第一篇：給予比接受更快樂

星期五，到學校，我告訴朱華杰，戴耀華說：科學老師告訴我們做生態瓶，你星期六來到我家給我，然后到河里抓魚確定。他們都同意了。

星期六上午，我還在毯子里有一個夢，一陣嘈雜的聲音，我醒了，我穿好衣服，走到窗前，看起來是朱華杰和戴耀華打電話給我。我趕到樓下。他們去河里抓魚。到河邊，河水清澈。到河里聽到一陣哭泣，我走過去看到原來的妹妹帶著眼淚圈。我問他：你好嗎？他說：我的鑰匙掉到了河邊，沒鑰匙回家了。我拍拍我的胸膛，說，把它帶給我。結束了一圈，讀了河里的水這么冰，我不會凍冷的嘿，忘記說所有的說，并在一個小姐妹的承諾說。我脫掉我的鞋子。我盯著水仔細尋找看看真的有一把鑰匙。我有袖子，把我的手放進水里。壞袖子濕了，我有一個袖子了一點。手進入水中拾起。快樂搖了搖他的手說：小妹是這樣嗎？他搖搖頭說：不是這個。我失去了看，沒想到 讓我看一個閃閃發光的鑰匙，我不知道是興奮還是沒有感覺。我說：不是這個鑰匙。他說：是的。顯示紅色微笑的小姐。我去了岸邊。小妹激動地說：謝謝你，兄弟。我叫這個長風回答：應該只聽到朱華杰大聲喊叫，快點，抓魚。我走了。

原來幫助別人，我的心是那么美麗，下次我要幫人。

第二篇：給予比接受更快樂

給予比接受更快樂

星期五，快要放學的時候，我跟朱華杰，戴耀華，說：“科學老師要叫我們做生態瓶，你們星期六到我家來找我，再到江邊去抓魚好嗎?！彼麄兌即饝恕?/p>

星期六，早上，我還在被窩里做著美夢，一陣吵鬧的聲音，把我給吵醒了，我穿好衣服，走到窗戶前，一看原來是朱華杰和戴耀華在叫我。我急匆匆的跑到樓下。和它們去江邊抓魚了。到了江邊，江里的水清澈見底。到了江邊就聽到一陣哭聲，我走過去一看原來是小妹妹含著眼淚打圈。我問他：“你怎么了。”他說：“我的鑰匙掉到了江里，沒有鑰匙回不了家?！蔽遗呐男馗f：“包在我身上?！闭f完一轉念江里的水那么冰，我會不會凍感冒——哎，算了算了說都以經說了，在說都答應了小妹妹。我脫下鞋子下水了。我盯著水底仔細搜索著一看還真有一把鑰匙。我捥了捥衣袖，把手伸進了水里。不好衣袖濕了，我有把衣袖捥上去一點。把手伸進了水里撿了起來。高興的搖了搖手說：“小妹妹是這把嗎?！彼麚u搖頭說：“不是這把。”我失落的找，沒想到讓我看到了一把閃閃發光的鑰匙，不知是興奮還是己經沒感覺了。我說：“是不是這把鑰匙?！彼f：“是?！毙∶妹寐冻隽思t紅的笑臉。我走到岸邊。小妹妹激動的說：“謝謝，哥哥。”我打這啰嗦答道：“應該的”只聽到朱華杰大聲喊到，快點來，抓魚了。

原來幫助別人，心里是那樣的美滋滋，下次我還要幫助人。

第三篇：給予比接受快樂

給予比接受快樂

賈登輝

以前我不知道“給予”、“接受”到底哪個幸福，自從那一次我才知道，給予比接受幸福。

有一次暑假，我到外婆家玩，我帶上了我心愛的MP3和漫畫書，還有面包，在路上車子搖搖晃晃，不知為什么，下車一看，原來路太爛。到了之后，我看到到處都是矮房子，燒柴火煮飯，那些孩子衣服破的破爛的爛，連鞋都是爛的。到了屋里，我感覺陰森森的，突然聽到一聲貓叫，我的驚的毛骨悚然，嚇得以百米沖刺的速度沖向門外。

