第一篇：高考政治復(fù)習(xí)總結(jié)（推薦）

高考政治復(fù)習(xí)總結(jié)

A 第一輪復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)策略及要求

1．在指導(dǎo)思想上，要認(rèn)清形勢，明確方向，把握目標(biāo)。要貫徹新課程高考改革的精神，落實(shí)新課程高考命題的要求，體現(xiàn)新課程高考命題的特點(diǎn),努力提高高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益。

2．在教學(xué)研究上，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究2010年《考試大綱》和《考試說明》,明確新課程高考命題的指導(dǎo)思想和原則要求，把握新課程高考命題的目標(biāo)內(nèi)容和思路特點(diǎn)；認(rèn)真研究教材內(nèi)容和社會熱點(diǎn), 準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)內(nèi)容;總結(jié)前段教學(xué)和復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究制定下一段復(fù)習(xí)的計劃和策略，采取有效的方法和措施，切實(shí)有效地做好一輪復(fù)習(xí)工作

3．在復(fù)習(xí)步驟上，一輪復(fù)習(xí)以知識點(diǎn)帶熱點(diǎn)，重在落實(shí)知識，適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際；重在培養(yǎng)重組整合知識的能力和靈活運(yùn)用知識綜合分析問題解決問題的能力、多角度、多層次的分析問題解決問題的能力。

4．在復(fù)習(xí)內(nèi)容上，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本理論的教學(xué)。強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，夯實(shí)基礎(chǔ)，打好基本功。正確處理必修內(nèi)容與選修內(nèi)容的關(guān)系、把握生活主題和社會熱門話題、把握基本觀點(diǎn)和主要知識點(diǎn)、整合知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識體系。要注重聯(lián)系實(shí)際，恰當(dāng)?shù)陌盐宅F(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題。要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力(學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，(心理、文化等)完善學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。要加強(qiáng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生解題的思路方法和技能技巧，要訓(xùn)練答案語言的科學(xué)規(guī)范性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和應(yīng)試技巧。備考要注重學(xué)習(xí)考試說明,抓主干知識，透徹理解典型題。熟練掌握基本方法，適當(dāng)降低難度，提高準(zhǔn)確率，提快速度。重視理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的過程，規(guī)范表達(dá)，減少失分。

5．在教學(xué)與復(fù)習(xí)的渠道途經(jīng)上既要加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，又要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，關(guān)注社會，聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)效益。課堂教學(xué)要貫徹課改精神和新的教學(xué)理念，倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式和合作探究的學(xué)習(xí)方式，注重自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，切身體驗(yàn)，主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

總之，不論應(yīng)對哪種模式的高考，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識都是能力之本、創(chuàng)新之源。要依據(jù)考試大綱認(rèn)真解讀必修和選修模塊中每一個知識點(diǎn)的考查要求，該記的要記準(zhǔn)，該背的要背熟。特別要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識易混點(diǎn)、易誤點(diǎn)、易漏點(diǎn)的矯正與訓(xùn)練。課堂訓(xùn)練題、單元測試題、月考題的選擇與編制都要突出基礎(chǔ)知識的考查。要面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能通過基礎(chǔ)知識關(guān)。

二、復(fù)習(xí)方式

按章節(jié)順序進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，務(wù)求全面、細(xì)致、到位。

單元復(fù)習(xí)的四個環(huán)節(jié)：

1．集體備課形成學(xué)案。要求：在高考的大背景和學(xué)科知識體系的大框架下把握好本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生的知識缺陷，對習(xí)題進(jìn)行分類整合。2．個人備課形成教案：根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際對學(xué)案進(jìn)行進(jìn)一步的加工處理，形成主題明確、措施具體的教案，體現(xiàn)復(fù)習(xí)課的五要素。

3．師生互動完成教學(xué)：正確發(fā)揮教師的指揮調(diào)度作用，全方位調(diào)動不同層次的學(xué)生參與教學(xué)，體現(xiàn)趣味性、激勵性、挑戰(zhàn)性、多樣性原則，正確處理好講與練的關(guān)系，留給學(xué)生思考練習(xí)的時間和空間，讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立行走”，既要克服以教師講代替學(xué)生練的現(xiàn)象，又要克服以講題做題代替復(fù)習(xí)的機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象。

4．課外輔導(dǎo)預(yù)習(xí)鞏固：要求明確、耐心細(xì)致、定時定量，對突出問題進(jìn)行補(bǔ)償性練習(xí)鞏固，不留后患。

三、明確各種課型的基本要求，切實(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用

復(fù)習(xí)課的五要素：明確的主題、知識梳理（整合）和方法指導(dǎo)、典型例題的示范引領(lǐng)、通過變式訓(xùn)練進(jìn)行鞏固提高、對通性通法及注意問題的歸納總結(jié)。習(xí)題課：進(jìn)行課前調(diào)查，了解學(xué)生完成情況及存在的突出問題；對問題進(jìn)行合理的歸類并找出問題的根源；分類講解，體現(xiàn)對相關(guān)理論及方法的深化和提升，力求做到借題發(fā)揮，以點(diǎn)帶面；對突出問題進(jìn)行鞏固落實(shí)。

試卷講評課：按出錯情況進(jìn)行分類和詳略處理，對存在的突出問題要進(jìn)行補(bǔ)償性練習(xí)；進(jìn)行相關(guān)的應(yīng)試指導(dǎo)—三個15分鐘：自我糾錯；重點(diǎn)講解；鞏固提高。

四、研究課堂教學(xué)的有效性

1．加強(qiáng)集體教研活動，發(fā)揮集體的智慧,科學(xué)有效指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，提高課堂效率，達(dá)到提高整體效益的目的。

2．向精心備課要成績。備課做到“八備”：

一備目標(biāo)：本節(jié)課突出要學(xué)生掌握哪些內(nèi)容。二備開始5分鐘：為提高課堂質(zhì)量，為了讓學(xué)生盡快集中精力投入到學(xué)習(xí)中，常常設(shè)計一些練習(xí)比賽或記憶比賽，既復(fù)習(xí)了舊知識，又集中了學(xué)生的注意力。三備精講：本節(jié)課中哪些是教師必需講的，如何講？哪些是重點(diǎn)、迷惑點(diǎn)、易混淆點(diǎn)、易錯點(diǎn)、特別注意點(diǎn)，哪些知識需要總結(jié)？落實(shí)三講、三不講。“三講”：講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講規(guī)律、拓展，講易錯、易漏、易混點(diǎn)。“三不講”：學(xué)生已經(jīng)會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講了學(xué)生也不會的不講。四備精練：本節(jié)課需圍繞哪幾個知識點(diǎn)練，練哪幾個題，哪個題需要一題多變？練的習(xí)題是否具有代表性，是否鞏固了知識點(diǎn)又拓展了能力點(diǎn)。

