第一篇：University as I see it(大學之我見)

University as I see it

University is a strange place.A university provide good changes for those who are eager to learn more knowledge.As far as I concerned, universityis to me what soil is to tree.University as I see it, just like a treasury, it wait people who was equipped with courage,confidence and patience to explore and draw it resource.What is known to us all is that if you want knowledge,you must toil for it.However,the university students seems more and more utility nowadays.They just know how to gain the credit and what to try hard to please teacher rather than really in order to empower ourselves with knowledge so that can make ourselves become a useful person.What I want to stress here is that university should be a freedom of thought academic, each of the students can let themselves to find a soul belongs and explore the value oftheir own light in so that make ourselves better than better.Besides,we should not neglect that something attempted,something done,it’s useless to dream.In the university,only if slow and steady can we win the race,just like a old saying goes “Faith moves mountains.”

第二篇：大學之我見

大學之我見

大學是我們從小向往的美好象牙塔，我們一步步向它走來。

隨著時光的緩緩流過，我們從懵懂少年一步步走向成熟。大學，也不再是心中那個遙遠的幻境，經過高考近乎殘酷的選拔，我們在周圍街坊鄰居、親朋好友的羨慕與祝福中，我們背起行囊踏向遠離家鄉的地方，帶著理想與追求走向曾經的幻境……

大學的輪廓逐漸變得清晰起來，隆隆的火車聲慢慢的的停了下來，我們隨著人流擠出了火車，站在北戴河車站的月臺上，感受著秦皇島怡人的氣候，看著蔚藍的天空……心情特別舒暢，從沒出過遠門的母親更是是樂不可支，不停的念叨著：“這地方真好，要能一直呆在這兒多好啊……”看著頭發有些斑白的母親，我暗暗地下了一個決心，大學四年一定要好好的充實自己，將來把母親接來，好好感受下海風拂面、海濤在耳的幸福……

大學生活拉開了序幕，軍訓雖說短暫，一晃就過去了。但在這里，我們認識了來自五湖四海的朋友，大家操著不太標準的普通話，相互談論嬉鬧著；還有軍區來的教官，給我們講述綠色軍營的傳奇……隨之而來的，卻讓我有些不適應，不固定的教室、不一樣的授課方式了、不同的學習方法等等，在這種變化中，我們能做的就是改變自己，去適應它！現在，一學期的生活已接近尾聲，讓我們整理下收獲，制定好來年的目標，繼續前進……

大學四年，所長不長，說短不短，重要的是我們要懂得珍惜！

第三篇：大學愛情之我見

大學愛情之我見

大學四年，或許是人生中最美好的四年。在這四年里，我們擺脫了沉重的課業，也逃離了父母的監控，我們已經成為了獨立的自由人。那這四年應該干什么呢?首先還得說說我的自身經歷，我每次回家，咱媽總會問一句，兒啊，在學校有沒有喜歡的人啊？每次聽到這問題，我總不禁虎軀一震菊花一緊啊。然后十分慚愧地回答說：媽，咱對不起你啊，沒有啊。然后我媽就語重心長對我說：兒啊，不孝有三無后為大啊！！說完拂袖而去……于是我明白了，大學應該談個戀愛。

當然，大學之所以應該談戀愛，不僅僅為了遵從爸媽的意愿，更需要的是遵從我們自己內心的意愿。我們已然成年，我們不再像初中高中時那般懵懂，也沒有大叔阿姨那么滄桑。我們不會考慮太多世俗的因素，也不會因為年幼無知而錯失種種美好。有人說我們每個人生來都是不完整的，需要找到另一半才算擁有完整的生命，而此時的我們正擁有最為飽滿而純粹的靈魂，那不正是與另一個純潔靈魂結合的最佳時期，所以大學期間干嘛不談戀愛？

當然你會說，不是我不想談啊，我怕被拒絕，我也怕最后還是沒能在一起啊，那我必須告訴你，不要以成敗論人生，也不要以成敗論愛情。現實中的愛情，多半是失敗的，不是敗于難成眷屬的無奈，就是敗于終成眷屬的厭倦。然而，無奈留下了永久的懷念，厭倦激起了常新的追求，這又未嘗不是愛情本身的成功。說到底，愛情是超越于成敗的。愛情是人生最美麗的夢，你能說你做了一個成功的夢或失敗的夢嗎？所以不要害怕，愛，真的需要勇氣！

