第一篇：圖書館資源利用中出現的問題

(二）圖書館資源利用中出現的問題

高校圖書館是大學生經常出入的場所是為學校的第二課堂。但是大學生在圖書館的問題行為卻一直困擾著圖書館人，他們的言談舉止一方面對其他讀者產生影響另一方面也會影響館員為讀者服務的質量和效率，若不加以正確引導任其發展就會影響學校人才培養目標的實現 從國家的文明進程考慮，圖書館人都應該嚴格地管理。１馮琴認為“目前, 我國的信息資源共享在管理上存在很大的問題, 主要表現為所共享的信息的質量控制問題。在目前的共享過程中, 對無用信息和垃圾信息的控制情況較差, 嚴重影響了信息共享的進展。第二, 整個共享體系建設中存在管理問題。傳統的組織體制和管理體制目前嚴重地制約著信息資源共享的進展, 表現在體制上, 圖書館多頭領導, 條塊分割,各自為政, 使圖書館群難以發揮整體功能”。２李潤秀認為“開架借閱最大的問題是亂架現象嚴重。亂架的主要原 因是讀者缺乏分類知識, 不懂排架規律和不了解各類圖書的布局走向,有的讀者由于查找書刊的目標不是很 明確, 常常是邊找邊換, 先前選中的書, 后來不想要了隨手就插到別的書架上。有的圖書經過多次借閱,書標受磨損后索書號不清晰,工作人員若不及時更換, 容易看錯索書號, 也會失誤上錯架。有的書架排架標 記不 明顯, 致使讀者入庫后不知道自己要找的書在哪里, 只好邊找邊換, 邊抽邊扔, 造成亂架”。３夏淑芳認為“道德層次方面的問題行為比如缺乏誠信,毀書,丟書后想方設法抵賴,為了推卸責任編織謊言;自私自利放個東西占座位;或強占暫時離開的讀者的座位,把垃圾扔進別人的車簍里,桌子里面柜子底下,窗臺邊等難以發現難以清理的地方或者干脆把垃圾扔在電腦桌和課桌上。用拾得的借書證借書占為己有，盜證借書或干脆盜書，給別人和圖書館帶來損失。這些問題行為反映出部分學生深層次的道德品質的缺失”。綜上所述，現有研究者基本都認為現今大學生圖書館普遍存在很多問題，對于一些大學生本身的道德素質存在質疑，大學生的行為充滿憂慮。這些都值得我們去探討研究，以及去正確引導其圖書館行為，另外圖書館本身對信息的分析和管理方面都有待去提高，改善，提高大學生圖書館的層次。促進大學生圖書館的有效健康長效發展。

１ 馮琴.《高校圖書館信息資源共享中存在的問題及對策》【J】.科技情報開發與經濟,2008,11

（18）：60

２ 李潤秀.《圖書館開架借閱出現的問題及解決措施》【J】.貴州社會主義學院學報,2005,1:61 ３ 夏淑芳《當代大學生圖書館問題行為應對策略研究》【J】.南昌高專學報2009,6:86

第二篇：大學生如何利用圖書館資源

大學生如何利用圖書館資源

1、熟悉館藏資源，充分了解圖書館的館藏資源和布局。即知道圖書館有哪些資源，知道圖書館的館藏布局。有些圖書館的藏書分為基藏書、流通書、電子書。基藏書文獻質量高，不外借，只能在閱覽室閱讀。流通書和電子書可以外借。我們可以根據自己的實際需要借閱何種書。

2、熟悉獲取文獻的方法，了解查找文獻或知識的方法。這里我們需要了解文獻分類法，了解世界三大檢索工具的檢索方法。同時要了解國內外有名的數據庫、數字圖書館，以及搜索引擎等，以便你在需要想看的書時能夠方便地找到。

3、廣泛涉獵哲學、管理學、經濟學、法律、文史學、英語、計算機等方面的書籍，這些書對于提高個人內部修養和氣質以及個人能力非常有好處。根據自己的喜好看書，喜歡哪一類書就多看哪一類書。

