第一篇：2011年教育主要工作意見

2011年教育主要工作意見

一、加大教育投入，提高教育經費使用效率，逐步化解學校債務。

二、提高教師隊伍水平，引進優秀教師及學校管理人才，進一步完善教師管理體制，保證教師按需合理流動。

三、進一步優化教育資源配置，推動城鄉教育均衡發展。①繼續推動中小學布局調整，按照省政府進一步調整中小學布局文件中關于3—5萬人保留一所初中、5000人一所小學，取消小學一年級30人以下的成建制小學的規定，啟動全縣中小學標準化建設和寄宿制小學建設，共14所。②年底完成淮北中學建設，原城郊二中師生遷入新校；淮北小學建設有實質性進展；在老城區通過資源整合建成城關鎮第五小學，擴建城關四小，為解決城區學生入學難和超大班問題奠定基礎。繼續完善城區小學劃片招生、嚴格對照入學條件招生轉學及就近入學措施，以公用經費統籌使用為杠桿，進一步解決超大班問題。

四、啟動學前教育三年行動計劃，新建、擴建城鄉成建制幼兒園20所。批準正式民辦幼兒園10所，試辦園38所，促進薄弱民辦幼兒園合并、撤銷，整合規范民辦幼兒教育資

1源。啟動建設特殊教育學校。強力推進職業教育攻堅計劃，建設職業教育培訓中心，整合全縣職業教育資源。

五、提升教育質量。加強義務教育學校管理。

①提升義務教育質量，爭取2011年中招成績和全市小學抽考成績提升到全市中等水平，為高中教育奠定基礎。

②加強普通高中管理，推進高中課程改革和教育創新，提升學校管理水平，完善教師獎勵機制，努力提高生源水平，力爭2011年高考成績不再下滑。

第二篇：小學教育工作意見

2010學第二學期

小學教育工作意見

本學期，我鎮小學教育工作以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以上級教育部門會議精神為指針，扎實開展教師職業道德教育和紀律作風整頓，認真落實精細化管理，加強教師隊伍建設，強力推進課堂教學改革，切實提高教育教學質量。

一、扎實開展教師職業道德教育和紀律作風整頓。

重點解決我鎮小學教師中凸現出的思想認識不清，教育理念落后，紀律觀念淡薄，個人意識嚴重，工作敷衍塞責，甚至頂風違紀等有損師德師風的現象和問題。各校要加強師德學習，建立師德考評機制，校長針對突出問題要敢于追究根源，深入開展整風活動。

二、認真抓好兩支隊伍建設。

我們要樹立“教師個人發展與學校發展雙贏”的理念，積極落實縣教育局部署的教師培訓規劃，重點落實小本培訓。

1、加強校長隊伍建設，認真打造一支思想正、業務精、作風良的校長隊伍。我們要大力開展培訓活動，努力提高校長隊伍的理論和業務素質，促進管理理念更新和管理水平提升。校長要積極參加學習，寫好培訓心得，內化為自己的理念、能力，用以指導學校管理。

2、加強教師隊伍建設，努力提高教師的思想素質和業務能力。一是要加強政治理論學習。各校結合學習實踐科學發展觀活動、教師職業道德教育和紀律作風整頓活動，對教師進行思想教育，切實增強教師的職業責任感、事業心，激發教師的敬業、奉獻意識。二是要強化管理。對于屢教不改的教職 工，要嚴格按管理制度處理，嚴格落實學校各項教師考評。三是要重視業務培訓提高。各校要采取有效的幫扶方法，特別加強對適應期教師的培訓。培訓要做到有計劃、有進度、有記載、有效果。有關記載應作為教師工作業績考核的重要依據。

三、扎實有效地推進課改工作。

各校要著力解決制約課改的突出問題，加強對課改工作的領導，樹立課改的典型。通過上示范課、匯報課，談心得體會，寫教改反思等形式，扎實有效地推進新課改。中心小學本部要成為新課改的主戰場，做到“人人參與，全校開花”。其余各校要確立本校的課改標兵，發揮其引領作用。

四、堅持不懈地提高教育教學質量。

小學階段是基礎工程，要以培養興趣，養成良好習慣為中心，要讓學生學得扎實、靈活。通過督查分析，我鎮小學在教學常規管理方面仍然存在不少的共性問題，制約著我鎮教學質量的全面提高。本期我們主要做好以下工作：

1、細化教學管理，各校要把基本教學常規的落實作為教學精細化管理的著力點，高度重視教學環節管理，抓好備課、上課、作業、輔導、測試、講評各個環節，關注細節落實。

2、深挖教材，設計教學。教師要在備課上下功夫，根據三維目標和學生實際，設計出“開發智力，培養能力”的成功教案。

3、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。我們在激發學習動機，培養學習興趣，指導學習方法，養成學習習慣上做文章；在搭建互動平臺，讓學生充分展示上做文章；在激勵學生積極思考、大膽發言、踴躍動手上做文章； 在當堂訓練，當堂鞏固上做文章。

4、狠抓基礎知識的鞏固和基本技能的訓練。如語言上的字詞句，數學 上的概念公式等，重視誦讀、積累、計算，不要做有形無實的教學。

5、緊抓學生應用能力的培養，特別是作文能力和解答應用題的能力。主要從抓學生的雙基訓練入手，從書本知識與生活實際相聯系入手，從培養學生的思維習慣入手，從教會學生分析，解決問題的方法入手等。

6、與學校簽訂各學科各年級近兩年（中期）教學質量管理目標責任書，與任課教師簽訂教學質量目標管理責任書，并嚴格按質量目標及有關規定執行。

7、各校要均衡配置教學資源，合理配備任課教師。特別是英語課教學各校要高度重視，安排好任課教師，開足課時，加強輔導。

8、校長、教導主任深入教學第一線，取得教學發言權，隨時指導，檢查教學。

9、抓好畢業班的教學管理，科學利用時間，保證充足的復習時間，調動一切力量，努力在今年全縣小學畢業水平檢測中創優秀成績。

10、重視教師、學生的各級各類能力比賽，積極參與，爭創良好成績。

五、抓好文明校園創建工作，努力促進學校的內涵發展。

各校要緊抓春季綠化美化的大好機遇，進一步優化育人環境。著力抓好學生的養成教育、文明禮貌教育、愛國主義教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，彰顯學校辦學特色。加強師生的學習，竭力打造書香校園。

六、鞏固普九成果。

各校要做好在校學生鞏固，流失兒童勸返等工作，嚴格按有關規定辦理學生轉學手續。力爭做到讓所有適齡兒童入學，不讓一名學生輟學，讓全部 學生升級，圓滿完成小學階段的六年義務教育，確保學生100%送上初中。

七、依法治校，規范辦學行為。

（1）堅決落實《義務教育法》，不讓一名學生失學、輟學，更不許漏報、謊報學生數；（2）堅決執行國家義務教育免費政策，絕對不許亂收、多收費；（3）堅決不許向學生兜售、誘售教輔讀物；（4）妥善保存使用好國家的免費循環教材；（5）堅決執行統一的作息時間，不許私自補課，不增加學生的課業負擔。

