第一篇：語文版七年級上冊月考語文測試題

語文版七年級上冊月考語文測試題

班級 姓名

（時間100分鐘，總分100分）

一、基礎知識積累與運用（18分，每小題2分）

1、下列加點字的讀音和書寫完全正確的一項是（）

A．分歧（qí）癱瘓（tān huàn）樹杈（chà）熬（áo）夜

B．粼粼（línlín）訣別（júe）姊妹（zí）蔭蔽（yīn bì）C.一霎（chà）時 犄（qǐ）角 沐（mù）浴 臉頰（xiá）D.錘（chuí）打 菡（hàn dàn）萏 徘徊（huí）絮絮（xù）叨叨

2、下列詞語沒有錯別字的一項是（）

A.內疚 歧斜 匿笑 形影不離 B.分岐 憔悴 寒戰 截然不同 C.臉頰 蕩漾 禱告 各得其所 D.虐殺 繁衍 爛漫 翻來復去

3、下列句子沒有語病的一項是（）

A.會不會用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫作水平的關鍵。B.他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C.父親已經走了，但那番語重心長的話語時時在我的心頭回響。D.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使項城的空氣更加清新。

4、下列句子的標點符號使用正確的一項是（）

A.我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

B.后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。

C.“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。她總是這么說。D.“哎呀，煩不煩，幾步路，有什么好準備的？”

5、對下列句子的描寫方法判斷錯誤的一項是（）

A、我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。（語言描寫）B、我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。.(動作描寫)C、奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”(語言描寫)D、月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰。路上一點聲音也沒有。(景物描寫)

6、當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是（）

A.當同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。” B.當你乘車被人踩了腳時，你說：“喂，怎么回事，沒長眼??！” C.你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛！” D.同學芳芳被自行車撞傷，你打電話給她媽媽通報情況時說：“阿姨，不好啦，芳芳出車禍了！”

7、下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當的一組是（）（1）母親（）地點點頭，便去拿外套。

（2）看看他的背影遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的（）

（3）我們如果不講究學習方法，只是一味地死記硬背，結果只可能是（）A.信服 訣別 事倍功半 B.佩服 訣別 事半功倍 C.信服 永別 事倍功半 D.佩服 永別 事半功倍

8、從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是（）（1分）

周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚。

A．有散發著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。B．有鮮花在散發著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。

C．有小鳥在歡快歌唱，有鮮花散發著的陣陣清香。D．有歡快歌唱的小鳥，有散發著陣陣清香的鮮花。

9．下面說法不正確的一項是（）

A.《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統美德中“孝敬”“慈愛”觀念的形象詮釋。B.《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的遺言，領悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。

C.《羚羊木雕》作者張之路，選自《東方少年》，本文原題為“后悔”。

D．散文詩兩首，都是對母親的深情傾訴，無論是金色花，還是荷葉，都被詩人用來歌頌母愛；無論是稚童的天真爛漫，還是青年女子的細膩敏感，都是真情的流露，感人至深。

二、課內閱讀(24分)

（一）、閱讀下面的文字，完成 10——14題。(12分，每小題2分)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬╢ǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。[

10、對下面詞語解釋全都正確的是（）A、陳太丘與友期行：日期 日中：正午時分 ．B、待君久不至：等待 則是無信：守信用 ．．C、相委而去：委屈 去：離開 ．．D、下車引之：推 元方入門不顧：回頭看 ．．

11、根據語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是：（）A．期日/中

B．對/子罵父 C．下車/引之

D．故人至/暮不來

12、下列說法不正確的一項是()A．文中第一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘。B．“元方入門不顧”一句的意思是元方奮不顧身的進去了。C．本文選自《世說新語》，是由劉義慶組織一批文人編寫的。D．“尊君”、“家君”：前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己的父親。

13、對本段文字解釋有誤的是（）

A、故事的起因：陳太丘與友期行。B、故事的發展：友人日中不至乃去。C、故事的高潮：元方據理駁斥友人。D、故事的結局：元方入門不顧。

14、把上面文言文閱讀中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。（4分）（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

（2）非人哉！與人期行，相委而去。

（二）閱讀《散步》，回答15——20題，（12分，每小題2分）

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我和話，就象小時候我很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣東西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方你就背著我?！蹦赣H對我說。

這 樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不 3

算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

15、下列哪個細節表現我對母親的孝敬（）A、我的母親又熬過了一個嚴冬。

B、我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?C、母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！?D、“我走不過去的地方你就背著我。”母親對我說。

16、“母親”改變主意，說明了這個家庭的關系是（）

A、老人總愛遷就孫子，原則性不強。B、老人本來沒什么主見，總愛聽別人的。C、表現祖孫三代相互謙讓團結和諧的關系。D、母親想看看荷塘美麗的景色。

17、對“春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。”中的“熬”字分析正確的一項是（）

A、冬天很冷，許多老人都無法度過。

B、“熬”是忍受艱苦的生活之意，融入了作者對母親含辛茹苦的感激。C、寫出了兒子的愧疚，沒能讓母親過上好日子。

D、寫出了日子的漫長，春天來得太遲，有度日如年之感。

18、“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”對“整個世界”的正確理解是（）

A世界就是由“母親”和“兒子”構成的。

B“我”上有老，下有“小”，因此責任極其重大。

C在家庭生活里，“母親”和“兒子”是最重要的兩代人。

D“母親”是老一代，“兒子”是新一代，他們代表了人類的過去和未來。

19、第四段作者著力描寫了南方初春田野的景色，其用意是什么（）A、描寫初春的田野充滿生機勃勃，烘托了一家人的和諧美滿。B、表達了對南方春天的熱愛之情。

C、交代了一家人散步的原因。D、為下文走小路作鋪墊。20、選文的感情基調是（）

A、歡愉沉郁的 B、歡愉深沉的 C、悲涼沉郁的 D、悲涼深沉的

三、按要求回答問題（6分）

21、用正楷在橫線上填入正確內容。（1）、曹操的《龜雖壽》中千古傳誦的名句是。,。（2）、《詠雪》一文中用“ ”和“?！眮肀葦M大雪紛紛。

22、仿寫句子，使之構成一組排比句。

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的 4

墻壁。

四、閱讀下面的文字，完成23——27題（12分）

被沒收的蠶寶寶（魏得強）

周一數學課，楊老師滿臉怒氣地向我反映情況：馬小雨上課搗亂，不聽老師勸阻，公然頂撞老師，上課玩東西，而且人“贓”俱獲。這個時候的馬小雨正垂著頭站在我的辦公桌前，一副老實樣。在我這個班主任面前，他總算還是給了些面子。這個馬小雨，好像生就是搗蛋鬼，班上的每一樣壞消息，總是少不了他。不做作業不背書，和同學打架，這已經是家常便飯了。請家長，家長也搖頭說沒辦法。也難怪，父母都在南方打工，60多歲的爺爺、奶奶能把他怎么樣呢？唉，這些留守兒童！但我還是決定向這個刺兒頭開戰。

我讓他把上課玩的東西拿出來，馬小雨很不情愿地從懷里掏出一個紙盒，上面扎了很多小孔。會是什么呢？等我打開紙盒子，赫然入目的是四五只正在蠕動的蠶寶寶。蠶寶寶已經像小拇指一般大小了，它們專注地吃著桑葉。原來，馬小雨的罪狀不僅是自己玩蠶寶寶，而且利用楊老師扭頭抄題的時候，和同學一起偷看，因為爭奪，幾乎要打起來。我嚴厲批評他之后，把蠶寶寶沒收，然后責令他寫出檢查。