下面我們說說應該怎么談戀愛。難道說是應該天天膩歪在一起，每時每刻永不分離，沒事再拍兩張甜蜜照往網上一曬，然后注明XXX我愛你！么么么！！我了個去，每次在網上看到這種秀恩愛的，我都覺得這愛情實在太過耀眼，亮爆我的24K鈦合金狗眼啊，我真是有一種想一拳打爆電腦屏幕的沖動啊，但是想到是我自己的電腦，我又無可奈何地克制了下來。真正優質的愛情有韌性，拉得開，但又扯不斷。相愛著互不束縛對方，是他們對愛情有信心的表現。誰也不限制誰，到頭來仍然是誰也離不開誰，這才是真愛。這樣的愛情，有彈性，彼此既不是僵硬地占有，也不是軟弱地依附。它牢固但不板結，纏綿但不粘滯。沒有縫隙的愛太可怕了，愛情在其中失去了呼吸的空間，遲早會窒息。

所以說，好的愛情是雙方以自由為最高贈禮的灑脫，以及絕不濫用這一份自由的珍惜。最后衷心希望在座的各位能在大學里找到自己真正的愛情！謝謝大家！

第四篇：大學國文之我見

大學國文之我見

轉眼間，半個學期的時間就這樣過去了，經過這半個學期的學習，我們對每個學科的知識都有了一定的認識和理解。就大學國文來說，雖然學習的時間僅僅只有十個星期，但是他給我帶來的卻是不可估量的，我從中學到了許多以前學習中沒有學到的東西，讓我對生活和學習都有了一個全新的認識。

星期三七、八節的國文課雖然很累，但是我還是堅持去上好每一節課，因為我知道每一節的課都有它的意義，他可以給我帶來更多更大的學習收獲。

一直以來我們只知道水是“生命之源”，除此之外我們對他的特性沒有更多的了解，簡單的認為他沒有其他的任何特別之處，但是在學習了老子的“上善若水”一文之后，我開始了解到了看似簡單的水是如此的偉大，從那一句“水利萬物而不爭”中，我對人生的真正價值所在有了更深刻過的理解，懂得了在生活中要知道奉獻社會而不求回報，做一個道德高尚的人。

在《大學》的“明德”篇學習中，我懂得了一個人不能隨隨便便成功，要想取得一個大的成功，它的發展過程就不能雜亂無章，必須要按照格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下的步驟循序漸進地去踐行。而其中的“修身”則是關鍵的一環。就“修身”而言，“格、至、誠、正”是修身的途徑和方法；“齊、治、平”是修身的不同層次和目的。而這種經過一點點努力和付出去達到不同層次和目的過程就是我們一步步走向成功的過程。

在《中庸》的“修身*博學”一文中，作者強調了個人后天的努力對自身的學習和發展中的重要作用。“人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。”告誡我們：無論做什么事情，我們都要比別人付出更多、更大的努力，只要我們堅持這樣做下去，我們就能夠由愚笨走向聰明、從柔弱變得剛強，比別的付出努力少于自己的人做的更好、更加成功。所以我們在追求成功的過程中，一定不能有所松懈，要堅持著比別人付出更多的努力，在行動中積蓄更多的走向成功的力量。

在《禮記》中的“大道之行也”中，作者描述了一個繁榮昌盛、和諧歡樂的小康社會并講述了達到這種社會狀態的條件。這種極其美好的社會一直就是我們人類所追求的理想社會，但是我們卻還始終未能真正達到這種狀態，這種事實告訴我們小康社會的實現不是輕而易舉的事情，它需要我們的政府加強人民的教化，制定可供民眾共同遵守的法規，穩定社會的正常秩序，大力發展國民經濟，改善人民的生活，一步步走向繁榮。

在明代朱柏盧的《治家格言》中，作者闡述了治家的思想。“一絲一縷，當思來之不易；半絲半縷，橫念物力維艱。”告誡我們生活中所擁有的每一樣東西都是來之不易的，我們要學會勤儉節約，不能隨意浪費；“人有喜慶，不可生嫉妒心；人有禍患，不可生喜幸心。”讓我明白了我們不能因為別人的成功而心生嫉妒，也不能因為別人的災禍而心生喜幸之情；“善欲人見，不是真善：惡恐人知，便是大惡。”教懂我們做好事不要總是想讓別人知道，做了壞事不要總是隱瞞，要懂得謙虛和敢于改錯。

