第一篇：大學(xué)新生主題班會(huì)之我見

大學(xué)新生主題班會(huì)之我見

大學(xué)生活對(duì)于新生似乎還是一張白紙，這個(gè)時(shí)候教師的教育和引導(dǎo)會(huì)發(fā)揮決定性的作用。眾所周知，很多高校在新生一入校時(shí)都會(huì)開展入學(xué)教育，從專業(yè)、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行全面的講解和引導(dǎo)，筆者認(rèn)為這非常必要，可新生教育卻不能就此為止。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候在學(xué)生眼里老師還是一個(gè)比較空洞的說教者，所以，教育者要等待他們自己去體會(huì)生活，等待他們來自生活的感受，在第一學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，也正是他們最感迷惘的困惑期，在這個(gè)時(shí)候，筆者建議在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上可選擇最傳統(tǒng)的與學(xué)生溝通的方式和途徑，精心策劃以班級(jí)為單位的由黨總支書記、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任和助理班主任為主召開的圓桌型、聊天式的主題班會(huì)，面對(duì)面的交流和解答學(xué)生的困惑，力求在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生成長成才。

一、筆者建議采取下列步驟設(shè)計(jì)和實(shí)施主題班會(huì)：

觀察并積累學(xué)生日常生活中暴露的問題----問卷調(diào)查學(xué)生入學(xué)三個(gè)月左右的思想狀況----分析并整理學(xué)生群體和學(xué)生個(gè)體的共性和個(gè)性問題----確定主題班會(huì)重點(diǎn)引導(dǎo)的項(xiàng)目----在學(xué)期結(jié)束前（最好在考試前一個(gè)月左右）召開主題班會(huì)----認(rèn)真傾聽學(xué)生提出的問題----引導(dǎo)學(xué)生互相之間進(jìn)行交流----黨總支書記、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任和助理班主任根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況與學(xué)生之間進(jìn)行交流或解答相關(guān)問題----選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就提前確定的重要項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育----結(jié)束主題班會(huì)，同時(shí)留一周的時(shí)間讓學(xué)生思考主題班會(huì)的相關(guān)內(nèi)容并在思考后撰寫心得體會(huì)----查閱學(xué)生的心得體會(huì)----檢驗(yàn)班會(huì)的效果，同時(shí)對(duì)學(xué)生心得體會(huì)中再次暴露的問題進(jìn)行思考，以便對(duì)日后的工作進(jìn)行改進(jìn)和積累。

二、比較成功的主題班會(huì)的優(yōu)秀案例示范：

在2004年底和2005年底筆者所在學(xué)院就召開了15場(chǎng)這樣的主題班會(huì)，取得了很好的效果。現(xiàn)就主題班會(huì)的部分實(shí)施情況介紹如下，僅供參考：

（一）在平時(shí)積累和集中調(diào)研的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題

筆者在平時(shí)積累和集中調(diào)研的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)剛?cè)雽W(xué)三個(gè)月左右的學(xué)生逐漸暴露出如下問題和困惑：①現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)與理想中的大學(xué)差距較大，學(xué)習(xí)還是很緊張，課程很多，很多時(shí)候都不知道要學(xué)些什么，學(xué)了有什么用處，個(gè)人目標(biāo)不明確。②對(duì)考入的學(xué)校、對(duì)帶課的老師、對(duì)周圍的同學(xué)表現(xiàn)出不同程度的不滿意，“郁悶”常常掛在嘴邊。③有許多學(xué)生對(duì)專業(yè)前景不甚了解，專業(yè)思想不穩(wěn)定，導(dǎo)致厭學(xué)情緒，申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)或要求退學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。④班級(jí)組織的集體活動(dòng)不怎么愿意參加，在集體活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)因許多同學(xué)遲到而推遲的現(xiàn)象，挫傷了大家參加集體活動(dòng)的熱情。⑤沒有高中時(shí)老師和家長的監(jiān)督，自制力不強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力欠缺，不能合理地支配自己的時(shí)間和日常的花費(fèi)。⑥在評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金、發(fā)放困補(bǔ)、伙食補(bǔ)貼時(shí)學(xué)生中存在互不相讓的現(xiàn)象，不能很好的擺正和處理榮譽(yù)、個(gè)人利益問題。⑦考慮問題不成熟、不理智，遇到困難時(shí)多從個(gè)人利益、個(gè)人感受出發(fā)，較少顧及他人的感受。⑧班級(jí)學(xué)生干部與普通同學(xué)之間缺乏溝通和包容，不能換位互相體諒。個(gè)別班級(jí)集體凝聚力、集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，很難形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。⑨部分同學(xué)在接受助學(xué)金、伙食補(bǔ)貼時(shí)覺得理所當(dāng)然，不懂得感恩和回報(bào)。⑩還有的同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)、迷戀網(wǎng)絡(luò)、突擊學(xué)習(xí)、考試作弊、缺乏誠信、沒有責(zé)任感的消費(fèi)、不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)、對(duì)父母的付出不珍惜等等現(xiàn)象。

（二）在認(rèn)真整理和分析思考的基礎(chǔ)上確定主題

筆者在認(rèn)真整理和分析思考的基礎(chǔ)上建議主要圍繞以下主題給予引導(dǎo)：

1、大學(xué)的認(rèn)識(shí)問題：從高中來到大學(xué)，很多學(xué)生在潛意識(shí)中一直認(rèn)為可以不用緊張學(xué)習(xí)，可以不用整天上課了。可是，現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)仍然是課程很多，學(xué)習(xí)也很緊張，而且需要學(xué)習(xí)的東西更多。就這一點(diǎn)而言，我們要讓學(xué)生明白：大學(xué)是以知識(shí)為中心、以學(xué)術(shù)為根基的，大學(xué)是提供專業(yè)教育的場(chǎng)所，教給學(xué)生謀生的知識(shí)和本領(lǐng)，是學(xué)生進(jìn)入專業(yè)的“入境港口”。同時(shí)，它還要教給學(xué)生研究事物的態(tài)度、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力、科學(xué)的思維方法和為人的智慧。從某種程度上說，這比專業(yè)更為“有用”，這對(duì)學(xué)生一生所從事的任何職業(yè)、對(duì)學(xué)生一生真實(shí)的生活更具有重要意義（1）。所以，在大學(xué)里，我們的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要在這里學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考……。