五備記憶：本節(jié)課哪些知識需要學(xué)生記憶，如何讓學(xué)生記住？采用什么方法去記憶？六備教法：精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，無論是采用哪一種教法都圍繞著讓學(xué)生多動手、多動腦、多動眼，一定讓學(xué)生忙起來。七備課上最后5分鐘：本節(jié)課這最后5分鐘如何利用？才能發(fā)揮出它的最大效益？是讓學(xué)生自己看？是5分鐘的小測試？八備學(xué)生：在本節(jié)課中提問哪幾個學(xué)生？對知識有問題的學(xué)生課下如何采取補(bǔ)救？學(xué)生對本部分掌握得怎樣？同時特別關(guān)注哪幾個學(xué)生的聽

講？該學(xué)生聽講如何？

3．加強(qiáng)課堂管理,提高課堂效率 課堂管理的重點(diǎn)有三個（三后）: 一是后三排學(xué)生 二是學(xué)習(xí)落后學(xué)生

三是課堂教學(xué)階段的后期管理

4．研究老師的“講”的有效性。第一輪復(fù)習(xí)的“講”不要成為新授課內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)或簡單壓縮。講學(xué)生不易理解或容易理解錯誤的地方；講學(xué)生似懂非懂容易被忽視的地方；講學(xué)生只知其一不知其二的“二”上。要講出新意，要講得詳略得當(dāng)，切忌面面俱到，針對性不強(qiáng)，空耗學(xué)生時間。老師講時還要注意，不能滿足于“我講了、“我講明白了”。講技巧也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個方面。在第二段復(fù)習(xí)應(yīng)有足夠的重視。但要處理好基本解法與技巧的關(guān)系，不能撒開基本解法一味地求技巧，應(yīng)在基本解法熟練的基礎(chǔ)上掌握一定的技巧，能夠提高解題效率。

講評課講什么？ 六講：

講試卷反映出來的知識缺陷 講學(xué)生解題時的思維阻礙點(diǎn) 講解題規(guī)范

講練習(xí)或考試出現(xiàn)的新問題（新思路巧方法）講對概念、規(guī)律的片面認(rèn)識 講練習(xí)中得出的規(guī)律、方法等 5．研究學(xué)生學(xué)的有效性

為什么提出這一問題呢？在日常教學(xué)過程中，存在很多無效學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，如：學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生同在一個班級，聽課、做作業(yè)等，老師都一樣要求，導(dǎo)致學(xué)習(xí)好的學(xué)生吃不飽，學(xué)習(xí)差的學(xué)生吃不了，尤其老師要求學(xué)生必須完成作業(yè)，學(xué)習(xí)差的學(xué)生只好抄襲別人的，等等。

B 第二輪復(fù)習(xí)

五、第二輪復(fù)習(xí)總體要求

第二輪復(fù)習(xí)總體要求：搞好知識梳理,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，以熱點(diǎn)帶知識點(diǎn)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，挖掘內(nèi)在聯(lián)系;總結(jié)解題思路、解題規(guī)律、解題方法、解題技巧。課堂教學(xué)創(chuàng)新要本著“低耗時，高效益，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的目標(biāo)，在轉(zhuǎn)變教與學(xué)行為上下功夫。高三復(fù)習(xí)要研究兩種課型：復(fù)習(xí)課和講評課。如何高效益的上好復(fù)習(xí)課和講評課？

上好復(fù)習(xí)課，必須堅持“學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，練習(xí)為主線，發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，正確發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，教師是設(shè)計師，是領(lǐng)路人，教師的作用是精心設(shè)計好每一堂課，在課堂上設(shè)置疑問，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考、總結(jié)規(guī)律。課堂上必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，積極思考。必須抓綱務(wù)本，著重抓好基本知識、基本方法和基本能力的教學(xué)。必須引導(dǎo)學(xué)生全面理順

知識系統(tǒng)，建立正確完整的知識結(jié)構(gòu)框架，教師應(yīng)對知識進(jìn)行對比歸類，強(qiáng)化知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律性，引導(dǎo)學(xué)生掌握思路和方法，建立正確的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，以達(dá)到靈活運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的目的。

六、第二輪復(fù)習(xí)基本方式

專題復(fù)習(xí)+專項(xiàng)訓(xùn)練+模擬訓(xùn)練（周考）

基本環(huán)節(jié)：集體備課形成學(xué)案、個人備課形成教案、講練結(jié)合實(shí)施教學(xué)、課后輔導(dǎo)鞏固提高

第二輪復(fù)習(xí)的三大任務(wù)：

1．將知識結(jié)構(gòu)化——帶領(lǐng)學(xué)生將書讀薄。結(jié)構(gòu)化的知識是形成能力的前提，知識只有結(jié)構(gòu)化，學(xué)生才能有效的提取知識信息。要善于抓住主干知識，通過比較、歸納、聯(lián)系將教材中不同地方出現(xiàn)的知識點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)整合，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

2．能力提升——提高學(xué)生運(yùn)用各部分知識綜合分析解決問題的能力，對重要方法、重點(diǎn)題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)揮思維定勢的正面作用；加強(qiáng)變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生面對新情境進(jìn)行具體問題具體分析的能力；進(jìn)行學(xué)科方法指導(dǎo)。3．應(yīng)試指導(dǎo)——加強(qiáng)審題、解題指導(dǎo)，糾正不良解題習(xí)慣，進(jìn)行規(guī)范答題訓(xùn)練，確保會做的題不丟分（完整做對）；充分利用試卷講評課進(jìn)行應(yīng)試策略指導(dǎo)，合理分配時間和精力，提高得分能力。

七、第二輪復(fù)習(xí)的基本要求

1．認(rèn)真研究考試說明和高考試題，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向，提高復(fù)習(xí)效率。2．準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)要點(diǎn)：熱點(diǎn)—高考命題點(diǎn)；重點(diǎn)、難點(diǎn)等關(guān)鍵得分點(diǎn)。3．合理劃分專題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性——時間分配（具體到每一天）、模擬訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)（對考點(diǎn)的覆蓋情況）、不良解題習(xí)慣的糾正（具體到人）。

4．體現(xiàn)“點(diǎn)、層、面”相結(jié)合的基本備課要求和講練結(jié)合的基本授課方式： 二輪復(fù)習(xí)課的教學(xué)重心要進(jìn)一步向?qū)W生傾斜，讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立行走”。

八、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個事項(xiàng)

1．變化中把握不變的主線,在不變中利用變化的力量.2．重視基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識體系，樹立正確的習(xí)題觀

