第一篇：世界著名大學之我見與當代教育反思

世界著名大學之我見與當代教育反思

摘要：本文通過對世界著名大學歷史發展過程的概括和其辦學理念與使命的闡述，提出中國當代大學教育所面臨的問題以及怎樣改變現今中國教育模式與理念提出的自我見解。

關鍵詞：大學 教育 真理 自由 使命 文化

1.大學的發展及演變過程。

人類歷史發展與演變過程實質上是人類文化，思想的積累，繼承，發揚和創新的過程。自人類誕生以來，就在不斷探索自然規律，認識宇宙萬物。在西方，最早的大學雛形，我個人認為是源于古希臘時期，公元前400——300年是希臘文明最鼎盛的時期，希臘人在埃及建立亞歷山大圖書館，同時在雅典興辦了世界上最早的學堂—雅典學院，該學院的主要授課老師由于當時最有思想的一些哲學家，如柏拉圖，亞里士多德等人，給希臘文明創造輝煌的成就，開創了古典主義哲學的先鋒。一直影響歐洲整個中世紀和現當代自然科學的發展。在中國同一時期，春秋戰國時期也興辦了高等學府“稷下學宮”，此時正是諸子百家爭

鳴的時代，思想開放，各家暢所欲言。孟子荀子曾經就是“稷下學宮”的主導。其實，中國更早還可追溯到中國第一位教育家“孔子”，不過當時沒有多大的規模，只是在家里或杏庭授課。雅典學院和稷下學宮的出現為中國，希臘及世界文明的傳播和發揚起了積極推動的作用，標志人類辦學授課的開始！

而后，歐洲中世紀時期，為了宣揚教會與神學理念，與現在大學體制相近的“大學”得以誕生，當時的學生很少，教師講的基本上宗教和神學。所以，后起的歐美著名大學大多與神學和宗教有關，1167年牛津大學誕生，而后由于學生捍衛自由于真知與當地政府起沖突，部分學生轉到劍橋，劍橋大學誕生，此時法國巴黎大學也開始創辦。在美國獨立戰爭之前，美國人為了讓本民族能夠不再英國“本土”學習也能享受同樣地條件和資源，美國最早的一所大學，哈佛大學誕生，而后由哈佛的畢業生創辦耶魯大學......世界著名大學相繼誕生。

2.世界著名大學的辦學理念與使命

歐美著名大學的辦學理念基本上概括為尋求真理，光明，捍衛自由。如耶魯大學提出他的基本使命是，保護，傳授，推進和豐富知識文化。加州理工學

院的使命“通過教學與科研相結合，擴充人類知識與造福社會”，哈佛大學的校訓是：與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友。這些大學無一不是在追求真知，光明和傳播思想，這才是大學的精髓.3.何謂大學？

《大學》有言：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。博學之，明理之，慎思之，篤行之。。。也就是說大學作為一個傳授知識和真理的地方，一定要讓學生做到博覽群書，明曉事理，謹慎思考，親身實踐去探尋真理，追求光明和愛，大學之所以為大學，應當樹立良好的德行，要禮儀天下，親民，愛民，厚德載物。清華大學前任校長梅貽琦曾說過：“大學者，非有大樓之謂也，乃有大師之謂也！”真正意義上的大學，并不在于大學校園環靜多優美，而是看是否有大師。讀大學，并不是讀大眾，也不是讀大樓，而是讀大師，同時還要有大愛。大學不僅僅是客觀物質的存在，更是一種文化的存在和精神的存在，大學文化是追求真理的文化，是嚴謹求實的文化，是崇尚學術自由的文化，是提倡理論聯系實踐的文化，是崇尚道德的文化，是大度包容的文化。

4.當代中國大學教育現狀？

中國從來就不缺乏對教育傾注無限熱情的大師，學者，但中國大學教育為何依舊是混亂不堪，在我看來，中國當代大學教育有幾個嚴重弊端！

? 老師非專業化，學校制度不合理

現在的大學老師已經很難像民國或70、80年代那些老師，他們做學問很不嚴謹，自我底子很薄，并不專業，且教授課程根本就是照本宣科，更有甚者不來或叫研究生來上課，自己忙于各種項目或評職稱，發表論文。師者，所以傳道授業解惑也，這樣的老師，怎能擔當起培養祖國新一代的歷史使命，同時學校制度不合理，逼老師搞項目，拿課題，發表論文，有限制老師和學生的思想自由，很多有志之士都因此而埋沒，學術和行政掛鉤，毫無自由，難于孕育出新的思想和培養出創新的人才。

? 受社會的負面影響

大學本應該像西方著名大學一樣，與社會，國家，行政完全獨立開來，創造出一個良好的完全自由的教學與科研環境，但當代中國大學教育根本就無法獨立，學生忙于畢業以后的出路，難于精心學習。老師忙于行政和商業，已無心教學。同時社會的物質化，商業化對學校的影響最大。大學是知識的殿堂，不是市場貿易和升官發財的地方。

? 學生沒有自己的人生觀，世界觀，價值觀。

我們高中拼命讀只有一個目的，就是考取大學，往臉上貼金，以后的目標是什么？根本就不清楚，也沒想過，也不愿去想。大學是學生自我人生觀，世界觀，價值觀樹立階段，而這個時候我們卻很迷茫，大學有很多時間，但我們卻不知所措，拼命的玩游戲，看電影，玩物尚志，從來沒有想過自己的人生意義何在？

