)生個(gè)人檔案。

（二）培養(yǎng)

由學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)組織相關(guān)學(xué)院根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真制定“公共事業(yè)管理雙學(xué)位（第二專業(yè)）”3年培養(yǎng)計(jì)劃。整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃中總學(xué)分為50學(xué)分，其中理論課程32學(xué)分，實(shí)踐鍛煉18學(xué)分。理論課程由學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)選配相關(guān)學(xué)科高水平教師擔(dān)任主講。實(shí)踐鍛煉由各學(xué)院（學(xué)部）按照學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)的要求，以低年級(jí)本科學(xué)生管理崗位為平臺(tái)，主要是學(xué)生班主任工作或校院學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部，安排進(jìn)入培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)踐鍛煉。

（三）考核

進(jìn)入培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生，修讀雙學(xué)位的各類課程成績記入學(xué)生成績檔案，記為任選課學(xué)分。

進(jìn)入培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生，在完成學(xué)校規(guī)定的原專業(yè)所需學(xué)分、具備獲得專業(yè)學(xué)位證書資格的基礎(chǔ)上，由理論課程開課學(xué)院，根據(jù)《天津工業(yè)大學(xué)關(guān)于本科生修讀雙學(xué)位及第二專業(yè)的管理規(guī)定（試行）》的要求，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行第二學(xué)位專業(yè)考核。凡修滿第二學(xué)位專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃要求的全部學(xué)分且通過該專業(yè)論文答辯者，由學(xué)校頒發(fā)雙學(xué)位證書，同時(shí)由學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)頒發(fā)“天津工業(yè)大學(xué)卓越管理者培養(yǎng)計(jì)劃結(jié)業(yè)證書”；凡未修滿全部學(xué)分但超過25學(xué)分（含25學(xué)分）者，由學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)輔修專業(yè)證書；凡低于25學(xué)分者，學(xué)校不再發(fā)任何證書或證明材料。

（四）退出

進(jìn)入培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生，中途退出包括學(xué)生自愿退出和學(xué)校考核清退兩種。培養(yǎng)對(duì)象根據(jù)自己的實(shí)際情況，認(rèn)為不再適合培養(yǎng)計(jì)劃要求的，向所在學(xué)院提出退出申請，并由學(xué)院報(bào)學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)辦公室審批后，可自愿退出培養(yǎng)計(jì)劃。連續(xù)兩年考核不合格、學(xué)院培養(yǎng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)為不再適合繼續(xù)培養(yǎng)者，應(yīng)給予清退。上述兩種情況，學(xué)院均需填寫“天津工業(yè)大學(xué)卓越管理者培養(yǎng)計(jì)劃退出審批表”，報(bào)學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)辦公室審批備案。凡退出培養(yǎng)計(jì)劃者，不發(fā)任何證書或證明材料。

（五）跟蹤

在畢業(yè)離校前，由校友會(huì)協(xié)同各學(xué)院與培養(yǎng)合格的學(xué)生建立聯(lián)系。學(xué)生離校后，由校友會(huì)與各學(xué)院共同跟蹤培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展情況，了解培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施效果，不斷改革和完善培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)體系，不斷提高培養(yǎng)質(zhì)量。

四、建立組織保障機(jī)制

組長：學(xué)校分管學(xué)生工作黨委副書記；

副組長：學(xué)生工作部（處）部（處）長、教務(wù)處處長、校團(tuán)委書記；

成員：學(xué)生工作部（處）副部（處）長、教務(wù)處副處長、招生就業(yè)副處長、校團(tuán)委副書記、管理學(xué)院教學(xué)副院長、各學(xué)部（學(xué)院）黨委副書記、校友會(huì)副秘書長。

辦公室設(shè)在學(xué)生工作部（處）。

各學(xué)院成立培養(yǎng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由各學(xué)院黨委副書記擔(dān)任，成員為學(xué)生工作辦公室全體教師。主要負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃各項(xiàng)工作。

學(xué)校將設(shè)立培養(yǎng)計(jì)劃專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施提供經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校將創(chuàng)建培養(yǎng)計(jì)劃人才資源庫和信息交流平臺(tái)，為加強(qiáng)管理和溝通提供便捷高效的服務(wù)載體。

各單位、各部門要充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的重要性，把培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施作為學(xué)校全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》精神、順利實(shí)現(xiàn)我校事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的重要措施，作為推進(jìn)我校教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，作為我校建設(shè)具有特色的高水平工業(yè)大學(xué)、提高學(xué)校社會(huì)知名度和影響力的長遠(yuǎn)規(guī)劃，高度重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極推進(jìn)，保障實(shí)施，確保培養(yǎng)計(jì)劃取得成效。

第三篇：“卓越培養(yǎng)計(jì)劃”范文

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)

摘錄：

第六章職業(yè)教育

（十四）大力發(fā)展職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。到2020年，形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。

政府切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)。把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。統(tǒng)籌中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育發(fā)展。健全多渠道投入機(jī)制，加大職業(yè)教育投入。

把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重。制定職業(yè)學(xué)校基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力。建立健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教的制度。完善符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘辦法。建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評(píng)估。開展職業(yè)技能競賽。

（十五）調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性。建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化。鼓勵(lì)行業(yè)組織、企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)校，鼓勵(lì)委托職業(yè)學(xué)校進(jìn)行職工培訓(xùn)。制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師實(shí)踐，鼓勵(lì)企業(yè)加大對(duì)職業(yè)教育的投入。

