第一篇：北京市第六十六中學11-12學年七年級期中語文試題

北京市第六十六中學2011-2012學年七年級上學期期中考試

語文試題

一．選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上相應位置．．

作答。（每小題2分，共20分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項（）

A.聳立(sǒng)啜泣(chuò)收斂(liǎn)頭暈目眩(xuán)．．．．

B.迸濺(bang)佇立(zhù)倔強(ju?)忍俊不禁(jīn)．．．．

C.洗濯(zhuó)玷污(diàn)墮落(zhuì)盤虬臥龍(qiú)．．．．

D.奢望(shē)醞釀(niàng)澄清(dang)繁花嫩葉(nan)．．．．

2.下列各組詞語中加點字字音都相同的一項是（）

A.瞬間間接間諜B.零落落選丟三落四 ．．．．．．

C.挑逗挑戰挑撥D.黃暈暈車暈頭轉向 ．．．．．．

3.下列各組詞語中書寫有錯誤的一項是（）

A.小心翼翼仙露瓊漿B.舉世無雙問心無愧

C.花枝招展一絲不茍D.心曠神疑多姿多彩

4.下列選項中對句子中詞語選擇正確的一項是（）

看吧，山上的矮松越發的（）黑，樹尖上頂著一（）兒白花，好像日本看護婦。山（）全白了，給藍天（）上一道銀邊。

A．濃朵尖鑲B．青髻頂鑲

C．青撮頂帶D．濃髻尖帶

5.下列結合語境解詞有誤的一項是（）

A．我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

嶙峋：突兀的樣子。

B．春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

落地：這里指嬰兒生下來。

C．還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

醞釀：這里是說各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。

D．一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。

烘托：這里是襯托的意思。

6.下列每組三個漢字，查字典時音序相同的一組是（）

A.茁初雛酬B.祼瀏粼伶

C.湃臂編卑D.欲軟欣稀

7.下列詞語解釋有誤的一項（）

A．人不知而不慍（生氣，發怒）吾日三省吾身（每天）．．

B．怡然自得（安適、愉快的樣子）徐噴以煙（慢慢地）．．．

C．未若柳絮因風起（憑借）撒鹽空中差可擬（相比）．．

D．項為之強（強大）死而后已，不亦遠乎（停止）．．

8.選出下列沒有語病的一句（）

A.我校開展了向雷鋒同志學習的活動。

B．讀了這篇文章之后，對我的教育太大了。

C．誰也不會否認提高學習成績不是勤奮學習的結果。

D．屋子里放著各式各樣的魯迅過去所使用過的東西和書籍。

9.找出下列句子中修辭方法與其他三句不同的一項（）

A．山那邊的山啊，鐵青著臉。

B．因為我聽見海依然在遠方為我喧騰。

C．作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

D．仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

10.下列關于作家作品有錯誤的一項是（）

A．《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，是儒家經典著作之一。

B．《觀滄海》選自《樂府詩集》，作者是東漢的政治家、軍事家、詩人曹操。

C．《天凈沙·秋思》的作者是宋朝的著名詞人馬致遠。

D．《童趣》的作者是清代文學家沈復。

二、填空（共10分）

11.默寫（10分）

①________，勿施于人。

②幾處早鶯爭暖樹，________。

③亂花漸欲迷人眼，________。

④潮平兩岸闊，________。

⑤余常于___ __處，________處，蹲其身，使與臺齊。

⑥《天凈沙·秋思》中寫出特定時間，天涯游子之悲的詩句是：________，________。

⑦《論語》中寫明學習與思考關系的句子是：________，________。

三．文言文閱讀（共10分）

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。

客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相

委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

12．解釋下列加點的詞。（2分）

①尊君在不（不：____）②元方入門不顧（顧：____）．．

13.翻譯句子（2分）

與人期行，相委而去。翻譯:____

14．仿照例句，補出下列句子中缺省的部分。（2分）

例句：（陳太丘與友）期日中，（友）過中不至。

太丘舍去，____去后____乃至。

15．元方不再理會“友人”的原因，是因為“友人”既“______”又“______”。（2分）

16．下列說法正確的一項是（）（2分）

A．陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結果不等友人來自己先走了。

B．陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。

C.陳元方當時才七歲，只是在門口玩，而不是在等父親的朋友。

D．“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。

四．現代文閱讀（共20分）

（一）閱讀甲乙兩個文段，回答17～21題。（10分）

（甲）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂

嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢

里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

（乙）春在田野，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜甜笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳??