4、全方位有重點的閱讀圖書館圖書。進人大學以后，一定要制定讀書計劃。每學期準備讀什么類型的書籍，有計劃地借閱。圖書館藏書很多，有鑒別有選擇地進行閱讀。

5、提高資源利用率。圖書借出以后，一定要盡快閱讀，盡快還借，以便他人借閱。有些同學只借書，不讀書，白白浪費資源。

6、多用網絡資源。現在的高校圖書館都實行了網絡化管理，在條件允許的情況下，盡可能多使用圖書館的網絡資源和電子資源，節省時間和空間，提高效率。

7、和圖書館建立雙向交流機制，以便更好獲得服務。培養閱讀興趣，多看與自己專業相關的書，利用圖書館多了解一些專業知識。很多同學泡在圖書館是看文學、歷史等方面的書籍，很少涉獵專業方面的知識。大學生應該很好地利用圖書館資源開拓自己的專業知識面，培養專業興趣，為將來就業和繼續深造打下堅實基礎。

8、多利用電子圖書和各個大學開展的精品網絡課程（很多大學學校網站和圖書館都有）。好好利用圖書館的電子閱覽室，充分利用圖書館電子資源。如果你自己沒電腦，那么去圖書館電子閱覽室看書、看電影、查找資料，那是一件很愜意的事。

第三篇：本科生如何利用圖書館資源撰寫畢業論文

本科生如何利用圖書館資源撰寫畢業論文

畢業論文是在校大學生根據國家學位條例規定 , 為證實自身學術水平以獲得畢業資格而撰寫的學術論文。畢業論文同學術論文一樣要求具有科學研究的學術價值 , 并且行文要嚴謹規范。本科畢業生在各專業課程考試成績合格后，都要進行畢業論文的撰寫（醫科類一般為臨床實習）及其答辯考核。正確指導學生撰寫論文是高等學校教學過程中的重要環節之一，是衡量畢業生是否達到全日制普通高校相同層次相同專業的學力水平的重要依據之一 ,也 是學生完成所學專業并順利畢業的重要標志。但是，由于許多學生缺少系統的課堂授課和平時訓練，往往對畢業論文的獨立寫作感到壓力很大，心中無數，難以下筆。因此，對本科生這一群體，就畢業論文的撰寫進行必要指導，具有重要的意義。

畢業論文是高等教育本科生完成本科階段學業的最后一個環節，應反映出作者能夠準確地掌握大學階段所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，畢業論文成功條件除應具備堅實的專業基礎外 , 還要求具備相應的其它學科的相關知識 , 其中圖書館學的知識是論文寫作中需要用到的重要知識，完成畢業論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。

一、選擇課題

選題是論文撰寫成敗的關鍵。因為，選題是畢業論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定科學研究的方向。如果“寫什么”不明確，“怎么寫”就無從談起。

通過論文寫作和答辯考核，檢驗畢業生綜合運用專業知識的能力”。但不管學生是自己任意選擇課題，還是在老師公布的指定課題中選擇課題，都要堅持選擇有科學價值和現實意義的、切實可行的課題。選好課題是畢業論文成功的一半。

第一、要堅持選擇有科學價值和現實意義的課題。畢業論文的選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創新、有理論價值和現實的指導意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達再完善，也將沒有絲毫價值。具體地說，畢業生可從以下三個方面來選題。首先，要從現實的弊端中選題，學習了專業知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯系實際，用已掌握的專業知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。其次，要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題，科學研究還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補。畢業生應有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發現，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發展，還有待于豐富、完整和發展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現實指導意義的。

第二、要根據自己的能力選擇切實可行的課題。畢業論文的寫作是一種創造性勞動，不但要有畢業生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由于畢業生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，畢業生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源。“巧婦難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發自己研究的熱情，調動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、恒心和耐心的積極心態去完成。最后，要能結合發揮自己的業務專長，每個畢業生無論能力水平高低，知識儲備如何，都有自己的業務專長，選擇那些能結合自己興趣、發揮自己業務專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。

二、研究課題

研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料，明確論點和選定材料，最后是執筆撰寫、修改定稿。

搜集資料是研究課題的基礎工作。畢業生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細致越好，最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。首先，查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法，主題法。要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數字等。其次，做實地調查研究，調查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料，調查研究時要做到目的明確、對象明確、內容明確。

