第一篇：語言應運訓練一（定稿）

創意語文工作坊復習專項訓練 微信 CL8828322 目錄

第一部分：2018成語專題訓練（已完成）第二部分：2018病句專題訓練（已完成）第三部分：2018文言閱讀訓練（已完成）第四部分：2018詩歌閱讀訓練（已完成）第五部分：2018小說閱讀訓練（已完成）第六部分：2018散文閱讀訓練（已完成）第七部分：2018論述類文本閱讀訓練（已完成）第八部分：2018非連續性文本閱讀訓練（已完成）第九部分：2018情境默寫訓練（已完成）第十部分：2018文化常識訓練（已完成）第十一部分：2018語言運用訓練（已完成）第十二部分：2018應用文寫作訓練（正在完成）第十三部分：2018辨析作文訓練（正在完成）

第十四部分：2018立德樹人核心價值熱點素材寫作訓練（正在完成）

第十一部分：2018語言運用訓練一 第一組

1、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）①沿途經過濕地公園、大鹿島、大孤山等9大景區，即使不去景區，一路上也可以看盡鴨綠江的秋色，江河日下，分外美麗。②梁家輝是個出色的多面手，各類角色都能駕輕就熟，變化豐富，可塑性相當強，是演技精湛的實力派。

③明智者應以開闊的胸懷對待人生，以樂觀的心情對待苦難，胸懷豁達開朗。無故加之，不怒；猝然臨之，不驚。心平氣和，隨遇而安，不為苦難所害。

④這篇文章漏洞百出，并且多處用詞不當，被編輯視為不刊之論，只能退稿處理。

⑤吳亦凡參加burberry大秀，在接受“新浪時尚”采訪中，吳亦凡打開了話匣子，侃侃而談地講起了自己參加過的四次大秀的經歷。⑥一邊是風流倜儻而品行高邁的眾名士，一邊是千嬌百媚面又冰清玉潔的眾小旦，對月吟詩，清歌妙舞間，所存唯有一份愛美之心而已。A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 2.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.據權威財經媒體的調查顯示，今年第三季度的全球已經達到L型“豎杠”的末端，未來將走向“橫端”。

B.最高規格的城鎮化會議彰顯了它的重要性：城鎮化道路，不僅直接關系到質量水平和可持續發展，更關系到出發點和落腳點。C.被認為是“最擁擠的國慶檔”即將開始，雙鴨山在線記者粗略統計，有20部左右電影和戲劇將擠在這個檔期上映，可見競爭之激烈。D.在人人關注健康的時代，“健康”“養生”是最容易獲得認同的“牌”。中秋節前，一些電商平臺就推出了號稱有“養生”“保健”功效的月餅。3.下列各句中，表達得體的一句是（3分）

A.老李對王老師說：“令愛太頑皮了，在班級給您添了許多麻煩，做為家長，我深表歉意?！?/p>

B.高峰和張冬是一對好朋友，張冬開了一個面館，高峰答應好友一定前去光顧和捧場。

C.在公司的例會上，王廠長動員全廠職工一定要認真聽取王總工程師的高見，并在短時間內落實。

D.王教授是一位書法名家，他的舍侄跟隨其學習多年，早已是青出于藍而勝于藍了。

4.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

對于我國西北、華北、東北等地而言，氣溫升高會加重其干旱化程度，從而

①

。以西北為例，雖然氣溫升高會導致降水增加，但

②，并且蒸發量遠遠大于降水量，結果依然是干旱缺水。預計2030－2050年，西北地區缺水將達200億立方米，缺口巨大。同時，氣溫升高帶來的干旱化必將導致沙土層變厚，一旦狂風肆虐，③，這樣的沙塵暴天氣也會進一步導致環境惡化等問題的出現。答案：

5.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

青少年要警惕網癮，正確使用網絡。因為只要使用網絡，就能使他們形成健康人格。一旦形成了健康人格，他們就能正確面對成長途中的各種誘惑，獲得事業上的成功。而事業上的成功又能使他們獲得圓滿幸福的人生。

①正確使用網絡不一定就能形成健康人格。

②

③

答案：1.B（①江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。語境中望文生義。②駕輕就熟：做事從輕松的著手，由熟悉的開始。比喻技藝嫻熟，毫不費力。符合語境。③隨遇而安：指能順應環境，在任何境遇中都能滿足。符合語境。④不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭精準得當、無懈可擊。語境中理解為不能刊登的文章了。不合語境。⑤侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。不能作狀語，且與“講起”重復累贅。⑥風流倜儻：指人有才學而不拘禮法；風度瀟灑文雅，卓越不凡；一般用來形容有才情、瀟灑不凡的人。符合語境。）