考試內(nèi)容的覆蓋面，首選都是學(xué)科的基礎(chǔ)知識和主干知識．因此每年的文綜試卷都將堅持這一原則，不會出現(xiàn)偏題、怪題和超綱題．

3．如何看待習(xí)題、知識、方法、能力之間的關(guān)系？

習(xí)題是載體，對知識、規(guī)律的理解；對解題方法的指導(dǎo)、良好解題習(xí)慣及各種能力的培養(yǎng)才是習(xí)題教學(xué)的本質(zhì)（習(xí)題千變?nèi)f化，但所涉及的重要知識點(diǎn)、基本解題規(guī)律、方法、能力要求是不變的；習(xí)題是無限的，但題型和方法是有限的，只有抓住不變的，才能以不變應(yīng)萬變）。習(xí)題教學(xué)的落腳點(diǎn)是學(xué)生自己會做了，而不僅僅是聽明白了。習(xí)題訓(xùn)練三部曲：學(xué)生獨(dú)立完成——教師點(diǎn)撥后完成——教師講解后進(jìn)行變式訓(xùn)練。落腳點(diǎn)——學(xué)生自己動手完成解題。（該讓學(xué)生做的事情一定讓學(xué)生自己做，能力是在做的過程中培養(yǎng)起來的）

習(xí)題教學(xué)在精而不在多，習(xí)題教學(xué)要體現(xiàn)層次性和系列性，體現(xiàn)對基本解題方法、步驟的再現(xiàn)和強(qiáng)化，體現(xiàn)對思維過程的再現(xiàn)和規(guī)范解題的指導(dǎo)、示范，重視對獨(dú)立分析問題能力和具體問題具體分析能力的培養(yǎng)，努力做到以點(diǎn)帶面、借題發(fā)揮、舉一反

三、觸類旁通。

4．重視歷屆高考試卷在復(fù)習(xí)課中的示范作用

復(fù)習(xí)課過程中及時吸取新信息是必要的，但如果片面追求例題的類型“新”而忽視對“陳題”的分析，則是不足取的．歷屆高考試題，雖已變?yōu)椤瓣愵}”，但可以推“陳”出“新”，更何況高考試題本身就是“準(zhǔn)樣題”，無論從試題結(jié)構(gòu)、設(shè)問方式、難易程度上都是高考說明的最好“樣卷”．再則，教師年年教，而學(xué)生屆屆換，教師熟悉的“陳題”，對學(xué)生來說可能是陌生的“新題”．有些“陳題”實(shí)際上是通過多年教學(xué)實(shí)踐和高考保留下來的好題，復(fù)習(xí)課中通過對“陳”題的分析，可以起到舉一反三的作用，收到事半功倍之效果．

5．正確處理好三輪復(fù)習(xí)之間的關(guān)系，避免簡單重復(fù)

第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的重復(fù)和再現(xiàn)，也絕不是反反復(fù)復(fù)的做題和講題，第二輪復(fù)習(xí)要體現(xiàn)知識的整合、方法的提煉、重點(diǎn)的強(qiáng)化、綜合能力的培養(yǎng)、信心與耐力的提高、難點(diǎn)的突破，第二輪復(fù)習(xí)要有第二輪復(fù)習(xí)的高度。

十、進(jìn)度安排

1．第一輪復(fù)習(xí)，時間：10年9月----10年底，高三第一輪復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，主要進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)，它對知識的理解、深化和夯實(shí)，對能力的培養(yǎng)起著重要的作用。強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的計劃性、目的性和實(shí)效性。立足課本，緊靠大綱，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注高考。進(jìn)行知識掃描，形成知識結(jié)構(gòu)，要抓好基礎(chǔ)知識的落實(shí)，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點(diǎn)為重點(diǎn)，注重基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、與相關(guān)的知識聯(lián)系，復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。完成知識的完整性、準(zhǔn)確性及單元內(nèi)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。多搜集新題，精選復(fù)習(xí)題，少講、精講、講透。提高學(xué)生構(gòu)建物理情景，抽出物理過程，建立物理模型的能力。同時應(yīng)當(dāng)注意避免前松后緊現(xiàn)象的發(fā)生。

2．第二輪復(fù)習(xí)，時間：11年2月-----11年4月，本輪復(fù)習(xí)突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出方法，更強(qiáng)調(diào)能力的訓(xùn)練。主要進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，整體策劃，選好專題，做好專題。專題要落實(shí)到人，專人專題，提高教師的責(zé)任感和成就感，注重以學(xué)生為主，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，真正讓他們參與到專題的研究中來。另外，本階段學(xué)生有些疲憊，心理壓力會越來越重，特別是一模考試失利的學(xué)生可能會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至對學(xué)習(xí)失去信心，要求教師更加關(guān)注學(xué)生的心理問題，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，減輕心理負(fù)擔(dān)。

3．第三輪復(fù)習(xí)，時間：11年4月-----高考，形式為綜合模擬題。注重應(yīng)用能力的提高，同時要回歸課本，進(jìn)行考前技術(shù)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)。進(jìn)行考前休整，研討考試技巧，克服非智力因素的影響。以各地的模擬試題和網(wǎng)絡(luò)上的最新試題及近幾年高考題為參考，針對點(diǎn)仍是重點(diǎn)知識、基本知識、基本方法。

第二篇：高考高三政治復(fù)習(xí)總結(jié)

高考高三政治復(fù)習(xí)總結(jié)

新課程改革條件下，教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)的能力為目的，今年的高考凸顯對“能力的考查”，注重基礎(chǔ)知識的考查。盡管高考對學(xué)生的要求很高，但它并未脫離中學(xué)生原有的學(xué)科知識體系，所謂“題目在書外，題根在書中”。那么，如何提高政治課的復(fù)習(xí)有效性和針對性呢？在過去一年的高考復(fù)習(xí)過程中，我校主要從以下幾個方面入手：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)確定復(fù)習(xí)的基本目標(biāo)

我們高考復(fù)習(xí)的基本理念——“緊抓雙基不放松”，“越是基礎(chǔ)就越有決定性意義”。縱觀近幾年高考的命題原則和出題方向，可以看出高考越來越重視對基礎(chǔ)知識的考察，考察的重點(diǎn)就是對基礎(chǔ)知識全面扎實(shí)的掌握以及在此基礎(chǔ)上的靈活運(yùn)用，但是其難度和深度并不太大。20今年的高考政治試題，驗(yàn)證了這一點(diǎn)。復(fù)習(xí)必須讓學(xué)生在全面扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把這些具體知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)串聯(lián)起來，做到系統(tǒng)化掌握。這一環(huán)節(jié)的突破既有利于學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識，更有利于學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識。

1、對知識點(diǎn)的把握要“全”

就是要求學(xué)生全面地掌握《考試說明》所列考點(diǎn)的基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等。只有如此，方能“以不變應(yīng)萬變”。試題無論怎樣的新、奇、巧，終究“萬變不離其宗”，因此，復(fù)習(xí)過程中只能以《考試說明》為綱要，以課本為根本，打牢基礎(chǔ)，切忌根據(jù)自己的猜測隨意取舍。

2、對知識線的歸納要“清”