? 學生思想匱乏，精神空虛

當代大學生有多少人有自由的思想見解，有多少人有自己獨立的人格，有多少人能做到飽讀詩書，有多少人能靜下心來品讀經典？《四書五經》，《西方哲學史》，《老子》，《周易》，《史記》有多少人翻過？當代大學生受社會環境的影響，急功近利。考試作弊，論文抄襲，喪失誠信理念，更別談人格完善，這就是我們新一代接班人，沒有自己的思想和獨立的人格，整天行尸走肉，庸庸碌碌，碌碌無為。

? 當代大學生缺乏終極關懷和歷史使命感

愛因斯坦有言：“我每天上百次的提醒自己，我的精神生活和物質生活都依靠別人的勞動，我們必須盡

力的以同樣地分量來報答我領受了的和至今還在領受的東西。”而我們呢？我們現在只為自己，為房子，為車子，終日奔波苦，一刻不得閑，我們從來沒有想過把自己的人生與國家和社會的命運聯系起來？我們總是問國家能為我做什么？而不問我能為國家是什么？誰還能說出，窮則獨善其身，達則兼濟天下。誰還能喊出，為中華之崛起，為社會謀福利，為萬世開太平？我們沒有了終極關懷和歷史使命感，我們沒有信念。

5.中國大學教育改革之我見

針對中國當代大學教育的弊端，我個人認為應該采取以下幾點措施。

? 倡導精英教育

大學教育無疑是精英教育，回首過去，五四運動時期，那時的大學生才是實至名歸，有飽滿的思想，有獨立的人格，終極關懷和歷史使命感，這些精英才是國家的棟梁，名族的希望，世界著名大學無一不是精英角逐的地方。兵不在多而在精，只有那些有思想的人受到良好的教育，開辟出一條通天大道，大家在一起奮斗，共同進步，社會才會向前發展。所以，應

扎實做好深化教育改革，倡導精英教育，提升學生的科學素養和人文素質。

? 完善和更改教育體制

大學是探求真知，開創文明，提升思想的地方。應當像其他世界著名大學一樣，講學術與行政，社會和國家完全獨立，給以一個自由的環境，同時效仿德國柏林洪堡大學，將學術與教學“真正”結合起來。

? 加強人文教育

大學教育，不僅僅是教授專業知識。應當真正做到傳到授業解惑，努力切實做好培養學生積極的人生觀，世界觀，價值觀，做到思想開放，兼容并包。讓學生更多的思考宇宙，思想人生的意義和價值，努力探尋真理，豐富學生思想，健全學生人格。大學可以多開一些講座，普及中國傳統文化，鼓勵學生閱讀經典。這對學生的人生和國家的命運息息相關。

總之，希望我們每一個大學生能找到自我價值和存在的意義，為自己的信念躬親實踐，開疆拓土。為追求真理而讀書，為中華之崛起，為社會謀福利，為萬世開太平而奮起！

第二篇：世界著名大學校訓

世界著名大學校訓

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2009-05-06 22:50

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追求真理——世界著名大學校訓

1.Oxford University :The lord is my illumination.牛津大學:上帝賜予我們知識。

2.Cambridge University: Here is light asacred and knowledge.劍橋大學:求知學習的理想之地。

3.University of Edinburgh: The learned can see twice.愛丁堡大學:智者能看到表象,也能發現內涵。

4.Harvard University:Let Plato be your friend,and Aristotle,but more let your friend be truth.哈佛大學:以柏拉圖為友,以亞里士多德為友,更要以真理為友。

5.Yale University:Truth and light.耶魯大學：真理、光明。

6.Princeton University:In the Nations service and in the service of al nations.普林斯頓大學：為國家服務，為世界服務。

7.Columbia University:In the light shall we see light.哥倫比亞大學：在上帝的啟示下我們尋找知識。

8.Dartmouth College:A voice crying in the wilderness.達特茅斯學院：廣漠大地上（對知識）的呼喚。

9.United States Millitary Academy at West Point:Duty,Honor.西點軍校：職責、榮譽、國家。

10.University of Michigan:Art,Science,Truth.密歇根大學：藝術、科學、真理。

11.Toronto University:As a tree with the passage of time.多倫多大學：像大樹一樣茁壯成長。

12.London University:Let everyone come to the university and merit the first prize.倫敦大學：我們為至高榮譽齊聚于此。

13.University of Cape Town:Good hope.開普敦大學：美好的希望。

14.Queens University:Wisdom and knowledge shall be the stability of the times.皇后大學：智慧和知識將是未來時代的穩定之基。

15.University of Sydney:Although the stars are changed,our spirit is same.悉尼大學：物換星移，心智相通。

16.University of Pennsylvania:Laws without character are in vain.賓夕法尼亞大學：毫無特性的學習將一事無成。

17.Massachusetts Institite of Technology(MIT):Mind and hand.麻省理工學院：理論與實踐并重。

18.Cornell University:I would found an institution where any person can find instruction in any study.康奈爾大學：讓任何人都能在這里學到想學的科目。

19.University of California,Berkeley:Let there be light.加州大學伯克利分校：愿知識之光普照大地。

20.University of Colombo:Wisdom Shines Forth Everywhere.科倫坡大學：知識永放光芒。21.Hokkaido University:Boys,be ambitious!北海道大學：孩子們，樹立遠大的理想和抱負吧！

