第一篇：XX年秋季期副班主任工作總結

XX年秋季期副班主任工作總結

本學期我擔任四年級七班的副班主任，我盡全力配合班主任張老師做好各項班級管理工作，知道學生各方面的發展，尤其是學生日常行為習慣的養成教育，以減輕班主任的工作負擔。為了是今后工作更順利的開展，先對本學期的副班主任工作情況作如下總結。

擔任四年級七班的副班主任以來，每天看到張老師既要做好班級管理工作，又要承擔所教學科的教學任務，異常忙碌辛苦。我心想，作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她工作的一些壓力。所以一有空閑，我就及時到班級督促學生進行文明、安全的課間活動；及時和家長溝通，了解學生最新情況，時時關注學生的最新變化；經常和張老師進行溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這個過程中，我向張老師學習到很多班級管理的方法金額技巧，受益匪淺。

周一、周五的下午的我們班室外活動的時間，由張老師帶領當天的值日生打掃教室，我則領大家到操場進行室外活動。在操場上，我們一起跳大繩、一起踢毽子、一起扔沙包……校園里處處充滿了我們歡樂的笑聲。

在周二、周四的課間操，我代替張老師帶領大家到操場做課間操，課間操是大家異?；钴S的時間段，尤其是對一些性格活潑、愛調皮搗蛋的孩子來說，在這相當于提前的課間活動時間。經過磨合，同學們做起操來越來越認真，越來越投入。

在班級早讀、午練時，我能及時到位，認真督促管理，時時為學生做典范。平時我深入班級，了解學生的情況，與同學們建立起良好的師生關系。對班級中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行針對性的教育，采取適當的方法，與學生交流想法，并及時向班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風盡自己的一份力。

回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有繁瑣，但更多的是充實、欣慰和高興。副班主任的工作更多的是一種瑣碎，一種默默付出，是不能有簡單的句子加以描述的，只有自己才能品嘗出各種滋味。其實，我在班級教學與管理中好友諸多不足，在今后，我會同孩子們繼續努力，相信明天會更好！

第二篇：2010秋季初二年班主任工作總結

班主任學期工作總結

徐江鵬

生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。總結這學期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。

一、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生。作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢？當然，朋友關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學生的意見，不給學生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學生便會對班主任產生不信任感，進而導致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。因此，尊重學生的人格在建立師生融洽關系中顯得尤為重要。

二、民主地處理問題，給學生“辯護”的權利。

一個班那么多學生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結論，那么不僅僅是學生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機。民主不僅容易贏得學生，使他們樂于與你

交流，而且可以培養學生的民主意識。而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威風，你永遠正確，但在學生心里永遠與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢？學生首先是人，也有自己的自尊?！稗q護”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學生維護自己的權利和自尊的手段。做人，很重要的一點就是要自尊，學生懂得自尊，班主任應當高興。當然，也不否認有些學生思想認識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現？班主任反而可從其表現認識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓斥學生，甚至將本應有的解釋也當作狡辯，那么不僅對學生認識錯誤、改正錯誤無益，還會嚴重地挫傷學生的自尊心，從而產生逆反心理，師生間產生隔閡，信任不再。一分為二地看待學生出現的種種問題，讓他有機會把自己的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法，為了學生今后少走彎路，我們就應多做耐心細致的工作，這是一個班主任最基本的責任心。

三、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路。每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養的是熱愛生活，勇于實現自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。例如，對于學習成績等各方面都表現很好的學生，可以經常鼓勵他們應向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。對于學習較差的同學，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學一點知識，同時盡可能發現他們身上的長處，充分發揮他們的特長，只要他們有一點進步，就及時地給予表揚，使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個學生都發現自己的閃光點，對未來充滿信心，這是一個班主任的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學生充滿失敗感。

四、看準機會，選擇最佳時機，進行思想教育。

班主任若真正愛護學生，那首先應該理解學生感情，尊重學生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當中尋找教育時機，只要班主任注意調查研究，摸準學生的思想脈搏，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。

對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現，而是應主動地抓住或創設條件，誘發后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的最佳時機。

五、把班會課還給學生，班主任只是他們中的一員

在班會課上，很多時候，班主任總是一個人從頭講到尾，結果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進入了學生的腦海。不如用班會課來討論問題，讓每個學生充分發表自己的意見，然后進行總結引導。例如，針對班上有的同學在升旗或集合時不夠嚴肅守紀；有的同學上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話；有的同學在公共場合容易因一點小事起哄，我組織了一次關于人的修養問題的討論。讓每個同學說一句自己對修養的理解的話，然后就這個問題結合現實充分發表意見。我覺得同學們之所以會這樣做，是因為他們認為這些都是無關緊要的小事，其實不然，正是這些看似無關緊要的小事，將你修養不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學們認為無關緊要的小事，讓人們認為你不具有良好的道德修養。最后，大家達成共識：應該從小處做起，努力將自己培養成為高素質人才。所以，讓學生在班會課上發表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強化班級的凝聚力，有利于學生接受教育。