2、個(gè)人目標(biāo)的確立：大一在四年的大學(xué)生活中是非常重要的，在這一年，學(xué)生要進(jìn)行“高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)型、孩子到成人的轉(zhuǎn)型、依賴到獨(dú)立的轉(zhuǎn)型”，要學(xué)會(huì)自己根據(jù)自身的實(shí)際條件和周圍環(huán)境來為自己確立奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向?，F(xiàn)在的困惑和迷茫是正常的，也是可以理解的，但是經(jīng)過一學(xué)期的過渡，要引導(dǎo)學(xué)生開始進(jìn)行思考：我要成為一個(gè)什么樣的人？我要在我的大學(xué)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？要重新認(rèn)識(shí)自己、重新定位自己、重新發(fā)展自己、重新悅納自己。

3、正確對(duì)待榮譽(yù)和利益：評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和發(fā)放困補(bǔ)是學(xué)生最敏感的話題之一。我們要引導(dǎo)學(xué)生明白:任何人都不可能得到他想要的全部，有得必有失，只是在得失的選擇中擁有自己最寶貴的東西。榮譽(yù)和利益也是一樣，只是對(duì)自己努力付出的一種認(rèn)同，僅此而已，絕不能把它當(dāng)成個(gè)人追求的全部，隨著時(shí)間的推移、個(gè)人的成長、生活經(jīng)驗(yàn)的積累，相信學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)這個(gè)問題。作為一個(gè)成人，一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)該努力調(diào)整自己的心態(tài)，要通過公平的途徑進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，要以平和的心態(tài)對(duì)待榮譽(yù)、對(duì)待個(gè)人利益，甚至在有的時(shí)候要懂得謙讓。

4、學(xué)會(huì)關(guān)愛和包容：①對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和包容 ：A、對(duì)弱勢(shì)群體，要引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)那些學(xué)習(xí)有困難、生活有困難、心理有困惑學(xué)生的自尊心，有時(shí)候無意的一句話、無意的一個(gè)動(dòng)作都會(huì)對(duì)這些同學(xué)造成傷害。四年的集體生活是人一生中最珍貴的，要懂得去珍惜，去發(fā)覺生活中美好和友善的事物，盡可能的去幫助周圍需要關(guān)心的人。B、學(xué)生干部和普通同學(xué)之間的關(guān)愛和包容，要引導(dǎo)學(xué)生干部在工作中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作能力、說話的技巧，要多為同學(xué)考慮，想大家之所想，急大家之所急；要引導(dǎo)普通同學(xué)體量學(xué)生干部，都是同齡人，工作中有一些失誤和處理不當(dāng)是難免的?？傊p方都要以“已所不欲、勿施與人”的原則多進(jìn)行換位思考。②對(duì)老師的關(guān)愛和包容：要引導(dǎo)學(xué)生明白，無論是對(duì)老師個(gè)人還是對(duì)老師所教授的課程，都應(yīng)該表現(xiàn)出最起碼的尊重，也許老師的授課能力稍差，也許課程確實(shí)不夠吸引人，但也要懂得去尊重別人的勞動(dòng)。更何況，只要認(rèn)真去對(duì)待、去思考，總會(huì)有一句話、總會(huì)有一條理論是值得去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的，這也是“三人行，必有吾師”的道理。③對(duì)集體的關(guān)愛和包容：要引導(dǎo)學(xué)生明白，環(huán)境只能影響一個(gè)人，但不能決定一個(gè)人。更何況任何一個(gè)集體、任何一處環(huán)境都有它可取之處，不應(yīng)該只是一味的埋怨。要投入進(jìn)去，去關(guān)心它、去愛護(hù)它、去建設(shè)它、去改變它，要知道只有真正為它付出了，才知道它的可貴，也才懂得珍惜。小到班級(jí)、學(xué)院，大到學(xué)校、國家，都是一樣的道理。

5、學(xué)會(huì)獨(dú)立和自尊：隨著高校擴(kuò)招和收費(fèi)制度的實(shí)施，貧困學(xué)生的問題也日益嚴(yán)重起來。他們需要的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的支持，更需要心理上的關(guān)懷，更需要人格被尊重、自尊心被保護(hù)。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生明白：貧困學(xué)生更要學(xué)會(huì)自力更生，通過助、貸、勤等多種渠道解決個(gè)人的生活困難，更要懂得感恩，懂得回報(bào)，要誠信，要按照相關(guān)的時(shí)間和規(guī)定歸還貸款。要記?。涸谀阈枰獛椭臅r(shí)候，別人幫助了你；在別人需要幫助的時(shí)候，你也應(yīng)該用你的誠信行動(dòng)去幫助別人。還要記住：貧窮絕對(duì)不是一件好事，但對(duì)一個(gè)大學(xué)生來說，已經(jīng)完全有能力也有機(jī)會(huì)去贏得獨(dú)立和自尊。

6、學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)：要引導(dǎo)學(xué)生明白，個(gè)人的成長不僅僅是個(gè)人努力的結(jié)果，在這個(gè)過程中，有國家和學(xué)校的投入、有社會(huì)和他人的幫助、有父母和個(gè)人的付出，任何一個(gè)成熟的人都應(yīng)該珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，都應(yīng)該喚醒自己對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)他人和自己的責(zé)任意識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，勤勉自立。同時(shí)，我們也可借助專題片，筆者所在學(xué)院在2005年底的其中6場(chǎng)主題班會(huì)中，就選擇了專題片《長大不容易》和《2004 感動(dòng)中國》，前者系中央電視臺(tái)實(shí)話實(shí)說節(jié)目圍繞重慶工商大學(xué)拍攝的，講述幾個(gè)大學(xué)生成長的故事，和他們對(duì)親情的認(rèn)識(shí)，引發(fā)廣泛的共鳴，以期推進(jìn)人們對(duì)生活的理解和珍惜。在觀看專題片的過程中，同學(xué)們都異常認(rèn)真，很多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水?？梢?，不是同學(xué)們沒有感恩的心，而是心靈的成長需要真正地觸及內(nèi)心深處。

（三）在查閱心得和領(lǐng)悟效果的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考

主題班會(huì)結(jié)束后，我們給了學(xué)生一周的思考時(shí)間，并要求學(xué)生寫下自己的所思所想?，F(xiàn)摘錄個(gè)別同學(xué)撰寫的心得如下：

