第一篇：實(shí)施“人本管理”,提升醫(yī)院文化

醫(yī)院文化征文

實(shí)施“人本管理”，提升醫(yī)院文化

李勤①張?zhí)m②

醫(yī)院文化是醫(yī)院在長期的發(fā)展過程中形成的，為全體員工所接受、認(rèn)同和信守的經(jīng)營理念、行為規(guī)范、醫(yī)院形象、價值觀念和社會責(zé)任等具有特色的精神財(cái)富的總和，是醫(yī)院資源的重要組成部分。人類在步入知識經(jīng)濟(jì)時代的今天，醫(yī)院作為第三產(chǎn)業(yè)，正在融入現(xiàn)代化的經(jīng)營管理之中，醫(yī)院文化管理的重點(diǎn)就是要實(shí)施“人本管理”，“人本管理”則是醫(yī)院文化的精髓。實(shí)施“人本管理”就是在管理實(shí)踐中體現(xiàn)“以人為本”的思想，在管理活動中把“人”作為管理的核心，在滿足人、理解人、尊重人的基礎(chǔ)上，通過充分發(fā)揮人的主動性和積極性，實(shí)現(xiàn)組織和個人的目的，達(dá)到組織和員工的效益“雙贏”。著力建設(shè)“以人為本”的醫(yī)院文化，開發(fā)與創(chuàng)新醫(yī)院文化力，實(shí)施形象戰(zhàn)略，發(fā)揮品牌效應(yīng)，提高科學(xué)管理水平，發(fā)揮醫(yī)院無形資產(chǎn)的巨大作用，為醫(yī)院創(chuàng)造巨大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，是醫(yī)院取得快速發(fā)展的關(guān)鍵所在。

1醫(yī)院文化“以人為本”管理的內(nèi)涵、特性及關(guān)系

1.1醫(yī)院文化是其成員所共享的價值觀念、信念和行為規(guī)范的總和。它是醫(yī)院在特定的經(jīng)營管理活動中結(jié)合自身實(shí)際和需要不斷總結(jié)、訓(xùn)練、培育和提升的結(jié)果。醫(yī)院文化建設(shè)既是社會文化的組成部分，又是影響社會文化的重要陣地。醫(yī)院文化的內(nèi)涵包含價值觀念、道德情感、生活信念、審美情趣、思想作風(fēng)、思維方式、行為規(guī)范等等。同時醫(yī)學(xué)又是具有強(qiáng)烈人文科學(xué)特征的一種自然科學(xué)，因此醫(yī)院①重慶市萬州區(qū)

②重慶市萬州區(qū)

重慶三峽中心醫(yī)院 重慶三峽中心醫(yī)院404000404000

1文化特性主要表現(xiàn)在：挽救生命、造福大眾的高尚性；探究和崇尚科學(xué)的智慧性；甘冒風(fēng)險、不顧危險的奉獻(xiàn)性；永遠(yuǎn)與生命和鮮血同在的熱情性；協(xié)同會診的團(tuán)結(jié)性。作為醫(yī)院特有的精神財(cái)富，醫(yī)院文化必須和醫(yī)院的服務(wù)及其所具有的公益性、事業(yè)性、突發(fā)性等特點(diǎn)相適應(yīng)。

1.2醫(yī)院文化對內(nèi)是增強(qiáng)醫(yī)院凝聚力和向心力的主要手段，對外則是展示醫(yī)院形象的重要形式。它包括精神文化、制度文化、物質(zhì)文化3個層次。其中，精神文化屬軟管理，處于醫(yī)院文化的核心地位，起導(dǎo)向作用；制度文化屬硬管理，是精神文化建設(shè)的保證；物質(zhì)文化是制度文化存在的前提。只有三者有機(jī)融合運(yùn)用，才能使醫(yī)院文化的價值在醫(yī)院管理中產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)含量。所以說，醫(yī)院文化就是生產(chǎn)力。

1.3醫(yī)院文化具有鮮明的醫(yī)院特性，其核心是調(diào)動醫(yī)院全體員工的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)自我管理。它提倡集體主義團(tuán)隊(duì)精神，提倡堅(jiān)持“人本管理”這個基礎(chǔ)，通過確立服務(wù)理念和誠信理念，滿足員工的合理要求，不斷激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)造力，培育員工的主人翁意識，協(xié)調(diào)和規(guī)范復(fù)雜的人際關(guān)系，以達(dá)到不斷實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的軟約束和軟管理。

1.4醫(yī)院文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及價值觀念整合、經(jīng)營理念創(chuàng)新、管理流程再造和團(tuán)隊(duì)精神構(gòu)建的系統(tǒng)工程。當(dāng)今，醫(yī)院文化已成為醫(yī)院選擇經(jīng)營管理發(fā)展方向以及能否立于不敗之地的決定因素。因此，應(yīng)高度重視醫(yī)院文化建設(shè)。

2提升醫(yī)院文化的意義

2.1醫(yī)院文化理論的興起，給醫(yī)院管理帶來了勃勃生機(jī)，隨著改革發(fā)展的需要和新的理論、理念的滲透，其管理和服務(wù)理念也經(jīng)歷了

從“以疾病為中心”到“以病人為中心”，一直到目前比較新潮的“人本管理”這樣一個動態(tài)過程。在這一動態(tài)管理過程中，我們只有對原有的理念進(jìn)行修繕、提煉、補(bǔ)充，才能培育更為優(yōu)秀的醫(yī)院文化，進(jìn)而推動醫(yī)院的發(fā)展，使醫(yī)院在應(yīng)對激烈競爭時既有“天時地利”的優(yōu)勢，又有“政通人和”的優(yōu)勢。