三、撰寫畢業論文時如何利用圖書館學知識

圖書館學知識在畢業論文課題中起著關鍵性的作用。論文的選題 , 是在研究資料的基礎上 , 選擇論文的研究方向和目標 , 進而具體確定研究課題。所寫論文是否有價值 , 是否取得成功的關鍵。首先要掌握大量的資料 , 對所要研究的內容有了較全面的把握后才能作決定。如何掌握所要研究課題的較全面的資料 , 這就要用圖書館學的知識和方法查找資料 , 即文獻檢索方法。資料查找應采用文獻分類檢索方法和主題檢索方法。文獻分類檢索是按學科分類體系查找文獻資料；分類檢索首先要確定文獻查找的學科范圍 , 選題初期 , 只是大致確定了選題的學科方向 , 檢索文獻的學科范圍寬泛 , 可采用瀏覽性檢索 , 瀏覽一個學科或專業的文獻題名 , 主要是期刊論文題名 , 了解該學科或專業在近期有些什么文章 , 了解近期的研究成果和研究趨勢。該過程可以啟發作者的思維活動 , 發現論文研究課題。主題法就是利用語詞揭示文獻的主題來查找文獻的方法。主題法首先要分析課題的主題，擬定主題詞，再利用專業主題詞表，確定正式主題詞，即檢索詞，到相關檢索工具和檢索系統中查找文獻。

文獻檢索的范圍確定后 , 第二步要選擇所使用的檢索工具。檢索國內醫學期刊論文最常用的檢索工具是： 《全國報刊索引 》、《全國科技期刊中醫藥文獻索引》、《中文科技資料目錄·醫藥衛生》、《中文科技資料目錄·中草藥》、《中國醫學文摘·中醫》、《中國藥學文摘》。除使用傳統的檢索工具外 , 還可通過計算機使用數據庫進行檢索。我館期刊論文檢索常用中文數據庫有 : 清華同方數據庫(醫藥衛生專輯)、（萬方數字化期刊）。由于現階段數據庫分類檢索的科學性、系統性和完整性不如傳統檢索工具 , 因此建議大學生畢業論文選題使用檢索工具的選擇方案為 :1.首先使用《全國報刊索引》查閱近兩年的專業論文。2.其次選用 《中文科技資料目錄·醫藥衛生》查閱兩年以前的專業論文。3.選擇專業文摘檢索工具《中國醫學文摘·中醫》、《中國藥學文摘》 , 通過摘要了解該專業的研究概況。在瀏覽性檢索的基礎上 , 大學生可從兩個方面在專業范圍內尋找論文課題的切入點 :1 選擇別人尚未系統研究或雖有研究但尚無確定成果的課題。2 選擇有爭議的問題 , 提出自己的看法。

在研究課題選定后收集資料要有針對性 , 要緊緊圍繞自己選定的課題進行 , 收集與課題研究密切相關的資料 , 收集資料主要把握四個方向 :1 圖書 , 要注意閱讀與本人研究課題方向一致的新書。2 期刊論文 , 特別是研究課題專業的核心期刊及研究課題相關學科的核心期刊。3 會議論文 , 注意各種學術會議動向 , 特別是專題學術會議 , 會議論文反映課題研究的最新觀點 , 并且該課題的文獻相對集中 ,4 注意該課題研究的權威專家的動向 , 掌握專家、學科帶頭人的研究動向 , 整個學術方向、學術水平也就大致清楚了。

收集資料的方法 : 第一步 , 在瀏覽性檢索的基礎上 , 利用書目、索引和文摘查找出與研究課題相關的資料 , 并作記錄。圖書記錄的內容 : 序號、書名、作者姓名;期刊記錄的內容與格式 : 序號、文章篇名 / 作者姓名∥文章所載期刊的刊名.-刊期.-頁碼。第二步 , 利用圖書館的圖書目錄和期刊目錄 , 查出所需的圖書和期刊 , 就可借閱這些資料了。將記錄序號的數目與借閱的文章數目作一比較 , 還可大致了解自己對目前該課題研究內容把握的程度。對收集到的資料 , 還要進行整理。

