第一篇：XX年秋季學期班主任工作總結

XX年秋季學期班主任工作總結

作為老師我想有一個問題應該是值得我們每天想一想，那就是“當今，什么樣的老師，學生最喜歡”。學生是活生生，每天都有不同的變化。我在琢磨著他們喜歡的應該是時刻想著自己，尊重自己，了解自己需要，注意與自己交流感情的老師。他們喜歡是對自己真誠、坦蕩，能得到自己真心與信賴的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關于世界、關于足球的老師。這就是當前的學生出給老師的考卷！學生對老師的要求越來越高，那么作為教師的我必須每天朝著學生對你提出的新要求，不斷地追求與探索，力求做的更好。

一、用全新的教育理念，指導新課程的實施，認真開展工作。這學期新課程真正在我校一年級中實施，作為擔任新課程實驗的老師的我，深知肩上責任的重大，對于我這個一線的老師來說這既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一次考驗。為了更好的打好這場“新課程改革戰(zhàn)斗”，我清醒地認識到自己必須認真把握好每一天。因為我們都知道教師是進行課堂教學改革的主力軍。我作為一名小學的教師我以課堂教學改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢下的教學思路。我想主要表現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學中不斷摸索出全新的教學模式的。對家長的培訓

新課程的順利實施，需要家長的參與，因此，我校十分重視對家長在新課程中的地位。開學至今，我們一年級先后召開了家長會兩次，對一年級家長進行培訓。從學校領導的宣傳發(fā)動到一年級教師具體要求；從班主任的新課程對學生的要求到學科教師在學科上的具體要求等都做了具體的要求。基于我對新課標、新課程的理解，覺得新課程理念下的課堂是內(nèi)涵十分豐富的課堂。因此我平時努力地構建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動”、“開放性”的新課堂，當然做得還很不夠，但這也是我平日課堂教學所追求的。我也努力的讓學生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。我努力使自己成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

二、、班主任工作

作為一名三年級的班主任我以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，在平時的班主任工作中我一方面進行扎實有效地常規(guī)訓練，使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，但在操作中也注意發(fā)展學生的個性，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。通過晨間、班隊等開展了形式多樣的集體活動，在活動中培養(yǎng)了學生各方面的能力。平時關心愛護每一個學生，通過家訪、家長學校、家校聯(lián)系本及時與家長交流溝通，便于更好地教育好孩子。一學期來應該說在各方面都有了很大的進步。一學期來，九次獲得了文明班隊。

第二篇：w2017年秋季學期班主任工作總結

2017年秋季學期班主任工作總結

鹽邊縣民族中學

王應富

2017年季秋學期我受聘續(xù)任民族中學九年級（4）班班主任工作，以下我就本期班主任工作作如下總結：

一、從工作態(tài)度方面看：

首先，我的工作態(tài)度是非常端正的，主要表現(xiàn)在：學校安排給班主任的每一項任務，我都是非常樂意接受的，從未推辭和討價還價。其次，在完成每一項任務時，我持的是非常認真的態(tài)度。

二、從工作責任心方面看：

我嚴格按民族中學下發(fā)的“班主任工作職責”中對班主任工作的要求來面對班主任工作的方方面面。主要表現(xiàn)在：在面對班主任的每一項工作時，我總是做到有計劃，有準備，人到，心到，事事均落到實處。

三、從所開展的工作看： 本期我所開展的工作主要有：

1、開學一周內(nèi)，對班上49位學生的上期成績作認真分析，特別對上期的紀律問題學生和學習問題學生作了詳細的分析，主要分析他們各自存在問題的原因，教給他們做人做事的心態(tài)和品行，讓他們明確下一步要努力的方向，并安排他們自己再作個人得失方面的反思；

