第一篇：安全評估工作匯報 [模版]

安全評估工作匯報

各位領導、安全專家：

首先，我代表欽州工務段全體干部職工歡迎鐵道部貴陽特派辦領導、安全專家到我段檢查指導工作!

下面，我代表段黨政工主要領導向你們匯報段安全管理工作落實情況，同時談點體會，請領導、專家們就如何加強和促進我們今后管理工作提出寶貴的意見，安全評估工作匯報。

一、安全基礎管理情況

(一)、各項工作有了“七新”進展

1.安全成績有新記錄。至10月31日止，我段實現了行車安全無一般事故875天，勞動安全無輕傷事故815天，創歷史安全最好成績。

2.安全管理有新加強。認真貫徹落實鐵安監158號文和公司1號文安全工作精神，強化安全源頭防范，認真抓好《鐵路運輸安全保護條例》貫徹落實，狠抓各項大中修和維修施工作業安全控制及道口安全管理，嚴格落實各項規章制度和作業標準化，杜絕了施工事故和人身傷害事故的發生。

3.設備更新改造有新突破。我們把有限的資金用在刀刃上，逐年增加設備資金的投入使用，逐步更新改善設備基礎,不斷增強了安全管理工作的后盾。今年,我們在換軌、更換和加密軌枕、路基橋涵專項整治、道口平改立項目分別投入了1470萬元、1500萬元、643萬元、260萬元資金，全年總投入設備資金3926萬元，工作匯報《安全評估工作匯報》。自沿海公司成立以來，每年投入資金總額與上一年相比均有所增加，其中2003提高了67.6%、2004提高了156%、2005提高了29.8%，三年共計8196.7萬元，大大改變了原來讓人提心吊膽的設備面貌,為確保沿海鐵路運輸暢通起到了強有力可靠的安全基礎保障。

4.設備質量有新戰果。我段現管轄正線414.631公里，站線89.82公里，道岔287組，道口133個，橋梁218座，隧道23座,涵洞1524座，曲線356個(其中最小曲線半徑為349米)，最大坡度7.5‰，最大坡長1730米(黎欽線K15+270—17+000)。針對線橋基礎薄弱、設備老化、軌枕失效、軌縫變化等問題，對癥下藥，因地制宜地開展了設備整治創優活動，線橋設備質量有了較大的提高，尤其線路動態質量年年得以提高。2003年軌檢車評定每公里平均扣分為14.48，2004年平均扣分為3.48，2005年前三個季度平均扣分為1.43;今年三季度，全段線橋維修計劃兌現率、線路保養質量評定合格率、正線、到發線道岔保養質量評定合格率、橋梁保養質量評定合格率、線路狀態評定合格率和隧道保養質量合格率均為100%;軌檢車評定合格率均達100%、優良率為97.6%。

5.制度管理有新完善。規范和完善安全管理制度建設，是今年我段管理工作中的一項重點工作。我們先后制定了《安全評估考核辦法》、《“五定三率”考核辦法》、《安全問題分層管理辦法》、《安全管理述職制度》、《安全監督管理及責任追究制度》、《“天窗修”管理辦法》、《防止路外事故安全管理辦法》、《主要工種人員兩年十個工作日培訓》、《雨量觀測設備和制度實施細則》等措施辦法，細化了《線路、道岔檢查標準及制度》和《職工培訓上崗制度》內容，完善了《職工待崗、下崗管理》、《工資捆浮分配》和《科室干部工資包干分配》等文件的修訂，并梳理匯編成冊翻印下發至各個領工區、班組工區，使今后管理工作在制度上、操作上、形式上、落實上更趨于科學化、規范化。

(xiexiebang.com www.tmdps.cn)