22.University of Western Omtario:Truth and service.西安大略大學：追求真理，服務人類。

23.McMaster University:All things cohere in Christ.麥克馬斯特大學：世間萬物在上帝的懷抱中和諧如一。

24.Stanford University:Let the wind of freedom blow.斯坦福大學：讓學術之風勁吹。

25.Chicago University:Let knowledge increase so that life may be enriched.芝加哥大學：讓知識充實你的人生。

26.Maihidol University:Do unto others as you would do unto yourself.馬依多爾大學：以惠我之心惠人。

27.California Institute of Technology:The truth shall make you free.加州理工學院：真理使人自由。

28.Australia National University:Above all to find the way things are.澳大利亞國家大學：重要的是弄清事物的本質。

29.Tsinghua University:Self-discipline and Social Commitment.清華大學：自強不息，厚德載物。

30.Duke University:Knowledge and religion.杜克大學：追求知識，堅定信仰。

31.Universist of Sao Paulo:Through science,you will win.圣保羅大學：科學乃勝利之本。

哈佛大學校訓：與亞利士多的為友，與真理為友

牛津大學：主照亮我劍橋大學：劍橋---求知學習的理想之地

哈佛大學：讓真理與你為友

耶魯大學：真理和光明

麻省理工學院：既學會動腦，也學會動手

普林斯頓大學：普林斯頓---為國家服務，為世界服務

斯坦佛大學：愿學術自由之風勁吹

康奈爾大學：讓任何人都能在這里學到想學的科目

哥倫比亞大學：在上帝的神靈中我們尋求知識

加利福尼亞理工學院：真理使人自由

芝加哥大學：讓知識充實你的人生

加利福尼亞大學伯克利分校：愿知識之光普照大地

賓夕法尼亞大學：毫無特性的學習將一事無成杜克大學：追求知識，信仰宗教

密歇根大學：藝術、科學、真理

西點軍校：職責、榮譽、國家

多倫多大學：像大樹一樣茁壯成長

加拿大皇后大學：智慧和知識將是未來時代的穩定劑

伯克利加州大學：讓這里光芒閃耀

早稻田大學：學問獨立，培養模范

國民悉尼大學；繁星縱變、智慧永恒

新南威爾士大學：以人為本與時并進

愛丁堡大學：有知識者既能看到事物的表象，也能發現其內涵

澳大利亞國家大學：重要的是弄清事物的本質

1、（美國）耶魯大學：真理和光明

2、（英國）劍橋大學：劍橋---求知學習的理想之地

3、（美國）普林斯頓大學：普林斯頓—為國家服務，為世界服務

4、（美國）哈佛大學：與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友

5、（美國）麻省理工學院：既學會動腦，也學會動手

6、（美國）斯坦佛大學：愿學術自由之風勁吹

7、（美國）康奈爾大學：讓任何人都能在這里學到想學的科目

8、（美國）哥倫比亞大學：在上帝的神靈中我們尋求知識

9、（美國）加利福尼亞理工學院：真理使人自由

10、（美國）芝加哥大學：讓知識充實你的人生

11、（美國）加利福尼亞大學伯克利分校：愿知識之光普照大地

12、（美國）賓夕法尼亞大學：毫無特性的學習將一事無成13、（美國）杜克大學：追求知識，信仰宗教

14、（美國）密歇根大學：藝術、科學、真理

15、（美國）西點軍校：職責、榮譽、國家

16、（美國）西北大學：真理是永恒

17、（美國）霍普金斯大學：真理使你成為自由人

18、（美國）布朗大學：我們信仰上帝

19、（美國）達特茅斯學院：廣漠大地上（對知識）的呼喚之聲 20、（美國）

21、（美國）華盛頓大學：讓我們做些真正重要的事情

22、（英國）牛津大學：主照亮我

23、（英國）愛丁堡大學：有知識者既能看到事物的表象，也能發現其內涵

24、（英國）倫敦政治經濟學院：了解萬物發生的緣故

25、（英國）倫敦大學：我們為至高榮譽齊聚于此

26、（德國）慕尼黑工業大學：立足于拜仁，成功于世界

27、（德國）海德堡大學：服膺真理、正義及人文精神

28、（德國）柏林自由大學：真實、公平、自由

29、（德國）柏林洪堡大學：哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界 30、（加拿大）多倫多大學：像大樹一樣茁壯成長

