第一篇：2006——2007年初二上學期語文期末模擬試卷 (出卷人史鶴群)

2006——2007年初二上學期語文期末模擬試卷（出卷人：史鶴群）

姓名：班級：

一、基礎知識(22分)

1、課文內容默寫（10分）

⑴、陶淵明的《歸園田居》最能表現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然愿望的詩句是______________。

⑵、《春望》一詩中寫戰火連天，家書難覓的千古詩句是。⑶、陸游的《游山西村》歷經“山重水復”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景的詩句是。

⑷、蘇軾《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子：。⑸、《望岳》中，兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大。

⑹、周敦頤《愛蓮說》中，比喻君子不同流合污的語句是。

2、音漢互寫（4分）

(pú)匐金(1uán)殿歸咎銷聲(nì)跡

3、下面詞語中沒有錯別字的一項是()（2分）

A、因地治宜自出心裁安家落戶不折不扣

B、五彩斑斕天衣無縫衰草連天草長鷹飛

C、盧溝曉月惟妙惟肖周爾復始相安無事

D、嘯聚山林物競天擇束手無策充耳不聞

4、下面句中橫線上應填入的句子排序正確的一組是()（2分）

你也總聽過水聲吧?，，，你總該聽到些什么吧?

①當清道夫清掃水溝里的落葉②當山間的清泉如一道銀箭奔向溪流③當媽媽開水龍頭淘米煮飯④當小水滴清脆地落在盛水的臉盆里⑤當嘩啦啦的大雨打向屋脊

A、②③⑤①④B、②⑤④①③C、④①⑤②③D、④③①⑤②

5、對下面句子所用的修辭手法判斷不正確的一項是()（2分）

A、老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。(比喻)

B、另外，“生物入侵者”給人類社會造成的經濟損失是驚人的。(擬人)

C、我國石拱橋的設計施工有優良傳統，建成的橋，用料省，結構巧，強度高。(排比)

D、母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。(對比)

6、選出沒有語病的一項（）（2分）

A、學習委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲左右。

B、是否多讀書，也是提高一個人語文素養的途徑之一。

C、中學生是學習的重要階段。

D、我們要注意找出并改正作文中的錯別字。

二、現代文閱讀(28分)

(一)（10分）街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也賴得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透的磚窯，使人喘

不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶

門前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發出使人焦躁的一些單調的丁丁當當。拉車的人們，明知不活動便沒有飯吃，也懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打

盹；有的鉆進小茶館去喝茶；有的根本沒拉出車來，而來到街上看看，看看有沒有出車的可能。那些拉著買

賣的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢的走。每一個井臺都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去；趕不上新汲的水，便和驢馬們同在水槽里灌一大氣。還有的，因為

中了暑，或是發痧，走著走著，一頭栽在地上，永不起來。

連樣子都有些膽怯了!拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。可是，見了座兒，他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風。他拉上了個買賣，把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已

經到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不

跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風是熱的。他已經不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。兩壺熱茶喝下去，他心里安靜了些。茶由

口中進去，汗馬上由身上出來，好像身上已是空膛的，不會再藏儲一點水分。他不敢再動了。

7、第一段是對自然環境的描寫，作者是按照怎樣的順序來寫的？主要想表現什么？(3分)

8、“處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。”這句

話中包含有哪幾種修辭手法？(1分)

9、樣子在大熱天里拉車，主要是從哪些角度來寫的？從中看出祥子是一個怎樣的人？(4分)

10、為什么樣子“有些膽怯了”，但還是想拉車做買賣？(2分)

（二)（10分）

大媽說，屬羊的人命不好。大伯這輩子注定了勞碌一生，貧困一生。

我聽了很心酸，對大伯說：“大伯，不要做了，錢不夠花我可以給你。”他只是笑：“你大伯現在一個

月可以掙800元錢呢，怎么不夠花呢?”“那為什么?”他不說什么了，眼內是無言的苦澀。

他的兒子大學畢業分到工廠，效益不好，工資拖欠。女兒月工資只有400元，還帶著個半大的孩子。原

以為，孩子大學畢業，會有一個不錯的前程，可是，在北京，人那樣多，多 少人為了謀得一個職位激烈競

爭。別說大學畢業，就是研究生也是一抓一大把。后來，老爸讓大伯的兒子過來，希望能幫他一把。

大伯回北京后，依然忙于掙錢，他的錢幾乎全貼給兒女了。短短兩年，他外出拉貨，跌斷了兩根肋骨，右手骨折過一次，腳被軋傷。老爸勸他：“孩子成家后，你的責任也就盡到了，剩下的靠他們自己努力了。”

他搖頭：“看著兒女過著苦日子，我心不忍。好在，我還能干幾年。”

他總是這樣，也許天下父母都是這樣。父母為什么要對孩子那么好，但是天下有幾個孩子能體味到父母

幾十年如一日的愛。我問老爸：“當你老時，希望我能為你做什么？”老爸說：“如果我老了，我病了，只

要能看見你倒杯水給我，就足夠了。如果你沒有空，也沒有關系，還有養老院，我和你媽可以進去一起曬太

陽。”老爸的話，讓我忍不住掉下眼淚。就像長輩不知該如何愛自己的孩子一樣，做兒的，永遠不知道怎樣

能做到最好，能讓父母心安。

再去北京，是去工作，臨行前抽空打電話給大伯。他總是騎著自制的摩托車來看我，我坐飛機回西安，他帶給我路上吃的東西竟然有十斤，在機場，我拎著他給我的沉重的行李，眼淚又掉了下來。他說：丫頭好

呀，出息了，坐飛機了。不知飛機場是什么樣子，如果有十元錢的機票就好了，哪怕只是在北京的上空兜上

一圈呢，我也算是坐過飛機了。”

半年后，他來西安看我們，我還了他這個心愿，給他買了回京的機票，我盡著一個晚輩的所能，為他一

點一點地圓夢。因為，他資助過我的父親，因為他對我好，因為我是那么那么愛他。(葉細細《當他年老時》)

11、文中畫線的“那為什么?”這句話是誰問的?這句話沒說完整，如果把它說完整，應該怎

樣說?(3分)

12、本文從哪幾方面寫到大伯對兒女的愛?試分類作簡要說明。(3分)

13、“我”跟老爸的一段對話旨在說明什么?寫老爸對表現大伯的形象有沒有幫助?請作說

明。(2分)