第二篇：安全評估工作匯報

東榮三礦關于安全評估工作情況的匯報

2012年2月2日

尊敬的各位領導：

首先，我代表東榮三礦黨委、東榮三礦對各位領導的光臨表示熱烈的歡迎！下面，我把東榮三礦安全生產工作向各位領導作簡要匯報。

一、各項安全責任制度的建立與完善落實情況。

年初已來，我們認真貫徹落實省委省政府、龍煤集團及雙鴨山分公司等上級部門關于做好安全生產的重大部署，相繼實施了一系列保證礦井安全生產的舉措。一是進一步完善了全員安全生產責任制。其次是狠抓責任制度的落實，認真加強了現場管理，完善了安全生產責任體系，進一步把安全生產責任制落實到井區、落實到班組、落實到個人。三是，嚴格執行干部入井帶班制度。按照《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》（國發【2010】23號）和《黑龍江省人民政府關于進一步加強企業安全生產工作的實施意見》（黑證發【2010】89號）文件要求，制定下發了《東榮三礦領導干部帶班下井管理辦法》和《東榮三礦領導干部帶班下井管理制度》，規定所有帶班領導干部必須在井下會議室進行交接班，建立了領導干部入井帶班井下檔案室，由礦安監處統一管理，并制定了《領導干部帶班下井公示制度》、《領導干部帶班下井檔案管理制度》、《領導干部帶班下井隱患整改閉合制度》、《領導干部帶班下井計劃及落實情況上報制度》、《領導干部帶班下井考核獎罰制度》等六項規章制度。礦主要領導、分管負責人認真履行職責，深入井下，靠前指揮，在協調安全生產的同時，將各類安全隱患及時消滅在萌芽之中，有力的保證了安全生產。

二、系統評估情況

根據“龍煤集團安全程度評估辦法”規定對我礦7大項目

1、安全管理

2、采煤

3、掘進

4、機電

5、運輸、6、通風

7、地測進行打分評估。我礦已具備A級條件安全礦井。

一、礦井有獨立完善的通風系統，生產水平和采區實行分區通風，礦井總風量滿足要求，采區按規定設置專用回風巷。

二、本礦井沒有瓦斯突出或瓦斯動力現象，但已采取超前打鉆進行防突措施。

三、礦井不存在超能力、超強度、超定員組織生產情況。

四、本礦井沒有沖擊地壓危險，但礦井已配備專業人員進行編制專門措施，進行預測預報，并采取有效防治措施。

五、礦井供電系統符合《煤礦安全規程》雙回路電源供電的規定。

六、礦井開拓布局，開采程序合理，沒有孤島開采、剃頭開采、反程序開采，采區采掘工作面數量符合《煤礦安全規程》的有關規定。

七、優化礦井通風系統，礦井有效風量6900m3/min，通風阻力250mm水柱。

八、本礦井開采煤層屬于容易自燃和自燃的煤層，已在采區設計和規程中分別編制煤層自燃發火的設計并按設計組織生產實施。九、七項評估打分情況及礦井總分

1、安全管理 98分 即 9.8分

2、采煤 94分 9.4分

3、掘進 94分 9.4分

4、運輸 93分 9.3分

5、機電 95分 14.25

6、通風 98分 29.4分

7、地測防治水 95分 14.25分

總分：95.8分

即：東榮三礦2012年1月份安全評估為95.8分

屬于A級安全程度礦井。

第三篇：評估工作匯報

陳倉區周原鎮軍輝中心小學

關于《素質教育督導評估“316”工程》工作匯報

各位領導，各位專家：

你們好！首先請允許我代表軍輝小學全體師生向各位領導和專家對我們工作的指導表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。

我校始建于1974年，原名為杜趙小學，2002年寶雞育才玻璃制品有限公司董事長史軍輝先生投資建校，故以“軍輝”命名。5.12汶川大地震后，學校被上級確定為“災后重建”項目校和“中小學網點布局調整”保留學校，中心規劃了校園布局，先后建起了水電暖設備齊全的三層教學樓、辦公樓、師生宿舍樓和生活輔助用房。目前學校肩負著杜趙村、南王村、太子溝村、坡子村、張謝村、高里村及育才集團部分職工子弟的教育任務。現有10個教學班，就讀學生350人。學校占地12753平方米，生均36.43平方米。建筑面積5949平方米，生均16.99平方米。綠化面積2400平方米，生均6.85平方米。學校環境幽雅宜人，布局合理美觀，教學設施齊全。近年來，我校在科學發展觀指導下，圍繞“實施好習慣養成教育，打造農村城市化名校”的愿景目標，秉承“為學生的終身發展奠基，為社會的文明進步育人”的辦學宗旨，強化“質量立校、教研興校、教師強校”的辦學理念，緊緊抓住素質教育的抓手，以學生的發展帶動教師的成長，以教師的成長促進學校的發展，解放思想抓管理，加大投入求發展，培養名師強素質，立足實際創特色，積極營造綠色、文明、和諧、健康的教書育人環境，有力地促進了學生的全面發展和教育質量的提高。下面，我就本校落實“316”工程工作的情況匯報向各位領導和專家作以匯報。

