第一篇：2014年高考政治復習圖表題解答技巧

高考政治復習:圖表題解答技巧

圖表題在政治考試題中占很重要的地位，關于圖表的解答題技巧可以概括如下：圖表題解答有技巧;橫看縱看加注腳;比較分析是關鍵;相關知識不可少;弄清問啥再動筆;構建框架要記牢。下面就讓我們一起來了解一下高考政治復習:圖表題解答技巧。

(一)橫看縱看加注腳

就是要學生答題時看全圖表中的相關信息，對于表格式的圖表題要看橫格中的內容：數字，標題等。標題是對整個表格內容的概括，往往對表格的內容起到畫龍點睛的作用。仔細“看”標題很有價值。縱看是看表格中縱向相互關聯的內容，對于其他圖表題則指全面地看所給的信息即可。注腳不能以規范的形式放在表格中，但又是解答此類題必不可少的內容，對解答題目有補充的提示作用，切不可忽略。

(二)比較分析是關鍵

“比較分析”是對材料進行整合，整合的前提是讀取圖表中的信息，信息對于比較分析非常重要。通過橫向比較和縱向比較，找出數據之間的聯系，找到數據變化的規律。對于多個圖表構成的圖表題還要找到兩個或多個圖表信息之間的聯系和規律。

(三)相關知識不可少

通過比較和分析，數據呈現現象，反映出來的問題已一目了然了，這時需要去粗取精、由表及里地加工制作，把分析的結果上升到所學的相關理論觀點上，弄清材料所能聯系到的經濟、哲學、政治常識的知識是什么。

(四)弄清問啥再動筆;構建框架要記牢

主要強調的是學生在答題時要減少盲目性，增強針對性，設問的方式有：“說明了什

么?”“反映了什么現象?”“為什么會存在這一現象?”“如何認識這一現象?”等。提問的不同答案的要求也不同，需要的知識和切入的角度也不同。弄清問題后大致建構一下，讓自己有一個答題的基本思路，然后再組織語言。

第二篇：政治解答技巧

（一）、思想品德中考基本題型的基本思路

一、單項選擇題做題技藝

解答單項選擇題應分三步走：

第一步，認真審題干，準確理解題意，明確題目的考查意圖和要求，關鍵詞或限制性詞語；

第二步，仔細分析題肢與題干進行對照、分析，找出與題干要求相關的課本知識；

第三步，結合相關課本知識，篩選出題中與題干之間存在對應關系且最符合題意的題肢，從而選出最佳答案。解答新單項選擇題要遵循“干肢一致”或稱“以干取肢”原則，就是所選題肢一定要符合題干的要求。

一般而言，題目上不是問錯誤答案的，以下答案排除：

1、觀點本身錯誤或部分觀點錯誤的題材，即排錯法；

2、觀點雖然正確，但與題干無關的項，即與題目無關的不選；

3、與題干的共性或個性邏輯不符的題項，即排亂法；

4、因果關系與顛倒的不選。

二、問答題做題技藝

解答簡答題一般按四步進行：

第一步，仔細審題。先審讀材料，找出材料中的關鍵詞語或關鍵信息，分清材料層次，概括出材料的中心；然后再審讀設問，弄清試題要求。通過審題，準確把握試題的含義，明確考查的知識點以及能力的要求；

第二步，回歸教材。即根據材料的內涵和設問要求，找準教材中相關的知識點。

第三點，理清思路，組織答案。做到即要觀點全面，又要層次分明。

第四步，對照檢查。答完題后，還應注意查漏補缺。

簡答題一般注意以下幾個方面：

一要開門見山，直截了當；開宗明義，不要拖泥帶水。二是緊扣題意，簡明扼要，言簡意賅，不可長篇大論。三是要點齊全，層次分明，條理清楚，一目了然。四是注意回歸教材，緊扣課本知識作答，不應隨意發揮，力求使用科學術語

三、分析說明題答題技藝

解答分析說明要把握四點。

第一，讀懂試題。即讀懂材料所反映的內容及材料所體現的觀點，明確命題意圖或考查目的，弄清題目的設問要求或解答要求。

第二，找準觀點。即回歸教材，以試題反映的問題為中心向教材靠攏，找出試題所涉及的多方面的知識點，切記脫離教材知識，東拉西扯，高談闊論。

第三，思維開放。在答題時思維不能拘泥于一個點、一個面、一個角度，而應該運用發散思維，全方位、多方面、多角度思考問題。

第四，答案完整。即完整、準確地組織答案，力求完美。要做到事理結合，論述有力，觀點和材料有機統一，所用觀點準確無誤。答案要有邏輯性，條理清晰，結合嚴謹，層次分明，簡練，語句通順。應力求避免答案是知識點的簡單再現、雜亂堆積、胡亂剪裁、隨意拼湊、無序排列。當然要做好分析說明題，僅技巧是不夠的，平時要多練習。

（二）、思想政治考試中一些常見問題的答題思路：

一、認識型問題做題思路

認識型問題常見的問法有“如何認識”、“如何看待”、“談談對某一現象的看法”、“分析某一現象”、“用所學知識談談對這一問題的認識”等

這類問題的做題思路可按“判斷表態——闡述道理——明準做法”來作答。也可按“是什么——為什么——怎么辦”的思路來作答。

是什么——即題目說（做）的是一件什么事，或是對還是錯？

怎么辦——即說（做）這件事的依據、重要性、必要性、不做這件事危害性等。

怎么辦——即黨、國家、公民、企業、消費者、個人等準備怎樣做這件事，采取哪能具體措施來解決問題。

二、評析型問題的做題思路

評析型的題目是運用所學知識對某一觀點或某一行為作評價。評析型常見問法有“用所學知識評析某一句話、某一觀點、某一行為”

回答這類問題一般是先判斷（對、錯、不全面）其次寫出相應的依據（可以是一些法律規定，或教材的某些理論知識觀點），再聯系材料中的觀點或行為進行分析，最后針對錯誤的觀點或行為進行分析，最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點和行為。

三、反映型問題的解答思路

常見的問法有“上述材料反映什么道理”、“材料反映哪些變化”、“反映什么現象或什么問題”、“說明了什么道理” 反映型問題材料所提供的信息是感性的，而答案要求是理性，也就是把感性材料理性化。即用教材知識概括出材料的意思。