所謂知識線，就是把各知識點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，形成基本線索。弄清各知識點(diǎn)的前因后果，來龍去脈；弄清知識點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會貫通，觸類旁通。否則，零散的識記肯定是不牢固的。即使知識點(diǎn)背得很熟，在解答具體問題時，由于信息庫的知識點(diǎn)沒有成線，處于零亂狀態(tài)，就會因某些疏漏而遺憾。

3、對知識面的輻射要“寬”

知識面是由許許多多的知識點(diǎn)和知識線有機(jī)聯(lián)系而形成的知識層面。即在點(diǎn)線復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類，并在各個類別中劃分出若干層面，做到“縱橫”延伸和輻射。

二、明確方向凸顯對學(xué)生能力的培養(yǎng)

近年來的政治高考試題，都堅持了“能力立意”的指導(dǎo)思想，今年的試題明顯增強(qiáng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)、20今年《考試說明》涉及到的四項(xiàng)能力考查，即考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題四個方面的能力。如17題、28題中出現(xiàn)了3個經(jīng)濟(jì)圖表，28題、29題的（5）（6）、36題、37題都有一定的時政背景材料，都是對考生從文字、圖像、圖表里面挖掘有效信息的能力；所有的政治試題中沒有直問直答的，因此說加大了調(diào)動和運(yùn)用學(xué)科知識，綜合分析及解決問題的能力；

高考政治試題的設(shè)計無論是選擇題還是非選擇題，都把問題編制在特定的情景材料之中，都與大家的社會生活和國內(nèi)外的重大時政有關(guān)。如何增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性？是每一位考生十分重視而又感到困惑的問題。

1、明確學(xué)生的能力缺陷

學(xué)生在做題過程中，出現(xiàn)的問題是多方面的，但主要的問題在于：沒有深刻領(lǐng)悟考點(diǎn)的本質(zhì)以及內(nèi)在聯(lián)系；缺少解讀試題信息、準(zhǔn)確描述問題的能力；抓不住關(guān)鍵詞，答案面面俱到，重點(diǎn)不突出；基礎(chǔ)知識掌握不牢，不能正確找準(zhǔn)試題的方向與角度，導(dǎo)致概念和原理的運(yùn)用錯誤。

2、找出解決問題的策略

⑴培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力。

⑵培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞的能力。

⑶培養(yǎng)學(xué)生針對不同題型的特點(diǎn)采取有效解題對策的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際的能力

要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和分析能力，最重要的是做到理論聯(lián)系實(shí)際。高考試題的題干均運(yùn)用“新情景”編制，這就要求我們必須學(xué)會關(guān)注時政，關(guān)注國內(nèi)外重大的典型事件。并學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識，分析社會生活的現(xiàn)實(shí)問題和自己成長中的實(shí)際問題，以提高對時事政治的敏感性。

總之，在過去一年的復(fù)習(xí)中，我們始終堅持以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、基本能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對社會、學(xué)習(xí)、生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活能力。

2009----2010高三復(fù)習(xí)計劃

根據(jù)我校學(xué)情，我們的復(fù)習(xí)安排如下：

（一）、20今年9月至2010年2月。這一階段復(fù)習(xí)要努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以基礎(chǔ)知識的落實(shí)和基本能力的培養(yǎng)為主，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率。

第一，這一階段的復(fù)習(xí)中教師要認(rèn)真研究教學(xué)大綱和《考試說明》要求，引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)知識理解到位并熟練掌握，把課本的零散知識系統(tǒng)化，引導(dǎo)學(xué)生掌握教材的知識結(jié)構(gòu)和各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，也便于學(xué)生在回答問題時能夠更好地進(jìn)行發(fā)散思維。

第二，教師要認(rèn)真研究近幾年的高考題目，熟知各種題型的解題思路和學(xué)生失分的主要原因，在平時練習(xí)中滲透著對高考的分析和題型的講解，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

第三，具體操作上，我們采取復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與練習(xí)鞏固相結(jié)合的辦法，對知識老師講解要詳略得當(dāng)，學(xué)生要全面復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識要采取不同的方式進(jìn)行消化吸收和鞏固。在練習(xí)這個環(huán)節(jié)，要精選習(xí)題，練習(xí)要突出其針對性、代表性。對這些題目的講解要規(guī)范，對出錯多的題目要反復(fù)練習(xí)直至掌握。可以采取一課一練和單元測試等形式。

第四，教師要加強(qiáng)分工合作和研究，以促使上述目標(biāo)的達(dá)成。

（二）、2010年3月至2010年4月初。這段時間主要是進(jìn)行各模塊的知識梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

第一，針對前段復(fù)習(xí)情況，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整理，查樓補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，尤其是對前段復(fù)習(xí)的知識要加強(qiáng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

第二，對高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題進(jìn)行針對性的歸納和總結(jié)，以重?zé)狳c(diǎn)材料為載體，精選綜合檢測題，突出訓(xùn)練學(xué)生綜合分析和運(yùn)用知識的能力。

（三）、2010年4月中旬至5月中旬。這個階段主要是分析重點(diǎn)時政，關(guān)注一些熱點(diǎn)問題。

第一、以這些材料為載體，通過分析、練習(xí)、講評等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析和組織問題的能力。以“是什么、為什么、怎么做”為線索，多角度、多層次把握時政和基礎(chǔ)，做到二者有機(jī)結(jié)合。

第二、加強(qiáng)調(diào)研，實(shí)現(xiàn)教師間的信息共享與有效合作。

第三、根據(jù)學(xué)校安排，進(jìn)行模擬訓(xùn)練并搞好試卷講評。

（四）、2010年5月中旬至6月初。這個階段主要是回歸教材，鞏固重點(diǎn)，做好適應(yīng)性訓(xùn)練。同時對學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)科應(yīng)試心理的調(diào)適。

（以上安排若有不當(dāng)之處，我們將及時進(jìn)行調(diào)整。）

第三篇：高考政治復(fù)習(xí)

高考政治復(fù)習(xí):國際社會和我國外交政策12個考點(diǎn)

高中政治學(xué)習(xí)需要總結(jié)歸納重要知識點(diǎn)才能更好學(xué)習(xí)政治學(xué)科，在掌握了每課重要知識點(diǎn)后才能為以后高考文綜復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。下面是2013高考政治復(fù)習(xí)重要知識點(diǎn)。

國際社會和我國的外交政策

1．國際關(guān)系決定因素。國家間出現(xiàn)的親疏冷熱、分離聚合的關(guān)系，主要是由國家利益和國家力量決定的。①國家利益是國家生存和發(fā)展的必要條件。維護(hù)國家利益是主權(quán)國家制定和推行外交政策的依據(jù)，是對外活動的目的。國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，利益相悖則是引起沖突的根源。②國家力量是國家賴以生產(chǎn)和發(fā)展的基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)本國利益和實(shí)現(xiàn)國家目標(biāo)的能力，是衡量一個國家在國際社會中的地位、作用的重要尺度。③國際關(guān)系是發(fā)展變化的。