17.甲文描繪了春草圖和春花圖兩幅春天的畫面，乙文描繪了四幅春天的畫面，分別是、、、。（2分）

18．甲文第一段寫了小草的情態以及它的質地、顏色、長勢；乙文未寫草，但寫了春天植物的綠，如、。（2分）

19．甲文第二段與乙文寫得色、聲、味俱全，甲文表現“聲”的詞語是“嗡嗡”；乙文表現“聲”的詞語有“”、“”等。（2分）

20．甲文第二段和乙文都用了虛實相結合的方法，請寫出甲文虛寫的句子。（2分）

21．甲文與乙文都抒發了作者怎樣的感情？（2分）

（二）閱讀下面文字，完成第22～25題。（共10分）

你在傘里嗎白麗娜

①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，．

但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數學都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我幾乎不敢面對??為了自己的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受

我所累，有時一些小小的愿望都難以實現??

⑤雨沒停，風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的臉??

22.請用一句話概括這一感人故事的內容。（2分）

23.“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個的媽媽；女兒兩次“響

亮而干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個的女兒。(4分)

24.第①段中加點的詞“砸”比寫成“落”好，為什么？（2分）

25.你是怎樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的臉??”這句話的？

(2分)

五、作文（40分）

26.目光，像一束束無形的光，在我們的四周交錯穿行。不同的目光流露出不同的心聲，讀懂

了他（她）的目光，你就讀懂了他（她）的心。很多時候，我們不需要或不方便用語言表達的東西，一個目光就可以。目光可以示意，目光可以提醒，目光可以表達關愛，連生氣都可以用目光傳達??你留心觀察過嗎？請以“目光”為題寫作。

要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

2011—2012學年第一學期期中考試

第二篇：七年級下冊語文期中試題

七年級下冊語文期中試題

命題老師寄語：有付出必有回報。半學期的刻苦努力，你會驚奇地發現你有多棒：學習自信，見解獨特，想象豐富??請你趕快拿起筆，將累累的碩果記錄在這張試卷上，把這份快樂傳遞給老師、家長，讓他們和你一同分享吧！

今天我領大家去闖三關。

一、積累運用，展示你的語文功底（48分）

要學好語文首先要養成良好的習慣，好習慣將使你終生受益。

（一）本張試卷設卷面分5分，老師將根據你書寫是否工整美觀，卷面是否整潔判定分數。

語文的功底來自積累。集腋成裘，聚沙成塔，我們應時時不忘積累。

（二）“腹有詩書氣自華”，請你根據要求填空。（10分）

1、，關山度若飛。

2、馬上相逢無紙筆，3、春潮帶雨晚來急，4、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧。

5、寫出關于黃河的著名詩詞兩句。，6、請寫出與讀書有關的詩句一句。，（三）語言的大廈是由詞語砌成的，豐富的詞匯將使你猶魚得水。（16分）

7、根據拼音寫出詞語：（4分）

（1）這是荒園，rén jì hǎn zhì，所以不相宜，只好來捕鳥。

（2）“鞠躬盡瘁，sǐ ér hòu yǐ ”正好準確地描述了他的一生。

8、請在下面句子中分別填上一個恰當的詞語。（4分）

(1)、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到 的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。

(2)、大家把姹紫嫣紅的菊花盆景匯集到一起，供人。

9、在下面空格處填上動物名稱，組成成語。（4分）

氣沖斗 關門打 革裹尸 守株待

10、你能從下面一段話中找出二對反義詞嗎？請寫到下面橫線上。（2分）

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

和 和

（四）“汝果欲學詩，工夫在詩外”，讀書不能光靠課內，課外特別要多讀一些名著。請按要求完成以下各題（4分）

11、（1）“醉打蔣門神”，“大鬧飛云浦”??說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事，這個英雄的故事還有很多，請你寫出這個英雄的名字，并用用最簡潔的語言寫出他的另一個故事：。

（2）《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節是（用最簡潔的語言寫出故事的名稱）：

（五）學語文的目的在于運用，光積累不會運用你只是知識的容器。現在檢查一下你的運用能力。（15分）

12、請你找出下面廣告語中的錯別字并將正確的寫在橫線上。（2分）

默默無蚊（某蚊香廣告）隨心所浴（某熱水器廣告）

13、仿照下面兩個例句的格式，發揮想象，再寫出二個關于書的比喻句。（4分）

例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。

書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

①。

②。

14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實告訴我還有多遠？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學，原來你也知道講‘禮’呀！”（6分）

