第一篇：加強干部教育培訓工作意見

XX關(guān)于進一步

加強干部教育培訓工作的意見

為認真貫徹落實《干部教育培訓工作條例(試行)》，全面提升我縣干部隊伍的理論水平、業(yè)務素質(zhì)和知識能力，按照“大規(guī)模培訓干部、大幅度提高干部素質(zhì)，為全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化服務”的要求，緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，使干部教育培訓工作貼近基層，貼近廣大干部的思想和工作實際，有力地促進全縣各項工作開展。結(jié)合龍陵實際，提出如下意見：

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會精神,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委提出的“翻番爭三”的工作目標以及干部隊伍建設(shè)的需要，突出加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)這條主線，貫徹“以人為本、按需施教，全員培訓、保證質(zhì)量，全面發(fā)展、注重能力，聯(lián)系實際、學以致用，與時俱進、改革創(chuàng)新”的基本原則,為推動學習型黨組織建設(shè)，加快龍陵經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

二、總體要求

新一輪大規(guī)模培訓干部工作要按照全面建設(shè)小康社會奮斗目標的新要求來謀劃，圍繞黨的十七大確立的重大理論

觀點、重大戰(zhàn)略思想和市委、縣委中心工作來開展。堅持用中國特色社會主義理論體系武裝干部，突出抓好科學發(fā)展觀的教育培訓，著力提高領(lǐng)導和推動龍陵科學發(fā)展的本領(lǐng)；堅持用黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)培訓干部，著力提高科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的本領(lǐng)；堅持用解放思想、改革開放的生動實踐和新鮮經(jīng)驗培訓干部，著力提高推動龍陵各項事業(yè)發(fā)展的開拓創(chuàng)新本領(lǐng)；堅持用各類業(yè)務知識和科學文化知識培訓干部，著力提高履行崗位職責的本領(lǐng)；堅持用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育干部，引導干部講黨性、重品行、作表率，著力提高改造主觀世界、拒腐防變的本領(lǐng)。通過教育培訓，使廣大干部理想信念更加堅定，科學文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)明顯提高，推動科學發(fā)展、和諧發(fā)展的本領(lǐng)不斷增強。

三、主要任務

新一輪大規(guī)模培訓干部工作要按照分級分類和全員培訓的原則，以黨政干部為重點，堅持主要領(lǐng)導干部重點培訓、優(yōu)秀年輕干部強化培訓、急需人才抓緊培訓、基層干部加強培訓的要求。

（一）科級以上干部培訓。圍繞提高理論素養(yǎng)、樹立世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、加強黨性修養(yǎng)，通過系統(tǒng)的理論培訓、專題業(yè)務培訓、舉辦專題講座和組織外出考察學習、掛職鍛煉、委托培訓等形式，不斷提高黨政干部領(lǐng)導科學發(fā)展觀的能力、駕馭全局的能力、處理各種突發(fā)事件和駕馭復雜局面的能力和務實創(chuàng)新的能力。一是委托高校辦班，有計劃

培訓干部。從2010年開始，由縣委干教委牽頭，緊緊圍繞縣委提出的“農(nóng)業(yè)穩(wěn)縣、工業(yè)富縣、文化旅游名縣和科教興縣”的發(fā)展戰(zhàn)略和各階段正在推進的重點難點工作，確定一批急需培訓的對象，通過與高校建立合作關(guān)系，有計劃的選派干部進行“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化、旅游國際化和城鄉(xiāng)一體化”等綜合性專題培訓，用5年左右的時間把全縣科級干部輪訓一遍，切實解決干部視野不寬、思路不活、知識短缺等方面存在的突出問題。二是發(fā)揮優(yōu)勢，掛職培訓干部。充分發(fā)揮現(xiàn)有資源優(yōu)勢，每年有計劃選派城鎮(zhèn)、教育、科技和衛(wèi)生等專業(yè)方面的一批科級干部到對口幫扶地區(qū)、到發(fā)達地區(qū)、友鄰縣區(qū)和矛盾突出的地方進行掛職鍛煉。三是強化陣建設(shè)，專題培訓干部。每年有針對的邀請高校教授、資深專家和各類學者到龍進行科以上干部的專題培訓2期，并由縣委干教委牽頭確定學習專題、制定相關(guān)學習計劃和考核辦法，充分利用干部在線學習的平臺，有針對性的對各類層次干部進行培訓。

以上干部教育培訓工作，選派實踐鍛煉、外出考察學習或委托高校辦班由縣委組織部牽頭組織實施；專題講座、集中學習由縣委黨校牽頭負責組織實施。確保5年內(nèi)實現(xiàn)鄉(xiāng)科級干部參加1 次系統(tǒng)性、綜合性的專題培訓。

（二）后備干部培訓。堅持理論學習、黨性鍛煉與能力培訓相結(jié)合，培訓與使用結(jié)合，通過教育培訓、實踐鍛煉、推進交流等方式，加強對年輕干部的教育培養(yǎng)，夯實全縣干

部隊伍建設(shè)。一是推行“一線”鍛煉。繼續(xù)抓好后備干部擔任新農(nóng)村工作指導員工作制度，每年有計劃選派一批事業(yè)心強、創(chuàng)新意識強、工作能力強和發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀年輕干部放到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、重點工程、工礦企業(yè)和矛盾集中的復雜環(huán)境中去鍛煉培養(yǎng)。二是專題培訓干部。通過外請專家等形式，每年舉辦后備干部培訓班不少于1期，讓后備干部更全面的了解、掌握全縣的基本情況，加強對后備干部進行現(xiàn)代技術(shù)、金融知識、項目規(guī)劃建設(shè)等方面的培訓，全面提高后備干部的綜合素質(zhì)。三是突出重點培訓干部。圍繞領(lǐng)導班子長遠建設(shè)需要，加強對優(yōu)秀年輕干部、女干部、少數(shù)民族干部、黨外干部的教育培養(yǎng)，每年舉辦女干部、少數(shù)民族干部、黨外干部專題培訓班不少于1期。

以上干部教育培訓工作，“一線鍛煉”和集中培訓由縣委組織部牽頭負責組織實施，“四種干部”專題教育培訓班由縣統(tǒng)戰(zhàn)部、團縣委、縣婦聯(lián)、縣民宗局負責牽頭組織實施。

（三）村干部和大學生“村官”培訓。堅持實際、實用、實效的原則，采取多種形式加強對村干部和大學生“村官”的教育培訓。以提高農(nóng)村干部帶領(lǐng)群眾致富、維護穩(wěn)定能力為目的，以集中培訓的形式，每年舉辦1期村“兩委”負責人專題培訓班。鼓勵各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每年組織村干部外出參觀考察學習，開闊視野、增長見識，不斷提高其帶頭、帶領(lǐng)致富能力。同時，在組織科級干部外出考察培訓中，讓部分優(yōu)秀的村（社區(qū)）黨組織書記參加，以提高適應農(nóng)村基層環(huán)境、做好農(nóng)村工作本領(lǐng)為目的，每年舉辦大學生“村官”專題培訓班1期，不斷提高大學生“村官”排解矛盾糾紛的能力和帶領(lǐng)群眾致富的能力。

以上干部教育培訓工作，由縣委組織部、縣委宣傳部、縣人事勞動局、縣民政局聯(lián)合負責組織實施。

（四）對其他干部的培訓。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要切實負起責任，認真組織實施本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門的干部教育培訓工作。鼓勵支持本單位干部外出參加各種學習培訓活動；切實抓好干部在職自學，消除培訓空白，確保各級黨委政府的方針政策得到堅決貫徹執(zhí)行，確保干部素質(zhì)得到不斷提高。要采取委托黨校辦班、舉辦專題講座、組織外出考察學習等方式，加強對本單位、本系統(tǒng)一般干部的教育培訓工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要于每年2月底將全年的干部教育培訓工作計劃報縣委干教委辦公室審核，于12月底將全年干部教育培訓工作總結(jié)報縣委干教委辦公室，其工作完成情況納入年終考核，作為年終考核的重要依據(jù)，凡工作完成情況不好的要在全縣范圍內(nèi)通報批評、責令主要領(lǐng)導進行書面檢查，考核不得納入優(yōu)秀等次。