2．主權(quán)國家是由人口、領(lǐng)土、政權(quán)和主權(quán)構(gòu)成的。享有獨(dú)立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)和管轄權(quán)。

3．國際法是調(diào)整國家之間關(guān)系的原則、規(guī)則和制度的總稱。國際法對國家具有法律上的約束力，對國家關(guān)系的正常發(fā)展具有重要作用。

5．國際組織是通過正是條約或協(xié)議成立的。可分為政治性、專業(yè)性；世界性、區(qū)域性；政府間和非政府間等類型。在國際社會中發(fā)揮中越來越重要的作用。

6．聯(lián)合國：①宗旨：維護(hù)國家和平與安全，促進(jìn)國際合作與發(fā)展。②原則：國家主權(quán)平等，以和平方式解決國際爭端，禁止使用武力或以武力相威脅，不干涉國家內(nèi)政。③主要機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國大會，是全體會員國參加的審議機(jī)構(gòu)，大會通過的決議對會員國產(chǎn)生廣泛的政治影響。安理會是唯一有權(quán)采取行動維護(hù)國際和平與安全的機(jī)構(gòu)。對實(shí)質(zhì)性問題實(shí)行大國一致的表決原則。④聯(lián)合國的作用：在維護(hù)世界和平，緩和世界緊張局勢和解決地區(qū)沖突方面發(fā)揮重要作用；在協(xié)調(diào)國際關(guān)系。促進(jìn)各國社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面取得了一定的成就。

7．和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題：（1）和平與發(fā)展是對人類生存和發(fā)展具有決定性影響的全球性問題。（2）戰(zhàn)后世界，和平是主流，但威脅和平的因素仍存在，世界并不太平。（3）戰(zhàn)后世界發(fā)展是主線，但整個世界的經(jīng)濟(jì)形勢依然嚴(yán)峻。全球發(fā)展最突出的問題是南北發(fā)展不平衡問題。（3）和平與發(fā)展的相互關(guān)系：和平與發(fā)展是相輔相成的，和平是發(fā)展的前提條件，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是維護(hù)世界和平的重要基礎(chǔ)。

8．建立國際新秩序：（1）霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是解決和平與發(fā)展問題的主要障礙。（2）建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展的有效途徑。（3）國際新秩序必須以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)。

9．當(dāng)今世界，多極化趨勢在曲折種發(fā)展。這種趨勢有助于遏止美國搞單級世界的圖謀，有利于世界的和平與穩(wěn)定、發(fā)展和國際關(guān)系的民主化。

10．當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。在當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，科技是龍頭。世界各國都以發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技作為國家的戰(zhàn)略重點(diǎn)，努力增強(qiáng)自己的綜合國力，力圖在未來世界格局種占據(jù)有力地位。當(dāng)前，大力加快我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，全面建設(shè)小康社會，增強(qiáng)國家實(shí)力，是我們的基本立足點(diǎn)。我們要著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力，力爭在激烈的國際競爭種掌握主動權(quán)。

11．我國的國家性質(zhì)和國家利益決定了我國實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策。

12．我國外交政策的基本內(nèi)容：（1）獨(dú)立自主是我國外交政策的基本立場。獨(dú)立自主就是在國際事務(wù)種堅決捍衛(wèi)國家的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整。對一切國際問題都自主地決定自己的態(tài)度和對策。（2）維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展，是我國外交政策的基本目標(biāo)。①國家的獨(dú)立和主權(quán)，是一個國家能否自立于世界的重要條件，也是國家安全有無保障的基本標(biāo)志。在外交活動中，維護(hù)國家的獨(dú)立和主權(quán)，是我國外交政策的首要目標(biāo)。②促進(jìn)世界和平與發(fā)展，符合中國人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是時代的要求，也是我們義不容辭的責(zé)任。（3）和平共處五項(xiàng)原則是我國對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則。互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，是五項(xiàng)原則的核心和基礎(chǔ)；互不侵犯、互不干涉內(nèi)政是各國和平共處的保證；平等互利、和平共處是五項(xiàng)原則的目標(biāo)。五項(xiàng)原則是一個有機(jī)整體，成為國家間和平共處的基本前提和必要條件。（4）加強(qiáng)同第三世界的團(tuán)結(jié)與合作是我國對外關(guān)系的基本立足點(diǎn)。（5）堅持對外開放，加強(qiáng)國際交往，是我國的基本國策。在實(shí)行對外開放中，我們必須維護(hù)國家主權(quán)、民族獨(dú)立和祖國的尊嚴(yán)，必須堅持社會主義方向，抵御外國敵對勢力對我國的“分化”和“西化”圖謀。

本單元的內(nèi)容是高考中的一個重點(diǎn)。根據(jù)本的熱點(diǎn)。需要注意以下問題：(1)用國家關(guān)系的決定因素分析美國和西歐、俄羅斯在一些國際問題上的不同立場和行動。(2)結(jié)合聯(lián)合國的改革，回答安理會的知識、聯(lián)合國的作用以及建立國際新秩序等。(3)結(jié)合當(dāng)代國際競爭的實(shí)質(zhì)分析說明我國重大科技突破的政治意義及面對世界挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾螒?yīng)對。(4)結(jié)合中國的積極外交活動，分析我國相關(guān)外交政策和活動的依據(jù)、意義。(5)結(jié)合國際社會在援助非洲的舉動說明聯(lián)合國的作用和如何發(fā)揮聯(lián)合國的作用。

第四篇：2013高考政治復(fù)習(xí)

2013高考政治復(fù)習(xí)：經(jīng)濟(jì)常識57個考點(diǎn)與分析

一、商品和商品經(jīng)濟(jì)

（1）商品

商品和商品經(jīng)濟(jì)的含義；商品的基本屬性；商品的價值量。

（2）貨幣

貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)；貨幣的職能；紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展；通貨膨脹與通貨緊縮。

（3）價值規(guī)律

價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式；價值規(guī)律的作用。

二、社會主義初級階段的經(jīng)濟(jì)制度和社會主義市場經(jīng)濟(jì)

（1）社會主義初級階段的經(jīng)濟(jì)制度

公有制是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)；鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展；以按勞分配為主體，多種分配方式并存；確立生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則；公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。

（2）社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征

市場經(jīng)濟(jì)的一般特征；國家宏觀調(diào)控的目標(biāo)與手段；社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征。注：考點(diǎn)中要注意的問題

1、只有商品才有價值，價值是商品所獨(dú)有的，有價值就一定是商品，是商品就必有價值。

2、商品的使用價值與價值是商品所不可缺少的，如果假冒偽劣就不能視為商品。

3、個別勞動生產(chǎn)率、個別勞動時間與價值無直接關(guān)系，但存在間接關(guān)系，將會對社會勞動生產(chǎn)率產(chǎn)生重要的影響。商品的價值量有單位商品價值量和一定時期內(nèi)創(chuàng)造的價值量之分，但多數(shù)情況下是指單位商品價值量，要注意分清。