14、請說說你讀了本文后有什么感想?(2分)

（三）不可忽視的土壤污染（8分）

⑴土壤、水、陽光和空氣是大自然賦予人類和其他生物生存的四大要素。一般的污染馬上就能引起大家的關注，而土壤污染引起的不良后果要在幾年、幾十年甚至上百年后才能顯現出來。所以，人們常常忽視對土

壤污染的整治。

⑵近年來，由于人口的急劇增長和工業的迅猛發展，固體廢物的傾倒和堆放量日益增多，有害廢水不斷向

土壤中滲（）透，大氣中的有害氣體和漂浮的塵土也不斷隨雨水降落在土壤中，導致了土壤污染。．

⑶土壤污染所造成的危害有以下幾個方面：第一，土壤污染導致嚴重的直接經濟損失，對此目前尚缺乏系

統的調查資料。僅以土壤重金屬污染為例，我國每年因重金屬污染而減產的糧食就有1000多萬噸，被污染的糧食每年也多達1200萬噸，合計經濟損失至少．．200億元。第二，土壤污染導致食物品質不斷下降。我國

大多數城市效區土壤都受到了不同程度的污染，許多地方的糧食、蔬菜、水果等食物中的鎘、鉻、砷、鉛等

重金屬含量超標和接近臨界值。第三。土壤污染會使污染物在植物體中積累，并通過食

物鏈富集到人體和動物體中，危害人畜健康，引發多種疾病。另外，受到污染的土壤表土在風力和水力的作

用下，進入到大氣和水體中，導致大氣污染和水體污染。

⑷為了控制和消除土壤污染，科學家們提出了許多解決辦法：首先要控制和消除污染源，加強對工業“三

廢”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解凈化土壤。還可以通過增施有機肥、換土和深翻等手段，治理土壤污染。

⑸近年來，世界各國的環保專家和生物學家都提出了讓植物來凈化土壤的新方案。他們培養出各種轉基因

植物，讓它們吸收土壤中的有害物質，然后集中起來焚燒處理，這樣，經過植物吸收后的重金屬還可以提煉

出來，變廢為寶，不但凈化了土壤，還獲得了貴重的重金屬。與傳統的化學、物理等除污手段相比，植物除

污具有投資和維護成本低、操作簡便、不造成二次污染、經濟效益明顯等優點。

15、給文中加點的字注音滲（）透（1分）．

16、本文的說明內容除了土壤污染不被重視、土壤污染的原因和危害之外，還

有。（2分）

17、第⑶段中加點的詞“至少”在句子中的作用是：。（2分）

18、回答下面兩題。（2分）

①請在下邊給第⑶段空白處補寫一句話。②第⑷段中列舉的治理土壤污染三種辦法的順序為什么不能顛倒？

19、為了提高人們對土壤及環境的保護意識，請你設計一條公益廣告（含標點20字以內）。（1分）

三、文言文閱讀(10分，每小題2分)

文帝四年中，人上書言意①，以刑罪當傳②西之長安。意有五女，隨而泣。意怒，罵日： “生子不生

男，緩急無可使者!”于是少女緹縈傷父之言，乃隨父西。上書日：“妾父為吏，齊中稱其廉平，今坐法當

刑。妾切痛死者不可復生，而刑者不可復續，雖欲改過自新，其路莫由，終不可得。妾愿入身為官婢，以贖

父刑罪，使得改過自新。”書聞，上悲其意，此歲亦除肉刑法。(《史記·扁鵲倉公列傳》)

注釋：①意：即緹縈之父淳于意，淳于為復姓。②傳：押送。

20、下列句子中加點字的解釋有錯的一項是()。

A、以刑罪當傳西之長安(要)B、緩急無可使者(寬緩或危急的時候)

C、妾切痛死者不可復生(深切地痛感)D、以贖父刑罪(代替)

21、下列句子中加點詞的意思相同的一項是()。

A、人上書言意/上悲其意B、意有五女，隨而哭/乃隨父西

C、以刑罪當傳西之長安/以贖父刑罪D、終不可得/使得改過自新

22、下列句子中加點詞的意思與現代漢語相同的一項是()。

A、于是少女緹縈傷父之言B、于是少女緹縈傷父之言

C、今坐法當刑D、雖欲改過自新

23、下列文言句子的翻譯有錯的一項是()。

A、文帝四年中，人上書言意——漢文帝四年，有人上書誣告淳于意

B、齊中稱其廉平——大家一起稱贊他為人廉潔，處事公平

C、而刑者不可復續——而受了肉刑的人不能夠再長出手腳

D、書聞，上悲其意——上書被皇帝看到了，皇帝同情她內心的痛苦

24、從文中可看出緹縈是怎樣的一個人?

四、作文(40分)根據下列一首詩歌的歌詞提示，按要求作文。

我心中有個太陽，我心中有個月亮。

我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。

總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁；

總有一個聲音為我帶路，總有一個呼喚飄在我心上。

我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強。

只要我心中有個太陽，心靈就不會暗淡無光。

要求：請以“心中的太陽”為話題，結合社會生活、學校生活、家庭生活等，寫一篇文

章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少于600字。

2006——2007年初二上學期語文期末模擬試卷（答案）

一、基礎知識（22分）

1、略

2、略

3、D(A治一制 B． 鷹一鶯 C．而—耳)

4、B(由遠而近，由物而人)

5、D(沒有對比，只有引用或夸張)

6、D

二、現代文閱讀(28分)

（一）7、按照由遠而近、由物到人的順序，表現了天氣的炎熱、干燥和憋悶。

8、排比：處處干燥，處處燙手，處處憋悶。比喻：老城像燒透的磚窯。夸張：處處干燥，處處燙手，處處憋悶；老城像燒透的磚窯。

9、通過他的思想、行為和感覺來寫的。（略）

10、天氣炎熱使樣子膽怯，但樣子勤勞肯吃苦，有買賣還是想做。從另一方面也說明樣子生活的貧苦和悲慘。

（二）11、“我”；“那為什么你還要去做呢?”