以上干部教育培訓工作，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位具體負責組織實施，由縣委組織部、縣直機關(guān)工委協(xié)助負責。

四、保障措施及要求

（一）加強組織領(lǐng)導。健全干部教育培訓工作領(lǐng)導小組制度，各級黨委（黨組）要加強對干部教育培訓工作的領(lǐng)導，做好規(guī)劃、保障投入、加強協(xié)調(diào)。每年至少聽取1次干部教育培訓工作匯報，及時研究解決工作中的重大問題。要發(fā)揮好干部教育委員會的溝通協(xié)調(diào)和宏觀指導作用，每年召開1-2次會議，研究協(xié)調(diào)和解決干部教育培訓工作中的實際問題。充分發(fā)揮各級黨校在干部教育培訓中的主渠道作用，加強黨校的建設(shè)，積極推進縣委黨校辦學體制改革，著力加強師資隊伍建設(shè)，按照“黨校教師占三分之一，高校、科研院所教師占三分之一，經(jīng)驗豐富的黨政領(lǐng)導干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員占三分之一”的比例，結(jié)合縣情加強兼職教師隊伍建設(shè)，加大聘請經(jīng)驗豐富的黨政領(lǐng)導干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員為兼職教師的力度，逐步建立開放式師資庫。

（二）建立健全制度。探索建立領(lǐng)導干部學習積分制度和任前考試制度，建立領(lǐng)導干部個人學習檔案，加強對領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部學習情況的考核，把干部教育培訓考核結(jié)果作為評優(yōu)表彰的重要依據(jù)。同時，嚴格落實干部選拔任用中的相關(guān)制度，把干部的教育培訓情況真正納入干部選拔任用的程序，切實做到“不經(jīng)培訓不上崗，不經(jīng)培訓不任職，不經(jīng)培訓不提拔”。

（三）加大經(jīng)費投入。加大對干部教育培訓工作的經(jīng)費投入，縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要建立干部教育培訓工作專項經(jīng)費，縣財政嚴格執(zhí)行每名黨員每人30元的教育培訓經(jīng)費給予核撥，并在此基礎(chǔ)上對科級干部培訓、外出考察學習等重點培訓班次上給予支持，為大規(guī)模培訓干部工作提供堅實的保障。

第二篇：教育培訓工作意見

編者簌:

玲深入貫徹科學發(fā)展觀和科學人才觀，全面落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，加快培養(yǎng)造就適應辦司發(fā)展需要的高素質(zhì)員工隊伍，國家電網(wǎng)辦司出臺了《國家電網(wǎng)辦司“十二五”教育培訓工作戀見》，本刊現(xiàn)予以全文刊登，以利學習。

國家電網(wǎng)公司“十二五”

教育培訓工作意見

為深入貫徹科學發(fā)展觀和科學人才觀，全面落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，適應公司深化“兩個轉(zhuǎn)變”、加快堅強智能電網(wǎng)和“三集五大”體系建設(shè)工作的需要，構(gòu)建集約化大培訓體系，培養(yǎng)造就適應公司發(fā)展需要的高素質(zhì)員工隊伍，現(xiàn)就“十二五”員工教育培訓工作提出如下意見。-

一、“十二五”教育培訓工作面臨的形勢和肩負的責任

“十二五”期間是公司加快建設(shè)堅強智能電網(wǎng)的關(guān)鍵期，是體制機制創(chuàng)新的攻堅期，是全面建成國際化企業(yè)的機遇期，是金融和直屬產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的提升期。深入推進“兩個轉(zhuǎn)變”，實現(xiàn)公司的科學發(fā)展，必須有一支高素質(zhì)的員工隊伍。教育培訓是企業(yè)人力資源開發(fā)、提升員工隊伍素質(zhì)的有效途徑，也是打造企業(yè)核心競爭力的重要手段，做好教育培訓工作意義深遠、責任重大。

“十一五”期間萬公司深入落實“十一五”教育培訓規(guī)劃和專項人才培養(yǎng)計劃，持續(xù)加大教育培訓投入，積極推進培訓資源優(yōu)化整合，加強培訓標準化建設(shè)，推行能力培養(yǎng)模式，大力開展全員培訓，形成了比較完善的總部、網(wǎng)省、地市三級教育培訓管理體系，員工隊伍結(jié)構(gòu)顯著改善，整體素質(zhì)和能力明顯提高，為公司快速發(fā)展提供了有力保障。2005年以來，公司系統(tǒng)共培養(yǎng)產(chǎn)生國家級優(yōu)秀人才188名，技師、高級技師6.8萬名，全員培訓率年均達到91%。截至2010年底，人才密度達到88、高技能人才比例達到71%，分別比2005年提高22個和23個百分點。

但是，必須清醒地看到，公司目前的員工隊伍整體素質(zhì)和教育培訓管理水平與建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司要求相比，仍有較大差距，主要是:高層次、復合型、國際化人才短缺，人才梯隊建設(shè)滯后，培訓集約化管理程度不夠，教育培訓手段和培養(yǎng)開發(fā)方式有待進一步創(chuàng)新，員工主動學習、提高能力的激勵機制尚不完善。因此，各單位要充分認識加強教育培訓工作的重要性和緊迫性，進一步增強責任感、使命感和危機感，主動適應公司和電網(wǎng)發(fā)展需要，理清思路，明確目標，突出重點，扎實推進，努力開創(chuàng)教育培訓工作的新局面。

二、“十二五”教育培訓工作總體思路和工作目標

(一)總體思路

深入貫徹科學發(fā)展觀和科學人才觀，圍繞建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍這一中心任務，堅持“服務發(fā)展、改革創(chuàng)新、能力導向、統(tǒng)籌集約”，積極推進“三項創(chuàng)新”(創(chuàng)新管理模式、創(chuàng)新開發(fā)方式、創(chuàng)新激勵機制)，加強“四個建設(shè)”(培訓設(shè)施建設(shè)、課程體系建設(shè)、培訓項目建設(shè)、師資隊伍建設(shè))，著力構(gòu)建“覆蓋全員、標準統(tǒng)一、資源共享、協(xié)同高效”的集約化大培訓體系，重點抓好高端人才、緊缺人才、復合型人才、后備梯隊人才、新員工入職培訓和轉(zhuǎn)崗培訓工作，促進全員素質(zhì)提升，增強企業(yè)核心競爭力，為建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司提供堅強的人才保障和廣泛的智力支持。

服務發(fā)展。就是要將服務公司發(fā)展作為教育培訓工作的根本出發(fā)點和落腳點，圍繞公司建設(shè)堅強智能電網(wǎng)和推進“三集五大”體系建設(shè)等重點戰(zhàn)略，確定各類人員培訓開發(fā)目標、任務和措施，促進公司科學發(fā)展。

改革創(chuàng)新。就是要凝聚全公司的智慧，創(chuàng)新培訓管理模式，創(chuàng)新培訓開發(fā)方式，創(chuàng)新培訓激勵機制，逐步建立起一套引導人才自覺成長、幫助人才合理發(fā)展、激發(fā)人才脫穎而出的良性機制。

能力導向。就是要堅持以人為本，把提升員工崗位勝任能力和職業(yè)發(fā)展能力作為培訓工作的主要任務，培訓工作的各個環(huán)節(jié)要圍繞“能力建設(shè)”這個主題，不斷提升隊伍整體素質(zhì)，增強公司核心競爭力，實現(xiàn)員工和企業(yè)共同成長。

統(tǒng)籌集約。就是要集中公司優(yōu)質(zhì)培訓資源，統(tǒng)一開發(fā)培訓標準和教材體系，統(tǒng)一培訓政策和目標管理，統(tǒng)一培訓業(yè)務管理流程，統(tǒng)籌公司各類人員培訓開發(fā)，保證培訓開發(fā)的質(zhì)量和效益。

