第一篇：節約用電,生活更精彩

節約用電，生活更精彩

三水白坭二小 六年級2班 林海鈴

電話 87561306 輔導老師 梁麗霜

勤儉節約是我們中華民族的美德、勤儉節約是我們中華民族的優良品質、勤儉節約是我們中華民族的責任。電，在我們人類生活中是不可缺少的。假如沒有了電，我們將生活在一片黑暗中；假如沒有了電，家里的電視機、電飯鍋、洗衣機等電器將成為一堆廢品；假如沒有了電，將會給我們的生活帶來極大的不方便。電，讓燈發出亮光；讓空調制冷或制熱；讓電視放出精彩有趣的畫面；讓電腦運作，為我們查閱資料，了解許多的知識??電給我們帶來了無窮的樂趣。

有了電，我們的生活就變得更加幸福快樂，生活也因為電而變得多姿多彩。可是，每年夏天，許多地方都接二連三地停電了，電，告急了！人們苦不堪言。學校停電，學生上課無精打采！醫院停電，手術不能進行！車站停電，地鐵不能正常運作！交通癱瘓！?? 電，對人們的生活起著巨大的作用。有了電，機器才能轉動、才能織布、才能灌溉、電視機的屏幕上才能出現圖象；有了電，才能通話、才能發報??總之，我們學習、生活更離不開電。我們總以為電資源是無窮無盡的，于是無休止地使用，隨著電資源的缺乏，人們才明白電的可貴之處，然而，暫時的缺電給人們帶來了多少不便，給社會帶來了多少損失。

電，是光明之火，是綠色的能源，是我們日常生活忠實的伴侶！它和我們的生活息息相關，形影不離，哪兒需要它，它就會在哪兒發光發亮而毫無怨言！中國約有十三億人口，每人節約一點，這將是一筆大大的資源。同學們，讓我們從現在做起，養成隨手關燈的習慣，少開一次電視機、少開一次冰箱。雖然我們的力量是微不足道的，但是“眾人拾柴火焰高”。同學們，救救地球！救救我們自己吧！節約用電，從我做起！

第二篇：作文 生活因 更精彩

生活因愛更精彩

溫柔的陽光透過窗戶，折射到我的身上，微風伴著陽光飄了進來，拂過我的臉，又飄向每一個角落，為同學們拂去了幾分焦慮與不安??此時此刻坐在考場的我有了一份安慰、一絲輕松，我快樂、我幸福、我興奮??哦，對了，是這種感覺，就是它，我渴望了好久??它，又一次浮現了??

中考，銘刻我心，因為它是我生活中坎坷的一頁記載??它，對于一個脆弱的我來說，簡直是晴天霹靂，在它的威武下，我自卑，我失望；在它的無情中，我灰心，我氣餒；在它的折磨下，我痛恨、我懊悔?? 的確，脆弱的我被一個小小的坎坷絆倒了，爬也爬不起來，任憑著我掙扎，任憑著我撲騰，唉！無濟于事，我將認輸！我相信了上天的不公平，我認定了命運的不幸??

在這時候，是他們幫助了我：“別再灰心別再失望，你不是這樣子的，雖然，我沒有培養好你戰勝挫折和擺脫困難的能力，但你一定要用自己的行動來彌補我的過失！你行的，你忘了？失敗是成功之母！社會主義現代化事業還等著你去建設呢！”政治老師振振有詞地說道。

我含著淚花，點了點頭??

“既然事實已擺在面前，就應當坦然面對，不可放棄，追求只是一個過程，而不是結果，在這個過程中，有得就會有失，有成就會有敗，你應當保持一顆如月光般純正而平靜的心態，平靜接受世界，從容面對人生，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，陰郁的日子需要鎮靜，相信吧，那快樂的日子將要來臨。心兒永遠向著未來，你現在卻嘗試憂郁，一切都不順利，一切都將會過去，而過去了的，將成為永遠的回憶！別把頭低，別把淚灑，天空沒有力量，需你揚起頭顱，面對一切！”語文老師的話字字飽含深情，句句意味深長！

望著語文老師那充滿關懷與希望的目光，我笑了??