12、在金錢上：不吝嗇地貼補兒女。在感情上：不忍心看兒女受苦。在行動上：為兒女甚至不顧惜身體。

13、旨在說明父輩只是付出，卻不在意索取回報；有幫助，我們從“老爸”身上看到了“大伯”的形象。

14、略

（三）15、shèn16、“控制和消除土壤污染的辦法（措施）”或“如何控制和消除（治理）土壤污染”

17、“強調（突出）了經濟損失之大”或“強調（突出）了土壤污染導致嚴重的直接經濟損失”。

18、①土壤污染會危害人（畜）健康 ②因為原文是按照由主要到次要的順序來說明的。

19、示例：還我青山碧水，還我土地芬芳。保護環境，人人有責（從我做起）

三、文言文閱讀(10分，每小題2分)

20、B(此為復詞偏義，當解釋為“危急”)

21、B(A 送上／皇上；B二者都是“跟著”的意思；C因為／用來；D行，實現／能夠)

22、D(A在這個時候／B小女兒 C 因??定罪 D雖然)

23、B(齊地的百姓都稱贊他廉潔公平)

24、孝順、勇敢、有膽識。

四、作文（40分）

一等文35—40分

二等文30—35分

三等文25——30分

四等文25分以下

第二篇：語文初二上期末模擬試卷_參考

一.積累與運用(20分)

1、給下面括號前面的字注音或寫漢字(4分)

銳不可當()寒噤()奔喪()噩()耗

qiè()意 勻chèn()lòu()空 jié()責

2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是()。(2分)

A.獨出心裁 名副其實 偷機取巧 B.精益求精 家喻戶曉 重巒疊嶂

C.微不足道 井然有緒 迥然不同 D.真知灼見 別據匠心 與生俱來

3、在下面括號中填入恰當的量詞(2分)

階砌旁邊栽幾()書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾()竹子或幾()芭蕉。

4、修改下面的病句(在原句上改，每句只能改動一處)(4分)

① 永定河發水的時候，來勢很猛，以前河堤兩岸常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。

②在同學們的熱心幫助下,使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。

5、讀下面的三個句子，看重音落在不同的詞語上，語意會有什么不同?(2分)

①“你的臉為什么這么紅?”詢問的重點是。

②“你的臉為什么這么紅?”詢問的重點是。

③“你的臉為什么這么紅?”詢問的重點是。

6、根據下面的內容，依照加點的語句，在橫線上各寫一句話。(2分)

入團那天，春光融融，藍藍的天上飄著白云，校園里綻滿鮮花，團旗映著我們的面頰。那一刻，我的心里，藍天如同浩翰的海洋;白云;鮮花猶如我們燦爛的未來。

7、根據課文內容填寫。(4分)

①，渾欲不勝簪。

②大漠孤煙直。

③會當凌絕頂。

④《桃花源記》中描寫桃林美好的句子是。

二、文言文閱讀(12分)

(一)閱讀下面的文言片段，完成8-10題。(6分)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿⑤溯阻絕。或王命息宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

8.文中畫線處應填的句子是。(2分)

9.翻譯下面的句子(2分)

雖乘奔御風，不以疾也。

10.側面襯托山勢高竣的句子是哪句?(2分)

(二)閱讀課外文言片段，完成11-12題。(6分)

千金市骨

古之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之。”君遣之三月，得千里馬，馬已死。買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬，而捐五百金?”

涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?”天下必以王為能市馬，馬今至矣。

于是不能期年，千里之馬至者三。

[注釋]君人：君主。涓：宮廷里侍從人員，太監。安事：何用。捐：丟掉，白白扔掉。期年：十二個月叫“期年”，即一整年。三：好幾匹。言其多，不是確指。

11.“千金市骨”中“市”的含義是(2分)

12.請點評一下文中“君人”與“涓人”各有什么特點?(4分)

三、現代文閱讀。(28分)

(一)住在33號那會兒，左鄰32號是一個老人。

老人一生相當()，()不幸都降臨到他的頭上。年輕時由于戰亂幾乎失去了所有的親人，一條腿也丟在空襲中;“XX”中，妻子經受不了無休止的折磨，最終和他劃清()，遠他而去，不久，和他()的兒子又喪生于車禍。

可是在我的印象之中，老人一直矍鑠爽朗而又隨和，我終于不揣冒昧地問：

“你經受了那么多苦難和不幸，可是為什么看不出有傷懷?”

老人無言地將我看了很久，然后，將一片樹葉舉到我的眼前：

“你瞧，它像什么?”

這是一片黃中透綠的葉子。這個時候正是深秋。我想這也許是白楊樹葉，而至于像什么……“你能說它不像一顆心嗎?或者說就是一顆心。”

這是真的，是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。

“再看看它上面都有些什么?”

老人將樹葉更近地向我湊湊。我清楚地看到，那上面有許多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一樣。

老人收回樹葉，放到了掌中，用那厚重而舒緩的聲音說：“它在春風中綻出，陽光中長大。從冰雪消融到寒冷的秋末，它走過了自己的一生。這期間，它經受了蟲咬石擊，以致千孔百瘡，可是它并沒有凋零。它之所以享盡天年，完全是因為對陽光、泥土、雨露充滿了熱愛，對自已的生命充滿了熱愛。相比之下，那些打擊又算得了什么呢?”

老人最后將葉子放到了我的書桌上，他說：“這答案交給你了。”

如今我仍完好無損地保存著這片樹葉。每當我在人生際遇中突遭打擊的時候，我總能從它那里吸取足夠的冷靜和力量，不論在怎樣的艱難之中，總能保持一份樂觀向上的精神。

13.解釋文中加點的字。(4分)

矍鑠：

不揣冒昧：

14.文中括號內依次應填充的詞語，最恰當的一組是()。(2分)

A.坎坷 多種 界線 相依為命 B.坎坷 各種 界限 相依為命

C.曲折 很多 界限 朝夕相處 D.悲慘 多種 界線 朝夕相處

15.文中畫橫線的句子把樹葉比做心，有什么用意?(4分)

16.文章表達了作者怎樣的一種生活態度?(3分)

17.請你為本文重新開個頭，使文章變成倒敘的順序。(字數不超過25字)(4分)

(二)(1)螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能夠把一顆米粒拖進洞穴，如體重比例計算，螞蟻的力氣相當于大象的60倍。

(2)螞蟻為何有如此驚人的大力氣?昆蟲學家經過研究認為，這與肌肉的構造有直接關系，肌肉產生的力氣與肌肉的粗細成正比，而與肌肉的長度無關。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以按體重比例計算，螞蟻的力氣當然要比大象大得多。