（十六）加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。把加強(qiáng)職業(yè)教育作為服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育統(tǒng)籌，促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合。強(qiáng)化省、市（地）級(jí)政府發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的責(zé)任，擴(kuò)大農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)覆蓋面，根據(jù)需要辦好縣級(jí)職教中心。強(qiáng)化職業(yè)教育資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和綜合利用，推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域合作，增強(qiáng)服務(wù)“三農(nóng)”能力。加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)，加大培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的專業(yè)人才力度。支持各級(jí)各類學(xué)校積極參與培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民，開展進(jìn)城務(wù)工人員、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。逐步實(shí)施農(nóng)村新成長勞動(dòng)力免費(fèi)勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)。

（十七）增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。完善職業(yè)教育支持政策。逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)制度，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策。改革招生和教學(xué)模式。積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接。完善就業(yè)準(zhǔn)入制度，執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)”、“先培訓(xùn)、后上崗”的規(guī)定。制定退役士兵接受職業(yè)教育培訓(xùn)的辦法。建立健全職業(yè)教育課程銜接體系。鼓勵(lì)畢業(yè)生在職繼續(xù)學(xué)習(xí)，完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)制度，拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)渠道。提高技能型人才的社會(huì)地位和待遇。加大對(duì)有突出貢獻(xiàn)高技能人才的宣傳表彰力度，形成行行出狀元的良好社會(huì)氛圍。

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”簡要概況、計(jì)劃宗旨、培養(yǎng)特點(diǎn)

教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡稱“卓越計(jì)劃”），是貫徹落實(shí)《國家中長期教

育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措。該計(jì)劃旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)。截止2010年，我國開設(shè)工科專業(yè)的本科高校1003所，占本科高校總數(shù)的90%；高等工程教育的本科在校生達(dá)到371萬人，研究生47萬人。該計(jì)劃對(duì)促進(jìn)高等教育面向社會(huì)需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。

2010年6月23日，教育部在天津召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”啟動(dòng)會(huì)，聯(lián)合有關(guān)

部門和行業(yè)協(xié)（學(xué)）會(huì)，共同實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡稱“卓越計(jì)劃”）。教育部黨組副書記、副部長陳希出席會(huì)議并講話。教育部黨組成員、部長助理林蕙青主持會(huì)議。工信部、人社部、財(cái)政部等22個(gè)部門和單位的有關(guān)負(fù)責(zé)同志出席了會(huì)議，“卓越計(jì)劃”專家委員會(huì)的部分院士、20多家企業(yè)的代表和60多所高校的院校長參加了會(huì)議。

培養(yǎng)卓越工程師后備人才，要堅(jiān)持面向工業(yè)界、面向世界、面向未來。面向工業(yè)界，就

是要主動(dòng)適應(yīng)工業(yè)界的需求，為中國特色新型工業(yè)化發(fā)展服務(wù)，為國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。面向世界，就是要服務(wù)“走出去”戰(zhàn)略，為工業(yè)界開拓國際市場提供源源不斷的具有國際競爭能力的工程技術(shù)人才。面向未來，就是要有戰(zhàn)略眼光和前瞻意識(shí)，培養(yǎng)能夠滿足未來發(fā)展需要、能夠適應(yīng)和引領(lǐng)未來工程技術(shù)發(fā)展方向的工程師。

“卓越計(jì)劃”具有三個(gè)特點(diǎn)：

一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程；

二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才；

三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。

國家教育部、農(nóng)業(yè)部準(zhǔn)備實(shí)施的“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”：

教育規(guī)劃綱要提出全面提高高等教育質(zhì)量，其重點(diǎn)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育規(guī)劃綱

要也把“卓越計(jì)劃”列為重大項(xiàng)目，一年來卓越計(jì)劃正在順利實(shí)施，2010年6月份啟動(dòng)了卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，今年啟動(dòng)卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃，卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃。應(yīng)該說“卓越計(jì)劃”的核心是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類型專門人才。卓越工程師、卓越醫(yī)生、卓越法律人才、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃等以提高實(shí)踐能力為重點(diǎn)，探索高校與有關(guān)部門、行業(yè)企業(yè)、科研院所以及實(shí)際用人部門聯(lián)合培養(yǎng)人才的新模式。卓越教師教育培養(yǎng)計(jì)劃探索中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)新模式。我們希望通過這些計(jì)劃的實(shí)施推動(dòng)教育教學(xué)改革，全面提高高等教育質(zhì)量，服務(wù)于國家加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國的需要。

部分高校卓越培養(yǎng)計(jì)劃：

1、確定專業(yè)

2、領(lǐng)導(dǎo)重視；專門成立學(xué)校、院（直屬系）兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的試點(diǎn)工作。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持與“卓越計(jì)劃”相關(guān)的各項(xiàng)改革措施。同

時(shí)，認(rèn)真研究教育部“卓越計(jì)劃”對(duì)試點(diǎn)專業(yè)的有關(guān)要求，修訂完善有利于培養(yǎng)“卓越工程

師”的制度體系。

3、“卓越計(jì)劃”強(qiáng)調(diào)企業(yè)深度參與人才的培養(yǎng)，要求按“3+1”模式組織教學(xué)，即在校內(nèi)學(xué)習(xí)3年、在企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐累計(jì)不少于1年，企業(yè)學(xué)習(xí)階段成為工科學(xué)生成長成才的重要環(huán)節(jié)。