1、這是一次成功的交流，沒有任何華麗的辭藻，也沒有任何修飾的詞匯，但我們感受到父母一般的教誨，讓我們深刻體會(huì)到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念和思想。

2、在來大學(xué)之前，心向往之，希望能在這里開辟個(gè)人天地，可謂雄心壯志。但來了幾個(gè)月后，卻迷失了方向，找不到自我。尤其對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)生來說，修好這門專業(yè)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我茫然過、無奈

過，就象一只迷失方向的羔羊。就在我跌跌撞撞快要倒下的時(shí)候，學(xué)院的老師扶了我一把。

3、沒有任何復(fù)雜的關(guān)系，我們就象朋友在促膝長談。也許我們貧窮，也許我們無知，也許我們無法預(yù)知未來，但我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)如何去生活，發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，讓自己每天保持陽光般的笑容、大海般的胸懷。班會(huì)過后，是許久的沉默，是內(nèi)心的澎湃，老師們樸實(shí)的話語對(duì)于我們絕對(duì)是金玉良言，他們的鼓勵(lì)使我們糾正了生活的航向。

……

面對(duì)學(xué)生的感言，教育者必須要進(jìn)行思考：學(xué)生需要成長，成長需要教育，教育需要載體，主題班會(huì)正是學(xué)校教育的一個(gè)有效載體，通過這個(gè)載體，教育者可以了解學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)，可以達(dá)到適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的預(yù)期目的，學(xué)生對(duì)主題班會(huì)的良好反映也說明了思想教育工作的立足點(diǎn)和切入點(diǎn)確實(shí)要體現(xiàn)“以為人本”的工作理念，這應(yīng)該是我們所有思想教育工作者開展工作的目的，我們應(yīng)該繼續(xù)下去……

第二篇：大學(xué)新生主題班會(huì)計(jì)劃書

重慶電力高等專科學(xué)校

電力工程系 九

月

份

主

題

班

會(huì)

計(jì)

劃

書

班級(jí)：電氣1114班

2011年9月15日時(shí)間：

“初見歡，緣聚電氣1114”主題班會(huì)計(jì)劃書

新生跨入大學(xué)校門，他們都充滿了好奇，他們想了解更多；作為新生，來到一個(gè)新的集體，身邊的同學(xué)都是來自五湖四海，大家都需要一個(gè)重新適應(yīng)，重新認(rèn)識(shí)的過程。第一次班會(huì)為他們打造一個(gè)讓他們更好的相互認(rèn)識(shí)，相互了解的平臺(tái)。具體告訴新生們，今天大家能夠齊聚一堂，坐在同一個(gè)教室里就是一種緣分，現(xiàn)在看看周圍的同學(xué)也許只是一張張陌生的臉孔，但很快，你就會(huì)熟悉這些面孔。在你身邊的這個(gè)人，就是你的同窗，可能是你的室友，也很可能就是你將來的好朋友、好姐妹、好兄弟。同時(shí)，向新生灌輸這樣一個(gè)“家”的理念，我們每一個(gè)人都是這個(gè)家中的一份子。本次班也會(huì)準(zhǔn)備針對(duì)性的回答他們提出的一些問題，為他們更好的融入大學(xué)。

一、班級(jí)：電氣1114

二、活動(dòng)主題：初見歡，緣聚電氣1114

三、活動(dòng)時(shí)間：2011年9月17日14：30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：二階

五、參與對(duì)象：電氣1114班全體同學(xué)、輔導(dǎo)員徐磊、助理

魯春蘭、學(xué)習(xí)部嘉賓

六、活動(dòng)流程

（一）輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)員助理做自我介紹。

（二）由助理做主題為《我們的班級(jí)，我們的家》的演講。

（三）主持人主持全班同學(xué)做自我介紹，才藝展示。

（四）輔導(dǎo)員向大家宣讀新生入學(xué)后的各項(xiàng)教學(xué)、生活、活動(dòng)的近期安排。

（五）輔導(dǎo)員助理向大家宣讀新生注意事項(xiàng)。

（六）大家自由提問環(huán)節(jié)。

（七）輔導(dǎo)員為此次班會(huì)做總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束。

班級(jí)：電氣１１１４班二〇一一年九月十五

第三篇：新生主題班會(huì)

2012-2013學(xué)秋季學(xué)期2012級(jí)（中職）

物流管理2班 “新團(tuán)體，新家庭”

主題班會(huì)活動(dòng)

在這夏末秋初之際，火熱的9月我們迎來了，朝氣蓬勃的12級(jí)（中職）物流管理2班這個(gè)大家庭的誕生。而新家庭的幸福、和諧和發(fā)展是肯定離不開我們每一個(gè)家庭成員的努力和付出，家庭組建之初，我們要做的就是聯(lián)絡(luò)好家庭成員間感情，熟悉家庭的每一個(gè)組成因素。此，特?cái)M定方案如下：

一、活動(dòng)主題

“新團(tuán)體，新家庭”

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：2012年08月30日15:00

活動(dòng)地點(diǎn)：系教學(xué)樓3-126教室

三、參加活動(dòng)的人員

2012（中職）物流2班的班主任及全班同學(xué)

四、活動(dòng)目的通過本次班會(huì)活動(dòng)，在團(tuán)體輔導(dǎo)的氛圍中使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身更多的優(yōu)點(diǎn)，找到自信的依據(jù)，在正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)別人，讓剛剛升學(xué)的同學(xué)能較快融入新環(huán)境新集體，同時(shí)更加自信地面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活。

五、主題活動(dòng)內(nèi)容

剛進(jìn)入開學(xué)的日子，離開了陪伴多年的老師和同學(xué)，和新的面孔相聚在一起，也許你們有一些失落和緊張，無論出現(xiàn)了哪種糟糕的情緒，你一定要知道，你是一個(gè)發(fā)展中的強(qiáng)有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開

發(fā)；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。只要不丟掉自信，你會(huì)微笑著穿過成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

中職時(shí)期是我們?nèi)松呦虺墒?、走向?dú)立的階段。在這一階段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已不再像初中時(shí)那樣動(dòng)蕩、不穩(wěn)定，發(fā)展變化那樣明顯；自己不再隨波逐流，對(duì)問題會(huì)有獨(dú)自的觀點(diǎn)、看法；不知不覺中還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已擁有選舉和被選舉的權(quán)利16歲，多么美好的年齡!它意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。它使得多少作家為之贊美!為之傾倒!它又引起多少人美好的回憶!

