第一篇：XX年秋季學期第一次月考總結和九月工作總結：《認清形勢,奮起勃發》

XX年秋季學期第一次月考總結和九月工作總結：《認清形勢，奮起勃發》

一、我們的成績：

1、總體上：

九、十班平均分比較

班級

語文

數學

英語

物理

化學

總分

九班

00.7

96.4

87.1

72.6

73.1

429.9

十班

00.1

94.5

91.6

65.3

72.4

421.0

2、班級前十名：

xx

3、單科第一名：

xx

二、我們的問題：

1、尖子不尖。年級前十（不含海豹班）我班僅占1/10。陳寧年級第八名。年級前二十名，我班僅占3人，10班占14人，3班2人。

2、偏科拐腿現象嚴重。本次語數外均衡發展的只有3人而且分數不高：黃丹、劉恒嘉、陳寧，10班有10人。

xx

3、學習的心態問題。學不好認為是老師教不好，沒有端正好態度，怨天尤人。好學生不是教出來的，而是學出來的。

4、學習的習慣問題。只有被動的接受，沒有主動的鉆研精神；只有課堂上的學習，沒有課前預習課后復習；只有聽講的習慣，沒有思考的習慣；上課只一味的抄筆記，忽視對知識的理解與運用。對老師的依賴性太強，學習仍處在喂飯吃階段。

5、學習的方法問題。學無定法，但一定要有方法。比如，記憶的方法。如何記下單詞呢，死記硬背效果肯定不好，一堆毫無關聯的信息放在一起，要記憶53遍才能終身不忘，一個故事情節，只要看上一遍就印象深刻。

三、我們的出路在哪？

1、端正好心態，學習是自己的事，從現在開始，一切都還來得及，勝不驕，敗不餒。

2、培養良好的學習習慣，做到不懂就問，不會就學，不要等明天

3、培養堅忍不拔，吃苦耐勞的精神，學習要舍得付出，要能吃苦，耐得住寂寞。

4、注意語數外三科的均衡發展策略，對跛腿科目要下狠功夫。

5、鍛煉好強健的體質，為學習打基礎。

6、樹立正確的責任意識，學習有用。不僅為自己、還要為父母家庭、為國家發展而學習。

第二篇：XX年秋季學期第一次月考總結表彰大會講話稿

XX年秋季學期第一次月考總結表彰大會

講話稿

尊敬的各位老師、同學們：

大家早上好！

時間如白駒過隙，緊張而有序的高中生活已經開始了近一個月，第一次月考也在28日下午最后一聲哨聲后結束，面對一張張布滿紅筆痕跡的試卷，不知同學們的心情如何？可能是歡喜愉悅，也可能是悲傷后悔，但這些都已經成為歷史，我們不能因為一點點成績而沾沾自喜，更不能因為考試失利而悶悶不樂，迎接我們的下一次挑戰即將到來，容不得我們片刻停歇，此刻我們更應該以飽滿的熱情投入到接下來的學習中去。

本次考試中，我取得了九班第一和年級第三的好成績，在這里我只想和大家分享一下我的幾點做法。

一、向課堂40分鐘要效益。抓住了課堂，就抓住了關鍵，老師們在給我們講課的時候，我們一定要全神貫注，思維跟隨老師動起來，萬不可一心二用，對知識多提出幾個為什么，理解透徹，課下認真完成練習題，加以鞏固，便可達到事半功倍的效果。

二、培養自己獨立的思考習慣。高中的知識量非常大，難度系數也大，各種習題訓練更是紛至沓來，面對學習中的各種疑問，我們一定要盡量先獨立思考，全力解決，訓練自己的高效邏輯思維能力，若實在有問題，再找老師幫忙解決。每天下午和晚上的自習課，我們同學們一定要保持絕對安靜，高效學習，培養自己獨立的學習能力，這樣才能在考試中處于不敗之地。

三、合理安排自己的時間。我們經?？吹接行┩瑢W中午不午休寫作業，晚上熬夜到很晚看書，在我們看來這些學生一定是積極的，但我想說，合理安排時間可能效率更高，我們不妨早上早到操場5分鐘多讀些英語，午休好好休息，是不是下午效率會更高些呢，晚上保證充足的睡眠來應對第二天忙碌的學習生活，其實也就是該學習時學習，該休息時休息，不開無意義的夜車，做到勞逸結合，高效學習，把自己每天的狀態調整到最佳，這也不失為一種好的學習方法??！