(二)工作目標

培訓體系建設(shè)目標。到“十二五”末，建成覆蓋全員、精品優(yōu)質(zhì)的培訓項目體系，標準統(tǒng)一、系統(tǒng)豐富的培訓課程體系，設(shè)施先進、資源共享的培訓基地網(wǎng)絡(luò)體系，職責明確、協(xié)同高效的組織管理體系，數(shù)量充足、專兼結(jié)合的培訓師資隊伍體系，形成集約化大培訓格局。

培訓機制建設(shè)目標。完善并推行能力培訓模式，創(chuàng)新人才評價方式，基本形成覆蓋員工職業(yè)生涯各階段的培訓、考核、使用、待遇一體化的培訓開發(fā)機制。

隊伍素質(zhì)目標。到“十二五”末，培養(yǎng)開發(fā)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應公司快速發(fā)展的員工隊伍，人才密度達95.8，全員培訓率年均達到93;管理人員和技術(shù)人員中具有本科及以上學歷人員達63.7，具有中級及以上職稱人員達55%;生產(chǎn)技能人員中高級技師比例達1.8、技師比例達13.4%“雙師型”人才達到3%(同時具有技師及以上職業(yè)資格和工程師及以上職稱的員工)。

三、重點任務

(一)推進培訓管理模式創(chuàng)新

建立集約化培訓工作管理體系。改進培訓工作管理方式，在公司系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一各類人員培訓標準、統(tǒng)一各類人才評價標準、統(tǒng)一培訓信息管理系統(tǒng)、統(tǒng)一教育培訓和人才培養(yǎng)開發(fā)政策;統(tǒng)籌培訓資源建設(shè)、統(tǒng)籌教材體系建設(shè)、統(tǒng)籌師資隊伍建設(shè);加強教育培訓計劃管理，實行計劃上報審批制度和計劃執(zhí)行情況定期分析通報制度，形成“四統(tǒng)一、三統(tǒng)籌、一加強”的教育培訓集約化管理體系。公司總部重點開展副局級及以上領(lǐng)導干部、高端人才、緊缺人才、后備梯隊人才，以及列入總部培養(yǎng)計劃的高級管理、技術(shù)、技能人才和新入職員工的培訓工作;分部重點組織開展內(nèi)部人員的培訓工作;各單位重點開展處級干部及后備梯隊、中高級管理、技術(shù)骨干，以及高級工及以上技能人員的培訓工作;各單位所屬二級單位重點開展一般管理、技術(shù)人員和中級工及以下技能人員的培訓工作。

建立全員參與的“大培訓”工作機制。積極構(gòu)建由各級領(lǐng)導、人力資源部門、專業(yè)職能部門、培訓機構(gòu)、全體員工共同關(guān)注、共同參與的“大培訓”工作格局。各級領(lǐng)導主要負責把握培訓工作的發(fā)展方向，提出培訓開發(fā)的重大政策和措施;各級人力資源部門主要負責培訓工作的業(yè)務管理，培訓制度、規(guī)劃、計劃的制訂、實施和考核;各級專業(yè)職能部門負責掌握本專業(yè)人員的能力現(xiàn)狀，協(xié)助人力資源部門制訂培訓規(guī)劃、計劃，并負責培訓項目組織實施工作;各級培訓機構(gòu)主要負責培訓項目、培訓師資、設(shè)備設(shè)施等資源建設(shè)工作，以及培訓項目具體實施工作，配合做好培訓需求調(diào)查及計劃編制工作;公司全體員工要根據(jù)崗位工作要求，分析自身能力素質(zhì)差距，提出相關(guān)工作建議與培訓需求，主動參與培訓，不斷提升崗位勝任能力，形成全員推進培訓工作的良好局面。

(二)推進培訓開發(fā)方式創(chuàng)新

推行能力培訓新模式。根據(jù)公司發(fā)展和電網(wǎng)發(fā)展需求，完善并深入推廣生產(chǎn)技能人員職

業(yè)能力培訓規(guī)范，統(tǒng)一開發(fā)管理和技術(shù)人員的能力素質(zhì)標準及培訓大綱，實施各類人員能力培訓，強化崗位勝任能力培養(yǎng)。各單位要深化生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓規(guī)范的應用，完善技能項目操作指導書，側(cè)重技能操作培訓，改進培訓模式，積極推進培訓工作由理論灌輸向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)型，提高培訓的針對性和有效性。創(chuàng)新教育培訓手段。不斷完善公司遠程培訓系統(tǒng)，開發(fā)培訓課件和考試題庫，豐富網(wǎng)絡(luò)培訓資源，制定公司遠程培訓管理辦法，將遠程培訓項目納入培訓計劃，建立遠程培訓常態(tài)機制，強化遠程培訓工作評價與考核，推動遠程培訓系統(tǒng)的深度應用，使遠程培訓成為員工理論學習的主渠道，有效緩解工學矛盾。各單位要不斷改進培訓教學手段，采取案例教學、研討交流、現(xiàn)場考察、訓練式培訓、行動學習等

新型培訓方式，改善培訓效果。

創(chuàng)新人才開發(fā)方式。推行職業(yè)導師制度，挑選優(yōu)秀管理、技術(shù)、技能專家分別擔任青年人才的職業(yè)導師，幫助培養(yǎng)對象快速成長。實施項目人才培養(yǎng)開發(fā)，依托重要管理咨詢、重 大工程建設(shè)和科研項目，組成研究和攻關(guān)團隊，培養(yǎng)創(chuàng)新型專業(yè)人才。創(chuàng)新國際合作培訓，通過國外先進企業(yè)及國際公司中長期崗位實踐培訓，培養(yǎng)國際化人才。加強掛職鍛煉培養(yǎng)，通過到上級部門、下級單位、艱苦崗位、先進企業(yè)進行掛職鍛煉，培養(yǎng)復合型青年骨干人才。推行新員工實踐培養(yǎng)開發(fā)制度，新進員工須在多個崗位實習培訓半年以上，考核合格方可正式上崗;新進高校畢業(yè)生原則上都應配置到一線崗位進行生產(chǎn)實踐培養(yǎng)，并有計劃地安排優(yōu)秀畢業(yè)生進行多崗位交流鍛煉;因工作需要調(diào)配到管理崗位的，應當具備一定的生產(chǎn)一線崗位工作年限(研究生不少于3年，本科生不少于5年，專科生不少于8年)，促進新進人員立足崗位成才。

(三)推進培訓激勵機制創(chuàng)新

創(chuàng)新培訓激勵約束機制。建立上崗、轉(zhuǎn)崗強制培訓制度，推行持證上崗，形成“先培訓后上崗、先培訓后轉(zhuǎn)崗”的常態(tài)機制。推行職業(yè)資格準入制度，凡是國家實行就業(yè)準入制度的工種及公司有特殊規(guī)定的崗位，必須經(jīng)過相關(guān)專項培訓并取得資質(zhì)證書，方可上崗。逐步引入管理人員職業(yè)資格認證制度，提升專業(yè)化水平。推廣培訓積分制，培訓積分與績效考核、職業(yè)發(fā)展、能力評價掛鉤，激發(fā)員工參加培訓的積極11斷口主動性。

創(chuàng)新培訓開發(fā)評價機制。建立基于隊伍素質(zhì)和培訓貢獻率評價的培訓工作評估體系，采用抽、調(diào)、普考及競賽等方式，對各單位員工素質(zhì)進行綜合評價;根據(jù)各單位承擔公司培訓資源建設(shè)和人才培養(yǎng)的任務，以及培訓自主創(chuàng)新成果，對各單位培訓貢獻進行評價。探索和建立基于能力標準的各類人才任職資格評價認證體系，開發(fā)能力測評模型和測評工具，在試點的基礎(chǔ)上，開展任職資格認證工作，并與各類人才崗位配置、職業(yè)晉升、能力開發(fā)緊密結(jié)合。

建立全職業(yè)生涯培訓開發(fā)機制。根據(jù)電網(wǎng)企業(yè)特點和公司主營業(yè)務發(fā)展，科學合理劃分職業(yè)類型、職業(yè)種類和職業(yè)級別，形成經(jīng)營、管理、技術(shù)和技能四類人員明晰的職業(yè)發(fā)展通道。建立各類各級人員能力標準和課程體系，引導各類人員能力提升和職業(yè)發(fā)展。建立全職業(yè)生涯培訓開發(fā)制度，有計劃地開展員工各職業(yè)生涯階段培訓開發(fā)，促進個人發(fā)展與公司發(fā)展的有機融合。