資料整理的意義 :1、通過整理資料 , 及時發現哪些資料尚缺 , 設法補上 , 哪些資料多余 , 立即剔除 , 保證課題研究資料的完整與準確。2、資料整理使大量分散的資料條理化系統化 , 便于比較判斷 , 可提高資料的可靠性。還可以從中獲得典型資料 , 為課題研究提供有用信息。資料整理的方法 :1 資料的分類。在課題研究中 , 最初收集的資料比較零散 , 要對資料進行分類 , 將收集到的資料整理成有內在聯系的按邏輯順序排列的有序的文獻。如何分類 , 要根據實用性原則。經過分類整理后 , 分散的、零亂的、片斷的同類材料集中在一起 , 組成一個系統的一目了然的統一體 , 為課題研究時查找和使用提供方便。2 ．資料分析。資料分析是將收集的資料進行提煉 , 把符合課題研究的、客觀的、可靠的、有用的信息資料以數據和定理、定義、結論的形式呈現出來 , 并注明出處 , 以備論文寫作中提出論點、論據及進行論證時使用。大學生開始寫作畢業論文 , 就應開始建立自己的個人文檔。所謂個人文檔是指研究工作者將課題研究收集到的文獻資料 , 經過整理分析加工建立的個人資料系統。一個完整而實用的個人文檔 , 除包括一個經科學組織而形成的文獻系統外 , 還應有一個為便于利用這一文獻系統的檢索工具。

畢業論文的寫作 , 是大學生開始學術研究的第一步 , 會影響自己一生的研究方向。收集整理的資料 , 也是自己個人文檔的第一份寶貴資料 , 隨著今后研究的繼續 , 個人文檔的資料會越加豐富 , 為今后便于個人文檔中資料的使用 , 建議大學生在開始建立個人文檔時 , 就為其編制關鍵詞索引和著者索引。

畢業論文格式中的摘要、關鍵詞、分類號和文后參考文獻為了便于論文所報道的科學技術研究成果這一信息系統的收集、儲存、處理、加工、檢索、利用、交流和傳播，1988 年 1 月 1 日起實施的科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式（國家標準ＧＢ 7713-87），對學位論文的撰寫和編排格式作了規定。畢業論文屬學位論文 , 應該國家標準規定的格式撰寫。在ＧＢ 7713-87 規定的論文組成部分中 , 摘要、關鍵詞、中圖分類號及參考文獻四個部分屬圖書情報專業內容。

（一）、摘要。摘要以簡明扼要的文字準確客觀地表述文獻的主要內容 , 使讀者能用較少的時間和精力了解文獻 , 是報導、檢索文獻的主要方法。摘要編寫的內容包括： 1、目的 , 包括論文研究的基本對象、范圍、研究背景和選擇這一課題的目的意義。2、方法 , 包括研究論證的條件、論證的方法、實驗的設備和實驗方法等。3、結果 , 包括調查或論證結果、測量或計算結果、實驗或觀察分析結果等。4 結論 , 研究結論是對研究結果的歸納綜合 , 是研究結果的高度概括。畢業論文的摘要 , 可根據表述論文內容的需要編寫 , 并非四項內容要求齊全。摘要寫作的要求 :1、語言準確和簡練 , 盡量選用標準術語和規范術語。2、使用第三人稱 , 對原文作客觀介紹 , 不加評論。3、摘要的內容幾乎包含了與論文等量的主要信息。因此表述要完整 , 要獨立成文。畢業論文的摘要寫完后 , 要進行認真的復核校正 , 以求文理通順、概念清晰、內容無誤、數據準確、既無重要遺漏 , 又無多余字句 , 才可最后定稿。