八、做好文體、衛生、安全工作。

1、文體、衛生工作一如既往。開足開齊音、體、美課程，上好每一節課。提倡師生體育鍛煉，保證學生每天鍛煉1小時，開展好小型運動會；建立學生體質健康檔案，搞好達標測試；開展健康衛生教育，培養良好的衛生習慣，做好流行病的預防工作；開展文化藝術活動，豐富學生的校園文化生活。

2、安全工作常抓不懈。各校做到安全工作時時抓，人人抓，在簽訂安全責任書的同時，更應加強對學生進行安全教育，讓他們樹立“安全無小事”的意識，學會一些自保、自救方法，確保我鎮沒有安全事故發生。

第三篇：教育培訓工作意見

編者簌:

玲深入貫徹科學發展觀和科學人才觀，全面落實《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》，加快培養造就適應辦司發展需要的高素質員工隊伍，國家電網辦司出臺了《國家電網辦司“十二五”教育培訓工作戀見》，本刊現予以全文刊登，以利學習。

國家電網公司“十二五”

教育培訓工作意見

為深入貫徹科學發展觀和科學人才觀，全面落實《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》，適應公司深化“兩個轉變”、加快堅強智能電網和“三集五大”體系建設工作的需要，構建集約化大培訓體系，培養造就適應公司發展需要的高素質員工隊伍，現就“十二五”員工教育培訓工作提出如下意見。-

一、“十二五”教育培訓工作面臨的形勢和肩負的責任

“十二五”期間是公司加快建設堅強智能電網的關鍵期，是體制機制創新的攻堅期，是全面建成國際化企業的機遇期，是金融和直屬產業發展能力的提升期。深入推進“兩個轉變”，實現公司的科學發展，必須有一支高素質的員工隊伍。教育培訓是企業人力資源開發、提升員工隊伍素質的有效途徑，也是打造企業核心競爭力的重要手段，做好教育培訓工作意義深遠、責任重大。

“十一五”期間萬公司深入落實“十一五”教育培訓規劃和專項人才培養計劃，持續加大教育培訓投入，積極推進培訓資源優化整合，加強培訓標準化建設，推行能力培養模式，大力開展全員培訓，形成了比較完善的總部、網省、地市三級教育培訓管理體系，員工隊伍結構顯著改善，整體素質和能力明顯提高，為公司快速發展提供了有力保障。2005年以來，公司系統共培養產生國家級優秀人才188名，技師、高級技師6.8萬名，全員培訓率年均達到91%。截至2010年底，人才密度達到88、高技能人才比例達到71%，分別比2005年提高22個和23個百分點。

但是，必須清醒地看到，公司目前的員工隊伍整體素質和教育培訓管理水平與建設“一強三優”現代公司要求相比，仍有較大差距，主要是:高層次、復合型、國際化人才短缺，人才梯隊建設滯后，培訓集約化管理程度不夠，教育培訓手段和培養開發方式有待進一步創新，員工主動學習、提高能力的激勵機制尚不完善。因此，各單位要充分認識加強教育培訓工作的重要性和緊迫性，進一步增強責任感、使命感和危機感，主動適應公司和電網發展需要，理清思路，明確目標，突出重點，扎實推進，努力開創教育培訓工作的新局面。

二、“十二五”教育培訓工作總體思路和工作目標

(一)總體思路

深入貫徹科學發展觀和科學人才觀，圍繞建設高素質人才隊伍這一中心任務，堅持“服務發展、改革創新、能力導向、統籌集約”，積極推進“三項創新”(創新管理模式、創新開發方式、創新激勵機制)，加強“四個建設”(培訓設施建設、課程體系建設、培訓項目建設、師資隊伍建設)，著力構建“覆蓋全員、標準統一、資源共享、協同高效”的集約化大培訓體系，重點抓好高端人才、緊缺人才、復合型人才、后備梯隊人才、新員工入職培訓和轉崗培訓工作，促進全員素質提升，增強企業核心競爭力，為建設“一強三優”現代公司提供堅強的人才保障和廣泛的智力支持。

服務發展。就是要將服務公司發展作為教育培訓工作的根本出發點和落腳點，圍繞公司建設堅強智能電網和推進“三集五大”體系建設等重點戰略，確定各類人員培訓開發目標、任務和措施，促進公司科學發展。

改革創新。就是要凝聚全公司的智慧，創新培訓管理模式，創新培訓開發方式，創新培訓激勵機制，逐步建立起一套引導人才自覺成長、幫助人才合理發展、激發人才脫穎而出的良性機制。

能力導向。就是要堅持以人為本，把提升員工崗位勝任能力和職業發展能力作為培訓工作的主要任務，培訓工作的各個環節要圍繞“能力建設”這個主題，不斷提升隊伍整體素質，增強公司核心競爭力，實現員工和企業共同成長。

統籌集約。就是要集中公司優質培訓資源，統一開發培訓標準和教材體系，統一培訓政策和目標管理，統一培訓業務管理流程，統籌公司各類人員培訓開發，保證培訓開發的質量和效益。

(二)工作目標

培訓體系建設目標。到“十二五”末，建成覆蓋全員、精品優質的培訓項目體系，標準統一、系統豐富的培訓課程體系，設施先進、資源共享的培訓基地網絡體系，職責明確、協同高效的組織管理體系，數量充足、專兼結合的培訓師資隊伍體系，形成集約化大培訓格局。

培訓機制建設目標。完善并推行能力培訓模式，創新人才評價方式，基本形成覆蓋員工職業生涯各階段的培訓、考核、使用、待遇一體化的培訓開發機制。

隊伍素質目標。到“十二五”末，培養開發一支素質優良、結構合理、適應公司快速發展的員工隊伍，人才密度達95.8，全員培訓率年均達到93;管理人員和技術人員中具有本科及以上學歷人員達63.7，具有中級及以上職稱人員達55%;生產技能人員中高級技師比例達1.8、技師比例達13.4%“雙師型”人才達到3%(同時具有技師及以上職業資格和工程師及以上職稱的員工)。

三、重點任務

(一)推進培訓管理模式創新

建立集約化培訓工作管理體系。改進培訓工作管理方式，在公司系統內統一各類人員培訓標準、統一各類人才評價標準、統一培訓信息管理系統、統一教育培訓和人才培養開發政策;統籌培訓資源建設、統籌教材體系建設、統籌師資隊伍建設;加強教育培訓計劃管理，實行計劃上報審批制度和計劃執行情況定期分析通報制度，形成“四統一、三統籌、一加強”的教育培訓集約化管理體系。公司總部重點開展副局級及以上領導干部、高端人才、緊缺人才、后備梯隊人才，以及列入總部培養計劃的高級管理、技術、技能人才和新入職員工的培訓工作;分部重點組織開展內部人員的培訓工作;各單位重點開展處級干部及后備梯隊、中高級管理、技術骨干，以及高級工及以上技能人員的培訓工作;各單位所屬二級單位重點開展一般管理、技術人員和中級工及以下技能人員的培訓工作。

