第一篇：生活因閱讀而更快樂

生活因閱讀而更快樂

每當(dāng)我捧著一本好書，翻開書的扉頁(yè)，縷縷墨香撲鼻而來。我便迫不及待地感受著閱讀時(shí)的恬靜和快樂。

一次，我在老師的指導(dǎo)下學(xué)了“煮書”一篇文章，令我和小作者很好奇的是：“書怎么可以‘煮’呢？”當(dāng)朗讀了老爺爺?shù)脑挘呕腥淮笪颍汉脮⒑梦恼轮挥型ㄟ^反復(fù)朗讀、反復(fù)品味，才會(huì)把書讀透、讀熟，這就是“煮書”。我們只有把書“煮書”了，才能“下筆如有神”！老師還告訴我們，尤其是學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，在反復(fù)吟誦間，精練的文字還會(huì)轉(zhuǎn)化為一幅幅畫面??因此，我被古詩(shī)詞的魅力深深吸引住了。在吟誦間，我時(shí)時(shí)沉浸在詩(shī)人“月下獨(dú)酌”的詩(shī)意里。我仿佛看到李清照的落淚；聞到李商隱的感慨不已??時(shí)常，我為他們的生不逢時(shí)而感到遺憾！

在閱讀中，我感到充實(shí)，在閱讀中去尋找成長(zhǎng)的快樂。每當(dāng)我成績(jī)不理想時(shí)，是書本安慰我“失敗乃成功之母”，于是我有了重新奮斗的勇氣，我因?yàn)樽约鹤兊脠?jiān)強(qiáng)而快樂；當(dāng)我想放下手中的書本去玩耍嬉戲時(shí)，是書本提醒我“天下興亡，匹夫有責(zé)”。于是我認(rèn)清了自己的使命，為自己的夢(mèng)想而努力，我因?yàn)樯钣辛藟?mèng)想而變得充實(shí)而快樂。

我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名老師，這就是我的小小夢(mèng)想。我會(huì)把書中一個(gè)個(gè)神奇的故事講給他們聽，讓書本也成為他們的好朋友，引領(lǐng)他們健康茁壯地成長(zhǎng)??窗外，皎潔的月光陪伴著我在寧?kù)o的小屋中讀著一本本書，思索著書中的情節(jié)，同時(shí)思索著我的小小夢(mèng)想，星星時(shí)不時(shí)地向我眨眨眼，伴著書香，我走進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)??

城西小學(xué)四年級(jí)：劉琰

第二篇：快樂,讓生活更美好

快樂，讓生活更美好

她，不知從什么時(shí)候起，覺得生活枯燥無味。

她認(rèn)為，現(xiàn)在的自己應(yīng)該覺得十分幸福才對(duì)。兩年前的她，長(zhǎng)得不漂亮，成績(jī)不大好，她還十分愛玩。她成天笑嘻嘻的，周圍的同學(xué)卻愿意和她玩，因?yàn)樗鼡碛械目鞓罚芨腥久恳粋€(gè)人。她卻渾然不知。

那時(shí)的她，天真地想：“什么時(shí)候我也能像丹丹那樣，既漂亮又聰明呢？”丹丹是她們班長(zhǎng)得最漂亮、成績(jī)最好的女生，是她最出色的朋友。她倆站在一起，丹丹的光芒迅速蔽住她微弱的光。

女生都希望自己漂亮聰明。

可就是這么離奇，一臺(tái)會(huì)飛的摩托上走下來一位大叔，他看起來既年輕又漂亮。他說：“我也一幫你實(shí)現(xiàn)，但是，你的生活變得美好之后，你得給我一樣?xùn)|西。”

她的面前出現(xiàn)也一排袋子，上面寫著各種感情，有快樂、親情、寬容、友誼??快樂的袋子最大。

她再三猶豫，決定暫時(shí)用快樂來?yè)Q：“我給你我的快樂，但萬一我反悔了你得給我個(gè)方式換回快樂。”大叔同意了。

她變得比丹丹還出色，但人漸漸變得冷漠，她的朋友一個(gè)個(gè)離去，除了個(gè)別為了某些事愿意和她做朋友。

“葉，你好厲害，又是全校第一！”一個(gè)女生欣喜的叫聲把她從回憶中驚醒。兩年了，她就這么優(yōu)秀的過著。她已麻木優(yōu)秀，突然覺得前不久想到的一件事現(xiàn)在一定要落實(shí)。她拿著用獎(jiǎng)學(xué)金買著的手機(jī)，毫不猶豫的按下一串?dāng)?shù)字：