忙碌了一天，送走學生之后，準備回家。我忽然看到了辦公桌上的蠶寶寶，盒內僅有的一些桑葉已經快被它們蠶食殆盡?？粗@些鮮活的生命，我忽然有了一種惻隱之心。想到我小的時候，不是也喜歡養蠶嗎？三五個小朋友一起養蠶，交換心得，因為蠶的存在，總會讓我們快樂一個春天。下班的時候，我把它們帶在身邊，騎車來到城郊。在一個溝畔處，尋到幾棵野生的小桑樹，它們長得很蔥郁，一個年輕的媽媽領著孩子正在采桑葉。很快，我就采好了一大把，足夠它們吃幾天了?；丶业穆飞?，我心里忽然感到一種輕松的愉悅感，不是因為工作，而是這幾個小小的蠶寶寶，讓我重新體驗到了童年的樂趣。

第二天，我又把蠶寶寶帶到了辦公室，辦公室里幾位老師也忍不住圍在一起看。楊老師好像也消了氣，對我說：“其實，馬小雨這也不算是什么錯，要是放在星期天玩，比上網玩游戲強多了?！蔽业男暮鋈灰活?，對呀，培養這樣的興趣，不是比罵人、打架、上網玩游戲強多了嗎？心中不禁對馬小雨的好感多了一些。中午的時候，教自然課的王老師經過我們辦公室，看到了這幾只蠶寶寶，興奮地拍起手來，對我說：“這幾只蠶我用了，給孩子們現場講昆蟲的變態發育最好不過了。”

自然課上，我特意來到教室，看到王老師和孩子們圍在一起觀察蠶寶寶，王老師適時地給他們講解蠶寶寶的發育過程。我看到孩子們臉上都洋溢著滿足的笑容，馬小雨呢，羞赧地站在一邊，好像聽得比誰都認真。

我悄悄退出了教室，心里卻變化了許多，對待馬小雨，我知道了教育的突破口。一個熱愛生命的孩子，只要方法得當，能教育不好嗎？我能想象到，當我把蠶寶寶和新鮮的桑葉還給馬小雨的時候，他臉上的驚詫和興奮，那是一個老師對他的尊重和獎賞。

23.本文貫穿全文的線索是什么？ 作者圍繞這一線索寫了哪幾件事？（3分）24.“我”對馬小雨的態度前后發生了什么變化？為什么會發生這種變化？（3分）

25.閱讀本文最后一段，你認為“我”教育馬小雨的突破口是什么？（2分）26.文中的“我”是一個什么樣的老師？（2分）27.“我能想象到，當我把蠶寶寶和新鮮的桑葉還給馬小雨的時候，他臉上的驚詫和興奮，那是一個老師對他的尊重和獎賞。”一句中，“我能想象到”幾個字能否刪掉？為什么？（2分）

五、作文，任選一題做（40分）

從下列兩個題目中任選一題，選擇合適的文體，寫一篇600以上的文章，1.我的初中班主任

2.也許你曾經因學習的重壓而放棄過；也許你曾經因朋友的誤解而苦惱過；也許你曾經因父母的指責而傷心過；也許你曾經因老師的批評而自卑過；也許你因生活的失意而痛哭過??這一切都已過去，這一切都成為你永久的懷念?；厥淄拢惆l現??

請以“從此，我不再________”為題，寫一篇不少于600字的作文。

參考答案

1.A 2.C 3.A 4.A 5.A.6.A.7.A 8.D.9、C

10、B

11、C

12、B

13、B

15、B

16、C

17、B

18、B

19、A 20、B

21、（1）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（2）撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風起

22、例：讀著讀著厚厚的作品，我會猛地把書本撕得粉碎。

23.線索是馬小雨養的那盒蠶寶寶。作者主要寫了這幾件事：馬小雨上課玩蠶寶寶擾亂課堂秩序，楊老師把蠶寶寶沒收交給了“我”；“我”摘桑葉喂蠶寶寶；老師們圍觀蠶寶寶，王老師借用蠶寶寶上課。

24.一開始“我”對馬小雨很生氣，嚴厲批評他；后來對馬小雨產生了好感；最后想要尊重、獎勵馬小雨。

25.抓住馬小雨熱愛生命這個優點和品質，理解并尊重他，鼓勵和引導他轉變。26.熱愛學生、善于觀察、善于思考，具有一定教育經驗的好班主任（老師）

27.不可以，因為此句的內容屬于想象，還沒有成為現實。去掉后違背了原文意思。

第二篇：七年級上冊語文月考試題

七年級上冊語文月考試題（共100分）

一、積累與運用。（30分）

1、改正下面語句中兩個錯別字，并將這句話工整規范地抄寫在橫線上。（2分）

濟南冬天的水佇蓄綠色，村莊秋夜的雨靜密動情。

2、給下面加點的字注音。（2分）

各種花的香，都在微微潤濕的空氣時醞釀（），鳥兒將窠巢安在繁花嫩（）．．葉當中。

3、下面句中加點的成語使用恰當的一項是（）（2分）A、目前家電市場硝煙彌漫，空調降價大戰一觸即發。．．．．B、冬去春來，夏隱秋至，一年四季，周而復始，變化無常。．．．．C、日本軍國主義所發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻別出．．心裁地一再修改日本中學歷史教科書，掩蓋戰爭罪行。．．D、聽到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營救。．．．．

4、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A．俄羅斯舉行規模空前的閱兵式，目的在于向人們發出珍愛和平，反對戰爭對人類虐殺。B．要實現中華偉大復興的中國夢，我們中學生必須發揚奮發圖強、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進的學習方法。

C、有關部門最近發出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出問題。

D．為了提高同學們的語文素養，我市很多學校正在開展“讀經典作品，建書香校園”的活動。

5、下列句子順序排列正確的一項是（）（2分）

①一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。②接著，就把自己寫的與原文比較，發現自己的缺點，就把它改正過來。③幾年以后，他模擬原文的風格，寫出了一篇篇文章。

④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經”而且學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創造力。

⑤“不動筆墨不讀書”是強化記憶、訓練思維的好方法。⑥美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。

A、⑤⑥②③①④

B、④③②①⑤⑥

C、⑤⑥①③②④

D、①②④⑤⑥③

6、下列語句對課文理解表述有誤的一項是（）（2分）

A．朱自清先生在《春》一文中很多地方運用了比喻的修辭手法。課文最后三段把春天描寫成“像剛落地的娃娃”、“像小姑娘”、“像健壯的青年”。這三個比喻分別表現了春天景象是新的有旺盛的生命力，春天是美的是活潑生動的，春天是健壯有力的這幾個特點。B、《濟南的冬天》全文圍繞濟南的冬天溫晴的特點來寫。文章第1自然段先用夸張的寫法，從自己的感受的角度總括了濟南冬天的特點，然后再具體地展開描繪。C、《雨的四季》一文，作者筆下的雨或飄逸或纏綿，它們曼妙的身姿深深印在讀者的眼眸中，而那清新、純凈的雨之心、雨之魂啊，卻飄飄灑灑滴落在讀者心海上，掀起陣陣波瀾，蕩起層層漣漪。D、《天凈沙·秋思》這首元曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，它抒發了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

7、詩詞默寫。（12分）①李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》以明月寄托對友人的關心與勸慰的詩句是。