“你痛苦嗎？那么你現在急需進行一個化學反應，將那些失望與悔恨轉化為經驗與教訓，將失敗的壓力轉化為前進的動力，如果你愿意，我愿化作催化劑，同你一起走出困境！”化學老師微笑地說道。

我眼眶里滾動著滾燙的淚珠，使勁地點了點頭！

老師們一句句真心的祝福，一聲聲快樂的安慰，促使著我走出了困境，走進了快樂的奮斗 ??

我不再悲傷，不再失望，我對生活充滿了希望，我鼓足了干勁，走向精彩的世界?? 生活因愛更精彩，我將我的愛去精彩你的生活，償還一個悔恨的我?? [點評]

作者能用《作文36計》的“明珠鑲嵌法”將這篇文章寫得情節感人，催人奮起，正是將題目要表達的“愛”如同“明珠”般鑲嵌在作者所描寫的往事中，每位老師發自“愛”的關心之語，正如一顆顆“明珠”般的光輝，感動著作者。

生活因挫折更精彩

夜深了，月光透進了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分數少得可憐的試卷。

這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學習的那塊料嗎？

算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺燈。發現桌上的餅干渣在動，我推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細觀察，一個帶頭 的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運了過去。

我突然領悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類更應該敢于面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失斗志，而在短短的三周內，便成功地發明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運的咽喉。”就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。

人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。

我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。

后記：我后來的成績如芝麻開花節節高，我感謝那個不眠夜，在那個夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內函，我感謝挫折！

生活因陽光更精彩

陽光，是我一直的信仰。無與倫比的單純，暖暖的光亮，淡淡地綻放。很安靜，卻又張揚，純樸，卻又不單調。掬一捧陽光，起身，灑在臉上。生活，你知道么？多虧了陽光呢????

─────題記

抬頭仰望，藍色的天光，因著陽光變得更美好。固執的抬頭看著它，就會莫名其妙地流淚，呵呵是因為陽光把眼睛刺痛了。

記得小時候，我在幼兒園不大的操場上，在滑梯正中央，用腳踩住旁邊的欄桿，揚著腦袋看太陽，小朋友們學著我的樣子，結果大家眼里都閃著淚光。而心里，卻是那是幼小心靈幾近不能承受的，滿滿得快要溢出的溫暖。我們手拉著手在陽光下奔跑，盡情嬉鬧。跑過了長長一段時間，很長的，像夢一樣。

記得小時候，我在家門口不寬的草坪里，在那時快要長過膝蓋的綠草中，也不嫌臟，就靜靜地躺下，看陽光，聞著青草的味道，淡淡的清香，充斥在鼻翼里，就像是青草味的陽光。比最好的冰激凌還要冰涼，比最香的糖果還要甘甜。

記得小時候，特別喜歡讓媽媽曬被子，棉被軟軟的，在陽臺上經受了陽光一天的洗禮，變得格外松軟，格外香。那，是陽光神奇的魔術，它念一念咒語，就保證被子像新的一樣。

有時候，天上沒有太陽，比如晚上，那是陽光在淘氣地捉迷藏。自小到大，形成了一個習慣性的動作，瞇著眼睛，伸出手，擁抱陽光。自小到大，陽光伴著我成長，輕輕撫慰我的心房。

自小到大，最醉心的情節，就是站在窗口，丈量，一米陽光。有時候，天上沒有太陽，比如陰天，那是陽光要睡覺，逃課了。自小到大，都眷戀陽光。自小到大，都喜愛陽光。自小到大，都追求陽光。