31、（加拿大）皇后大學：智慧和知識將是未來時代的穩定劑

32、（加拿大）不列顛哥倫比亞大學：未來取決于你

33、（加拿大）麥克馬斯特大學：世間萬物在上帝的懷抱中和諧如一

34、（加拿大）西安大略大學：追求真理，服務人類

35、（加拿大）滑鐵盧大學：堅持真理

36、（中國）北京大學：愛國、進步、科學、民主

37、（中國）清華大學：厚德載物、自強不息

38、（日本）早稻田大學：學問獨立，培養模范國民

39、（日本）慶應義塾大學：理想之門 40、（日本）東京大學：以質取勝，以質取量，培養各階層中堅力量

41、（日本）京都大學：自重自敬 自主獨立

42、（日本）北海道大學：孩子們，樹立遠大的理想和抱負吧

43、（日本）筑波大學：追求教育與科研的新方法

44、（澳大利亞）悉尼大學：繁星縱變、智慧永恒

45、（澳大利亞）新南威爾士大學：以人為本與時并進

46、（澳大利亞）國家大學：重要的是弄清事物的本質

47、（法國）巴黎理工大學：為了祖國，科學和榮譽

48、（法國）圣西爾軍校：為了打仗而受訓

49、（韓國）漢城大學：真理至善

50、（韓國）青江文化產業大學：人間之愛，自然之愛，文化之愛

51、（韓國）木浦大學：創義、德義、奉仕

52、（韓國）光州大學：青春、開放、活力

53、（印度）印度軍事學院：勇敢與智慧

54、（新加坡）南洋理工大學：自強不息，力求上進，逆境求存

55、（新加坡）國立大學：知識乃成功的關鍵

56、（比利時）魯汶大學：求知的地方

57、（荷蘭）萊頓大學：自由的堡壘

58、（南非）開普敦大學：美好的希望

59、（哥倫比亞）大學安蒂奧基大學：自由表達思想之地 60、（瑞典）皇家工學院：科學與藝術

61、（泰國）國立瑪希隆大學：嚴以律己，寬以待人 62、（泰國）馬依多爾大學：以惠我之心惠人 63、（斯里蘭卡）科倫坡大學：知識永放光芒 64、（巴西）圣保羅大學：科技乃勝利之本

普林斯頓大學：為國家服務，為世界服務。

7.Columbia University:In the light shall we see light.哥倫比亞大學：在上帝的啟示下我們尋找知識。

8.Dartmouth College:A voice crying in the wilderness.達特茅斯學院：廣漠大地上（對知識）的呼喚。

9.United States Millitary Academy at West Point:Duty,Honor.西點軍校：職責、榮譽、國家。

10.University of Michigan:Art,Science,Truth.回復：追求真理——世界著名大學校訓(申精）

6.Princeton University:In the Nation's service and in the service of al nations.密歇根大學：藝術、科學、真理。

2009-1-31 15:28 回復此發言

多倫多大學：像大樹一樣茁壯成長。

12.London University:Let everyone come to the university and merit the first prize.倫敦大學：我們為至高榮譽齊聚于此。

13.University of Cape Town:Good hope.開普敦大學：美好的希望。

14.Queen's University:Wisdom and knowledge shall be the stability of thr times.皇后大學：智慧和知識將是未來時代的穩定之基。

15.University of Sydney:Although the stars are changed,our spirit is same.悉尼大學：物換星移，心智相通。

2009-1-31 15:28 回復此發言

賓夕法尼亞大學：毫無特性的學習將一事無成。

17.Massachusetts Institute of Technology(MIT):Mind and hand.________________________________________ 回復：追求真理——世界著名大學校訓(申精）

16.University of Pennsylvania:Laws without character are in vain.作者：經管★阿鳴 ________________________________________ 回復：追求真理——世界著名大學校訓(申精）

11.Toronto University:As a tree with the passage of time.作者：經管★阿鳴

麻省理工學院：理論與實踐并重。

18.Cornell University:I would found an institution where any person can find instruction in any study.康奈爾大學：讓任何人都能在這里學到想學的科目。

19.University of California,Berkeley:Let there be light.加州大學伯克利分校：愿知識之光普照大地。

20.University of Colombo:Wisdom Shines Forth Everywhere.科倫坡大學：知識永放光芒。

2009-1-31 15:28 回復此發言

斯坦福大學：讓學術之風勁吹。

25.Chicago University:Let knowledge increase so that life may be enriched.芝加哥大學：讓知識充實你的人生。

2009-1-31 15:31 回復此發言

馬依多爾大學：以惠我之心惠人。

27.California Institute of Technology:The truth shall make you free.________________________________________ 回復：追求真理——世界著名大學校訓(申精）

26.Maihidol University:Do unto others as you would do unto yourself.作者：經管★阿鳴 ________________________________________ 回復：追求真理——世界著名大學校訓(申精）

24.Stanford University:Let the wind of freedom blow.作者：經管★阿鳴

加州理工學院：真理使人自由。

28.Australia National University:Above all to find the way things are.澳大利亞國家大學：重要的是弄清事物的本質。

29.Tsinghua University:Self-discipline and Social Commitment.清華大學：自強不息，厚德載物。

30.Duke University:Knowledge and religion.杜克大學：追求知識，堅定信仰。

31.Universist of Sao Paulo:Through science,you will win.圣保羅大學：科學乃勝利之本。

2009-1-31 15:31 回復此發言

2009-1-31 15:35 回復此發言 ________________________________________ 回復：追求真理——世界著名大學校訓(申精）

中國農業大學：博大精深

作者：經管★阿鳴 ________________________________________ 回復：追求真理——世界著名大學校訓(申精）

俗話說“細微之處見精神”，一所大學的校訓在很大程度上能反映出其精神風貌.作者：經管★阿鳴

希望大家多多補充哈

中國地質大學：艱苦樸素、求真務實

石油大學：勤奮嚴謹、求實創新

北京外國語大學：團結、緊張、嚴肅、活潑

北京航空航天大學： 德才兼備,知行合一

對外經濟貿易大學：博學、誠信、求索、篤行

中國青年政治學院：實事求是、朝氣蓬勃

北京郵電大學：厚德、博學、敬業、樂群

北京舞蹈學院：文舞相融、德藝雙馨

中國政法大學：厚德明法、格物致知

北京林業大學：養青松正氣、法竹梅風骨

北京化工大學：宏德博學、化育天工

吉林大學：求實創新、勵志圖強

東北大學：自強不息、知行合一

中國海洋大學：海納百川，取則行

2009-1-31 15:36 回復此發言 ________________________________________ 回復：追求真理——世界著名大學校訓(申精）