②王灣的《次北固山下》寓情于景，蘊含新舊交替哲理的兩句是。

③《天凈沙 秋思》點明主旨，表達天涯淪落人孤寂凄苦之情的句子是。

④曹操的《觀滄?！方柚胂癖憩F作者博大胸襟的詩句是

，。⑤歷代文人墨客吟詠春雨，請把你平時的積累寫出兩句

。

8、綜合性學習。（6分）

近年來，留守兒童越來越受到社會的關注。近日，湖北省“為萬名留守兒童圓夢”活動之“溫暖之旅”啟程。學校決定組織學生開展以“關愛留守兒童”為主題的綜合性學習活動。

①．某小組準備設計一份關于“留守兒童現狀”的調查問卷，在留守兒童中展開調查。請你幫助他們設計一個調查問題。

②.閱讀下面幾則材料，提取相關信息，用一句話概述我們可以如何更好地關注留守兒童的精神生活。

材料一：李阿姨是個熱心人。每逢周末，她總會把社區的幾個留守兒童邀請到家里，讓他們和兒子一起寫作業，看電視，包餃子。風和日麗的時候，李阿姨還帶著他們一起去公園劃船，去江灘放風箏。孩子們感受到李阿姨濃濃的親情，親切地稱她為“李媽媽”。

材料二：本學期，某學校專門邀請心理咨詢專家來校講座。講座內容涉及如何緩解考試壓力，如何與人交往，留守兒童如何保持健康心態等方面。

材料三：為培養孩子們多方面的興趣愛好，豐富他們的課余生活，某社區新近成立了一個“留守兒童活動中心”。每天晚上7點到9點，社區20多個留守兒童在大學生志愿者張帆和劉芳的帶領下，下象棋，打兵乓球，畫畫，跳舞??

③.遠在深圳工作的父母擔心小輝的安全，要求他每天放學回家后不要外出。小輝覺得生活很單調，聽說社區成立了“留守兒童活動中心”，很想去參加。于是，他給爸爸打電話說：“?！卑职终f：“好的，你去吧！”

二、現代文閱讀：（共30分）

（一）桐花聲里燕子飛

鄭小瓊

①院子里有數棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了一段時間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容，只有臨近水井那幾株梧桐樹還沒有一點兒綠意。春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃干凈的時候，在不經意的抬頭間，你發現井臺邊那幾株桐樹已露出了花骨兒了。又下了一場春雨，幾個暖暖的春風天，那些桐花便一簇簇一束束的開了。

②村子里人忙著到莊稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準備牽牛耕田，浸種下泥，沒有一個人有空閑去注意井邊那幾株桐樹開花了。它們站在井臺邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去年相識的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹上喃喃說過不停，出了一趟遠門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說。

③六歲那年，一個小心，我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍。驚動正在梧桐樹下洗衣的母親，她飛快地跑了過來，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒有一點人情味的創可貼了。

④ 在故鄉，無論誰家，只要生了個女兒，便總會在屋前屋后栽種數棵梧桐，以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說，我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在家里院落里開開落落有二十多年了。一直沒有引來鳳凰棲，卻引數只燕子在上面筑巢安家。母親一直說，燕子是奔波命，年來年去，南來北往的奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉，也沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信，說我的年齡不小，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。

⑤昨夜又是一場春雨，想來在昨夜風雨中，故鄉井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風雨捋落下來，它們該順著那涓涓細雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風雨中的燕子是否安好？

1.在“我”的故鄉，為什么有些人家會在房前屋后栽種一些梧桐樹？（3分）

2.細讀全文，說說“我”和燕子有何相似之處，為何作者說“我何嘗不是一只奔波的燕子”？（3分）

3.請從修辭的角度分析下面語句的妙處。（3分）

春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。

4.畫橫線的句子寫出了一幅怎樣的情景？表達了作者怎樣的情感？（3分）

5.最后一段文字用了怎樣的表現手法？文章這樣結尾有何表達效果。（3分）

（二）小扇輕搖的時光 丁立梅

放暑假了，母親一直盼望我回鄉下住幾天。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里種一些。待我放暑假的時候，那些瓜呀果的正當時，一個個在地里靜靜地躺著，十分誘人，專等我回家來吃。

天氣炎熱，我懶在空調間里怕出來，回家的行程一拖再拖。眼看著假期已過一半了，我還沒有回家的意思。母親沉不住氣了，打來電話說：“你再不回來，那些瓜果都要熟得爛掉了?！?/p>

再沒有懶下去的理由了。于是帶著兒子，頂著烈日，坐了幾個小時的車，回到了生我養我的小村莊。

村里的人是看著我長大的，看見我，親切得如同自家的孩子，遠遠地就遞過話來：“梅，又回來看媽了?”我笑著答應。就聽到他們在背后說：“這孩子真孝順，一點不忘本?！蔽倚睦镉繚M羞愧。我其實什么也沒做啊，只是偶爾把自己送回來給想念我的母親看看，就被村里人夸成孝順了。

母親知道我回來，早早地把瓜摘下來，放在井里面冰著——那可是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。母親又把家里唯一的一臺大電扇搬到我兒子身邊，給他吹風。

我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。母親興奮地說：“地里面結得多著呢，你多呆些日子，保證你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地說：“好?！眱鹤訁s在一旁大叫起來：“不行不行。外婆，你家太熱了!”

母親詫異地問：“有大電扇吹著還熱?”

兒子不屑了，說：“大電扇算什么?我家有空調。你看你家連衛生間還沒有呢?！?我立即用嚴厲的眼神制止了兒子，對母親笑笑：“媽，別聽他的，有電扇吹著，不熱的。”

母親沒再說什么，走進廚房，去給我們忙好吃的了。

晚飯后，母親把那臺大電扇搬到我屋里，有些內疚地說：“讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這里熱壞了?！?/p>

我笑笑，執意要坐在外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望著天空，手上拿一把母親遞過來的蒲扇，慢慢搖著。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜里靜靜地開放。月亮升起來了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院?；秀遍g，月下有個小女孩兒，手拿小扇兒，追撲流螢。依稀的，都是兒時的光景啊。

母親在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓她懷戀的舊時光。母親在那些舊時光里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡過去了。母親的話突然喃喃地在耳邊響起：“冬英你還記得不?就是那個跟男人打賭，一頓能吃二十個包子的冬英。”

“記得，長得粗眉大眼的，干起活兒來，大男人也趕不上她?！?/p>

“她死了。”母親語調憂傷地說，“早上還好好的，還吃兩大碗粥呢。準備去地里鋤草的，還沒走到地里呢，突然倒下，就沒氣了?！?/p>

“人啊!”母親嘆一聲?！叭税?”我也嘆一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相守的時光，一生中能有幾回呢?暗地里打算好了：明天，是決計不回去的了，我要在這兒多住幾天，好好把握這小扇輕搖的時光。

1．說說選文標題“小扇輕搖的時光”具體指什么時光?(4分)

2．你對選文中第一個加橫線句子的含義是怎樣理解的?(2分)

3．選文中第二個加橫線部分是什么描寫?其表達作用是什么?(3分)

4．請簡要分析下面句子中加著重號詞語的表達效果。(3分)我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。

5．選文中敘寫冬英這一人物的內容能否刪去?為什么?(3分)

三、寫作與表達（40分）

在成長的過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷??這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬，不少于500字。

第三篇：七年級上冊語文月考試卷

一、積累與運用(共27分)

1.下列加粗字注音有錯誤的一項是(2分)()

A、貯(zhù)蓄 憔悴(cuì)癱瘓(huàn)匿(nì)笑

B、菡萏(dàn)攲(qī)斜 黑痣(zhì)感慨(kǎi)

C、尷尬(gà)須臾(yú)偌(nuò)大 篤(dǔ)學

D、醞釀(niàng)黃暈(yùn)剎(chà)那 蜷(quán)曲

2.下列詞語中沒有別字的一項是()(2分)

A.并蒂 疲倦不堪 自做主張 小心翼翼

B.清冽 洗耳恭聽 自相矛盾 蛛絲馬跡

C.急躁 鴉雀無聲 翻來復去 截然不同

D.訣別 得意揚揚 渾為一談 不求甚解

3.下面句子中畫線的成語使用正確的—項是()(2分)