從總體上說，班主任和學生要建立一種新型關系，班主任要從“獨奏者”過渡到“伴奏者”，從此不再主要是傳授知識，而是幫助學生去發現、探求知識，引導他們而非塑造他們。在任何情況下都應特別重視師生關系，哪怕是最先進的技術，也只能對師生關系起支持輔助作用。

2011.2.24

第三篇：XX年秋季學期班主任工作總結

XX年秋季學期班主任工作總結

作為老師我想有一個問題應該是值得我們每天想一想，那就是“當今，什么樣的老師，學生最喜歡”。學生是活生生，每天都有不同的變化。我在琢磨著他們喜歡的應該是時刻想著自己，尊重自己，了解自己需要，注意與自己交流感情的老師。他們喜歡是對自己真誠、坦蕩，能得到自己真心與信賴的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關于世界、關于足球的老師。這就是當前的學生出給老師的考卷！學生對老師的要求越來越高，那么作為教師的我必須每天朝著學生對你提出的新要求，不斷地追求與探索，力求做的更好。

一、用全新的教育理念，指導新課程的實施，認真開展工作。這學期新課程真正在我校一年級中實施，作為擔任新課程實驗的老師的我，深知肩上責任的重大，對于我這個一線的老師來說這既是一種全心的挑戰，又是一次考驗。為了更好的打好這場“新課程改革戰斗”，我清醒地認識到自己必須認真把握好每一天。因為我們都知道教師是進行課堂教學改革的主力軍。我作為一名小學的教師我以課堂教學改革為己任，努力提高自身素質，積極探索新形勢下的教學思路。我想主要表現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，表現在課堂教學中不斷摸索出全新的教學模式的。對家長的培訓

新課程的順利實施，需要家長的參與，因此，我校十分重視對家長在新課程中的地位。開學至今，我們一年級先后召開了家長會兩次，對一年級家長進行培訓。從學校領導的宣傳發動到一年級教師具體要求；從班主任的新課程對學生的要求到學科教師在學科上的具體要求等都做了具體的要求。基于我對新課標、新課程的理解，覺得新課程理念下的課堂是內涵十分豐富的課堂。因此我平時努力地構建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動”、“開放性”的新課堂，當然做得還很不夠，但這也是我平日課堂教學所追求的。我也努力的讓學生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。我努力使自己成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

二、、班主任工作

作為一名三年級的班主任我以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，在平時的班主任工作中我一方面進行扎實有效地常規訓練，使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，但在操作中也注意發展學生的個性，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。通過晨間、班隊等開展了形式多樣的集體活動，在活動中培養了學生各方面的能力。平時關心愛護每一個學生，通過家訪、家長學校、家校聯系本及時與家長交流溝通，便于更好地教育好孩子。一學期來應該說在各方面都有了很大的進步。一學期來，九次獲得了文明班隊。

第四篇：w2017年秋季學期班主任工作總結

2017年秋季學期班主任工作總結

鹽邊縣民族中學

王應富

2017年季秋學期我受聘續任民族中學九年級（4）班班主任工作，以下我就本期班主任工作作如下總結：

一、從工作態度方面看：

首先，我的工作態度是非常端正的，主要表現在：學校安排給班主任的每一項任務，我都是非常樂意接受的，從未推辭和討價還價。其次，在完成每一項任務時，我持的是非常認真的態度。

二、從工作責任心方面看：

我嚴格按民族中學下發的“班主任工作職責”中對班主任工作的要求來面對班主任工作的方方面面。主要表現在：在面對班主任的每一項工作時，我總是做到有計劃，有準備，人到，心到，事事均落到實處。

三、從所開展的工作看： 本期我所開展的工作主要有：

1、開學一周內，對班上49位學生的上期成績作認真分析，特別對上期的紀律問題學生和學習問題學生作了詳細的分析，主要分析他們各自存在問題的原因，教給他們做人做事的心態和品行，讓他們明確下一步要努力的方向，并安排他們自己再作個人得失方面的反思；