4、緊密結(jié)合“卓越計(jì)劃”相關(guān)要求，整合優(yōu)化校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。

5、不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，制定相關(guān)政策鼓勵(lì)教師“進(jìn)企業(yè)”參與工程實(shí)踐，促進(jìn)其素質(zhì)和

能力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

為農(nóng)輸送人才和服務(wù)能力：

科教興農(nóng)，使命光榮，責(zé)任重大，大有可為。從科研立項(xiàng)、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣、農(nóng)民培

訓(xùn)等方面，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)高校的優(yōu)勢與作用。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)與教育部門的廣泛合作，深入推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合，大力實(shí)施產(chǎn)學(xué)研協(xié)作，努力創(chuàng)造農(nóng)業(yè)科技教育大聯(lián)合、大協(xié)作的新機(jī)制、新局面，共同推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展上新臺(tái)階。

高校為地方三農(nóng)服務(wù)工作情況匯報(bào)

農(nóng)科教結(jié)合產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)以就業(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，形成了“農(nóng)科教結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)、實(shí)訓(xùn)就業(yè)相關(guān)聯(lián)、崗位就業(yè)零距離”的人才培養(yǎng)模式。

一、發(fā)揮優(yōu)勢，面向“三農(nóng)”，服務(wù)地方，設(shè)置農(nóng)科類專業(yè)，培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才

(一)依托農(nóng)業(yè)科技優(yōu)勢，建立農(nóng)業(yè)高科技示范園區(qū)，訓(xùn)練學(xué)生技能，示范給農(nóng)民看

(二)送科技下鄉(xiāng)，傳授實(shí)用技術(shù)，帶領(lǐng)農(nóng)民干，吸引農(nóng)村生源

1．科技承包

2．技術(shù)指導(dǎo)

3．科技三下鄉(xiāng)

4．參與地方共建活動(dòng)

(三)為農(nóng)民搞經(jīng)營咨詢，幫助農(nóng)民賺錢

(四)實(shí)施“村村大學(xué)生”計(jì)劃，培養(yǎng)農(nóng)村用得上、留得住、干得好的人才

1．針對(duì)“村村大學(xué)生”的特點(diǎn)，構(gòu)建具有“村大”特色的專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2．根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況實(shí)行兩年六學(xué)期彈性教學(xué)制度

3．優(yōu)選教學(xué)能力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專兼職教師授課，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性

4．緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，調(diào)整專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

5．建立專業(yè)師生合作課題組，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地在村村大學(xué)生培養(yǎng)中的作用。

6．跟蹤服務(wù)

二、產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)，靈活設(shè)置專業(yè)，培養(yǎng)“零適應(yīng)期”高職人才

（一）對(duì)準(zhǔn)市場，建立以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)人才培養(yǎng)模式

(二)產(chǎn)教結(jié)合，創(chuàng)辦制藥類專業(yè)，培養(yǎng)特色藥業(yè)人才

1、圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)

2、辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)(1)依托校辦制藥產(chǎn)業(yè)興辦制藥類專業(yè)；(2)依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，安排實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才；(3)依托產(chǎn)業(yè)拓寬辦學(xué)思

路。

(三)緊密結(jié)合行業(yè)需要，開展“訂單式”教育，靈活設(shè)置社會(huì)急需的專業(yè)

(四)以“雙證書”為有效載體，全面提高學(xué)生的就業(yè)競爭力

三、完善專業(yè)建設(shè)面臨的問題及對(duì)策

(一)轉(zhuǎn)變觀念，走全方位的產(chǎn)學(xué)合作教育道路

(二)對(duì)準(zhǔn)市場設(shè)專業(yè)，對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程，對(duì)準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)，對(duì)準(zhǔn)企業(yè)抓就業(yè)

(三)加大投入，建設(shè)特色人才培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)設(shè)施和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地

（四）緊密結(jié)合“零適應(yīng)期”人才培養(yǎng)的要求，深化教學(xué)改革

1．跟蹤企業(yè)，編寫適合專業(yè)需要的特色教材。

2．進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革。

3．進(jìn)行教學(xué)方法改革。

4．進(jìn)行考試方法改革。

課題研究：《地方高校為新農(nóng)村建設(shè)提供可持續(xù)服務(wù)研究》

一、課題研究的背景及意義

高等教育為社會(huì)服務(wù)是十九世紀(jì)威斯康星大學(xué)提出的辦學(xué)思想。威斯康星思想明確把服務(wù)社會(huì)作為大學(xué)的重要職能，并認(rèn)為大學(xué)的主要使命之一是傳播知識(shí)給廣大民眾，使之能用這些知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、社會(huì)、政治及生活方面的問題。大學(xué)為社會(huì)服務(wù)的基本途徑之一是傳播知識(shí)、推廣技術(shù)、提供信息。二是專家服務(wù)，通過一定制度發(fā)動(dòng)大學(xué)教授、專家作巡回教師，到農(nóng)村、工廠指導(dǎo)工作，利用正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史時(shí)期，建設(shè)新農(nóng)村。建設(shè)新農(nóng)村是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要策略，需要社會(huì)各方面的參與。地方高校地處區(qū)域前沿，在知識(shí)傳播和科技推廣方面具有得天獨(dú)厚的條件。為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)也是地方高校服從這一戰(zhàn)略，履行社會(huì)職責(zé)，推動(dòng)高校發(fā)展的重要任務(wù)。因此，研究地方高校為新農(nóng)村建設(shè)提供可持續(xù)服務(wù)具有重要意義。