A、這座寺廟經過數月的修繕，如今已整修完畢。整座廟宇看上去古樸莊嚴，惟妙惟肖。

B、冬去春來，夏隱秋至，一年四季，周而復始，變化無常。

C、每逢節假日，中央大街兩旁的店鋪，就會顧客盈門，生意蔥蘢。

D、家中的相冊里，總有一些年代久遠，發黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些 鮮為人知 的故事。

4.下列句子中沒有語病的一項是()(2分)

A通過這次語文綜合性學習,我們從一個側面感受到了戲劇的魅力

B,能不能正確選擇畢業后的去向,是一個人走向成熟的標志。

C,世博會的交流價值不僅體現在思想、文化和觀念上,更體現在商品、技術和金錢上。

D,成語之所以受到人們長期的喜愛,與其特有的文化內涵是分不開的5.按要求寫詩句。(10分)

(1)《題破山寺后禪院》 中以聲襯靜的詩句

(2)《〈論語〉十二則》中論述學習和思考之間的辯證關系的句子是

(3)《次北固山下》寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩句_________ _，____________ __。

(4)_______________，__________;烈士暮年，壯心不已

(5)《過故人莊》中描寫美麗的田園風光的詩句是，6.名著閱讀及文學常識填空。(2分)

(1)《繁星》《春水》是(作者)在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，總的說來，《繁星》《春水》大致包括三方面的內容：一是對;二是對大自然的崇拜和贊頌;三是對。在作品中，她把 視為最崇高最美好的東西，反復加以歌頌。

7.綜合性學習活動(7分)

班級舉行以“走進自然”為主體的綜合性學習活動，請你參與。

(1)在開展“大自然之旅”活動時，班長已經設計好了兩項內容，請你再補充兩項。(2分)

活動一：展示圖片，描繪大自然。

活動二：誦讀美文，聆聽大自然。

活動三：____________________

活動四：____________________

(2)某同學在微博上寫下了心目中“美麗中國”的樣子。他寫了上句，請你根據語意，續寫下句。(要求：語意相關、句式相同、字數相等)(2分)

上句： 在藍天白云下自由呼吸

下句：

(3)我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個人都有一幅屬于自己的自然圖景。下面請你為這次活動設計一段50字左右的結束語。(3分)

二、現代文閱讀(共31分)

(一)閱讀下面語段，完成8-12題。(16分)

故鄉的灶臺前些天家里寄來包裹,打開一看,竟是兩穗棒子,東北叫苞米,一煮一烤。母親說是奶奶擦凈老灶親自做的,讓給孫兒寄去熱熱吃。十二三歲的年紀,我家才換用煤氣灶。電打火一擰,咔叭一聲,幽藍的火苗像一團飄動的彩綢。哪像灶臺做飯,煙熏火燎的,一頓要燒兩捆棒子稈。秸稈上積了一秋的土塵,稍有動彈,抖落一鍋蓋兒。秋冬時節,柴火填進灶坑,一緩霜,潮乎乎直往外燎煙,往往嗆出淚來。終于旺起了灶火,伸臂撥兩下柴火,又不慎抹一手煙灰。誰料這方便衛生的煤灶出活兒快,卻全不對味兒。沒了慣聞的煙火香,舉箸間便覺失落什么。奶奶指著灶臺上的灶王像說,灶王爺惱恨那塊不銹鋼搶了自個兒飯碗,就把煤灶上的菜香吹散了。真是這樣,自從荒置老灶臺,灶王爺看起來瘦了一圈,且嚴肅如厲目金剛,果然一副丟了飯碗的樣子。往日燒灶臺時,你在田野里常能遠遠地望見炊煙裊裊從煙囪口冒出來,翻滾升騰,直上碧霄。孩子們懷揣偷來的土豆和玉米棒子,興沖沖奔回家燜在灶坑里。往往烤焦了才掏出來,卻吃得香。每逢年關,最富年味的還是灶臺。婦人家在伙房里挑棗做糕,炸雞燉魚,煎藕夾,孩子搭不上手,干巴巴瞪眼兒看。這時灶臺發了威,一整天不熄火。孩子們或嫌年糕熟得慢,狠添兩把柴火,鼓起小腮幫往灶里吹氣,不免煙灰浮落滿臉。待到糕點出鍋,必得先敬過灶王。灶王爺一經上貢,即刻腸肥肚滿友善如慈眉菩薩一般,耳畔兩聯“上天言好事,下地降美食”也熠熠生輝。隆冬時節,賴灶坑里燒飯的余熱,土炕總熱乎乎的。這種土炕和灶坑連通的取暖法,大概學自東北。外出時迎風沐雪,歸家后暖炕上一臥,半日寒疲盡消。這是老灶的一大好處。時歲不居,日月如流,灶臺邊的童年短暫如浮漚的明滅,倏忽而過。此刻在吉大校園里捧著三千里外家人寄來的玉米,覺得手心絲絲暖流注入全身。馬上回信兒說,其實校外有賣煮苞米的,白嫩鮮亮,貴得很,也全不對味兒。于是夸贊奶奶廚藝老而彌精,這兩穗棒子沒貢灶王,是灶王福薄。其實哪舍得吃,現在還捂在被窩里呢!我曾在給友人信中詠灶臺“三餐果腹憑君侍，一腔灶火一副癡”“半載飄零

寒關外，一夜鄉思徒喚君”。現下，眼前恍惚浮現老灶邊奶奶僂著腰填柴禾、搖蒲扇、煮玉米的情景，又頓時融在愛與淚的調和里看不分明了。

8、這篇文章用第一人稱行文，有什么作用?(3分)

9、從全文看，作者回憶故鄉的灶臺，想要表達一種怎樣的情感呢?(3分)

10、文章第2---7自然段從記敘順序上看屬于什么敘述方式?試簡要說說這種記敘方法在文章中的作用。(4分)

11、仔細閱讀第8自然段畫線句子，你能揣摩一下作者的心理嗎?請你描述一下(3分)。

12、文章第9自然段畫線句子屬于什么寫作手法?有什么作用?(3分)(二)閱讀下面語段，完成13-17題。(15分)妹妹扮演的角色

(1)為了募捐，學校準備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去報名當演員?？墒嵌ń巧翘?，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉?！澳惚贿x上了嗎?”我們小心翼翼地問她。

(2)“是?！彼齺G給我們一個字?！澳悄銥槭裁床婚_心?”我壯著膽子問。

(3)“因為我的角色!”

(4)短話劇中只有4個人物：父親、母親、女兒和兒子?！澳愕慕巧鞘裁?”