四、怎么辦型的做思路

這類題型一般以“如何”或“怎樣”等字眼來設問，有時也以提建議的形式出現。

在解答這類問題時，要注意題目的所設定主體的條件，特別要分清主體是國家、黨、政府、公民、企業、消費者、個人等，并且確定回答的某一方面內容，有時不告訴主體，那答題時要多角度去答。一般而言，問題中有“我們應該怎么辦”、“請向有關部門提出合理化建議”、“怎樣才能減少和杜絕這種現象的發生”這類問題就要從國家、社會、個人等的角度來回答。

諸如“你打算怎么辦”、“你有什么打算”、“你能做些什么”這類問題就要從個人角度來作答，要答出個人能具體做的事情。

五、意義型問題的解答思路

常見的設問有“有什么積極影響”、“經濟、政治意義”、“社會意義”、“必要性”、“為什么”等。

意義型主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設問，回答這種設問的題目時，首先要針對題目時，首先要針對目明確有什么意義、政治意義、社會意義，還應說明對個人、國家的意義。答案要點要緊緊結合所學知識點和題目提供的材料（抓住材料中的關鍵詞、關鍵句）。

六、啟示類問題的答題思路

啟示類問題常見問法有“你有何啟示”、“你有什么想法”等，這類問題思路是第一步先用教材知識把材料或行為概括出來，第二步再等，你準備怎么做，即稱對材料或事件的內容，好的、積極的要向他學習，壞的、不良的從反的一面來回答。

例1材料一：北京奧運會的主題口號是“同一個世界，同一夢想”、吉祥物“福娃”和奧運會微“中國印，舞動的北京”都體現了豐富而悠久的中國傳統文化獨特的魅力，傳達著勒勞自強的中華民族邁向世界的豪情和自信。

材料

二、當前，一些中小學越來越熱衷于過愚人節、圣誕節等節日，一些商家也抓住機會大搞洋節節等活動。倒是中華民族的傳統節日，如端午節、中秋節等到被學生們逐漸淡忘。有關專家擔憂，這種狀況會沖擊中華民族的傳統文化，削弱我國的綜合國力。

閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題：

（1）請你談談對材料二中現象的認識并發表自已的看法。

（2）我們應如何正確對待民族文化和外來文化？

（3）請你擬兩句宣傳民族文化的宣傳口號。

（1）傳統文化是民族文化的長期積累和凝聚，產生民族凝聚力的源泉之一。淡忘傳統文化，消解民放射內在的凝聚力，不利于維護國家文化安全，應該注重傳統文化的保護，繼承和宏揚優秀傳統文化。

（2）略第二輪模擬講過。

（3）文化薪水，我傳承；弘揚優秀文化，你我共參與；北京歡迎你，中國的朋友等。

例2材料一：2006年4月20日20時40分，叢飛因病醫治無效，在深圳市人民醫院去世。37歲的叢飛生前立下遺囑，捐獻眼角膜，以他最后的愛心之舉，將光明永遠饋贈社會，長留人間。作為一名著名歌手，叢飛商業演出頻繁，本應該生活富裕。但他十年來傾其所有，累計捐款捐物300多萬元，資助失學兒童和殘疾人超過150人，自己卻一直過著清貧的生活，甚至不惜向生命借貸。

材料二：2006年4月25日，深圳萬人送別叢飛，廣東省領導親自到場參加告別儀式。

（1）請你評析上述材料中主人公的行為。

生命的價值不在于長短，而在于內涵。叢飛為貧困兒童和殘疾人的事業做出了突出貢獻，受到人們的崇敬，他雖死猶生，其生命的價值獲得更長的伸延，更充分的體現。

（2）請你用簡潔的語言為這則材料配上話外音，以表達你的態度。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”、“有愛心，社會才能和諧發展”

（3）作為一名中學生，你愿為失學兒童和殘疾人做些什么？

為失學兒童捐款捐物捐學習用品；幫助殘疾人做力所能及的事情；在全社會倡導人人關愛失學兒童和殘疾人等。

例32007年3月5日至16日，十屆全國人大五次會議召開。代表們審議通過了溫家寶總理所做的《政府工作報告》和最高人民法院、最高人民檢察院工作報告，審議批準了《物權法》和《企業所得稅法》兩部重要法律。

材料一：溫家寶在《政府工作報告》中分析中國經濟社會發展中的矛盾和問題時指出：“十一五”規劃提出了節能降耗和污染減排目標，并作為約束性指標。2006年，單位國內生產總值能耗下降1.2％；主要污染物排放總量增幅減緩。但是，全國沒有實現年初確定的單位國內生產總值能耗降低４％左右、主要污染物排放總量減少２％的目標。

材料二：《政府工作報告》指出：2007年要把節能降耗、保護環境和集約用地作為轉變經濟增長方式的突破口和重要抓手。

（1）材料一說明我國當前經濟發展中存在哪些問題？

我國當前經濟增長方式粗放。能源消耗高、環境污染嚴重。

（2）你認為出現這些問題的原因有哪些？

①環保和節約意識不強；②科技水平不高。

（3）為了解決這些問題，你認為國家應該采取哪些措施？

①國家應該以科學發展觀為指導，堅持可持續發展戰略，積極實施保護環境、節約資源的基本國策，走可持續發展道路，著力建設資源節約型社會和環境友好型社會。②國家要加強科技創新，通過科技提高資源的利用率和減少污染物的排放。③依法加強環境保護和資源節約工作，運用法律手段來促進環保和節能工作。④要通過各種形式對全民進行環保和節約資源的教育，培養全民的環保和節約意識。

（4）我們在日常生活中可以為解決這些問題做些什么？

①自覺增強保護環境和節約資源的意識，從節約一度電、一滴水、一張紙等小事做起，以實際行動承擔保護環境、節約資源的責任。②要積極動員周圍的同學、朋友、家人參與環保和節約活動，向他們宣傳環保和節約資源的相關知識和法律規定，號召他們自覺保護環境、節約資源。③發現違法現象，要及時向有關部門舉報。