(3)螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當地的大夫作外科手術時，常用一種割葉蟻來進行傷口縫合。大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身，留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可減少病人的痛苦。

(4)生物學家在對蟻穴的調查中發現，有一種紅蟻能把采集到的肥馬草、鳶尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經過嘗試，能使人的舌尖麻木二三個小時，就像是打了麻藥針似的。

(5)①白蟻雖食木毀房，給人類帶來災難，但它又是出色的“地質勘探家”，可以幫助人類尋找礦產。②現代科學家對白蟻聚居的土堆進行光譜分析，發現土壤里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。③在沙漠里，科學家還發現，螞蟻常常深挖洞，找水源，經過化驗，發現這種水中含有金屬鹽溶液。④因此，只要觀察沙漠中白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況。⑤可見白蟻雖然對人類有害，但也有益。

17.本文是從哪些方面說明螞蟻有特異功能的?(3分)

18.第(4)段中加點的“有一種”三個字能否刪去?為什么?(3分)

19.第(5)段中劃線句子在文中起了什么作用?(3分)

20.把第(5)段劃分為三個層次。用“∣”在句子序號間標出。(2分)

① ② ③ ④ ⑤

三.寫作(40分)

溫暖是冬日里的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈;溫暖是游子遠行前母親的叮嚀;溫暖是車上給老人讓座的愛心;溫暖是雨天老師送學生回家的那把傘;溫暖是孩子對病重母親的照顧……溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會送你溫暖。

請你以“溫暖”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，字數在600字以上，文中不得出現真實的人名、校名、班名。

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第三篇：人教版初二上學期語文期末模擬試卷

姓名 時間：120分鐘 得分

親愛的同學，如果這份試卷是一片蔚藍的天空，你就是那翱翔的雄鷹；如果它是一片碧綠的草原，你就是那奔馳的駿馬。請自信地拿起你的筆，也許你會比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快。

一、基礎知識積累與運用（28分）

1．古詩詞名句默寫。（10分）

①，一覽眾山小。② 大漠孤煙直。

③ 苔痕上階綠。④，柳暗花明又一村。

⑤ 予獨愛蓮之，濯清漣而不妖。⑥，波撼岳陽城。

⑦百川東到海，何時復西歸？。

⑧思鄉是游子們永恒的主題，“夕陽西下，斷腸人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔顥的《黃鶴樓》中寫道：“，”與之有異曲同工之妙。

2．根據拼音寫漢字或給加點字注音。（2分）

①tuí 唐 ②窮愁 liáo 倒 ③ 狼jí ④ 殺戮

3．解釋下列文言文加點字。（4分）

①雖乘奔御風 ②選賢與能

③神情與蘇、黃不屬 ④但少閑人如吾兩人者耳

4．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A．北京申辦奧運成功，我就萌發了學好外語，2008年去北京當個志愿者，為奧運服務。

B．我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。

C．不要認為巖石是堅固的，它無時無刻不經受著從各方面來的"攻擊”。

D．材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長10%。

5.選擇下列成語使用不當的一項（）（2分）

A 趙翼在《論詩》中談起詩歌的創作、鑒賞的時候提出了‘李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。’的主張，其大氣與狂放由此可見一斑。

B今天的海門高樓大廈鱗次櫛比，道路寬闊車水馬龍。

C日本軍國主義所發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻肆無忌憚地一再修改日本中小學課本，掩蓋戰爭罪行。

D我們要勇敢的面對困難，遇到困難不能總是退避三舍。

6.根據下面的內容擬寫一個新聞標題。（不超過15字）（2分）

《南京晨報》12月1日電 安徽又有一人感染禽流感死亡。面對鄰省再次出現的人感染禽流感病例，江蘇省、南京市衛生部門均表示密切關注。昨天，南京市衛生局還召開了緊急會議，要求各級醫療機構要進一步加強防控人感染禽流感的工作，落實各項預防措施。

擬新聞標題為：。

7.仿造例句寫一段話，使句子的含義更加豐富、生動、形象。（2分）

例句：失去了皚皚白雪，收獲了美麗春天。生活中有許多東西是這樣，如果沒有失去，就不可能有收獲。失去了，收獲了 ；失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮；很多時候，在失去的同時，收獲也隨即而來。

8.仔細觀察下面的漫畫，按要求答題。（4分）

(1)用簡要的語言介紹這幅漫畫的內容。

(2)仔細觀察這幅漫畫，說說它反映了怎樣的社會現象。

二、閱讀理解（32分）

（一）文言文閱讀。

（二）、三峽（10分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

9.解釋下面加點的字。(4分)

（1）雖乘奔御風不以疾也（）（2）略無闕處（）

（3）晴初霜旦（）（4）哀轉久絕()

10.選出加點詞詞義相同的一項（）（2分）

A．或：或王命急宣 或以錢幣乞之

B．絕：哀轉久絕 群響畢絕

C．故：故漁者歌曰 兩狼之并驅如故

D．素：素湍綠潭 可以調素琴

11.翻譯下面的句子。（2分）

至于夏水襄陵，沿溯阻絕

12.文中第三自然段中寫“高猿長嘯”有什么作用？（2分）

（二）微波武器（8分）

微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線匯聚成方向性極強、能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。

所謂微波武器，指的是利用微波束的能量直接殺傷目標或使目標喪失作戰效能的武器。微波武器主要由高功率發射機、大型高增益天線和瞄準、跟蹤、控制等系統構成。

微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機理可分為“非熱效應”和“熱效應”兩種。“非熱效應”是由弱微波輻射引起的，它會使人煩躁、頭痛、神經紊亂、記憶力減退。而“熱效應”則是利用強微波輻射照射人體，通過短時間內產生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過大于其波長的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進入目標內部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車輛內的戰斗人員也難逃脫它的“魔爪”。

微波武器可以干擾和燒毀武器系統中的電子設備及元器件。當其發射的微波束在目標區的能量密度達到0.01微瓦/厘米2—1微瓦/厘米2時，可使相應波段的雷達和電子系統無法工作；當微波束在目標區的能量密度增加到10瓦/厘米2—100瓦/厘米2時，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標非常多，從洲際導彈、巡航導彈、飛機、坦克、軍艦，到雷達、計算機、通訊器材，只要是處于強微波的覆蓋區內，就可能受到攻擊而喪失作戰效能。