在《詩經》的“子衿”篇中，我看到了女子對男子的深深的思念，感受到了愛情的美好。女子在靜靜地等待著男友的探望，但是久久的等待卻始終不見他的到來，一日不見自己的男友就覺得兩人如隔三月，她在漫長的等待之中產生了抱怨之情。這告訴我們一個道理：如果你是個有女友的男子，你要懂得女友的心思，主動給自己的女友發信息、打電話以及約她一起出去，只有這樣，你們的感情才會持久。

大學國文中每一篇文章都有他獨特的內涵，在學習國文的過程中，我們要懂得善于思考、善于發掘，使得自己能夠從中有所收獲，并將自己的收獲用之于生活實踐當中，促進自身的發展。

現在的中國，對英語的重視程度似乎已經遠遠超過對國文的重視程度，這對于我們民族文化的傳承和發展是極其不利的，所以我們要認識到國文的重要性，加強國文化的學習，將

民族文化發揚光大。

第五篇：大學發展之我見

大學發展之我見

摘要：本文主要敘述了大學的起源，精神及使命，并做出分析，從而說明現在大學的發展陷入了誤區，再舉大學中的具體情況分析，反映了社會對人的認知造成影響，從而使得大學的發展受到不良影響，最后指出，只有從改變自己做起，才不會虛度大學時光，不能過于依賴大學的培養。

關鍵詞：起源；精神；使命；問題；功利心；反思；目標。

近期聽白老師的課并閱讀了《大學歷史與文化》一書中的某些章節，最初我認為書上所述的關于大學的大多數是過于片面的，可當我真正開始思考大學的起源，精神，使命，并了解了一下大學的發展歷程，我才開始認識到原來是我的想法過于狹隘，而可嘆的是大多數學生也是這種想法。下面開始介紹我所學到的知識以及一些看法，希望得到一些指教。

大學的起源

一般認為，現代大學起源于歐洲中世紀，這一時期出現的高等教育機構形成了自己獨有的特征，如組成了系和學院，開設了規定的課程，實施正式的考試，聘請了穩定的教學人員，頒發被認可的畢業文憑或學位等等。這也就是說大學最初的目的是教育，是為了文化的傳播與發展。歐洲中世紀的大學是執有特許狀的一種社團，享有高度的自由。大學作為一種行業公會，是一種獨立自主的機構，實行完全的自治。它既不受任何上級的管轄，也不受所在地方的限制。當時的大學存在的目的是進行思想上的碰撞，學術上的啟發。當然，那時的大學還不能稱為大學，但它反映的是大學最原始的狀態，是大學存在的最純粹的意義，是大學傳承至今永恒不變的精髓。在此基礎上逐步形成了大學的精神與特定歷史意義下不同的使命！

大學的精神

“大學精神”是大學自身存在和發展中形成的具有獨特氣質的精神形式的文明成果,它是科學精神的時代標志和具體凝聚,是整個人類社會文明的高級形式。

我認為，大學的精神應該包括道德精神，學術精神，人文精神，時代精神。

四書五經之一的《大學》開篇便是：“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。”這句話延續千年，至今仍有現實意義，它首先指出明明德，明明德也就是發揚光明正大的品德，同時也應是弘揚美好道德。愛因斯坦也曾說過：學校的目標始終應當是，青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是一個專家······大學使青年蛻變成為成人，而一個成人應該具有責任感等完整的道德觀念，所以大學培養出的學生不應該只是具備了一技之長，或者在某方面做出了突出的成就，更重要的是他/她應該具備良好的道德品質，具備正確的人生觀，價值觀，懂得如何與人相處，否則，如果培養出的學生道德品質惡劣，只能給社會帶來危害。

雅斯貝斯在《大學的理念》中強調：大學自主和學術自由是大學生命的首要原則，“大學的內在精神是通過每一個研究者及學者所表現出來的哲思活動為標志的”。而大學的雛形，或者說是大學形成與發展最初的目的便是進行學術交流。大學，“大”意味著“廣”與“深”，“學”就顯而易見是研究性活動了。所以大學必須有其研究氛圍，有一批具有獨到思想見解的教授及充滿熱情與探索欲望的學子。學術上的自由，思考上的自覺，對權威的質疑，對真理的探索，堅定的意志應構成大學基本的學術精神。大學在某一方面就是塑造學子的學術精神。大學的學術精神是大學的靈魂！