2.D（A項，句式雜糅，“據”和“顯示”只能保留一個。B項，遞進不當，“更”前后內容調換。C項，搭配不當，“戲劇”與“上映”搭配不當，“20部”修飾的對象到底是“電影”還是“電影和戲劇”？不明確。）

3.C（A項“令愛”是稱呼別人的女兒，這里是老李自己的女兒。B項，“光顧”用于商家或服務性行業歡迎顧客上門的客套話，不能用于自己到面館。D項，“舍侄”是說話者稱呼自己的侄子，此句是說王教授的侄子，不得體。）

4.①造成嚴重缺水問題②蒸發量也會上升③就會出現強烈的沙塵暴天氣（每句2分）

5.②形成了健康人格，不一定就能正確面對成長途中的各種誘惑，獲得事業上的成功。（2分）

③事業上的成功不一定能使他們獲得圓滿幸福的人生。（3分）第二組

1、下列各句加點成語的使用，全都不正確的一項（）

①廣大干部應積極主動想辦法，打通政務公開的“最后一公里”，為國家治理體系和治理能力的現代化添磚加瓦。

②飛機上的乘客和機組人員看到突然昏厥的外籍女子終于蘇醒過來，都拍手稱快，用掌聲向參與救治的三名中國乘客致敬。

③設立科普公眾開放日，讓更多的人領略科學的奧秘，從而激發公眾對科學奧秘的探索興趣，我們的創新能力才會青云直上。

④“國學大師”馮其庸，書畫、詩詞、攝影、戲曲評論、紅學研究等涉足領域之廣、造詣之深，后學均難以望其項背。

⑤汪曾祺談吃的散文頗有情趣，從獅子頭、東坡肉到家鄉高郵的鴨蛋，從各種魚的吃法和滋味，到薺菜、馬齒莧的做法，不厭其詳。⑥靦腆和含蓄是我們與生俱來的品質，它們是我們中華民族的特點，與我們的視聽習慣休戚相關，與我們的心存敬畏緊密相連。A.①③⑤

B.①④⑤

C.②③⑥

D.②④⑥ 2．下列各句中，表達得體的一句是（）A.我的一個多年不見的老鄉，給我捎來了不少家鄉的土特產，我不好推辭，只有笑納。

B.我這次遇到了難題，多虧您幫忙，盡管是綿薄之力，但您也是全力以赴，我真心地感謝您。

C.您是我校語文教學的泰斗，我們敬請您擔任我們文學社的顧問，如能得到應允，將是我們莫大的榮幸。

D.您的稿子非常不錯，但是可能是一時疏忽，稿子中有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。

3．下列各項中，沒有語病的一句是（）

A.2011年至今，騰訊在美國累計投資了41家科技創業公司，累計融資總額達35億美元，這其中不包括騰訊對上市公司的投資。B.長征五號是目前我國運載能力最大的一型運載火箭，成為我國運載火箭科技創新的最高水平，于2016年11月3日在文昌航天發射場成功首飛。

C.據《人民日報》報道，入春以來，由南到北，農業機械成為春耕生產的主角，春耕春播綜合機械化率超過65%以上。

D.主旋律電視劇之所以熱播，就在于遵循生活邏輯塑造人物、深入心靈深處挖掘人性，改變了以往人物性格單

一、劇情生硬俗套。

4、下列各句中加點成語的使用,全部正確的一項是(3分)()①喬布斯是一位深謀遠慮、極具魄力并且成就非凡的人。他主持開發的技術已經影響了幾代人的生活。

②皇家馬德里隊有萬夫不當之勇,我們在思想上不能麻痹大意,還需要找一個很好的教練來運籌劃策,方能在三個月后的對決中取勝。③4月25日,媒體傳來一條石破天驚的消息:雖然貧窮但生活安寧的南亞內陸山區國家尼泊爾發生8.1級大地震。

④對這個問題,想必大家都有很多的話想說。但誰都不想第一個開口,那我就先說說我的一家之言吧!⑤經濟的快速發展使人類生存環境江河日下。如今各國都認識到了問題的嚴重性,積極采取補救措施。

⑥保存至今的端木遺風,能讓我們追尋到清明節的發展軌跡并探求到這一節日漸被淡忘的本來含義。

A.①②④

B.①②⑤

C.③④⑤

D.②④⑤ 5.(2016安徽四校二模)下列各句中,沒有語病的一句是(3分)()A.昨天,世界各大媒體對這次巴黎暴恐襲擊事件都在顯要位置做了詳細報道,分析人士認為,這次事件是由恐怖組織IS策劃實施。B.大型諜戰劇《偽裝者》自在湖南衛視熱播以來,不少女粉絲的心被劇中人物“明臺”的扮演者胡歌俘獲。