微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關鍵是廣泛采用了能吸收雷達波的材料和涂料。微波武器發射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加熱，導致機毀人亡；重則即刻融化，變成輕煙一縷。

13.這篇文章說明的中心是。（2分）

14.簡述微波武器的構成及殺傷對象。（2分）

構成： ；殺傷對象：。

15.文章第四段主要運用的說明方法有、（2分）

16.第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去？為什么？（2分）。

（三）傷害（14分）

① 一個初冬的午后，在瀘縣城里，一條被燃燒彈毀了的街旁，我看見一個黑臉小乞丐寂寞的立在面食擔子前，用羨慕的眼光，望著兩個肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

② 我穿著秋大衣，剛在船上吃飽飯，閑適地散布到街上來。

③ 但是他，這個六七歲的孩子，赤著腳，露著腿，身上只披一塊破布，緊緊地包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下發亮。他的眼睛無光，兩頰深陷，嘴唇干癟得可怕，兩只干瘦得像雞爪的手無力地捧著一個破碗，壓在胸前。

④ 他沒有溫暖，沒有飽足，他不講話，也不笑，黑瘦的臉上涂著寂寞的顏色。

⑤ 我不愿多看他，便匆匆走過他的身旁。但是我又回轉來，因為我也不愿意就這樣地離開他。

⑥ 這樣地一來一往，我在他的身邊走過四五次，他不抬頭看我一眼，好像他對這類事情并不感到驚奇。我注意地看他，才知道他的眼光始終停留在面食擔子上。但甚至這眼光也還是無力的。

⑦ 我站在他面前，不說什么，遞了一張角票給他。

⑧ 他也默默地接過角票，把眼光從擔子上掉開。他茫然地看看我，沒有一點表情，仍然不開口，于是他埋下眼睛，移動一下身子，又把臉掉向面擔。兩個胖小孩還在那里吃“連肝肉”﹑“心肺”一類的東西，口里“噓噓”做聲。

⑨ 我想揩去他臉上的寂寞的顏色，便向他問兩句話。他沒有理我。他甚至不掉過頭來看我。

⑩ 我想，也許他沒有聽見我的話，也許我的話使他不高興。我問的是；你有沒有家？有沒有親人？

? 我不再對他說話，我默默地離開了他。我轉彎時還回頭去看那個面擔，黑臉小乞丐立在擔子面前，畏怯地望著賣面的人，右手伸到嘴邊，一根手指頭銜在嘴里。兩個肥胖小孩卻站到旁邊一個賣糖的攤子前面去了。

? 七天后我再到瀘縣城里，又經過那條街。仍然是前次看到的那樣的街景。面食擔子仍然在原處。兩個肥胖小孩還是同樣得意地在吃東西。黑臉小乞丐仿佛也就站在一星期前立過的地方，用了同樣羨慕的眼光望著他們一切都沒有改變。我似乎并沒有在別處耽擱了一個星期。

? 我走到黑臉小孩面前，又默默地遞了一張角票到他的手里，他也默默地接著，而且也茫然地看我一眼，沒有表情，也沒有動作。以后他仍舊把臉掉向面擔。

? 我們兩個都重復地做著前次的動作。我甚至沒有忘記問他：你有沒有一個家？有沒有一個親人？

? 這次他仍舊不回答我，不過他確仰起頭看了看我一兩分鐘。我也埋下眼睛去看他的黑臉。茫然的表情消失了。他圓圓地睜著那對斜紅的眼睛，淚水像線一樣地從兩只眼角流下來。他把嘴一動，沒有發出聲音，就掉轉身子，用勁地一跑。

? 我在后面喚他，要他站住。他不聽我的話。我應該叫他的名字，可是我不知道他有什么樣的姓名。我站在面擔前，希望能夠看見他回來。然而他的瘦小的身子一股風似地飄走了，并沒有一的點蹤跡。

? 我等了一會兒，又走到旁邊那個廢墟上建造起來的臨時廣場上，跟著一些本地人聽一個老煙客講明太子創業的故事。那個老煙客指手畫腳地講得津津有味。眾人都笑，我卻不做聲，我的心并不在這里。

? 過了半點多鐘，這附近還不見那個黑臉小孩的影子。我便到城里各處走了一轉，后來再經過這個地方，我想，他應該回來了，但是我仍舊看不到他。那兩個肥胖小孩還在面擔前吃東西。

? 我感到疲倦了。我不知道黑臉小孩住在什么地方，或者他是否就有住處。我不知道他什么時候再到這里來。看見陽光離開了街市，我覺得疲倦增加了，我想回到船上去休息。

? 最后我終于拖著疲倦的身子離開了瀘縣。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那個黑臉小孩和他的突然跑開，我知道自己犯了過失了。

○21我為什么兩次拿那問話去折磨他呢？這原是明顯的事實：要是他有家，有親人，他還會帶著凍和餓寂寞地立在街旁么？他還會象一棵枯草，一只病犬那樣，木然地、無力地捱著日子么？

○22也許不知道家和親人的意義。但是他自己和那兩個胖小孩的差別，他應該了解吧。從這差別上他也許可以明白家和親人的意義。那么，我大大地傷害了他，這也許是很明顯的事實了。

○23今天，八個月以后的今天，我還記得那個黑臉小孩的面貌和他兩只眼角的淚水。他一定早忘了我。但是我始終忘不了他。我想請求他那小小的心靈寬恕我。然而我這些話能夠達到他的耳朵么？他會有機會看到我的文章么？

○24我不知不覺間在那個時候犯了不可補償的過失了。

1941年8月1日

（選自《巴金選集?散文隨筆選》）

17.作者用“但是”銜接第②③段，有什么效果？

（2分）

18.第⑤段中的“這樣”指，“我”不愿意就“這樣地離開他”的原因是。（2分）

19.第⑨段中的“揩去”照應了文中的，“我想揩去他臉上的寂寞的顏色 ”的意思是指。（2分）

20.從文中劃的描寫中，你體會出“我”第二次問話后黑臉小孩怎樣的復雜心理？（2分）

21.第○17段“我的心不在這里”與第○20段“我的心很沉重”，在表現“我”的心情上有什么相同之處和不同之處？（2分）

22.“乞丐”是指靠向別人要錢要飯生活的人。從第○13段起，“我”就不再稱那個“六七歲的孩子是黑臉小乞丐”，而稱他“黑臉小孩”了。你怎樣理解這一變化？（2分）

23.第 ○21——○24段是“我”對自己過失的反思，從中你獲得了什么感悟？（2分）

三、作文

題目：欣賞_________（補全題目，完成作文）

要求：（1）要有真情實感，努力做到有新意、有創見；

（2）除詩歌外文體不限；

（3）600字左右。

第四篇：初二語文期末模擬試卷

一、基礎知識積累與運用(28分)