2、每周星期一到星期四下午認真組織班上學生按時吃營養(yǎng)餐，由班主任親自督促，并協(xié)助分管教師定時在食堂里監(jiān)督學生食用；

3、每周均提前準備好班會課的內(nèi)容；

4、每周周一和周五均在大講特講安全工作的方方面面，且平常一但發(fā)現(xiàn)有可能導致安全事故的苗頭均在第一時間進行安全教育，并且均有相關記錄；

5、每月學校德育處安排的主題教育和墻報的內(nèi)容均組織學生認真面對，積極的按質(zhì)按量完成任務；

6、時時結合班上學生紀律和學習上存在的問題給予耐心的說服教育；

7、時時開展班上學生矛盾摸排工作；

8、與學校同步在班上開展法制進校園活動，并辦出有一定質(zhì)量的教室文化墻報和板報、寢室文化墻報；

9、與學校德育處同步在班上開展“防火安全”、“防溺水安全”、“防雷電安全”、“防交通安全”、“防食物中毒”、“禁毒宣傳教育”、“加強防泥石流、防山體滑坡安全”、“運動會安全”、“預防艾滋病知識”“寒假安全教育”等主題教育。

10、同時還開展了“城鎮(zhèn)醫(yī)療保險宣傳”、“喜迎十九大，中學生在行動”主題班會，“加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育”，主題團會：“牢記歷史

勿忘國恥”教育，“正確處理男女生關系”主題教育，“精準扶貧進校園”宣傳教育。

11、積極主動承擔因病、因事請假的本班任課教師白天的課和晚自習上課任務。

12、做了節(jié)能減排教育，主要是節(jié)約用水，節(jié)約用電，不隨意亂丟果皮紙屑等的教育。

13、本期開學后的3周左右的時間，嚴格按學校要求督促早操和晚上就寢，第4周到第20周期間，每周至少查寢2次以上，最后一周嚴格按學校要求天天晚上到寢室督促學生就寢。

四、對學生的教育原則：

我從事教育教學工作28年來，我在班主任工作中始終堅持“十六字”原則，即“曉之以理”、“動之以情”、“持之以恒”、“導之以行”。

我在給學生做思想工作時，總是先讓學生明確，做為一名中學生什么事情該做，什么事情不該做，即達到“曉知以理”。

“動知以情”也就是在給學生做思想工作時，付諸恰如其分的情感投入，讓學生感覺到即便是他們做錯了，老師也并沒有看不起他們，而是如嚴父、慈母般的在教育引導他們。

學生畢竟年齡還小，難免錯了改，改了錯，所以，我們作為老師的對學生的教育引導應該要有耐心，做到“持知以恒”。

看問題不能只看表面現(xiàn)象，要看到問題的實質(zhì)，我曾遇到過不少這樣的學生，口頭上說一定改，結果一直還是不改，面對這樣的學生我們一定要多作付出，隨時監(jiān)督他們，讓他們真正從行動改正過來，做到言行一致，即達到“導知以行”。

在學校領導的大力重視下，在德育處和年級主任的密切配合下，在班主任的嚴格要求、嚴格管理和其他課及課外時間的嚴格監(jiān)督下，通過全體師生的共同努力，班上風氣有了一定的改變，也取得了一定 的成績。

總之，班主任工作是一項長期的、艱苦的、可以說具有戰(zhàn)略性的一項工作。又特別是在改革開放下的今天，實行九年義務教育的今天，實施素質(zhì)教育的今天，面對一個大多數(shù)是獨生子女的班級，一個學困生集中、問題學生集中的班級，面對目前的社會風氣、環(huán)境影響，現(xiàn)在的年輕一代是否成為對社會有用的人，可以說班主任起著舉足輕重的重要作用。因此，在班主任工作方面，我會盡可能做到盡心盡力、盡職盡責，時刻銘記我們所肩負的社會責任感。

五、點滴成績和不足及今后努力方向

面對一個紀律一般、學習一般的班級，通過領導的關心、重視，全體師生的共同努力，我們班本期特別是后期各方面都有一定的轉(zhuǎn)變，特別是朱躍章老師上的物理學科成績有很大提升。

任重而道遠，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，加上現(xiàn)在的民族中學有了良性的開端，我相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