2、每周星期一到星期四下午認真組織班上學生按時吃營養餐，由班主任親自督促，并協助分管教師定時在食堂里監督學生食用；

3、每周均提前準備好班會課的內容；

4、每周周一和周五均在大講特講安全工作的方方面面，且平常一但發現有可能導致安全事故的苗頭均在第一時間進行安全教育，并且均有相關記錄；

5、每月學校德育處安排的主題教育和墻報的內容均組織學生認真面對，積極的按質按量完成任務；

6、時時結合班上學生紀律和學習上存在的問題給予耐心的說服教育；

7、時時開展班上學生矛盾摸排工作；

8、與學校同步在班上開展法制進校園活動，并辦出有一定質量的教室文化墻報和板報、寢室文化墻報；

9、與學校德育處同步在班上開展“防火安全”、“防溺水安全”、“防雷電安全”、“防交通安全”、“防食物中毒”、“禁毒宣傳教育”、“加強防泥石流、防山體滑坡安全”、“運動會安全”、“預防艾滋病知識”“寒假安全教育”等主題教育。

10、同時還開展了“城鎮醫療保險宣傳”、“喜迎十九大，中學生在行動”主題班會，“加強學生行為習慣的養成教育”，主題團會：“牢記歷史

勿忘國恥”教育，“正確處理男女生關系”主題教育，“精準扶貧進校園”宣傳教育。

11、積極主動承擔因病、因事請假的本班任課教師白天的課和晚自習上課任務。

12、做了節能減排教育，主要是節約用水，節約用電，不隨意亂丟果皮紙屑等的教育。

13、本期開學后的3周左右的時間，嚴格按學校要求督促早操和晚上就寢，第4周到第20周期間，每周至少查寢2次以上，最后一周嚴格按學校要求天天晚上到寢室督促學生就寢。

四、對學生的教育原則：

我從事教育教學工作28年來，我在班主任工作中始終堅持“十六字”原則，即“曉之以理”、“動之以情”、“持之以恒”、“導之以行”。

我在給學生做思想工作時，總是先讓學生明確，做為一名中學生什么事情該做，什么事情不該做，即達到“曉知以理”。

“動知以情”也就是在給學生做思想工作時，付諸恰如其分的情感投入，讓學生感覺到即便是他們做錯了，老師也并沒有看不起他們，而是如嚴父、慈母般的在教育引導他們。

學生畢竟年齡還小，難免錯了改，改了錯，所以，我們作為老師的對學生的教育引導應該要有耐心，做到“持知以恒”。

看問題不能只看表面現象，要看到問題的實質，我曾遇到過不少這樣的學生，口頭上說一定改，結果一直還是不改，面對這樣的學生我們一定要多作付出，隨時監督他們，讓他們真正從行動改正過來，做到言行一致，即達到“導知以行”。

在學校領導的大力重視下，在德育處和年級主任的密切配合下，在班主任的嚴格要求、嚴格管理和其他課及課外時間的嚴格監督下，通過全體師生的共同努力，班上風氣有了一定的改變，也取得了一定 的成績。

總之，班主任工作是一項長期的、艱苦的、可以說具有戰略性的一項工作。又特別是在改革開放下的今天，實行九年義務教育的今天，實施素質教育的今天，面對一個大多數是獨生子女的班級，一個學困生集中、問題學生集中的班級，面對目前的社會風氣、環境影響，現在的年輕一代是否成為對社會有用的人，可以說班主任起著舉足輕重的重要作用。因此，在班主任工作方面，我會盡可能做到盡心盡力、盡職盡責，時刻銘記我們所肩負的社會責任感。

五、點滴成績和不足及今后努力方向

面對一個紀律一般、學習一般的班級，通過領導的關心、重視，全體師生的共同努力，我們班本期特別是后期各方面都有一定的轉變，特別是朱躍章老師上的物理學科成績有很大提升。

任重而道遠，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，發揚優點，改正缺點，開拓前進，加上現在的民族中學有了良性的開端，我相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

2018.1.18.4

第五篇：2008年秋季初三年班主任工作總結

2008年秋季初三年（2）班主任工作總結

本學期，我繼續擔任初三（2）班的班主任。學生升入初中三年級以后，我開始逐步的對他們進行自主管理的教育。選出優秀的班干部，讓他們嘗試班級的管理。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作，同時，抓好期末考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等。在學生自主管理的指導思想下，本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班級文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我特地制定班級文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定完以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先衛生小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性

比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。

四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作。

本學期，部分學生要參加職業中專學校的預錄考試。為了做好提前錄取的工作，我認真指導學生做好復習工作。同時，對于參加期末考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和期末考試的工作復雜而繁多，但在學校領導的統一協調下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務。

五、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔！