第一篇：我愛動畫片范文

我愛動畫片

活動目的：

1、在教師引導下，學生留意身邊的事物，能通過觀察動畫片自主提出問題；

2、運用觀察、調查訪問、上網等等方法收集與自己的問題相關的動畫片資料，并能對資料進行整理；

3、通過學生們收集卡通資料，分析討論各類卡通之間的異同點，特別是國內與國外卡通的區別，增強學生的科學意識。

4、在活動中學生的辨別是非能力，培養創新能力。

5、加強家長、老師與學生之間的溝通。

活動時長：二課時

活動過程：

第一課時

一、創設情景，引出話題

師：同學們，暑假過得開心嗎？你們在假期里都做了些什么事？生：玩、看電視、看動畫片?

……

師：是啊，動畫片陪伴著我們成長，給我們帶來了快樂，讓我們的童年生活變得 豐富多彩，你們喜歡什么樣的動畫片呢？

生：我喜歡《奧特曼》的動畫片……

師：你為什么會喜歡這個動畫片呢？（引導學生說出喜歡動該畫片的原因）師：在動畫片里你看到些什么？動畫片里的人和我們的真人一樣嗎？哪里不一樣？（引導學生從神態、動作、聲音來對比）

二、展開活動

師：動畫片和我們的真實世界相比，不管從人的動作、神態、聲音都比較夸張，師：誰來模仿一下自己所喜歡的動畫人物的神態（請兩三名學生示范）電視劇、電影、動畫片等是對故事的不同表現形式，不同的人有不同的愛好，如我們小孩子就喜歡動畫片，而我們的的爺爺奶奶就不一定喜歡。

師：看來動畫片還真的深受兒童的歡迎，那么你們還想知道有關動畫片的哪些知識呢？

生：

1、我想知道世界上最早的動畫片是什么？是誰創作的？

2、卡通是怎么做出來的？制作原理是什么？

3、同學們最喜歡什么樣的卡通？

4、家長小時候看過卡通嗎？他們最喜歡什么樣的卡通？

……

師：同學的問題可真多啊，五花八門，現在想讓同學們幫老師把這么多的問題進 行分類，同類型的分為一類：如動畫片里的主角是如何確定的？這樣的問題是涉及到

第二課時

課前準備

一、提出問題，分組設計方案

搜集動畫片的歷史、調查父母和同學喜歡的動畫片。

二、調查訪問，認識卡通發展

在活動中，學生根據他們的活動目的，到圖書館或上網查找相關資料；設計

調查問卷，并向全校學生進行調查；有的組走出校門，走上大街對一些家長甚至陌生人進行調查訪問。

三、匯報展示

了解卡通歷史

1、小組成員到圖書館翻書、進機房上網查找相關資料，了解世界上最早的卡通資料，例如：卡通，是英語＂cartoon″的漢語音譯。對于這個詞的詞源，有兩種不同說法：其一是說它來自法語中的＂carton″（圖畫）；其二是說它源自意大利語中的＂cartone″（紙板）。早在17世紀末，英國的報刊上就已經出現了許多類似卡通的幽默插圖，但是由于缺乏專職畫家和固定的藝術風格，因此還算不上真正的卡通畫。1906年，在愛迪生實驗室工作的布雷克頓（J.Stuart Blackton）制作了《滑稽臉的幽默相》（The Humorous phases of Funny Faces），這是世界上第一部動畫影片。沃爾特是真正促使美國動畫業走向飛躍的人。因此，有足夠理由認為＂沃爾特-迪斯尼是動畫史上的第一位大師″。

同樣小組成員到圖書館翻書、進機房上網查找相關資料，了解我國最早的卡通資料，以及它的一些具體情況，例如：(1)中國的卡通動漫業也曾有過驕人的業績。1941年制作的《鐵扇公主》曾經轟動一時。日本著名卡通創作者手冢治蟲曾反復翻看這部卡通作品，借鑒一些技術后創作出了《鐵臂阿童木》。(2)我國卡通片的制作在亞洲是最早的。《大鬧天宮》、《三個和尚》、《牧笛》、《小蝌蚪找媽媽》等一批優秀卡通片，曾被國際卡通藝術界譽為〝中國動畫學派〞的經典之作。

學生還調查了我國目前卡通發展的現狀，了解到我國現在卡通業與世界的差距，從上世紀80年代開始，我國的動漫產業與發達國家的差距就逐漸拉大。

3、并組織同學們討論：國產卡通的優勢與劣勢。在討論中，同學們充分發表自己的見解，在老師的引導下，他們對國產卡通的認識有了改變，激發了學生的愛國熱情，同時培養學生辨別是非的能力。

了解同學們喜愛的卡通組

1、班級的同學分成幾個小組，先設計活動前的方案及調查表，走訪全校3--6年級，調查所有同學喜愛什么樣的卡通。

2、他們分配任務后，分別向全校同學進行調查，教會他們填調查表，并收集同學們喜愛的卡通資料：圖片、音像等。

這是同學們喜歡的卡通（還有很多）

3、最后，該小組的同學們將搜集到的資料和調查結果制成展板。

了解父母喜愛的卡通組

1、同學先設計活動前的方案及調查表，回家后調查所有家長們喜愛什么樣的卡通。

2、他們分配任務后，分別在校門口、菜市場、停車場以及親朋好友家中進行調查，先讓他們填調查表，然后收集他們喜愛的卡通資料：圖片、音像等。采訪村民采訪家長

這是父母喜歡的卡通（還有很多）

家長喜愛的卡通大多離現在比較久遠，因此他們根據家長的意見上網搜索了一些圖片，然后到外面打印出來。

3、孩子們在韓老師的指導下，先將統計數據進行整理，然后繪制出較規范的統計表。

4、最后，該小組的同學們將搜集到的資料和調查結果制成展板。

活動延伸：

選擇自己喜歡的動畫片，續寫一個故事。

活動注意事項：組織好調查、訪問，做好調查表和訪問提高，知道學生整理結果。

第二篇：長城畫片公司簡介

梅雪儔

生平：

1921年，入長城制造畫片公司。同時入紐約影戲專門學校學習編導，并在一家電影公司學習動畫制作。1922年，參加拍攝介紹中華民族服裝何民間武術的短片《中國的服裝》和《中國的武術》。1924年，隨長城畫片公司到上海，任導演。作品有：《春閨夢里人》等。教育背景：

曾入紐約影戲專門學校學習編導。

作為導演的電影：

愛神的玩偶（1925）春閨夢里人（1925）摘星之女（1925）一封書信寄回來（1927）浪女窮途（1927）蜘蛛黨（1928）風流督軍（1929）聰明笨伯（1929）

關于長城畫片公司

梅雪儔1921年5月與熱愛電影的華僑青年黎錫勛、林漢生、劉兆明及程沛霖、李文光、李澤源等創辦長城畫片公司于紐約的布魯克林，原名長城制造畫片公司。1922年拍攝了介紹中國服裝與技擊的兩部短片；1924年攜帶電影器材返國。在上海成立長城畫片公司，同年完成第一部根據侯曜同名舞臺劇改編的《棄婦》，頗為轟動。還被譯為英文片，名為《為世人所反對的女人》。由于侯曜等“長城”公司主要制片人受國外文藝影響較深，因而顯得比明星更單純、突出些，當時被人們稱為獨樹一幟的“長城派”。并在徐家匯建立攝影場。在隨后的兩年內，完成了主要由侯曜編導的《摘星之女》、《春閨夢里人》、《愛神的玩偶》、《一串珍珠》、《偽君子》等問題劇，對婦女、社會、戰爭等發表了自己的看法，具有一定程度的積極意義。1927年起，“長城”拍攝了近20部影片，內容多數是武俠、神怪題材，但在梅雪儔主持下，由萬籟鳴、萬古蟾、萬滌塵等繪制、攝影的《大鬧畫室》(1926)和《一封書信寄回來》(1927)，可以說是中國最早的卡通片。1927年梅雪儔與萬氏兄弟再度合作，制成動畫片《血濺濟南》，聲討日本兵制造的濟南慘案。1930年，“長城”因營業失敗結束。出品電影列表：