建立全員參與的“大培訓”工作機制。積極構建由各級領導、人力資源部門、專業職能部門、培訓機構、全體員工共同關注、共同參與的“大培訓”工作格局。各級領導主要負責把握培訓工作的發展方向，提出培訓開發的重大政策和措施;各級人力資源部門主要負責培訓工作的業務管理，培訓制度、規劃、計劃的制訂、實施和考核;各級專業職能部門負責掌握本專業人員的能力現狀，協助人力資源部門制訂培訓規劃、計劃，并負責培訓項目組織實施工作;各級培訓機構主要負責培訓項目、培訓師資、設備設施等資源建設工作，以及培訓項目具體實施工作，配合做好培訓需求調查及計劃編制工作;公司全體員工要根據崗位工作要求，分析自身能力素質差距，提出相關工作建議與培訓需求，主動參與培訓，不斷提升崗位勝任能力，形成全員推進培訓工作的良好局面。

(二)推進培訓開發方式創新

推行能力培訓新模式。根據公司發展和電網發展需求，完善并深入推廣生產技能人員職

業能力培訓規范，統一開發管理和技術人員的能力素質標準及培訓大綱，實施各類人員能力培訓，強化崗位勝任能力培養。各單位要深化生產技能人員職業能力培訓規范的應用，完善技能項目操作指導書，側重技能操作培訓，改進培訓模式，積極推進培訓工作由理論灌輸向能力培養轉型，提高培訓的針對性和有效性。創新教育培訓手段。不斷完善公司遠程培訓系統，開發培訓課件和考試題庫，豐富網絡培訓資源，制定公司遠程培訓管理辦法，將遠程培訓項目納入培訓計劃，建立遠程培訓常態機制，強化遠程培訓工作評價與考核，推動遠程培訓系統的深度應用，使遠程培訓成為員工理論學習的主渠道，有效緩解工學矛盾。各單位要不斷改進培訓教學手段，采取案例教學、研討交流、現場考察、訓練式培訓、行動學習等

新型培訓方式，改善培訓效果。

創新人才開發方式。推行職業導師制度，挑選優秀管理、技術、技能專家分別擔任青年人才的職業導師，幫助培養對象快速成長。實施項目人才培養開發，依托重要管理咨詢、重 大工程建設和科研項目，組成研究和攻關團隊，培養創新型專業人才。創新國際合作培訓，通過國外先進企業及國際公司中長期崗位實踐培訓，培養國際化人才。加強掛職鍛煉培養，通過到上級部門、下級單位、艱苦崗位、先進企業進行掛職鍛煉，培養復合型青年骨干人才。推行新員工實踐培養開發制度，新進員工須在多個崗位實習培訓半年以上，考核合格方可正式上崗;新進高校畢業生原則上都應配置到一線崗位進行生產實踐培養，并有計劃地安排優秀畢業生進行多崗位交流鍛煉;因工作需要調配到管理崗位的，應當具備一定的生產一線崗位工作年限(研究生不少于3年，本科生不少于5年，專科生不少于8年)，促進新進人員立足崗位成才。

(三)推進培訓激勵機制創新

創新培訓激勵約束機制。建立上崗、轉崗強制培訓制度，推行持證上崗，形成“先培訓后上崗、先培訓后轉崗”的常態機制。推行職業資格準入制度，凡是國家實行就業準入制度的工種及公司有特殊規定的崗位，必須經過相關專項培訓并取得資質證書，方可上崗。逐步引入管理人員職業資格認證制度，提升專業化水平。推廣培訓積分制，培訓積分與績效考核、職業發展、能力評價掛鉤，激發員工參加培訓的積極11斷口主動性。

創新培訓開發評價機制。建立基于隊伍素質和培訓貢獻率評價的培訓工作評估體系，采用抽、調、普考及競賽等方式，對各單位員工素質進行綜合評價;根據各單位承擔公司培訓資源建設和人才培養的任務，以及培訓自主創新成果，對各單位培訓貢獻進行評價。探索和建立基于能力標準的各類人才任職資格評價認證體系，開發能力測評模型和測評工具，在試點的基礎上，開展任職資格認證工作，并與各類人才崗位配置、職業晉升、能力開發緊密結合。

建立全職業生涯培訓開發機制。根據電網企業特點和公司主營業務發展，科學合理劃分職業類型、職業種類和職業級別，形成經營、管理、技術和技能四類人員明晰的職業發展通道。建立各類各級人員能力標準和課程體系，引導各類人員能力提升和職業發展。建立全職業生涯培訓開發制度，有計劃地開展員工各職業生涯階段培訓開發，促進個人發展與公司發展的有機融合。

(四)加強培訓中心(基地)設施建設

按照“統籌規劃、整體布局”的原則，加快推進培訓資源優化整合，完善總部、省公司(直屬單位)、地市公司三級基地培訓功能，形成設施先進、優勢互補的培訓基地網絡體系。到2015年，爭取建成5個國家級高技能人才培訓基地、10個國家級技能大師工作室，選拔命名50個“國家電網公司技能大師工作室”。

公司總部:重點建設好管理學院(高培中心)、技術學院，以及特高壓、新能源等公司級高技能人才培訓基地。

管理學院:重點建設管理技能訓練場所和數字化校園等基礎設施，完善辦學功能;加快“兩站兩庫”建設(研修工作站、博士后工作站和思想庫、案例庫)，實現從“單一培訓”向“培訓、研發、咨詢”共同發展的跨越。

技術學院:重點建設智能變電站、智能電網調度、新能源并網運行等實訓室，建成覆蓋電網主要專業和新技術領域的培訓設備設施，滿足公司系統新員工集中培訓、高層次應用型技術技能人才培養的需要。

高技能人才培訓基地:重點建設特高壓線路運檢、特高壓變電運檢、風力發電等技能人才培訓基地，同步更新完善現有設備設施功能，爭創國家級高技能人才培訓基地。

省公司(直屬單位!:按照《國家電網公司實訓基地建設指導意見》，結合電網發展、技術進步和生產模式變革，完善原有實訓設備設施，實現培訓資源與培訓需求同步發展;依托中華技能大獎、全國技術能手、公司技能專家等優秀技能人才，建立技能大師工作室，進行技能攻關和技藝傳承。推進公司系統大中專職業院校職能由學歷教育逐步向職工技能培訓轉型，大幅壓縮全日制學生招生規模，按需整合培訓資源，提升服務員工培訓的能力，大力開展員工培訓。公司系統大專高職類院校全日制學生年招生規模壓縮到1 000人以內;同時擁有專科(或高職院校)的省公司，中專、技校一律停止招收全日制學生，盡快實現職能轉型。地市公司:重點建設變電運行、變電檢修、配電線路、抄核收、裝表接電等技能實訓室，滿足本單位中級工及以下技能人員培訓、鑒定、競賽的需要。縣公司、工區(供電所)按照“大營銷、大運行、大檢修”體系建設的職能定位，根據地市公司統籌布局，以滿足基礎理論學習、基本技能訓練和崗位練

兵需要為目標，可建設適量的基本技能訓練室和網絡學習室。

(五)加強培訓標準和課程體系建設

按照統籌規劃、標準一致、分工協作、統一開發的總體思路，系統設計經營管理(領導干部)、專業管理、技術管理、生產技能人員的能力素質標準，開發模塊化培訓教材、課件和題庫，建立覆蓋全員和不同職業生涯階段的標準化培訓課程體系。