最后，希望同學們在今后的學習生活中，拿出自己十二分的熱情，用這三年的辛苦來造就自己終生的幸福，祝愿各位同學在今后的考試中勝者更優，敗者逆襲。

第三篇：學期第一次月考總結

上周進行了本學期的第一次月考，我用周六日兩天的時間將四個班的思想品德試卷判了，并將成績單打印了出來，平均成績、最高分、及格人數、不及格人數、80分以上人數等都整理了出來。

總的來看，成績不是很理想，一個班的優秀率在百分之十左右，不及格的也占百分之十左右。學生主要出現的問題是客觀題失分太多，原因是對知識點的掌握不充分，并且不懂得選用恰當的方法做題，比如不知道用排除法來做選擇題，既浪費了時間，又降低了準確率。在主觀題方面的主要問題是：第一，不知道如何分析材料，分層次概括層意；第二，知識點掌握不準確、不到位，多出現知識點回答不完整問題。第三，只答知識點，不懂得聯系材料導致失分。

這是學生出現的問題，但是從側面也反映了老師出現的不足。我想我的原因主要是沒能即使讓學生背誦知識點，沒有注意在課堂上教會學生答題的方法和技巧。另外一個原因可能是新課改后課堂教學模式的缺陷;課堂過于活躍，學生的自制力較差的情況下會出現學生知識點掌握不牢固的情況。還有一個原因就是學生課下學習效率太低，尤其是晚自習的利用率太低。

剛總結出來時我的內心十分擔心，因為四個班的平均分都在65分左右，我擔心原因是自己的經驗不足影響了學生的成績。但是后來通過其他老師了解到學生的基礎太差，不是我的原因。我也看了他們其他學科的成績比思想品德的成績還差。在指導老師那里我也看到了思想品德的教學效果是144，是各學科中最高的，這給了我一些安慰。但是我知道雖然不是我的原因，但是我有義務和責任去提高他們的學習成績，增長他們的文化知識，提高他們的各項能力，并不能因為他們以往的成績而保持現狀，不思進取。我想我會盡我的努力通過課堂教學、自習輔導等機會改變他們的思想，努力幫助他們養成一種積極向上的學習心態和行為習慣，為他們以后的學習奠定一個良好的行為基礎和習慣基礎。

我會盡力，希望我的學生也能努力！

第四篇：2012年秋季學期第一次月考分析總結

2012年秋季學期第一次月考分析總結

2012年秋季學期第一次月考閱卷工作剛剛結束，我們針對這次考試的情況，認真進行了分析。具體情況如下：

1、試卷結構

本次考試滿分100分，選擇題25小題共50分，非選擇題4題共50分。

2、試題特點

本次試題是由我們科任老師自己命題，因為是新學期第一次考試，出于鼓勵學生以及檢測學生是否掌握所學基礎知識的意圖，本份試卷重基礎，沒有偏題、難題，注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生的識記能力，材料直接從教科書上選取，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，設問跨度小，一般就一章或一節設問，對分析能力的考查只是局限于比較淺的層面上。

3、學生得失分情況

大部分選擇題以及非選擇題的26、27題、28題的第（1）小題的第二設問、第（2）、（3）小題，29題的第（1）小題的第一、二設問，學生答得比較好。學生出現錯誤較多的地方有選擇題的第7、14、19、23、25題，非選擇題的第28題的第（1）小題的第一、三設問以及第（4）小題的第一設問，29題的第（1）小題的第三設問以及第（2）小題。

4、學生考試成績

因為本次試題基礎題較多，所以學生考得相對較好，平均分、及格率、優秀率、總折分相對于初一的任何一次考試都有提高。

5、學生存在的問題

在閱卷的過程中，發現學生存在的普遍問題有：有個別學生態度不端正，非選擇題一個字都不寫；對基礎知識掌握不牢，出現張冠李戴的情況；答題不夠仔細，甚至有漏掉題目沒答的情況；書寫出現很多錯別字；學生靈活運用所學知識解決問題的能力不強；