六、活動(dòng)插曲

我們都知道記住別人的名字是對(duì)他人最好的尊重，也是同學(xué)之間增進(jìn)了解的最快捷通道。同學(xué)們初來乍到，雖然你們報(bào)到的第一晚有簡(jiǎn)單的做過自我介紹，但是我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)羞于表達(dá)或說的都是大眾化的套語，自己的特點(diǎn)不突出，所以我們現(xiàn)在就“怎樣讓別人記住你？你是怎樣一個(gè)人，有什么樣的特點(diǎn)？”來開展一個(gè)小活動(dòng)，讓大家可以向你身邊的同學(xué)好好介紹一下自己，讓同學(xué)更好的記住你，也記住其他的同學(xué)。

小游戲環(huán)節(jié)

記名字

1、播放背景音樂（《相親相愛一家人》），讓同學(xué)隨機(jī)從教師準(zhǔn)備的紙團(tuán)中抽簽，抽到第幾號(hào)即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座，大約8人一組。首先，每位小組成員先做自我介紹，要求起碼包含姓名和自己的一個(gè)特點(diǎn)。

2、接下來，由其中一個(gè)成員開始，說出自己的姓名或昵稱，第二位成員要說：“我是XX旁邊的XX”，第三位成員要說：“我是XX旁邊的XX旁邊的XX”以此類推，一輪過后，視情況反順序進(jìn)行。

搶凳子1、3張椅子，4個(gè)同學(xué)搶座位，沒能坐到凳子的同學(xué)要受到小小的懲罰。

2012級(jí)（中職）物流2班班委 二〇一二年八月三十日

第四篇：組織主題班會(huì)之我見

組織主題班會(huì)之我見

謝俊峰

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。我擔(dān)任班主任以來，一直把班會(huì)做為我管理班級(jí)最重要的一項(xiàng)來開展。因?yàn)榘鄷?huì)能充分發(fā)揮班集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。特別是對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。那么在新形勢(shì)下，如何聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)新主題班會(huì)的形式與內(nèi)容？在這里我根據(jù)多年的班主任工作，談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

首先是班會(huì)主題的確定：我認(rèn)為必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性。在我班級(jí)的主題班會(huì)上，主要是以下幾個(gè)主題：

一、學(xué)習(xí)：

1、我教的是初中，學(xué)生進(jìn)入初中對(duì)于學(xué)習(xí)沒有緊迫感，更加沒有目標(biāo)，我就在第一個(gè)月召開了第一次班會(huì)《為什么而學(xué)習(xí)》，并且由我親自主持，引用古今一些學(xué)者從小刻苦學(xué)習(xí)，終成國家棟梁的故事，然后學(xué)生間討論，得出自己的答案。

2、針對(duì)大部分學(xué)生找不到好的學(xué)習(xí)方法，我召開“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑”的主題班會(huì)。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的道理。

二、思想：

1、早戀

2、上網(wǎng)成癮

3、和社會(huì)不良青年來往，導(dǎo)致厭學(xué)等 我教過一個(gè)班，里面有一位平時(shí)很文靜的女孩子在初二的時(shí)候，頻頻上網(wǎng)吧，和不良少年來往。并且我在班里調(diào)查了，發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)女生也有這種跡象，班里學(xué)生都在議論紛紛，如果不馬上制止，后果很嚴(yán)重，但直接找她們講，或者武斷的批評(píng)，更有甚者喊家長的話，會(huì)適得其反。通過我對(duì)這幾個(gè)女生的了解，發(fā)生她們都是父母很忙沒空，尤其第一個(gè)女生，父母離婚，跟著母親，但母親卻在廣州做生意，家里只有外公。于是我在班里布置了一道特殊的作業(yè)：上網(wǎng)查找全國一年間網(wǎng)吧發(fā)生的命案。學(xué)生聽到這道題，非常興奮。然后我又和這幾位家長打了電話，聊了學(xué)生的變化，家長們也發(fā)現(xiàn)了自己的失誤。Ps:足足打了幾十塊錢的電話費(fèi)。

過了三天，我召開了班會(huì)《網(wǎng)絡(luò)—想說愛你不容易》：首先在多媒體上展示電腦的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)給人類帶來的好處，緊接著播放在網(wǎng)吧里發(fā)生的一些血淋淋的圖片，學(xué)生看到那些圖片時(shí)，都發(fā)出了驚叫聲。接著主持人提出問題討論：我們這里的網(wǎng)吧環(huán)境怎么樣，是否也發(fā)生過圖片中的事情。問題一提出，教室里像炸了鍋似的，有幾個(gè)學(xué)生還有聲有色的描繪，好像他在現(xiàn)場(chǎng)。討論完了喊學(xué)生發(fā)言，每個(gè)學(xué)生都舉手了，也包括那幾個(gè)女生。主持人在我的安排下故意喊她們回答,都回答了很多。最后班里大部分的學(xué)生都站起來講了，答案很多：環(huán)境臟、亂、空氣不流通，經(jīng)常發(fā)生打架的事情，并且有個(gè)學(xué)生具體的說了一年中在網(wǎng)吧里死了幾個(gè)人，都是未成年人。主持人又提出問題：那同學(xué)們又有多少同學(xué)私自去過網(wǎng)吧呢？這時(shí)，教室里頓時(shí)安靜了下來，大部分學(xué)生都低下了頭。結(jié)果一目了然。