1924年 《棄婦》

1925年 《摘星之女》《春閨夢里人》《愛神的玩偶》《一串珍珠》

1926年 《偽君子》《鄉姑娘》《情天終補》《苦樂鴛鴦》

1927年 《浪女窮途》《一箭仇》《武松血濺鴛鴦樓》

1927年 《黃天霸招親》《哪吒出世》《石秀殺嫂》

1928年 《妖光俠影》《蜘蛛黨》《漁叉怪俠》

1928年 《火焰山》《大俠甘鳳池》《真假孫行者》

1929年 《聰明笨伯》《鳳陽老虎》《兒子英雄》《俠盜一枝梅》

1929年 《風流督軍》《大鬧攝影場》《綠林叛徒》

1930年 《江南女俠》

第三篇：愛動腦筋的我作文（共）

愛動腦筋的我作文

作文一：愛動腦筋的我臨西縣第一完全小學四（2）班 趙馨瑀

大家好，我叫趙馨瑀，今年10歲了。我是四年級的學生。你別看我平時挺調皮的，其實，我也是一個愛動腦筋的女孩。

記得在我六歲那年的一個晚上，那時我剛上一年級。媽媽讓哥哥給我出道減法題，讓我做。'我不做！'我不高興都說。媽媽還真有招，對我說：'你要是答對了哥哥的題，我就獎勵你一塊大蛋糕。'啊，我一聽蛋糕，就毫不猶豫的答應了。我催促哥哥說：'哥哥，你快出呀，我還要跟媽媽要蛋糕吃去呢。'我昂著頭聽哥哥出題。哥哥說：'好吧，你聽著，100減97等于多少？'我聽后，可是丈二的帽子——摸不著邊了。這可怎么做呀，我從沒聽說過呀。老師只教我20以內的加減題，我犯難了。看來，大蛋糕這次吃不上了。我眨著眼，靈機一動，跟哥哥說：'我去屋里喝口水回來再做。'我趕緊跑進哥哥的房間，找出計算器，在數字上按100—97=我一看上面顯示的是3.哈哈，我馬上高興的跑出去，把答案告訴了媽媽。媽媽不但獎勵了我一塊大蛋糕，而且還夸我是一個聰明的孩子。嘿嘿，其實，這都是愛動腦筋幫了我的大忙呀。

通過這件事，我要告訴小朋友們，無論遇到什么事，都要去冷靜思考。只要動腦筋，沒有解決不了的問題。

（指導老師：王文漢）

作文二：愛動腦筋的我米恩多

我是一個愛動腦筋的小朋友。

我很喜歡寫作文，我的作文也寫得比較好。每次寫作文的時候，我都要開動腦筋，寫出最優美的句子，老師經常表揚我，還把我的作文念給全班同學聽。有一次，老師讓我們寫樂山的變化，我仔細想了一想，就把家鄉的變化寫出來了，結果，我是全班第一個寫完的，也是第一個謄寫的，老師還夸我寫得好呢！

在生活中，我經常會幫媽媽做家務，比如洗襪子，掃地等等。有一次我洗完襪子準備拿去晾的時候，發現襪子沒洗干凈，我又用手使勁搓了一下，還是沒洗干凈，我想：'我該怎么辦呢'.我忽然想起自己沒用肥皂，于是我拿起一塊肥皂往襪子上一抹，再用手一搓，就洗得干干凈凈了！

這就是愛動腦筋的我！

作文三：愛動腦筋的我四（2）班 王一農

大家好，我叫王一農。中等個子，長得很結實，圓圓的臉蛋，淡淡的眉毛。最有趣的就是頭頂上的兩個旋了。老師常說：'這兩個旋代表智慧。'的確，我也很愛動腦筋哦！.吳韻涵是我們班上殺遍全班的象棋高手。有一次，我在和他下棋。一開始，我便利用'雙方將帥不得一線無阻相對'以最快的速度擺好了對應陣法。我這時滿面春風，想著這次我必勝無疑。可是，吳韻涵卻把他的車橫到了兩將相對的直線上，我一眼就看出來了，他要吃我的過江小兵。本來失去一個小兵也沒有關系，可這一吃，便就打亂了我的精心布置啊！我有絲緊張了起來，但是我仍一直告誡自己：'不能慌不能慌，一定會有突破口的。'我掃視全盤，迅速找到了漏洞。啊，有了，我眼珠骨碌一轉，把我的馬移到了對方車的可食范圍內，并裝出了一副要就小兵的樣子。對方一看，一匹馬白白送到嘴的肥肉，可能一看又沒有防御措施，就想：車換炮多不值，更別提馬了，再說，吃一個馬比一個兵好。于是，他就毫不猶豫的吃了我的馬。哈哈！中計了。我十分高興。不過，我臉上裝出一副心疼的樣子，迷惑對方，說著：'哎呀，一個馬又要被吃掉了，這次一定會輸的。'然后，我立即將車移到對方的底線上，要吃對方的'將'.他只好用'士'回防。可是這時我的’ 帥' 和他的' 將' 直線相對。我贏了。