(5)“他們讓我演狗!”說完，妹妹轉身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實的朋友”，全家不知該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。

(6)總之，妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入，還買了一副護膝。據說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。

(7)演出那天，我翻開節目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷環視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉暗，演出開始了。

(8)先出場的是“父親”，他在舞臺正中的沙發上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并 用地爬進場。

(9)但這不是簡單地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在地毯上伸個懶腰，然后才在沙發旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。

(10)接下來，劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠”“豆豆”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強忍住笑。

(11)男主角繼續講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費盡了心思。很明顯，這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。

(12)那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻抓住了所有觀眾的心。后來，妹妹說讓她改變態度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態度去演一只狗，狗也會成為主角?！?/p>

(13)40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。

13、對待演出，妹妹的神情態度先后有很大變化，從文中找出相應的詞語填寫在下表。(2分)

14、通讀全文，概括妹妹演出成功的原因。(3分)

15、第⑤段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹談話的內容，這樣寫的作用是什么?(2分)

16、第⒀段畫線的句子中加點詞語“主角”有何含義?“與其怨天尤人，不如全力以赴”指怎樣的人生態度?(4分)

17、爸爸的一句話，讓妹妹改變了態度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長的過程中，應該怎樣對待長輩的引導?(4分)

三、閱讀文言文，完成18-22題。(12分)

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。

18、解釋下面句子中加點的詞。(4分)

(1)元方入門不顧 顧：_______(2)下車引之 引：______

(3)太丘舍去 去：_______(4)相委而去 委：______

19、用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

太丘舍去，去后乃至

君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。

20.元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人?(2分)

21、有人認為客人已經認錯，元方就應該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法?(2分)

四、寫作。(50分)

1、從下面兩個題目中選取一個你喜歡的題目，寫一篇不少于500字的記敘文。每個同學在成長的過程中，都會有這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣等，請結合你的實際選擇一個方面，以我終于戰勝了 為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

2、有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。

請以“感謝 ”為題，寫一篇不少于500字的文章。

要求：

1、在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整。

2、文中不出現真實的人名，班級

七年級上冊語文月考試卷答案：

1C 2B 3D 4A 5略6略

7(1)、旅游觀光，走進大自然。;身體力行，保護大自然。

(2)、在青山綠水間縱情吟唱

(3)答案示例：結束語：走進大自然，嘗嘗那久違的山泉;體驗大自然，看看我們美麗的家園;保護大自然，建設那美麗的家園!珍惜大自然，就是愛惜我們的生命線。讓我們一起努力!

8.第一人稱;以當事人的身份來敘述，有一種親切和真實感。

9.表達了對童年生活的回憶和留戀，對親情的感激，對勞務的思念。

10.插敘;回憶了自己對老屋灶臺眷念的緣由，抒發了對童年生活的留戀，對親情的感激，對生活的熱愛。(3分)

11.示例：難得我的老奶奶還記著我，惦念著我，把我的冷暖記在心上。我如何能夠把這象征著愛心的玉米吃多肚子里呢，只能把它留作紀念!

12,、虛寫;是情感的升華，深化了中心。

13、一臉冰霜 興奮(或眼里閃著興奮的光芒)

14、(1)聽從父親的教導，用演主角的態度去演一條狗(2)積極參加每次排練，非常投入，為演好自己的角色費盡心思(3)演出時表演的惟妙惟肖。

15、設置懸念，引起讀者興趣。

16、指積極努力實現自己的人生價值，獲得他人和社會認可的人。不抱怨命運或生活對自己的不公，而強調自身努力的積極人生態度(意思對即可)

17、示例:青少年在成長過程中，應該善于聽取長輩的正確意見和建議，因為長輩有著豐富的人生閱歷和處世經驗，這樣可以少走彎路，健康成長。

18略19略20聰明機智，明白事理，能言善辯，剛正不阿，懂得維護家人尊嚴，懂得為人之道(答出兩點即可)

21不同意。元方當時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁

一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護了父親的名譽，這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責備。

第二種意見

同意。父親的友人已經表示了歉意，應該給人改正過錯的機會。人

沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。

第四篇：七年級上冊語文測試題及答案

XX中學20XX--20X第一次校考七年級語文測試題

一、積累與運用（24分）

1、下列加點字注音完全正確的一組是（）（2分）

A、一霎時chà 訣別jué 可鄙bǐ 花蕾léi

B、抹布mā 臉頰jiá 攥緊zuàn 匿笑nì

C、糾紛jiū 分歧zhī 步履lǚ 煎熬áo

D、敷衍yǎn 蹣跚pán 嗅覺xiù 怦怦pīng2、選出無錯別字的一項：（）（2分）

A 分歧 鋪墊 拆散 各得其所 B 桑樹 漁塘 禱告 自做主張

C 癱瘓 捶打 憔悴 翻來腹去 D 嚴歷 挨湊 仗義 形影不離

3、填入橫線處的句子，與上下文銜接連貫的一項是（）（2分）

我蹲下來，背起了母親，妻子蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然

不算重；_____________________，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

A兒子畢竟幼小，雖然很胖

B兒子畢竟很胖，即使幼小

C兒子盡管很胖，畢竟幼小

D兒子雖然很胖，畢竟幼小

4、下列句子中沒有語病的一項是：（）（2分）

A、在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發揮中華文化傳統。

B、春節晚會上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾熱烈而持久的掌聲。

C、雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。

D、大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭和社會一項重要而緊迫的任務。

5、選出下列各句中運用修辭方法不同的一句（）（2分）

A、柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。

B、一架架風箏在同白云戲耍，引得無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

C、燕子有一個剪刀似的尾巴。

D、連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。

6、閱讀下面一段話，回答問題。（4分）

湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但是這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫；_________________，_____________，而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。

（1）這段話中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。（2分）

錯別字：______________改正：______________

錯別字：______________改正：______________

⑵在這段話中有一個病句，請在文中用“――”畫出，并把修改后的句子寫在下面。（1分）

_______________________________________________________________________

⑶根據文中畫線句子運用的修辭手法，在下面橫線上續寫一個句子，使之與前文組成排比句。（1分）

____________________，____________________。

7、默寫填空：（6分）

⑴老驥伏櫪，________________。

⑵________________，青山郭外斜。

⑶《詠雪》一文中用“_____________________”和“_____________________”來比擬大雪紛紛的情景。

⑷母親??！你是荷葉，我是紅蓮，______________，除了你，________________________________________？

8、名著閱讀：（4分）

小小的花

也想抬起頭來

感謝春光的愛――

然而那深厚的恩慈

反使他終于沉默

母親啊 你是那春光嗎？

1、這首詩的作者是現代女作家________其作品以宣揚_______著稱。（2分）

_______________________________________________________________________________

2、這首詩和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表達的思想很接近，你能默寫出那句詩嗎？（2分）

_______________________________________________________________________________

二、綜合性學習：某班準備開展“理解親情”的主題活動，假如你是這個班的同學，請你參與下列活動。（6分）

（1）仿照示例，續寫句子。（2分）

示例：父母的愛是一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。

父母的愛是______________，____________________________________________。

（2）品味下列句子，選擇其中一句談談你的感受。（2分）

①慈母愛子，非為報也。（漢劉安）

②昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。（《三字經》）

③成功的時候，誰都是朋友。但只有母親――她是失敗時的伴侶，（鄭振鐸）

我選______理由是_________________________________________________________

（3）有人說：“爸媽生了我，就有責任把我撫養長大，我享受他們給予我的愛是理所當然的?！蹦阌X得這種說法有道理嗎？請用簡潔的語言闡述你的看法。（2分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

三 閱讀（45分）

（一）我的老師（節選）（16分）

巍巍

每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，①放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。②蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!③記得在一個夏季的夜里，席子鋪在堂屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師”我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?”哦，我才醒了，看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，④我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。

1.第一自然段可以分為兩層，用“//”在原文上標出，并概括層意。（3分）

第一層：

第二層：

2..文中“我才醒”和“我才睡熟了”兩個“才”字的含義有何不同？它們飽含著對蔡老師怎樣一種思想感情?（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.“我”記憶中的“珍寶”，用的是什么修辭方法?“珍寶”與文章開頭的第一個“最”有什么內在聯系?（2分）

_______________________________________________________________________________

4．下列語句表述正確的兩項是。（）（）（2分）

A．第一句表明“我”是一個非常內向的孩子，不愿向老師表露自己的感情。

B．第二句的人稱由第三人稱“她”轉換成第二人稱“你”，是因為此時“我”和老師面面相對。C．第三句中“漫長”一詞不僅指暑假日子長，更主要的是指自己感覺與老師離別的日子太長。