目前，我國新農(nóng)村建設(shè)還處于起步階段，尤其是地方高校如何為新農(nóng)村建設(shè)提供可持續(xù)服務(wù)還是一個(gè)嶄新的課題。其中，最難的是地方高校正面臨著由政府辦學(xué)向社會(huì)辦學(xué)的轉(zhuǎn)型，為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的性質(zhì)也將由過去政府領(lǐng)導(dǎo)、高校參與向高校為尋求發(fā)展主動(dòng)地為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)轉(zhuǎn)變，服務(wù)的市場化水平將得到極大提高，在這樣種特定的歷史條件下尋求地方高校為新農(nóng)村建設(shè)提供可持續(xù)服務(wù)，目的就是為了尋求兩者的雙贏。只有把服務(wù)放在市場經(jīng)濟(jì)范疇中，放在尋求地方高校與新農(nóng)村建設(shè)雙贏的基礎(chǔ)上才能建立起地方高校為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的長效機(jī)制，才能確保地方高校為新農(nóng)村建設(shè)提供可持續(xù)發(fā)展。

該課題研究對(duì)提升新農(nóng)村建設(shè)水平，加快新農(nóng)村建設(shè)的步伐具有重要意義，更為重要的是為解決地方高校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)機(jī)制提供個(gè)案。為地方高校辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)

變，辦學(xué)定位的調(diào)整以及師資能力轉(zhuǎn)型等都提出了嶄新的課題。

二、課題研究的目標(biāo)

通過地方高校為新農(nóng)村建設(shè)提供可持續(xù)服務(wù)的研究，探索建立地方高校為新農(nóng)村建設(shè)提供可持續(xù)服務(wù)的政策環(huán)境，高校內(nèi)部管理機(jī)制和市場服務(wù)體系；探索建立地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新途徑；探索地方高校的人才培養(yǎng)模式變革，辦學(xué)定位的調(diào)整以及師資培養(yǎng)方式的變化等。

三、課題研究的主要內(nèi)容

（一）提出了以下地方高校送文化下鄉(xiāng)要解決的新問題：

1、新農(nóng)村建設(shè)中，地方高校送文化下鄉(xiāng)要建立長效機(jī)制。

2、新農(nóng)村建設(shè)中，地方高校送文化下鄉(xiāng)要考慮農(nóng)村不同的文化資源情況,因地制宜、送出效益來。

3、新農(nóng)村建設(shè)中，地方高校送文化下鄉(xiāng)要建立長期支教制度，積極推進(jìn)農(nóng)村執(zhí)政文化建設(shè)進(jìn)程。

4、新農(nóng)村建設(shè)中，地方高校送文化下鄉(xiāng)要引導(dǎo)和培養(yǎng)農(nóng)民新的生活觀念和生活習(xí)慣。

（二）分析了在我國高校體系中雖然人才培養(yǎng)和科學(xué)研究成為共識(shí)，但社會(huì)服務(wù)由于受到辦學(xué)慣性的影響則還處于邊緣的現(xiàn)實(shí)原因，得出了當(dāng)今高校自身的變革要以社會(huì)發(fā)展對(duì)高校服務(wù)社會(huì)的呼喚為主流的認(rèn)識(shí)

（三）具體探討了建立地方高校與新農(nóng)村建設(shè)的互動(dòng)發(fā)展機(jī)制需要的條件，如：

1、地方高校要找準(zhǔn)發(fā)展定位，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念

2、地方高校要在人才培養(yǎng)和科技服務(wù)上提升自己服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的能力。

3、地方高校要建立為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的政策導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制。包括高教發(fā)展政策導(dǎo)向；大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向；在科研導(dǎo)向、職稱評(píng)聘、學(xué)科專業(yè)建設(shè)等方面出臺(tái)激勵(lì)措施；社會(huì)資源參與新農(nóng)村建設(shè)要制度化的導(dǎo)向；城市工業(yè)反哺農(nóng)村農(nóng)業(yè)的機(jī)制建立導(dǎo)向

（四）構(gòu)建了地方高校為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的內(nèi)部體系

1、樹立為社會(huì)服務(wù)的辦學(xué)理念

2、改革專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置和培養(yǎng)方式

3、建立聯(lián)系新農(nóng)村建設(shè)的綠色通道。

4、地方高校要構(gòu)建城市反哺動(dòng)員系統(tǒng)。

第四篇：天津工業(yè)大學(xué)

天津工業(yè)大學(xué) 學(xué)校簡介

天津工業(yè)大學(xué)是教育部與天津市共建、天津市重點(diǎn)建設(shè)的全日制高等學(xué)校，在教育部2003年首批本科教學(xué)評(píng)估中獲得優(yōu)秀。學(xué)校歷史悠久，最早的系始建于1912年，現(xiàn)已成為一所以工為主，工理結(jié)合，工、理、文、管、經(jīng)、法協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)，并形成了培養(yǎng)學(xué)士、碩士和博士的完整教育體系。