建立經營管理人員培訓課程體系。以培養造就一支德才兼備，具有世界眼光、戰略思維、卓越領導能力、強烈事業心和社會責任感的高水平經營人才隊伍為目標，在公司統一領導下，由管理學院具體負責經營管理培訓課程體系的開發工作。管理學院要運用現代人力資源開發技術，系統設計經營人員能力素質標準，開發建立具有電網特色的領導干部培訓課程體系。建立管理和技術人員培訓課程體系。以造就一支專業能力強、創新能力強、擅于攻堅克難的專業人才隊伍為目標，公司組建開發團隊，系統開發管理和技術人員能力素質標準，搭建課程框架，設計技術方案，組織各單位分工開發各專業培訓大綱。

健全技能人員培訓課程體系。以建設一支愛崗敬業、技藝精湛、善于解決技術難題、適應新型生產模式的高技能人 才隊伍為目標，公司統一修訂生產技能人員培訓規范，統一 研};.建立技能人員考核題庫和遠程培訓課件開發技術標準，組織各單位分工開發題庫和課件。技術學院負責新員工培訓課程體系的開發工作;國網新源水電有限公司、國網能源開發有限公司負責水電和火電企業技能人員培訓規范、教材和題庫的開發工作。

(六)加強培訓項目和質量管理體系建設

以“精品培訓項目工程”為抓手，加大培訓項目開發和推廣應用力度，打造出一大批“拳頭項目”，滿足各類員工能力提升的需要。健全培訓項目質量管理制度，重點改進培訓需求調查和效果評估方式，實現培訓效果和投資效益的最大化。

加大培訓項目開發力度。培訓項目是培訓機構提供培訓服務的最終形式，其開發水平直接影響到培訓效果。各單位要重視培訓項目開發工作，建立相應的管理制度，健全研發組織，形成常態化開發機制。管理學院重點開發領導干部及其后備梯隊、高級管理人員的培訓項目;技術學院重點開發高級技術人員、新員工及新技術領域的培訓項目;公司高技能人才培

訓基地重點開發高技能人才培訓項目;各單位重點開發相應管理、技術、技能及農電人員的培訓項目。

加強培訓項目質量管理。各單位要深入貫徹I S010015質量管理一培訓指南，進一步完善培訓項目質量管理制度，深入應用公司統一的培訓信息管理系統，實現需求調查、設計策劃、組織實施、效果評估及持續改進等各環節的可控、能控和在控。要著重改進需求調查方式，推廣網絡調查和培訓項目菜單式調查，增強調查的真實性和全面性。要著重改進培訓效果評估方式，積極探索基于能力標準的評估方法，科學評價項目實施前后的能力提升效果。1個月以上的培訓項目，必須開展學員后續行為評估，3個月以上的要積極開展培 訓效益評估。

(七)加強培訓師資隊伍建設

“十二五”期間，通過加大培養力度、拓寬選拔渠道、建立競爭和激勵機制等措施，逐步建設一支數量充足、結構合理、素質優良、專兼結合的專家型培訓師隊伍。到2015年，省公司(直屬單位)培訓中心專兼職培訓師全部持證上崗(企業培訓師資格證書)，“雙師型”專職培訓師達到50;兼職培訓師總量達到職工總數的2%0

加強專職培訓師隊伍建設。各單位要嚴格執行專職培訓師持證和競爭上崗制度，疏通專職培訓師參加技師資格鑒定的途徑，選拔技術技能骨干充實專職培訓師隊伍。采取“請進 來”的方式，聘請優秀技術技能專家培養提升專職培訓師的操作技能;采取“送出去”的方式，安排專職培訓師到生產崗位實踐鍛煉，增強現場經驗和實踐能力;組織開展技能比武、課堂教學競賽、教案制作比賽等活動，促進業務技能和培訓能力的提升。

加強兼職培訓師}}fl伍建設。各級領導干部要重視、支持兼職培訓師隊伍建設，帶頭參與授課。各單位要積極推行周期制培訓師制度，每年選拔一定數量技術技能骨干到培訓中心擔任培訓師，建立兼職培訓師激勵機制，促進核心技能傳承。“十二五”期間，各級單位要開展一輪兼職培訓師遴選活動，健全國網公司、網省公司、地市公司三級兼職培訓師資庫。管理學院和技術學院要充分利用社會資源，建立外聘培訓師資庫，實現優秀師資共享，提高培訓質量。

(八)加強員工隊伍能力建設

員工隊伍能力建設是教育培訓工作各項任務的落腳點和出發點。“十二五”期間，要以提升崗位勝任能力和職業發展能力為目標，通過脫產輪訓、網絡培訓、交流輪崗、崗位練 兵和競賽調考等多種方式，重點抓好高端人才、緊缺人才、后備梯隊人才和新員工的培訓開發，注重企業文化、公司核心價值觀和職業素養的培育，全面提升各類員工能力和素質，培養造就一流員工隊伍。

加強經營人員能力建設。以公司戰略、領導藝術、創新思維、卓越績效、危機防范、國際業務等為主要內容，實施經營人員培訓開發工作，著力提高其經營管理能力、駕馭全局能力和抓班子帶隊伍的能力。加強高級經營人才國際合作培訓，拓寬國際視野，培養戰略思維。加強優秀中青年干部崗位交流，加速成長步伐。經營人員每年脫產培訓的時間不少于12天。加強管理人員能力建設。以各專業領域最新管理理念、管理方法和管理標準等為主要內容，實施管理人員的培訓開發工作，著力提高其目標管理能力、溝通協調能力和工作創新能力。推行輪崗交流制度，在崗位實踐中培養復合型管理人才。加大金融、國際化等緊缺專業人才培訓開發力度，支撐金融、國際化等業務的創新發展。高級管理人員每年脫產培訓時間不少于12天，其他管理人員不少于10天。

加強技術人員能力建設。以特高壓、智能電網、新能源等新知識、新技術，以及技術標準、生產實用技術等為主要內容，實施技術人員的培訓開發工作，著力提高其技術創新能力、技術攻關能力和技術應用能力。依托重大科研和工程項目，加快科技領軍人才和后備梯隊人才建設，提升公司技術創新能力。積極與知名大學、科研院所開展合作培訓，加快特高壓和

智能電網等緊缺專項人才培養。高級專業技術人員每年脫產培訓時間不少于12天，中級專業技術人員不少于10天，其他專業技術人員不少于7夭。

加強技能人員能力建設。依托技術學院，集中開展新員工崗前技能培訓，加快新員工崗位實踐能力培養。依托公司高技能人才培訓基地，統籌開展高技能人才培訓工作，著力提高其分析和解決復雜問題的能力;有計劃地開展技能競賽和崗位練兵活動，提升一線員工技能操作水平。各單位要以生產技能人員職業能力培訓規范為主要內容，實施技能人員的培訓開發工作，著力提高其實際操作能力。高級技師、技師每年脫產培訓時間不少于10天，其他技能人員不少于7天。要加大農電工培訓力度，著力提高其職業素養、服務意識和操作技能水平，按照公司統一的考試考核題庫，對農電工開展一輪考試考核工作，到2015年，農電工持證上崗率達到100 %，取得職業資格證書人員達到80，高級工及以上人員所占比例達到10%.四、保障措施

