第一篇：2009年—2010年高一（第二學期）語文備課組備課計劃

2009年—2010年高一（第二學期）語文備課組備課計劃備課組長：林豪英 組員：鐘小嬌 鐘欣 黃毅 鄭瑛 陳羽 張煒 劉兵 林彩虹 曾正娟

一、指導思想：以《高中語文課程標準》為指導，以語文教研組工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀和寫作為重點，積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，注重課內外的結合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面提高學生的語文素養和審美情趣。

二、工作構想

1、負責每一單元課文教學設計的教師要設計合理、有效的教學過程，精講重點篇目，以點帶面，開發學生的語言潛能，提高語文素養。

2、在初中的基礎上培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為三年的語文學習打好基礎。

3、加強寫作訓練，注重閱讀與寫作的聯系。以規定的隨文寫作為軸心，向外延伸，做到課上和課下相結合，閱讀和練筆相結合。

4、加強集體備課，充分發揮備課組集體的智慧，提高教學的整體水平。

5、認真研究新教材，不斷反思教學的實效性。

6、在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

三、教學進程：必修模塊周次 題目

課時項目負責人

第1周：第一單元

1、林黛玉進賈府

3

林豪英

第一次寫作指導

1

寫字課

注：安排在下午第三節的活動課

第2周2、祝福

2

鄭瑛

（第三單元）

3、老人與海

1

寫字課

1

第3周：第三單元

8、寡人之于國也

3

劉兵

第二次寫作指導

1

年級統一語文模塊補考

注：年級統一安排

第4周

9、勸學

3

張煒

寫字課

1

第4周（第二課堂活動）高一年級書法比賽

1注：安排在第4周周二下午第三節活動課

第5周

10、過秦論

3

陳羽

當堂寫作練習

1

第6周

11、師說

3

黃毅

文言文單元知識鞏固

1

第7周

文言文單元知識鞏固

1

文言文練習

2

文言文檢測

1

第8周：第四單元

12、動物游戲之謎

1

林彩虹

第三次寫作指導

1

13、宇宙的邊疆

2

林豪英

第9周

期中復習考試

注：年級統一安排

第10周：第二單元

期中試卷分析

2

5、杜甫詩三首

2

曾正娟

第11周、第12周

4、蜀道難

3

鐘小嬌

6、琵琶行

2

黃毅

7、李商隱詩兩首

2

劉兵

第四次寫作指導

1

第13周：必修四：第一單元

1、竇娥冤

3

鐘小嬌

2、雷雨

2

林彩虹

第14周、第15周：第二單元

4、柳永詞兩首

3

曾正娟

5、蘇軾詞兩首

3

黃毅

6、辛棄疾詞兩首

3

林豪英

第16周

7、李清照詞兩首

2

鄭瑛

8、拿來主義

2

劉兵

第17周

9、父母與孩子之間的愛

2

張煒

10、短文三篇

2

鐘欣

第18周

期末復習考試

注:年級統一安排

第二篇：2013-2014第二學期高一備課組計劃

2013—2014學第二學期

政治備課組工作計劃

王東云

遵化市新店子中學政治教研組

2014年2月21日

高一政治備課組工作計劃

一、指導思想及總體工作思路

本學年高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以思想政治教育為根本任務，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導全組成員認真學習教育教學理論，重視課堂情感熏陶，貫徹“和諧教學”理念，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍，穩步提高我校政治教學質量。本學期高一政治備課組全體成員，高效務實地開展工作。

二、教學目的任務和教學要求分析

根據《學科指導意見》和學校的精神，以培養學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生學科知識素養和科學學習方法、能力和習慣，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

本學期的教學內容為高中思想政治必修2《政治生活》，包括四個單元中的九課、24框和4個探究。

通過教學活動既豐富學生的政治學知識、提高學科素養，又提升學生用政治知識觀察分析和解決現實政治問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累專業知識、提升專業素養，以專業知識為指導正確看待社會實際。