（1）老大爺的話外之意是什么？

（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的話。

15、有的同學為了操近路，學校的草坪被踩出了一條小路，請你擬一條警示標語，提醒同學不要踩踏草坪。（3分）

例：小草正在生長，請不要打擾

你已經順利闖過了第一關，相信你在下一關會更加出色。請你一鼓作氣，繼續努力吧！

二、閱讀探究，展示你的創造能力（52分）

（一）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。（13分）

16、這段文字寫到了哪幾個季節？從哪里可以看出來？（3分）

17、從這段文字中找出 “我”后來被“家里的人”送到“三味書屋”這個“全城中最為嚴厲的書塾”讀書的一個原因。（2分）

18、指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。（2分）

19、請你用簡潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事，寫出兩件即可，多寫加1分。（2分）例如：拔何首烏

20、本段文字用詞精妙，請你找出動詞或者形容詞用得好的一處，并說說它的妙處。（2分）

21、有人認為百草園中泥墻根一帶景色最美，你同意這種看法嗎？請說明理由。（2分）

（二）“人家說了再做，我是做了再說。”

“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

他并沒有先“說”，但他“做”了，作出了卓越的成績。

“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。（12分）

22、請你指出作為學者的聞一多有何特點？用文中的語句回答。（2分）

23、文中說聞一多先生“作出了卓越的成績”請你分點列舉他的成績。列舉兩點即可，多舉加1分。（本題2分）

24、選段語言優美，讀來很有滋味，請把你認為最美的一句抄在下面，并說明理由。（2分）

25、請指出聞一多先生鉆研古代典籍的目的。（用原文語句回答）（2分）

26、解釋下列畫線詞在句中的含義。（2分）

一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

27、聞一多先生惜時如金，請你寫出一句勸人珍惜光陰的古詩或者名言一句。（2分）

（三）天使心

（1）我在燈下批閱學生作文，一個10歲小女孩的獨特心意吸引了我，那歪斜的小字認真而又稚氣地躺在紙頁上。

（2）在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫道：“假如我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒有人知道我在那里，也沒有人知道我在墻角的那顆喜悅的心。”

（3）多么美妙的想法！我無法告訴你讀到這里時我的心情。成人世界里的喜怒哀樂往往是和名利連在一起的，而眼前這個小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進行著。接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會飛翔的快樂，給閉塞的地區送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽光；變成一片青草??她的變化沒有一樣是用金錢能買到的。用金錢買不到而對我們生活又至關重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛無所不及，因而無論她變成動物還是植物，她都自得其樂。

（4）在燈下，我讀懂了一個小女孩天使般的心。（8分）

28、第三段中加點的“美妙的想法”具體指的是，“這樣不同的方式”指代的是。（4分）

29、第一段中加畫線的“躺”字用的好不好，為什么？（2分）

30、文末說“我讀懂了一個小女孩天使般的心”，那么請你說出小女孩天使般的心靈是怎樣的？寫在橫線上（2分）

（四）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”（9分）

31、解釋文中畫線加粗的詞（5分）

父異焉 自是指物作詩立就 邑人奇之

稍稍賓客其父 或以錢幣乞之

32、翻譯下面句子（2分）

仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之

33、請說說“不使學”造成了怎樣的后果？（2分）

（五）楚有祠（祭祀）者（），賜（賞賜）其（）舍人（投靠在貴族家里的人）卮（zhī古代一種盛酒器）酒。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之（）有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”

一人蛇先成，引（拿）酒且（將）飲之，乃（卻）左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足（給它添上腳）！”

未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固（本）無足，子安為之足？”遂（）飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。（10分）

34、解釋文言句子中加點的詞，答案寫在括號內。（4分）

35、翻譯下列文言句子。（2分）

蛇固無足，子安為之足？

36、你用一個成語為本文擬個標題。（2分）

37、你能說出這個寓言的寓意嗎？請寫在下面。（2分）

你真棒！已經順利通過兩關，勝利的紅旗在向你招手，請你再加油！

三、奇思妙想，展示你的文學才華（50分）

38、、以《我從來沒有這樣________》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝??請選擇你感受最深的一件事寫出來。

要求：（1）題目補充完整。（2）以記敘為主，適當運用抒情、議論等表達方式。

恭喜你順利闖過三關！可別讓勝利沖昏了頭腦。為了確保萬無一失，老師請你在交卷之前再仔細檢查一下有沒有漏做，答錯。請記住：老師不喜歡馬大哈。

老師的忠告：假若你對本次考試不滿意，希望你加倍努力；假若你對本次考試很滿意，希望你再接再厲！

七年級語文下冊期中試題參考答案

老師們，這份試題許多處沒有所謂“標準答案”，我們不要以自己的思維習慣和個人好惡去評價學生。要飽含愛生之情，細心琢磨學生的答題思路，認真揣摩學生的答題結論，善于發現學生答題思維過程中的亮點，一句話，要求不要太高，要讓學生有信心，要讓家長滿意。