青島大學：博學篤志、明德求真、守正出奇

作者：經管★阿鳴

華東理工大學：求實、勤奮

華東師范大學：求實創造、為人師表

上海大學：勤奮、求實、開拓、進取

東南大學：止于至善

南京師范大學：正德厚生、篤學敏行

南京中醫藥大學：自信、敬業

河海大學：艱苦樸素、實事求是、嚴格要求、勇于探索

揚州大學：求是、求實、求新、求真

中國科學技術大學：紅專并進，理實交融

合肥工業大學：勤奮、嚴謹、求實、創新

西安交通大學：精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事

西北工業大學：公誠 勇毅

西安理工大學：祖國、榮譽、責任

武漢大學：自強、宏毅、求是、創新

2009-1-31 15:36 回復此發言 ________________________________________ 回復：追求真理——世界著名大學校訓(申精）

華中科技大學:明德厚學，求是創新

作者：經管★阿鳴

華中師范大學：求實創新、立德樹人

湖南大學：博學睿思、勤勉致知

四川大學：海納百川、有容乃大

黑龍江大學：博學慎思、參天盡物

太原理工大學：求實、創新

云南大學：立一等品格、求一等學識、成一等事業

云南師范大學：學高為師、身正為范

汕頭大學：創新、求實、勤奮、團結

華南師范大學：艱苦奮斗、嚴謹治學、求實創新、為人師表

廣東外語外貿大學：學貫中西，明德尚行

華南理工大學:博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之.暨南大學：忠信、篤敬

江西財經大學：信敏、廉毅

2009-1-31 15:37 回復此發言 ________________________________________ 回復：追求真理——世界著名大學校訓(申精）

華東交通大學：團結、嚴謹、求實、勤奮

作者：經管★阿鳴

中山大學：博學、審問、慎思、明辨、篤行

華僑大學：會通中外、并育德才

深圳大學：腳踏實地

新疆大學：團結、緊張、質樸、活潑

中南民族大學：篤信好學 自然寬和

西南交通大學：精勤求學,敦篤勵志 果毅力行,忠恕任事

太原工業學院（創建于1954年）：至精 至嚴 至善 至諧

廣東藥學院：藥學中西，醫道濟世。

三峽大學：求索

2009-1-31 15:37 回復此發言

33,When you drink water, never shall you forget its source, love your motherland and add credit to your ________________________________________ 回復：追求真理——世界著名大學校訓(申精）

32, Patriotism, Advancement, Democracy and Science

作者：經管★阿鳴

北京大學(創建于1898年)：愛國 進步 民主 科學

alma mater

上海交通大學(創建于1896年)：飲水思源 愛國榮校

34,Improve Yourself, Carry Forward Stamina, Seek Truth and Develop Innovations

武漢大學(前身建于1893年)：自強 弘毅 求是 拓新

35,Be Honest and Intelligent, Study Hard and Act Sincerely

南京大學(創建于1902年)：誠樸雄偉 勵學敦行

2009-1-31 15:38 回復此發言 ________________________________________ 回復：追求真理——世界著名大學校訓(申精）

1.This moment will nap, you will have a dream;But this moment study, you will interpret a dream.作者：經管★阿鳴

此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。

2.I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

3.Thought is already is late, exactly is the earliest time.覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。

4.Not matter of the today will drag tomorrow.勿將今日之事拖到明日。

5.Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。

6.Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。

7.Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position.幸福或許不排名次，但成功必排名次。

8.The study certainly is not the life complete.But, since continually life part of-studies also is unable to conquer, what but lso can make?

學習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什么呢？

9.Please enjoy the pain which is unable to avoid.請享受無法回避的痛苦。

10.only has compared to the others early, diligently diligently, can feel the successful taste.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

作者：經管★阿鳴 2009-1-31 15:38 回復此發言 ________________________________________ 回復：追求真理——世界著名大學校訓(申精）

11.Nobody can casually succeed, it comes from the thorough self-control and the will.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。

12.The time is passing.時間在流逝。

13.Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.現在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。

14.The dog equally study, the gentleman equally plays.狗一樣地學，紳士一樣地玩。

15.Today does not walk, will have to run tomorrow.今天不走，明天要跑。

16.The investment future person will be, will be loyal to the reality person.投資未來的人是，忠于現實的人。

17.The education level represents the income.教育程度代表收入。

18.one day, has not been able again to come.一天過完，不會再來。

19.Even if the present, the match does not stop changes the page.即使現在，對手也不停地翻動書頁。

20.Has not been difficult, then does not have attains

沒有艱辛，便無所獲。

以上20條為哈佛圖書館校訓

第三篇：世界著名大學賞析1

1、學校簡介

香港中文大學，簡稱中大（英語：The Chinese University of Hong Kong，CUHK）是成立于1963年10月10日的香港

學頗為相似。大學獲政府撥出沙田區馬料水的山頭建校。創校初期，中大各機構仍分散于香港各處。直至1973年，中大才全面遷入現有的沙田校園。1964年，中大首次頒授學士學位。1965年，教育學院、校外進修部成立。1966年，研究院成立。1971年，香港中文大學學生會成立，由三所書院的學生代表組成，但各書院仍擁有獨立的學生會。1974年，工商管理學院成立；香港政府及立法局批準中大設立醫學院，醫學院遂于1981年正式成立并錄取首批醫學生，成為香港

大與東華三院籌劃成立 香港中文大學 － 東華三院社區書院；金耀基教授接任大學校長；中大首次頒授榮譽院士。2003年3月28日，因非典型肺炎爆發，中大宣布休課。同年，中大成功找出非典型肺炎病毒的源頭。2004年，劉遵義教授接任校長。2005年，蜚聲國際的星云大師的佛光山文教基金會與香港中文大學合作在中大成立人間佛教研究中心。2005年12月1日，法律學院成立，中大成為繼港大及城大之后，香港