1.古詩詞名句默寫。(10分)

①，一覽眾山小。② 大漠孤煙直。

③ 苔痕上階綠。④，柳暗花明又一村。

⑤ 予獨愛蓮之，濯清漣而不妖。⑥，波撼岳陽城。

⑦百川東到海，何時復西歸?。

⑧思鄉是游子們永恒的主題，“夕陽西下，斷腸人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔顥的《黃鶴樓》中寫道：“，”與之有異曲同工之妙。

2.根據拼音寫漢字或給加點字注音。(2分)

①tuí 唐 ②窮愁 liáo 倒 ③ 狼jí ④ 殺戮

3.解釋下列文言文加點字。(4分)

①雖乘奔御風 ②選賢與能

③神情與蘇、黃不屬 ④但少閑人如吾兩人者耳

4.下列句子沒有語病的一項是()(2分)

A.北京申辦奧運成功，我就萌發了學好外語，2008年去北京當個志愿者，為奧運服務。

B.我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。

C.不要認為巖石是堅固的，它無時無刻不經受著從各方面來的攻擊”。

D.材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長10%。

5.選擇下列成語使用不當的一項()(2分)

A 趙翼在《論詩》中談起詩歌的創作、鑒賞的時候提出了‘李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。’的主張，其大氣與狂放由此可見一斑。

B今天的海門高樓大廈鱗次櫛比，道路寬闊車水馬龍。

C日本軍國主義所發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻肆無忌憚地一再修改日本中小學課本，掩蓋戰爭罪行。

D我們要勇敢的面對困難，遇到困難不能總是退避三舍。

6.根據下面的內容擬寫一個新聞標題。(不超過15字)(2分)

《南京晨報》12月1日電 安徽又有一人感染禽流感死亡。面對鄰省再次出現的人感染禽流感病例，江蘇省、南京市衛生部門均表示密切關注。昨天，南京市衛生局還召開了緊急會議，要求各級醫療機構要進一步加強防控人感染禽流感的工作，落實各項預防措施。

擬新聞標題為：。

7.仿造例句寫一段話，使句子的含義更加豐富、生動、形象。(2分)

例句：失去了皚皚白雪，收獲了美麗春天。生活中有許多東西是這樣，如果沒有失去，就不可能有收獲。失去了，收獲了;失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮;很多時候，在失去的同時，收獲也隨即而來。

8.仔細觀察下面的漫畫，按要求答題。(4分)

(1)用簡要的語言介紹這幅漫畫的內容。

(2)仔細觀察這幅漫畫，說說它反映了怎樣的社會現象。

二、閱讀理解(32分)

(一)文言文閱讀。

(二)、三峽(10分)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

9.解釋下面加點的字。(4分)

(1)雖乘奔御風不以疾也()(2)略無闕處()

(3)晴初霜旦()(4)哀轉久絕()

10.選出加點詞詞義相同的一項()(2分)

A.或：或王命急宣 或以錢幣乞之

B.絕：哀轉久絕 群響畢絕

C.故：故漁者歌曰 兩狼之并驅如故

D.素：素湍綠潭 可以調素琴

11.翻譯下面的句子。(2分)

至于夏水襄陵，沿溯阻絕

12.文中第三自然段中寫“高猿長嘯”有什么作用?(2分)

(二)微波武器(8分)

微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線匯聚成方向性極強、能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。

所謂微波武器，指的是利用微波束的能量直接殺傷目標或使目標喪失作戰效能的武器。微波武器主要由高功率發射機、大型高增益天線和瞄準、跟蹤、控制等系統構成。

微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機理可分為“非熱效應”和“熱效應”兩種。“非熱效應”是由弱微波輻射引起的，它會使人煩躁、頭痛、神經紊亂、記憶力減退。而“熱效應”則是利用強微波輻射照射人體，通過短時間內產生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過大于其波長的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進入目標內部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車輛內的戰斗人員也難逃脫它的“魔爪”。

微波武器可以干擾和燒毀武器系統中的電子設備及元器件。當其發射的微波束在目標區的能量密度達到0.01微瓦/厘米2—1微瓦/厘米2時，可使相應波段的雷達和電子系統無法工作;當微波束在目標區的能量密度增加到10瓦/厘米2—100瓦/厘米2時，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標非常多，從洲際導彈、巡航導彈、飛機、坦克、軍艦，到雷達、計算機、通訊器材，只要是處于強微波的覆蓋區內，就可能受到攻擊而喪失作戰效能。

微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關鍵是廣泛采用了能吸收雷達波的材料和涂料。微波武器發射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加熱，導致機毀人亡;重則即刻融化，變成輕煙一縷。

13.這篇文章說明的中心是。(2分)

14.簡述微波武器的構成及殺傷對象。(2分)

構成：;殺傷對象：。

15.文章第四段主要運用的說明方法有、(2分)

16.第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去?為什么?(2分)。

(三)傷害(14分)

① 一個初冬的午后，在瀘縣城里，一條被燃燒彈毀了的街旁，我看見一個黑臉小乞丐寂寞的立在面食擔子前，用羨慕的眼光，望著兩個肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

② 我穿著秋大衣，剛在船上吃飽飯，閑適地散布到街上來。

③ 但是他，這個六七歲的孩子，赤著腳，露著腿，身上只披一塊破布，緊緊地包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下發亮。他的眼睛無光，兩頰深陷，嘴唇干癟得可怕，兩只干瘦得像雞爪的手無力地捧著一個破碗，壓在胸前。

④ 他沒有溫暖，沒有飽足，他不講話，也不笑，黑瘦的臉上涂著寂寞的顏色。

⑤ 我不愿多看他，便匆匆走過他的身旁。但是我又回轉來，因為我也不愿意就這樣地離開他。

⑥ 這樣地一來一往，我在他的身邊走過四五次，他不抬頭看我一眼，好像他對這類事情并不感到驚奇。我注意地看他，才知道他的眼光始終停留在面食擔子上。但甚至這眼光也還是無力的。

⑦ 我站在他面前，不說什么，遞了一張角票給他。

⑧ 他也默默地接過角票，把眼光從擔子上掉開。他茫然地看看我，沒有一點表情，仍然不開口，于是他埋下眼睛，移動一下身子，又把臉掉向面擔。兩個胖小孩還在那里吃“連肝肉”﹑“心肺”一類的東西，口里“噓噓”做聲。

⑨ 我想揩去他臉上的寂寞的顏色，便向他問兩句話。他沒有理我。他甚至不掉過頭來看我。

⑩ 我想，也許他沒有聽見我的話，也許我的話使他不高興。我問的是;你有沒有家?有沒有親人?