人文精神是我比較看重的，我認為大學除了注重學術上的傳承與發展，更重要的是關注學子的全面發展，大學是學生走向社會的彩排，青年學子終將走向社會，在各個崗位奮斗，而社會需要的人才是多元化的人才，這需要在各方面都可以發展，如果只會一種技術，卻不懂得如何去發展自己，終將被社會淘汰。所以，學生在大學期間應該培養全面發展的能力，而大學一方面應該重視學生的全面發展，另一方面應該重視引導學生去自我發展，幫助學生培養發展自我的能力。

毋庸置疑，大學是培育人才的地方，是研究學問、傳承文明、探求真理的地方。它同時也肩負著一個重要的歷史任務，那就是為民族和國家的強盛提供中堅力量，為社會的發展提供不竭的動力。所以，大學的發展應與國家的發展緊密結合，縱觀世界全局，放眼未來，只有如此，大學才能保持其活力與動力。

大學的使命

現在的大學是整個社會性的存在，它不再像最初是局部的，流動的，而是一個獨立存在的個體，在現代大學形成的過程中，大學的使命，即大學存在的價值在逐步確立并隨著社會的發展而發展。

顯然，追求真理，不斷去發現真知，傳承知識是大學永恒不變的職責。但大學的使命又不僅僅如此。真正的大學應有時代所賦予的使命，而這，便是大學不斷前進的動力，是大學發展的依據！

清華大學在西南聯大時期涌現出了許許多多杰出的科學家，文學家，那時在社會**的年代，學校的使命是振興中華，學校為之而努力，學子也為之奮斗終生。明確的使命將使大學以及大學中迷茫的學子找到前進的方向與動力。使命同時會賦予大學獨特的精神內涵，會豐富學子的精神世界，使青年學子成長為具有責任感，使命感，遠大抱負的棟梁之才。

大學存在的問題

然而，現在的大學發展遇到了許許多多的問題。最突出的就是人文精神的缺失，大學不是很重視學生的全面發展，也不太注重學生內心最深層次的想法，功利心過于嚴重。大學里成績精神非常普遍，而學術精神卻十分少見，為了在某方面突出而放棄許多看似沒有

太大作用的東西，使全面發展成為一句空話，比較典型的例子就是考核制度。在中國的教育模式下，學生大多是關注目前所學并努力做到最好，這在某方面固然沒錯，但卻忽視了人的長遠發展，因為看到了目前的利益關系，卻不明白之外的事物所帶來的長遠益處，且沒有人能真正為之解惑，所以就只是做一些重復性的事情已提高已經不能再提高的熟練度，同時，學生心理上懼怕失敗，或者是不想承擔失敗所造成的時間與精力上的浪費，因而感到迷茫，大學是什么，僅僅是更大的學校嗎？好像是的，這個是很難想清楚卻又必須要正視的問題。在這個都想不清楚的情況下又何來的全面發展呢？學生的精神世界出現了問題卻沒有得到解決，這是大學與學生的共同問題！

其次是大學的學習，學生的學習過于被動，教師單方面傳授知識，學生像個容器一樣去接收。學生不知道為什么要學這個，不知道那個應不應該學！這是教師與學生之間沒有很好的交流造成的。

還有一點是看書過程發現的，在《失去靈魂的卓越》一文中，作者提到：教授與學生已漸漸成為兩個不在有交集的存在！之前也沒有發現，可仔細想想確實如此，傳授知識的是講師而不是教授，現在的教授已經不同于大學剛剛形成時的教授了，教授不是與學生交流思想和見解，而是獨立存在，研究自己的事情的存在了。甚至有人認為教授就是掛著學校名頭，利用學校資源的，與外界隔離的科學家，這固然是不對的，但也反映了一種現象，值得去反思。

我的看法

但不論大學發展如何，大學的主體仍舊是學生。大學很難左右社會的發展趨勢，而社會的變革，社會的發展會很大程度上影響大學中的人，影響大學的整體狀況，影響大學的發展方向。在這種狀況下，明確自己的人生目標，找到自己的前進方向顯得尤為重要，因為只有如此，生活才有動力，未來才有希望。每個青年學子都應該思考自己的大學生活，思考大學的目的，在迷茫中錘煉思維，在挫折中不斷成長，規劃好自己的大學生活，不能虛度這人生中最美好的四年光陰。少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功，以此共勉！