有時候，天上沒有太陽，比如下雨，那是雨滴給它個機會見月亮。

清，我和她在陽光下相遇，在陽光下相識，在陽光下交往，也在陽光下分別。那天，天晴得那么不真實，我一向快樂的陽光似乎不大開心，半張臉躲在云姐姐身后，只留下半扇窗。大概，他也害怕離別。沒關系，陽光，你是我們友誼的見證人呀!老師，是我錯了，竟然挑陽光在的日子不注意聽講，以后我一定改正，您看，是不是陽光都一有些微紅呢？看在它的面子上??陽光，你又窺到了我的隱私。

體育課，我們在陽光下玩著幼稚的踩影子游戲，陽光從天上傾瀉下來，落到我們的發梢，捉弄我們的眼睛。陽光啊，你今天還沒有玩夠么？

幾乎所有熱愛陽光的孩子，那些一直以為他們所愛的陽光是最純最純的孩子，當他們知道，陽光其實是七種顏色的光照在一起的時候，都會略微的失望。但過后又高興起來，只有七彩的光芒，才有這樣的魔力，這樣強大的功力。我說過，在幼兒園的時候，我們手拉著手在陽光下奔跑，盡情嬉鬧。跑過了長長一段時間，很長的，像夢一樣。到現在，我的夢境里一直還有大朵大朵的陽光，我們還在跑，笑著，跳著，露出了白白的小豁牙，多美。我一直還在做那么小時候的夢，可醒來，我都是初三的大孩子了。沒關系，陽光，你見證著我度過的每一分每一秒。

嘿，陽光。你的功勞還真不小，生活是不是應該給你發個獎，如果他不給，我就給你一個，封你一輩子不離開生活的身旁。別擔心，我的生活我做主。沒有你，漆黑一片的世界，就算面對面，也看不清彼此的臉。沒有你，怎么會有那么多像潮水般快樂的日子。你無時無刻不在我的生活里點綴，給我帶來歡笑。生活，聽到沒有，我替陽光向你問好，你可得把他照顧好，由它相伴，你定會精彩非常，這是我選定的人選，不許私自替換啊。

生活因愛更精彩

生活因愛更精彩。一次，我在期末考試中考砸了。因為我寫得文章偏題了，考了一個不理想的分數，心情一下掉入了低谷，頓時信心全無，同時對自己的能力也產生了懷疑。

母親見我如此沮喪，便決定帶我出去散散心，放松，放松。正月初五那天，我們全家決定一同去賞梅。正月里的美花開地正燦爛。雖然全為盛開，但也遍布枝頭。點點梅花含苞欲放，溪水沖破了冰封，也靜靜的活了起來。霧靄渺渺，山抹微云，夕陽斜照，夕陽散落在紅梅之上，一片彤云血色，紅燦燦的，美艷之極，不知是天映紅了梅，還是梅染醉了天。風吹過，微寒，溪水繞著紅梅相映成趣，水中落花片片，風中亂畫紅飛，好一副恬然的景象。

這時，母親輕輕地走到我的身邊對我說：“兒子沒關系，‘不要為了打翻的牛奶而哭泣’，這次考砸了不要緊，下次努力就行了。”這時，我頓然醒悟，對了，我為何要為了打翻的牛奶而哭泣呢。于是我的心情也豁然開朗了起來。

晚上，寒風瑟瑟，外面下起了雪。我在床上一直無法入睡，因為腦海中全是母親的那句話：“不要緊，下次努力，我相信你會成功的。”之后，我爬了起來，穿上衣服、鞋子，走了出去。晚上，雪還在梅花上，紅梅和白雪在皎潔的月光下，顯得白里透紅。湖中的水波把月亮的倒影輕輕的揉碎。我看見梅花燦爛的開著，就如一簇簇燦爛開在我的心里。

這時，母親的那句話是我懂得了：沒有辛勤的耕耘，就沒有成功的果實。我知道了母親的良苦用心，她帶我出去散散心，是為了不再讓我傷心，這全源于偉大的母愛。其實生活中哪里都有愛。只是用不同的方式表示出來而已。