“喂，我受夠了，我要換會(huì)快樂。”

“為什么？”手機(jī)另一頭的大叔慢慢勾起嘴角。

“因?yàn)椋鞓罚屔罡篮茫利惡椭腔鄱疾恢匾耍灰耍矣袡?quán)換回快樂。”她斬釘截鐵地說。

她冷清的聲音變得熱情，充滿活力。她感到重獲，不，是找回了快樂。她笑著跳到丹丹面前，說：“丹，今天我找到一樣很重要的東西，我今天請(qǐng)客，走，去游樂場(chǎng)玩兒去！”“葉！”丹丹激動(dòng)地喊，“葉，你又變回來了！你笑起來才最美！”

她又笑了笑。她沒有發(fā)現(xiàn)自己的智力和外貌沒有變回去。

她覺得生活更美好了，真的，確實(shí)美好了。她將她的事寫成小說，那本小說很受女生的喜歡。那本書的名字是——

生活美好的重要因素——快樂。

寶塔中學(xué)初一：童慧官

第三篇：施舍和付出,生活更快樂

智者說：有施散的，卻更增添，有吝惜過度的，反致窮乏。好施舍的，必得豐裕；滋潤(rùn)人的，必得滋潤(rùn)。即使你擁有更多的金錢、愛情、榮譽(yù)、成功和地位，你可能還是不會(huì)覺得快樂，心靈里面還是那么地窮乏。為什么呢？智者說得不錯(cuò)，有吝惜過度的，反致窮乏。快樂是人生的至高追求，只有慷慨施散、施舍、給予和付出，才能實(shí)現(xiàn)這一追求。

施舍和付出的本身就是快樂，那些好施舍和付出的人必得豐裕，滋潤(rùn)人的，必得滋潤(rùn)。成人之美，常常恩待別人，你才會(huì)覺得自己原來也很偉大。上帝造人在世上，有富人也有窮人，目的是要人與人之間學(xué)會(huì)施舍和付出，相愛和相親。富人應(yīng)當(dāng)慷慨施舍，幫助那些窮人。而窮人也不要懶惰做事，要向那些富人學(xué)習(xí)致富，不要總是依賴別人的施舍，這樣會(huì)更貧窮。智者說：懶惰人羨慕，卻無所得，殷勤人必得豐裕。

其實(shí)快樂與幸福不能靠外來的物質(zhì)和虛榮，而是要靠自己內(nèi)心的品格高尚。圣經(jīng)說：你要囑咐那些今世富足的人，不要自高，也不要倚靠無定的錢財(cái)；只要倚靠那厚賜百物給我們享受的神。又要囑咐他們行善，在好事上富足，甘心施舍，樂意供給人，為自己積成美好的根基，預(yù)備將來，叫他們持定那真正的生命。

是的，我們可以從一個(gè)表情、一句問候、一個(gè)眼神、一件小事開始，學(xué)會(huì)施舍和付出，用善意的眼光看待這個(gè)世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來世界是何等地善、何等地美。常常心存美善，學(xué)會(huì)施舍和付出，快樂、幸福、豐裕、富足、榮耀就會(huì)時(shí)時(shí)與我們相伴。

如果你能夠慷慨大方，你所得到的總比你施舍和付出的多得多，你也會(huì)親身經(jīng)歷到施比受更為有受的真理，你更會(huì)享受到一百倍，六十倍，三十倍收成碩果，那種的喜悅感是無法比擬的。施舍和付出不一定是單方面的金錢，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你肯得施舍和付出一點(diǎn)點(diǎn)力所能及的力量，更是比金錢寶貴得多。你所得到的回報(bào)也在你所幫助的過程中獲得的，受幫助的人快樂，自己也更加快樂，這樣何樂而不為呢？