3.2國際上的認可

香港中文大學不僅在亞洲區內享有盛名，而且已獲國際認同。中文大學的工商管理碩士課程連續3年被《Asia Inc》雜志排名為全亞洲

第四篇：中國古代教育理念與當代大學教育

中國古代教育理念與當代大學教育

胥梅

（西北大學 法學院 陜西 西安 710127）

教育理念是對“教育是什么”的價值判斷和基本看法，教育理念具有思想導向的特性，它以一種文化氛圍、一種精神力量、一種價值期望、一種理性目標的形式陶冶學校的教師和學生。作為一種行為準則，它具有規范人、指導人的作用。它對學校的辦學目標和發展方向有著強化說明的作用，全體教職員工堅定地信奉這種價值觀，就會凝心聚力，形成組織的共識，分享組織共同的價值觀，形成一種對學校未來充滿信心的文化力量和精神力量。

一、中國古代教育理念的精華

(一)有教無類的平民教育，尊師重教的風氣

孔子說：“有教無類。” “有教無類”的本義是無分貴族與平民，不分國界與華夷，只要有心向學，都可以入學受教；又說，“自行束修以上，吾未嘗無誨焉”，這句話的意思或說為十五歲以上能夠自己“束發修飾”的、或說為自己送上十條干肉作學費的，孔子都愿意給予教誨。

孔子的教育對象不分種類、貴賤、年齡、地域、個性差異，凡是愿學習的都收為子弟。相傳孔子有三千弟子，七十二賢人。據《史記仲尼弟子列傳》及《孔子家語》《論語》的記載，有姓名可查的，有80人。顏回是平民，“一簞食，一瓢飲，在陋巷人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也”子路、子張、原憲、曾子、樊遲均為平民。公冶長，坐過

牢。顏涿聚是“梁父之在盜”。這些有罪之人，孔子也收了。而平民教育更能體現孔子“有教無類”的精神實質。

“有教無類”思想的理論基礎是其“性相近也，習相遠也”的人性論。“性相近”說明了人皆有成才成德的可能性，而“習相遠”又說明了實施教育的重要性。“有教無類”思想的實施，擴大了教育的社會基礎和人才來源，對于全體社會成員素質的提高無疑起到了積極的推動作用。因此，孔子“有教無類”的思想在教育發展史上具有劃時代的意義。

“國將興，必貴師而重傅。”意為國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術的師傅。“古之學者必有師。” 意為古來學習的人必須有老師教導。“疾學在于尊師。” 意為要很快學得知識才干，首先在于尊敬老師。這些均體現了對老師的尊敬和尊重，尊敬師長的良好教學風氣。

（二）溫故知新，學思并重的學習方法 孔子曰：“學而時習之，不亦樂乎！？”“溫故而知新，可以為師矣。”朱熹在《四書集注》中解釋道：“故者，舊所聞；新者，今所得。言學能時習舊聞，而每有新得。”還說：“時時溫習，覺滋味深長，自有新得。”“須是溫故方能知新，若不溫故便要求知新，則新不可得而知，亦不可得而求矣。”朱熹認為故是新的基礎，新是故的發展；而時習集中體現了二者相互之間的聯系，并含有轉化的意思。“時習”能使其所學融會貫

通，轉化為技能并應用無窮。溫故知新反映了這樣一條教學規律：學習本身是不斷實踐的過程只有反復地學習實踐，才能牢固地掌握所學的知識；只有對所學的知識熟練了，融會貫通了，才可舉一反三，告諸往而知來者，由已知探求未知。這種既重視時習溫故，一隅不以三隅反，則不復也。”朱熹《四書集注》注曰：“憤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。啟，謂開其意。發，謂達其辭。”孟子也有一句名言：“君子引而不發，躍如也。”意思是說，教師如同射手，張滿了弓卻不發箭，作出躍躍欲試的又不忽視探索新知的思想，在今天仍有啟發意義。

在處理學習和思考的關系問題上，中國古代教育家多主張學思結合、學思并重。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”他主張學思并重，但應以學習為基礎：“吾嘗終日不食，終夜不寢以思無益，不如學也。”他也強調必須在學習的基礎上思考，荀子繼承了孔子的這一思想。他也說：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”并要求在學習的基礎上“思索以通之”，即通過思維活動把所學的知識融會貫通。

（三）教學相長、啟發誘導的教學方法 《禮記·學記》還明確地提出了教學相長的思想，“雖有嘉肴，弗食不知其旨也。雖有至道，弗學不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學相長也。《兌命》曰：學學半。其此之謂乎！”這里深刻地闡述了教與學之間的矛盾對立和相互依存、相互促進的關系。教因學而得益，學因教而日進。對教師而言，教學的過程也是學的過程，教也要學，教即是學，教與學互相促進，才能提高教的水平。對學生而言，學生從教師的教學中獲得知識，但仍需要自己努力學習，才能有所提高，不限于師云亦云。

在教學方法上，中國古代教育家特別重視啟發誘導，去開發每個學生的智力潛能。孔子有一句名言“不憤不啟，不悱不發，舉

姿勢，以啟發和誘導學生，激發學生有進無退的學習積極性。

二、當代大學教育存在的問題

大學教育存在的問題還是比較多的，主要問題還是教育機制落后與官本位思想嚴重。到底大學主要任務是什么，每年投入的錢到底有什么社會效益，應該培養什么樣的學生，教學放在第幾位，如何合理評價教授工作，和教學管理與服務，這些基本問題都搞不實，很難搞好高等教育。