（二）、關鍵詞。關鍵詞是為了滿足文獻標引和檢索的需要而從論文中選取出的詞或詞組。關鍵詞包括主題詞和自由詞兩個部分。主題詞是主題記號表中收錄的 , 專門為文獻的標引或檢索而從自然語言的主要詞匯中挑選出來并加以規范化了的詞或詞組。自由詞則是未規范化的即未收入主題詞表中的詞。ＧＢ 7713-87 規定 , 每篇論文提出 3 — 8 個反映論文主要內容的關鍵詞 , 供編制關鍵詞索引使用。由于主題詞表收詞量大 , 涉及的學科、專業范圍廣 , 要從大量的、關系復雜的主題詞群中迅速找到適合于表達文獻主題內容的主題詞 , 而且要符合選詞和標引的若干規定與要求 , 是一項專業性很強的工作 , 不經過情報檢索語言的專業培訓 , 是很難提取準確的關鍵詞的。大學生在寫畢業論文時 , 可從論文標題(篇名、章節名)、摘要以及正文中 , 選取對揭示和描述文獻主題內容來說是重要的、帶關鍵性的詞或詞組作關鍵詞 , 即全部選取自由詞作關鍵詞。但要注意 , 無檢索意義的詞不能作關鍵詞 , 如 : 介詞、連詞、感嘆詞、代詞、某些副詞、形容詞 , 另外還包括一些雖有實義但使用頻率過高而失去檢索意義的詞(如理論、報告、問題、試驗、學習、發展等)。

（三）、中國圖書館分類法(簡稱 中圖法)分類號。科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式規定 : 在封面“左上角注明分類號 , 便于信息交換和處理。一般應注明 中國圖書資料分類法 的分類號 , 同時應盡可能注明 國際十進分類法 的類號”。中圖法 第四版已將類分圖書和類分資料的分類法兼容合一 , 以供論文標引分類號使用 , 目前 中圖法 已成為我國學術論文分類標引的依據。分類標引通俗地說是給論文標注分類號 , 實質是將論文按照其內容的學科性質納入分類法的類目系統中去 , 這個過程可以分為兩個基本階段 :1、分析論文的內容 , 評價它的科學價值、創作意圖和讀者用途。2、根據分析的結果 , 遵循分類法使用規則和方法的要求 , 選擇適合該論文的類目 , 并給以分類號。分類標引和關鍵詞標引一樣 , 需要學習情報檢索語言 , 才能做好這項工作 , 大學生為畢業論文作分類標引 , 可到圖書館借閱 中國圖書館分類法 , 學習分類標引的方法。

（四）、文后參考文獻。文后參考文獻也稱引文 , 是指作者在學術論著的撰寫過程中參考和引用的有關文獻。參考文獻著錄的目的 , 一是記錄科學技術的繼承性。任何一項科研成果都是建立在前人的研究成果之上的 , 因而在學術界逐步形成了一種習慣 , 即在進行著述時通常在所著文獻（著作、論文和其它文獻）的最后列出在完成該文的過程中參考過的主要文獻目錄。學術論著之間的這種引證關系 , 可以在某種程度上顯示出一個學科的發展歷程 , 反映出各個學科之間在內容上的聯系與區別 , 揭示出科研活動的繼承與發展關系。二是為編制引文索引提供引文記錄數據。我國的引文索引有 : 中國科學院文獻情報中心研制的《 中國科學引文數據庫》 , 中國科技信息研究所研制的 《中國科技引文數據庫》。三是表明作者嚴肅的科學態度 , 證明論述的內容具有真實的科學依據 , 也為論著的讀者指示出了參考文獻的出處 , 為讀者進一步參考利用這些文獻提供方便。四是表明作者尊重他人的勞動成果。畢業論文的參考文獻著錄原則 :1 著錄論文寫作過程中主要的、重要的和直接引用的和參考文獻。2 只著錄公開發表的文獻 , 內部使用的資料和不宜公開的資料 , 均不能作為參考文獻引用。3 采用規范化的著錄格式 , 嚴格按照ＧＢ 7714-87 文后參考文獻著錄規則的規定著錄。大學生畢業論文的寫作過程 , 包含了多學科知識的學習過程 , 如圖書館學知識的學習過程 , 需要學習文獻的分類檢索、資料的收集整理、個人文檔建立的方法 , 還需要學習文摘編寫的方法 , 關鍵詞標引和分類號標引的方法及文后參考文獻著錄的方法。