一、端正教育思想，優化學校管理

教育思想是學校辦學的靈魂。要辦出高質量、有特色、現代化的學校，最重要的就是擁有先進的辦學理念，樹立正確的辦學思想。我校是地處農村學校，距離縣城較近，長期經受現代文化的沖擊和鄉土文化的浸潤，為了享受優質的教育資源，很多轄區內的學生流向縣城，不少家長選擇了高額開支在縣城租房供孩子上學，而我校的學生大多來自西山移民、育才集體職工子弟及周邊村組經濟能力較為薄弱的家庭子女，我校質量壓力一直較大。在這樣競爭激烈的環境中，下小步或快步走，都意味著落后，我們必須跑步前進，才能立于不敗之地，追求總領先一步的不斷發展才是惟一的生存之道。發展源于實力，實力源于質量，質量源于管理，而有效的管理在于能夠面對真實的世界，如《漢書》所言“修學好古，實事求是。”基于調查研究之上的求實務本，從實做事，根據教育改革的方向以及國情、區情、校情，準確把握學校發展的方向，就是求實發展的過程。基于這樣的地域特點和陳倉區教育改革的形勢，我們提出了“發展至上，追求卓越”的辦學思想，“以人為本，和諧發展，創建特色，強化管理，科學發展”的辦學思路，大膽提出了“實施好習慣養成教育，打造農村城市化名校”的行動計劃，將軍輝小學的發展推向新的里程。

我以為學校發展是根本，科學管理是關鍵，學生健康成長是結果。教育家魏書生說，學校管理，一要科學，二要民主。在教育實踐中，我們體會到，科學管理的核心就在于規范的學校制度化建設。為此，我們著力優化內部管理，狠抓學校制度建設，緊緊圍繞辦學理念和辦學目標，不斷把改革實踐中所取得的經驗成果逐步制度化、規范化，先后制定并完善了學校領導班子建設、教師隊伍管理、學校安全、考核獎勵等九章一百條管理制度，形成了規范的管理制度體系，為學校的各項改革和發展提供了有力的制度保障。先進的教育思想，明確的辦學目標，規范的管理行為，使全

體師生心往一處想，勁往一處使，努力把全新的辦學思想轉化為科學的辦學行為。為了使管理民主化、透明化，學校堅持規范的校務公開，全面落實《農村義務教育經費保障機制》，不論是績效考核，還是評優樹模，只要是大家關心的，都要向全校公示公開，讓師生監督、諫言。民主的風氣，公正的行為，使干群關系融洽，上下齊心，學校工作順暢。

二、加大硬件投入，完善教學設施

有一句話說得好，我們不能用昨天的教育培養明天的人才，教學設施的現代化是教育現代化的基礎。近年來，我們大力宣傳，多方籌措資金，在上級領導的關心和育才集團的支持下，建起了符合規定要求的儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、音樂室、舞蹈室、美術室、棋藝室、科技室、心理咨詢室、體育器材室、電子備課室、少先隊活動室、少隊部、道德講堂、少年宮辦公室等16個部室，添置完善了各種教學設施。

現在儀器室、實驗室、科技室符合標準要求，有儀器、模型、標本、掛圖等具教14類，205種，1655件，總價值43334元，均達到省級一類標準。實驗室同時可供9組學生進行分組實驗，科學教學演示實驗和學生分組實驗率達到100%。

圖書室藏書15000多冊，生均42冊以上，師均50冊，教師訂閱報刊、雜志20種，各類工具書、教學參考書120種以上，圖書定期向師生借閱開放，能基本滿足師生教學閱覽的需要。

體育運動場地基本滿足了體育教學活動的需要，人工草坪操場上有140米環形跑道和50米直跑道，籃球場2塊、5人制足球場1塊，急性跳遠沙坑1塊。建有室內乒乓球室，室外羽毛球場地1塊。擁有體育器材40類1500件，生均4.28件，總價值50元，達到了國家一類標準，學校能嚴格按照課程標準指導教師上好體育課，大大增強了學生的身體素質。

堅持每周給學生上一節健康教育課，每年為學生體檢一次，每個學生建有健康卡。

音樂室、舞蹈室、美術室設施配備能基本滿足藝術教育的需要。教學設施較為完善，有兼職管理人員和專職授課教師，能按教學常規要求上好音樂課、美術課、活動課和舞蹈課。組織學生開展豐富多彩的文娛活動，使學生的藝術欣賞水平和表演能力得到了一定提高。

電子備課室和微機室設有專任課表，配有兼職管理人員，中青年教師都能自制多媒體課件。微機室有微機26臺，3—6年級開設有信息技術教育。

學校建設了校園廣播系統和電子白板教室，基本實現了教學資源信息化和手段現代化。我們在抓好硬件建設的同時，完善了相應的各項規章制度，作到了才盡其力，物盡其用。

三、加強隊伍建設，打造優勢品牌

1、共同的理想，合理的結構，形成了精干高效的領導集體

精誠團結，勇于創新，結構合理的好領導班子是帶領廣大師生朝著共同的辦學目標奮進的先鋒隊。我校領導班子是由愛崗敬業的馬梅香任校長和年輕有為喬瑜老師任副校長，工作嚴謹的市級優秀教師馮軍素任教導主任，優秀青年教師張偉華任德育處主任，奮發有為賈麗維任少先隊輔導員，區級教學能手程樂為教導處副主任。作為學校工作的領導核心，有著 “團結、民主、廉潔、高效”的工作作風。民主管理，校長決策，分層把關，工會監督的領導方式，為廣大師生創建了良好的工作環境和人際關系，深得廣大師生的信任和擁戴。