D．第四句中“珍寶”一詞意為最可寶貴的東西，它的近義詞是瑰寶”。

5.“對你是多么依戀!”和“我是多么想念我的蔡老師啊”兩句中加點詞能否互換？為什么?（3分）

_______________________________________________________________________________

6...劃線句子體現了什么樣的思想感情？有什么作用？（3分）

_______________________________________________________________________________

（二）家園落日（14分）

莫懷戚

很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。

說不清楚這是因為什么；當然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛。

……這么說著我想起已到過許多地方，見過各種落日。

戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風。西北一有風則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。

云海落日則很飄又很柔曼，一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之后從背后起來。她的顏色也是變化的――我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。

平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什么都沒啦：一粒種子種進了地里。

看大海落日是在美國?；蛟S因為是別人的太陽，總感到它的生命不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起――趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水珠在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。

說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日；說起它就想起莊稼和回家的落日，普通得就像一個人。在我居住的中國川東，就是這種太陽。

我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。

似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了；紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。

有時候有如帶的云霞繞在它的腰際；

有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤；

農舍頂上如縷的炊煙飄進去，化掉了；竹林在風中搖曳，有時也搖進去了。

……當路人不顧這一切時，我很焦急，很想說喂，看哪！

兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢……有一天有一個老農夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進了太陽。馬駝著馱子。老農因為老了，上坡時就抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖著。

我不禁熱淚盈眶；一種無法描述的愛浸透全身。

這個遲暮的老農！他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。

這個起伏田野上的落日啊……我曾經反復思索這種落日為什么特別豐富――曲線？層次？人物活動？抑或角度的眾多？

最終承認：僅僅因為它是家園落日。

家園！這個毫無新意的單純的話題！

家園的感覺何以如此？說不清。譬如在我生長的重慶――我心知凡是她能給予我的，其他地方也能給予；然而一切的給予，又都代替不了家園。

關于這個，一切的學術解釋都是膚淺、似是而非的。只能說：家園就家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太陽??！

1、本文以什么為線索?表達了作者怎樣的感情?(2分)

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2、文章寫了幾種情況下的落日?請簡要概括各自的特點。(5分)

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3、文章的開頭作者寫道：“同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心”，作者這樣說的理由是什么?(2分)

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4、作者在描述“家園落日”時，就“落日”本身著筆很少，而更多地描繪了丘陵、樹木、農舍、人物等。請結合文意，簡要說說作者這樣寫的用意。(2分)

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5、文章倒數第三自然段說“家園就是家園”，而文章最后又說“那才是我的太陽啊”。結合自己的生活體驗，談談你對這兩句話的理解。(3分)

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(三)陳太丘與友期(15分)

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

1.給下列句子中的加點字注音。(2分)

(1)尊君在不()(2)太丘舍去()

2.解釋下列句子中的加點詞語。(4分)

(1)陳太丘與友期()(2)元方入門不顧()

⑶ 相委而去()⑷下車引之()

3.翻譯下列句子。(2分)

(1)非人哉!與人期行，相委而去。

譯：_______________________________________________________________________

(2)日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。

譯：________________________________________________________________________

4.《陳太丘與友期》這個小故事給了你哪些啟示?(2分)

答：_______________________________________________________________________

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5.“友人慚，下車引之”，而元方卻“入門不顧”。他這樣做你認為過分嗎?(2分)

答：________________________________________________________________________

6.發揮你的想像，把“友人”遭駁斥后的神態、心理活動及言行描述出來，100字以內。(3分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

作文（45分）

同學們，在家庭生活中，有很多人給了你關懷、幫助和愛，對于他們每一個人，你一定會有獨特的感受。請以“讀懂______”（父親、母親、爺爺、老師……）為題目（補全題目），寫一篇記敘文。

要求：

1、圍繞中心選材，敘事完整。

2、文章要有真情實感，力求創新。

3、字跡工整，字數不少于500字。

答案

1.B A D B C

（1）“富”改為“賦”； “偕”改為“諧”。

（2）聽到的只是聲音、顏色。改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色。

（3）示例：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。

志在千里

綠樹村邊合撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風起

心中的雨點來了 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽

冰心 愛的哲學

誰言寸草心 報得三春暉

分在③句前，第一層老師假前整理行裝，學生無限依戀，第二層：學生夢中尋師。

2.“才醒了”中的“才”，說明“我”的夢很深沉、很執著，不易喚醒：“我才睡熟了”的“才”，說明又勾起了我對老師的深切思念，母親費了很大勁方能勸睡，這兩個“才”

字進一步表達了“我”對老師的深深的依戀。

3..借喻，與文章開頭的第一個“最”字是前后呼應、緊密聯系的。

4、C．D

A．（提示：表現“我”與自己喜愛的老師的依依惜別的深情）

B（提示：換成第二人稱，表示感情激動到了極點，直接抒情，更加親切）

5.不能，“依戀”表現出離別老師時的依依不舍的心情，“思念”表現的是離別老師后由依戀轉為思念之情。

6..語言平實，充滿了惋惜、依戀之情，與文章開頭相呼應，使熱愛、思念老師的感情貫穿全文，深化主題。

16．答案：本文以“落日”為線索，表達了作者對家鄉的眷戀和熱愛。17．答案：文章寫了五種情況下的落日，各自的特點是：①戈壁落日，一身鬼氣；②云海落日，飄忽柔曼；③平原落日，一成不變，④大海落日，生分不遂意；⑤家園(田野、丘陵)落日，親切溫暖(溫和、柔軟)。評分：本題5分，每個特點概括準確得1分。

18．答案：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到愛。評分：本題答對得3分。

19．答案要點：從全文看“落日”只是行文的線索，作者愛“家園落日”的根本用意在于愛“家園”，因而把描寫重點放在了那些最能體現家園特色的景物上，這些景物更具體地體現了作者愛家園的情懷。評分：本題4分，意思對即可。

20．答案要點：對家園的熱愛、依戀是一種與生俱來、生死如

一、永難割舍的情感，是無法也不需要用生硬的道理說清楚的。家園就是“我”心中的太陽，這更體現了作者對家鄉熱愛的強烈的思想感情。

fǒu shě 拉 回頭看(1)真不是人啊!和別人約定同行，卻丟下別人走了。

(2)中午（您）還沒有到，就是（您）不守信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。

6.提示：做人要明禮誠信;做人要有寬容別人的胸懷。

7.提示：回答“過分”與“不過分”均可。“不過分”的理由是：無禮無信之人不足與交?！斑^分”的理由是：別人已深感慚愧并表示了歉意，就應原諒寬容別人，做人應有寬容原諒別人錯誤的心胸。