2.2在我國醫(yī)療行業(yè)，一方面，由于醫(yī)院文化發(fā)展滯后，導(dǎo)致醫(yī)院內(nèi)部經(jīng)營管理不完善、不科學(xué)，削弱了醫(yī)院的市場競爭力；另一方面，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，醫(yī)療體制改革的不斷完善，加之我國加入WTO后，面臨更為嚴(yán)峻的國外醫(yī)療行業(yè)的挑戰(zhàn)，真可謂兵臨城下、內(nèi)憂外患。哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)和一批管理咨詢公司曾對企業(yè)文化的功能進(jìn)行專項(xiàng)研究，得出的結(jié)論是：企業(yè)文化能對員工和企業(yè)經(jīng)營業(yè)績產(chǎn)生巨大的作用，它對企業(yè)的影響甚至超過了企業(yè)經(jīng)營策略、管理體制、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等重要因素。因此，努力提升醫(yī)院文化在實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的跨越式發(fā)展中顯得尤為緊迫和重要。

2.3醫(yī)院文化水平的高低，是醫(yī)院素質(zhì)高低的一個重要標(biāo)志，它決定著醫(yī)院的興衰和成敗。優(yōu)秀的醫(yī)院文化具有引導(dǎo)、凝聚、激勵、規(guī)范和塑造等功能，它能夠提高醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)和管理水平，增強(qiáng)市場競爭能力，拓寬醫(yī)院生存發(fā)展空間，促使醫(yī)院煥發(fā)活力，進(jìn)而產(chǎn)生更好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

3“人本管理”在提升醫(yī)院文化中的應(yīng)用

醫(yī)院文化的精神文化、制度文化和物質(zhì)文化這3個層次是相互依存、相互作用的統(tǒng)一體。醫(yī)院信奉什么樣的價值觀就會產(chǎn)生什么樣的經(jīng)營作風(fēng)和醫(yī)院形象。所以，主要行政管理者必須擔(dān)負(fù)起醫(yī)院文化的主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，將醫(yī)院文化建設(shè)滲透到醫(yī)院經(jīng)營管理的一切工作中，既見物又見人，既見思想又見制度，使硬管理與軟管理有機(jī)融合，才能收到實(shí)效。

3.1“人本管理”是醫(yī)院文化建設(shè)的奠基石。從科學(xué)管理到“人本管理”的轉(zhuǎn)換，就本質(zhì)上說，是文化的轉(zhuǎn)變。醫(yī)院文化建設(shè)要全面體現(xiàn)人本管理的理念。強(qiáng)調(diào)以人為本，首先要把“以病人為中心”真正落到實(shí)處。醫(yī)院在為病人提供診療科目時，要以病人的需求為導(dǎo)向，在房屋布局、戰(zhàn)略計(jì)劃、就醫(yī)流程等方面充分體現(xiàn)對病人的人性化關(guān)懷。醫(yī)院必須為患者實(shí)現(xiàn)權(quán)利，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)，充分尊重患者的生命健康權(quán)、知情同意權(quán)、治療手段的最終決定權(quán)、隱私權(quán)、社會平等參與權(quán)等權(quán)利，要科學(xué)設(shè)定醫(yī)療服務(wù)目標(biāo)。醫(yī)院要生存和發(fā)展，就要以自身優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)去換取其他社會資源，即通過維持和修復(fù)服務(wù)對象的健康，提高他們的生活質(zhì)量，來獲取適量的社會資源就是醫(yī)院經(jīng)營管理的終極目標(biāo)。再者，在確定符合時代特征的倫理道德原則下，努力探索醫(yī)療管理決策和未知空間，提高服務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)療管理決策和醫(yī)療活動行為。

3.2樹立“以職工為主體”的理念，構(gòu)建醫(yī)院——職工雙贏平臺。職工不再是“職業(yè)人、社會人、經(jīng)濟(jì)人”，而是醫(yī)院物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者。職工追求個人發(fā)展的權(quán)利應(yīng)受到尊重，要讓職工成為真正意義上自我實(shí)現(xiàn)的人。突出柔性管理，加強(qiáng)與職工進(jìn)行開誠布公的對話，讓職工深深感受到，只有在醫(yī)院這個平臺上，自我利益才能得到最大限度的實(shí)現(xiàn)。醫(yī)院發(fā)展的空間越大，職工的潛能才能得到最大限度的挖掘；離開了醫(yī)院發(fā)展這個平臺，只追求個性張揚(yáng)，將成為無源之水、無本之木。

3.3為職工營造高層次的發(fā)展和想像空間，為職工提供寬松、舒

適、愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，培育職工良好的職業(yè)素質(zhì)、社會責(zé)任感和主人翁精神。醫(yī)院的管理者要學(xué)會放下權(quán)力，做到集權(quán)有道、分權(quán)有序、授權(quán)有章、用權(quán)有度，給職工充分的主動權(quán)，讓職工認(rèn)同、共享并實(shí)踐醫(yī)院的中長期戰(zhàn)略目標(biāo)，引導(dǎo)職工把醫(yī)院目標(biāo)看成是自己的目標(biāo)，把醫(yī)院利益看成是自己的利益。把職工的積極性和潛能充分激發(fā)出來，以提高職工的綜合素質(zhì)。

人是管理的永恒主題，文化是綜合國力的重要標(biāo)志。實(shí)施“人本管理”體制是當(dāng)前文化發(fā)展的趨勢和必然結(jié)果，也是人類先進(jìn)文化發(fā)展的必然要求。實(shí)踐證明，以人為中心的醫(yī)院文化系統(tǒng)動作的最優(yōu)化；硬管理與軟管理有機(jī)融合的管理機(jī)制的最優(yōu)化；建立新型人際關(guān)系，使人的積極性發(fā)揮最優(yōu)化；營造一個全員管理文化環(huán)境的最優(yōu)化，工作效能的最優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)效益的最優(yōu)化等，以上這7個方面最優(yōu)化構(gòu)成的人本管理模式，是中國醫(yī)院管理成功的關(guān)鍵所在。因此，以“人本管理”為主導(dǎo)，構(gòu)建有中國特色的醫(yī)院管理體系來推動人與醫(yī)院共同發(fā)展，無疑是中國特色醫(yī)院管理的發(fā)展方向。