例4中國共產黨第16屆中央委員會第6次全體會議于2006年10月8日——11日在北京舉行，研究了構建社會主義和諧社會的若干重大問題。構建社會主義和諧社會，是我們黨從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局出發提出的重大戰略任務，反映了建設富強、民主、文明、和諧社會主義現代化國家的內在要求。

和諧社會，人皆向往。對于一個普通老百姓來講，也許并不完全理解這一新概念的現實含義，但是，對于美好生活實實在在地追求正是建設和諧社會的真實體現。老百姓企盼：“誠信友愛多一點，民主渠道暢一點，社會治安穩一點，就業崗位多一點，空氣質量凈一點，生活環境美一點，國家喜事多一點??”，做到這每一點，需要大家共同去建設，構建和諧社會人人有責。

（1）請你根據“和諧社會”這一新概念的含義，簡要寫出其特征。

民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序，人與自然和諧相處。

（2）根據老百姓的企盼，為構建和諧社會，我國采取了哪些措施？

堅持以經濟建設為中心，不斷解放和發展生產力；努力實施科教興國戰略，發展社會主義先進文化；加強社會主義精神文明建設，在全體公民中開展誠信教育，提高全體公民的思想道德素質；加強民主法制建設，堅持依法治國；切實維護社會公平與正義，重點解決就業、分配、貧困、就醫、上學、“三農”、腐敗等突出問題；加強社會治安綜合治理，創造安定有序的生活環境；大力實施人才強加戰略，激發全社會的創造活力；堅持計劃生育和保護環境的基本國策，走可持續發展之路；加強安全生產大檢查，確保人民生命財產安全；落實科學發展觀，構建設社會義和諧社會。

（3）為構建社會主義和諧社會，青少年應如何做？

例5材料一：正所謂“人無德不立，國無德不興。”為了加強社會主義思想道德建設，黨和政府相繼頒發了《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》等重要文件，還把每年的9月20日確定為“公民道德宣傳日”，在全社會逐漸掀起了學習道德規范、提升道德水平的熱潮。

材料二：胡錦濤總書記關于“八榮八恥”社會主義榮辱觀提出后，在全國青少年中引起強烈反響，各地紛紛開展學習、暢談、踐行社會主義榮辱觀的活動。

材料三：在2007年“公民道德宣傳日”到來期間，某校團委在全校開展了“校園不文明行為”調查評選和向“校園不文明行為”宣戰的倡議活動。

（1）我們要如何加強社會主義思想道德建設？

以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，提高思想道德水平和境界。

（2）如果你是本次活動的組織者，請你設計一條向“校園不文明行為”宣戰的倡議。

“告別謊言，誠信為本”、“革除陋習，凈化校園文化環境”等。

（3）社會主義榮辱觀的樹立需要我們創建良好的校園環境，請你選擇校園內兩個場所分別擬定“溫馨提示語”。

綠化地帶：愛護花草樹木，人人有責；

食堂：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦；節約糧食，從我做起。

（4）在加強未成年人思想道德建設活動中，你打算怎么做？

努力學習，自覺踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，抵制消極文化的影響，提高自己的思想道德素質和境界等

例6十六大報告中指出：我們要在本世紀頭二十年集中力量，全面建設小康社會，為此，要堅持把發展作為黨執政興國的第一要務，促進國民經濟快速、持續、健康發展。

（1）請寫出全面建設小康社會要達到的目標以及關鍵目標。

目標：經濟更加發展，民主更加健全，科教更加進步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實。

關鍵目標：到2020年國內生產總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。

（2）為什么我國要全面建設小康社會？

是解放和發展生產力、貫徹“社會主義榮辱觀”、實現全體人民共同富裕的要求；有利于構建社會主義和諧社會和縮小城鄉差距，建設社會主義新農村。

（3）結合所學知識，談談怎樣實現全面建設小康社會的奮斗目標。

可從堅持可持續發展，實施科教興國戰略，堅持對外開放的基本國策，堅持四項基本原則，堅持依法治國等角度回答。

（4）請從經濟、政治、文化三方面提出自己的建議。

經濟：深化經濟體制改革，擴大對外開放，堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，實施可持續發展戰略，解放和發展生產力

政治：貫徹“三個代表”思想，深化政治體制改革，堅持黨的領導，發揚社會主義民主，依法治國，以德治國，加強民族團結，維護社會穩定

文化：加強精神文明建設，實施科教興國，增強民族創新能力

例72005“感動中國”人物評選活動中有一位大學生——洪戰輝感動了千千萬萬人。2005年12月16日，教育部發出了《關于開展向洪戰輝同學學習的通知》。洪戰輝是河南西華縣人，湖南懷化學院經濟管理系學生。他出身貧寒，13歲時母親不堪重負離家出走，照顧患有精神病的父親和“撿來”的妹妹的重任就落在了洪戰輝身上。洪戰輝沒有被困難嚇倒，而是樂觀堅強地面對生活，他不但考上了大學，還把撿來的妹妹養大，送進學校讀書。盡管生活拮據，洪戰輝卻從未申請過特困補助，還多次婉言謝絕好心人的捐助。洪戰輝的事跡給我們帶來了很多啟示。

（1）中央電視臺舉辦的“感動中國”人物評選活動有什么重要意義？

是建設社會主義精神文明和發展先進文化的重要內容；有利于弘揚和培育偉大的民族精神，促使全體人民形成積極健康的社會風氣和保持昂揚向上的精神狀態；有利于提高全民族的思想道德素質，為全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會提供強大的精神動力；有利于培養青少年的社會責任感和自信、自強的良好品質，有利于培養“四有”的社會主義事業的建設者和接班人；體現了廣大媒體正面的輿論導向，即以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人。

（2）洪戰輝的事跡給我們那些啟示錄（或有哪些品質值得我們學習）？

我們應該學習他自強自立、勇于進取的堅韌品格；學習他克服困難的堅強意志和戰勝困難的頑強毅力；學習他面對困難不低頭、面對挫折不放棄的奮斗精神；學習他刻苦學習、嚴于律己、誠實質樸的高尚品質；學習他樂觀向上、積極進取的人生態度和高尚思想品德；學習他善親、友愛，對自己、家庭、他人、社會的強烈責任心。