畢業論文的寫作讓大學生嘗試了科學研究的艱難過程 , 論文撰寫則學無止境。

第四篇：圖書館資源的利用情況調查問卷

重慶工商大學圖書館資源的利用情況調查問卷

親愛的同學： 您好！這是一份關于同學們對圖書館資源利用情況的調查問卷，目的是為了了解目前我校學生對圖書館的利用情況。您的回答將為我們的研究提供寶貴的依據，請花費一點寶貴的時間，仔細閱讀題目后按您的實際情況如實作答！此次調查所得結果只做團體分析，所填答案無好壞之分，且采用無記名方式。我們向您保證，此調查所得結果保密，請放心填寫！感謝您的支持和配合！

答題方式：請選擇一個或者多個您認為適合的答案，在選項前方框中打“√”。

問卷編號：調查時間：

個人信息：

性別：年級：學院：專業：

問卷部分：

⑴您是否利用過圖書館的資源：

□A：使用過□B：從未使用過

⑵影響您利用圖書館的主要因素是：

□A：獲取圖書不方便□B：沒有所需圖書□C：自己沒時間□D：圖書館環境不好 ?⑴題選“A”回答以下問題，選“B”則結束問卷

⑶您到圖書館借書的頻率：

□A：幾乎每天□B：每周1—2次□C：每個月1—2次□D：其他⑷您到圖書館的主要目的是：

□A：借閱書刊□B：閱覽□C：自習□D：以上都有□E：其他

⑸您到圖書館借閱書刊的目的是：

□A：學習專業課程需要□B:拓展專業知識面□C：各種考試需要□D：看書娛樂□E：拓展非專業知識面

⑹您每學期會到圖書館借閱多少本書刊：

□A：1—10本□B：10-20本□C：20-30本□D：30-40本□E：40本以上

⑺您經常會借閱哪一種書刊：（可多選）

□A：教學參考書□B：學習指導書□C：知識拓展類圖書□D：娛樂性圖書

□E：學術專著□F：考試用書□G：其他

⑻您認為圖書館訂購的書刊和學校的教學、科研以及學生的學習結合是否緊密：

□A：緊密□B：比較緊密□C：不太緊密□D：不緊密

⑼您認為圖書館的書刊的全面程度：

□A：全面□B：基本全面□C：不全面□D：完全不夠

⑽您認為閱覽室的書刊應在哪些方面更加豐富：（可多選）

□A：學術專著□B：教學參考書□C：學習指導書□D：考試用書

□E：知識拓展類圖書□F：娛樂性圖書□G：其它

⑾您希望今后圖書館增加哪些網絡資源服務？（可多選）

□A：電子教學參考書□B：網上免費資源□C：在線參考資料□D：網絡教學課件□E：學科知識庫□F：圖書推薦系統

⑿您對目前圖書館所藏的圖書滿意度：

□A: 非常滿意□B：基本滿意□C：不滿意□D：從未使用 ⒀您對圖書館還有那些建議和意見？

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第五篇：大學生圖書館資源利用情況調研及對策分析

大學生圖書館資源利用情況調研及對策分析

高等學校圖書館是學校的文獻信息中心，是為教學和科學研究服務的學術性機構，是學校信息化和社會信息化的重要基地。高等學校圖書館的工作是學校教學和科學研究工作的重要組成部分。高等學校圖書館的建設和發展應與學校的建設和發展相適應，其水平是學校總體水平的重要標志。

我校圖書館（合肥校區）現有館舍4.5萬平方米，閱覽座位4000余席，館藏圖書250.94萬冊，電子圖書83萬種、142.9萬冊，年訂購各類中外文數據庫200多個，中外文電子期刊2.6萬種，訂閱中外文現刊2700余種。圖書館現有在職員工108人，其中，博士研究生3人，碩士研究生16人，本科學歷34人；現有高級職稱26人，中級職稱30人。圖書館主頁年均獨立IP訪問次數約75萬次，瀏覽量400多萬人次；主要外文文摘數據庫瀏覽量和全文數據庫年下載量約為127萬次（篇），主要中文數據庫瀏覽、下載和電子圖書閱讀量約為870萬次（篇、本）；易瑞校外訪問系統校外點擊訪問約41萬人次，流量約400GB；圖書流通年均100萬冊次。