第二篇：關(guān)于醫(yī)院人本管理的幾點(diǎn)思考

關(guān)于醫(yī)院人本管理的幾點(diǎn)思考

一、人本管理的含義及目的所謂人本管理，就是把人作為管理中的核心地位，在尊重、理解和滿足人的基礎(chǔ)上,從全面發(fā)展人的角度充分發(fā)揮個體的積極性、主動性,有效實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。在醫(yī)院提出人本管理的理念是社會發(fā)展的必然要求。一方面，隨著生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)已開始出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)向，即從在生物學(xué)因素方面探尋疾病的原因和治療的傾向，向立體化、網(wǎng)絡(luò)化、多維度地審視健康和疾病問題轉(zhuǎn)向，這也促使醫(yī)學(xué)回歸人，回歸社會，回歸人文，更加強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷作用。這種醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)化，也促使醫(yī)院服務(wù)從被動式、單一化、統(tǒng)一化服務(wù)模式向因人而異、因時而異的主動式、人性化、多樣化服務(wù)模式轉(zhuǎn)變；另一方面，醫(yī)院作為醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)平臺，其生存和發(fā)展的核心在于人才，隨著社會開放性和流動性的不斷增強(qiáng)，醫(yī)院必須創(chuàng)造和諧、自由、包容的職業(yè)環(huán)境，激發(fā)職工積極性、主動性和創(chuàng)造性，為其實(shí)現(xiàn)個人價值提供充分的條件，從而增強(qiáng)對人才的吸引力，為醫(yī)院的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在醫(yī)院實(shí)行人本管理實(shí)質(zhì)包含兩方面的命題：如何為患者提供滿意的服務(wù)；如何為醫(yī)院職工提供良好的職業(yè)環(huán)境。

二、在醫(yī)院實(shí)現(xiàn)人本管理的手段

（一）要確立人本管理的管理理念

管理理念決定著醫(yī)院的發(fā)展方向，人本管理的管理理念能夠形成高度的凝聚力，增強(qiáng)全院職工的主人翁意識，在醫(yī)院形成不斷提高技術(shù)水平、提高醫(yī)療質(zhì)量、全心全意為患者服務(wù)的良好風(fēng)尚。對社會來說，醫(yī)院精神這面旗幟，能夠充分展示醫(yī)院的良好形象，創(chuàng)造良好的社會信譽(yù)，贏得廣大患者的信賴。醫(yī)院的管理理念要貫穿于醫(yī)院發(fā)展的進(jìn)程中，不斷豐富其內(nèi)涵，并以此作為思想政治工作的一個切入點(diǎn)，采取多種形式，進(jìn)行入情入理、入腦入心的教育，使“救死扶傷的奉獻(xiàn)精神，爭創(chuàng)一流的拼搏精神，恪盡職守的敬業(yè)精神，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，愛院如家的主人翁精神”成為凝聚人心，激發(fā)斗志，開拓創(chuàng)新的恒定動力，增強(qiáng)醫(yī)院職工的光榮感、責(zé)任感、使命感。

（二）強(qiáng)化服務(wù)意識，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

1、改善就醫(yī)環(huán)境，提高醫(yī)療技術(shù)水平

醫(yī)療技術(shù)是醫(yī)院生存和發(fā)展的根本，醫(yī)院的根本作用在于解除患者的病痛，因此，實(shí)現(xiàn)人本管理的首要條件即在于不斷提高醫(yī)療技術(shù)水平。一方面，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各類醫(yī)療設(shè)備、儀器也得到了日新月異的發(fā)展，醫(yī)院必須加強(qiáng)各類儀器設(shè)備的更新?lián)Q代，為患者提高更加準(zhǔn)確、方便和快捷的檢查和治療；另一方面，要注重對醫(yī)務(wù)人員專業(yè)技術(shù)水平的培訓(xùn)，建立和完善對醫(yī)務(wù)人員的進(jìn)修、培訓(xùn)制度，全面提高醫(yī)務(wù)人員技術(shù)水平和專業(yè)技能，打造一直高素質(zhì)醫(yī)療隊(duì)伍。

2.要強(qiáng)化服務(wù)意識，改善服務(wù)態(tài)度

傳統(tǒng)以“醫(yī)療為中心”的服務(wù)模式，導(dǎo)致了醫(yī)生對患者個人需求的忽視以及整個行業(yè)服務(wù)意識的缺乏，患者在醫(yī)院無法得到關(guān)懷，個人要求得不到尊重，而這顯然與社會個人意識覺醒的發(fā)展趨勢相矛盾，也直接導(dǎo)致了大量醫(yī)療糾紛的發(fā)生，醫(yī)患關(guān)系前所未有的緊張。在這樣的形式下，堅(jiān)持“以病人為中心”的服務(wù)模式，則是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系、和諧醫(yī)院，促進(jìn)醫(yī)院健康發(fā)展的必然途徑。醫(yī)院要在整個醫(yī)療活動中要尊重病人的主體地位，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)醫(yī)院進(jìn)一步端正辦院宗旨和辦院方向，做到醫(yī)院發(fā)展、布局、服務(wù)、診療等各個方面都體現(xiàn)“以病人為中心”的思想。同時，要強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員和其他工作人員的服務(wù)意識，做到關(guān)愛患者、善待患者，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任感、危機(jī)感、緊迫感，工作中的愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，以及對患者的真情、真心、真愛。切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)管理，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)、安全、滿意的醫(yī)療服務(wù)。