2018.1.18.4

第三篇：XX年秋季學期班主任工作總結_1

XX年秋季學期班主任工作總結

我所任的八年班一班年十分特殊，全班35人，男生比女生多！男生不但性格外向、思想不成熟，而且，好說好動、自控能力差。班級組建至今，幾次考試，班級成績都不算理想。最突出的特點就是“看班主任”，班主任在與不在判若兩人。特別是剛開學，這個毛病尤為嚴重。一時間，讓我這個干過十幾年的老班主任傷透了腦筋。面對這樣不成熟的學生，我萬分無奈，更手足無措！真巧，學校正在帶領我們學習“鳳城六中”的德育和教學管理經(jīng)驗。經(jīng)過學習和分析我班的實際情況，我發(fā)現(xiàn)：我班的學生紀律不好，學習成績不穩(wěn)定的主要原因是他們思想成熟的晚而且慢。而這又是由于他們的生活經(jīng)歷簡單而且家長“無微不至的呵護”使得他們“養(yǎng)尊處優(yōu)”，當然“不思進取”。改變他們的唯一途徑就是增加他們的“生命體驗”，讓他們有所思，有所想。只有他們獨立思考了，他們才能夠“明是非，知廉恥”！

越學習“鳳城六中”的先進經(jīng)驗，我就越來越有種“如獲至寶”的感覺，學習實踐地越深入，我就越能夠清楚地感覺到——我需要的就是這個！

于是，在學校有關領導和部門的指導和配合下，我大膽的進行了如下的探索和實踐：

1、在教學活動實施“分組聯(lián)動”的同時，德育管理評價也采取“分組聯(lián)動”的模式。對全體學生進行個人的德育分數(shù)量化評價。

全班同學分六個小組，每個小組6人，每個小組都有組長，每個同學都是課代表，班級的所有活動按小組評比。每人每天都根據(jù)一天的課上課下的表現(xiàn)給他們打分。每周都進行評比，評出優(yōu)勝小組，每個小組還要評各種星的學生，并給相應的加分。月考后，同其他考試成績一并納入到班級“綜合榜”，排序比較。并對優(yōu)勝者，進步較大及優(yōu)勝組進行表彰。每個月還要將評星情況公布一次。通過分組，每個同學都有事做，都有集體利益感，都怕給小組丟分，都能主動學習，自覺遵守紀律，班風變好啦。

2、堅持利用好每周的“完美自我”總結反思的機會，提高學生自我反思效果，提升學生自我修養(yǎng)標準。

為了使學生能夠真正利用好自評和互評的機會提升自己，不流于形式，我提出了“能多高尚一分鐘，就高尚了一分鐘；能多神圣一次，就神圣了一次”的口號，在每天開始總結反思前全體學生一起誦讀，一靜場，二靜心。消除浮躁，凈化心靈，從點滴做起，從身邊的瑣事做起。

在反思總結的總體時間分配上，我引導學生逐步縮短常規(guī)總結的時間，逐步延長感動自己，感恩他人和美好明天等環(huán)節(jié)的時間，有利于學生動心動情、啟迪思想。為了讓他們深刻反思自己，在開始自我反思前還有給他們幾分鐘時間靜思，讓他們真正回憶反省自己全天的表現(xiàn)后再發(fā)言，做到“言之有物，不放空炮”。

為了提升學生的自身修養(yǎng)，搞好學生行為習慣的教育，我提出了“遭到表揚”的說法。我?guī)椭鷮W生們認識到：遵章守法，率先垂范，是自身提高個人修養(yǎng)的需求，是任何一個有高尚的品格的人的自發(fā)，自覺，自愿的行為，是自己道德修養(yǎng)標準高于普通人的一種外在表現(xiàn)，所以，做好事、守紀律不必期待得到表揚。學生理解的越深刻，他們就越自覺。