8.提示：想像合理，語言通順即可。

第五篇：七年級語文測試題

七年級語文測試題

七年級語文測試題

(本試卷分為a、b卷。a卷100分，b卷50分，全卷總分150分。考試時間120分鐘。)a卷（共100分）

第ⅰ卷（選擇題 共20分）

一、（10分，每小題2分）

1．下面詞語中加點字注音有誤的一項是（）

a．悶(mēn)熱 抖擻(sǒu)虐(nua)殺 盤虬(qiú)臥龍 b．蹂躪(nìn)貯(zhù)蓄 綻(zhàn)開 慧心未泯(mǐn)c．夢寐(mai)清洌(lia)丫杈(chà)龐(páng)然大物 d．迸(bang)濺 吮(shǔn)吸 瞬(shùn)間 苦心孤詣(yì)2．下面詞語書寫完全正確的一項是（）

a．蘆蓬上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。b．她或是無尤無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。

c．久經決別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

d．影子牽著盲孩子的手，帶著他攀上山坡去采摘野花野果，走過木橋去聽潺潺的流水聲。3．把下面的詞語填入句中空白處完全正確的一項是（）（1）．飛船進入 的軌道后，先繞著地球飛行，以便檢測飛船是否正常，能否向月球飛行。（2）．云，能夠幫助我們識別陰晴風雨，天氣變化，這對工農業生產有著重要意義。（3）．我獨自一人，再陰暗的角落里，著田野的節日音樂會，田野里的節目要比此時在村莊廣場上上演的節目更加莊嚴。（4）．另人不解的是，這么多的蛇竟然在地震之前停止冬眠，出現在隆冬的雪地上，確實是一個難解的迷。

a．預定 告知 靜聽 竟然 b．預訂 預知 傾聽 居然 c．預定 預知 傾聽 竟然 d．預訂 告知 靜聽 居然 4．下面句子誦讀節奏劃分不正確的一項是（）a．清晨/入/古寺，初日/照/高林。

b．莫言/下嶺/便/無難，賺得/行人/空/喜歡。

c．街市上/陳列的一些/物品，定然/是世上/沒有的珍奇。d．明月/別枝/驚鵲，清風/半夜/鳴蟬。

5．從上下文連貫來看，下面句子的橫線上應填入的一項是（）

我快樂，是因為我喜愛幻想。所有的石頭都開滿了花朵，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？

a.荒蕪處都長滿了無數的植

b.無數的植物都長滿在荒蕪處

c.植物都長滿在所有的荒蕪處

d.所有的荒蕪處都長滿了植物

二、閱讀下面文言文，完成6-10題。（共10分，每小題2分）

奐山山市，邑八景之一也，然數年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然城市依稀而已。既而風定天青，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開，一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然飄緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。6．下列句中加點詞語解釋不正確的一項是（）a．相顧驚疑 顧：看 b．始悟為山市 始：才 c．惟危樓一座 危：危險 d．或憑或立，不一狀 憑：靠 7．下列句中加點詞語不解釋正確的一項是（）

a．忽見山頭有孤塔聳起 忽：突然、忽然 b．無何，見宮殿數十所 無何：沒什么

c．未幾，高垣睥睨，連亙六七里 未幾：不久，不一會兒 d．倏忽如拳如豆，遂不可見 倏忽：突然

8． 下列句中加點的字的用法與例句加點字不同的一項是 例：既兒風定天青，一切烏有 a．數至八層，裁如星點 b．項為之強

c．不知為不知，是知也

d．一行有五點明處，樓外天也

9．對下列句子意思理解不正確的一項是（）

a．孫公子禹年與同人飲樓上--孫公子禹年跟他的同業朋友在樓上喝酒。

b．層層指數，樓愈高，則明漸少--一層一層指著數上去，房間愈高，亮點越小。

c．忽大風起，塵氣莽莽然城市依稀而已--忽然刮起大風，煙塵彌漫，全城的景象變得模糊不清了。

d．樓五架，窗扉皆洞開--五座樓，窗戶都敞開著。10．下列說法不正確的一項是（）

a．本文所說的“山市”，與“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然現象。b．從觀山市出現的全過程，可分為三個階段，高潮階段是危樓的出現。c．《聊齋志異》是蒲松齡用幾十年時間寫成的，他稱這是他的“孤憤之書”。d．

把“山市”稱為“鬼市”是因為那時的人非常迷信。第ⅱ卷（其他類型題 共80分）

三、（共8分）

11．補寫出下列詩文的上句或下句，書寫必須規范、工整。（自選四句填寫）（4分）（1）牛背上的笛聲何處去了，？秋天夢寐在牧羊女的眼里。（何其芳《秋天》）

（2），思而不學則殆。（《十則》）（3），為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）（4）商女不知亡國恨。（杜牧《泊秦淮》）

（5）我寄愁心與明月，（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（6），歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）12．根據下面的語境或提示，用詩文原句填空。（任選做其中兩小題）（4分）

(1)．面對父親朋友的失信與失禮,元方不卑不亢地進行據理反駁：。

(2)．請從你學過的古代詩歌中寫出兩句描寫農村景色的句子： ,。。(3)．《春》結尾用了三個比喻句來表現春天的特點，這三個比喻句是：_____ ______ _ __ ___ __。___ ______ _。

(4)《論語》闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：。

四、語言運用（12分）

13．根據語境，選擇恰當的成語填空。備選成語：臥薪嘗膽 守株待兔 精衛填海 鍥而不舍 懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅持不懈 執著的故事不老--愚公移山，夸父逐日，口口口口；執著的人物不朽--聞雞起舞的祖逖，口口口口的勾踐，面壁靜修的達摩。執著是口口口口，是口口口口，是一支永無休止符的進行曲。

14．緊扣下列段落中心話題，仿寫兩個句話，使前后連貫。

你雖是一個孩子，但你身殘志更堅。你像一棵彎曲的小樹苗，用你的信念挺直你的身軀；你像

，；

，；你終于看到了自已有和常人一樣的力量，實現了自身的價值。

15．把下面這段話中的兩處錯誤改正過來

星期五下午，我們班舉行了一次“我為奧運添光彩”的演講活動?；顒又型瑢W們踴躍上臺演講。演講會高潮迭起，掌聲不斷，（a）氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員的演講，聲情并茂，精彩紛呈，贏得了同學們的陣陣喝采。（b）通過這次活動，使同學們的口頭表達能力得到了較大的提高。

（1）、（a）處句子修改為：

（2）、（b）處句子修改為：

五、作文（60分）

16．請在下面的作文題中任意選做一題。（1）題目：我也是富翁

要求：寫成記敘文，600字左右。

（2）教育部頒布的《語文課程標準》中，為初中生的課外閱讀指定了必讀的書目。就我們七年級上冊而言，有：《愛的教育》、《伊索寓言》、《繁星?春水》，還有十首古代詩歌。

請從上面書目中任意選擇一部，填入“我讀《 》”中的橫線上，使之成為一個完整的作文題目，然后以之為題寫一篇文章。

要求：①可以寫成任何文體，比如：可以用記敘文的形式記敘自己跟讀這部書有關的故事，可以用讀后感的形式談自己讀這部書后的感想，可以用評論的形式對這部書的主題或人物或情節進行品評，等等。②字數不少于600字。③如果上面的書你都沒有讀過，選擇你讀過的其它一部課外書也可以。b卷（50分）

一、閱讀下面文段，完成1-5題。（12分）割席分坐

管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。” [注釋]席：坐具、坐墊。軒冕：軒，大馬車；冕，大禮帽。1．解釋下列句中加點的字。（4分）a．又嘗同席讀書 嘗：

b．寧讀如故 故： c．歆廢書出看 廢： d．華捉而擲去之 擲： 2．翻譯下面句子（2分）

寧割席分坐，曰：“子非吾友也。” 3．管寧為什么對華歆說“子非吾友也”？請用原文中的相關句子回答。（3分）4．故事中管寧、華歆兩個人物能給我們很多的啟示，請任選一個角度講講你從中得到的體會。（3分）

二、現代文閱讀（38分）

（一）閱讀下面文段，完成5-10題（18分）

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西--生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下未，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地,穩穩地，走得很仔細。好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

5．“分歧”、“我感到了責任的重大”、“決定”、“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”等處可謂是大詞小用、小題大作，《散步》的作者為什么這樣說？（3分）

6．各用一個詞概括《散步》中一家四口人的性格或特點。（2分）

母親：

“我”：

妻子：

兒子：

7．《散步》中的景物描寫共有兩處，它們的作用分別是什么？（4分）

第一處的作用是。

第二處的作用是。

8．從這一文段中，這一家人給你留下什么印象？（3分）

9、文中“早已習慣”和“還習慣”能不能互換，為什么？（3分）

10、“強壯”和“高大”能不能互換，為什么？（3分）

（二）閱讀下面文章，完成10-15題。（20分）

送你一座昆侖山

葉文玲

西行歸來上車前，我給家里發電報，末尾特地注上：請來兩人接。

兒子和女兒都手舞足蹈：媽媽是從敦煌回來的，一定帶回來好多好多哈密瓜。接站的同志剛提下紙箱子就滿頭大汗：虧你這勁頭，你想回來當水果店老板還是怎么的?我只能陪笑。

到家后一解繩子，“秘密”全揭了：紙箱中裝著的，是一塊塊奇形怪狀的石頭。在大家失望而又驚異的嘖嘖聲中，我卻忍不住得意：我帶回的這些石頭，可比哈密瓜貴重得多了，要知道，它是整整一座昆侖山啊!