學(xué)校下設(shè)15個(gè)學(xué)院，全日制在校生25000余人。現(xiàn)有13個(gè)博士點(diǎn)、44個(gè)碩士點(diǎn)和11個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域以及MBA授予權(quán)，47個(gè)本科專業(yè)及25個(gè)高職專業(yè)，具有國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，還有天津市的“重中之重”學(xué)科、重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科和重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，有國家教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、天津市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、天津市工程技術(shù)中心和天津市技術(shù)推廣中心，還設(shè)有博士后流動(dòng)站。“十一五期間”，學(xué)校的紡織科學(xué)與工程、材料學(xué)、機(jī)械電子工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、通信與信息系統(tǒng)等五個(gè)重點(diǎn)學(xué)科獲得天津市的重點(diǎn)建設(shè)投資。

學(xué)校現(xiàn)有專任教師1500余人，其中具有高級(jí)職稱人員750余人，特聘兩院院士和國外兼職教授50余人，還擁有國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員、教育部院校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)委員、教育部學(xué)科建設(shè)與專業(yè)設(shè)置專家委員會(huì)委員、國家級(jí)突出貢獻(xiàn)專家、人事部“新世紀(jì)百千萬人才工程”入選專家、天津市特聘教授、天津市授銜專家、享受國務(wù)院政府津貼專家等高層次人才近50名。

學(xué)校與美國、德國、加拿大、法國、瑞士、芬蘭、韓國、日本等20多個(gè)國家及港澳地區(qū)的共50多所高校建立了友好關(guān)系，每年選派本科生、研究生到國外留學(xué)，同時(shí)接收國外及港澳地區(qū)留學(xué)生來校深造。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，擁有設(shè)備一流的語音室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室及圖書館，還設(shè)有國家標(biāo)準(zhǔn)游泳館、體育館、運(yùn)動(dòng)場和學(xué)生活動(dòng)中心。座落在天津第三高教園區(qū)占地2800畝的新校區(qū)已經(jīng)投入使用，6個(gè)學(xué)院已遷入辦學(xué)。正在建設(shè)中的天津市大學(xué)軟件學(xué)院坐落在新校區(qū)，年內(nèi)將投入使用。

學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為辦學(xué)事業(yè)生命線，弘揚(yáng)“教研相長、學(xué)能并進(jìn)”的辦學(xué)理念，遵循“嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、求實(shí)、求是”的校訓(xùn)，形成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格管理的校風(fēng)。學(xué)校不斷深化教學(xué)改革，實(shí)施了彈性學(xué)制、學(xué)分制、主輔修制和雙學(xué)位制等多種學(xué)習(xí)方式，推行“分層次、個(gè)性化、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、開放式”的人才培養(yǎng)模式，注重從德、智、體、美多方面發(fā)展和知識(shí)、能力、創(chuàng)新相統(tǒng)一入手促進(jìn)學(xué)生全面成長，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)所需要的高素質(zhì)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才。近年來，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上。

學(xué)校具有較強(qiáng)的科研實(shí)力。近年來，學(xué)校承擔(dān)和完成了國防高科技、國家攻關(guān)、“863”、“973”、國家自然科學(xué)基金、國家火炬計(jì)劃和省（部）級(jí)自然科學(xué)基金、百億工程和社會(huì)科學(xué)等科研項(xiàng)目近千項(xiàng)，并取得標(biāo)志性和突破性成果，獲得國家科技發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)，省（部）級(jí)發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)及國際、國內(nèi)發(fā)明專利等400余項(xiàng)，學(xué)校多年來到位科技經(jīng)費(fèi)均保持在1億元以上。

目前，學(xué)校已形成了以紡織復(fù)合材料、中空纖維膜分離技術(shù)、特種功能纖維材料、紡織油劑助劑、半導(dǎo)體照明與材料、機(jī)電設(shè)備集成制造等研究為特色的科研優(yōu)勢。學(xué)校的紡織復(fù)合材料科技成果被成功運(yùn)用在我國“嫦娥奔月”工程上，復(fù)合材料、膜技術(shù)、半導(dǎo)體照明材料與技術(shù)、天津市大學(xué)軟件人才基地及公共技術(shù)平臺(tái)建設(shè)、污水處理及資源化技術(shù)集成應(yīng)用及裝備產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目被列入天津市自主創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化重大項(xiàng)目。學(xué)校在濱海新區(qū)的百萬平方米中空纖維膜產(chǎn)業(yè)化示范項(xiàng)目，已成為國家最大的中空纖維膜生產(chǎn)基地。在大力發(fā)展自主創(chuàng)新科技的同時(shí)，積極促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合以及科技成果轉(zhuǎn)化，“十一五”以來，學(xué)校膜天膜公司被授予“國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程”，創(chuàng)建了“教育部先進(jìn)紡織復(fù)合材料工程中心”、“天津市紡織纖維界面處理技術(shù)工程中心”和“天津工大半導(dǎo)體照明工程研發(fā)中心”，以天津工大為主倡導(dǎo)成立了“天津市LED半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”，并建立了近百個(gè)校地、校企合作研發(fā)機(jī)構(gòu)。

學(xué)校設(shè)有“國家獎(jiǎng)學(xué)金”和“國家助學(xué)金”等十多項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金，與摩托羅拉（中國）電子有限公司等數(shù)十家知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、科研和實(shí)踐提供了良好條件。近年來，學(xué)生在各級(jí)各類評(píng)優(yōu)及學(xué)科競賽中獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)500余項(xiàng)；學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)在全國名列前茅，在大運(yùn)會(huì)上曾獲“十金”佳績；“藝緣”學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在國內(nèi)外展演和比賽中曾多次獲得優(yōu)異成績，是中國第一個(gè)走進(jìn)維也納金色大廳的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。