一、（一）、書寫（滿分5分）。此題根據卷面書寫水平綜合評分，楷字、行楷字均可。一等5分：書寫規范、整潔、美觀，基本功好。二等3-4分：書寫規范，卷面整潔，基本功好。三等2分及以下：書寫不規范，卷面欠整潔，基本功較差。

（二）1、萬里赴戎機

2、憑君傳語報平安

3、野渡無人舟自橫

4、快樂的日子將會來臨。5示例：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，長河落日圓。

6、示例：讀書百遍，其義自見。

（每句1分，有錯字該句不得分）

（三）7、（1）人跡罕至（2）死而后已

8、（1）崎嶇等（2）觀賞等

9、牛、狗、馬、兔

10、冰冷和燥熱 恬靜和飛濺，困倦和亢奮

（四）11、（1）武松、示例：景陽崗打虎（2）、大鬧天宮

12、聞 欲

（五）13、示例：書是良藥，能夠幫助人們醫治愚昧。書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。

14、（1）批評小林沒禮貌（2）示例：老大爺，請問到白云湖怎么走？離這兒還有多遠？

15、示例：踏破青氈可惜，多行幾步何妨

二、（一）

16、春夏秋三個季節 菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天

17、拔何首烏毀壞了泥墻。

18、運用擬人，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動聽。

19、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子

20、示例：“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖寫出了黃蜂的形態。

21、不同意，應該是泥墻根一帶景色最差。舉個例子來說，不必說你比不過班長，也不必說你比不過學習委員，單是小組長你也比不上。這三人中肯定小組長最差。若答同意，能自圓其說也算對。

（二）22、做了再說，做了不說

23、（1）撰寫了《唐詩雜論》（2）完成了《楚辭校補》（3）編著了《古典新義》

24、示例：深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。引用“漂白了的四壁”，意在表現聞先生深夜從事學術研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。

25、給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方，或答吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，兩句都寫也對

26、指聞先生的字整齊地排列著

27、示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（三）28、將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子（2分）；她的喜怒哀樂并不和名利連在一起（2分）。

29、“躺”字生動地刻畫了小女孩幼稚純真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可（只答“用得好或不好”不得分）30、示例：天真、純潔、無私、樂于奉獻

（四）31、感到詫異 完成 以為??奇 漸漸 有的人

32、仲永五歲那年，還未曾認識書寫工具，但忽然哭著尋求書工具

33、神童“泯然眾人”。

（五）34、的人 他的 代酒 就

35、蛇本來就沒有腳，你怎么替它添上腳呢？

36、畫蛇添足

37、告戒人們不要做多余的事。

四、作文（滿分50分）

參照中考評分辦法，切不可按照中考要求。

第三篇：2013年西安市第六十六中學招生簡介

西安市第66中

西安市第六十六中學是陜西石油普教管理移交中心所屬的一所獨立高中。始建于1959年，為未央區屬公辦普通高中學校，位于未央路與鳳城四路交匯處。2005年石油企業中小學移交過程中，在中油集團公司和陜西省政府的大力支持下，長慶油田從企業戰略性調整的現狀出發，對所屬職工子弟學校實施了特殊的整合移交政策。為平穩妥善解決教職工移交后的工作問題，使石油教育資源能夠得到優化整合，更好地服務于長慶油田發展，進而為陜西以及西安經濟繁榮和社會發展做貢獻。長慶油田和未央區政府簽署協議，對西安市六十六中進行聯合改造，改制為高級中學，并納入石油普通教育管理移交中心管理，形成了企地共建共管、聯合辦學的新格局。

校園占地面積近40畝，綠樹成蔭，環境優雅。擁有教學樓、實驗樓、宿辦樓、學生公寓樓、師生食堂、200米跑道塑膠操場（一期工程完工）及大型風雨操場等硬件設施。學校教學設施完善，現代化教育技術先進。理化生實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體教室、語音室、音樂室、美術室、舞蹈室、錄播室等20多個功能部室配置齊全；通用技術室、科技室、地理室、歷史室、機器人工作室等獨具特色。教室裝有多媒體教學設備，數字化校園網覆蓋全校

高級教師達到70％，有省特級教師1人、全省基礎教育課程改革指導專家1人，省、市、區及石油普教系統骨干教師、教學能手等33人。近年來，教師中涌現出了全國先進教師包新安、全省優秀班主任孔珍珍、優秀德育工作者賀衛平、優秀科技輔導員王玉春、先進體育工作者王云、優秀教研工作者相云峰、陜西省工委優秀黨務工作者劉策、曹紅，西安市創三好活動優秀班主任張富軍、李愛東等一批先進典型