三、教學常規落實策略分析

本備課組堅持個人努力與集體協作相結合，一方面各成員結合自身實際開展特色教學，同時注重集體的作用，集體備課、相互合作，汲取眾人智慧，團隊的合力促進教學進步。

1、發揮全體組員的力量，結合教學實際，經過認真分析探討，制定本備課組教學工作計劃，統籌安排教學內容和活動。

2、個人備課與集體備課相結合。集體備課要積極主動，求真務實，群策群力，形成最優方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。

3、每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，編制適合教學實際的自編練習。

4、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。

5、認真及時批改作業，做好批改記錄。作業要有發必收、有收必改、有改必評。以作業為平臺了解學生的學習情況，以作業的結果為導向加強課后的輔導釋疑和鞏固工作。

6、通過作業和談話等方式及時了解學生學情，及時進行集體輔導和個別輔導。

7、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監考和評卷活動，群策群力。

8、注意引導學生在自主、探究、合作學習中，探索總結出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質疑，思考，探究。強調政治基礎知識的積累和運用。

第三篇：高一第二學期語文備課組教學計劃

高一第二學期語文備課組教學計劃

一、教學目標

全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷地培養學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。

二、教學進度

根據國家課程標準及本校實際情況安排：高一語文每周6節（必修），全學期總時數120節。本學期教學內容安排：《語文》（必修）第三、四冊：閱讀課各4個單元（60節），寫作、口語交際（22節），復習及月考、期中、期末考試等機動（18節）。

三、教材處理

1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養，增強學生文化底蘊。

本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識。

4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質。充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或點評或自讀或檢測或講座或串講??因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。

四、教學構想

1、繼續貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。

2、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創造性作文教學的實踐和總結，共同研究課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式）。

3、閱讀教學要以“點”帶面，關注能力培養的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。

5、繼續探討新教材活動課的教學原則和教學方式。

五、具體措施

針對師生教與學的實際情況，擬定本備課組工作計劃如下：

1、充分發揮集體作用，團結協作，繼續以老帶新，師徒結對等方式提高課堂教學效率。

2、認真學習新課標，鉆研教材，根據本學期教學要求，搞好教學定位。

3、認真備課、上課、聽課。

（1）集體備課，一周一備一導。有一位老師主備，其他老師討論后，再由一位老教師導課，然后其他教師按照自己所教班級層次做出適合各層次學生使用的教案。并如實做好備課活動記錄。

（2）上課，根據所教班級層次靈活使用各種教學方法，要注意創設和諧寬松的課堂氣氛，力爭體現教師主導作用和學生的主體作用，面向各層次學生，讓每個學生都積極參與起來,同時要保證每節課的課堂練習時間不少于10分鐘，加強當堂練習反饋，提高課堂教學效率。

（3）聽課，要多聽同級及高二年級老教師的課，聽課時要如實做好課堂記錄，并寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討，學習其他教師長處，在自己教學過程中善于借鑒，提高自身課堂教學效率。

4、作業布置要適量，難易要適中。精選習題補充練習，精講精練。練習及時批改，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習評語并及時講評或個別輔導，使學生練習發揮最大的作用。

5、做好匯報課、組內公開課，幫助教師上好公開課、示范課。每周一下午開展教研活動。

6、充分發揮多媒體的作用，優化課堂教學結構，加大課堂容量，提高課堂教學的效率和效果。

為圓滿完成本學期教學要求，我們高一語文備課組所有成員將團結協作，在集體備課、師徒結對、分工合作的基礎上，充分發揮各自教學中的優勢，群策群力，努力探索，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。

第四篇：高一第二學期語文備課組工作總結

高一第二學期語文備課組工作總結

一個學期即將結束，我們高一語文備課組繼續強化協作精神，努力創建團結、和諧，充滿創新與活力的備課組。對照開學計劃，我們已經完成了本學期授課計劃，現對這個學期的教學工作和科組建設工作做一個小結。