學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本，熱情關(guān)心學(xué)生的健康成長，認(rèn)真做好“助困”工作，積極開辟“綠色通道”，建有完善的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助資格認(rèn)定體系，大力推進(jìn)校內(nèi)勤工助學(xué)改革，通過國家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、學(xué)生伙食專項(xiàng)補(bǔ)助、臨時(shí)困難資助、社會(huì)資助等多種幫困措施，為家庭經(jīng)濟(jì)確有困難的學(xué)生提供各種不同程度的資助。

“十一五”期間，學(xué)校將大力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才，積極推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)條件達(dá)到一流水平，把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、學(xué)習(xí)等學(xué)校改革和發(fā)展的各個(gè)方面，在努力建設(shè)具有產(chǎn)學(xué)研結(jié)合鮮明特色的高水平多科性教學(xué)研究型大學(xué)的事業(yè)中邁出更大的步伐。

專業(yè)設(shè)置

理科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)械工程及自動(dòng)化、測控技術(shù)與儀器、電氣信息類、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、光源與照明、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、環(huán)境工程、化學(xué)工程與工藝、制藥工程、輕化工程、紡織工程、服裝設(shè)計(jì)與工程、非織造材料與工程、信息管理與信息系統(tǒng)、工業(yè)工程、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、公共事業(yè)管理

文科：法學(xué)、英語、日語、廣播電視新聞學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、公共事業(yè)管理

重點(diǎn)學(xué)科

1個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科：紡織工程 1個(gè)天津市重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科：材料加工工程 2個(gè)天津市“重中之重”學(xué)科：紡織工程材料學(xué) 8個(gè)天津市重點(diǎn)學(xué)科：紡織工程紡織材料與紡織品設(shè)計(jì) 紡織化學(xué)與染整工程服裝設(shè)計(jì)與工程材料學(xué) 機(jī)械電子工程計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 通信與信息系統(tǒng)

招生章程

第一章總則

第一條根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》等相關(guān)法律法規(guī)和《教育部關(guān)于做好 2011年普通高等學(xué)校招生工作的通知》的有關(guān)規(guī)定，為了規(guī)范招生工作和維護(hù)考生合法權(quán)益，結(jié)合學(xué)校招生工作實(shí)際，制定本章程。

第二條本章程是學(xué)校向社會(huì)公布有關(guān)招生政策、規(guī)定及相關(guān)信息的最主要形式，是學(xué)校開展招生工作和錄取新生最重要的依據(jù)。

第三條本章程經(jīng)校長辦公會(huì)討論通過，并經(jīng)天津市教育委員會(huì)審核后，將通過教育部“陽光高考”招生信息平臺(tái)向社會(huì)公布，其內(nèi)容涵蓋所有生源省市。

第四條學(xué)校性質(zhì)及簡況

一、學(xué)校全稱：天津工業(yè)大學(xué)

二、學(xué)校代碼：10058

三、辦學(xué)性質(zhì)：學(xué)校是教育部和天津市共建，天津市重點(diǎn)建設(shè)的公辦全日制普通高等學(xué)校。

四、辦學(xué)層次：博士、碩士、本科、高職

五、學(xué)校地址：

新校區(qū)：天津市西青區(qū)賓水西道399號(hào)

河?xùn)|校區(qū)：天津市河?xùn)|區(qū)成林道63號(hào)

六、學(xué)校概況：

學(xué)校現(xiàn)有1個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科、8個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、5個(gè)“十一五”重點(diǎn)投資建設(shè)學(xué)科、3個(gè)天津市“重中之重”學(xué)科；2個(gè)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和1個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地；有2個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)教育部工程中心和4個(gè)天津市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，還建有2個(gè)教育部工程研究中心、2個(gè)天津市工程技術(shù)中心和1個(gè)天津市技術(shù)推廣中心，并建有2個(gè)博士后流動(dòng)站。學(xué)校現(xiàn)有2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、14個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、17個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、71個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、4個(gè)專業(yè)碩士及15個(gè)工程碩士授予領(lǐng)域，49個(gè)本科專業(yè)、5個(gè)高職專業(yè)。涵蓋工、理、管、文、經(jīng)、法、藝等7個(gè)學(xué)科大類。學(xué)校下設(shè) 14個(gè)學(xué)院，全日制在校生27000余人。現(xiàn)有專任教師1500余人，其中具有高級(jí)職稱人員700余人，特聘兩院院士和國外兼職教授50余人。學(xué)校與美國、英國、德國、加拿大、澳大利亞、法國、瑞士、芬蘭、韓國、馬來西亞、日本、蒙古、俄羅斯、印度等30多個(gè)國家及港澳地區(qū)的60多所高校建立了友好合作關(guān)系，每年選派本科生、研究生到國外留學(xué)，與國外多所院校開展“2+2”、“3+1”校際交流，同時(shí)接收國外及港澳地區(qū)留學(xué)生來校深造。學(xué)校目前總占地面積230.8102萬平方米，總建筑面積96.9265萬平方米。我校新校區(qū)座落在天津第三高教園區(qū)，占地2600畝。天津市大學(xué)軟件學(xué)院坐落在我校新校區(qū)。