（3）對比洪戰輝，說說自己身上還有哪些不良習性？

以自我為中心、我行我素；習慣別人的照顧，不習慣照顧別人；不敢接受挑戰；冷漠、自私、猜疑，不負責任等。

例8材料一：近半月以來，中國南方10多個省區出現了建國以來罕見的持續大范圍低溫、雨雪和冰凍的極端天氣，災情發生后，國務院成立應急工作指揮中心，指導抗災救災工作。為了打好當前抗災救災這場硬仗，各條戰線的干部職工，發揚特別能戰斗、特別能吃苦的精神，千方百計保證交通運輸通暢和電力供應。

材料二：今年1月中旬以來的雪災，給湖南造成了嚴重損失和極大影響，全省因災直接經濟損失680多億元。但在黨中央、國務院的堅強領導和親切關懷下，省委、省政府快速反應，科學決策，全省各級各部門同舟共濟，密切配合，全省廣大軍民團結奮戰，頑強拼搏，打贏了“三大戰役”（保交通，保電力，保民生），實現了“三個確保”，取得了抗冰救災的決定性勝利。閱讀上述材料，回答下列問題：

1.國務院成立應急工作指揮中心，指導抗災救災工作，說明了什么？

2.抗擊雨雪冰凍災害的決定性勝利給我們什么啟示？

3.07年以來，我國政府一直著力解決民生問題，請你列舉二例。

4.我們中學生在抗擊冰雪災害中能做些什么？

參考答案：

1.答：體現共產黨員的先進性和“三個代表”重要思想；體現了“一方有難，八方支援”的民族精神；體現了黨和政

府堅持立黨為公、執政為民，全心全意為人民服務的思想；體現了黨和國家關注民生、情系民生，努力解決民生問題。

2.答：①民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。在新時期，更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。

②社會主義制度具有強大的生命力。

③我們的社會是互幫互助的社會，是人人互相關愛的社會。

④我們每個人都應該有責任感，面對責任不言代價與回報。

⑤要建立并完善災難預警機制。

3．舉措：如實行農村低保；免除農村中小學生的學雜費，通過《物權法》；積極推行新型農村合作醫療制度等。

4．如節約零花錢，為災區人民捐款；寫倡議書，呼吁社會各界發揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，向災區捐款捐物；節約水電等資源，為災區重建盡自己的一份力量等。

１．３月１４日，少數不法分子在西藏拉薩制造了打砸搶燒暴力事件，燒死或殺死藏漢群眾１８人，給當地人民群眾生命財產造成重大損失。截至目前，警方已抓獲拉薩“３·１４”嚴重打砸搶燒暴力事件犯罪嫌疑人４１４人，有２８９名涉案人員投案自首。大量的事實清楚地表明，拉薩打砸搶燒暴力事件是**集團有組織、有預謀，精心策劃和煽動的。

2．第十一屆全國人民代表大會第一次會議，在圓滿完成各項議程，產生新一屆國家機構組成人員后，１８日上午在人民大會堂閉幕。會議選舉為中華人民共和國主席、中華人民共和國中央軍事委員會主席，選舉吳邦國為全國人大常委會委員長，會議經過投票表決，決定為中華人民共和國國務院總理。會議表決通過了關于國務院機構改革方案的決定，批準了這個方案，改革方案新組建五個部：工業和信息化部交通運輸部人力資源和社會保障部環境保護部住房和城鄉建設部。改革后，除國務院辦公廳外，國務院組成部門由２７個部組成。

3．臺灣地區領導人選舉２２日舉行了投票。中國籍候選人馬英

九、蕭萬長獲勝，陳水扁當局不顧海內外強烈反對而執意推動的所謂“入聯公投”投票率僅３５．８％，未獲通過。

4．象征著和平、友誼、希望的奧林匹克圣火，３１日上午抵達第＿29＿＿屆夏季奧林匹克運動會主辦城市中國首都北京。北京２００８年奧運會圣火歡迎儀式暨火炬接力啟動儀式隨即在天安門廣場隆重舉行。

第三篇：高考政治備考-圖表題專講.

高考政治備考-圖表題專講

圖表題不僅一直是1994年以來高考政治單科試卷的“常青樹”，也在近幾年的高考文綜卷政治學科綜合題中頻頻“亮相”。如今，圖表題已成為考查學生獲取信息、整合處理信息能力的一種重要的綜合性題型。

把握圖表題的特點，了解其新變化，掌握解答思路和方法，對于增強考生數據、圖表意識，提高圖表題的解題能力甚為重要。

一、圖表題的特點

圖表題是用圖和數據表格作為命題材料的一種試題，其中以主觀性試題為主，較多考查經濟常識。以圖表為載體，簡明直觀、新穎活潑、信息量大、能力要求高的圖表題，已成為高考政治命題的常用形式。與非圖表題相比，圖表題具有以下幾個鮮明特點：

1.文字閱讀量小，信息量大，直觀明了，便于考生有較充裕的時間思考問題。

2.圖表之間聯系緊密，可比性強。圖表式論述題通常由2~3個圖表組成，有的還加注解。表格之間有聯系，圖表與材料有聯系，圖表與注釋有聯系。分析圖表需要認識到它們之間的關系，這是做好此類題的必要條件。

3.圖表形式靈活多樣。圖表題可分圖式和表格式兩種，圖式有柱狀圖、折線圖、曲線圖、餅狀圖、扇形圖等；表格式的又有橫向排列和縱向排列之別。

4.貼近實際，突出熱點。圖表題把時政熱點和教材觀點有機結合起來，所涉及的內容都是當年國內經濟生活中的重大問題、熱點問題，體現黨和政府的經濟政策。試題與黨和國家當年的政策重點相一致，強烈反映國家的意志，體現著濃郁的時代氣息。

5.連環設問，注重能力考查。圖表題往往是一題多問，步步深入，要求考生提取有效信息，整合處理信息，把握知識間的內在聯系。設問的方法新穎、靈活，具有隱蔽性，問題全部從材料本身引出，設問之間形成鎖鏈式，環環相扣，一環比一環要求高，其目的在于多角度、全方位地考查考生掌握知識和綜合運用知識的能力，提高高考試題的區分度。