1、分工有序，統一進度。

在每周集體備課時，統一下周授課的重難點，教案教法，統一作業，討論重點習題的講授方法。根據學科指導意見和大綱，教材和學生的實際，組織上好每一堂教學課，注意難度深度。

自主編題，分工輪流負責每一次周末練習，調研測試題，側重基礎知識的強化，知識點注意循序漸進，保證是適合嘉高學生的。

2、多方學習，取長補短

積極參加各種級別的教研活動，組織組內老師在集體備課時間評課，探討合適的教學方法。組內互相聽課，聽后討論，整理出最佳教法教案。

3、積極課改，提升水平

我們積極推進學校的“30+20”分鐘課時制，為共同提高語文課堂效率和課堂質量的目標而努力。在教學科研

和提高教學質量等各方面堅持努力，在提高教學質量和提高教學水平上取得了良好效果。本學期，備課組老師都撰寫了教學論文，有多個市級課題正在研究。嚴濤老師被推薦為嘉興市語文首批創新班學員，褚曄虹老師代表學校參加了嘉興市優質課比賽。嚴濤、褚曄虹、單小芳有多篇文章在《考試報》發表。

4、培養能力，提高成績。

我們同時還關注學生能力素質的提高，本學期組織學生參加“語文報杯”“葉圣陶杯”等多個作文競賽，取得了不錯的成績。

我們期待著期末聯考高一同學取得好成績！

第五篇：2003~2004學年上學期高一語文備課組計劃

2003~2004學年上學期高一A組語文備課組計劃

2004年2月25日

高一下學期是學生繼續學習高中語文教學課程，擴大語文知識，逐步提高語文素養，向著更深一步發展的基礎階段。學生能夠在這個階段擴大視野，夯實語文知識與掌握語文基本技能，十分關鍵。為此，我們高一A組五位語文教師經過研究，統一思想，決心在以下幾個方面努力，做好工作。

一、日常教學要求方面

1、認真組織日常教學工作，在上課40分鐘中要教學質量。本學期，我們根據學校的教學計劃，繼續深入開展“自主學習、合作學習、探究學習”的教學研究活動，在本備課組中，我們主要研究教材文本和更新教學手段結合的問題，在學習別人的先進經驗的基礎上，根據我校我級學生的實際需要，摸索出一條既有改革創新又有實際效果的切實可行的提高語文教學質量的路子。

2、充分利用多媒體手段，搭建樂學樂教的語文平臺。我們備課組的五位教師響應學校的號召，突出“信息技術與學科課程整合”的主題，更新教學手段，把教學資源的利用真正落到實處，落在提高教學實效和教學質量上。備課組內做到互幫互助，爭取自主開發課件，盡可能在本學期自主開發課件達到50%以上。

3、認真抓緊抓好語文新課程新課標的學習。在目前我們還沒有實行新課標的情況下，根據新課標的精神，了解學習語文多種方法，千方百計地調動學生學習語文的積極性，使學生學有所得，學有所樂，學有所用，把語文課變為學生最喜歡的學習科目之一。

4、備課組每一個老師要做到步調一致。各項工作統一計劃，統一管理。平常教學進度、教學內容、作業安排、測驗考試等要保持一致。加強集體備課，發揚教學民主，做到知無不言，言無不盡，能者為師。

5、年級備課組的核心工作是課堂40分鐘的教學，我們要根據課堂教學的特點，精心備好每一節課，不搞花架子，在認真鉆研教材的基礎上，利用現有的教學條件，搞好學科的信息整合，本學期，備課組每一個老師都要在組內上一節研討課。

二、處理教材和教學資料方面

1、抓緊抓好對教材的學習與研究。利用教材對學生進行閱讀能力的培養，從文體知識和文意理解以及分析鑒賞等角度對學生加強能力訓練，使學生從單一的聽課、被動接受轉變為課堂學習的主人。