C.南昌西漢海昏侯墓考古發掘取得重大階段性成果,是我國迄今考古發現保存最好、結構最完整、擁有最完備祭祀體系的西漢列侯墓園。D.中國人民挺起凜然正義的錚錚鐵骨,筑起中華民族新的長城,依靠全民抗戰,贏得了近代以來中國抗擊外辱的第一次全面勝利。答案：

1、C2.C3.A 4.B ①深謀遠慮:周密地計劃,往長遠里考慮。②運籌劃策:籌劃情況,擬訂作戰策略。③石破天驚:形容箜篌的聲音忽而高亢,忽而低沉,使人震驚,有不可名狀的奇境。后多用來形容事情或文章議論新奇驚人。用錯對象。④一家之言:指有獨特見解、自成體系的學術論述,也泛指一個學派或個人的理論、說法。用錯對象。⑤江河日下:江河的水天天向下游流,比喻情況一天天壞下去。⑥端木遺風:指孔子的弟子子貢遺留下來的誠信經商之風。望文生義。5.D A.語序不當,應改為“世界各大媒體都在顯要位置對這次巴黎暴恐襲擊事件做了詳細報道”。B.結構混亂,前句主語為“大型諜戰劇《偽裝者》”,后句主語中途易轍,變成“不少女粉絲的心”,造成句子結構混亂,應將“自”移到句首。C.主賓搭配不當,句子主干為“南昌西漢海昏侯墓考古發掘是西漢列侯墓園”。

第三組

1、下列各句中加點詞語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）

①廣大新聞工作者常年堅守崗位，夙興夜寐，堅持用妙筆和鏡頭記錄祖國發展的成就，謳歌黨員干部的優良作風。

②《西游記》英譯為《猴》，《紅樓夢》俄譯為《紅色閣樓里的夢》，結果韻味全失，這種譯法簡直不可理喻。

③在央視舉辦的研討會上，面對眾人褒獎，電視劇導演曹慧生不贊一詞，只顧埋頭記錄大家的意見。

④2017年8月8日九寨溝縣發生7．0級地震。處于震源中心的比芒村瓦釜雷鳴，被譽為“童話世界”的九寨溝也變得傷痕累累。⑤真正聰明的人在現實生活中往往能見微知著或是管窺蠡測，他們能夠正確預測事情的發展狀況，或是發現某些隱藏在事件背后的深層問題。

⑥《中國在梁莊》以真實而辛辣的筆觸，展示出市場經濟大潮沖擊下農民的生存百態，可謂力透紙背。

A.①③⑥

B．②④⑤

C．①③⑤

D．②④⑥ 2.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．不管是有意還是無心，“農民工逆襲”論調中隱含著農民工階層和某些職業的歧視和偏見，實屬不該。

B．美國安全智庫在其年度預測報告中稱，2016年美國將加強在南海的活動，并加強與東南亞伙伴國家的軍事合作。

C．當城鎮化率過半，“鄉土中國”開始轉向“城市中國”時，我們也迎來了城市大發展建設的階段，如何建設、規劃、管理好城市家園，也擺在了各級管理者的面前。

D．洪荒少女傅園慧在丟了手機之后，眾多手機廠商爭相送給她新手機，唯恐這位網紅不接受。

3.下面各句中，表達不得體的一句是（）（3分）

A．中國政府歷來主張地區間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。

B．一位同學在班上的學習方法交流會上說：“我殷切期望方法不當的同學調整心態，改進方法，取得佳績。”

C．我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經常一起逛街，一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。D．某經理在部門工作分析會上做報告，最后總結說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。

4.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

元青花之美，①________________。元青花的藍色非常鮮明，仿佛有一種生命力被賦予器物，美得令人震驚。這種藍源于產自西亞的含鈷著色劑，被世人稱為“蘇麻離青”。海上絲綢之路連接亞歐大陸，有東西運出去，自然有東西運回來，其中就有蘇麻離青料，因此元青花是②________________。元青花的美，③________________，卷草紋、纏枝牡丹等帶有異域色彩的繁縟紋飾密集繪制于器物表面，洋溢著一種雄渾的帝國氣質。

5.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

一個人的生長環境與他的成才與否息息相關。只有逆境才能造就人才，貝多芬雙耳失聰，但他憑借堅定的意志，創作出了著名的《第二交響曲》。順境只會消磨人的意志，劉禪安于享樂，結果意志消沉，樂不思蜀。因此，一個人只有多經歷磨難才能成才。

①未必只有逆境才能造就人才。

②__________________________________________ ③ __________________________________________ 答案