2、高尚的師德，精湛的業務，形成了團結拼搏的教師隊伍

優秀的教師隊伍是落實辦學思想，實現辦學目標的基礎，要提高學校的辦學效益，需要造就一支師德高尚，精于教書，樂于育人，勇于創新的

教師隊伍。只有這樣，才能使教育事業生機勃勃，繼往開來。

在實際工作中，我們實施目標導向，統一教師思想，激勵教師在目標上自勵，紀律上自律，工作上自勉。為了調動教師主動參與的積極性，我們以構建學習型組織為核心，以培養團隊精神為保證，以創新思想為靈魂，以有績效考核為手段。充分發揮教師“內能”。另外通過師德演講，師德學習會實施“文明修身”工程，加強教師的師德修養。

與此同時我們還采取了“培養、鼓勵”相結合的辦法，制定了教師發展性評價方案，建立了發展性的教師評價體系，促進教師快速成長，堅持采用每學期一次的新調入教師的亮相課——人人參與的評估科——外出學習的匯報課——優秀教師的示范課來引導教師不斷學習進修，積極鉆研業務，努力使教師成為學者型的教師，塑造出自己的教學特色和教學個性。在此基礎上，引導教師拔尖，將教師排出梯隊，定出目標，促其成才。通過“學歷進修，外出學習，師徒結隊，技能比賽”等形式，使年輕教師和骨干教師相互促進，相互提高，形成“一馬當先，萬馬奔騰”的喜人局面。目前我校29名專任教師，本科以上文化程度23人，崗位合格率100%，省特級教師1人，市級優秀教師2人，市級教學能手1人。

一支“有思想、有氣質、有涵養、有能力”的教師隊伍在我校已初步形成。青年教師李小娟、賈麗維、馮軍素、馬紅芳、史新鋒等人多次在區級以上教學觀摩研討會上做課或作交流發言，受到了與會領導的高度贊賞，鄭小衛、程樂先后承擔市、區級觀摩課。學校多次承辦區級高效課堂研討活動。

四、堅持德育為首，促進全面發展

育人為本，德育為先。我校通過“三線一圍”的德育工作網絡，協力抓好德育工作。“三線”即德育工作的三個組織者：校領導、德育處、班主

任。“一圍”即全方位營造育人范圍，形成了全員參與德育工作的管理機制。

德育處根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》與《愛國主義教育實施綱要》精神，制定了我校的《德育工作序列》，以愛國主義教育為綱，以合格公民教育為目標，以養成教育為重點，以求實創新為原則，開展豐富多彩的德育活動，全面落實“學雷鋒做一個有道德的人”主題實踐教育活動。對學生一日常規要求和儀容儀表實行日查、周查、期末總評比，凈化了校園環境衛生。紅領巾志愿者在家庭、到田間、進村組，親歷實踐體驗生活；結合“創文”開展“小手拉大手，同做文明人”活動；結合節假日，開展“三月份學雷峰”、“清明節緬懷先烈”、“經典詩文誦讀”等活動，對學生進行全方位教育。

為了消除教育盲點，學校構建了育人的“立體立交橋”。邀請法制輔導員就地取材、以案說法，對學生進行法制教育，增強了學生的法制、安全意識；請醫務人員講解生理、心理健康常識，進行疾病預防宣傳教育，培養了學生健康文明的心態；創辦“家長學校”，舉辦“家教講座”，爭取社會、家庭對學校的關心，關注學生的健康成長，形成教育合力。特別是針對我校生源復雜的實際，我們開設了“心理咨詢室”，采取個別談心、填寫談心卡等方法方式，有針對性地疏解農村留守兒童、單親與學習困難學生的心理障礙，收到了良好的教育效果。

心由境造，境凈則心靜，心靜則學優。學校十分重視校園文化建設和環境建設。先后投資三十余萬元對教學區、活動區和生活區進行精心設計、規劃，美化了校園，營造了良好的綠色生態環境。教學區花壇內，彩色小道曲徑通幽，石凳上學子書聲瑯瑯。操場上人工草坪職稱一片綠地，高大的法國梧桐構成綠色的屏障。生活區的小游園四季常綠，與護坡上的爬山虎相互映襯。操場西邊60米的古詩文長廊，精美的《弟子規》宣傳墻、6