(一)加強組織領導

加強教育培訓是落實人才強企戰略的重要途徑，也是促進公司與員工共同發展的根本保證。各單位要切實加強組織領導，明晰各級培訓組織分工，配齊配強培訓管理隊伍，建立健全分工明確、層次清晰的培訓組織實施體系;要落實職責分工，建立歸口管理部門、專業職能部門、培訓中心協同高效的溝通機制，充分調動各方面積極性，在機制建設、制度保障、項目安排、資金投入等方面狠抓落實，實現培訓工作的集約高效運轉。

(二)加強培訓管理隊伍建設

培訓管理者是企業教育培訓工作的組織策劃和實施者，是員工隊伍建設的重要推動力量。各單位要高度重視培訓管理隊伍建設，定期開展專業理論和管理技能等職業化培訓，定期開展人力資源管理各崗位之間的輪換，及時更新知識，提升業務能力;要選拔優秀人才充實培訓管理隊伍，配齊配強各級管理隊伍;要建立健全激勵機制，鼓勵培訓管理人員積極參加國家人力資源管理師職業資格認證考試，提升專業水平;要重點采取輪崗、掛職等方式，培養復合型、專家型培訓管理人才。

(三)加大教育培訓投入

加大教育培訓投入，建設技術先進的培訓設施、素質優良的師資隊伍、標準優質的課程資源是提升企業培訓能力、保證培訓效果的關鍵。各單位要根據國家有關規定，足額提取職工教育培訓經費，通過基建、技改、研究開發等多渠道籌措資金，將基地建設和技能訓練設備購置項目納入正常固定資產投資、改造范圍統一管理，加大培訓資源建設力度，為員工培訓開發提供基礎保障。要加強培訓經費規范管理，建立健全培訓經費提取和使用管理制度，嚴格控制培訓項目成本;網省公司可集中所屬分公司及內部核算單位的部分培訓經費進行統籌使用，進一步提升培訓經費的使用效益。

(四)加強培訓信息化建設

培訓信息管理系統是公司“SG-ERP"工程的重要組成部分，是公司加強人力資源集約化管理的重要手段。“十二五”期間，公司將按照一個平臺、兩級部署的總體要求，建成集計劃管理、項目管理、費用管理、專家管理、資源管理、遠程培訓、輔助決策等功能于一體的信息系統，為培訓組織、管理、決策等提供支持。各單位要按照公司統一部署，安排專人負責，保證建設資金，配合開發項目組按期完成信息系統開發、測試、數據集成、上線運行、深化應用等工作，提高培訓管理水平。(編校:曉紅)

第四篇：二○○六年教育工作意見

二○○六年教育工作意見

一、指導思想：

2006年是貫徹實施“十一五”規劃的開局之年，也是教育現代化工程深入推進之年。全市教育工作要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，全面貫徹省、**市教育工作會議精神和市委、市政府《關于加快教育發展、建設教育強市的決定》，堅持教育優先發展地位，進一步突出質量核心，全力推進素質教育，全面深化教育管理體制和教育教學改革，努力提高教育教學科學化管理水平，積極推進教育重點工程建設，大力提升現代化辦學水平，確保“十一五”開好局、起好步。

二、工作目標：

1、事業發展水平進一步提高。全市學前三年幼兒入園率提高5個百分點，城鎮幼兒入園率達85%以上，農村幼兒入園率達80％以上；小學“四率”保持100%，初中入學率達100%、鞏固率和畢業率分別達99%以上，殘疾兒童少年入學率達98%以上；高中階段教育毛入學率達82%以上，擴大職業教育規模，高中階段招生普職比基本達到1：1。

2、素質教育進一步推進。堅持德育為先，素質領先，全面提高學生的綜合素質；堅持質量核心，進一步提高教育教學質量，中考繼續保持**領先地位，高考完成“雙超”（全市超額完成**市指標，各校超過去年水平）目標，各項指標進一步提升，保持**領先。

3、合格學校比率進一步提高。啟動農村初級中學體育器材、藝術教育器材、理化生實驗設備、圖書資料等“四項工程”建設；實施合格學校創建工程，初中100％建成省合格初中。

4、優質教育資源進一步擴大。實施名優學校創建工程。爭創省、市示范幼兒園4－6所、省實驗小學3－5所、省現代化示范初中3－4所、省三星級（四星級）高中1－2所；持續推進省、市模范學校、德育先進校、綠色學校、安全文明校園創建工作。

5、職業教育進一步發展壯大。創新職業教育發展機制，調優職業學校辦學體制，擴大辦學規模，打造辦學特色，提升職業教育服務地方經濟發展的能力和順應市場經濟發展的競爭力。爭創一所省級示范職中，再創2個省級示范專業。爭取車輻職中列入省緊缺型人才實訓基地發展規劃。

6、教育信息化水平進一步提升。全面推進教育現代化進程。鞏固和擴大“校校通”工程成果，建好**教育網站，不斷提高校園網覆蓋率，提升校園網建設層次，高中階段校園網建有率達80％。

7、隊伍素質進一步提高。強化以愛崗敬業為核心的師德師風建設；扎實現代教育技術培訓及新課程培訓；強化學歷提高教育，小學、初中、高中教師學歷合格率分別提高10個百分點；實施名師工程，壯大各級各類骨干教師隊伍，培養**市以上名校長、名師、青年名教師、學科帶頭人等10名，**市名師、青年名教師、學科帶頭人等80名。

8、教育管理體制進一步健全。進一步加強學校領導班子建設，完善校長負責制、教干競聘制和教職工全員聘任制；實施目標管理，健全考評體系，完善獎懲機制。

9、教育投入進一步加大。建立健全“一保、二控、三監管”機制，落實教育財政撥款“三增長”政策，教育投入占GDp的比例和教育經費占財政支出的比例有明顯提高。

10、校園安全工作進一步加強。學校安全設施更加完善，安全管理制度更加健全，安全工作責任制落實到位，95％以上的中小學創建成省、市“安全文明校園”。

三、主要措施：

（一）突出質量核心地位，全面推進素質教育

突出德育為首。一要確立全面的育人觀。全面貫徹黨的教育方針，寓德育于教育教學諸環節，實現教書育人、管理育人、環境育人。二要健全德育體系。豐富學校文化內涵，強化校園文化建設；抓實“三風”建設，強化教育教學管理；完善評價體系，發揮導向和激勵作用；強化以德育干部、班主任、政治教師為主體的學校德育隊伍建設，健全“三結合”教育網絡，充分發揮共青團、少先隊、關工委、婦聯等多方面的作用，形成教育合力。三要開展形式多樣的德育活動。深入開展“五愛”教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；深入貫徹落實新頒布的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，強化文明行為習慣養成教育；切實加強未成年人的思想道德建設，發揮學校、課堂的主陣地作用，持續開展弘揚和培育民族精神教育、誠信教育和民主法制教育；加強對“留守少年兒童”的管理教育工作；認真落實減輕中小學生負擔的十項規定；重點解決好中小學“開齊開足課程、不任意增減課時”和“學生在校時間過長、學校加班加點”兩個突出問題。