3.要提高醫(yī)療質(zhì)量

提高醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院永恒的主題，醫(yī)療質(zhì)量不僅關(guān)系著醫(yī)院的聲譽(yù)，更關(guān)系著每一個患者的切身利益。醫(yī)院要高度重視質(zhì)量管理，建立、健全相關(guān)質(zhì)量監(jiān)測、控制、獎懲制度，通過對制度的落實(shí)，提高醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)格按照相關(guān)法律發(fā)揮、規(guī)章制度、醫(yī)療規(guī)程進(jìn)行相關(guān)醫(yī)療活動的意識，保證醫(yī)療行為的規(guī)范化，切實(shí)提高醫(yī)療質(zhì)量，減少醫(yī)療風(fēng)險，為患者提高放心、安心、舒心的醫(yī)療服務(wù)。

（三）在人事管理上堅(jiān)持以人為本

醫(yī)院管理的一個重要方面為人力資源的管理與利用，人力資源作為第一戰(zhàn)略資源在醫(yī)院建設(shè)中越來越起著決定性的作用。醫(yī)療服務(wù)市場競爭的核心是人才的競爭，誰擁有了大批代表先進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展要求的人才，誰就擁有了在激烈競爭中立于不敗之地，并實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。因此，構(gòu)建科學(xué)合理的人才資源管理與利用機(jī)制，做到“用事業(yè)留人、用待遇留人、用感情留人”，使大量高素質(zhì)人才成為推動高校醫(yī)院發(fā)展的最具活力的因素。在這方面應(yīng)處理好以下幾點(diǎn)：

1.注意營造人才干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍 主要是尊重醫(yī)學(xué)專家、尊重學(xué)科帶頭人，對重點(diǎn)人才、重點(diǎn)項(xiàng)目，要在經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、待遇等各個方面給與政策傾斜和支持力度。在不斷提高醫(yī)務(wù)人員的物質(zhì)和精神生活水平的同時，努力幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的社會價值和人生目標(biāo)，為醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2.建立完善選才、育才、用才、留才機(jī)制 要有重點(diǎn)、有計(jì)劃地培養(yǎng)選拔學(xué)科帶頭人，注重醫(yī)院人才總體結(jié)構(gòu)，提高人才使用效率。要完善人才激勵機(jī)制，建立人才績效評價評估標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)工作實(shí)績給優(yōu)秀人才提供優(yōu)厚的待遇，真正做到一流人才、一流業(yè)績、一流報(bào)酬。

3.合理配置人力資源 高校醫(yī)院要根據(jù)本院實(shí)際和醫(yī)療市場的需求趨勢，調(diào)整內(nèi)部科、室結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專科專病特色建設(shè)，使醫(yī)院既留得住現(xiàn)有人才，引得進(jìn)急需人才，也用得著優(yōu)秀人才，讓優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才發(fā)揮應(yīng)有的作用，不斷提升醫(yī)院技術(shù)優(yōu)勢，避免人力資源的浪費(fèi)。

（三）在制度建設(shè)上強(qiáng)化“主體意識”

高校醫(yī)院的制度是高校醫(yī)院在管理制度上的文化特征，只有那些具有本院特色、體現(xiàn)本院價值觀念的規(guī)章制度才是醫(yī)院文化的內(nèi)容。為避免制度管理流于形式，使其真正發(fā)揮高校醫(yī)院各項(xiàng)制度的作用，在這方面應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.在建立制度時必須考慮醫(yī)務(wù)人員的主體地位 也就是要強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員是高校醫(yī)院的主人，是執(zhí)行制度的主人這一觀念，要多考慮“人的因素”，發(fā)揮他們在民主管理中的作用，使他們內(nèi)在的潛能充分發(fā)揮出來，必須重視醫(yī)務(wù)人員的需要、動機(jī)、行為、興趣和情感等，增強(qiáng)制度的實(shí)效性。

2.制度確立的目的要有利于調(diào)動醫(yī)務(wù)人員的主觀能動性 高校醫(yī)院制定推行一項(xiàng)制度，不僅僅是使之成為維護(hù)高校醫(yī)院秩序的約束力，更重要的是使之成為培育醫(yī)務(wù)人員養(yǎng)成良好的工作行為和健康思想的手段，成為指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員解決醫(yī)療活動中存在問題的方法和準(zhǔn)則。

3.高校醫(yī)院制定的制度應(yīng)科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)，要有針對性 在制度創(chuàng)立方面，堅(jiān)持制度的穩(wěn)定性與適當(dāng)?shù)淖儎有杂袡C(jī)結(jié)合原則，在制度落實(shí)方面，實(shí)行縱向和橫向監(jiān)督相結(jié)合的措施，真正發(fā)揮制度的教育、引導(dǎo)、獎懲和評價作用，使高校醫(yī)院始終處于可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)狀態(tài)。

（四）加強(qiáng)醫(yī)院行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，抓好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

第三篇：醫(yī)院文化與人本管理的理論以及實(shí)踐論文

1、醫(yī)院文化與人本管理的理論

醫(yī)院文化是醫(yī)院在成長、發(fā)展過程中形成的一種具有較為鮮明特色的文化觀念和歷史傳統(tǒng),是醫(yī)院在實(shí)踐中形成的全體員工共同的價值觀念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。從一定意義上說,醫(yī)院的“文化力”就是推動力、導(dǎo)向力和凝聚力,能促進(jìn)醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的提高,進(jìn)而提高醫(yī)院的美譽(yù)度和信譽(yù)度,提高醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益,促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展。簡單來講,醫(yī)院文化表現(xiàn)在以下幾個方面:

一是醫(yī)院的核心文化。她是醫(yī)院文化的主導(dǎo),是推動醫(yī)院文化建設(shè)的動力,起到了促進(jìn)思想政治工作與醫(yī)療業(yè)務(wù)緊密結(jié)合的作用,還起到促進(jìn)醫(yī)院管理,尤其是“軟件”管理的作用。

二是救死扶傷的文化。首先醫(yī)務(wù)人員在救死扶傷的過程中,應(yīng)把自己和病人同等對待,換位思考,將心比心;其次應(yīng)對病人一視同仁,不因病人的身份、經(jīng)濟(jì)關(guān)系等原因而導(dǎo)致服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和治療策略上的差別。尊重生命、尊重人的健康權(quán)利的同時還應(yīng)尊重病人的人格。

三是時刻冷靜的文化。醫(yī)院作為一個比較特殊的機(jī)構(gòu),每天都要面對各種危、急、重的病人,此時如果手忙腳亂,勢必會對患者的治療及康復(fù)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。為此,醫(yī)院在長久的發(fā)展中,形成了冷靜的文化,所有的醫(yī)生、護(hù)士及相關(guān)人員,都能夠冷靜地面對患者,并冷靜應(yīng)對各種突發(fā)衛(wèi)生事件,這樣才能保證醫(yī)院不會出現(xiàn)混亂的情況。

2、醫(yī)院文化與人本管理的實(shí)踐

2.1確立共同的奮斗目標(biāo)

對于現(xiàn)階段的醫(yī)院管理而言,我國的醫(yī)院管理,或多或少都存在較為嚴(yán)重的醫(yī)患沖突、護(hù)患矛盾,以及各種管理上的問題等等。這些問題倘若得不到有效的解決,勢必會在客觀上影響醫(yī)院的正常工作,甚至?xí)a(chǎn)生道德上的輿論壓力。為此,通過醫(yī)院文化與人本管理的實(shí)踐,能夠更好地解決問題,并落實(shí)有效的處理對策。本文認(rèn)為,醫(yī)院文化與人本管理的實(shí)踐,首先應(yīng)該確立共同的奮斗目標(biāo),那就是救死扶傷,對所有的患者都采取最有效的治療方案。目前的疾病肆虐,對患者造成了很嚴(yán)重的生理傷害和心理傷害,醫(yī)院的所有醫(yī)生,都要對患者負(fù)責(zé),從患者入院治療開始,就應(yīng)該與其積極溝通,實(shí)施有效的治療,促進(jìn)患者早日康復(fù)。第二,醫(yī)院所有的護(hù)士也要樹立共同目標(biāo),那就是協(xié)同醫(yī)生完成相關(guān)的醫(yī)療工作,做好患者的護(hù)理工作,為患者的康復(fù)以及醫(yī)院的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供必要的幫助。護(hù)士作為醫(yī)院不可缺少的重要組成部分,在很大程度上決定了醫(yī)院的發(fā)展。第三,醫(yī)院其他工作人員也要樹立共同目標(biāo),那就是積極做好自身的本職工作,盡量克服客觀上的影響因素,為醫(yī)療工作、護(hù)理工作、管理工作提供更多的基礎(chǔ)和保障,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院管理的良性循環(huán)。

2.2培育和弘揚(yáng)醫(yī)院精神

醫(yī)院文化與人本管理在實(shí)踐的過程中,必須積極的培育和弘揚(yáng)醫(yī)院精神,通過主觀上的努力,實(shí)現(xiàn)更加積極的工作結(jié)果,減少醫(yī)患沖突、護(hù)患矛盾,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院醫(yī)療工作和管理工作的更大進(jìn)步。本文認(rèn)為,對醫(yī)院而言,崇高的醫(yī)院精神能夠增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的主人翁意識,發(fā)揮群體的積極性、創(chuàng)造性和主動性,形成“醫(yī)院命運(yùn)共同體”。對社會來說,醫(yī)院精神這面旗幟,能夠充分顯示醫(yī)院的良好形象,創(chuàng)造良好的社會信譽(yù),贏得廣大患者的信賴。就本院而言,“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、優(yōu)質(zhì)、開拓”的院訓(xùn)精神,是醫(yī)院人在半個世紀(jì)的歷程中共同培育出來的精神文明之花,是推動醫(yī)院建設(shè)和發(fā)展的巨大動力。由此可見,培育和弘揚(yáng)醫(yī)院精神,是實(shí)踐工作當(dāng)中的重要組成部分,不僅可以取得積極的管理成果,還能夠促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員以一個正確的態(tài)度去面對工作。另一方面,長期培育和弘揚(yáng)醫(yī)院精神,可及時消除醫(yī)務(wù)人員的各種負(fù)面情緒,避免對患者造成不利影響。

2.3樹立以人為本的服務(wù)理念

從我國醫(yī)院發(fā)展史來看,部分醫(yī)院并沒有積極的樹立以人為本的服務(wù)理念,個別醫(yī)生收取患者的“紅包”,甚至根據(jù)“紅包”的大小對患者采取不同的治療態(tài)度的現(xiàn)象時有發(fā)生,這對醫(yī)院而言是一種非常恥辱的行為。同時,對后續(xù)的醫(yī)患糾紛處理也會造成很大的負(fù)面影響。樹立以人為本的服務(wù)理念,是醫(yī)院文化與人本管理的實(shí)踐要求,是今后醫(yī)院發(fā)展的重點(diǎn)方向。我國作為一個人口大國,在這方面的工作還要繼續(xù)提升。結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的工作標(biāo)準(zhǔn),可嘗試做好以下幾個方面的工作:一是認(rèn)真落實(shí)醫(yī)院的辦院方針。即“技術(shù)興院,服務(wù)立院,人才固院,文化強(qiáng)院、依法治院”,并隨著時代發(fā)展,賦予新的詮釋。二是牢固樹立醫(yī)院的質(zhì)量觀。