3、利用好每周的“心靈成長”這一提升境界，激蕩心靈的機會，選取恰當?shù)模鉀Q班級當前德育工作的突出問題。歌德說：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”而“心靈成長”讀書活動就是請一位心靈高尚的人帶上全世界的營養(yǎng)品，來給我們學生的心靈送去金色的陽光，為我們的學生插上成功的翅膀。

幾個月以來，我和學生們一起讀過了好多優(yōu)秀的，經(jīng)歷了許多次心靈的洗禮。《愛之鏈》、《哥哥的禮物》、《沒有一種付出是理所應當?shù)摹返炔坏o我們帶來了文學享受，更給我們帶來了心靈的震撼。在這里我們的靈魂得到了升華，我們的境界得到了提升，我們不再自私自利，我們不再好逸惡勞，我們戰(zhàn)勝困難的勇氣更加堅強，我們前進的目標更加清晰！胸有氣自華，不知不覺間我的弟子們變了，班級的整體風貌也變了。只想自己的人少了，多想大家的人多了；事不關己高高掛起的人少了，勇于擔當?shù)娜硕嗔耍焕速M時間，不遵守紀律的人少了，自覺努力，考慮他人感受的人多了！良好的局面正逐步形成！

我班的某小組長在小組工作總結中寫道：“……在分組之后我們原本很親的同學們就更親了，變得像一家人一樣，平時有難處大可不必不好意思，我們都會盡力去幫助有困難的組員。在一起的時候我們就像兄弟姐妹一樣，不分你我。在小組里有在家中一樣溫暖的感覺……。我們相信，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量！因為我們懂得團結的力量。”

總之，在不斷的反思和實踐中，我認識到這一模式真的是“我想要的”，也值得廣大同仁一起去思考，研究，實踐。我相信在校領導的正確領導下，在全體同學的共同努力下，我班的明天一定會更加美好！

第四篇：2016秋季學期班主任工作總結

2016秋季學期班主任工作總結

高二（8）班

林曉霞

一.在班級管理上：

建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設一支高素質(zhì)的班級領導核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

1、平時，多與學生交流，了解學生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班干隊伍；

2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

二.在學風建設上：

一個優(yōu)秀的班集體，在學風建設上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上，主要從以下方面來加強：

1、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持；

2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導，3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。

三.在心理輔導上：

一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。高中一年級，在面對一個全新的學習、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：

1、深入學生宿舍，多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題；抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi)，全面掌握學生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學生都談過心；

2、加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然；

3、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)歷；

4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

四．反思

正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。

（1）班主任班級管理工作有待加強。

作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善：

1、班主任批評的藝術性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致；

4、學生心理輔導的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者建立學生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

（2）班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。

五、努力方向

為了更好提高自己的業(yè)務水平和班級管理藝術，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。

1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。

2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。

3、向?qū)W生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。

學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏，在具體處理學生問題上有些不恰當?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗嵺`中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。制度等。

第五篇：2016秋季學期班主任工作總結

學期已接近尾聲，盤點一學期的工作，有寶貴的經(jīng)驗，也有工作的不足，下面就本學期的工作總結回顧如下：

班主任工作：

1、以身作則，身教勝于言教。一二年級是學生學習習慣培養(yǎng)的階段，我們的一言一行都是一種榜眼，都是一種示范。會給學生潛移默化的影響，我從自己做起，要求學生做到的自己先做到。

2、針對學校活動，加強學生的思想教育，讓學生加強集體榮譽。

3、加強班級管理，培養(yǎng)學生自我管理能力。如：班級事務人人有事干；對紀律稍差的學生讓他參加班級管理，讓懂得自我約束；讓學生展示自我，樹立自信。

4、做好班級培養(yǎng)補差工作。

5、抓好班級衛(wèi)生、安全與家長做好溝通，讓孩子全面提高。

教育教學工作：

1、將難點變歌謠，重點變成順口溜，提高學生學習興趣，讓課堂達標率更高。

2、精心設計教具，為教學的趣味性打下堅實基礎。在學角的初步認識時，我讓孩子們每人都設計一個活動角，既提高了動手能力，也讓學生明白教學重難點，教具是突破難點的重要一環(huán)。