二、圖表題的新變化

縱觀近幾年的高考政治試題，會發現隨著高考改革的深入，圖表題在繼承中有創新，出現了一些新變化。

1．從考查范圍上看，由過去專門考查經濟常識內容轉變為既考查經濟常識的學科內容也考查哲學常識、政治常識的學科內容。如2002年高考文理綜合廣東卷35題，考查的是政治常識內容；2004年高考政治江蘇卷39題，文綜海南、陜西等省卷39題綜合考查了經濟常識與哲學常識的內容；2004年高考文綜湖南、湖北卷38題則綜合考查了經濟常識、政治常識、哲學常識的內容。

2．從圖表的呈現方式上看，由以往單一的統計表格作為背景材料轉變為統計表格、柱狀統計圖、坐標曲線圖、扇形百分比圖等分別單獨使用或者相互配合使用。形式新穎、多樣的圖表“聯袂”出現在同一題中是高考試卷中一道亮麗的風景線，如2005年高考政治江蘇卷39題將坐標曲線圖、坐標柱狀圖、統計表格混合使用。

3．從題型上看，由以前的單一的圖表論述題轉變為圖表選擇題和圖表簡答題、圖表論述題并存。如2005年政治廣東卷34題打破了政治單科卷圖表論述題“壓軸”的傳統，命制了一套圖表簡答題。

三、解答思路和方法

1．讀懂材料，找準信息

（1）審清設問，明確題目要求。設問是試題的命題意圖的直接表示，帶有很強的指向性和限制性。在做題時，最好是先審設問，帶著設問看圖表，這樣做不僅能夠增強讀題的目的性，而且也能節約時間，特別是在圖表和材料較為復雜的情況下。圖表題的設問一般圍繞以下三個方面提出具體要求：①“是什么”，通常要求考生回答所列圖表分別反映了什么現象或共同反映了什么現象，側重考查考生把數字語言轉化為文字語言的能力；②“為什么”，要求考生回答怎樣正確認識這些現象，或者回答現象之間的內在聯系，或者要求透過現象分析本質、揭示原因，側重考查考生的分析理解能力；③“怎么辦”，一般要求考生回答怎樣解決圖表中所揭示的問題，提出解決問題的建議或措施，側重考查考生遷移和綜合運用知識的能力，培養考生主體參與意識和主動探究意識。

（2）審圖表材料，明確答題方向。要認真審讀圖表，從圖表、數據和材料中提取全面、準確的信息，主要包括：閱讀標題即看表格的名稱、閱讀內容、理解表格內容等。

一審標題。任何圖表都離不了標題。圖表標題即表頭，它提供的有效信息往往是圖表的中心內容，表明了一定的主體處于怎樣的狀態或是什么內容。同時，標題也為考生答題起到了提示語的作用。考生一定要明確各圖表的標題，以便于全面理解圖表。

二審內容，對圖表逐項分析。圖表的內容一般由時間、項目和表現各個項目狀況的數據構成。審內容就是要看在圖表標題統領下的各個項目，在什么時間處于什么數據狀態。圖表的最大特點是縱與橫的統一，審內容時不僅要縱著（豎著）看，還要注意橫著看。通過對圖表進行橫向和縱向的分析綜合，把握其內在聯系，歸納出圖表的中心觀點或結論。此外，還要注意比較，遵循縱比比變化、橫比比聯系（差距）的解題規則，從比較中得出結論，找出數據中體現的規律或共同點，直接得出“圖表之間的共同點、不同點、相互關系、內在聯系、問題的原因”之類的答案要點。同時，圖表中有的年份具有特殊意義，如“1978年”表明改革開放以來，“1992年”表明實行社會主義市場經濟體制以來，答題時若不能揭示這種含義，往往會被扣分。因此，還要注意理解特殊年份的意義及其對準確把握圖表中心觀點的啟示。

三審附注。附注是對圖表不能直接羅列或體現的內容所作的文字補充說明，是圖表材料的有機組成部分。附注可以使圖表的本意得到更全面、更徹底的表達，所以圖表如果有附注，在審題時一定不能忽視。如果忽略了附注，則不能全面把握圖表的中心觀點，不能揭示圖表間的內在聯系，必然會影響對圖表的分析和理解，在作答時容易丟失要點，影響得分。

（3）審聯系。圖表題所提供的圖表之間或圖表與文字材料之間往往不是孤立的，而是有著一定的內在聯系的。要根據設問、結合各圖表材料，提取有效信息，分析綜合、歸納比較，把握圖表之間或圖表與材料之間的內在有機聯系，并弄清這種內在聯系所蘊含的道理。綜觀近年高考政治圖表題，依據其聯系的性質，大體能把圖表間的聯系分為四種情況：整體與部分的關系、對立統一的關系、前后相繼的關系、原因與結果的關系。

2．多方聯系，規范答題

從近年的高考政治題來看，完整的答案大體是三種語言的結合，一是教材語言即觀點原理，二是材料語言，三是時政語言即黨的方針政策。答案沒有教材語言就缺乏理論依據，沒有背景材料語言就會脫離實際，沒有時政語言就顯示不出創新意識和與時俱進的思維品質。有的考生看懂了題目，基本把握了題目要求，卻寫不出答案或寫不全面，主要原因就在于基礎知識掌握得不夠扎實，不會提煉材料以及時事政治知識薄弱。因此，考生在復習時，一定要加強政治理論和重要政策的積淀，以及個人政治素養的提高。這樣，在根據設問答題時，才能熟練地運用學過的知識，結合材料，較好地聯系時事知識，恰當地使用政治術語，包括基本原理、觀點和時政語言組織答案，提高答案的準確度。

所謂規范答題，主要是指答題步驟化和答案語言的規范性，它包括：按設問的先后順序作答；理論與事實相結合，不能脫離圖表，空發議論，堆砌教材原理觀點，也不能照抄照搬圖表的數據或材料而無理論分析，務必運用教材觀點作答，不可像寫作文那樣隨意發揮；要注意辨證分析，有些圖表題所列項目，往往是成績與問題同在，考生作答時必須一分為二；要上升到理論高度，注意綜合概括，要透過現象看本質。考生在答題時，要注意知識的貫通性，學會綜合運用幾種原理或幾本書的知識，如果不能靈活調遣知識、整合信息、綜合運用知識，就不可能得到優異的成績。