主持人馬上提出第三個(gè)問題：為什么去網(wǎng)吧？并且又一次故意點(diǎn)名喊那幾個(gè)女生回答，第一個(gè)女生站起來后沒馬上回答，低著頭，手在桌子上劃著，在等待了一分鐘左右后，她說出了自己的原因：在家里一個(gè)人不好玩，媽媽在外地，有心思也無處訴說，而在虛擬的網(wǎng)絡(luò)上可以和網(wǎng)友無話不說，感覺很舒服。其他女生也說出了原因：雙休日沒人管，同學(xué)一喊就去網(wǎng)吧里了。并且和外面的人在一起玩的很爽，很舒服。到了這個(gè)時(shí)候，主持人宣布班會(huì)進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)：有請(qǐng)嘉賓出場(chǎng)，當(dāng)那幾個(gè)女生的家長（第一個(gè)女生的媽媽在外地趕不過來，）以及另外三個(gè)男生的家長出現(xiàn)在門口時(shí)，教室里“哇”的一聲就安靜下來，在給家長安排好了座位后，主持人把話筒交給了家長，家長們講的很樸實(shí)，因?yàn)樗麄兊氖韬?，缺少了和孩子們的溝通，并且都做了保證，以后工作再忙，事情再多，也一定要抽出時(shí)間來陪孩子。有幾個(gè)媽媽都有點(diǎn)抽泣了，臺(tái)下的那幾個(gè)女生更是哭了起來。教室里的氣氛很低沉。這個(gè)時(shí)候，我拿起了話筒進(jìn)行總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，它給我們帶來了很多很多的好處，我們作為學(xué)生也毫不猶豫的應(yīng)該掌握它，利用它把學(xué)習(xí)搞得更好，學(xué)習(xí)之余我們也可以聽聽歌，看看新聞放松，但是網(wǎng)絡(luò)上的一些暴力、黃色、游戲也會(huì)讓我們迷失方向，所以我希望同學(xué)們能拒絕進(jìn)入網(wǎng)吧。當(dāng)然這一個(gè)星期你學(xué)習(xí)有進(jìn)步，可以要求家長獎(jiǎng)勵(lì)你玩會(huì)電腦，只能在家里玩，如果同學(xué)覺得老師這個(gè)建議好的話，并且自己也能遵守做到的話，散會(huì)后到我這里來登記，再由我來和你們的家長說。學(xué)生們聽到這個(gè)，很高興。散會(huì)后班里有34人到我這里登記了。最后我放了一首歌：《我們都是好孩子》作為結(jié)束。事后，那幾個(gè)女生在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，畢業(yè)的時(shí)候只有一個(gè)去讀衛(wèi)校其他人都考上了六中。班里上網(wǎng)的現(xiàn)象少了很多。

三、重大節(jié)日：既有國家傳統(tǒng)節(jié)日，如清明節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，又有像學(xué)雷鋒月、五一勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、八一建軍節(jié)、十一國慶節(jié)國家重大節(jié)日。

我在開展以上主題的班會(huì)時(shí)，經(jīng)常把學(xué)生帶到外面去，曾經(jīng)帶學(xué)生去礦山紀(jì)念碑掃墓；也帶學(xué)生去過中連敬老院做個(gè)好事。

4、突發(fā)情況：就是班里突發(fā)事情，如同學(xué)打架。班里同學(xué)經(jīng)常丟東西等等。像這個(gè)情況，我一般都是當(dāng)天就召開，時(shí)間不要太長，主要是我講，同學(xué)討論，相關(guān)同學(xué)表達(dá)自己的態(tài)度：打架的同學(xué)說自己的錯(cuò)，雙方握手。

形 式：

不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式 開好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。初中主題班會(huì)可以有如下一些形式：（1）主題報(bào)告會(huì)；（2）演講和競(jìng)賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動(dòng)；（5請(qǐng)家長參加；（6）文藝表演；

第五篇：高一新生主題班會(huì)

給高一新生的話

高中時(shí)期是人生走向成熟、走向獨(dú)立的階段。在這一階段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已不再像初中時(shí)那樣動(dòng)蕩、不穩(wěn)定，發(fā)展變化那樣明顯；自己不再隨波逐流，對(duì)問題會(huì)有獨(dú)自的觀點(diǎn)、看法；不知不覺中還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已擁有選舉和被選舉的權(quán)利……16歲，多么美好的年齡!它意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。它使得多少作家為之贊美!為之傾倒!它又引起多少人美好的回憶!然而，這個(gè)鮮花開放的季節(jié)并非總是陽光明媚，也許不知哪邊飄來的烏云會(huì)悄悄籠罩你心靈的天空；于是伴著霏霏細(xì)雨，憂郁和煩惱油然而生。

剛開始的日子，離開了相伴多年的同學(xué)和老師，離開了父母鄉(xiāng)親，看到的全是新的面孔，你也許會(huì)有一些失落和緊張；剛剛熟悉了新的環(huán)境，學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)又可能使你感到沮喪；等到一切納入正軌，沒準(zhǔn)兒和老師、同學(xué)的交往中又出現(xiàn)了新的問題；對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也有些困惑和疑問。另外，你會(huì)渴望和父母之間的關(guān)系是平等的、朋友式的，但父母卻總把你當(dāng)成小孩子；當(dāng)你開始對(duì)社會(huì)上的一些事情有獨(dú)特的看法，但老師和家長卻說你的看法片面、偏激、不成熟……但是，無論出現(xiàn)了哪種糟糕的事情，你一定要知道，你是一個(gè)發(fā)展中的強(qiáng)有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開發(fā)；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。只要不丟掉自信，你會(huì)微笑著穿過成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

辛集五中，學(xué)習(xí)生活環(huán)境優(yōu)美，并形成了良好的教學(xué)傳統(tǒng)，相信你一定會(huì)很快適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)和生活，并不斷學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作，成為辛集市第五中學(xué)的驕傲。