3、充分進行挖掘教材，明白編者的編寫意圖，讓課堂跟高效。

4、分層教育，分層作業(yè)，讓不同學生在自己的原有基礎都要提高。

5、創(chuàng)設有趣的數(shù)學情景，增強學生學習數(shù)學的信心。如：設計有趣的游戲，使學生樂在其中；個人畫一畫，在講觀察物體時，我讓每個學生準備不同的立體圖形，再通過畫一畫讓學生明白各個幾個幾何圖形的不同特征；師生共同游戲，如對口令、猜一猜、送信等活動不但寓教于樂，也學的有勁頭，有樂趣，更重要的是學有所獲由此生發(fā)學生熱愛數(shù)學的信心。

1、工作中細心不夠，耐心不夠，以后應在此方面多下功夫。

2、工作中有反思，可反思不夠深刻，反思不夠及時，以后應將細節(jié)落到實處，讓反思成為一種習慣。

總之，這學期，通過我們?nèi)焕蠋煹墓餐浜希嗉壒ぷ鏖_展的有聲有色，但在以后的工作中我會在總結中不斷改進，在反思中慢慢成長，爭取將工作做的更好!篇二：2015-2016上學期班主任工作總結 2015-2016上學期班主任工作總結 2015-2016上學期班主任工作總結

又是一學期過去了，本學期我又成為了五年級的班主任，和我的學生們度過了一學期，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結：

一、班級總體情況 不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。

雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學生，如：王國超、王偉鑫同學。大部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我們常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

二、把學生位置擺正

學生是教育的主體。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。后來，我采用了以退為進的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上這次的字比上次有進步了!或加油，你越來越棒了!等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學生要采取不同的對待方法。

三、通過多方面的活動，增強班級凝聚力 本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中學生和老師的積極性調(diào)動了起來，同學們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻。

四、注重家校聯(lián)系工作 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：5+2=0我認為這個公式有它的道理，學生在學校里接受老師的教導，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學習習慣，形成良好的學習態(tài)度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來詢問老師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，很多家長都是有心無力，所以每每都會對老師說：老師，那我們的小孩就交給你了!這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學生根本不可能有足夠的進步。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下、翻一翻學生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道自己必須認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養(yǎng)學生的良好習慣的一個方法。在開學初，我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子

五、稍不如人意處 雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。篇三：2015——2016上學期班主任工作總結 2015——2016上學期班主任工作總結 篇四：2015-2016學年上學期班主任工作總結 2015-2016學上學期班主任工作總結 初一4班班主任 李福順

根據(jù)本學期工作的實際情況，通過?走進班級，走進課堂、走近學生?，狠抓學生生活、學習習慣和課堂紀律，引導學生不斷努力、積極進取，向著全面發(fā)展的方向努力。主要工作總結如下：