6、今后努力的方向

（1）在平時的教學過程中，加強對學生的教育，讓學生明白本學科的重要性，端正學習態度。

（2）進一步鞏固基礎知識

（3）進一步落實“先學后教，精講多練”教學模式，多給學生讀背時間

（4）抓好讀背上墻工作，明確每周讀背任務給學生，加強檢查與督促，爭取周周清。

（5）充分發揮集體備課的作用，落實每一周的集體備課，出好學習任務。

（6）在教學過程中，教會學生記憶以及答題的技巧與方法，加大材料題，分析題的訓練比重與難度。培養學生的把握線索能力、歸納能力、自主分析能力，自主探究能力，引導學生學會運用所學知識解決問題。

（7）在平時的教學過程中，容易考到的人名、地名一定要學生動手寫，在考試時盡量不要出現錯別字。關于馬虎大意現象，要特別強調，注意提醒學生不要犯類似錯誤。

（8）加強師生交流，讓學生給老師提教學建議，不斷調整與改進教學方法。

第五篇：延長中學2012年秋季第一次月考總結

延長中學2012年秋季第一學期

第一次月考總結

各位老師、同學們：

在大家的共同努力下，本學期第一次月考已圓滿結束。今天，學校召開月考總結會，為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，促使同學們更快地提高成績，爭取學校教育教學工作有新突破。

開學至今，我們學校的每位教師工作都兢兢業業，一身心撲在教學上，正是老師們有樂于奉獻的精神,我們的同學才有一天比一天更大的進步和收獲。在教學工作中，為了實現高效課堂的目標，老師們一直在探索高效教學的操作模式，我們的校領導更是親力而為，在暑假對老師們進行了“高效課堂”、“分組式教學具體實施方法”、“讓學案帶出好教師好學生”、“學案具體方法、學案導學”等業務培訓。這對提高我校教學質量，提高同學們的學習成績帶來了很大的幫助。近一個月來，同學們的表現非常的出色，具體表現在；（1）、絕大部分同學的學習態度令人滿意，勤奮刻苦，自覺主動學習；（2）、每天校領導到各班進行課堂巡視時，看到同學學習情緒高漲，積極配合老師；（3）、不少班級的同學學會珍惜學習時間，充分利用晚自習上課前的時間看書學習。

一個多月來，經過全體師生的共同努力，各方面有了很大的進步，當然也存在一些問題，現就這次月考作分析總結：

（一）好的方面：

1、本次月考，負責命題的備課組長為了能按要求高質量的完成命題工作。經過多次研究教材，翻閱資料，反復推敲，才編寫出本次月考的試卷，本次試卷命題質量較好,都能按高考模式命題制卷。相對好的試題有：高三語文、政治、生物，高二政治、理科數學、生物，高一語文、地理、歷史、物理，這些科目試題符合學情，及格率比較高。

2、考試期間，監考教師能認真監考，沒有出現因監考問題而導致學生大面積作弊的現象。

3、各教研組能及時組織教師按學校要求進行集體閱卷，閱卷完后能及時做好試卷質量分析。好的備課組：高三物理備課組、高二化學備課組、高二語文備課組、高一數學備課組。

4、大部分同學能夠認真對待考試，認真答題，遵守考場紀律，考風良好。

（二）存在問題:

1、有的學科班級之間差距較大，其中高三數學學科第一名與最后一名均分相差了100分，化學學科第一名與最后一名均分相差了78分，物理學科第一名與最后一名均分相差了近67分。

2、個別教師還采用傳統式的教學方法，課堂教學還沒有真正體現“教師主導，學生主體”的模式。

3、學生考試反映出細節問題：做題不規范而導致丟分，學生沒有形成能力（閱讀能力、1

分析能力、計算能力）。

4、個別教師不能很好的把持課堂紀律，課堂上還出現學生伏臺睡覺、吃東西、吵鬧等現象。

5、高效課堂效果不是很明顯，有些學科月考均分比較低，顯然可以歸結為沒有時間訓練，但這卻反映了45分鐘的課堂效率比較低差。

6、少數同學學習觀念淡薄，表現在（1）、學習目標不明確，對學習抱有無所謂的態度；（2）、學習缺少熱情，干勁、拼勁不足；（3）、沒有主動學習意識，老師布置學習任務了才懂得學，沒有自覺預習課文、沒有認真完成導學案中自主學習部分、沒有做各種訓練題等；