>對手這時一臉吃驚，說道'原來你還留一手啊！看來我還是不如你呢！.'

怎么樣，你為我的愛動腦筋喝彩吧！

點評：從一場精彩對決的描寫中，讓我們看到了一位下棋高手。把自己的心理活動刻畫的很入神。

作文四：愛動腦筋的我方書帆

我是一個十分活潑又愛動腦筋的小男孩，我的名字叫方書帆，今年十歲，在揚名實驗學校讀四年級。

我的愛好是下圍棋。我從六歲開始學下圍棋，現在我已是業余3段了。現在班里沒人能打敗我，這是我最自豪的地方。

我每星期六。日下午都要去上圍棋課。剛練圍棋時，我連圍棋班里幼兒園的小朋友都下不過，我傷心極了！可是我不氣餒，奮發努力，認真研究棋譜。終于，我的棋藝有了顯著進步，打敗了一個個對手，從2級升到了3段。

我記得有一次周六下午，我去上圍棋課。我第一局和一個3段下，我很緊張，因為他是我們高段班的老大。我前面布局下得很差，被他砍得亂七八糟，可我沉著冷靜。后來我漸漸趕了上去，領先他好多，最后我以小勝他3目獲勝，我欣喜若狂，因為我打敗了我們班的老大。

又一局開始了，我對一個2段，我信心百倍。可剛開始一條大龍就被他吃了，我氣極了。我思前想后，左思右想，終于把大龍給救活了，反而引起了一個巨大的對殺，最后我以較大優勢贏得比賽。

到明年五月，我還準備去升業余4段，我相信在我的勤奮努力下，我一定能成功！

作文五：愛動腦筋的我媽媽和姥姥總是夸我特別愛動腦筋，可是，我一直不明白，我到底哪里愛動腦筋了？不過現在我找到原因了，你們快來看。

有時候，如果我很想要一種玩具或零食，可是覺得爸爸媽媽他們不太可能會給我買。而如果鬧著讓他們買，他們說不定會煩我更不會給我買呢，于是我就想出了一種妙計。就是先說 : '哎呀，真想買這個東西呀，可是爸爸媽媽不同意，所以就算了吧。'于是爸爸媽媽就覺得我很懂事，一開心就給我買了下來。因為我每次都用和著一樣或差不多的'招式',所以每次購物我都能買到一大堆我喜歡的東西。

如果我在家里，馬上就要出去旅游了，我都會先仔細的研究這個城市的地圖所以我到那個城市里不會迷路。還有的時候我為了紀念這個城市，會給它畫一幅地圖。等了很多年以后別人都忘記這個城市的地形了，我還記得。

正是因為這些事，媽媽和姥姥才會說我愛動腦筋，小朋友，你愛不愛動腦筋呢 ?