學校先后獲得全省德育工作先進集體、教育系統文明校園、科研興校明星學校、校本教研制度建設示范校、中小學圖書館建設先進學校、“普實”工作先進學校，陜西省中小學督導評估“316工程”優秀學校。陜西石油普教中心2007年、2008年綜合考評第一名，未央區教學常規管理星級校、高考質量掛牌表彰優秀學校、綜合目標考核先進學校。學校還被確定為陜西省中小學現代教育技術實驗學校、高中新課改實驗樣本校。國家留學基金委員會預科學院出國留學人才選拔基地，陜西省音樂藝術家協會社會教育中心培訓基地。中國石油報、西安日報、西安晚報、三秦都市報、陽光報、教師報、各界導報，中國教育學刊雜志、陜西教育科研雜志，西安電視臺、長慶電視臺，人民網、中國陜西網等媒體對學校的工作曾做了專題介紹和報道

招生計劃

2013 錄取分數線

招生人數：統招 320人擇校 42人

第四篇：安陽市第六十六中學七年級退隊暨入團宣誓儀式

安陽市第六十六中學七年級退隊暨入團宣誓儀式

尊敬的各位領導，敬愛的老師、親愛的同學們：大家下午好！

穿歲月鋒頭，伴歷史云煙。偉大的愛國主義運動----五四青年運動時至今年已走過了94年的風雨征程。同學們，“準備著，為共產主義事業而奮斗！”響亮的口號猶在耳旁回蕩，可一轉眼，我們卻已經到了退隊的年齡。在六一兒童節到來之即，我們將告別天真爛漫的童年，踏上青春的列車，步入青年的行列。學校非常希望同學們在人生的每一個轉折點都能正確把握好自己前進的方向，找準發展 的目標，希望每位同學都能健康茁壯的成長。今天，我們榮幸地邀請到了學校領導和老師、家長代表出席本次活動，掌聲歡迎各位領導的到來，并對他們的到來表示最衷心的感謝！現在我宣布：安陽市第六十六中學七年級退隊暨入團宣誓儀式現在開始。

第一項： 請全體起立，奏國歌

第二項： 出少先隊隊旗，唱少先隊隊歌

第三項： 胸前的紅領巾伴隨著我們成長，今天的我們將要告別相伴多年的紅領巾，翻開青春的新篇章。請周曉北主任宣布退隊決定

第四項： 退少先隊隊旗，摘紅領巾（3、4、5、7班）紅領巾是一名少先隊員的標志。她伴隨著我們度過了人生中最快樂的童年時光，她是我們身上最亮麗的風景。忘不了運動場上胸前的紅領巾伴著我們沖刺、奪冠；忘不了課堂上紅領巾陪著我們學習、思考；更忘不了紅領巾和我們一起為災區的孩子們奉獻愛心。紅領巾見證了我們成長的點點滴滴。我們應該珍愛她。帶著不舍、帶著憧憬，莊嚴地摘下了胸前的紅領巾，認真地折疊，珍藏起來。（少先隊員摘下紅領巾）珍藏起永不褪色的紅領巾、珍藏起最美好的回憶。

第五項： 請學生代表七年級1班王璞同學宣讀退隊感言及成長計劃大家鼓掌歡迎！

第六項： 請家長代表七年級8班趙亦琛媽媽發言大家鼓掌歡迎·······感謝趙媽媽為我們帶來的精彩發言。

第七項： 奏團歌，出共青團團旗（1、10、11、12班）同學們：中國共青團是個光榮而先進的組織，希望更多的優秀青年向他積極靠攏。加入共青團，是我們人生的一個重要轉折點，標志著你多了一份光榮與責任。所以希望全體共青團員在團組織中，在六十六中勤奮學習，傳承文明，不畏艱難，刻苦求真，友愛助人，精益求精，邁好青春的第一步，讓青春在奮斗中閃光！

第八項： 剛剛摘下了胸前鮮艷的紅領巾，我們將要邁進熱情洋溢、朝氣蓬勃的青年時代，共青團將是我們人生航程中的新目標。請校團委李書記宣布新團員名單：·······

第九項： 請學校領導、家長代表為新團員代表佩戴團徽

讓我們以最最最熱烈的掌聲對他們表示祝賀。

第十項：新團員宣誓，請新團員列隊站好。請全體新團員以最宏亮的聲音，用我們的心聲，面對鮮艷的團旗，莊嚴宣誓，由八年級2班羅昊領誓

第十一項：請新團員代表七年級9班周馨發言，大家鼓掌歡迎

第十二項：請校長講話，大家鼓掌歡迎

第十三項：聽了校長的講話，我們要明確自己從這一刻起作為一名團員的責任感。要時刻銘記校長給我們新團員提出的要求。全體同學們，新老團員朋友們，今天，我們是祖國的花朵，明天，我們將是祖國的棟梁。老師的教誨，父母的期盼，組織的囑托和社會的關愛將陪伴我們茁壯成長。希望我們能更加發奮的學習，以優異的成績為自己贏得光輝燦爛的未來!