7、有不少同學學科成績不平衡，出現偏科的現象，如有的同學一些學科考取了100多分，但個別學科卻只考到40分左右；本次月考，高三數學、地理、物理、化學，高二歷史、地理、物理、化學，年級均分均低于50分。高一語文、數學、歷史、地理4個學科的年級均分均超過了50分，說明同學對每個學科的基礎知識掌握得較差，對基礎解題技能應用得不太合理。

8、一些科目命題在難易程度的把握上還不夠準確，導致有的科目偏難，造成許多同學考試成績偏低。

9、少部分同學不能正確對待考試，在考試的過程中作弊，如偷看書，傳抄答案等，有的同學在考場里講話，吵鬧、吃東西，老師勸告了也不聽等。對于個別作弊的學生成績都按零分計算了，學校還要給予相應的處分。

10、個別備課組出現一些失誤，如加分出錯，計分記錯，閱卷出現錯誤。

（三）成績分析

1、各科及格率及格人數，各科最高分：（另附表）

2、成績前100名各班分布的情況:(另附表)（以上同學和班級是我們全體學生的楷模，理應成為我們學習的榜樣，讓他們成為我們學校一道最亮麗的風景!在此竟請大家以最熱烈的掌聲對他們取得優異的成績表示祝賀!）

（四）對以后教學的建議

針對本次月考考試的現狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議：

1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，將自己的問題找準，做到心中有數，確立自己期中考試學科目標。對于學生在月考中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。

2、針對自身教學的特點，以及本班學生的實際，加大課堂改革力度，深入領會和大膽嘗試新的課堂教學模式，想叫學生放得開，首先老師得放得開，想叫學生多說，老師就得少講、精講，想充分發揮學生的主體作用，就得充分發揮老師的主導作用，少講、多練、精練。目前我們多數教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”。

3、課后輔導需要加強，優秀生的數量太少，分數還不夠拔尖，優等秀生學科成績不均衡普遍存在；學困生的輔導力度不夠。如果不在提優補差上做文章，就不可能實現我校提出的“質量強?！边@一目標，我相信通過最后一周多的時間共同努力，這一目標不難實現。

4、注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，發揮非智力因素在教學中的作用。要注意激發學生的好奇心和求知欲，讓學生了解知識的形成過程和應用價值，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、樹立自信。

5、教師要刻苦鉆研《課標》、教材、研究學生，認真備課。

6、加強“雙基”教學，注重教學過程和學生能力的培養。提高課堂教學效果。科學合理布置作業及時認真批閱。

7、加強規范教學和細節教學，培養學生養成好的、規范的表達能力和書寫能力。我常常想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習，最關鍵的是在落實上打了折扣。

通過這次月考，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，我們不是為了要批評一些人，而是要找到相應的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現，這些才是我們這次總結分析的根本目的所在。如何調整月考后的心態？

第一、理智分析試卷，正確對待考試成績。無論考的成績如何，都要對各門試卷進行認真的分析與思考。對答的好的題目，應寫出自己是如何理解運用所學知識的；答錯了，要找出原因，錯在那里，為什么錯？以有利于今后改正。任何一次考試成績都不是人生最后一次考試成績，我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績。

第二、分析、總結平時的學習態度，學習方法。在考試后想痛痛快快地玩一場，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，放松放松，發泄一下壓抑的情緒也是應該的，但考試后在一段時間里將學習拋到九霄云外，對考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過頭了。考試后可結合試卷，對自己平時的復習目的、學習態度和學習方法進行分析。

第三、正視現實。如果這次考試失敗，無論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經成為現實，因此，你就應該勇敢地正視現實、面對現實，并想法去接受它、適應它。然后分析原因，對癥下藥。發生的就應面對，重要的是在以后的考試中能夠吸取經驗和教訓。

第四、制訂可行的計劃。調整好心態后，根據自己的具體情況制訂一個可行的計劃，安排好下一階段的學習和生活，在制訂計劃時不能急于求成，一步登天，要有短期的目標，能使自己有成功的體驗，從而增強學習、考試的信心。

延長中學教學處

2012年10月9日