我不再對他說話，我默默地離開了他。我轉彎時還回頭去看那個面擔，黑臉小乞丐立在擔子面前，畏怯地望著賣面的人，右手伸到嘴邊，一根手指頭銜在嘴里。兩個肥胖小孩卻站到旁邊一個賣糖的攤子前面去了。

七天后我再到瀘縣城里，又經過那條街。仍然是前次看到的那樣的街景。面食擔子仍然在原處。兩個肥胖小孩還是同樣得意地在吃東西。黑臉小乞丐仿佛也就站在一星期前立過的地方，用了同樣羨慕的眼光望著他們一切都沒有改變。我似乎并沒有在別處耽擱了一個星期。

我走到黑臉小孩面前，又默默地遞了一張角票到他的手里，他也默默地接著，而且也茫然地看我一眼，沒有表情，也沒有動作。以后他仍舊把臉掉向面擔。

我們兩個都重復地做著前次的動作。我甚至沒有忘記問他：你有沒有一個家?有沒有一個親人?

這次他仍舊不回答我，不過他確仰起頭看了看我一兩分鐘。我也埋下眼睛去看他的黑臉。茫然的表情消失了。他圓圓地睜著那對斜紅的眼睛，淚水像線一樣地從兩只眼角流下來。他把嘴一動，沒有發出聲音，就掉轉身子，用勁地一跑。

我在后面喚他，要他站住。他不聽我的話。我應該叫他的名字，可是我不知道他有什么樣的姓名。我站在面擔前，希望能夠看見他回來。然而他的瘦小的身子一股風似地飄走了，并沒有一的點蹤跡。

我等了一會兒，又走到旁邊那個廢墟上建造起來的臨時廣場上，跟著一些本地人聽一個老煙客講明太子創業的故事。那個老煙客指手畫腳地講得津津有味。眾人都笑，我卻不做聲，我的心并不在這里。

過了半點多鐘，這附近還不見那個黑臉小孩的影子。我便到城里各處走了一轉，后來再經過這個地方，我想，他應該回來了，但是我仍舊看不到他。那兩個肥胖小孩還在面擔前吃東西。

我感到疲倦了。我不知道黑臉小孩住在什么地方，或者他是否就有住處。我不知道他什么時候再到這里來。看見陽光離開了街市，我覺得疲倦增加了，我想回到船上去休息。

最后我終于拖著疲倦的身子離開了瀘縣。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那個黑臉小孩和他的突然跑開，我知道自己犯了過失了。

○21 我為什么兩次拿那問話去折磨他呢?這原是明顯的事實：要是他有家，有親人，他還會帶著凍和餓寂寞地立在街旁么?他還會象一棵枯草，一只病犬那樣，木然地、無力地捱著日子么?

○22 也許不知道家和親人的意義。但是他自己和那兩個胖小孩的差別，他應該了解吧。從這差別上他也許可以明白家和親人的意義。那么，我大大地傷害了他，這也許是很明顯的事實了。

○23 今天，八個月以后的今天，我還記得那個黑臉小孩的面貌和他兩只眼角的淚水。他一定早忘了我。但是我始終忘不了他。我想請求他那小小的心靈寬恕我。然而我這些話能夠達到他的耳朵么?他會有機會看到我的文章么?

○24 我不知不覺間在那個時候犯了不可補償的過失了。

1941年8月1日

(選自《巴金選集?散文隨筆選》)

17.作者用“但是”銜接第②③段，有什么效果?

(2分)

18.第⑤段中的“這樣”指，“我”不愿意就“這樣地離開他”的原因是。(2分)

19.第⑨段中的“揩去”照應了文中的，“我想揩去他臉上的寂寞的顏色 ”的意思是指。(2分)

20.從文中劃的描寫中，你體會出“我”第二次問話后黑臉小孩怎樣的復雜心理?(2分)

21.第○17段“我的心不在這里”與第○20段“我的心很沉重”，在表現“我”的心情上有什么相同之處和不同之處?(2分)

22.“乞丐”是指靠向別人要錢要飯生活的人。從第○13段起，“我”就不再稱那個“六七歲的孩子是黑臉小乞丐”，而稱他“黑臉小孩”了。你怎樣理解這一變化?(2分)

23.第 ○21——○24段是“我”對自己過失的反思，從中你獲得了什么感悟?(2分)

三、作文

題目：欣賞_________(補全題目，完成作文)

要求：(1)要有真情實感，努力做到有新意、有創見;

(2)除詩歌外文體不限;

(3)600字左右。

初二上冊語文期末模擬試卷參考答案

一、積累與運用

1～3 略 4.C 5.D

6.南京衛生局加強防控人感染禽流感

7.失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。(答案不求同一，符合題意即可。)

8.(1)畫面上是一個左右兩邊發育極不對稱的畸形兒，左邊高大，右邊矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。

(2)漫畫揭示了這樣一種現象：一部分青少年生活水準不斷提高，文化素養卻跟不上來。

二、閱讀理解

(一)文言文閱讀

9.○

1、壞、毀壞 ○

2、然而，但是 ○

3、本來 ○

4、模仿、仿效

10.不知車

11.○1用船運回家并向別人夸耀 ○2等到敵人侵入他們的國境。

12.○1不要不懂裝懂，胡亂吹噓 ○2不要輕信，不能盲目模仿○3不能憑主觀判斷事物，應認識事物本質 ○4不要自以為是 ○5要聽從勸告，接受正確的建議。(寫對兩點可給滿分)

(二)現代文閱讀

13.說明了微波武器的殺傷力(答“作用”或“攻擊作用”也給分)