這次西行青藏線，我有許許多多收獲，這座“山”，便是高原給我的饋贈之一。

我是個“石頭迷”。我對石頭的喜好，是自小就有的，是故鄉的山水牽動起來的愛癖。

這些年，天南地北地走了許多地方，我總要帶回幾顆該地的石子兒。于是，我案頭，書架前的小盤子里，有了各種各樣的小石頭。工作之余賞看時，總覺得它們在以多姿多彩的姿態，在低詠淺唱，吟誦著一首首令我情思飛動的詩篇。

此去青藏線，我原以為只會見到荒涼的沙漠，單調而冷峻的雪山。誰知道，就是這雪山沙漠卻埋藏著許許多多的“奇跡”。

一到格爾木，我便被兵站中的一座“假山”驚呆了，這山好奇崛!說它是假的，它分明是一座真山，峭拔、巍峨，完全是昆侖山的“雛型”；說它“真”，這實在又是一塊塊怪石堆砌而成的。哦，怪就怪在這些石頭一塊塊都是天生“麗”質，奇妙無比，且能獨立成“形”，很像各種各樣的動物：......總而言之，你看著是什么就像什么，真是千姿百態，極呈天趣。戰士們看我癡癡的樣子，都笑了：好石頭有的是，回頭帶你去轉轉，我們送你一座昆侖山。

好大的口氣!但不久，我就服了：綿延幾千里的青藏線上，在各個兵站的大院，都聳立著一座座這樣的昆侖山。

西行千里青藏線，我聽到了許許多多令我敬嘆不已的故事。我聽說青藏線最早的開拓者--慕生忠將軍帶領的一支駱駝隊，怎樣走了七個月又四天，才勘踏出這條世界上最高的穿越高原的路線；我還聽說了，在1956年，我們總后部隊的汽車兵，怎樣被特大暴風雪圍困在唐古拉整整二十五個晝夜，要知道那是零下47度斷糧斷炊的二十五個晝夜，大家靠喝雪水充饑，人人口鼻下掛著幾寸長的冰凌柱......我還聽說了：高原風雪暴虐，車流被堵是家常便飯，那兒的風速，通常都是四十秒米，圍墻、樹，一夜就被摧毀不見。就在這樣艱苦卓絕的條件下，我們的高原汽車兵，年年復年年，以繞地球十多圈的路程，把幾十萬噸物資，源源運送到西藏......行行復行行，來從千山萬山里，歸向千山萬山去。一路上，我聽到的、看到的，還有許多許多......戰士們是說話算話的，臨別前，他們果然給我裝上了這一箱由各處撿拾的大石頭，真沉啊!我汗涔涔，也喜盈盈，我知道：這是非同尋常的禮物，這里頭不單單有山的分量！

我的書架上，果真又立起了一座“昆侖山”，它是這樣壯美，不能不教我原先撿拾的那些小石子兒黯然失色。這“山”的姿顏是這樣冷峻，風骨是這樣峻，威勢是這樣峭拔，啊，它給了我這樣多難以言喻的力的啟示和美的享受......10．作者在第二自然段中寫到“秘密”揭開后，在大家“失望而驚異”時，“我卻忍不住得意”。（6分）

⑴大家為什么“失望”?

⑵大家為什么“驚異'?

⑶聯系全文看，我為什么”忍不住得意“?

11．”這雪山沙漠卻埋藏著許許多多的奇跡“中”許許多多的奇跡“在本文中的具體含義是什么？（3分）

12．在第四自然段，作者寫對家鄉和天南地北石頭的喜愛，綜觀全文，這樣寫有什么作用?（3分）

13．第六自然段的橫線上，原文對”怪石“有一段描寫文字。請你展開想象，以”有的像“開頭，寫四句與上文銜接得當的比喻，構成一組排比句，描寫出你心目中”怪石“的形象。（3分）

14．全文的脈絡非常清晰，在文章的開頭設置懸念后，作者是按照怎樣的脈 絡來組織全文的?（2分）

”愛石“→（）→（）

15．這是一篇典型的借物詠志的散文。綜觀全文，作者所”詠“之”志“是什么?（3分）2005-2006學上期期末測試題 七年級語文參考答案

a卷

第一卷：

1-5 ：bdccd 6-10 cbddd

第二卷：

三、11．（1）那滿流著夏夜的香與熱的笛孔（2）學而不思則罔（3）問渠那得清如許（4）隔江猶唱后庭花（5）隨風直到夜郎西（6）鄉書何處達

12．（1）君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮（2）例：綠樹村邊合，青山郭外斜；山重水復疑無路，柳暗花明又一村（3）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去（4）知之為知之，不知為不知，是知也

四、13．精衛填海 臥薪嘗膽 鍥而不舍 堅持不懈

14．示例：一只在暴風雨中飛翔的海燕，用你的勇敢鑄就你的堅強；你像一只破繭而出的蝶，用自己的毅力迎來生命的輝煌

15．(1)改為：氣氛非常熱烈。(2)刪掉”通過“或”使“

五、16．作文參照成都市課改區中考作文評分標準執行，要求可適當放寬。

b卷

一、文言文閱讀

1．a．曾經 b．原來、以前c． 放下 d．扔2．管寧把席子割開，兩人分開而坐，說：”你不是我的朋友?！?．見地有片金，華捉而擲去之；有乘軒冕過門者，歆廢書出觀。4．從擇友的角度：應該選擇志同道合的朋友，應該選擇學習專注有修養的朋友，交友應慎重。從思想品德修養的角度：應加強自己品德修養，學習應專注，這樣才能成才。從學習環境的角度：要為學生創造一個良好的學習環境，這樣才有利于人才的培養。

二、5．大詞小用，小題大做，透露作者這一篇《散步》大有深意，他想說的意思超出事情本身，是在借散步這件事宣揚一個倫理原則：敬老愛幼。6．愛幼；敬老；溫順；調皮 7．顯示了不可遏制的生機，這是對生命的高歌，對生命力的禮贊；流露出一種對生活的酷愛，對生命的珍愛。8．一家人相互體諒，生活和諧。9．不能。因為”我“與母親生活的時間長，所以說”早已“，兒子與”我“生活的時間短，且兒子還未完全長大，還能聽”我“的話。10．不能換。”強壯“是年邁的母親眼里”我“的形象，”高大“是幼小的兒子眼里”我“的形象。

（二）11．⑴因為沒有期待中的哈密瓜。⑵因為不理解”我“為什么會帶回這么多石頭。⑶因為這些石頭是”我“西行青藏線最大的收獲。12．要點：兵站大院奇崛的”昆侖山"；青藏線上許許多多令我驚異不已的故事以及昆侖山戰士的精神； 13．襯托出對昆侖山石的喜愛之情。14．略 15．愛石；愛昆侖山石；愛昆侖山上的戰士 16．是對昆侖山戰士們艱苦奮斗、不怕困難的精神的頌揚。