1.B(①夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。使用正確。②不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執或蠻橫，不通情理。使用錯誤。③不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F也指一言不發。使用正確。④瓦釜雷鳴:比喻無才無德的人占據高位，煊赫一時。瓦釜：用黏土燒制的鍋。使用錯誤。⑤管窺蠡測：從竹管里看天，用瓢來量海水，比喻眼光狹窄，見識短淺。使用錯誤。⑥力透紙背：形容書法遒勁有力或文章深刻有力。使用正確。)2.B（A．成分殘缺，缺少介詞，在“農民工階層”前加“對”。C．語序不當，“建設、規劃、管理”改為“規劃、建設、管理”。D．中途易轍，“洪荒少女傅園慧”放到介詞“在”后。）

3.D（A“兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”為口語，語體不符。B“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領導對下屬，用于同學之間不合適。C“內人”是對自己妻子的謙稱。用在此地不當。）

4.①在于色彩之藍 ②中外文化交流融合的產物 ③還表現在紋飾上 5.②順境未必只會消磨人的意志 ③一個人未必只有多經歷磨難才能成才 第四組

1．下列各句加點成語的使用，全都正確的一項是

（

）（3分）

①黨的十九大是凝心聚力、振奮人心、萬眾期待的盛會，會上，各位與會代表推心置腹，提出了許多有利于國家發展的好建議。②但人們誰會想到，他們為了爭那么一點無聊的名聲，竟然肯如此鉤心斗角，無所不至呢?、鄞宋拇蛑茖W的幌子，實際上宣傳的是封建迷信，這樣一篇不刊之論，竟然公開刊登在一家省級大報上，真是令人費解。

④在第十三屆全運會賽程過半時，我省運動健兒已經奪取10枚金牌，消息傳來，整個武漢市幾乎萬人空巷，人們紛紛走上街頭，歡欣慶祝。⑤縣長在深度貧困地區脫貧攻堅座談會上大放厥詞，總結回顧了改革開放近40年來，我縣反貧困斗爭取得的重大成就和成功經驗。⑥依格宣布停止制作象《灰姑娘2：夢想成真》這樣狗尾續貂的低劣作品，這些作品對迪斯尼來說就好比《料理鼠王》中那些速凍食品一樣。

A．①④⑤

B．①③⑤

C．②④⑥

D．②③⑥ 2.下列各句中，沒有語病的一句是

（）（3分）A．會議聽取了鄂州市城鄉一體化綜合改革試點、沙洋縣農業水價綜合改革試點落實情況，審議通過了《湖北省全面深化改革工作分類考核評估辦法》。

B．這是我第一次來到這個地方，眼前卻分明浮現出了那些熟悉得不能再熟悉、親切得不能再親切的人和他們的感人事跡。

C．要深化“放管服”改革，破除條條框框制約，進一步為企業減負，加快民營經濟和實體經濟發展，充分發揮中國（湖北）自貿試驗區先行先試政策。

D．“師德標兵”的動人故事刊登在《燭光耀眼》上，成為廣大教師暑期學習的典范。我們知道，他們能獲得這樣的榮耀，靠的是他們對教育的一顆愛心所取得的。3.下列各句中，表達得體的一句是

（）（3分）A.今天，同學小王到我家做客，父親也高興地與我一同出來迎接。小王一見，問道：“這是家父？”我點點頭介紹：“這是令尊?！?B．我校學生會主辦的《青晨報》征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，懇切希望老師和同學們幫助我們，為辦好《青晨報》盡一點綿薄之力?！?/p>

C．在莜砜的再三邀請下，我朗笑出聲，對他拱拱手，說道：“那在下就恭敬不如從命了！”。

D．暑假，他獨自一人背上一個簡單的背包，就出門游歷了。他僅靠一雙腿，走遍了東南五省?；貋砗蟀堰@一路見聞訴諸文字，請語文老師拜讀。

4.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15字。（6分）

醫生們都認為開懷大笑，①

。它能使胸部和腹部的肌肉活動，幫助消化，增強體力和腦力。②

。一位八十多歲的英國人，看了著名的喜劇《查利的姑母》，竟致大笑而死。這也許是笑得血管破裂，或是心臟突然停止跳動的緣故。至于心臟衰弱的人，③

。從前倫敦有一個警察，看到水果小販踏著自己丟在地上的香蕉皮而摔倒，他為保持警察的尊嚴，極力忍住不笑，結果臉色變紫，一小時后死去。

5.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）小強覺得今天一天糟透了。一大早按時起來，小強推窗一看，車道上濕漉漉的，一定是下雨了。他穿上不合腳的膠鞋，帶上雨傘出門。到十字路口時，信號燈壞了，路口車來人往，一片混亂。小強想，這種情況下，一定會出車禍，還是繞道上學吧。結果小強遲到了，老師批評小強：“你一定是懶床了才遲到的！” ①車道上濕漉漉不一定是下雨了。