堅持素質領先。要以育人為本，適應新時代的要求，進一步端正教育思想，轉變教育觀念，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面提高學生的思想道德素質、科學文化素質、健康素質，特別是創新精神和實踐能力，將培養有創業精神、創新精神和創優精神的“三創”型人才作為“素質領先”的重要內涵，逐步形成**推進素質教育新特色。

全力推進新課改。幼兒教育要結合新課改，轉變教育理念，著重早期智力開發和習慣培養；小學要加大研究力度和深度，進一步完善校本教研、校本培訓和校本課程開發機制，拓展素質教育之路；初中要在保證質量的前提下，著重加強學生創新意識和動手能力的培養。高中要以高一新課改為載體，逐步建立和完善與課改相適應的教育教學管理和評價機制，更新教育教學觀念，創新教育教學模式，深入開展綜合實踐活動，深化課堂教學改革，提早做好課改與高考的對接工作。學校“一把手”要親自抓質量、抓教學、抓課改，要靠前指揮，親臨一線，走“進”課改，走“近”課堂。

全力備戰高考。切實加強對高考的研究和指導，扎扎實實做好高考備考工作，努力實現各項指標新提升，力保**領先地位。

強化教科研工作。既要強化以課題研究為主的專題教研工作，更要重視各具特色的校本教研活動。認真做好“十五”課題結題工作和“十一五”各級教科研課題的申報立項工作；注重提高教科研工作的前瞻性、針對性和實效性，以教研促教改，進一步開展課堂教學有效性研究，組織多種形式的課堂教學研討活動，向教科研要教育教學的高效益。

強化常規管理。進一步規范管理行為，明確管理目標，細化管理措施，提高管理水平。從抓習慣、立規矩、求實效入手，向教學“五認真”的深層次延伸，扎實備課、上課、作業、輔導、考試主環節。本，將繼續開展常規管理“校校行”活動，檢查、督導十二項管理文件的落實情況，向嚴管理要教育教學的高質量。

切實抓好安全工作。標本兼治做好安全工作。堅持以人為本，從學生的思想道德、行為習慣、心理素質等全面抓起，培養學生高尚的道德情操、良好的行為習慣、健康的心理品質、積極的生命意識和較強的自護能力。建立長效機制，完善安全設施，強化安全責任；健全完善學校安全防范預案，提高對突發事件處理能力；開展安全文明校園創建活動，切實抓好校園及周邊環境治理，努力打造平安校園。

加強體育衛生和美育工作。認真落實體育衛生工作的兩個《條例》，實施《學生體質健康標準》，確保學生每天鍛煉一小時。開足、開齊、上好體育、藝術等課程，加強學生的心理健康教育，促進學生身心健康成長。

（二）完善國民教育體系，促進教育和諧發展

著力構建現代國民教育、終身教育和優質教育三大體系，促進教育和諧發展。

大力發展幼兒教育。要切實履行對幼兒教育的管理責任，保障幼教投入，建立健全對幼兒園的評估制度，強化對幼兒園長的考核和幼兒教師的培訓工作，促進幼兒教育健康發展。

鞏固提高義務教育。認真落實市政府《關于進一步做好控制義務教育階段學生輟學工作的意見》和《關于對控制義務教育階段學生輟學工作考核獎懲的意見》，切實做好“控流止輟”工作，高水平、高質量地普及九年義務教育。繼續開展無流生鎮、無流生校評比活動。實施“捆綁式”考核，以鎮為單位，對中小學的辦學水平實施綜合性評價，以促進全市中小學辦學水平的提升和教育教學質量的提高。

優化提升高中階段教育。確保高中階段教育毛入學率達到82%以上。積極做好三星級高中的創建工作，不斷擴大優質高中資源，讓更多的學生享受優質高中教育。與此同時，把發展職業教育作為提高高中階段教育入學率的突破口，統籌安排，嚴格控制普高入學“死檔線”，引導畢業生向職業學校分流。

大力發展成人教育和社區教育。加強成教中心校建設，積極開展各類培訓，初步建立以教治愚、以科致富、以富興教的發展新機制。積極推進社區教育實驗，積極開展爭創省級社區教育實驗區活動。

大力實施“兩后雙百”工程，確保每一位初、高中回鄉畢業生都能得到技術培訓和指導。采取訂單式培訓，提高就業率。

穩步發展民辦教育。貫徹落實《民辦教育促進法》和市政府《關于促進民辦教育發展的若干規定》，將民辦教育納入教育發展總體規劃，探索和完善民辦教育發展模式。建立健全民辦教育考核評估機制，規范民辦教育的辦學行為，促進民辦教育健康發展。

（三）加快結構調整步伐，大力發展職業教育

認真貫徹國務院《關于大力發展職業教育的決定》和全國、省職業教育工作會議精神，落實市政府《關于加強職業教育工作的意見》，確定發展任務，強化目標考核，加快結構調整，實現職業教育發展新突破，爭創省職業教育先進市（縣）。

創建省級示范職業學校。抓住今年省財政將安排專項經費，加強經濟薄弱地區職業學校建設機遇，市職教中心要自主創新求發展，積極爭取資金扶持，在做大、做優、做強上求突破，全力創建成省級示范職業學校。

加快實訓基地建設。以市場為導向，加快緊缺技能型人才培養培訓步伐，市職教中心要完善板材加工實訓基地建設，車夫職中要積極爭取列入省級緊缺型人才培訓基地規劃。

推進職業教育集約化發展。積極探索和鼓勵創建多種形式的職業教育辦學聯合體，走集團式、集群式、集合式的發展之路，加快形成職業教育發展新優勢。吸引社會資金，多元發展職業教育；整合教育資源，引導、鼓勵薄弱普通高中發展職業教育；實施聯合辦學，以校企合作、城鄉合作等形式發展職業教育；積極推進南北掛鉤、與高等院校聯合辦學等多種辦學模式，拓展職業教育發展空間。

（四）實施重點工程建設，努力改善辦學條件

抓好“四項工程”建設。啟動農村中學體育器材、藝術教育器材、理化生實驗設備、圖書資料等“四項工程”建設。各鎮、各校要繼續發揚實施“六有”工程和“校校通”工程的拼搏精神，確保高質量完成“四項工程”建設。同時切實加強“六有”工程管理，發揮效益。

抓好名優學校創建。各校要根據學校實際，明確創建目標，制定創建計劃，落實創建措施，以創建促辦學水平的優化，以創建促管理水平的提高，以創建促教育教學質量的提升，以創建促辦學特色的形成。教育局將采取以獎代補的形式，加大對名優學校創建工作的支持力度。

推進教育現代化建設。一要鞏固和擴大“校校通”工程建設成果，進一步完善現代教育設施配置。二要加強對現有設施設備的管理和使用，充分發揮其在教育教學中的作用。三要按要求開設并上好信息技術課。四要做好現代教育技術全員培訓工作。從06年起，力爭用3年的時間，使全市90％以上的中小學教師取得初級及以上教育技術能力證書，30％以上取得中級及以上教育技術能力證書。從今年起，取得現代教育技術資格證書將作為中小學教師職稱評定的必備條件。五要建好**教育網站，實現資源共享。