我是一個(gè)好施舍樂付出的人，每當(dāng)向別人施舍和付出一次，我心中就充滿著的無比快樂。上帝還回給我的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我所施舍和付出的那一份。因?yàn)槲医?jīng)常領(lǐng)受著這樣的快樂和甘美，在此不能不坦白地告訴你一聲：施舍和付出比得到的更快樂、更幸福、更享受、更感恩。

快樂是可以傳遞的，你只有使別人快樂，才能使你得到真正的快樂。相反，你如果只活在自己的世界里，吝嗇施舍和付出，那么你只會(huì)抱怨這個(gè)世界沒有給你開心、沒有使你幸福、沒有讓你豐裕。

人生永遠(yuǎn)是有舍才有得的，這叫舍得。不肯施舍和付出的人將一無所得，只要有所施舍和付出，那怕是一丁點(diǎn)兒，得到的也會(huì)是比施舍和付出的多好幾倍，甚至上百倍。俗語說：種什么就收什么，多種的多收，少種的少收，不種的就沒有收。這是千年不變的道理。

施舍和付出是一生的基石，學(xué)著去行動(dòng)吧。讓你的生命因著施舍和付出更精彩、生活更充裕、日子更快樂、笑臉更燦爛、工作更輕松。好施舍的，必得豐裕；滋潤(rùn)人的，必得滋潤(rùn)。

第四篇：升旗儀式--5.8微笑生活,讓世界更快樂

《微笑生活，讓人生更精彩》升旗儀式

1：全體立正，呼校訓(xùn)，我們的校訓(xùn)是：向上好學(xué) 文明健美 2：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們 合：大家早上好！

1：春天攜著鮮花的美麗，正微笑著向我們走來。今天是五月八日，是世界微笑日，這也是唯一一個(gè)慶祝人類行為表情的節(jié)日。

2：微笑是一種生活態(tài)度，是一種文明的象征，更是溝通你我的橋梁。1：南市小學(xué)以《微笑生活，讓人生更精彩》為主題升旗儀式 合：現(xiàn)在開始！

1：下面請(qǐng)升旗手做自我介紹

2：升國(guó)旗、奏國(guó)歌，全體少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，敬禮（禮畢）

2.同學(xué)們，請(qǐng)大家先和我們一起做微笑的表情，嘴角輕輕上揚(yáng)45度，試著用這樣的表情和身邊的人打個(gè)招呼吧，這時(shí)你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你對(duì)同學(xué)微笑時(shí)，大家都露出了真誠(chéng)的笑容；當(dāng)你對(duì)著老師微笑時(shí)，老師露出了欣慰的笑容。1.有一種語言被譽(yù)為世界上最美麗的語言，那是——微笑； 有一種力量被奉為人間最純真的力量，那還是——微笑。

2.一縷清風(fēng)惹花顰，人來人往笑語呤。且挽流云與春駐，歡欣愉悅醉古今。微笑是一泓碧水，驅(qū)走人們心中的陰霾；微笑，是一支蠟燭，光雖弱，愛的能量卻無窮。下面就請(qǐng)聽四年二班同學(xué)帶來的《微笑是什么》

1．微笑，傳遞給人的是愉快和友善的情感信息，它猶如春風(fēng)與美酒，滋潤(rùn)著人們的心靈，溝通著人們的情感，化解著人際之間的矛盾，代表著和美的道德指引。2.微笑是人生最好的名片，真正甜美的微笑，是和藹的體現(xiàn)、親切的象征，往往比言語更真實(shí)、更富魅力，微笑也是一個(gè)人良好綜合素養(yǎng)的自然流露。用微笑來面對(duì)自己的人生，你的人生將用微笑來迎接你。

1.微笑是發(fā)自內(nèi)心的熱情和真誠(chéng)。當(dāng)你與人面對(duì)面微笑的時(shí)候，心與心的距離不知不覺間就拉近了。

2.四年二班的。。同學(xué)是我們班的微笑天使，讓我們一起來聽聽她都是怎樣微笑生活的吧！（微笑生活）

1.同學(xué)們，當(dāng)我們把微笑獻(xiàn)給身邊人的時(shí)候，也是把最自然、最真誠(chéng)、最美麗的微笑留給了自己。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是多么美好！