(四)加強培訓中心(基地)設(shè)施建設(shè)

按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、整體布局”的原則，加快推進培訓資源優(yōu)化整合，完善總部、省公司(直屬單位)、地市公司三級基地培訓功能，形成設(shè)施先進、優(yōu)勢互補的培訓基地網(wǎng)絡(luò)體系。到2015年，爭取建成5個國家級高技能人才培訓基地、10個國家級技能大師工作室，選拔命名50個“國家電網(wǎng)公司技能大師工作室”。

公司總部:重點建設(shè)好管理學院(高培中心)、技術(shù)學院，以及特高壓、新能源等公司級高技能人才培訓基地。

管理學院:重點建設(shè)管理技能訓練場所和數(shù)字化校園等基礎(chǔ)設(shè)施，完善辦學功能;加快“兩站兩庫”建設(shè)(研修工作站、博士后工作站和思想庫、案例庫)，實現(xiàn)從“單一培訓”向“培訓、研發(fā)、咨詢”共同發(fā)展的跨越。

技術(shù)學院:重點建設(shè)智能變電站、智能電網(wǎng)調(diào)度、新能源并網(wǎng)運行等實訓室，建成覆蓋電網(wǎng)主要專業(yè)和新技術(shù)領(lǐng)域的培訓設(shè)備設(shè)施，滿足公司系統(tǒng)新員工集中培訓、高層次應用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)的需要。

高技能人才培訓基地:重點建設(shè)特高壓線路運檢、特高壓變電運檢、風力發(fā)電等技能人才培訓基地，同步更新完善現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施功能，爭創(chuàng)國家級高技能人才培訓基地。

省公司(直屬單位!:按照《國家電網(wǎng)公司實訓基地建設(shè)指導意見》，結(jié)合電網(wǎng)發(fā)展、技術(shù)進步和生產(chǎn)模式變革，完善原有實訓設(shè)備設(shè)施，實現(xiàn)培訓資源與培訓需求同步發(fā)展;依托中華技能大獎、全國技術(shù)能手、公司技能專家等優(yōu)秀技能人才，建立技能大師工作室，進行技能攻關(guān)和技藝傳承。推進公司系統(tǒng)大中專職業(yè)院校職能由學歷教育逐步向職工技能培訓轉(zhuǎn)型，大幅壓縮全日制學生招生規(guī)模，按需整合培訓資源，提升服務員工培訓的能力，大力開展員工培訓。公司系統(tǒng)大專高職類院校全日制學生年招生規(guī)模壓縮到1 000人以內(nèi);同時擁有專科(或高職院校)的省公司，中專、技校一律停止招收全日制學生，盡快實現(xiàn)職能轉(zhuǎn)型。地市公司:重點建設(shè)變電運行、變電檢修、配電線路、抄核收、裝表接電等技能實訓室，滿足本單位中級工及以下技能人員培訓、鑒定、競賽的需要。縣公司、工區(qū)(供電所)按照“大營銷、大運行、大檢修”體系建設(shè)的職能定位，根據(jù)地市公司統(tǒng)籌布局，以滿足基礎(chǔ)理論學習、基本技能訓練和崗位練

兵需要為目標，可建設(shè)適量的基本技能訓練室和網(wǎng)絡(luò)學習室。

(五)加強培訓標準和課程體系建設(shè)

按照統(tǒng)籌規(guī)劃、標準一致、分工協(xié)作、統(tǒng)一開發(fā)的總體思路，系統(tǒng)設(shè)計經(jīng)營管理(領(lǐng)導干部)、專業(yè)管理、技術(shù)管理、生產(chǎn)技能人員的能力素質(zhì)標準，開發(fā)模塊化培訓教材、課件和題庫，建立覆蓋全員和不同職業(yè)生涯階段的標準化培訓課程體系。

建立經(jīng)營管理人員培訓課程體系。以培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)洌哂惺澜缪酃狻?zhàn)略思維、卓越領(lǐng)導能力、強烈事業(yè)心和社會責任感的高水平經(jīng)營人才隊伍為目標，在公司統(tǒng)一領(lǐng)導下，由管理學院具體負責經(jīng)營管理培訓課程體系的開發(fā)工作。管理學院要運用現(xiàn)代人力資源開發(fā)技術(shù)，系統(tǒng)設(shè)計經(jīng)營人員能力素質(zhì)標準，開發(fā)建立具有電網(wǎng)特色的領(lǐng)導干部培訓課程體系。建立管理和技術(shù)人員培訓課程體系。以造就一支專業(yè)能力強、創(chuàng)新能力強、擅于攻堅克難的專業(yè)人才隊伍為目標，公司組建開發(fā)團隊，系統(tǒng)開發(fā)管理和技術(shù)人員能力素質(zhì)標準，搭建課程框架，設(shè)計技術(shù)方案，組織各單位分工開發(fā)各專業(yè)培訓大綱。

健全技能人員培訓課程體系。以建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、技藝精湛、善于解決技術(shù)難題、適應新型生產(chǎn)模式的高技能人 才隊伍為目標，公司統(tǒng)一修訂生產(chǎn)技能人員培訓規(guī)范，統(tǒng)一 研};.建立技能人員考核題庫和遠程培訓課件開發(fā)技術(shù)標準，組織各單位分工開發(fā)題庫和課件。技術(shù)學院負責新員工培訓課程體系的開發(fā)工作;國網(wǎng)新源水電有限公司、國網(wǎng)能源開發(fā)有限公司負責水電和火電企業(yè)技能人員培訓規(guī)范、教材和題庫的開發(fā)工作。

(六)加強培訓項目和質(zhì)量管理體系建設(shè)

以“精品培訓項目工程”為抓手，加大培訓項目開發(fā)和推廣應用力度，打造出一大批“拳頭項目”，滿足各類員工能力提升的需要。健全培訓項目質(zhì)量管理制度，重點改進培訓需求調(diào)查和效果評估方式，實現(xiàn)培訓效果和投資效益的最大化。

加大培訓項目開發(fā)力度。培訓項目是培訓機構(gòu)提供培訓服務的最終形式，其開發(fā)水平直接影響到培訓效果。各單位要重視培訓項目開發(fā)工作，建立相應的管理制度，健全研發(fā)組織，形成常態(tài)化開發(fā)機制。管理學院重點開發(fā)領(lǐng)導干部及其后備梯隊、高級管理人員的培訓項目;技術(shù)學院重點開發(fā)高級技術(shù)人員、新員工及新技術(shù)領(lǐng)域的培訓項目;公司高技能人才培

訓基地重點開發(fā)高技能人才培訓項目;各單位重點開發(fā)相應管理、技術(shù)、技能及農(nóng)電人員的培訓項目。

加強培訓項目質(zhì)量管理。各單位要深入貫徹I S010015質(zhì)量管理一培訓指南，進一步完善培訓項目質(zhì)量管理制度，深入應用公司統(tǒng)一的培訓信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)需求調(diào)查、設(shè)計策劃、組織實施、效果評估及持續(xù)改進等各環(huán)節(jié)的可控、能控和在控。要著重改進需求調(diào)查方式，推廣網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和培訓項目菜單式調(diào)查，增強調(diào)查的真實性和全面性。要著重改進培訓效果評估方式，積極探索基于能力標準的評估方法，科學評價項目實施前后的能力提升效果。1個月以上的培訓項目，必須開展學員后續(xù)行為評估，3個月以上的要積極開展培 訓效益評估。

(七)加強培訓師資隊伍建設(shè)

“十二五”期間，通過加大培養(yǎng)力度、拓寬選拔渠道、建立競爭和激勵機制等措施，逐步建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的專家型培訓師隊伍。到2015年，省公司(直屬單位)培訓中心專兼職培訓師全部持證上崗(企業(yè)培訓師資格證書)，“雙師型”專職培訓師達到50;兼職培訓師總量達到職工總數(shù)的2%0