3．定性分析與定量分析相結合

許多考生解答政治圖表題，往往多現象性描述，就“表”論“表”，缺少理論的分析。造成這種失誤的重要原因之一是沒有做到定性分析與定量分析的有機結合。高考政治圖表題以一定的數量關系反映當前經濟生活或社會生活的熱點問題，要求考生從圖表的數字變化中找出數字之間的內在聯系，從而透過現象抓住本質，目的是考查考生的思維過程和思維方法。解答時，必須做到在定量分析的基礎上強化定性分析，在定性分析的前提下深化定量分析，堅持定性分析與定量分析的有機結合。

四、試題例析

（2005年高考文綜北京卷38題）閱讀材料：

材料一：圖15是“微笑曲線”示意圖。圖中的兩條曲線均呈現U型，好似微笑的嘴型，因此被形象地稱為“微笑曲線”。

材料二：我國是世界上最大的服裝生產和出口國，每年服裝出口總額約占全球服裝出口貿易總額的四分之一，但自有品牌的占有率不超過10%。因為缺乏面料開發、品種款式設計的能力和國際市場營銷的渠道，企業只能接單、縫制和加工，得到很少的加工費。如中國生產的服裝在國外市場上售價100美元，我國企業一般只得到5~7美元，其余都落入外國商標所有者、服裝設計公司和經銷商的腰包。

回答：

（1）“微笑曲線”反映了什么經濟現象？結合材料二，說明“微笑曲線”對我國企業提高利潤水平有什么啟示。

（2）結合材料一和材料二，運用唯物辯證法發展的觀點分析我國企業的現狀及發展。

（3）結合政治常識，從法律和政策兩個方面，說明國家應怎樣營造有利于企業向“微笑曲線”兩端發展的環境，并列舉事例（法律和政策兩個方面各舉一例）。

[解析]

對于設問（1）的第一問，解答時要認真審讀圖表，從圖表、數據和材料中提取全面、準確的信息，要用概括性的語言準確地把比較對象發生的變化寫出來，不需要透過現象去揭示這種現象的本質或產生的原因。對于設問（1）的第二問，解答時要能夠透過現象看本質，弄清此種經濟現象產生的原因，然后由此及彼，運用有關利潤方面的知識，探究如何借鑒“微笑曲線”，提高我國企業的利潤水平。

對于設問（2），解答時要以教材基本理論知識為基礎，聯系題目材料進行回答。設問（3）具有開放性、多元性特點，解答時要學會類比，學會知識和能力、方法的遷移，結合題目所提供的具體材料，注意從多層次、多角度提出解決問題的建議或措施。

[答案要點]

（1）

①從事產品研發、零件生產、市場銷售和售后服務的企業能夠獲得較高利潤，而從事組裝的企業利潤水平較低；與60、70年代相比，目前底端與兩端的利潤水平差距擴大，底端企業處于更加不利的地位。

②加大科技投入，調整產品結構；積極開拓市場，重視售后服務；樹立品牌意識，提高企業信譽，塑造企業形象。

（2）

①要把事物看成一個變化發展的過程。要把我國企業在產業鏈中所處的位置和利潤分布看成一個變化發展的過程。

②要明確事物所處的階段和地位。認清當前我國企業在“微笑曲線”中所處的位置，繼續發揮現有優勢，努力改變集中于加工和組裝環節的現狀。

③要堅持與時俱進，培養創新精神，不斷提高企業的競爭力，促進企業的發展。

第四篇：政治高考選擇題題答卷技巧

政治高考選擇題題答卷技巧

陳國鋒

一、選擇題答題要領

（一）讀懂題干。這是常識，但也是最容易被忽略的步驟。通常表現在對題目粗略一看，還一知半解時，就開始看題肢，一旦對選項拿不準時，再回頭看題干。不僅浪費了時間，還會造成越分析越糊涂。弄清題干的要求：準確把握材料的含義，提取材料本身所蘊涵、的有效信息，并聯系所學知識點。

（二)抓住中心詞、中心句或關鍵詞和設問中的引導詞。關鍵詞是考生正確解答題的“突破口”。要認真閱讀題目找出關鍵詞。“引導詞”是題中決定和影響對題意理解和決定著答題方向的詞語，它是將題干和題肢有機聯系起來的部分。一般來說，每個選擇題的關鍵詞大多在題干的最后一句話中，如：范圍關鍵詞一一體現的經濟學道理、哲學道理等；內容關鍵詞一一措施、制度等；形容詞關鍵詞一－根本、主要等；動詞關鍵詞一一表明、說明、體現等。再如：“說明”、“由此可見”、“因此“、“根本原因是”、“對什么什么，我們可以這樣理解”，“下列說法不符合題意的是’’、“下列說法錯誤的是”等。只有抓住了引導詞才能實現題干和題肢的有機結合。

這一環節的關鍵是

1、知識范圍的規定性(政治、哲學、經濟)

2、方向的規定性（逆向選擇，正向選擇）

3、主體的規定性

4、困果關系上的規定性(找原因、找結果)

（三）審題肢：首先要辨別四個題肢本身的正誤。方法是：

1.恰當運用排除法―――排誤去重法：一排謬；二排異；三排重；四排因果關系倒置。

2．比較分析，優中選優。即在若干答案都有道理的情況下，選關系更直接.觀點更鮮明.與題干與題干意思符合的題肢。

3.用選項反套材料,材料中能找到選項表述的知識點則選.(四)找聯系:找準題干與題肢之間的聯系,分析題肢回答的是不是題目所問的,就成了提高選擇題準確率的關鍵。

1.答非所問(張冠李戴.因果倒置.同意重復).一般來講,只要是不應選題肢,都是答非所問.但是容易導致失誤的是:題肢本身正確,但不是題干要求的選項,這類題目注重考察學生審題是不是細心認真。