現在我宣布：安陽市第六十六中學七年級退隊暨入團宣誓儀式到此結束！請各班按順序退場！

主持人：七年級2班謝雅婷

七年級6班張珂祥

第五篇：2013--2014七年級下語文期中試題

2013——2014學年第二學期期中檢測

七年級語文試題

時間：120分鐘分值：120分命題人：VVV

一、（卷面分3分）

二、積累與運用。（21分）

1、根據拼音寫出相應的漢字。（2分）

聞一多先生，是（zhuó yuè）的學者，熱情（péng pài）的優秀詩人，大勇的革命烈士。

2、下列句子，加點成語使用不正確的一項是()（2分）．．．

A.這個毒梟被緝毒警當場擊斃，終于落得個馬革裹尸的下場。．．．．

B.當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰時美國的原子彈制造工作。．．．．

C.她帶領來客到貝多芬工作的屋子，在那里，最惹人注目的是兩架對放的大鋼琴。．．．．

D.我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經是婦孺皆知的人物了。．．．．

3、下列句子沒有語病的一句是()（2分）．．．．

A．良好的心態是神舟七號航天員能否取得成功的重要因素。

B．通過這次災后重建，使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性。

C．那煙雨中的半畝荷塘，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現出她別樣的風姿。

D．為了防止禽流感不再蔓延，我國政府采取了強有力的應對措施。

4、請選出下列句子說法錯誤的一項()（2分）．．

A.《爸爸的花兒落了》節選自《城南舊事》，作者林海音，臺灣作家。

B.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編《樂府詩集》。是南北朝時北方的一首樂府民歌。

C.《孫權勸學》選自《資治通鑒》，是司馬光主持編撰的一部編年體通史，記載了從戰國到五代1362年的史事。

D.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》。普希金，美國詩人。著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。

5、名著閱讀。（2分）

《童年》是以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，它講述的是（主人公）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

6、默寫填空（每空1分，共11分）

（1）山際見來煙。

（2），杳杳鐘聲晚。

（3）獨坐幽篁里。

（4）故園東望路漫漫。

（5）：相信吧，快樂的日子將會來臨。

（6）趙翼的《約客》中運用細節描寫出與人約會久候不至，心里焦躁不安的詩句是：七年級語文試題第頁（共4頁）。

（7）成語“撲朔迷離”出自的語句是：。

（8）請寫出有關“黃河”的詩句。（連續的兩句）。

三、文言文閱讀。（12分）

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。《孫權勸學》

【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓①之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才干。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”《北史·傅永列傳》 注：①[讓]責備。②[露布]公開的文告。

7、下列加點詞意思相同的一組是()(2分)

A．蒙辭以軍中多務不辭而別B.自以為大有所益精益求精 ．．．．

C．自青州入魏，尋復南奔尋根問底D.涉獵經史，兼有才干品學兼優 ．．．．

8、下列“之”字用法與其他三項不同的一項是()(2分)

A．大兄何見事之晚乎B．學而時習之，不亦說乎

C．馬無故亡而入胡，人皆吊之。D．或以錢幣乞之

9、用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)卿今者才略，非復吳下阿蒙！(2)有友人與之書而不能答。

10、傅永為什么能夠“發憤讀書”?(2分)

11、呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點?(2分)

四、現代文閱讀。（34分）

帶你認識手機彩碼

①二維碼在人們的日常生活中已有了日益廣泛的應用，特別是以二維碼標準為核心，將手機作為載體，而展開的手機二維碼技術也越來越成熟。在平面媒體、網絡媒體、大型超市、地鐵、商場、機場、公交車等公共場所隨處都可見二維碼的身影。

②識讀應用是二維碼的重要應用之一，主要用于平面介質上。消費者可以利用手機內的讀碼軟件，輕輕對準平面雜志或是海報上的二維碼一拍，就可以將二維碼圖形立即轉化為文字，或是連接到相關網址，更方便地實現手機上網或內容下載。

③然而，隨著二維碼所包含的信息量越來越大，它會變得越來越復雜，并且二維碼信息需要通過手機攝像頭來讀取，只有支持近攝技術的終端才能滿足用戶的主動識別需求，但目前大部分終端都不具備這樣的功能。受技術、終端、信息容量等瓶頸限制，二維碼現在主要用于被動識別，其在主動識別方面鮮有作為。于是，手機彩碼應運而生，走向前臺應用。