（五）深化教育體制改革，激發教育內部活力

深化教育管理體制改革。完善義務教育管理體制，將農村義務教育全面納入公共財政保障范圍，切實保障義務教育經費投入；完善“市縣為主、政府統籌、社會參與”的職業教育管理體制。落實學校辦學自主權，理順政府、學校與社會的關系，積極推進科學治校、民主治校、依法治校。

深化辦學體制改革。義務教育堅持以政府舉辦為主，社會力量辦學為補充。非義務教育實行更加靈活、開放、多樣的辦學體制，支持公辦普通高中、職業學校和幼兒園吸收社會資金合作辦學。加快教育投融資改革，積極引入市場機制，盤活教育固定資產，實現投資主體的多元化和投資渠道多樣化。充分發揮教育人才服務中心的功能，做好公、民辦學校教師流動的管理服務等工作。

深化人事制度改革。完善校長聘任制，改革對校長的選拔、任用和管理機制，實行任期目標管理責任制；擴大校長自主權，做到責、權、利相統一。公推公選一批學校領導干部。繼續實行中層干部競聘制，建立能者上、平者讓、庸者下的任用機制，增強教干隊伍活力。繼續推行教職工全員聘任制，按照資格準入、公開招聘、擇優聘任、嚴格考核、合同管理的原則，切實加強教師隊伍管理。

深化評價體制改革。建立健全學校發展評價體系，制定出臺學校督導制度，強化對學校辦學水平和辦學效益的考核，實施學校等級制。建立健全對校長和教辦主任的考核評價體系，完善獎懲機制，激發校長和教辦主任的積極性和創造性。建立健全教師崗位目標和自身發展評價體系，強化教師崗位管理和聘任考核，建立與工作業績和創新成果相關聯的激勵機制；持續實施名優教師津貼制，不斷提高名優教師的經濟待遇和社會地位。

（六）加強師資隊伍建設，提升教師群體素質

狠抓師德師風建設。強化政治學習制度，不斷提高教師隊伍的政治素質；深入開展“學陶師陶”活動，弘揚敬業愛崗精神，加強職業道德建設。樹立典型，弘揚正氣，配合**市教育局開展的“德藝雙馨”教師評選活動，我市將開展“百名師德模范”、“十佳師德標兵”、“十佳班主任”、“優秀班主任”評選活動，在此基礎上籌建“第十屆師德報告團”，并在全市巡回演講；舉辦首屆“感動**”十大教育人物評選活動；開展“我為教師添風采”、“師德師風大家談” 等征文演講活動。

健全培養、培訓、培優機制。堅持以人為本的思想，積極創造條件，促進教師的專業化成長。加強校本培訓。進一步加強新課程理論學習，抓好高中教師崗前培訓和小學、初中教師新課程培訓，抓實集體備課、課堂研討等校本教研活動，提高教師的課堂“實戰”能力。開展讀書活動。各校要認真落實“師生讀書行動計劃”，制定讀書活動方案，開展征文、演講、讀書沙龍等豐富多彩的讀書活動；積極開展創建學習型機關、學習型科室、學習型學校、學習型級組活動，機關干部、學校教干要起到示范和引領作用，帶頭參加讀書活動。本，教育局將對“師生讀書行動計劃”落實情況進行專項檢查，并對校長自身的讀書學習情況作專門考核。鼓勵學歷進修。實施學歷提高教育與各類專業技能培訓并舉，落實去年制定的教師學歷進修計劃和獎懲措施。繼續貫徹“五年師訓計劃”，實施全員培訓上崗制。舉辦校長、中層教干、班主任及團隊干部培訓班和新教師崗前培訓班，將全員培訓制度化，強化全員學習，促進全員提高。實施培優工程。繼續實施“名師名校長工程”、“青藍工程”。努力構建一支數量規模較大、學歷層次較高、教學教研能力較強的骨干教師隊伍，以此帶動教師隊伍整體素質的提升。

加強職稱評聘工作。進一步完善職稱評聘方案，努力為廣大教師晉升專業技術職務創造條件，提高中、高級專業技術人員的占有比例。要認真做好選拔和推薦工作，開展首批教授級中學高級教師職務評聘。

（七）積極健全保障機制，促進教育均衡發展

努力構建農村義務教育經費保障機制。積極推進農村義務教育經費保障機制改革。按照國務院《關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》中提出的“明確各級責任、中央地方共擔、加大財政投入、提高保障水平、分步組織實施”教育經費投入原則，建立中央和地方分項目、按比例分擔的農村義務教育經費保障機制，逐步把農村義務教育全面納入公共財政保障范圍。從今年起全面免除農村義務教育階段學生學雜費，鞏固并逐步擴大免費提供教科書和補助寄宿生生活費的范圍。財政性資金投入重點向農村學校和城區薄弱學校傾斜。

建立城鎮學校對口支教機制。加大城鎮學校對口支教力度，繼續通過城鄉對口支援、教干教師輪崗交流、送教下鄉、開展教學聯誼活動等方式，從學校管理、課堂教學和教育科研等多方面加大對農村薄弱學校的指導和幫扶。城鎮學校教師晉升高級職務、參評優秀教師、特級教師，必須具備在農村學校任教一年以上的經歷。

完善對農村學校教師的考評激勵機制。進一步完善有利于農村學校和薄弱學校發展的教師流動制度；繼續實施農村“優秀園丁”工程，加大獎勵力度，對在農村教育工作中作出突出貢獻的，在教師職稱評定、評優、晉級中給予政策傾斜。

健全完善濟困助學長效機制。認真落實“兩免一補”政策，繼續實施持卡免費入學制度，突出做好農村貧困家庭學生免費教科書發放工作，加大職業教育扶貧助學力度，確保每個貧困家庭的子女都有接受義務教育的機會，扶持貧困家庭子女接受職業教育，確保每個考上大學的子女不因貧困失學。

（八）加強黨風廉政建設，樹立教育良好形象

鞏固深化保持共產黨員先進性教育成果，進一步加強機關、基層學校、民辦學校黨組織建設，在教育系統廣泛深入開展反腐倡廉活動，實行教職工代表大會制定，推進校務公開，建立健全思想保障機制和組織保障機制。

加強黨建、工建工作。加強基層黨組織的思想建設、組織建設和作風建設，提高黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，充分發揮黨組織的政治核心和監督保證作用。著力加強學校領導班子建設，選好配強“一把手”，公推公選一批校級領導干部，重點抓好懶、軟、散班子整頓。加強工會組織建設，健全教代會制度，發揮工會組織的參政議政和民主監督作用。以黨建帶工建，以工建促黨建，為教育改革與發展提供政治保障。

加強廉政建設。繼續深入貫徹中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，嚴格落實黨風廉政建設責任制，按照“立足教育、著眼防范、著力查處”的原則，積極預防教育系統職務犯罪。持續開展廉政、法制、安全“三項教育”活動，深入開展廉政文化進校園活動，積極做好教育系統防腐倡廉工作。

加強行風建設。堅決落實義務教育“一費制”，嚴格執行公辦高中“三限”政策，堅決杜絕教育亂收費；堅決查處買賣生源行為，維護良好的招生秩序；進一步規范辦公用品和學習用品的采購渠道，嚴禁亂購、亂攤派；進一步規范教輔用書管理，加大對違規人員的查處力度，堅決辭退師德敗壞、違紀違法人員，堅決杜絕體罰學生、有償家教行為，樹立教育在全社會的良好形象。