第二章招生機(jī)構(gòu)與監(jiān)督機(jī)制

第五條學(xué)校設(shè)有招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的招生工作，制定招生政策、招生計(jì)劃，決定有關(guān)招生的重大事宜。

第六條學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)招生辦公室，為組織和實(shí)施招生工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)日常工作。

第七條學(xué)校成立以校紀(jì)檢監(jiān)察部門負(fù)責(zé)人為組長，有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加的招生工作監(jiān)察小組，負(fù)責(zé)監(jiān)察招生錄取全過程，并接受社會(huì)監(jiān)督。

第三章招生計(jì)劃

第八條學(xué)校根據(jù)發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)條件、學(xué)科要求、生源狀況和社會(huì)需求制定了2011年面向30個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的分專業(yè)招生計(jì)劃。

第九條經(jīng)教育部核準(zhǔn)下達(dá)的具體招生專業(yè)、招生人數(shù)，按照規(guī)定時(shí)間寄送到省、直轄市、自治區(qū)普通高校招生主管部門，并由其向社會(huì)公布，同時(shí)學(xué)校也通過不同渠道向社會(huì)公布。

第十條在錄取過程中，學(xué)校根據(jù)各省、直轄市、自治區(qū)的報(bào)考生源狀況，經(jīng)招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，并報(bào)請有關(guān)部門批準(zhǔn)，在跨省招生計(jì)劃內(nèi)可作適當(dāng)調(diào)整。

第四章錄取規(guī)則

第十一條學(xué)校招生錄取工作遵循公平競爭、公正選拔、公開程序等原則，執(zhí)行教育部和省、直轄市、自治區(qū)招生委員會(huì)制定的錄取政策，并結(jié)合我校招生工作實(shí)際情況和本章程的有關(guān)規(guī)定，以考生填報(bào)的志愿和高考文化成績?yōu)橹匾罁?jù)，實(shí)行德智體美全面考核，擇優(yōu)錄取。

第十二條學(xué)校錄取以志愿優(yōu)先，即先按考生填報(bào)的學(xué)校志愿順序排隊(duì)，再從高分到低分優(yōu)先錄取第一志愿報(bào)考我校的考生，只有當(dāng)各省、直轄市、自治區(qū)公布的同批次最低控制線上第一志愿報(bào)考我校的人數(shù)少于招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，才錄取第二志愿報(bào)考我校的考生，并以此類推。

第十三條專業(yè)錄取以分?jǐn)?shù)優(yōu)先，即先按高分到低分排隊(duì)，并按排隊(duì)順序，從高分到低分依次按照考生填報(bào)的專業(yè)志愿順序錄取。如考生第一專業(yè)志愿未達(dá)到該專業(yè)的錄取分數(shù)，即看該考生第二專業(yè)志愿是否達(dá)到此專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)，依此類推直至最后一個(gè)專業(yè)志愿。考生在所報(bào)專業(yè)志愿均未被錄取情況下，對(duì)服從專業(yè)調(diào)劑者，調(diào)到未錄滿專業(yè)；對(duì)不服從者，作退檔處理。專業(yè)志愿不設(shè)分?jǐn)?shù)級(jí)差。注（內(nèi)蒙古自治區(qū)考生在安排專業(yè)時(shí)按照專業(yè)志愿清的錄取規(guī)則安排專業(yè)）

第十四條對(duì)享受加分政策的考生，按省、直轄市、自治區(qū)招生辦公室的規(guī)定加分投檔，但安排專業(yè)時(shí)以實(shí)際考分進(jìn)行錄取。

第十五條在高考成績總分相同的情況下，優(yōu)先錄取政策照顧加分的考生和專業(yè)相關(guān)科目分?jǐn)?shù)較高的考生。

第十六條對(duì)天津籍考生

一、安排專業(yè)時(shí)，同分條件下，可優(yōu)先安排普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績較佳的考生，如普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績相同，則可依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果安排專業(yè)。

二、比較考生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績時(shí)，先比較獲得A等第的個(gè)數(shù)，如A等第個(gè)數(shù)相同，再比較獲得B等第的個(gè)數(shù)，以此類推。評(píng)價(jià)考生的綜合素質(zhì)時(shí)，依據(jù)考生的學(xué)業(yè)類（含學(xué)業(yè)成績、課程修習(xí)情況）和非學(xué)業(yè)類（含道德品質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、獲獎(jiǎng)情況）兩方面情況綜合比較，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、如考生學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果相同，可再依次參考學(xué)業(yè)水平單科考試成績（如，文科考生可依次參考數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的學(xué)業(yè)水平考試成績；理科考生可依次參考語文、政治、歷史、地理的學(xué)業(yè)水平考試成績）。

第十七條對(duì)江蘇籍考生

一、我校普通類專業(yè)的學(xué)業(yè)水平測試要求達(dá)到必測科目4C，且技術(shù)科目測試合格，各專業(yè)對(duì)選測科目的要求以我校招生計(jì)劃公布的為準(zhǔn)。

二、對(duì)進(jìn)檔考生按照“先分?jǐn)?shù)后等級(jí)”的辦法排序錄取。

第十八條本科電氣信息大類（軟件類：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)）只錄取有專業(yè)志愿的考生。

第十九條國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語專業(yè)須參加英語口語測試且合格（無口語測試的省份除外）。