2.多多微笑，生活會(huì)發(fā)生神奇的變化，多多微笑，你會(huì)比從前更加快樂，愿好心情與微笑永遠(yuǎn)伴隨你，愿你的人生從此快樂起航！2.南市小學(xué)以《微笑生活，讓人生更精彩》為主題升旗儀式 合：到此結(jié)束！

《微笑是什么》

3:你能告訴我：微笑是什么？

4:有人說微笑是表情，有人說微笑是心情。而我覺得，微笑是一種振作，是一種堅(jiān)強(qiáng)。

5:我覺得微笑更是一種風(fēng)度，它具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達(dá)，具有輕松和樂觀。

3:說得好！所以，在生活中微笑著善待身邊的每一個(gè)人，成了我們最大的愿望。你們說說，什么時(shí)候你會(huì)微笑？

4:清晨，伴著朝陽，走進(jìn)校園，覺得新的一天是那樣美好！我會(huì)微笑！5:走進(jìn)教室，又看見朝夕相處的同學(xué)、和藹可親的老師！我會(huì)微笑！4:課堂上，在老師鼓勵(lì)的目光下，勇敢的舉起了手！我會(huì)微笑！5:操場(chǎng)上，和小伙伴快樂的做游戲，我會(huì)微笑！3:其實(shí)我們的老師和我們一樣，也喜歡笑。

春天，她會(huì)因和我們一起尋找那第一棵萌發(fā)的小草興奮不已； 夏天，她會(huì)因和我們一起分享冰淇淋而心滿意足； 秋天，她會(huì)因和我們而并肩作戰(zhàn)玩游戲而樂不可支； 寒冬，她會(huì)因?yàn)槟芎臀覀儩L在雪地里打雪仗而開懷大笑！

4.雖然我們有得活潑可愛、淘氣頑皮；有的聰穎、有的木納。可無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，老師都會(huì)微笑著看待。5.我們最愛看的是老師的微笑！我們最喜歡的是老師的笑臉！

3.世界上最美的語言莫過于微笑！它像一眼清泉，讓人覺得清澈；它像一顆糖果，讓人覺得甜蜜；它像一片海，帶給你包容；它更像一種幸福，流淌在我們的心間！4.我們的微笑，發(fā)自于肺腑，蕩漾在窗口，洋溢在我們恬靜的臉上我們的微笑，傳遞著友好，體現(xiàn)著內(nèi)涵，抒發(fā)著我們最真摯的情感。

5.是啊，微笑給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，給了我們向上的信心，微笑的力量是多么強(qiáng)大啊！面對(duì)挫折，你能否微笑面對(duì)，迎難而上？面對(duì)成功，你又能否微笑處之，恬靜淡然？學(xué)會(huì)微笑，人生才能處處精彩，才能更加快樂！合：老師們，同學(xué)們！就讓我們學(xué)會(huì)微笑！學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)一切！讓我們的校園充滿微笑！

微笑生活

6.大家好，我是四年二班的。。我是一個(gè)愛笑的孩子，因?yàn)槲抑喇?dāng)伙伴陷入困境時(shí)，微笑是對(duì)他最大的鼓勵(lì)；當(dāng)與好朋友產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)，微笑會(huì)把不愉快趕到九霄云外。

對(duì)老師微笑，表現(xiàn)了我們對(duì)老師孜孜不倦教誨的崇高敬意；對(duì)父母微笑，體現(xiàn)了我們對(duì)父母無微不至關(guān)懷的深深感激。

微笑對(duì)自己也很重要。傷心時(shí)，請(qǐng)微笑，因?yàn)樗鼘ё吣愕臒溃皇r(shí)，請(qǐng)微笑，因?yàn)樗鼘槟銚P(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；

緊張時(shí)，請(qǐng)微笑，因?yàn)樗鼤?huì)告訴你要充滿自信，不退縮；失落時(shí)，請(qǐng)微笑，因?yàn)樗鼤?huì)帶給你清風(fēng)般的撫慰；沖動(dòng)時(shí)，請(qǐng)微笑，因?yàn)樗鼤?huì)讓你擁有大海般的胸襟。因?yàn)槲⑿Γ液屯瑢W(xué)們的關(guān)系更加融洽，因?yàn)槲⑿Γ以诿鎸?duì)困難時(shí)更加從容，因?yàn)槲⑿Γ易兊迷絹碓娇鞓罚視?huì)一直用微笑面對(duì)生活，從今天起，你也可以和我一樣，讓微笑使我們的人生更加精彩！