加強專職培訓師隊伍建設(shè)。各單位要嚴格執(zhí)行專職培訓師持證和競爭上崗制度，疏通專職培訓師參加技師資格鑒定的途徑，選拔技術(shù)技能骨干充實專職培訓師隊伍。采取“請進 來”的方式，聘請優(yōu)秀技術(shù)技能專家培養(yǎng)提升專職培訓師的操作技能;采取“送出去”的方式，安排專職培訓師到生產(chǎn)崗位實踐鍛煉，增強現(xiàn)場經(jīng)驗和實踐能力;組織開展技能比武、課堂教學競賽、教案制作比賽等活動，促進業(yè)務技能和培訓能力的提升。

加強兼職培訓師}}fl伍建設(shè)。各級領(lǐng)導干部要重視、支持兼職培訓師隊伍建設(shè)，帶頭參與授課。各單位要積極推行周期制培訓師制度，每年選拔一定數(shù)量技術(shù)技能骨干到培訓中心擔任培訓師，建立兼職培訓師激勵機制，促進核心技能傳承。“十二五”期間，各級單位要開展一輪兼職培訓師遴選活動，健全國網(wǎng)公司、網(wǎng)省公司、地市公司三級兼職培訓師資庫。管理學院和技術(shù)學院要充分利用社會資源，建立外聘培訓師資庫，實現(xiàn)優(yōu)秀師資共享，提高培訓質(zhì)量。

(八)加強員工隊伍能力建設(shè)

員工隊伍能力建設(shè)是教育培訓工作各項任務的落腳點和出發(fā)點。“十二五”期間，要以提升崗位勝任能力和職業(yè)發(fā)展能力為目標，通過脫產(chǎn)輪訓、網(wǎng)絡(luò)培訓、交流輪崗、崗位練 兵和競賽調(diào)考等多種方式，重點抓好高端人才、緊缺人才、后備梯隊人才和新員工的培訓開發(fā)，注重企業(yè)文化、公司核心價值觀和職業(yè)素養(yǎng)的培育，全面提升各類員工能力和素質(zhì)，培養(yǎng)造就一流員工隊伍。

加強經(jīng)營人員能力建設(shè)。以公司戰(zhàn)略、領(lǐng)導藝術(shù)、創(chuàng)新思維、卓越績效、危機防范、國際業(yè)務等為主要內(nèi)容，實施經(jīng)營人員培訓開發(fā)工作，著力提高其經(jīng)營管理能力、駕馭全局能力和抓班子帶隊伍的能力。加強高級經(jīng)營人才國際合作培訓，拓寬國際視野，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維。加強優(yōu)秀中青年干部崗位交流，加速成長步伐。經(jīng)營人員每年脫產(chǎn)培訓的時間不少于12天。加強管理人員能力建設(shè)。以各專業(yè)領(lǐng)域最新管理理念、管理方法和管理標準等為主要內(nèi)容，實施管理人員的培訓開發(fā)工作，著力提高其目標管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力和工作創(chuàng)新能力。推行輪崗交流制度，在崗位實踐中培養(yǎng)復合型管理人才。加大金融、國際化等緊缺專業(yè)人才培訓開發(fā)力度，支撐金融、國際化等業(yè)務的創(chuàng)新發(fā)展。高級管理人員每年脫產(chǎn)培訓時間不少于12天，其他管理人員不少于10天。

加強技術(shù)人員能力建設(shè)。以特高壓、智能電網(wǎng)、新能源等新知識、新技術(shù)，以及技術(shù)標準、生產(chǎn)實用技術(shù)等為主要內(nèi)容，實施技術(shù)人員的培訓開發(fā)工作，著力提高其技術(shù)創(chuàng)新能力、技術(shù)攻關(guān)能力和技術(shù)應用能力。依托重大科研和工程項目，加快科技領(lǐng)軍人才和后備梯隊人才建設(shè)，提升公司技術(shù)創(chuàng)新能力。積極與知名大學、科研院所開展合作培訓，加快特高壓和

智能電網(wǎng)等緊缺專項人才培養(yǎng)。高級專業(yè)技術(shù)人員每年脫產(chǎn)培訓時間不少于12天，中級專業(yè)技術(shù)人員不少于10天，其他專業(yè)技術(shù)人員不少于7夭。

加強技能人員能力建設(shè)。依托技術(shù)學院，集中開展新員工崗前技能培訓，加快新員工崗位實踐能力培養(yǎng)。依托公司高技能人才培訓基地，統(tǒng)籌開展高技能人才培訓工作，著力提高其分析和解決復雜問題的能力;有計劃地開展技能競賽和崗位練兵活動，提升一線員工技能操作水平。各單位要以生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓規(guī)范為主要內(nèi)容，實施技能人員的培訓開發(fā)工作，著力提高其實際操作能力。高級技師、技師每年脫產(chǎn)培訓時間不少于10天，其他技能人員不少于7天。要加大農(nóng)電工培訓力度，著力提高其職業(yè)素養(yǎng)、服務意識和操作技能水平，按照公司統(tǒng)一的考試考核題庫，對農(nóng)電工開展一輪考試考核工作，到2015年，農(nóng)電工持證上崗率達到100 %，取得職業(yè)資格證書人員達到80，高級工及以上人員所占比例達到10%.四、保障措施

(一)加強組織領(lǐng)導

加強教育培訓是落實人才強企戰(zhàn)略的重要途徑，也是促進公司與員工共同發(fā)展的根本保證。各單位要切實加強組織領(lǐng)導，明晰各級培訓組織分工，配齊配強培訓管理隊伍，建立健全分工明確、層次清晰的培訓組織實施體系;要落實職責分工，建立歸口管理部門、專業(yè)職能部門、培訓中心協(xié)同高效的溝通機制，充分調(diào)動各方面積極性，在機制建設(shè)、制度保障、項目安排、資金投入等方面狠抓落實，實現(xiàn)培訓工作的集約高效運轉(zhuǎn)。

(二)加強培訓管理隊伍建設(shè)

培訓管理者是企業(yè)教育培訓工作的組織策劃和實施者，是員工隊伍建設(shè)的重要推動力量。各單位要高度重視培訓管理隊伍建設(shè)，定期開展專業(yè)理論和管理技能等職業(yè)化培訓，定期開展人力資源管理各崗位之間的輪換，及時更新知識，提升業(yè)務能力;要選拔優(yōu)秀人才充實培訓管理隊伍，配齊配強各級管理隊伍;要建立健全激勵機制，鼓勵培訓管理人員積極參加國家人力資源管理師職業(yè)資格認證考試，提升專業(yè)水平;要重點采取輪崗、掛職等方式，培養(yǎng)復合型、專家型培訓管理人才。

(三)加大教育培訓投入

加大教育培訓投入，建設(shè)技術(shù)先進的培訓設(shè)施、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍、標準優(yōu)質(zhì)的課程資源是提升企業(yè)培訓能力、保證培訓效果的關(guān)鍵。各單位要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，足額提取職工教育培訓經(jīng)費，通過基建、技改、研究開發(fā)等多渠道籌措資金，將基地建設(shè)和技能訓練設(shè)備購置項目納入正常固定資產(chǎn)投資、改造范圍統(tǒng)一管理，加大培訓資源建設(shè)力度，為員工培訓開發(fā)提供基礎(chǔ)保障。要加強培訓經(jīng)費規(guī)范管理，建立健全培訓經(jīng)費提取和使用管理制度，嚴格控制培訓項目成本;網(wǎng)省公司可集中所屬分公司及內(nèi)部核算單位的部分培訓經(jīng)費進行統(tǒng)籌使用，進一步提升培訓經(jīng)費的使用效益。

(四)加強培訓信息化建設(shè)

培訓信息管理系統(tǒng)是公司“SG-ERP"工程的重要組成部分，是公司加強人力資源集約化管理的重要手段。“十二五”期間，公司將按照一個平臺、兩級部署的總體要求，建成集計劃管理、項目管理、費用管理、專家管理、資源管理、遠程培訓、輔助決策等功能于一體的信息系統(tǒng)，為培訓組織、管理、決策等提供支持。各單位要按照公司統(tǒng)一部署，安排專人負責，保證建設(shè)資金，配合開發(fā)項目組按期完成信息系統(tǒng)開發(fā)、測試、數(shù)據(jù)集成、上線運行、深化應用等工作，提高培訓管理水平。(編校:曉紅)