首先是教育體制僵化，忽略了文化學術氛圍的培養；在大學校園里人人皆忙，缺乏交流溝通，缺乏活力。大家都懷著一種功利的心態去做事情，看重的是結果，而非事情本身。這種心態具有很大的危害性。在初始階段，成功的捷徑和方法可以總結和效仿，再想獲取進一步的成就就相當困難了，很多人都會感到茫然，看不清方向。在這個層面上，沒有什么成功捷徑可以復制，支持你走下去是依賴于在初始階段依靠興趣發掘出來的方法途徑。在這種缺乏自我興趣能力培養的狀態下必然無法進步，以至于只能安于現狀，臨淵羨魚。由于沒有濃興趣、文化學術氛圍和交流平臺，使學生喪失了本該在大學培養積極主動和創新的精神，進一步導致了人人皆為現實謀生計，最終所培養的學生是統一化、標準化的。

其次是官本位思想嚴重；丘成桐曾對中國大學教育現狀進行評價：中國的教育凝固

了學生的靈性，禁絕了創造性的天才。目前高校大行其道的實用主義、與錢權攀親戚則讓人們擔心這方凈土有變成學店、黑店的危險。由此出來的學生會把非官即商作為人生前途。“中國的學生，做學問達到一個地步，動技能的機器。我們現在的大學培養出來的已不再是各式各樣的人才，是類似于標準化的產品。如何實現思想獨立，學術自由，創造精神的大學教育的靈魂值得我們去反思。中國古代的教育理念有不少合理的、有價值足夠令他們找到一份安定的工作便會停下來，他們追求的東西只此而已，對學問根本沒有熱誠”。由于受這種“學而優則仕”的理念的影響，純潔的象牙塔里受到社會上官本位化的沖擊。每一個人讀書的目的似乎都是為了做官，小的時候大多數家長也是這樣教育我們的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，不會有人在意我們的意愿，甚至是我們自己。再次是大學教育與社會現實脫節現象嚴重；在大學教育中，大學的課堂上并沒有對學生的發展前途做過規劃。目前的大學教育在很大程度上仍是以往傳統的延續，死記硬背、考試為主、讀死書、死讀書、理論脫離實際、教學內容和方法陳舊落后等現象十分普遍。中國的大學教育，把學生關在自設的象牙塔里，脫離實際疏離民眾，使學生有意無意地形成了高人一等的意識。這也是當代大學生就業困難的一方面原因。畢業意味著失業，很無奈的一種表達。這里的一個根本原因是教育與社會的生產相脫離，那么在這個前提上，我們的國家的引導呢？學校培養的責任呢？大學教育脫離實際，當然所培養的人才就很難找到工作啊！其實，尤其是大學，更應該順應市場規律，緊密聯系實際，只有這樣才能夠培養出符合實際需要的人才！

三、我們的舉措

愛因斯坦說過，學校是培養具有獨立思想和獨立行為的人，而不是培養一批具有勞的部分，是值得我們今天重視和吸取的。在新的歷史條件下，如何把大學傳統和現代精神融會起來，既不失大學神圣的使命，又要保證自己的生存和壯大。

（一）正確把握大學教育的功利性追求近代以來，由于西方工業革命的興起和其所產生的史無前例的巨大影響，及國家民族的積貧積弱，使我們的民族文化在斷裂與迷茫之中失卻了傳統教育理念之根，無可奈何地滑人了極端功利主義的泥潭。從此，功利主義就不斷困擾著我們的教育理念，國家以經濟建設為中心，整個教育理念又被簡化為為經濟建設服務，甚至主張向產業一樣來管理。

無可否認，教育是具有功利性的，不論是經濟功利性還是政治功利性，都屬于教育的基本功能或任務內容。因而，大學教育為經濟建設服務這種觀點有其存在的合理性，但我們還應認識到，教育作為一種精神生產活動，雖不能完全排斥功利性但也不能簡單追求功利性。正確的把握和理解功利性追求，使當代教育通過培養一代又一代具有良好教養的全面發展的人才，來服務于國家、民族、人類的長遠的利益。

（二）致力于大學教育目標，造就健全國民

人類教育活動的基礎是教育理念，特

定的教育理念決定著特定的教育活動及其本質特征。教育理念的核心是人才培養目標，它決定著教育理念的本質，因而也就決

定著教育活動的本質。所以，培養什么人的問題一直是教育的根本問題。我們的教育要培養出大批有個性，有創造精神，有判斷力與道德人格，有不斷學習、終身受教育與自我完善之能力的個體，從而實現其服務社會、培植社會資本與文化資本的辦學目標。

1．建立提高學生綜合素質的教育理念 一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題。” 中國傳統教育的最大弊端是偏重于記憶和積累前人留下的知識遺產，而忽視和淡化創新能力的培養，“舊的辦學體制不是讓素質教育應鼓勵和指導學生有計劃地發展個人潛能，找到自身發展與社會需要的結合點。隨著市場經濟的發展，激烈的競爭對學生的技能要求有了明顯提高，學生們往往學習的功利性較強，把掌握知識技能放在最重要的位置。每天把大部分時間用在紛繁復雜的證書證件考試的奔波上，而忽視對個人人格素質、心理承受能力、社會交往能力、情趣愛好的培養。最終的結果就是畢業后難以適應復雜的社會競爭，給個人和家庭帶來巨大的精神和物質損失。