②___

_。③____

。答案:1．C（①推心置腹：把赤誠的心交給人家，比喻真心待人；或形容兩人及數人關系特別好，無話不說，赤誠相待，如同親兄弟姐妹。它重在強調待人真誠，且所涉及的對象一般是個人或較少的人?？梢愿臑椤皶乘浴?。暢所欲言：暢快地把要說的話都說出來。③不刊之論：指正確的、不可修改的言論。此處望文生義。⑤大放厥詞：原指極力鋪陳辭藻，現多指夸夸其談，大發議論（含貶義）。此處感情色彩用錯。②鉤心斗角：原指宮室建筑結構的交錯和精巧。后比喻用盡心機，明爭暗斗。④萬人空巷：成千上萬的人擁向某處（參加盛典或觀看熱鬧），使里巷空闊冷落；多用來形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動居民的情景。⑥狗尾續貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱（多指文學作品））

2．A（B.搭配不當，“浮現”與“事跡”不能搭配，去掉“和他們的感人事跡”。C成分殘缺，“發揮”缺賓語，應在結尾“政策”后加“優勢”.D.句式雜糅，去掉“所取得的”。）3．C（“恭敬不如從命”：與其態度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。是謙辭。A.“家父”是對自己父親的謙稱，“令尊”是對別人父親的尊稱。二者應該對調。B.“盡綿薄之力”是自謙之詞，只能用于自己。此處用于對方不當。D.“拜讀”即“讀別人的作品或書信”，是敬辭，此處用于自己不當。）

4．①對我們的身心是有很大益處的。②但過度的笑也會發生危險。③忍住不笑，有時比大笑還要危險。

5．②路口車來人往，一片混亂，不一定會出車禍。③學生遲到不一定是因為懶床了。第五組

1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）①蓬勃發展的互聯網給了普通人寫作和發布信息的機會，但是自媒體時代的表達也有一定之規，不能過分隨意。

②媒體對中國十大杰出青年汗牛充棟地報道，使人們看到了當代青年盎然向上的精神，看到了中國未來的希望。

③雖然中國男足在客場取得小勝，但是由于其小組排名過低，只能遺憾地告別了千載難逢的世界杯預選賽。

④看到《甄嬛傳》的成功之后，很多缺乏原創能力的編導便如法炮制，制造了很多套路化的所謂“勵志劇”。

⑤“雙十一”的狂歡過后，全國各地的快遞員們本著倚馬可待的工作精神，努力保障客戶快遞的時效性。⑥茅盾認為作家創作一定要秉承“求是”的精神，寫作時應“客觀描寫、實地觀察”，決不能向壁虛造。

A．①②⑥

B．②③⑤

C．②③④

D．④⑤⑥ 2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．于今年4月啟動的沈陽故宮大清門外檐彩畫保護修復工程昨日竣工，莊嚴華貴，熠熠生輝，吸引了眾多游客。

B．明代吳門畫派開創一代新風，形成了獨特的藝術風格，并全面地繼承了宋元以來的優秀傳統，在太湖流域風靡一時。

C．《戰狼2》近55億票房的背后，是廣大人民群眾對這部彰顯深厚人民情懷的電影認可、選擇和支持的表現。

D．中國能否在這次全球科技變革浪潮中成功實現逆襲，關鍵在于能否從現在開始加大對基礎科技研發的投入。3．下列各句中，表達得體的一句是（3分）

A．您寄奉的大作我已收到。過目后，我深受啟發，感到對我的論文寫作有很大幫助。B．張教授治學嚴謹，學養深厚，儒雅深沉，不隨流俗，我們全班同學都十分賞識他。

C．畢業之后，我一直感念您的化育之恩，值此中秋佳節之際，謹祝恩師節日快樂。

D．老朽退休多年，此次蒙諸位同仁抬愛，得以屈尊學會理事，獲此殊榮，頗為羞愧。

4．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（6分）心靈的最高境界是豐富的單純。一切精神上的偉人，其心靈世界的核心始終是單純的，卻又包含豐富的情感、體驗和思想。與此相反的境界是 ①。這些平庸的心靈被各種人際關系和利害計算占據著，卻全無精神的內涵。②，也許還有貧乏的單純。不過，沒有精神光彩的單純，只能說是簡單而不是單純。③ ？我不知道，如果有，那很可能是一顆魔鬼的心吧。

5．下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

動物實驗是漠視動物的生命。如果漠視生命，就會熱衷殺人、戰爭等暴力行為。另外，很多知名演員、作家、導演也都反對動物實驗。所以要立即停止動物實驗。

①漠視動物的生命不等于漠視所有生命。

②________________________________________。③________________________________________。