但我校圖書館資源利用情況存在以下問題：

一·、圖書館自習室的利用率問題

圖書館是一所大學重要的標志之一，在四年大學生活中，圖書館的角色舉足輕重。由于圖書館自習室的位子有限，很多同學擔心太晚過去沒有位子坐，于是早早地帶上學習資料到自習室占位子，占完位置就直接去上課或者吃飯。這樣直接導致了明明有部分位子空著，后面來的同學卻沒有位子自習。在報刊室中，大部分報紙更新速度緩慢，而且報刊的量少之又少，閱讀報刊的空間位置比較小，每次只能容下十幾個人來閱讀報刊，影響學生到圖書館閱讀報刊的興趣。

二、電子閱覽室的利用率問題

電子閱覽室存在著較多問題。主要有以下幾點比較嚴重的問題：1，設備老化。圖書館中的電子閱覽室的電腦老化損壞問題嚴重。操作系統版本過低，鼠標還是老式機械鼠標，大部分電腦缺少耳機等等，一小部分電腦甚至無法使用。2，網速慢。電子閱覽室的網速很慢，特別是在人流量多的時候，甚至連打開網頁都成為問題。如此一來，大大不利于同學們查詢資料。3，管理不嚴。部分同學在電子閱覽室里面玩游戲，聊QQ，看電影，而真正需要學習、工作的同學卻沒有電腦可用。

三、圖書館網絡信息資源利用率問題

網絡信息資源的利用率問題也是圖書館資源利用中的一個比較嚴重的問題。使用數據庫的學生很少，甚至還有很多同學不知道圖書館資源里面有這么一個寶貴的資源。即使知道有數據庫存在，也不懂得如何正確使用數據庫。

四、圖書館開放時間太短或不合理

在節假日和周末的時候，在同學們有充足的課外時間的時候，圖書館卻是閉館。

解決圖書館資源配置的不足之處的幾點建議：

一、合理增加藏書量

增加文學類、外語類等同學們喜愛的圖書的藏書量，使同學們擁有更多讀物，自由地在知識的海洋里面遨游。

二、加大對讀者的宣傳力度

圖書館應加強與同學們的溝通交流。通過作報告，開講座等方式，向同學們全面地介紹圖書館，教同學們使用數據庫等圖書館資源。同時充分利用校園網絡,利用網絡通訊技術,在原有宣傳基礎上,在圖書館主頁上增設欄目 ,以使讀者能更好地了解圖書館資源。多為讀者做些實事，如根據各個讀者的專業需求和特殊需求,把新書信息定期通過電子郵件發送到各自的電子信箱上，增加同學們對圖書館的好感。

重視入館教育，指導圖書資源的使用。入館教育是讓學生迅速掌握并正確使用圖書館的最有效方法，對新生進行入館教育是不可或缺的一個環節。對于圖書館的新增功能，應對全體學生進行培訓，讓他們盡快掌握使用方法。

三、加強硬件設施配置

更新圖書館電子閱覽室的電腦設備。

四、提高工作人員服務能力

提高工作人員的咨詢服務能力，為同學們解決利用圖書館資源過程中的問題。

增強工作人員的管理能力，保證圖書館的秩序。為同學們創造一個良好的查閱資料、自習環境。增設向導（建議由學生擔任），在同學們實在無法獨立找到圖書時提供幫助。完善電子閱覽室的規章制度，禁止同學們在電子閱覽室玩游戲，看電影。

五、修改開閉館時間，周末時間適當延長。

為了便于同學們更加充分的利用時間，可以適當的延長圖書館開放時間，同時在節假日也可以考慮對圖書館實行開放使用。如果在節假日圖書館管理人員不足，學校可以招募一些學生來進行填充，這樣不僅可以解決圖書館管理人員不足的問題，同時也可以解決學校學生的勤工儉學問題。可謂是一舉兩得。

總之，圖書館資源的利用問題主要靠學校秉承“以人為本”的思想，投入資金進行解決。但我們應該看到，解決這個問題不僅需要學校的努力，更需要同學們的大力支持。只有兩方面的人一起努力，才能更好地提高圖書館資源的利用率。