第三篇：教育干部培訓

干部在線培訓心得體會

自2012年4月起我有幸參加了甘肅省干部在線培訓活動，在歷時兩個多月的遠程培訓中，通過聽專家專題講座、和專家交流研討、自主發(fā)表見解等形式，對學校規(guī)范化管理、教育理念及教育教學等方面有了深刻的認識，特別是在提高自身的專業(yè)素養(yǎng)教育教學上，更是感受頗深，我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結(jié)合，來更有效指導教學工作，努力使自己的教學工作更好的適應新形式下教育發(fā)展的新需求。

教育是人類尋求進步，自完善的手段。基礎(chǔ)教育更是勢在必行。在教育教學過程中,教師是影響學生的最積極、最活躍的因素，這種影響不僅依賴于教師的專業(yè)知識,學習興趣是最好的老師，學生是學習的主體，興趣在學習動機中處于中心地位，是學習最好的營養(yǎng)劑和動力源，最好的學習動力是學生對材料有內(nèi)在的興趣。當學生對學習發(fā)生興趣時，就會產(chǎn)生強烈的求知欲，對學習對象高度注意、認真觀察、積極探究，并且想方設(shè)法去克服困難，樂此不疲。否則，將可能產(chǎn)生厭學情緒。我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結(jié)合，來更有效指導教育教學工作，努力使教育教學工作更好的適應新形式下學教育展的新需求。下面就本次學習培訓，結(jié)合教育 1

教學實際談一談自己的一些體會：

一、堅持以人為本

記得一位留美任教的教授所介紹的美國孩子們豐富多彩的校園活動，給我們留下了深刻的印象。帽子日、不搭配日、瘋狂發(fā)型日、睡衣日、蜜蜂日，這些活動，目的是讓孩子宣泄自己的情感，熱愛自己的學校。這些活動，符合兒童個性，學生樂意參加，校長和教師都積極帶頭，和學生一起玩耍，的確做到了以人為本；主題周的設(shè)立和類似總統(tǒng)選舉的實踐活動，讓學生豐富了知識，潛移默化地學到了知識；就連倡導學生為四川災區(qū)募捐，學生也要通過把檸檬汁賣給家長、小朋友和路人，靠自己的勞動和小集體的協(xié)作掙錢捐款，這和我們的捐款有天壤之別！我們倡導學生捐款，學生就向家長要錢，“勞動”這個概念在我們教育者和家長的頭腦里被輕易的忽略了，而我們還要抽出專門的時間對學生進行熱愛勞動的教育。教育是慢的藝術(shù)，關(guān)鍵時刻也是精細的藝術(shù)。就連開學之初美國學校設(shè)計的填寫教師調(diào)查卡，也是那么的富有人情味，管理智慧被詮釋的淋漓盡致，值得我們學習和反思。

二、從根本入手,不斷提升自身整體素質(zhì).“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知，要做好必須勤于業(yè)。按照

新課改的要求，教師必須在“任務”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變，在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變，在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實際型”、“實踐型”轉(zhuǎn)變，在“要求”上從“權(quán)威型”向“學習型”轉(zhuǎn)變，在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導型”轉(zhuǎn)變，在“評價”上從“終結(jié)型”向“過程——結(jié)果型”轉(zhuǎn)變；深入開展 “志存高遠、愛崗敬業(yè)、教育服務、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育，開展政治學習、主題演講和師德先進教師評選等活動，使每位老師自覺精敬于業(yè)，樂融于群，充分發(fā)揮典型引路的作用，逐漸把自己打造成一個學科學、學理論、學教育、學政治、學業(yè)務、學法律、愛教育、愛學校、愛事業(yè)、愛學生、有愛心“六學五愛”的學愛型教師。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成良好的意志情感

對學生進行良好的意志情感培養(yǎng)，不僅可以培養(yǎng)學生堅韌不拔、勇于接受挑五戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神，還能培養(yǎng)學生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。讓他們自己去反復嘗試成功與失敗的滋味，來面對將來更多更新的挑戰(zhàn)。在教學中，教師要主動接近學生，善于聆聽學生的心聲，多表揚少批評，激發(fā)學生的運動興趣，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。課堂教學既有知識的交流更有情感的交流，教學的全過程就是在知識與情感兩條信息線路上相互作用、相互制約下完成的。加強教師情感的培養(yǎng)，更有助于教學中師生情感的交流。在基礎(chǔ)教育改革下，教師對學生真摯的愛，積極的鼓勵，會心的微笑，殷切的期待，教師為學生創(chuàng)造的愉悅、和諧的課堂氣氛，必然會給學生創(chuàng)設(shè)良好的條件，有利于健康的素質(zhì)的培養(yǎng)。

在基礎(chǔ)教育改革下，教師對學生真摯的愛，積極的鼓勵，會心的微笑，殷切的期待，教師為學生創(chuàng)造的愉悅、和諧的課堂氣氛，必然會給學生創(chuàng)設(shè)良好的條件，有利于健康的素質(zhì)的培養(yǎng)。教學不僅是師生雙方信息交流的過程，更是情感交流的對話。只有當我們走進學生的心靈，走進學生的精神世界，對學生多親近，勤觀察，多調(diào)查，善分析，學生才會感到教師可愛、可親、可信。學生才能對我們敞開心扉，說真話，吐真情，才能用心靈贏得心靈，才能建立起良好的師生關(guān)系。

四、建立融洽師生關(guān)系，激發(fā)學生學習的動機

我認為要建立融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學生學習的動機，首先要做到的就是對學生充滿愛。因為愛學生是教師從事教學活動的起點和基礎(chǔ)。教師對學生的摯愛和期待，會對學生產(chǎn)生巨大的感染力和推動力，激發(fā)他們刻苦、頑強學習的精神。教師把自己對學生熱愛的感情，準確、及時地傳遞給他們，他們就會將教師對自己的積極評價不斷內(nèi)化，從而提高自尊心和自信心，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，自己更加努力學習。教師在教學過程中，要尊重熱愛每一個學生，尤其是后

進生。教學中要注意觀察學生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，并進行有針對性的個別輔導。如我教的一位學生張帥，由于他沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習上比較拖拉，導致他與教師及同學之間相處不太融洽。針對這種現(xiàn)象，我經(jīng)常和他談心，在發(fā)現(xiàn)他的點滴進步后就在班上鼓勵表揚他。經(jīng)過一段時間后，他不僅在學習習慣上有所改善，而且與任課教師及其他學生的相處關(guān)系也有所好轉(zhuǎn)。教學不僅是師生雙方信息交流的過程，更是情感交流的對話。只有當我們走進學生的心靈，走進學生的精神世界，對學生多親近，勤觀察，多調(diào)查，善分析，學生才會感到教師可愛、可親、可信。學生才能對我們敞開心扉，說真話，吐真情，才能用心靈贏得心靈，才能建立起良好的師生關(guān)系。以愛為前提，師生關(guān)系將會融洽，課堂氣氛更加和諧，學生的學習興趣便油然而生。以愛為前提，師生關(guān)系將會融洽，課堂氣氛更加和諧，學生的學習興趣便油然而生。

總之，經(jīng)過這次培訓，我深刻地感到：要把教育教學工作干好，把學生教育好，提高教育教學質(zhì)量，首先是教師要提高自身綜合素質(zhì)：教師要有前衛(wèi)的教育教學理念，要有高超靈活的教學手段，教師要有高尚的靈魂……教師要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的教育方法。為此，在今后的教育教學工作實踐中我會”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化教育教學改革，全面提升個人綜合競爭