現(xiàn)代人不可能獨(dú)立于社會(huì)之外，人際交往、合作是伴隨一生的基本生活生存能力。尤其是剛到一個(gè)新環(huán)境，盡快適應(yīng)環(huán)境、學(xué)會(huì)交際、學(xué)會(huì)合作也是新生必備的素質(zhì)之一。讓我們彼此盡快認(rèn)識(shí)?！耙坏嗡鯓硬拍懿桓珊裕俊狈鸾虅?chuàng)始人釋迦牟尼這樣問他的弟子。佛祖說：“把它放到大海里去?！笔堑?，一滴水的壽命是短暫的。但當(dāng)它匯入海洋，與浩瀚的大海融為一體時(shí)。它就獲得了新生。因?yàn)榇蠛Ｓ肋h(yuǎn)也不會(huì)干涸。一個(gè)人又何嘗不是如此呢?當(dāng)你單槍匹馬、孑然一身時(shí)．力量是微薄的。只有像滴水匯入大海一樣．全身心地融入集體中．才能獲得無窮無盡的力量。你的生命才能迸發(fā)出燦爛的光華。告別了初中的海域，我們進(jìn)入了高中這個(gè)海洋。來到一個(gè)新的集體。與新同學(xué)初次見面，相信每個(gè)同學(xué)都希望盡快彼此認(rèn)識(shí)，但對(duì)于怎樣彼此認(rèn)識(shí)的問題同學(xué)們會(huì)有不同的看法。有的同學(xué)說：不必主動(dòng)與別人打招呼。時(shí)間長了自然就認(rèn)識(shí)了。有的同學(xué)說：只向自己周圍的同學(xué)做自我介紹，并詢問對(duì)方的情況，至于其他同學(xué)．時(shí)間長了就認(rèn)識(shí)了。有的同學(xué)說：除了認(rèn)識(shí)周圍的人外、還要主動(dòng)去認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，使自己盡快熟悉新環(huán)境。彼此認(rèn)識(shí)為個(gè)人適應(yīng)集體環(huán)境，適應(yīng)集體生活，為承擔(dān)自己在集體中的角色提供方便。只有彼此認(rèn)識(shí)了，才有可能進(jìn)行更為深入的人際溝通。人們?cè)诮煌^程中，會(huì)受合群心理的驅(qū)使，不斷地萌發(fā)出與周圍的人進(jìn)行交往的需求。當(dāng)這種需求得到實(shí)現(xiàn)時(shí)，人就會(huì)產(chǎn)生友愛、歡悅的心情。這樣從心理上產(chǎn)生歸屬感，安全感。即使再活潑外向的同學(xué)，若單靠自我介紹的方法在短期內(nèi)與許多同學(xué)彼此認(rèn)識(shí)也是很難的，我們不妨集體來進(jìn)行彼此認(rèn)識(shí)。彼此認(rèn)識(shí)的過程讓我們難忘，彼此認(rèn)識(shí)的氣氛讓我們激動(dòng)，彼此認(rèn)識(shí)的收獲更讓我們驚喜。給人留下美好的第一印象暑假生活在夏日燦爛的陽光伴隨下過去了，現(xiàn)在你已經(jīng)邁進(jìn)了高中的大門。來到了一個(gè)新的集體，有那么多陌生的面孔對(duì)著你，有那么多新奇的眼光