個不銹鋼文化宣傳欄。催人奮進的紅領巾廣播站播音，發人深省的國旗下講話，樓道、走廊的墻壁上展示的一幅幅學生作品，努力顯示著我們將把每一個學生的一生變成一個精彩而成功的故事。

五、狠抓校本教研，深化素質教育

隨著素質教育的深入開展，學校教育教學中大量的理論，特別是實踐中的問題需要總結、探索；問題課題化，課題問題化是時代教育不可缺少的組成部分。我們堅持“質量立校、教研興校、教師強校”，把校本教研作為教育改革與發展的第一動力，保證學校的可持續發展。

2011年我校被確定為市級“高效課堂”課題校，并結合實際確立了“提高教學質量，縮小校際差距的研究”的校本教研課題，圍繞課題開展了一系列豐富多彩的教改實驗和校本教研活動。堅持每周一次的教研組活動，每月一次的校級大教研活動，教研活動月有主線，周有主題，教研組長預先確定中心發言人，或交流教學中存在的問題；或商討解決問題的辦法；或將自己的經驗和好的做法推薦給大家；或對一節課的設計進行集體探討，引導教師盡情互動、體驗，使教師將教學研究和教學實踐緊密的結合起來，教研活動扎實有效。

為了形成教師人人參與課題研究的濃厚氛圍，學校建立了“確定課題→定人定責→檢查指導→審查驗收→研討完善→總結推廣”六個環節組成的課題研究系統。要求每個教研組要有專題，每名教師結合教學實際和組內專題制定出科學性、操作性強的個人子課題。在平時教學中不斷探索實踐，在期末時進行學校、教研組、個人三級專題總結，使教研工作目標化、理論化、科學化、成效化，使每個教師“教”、“研”兼顧，“研”、“用”結合，并逐步走上“問題、設計、行動、反思”的研究之路。

我們還充分發揮中心校的示范、導向、輻射作用，積極與鎮內各校開

展定期的教學教研交流活動。

六、發揮區位優勢，創辦特色名校

教育的本質在于激發學生的發展潛能，素質教育的核心就在于培養學生的創新意識和實踐能力，努力為學生的個性發展、全面發展、終身發展奠定堅實的基礎。我校擁有豐富的農村教育資源，學生參加生活生產實踐和創新創造發明的機會眾多，我們從這個實際出發，發揮區位優勢，在堅持課堂主渠道的同時，把開展豐富多彩的特長活動課作為推進素質教育的突破口。

一是對國家規定的課程做到開齊、上足、教好，努力提高課堂教學效率。同時，加強“減負”工作力度，保證學生有時間、有精力、發展自己的個性特長。二是上好特長活動課，我們利用鄉村學校少年宮這個活動陣地，開展了以繪畫、舞蹈、電子琴、美術、足球、乒乓球、棋藝等為主特長教育活動，本著培養興趣，發展個性，自由選項的原則開展特色教育實踐活動，努力營造健康向上、百花爭艷的氛圍。

特別值得一提的是我校在落實《國家教育中長期發展規劃綱要》，實施《學生體質健康標準》和“體育、藝術2 + 1項目”方面，充分利用的優越條件：專業的藝體教師，專業的活動場地，認真落實課程標準，保證活動時間，讓每個學生較為系統的接受2個體育項目和1項藝術技能。培養了學生體育鍛煉的意識，促進了學生健康發展。自2009年學校成立了校園足球隊，在三年的時間中，學校因校園足球而充滿活力，足球活動的開展，讓師生之間以及學生們相互之間的距離更加拉近了。學生因校園足球而成長，他們通過踢足球磨煉了自己的意志，樹立了良好的情操。同時，校園足球還推動學校其他各項運動的開展。2011、2012年我校足球隊連續兩年在陳倉區校園足球聯賽中獲得一、二等獎，2012年代表陳倉區參加寶雞市