生活就是因為有了愛而更加精彩，生活因愛更精彩。

第三篇：熱愛生活,讓生活更精彩

熱愛生活，讓生活更精彩

人生在世，就一定會有追求、有目標、有憧憬、有寄托。我將自己所有的這些向往，用四個字來表達——“熱愛生活”，沒有比這更直接的字眼了，我們活著，要想活出個樣子來，就必須熱愛生活。

人們說季節有四季之分，在我看來人生也有四季。春天，把自己的理想注入到手中，在希望的田野里用力耕耘播下理想的種子；夏天，看著禾苗在成長，干旱時擔憂，下雨時甜蜜，又害怕禾苗經不起狂風的摧殘，烈日的考驗，就這樣，在患得患失中放飛著希望，在希望中成長；秋天，望著那充滿自己汗水的碩碩果實，心里有說不出的高興，盡情地收割，收割著汗與血凝成的果實，體味付出帶來的甜蜜和滿足；冬天，便隨輕舞飛揚的雪花盡情幻想吧，體味過去的生命歷程，積蓄力量等待再一次的播種、耕耘，那內心將又一次因拼搏而跳動。這就是生活，在一次又一次的“付出——收獲”中循環，我們在這循環中長大。

周恩來總理曾提出了“為中華之崛起而讀書”的志向，他把一生的追求化作了一個民族的責任承擔起來，多么大氣的想法，令人敬佩的志愿啊！盡管我沒有周恩來總理那么宏偉的志向，但是我們要在人生的道路中不怕艱辛，面對困難永不退縮，要敢于斗爭，敢于勝利。

熱愛生活，便是關注收獲，盡情地享受生活，在生活的一次又一次輪回中成長。就這樣，我對生活的愛，成為了一種寄托，一種依靠、一種獨立，一份情感，鼓舞我，滿懷著生活的激情走下去，走出一個成功的自我。

桃 園 小 學

五

（二）班 韓云健

第四篇：趣味數學讓生活更精彩

《趣味數學讓生活更精彩》

綜合實踐活動課程實施計劃

指導教師：何海春、王強

（2015—2016學）

龍堰鄉張營小學

《趣味數學讓生活更精彩》 綜合實踐活動課程實施計劃

一、指導思想

數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之。因此，趣味數學，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是通過學生參加數學活動的學習、獲取知識，實現知識的再發現、再創造，能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力，發展生存能力和創造力，使學生的學習生活因數學而精彩。

二、教學目標

1、通過數學課外活動課，使學生嘗試經歷數學知識的形成過程，激發學生學習知識的情感、態度、方法。

2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學 過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。

3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的 智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。

三、教學措施

1、運用數學游戲、趣味數學，激發學生學習數學的興趣。

2、用生活中的數學、智能趣題等方法提高學生學習數學的能力。

3、通過加強輔導、組織學科競賽，促使學生學習數學后勁的初步形成。

4、采用觀察、實驗、調查、討論、操作、競賽等靈活多樣的活動方式。

5、向學生補充一些課外作業，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習題，以加深所學的知識，也可以出一些題目，可讓學生一題多解，或分類討論，以鍛煉他們的發散思維。

四、時間安排：每周一下午第三節課

五、活動步驟

1、科學分組，構建和諧有效的活動小集體。課題活動是小組合作、互助互補的研究活動，因此各班應建立相對穩定、優勢互補的數學活動小組。

2、分章節確定各階段的活動主題，活動前讓學生明確活動目標，并給予恰當的活動培訓，指導學生加強活動資料的收集和整理。

3、合成成果。每一次活動結束，組織學生將相關的文字材料、影音材料及活動作品整理成冊。

4、成果交流共享、過程反思。定期進行活動成果評獎及展示，并組織學生反思活動得失。

5、成果歸檔。學期結束組織老師們進行資料整理及建檔工作，確保活動有過程、有效果、有痕跡。

六、活動安排表 第一學期 第1-2周 ：找規律 第3-4周 ：算式謎

第5-6周 ：速算與巧算

（一）第7-8周 ：速算與巧算

（二）第9-10周 ：錯中求解 第11-12周：圖形的周長和面積 第12-13周：和差問題 第14-15周：和倍問題 第16-17周：平均數問題 第18-19周：植樹問題 第20周：能力測試 第二學期：