4、如果l只羊=10斤大米成立，這是不考慮供求關(guān)系變化情況下，得出價值相等。等式的右邊是等價物，是直接的物物交換，買與賣同時進(jìn)行即W-W。

5、充當(dāng)商品交換的媒介可以是一般等價物，也可以是貨幣，這時買與賣分離。貨幣產(chǎn)生后，交換媒介固定充當(dāng)一般等價物，即W-G-W.6、紙幣不能執(zhí)行價值尺度，有貯藏手段職能。除執(zhí)行價值尺度外，必須是現(xiàn)實(shí)的貨幣。紙幣不是觀念中的貨幣，是貨幣符號。假幣不是紙幣。

7、價值的表現(xiàn)：交換價值、等價物、一般等價物、價格都是商品價值的表現(xiàn)。等價物-----般等價物-----貨幣

↓↓↓

交換價值←———價格

8、流通中所須的貨幣量是指實(shí)際所需要的貨幣量。由于貨幣是指金銀貴金屬貨幣，因此流通中所需要的貨幣量也是指金屬貨幣量。

9、物價上漲不一定是通貨膨脹引起的。通貨膨脹一定會引起物價上漲。

10、價格變化是受多方面因素影響的：根本性的因素快（定因素）是價值

（社會勞動生產(chǎn)率，社會必要勞動時間）。供求關(guān)系是影響價格變化的重要因素。在堅持價值決定價格的前提下考察供求關(guān)系的影響。供求關(guān)系直接影響價格的變化但不是決定因素。在貨幣價值一定的條件下考慮，除價值的決定與供求關(guān)系的影響，還有政策因素、紙幣的發(fā)行、人們的購買心理等。

11、等價不是價值與價格相等或完全一致，而是相符。價值規(guī)律的作用是價值規(guī)律在發(fā)生作用，因此三個作用都基于價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。違背價值規(guī)律的表現(xiàn)，結(jié)果就是受懲罰或遭淘汰。

12、社會主義公有制=社會主義經(jīng)濟(jì)≠社會主義市場經(jīng)濟(jì)（公有制經(jīng)濟(jì)，非公有制經(jīng)濟(jì)）

13、堅持公有制的主體地位，而不是主導(dǎo)。堅持國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位是公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的一個方面表現(xiàn)。另一方面就是公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，不是對所有行業(yè)所有部門而言的，不同行業(yè)和部門可以有所不同。

14、混合所有制經(jīng)濟(jì)不能再簡單地劃作是非公有制經(jīng)濟(jì)。對混合所有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)要具體分析，其中國有集體成分仍然是公有的，國有集體控股企業(yè)具有明顯的公有性。它體現(xiàn)了公有制的優(yōu)越性。股份制是資本組織形式和經(jīng)營形式，股份制經(jīng)濟(jì)必然是混合所有制經(jīng)濟(jì)。但股份制企業(yè)不一定有公有制成分。

15、各種所有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中地位不平等，但其市場地位是平等的。

16、合法的勞動收入有：不同所有制企業(yè)中的（含國有）勞動工資、獎金津貼、管理收入、技術(shù)收入等，凡消耗人的體力和腦力所獲得的個人合法收入。合法的非勞動收入主要是指因資本金生息的收入，包括存款利息、股息紅利、購買債券的利息、房地產(chǎn)租金等。按生產(chǎn)要素分配，則資金、技術(shù)、管理、信息、勞動力、土地房屋（用于生產(chǎn)）等都可以成為生產(chǎn)要素。按勞分配側(cè)重公平，按生產(chǎn)要分配側(cè)重效率，但不能說按勞分配只體現(xiàn)公平，按生產(chǎn)要素只體現(xiàn)效率。

17、按勞分配的原因≠我國分配制度的原因。

18、價值規(guī)律起作用的途徑是通過價格體制，供求關(guān)系，競爭規(guī)律進(jìn)行的。這被認(rèn)為是市場經(jīng)濟(jì)的三要素。

19、客觀經(jīng)濟(jì)手段（經(jīng)濟(jì)杠桿）有價格、稅收、信貸、利率等。

20、市場經(jīng)濟(jì)是以市場為基礎(chǔ)的資源配置方式，但是它不否認(rèn)計劃，宏觀調(diào)控是市場經(jīng)濟(jì)的重要內(nèi)容。

21、政府或政府官員（不含黨的組織和村干）部代表國家對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控，企業(yè)和社會團(tuán)體的活動不是。但國家可以通過企業(yè)或社會因素進(jìn)行宏觀調(diào)控。中國人民銀行是金融機(jī)構(gòu)也是國家機(jī)構(gòu)，但不是企業(yè)法人。其活動也可以行使國家職能。政府進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)。政府對經(jīng)濟(jì)的管理是直接的，但不直接參與管理和從事企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動。

三、企業(yè)和經(jīng)營者

（1）企業(yè)是市場的主體

企業(yè)及其作用；公司是企業(yè)的一種重要形式；國有大中型企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱；股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式；提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益；企業(yè)的兼并與破產(chǎn)

（2）企業(yè)的經(jīng)營者

國有企業(yè)經(jīng)營者的地位；企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)。

四、產(chǎn)業(yè)和勞動者

（1）三大產(chǎn)業(yè)

農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)；工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)；積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。

（2）勞動者的權(quán)利和義務(wù)

勞動者的基本權(quán)利和義務(wù)；擴(kuò)大就業(yè)，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位；勞動合同制度；我國的社會保障制度。

注：考點(diǎn)中要注意的問題

1、企業(yè)不是唯一的市場的主體。法人是一種組織，不等于經(jīng)濟(jì)組織，也不是自然人。公司是法人，企業(yè)不一定是法人。公司是企業(yè)。

2、利潤高或勞動生產(chǎn)率高≠經(jīng)濟(jì)效益高。經(jīng)濟(jì)效益既考慮勞動產(chǎn)品，又考慮這些勞動產(chǎn)品價值的實(shí)現(xiàn)，還考慮生產(chǎn)這些產(chǎn)品所消耗的勞動俄本〉。經(jīng)濟(jì)效益是衡量一切經(jīng)濟(jì)活動的最終綜合指標(biāo)，對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，可以說是企業(yè)規(guī)模、競爭力之源。也是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方面，因此必須不斷提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。提高經(jīng)濟(jì)效益的兩條途徑都圍繞著利潤的增加、成本的減少兩方面。

3、產(chǎn)品的質(zhì)量對實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益至關(guān)重要，但不能說質(zhì)量好就一定效益高。高效必須優(yōu)質(zhì)，優(yōu)質(zhì)未必高效。優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品如果消耗的勞動多、成本高，就可能不會高效；優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品如果不適銷對路，不符合市場的需求，造成積壓也不會高效。