2.4創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”醫(yī)院

醫(yī)院在發(fā)展過程中,其文化與人本管理的實(shí)踐,僅僅依靠上述三項(xiàng)工作是不夠的,還應(yīng)積極的創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”醫(yī)院。目前,我國的疾病流行局面堪憂,與傳染性疾病并列出現(xiàn)在我們面前。糖尿病、高血壓、腫瘤等疾病在我國呈上升趨勢,給醫(yī)療工作造成了很大的壓力。今后,要想進(jìn)一步解決醫(yī)院面對的各種問題,應(yīng)積極開展學(xué)習(xí)教育。大力開展技術(shù)創(chuàng)新、崗位練兵、技術(shù)比武、技能競賽活動,鼓勵醫(yī)務(wù)人員大力引進(jìn)新技術(shù)、拓展新項(xiàng)目,為患者和日常的治療提供更便利的醫(yī)療服務(wù)。通過舉辦全院性優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn),貫徹“以病人為中心”的服務(wù)宗旨,倡導(dǎo)微笑服務(wù),注重溝通技巧,實(shí)施“人性化”服務(wù)等措施,來提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平。

3、總結(jié)

本文對醫(yī)院文化與人本管理的理論及實(shí)踐展開討論,就目前的情況而言,很多醫(yī)院在文化和人本管理的實(shí)踐上,仍然存在較大的不足,理論上的研究也很少,導(dǎo)致醫(yī)院在日常工作中,遇到了較多的阻礙。值得慶幸的是,我國大部分醫(yī)院,都能自主做到醫(yī)院文化與人本管理的積極實(shí)踐,努力改善自身的不足,為患者提供更多的幫助。近幾年來,面對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的醫(yī)療市場競爭的加劇,為了向病人提供更好的醫(yī)療服務(wù),國內(nèi)不少醫(yī)療機(jī)構(gòu)先后提“以病人為中心”或“以人為本”的醫(yī)療工作模式與舉措。許多醫(yī)院的實(shí)踐表明,這種醫(yī)療管理方式不僅大大地改善了病人的就診就醫(yī)條件,減少了病人就醫(yī)中的不便與困難,而且增進(jìn)了醫(yī)患間情感交流,使醫(yī)患關(guān)系變得有“人情味”,病人對醫(yī)療服務(wù)的滿意率顯著提。在今后的工作中,相信醫(yī)院能夠在文化、人本管理的實(shí)踐上,取得更加積極的成果,促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)不斷進(jìn)步。

第四篇：堅(jiān)持人本管理,全面提升企業(yè)競爭力

堅(jiān)持人本管理，全面提升企業(yè)競爭力

生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動，推動了人類社會歷史的發(fā)展。

人是生產(chǎn)力中最基本、最活躍的因素：企業(yè)的競爭，說到底是人才的競爭。以人為本，堅(jiān)持人本管理應(yīng)該說是這一思想在實(shí)踐中的靈活應(yīng)用。

一個好的運(yùn)行機(jī)制，要有創(chuàng)新的思想工作方法作保證。思想政治工作的扎實(shí)細(xì)致，要求我們要深入調(diào)查研究，摸準(zhǔn)職工的思想脈搏，在全面了解的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，進(jìn)而及時解決問題。在對一些基本人生觀、價值觀、世界觀認(rèn)同的前提下，關(guān)心人、理解人、尊重人，充分發(fā)揮人的主觀能動性，全方位調(diào)動人的積極性，真正使人成為生產(chǎn)、管理、經(jīng)營中的主體和靈魂！

當(dāng)前企業(yè)面臨強(qiáng)大的市場壓力、技改壓力、就業(yè)壓力。逆水行舟，不進(jìn)則退，不思進(jìn)取，無形中企業(yè)適應(yīng)市場的能力也會一步步削弱。這就是我們開展生產(chǎn)經(jīng)營、開展人本管理的現(xiàn)實(shí)和基礎(chǔ)。人的社會性決定了處在企業(yè)中的各位員工也不同程度的感受到了這種壓力。怎么辦？同樣的問題擺在我們每個人面前。魯迅先生講得好：不是在沉默中暴發(fā)，就是在沉默中死亡。環(huán)境越困難，任務(wù)越艱巨，我們就更應(yīng)該知難而進(jìn)，就更應(yīng)該依靠和聯(lián)系廣大群眾，發(fā)揮人的主觀能動性。這其中就引出一個問題：

怎樣依靠和聯(lián)系廣大群眾？怎樣發(fā)揮人的主觀能動性？

當(dāng)今世界面臨兩大主題：和平問題和發(fā)展問題。舊的世界格局業(yè)已打破、新的世界格局尚未形成。也就是說整個世界處在一個分化、組合、調(diào)整、過渡的時期。同樣的，大至國家、小至我們這個企業(yè)，也處在這樣一種情況下：舊的經(jīng)濟(jì)體制業(yè)已打破，新的經(jīng)濟(jì)體制尚未完全形成，或者說，我們現(xiàn)在面臨的經(jīng)濟(jì)體制還不規(guī)范，還有很多不盡如人意的地方。我們的企業(yè)不但要為斷提高經(jīng)濟(jì)效益，而且不可避免的要承擔(dān)一定的社會責(zé)任。兩者缺一不可。面臨同樣的外部環(huán)境，這就要求我們要做好兩方面的工作。一方面：我們要解決人的思想觀念問題。徹底摒棄等、靠、要的懶漢思想，使干不干不一樣，干好干壞大不一樣，在企業(yè)的經(jīng)營管理中引入競爭機(jī)制。使廣大職工樹立起競爭意識、市場意識。從而使我們的人本管理有一個堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。另一方面：針對我們現(xiàn)在所面臨市場尚不規(guī)范、法律法規(guī)不是很健全，特別是我們每個人思想觀念上規(guī)范的市場經(jīng)濟(jì)意識和運(yùn)作方式還不完全具備，要積極營造一種健康向上，注重特質(zhì)文明和精神文明相結(jié)合的良好氛圍。使我們的人本管理在一個健康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的環(huán)境中得以發(fā)展。