打量著你，你考慮過你給人的最初印象了嗎？你可能還不知道，在心理學(xué)里這種兩個(gè)素不相識(shí)的人，第一次見面所形成的最初印象就叫第一印象。人們互相認(rèn)識(shí)，了解總是從第一印象開始的。與別人初次接觸時(shí)你做的怎么樣呢？也許你認(rèn)為第一印象對(duì)交往很重要，也許你認(rèn)為“日久見人心”，第一印象無所謂，確實(shí)，第一印象并非總是正確，但我們還是來看看專家的研究。社會(huì)心理學(xué)家阿希(S．Asch，1946)曾以大學(xué)生為研究對(duì)象做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他讓兩組大學(xué)生評(píng)定對(duì)一個(gè)人的總的印象。對(duì)第一組大學(xué)生。他告訴說這個(gè)人的特點(diǎn)足“聰慧、勤奮、沖動(dòng)，愛批評(píng)人、固執(zhí)、嫉妒”。很顯然，這六個(gè)特征的排列順序是從肯定到否定。對(duì)第二組大學(xué)生，阿希所用的仍是這六個(gè)特征，但排列順序正好相反，是從否定到肯定。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)被評(píng)價(jià)者所形成的印象高度受到特征呈現(xiàn)順序的影響。先接受了肯定信息的第一組大學(xué)生。對(duì)被評(píng)價(jià)者的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于先接受了否定信息的第二組。這意味著，最初印象有著高度的穩(wěn)定性，后繼的信息甚至?xí)l(fā)生根本性的改變。本實(shí)驗(yàn)充分說明了第一印象對(duì)人際知覺的重要影響。具有先入為主的效應(yīng)?！傲己玫拈_端是成功的一半”。第一印象的作用不可小看。第一印象好，心有好感，以后別人就愿意接觸你，你可以在較短的時(shí)間內(nèi)獲得別人的關(guān)心和友愛。那么，如何才能給別人留下良好的第一印象呢？這是一個(gè)值得同學(xué)們研究的課題。學(xué)會(huì)尊重別人 “人無完人”，每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候，何況我們正值年少；“人的思想不盡相同”，因?yàn)槲覀兌加凶约旱拇竽X。因此在與人交往過程中，要保持人與人之間關(guān)系的協(xié)調(diào)，指出別人的錯(cuò)誤或發(fā)表自己的看法是十分必要的。當(dāng)出現(xiàn)下列情況時(shí)，你如何回應(yīng)對(duì)方？同是向別人表達(dá)自己的不滿或看法，不同的人所采取的回應(yīng)方式卻會(huì)大相徑庭。有的回應(yīng)如縷縷春風(fēng)，使人溫暖，樂于接受；有的回應(yīng)卻咄咄逼人，傷人自尊，如寒風(fēng)刺骨，使人抗拒，破壞友誼。我們都希望自己的言談舉止受到別人的尊重，但要想被人尊重首先要尊重別人。因此我們向別人表達(dá)信息的方法和技巧是很重要的，相信現(xiàn)在的你已經(jīng)對(duì)這種技巧有所掌握。班——我們共同的家在這個(gè)金秋的八月，在這個(gè)陽光燦爛的日子里，我們，這群青春洋溢的青年，從四面八方走到了一起，走進(jìn)了這個(gè)集體，從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們便是不需血脈而相連的兄弟姐妹；從此，我們成了一家人。青春之路，一個(gè)多么美好的句子，一段多么值得記錄的經(jīng)歷。在很多年以后的未來，它將是你人生中一筆最可寶貴的財(cái)富，也許將是你風(fēng)雨途中的安慰。今天，請(qǐng)把它寫下來，寫下你心中的集體，為未來留一份回憶，留一篇青春的日記。走進(jìn)一個(gè)新的集體，你便又擁有了一個(gè)溫暖的家。如今，這個(gè)家正在初建時(shí)期，而集體中的成員可能有的：流著汗蓋房子；有的：坐享其成；還有的：用腳踢房子。你希望自己成為哪一種成員呢？其實(shí)，一個(gè)班集體的每一個(gè)成員都希望自己的集體優(yōu)秀而團(tuán)結(jié)，就如同每一個(gè)孩子都希望自己的家幸福而溫暖。那么，就別再做那坐享其成的懶漢，更別做那破壞房屋的壞小孩。和大家一起，為建起這個(gè)家奉獻(xiàn)一份力，好嗎?只有我們每個(gè)人都努力地去建造這個(gè)家，去為它添一塊磚，加一片瓦，它才能高大而堅(jiān)實(shí)；只有我們每個(gè)人都有真心，用愛意去護(hù)衛(wèi)自己的家，它才能為我們擋風(fēng)遮雨。想一想，你將為這個(gè)共同的家添上怎樣的一塊磚、怎樣的一塊瓦呢?要想建造一座溫暖的小屋，光有“磚”、有“瓦”是不行的，那樣的屋子經(jīng)不起風(fēng)雨的吹打，只有用最好的“水泥”把它們粘合在一起，這座小屋才能堅(jiān)固，對(duì)嗎？想一想，有哪些“水泥”可以用來粘合我們的“磚”和“瓦”?真誠，寬容，相互理解……不是所有的家都會(huì)永遠(yuǎn)溫暖，也不是所有已建成的集體都會(huì)永遠(yuǎn)穩(wěn)固。有時(shí)候，我們?cè)诓唤?jīng)意間，便會(huì)讓自己身上的一些不太好的東西出來肆虐，成為可惡的蛀蟲，破壞我們共有的家?？靵砜?看，有哪些蛀蟲存在于我們的集體中。冷漠、嫉妒、不負(fù)責(zé)任、不夠?qū)捜?、猜疑……你一定不喜歡這些蛀蟲，你一定希望你的集體溫暖而團(tuán)結(jié)，對(duì)嗎?那么，快快制造一種特效殺蟲劑，把這些害蟲殺死。握手在秋日那個(gè)小雨連綿的雨季，你揮別了昔日的伙伴，告別了那個(gè)溫暖的集體，把在那里曾走過的路，曾流過的淚裝進(jìn)了遠(yuǎn)走的行囊，帶上了前方的旅程。這個(gè)陽光燦爛的秋日，你走進(jìn)了一個(gè)新的集體。剛走進(jìn)的那一刻，你有一種怯怯的感覺，是嗎?面對(duì)著這個(gè)教室，面對(duì)著這群與你一樣青春洋溢的青年，你的心情興奮并有些不安。那么，握一下手吧，沐浴窗外燦爛的秋陽，讓幾雙年輕的手握在一起，從此，你們就要攜手并肩，走過青春最靚麗的三年。朋友，握一下手吧，握了手，你們就是親如手足的兄弟姐妹，握了手，你們便是一家人，前進(jìn)的路上，你們就要一起學(xué)習(xí)，一起歡笑，一起分享陽光燦爛的日子，一起抵擋窗外襲來的風(fēng)雨。因?yàn)椋銈円黄鹱哌M(jìn)了這個(gè)集體，你們要共同建立起一個(gè)溫暖的家。也許，你還有一絲猶豫，還有一些膽怯。那么，讓我對(duì)你說，不要猶豫，不要膽怯，你知道有多少人在羨慕你?羨慕你能有一群青春同路的伙伴。朋友，伸出你的手吧，在這個(gè)美麗的秋日，讓自己成為集體的一員，在以后的日子里，和你的伙伴們一起，攜手去走腳下的路。升入高中，意味著你們?cè)谥饾u長大和成熟，同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。第一，做好準(zhǔn)備，調(diào)整自我，盡快適應(yīng)新環(huán)境，迎接高中生活挑戰(zhàn)。高中和初中的生活有很多的不同，這種不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先隨著年齡的增長，同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟，初中時(shí)期完全依賴?yán)蠋熀图议L的思想將漸漸被打破。然而，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。其次，初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法會(huì)有很的不同，初中老師是“保姆”式的包辦代替，學(xué)生的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學(xué)們自立。再次，高中的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，并且會(huì)有與以前學(xué)習(xí)聯(lián)系很少的科目，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更重。面對(duì)這些不同，最重要的一條就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣?！昂昧?xí)慣會(huì)使人終生受益。”有了良好的習(xí)慣，遇到再大的困難你都能克服。你們除了要繼續(xù)保持初中階段的好習(xí)慣，還要努力地培養(yǎng)適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣。特別是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的自覺性，自覺地去搞好學(xué)習(xí)，安排好生活。如果不能適應(yīng)這些，缺乏自覺性、主動(dòng)性，就會(huì)在高中的起步階段落伍，令自己后悔，讓家長遺憾。值此之際，跟你們談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的問題。樹立正確的學(xué)習(xí)方法觀，這是學(xué)習(xí)首先要面臨的問題，不能設(shè)想，一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)方法沒有正確認(rèn)識(shí)的學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)搞好。對(duì)你們目前來說，樹立正確的學(xué)法觀，正是當(dāng)務(wù)之急。破除一個(gè)偏見——練習(xí)最有效長期以來，中學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一法寶就是搞題海戰(zhàn)術(shù)。