14.構成：主要由高功率發射機、大型高增益天線和瞄準、跟蹤、控制等系統構成。殺傷對象：①殺傷人員②干擾和燒毀武器系統中的電子設備及元器件③還是隱形武器的克星

15.列數字、舉例子

16.不能刪去。“可能”表示不確定，加上“可能”說明目標在強微波覆蓋區受到的攻擊的機率就高;去掉“可能”說明目標只要在強微波覆蓋區內就必然受到攻擊，語言表述不準確。

(三)現代文閱讀

17.答案要點：突出了小乞丐窮苦的樣子

18.“這樣”指匆匆走過。(要點)：想幫助他。

19.涂著。(要點)“我”想消除他內心的孤寂。

20.答案要點：①內心受到觸動 ②惱怒 ③悲傷 ④委屈 ⑤想躲避(對兩點給滿分)

21.答案要點：相同之處：擔憂(惦念)

不同之處：“我的心很沉重”，還含有自責的意思

22.答案示例： “我”不再只是簡單地把他看成是乞丐，而且逐步意識到他是有心靈的。應該給予關愛的孩子。

23.不從“我”的反思出發不給分。寫出感悟，給1分;感悟深刻的給2分。

三、作文(略)

第五篇：六年級上學期語文期末模擬試卷

【摘要】語文作為小學教育的一門基礎學科，對于學好其它課程也起著至關重要的作用，整理了六年級上學期語文期末模擬試卷，希望大家能夠合理的使用!

一、積累(30分)

1、看拼音寫詞語。(8分)

zhānyángchénāiliúlǎnyànyǔ

()()()()

xīmièjǐnshènjìngyǎngpányú

()()()()

2、給帶點字的正確讀音打上“√”。(3分)

困窘(jiǒngjǒng)脊髓(jíjǐ)胚胎(pēipī)

商量(liángliɑng)厭惡(wùè)沉甸甸(diāndiàn)

3、形近字組詞(6分)

暇()瞻()藉()咨()埃()盂()

瑕()檐()籍()怒()唉()孟()

4、四字詞語積累。(3分)

表示“方位”的：

表示“說”的：

表示“綠”的：

5、按要求寫句子。(4分)

(1)關于家庭的春聯：

(2)關于學習的歇后語：

(3)關于學習用具的廣告：

(4)寫出課文中你最喜歡的一句排比句：

6、按原文填空。(3分)

(1)“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是()，()!”

(2)五嶺()細浪，烏蒙()泥丸。

(3)“日初出()，及其日中()。

7、把相關的作家、作品、描寫內容及表現的思想感情用線連起來。(3分)

李白《九月九日憶山東兄弟》歌詠傍晚時的江景

白居易《暮江吟》表現思念親人的思想感情

王維《贈汪倫》表現朋友間的深情厚誼

二、理解(25分)

1、按要求做題。(6分)

(1)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。(用“/”標出朗讀時該停頓的地方)

(2)人要活到老，學到老。(用Δ標出重讀的字)

(3)母親一見荔枝，臉立刻沉了下來：“你財主了怎么著?這么貴的東西，你……”

朗讀時語速應該()，語調()，讀出()的感情。

2閱讀短文并回答問題。(19分)

為奶奶洗腳

奶奶的腳骨折了，照顧她的事就自然地落到了媽媽的肩上。

那天晚上，媽媽外出。臨走前，她把給奶奶洗腳的任務安排給了我。我拿了洗腳盆，放上溫水，然后把奶奶扶到小凳上，正準備脫襪子時，一股刺鼻的氣味直鉆我的鼻孔。我不禁站起來，側過臉，用手扇了幾下。奶奶見了，忙說：“算了，等你媽媽回來幫我洗吧”!

提起媽媽，她悉心照顧奶奶的那一幕幕又浮現在我的眼前。媽媽能做到的事，我為什么不能做到呢?我羞愧地對奶奶說：“不，奶奶，這是我應該做的。”說著，我就再次蹲下，輕輕地為奶奶脫掉襪子。只見的奶奶的腳上全是黑乎乎的藥膏，我輕輕地揉擦。將那層又軟又黏的東西搓了下來，再抹上藥皂，輕輕地擦洗。最后，我為奶奶涂上了藥膏。穿上了襪子。當我吃力地站起身時，看到奶奶滿臉笑容。

(1)寫出下列詞語的反義詞。(2分)羞愧——()吃力——()

(2)找出第三自然段中描寫“我”的動作的詞語。(3分)

(3)用“﹏﹏﹏”畫出“我”幫奶奶洗腳的句子，這些話生動地描寫了什么?(4分)

(4)第三自然段的主要意思是：

。(3分)

(5)用“”畫出“我”幫奶奶脫下襪子的句子，這些動作體現“我”

。(4分)

(6)看到奶奶滿臉笑容，說明了什么?(3分)

三、表達(45分)

1、簡要談談你對同學之間友誼的理解。(5分)

2、選用“…如果…就…”“因為…所以…”“…只有…才…”“…否則…”等關聯詞語，寫一個有關環境保護的小片段。(4分)

3、按要求做題。(6分)

(1)溫室里的花朵生命力非常頑強。(修改病句)

(2)牛玉儒的事跡聽了使人受到心靈的震撼。(改成反問句)

(3)小草破土而出。(改為擬人句)

4、習作。(任選一題)(30分)

(1)話題作文

秋，是一個美好的季節，它是成熟和收獲的象征。秋給大地帶來了一派豐收的景象，給我們帶來了秋的絢爛，也許秋天的美景讓你難忘，也許這個季節勾起你對一件件往事的回憶，也許秋的到來讓你記起了一個人，也許秋這個特別的小精靈讓你思考了許多許多……請以“秋”為話題，把你最想寫的一個方面寫下來。題目可自擬，要求語句通順，內容具體，有真實感情。

(2)想象作文

根據下面的材料和提示，展開合理的想象，自擬題目，寫一篇500字左右的記敘文。要求中心明確，內容具體，條理清楚，字跡工整。

材料：王華回到家里，敲碎了自己心愛的小豬存錢罐，取出里面全部的錢。向外走去……

提示：王華為什么取出平時積存下來的錢?事情的經過怎樣?事情的結果怎樣?

六年級上學期語文期末模擬試卷是我們精心為廣大小學生朋友們準備的，希望可以作為大家課后練習和考前復習的參考資料!