第一，抓住軍訓契機，助力學生習慣養(yǎng)成。51名朝氣蓬勃的孩童帶著稚嫩的臉龐和心靈走進了存瑞中學，但他們在漫長的假期之后，還沒有做好學習的準備，就緊張地走進了存瑞中學的大門。看著他們綠色軍帽下面的那張充滿微笑的小臉和他們站立不齊的姿勢，頓時讓人感到茫然若失，尤其是看到他們面對?軍令?的時候的不屑一顧，更是讓人感到失落，失落的是一代孩子的素質(zhì)和習慣，失落的是一群頑皮的孩子聚到一起，他們會創(chuàng)造什么樣的?奇跡?。面對這些現(xiàn)實情況，我與教官悉心商量、密切配合，女教官用專業(yè)的素養(yǎng)和慈母的愛心，我則用嚴厲的規(guī)則和違規(guī)必罰的執(zhí)行力，將51名學生，從活潑好動、沒有規(guī)矩訓練成井井有條、規(guī)規(guī)矩矩的?小軍人?，他們不僅改掉了部分懶散的習慣，還在新生入學教育隊形隊列比賽中獲得了學校第二、初中部第一的好成績。在這七天軍訓的日子里，我們每一名班主任都在付出，值得欣慰的是我們的付出為他們在即將開始的學習中養(yǎng)成良好的習慣奠定了堅實的基礎。第二，抓牢班委建設，助力學生健康生活。班干部是班主任的小助手，但是我沒有急于選取班干部，而是留出半個月的時間，讓學生自我感受班級的無序狀態(tài)。滿地的垃圾沒人管理、黑板課下無人擦拭、工具亂擺亂放、吃垃圾食品泛濫等問題全部都暴漏在學生們面前。當這些問題出現(xiàn)的時候，有責任心的同學自然涌現(xiàn)了出來，并且主動的開始打掃衛(wèi)生。半個月以后，我開始了第一輪的班干部選舉，將班委會組建起來，但是很多班干部并不是很多同學們心中理想的人選，也不是我心中理想的人選，所以，我用一個月的考察期，通過抓衛(wèi)生、抓紀律、抓吃垃圾食品等工作，對班干部進行考核、補選，最終，組建了全班同學都能信任的班委會，并使班級的工作有序進行、順利開展。

第三，抓好文化環(huán)境，助力學生團結友愛。文化環(huán)境，不僅是一個班級的外在形象，更是一個班級的班風和靈魂。通過把《我們是一個團隊》的中英譯文和家長編寫的?勤學取得知識，汗水換來豐收?張貼上墻，時刻提醒學生要在一個溫馨和諧的環(huán)境中，謹記家長的教誨，保持寬人、律己、努力、進取的心態(tài)共同創(chuàng)建一個有容人之心、進取之心的團隊。通過班級口號?敞開胸懷，擁抱未來。逐夢四班，奮勇爭先。?教育孩子要胸懷理想、敢于追尋、不斷進取，讓大家在團結友愛的環(huán)境中實現(xiàn)自己的人生理想。

第四，抓穩(wěn)小組構架，助力學生互幫互助。知識是無限的，學習是無止境的，要讓每名學生在有限的時間里，學好習，學更多的知識，就需要與他人合作，共同完成。這就離不開學生的互助合作。根據(jù)學生綜合學習能力和單科學習能力，在班內(nèi)組建學習小組，組內(nèi)進行師徒結對，使學生能夠各自發(fā)揮自身優(yōu)勢，彌補自身弱勢，互相幫助，共同提高。第五，抓強八項考核，助力學生素質(zhì)提升。學生的全面素質(zhì)不僅僅體現(xiàn)在智力上，還體現(xiàn)在德、體、美、勞等其他方面。為了讓學生勞逸結合、全面提升，我采取了?數(shù)字‘521’?的綜合考核模式，即5項基本素質(zhì)考核（包括英語詞句記憶、古詩詞背誦、數(shù)學日常出題練習、數(shù)學出考試題、書寫讀后

感等）、2項素質(zhì)養(yǎng)成考核（包括課堂表現(xiàn)、日常作業(yè)等）和1項身體素質(zhì)考核（即?追尋地平線?），用數(shù)據(jù)記錄學生的各項考核指標，統(tǒng)計匯總，加工分析學生在日常生活和學習中的缺失。目前，根據(jù)數(shù)據(jù)對比，?數(shù)字‘521’?的綜合考核數(shù)據(jù)偏高或者能夠保持在最低值以上的學生，考試成績明顯有所提升，而且學生的心理狀態(tài)也表現(xiàn)良好，整體精神面貌有所改觀。

綜上所述，教育是學校、家庭和社會共同的責任，我們不僅要擔負起一名教師的職責，還要盡可能地去調(diào)動家庭和社會的力量去教育孩子、引導孩子、幫助孩子成長。在學校里面，我們要采用積極向上的方法去促進孩子健康、快樂地成長，更要正確地處理好學生與老師、老師與家長的關系，才能讓孩子在和諧、快樂、溫馨的環(huán)境中不斷成長。雖然在這個學期里，我與其他任課教師共同努力取得了一定的成績，但我個人還存在一些不足，例如，管理班級不持續(xù)、班級工作指導有時比較疏松等，這些正是我要在以后的工作中要反