答案:1.（3分）B。一定之規：一定的規律或規則。也比喻已打定的主意。汗牛充棟: 本義是指用牛運書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。形容藏書很多?！笆澜绫A選賽”每四年舉辦一次，不能說是“千載難逢”。如法炮制：仿照成法，炮制藥物，泛指照現成的方法辦事。倚馬可待：靠著即將出征的戰馬起草文件,可以立等完稿。形容文思敏捷,文章寫得快。向壁虛造：比喻無事實根據，憑空捏造；含貶義。

2.（3分）D。A搭配不當。B語序不當。C結構混亂。3.（3分）C。A“過目”是下級請上級閱覽文章等時的敬語，應改為“拜讀”。B“賞識”指看中人的才能或了解作品的價值而予以贊賞，多用于上對下。D“屈尊”指降低身份，是敬語，不能用來自謙。4．（6分）①貧乏的復雜②除了這兩種情況（境界）外③有沒有豐富的復雜呢

5.（5分）②漠視生命不一定會熱衷容忍殺人、戰爭等暴力行為。（2分）

③演員、作家、導演不一定真正了解動物實驗領域。（3分）

第二篇：常用應運文格式

通知

××廠關于召開計劃生育工作會議的通知 所屬各單位：

為了總結交流經驗，研究分析存在的問題，進一步貫徹落實省、市計劃生育工作會議精神，做好今年計劃生育工作，經研究決定召開計劃生育工作會議。現將有關事項通知如下：

一、會議內容：……

二、參加人員：……

三、會議時間、地點：……

四、要求：……

××廠

×年×月×日

留言條

劉磊同學：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺預報星期日有中雨。上午八時在校門口集合，請你準時參加。

同學：王明

1995年3月31日

感謝信

尊敬的易方達公司領導：

您們好！

我是XX大學的一名受資助的學生，來自湖北農村。

最后，祝易方達公司事業蒸蒸日上，公司的企業精神不斷發揚光大，也衷心祝易方達公司的所有員工工作順利,事事順心。

此致

敬禮！

學生：xx

2011年4月4日

證明信

證明

經研究擬錄用***同志為公司員工,同意接受其勞動人事關系,請辦理為盼!

特此證明.*******公司

**年**月**日

借條

因在電腦城購買一臺電腦資金不足，向張三借到人民幣現金貳仟（￥2000.00）元整，經雙方協商一致按照工商銀行同期利息的四倍計息，并約定于2009年12月30日前本息一并歸還完畢，空口無憑，特立此據。

借款人：李四（蓋章）

擔保人：王麻子（蓋章）

×年×月×日

第三篇：實驗一語言上機操作訓練

實驗一匯編語言上機操作訓練——比較字符串

實驗項目名稱：比較字符串

實驗項目性質：普通

所屬課程名稱：微機原理與應用

實驗計劃學士：

2一、實驗目的1、學習程序設計的基本方法和技能；

2、熟悉掌握匯編語言設計、編寫、調試和運行。

二、實驗內容和要求

匯編語言程序上機操作方法

編寫一程序，比較兩個字符串string1和string2所含字符是否相同，若相同則在屏幕上顯示“MATCH”,否則顯示“NOTMATCH”。

三、實驗主要儀器設備和材料

計算機一臺

四、程序功能：

比較字符串string1和string2是否相同，若相同則在屏幕顯示MATCH，否則顯示NO MATCH。

五、思考題

1、將內存data1單元開始的0-15共16個數傳送到data2單元開始的數據區中。

答：數據段代碼程序例子如下：

DATASEGMENT

DATA1 DB 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15

DATA2 DB 10H DUP(?)

DATAENDS2、將程序中的指令中JZ MATCH 改為 JNZ MATCH，程序結果如何？為什么？

答：程序結果會變為：若string1和string2不相等就輸出MATCH。

因為JNZ指令的意思是非零就跳轉，所以結果與原程序相反，原程序是相等就輸出MATCH，改為JNZ MATCH后就變為不相等就輸出MATCH。

第四篇：作文語言描寫片段訓練一

作文片段訓練——語言描寫

1、人物的語言描寫要個性化

2、語言描寫要精煉。

3、語言描寫要寫出人說話時的神態、動作。

4、靈活運用提示語

例：做晚飯，媽媽發現沒有鹽了，叫我去買。我正在看電視，不肯去。媽媽非要讓我去。我只好去。

加入語言：

放學回家，我把書包往沙發上一扔，立即打開了電視。我一邊看著《步步驚心》，一邊大聲喊著：“媽媽，我餓死了！餓死了！有沒有吃的給我拿一點！”

“冰箱里有面包，你自己拿，先吃點，我正在做飯呢！”正在廚房里切菜的媽媽高聲喊著。

我快速爬起來，打開冰箱，拿起面包，立即回到電視前。潑辣大膽的若曦遇見了明玉格格，兩個人一說話就不和，動起手來?！班弁ā薄班弁ā?，雙雙都掉到池塘里，我看得哈哈大笑起來：“活該活該，好玩好玩！”