第二十條學(xué)校藝術(shù)類本科招生錄取，按照《天津工業(yè)大學(xué)2011年藝術(shù)類招生簡章》執(zhí)行。

第二十一條高水平運(yùn)動(dòng)員需參加學(xué)校組織的專項(xiàng)水平測試，并通過資格認(rèn)定。錄取時(shí)按教育部和各省、直轄市、自治區(qū)及學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十二條考生的身體健康要求，依照教育部、衛(wèi)生部和中國殘疾人聯(lián)合會(huì)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》和教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳《關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項(xiàng)目檢測有關(guān)問題的通知》執(zhí)行。

第二十三條內(nèi)地新疆班、內(nèi)地西藏班招生工作按教育部和學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十四條我校非英語、日語專業(yè)的公共外語課程均為英語，小語種考生慎重填報(bào)。

第二十五條本科電氣信息大類（軟件類：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)）、動(dòng)畫專業(yè)將采用新的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)入天津市大學(xué)軟件學(xué)院學(xué)習(xí)。

第二十六條學(xué)校在各省、直轄市、自治區(qū)錄取批次以當(dāng)?shù)厥　⒅陛犑小⒆灾螀^(qū)安排的批次為準(zhǔn)。

第二十七條學(xué)費(fèi)：本科普通類4000元/生·年，藝術(shù)類8000元/生·年，藝術(shù)類表演專業(yè)10000元/生·年；高職普通類專業(yè)5000-5500元/生·年；進(jìn)入天津市大學(xué)軟件學(xué)院，采用新的人才培養(yǎng)模式開設(shè)的電氣信息大類（軟件類：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)）專業(yè)按照天津市物價(jià)局批準(zhǔn)的示范性軟件學(xué)院收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。住宿費(fèi)1200元/生·年。各專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)詳見省、自治區(qū)、直轄市招生委員會(huì)公布的招生計(jì)劃表或?qū)W校下發(fā)的新生報(bào)到須知。如政府對(duì)本收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，以政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。

第五章錄取與入學(xué)

第二十八條被學(xué)校錄取的考生，經(jīng)各省市招生主管部門批準(zhǔn)后，由學(xué)校招生辦公室直接向考生發(fā)放錄取通知書。

第二十九條新生在接到錄取通知書后，由于個(gè)人原因提出放棄入學(xué)要求的，要提出書面申請，并在一周之內(nèi)將書面申請及錄取通知書相關(guān)材料寄回我校招生辦公室。

第三十條按國家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書，按學(xué)校有關(guān)要求和規(guī)定的期限到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)當(dāng)向?qū)W校請假。未請假或者請假逾期者，除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。

第三十一條藝術(shù)類新生，入學(xué)后在兩周內(nèi)將進(jìn)行專業(yè)再測試工作，發(fā)現(xiàn)不合格者將取消其入學(xué)資格。

第三十二條新生入學(xué)后，學(xué)校在三個(gè)月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對(duì)其進(jìn)行體檢復(fù)查，復(fù)查合格者方可注冊，取得學(xué)籍；復(fù)查不合格者者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。

第三十三條新生入學(xué)后，學(xué)校將依據(jù)《學(xué)生管理規(guī)定》、《學(xué)籍管理規(guī)定》等規(guī)章制度進(jìn)行管理；按照專業(yè)教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，修滿規(guī)定學(xué)分且成績合格者準(zhǔn)予畢業(yè)（提前修滿學(xué)分者可提前畢業(yè)），并頒發(fā)天津工業(yè)大學(xué)全日制普通高等學(xué)校畢業(yè)證書，其中 6 本科高校高職畢業(yè)生在畢業(yè)證書中注明“高職”字樣。另外，對(duì)符合《天津工業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予工作規(guī)定》要求的畢業(yè)生，授予學(xué)士學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書。

第六章獎(jiǎng)學(xué)金與貸款

第三十四條學(xué)校所設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金有：國家獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀新生獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、人民政府獎(jiǎng)學(xué)金、單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、企業(yè)及名人設(shè)定的獎(jiǎng)學(xué)金。

第三十五條學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況向銀行申請貸款支付學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)，貸款政策按國家有關(guān)政策執(zhí)行。

第三十六條學(xué)校設(shè)有勤工助學(xué)崗位，用以幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

第七章招生咨詢錄取信息公布方式監(jiān)督舉報(bào)電話

第三十七條招生咨詢方式有：電話：022-24528227

E-mail：zhaosheng @ tjpu.edu.cn 學(xué)校網(wǎng)址：www.tmdps.cn 公布。

第三十九條在招生咨詢過程中學(xué)校咨詢?nèi)藛T的意見、建議僅作為考生填報(bào)志愿的參考，不屬學(xué)校錄取承諾。

第四十條招生監(jiān)督舉報(bào)電話：022-24528181

第八章附則

第四十一條本章程僅適用于我校2011本科、高職層次招生。

第四十二條本章程自發(fā)布之日起開始執(zhí)行。學(xué)校以往有關(guān)招生工作的政策、規(guī)定與本章程不一致的，一律廢止，均以本章程公布的為準(zhǔn)。

第四十三條本章程由天津工業(yè)大學(xué)招生辦公室負(fù)責(zé)解釋。

聯(lián)系方式

校址：天津市河?xùn)|區(qū)成林道63號(hào)

郵編：300160 電話：022-24528227 7 傳真：022-24528011

招生辦網(wǎng)址：http://zsb.tjpu.edu.cn

E-mail:zhaosheng@tjpu.edu.cn