作文六：愛動腦筋的我因為我常動腦筋，所以我的腦筋越用越靈活，任何事情都會想一想，學習成績提高，常 愛動腦筋的我我是個愛動腦筋的孩子。我每做一件事總是想了又想，因此我動手做的事，總是完成的很出色。

寫數學題時，我邊想邊做題，我想著怎么樣把每一道題寫全對，我列好了算式，又想著怎么把算式算全對，算完后，我又想怎么樣答完整，然后把整道題做完我就再認真的驗算一編，這樣就能保證我做的每一題都是全對的。

我學生字時，我總是看著老師寫字時，記著老師的筆畫和筆順，然后把整個字形記下了，常常把老師教給我的字總是想了又想，然后再理解這個字的意思、部首，有時候也會想把這個字組成一兩個詞，然后再造幾個完整的句子，充分弄懂這個字的意思，這樣我記憶的會更深刻，當然，我也會把這些詞搜集到一起，隨時準備練習。

每天上完課回家完成作業后我都再認真的復習今天老師所講的內容，這樣我在復習中得又把知識鞏固了一遍。被老師表揚。

作文七：愛動腦筋的我

我是個小書迷，最愛看一些偵探方面的書。什么《福爾摩斯》、《冒險小虎隊》我都翻爛了。不僅如此，我還破獲了一起'大案'呢！

那天，我正在看一本名叫《沉默的證人》的偵探小說時，樓下的小紅突然沖進了我家，急切地對我說：'我的貓眼藍寶石（小紅最喜歡的藍色玻璃球。中間有條白色，像貓的眼睛。）被偷了！'我一聽，來了興趣，立刻戴好棒球帽，穿上高領風衣（爸爸的舊外套，我把袖子剪了），叼著沒有煙絲的煙斗來到小紅家。小紅家住一樓，小紅在她的臥室內開了個展覽館，那里有一些桌子，桌子上有許多她收藏的小彈珠，木刻小牌子。'貓眼藍寶石'原先放在屋子的中間的一個長腿圓椅上，椅子周圍還有一圈落地流蘇。此時，小紅臥室的一扇窗的一塊玻璃破了，'寶石'的外罩玻璃碎片灑了一地。墻角還有一只足球。小紅告訴我：她一聽到玻璃破碎聲就趕了過來，就看見眼前的景象了。

我把'犯罪現場'仔仔細細地檢查了一遍，沒發現什么線索。只有那足球了。我想，我把足球拿起來發現是'球王貝利'的，我便到他家去調查一下。

一到'球王貝利'的家，開門的正是他本人。我問他：'是你把球踢進小紅家么？'他猶豫了好長時間，可能是想要問足球，說：'是……是的。'這時我才想到如果是他的話，干嗎不把球也帶走？他怎么可能這么快地進來又出去而不被小紅發覺呢？如果踢球進來是為了引開小紅的注意力，那為什么不往別的房間踢？我只應了聲'哦'就往小紅家趕。到了小紅家，我忽然發現'寶石'罩的玻璃片只有背對窗戶的那邊有，而且是花朵形地'盛開'的。這說明是足球把罩子弄了下來，罩子是自己掉在地上摔破的。莫非這在空氣中蒸發了的'寶石'的秘密就在這里？我沖上前去，在流蘇里摸了一下，果然摸到了'寶石'.它的確是被罩子帶了下來，然后滾進了流蘇里。作為回報，小紅送給了我好多小玩意兒。

接下來還有什么謎團等著我解開呢？好好期待喲！

第四篇：從動畫片看美國文化

《好萊塢影視文化鑒賞》課期末考試

從動畫片看美國文化

姓 名 學

號 院系（部所）專 業 原 創 度

從動畫片看美國文化

摘要：“動畫”已被世人公認為是美國本土所產生的藝術形式之一。在藝術表現手段上，“動畫”借鑒并吸收了美國西部電影和小說以及爵士樂與百老匯音樂劇的精華，并通過融入其中的社會文化起作用。美國是個由移民和他們的后裔，加上本土印第安人建設并發展起來的新國家，沒有長期的發展歷史，同時又沒有所謂單一的民族傳統，但是具有資本主義世界各國當中最快的經濟發展速度，是目前世界上獨一無二的超級經濟強國，擁有巨大的國內市場，它的經濟實力又使它具有相當巨大的國際市場占有率。因此，形成了美國文化與歐洲其他國家發展所不同的特點，有著自己特有的美國式文化體系。美國文化具有多種特征，包括幽默性、包容性、實用性、個人英雄主義等等。這些特征可以從火熱的美國動畫電影中窺見一斑。美國動畫電影是世界電影當中的一個非常具有影響力、但是又非常獨特的組成部分，正越來越強地影響著全球文化的發展。研究美國文化特性有利于指導我們更好地發展我國的文化建設。