思和改進的地方，我會積極從自身習慣出發(fā)，不斷改進方式方法，努力將工作做得更好。篇五：2015—2016學上學期班主任工作總結 2015—2016學上學期班主任工作總結 2015—2016學上學期班主任工作總結

歲末，亦是學期結束，到了總結的時候。

回想從開學典禮到填寫報告書準備放假，件件事都歷歷在目，月考、紅歌比賽、秋游、雙創(chuàng)活動、廣播操比賽、元旦晚會等等，作為班主任我都與學生們一起努力，一直盡心盡力，不敢懈怠；但由于能力有限，經(jīng)驗不足，常有力不從心感到疲憊的時候。總結失與得，以便指導自己后面的工作。

一、常抓安全教育。

抓好安全工作，一刻不敢松懈。在這里安全大于一切，我始終做到“安全第一，預防為主。”班會課上講、課間叮囑、甚至聊天的時候都不忘提醒學生注意安全。另外我還在班上成立了安全監(jiān)督小組，并且采用加分的辦法鼓勵全班同學一起監(jiān)督防范。保證了我班這一學期沒有發(fā)生安全事故。

二、做好學生的思想工作。

學生的思想認識決定了對待事情的態(tài)度，因此提高學生思想認識，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，顯得至關重要。本學期我采用多種形式上班會課，有學生主持上班會課，也有老師講事例、故事啟發(fā)學生，還有通過看視頻感染學生。我不僅與他們分享自己上學的一些經(jīng)歷，還引導他們?nèi)チ私飧改傅膶W生時代，讓他們明白上一輩的艱苦與現(xiàn)在幸福的來之不易，從而學會珍惜現(xiàn)在，學會理解父母，感恩老師。課下我經(jīng)常和學生促膝談心，在教室，在辦公室總是身后跟隨一群“追隨者”，與學生談天說地，無話不說，成了他們的大哥、好朋友，正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。我用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做好前期思想教育，后面的班主任工作就會輕松很多了。

三、小組管理。

本學期繼續(xù)采用了小組合作學習的管理方式，效果較好。班級重新分組后，學生各司其職，班干部也多了，管理的幫手也就多了。并且經(jīng)常與班干部以及各組長溝通、指導，注重培養(yǎng)他們的組織能力、管理能力，以及關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生

不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。對于班上個別“不服從管理” 的學生，我也經(jīng)常請去談心，做思想教育，既要教育學生改正錯誤，還要支持班干部的工作，同時還得調(diào)節(jié)好不能使之產(chǎn)生對立情緒。

四、嚴抓學習。

我不僅先做好自己的教學工作，還經(jīng)常與其他幾位科任老師溝通，了解班上學生的學習狀況。尤其關注變化明顯的學生及科目，及時找學生談話，了解變化的原因，并共同商量找出解決辦法。另外，對于班上的后進生也要格外關注，尊重并盡量挖掘他們身上的閃光點，調(diào)動他們的積極因素，并創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這樣一來，他們的工作、學習的積極性都增加了不少。老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，所以多主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們才是對待后進生最好的方式。當然目前，在我班級管理中還存在這一些問題，如部分學生的良好衛(wèi)生習慣，正確的書寫習慣還沒養(yǎng)成，經(jīng)常要在老師的提醒下才糾正；還有讓我比較有壓力的就是，兩個后進生的家長對孩子教育抱無所謂的態(tài)度，我與他們的溝通效果不明顯。不過，這些問題我還會繼續(xù)努力解決的，成為我下學期的目標吧。總的來說，這一個學期以來，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學生的整體素質(zhì)也在不斷地提高。我還會不斷的努力，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。