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中有市場，市場經(jīng)濟(jì)中又有一定的計(jì)劃性，這應(yīng)該說是處于轉(zhuǎn)型期的企業(yè)所面臨的大環(huán)境。只有把我們企業(yè)的人本管理置于這樣的大環(huán)境下，將它和企業(yè)的成長、發(fā)展結(jié)合起來，循序漸進(jìn)，使之形成良性循環(huán)。堅(jiān)持人本管理，調(diào)動員工的積極性，發(fā)現(xiàn)人材，培養(yǎng)人才，使適應(yīng)激烈市場競爭，有思想、有觀點(diǎn)、有方法、懂管理、有專長的一大批人才脫穎而出，從而全面提高企業(yè)的競爭力。說到底，企業(yè)的競爭，必竟是人與人之間的競爭！

第五篇：注重人本管理提升學(xué)校品味

注重人本管理提升學(xué)校品味

石鼓河小學(xué)龔新林

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

在今天的集訓(xùn)大會上，我有幸受組織和領(lǐng)導(dǎo)委托，作為農(nóng)村小學(xué)校長代表發(fā)言，這是對我個人一年來工作的肯定和鞭策，同時也是對我校工作的認(rèn)可和鼓勵。

一年來，我們石鼓河小學(xué)在以鎮(zhèn)中心學(xué)校陳建福組長為首的各位領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，作了一些力所能及的工作。下面就我們所做的工作向領(lǐng)導(dǎo)老師作一個簡要的匯報(bào)。

一、以人為本，管理彰顯人性化在學(xué)校管理，就人為因素而言是分兩部分的，一部分是學(xué)生，另一部分是教師，而起決定作用的應(yīng)該是教師，他們上要對學(xué)校負(fù)責(zé)，下應(yīng)該是學(xué)生的表率和榜樣。作為校長，我深知：堅(jiān)持以人為本，才能最大限度調(diào)動教師的積極性。寬容對待教職工，尊重教職工的人格，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師群體，使每個人的才能得到充分發(fā)揮，盡可能發(fā)揮教職工的智慧和力量，用情感調(diào)動教師的積極性，幫助教師解決困難，樹立為教師服務(wù)的意識。了解掌握教師的心態(tài)，充分調(diào)動教師的主人翁意識。如果校長與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強(qiáng)凝聚力。如在本學(xué)年的“打造高效課堂”及“兩訪”活動中，就出現(xiàn)過老師們的思想不統(tǒng)一，有隨便應(yīng)付的，有不愿意參與的，也有發(fā)牢騷的…… 針對以上現(xiàn)象，我們用“以人為本”的管理理念去激發(fā)教師,用自身的腳踏實(shí)地，以身作則去感召教師，最終達(dá)到教師積極參與的目標(biāo)，并沒有采取“一棍子打死”的高壓政策。此

外，在每次生活會上，要求每位教師踴躍發(fā)言，一方面袒露心跡，另一方面為學(xué)校的擬定的制度、計(jì)劃建言獻(xiàn)策。學(xué)校重大的決定，計(jì)劃制度的定稿教師全員參與。這樣既體現(xiàn)了教師的主人翁意識，又嚴(yán)肅了學(xué)校的制度。我們在管理上始終做到用真情、憑實(shí)據(jù)、出實(shí)招，從而大張旗鼓的弘揚(yáng)正氣，樹立正氣，傳承正氣。我們始終秉承這樣的的工作理念：用責(zé)任去制約教師的思想，用規(guī)章和制度去引領(lǐng)教師的意識，用真情和愛心感染教師的行為。我們根據(jù)本校實(shí)際，在不斷完善學(xué)校管理制度的同時，不折不扣執(zhí)行教育法令、法規(guī)和上級規(guī)定，實(shí)實(shí)在在遵循教育教學(xué)規(guī)律，真抓實(shí)干，嚴(yán)抓細(xì)管，敢抓善管。在問題面前敢于出重拳，不講面子，不留私情，不走過場，大刀闊斧地抓好學(xué)校管理。

二、以德立校，引領(lǐng)師生共成長

一年來，我校堅(jiān)持以十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。努力打造高效課堂。突出了德育工作的首要地位。狠抓了教師的師德師風(fēng)和學(xué)生的品德教育、情感教育、革命傳統(tǒng)教育活動。如：建立了教師人手一冊的師德師風(fēng)檔案；期初定目標(biāo)，期中勤檢查，期末實(shí)行“三評”考核，即學(xué)生評教師、教師評教師、家長評教師。對連續(xù)兩年評估考核不合格的教師予以調(diào)出本校。組織學(xué)生參加每周的升旗活動。聆聽國旗下的講話，舉行一年一的的“六一”慶祝活動；讓學(xué)生在受到教育的同時，還能充分地展示自己的才能；開展向?yàn)?zāi)區(qū)、向貧困教師、貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心活動，讓學(xué)生幼小的心靈受到情感的熏陶；還組織學(xué)生開展“背規(guī)范、守則條文”，在課堂中每一位科任教師把德育帶入課堂，滲透入各學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。由于我們注重了德育工作，全體教師愛