關鍵詞：美國，動畫，文化。

一．美國動畫的發展史。

美國第一部動畫片出現于1907年，至2002年為止，經歷了5個發展階段。標題美國動畫片的發展史主要分為開創階段、初步發展階段、第一次繁榮階段、蟄伏階段、又一次繁榮階段。

1907～1937年是開創階段。1907年，第一部動畫片《一張滑稽面孔的幽默姿態》由美國人布萊克頓拍攝完成，美國動畫片史正式開始。這個時期的動畫先驅還有溫莎·麥克凱、派特·蘇立文、弗萊舍兄弟等。

1937～1949年是美國動畫片的初步發展時期。1937年，迪斯尼公司推出了《白雪公主》，片長達74分鐘，這在美國動畫片史上是個史無前例的創舉，繼而推出《木偶奇遇記》《幻想曲》《小鹿班比》等動畫長片。

1950—1966年是美國動畫片第一次繁榮時期。這個時期，迪斯尼公司幾乎每年都推出一部經典動畫片，如《仙履奇緣》《愛麗斯夢游仙境》《小姐與流氓》《睡美人》等等。

1967～1988年是美國動畫的蟄伏時期。此時，電視動畫逐漸發展起來，創作了電視系列片《貓和老鼠》《辛普森一家》等。80年代后期，迪斯尼公司開始嘗試著利用電腦制作動畫，1986年的《妙妙探》，第一次用電腦動畫制作了倫敦鐘樓的場面。

1989年是美國動畫又一次繁榮時期。迪斯尼公司推出了《小美人魚》，獲得了極大成功，標志著美國動畫片又一次進入繁榮時期。這個時期的代表作品很多，如創造了票房奇跡的 《獅子王》、第一部全電腦制作的動畫片《玩具總動員》以及可以亂真的《恐龍》等等。

據《美國動畫大百科全書》(杰夫·倫伯格著，切克馬克出版社，1999年，第2版)統計，自1911至1998年，美國共生產動畫片2286部。

美國動畫片經過長期的發展，形成鮮明的特點。它以劇情片為主，情節曲折，生動有趣，人物性格鮮明，音樂優美動聽，引人入勝，特別注重細節的刻畫，做到了雅俗共賞，適合絕大多數觀眾的審美口味。美國動畫片在世界動畫史上占有重要的地位，它一直引領著世界動畫片的潮流和發展方向。

二．美國動畫反映的美國文化。1.個人主義：美國人很強調個性，不愿隨大流，愛自己動手，不大相信權威，喜歡以“自我”為中心，并且大多數美國人在自我價值觀的驅動下，具有強烈的成功欲望。美國的這種個人主義價值觀在美國動畫制作中也表現尤為明顯，以迪斯尼創始人沃爾特·迪斯尼為例，在迪斯尼動畫的開創階段，沃爾特推出了一部在動畫的背景上拍出一個“活的"人物“艾麗絲”的影片《艾麗絲漫游奇境記》，而使他小有名氣，動畫事業也獲得了一定的成功，可是隨著迪斯尼公司破產，沃爾特的美好前景被打亂，被迫于1923年關閉了動畫創作室。可是他并沒有被擊倒，在強烈的成功欲望的驅動下，來到了位于加利福尼亞的好萊塢，希望能在這里重新找到新的起點。結果，不負他所望，《艾麗絲漫游仙境》系列片在這里走紅了，接著為了更好的實現他的自我價值，與其兄羅伊合伙，開始了更大規模，更雄心勃勃的卡通創作與生產。在羅伊的幫助下，沃爾特獨自一人重新新開始工作，并自己親自畫了六部卡通短片，從而使得迪斯尼得以順利的踏上卡通制作業。

2.開放性和包容性：迪斯尼動畫中對文化的開放和包容性以迪斯尼動畫為例，迪斯尼的精神是美國式的，代表美國文化。但是，在全球化語境下，單一的美目文化受到了新的挑戰，為了進一步實現國際化，迪斯尼對制片方針開展調整，以適應不同民族的審美習慣。迪斯尼近年推出的《花木蘭》，這是迪斯尼第36部經典動畫，長篇劇情動畫片。木蘭代父從軍的故事對中國人來說可是家喻戶曉，然而迪斯尼也更改了部分故事情節。本片畫面如中國山水畫般柔美，音樂頗有中國風味，動畫家們更親赴中國大陸考察，在片中花木蘭被塑造成一位活潑的年輕少女。