④手機彩碼是建立在二維碼基礎之上，加上黑、藍、綠、紅4色矩陣構成的彩色三維圖像矩陣碼。有別于二維碼依據黑白像素的大小來表達信息，彩碼以四種相關性最大的單一顏色紅、綠、藍、黑作為信息載體。相比二維碼技術，彩碼采用模糊識別技術，七年級語文試題第頁（共4頁）

具有較高的容錯能力，對圖形和色彩設計的容忍范圍更大，因此彩碼整體形態可以表現得十分豐富。彩碼的最大優勢是采用了新的信息攜帶方式和新的識讀手段，使得彩碼的識別更加高效、便捷、可靠，而且價格也更加低廉。

⑤作為解決二維碼技術和應用瓶頸而發展起來的新型條碼技術，手機彩碼是通過顏色和形狀承載信息量，所包含的信息量是二維碼的幾十倍，其應用比二維碼也更加廣泛。一般的商品以及報紙、雜志上的廣告都可以附有相應的手機彩碼，用戶拍攝彩碼圖案主動識別彩碼所包含的信息，即可自動鏈接到相應的WAP網站上，直接瀏覽商品、下載折扣券、用手機支付購票等，也可隨時隨地體驗鈴聲、游戲、視頻等主流媒體信息。在日韓等國，手機彩碼的使用已經普及到百姓生活的各個方面，戶外屏幕、廣告牌、雜志、商品、電影海報、廣告宣傳品上隨處可見各式設計新穎的手機彩碼，它比以往的識別方式具有更大的優越性和更廣泛的應用空間。

⑥在我國，彩碼的應用還處于起步階段，目前在天津有一定的發展。天津聯通創辦了彩碼生活網，并推出“e票通”業務。“e票通”業務采用彩碼識別技術，以手機為載體，通過彩信將彩碼發至用戶的手機上，是一種集電子打折卡和優惠券合二為一的手機電子憑證。客戶憑手機彩碼到“e票通”特約商戶申請，即可享受各種購票、購物等優惠消費。

⑦雖然手機彩碼市場前景廣闊，但是受到缺乏統一的手機彩碼標準和規范以及商家和用戶的認知度較低等客觀因素的制約，手機彩碼在我國的發展還將經歷一定時期的培育和磨合，才能形成大規模的應用。⑧手機二維碼的出現，實現了二維碼應用從固定到移動的飛躍，建立起了人與物之間的普遍連接，因而成為無所不在的信息網絡的重要組成部分。隨著我國移動通訊行業的迅猛發展及3G時代的到來，手機彩碼技術必定為更多的人所了解和認知，并融入到人們的衣、食、住、行等方方面面，深刻改變我們的生活習慣。

12、二維碼發展過程中遇到的瓶頸限制是什么？請從三方面具體說明。(3分)

13、第④段主要運用了哪一種說明方法？請結合文章分析其作用。(3分)

14、下面句子中加點的詞語能否刪去？為什么？(3分)

二維碼現在主要用于被動識別，其在主動識別方面鮮有作為。．．

15、根據全文內容，寫出下面說法的依據。(3分)

手機彩碼技術必定為更多的人所了解和認知。

父親的自行車（曾業桃）

①那次回老家，父親說自行車丟了。“唉，真倒霉，到菜場買菜，一轉頭自行車就沒了。丟就丟了，再買一輛，又不值多少錢。”我對父親說。父親沒有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。

②記憶里，父親的自行車是在我五六歲時買的。那時，父親在鎮上的供銷社上班，母親在鄉下務農。父親為了方便回家干農活和照看我們，花費半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。

③有了自行車，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親。當我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打谷場，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當直響時，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂呵呵地推著我們回家。七年級語文試題第頁（共4頁）

④最快樂的等待在節日里，因為父親的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時最美味的食品。鈴聲還沒有響，我和弟弟就已經翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想象自行車滿載而歸的情形。等待的時光快樂而漫長。或許是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節日里似乎總回來得晚些。太陽快要落山了，父親尚未歸來。“爸爸回不回來呀’”弟弟擔心地問。“怎么不回來，你聽，鈴聲。”鈴聲并沒有響，我只是哄他。“好像有。”弟弟側耳傾聽，但很快又失望了。

⑤記憶里，總是在我們略略失望時，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過，這時的我們不是爭坐前面，而是爭提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點閃失。

⑥記憶里也有不快樂的時光。我和弟弟常常同時生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準備休息時，我們便開始發燒。為什么我們的病總在晚上發作？我很不明白。我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮衛生院趕，父親要推六七里路才能到達。有時，月光如水，靜靜地鋪在父親的背上和自行車的單杠上，顯得那么溫存；有時，滿天星辰，每一個亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責備我們又惹父親勞神：有時，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。