第一、二周：組織活動小組 第三周：巧安排 第四周：推理游戲 第五周：位置與方向 第六周：時間安排 第七周；猜測與可能性

第八周；我是小小科學家

第九周：數學迷題 第十周：生活中的數學問題

（一）第十一周：生活中的數學問題

（二）第十二周：數學競賽

第十三周：總結匯報評價 第十四周：活動資料的整理及歸檔

第五篇：節能,讓生活更精彩

節能，讓生活更精彩

眾所周知，現在世界上最嚴重的問題便是壞境問題。若每個人都去糟蹋這個地球，那么地球很快就會毀于人們的手中。我們中國以前因為被列強侵略，在發展經濟軍事等方面時，不是非常注重環保這一方面的問題，以至于現在的人們也會隨手扔垃圾，甚至對環保的認識只是一點皮毛，節能減排等保護環境的做法從來都不會去做。這樣的后果則是會使地球的溫室效應急劇上升，而電影2012中的場景甚至在某一天也會到來。

地球是我們全世界人民賴以生存的家園，作為地球的主人，我們就應該好好保護這個家園。要做到不污染地球的環境，不浪費地球上的每一份資源，盡自己的一份力量，使地球成為一個真正的綠色家園。不要認為“節能減排”這些字眼離我們很遠，實際上它很近，只要你能發動你們的家人少開一天車，多步行或多騎自行車，那么你也算是為“節能減排”貢獻出了一份力量。這種力量并不是需要你貢獻多么的大，即使每個人只獻出一份很微薄的力量，全世界幾十億人的力量都加起來，那就是一份很大的力量了。

像我，也在生活中為環保做出了一點很小的貢獻。比如那些洗菜淘米用的水，我會留下來澆花或者是沖馬桶等，這樣便做到了現在人們特別提倡的節約水資源。還有，就是家中的電燈用過之后應該隨手關上，這電燈盡量是能不開就不開，節約電能。你可否知道，餐巾紙和紙巾都是用樹木生產而成的。據說，全世界每天都要砍去27萬棵樹木用于生產紙巾。27萬！多么大的一個數字啊，地球上要是每天都多留一些樹木，那么一些土地沙漠化等的問題也就不至于那么嚴重了，因此，我在這里倡導大家每天一定要節約用紙，不要隨隨便便的就扯下一張紙，還沒怎么用就扔掉了。多為我們的地球留下一棵樹木吧，不要等到你的家園成了一片荒漠時，再留下后悔的眼淚了。

還有，你知道世界熄燈日嗎？在世界熄燈日這一天，我建議大家在八點到九點這個時間段內熄燈，為我們的世界節約一分能量，不要到世界的能源貧瘠時，再后悔你當初浪費的行為。

同學們，節能減排其實是一種態度和行動，并不是能力，不要認為你保護環境的行動太微不足道而不去做它，也不要以為你破壞環境的舉動并不能影響什么而去做它，請想一下如果全世界的人都像你那么做，會怎樣？請少浪費一張紙，多節約一度電，少浪費一滴水，多倡導你的家人每月少開一天車，多關注氣候、節能減排、保護環境等話題。請記住，這個地球是你賴以生存的家園，也更是全世界人的家園，不要破壞它，要盡你的一份力量去保護它，為拯救這個地球貢獻出你的一份力量吧！