4、企業(yè)的規(guī)模大，可以產(chǎn)生規(guī)模效益，但是不意味著規(guī)模越大效益就越好。我國組建大企業(yè)集團(tuán)，從根本上來說是為了提高經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)競爭力，從而能參與國際競爭。

5、要區(qū)分法人、法人代表、廠長經(jīng)理、企業(yè)法人=法人企業(yè)、公司等概念。

6、合法的競爭才會促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家應(yīng)對競爭加以引導(dǎo)和規(guī)范。

7、名牌代表了高質(zhì)量、高市場占有率、高知名度，名牌代表著信譽(yù)和形象。其根本目的還是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。正因?yàn)槊仆泻觅|(zhì)量，使用價值高，往往耗費(fèi)了更多的人類勞動，因此價格更昂貴。

8、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和統(tǒng)分結(jié)合雙層經(jīng)營機(jī)制，實(shí)行所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)相分離，它是農(nóng)村集體所有制形式，既是一種經(jīng)營形式，也是一種分配方式。但家庭承包經(jīng)營不是集體經(jīng)營。

9、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，不等于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。它是指農(nóng)業(yè)缺義〉內(nèi)部糧食和經(jīng)濟(jì)作物結(jié)構(gòu)或者廣義農(nóng)業(yè)內(nèi)部農(nóng)林畜副的結(jié)構(gòu)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是指農(nóng)村中農(nóng)業(yè)和非農(nóng)業(yè)的比例關(guān)系。

10、增加農(nóng)民收入是解決當(dāng)前農(nóng)村問題的關(guān)鍵。增加農(nóng)民收入的根本途徑是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，當(dāng)前解決農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重問題的關(guān)鍵是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。

11、加工業(yè)不等于產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)不等于農(nóng)村中的工業(yè)。

12、三大產(chǎn)業(yè)總括了我國所有的國民經(jīng)濟(jì)部門。

一、二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為第三產(chǎn)業(yè)提供了條件，第三產(chǎn)業(yè)又為斗、二產(chǎn)業(yè)提供服務(wù)，所以它們相互促進(jìn)。

13、勞動者的權(quán)利和義務(wù)不是在任何條件下都是結(jié)合在一起的，只有在社會主義條件下才存在統(tǒng)一。義務(wù)不可以放棄，而權(quán)利能放棄。

14、我國現(xiàn)在的失業(yè)是稱為結(jié)構(gòu)性失業(yè)。原因：①市場競爭的必然產(chǎn)物。②計劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)制轉(zhuǎn)變的必然產(chǎn)物。③經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整的結(jié)果。④計劃經(jīng)濟(jì)時代，重復(fù)盲目建設(shè)的后遺癥影響。⑤我國的改革，尤其人事制度的改革使勞動力可以自由流動，用人單位逐步建立人才競爭機(jī)制的影響。解決：①生產(chǎn)力有較大的發(fā)展，提供條件使之再就業(yè)②由國家加強(qiáng)宏觀調(diào)控，建立和完善社會保障制度。

15、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、所有制結(jié)構(gòu)、地域結(jié)構(gòu)、收入分配結(jié)構(gòu)等。調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的原則要以市場為導(dǎo)向，以效益為目標(biāo)，以企業(yè)為主體，以科技為依托，勞動密集和技術(shù)密集產(chǎn)業(yè)相協(xié)調(diào)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)相協(xié)調(diào)，地區(qū)經(jīng)濟(jì)相協(xié)調(diào)。

五、財政稅收和納稅人

（1）國民收入的分配與財政

國民收入的分配；財政收入和支出；財政的巨大作用。

（2）稅收與納稅人

稅收及其基本特征；我國稅收的性質(zhì)和作用；依法納稅是公民的基本義務(wù)。

六、銀行和儲蓄者

（1）我國的銀行

銀行的產(chǎn)生；銀行的分類及其職能；銀行的業(yè)務(wù)和作用；建立健全社會信用體系。

（2）公民的儲蓄

存款儲蓄及其作用；債券與商業(yè)保險。

注：考點(diǎn)中要注意的問題

1、社會總產(chǎn)品和國民收入是包含與被包含的關(guān)系，國民生產(chǎn)總值與社會總產(chǎn)品是交*的關(guān)系。國民收入與物質(zhì)生產(chǎn)部門所創(chuàng)造的那部分國民生產(chǎn)總值不是等同的。國民收入的分

配與財政收入的分配是不同的。國民收入的分配在全社會范圍內(nèi)進(jìn)行，不是由國家統(tǒng)一分配；財政收入是由國家經(jīng)過預(yù)算進(jìn)行分配的。國民收入經(jīng)過分配分為積累和消費(fèi)兩部分，財政收入經(jīng)分配后也分作積累和消費(fèi)。但兩者不等同。財政收入的一部分來自國民收入，另一部分來自非物質(zhì)部門。

2、財政收支的三種情況：收大于支；收等于支，或收大于支略有節(jié)余；收小于支。第一種情況意味著財政沒充分利用，第二種狀況叫做收支平衡，第二種狀況就是財政赤字，財政赤字主要*借債來彌補(bǔ)，但發(fā)行貨幣也是一種消除赤字的辦法。不能籠統(tǒng)地看財政赤字是有利還是有害。一般說來，財政赤字過大會引發(fā)通貨膨脹，但近年來我國運(yùn)用適度的財政赤字對擴(kuò)大內(nèi)需，拉動經(jīng)濟(jì)增長，平衡總供給和總需求等產(chǎn)生了良好的作用。

3、我國仍然實(shí)行積極的財政政策，主要運(yùn)用財政收支來調(diào)節(jié)資源配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高。

4、生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)決定交換，生產(chǎn)決定消費(fèi)。所以影響財政，稅收增長，儲蓄增長，家庭收入等的根本原因（基礎(chǔ)性）都是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

5、稅收的三個基本特征是強(qiáng)制性、固定性和無償性，這是稅收區(qū)別于其他財政收入形式的主要標(biāo)志。但其他財政收入形式并不是完全否定這些特征。它們也可能具有其中的某一個甚至兩個特征。稅費(fèi)改革是切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的治本之策，是利用稅的固定性特征來讓農(nóng)民減負(fù)的。

6、中國人民銀行作為領(lǐng)導(dǎo)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的國家機(jī)關(guān)，依法制定和實(shí)施貨幣政策，是國家宏觀調(diào)控的重要工具一一制定貨幣政策、防范金融風(fēng)險、維護(hù)金融穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。銀監(jiān)會既不是國家機(jī)關(guān)，也不是企業(yè)法人，但是以公共利益為目的的法人。銀監(jiān)會產(chǎn)生后，行使著監(jiān)管金融機(jī)構(gòu)的職責(zé)，形成了出國資委、證監(jiān)會、銀監(jiān)會組成的國有資產(chǎn)監(jiān)管體系，使我國國有資產(chǎn)監(jiān)管體系進(jìn)一步完善。