第五篇：《寬容,讓我們更快樂》

《寬容，讓我們更快樂》

一、設(shè)計(jì)背景：

現(xiàn)在的孩子，都是獨(dú)生子女，在家都是“唯我獨(dú)尊”，對(duì)父母沒大沒小，跟別提對(duì)同學(xué)謙讓，寬容了。作為一年級(jí)的小學(xué)生，剛剛踏入小學(xué)校門的他們。“有問題找老師”，這已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。因此，在生活中，我們常常接到各種不同原因的“小報(bào)告”。究其原因，是孩子們?nèi)鄙賹?duì)彼此的寬容，僅僅計(jì)較，讓他們平添了許多煩惱。針對(duì)以上情況，特別召開了本次班會(huì)。

二、教育目的：

1、通過此次班會(huì)使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；

2、讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。

3、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,進(jìn)而形成良好的人際交往習(xí)慣和健全的人格。

三、教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

下課了，兩個(gè)同學(xué)在教室里爭(zhēng)吵不休。原因是：A從B的課桌前通過時(shí)，不小心碰掉了B的書。B不依不饒，非說是A故意所為。

接著，老師將臺(tái)前圍了大堆的學(xué)生，七嘴八舌的：

“老師，A和B打架了。”

“老師，有人打起來了。”

“老師，趕緊去看看，他們打架了。”

“??”

主持人：同學(xué)們，在你的生活中，你是否遇到這樣的事呢？你是怎樣做的？

老師：老師喜歡這樣一句話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，1

故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。

主持人：同學(xué)們，“金無足金”，“人無完人”。與我們交往的人當(dāng)中，包括我們自己，有誰會(huì)沒有缺點(diǎn)或過失呢？缺少一顆寬容的心，就會(huì)使我們?nèi)莶幌聞e人的缺點(diǎn)，更談不上與別人交往了。出示課題：《寬容，讓我們更快樂》

二、什么是寬容:

主持人：寬容是一種博大的愛，是化解矛盾的良藥。寬容是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但在現(xiàn)實(shí)生活中還有一些不盡如人意的地方，請(qǐng)看我們班進(jìn)行的一次調(diào)查。

1、你是一個(gè)寬容的人嗎？說說，你該怎么做？

1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會(huì)??

2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)??

3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會(huì)??

4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會(huì)??

5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我會(huì)??

6、如果我的同桌是位爭(zhēng)強(qiáng)好事的人，我會(huì)??

7、如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí)，我會(huì)??

8、課時(shí)，老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢，我會(huì)……

2、寬容是中華民族傳統(tǒng)美德的一部分，而這些人把這一傳統(tǒng)美德丟至腦后不說，還變本加厲地踐踏這個(gè)神圣字眼，甚至建成社會(huì)的不安定。

3、聽故事，品寬容，談感受。

主持人：同學(xué)們，你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)覺得不以為然，我要是不寬容待人，那又能怎么樣呢?

接下來，讓我們來聽兩個(gè)經(jīng)典的故事，它們都是咱們同學(xué)精心搜

集的代表。

a、《仇恨袋》(由一名同學(xué)講述)

古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一樣?xùn)|西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多；海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那東西再次加倍地膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過連忙對(duì)海格力斯說：“你就繞道，離它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它、仇視它，它就擋住你前進(jìn)的道路，與你敵對(duì)到底!”

b、《釘子的故事》(由一個(gè)同學(xué)講述)

一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子!今天開始，每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興地夸獎(jiǎng)男孩，并握著男孩的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說： “我的孩子，你看看這些疤痕，無論你如何努力它們也無法恢復(fù)到原樣了，我們生氣時(shí)說的話，沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕，對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無法消除。”

三、尋找寬容的影子。

“我是一個(gè)寬容的人嗎？”

“我身上有不寬容的影子嗎？”

主持人：找一找，在生活中，你碰到了哪些寬容的人？

四、評(píng)選“寬容小天使”。

五、教師總結(jié)：