大學教育，應該是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。大學培養的學生不但要能掌握生存本領的責任,還要承擔傳承民族傳統和文化的重任；不但要有堅實的專業知識，還應該是有高度的文化素養和道德修養。思想開放，行為合理;獨立思考能力強，能評估他人，且對自己有正確估價，又能掌握明了現實情況。擁有獨立果斷的判斷力，對自己的生活和行為負責。有強烈的求索、創新、積極進取的精神。心理承受力強,能正確的對待挫折。培養這樣的同學公民，應該成為中國高等教育進行綜合素質教育的方向。這樣的人才，才是新時代需要的人才。

2．注重創新教育，培養創新型、應用型人才

錢學森：“現在中國沒有完全發展起來，學生有創造性，只培養模仿力、接受力，沒有發展學生的思維能力。”大學教育要改變對知識的復制和模仿，重視并強調培養學生的創造性，這應當成為當今教育思想的變革之一。

在世界科技飛速發展的時代，大學教育更應培養一批有創造性而不是有模仿性的人才。要培養大學生的創新能力，首先要有創新的教育思想。這一方面需要學校的指引、老師的教導；另一方面更重要的是學生自己的思想與想法。只有我們學生自己看懂了，再加之學校的引導，才能使創新的思想在大學的校園里傳播發展。

3.順應市場化需要,與社會實際相結合 隨著高等教育的擴招，各類大學迎來了一個加速膨脹發展階段。在現行市場經濟迅速發展、就業壓力不斷增大的情況下，高等學校要主動適應市場。大學要靠自身的條件吸引學生，兩個關鍵點：一是加強自身的建設，提高教學質量和學校知名度；二是做到以學生為本,想學生所想，急學生所需。通過滿足學生的需要而滿足市場的需求，使學生能夠通過幾年的學習適應社會的競爭，在完善自身的同時服務于社會。

眾所周知，名師出高徒。加強師資隊伍建設，尤其主要是培養優秀的學生；另外注重課程安排的完整性，與實際相結合；課程內容和體系，也要從實際出發，使課程體系

更完整、內容更符合實際。在教學方法上，積極啟發學生主動思維，加強學生的動手操作環節，增強實踐能力。

古今中外大學精神有著相通之處。當現代大學教育發揮越來越重要的作用時，傳統大學精神卻開始走向失落，大學似乎越來越

遠離其本來的面目。在這種情況下，回顧古代高等教育的發展，結合古代教育理念的優秀傳承，加快實現傳承文明、服務社會、培植社會資本的教育目標。

(責任編輯:郭霞)

第五篇：famousuniversities 世界著名大學

souvenir

Key worlds :green lawn。。

Famous Universities in the world

There are literally hundreds of universities in the United States.Many come with a rich history in addition to their array of academic programs for undergraduates and postgraduate students alike.The best known among them gained fame for a variety of reasons: size, prestige and the ambition of the university's expectations for their students Harvard University

? At 350 years old, founded in 1636 Harvard University is the oldest institution of higher education in the United States.The college aims to accomplish three key missions: the creation of knowledge, the opening of students' minds to that knowledge and the enabling of students to take full advantage of opportunities in education.There are 12 different colleges, or “academic units,” at Harvard: Medical School, School of Dental Medicine, School of Public Health, Law School, the John F.Kennedy School of Government, Business School, Design School, Graduate School of Arts & Sciences, Graduate School of Education, Harvard College, the Division of Continuing Education and the Radcliffe Institute for Advanced Study

Yale University

? Yale University is comprised of three schools: the undergraduate Yale College, the Graduate School of Arts & Sciences and the professional schools.Among them are about 150 areas of academic concentration, including such diverse programs as gay & lesbian studies, near Eastern languages & civilizations, epidemiology & public health and a paired concentration in computer science & psychology.In addition to its academic buildings, the campus houses a public museum, the

Peabody Museum of Natural History, and two art galleries, the University Art

Gallery and the Center for British Art.? Both the yale and harvard are the ivy league(常青藤盟校)The Ivy League is an

athletic conference comprising eight private institutions of higher education in the Northeastern United States.The conference name is also commonly used to refer to those eight schools as a group.term Ivy League also has connotations of academic excellence, selectivity in

admissions, and social elitism

Afther visited the famous universities in American let us turn to the unit kingdom now I will introduce the

? University of Cambridge and Oxford

The Oxford is a university in Oxford, United Kingdom.It is the second oldest surviving university in the world and the oldest in the English-speaking

world.evidence of teaching there as far back as the 11th century.grew rapidly from 1167 when Henry II banned English students from attending the University of Paris.The University of Cambridgeis a public research university located in Cambridge, United Kingdom.It is the second-oldest

university in both the United Kingdom and the English-speaking world just next to Oxford, and the seventh-oldest globally.The Cambridge grew out of an association of scholars in the city of Cambridge that was formed in 1209, early records suggest, by scholars leaving Oxford after a dispute with townsfolk.The two “ancient universities” have many common features and are often jointly referred to as Oxbridge.In addition to cultural and practical associations as a historic part of British society, they have a long history of rivalry with each other.They all themembers of the Coimbra Group.coimbra group科英布拉集團The Coimbra Group(CG)is a network of 40 European universities, some among the oldest and most prestigious in Europe.It was founded in 1985 and formally constituted by charter in 1987.so it’s the European ivy league