能力，力爭是自己成為一個家長信賴、受學生歡迎的好老師。

臨夏市永紅小學：郭英

第四篇：干部教育培訓范文

關(guān)于2011年上半年干部教育培訓工作

總結(jié)的報告

地區(qū)地方稅務局：

2010年，我局緊緊圍繞地區(qū)地稅工作會議確定的工作目標和任務，以提高干部素質(zhì)能力為核心，以提升干部教育質(zhì)量為目標，結(jié)合我局2011工作思路和教育培訓工作實際，立足“崗位自學、崗位練兵、崗位比武”，在培訓內(nèi)容上以“缺什么、補什么”的原則，按需開展干部教育培訓，進一步營造全員學習的良好氛圍，不斷促進整體素質(zhì)的提升。現(xiàn)將2011年上半年干部教育培訓工作總結(jié)如下。

一、制訂培訓計劃，完善培訓制度

年初，我局在部署2011整體稅收工作的同時，將干部的教育培訓工作作為重點之一進行了詳細的討論和研究，并結(jié)合地區(qū)地稅局2011年人事工作要點，制訂了本局的教育培訓計劃，明確以干部需求為導向，注重干部在崗培訓的實用性、針對性、有效性。并結(jié)合工作實際，對以往的學習、培訓制度進行梳理、整合，使之更加趨于適用性、規(guī)范性，并實施“月測季考”的學習模式，強化和鞏固干部已學的知識。

二、抓好中長期培訓，重在提高理論、業(yè)務技能

（一）開展綜合征管軟件應用操作培訓。由于我局在上的工作考核中，發(fā)現(xiàn)申報率遠遠達不到考核指標的要求，而稅收管理員因不了解征管軟件中查詢功能的作用，無法隨時了解申報率的高低。針對這個問題，我局今年特別提早，在春節(jié)前即利用4天時間組織征管軟件培訓，為新一年的工作打好基礎(chǔ)。此次培訓有35人參加，采用講解、演示、操作相結(jié)合的形式，繼續(xù)以征管軟件各模塊的運用、文書流制作審批、查詢功能的使用等為主要內(nèi)容，同時有針對性地對模塊使用中常出現(xiàn)的問題進行探討研究解決。通過學習與探討，要求網(wǎng)管員必須熟練操作征管軟件中的各個子系統(tǒng)，稅收管理員、辦稅大廳人員對征收、稅源管理等業(yè)務的工作流程全面掌握，做到應知應會。

（二）開展稅收執(zhí)法評價體系培訓。36人參加，為期3天。為進一步規(guī)范執(zhí)法行為，強化稅收執(zhí)法監(jiān)督，針對上地區(qū)地稅局征管考核出現(xiàn)的問題以及各崗位應知應會的工作流程，以科（所）長領(lǐng)學的方式，由綜合業(yè)務科、計征科、企業(yè)管理科科長結(jié)合各部門工作環(huán)節(jié)，將實際工作與稅收執(zhí)法評價體系的程序化有機結(jié)合，進一步理順關(guān)系，有效地促進征收、管理、執(zhí)法監(jiān)督等各環(huán)節(jié)工作質(zhì)量和效率的提高。

（三）開展公文信息寫作及辦公自動化培訓。12人參加，為期3天。以辦公自動化流程的操作、公文管理辦法以及信息、新聞的寫作方法為主要內(nèi)容，重點針對新進公務員和年輕干部進行授課，使他們對辦公自動化流程更加清晰，減少操作中的失誤，促進各類文件精神

順利、及時貫徹執(zhí)行。同時通過新聞、信息寫作方法的培訓，使年輕干部們進一步增強寫作的理論功底，與實踐相結(jié)合，促進我局信息水平的不斷提高。

三、抓好外出培訓和日常學習教育

一是認真組織人員積極地區(qū)局組織的各類培訓班，并鼓勵干部自行報考各類自學、職稱考試。上半年，參加地區(qū)局組織專門業(yè)務培訓培訓1期，培訓時間2天，1人參加。同時有4名干部報名參加了注冊稅務師考試、1名干部報名參加了中級會計師考試。對已報名參加考試的人員，積極提供學習培訓的機會和時間，為順利通過考試提供保障。

二是開展計算機知識自學。隨著新錄用人員的增加，我局目前尚有1名干部未取得計算機國家一級證書。為實現(xiàn)100%人員取得一級證書這一目標，1名干部按照年初的培訓計劃自行開展計算機基礎(chǔ)知識學習，同時由網(wǎng)管員隨時進行輔導。4月，我局1名干部報名參加計算機國家一級考試，1名干部參加計算機國家二級考試。

三、結(jié)合自治區(qū)三年的全員培訓規(guī)劃，以稅收業(yè)務學習為主，重在加強基礎(chǔ)知識熟練掌握，建立網(wǎng)上學習培訓平臺，開展網(wǎng)絡(luò)辦學，形成“月測季考”的考試模式，每月布置學習內(nèi)容，按期將全局人員集中在會議室，通過搭建無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，考試以區(qū)局的全員考試內(nèi)容為主，分一類、二類人員劃分不同范圍和題目。干部通過筆記本登錄

網(wǎng)絡(luò)學習的平臺進行考試，專人監(jiān)考，避免了以往網(wǎng)絡(luò)考試的不足，提高了組題、閱卷、分析的效率，增強了學習效果。截止目前，我局以通過網(wǎng)絡(luò)考試平臺進行考試3次。

四是落實幫扶學習“一對一”措施，對新錄用的年輕干部實行“限時間、限內(nèi)容”的雙限學習制，由科所長或業(yè)務骨干為其量身定制短期和長期目標，針對工作、學習等方面落實幫扶協(xié)議，指定專人負責一幫一結(jié)對子，在規(guī)定期限內(nèi)未完成學習內(nèi)容的，幫學雙方均將受到懲處，從而提高幫學雙方的緊迫感和責任心。

四、下半年計劃

下半年，我局的職工教育工作仍將緊緊圍繞稅收工作的重心開展，針對實際工作的需要，開展相應的培訓工作，重點將放在稅收業(yè)務的培訓上。因人施教，以使培訓工作不流于形式。計劃具體開展以下幾項培訓工作：

（一）做好迎接9月份即將開展的地區(qū)地稅系統(tǒng)全員考試的準備，進行全員分層次培訓，培訓內(nèi)容以全國稅務系統(tǒng)基礎(chǔ)知識培訓和崗位專業(yè)知識及技能培訓系列教材為主，爭取在考試中取得好成績。

（二）為干部參加區(qū)內(nèi)外的培訓學習創(chuàng)造條件，積極派一類人員參加地區(qū)地稅局組織的《財務會計》培訓和以干待訓工作，從理論和實踐中汲取知識。

（三）開展新《發(fā)票管理辦法》及其實施細則的培訓。使干部正確解讀新舊“辦法”的區(qū)別，充分認識發(fā)票在稅收征管中的作用，為今后在稅收管理工作中充分發(fā)揮發(fā)票“以票控稅”，堵塞稅收漏洞服務經(jīng)濟建設(shè)，建立發(fā)票管理長效機制提供了法規(guī)保障。

（四）開展稅收管理人員培訓。以稅收管理人員基本崗位技能知識為主要培訓內(nèi)容，舉辦二、三類人員培訓班，同時要求稅收管理人員對轄區(qū)管戶情況和稅源情況做細、做精，做到了如指掌，促進征管工作進一步精細化管理。

（五）繼續(xù)開展短期日常稅收業(yè)務學習活動和漢族干部學習哈語活動。堅持落實“月測季考”的舉措，在鞏固原有學習成果的基礎(chǔ)上，再上臺階。目前我局8名哈薩克族干部全部取得四級以上水平，漢語日常會話、應有都達到一定水平。為此，我局將開展?jié)h族干部學習哈語日常用語活動，以進一步提高納稅服務水平。

二〇一一年六月十四日

第五篇：干部教育培訓

培訓“小班化”帶來“大成效”

——實行“小班化”分鎮(zhèn)集中培訓村干部的探索與思考

為進一步加強基層干部隊伍建設(shè)，確保“基層組織建設(shè)年”各項工作落到實處，提高村居干部整體素質(zhì)，今年以來，我區(qū)采取“分鎮(zhèn)組織、鎮(zhèn)辦點題、區(qū)里承辦、研討互動”的培訓模式，對全區(qū)461個村居1460名“兩委”成員進行了“小班化”分鎮(zhèn)集中培訓。通過訓后跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分村居干部運用所學知識解決實際問題的能力明顯提高，尤其是團結(jié)共事能力、為民辦事意識得到了進一步提升。