我坐在小院子里邊看書邊聽音樂，一會兒跑來幾個小男孩和我一起看，我發覺后嫌他們臟，就跑到另一個地方看，他們又來看，我看到他們一雙雙渴望的眼神，不禁把剩下的書給他們看，他們高興極了，他們又望著我的MP3，雖然我不知道他們的用意，但從他們的眼神看出他們想聽音樂，我說：“這可不行，這是我的最愛。”“哥哥，求求你了?！蔽蚁耄凑e著也是閑著，就給他們聽吧。我就把耳機拔了，和他們一起聽，在歡聲笑語中我感到有一點餓，我就把面包拿了出來，我看都看他們就給他們一包，他們就開始瘋狂地搶了起來?？吹竭@場面，我突然感到無比的快樂。

送人玫瑰，手有余香。沒錯，給予是快樂的——小到一顆糖、一個眼神、一句溫暖的話，在給別人帶來快樂的同時，自己也收獲了笑容與感動。一個懂得如何付出的人，才真正懂得生活的意義。

第四篇：給予比接受更快樂作文500字

星期五，快要放學的時候，我跟朱華杰，戴耀華，說：科學老師要叫我們做生態瓶，你們星期六到我家來找我，再到江邊去抓魚好嗎。他們都答應了。

星期六，早上，我還在被窩里做著美夢，一陣吵鬧的聲音，把我給吵醒了，我穿好衣服，走到窗戶前，一看原來是朱華杰和戴耀華在叫我。我急匆匆的跑到樓下。和它們去江邊抓魚了。到了江邊，江里的水清澈見底。到了江邊就聽到一陣哭聲，我走過去一看原來是小妹妹含著眼淚打圈。我問他：你怎么了。他說：我的鑰匙掉到了江里，沒有鑰匙回不了家。我拍拍胸脯說：包在我身上。說完一轉念江里的水那么冰，我會不會凍感冒哎，算了算了說都以經說了，在說都答應了小妹妹。我脫下鞋子下水了。我盯著水底仔細搜索著一看還真有一把鑰匙。我?塘?桃灤洌?咽稚旖?慫?鎩２緩靡灤涫?耍?矣邪巖灤?躺先ヒ壞?。把手伸?慫?錛窳似鵠礎８咝說囊×艘∈炙擔?;小妹妹是這把嗎。他搖搖頭說：不是這把。我失落的找，沒想到讓我看到了一把閃閃發光的鑰匙，不知是興奮還是己經沒感覺了。我說：是不是這把鑰匙。他說：是。小妹妹露出了紅紅的笑臉。我走到岸邊。小妹妹激動的說：謝謝，哥哥。我打這??麓鸕潰?;應該的只聽到朱華杰大聲喊到，快點來，抓魚了。我我走了。

原來幫助別人，心里是那樣的美滋滋，下次我還要幫助人。新安江的三小學五年級:金??

第五篇：給予比接受更幸福人生哲理

一天,一位大學生和一位教授一起去散步。教授對那些求知若渴的學生們非常好,因此常常被稱為“學生們的朋友”。

散步途中,他們看到小路上放著一雙舊鞋。他們猜這鞋子是在附近田地勞作的某個窮人的,他也差不多該收工了。

學生扭頭對教授說：“我們來逗逗這個人吧：我們先把他的鞋藏起來,然后躲在那些灌木叢后,等著看他找不到鞋子的窘態吧。”

“我年輕的朋友,”教授答道,“我們永遠都不應該把自己的快樂建立在損害窮人的基礎上。既然你有錢,可以通過幫助窮人,讓自己得到更大的快樂。在每只鞋里各放一枚硬幣,然后我們躲起來,看看他對這個意外發現會有什么反應?！?/p>

學生照教授的吩咐做了,隨后他們倆躲進附近的灌木叢里。

不久,那個窮人干完活,穿過田地來到他放外套和鞋子的小路上。他一邊穿外套,一邊把一只腳伸進鞋里。由于碰到了硬硬的東西,他彎下腰來想摸摸究竟是什么,結果發現了那枚硬幣。

他面露遲疑地凝視著那枚硬幣,然后翻過來,看了又看。接著,他看了看四周,可是連一個人影都沒有。

他把錢放進口袋,去穿另一只鞋。當他發現另一枚硬幣后,更是倍感驚異。

他大為感動,跪倒在地,仰望上蒼,感恩不止。他嘴里念及自己患病無助的妻子、食不果腹的孩子們,現在這些雪中送炭的慷慨救助將會使他們免于一死。

那名學生站在那里深受感動,眼中滿是淚水。“現在,”教授說道,“與你先前預謀的惡作劇相比,你難道沒有感到更快樂嗎？”

年輕人回答道：“您給我上了一堂終生難忘的課。我現在終于領悟到這句話的真諦：給予比接受更幸福。”