2.以錯對錯.這類題目題干本身是錯誤的,題肢的設計符合題干中錯誤的觀點,但本身是錯誤的,這個題肢也得選.這一類題目雖然不多,但是也得引起重視。

總之,做好選擇題的策略是:相信自己第一次的答案,沒有十足的理由不要去改，除非是在開始做時就明顯沒把握,做了標記待定的題目。

當前，擴大農村消費，主要是增加農民收入，減輕農民負擔，加大扶貧開發力度。據此回答1-2題。

1、加大扶貧開發力度是由________決定的。

A.社會主義的根本任務B.社會主義的生產目的C.社會主義的本質D.社會主義初級階段的主要矛盾

2、增加農民收入，加大扶貧開發力度，歸根結底要靠

A.轉變農民消費觀念B.發揮消費對生產的拉動作用

C.大力發展社會生產力D.國家加大對農民的補貼

隨著經濟的快速發展和居民收入的大幅提高，如今，私家車已經大踏步進入了百姓的生活。貸款買車更可以花明天的錢圓今天的夢，使更多的人成為有車一族。據此回答3-4題。

3、按照交易方式劃分，貸款買車屬于

A.有形商品消費B.租憑消費 C.貸款消費 D.發展資料消費

4、對社會來說，車貸可以帶動消費，擴大市場需求，使消費結構更加合理，反過來，又促進生產的增長，使生產與消費保持良性循環。這表明

A.生產決定消費B.生產和消費相互決定

C.消費是生產的目的和動力D.生產是消費的動力

中共十六屆三中全會提出，完善國有資本有進有退，合理流動的機制，進一步推動國有資本更多地投向關系國家安全和國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，增強國有經濟的控制力。據此回答5-6題。

5、推動國有資本更多地投向關系國家安全和國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域

①是國有經濟發揮主導作用的根本要求

②是堅持和完善基本經濟制度的客觀要求

③是社會主義市場經濟的根本目標

④是提高國有企業經濟效益的根本途徑

A.①②B.①③C.②④D.③④

6、要增強國有經濟的控制力就必須

①提高國有經濟的比重②提高國有經濟的質量和效益

③加快國有企業股份制改造的步伐④加快國有企業技術進步和提高管理水平

A.①②③B.②③④ C.①③④ D.①②④

7、十屆全國人大四次會議提出，要鼓勵非公有制企業參與國有企業改組改造，進入基礎設施、公用事業及其他行業和領域，這樣做

A.會促使非公有制經濟轉化為公有制經濟

B.會直接動搖國有經濟的主導作用

C.不利于增強國有經濟的控制力

D.有利于各種經濟成分在市場競爭中發揮各自優勢

2005年12月20日《市場報》載文指出，在經濟全球化的趨勢對我國影響越來越明顯的背景下，不具備龍頭優勢的企業，應以積極的姿態，找靠山、傍大款、入主流，主動參與“被整合”，盡早成為跨國公司和國內大企業工業鏈中的一環，避免孤立無援。只有這樣，企業才能伴隨我國20年發展戰略機遇期不斷成長壯大。據此回答8-9題。

8、企業是市場經濟活動的主要參加者，一個企業要想經營成功，必須 ①制定正確的經營戰略②依靠技術進步、科學管理等手段，形成競爭優勢③誠信經營，樹立良好的信譽和企業形象④提高商品銷售價格

A.①②③B.②③④ C.①③④ D.①②④

9、不具備龍頭優勢的企業主動參與“被整合”，其積極意義在于

①可以提高資源利用效率②可以增強市場競爭力③可以避免企業之間的競爭④有利于獲取更大經濟效益

A.①②B.②③④ C.①④D.①②④

某食品廠連續十幾年營利，是當地的納稅大戶，曾經兼并了多家小食品廠。后來由于盲目兼并了與食品行業無關的企業，并且在未進行科學論證和市場調

查的情況下增加新項目，企業逐漸虧損，背上了沉重的債務，造成“給別人輸血，自己貧血”的局面。據此回答10-11題。

10、上述材料中包含的經濟學道理是

①企業必須遵循價值規律，面向市場組織生產

②提高企業經濟效益的根本途徑是進行市場調查，生產適銷對路的產品 ③正確的經營策略是企業經營成功的重要因素④擴大生產規模能降低成本，但會引起經營困難

A.①②B.③④C.①③D.②④

答案點撥:

1、C（點撥：加大扶貧開發是要消除兩極分化，實現共同富裕，這體現了社會主義本質）

2、C（點撥：抓住“歸根到底”這一規定性思考）

3、C（點撥：“貸款買車”中的“貸款”是很明顯的提示語）

4、C（點撥：A不合題意，B、D說法錯誤）

5、A（點撥：③④不符合題干指向）

6、B（點撥：隨著改革的進一步深入，國有經濟的比重會進一步下降，但這并不意味著國有經濟的控制力削弱。故①不符，②③④符合）

7、D（點撥：A、B、C本身觀點都不對，也不是我國推進改革的目標）

8、A（點撥：價格競爭是市場競爭的重要手段，但這種競爭不是靠提高商品銷售價格，而是靠降低價格來擴大市場份額）

9、D（點撥：在市場經濟條件下，競爭是不可避免的）

10、C（點撥：提高企業經濟效益的根本途徑是依靠科技創新和管理創新，故②說法錯誤，④說法片面）

第五篇：高考語文詩歌鑒賞題的解答技巧

高考語文這門科目會涉及到各種題型，其中詩詞歌賦題就是考生比較難以掌握的一種題。這類題型解答，不僅需要解釋詩詞，詩句所包含的感情考生要需要表達出來。那么接下來給大家分享一些關于高考語文詩歌鑒賞題的解答技巧，希望對大家有所幫助。

高考語文詩歌鑒賞題的解答技巧

一、讀標題，抓關鍵信息

詩詞歌賦這類題標題是很重要的，畢竟標題當中一般都包含關鍵信息，對于解題很有幫助。有的是包含了時間、地點，有的也蘊含某種情感。例如《秋思》這首詩當中，就表達一種惆悵的思想感情。而在《曉出凈慈寺送林子方》這首詩中，就包含了時間，以及內容送別。如果考生答題的時候，抓到了這些關鍵信息，答題的方向也會更加的準確。因此，考生答題一定要仔細的分析標題，不要錯過得分點。