2、利用《讀本》和手中的學習資料，擴大學生的語文知識面。培養學生自學能力和愛讀書的興趣。提倡個性化的讀書方法，在適當時候，各班組織一次學習語文的讀書交流會。

3、備課組負責精選出古今中外的優秀文章或文段，對學生進行課外閱讀能力訓練，結合高考的知識點考查學生把課內知識轉化為課外能力的掌握情況。

4、結合課堂學習要求，從培養學生良好的學習慣入手，讓學生在熟悉文本的基礎上，寫點讀書筆記，從中讓學生養成熟讀熟記、一書兩用的好習慣，為將來高考打下好基礎。

5、在平日的作業布置中，我們要多布置開放性、主觀性的作業，少做抄襲答案的練習冊。提倡學生多動手、多動腦，多動口，尊重學生的個性差異，引導學 生選擇適合自己的學習方法和學習策略。

三、作文安排與口語訓練

1、本學期堅持每周一次小作文（周記或讀書筆記），每單元一次大作文。小作文可以結合各項寫作要求進行。如第一單元可以結合小說的各項訓練要求，如人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫等。

2、大作文方面，本學期以記敘文和說明文的寫作為主，兼以安排一次的議論文的寫作。結合“如何展現人物的個性”、“如何寫出事件的波瀾”、“如何條理清楚地說明事物”、“如何使說明更生動形象”的寫作要求為我們訓練的基本著眼點。

3、堅持每一次大作文的講評。尤其是每次考試后的優秀作文，都要進行整理、付印，供給同學們示范。有條件的話，本學期出一本學生優秀作文集。

4、口語訓練方面，本學期主要任務是“傾聽”和“應答”?？梢越Y合課堂教學，播音，測驗學生的聽話能力（信息的接收和信息的理解）；還可以通過不同的情境，設置不同的提問，考查學生的應答能力。通過口語訓練，鍛煉同學們的思維，并能學會尊重他人、理解他人，在不同場合，借助語調、語勢、語氣來展現風采。

四、其它方面的工作

1、名言名句的學習積累按照高考規定的考查范圍，我們以《名句名篇300》為學習和掌握的內容，每周抄寫一張練習，豐富學生的文學文化積淀，提高學生的文化素養。成語訓練繼續進行，每人每周抄寫20條。

2、鋼筆字的訓練繼續進行。本學期主要是結合名言名句的識記，還加上課本中生字詞的學習進行，以達到鞏固基礎，提高能力的目的。

3、為了增強學生的文言文閱讀能力，每兩周加一篇課外短文閱讀訓練；重在培養學生對文言文的整體感知，另有文言虛詞和文言實詞的積累。

4、為了提高學生對祖國文化的了解，培養學生熱愛中國詩歌的感情，每兩周加一篇古代詩歌的鑒賞閱讀，重在整體感知，初步掌握賞析技巧和方法。

5、堅持每一個大單元有一次測驗，備課組內指派專人負責。命題要吃透教材和掌握學生的實際，難中易題適中，既有區分度，又讓70%以上的學生及格。每次測試后要進行質量分析。學期的中段考和期末考由學校指定專人負責。

五、分工負責及人員安排

1、林小紅負責備課組的全面工作，歐陽杰老師協調。吳慧紅老師負責詩歌鑒賞，金會老師負責文言文練習，張海敏老師負責名言名句的編輯工作。

2、單元練習測驗由備課組安排指定專人負責。第一單元由吳慧紅老師命題，第三單元由歐陽杰老師命題，第五單元由張海敏老師負責命題，第二單元由吳慧紅老師命題，第四單元由金會老師負責命題，第六單元由歐陽杰老師命題。中考和期末考由林小紅負責。

3、發揚全備課組老師的聰明才智，發揚備課組的團結協助通力合作精神，認真工作，努力鉆研，集體備課，資源共享，使我們的備課組真正成為教學的核心，成為一支戰斗力很強的教學小分隊。

4、認真做好新老結隊活動，保質保量完成任務。平日在組內要互相聽課，除了完成本學期的科組公開課任務外，還要在組內每人聽課五節以上。

5、爭取時間，在第十七周完成本學期的教學任務，提前上兩周左右的高二課程。為高二學習爭取更多的時間。