校園足球賽獲得全市第六名。符卓凡同學在參加全國校園足球夏令營活動中取得陜西省第四名的好成績。在今年9月份召開的陳倉區第二屆中小學田徑運動會上，周原鎮教育組榮獲全區團體總分第一名，其中我校的王亞杰同學獲得壘球項目的冠軍，田玲芳同學獲得立定跳遠項目的冠軍和60米跑第四名的好成績。馬勺臉譜的制作也是我校藝術教育活動的一個亮點，曾在陳倉區電視臺《陳倉視點》節目中作專題報道。2012年美術教師劉宏偉介紹我校非物質文化遺產進校園小記——《營造優秀文化氛圍，創建多彩愛國基地》一文在《當代陜西教育》雜志上發表。藝體活動的深入開展，形成了我校質量管理的的特色，帶動了教育教學質量的穩步提升，也提高了學校的影響力和美譽度。在區級畢業班教學質量測評中，我校由川原學校的倒數第一上升到第五名。教師的論文、課例和導學案，共有55篇獲全國、省、市、區級獎，有16人次在區鎮級高效課堂教學研討會上承擔作課、說課或提供課例任務。學校先后榮獲陜西省“校園文化建設”二等獎、市級“衛生先進單位”、市級“體育道德風尚獎”、區級“文明校園”、區級“園林式校園”等榮譽稱號。

七、感想與打算

在近三年的發展過程中，我們最大的收獲，就在于凝聚了一種“團結拼搏，奮發向上，心系軍輝，共促發展，追求卓越”的學校精神。從而讓每一位學生揚起希望的風帆，讓每一位教師領略育人的樂趣，讓每一位家長享受子女成長的喜悅。今年初，區局提出了以“雙高雙普”為統攬，實施六大工程，走內涵式發展道路，創教育強區，辦人民滿意教育的工作思路。這為我校的健康發展與快速發展，提供了難得的機遇，將成為提升我校質量與管理品位的新的著力點與增長點。也增強了我們把軍輝中心小學辦成精神文明的窗口、學校管理的楷模、教育質量的典范、學生成材的搖

籃的決心與信心。

教育是一門科學，科學的真諦在于求真；教育是一門藝術，藝術的本質在于創新；教育是一種理想，理想的價值在于不斷實踐與勇于超越。今天，我們仍然清醒的認識到，自己所做的工作與黨和人民的要求、與辦好人民滿意的教育還有一定的距離。但我們堅信，有各位領導和專家的支持指導，我們的目標一定會早一天實現。

最后，誠請各位專家對我校的工作提出寶貴的意見。謝謝大家。

第四篇：監理基礎工程安全評估監理工作匯報

安全評估監理工作匯報

各位領導、專家 ：

首先，我謹代表**項目監理部，對各位領導、專家蒞臨寧鄉碧桂園酒店項目進行安全評估檢查，表示熱烈歡迎。

安全控制工作是監理工作中極為重要的內容，項目監理部對此項工作非常重視。在**縣建設工程安全監督站的領導下，監理部認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的安全工作方針，堅持“以人為本”的安全管理原則，通過開展形式多樣的安全管理控制活動，有效地預防了各類事故的發生。經過各參建單位的共同努力，使寧鄉碧桂園酒店項目的安全管理工作始終處于受控在控狀態，工程從**月**日開工至今**無安全事故。

項目監理部在安全監理工作中主要做了以下幾方面的工作：

一、安全監理工作總體策劃

項目監理部建立了工程安全管理網絡和組織管理體系、人員配備和專業素質滿足要求，職責明確、落實到位，安全管理制度完善，綜合管理體系運作正常。開展系統的各項安全檢查工作，有針對性的采取危險源控制措施。編制了本工程安全監理實施細則，指導安全監理工作的規范化開展，不斷提高安全監理工作水平。

有計劃有重點地開展安全監理工作。項目監理部每月底在總結當月工作的同時根據下個月的安全工作進行計劃安排。突出重點，加強對重點區域和危險作業的重點監督，要求對重大的作業項目進行旁站，有力監督施工單位在重大作業施工過程的安全控制，至今在重大作業施工未出現任何事故。開展形式多樣的安全監督檢查。加強對施工組織設計、施工方案的審查，對重大施工方案和危險性較大的作業項目，項目監理部組織安全、質量、專業組共同進行審查，對作業過程中的危險源進行認真分析，審查施工方案中安全控制措施是否具有針對性，依據法律法規嚴格把關，為重大施工作業的安全施工提供了有力的保證。

二、履行監理職責，開展安全檢查

對施工單位制定的安全文明施工管理制度、安全保衛制度、施工機械與設備的各項管理制度進行檢查，在施工過程中對施工項目的安全措施和交底記錄、重大交叉作業項目的安全技術措施、施工機械與設備管理臺帳及記錄等進行檢查，對必須取得操作人員資質證書的有效性進行檢查。對現場的辦公、工人宿舍、食堂等情況進行檢查，要求施工單位實行模塊化管理。對現場的安全文明施工工作的標準化、規范化工作進行每月的檢查評比，從檢查評比中找出差距，不斷改進完善安全文明施工工作。