⑦輪到我們上學，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請會木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結實的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。父親騎得十分費勁，數九寒冬都會累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無論天氣如何，父親都堅持把我們按時送到學校，從未讓我們遲到。

⑧父親黯然的神情讓我想起過去，也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對父愛的深深謝意。

16、文章圍繞“父親的自行車”寫了四個場景,根據提示簡要概括。（4分）

⑴平日里：“我”和弟弟賽跑爭位的歡快情景；⑵節日里：a⑶生病時：父親夜晚送兒治病的溫馨情境；⑷上學時：b17、賞析第③自然段劃線句子。（4分）

18、第⑥段劃線部分的景物描寫有什么作用?（4分）

19、文章以“父親的自行車”為題有什么作用？（4分）

20、請以作者的身份寫一段話，表達對文中父親的深深謝意。（不少于80字）（6分）

五、作文。（50分）

21、時間過得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿臉稚氣的小學生，驀然回首，我們已經是一名光榮的中學生了……在這十三四歲的生命里，是誰教我們怎樣做人?是誰給了我們學習的信心和動力?是誰鼓勵我們在生活的海洋中揚帆遠航……

請以“教我怎樣做人”為題，寫一篇記敘文，不少于600字。

要求：

①補全作文題，可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學??總之是教你做人的人。②通過具體事例抒發自己的真情實感。

③注意運用多種描寫方法(外貌、動作、語言、神態、心理)來塑造人物形象。七年級語文試題第頁（共4頁）

七年級語文試題參考答案

二、1、卓越澎湃

2、A

3、C

4、D

5、高爾基 阿廖沙

6、略

三、7、D8、A9、(1)你現在的才干和謀略,已經不再是當年吳國的呂蒙了!(2分)

(2)有個友人寄給他一封信，他卻不能回復。(2分)

10、傅永遭叔父責備，受到刺激；認識到讀書的重要性。(2分)

11、他們二人身份相同，都是武人(武將、武夫)；認識到讀書意義后都能刻苦學習；都有了驚人的長進。(2分)

譯文：傅永，字修期，是清河人。幼時跟隨叔父傅洪仲從青州到魏，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教洪仲，洪仲嚴厲地責備地，不幫他回信。傅永于是發奮讀書，廣泛閱讀經書和史書，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說：“戰場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了。”

四、12、①信息量越來越大，它會變得越來越復雜。②信息需要通過手機攝像頭來讀取③只有支持近攝技術的終端才能滿足用戶的主動識別需求，目前大部分終端都不具備這樣的功能。（每點1分，共 3分）

13、作比較。突出了手機彩碼的最大優勢是采用了新的信息攜帶方式和新的識讀手段，使得彩碼的識別更加高效、便捷、可靠，而且價格也更加低廉。(若答“作詮釋”分析合理也可。指出說明方法，1分。分析作用，2分。共3分)

14、不能刪去。“主要”一詞表明被動識別在二維碼諸用途中的地位，去掉“主要”一詞就不能表明二維碼除了被動識別外還有其他作用了，表意就不準確、不嚴密了。(分析合理即可。3分)

15、①手機彩碼識別更加高效、便捷、可靠。②價格更加低廉。③包含的信息量大。④一般的商品以及報紙、雜志上的廣告都可以附有相應的手機彩碼，用戶拍攝彩碼圖案主動識別彩碼所包含的信息，即可方便應用。⑤我國移動通訊行業的迅猛發展及3G時代的到來，也為彩碼提供了更好的發展條件。（答出四點即可，4分）

16、(2)“我”和弟弟翹首以待爭提食品的情形；(4)父親風雨無阻送兒上學的艱辛之景。（每點2分，,意對即可）

17、運用動作描寫。“穿過”“跨過”“沖去”等連貫動詞生動準確地表現“我”與弟弟的喜悅之情。②“當??便??”句式，寫出“我”與弟弟反應速度之快，體現其等待心情之切。（4分）

18、①點明了父親送兒治病的時間；②通過不同時期（夜晚）的景物，渲染了溫馨的氣氛。③突出父親送孩子上醫院的艱辛，表現父愛的主題；④景物描寫被賦予了情感，形象生動，增強了文章的感染力。（4分。每點2分，寫出2點，意對即可）

19、（4分）①構成行文線索，串起父子生活情境的點點滴滴。②寓情于物，再現父親對兒女的摯愛之情；③寄托了作者對父親的感激之情，意蘊豐厚獨特。（每點2分，寫出2點，意對即可）

20、（6分）略。（中心明確2分，感情真摯2分，語句通順2分）

五、作文。（略）七年級語文試題第頁（共4頁）