二、仔細的品一品注釋

詩詞當中一般是少不了注釋的，而注釋的作用就是讓考生更好的理解整首詩。具體來說，注釋一方面是為了解釋難點，另一方面就是交代詩詞的歷史背景。考生答題的時候就不能放過這些答題的細節，要去細細的品讀注釋。說不定結合注釋分析詩詞，考生會更清楚詩詞的內容以及所表達的情感。

三、分析作者的經歷和寫作風格

作者寫的每首詩都是有感而作的，其中會有作者的寫作風格以及自身的經歷。因而，考生在評析詩詞的時候，就可以結合作者的經歷和風格來分析整首詩。例如，杜甫自身經歷過貶官，他做的詩也會有仕途不暢，抑郁不得志的情感，再結合他的風格是沉郁頓挫的，考生答題的時候就有明確的方向了。而其他的詩人，例如李清照是屬于婉約派的，因而她的風格就是曲折委婉的。考生在答題的時候，只要分清每個詩人的寫作風格，了解他們的經歷，答題就簡單了。

四、全面分析，仔細分析整首詩

考生在解答這類題的時候，不僅對于關鍵句要去分析，對于每一句的意思和情感也要去分析，也就是全面分析，仔細分析整首詩。一般首尾句都是起到抒情和畫龍點睛的作用的，中間的詩句大部分是描寫內容。考生站在整體上分析每一句，就能理解全詩的意思了。

語文作文的寫作訓練技巧

1、發掘自己寫作的特色。要寫好作文，考生首先就得有自己寫作的特色。這一點考生可以從日常的積累以及自己語言、體裁中發掘自己寫作的特色。詳細一點來說，就是考生可以根據自己看過的書籍、有過的獨特經歷、看過的新穎且精彩的文章、有過好的構思等等這些方面形成自己獨特的寫作風格，也就是寫作特色。

2、推敲優秀的范文。考生寫作文，有的時候不僅僅是靠冥思苦想，考生還得推敲一些優秀的范文。從范文的內容、形式、語言風格、題材等等這些方面去推敲，思考怎么寫一篇好文章，對于范文當中一些寫作技巧考生也可以借鑒一二，從而提高自己的寫作水平。

3、嘗試去設計幾個不同的話題。寫作的題目和材料一般都不是固定的，考生在考試當中碰到自己熟悉的題目和素材是微乎其微的，那考生平時就得嘗試在不同的角度設計不同的話題，使自己在任何文題下都能寫出優秀的文章。

4、訓練自己的審題能力。要寫好一篇文章，也就意味著考生不能偏題。但是好多考生都犯了這個錯誤，有的是寫著寫著發現自己寫偏題了，而有的則是一開始就沒審對題目。那平時的時候，考生就要訓練自己的審題能力，多去看一些寫作范文的題目以及素材。

語文高考沖刺階段復習策略

★收緊“一張網”

高中語文知識龐雜、考點零散，如不加以整理，應考時可能手忙腳亂。距離高考不足百日，各校都已經完成了第一輪復習，對高中語文知識板塊和考點進行了拉網式的全面梳理。“聚焦語文學科素養，精準落實基礎性、綜合性、應用性、創新性的考查要求”，是近幾年高考命題的趨勢。通過試題呈現出來的不再是單個知識點、單個題目、單個類型，而是綜合性考察。因此，考生要有系統性意識，將語文知識這張大網收緊，在全面梳理考點的基礎上，搭建知識框架，構建知識體系，心中有一個完整的知識體系圖譜，以思維導圖的形式呈現出來。在第一輪復習和第二輪復習完成之后，考生至少應親手繪制兩次思維導圖，將完善的知識體系圖譜整理成冊，以便隨時查閱。

★淘洗“一把米”

構建知識體系圖譜，是為了讓考生們對語文考點全面認識，運用時才能得心應手。而復習進行到關鍵時刻，所余時間不多，在夯實基礎之后，考生要想進一步提升自我，必須要轉換思維，做好減法。所謂“手中有糧，心中不慌”。已經掌握的知識點就是考生握在手中的米糧，考前沖刺階段，考生需對自己手中的這把米進一步淘洗，暫放已經爛熟于心的知識點、能夠駕輕就熟的題型，篩選出盲點、重點，有針對性地復習。

找到學科復習存在的薄弱點，譬如考生普遍難以得分的論述類“奪命九分”、古代詩歌鑒賞，做專門的強化訓練，裨補闕漏;找到老師反復強調的關鍵點，譬如試卷分數比較重的閱讀板塊、作文板塊，只要花零散時間記憶即可增分的名句名篇默寫等;找到短期迅速增分的爆破點，譬如書寫訓練，文言文翻譯訓練，作文審題立意訓練、議論文結構訓練。越是考試臨近，越要清醒篤定，“淘洗”的過程必不可少。

★瞄準“一個靶”

樹立靶向意識，實現精準發力，是沖刺階段備考的關鍵。考生不能抱著“閉門造車，出門合轍”這種不切實際的想法，一定要瞄準方向，看準形勢。

首先要抓住特定的時間節點，如新中國成立七十周年、希望工程實施三十周年等;其次要把握特殊的社會重大事件，如決勝決戰脫貧攻堅、全面實現小康社會、新冠病毒肺炎疫情等。圍繞這些熱點，有計劃性地進行備考，寸積銖累，聚沙成塔，積累豐富的思想資源和論據素材。

其次還應明確考生作為時代有志青年的身份，無論試卷題目如何呈現，都需本著時代青年的身份意識去思考。認識時代特征、明確青年責任，把握作為有家國情懷的時代先鋒應關注的民族夢想、文化自信等時代主題和德育引領、勞動精神、奮斗精神等成長話題。

近年來高考命題創設情境，凸顯應用，情境巧、應用強、思辨深的特點絕對不容忽視，找準靶向，明確身份，做好充足準備應對試題情境。

★擺正“一顆心”

在沖刺階段至關重要的，是擺正心態，調整狀態，對自己進行心理賦能。

語文以文化人，高考為國選才，高考語文不只是一場知識儲備和答題技巧的比拼，更是心理的較量，特別是大疫當前的復習階段，心理戰烽煙正濃。牢記“穩”字訣，穩坐復習臺，穩對高考時，穩中必得勝