要求作業現場設備材料擺放要做到分類、整齊、留有合理的通道。對現場與易燃、易爆、的庫房及相關的滅火、通風特種安全防護設施進行檢查，配備合理、符合規范要求。

監理部自開工以來每月按照JGJ59-99規范要求進行安全大檢查，包括安全管理檢查、文明施工檢查、落地式外腳手架查、模板工程安全檢查、“三寶”、“四口”防護檢查、施工用電檢查、施工機具檢查、消防檢查及主要節點前的安全檢查等各類專項安全檢查12次，通過專項安全檢查報告的形式，向施工單位提出，督促進行整改，并及時復查閉合。經過施工單位和監理單位人員的共同努力，主體分部的整個施工過程中無安全事故發生。

三、評估結論：

經對**項目主體分部的整個施工過程的檢查和對施工現場安全資料的檢查以及安全措施的執行情況，我單位認為**項目主體工程安全工作合格。

感謝安監站、質監站在施工質量、臨時用電、腳手架、安全文明施工等方面的嚴格檢查，并提出合理化建議。希望施工方在今后的施工過程中，一定要把工程質量、安全文明施工等各方面抓得更緊、更好。

第五篇：督導評估工作匯報

南宮市實驗中學 教育督導評估工作匯報

一、簡介

南宮市實驗中學(原第四中學)，實驗中學始建于2009年10月，成建于2013年。由市委、市政府投資8000余萬元，興建的我市規模最大的一所示范性初級中學，是南宮市十大民心工程重要組成部分。學校位于南宮市朝陽街以南，騰飛路以西，占地面積156畝，建筑面積48186平方米。學校現有48個教學班，在校生2129人。教職工164人，學歷配置合理，其中研究生1人、本科125人、專科38人。師資力量雄厚，其中高級教師14人，一級教師或技師65人，二級教師或高級工83人，三級教師或中級工2人。學校教學評估教師自評結果：優秀70人，占42.7%；良好94人，占57.3%；隊伍年齡結構合理，師資水平較高。教師教學較嚴謹，熱愛學校，集體榮譽感強。校園內有現代化的教學樓、學生餐廳、學生公寓樓，及正在建設的高標準綜合樓，圖書室、實驗區、藝術區、和各功能室正在緊張的裝修建設中，預計2013年底投入使用。教學區，每間教室配備電子白板，正在調試進行外網對接，實現教學辦公網絡化、信息化。

校園風景秀麗、教學設施完備、辦學行為規范、教育教學優質。以“尊重規律、追求卓越、敢為人先”為辦學主導思想；以“對學生終身發展負責，為學生幸福人生奠基”的辦學理念；秉承“厚德博學，愛儉韌誠”校訓，團結勤奮，求實創新，力爭打造特色高效中學模式。學校先后被省、市級教育部門命名為“河北省創新實驗學校”、“河北省安全文明校園”、“河北省教育教學管理先進學校”、“河北省教育教學先進集體”、“邢臺市文明單位”、“邢臺市衛生校園”、“邢臺市智能管理示范學校”、“邢臺市平安和諧校園”、“南宮市教育工作先進單位”等榮譽稱號。

二、發展變化及措施

實驗中學自成立建制四年來，堅持以全面推進素質教育為中心，努力提高教育教學質量，逐步形成以特色高效課堂為模式，普通教學為依托，小班化教育為特色的市內領先特色學校。

教學模式建特色：全面創新課堂教學模式，實行112課堂教學模式（即10分鐘導入明標、自學質疑；10分鐘合作交流；20分鐘精講點撥·訓練拓展），目前已在全校推廣實行，涌現了一批該模式學科帶頭人，形成實驗中學獨有的教育教學特色。

管理制度創特色：發揮住宿制優勢，打造年級組24小時監護、學校督查組督導監護的規范、科學、安全的無縫隙管理模式，結合學生心理、身體健康和日常生活習慣等細節進行跟蹤管理，2

惠澤學生和家長，將逐漸發展成為管理模式示范校。

校園文化亮特色：學校以“育智、輔德、健體、塑人”為目標，從物質文化、制度文化、精神文化三個層面個加強校園文化建設，目前學校已著手從教育手段、教育內容、課程建設、學生成長等方面打造具有儒雅特色的育人體系，形成學校特色。

德育教育展特色：育才先育德，學校不斷完善德育機制，強化德育教育教研，開展特色教育活動，不斷提高學生的思想道德素質和道德修養，讓德育成為樹人之基。不斷深入、創新德育方法，實行“實踐、體驗、感悟道德”為主旨的德育教育。使道德風尚良好的校風、教風、學風形成合力，改造學生的精神面貌。