3.幽默性：幽默、自由特色是美國文化的另一重要特征，這是由美國人的活潑、天真、好動、非權威化的性格所決定的。比如動畫片 《貓和老鼠》就酣暢淋漓地表現了美國文化的幽默感。在人們心目中過街喊打的老鼠，是一個惡心反胃的動物，在影片中卻幾乎成為人們同情憐憫的對象，沒有一點令人討厭的感覺，只有無盡的幽默。影片中可愛的小老鼠在老貓的殘暴下游刃有余地被變成各種形狀；Jerry把Tom提著腳摔來摔去的場景描寫；Tom把Jerry舞臺的一塊鋸掉，掉到底下的竟然是周圍的舞臺時等，深深被這種美國式的夸張幽默所折服。

結語：比爾·蓋茨有句名言：“在英特網時代，誰買下了文化，誰就控制了時代。”諸如 “花木蘭”式的中國傳奇故事被跨國公司西方化和全球化的過程，也是美國文化為實現自身利益而改造其他文化、蠶食其他文化、主導世界文化，并據為己有、創造巨額利潤的過程。

動畫是一個博大的世界，雖然是虛擬的，卻包容萬象，甚至比現實生活還要豐富。作為世界動畫大國的美國不僅孕育了動畫，也創造了動畫的神話。但是我們也看到，隨著美國動畫在世界各地的播出，美國文化霸權的野心也展露無疑，各個動畫角色的形象被應用于生活的各個層面，由于其豐富的美國文化內涵，美國動畫正進一步地傳達著美國的主流價值和形象，實現著他們文化霸主的地位。

參考文獻：

[1]百度百科《美國動畫》 [2]李佑明，徐建剛；《美國電影中的文化現象——淺析電影文學》 [3]李懷亮，劉悅笛；《當代美國文化產業研究》：廣東人民出版社 2005年 [4]孫立軍、馬華；《影視動畫影片分析(美國卷)》；海洋出版社 2005年

第五篇：文革小宣傳畫片的收藏

文革紅色小宣傳畫片的收藏

文革已經過去了三分之一世紀，隨著改革開放的進程，文革早已成為一段塵封的歷史。然而，由于文革的特殊性及其在歷史上的地位，40歲以上的人對文革記憶猶新，他們收藏文革文物，以獲得對過去時光的追憶，現在年輕人也希望通過文革文物來了解那段非常歷史。文革之宣傳畫小畫片是文革前后出版過大量有關當時政治的宣傳畫，幾乎每個省市都出版過大量的這類宣傳畫，主要畫幅有128開、64開、32開、18開、8開、4開，還有更小的可以夾在書上的，各類畫幅都有收藏價值，但依筆者的收藏喜好和經驗，越小的越有收藏價值。筆者收藏最多的128開、64開本的并對這種開本情有獨鐘，這類宣傳畫題材十分廣泛，主要有以下幾類：

1、表現反對美帝、蘇修侵略的宣傳畫，如《支援世界的攻帝斗爭》《越南人民必勝》《提高警惕、保衛祖國》《美帝從南朝鮮滾出去》《從現在起就要有所準備》《人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人》《加強軍民聯防，隨時準備殲滅入侵之敵》。

2、打倒走資派。

3、老支書學毛選，英雄人物學毛選。

4、軍民團結“友誼第一”“比賽第二”“工業學大慶”“農業學大寨”。

5、表現雷鋒、王進喜、王杰、歐陽海等當時英雄人物的宣傳畫。

6、工農兵上大學，八大樣板戲，五七指示永放光芒等。

7、戰天斗地，上山下鄉，廣闊天地煉紅心等。

8、批揀批孔。

9、“全國山河一片紅”“無產階級文化大革命勝利萬歲”，宣傳畫片形式有國畫、版畫、剪紙、水彩畫、油畫等。

作者：福州二中張祖仁

郵編：350001