一、主要做法

關(guān)鍵詞一：合力。各級領(lǐng)導高度重視，各職能部門通力協(xié)作。區(qū)委主要領(lǐng)導多次到黨校就村居干部培訓工作進行調(diào)研，提出明確要求，13個班次開班典禮均由區(qū)委領(lǐng)導作動員講話。區(qū)委組織部單獨成立干部教育科，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導培訓工作。由常委部長帶隊，組成3個調(diào)研組，采取專題調(diào)研、問卷調(diào)查等形式，到13個鎮(zhèn)辦征求培訓需求。先后發(fā)放調(diào)查問卷1500余份，收到建議意見50余條。在此基礎(chǔ)上，區(qū)委組織部與區(qū)委黨校合理制定了村居干部培訓總體方案。由區(qū)委黨校負責提供教學場地、統(tǒng)一安排食宿，黨校教職工輪流跟班，做好后勤保障；區(qū)里各職能部門提供優(yōu)秀兼職教師，培訓期間為兼職教師開綠燈，不安排業(yè)務工作。各鎮(zhèn)辦對村居干部進行集中培訓后，分別組織他們到臨沂黨性教育基地接受黨性教育，到先進地區(qū)參觀學習，借鑒經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞二：按需。科學確定培訓內(nèi)容，擇優(yōu)選聘師資。按照組織需求、崗位需求、個人需求的原則，確定了基層組織建 1

設(shè)、安全生產(chǎn)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、村級管理、計劃生育、“三資管理”、民生保障、廉政建設(shè)等20多個與村居工作密切相關(guān)的培訓專題，供各鎮(zhèn)辦自行選擇；師資擇優(yōu)從組織、民政、安監(jiān)、農(nóng)業(yè)、紀檢等部門主要領(lǐng)導、業(yè)務骨干以及區(qū)委黨校專職講師中聘任，確保了教學內(nèi)容既有豐富的理論知識，又有具體的工作實例，學員聽得解渴、管用。其中，一位從事村居工作三十多年的老書記非常受學員歡迎，他沒有講解一些大道理，卻交給了村居干部許多實用的好方法。

關(guān)鍵詞三：規(guī)范。狠抓培訓管理，注重學風建設(shè)。訓前，由鎮(zhèn)辦主要負責人與參訓學員進行集體談話，強調(diào)培訓紀律。培訓期間，對學員實行封閉式管理，不安排村居工作，鎮(zhèn)辦領(lǐng)導班子成員除重要工作外，全程跟班；包片包村干部全程陪同學習并負責召集參訓人員，統(tǒng)一安排專車接送學員，在黨校統(tǒng)一安排食宿。培訓結(jié)束后，進行結(jié)業(yè)考試，并根據(jù)出勤率和考試成績定等次，通報結(jié)果，作為個人年終考核的一項依據(jù)。

關(guān)鍵詞四：創(chuàng)新。建立村居干部教育培訓師資信息庫，實行動態(tài)管理，定期把政治素質(zhì)好、業(yè)務水平高、得到大部分學員認可的授課教師，納入全區(qū)干部教育培訓師資信息庫。目前，已有15名授課教師被納入師資庫管理。實施干部教育培訓學員滿意度測評和訓后成果跟蹤制度。測評結(jié)果作為授課教師入選和調(diào)整區(qū)師資庫的依據(jù)。培訓期間，區(qū)委組織部專門安排組工干部隨堂跟班，從教師授課情況、學員接受程度等方面，組織學員對授課教師進行當場測評，并及時反饋測評意見。培訓結(jié)束后主辦單位及時總結(jié)，并對學員回到村居運用所學知識解決實際問題以及工作能力、工作水平是否有提高等進行調(diào)查，掌握培訓效果。

二、初步成效

一是培訓質(zhì)量和效益有所提高。往年培訓村居干部都是采用集中培訓的方式，人員多、內(nèi)容比較單

一、學風建設(shè)抓得不夠，培訓效果不夠明顯。今年采用分鎮(zhèn)小班化培訓，人員少，方便了管理，學風建設(shè)明顯提高；培訓內(nèi)容按“菜單式”列出，便于鎮(zhèn)辦按需選擇，增強了培訓的針對性；當堂測評授課教師，激發(fā)了授課教師的積極性和主動性，涌現(xiàn)出了一些“精品優(yōu)質(zhì)課”；及時跟蹤培訓效果，促進了辦班水平的不斷提高。學員出勤率、滿意度均達到了95%以上。

二是村居干部自身素質(zhì)有所提升。通過培訓，村居干部普遍認為學到了知識，開闊了眼界，提高了本領(lǐng)。“去年選上村書記后，我用管理企業(yè)的路子來干村里的工作，成效不大，弄得我是焦頭爛額。通過這次培訓，我不僅學會了怎樣干好村里的工作，還掌握了很多實用的政策法規(guī)和農(nóng)業(yè)技術(shù)知識。”XX村新任書記XX深有感觸地說。XX村在村干部的帶領(lǐng)下，利用所學知識，積極處理歷史遺留問題，化解了一批矛盾糾紛，該村也由“老上訪”村成為“零上訪”村。各鎮(zhèn)辦負責人也普遍反映培訓后村干部來鎮(zhèn)上匯報工作的多了，主動談想法，說思路，干事創(chuàng)業(yè)的勁頭足了；群眾反映村居干部的作風問題也少了。培訓結(jié)束后的一個多月時間，全區(qū)村居干部累計走訪困難黨員群眾6500余人，利用所學政策法規(guī)知識解決矛盾糾紛520余件，辦實事480余件。

三是對村居規(guī)范化工作有所促進。通過培訓，村居干部紛紛表示對村居各項規(guī)章制度有了更深層的認識，由原來的不太理解、不大支持、不愿配合，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的積極主動出主意、想辦法、抓落實，村居規(guī)范化工作得到明顯提高。各村居積極研究村居制度建設(shè)問題，累計召開座談會530余次，制作懸掛各項制度展板1200余塊，黨務、村務、財務均按程序正常

公開，接受群眾監(jiān)督。尤其是村級事務“五代理”工作基本完成，村民事務干部代辦工作順利推開。XX鎮(zhèn)、XX鎮(zhèn)、XX鎮(zhèn)、XX街道村級代辦員在短短一個月的時間之內(nèi)就為群眾代辦各類事項2800余件，辦成率98.5%，群眾滿意率達到99%以上。

三、幾點啟示

通過實行“小班化”集中培訓村干部，獲得了幾點啟示：

一是領(lǐng)導重視是根本，部門合力是關(guān)鍵。村居干部教育培訓不是哪一個部門的事，而是各級各部門各單位共同承擔的任務。各級領(lǐng)導要高度重視村居干部的教育培訓工作，各有關(guān)部門單位要各司其職，各負其責，通力合作、密切配合，共同抓好村居“領(lǐng)頭雁”、“帶頭羊”的培訓，不斷提高村干部貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、帶領(lǐng)群眾致富，促進社會和諧的能力。

二是按需培訓是基礎(chǔ)，培訓方式要靈活。村居情況不一，村干部個人需求不同，正所謂“眾口難調(diào)”，要結(jié)合基層實際和村居干部需求，科學確定培訓重點，培訓方式要靈活掌握，避免“大呼隆”。要著眼干部聽得懂、學得會、用得上，堅持分類施教、分層培訓，積極探索具有時代特點、符合干部實際的教育培訓方式，增強培訓效果。授課老師要有實踐經(jīng)驗，要注重激發(fā)學員學習興趣，引導學員主動參與，提高培訓質(zhì)量，確保培訓“對路、管用”。

三是培訓管理要規(guī)范，長效機制要建立。對培訓計劃、方案、內(nèi)容、師資力量要做好統(tǒng)籌監(jiān)管，避免多頭培訓、重復培訓。要建立健全學風管理制度，嚴肅培訓紀律、規(guī)范培訓行為，嚴格培訓期間的考核獎懲，要做好訓后跟蹤隨訪，及時檢驗培訓效果。