7、要弄清債券與股票，政府債券、金融債券與公司債券，商業(yè)保險和社會保險幾組概念的區(qū)別。

8、從廣義來看，對公民來說，儲蓄存款，購買債券，購買商業(yè)保險和購買股票都屬于投資行為，都能給投資者帶來收益。但從貨幣流通的角度看，居民儲蓄的直接結(jié)果是貨幣退出流通，只有當(dāng)銀行再貸出時貨幣才又進(jìn)入流通。

9、雖然2004年10月中國人民銀行宣布下調(diào)金融機(jī)構(gòu)的存貸款利率，但我國仍然實(shí)行穩(wěn)健的貨幣政策。這使我國的金融政策具有連貫性，對防范金融風(fēng)險，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義。

10、財政政策與貨幣政策都是國家宏觀調(diào)控的重要手段，是國家的重要政策。但兩者又有不同。調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的手段不同，財政政策是運(yùn)用財政收入和支出來調(diào)節(jié)，貨幣政策是通過調(diào)節(jié)貨幣的供應(yīng)量和需求量來調(diào)節(jié)。制定政策的機(jī)關(guān)不同，財政政策中的財政收支計劃必須經(jīng)過人大的批準(zhǔn)，貨幣政策由中國人民銀行制定。財政調(diào)節(jié)更具有直接性，貨幣調(diào)節(jié)則相對具有間接性。

七、商品服務(wù)市場和消費(fèi)者

（1）商品服務(wù)市場

商品服務(wù)市場的內(nèi)容和特點(diǎn)；市場交易原則。

（2）家庭消費(fèi)與消費(fèi)者的合法權(quán)益

家庭消費(fèi)的內(nèi)容；樹立正確的消費(fèi)觀；依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

八、當(dāng)代世界市場和我國的對外貿(mào)易

（1）當(dāng)代世界市場

世界市場的形成和發(fā)展；世界性貿(mào)易與金融組織；經(jīng)濟(jì)全球化；外匯與匯率；我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)必須面向世界。

（2）對外貿(mào)易

對外貿(mào)易的基本含義和主要內(nèi)容；關(guān)稅；我國對外貿(mào)易的方式與作用；我國對外貿(mào)易的基本原則。

注：考點(diǎn)中要注意的問題

1、市場交易原則從不同方面規(guī)范著市場上買賣雙方的交易方式和交易行為。因原則各有其特點(diǎn)，又相互聯(lián)系。它們和市場的一般特征有天然聯(lián)系，但又不能混同。平等性既是市場經(jīng)濟(jì)的一般特征也是市場交易必須遵守的基本原則。競爭性必須以遵循公平原則為前提。違背公平原則需要法律和道德來調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)市場的法制性和誠實(shí)信用原則的要求。

2、消費(fèi)包括家庭消費(fèi)和社會公共消費(fèi)。廣義的消費(fèi)還包括生產(chǎn)消費(fèi)。適度消費(fèi)是指在家庭消費(fèi)中要量入為出，既不黯后也不超前。不滯后就要不抑制消費(fèi)。不超前消費(fèi)就是要量入為出，考慮家庭的承受能力。鼓勵消費(fèi)與提倡節(jié)約是不矛盾的。艱苦奮斗與鼓勵消費(fèi)也是不矛盾的。

3、消費(fèi)者依法享有廣泛的權(quán)利，但消費(fèi)者維護(hù)自己的權(quán)利也要依法。消費(fèi)者的合法權(quán)利與市場交易原則是一致的。

4、貨幣的購買力與貨幣的外匯匯率是不同的，但兩者有密切聯(lián)系。貨幣的升值與貶值是指貨幣與外匯的匯率變化，不是指購買力變化。一國貨幣貶值，意味著該國貨幣能換的外匯更少，在對外貿(mào)易中有利于產(chǎn)品出口，升值則不利于出口。

5、外匯儲備是一國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要組成部分。主要作用是用于平衡國際收支，穩(wěn)定匯率，償還外債。

6、對外貿(mào)易不等于對外商品貿(mào)易，它是一個國家或者地區(qū)之間進(jìn)行的商品、勞務(wù)和技術(shù)的交換。對外貿(mào)易也不等于對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系。對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系包括對外貿(mào)易、對外資金交流、發(fā)展國際旅游等。

第五篇：高考政治復(fù)習(xí)：民族團(tuán)結(jié)專題專題

6、2009年7月5日，烏魯木齊市發(fā)生嚴(yán)重暴力犯罪事件。這是一起境外指揮、境內(nèi)行動，有預(yù)謀、有組織的打砸搶燒事件，其目的就是要破壞民族團(tuán)結(jié)，挑起民族對立，破壞安定團(tuán)結(jié)的社會局面。我國政府以強(qiáng)有力的措施和手段，嚴(yán)厲打擊這一暴力犯罪行為，積極開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動，維護(hù)了社會穩(wěn)定。

運(yùn)用政治生活知識，說明政府和個人應(yīng)如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定。

6、（1）促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族凝聚力，是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定的前提。（2分）（2）堅持人民民主專政的國家政權(quán)，切實(shí)履行保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能，依法打擊一切破壞民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定的分裂勢力和敵對分子。（3分）（3）堅持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮原則，堅持和完善民族區(qū)域自治制度，貫徹宗教信仰自由政策，調(diào)動各民族的積極性，鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系。（4分）（4）作為公民個人，要增強(qiáng)責(zé)任意識，自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。（3分）

7、針對新疆烏魯木齊“7.5”打砸搶燒事件，《人民日報》評論員文章“高舉各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟”指出：我們要高舉各民族大團(tuán)結(jié)旗幟，大力發(fā)揚(yáng)新疆各族干部群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想，引導(dǎo)各族干部群眾倍加珍惜各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的大好局面，不傳謠、不信謠、不受挑撥煽動、不參與違法活動，堅決同不法分子的違法犯罪活動作斗爭，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定。

請運(yùn)用政治生活知識，結(jié)合上述材料談?wù)勀銓γ褡鍒F(tuán)結(jié)的認(rèn)識。（9分）

7、①民族團(tuán)結(jié)是社會穩(wěn)定的前提，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的保證，是國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。（2分）我們要高舉各民族大團(tuán)結(jié)旗幟，大力發(fā)揚(yáng)新疆各族干部群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。（1分）②公民要自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的政治性義務(wù)。（2分）各族干部群眾要倍加珍惜各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的大好局面，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定。（1分）③公民要有序地參與政治生活。（2分）各族干部群眾要做到不傳謠、不信謠、不受挑撥煽動、不參與違法活動，堅決同不法分子的違法犯罪活動作斗爭。（1分）