正在這時，媽媽從廚房里出來，對我說：“斌斌，我們家里沒有鹽了，趕緊到下面小商店買袋鹽來?！?“我正在看《步步驚心》，我不去！” “沒鹽不能做菜，你快去快回，回來再看?！?“不行，回來我就不知道若曦和明玉格格怎樣了！” “你今天晚上要不要吃晚飯？”

“我就看電??” “視”字還沒有說出來，媽媽拿起遙控器，按下了紅色鍵。我正看到緊要關頭呢，情急之下，喊：“我就不去，就不去，你把電視打開。”

“你再跟我這樣說話！”媽媽虎著臉，把遙控器扔到了沙發上，舉起了巴掌，向我——

“我去，我去。我去還不行嘛！”

我見沒媽媽真發脾氣了，好漢不吃眼前虧，馬上軟了下來??

一、語言描寫還要寫出人物說話時的神態、動作等。形容說話的詞語：竊竊私語 苦口婆心 興高采烈 歡呼雀躍 意味深長 侃侃深情 夜狼自大 語重心長 尖酸刻薄、嗲聲嗲氣、奶聲奶氣、尖聲細氣、斬釘截鐵、一諾千金、語重心長、吞吞吐吐、信口開河、夸夸其談、滔滔不絕、娓娓道來、絮絮叨叨、自言自語、慷慨陳詞、慷慨激昂、振臂呼喊、吶喊、吼叫、嚷嚷、胡扯、對答如流、花言巧語、多嘴多舌、胡言亂語、胡說八道、胡攪蠻纏、甜言蜜語、千斬釘截鐵、門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的。”董小天不承認。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見?！崩钚钦f。

這段描寫顯得單調乏味。如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好象真的聽見他們的聲音；同時添上相應的表情和動作，就會加強對話的表達效果：

門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈??，開了窗，好通風?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他來時，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢。”董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f：“還有誰看見的？”“我，??沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。

搗亂鬼無事生非，油嘴滑舌； 張小勇油嘴滑舌，混淆是非； 高芳芳正義、勇敢，不留情面；

李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點活靈活現。

再請看一位小學生的作文片斷：

一位佩戴紅領巾的少年給老老奶奶讓座。老奶奶激動地對旁邊的乘客說：“現在的形勢真是一片大好，學習雷鋒蔚然成風，社會上好人好事層出不窮。你看，這位紅領巾就是一個“活雷鋒”??“

四、用人物心情寫提示語，靈活運用提示語 混合使用提示語：

一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么?！?“我知道里面是什么?！蔽仪浦f。

“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。”說著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看吶，里頭有顆五角星呢！”

如果把提示語全放在前面：

一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么?！?我瞧著他說：“我知道里面是什么?！?/p>

他說：“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！闭f完他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！” 不止一個“說”

我先說：“我們是最美麗！”

組長說：“對，應該就這樣找！”

我再說：“還應該找成語的形容詞，可以顯得更好！

組長說:“嗯！”

組長又說：“一會大家一起努力??”

我說：“等一下，我說1,2,3就一起說大家好我們是6組?！?“說”的替代詞語

講 談 訴 申 辯 損 商 榷 云 曰 道 論 譏 告 陳 述 討 話 訓 斥 敘 駁 批 喊 叫 嚷 吼 吟 頌 歌 朗 讀 念 背 唱 嘮 叨 罵 言 抒 發 議 勸 回 答 聊 侃 吹 拍 喧 嘩 爭 囑 咒 揚 傳 播 夸 贊 吵 報 奏 稟 諫 進 語 應 吱 吐

談論 討論 辯論 叨咕 告訴 商量 商談 商榷 講述 敘述 申訴 申辯 譏諷 諷刺 陳述 吵吵 訓誡 訓斥 歌頌 反駁 批駁 講解 洽談 抒發 抒情 發言 講話 議論 蠱惑 發動 煽動 誘導 勸說 嘮叨 嘟囔 回答 辯解 嘀咕 嘮喀 調侃 忽悠 吹牛 拍馬 鼓吹 喧嘩 爭辯 撒謊 揭露 反駁 致詞 請示 指示 教導 囑咐 叮嚀 揚言 傳播 夸獎 贊嘆 吱聲 吐露 侃大山 扯淡 隨聲附和 人云亦云 阿臾奉承 潑冷水 加油 鼓勵 勉勵 評論

省略不必要的“說”