教師發展育特色：學校實施教師專業發展的“1236”工程（即一年合格，兩年優秀，三年骨干，六年名師），不斷提高教師學歷層次，提升全員育人層次，70％以上的中青年教師能勝任班主任工作。

三、未來三年發展規劃

實驗中學將在未來三年通過“九個一工程”，實現一流的目標、一流的隊伍、一流的模式、一流的科研、一流的德育教育、一流的質量、一流的管理、一流的設施、一流的幸福教育等辦學目標，為實驗中學教育和為南宮教育書寫新的篇章。

1、目標確立工程，明確一流的目標：

明確學校中長期發展目標、明確各部門工作目標、明確個人目標。努力使教師成為學生終身發展的引領者和開發者，對學生終身發展負責，為學生成功人生奠基，形成人人有理想、會做人、有個性、教師專業發展與學生全面發展齊頭并進局面。

2、隊伍建設工程，打造一流的隊伍：

實施領導干部隊伍建設工程、黨員隊伍建設工程、教師隊伍建設工程，形成全體教師能上能下、能高能低、能進能出的多元人才，打造一流團隊。

3、課程改革工程，創新一流的模式：

通過開展觀念的轉變、備課方式的轉變、教學模式的轉變、打破傳統的班級模式、編制具有《學科導學綱要》、開展教學觀察和教學反思、建立年級工作對接制度、定期開展教學論壇等工作使實驗中學的課堂更自主、更高效。

4、科研實施工程，開展一流的科研：

采取全面樹立人人都要參與科研工作的思想、加強教師教育教學研究能力的培養、積極構建導學課堂范式、完善《教科研工作條例》、設立科研課題、示范與推廣實驗成果等方法，堅持科研立校科研興校的指導方針，促進學校的各方面建設長足發展。

5、完善德育制度，開展一流的德育：

根據現代學校德育改革的理念，實踐誘導、師生互動、體驗 4

感悟，德育工作多元化、立體化、套餐式、多角度、全過程、全方位，構建與社會生活相適應、與法律規范相協調的德育工作管理體系，促進學校進一步和諧發展，促進學生人格完善、健康成長。

6、質量提升工程，創造一流的質量：

明確以教學為中心，以質量為重心。實行年級目標管理體制，明確教學模式，提高教學的有效性；通過《集體備課觀察量表》、《課堂教學觀察量表》對教學的有效進行過程性引領和反饋；通過《教學質量考核方案》對教學質量進行終結性監控與反饋，提升了教師專業水平和教學能力，以雄厚的師資力量和獨特的教學模式保證一流的教學質量。

7、制度建設工程，實現一流的管理：

實施經驗管理、制度管理、內涵管理三個層次管理模式，制定并實施課堂觀察、德育觀察、集體備課觀察、教師值班觀察等八項評價量表，使實驗中學的管理實現“行為規范、運轉協調、公正透明、科學高效”的目標。

8、校園建設工程，建設一流的設施：

以打造“園林式校園”為建設目標，建立數字化校園文化體系，逐步建成數字化網絡覆蓋的現代化校園環境。

9、幸福校園建設工程，享受一流的幸福教育：

開展讓教師享受教育幸福，讓學生體驗幸福教育，為師生終身幸福奠基的幸福指數提升工程。讓老師因幸福的校園文化而幸福，因學生的幸福成長而幸福，因集體的和諧發展而幸福；讓學生因為自主管理而幸福，因自主發展而幸福，因享受愛與被愛而幸福。

四、存在問題與反思

縱觀我校近一年的工作，廣大教職員工都傾注了大量的心血，使學校的發展開始步入良性發展的快車道，同時也對我們今后的工作提出了更高的要求，我們需要更加明晰地看到我們的工作中還存在著不少缺點與不足：

一是教學質量還需進一步提高，今后我們將加大教學管理力度，充分調動教師教學積極性，充分112課堂教育教學模式，盡全力把我校教學質量推上新的臺階。

二是學校的功能室建設速度較慢，老舊器材更換不及時。造成個別相關學科的一些實驗不能按時正常操作。無形中影響了教學質量的提高，特別是中考成績，受到了很大的制約。計劃將在以后的工作中，加快各功能室的建設速度，全力對老舊器材進行大批更換和改造，使實驗中學各種條件更加完善。

感謝上級領導一直以來對實驗中學的關懷和支持，今后我們將繼續堅持求改革之真，務發展之實，團結一心，勵精圖治，創 6

建“省級育人特色名校”為目標，抓住發展機遇，在思索中變革，在奮進中自強，勵精圖治，創造實驗中學輝煌未來，譜寫南宮教育歷史新篇章。

二0一三年十一月