崗敬業(yè)，愛生如子，在學(xué)生中確實(shí)起到表率作用，老師與老師之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。整個學(xué)校呈現(xiàn)在和諧氛圍之中。正因?yàn)槿绱耍麄儗κ聵I(yè)有著執(zhí)著的追求，故而為培養(yǎng)后一代人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校各項(xiàng)工作邁向了新的臺階。

三、嚴(yán)抓管理，向管理要質(zhì)量

教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重。教學(xué)工作的管理是學(xué)校工作的核心。在實(shí)際工作中，我們做到了以下幾點(diǎn)：

一是抓目標(biāo)管理。學(xué)期初，我們要求每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深鉆教材，制定出各科計(jì)劃。同時，教務(wù)處組織專題會議，對備、教、批、輔、考、析各個環(huán)節(jié)提出具體要求。出臺教學(xué)量化評比標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)管理制度、獎懲制度，使教師有章可循，使學(xué)校結(jié)賬有據(jù)可依。

二是抓教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。教學(xué)環(huán)節(jié)的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我們的做法是強(qiáng)調(diào)教案的實(shí)用性，規(guī)定三必備，即：三維目標(biāo)、教學(xué)過程與方法、教學(xué)重難點(diǎn)。注重課堂教學(xué)效果性。要求教師面向全體學(xué)生。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，精講精練，激發(fā)學(xué)生求知欲。學(xué)校每學(xué)期組織教案、作業(yè)四次以上的檢查和舉行期中期末兩次考試。評出優(yōu)秀教案作業(yè)，予以獎勵。做到公平、公開、公正。

三是抓教學(xué)研究。教學(xué)研究是促進(jìn)教學(xué)工作多出成效、快出成績的重要工作。我們發(fā)揮以教導(dǎo)主任牽頭，各教研組分頭實(shí)施的作用，期初定計(jì)劃，定時間，定效果，定獎懲。期中實(shí)行環(huán)節(jié)檢查，舉行研討會，期末總結(jié)評比，視成果予以獎懲。由于我們深化了多層次的教學(xué)教研，順應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的趨勢，形成了自己的辦學(xué)理念。我校教師敬業(yè)精神聞名全鎮(zhèn)，節(jié)假

日他們不要任何報(bào)酬到學(xué)困生家中進(jìn)行補(bǔ)課、檢查作業(yè)，從未在學(xué)生家中吃一餐飯，早飯后、中飯后、晚飯后主動到班輔導(dǎo)學(xué)生。正因?yàn)橛辛诉@一大批好教師，教育教學(xué)工作取得明顯效果。在2013至2014學(xué)全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，我校又取得了可喜成績，一年級語文；三年級語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)；四年級語文、品社、科學(xué)；五年級語文及六年級品社、科學(xué)等學(xué)科統(tǒng)考成績都進(jìn)入了前三名。校評成績位居全鎮(zhèn)前列。可想而知，這些成績的取得凝聚著我校教師多少心血和汗水！

四、彰顯特色，提升學(xué)校品味

學(xué)校一直注重把學(xué)會“感恩”作為德育教育的重點(diǎn)。本學(xué)年，以“感恩”為主題的德育活動得到了進(jìn)一步深入，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生素質(zhì)的提高。我們除了利用國旗下講話和星期五下午班會課對孩子進(jìn)行感恩教育之外，還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集溫馨照、算算親情賬、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母、老師對自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點(diǎn)，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心，他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛。孩子們在反思生活的同時，把父母為培育子女成長所支付的一切費(fèi)用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富！而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛！感觸之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對父母的感謝。學(xué)校還開展了“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩社會”的演講比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子

們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

五、凝心聚力，美化校園環(huán)境

優(yōu)雅的校園環(huán)境，是孩子成長中不可缺少的重要元素，也是一所學(xué)校的名片。自2010年秋季我調(diào)入石鼓河小學(xué)，當(dāng)時學(xué)校環(huán)境不很理想，校園內(nèi)僅只有一條硬化路面和冬青綠化帶，大部分冬青老化，校園雜草叢生，面對這一狀況，我看在眼里，急在心里。要想改變校園面貌，自己初步估算了一下需投入資金十萬余元，來時賬務(wù)交接學(xué)校資金已虧損三萬余元。為此我多次召開校委會，教師會，聽取大家的意見和建議，同時也向中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋了校園建設(shè)資金缺口問題，面對重重困難，面對這巨大的挑戰(zhàn)，我憂心忡忡，思緒萬千。我一直在思索：作為一校之長，難道就讓當(dāng)前的困難縛住手腳嗎？經(jīng)過一再思忖，再次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，統(tǒng)一學(xué)校班子成員思想，形成共識。學(xué)校出臺了一系列“改造校園、美化校園”的具體方案、措施。圍繞資金缺口問題，積極尋找解決的辦法。經(jīng)過反復(fù)商議，資金缺口分三個途徑解決：一是爭取上級危改資金；二是學(xué)校勤儉節(jié)約，從公用經(jīng)費(fèi)中擠出一部分；三是動員教師利用課余時間做小工節(jié)省一部分。近四年來學(xué)校累計(jì)投入資金近20萬元。如今，學(xué)校面貌煥然一新，花壇景點(diǎn)錯落有致，鮮花四季常開，學(xué)生家長贊不絕口。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師！我校承蒙各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，才取得了這一點(diǎn)點(diǎn)成績，但是與其它兄弟學(xué)校相比還相差甚遠(yuǎn)，這就需要我們進(jìn)一步去查找差距，努力拼搏。在新的學(xué)年，我們一定會以嶄新的姿態(tài)，滿懷信心，向更新更高的目標(biāo)奮進(jìn)。謝謝大家！