第一個同學發言了，（他說）：“我們應該辦一個水果店?！?媽媽一下子就來氣了，丟下鍋鏟（大聲說）：“你炒得好吃，你來做，我再也不做了

例： 當老板去接爸爸手中的錢時，看見了工商制服，立刻由剛才的冷冰冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：”讓我再給您稱一遍！“爸爸奇怪地問老板：”為啥要再稱一遍？“"剛才稱錯了！”老板邊說邊手忙腳亂地重新稱肉。“你咋知道稱錯了？”老板用手抹了一把臉上沁出來的汗珠，臉漲得跟柜臺上的豬肝似的，半天才吞吞吐吐地說：“這，這??”爸爸嚴厲地問老板：“這什么？“老板低下了頭，小聲說：“這是七塊錢的肉，不夠半斤。”爸爸冷冷地看了看賣肉的老板，說：“平?？茨愎掷蠈嵉?，誰知道你竟敢缺斤少兩，欺騙顧客，跟我到局里走一趟吧！”

四、進行語言描寫時，語言要簡潔。

街上靜悄悄的。媽媽背著我拖著沉重的步子往前走。她用大衣把我裹得嚴嚴的。我什么也看不見，只聽見自己急促的喘氣聲。突然，有個響亮的聲音在問：“大嫂，您是帶小孩上醫院看病嗎？” “是呀！”媽媽著急地回答?！按笊?，您就坐我這平板三輪吧！” “能行嗎？” “行呀！您扶好了，我慢著點兒蹬就是啦！”“您剛拉完貨，挺累的，該回家休息了?！?“哎，大嫂，治病救人要緊哪！” 我被一雙大手抱上了車。媽媽也坐上來了，把我緊緊地摟在懷里。透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到一個高大的背影，在前面蹬著車。過了好一會兒，我聽見媽媽說：“同志，到啦！” 車平穩地停下來了。那雙有力的大手，又把我從車上抱下來。我又聽媽媽說：“同志，這個??您拿去喝杯酒御寒氣吧！” “大嫂??快，快??看病要緊！我在這兒等您，等孩子看完病，再拉你們回家！” “同志，您拿著??看情況，這孩子要住院呢！” “那好，大嫂，您快帶孩子看病去，我走了！” “哎，你這個人真是??” 可是車輪的聲音已經漸漸地去遠了。全文干脆利落，沒有一句多余的話。練習：寫一段語言描寫。

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第五篇：語言訓練

怎樣有效的進行語言訓練？

按照學習語言的認知規律，在教學程序安排上，我常常是“預習入手，感知語言材料”，就是讓學生先直接接觸整篇課文。就如葉圣陶先生所說，學習課文第一步應該“通讀課文”“知道文章之大概”。就是讓學生首先從整體上把握教材內容，讓學生獲得對課文的總體印象，以利于下一步學生居高臨下對各部分進行品讀、領悟。

在這一環節的預習反饋中，我習慣性地出示了課文中的生字詞后分別從音、形方面進行指導。從效果看，基本達到了生字詞的教學目的。

當時課上完之后也一直沒有覺得這樣做有什么不妥。隨著單元課文的深入學習，隨著自己思考的深入，我越發覺得這樣的預習檢測手段的欠缺。詞語的教學脫離語言環境，即使學生積累了這些詞語，那么他們在自已說話寫文章時會靈活地運用這些詞語嗎？這正是語文教學中語言學習不到位的現象。

積累和運用是學習語言的心理過程中兩個不同層次的學習水平級。如能創設語言訓練，給以學習語言的機會，將新學的詞語，結合文中的句子用一用，給學生語言實踐的機會，那么對學生內化課文語言，對語言的發展有積極意義。以語言訓練為目的“預習檢測”部分可以調整為：

出示詞語第一組：郁郁蔥蔥清澈見底湛藍深遠清新甜潤

師：誰會讀？讀著這些詞語，你眼前仿佛出現了什么畫面？能把畫面讀出來嗎？ 出示詞語第二組：鋒利斧頭一棟棟房子各式各樣應有盡有裸露擴大 師：誰會讀？“各式各樣、應有盡有”是什么意思？用上面的詞語說幾句話。出示詞語第三組：喘氣兒黎明包括咆哮

師：用上“可是”，把這些詞語連起來說一說。

按照詞與詞的關系進行組塊教學，每一組塊的詞語除了指導朗讀、理解之外，還結合文本進行形式多樣的言語實踐。詞語組塊體現了詞語的情境性，不會因為詞語教學而割裂思維，破壞情境。詞塊組合有利于詞語多角度的理解、多層次的積累。這樣詞語的積累是有依托、有方向的，這樣的積累和運用必然是有效的。詞塊組合給了學生多角度的運用機會，使詞語活起來，放大了詞語教學的功能。

詞語組塊是課堂有效語言訓練的方法之一。之后在《悉尼歌劇院》的教學中韓校長也指導我從詞塊組合這方面檢測學生的一個預習情況，事實證明學生的借助文本語言，自身語言得到一定的訓練和發展，效果不錯。