（九）強化教育督導工作，加大監控引領力度

強化教育執法檢查。貫徹落實市委市政府《關于建立鎮級人民政府教育督導評估和考核制度的意見》，加大對鎮級政府履行教育職責的督導力度，督促鎮政府落實義務教育責任，提高義務教育質量和水平，切實發揮督政督學職能。

開展督導評價。制定、完善教育督導評估方案，對各級各類學校的辦學行為實施量化評估，定期編發督導簡報，切實發揮監控引領作用。

開展專項督查。就素質教育的實施、教育收費、教師待遇、“控流止輟”等教育重點、難點、熱點問題進行專項督查，推動教育健康發展。

（十）統籌兼顧整體推進，促進工作全面開展

嚴格財務管理。成立教育結算中心，建立財政專戶，實現教育經費封閉管理，確保教育經費專款專用，提高經費使用效益。實行大宗物品采購審批、統購制度，規范教育用品采購渠道。強化基建管理。認真做好城鄉學校建設規劃工作，加強教育系統工程建設管理，嚴格審批、招投標制度，確保工程質量。抓好勤工儉學工作。積極發展校辦產業，大力發展校園經濟，積極創建素質教育實踐基地，規范教育內部市場。強化學校后勤隊伍建設，健全學校后勤保障體系，完善后勤管理制度，提高服務育人水平。此外，切實做好工資調配、計劃生育、綜合治理、關工委等工作，促進教育整體良性發展。

做好教育調研工作。機關各科室及全體人員，各中小學要緊緊圍繞學校思想政治工作、素質教育、教育管理、教學改革、德育工作及本科室、本單位的工作重點，確立調研專題，落實調研計劃，開展調研活動，形成調研報告，為制定全市教育發展規劃提供決策依據。

做好信息報送工作。創辦《**教育簡訊》，充分發揮《**教育網》信息交流平臺作用，出臺教育信息報送、考核制度。各科室、局直屬單位及學校要及時做好教育信息報送工作，保證教育訊息暢通。

做好教育宣傳工作。緊緊圍繞教育中心工作，弘揚主旋律，唱響正氣歌，宣傳尊師重教的典型，宣傳教育改革發展的巨大成就，宣傳教師為人師表、教書育人的感人事跡，宣傳教育重點、熱點、難點問題的解決措施；搭建教育宣傳平臺，繼續辦好《**教育報》，使教育宣傳成為推進教育改革發展的一支重要力量。

第五篇：2007年教育局教育工作意見

文章標題：2007年教育局教育工作意見

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指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，圍繞“全面提高

教育質量，全面領跑蘇北教育”的總體目標，突出“質量、隊伍、機制、安全、行風”五大工作重點，加快發展、促進公平，注重內涵、提升質量，改革創新、激發活力，優化隊伍、規范辦學，大力加快教育現代化進程，全面提升中小學辦學水平，努力辦好讓人民滿意的教育，以優異成績迎接黨的十七大召開。

工作目標：

1、促進教育均衡發展，加快實現教育現代化。幼兒教育，確保學前一年入園率達到99.5以上，學前三年入園率達到90％以上，殘疾兒童入園率達到85；義務教育，適齡兒童入學率、年鞏固率、畢業率和升學率均達到100，殘疾兒童入學率達到99，初中入學率、鞏固率、畢業率均達到99.8以上；高中階段教育，確保高中階段教育入學率達到95，普職比達到1：1；成人教育和社會教育，確保農村從業人員年培訓率達到50，城區從業人員培訓率達到80。

2、進一步提升教育質量。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提升各級各類學校的教育教學質量；高考、中考繼續保持徐州領先水平，努力實現蘇北領先。

3、實施“陽光教育工程”。（1）免收全市城鄉22萬義務教育階段學生學雜費，補助資金6000萬元。（2）實施“一免一補”工程。向全市35000名義務教育階段家庭經濟困難學生免費發放教科書；對家庭困難寄宿生補助生活費。（3）資助家庭貧困學生接受職業教育。免收4700名職業學校學生的學雜費。（4）向家庭經濟困難的普通高中在校生和大學生提供資助。（5）對殘疾兒童和特殊教育學生實施免費教育，實現“陽光教育”全覆蓋。

4、實施“成長伙伴制”。對3萬名留守兒童實施“成長伙伴制”結對成長活動。

5、實施農村小學合格學校“四項配套工程”建設。投資4000萬元為156所農村小學配備音樂、體育、美術設施、實驗設備和圖書資料。加強已實施重點工程管理，切實發揮效益，切實實現教學手段現代化。

6、積極化解學校債務。采取切實有效措施，力爭先期化解農村義務教育學校債務5000萬元。

7、實施學校改擴建工程。投資1.5億元，優化**中、**中、**中、市職教中心等學校辦學條件。建立中小學維修、改造、建設資金投入保障機制，全面消除中小學危房。

8、實施名優學校創建工程。創建三星級高中1所，二星級高中4所，省級示范職中1所，星級職業高中1所，省級社區教育中心1所，省現代化示范幼兒園3所。

9、加強師資隊伍建設。落實師訓五年規劃，健全教師培養、培訓、培優機制，加大新課程培訓、骨干教師培訓、學歷提高培訓力度。培養**市以上名師、名校長、學科帶頭人等50人，**市青年名教師、學科帶頭人等200名。小學教師大專以上學歷、中學教師本科以上學歷的占有率分別達到60％和71％以上。

10、積極爭先創優。爭創國家級教育工作先進市、省素質教育先進市、省高中階段教育工作先進市、省規范收費工作示范市、省師資隊伍建設工作先進市等。

工作措施：

一、以科學發展觀統領全局，推進教育事業全面發展

1、深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上狠下功夫。進一步加強理論學習和調查研究，提高計劃、措施的針對性和有效性。學習宣傳貫徹黨的十七大精神，以黨的十七大精神指導教育改革與發展。

2、以科學發展觀統領教育工作全局。立足全面建設社會主義和諧社會的宏偉目標，實施科教興市和人才強市戰略，加強宏觀思考和戰略研究，全面規劃教育事業發展，調整教育結構，優化教育配置，切實把握好教育的發展節奏，促進各級各類教育協調發展。

3、大力推進“依法治校、規范管理、從嚴治教”。貫徹實施新《義務教育法》等教育法律法規，加大教育行政執法力度。全面落實“教育系統‘五五’普法規劃”，強化廣大教干和教師的依法治教、依法治校意識。

4、大力加強黨的建設和思想政治工作。繼續加強黨的先進性建設，鞏固保持共產黨員先進性教育成果。強化學校領導班子思想政治建設，健全科學高效的領導機制和工作機制。加強黨的基層組織建設，著力加強民辦學校的黨組織建設。扎實做好各項工作，徹底排查并及時整改工作薄弱環節；充分發揮思想政治工作優勢，及時化解工作中出現的矛盾和糾紛；建立健全應急管理體系，妥善處理校內突發公共事件。

5、深入推進學習型機關、學習型學校建設。進一步完善學習制度，加大考核獎懲力度，