有老師推薦的同步訓(xùn)練，有學(xué)生自己購買的輔導(dǎo)資料，還有家長、親屬、朋友送的指導(dǎo)叢書，諸如《單元檢測(cè)題》、《優(yōu)化設(shè)計(jì)》、《名師指點(diǎn)》、《發(fā)散思維大課堂》、《世紀(jì)大考卷》等，名目繁多，不一而足。沒日沒夜地淹沒在練習(xí)中，弄得昏頭昏腦，不僅毫無收獲，反而浪費(fèi)大量時(shí)間。那么，學(xué)習(xí)不用做練習(xí)了嗎？不，要做！但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)你們目前（高三備考另當(dāng)別論）來說，可使用一套與教材同步的配套練習(xí)。做練習(xí)無非是出于這樣的目的：鞏固新知識(shí)和提高應(yīng)試技能。在非高考備考階段，做練習(xí)主要是為了鞏固新知識(shí)（在這一點(diǎn)上，數(shù)學(xué)等理科，要需要通過大量的練習(xí)來鞏固知識(shí)點(diǎn)和掌握解題思路），通過一套同步練習(xí)就基本能達(dá)到目的。把自己從題海中解放出來，從而贏得大量時(shí)間做好知識(shí)體系的構(gòu)建，來完成全面的知識(shí)儲(chǔ)備。圍繞一個(gè)中心——擴(kuò)大知識(shí)面從某種意義上說，學(xué)習(xí)功底如何，就體現(xiàn)在知識(shí)面的寬窄上。正所謂“長袖善舞，多財(cái)善賈”。也正是這樣，我們才說應(yīng)試教育和素質(zhì)教育是一致的。擴(kuò)大知識(shí)面的方法主要有兩條：一是“行萬里路”，要求深人生活，隨時(shí)隨地注意觀察收集。曹植有言：“街談巷說，必有可采；擊轅之歌，有應(yīng)風(fēng)雅。”強(qiáng)調(diào)做生活的有心人，不輕易放過身邊的一事一物、一言一行。二是“讀萬卷書”，廣泛閱讀各類書刊，通過文字媒介積累豐富的知識(shí)、見識(shí)、語言、技法等，以博采眾人之長。養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣——點(diǎn)滴積累習(xí)慣的形成可使實(shí)踐活動(dòng)“自動(dòng)化”，大大提高行為的效率。學(xué)習(xí)能力形成過程的特點(diǎn)是日積月累的漸變過程。因此，學(xué)習(xí)必須養(yǎng)成點(diǎn)滴積累的習(xí)慣。這強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)功在平時(shí)，要求善于利用瑣碎時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，形成習(xí)慣需要一定的毅力，倘若開始感覺比較困難，可制定計(jì)劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間固定下來，以便強(qiáng)制執(zhí)行。這些觀念，當(dāng)然算不上新鮮時(shí)髦，但都是當(dāng)前絕大多數(shù)中學(xué)生所缺乏的對(duì)學(xué)習(xí)方法的必要的起碼的認(rèn)識(shí)。達(dá)爾文說：“在所有知識(shí)中，關(guān)于方法的知識(shí)最有價(jià)值。”只要你們樹立這樣的學(xué)習(xí)方法觀，并把它徹底落實(shí)到學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，自己學(xué)、而不是靠老師灌，主動(dòng)學(xué)、而不是被動(dòng)吸收，那么，就能大幅度提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，從而具備全面的能力、高尚的人格、開放的思想和鮮明的個(gè)性，真正達(dá)到素質(zhì)教育的要求。第二，樹立遠(yuǎn)大理想，做一名優(yōu)秀的高中學(xué)生?？既敫咧校行W(xué)生就認(rèn)為該輕松輕松了，思想上容易懈怠，難免會(huì)產(chǎn)生一種“船到碼頭車到站”的心理，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。我們要時(shí)刻牢記：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。考上xx縣第x中學(xué)不是我們的最終目標(biāo)，xxx中學(xué)只是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的一個(gè)平臺(tái)，來到了xxx中學(xué)只能說接近了人生目標(biāo)一大步，而要最終實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，還需要你們?cè)谶@一平臺(tái)上繼續(xù)努力、繼續(xù)拼搏。所以，我們要盡快調(diào)整心態(tài)，避免出現(xiàn)“心理止步”，在求學(xué)路上開創(chuàng)自己的一片天地。我們不僅僅樹立一生的奮斗目標(biāo)，一生的遠(yuǎn)大理想，也應(yīng)該確立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo)，只有這樣，才能一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，永遠(yuǎn)不迷失前進(jìn)的方向和目標(biāo)，才會(huì)常常有成功的喜悅。第三，勤奮學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，學(xué)好文化知識(shí)，提高全方位的能力。取得優(yōu)異成績(jī)，考入理想中的大學(xué)是每一個(gè)同學(xué)的心愿，高中給你構(gòu)筑了平臺(tái)，那么要想取得優(yōu)異成績(jī)首要的就是勤奮，就是珍惜時(shí)間。想必你們?cè)诟髯缘某踔惺邪司哦际菍W(xué)習(xí)的尖子，是班級(jí)乃至學(xué)校的佼佼者，在老師、家長和同學(xué)心目中都是非常優(yōu)秀的。然而，來到xxx中學(xué)這塊兒“臥虎藏龍”、“高手云集”之地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多比自己更優(yōu)秀的人，因此我們別無選擇，唯有勤奮，唯有拼搏。我們可以允許自己有暫時(shí)的倒退，但是我們決不允許自滿。從差距中我們可以看到自己的不足，我們可以“延遲滿足”，但我們一定要不斷完善自己、豐富自己，并且要充滿自信，將差距轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，爭(zhēng)取達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。因?yàn)檎嬲膶?duì)手不是別人，而是我們自己，只要戰(zhàn)勝了自我、超越了自我，就是勝利。從現(xiàn)在開始我們就要有這種信念。希望同學(xué)們?cè)陂_學(xué)前的有限的這一段時(shí)間，將初中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整理，彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷，提前進(jìn)入對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)，避免在高中開始階段就輸給別人，并為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)第四，謹(jǐn)記幾句話，不斷鞭策自己，不斷完善自己。進(jìn)入高中，你需要改變一個(gè)觀念：你不再是少年人，而是青年人，你應(yīng)該以一個(gè)成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。進(jìn)入高中，你需要一個(gè)原則：凡是有利于學(xué)習(xí)的事情，不遺余力；凡是不利于學(xué)習(xí)的事情，絕對(duì)不做。進(jìn)入高中，你需要一個(gè)健康的學(xué)習(xí)心態(tài)：平心靜氣，心如止水。進(jìn)入高中，你需要一個(gè)堅(jiān)韌的意志品質(zhì)：拼搏進(jìn)取，永不放棄。進(jìn)入高中，你需要一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：凡是學(xué)校紀(jì)律要求的，都是利于大家學(xué)習(xí)的，因此，要全方位遵守學(xué)校紀(jì)律。進(jìn)入高中，你需要謹(jǐn)防高中時(shí)代的三大陷阱：網(wǎng)絡(luò)、戀愛和手機(jī)。親愛的同學(xué)，你已經(jīng)是xxx中學(xué)的一員，選擇了xxx中學(xué)，也就意味著你選擇了競(jìng)爭(zhēng)。加強(qiáng)對(duì)自身素質(zhì)，即自理、自立能力的鍛煉，以適應(yīng)xxx中學(xué)快節(jié)奏的生活方式，方可自強(qiáng)于高手如云的未來班集體。在眾多的如此優(yōu)秀的學(xué)生中，你是否還可以像初中一樣出類拔萃？面對(duì)高手如云的學(xué)習(xí)環(huán)境，誰先適應(yīng)了誰就是強(qiáng)者?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！?親愛的同學(xué)們，新的學(xué)年新的階段新的起點(diǎn)，就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起，在假期里做好充分的準(zhǔn)備，充實(shí)自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！