第一篇：2018.5月考七年級(jí)語(yǔ)文

⊙⊙ … … … … 線(xiàn) … … … ⊙ … … 訂 號(hào)……座… … … ⊙ … 裝 … … … … … ：⊙名…姓…… 線(xiàn) … … … ⊙ … … ：訂級(jí)……班… … … ⊙ … 裝 … … … … …⊙ ⊙洛寧實(shí)驗(yàn)二中2017-2018學(xué)年度下學(xué)期5月月考

有“中和”之美。首先，豫劇以唱見(jiàn)長(zhǎng)，唱腔______________________________，富有熱情奔放的陽(yáng)剛之氣，具有強(qiáng)大的情感力度；其次，豫劇吐字清晰、本色自然、有血有肉，善于表達(dá)人物七年級(jí)語(yǔ)文試卷

內(nèi)心情感；再者，豫劇節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈、矛盾沖突尖銳，故事情節(jié)有頭有尾，曲調(diào)詼諧歡快，________________________，又適合演帝王將相的大場(chǎng)面戲。

(時(shí)間：120分鐘 滿(mǎn)分：120分 共四大題21小題)

6．根據(jù)要求，回答下面問(wèn)題。(共8分)

材料一：下面是一位剪紙藝人為喜迎黨的十九大勝利召開(kāi)而剪的剪紙。

一、積累與運(yùn)用(共28分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）(2分)A．佇立/貯藏

掠過(guò)/仙露瓊漿

轟轟烈烈/天崩地裂

B．懺悔/遷就

禁止/忍俊不禁

血?dú)夥絼?提綱挈領(lǐng) C．孱頭/潺潺

浙江/淅淅瀝瀝

禍不單行/字里行間 D．顫抖/檀香

掙扎/盤(pán)虬臥龍

垂垂暮老/慕名而來(lái) 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）(2分)A．枯愧

幽寂

赤裸

紫藤蘿 B．遺憾

花苞

苦澀

不由得

C．籠罩

涉足

緲小

指示燈

D．花辮

懊喪

魂魄

苦澀澀

3．古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)

材料二：剪紙(又叫刻紙)是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一，在視覺(jué)上給人以透空(1)______________？齊魯青未了。(杜甫《望岳》)的感覺(jué)和藝術(shù)享受。這種藝術(shù)形式在中國(guó)農(nóng)村歷史悠久、流傳很廣。它的載體可以(2)______________，豐年留客足雞豚。(陸游《游山西村》)是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮革，民間多以紙張制作。逢年過(guò)節(jié)抑或新婚(3)陳子昂在《登幽州臺(tái)歌》中描寫(xiě)空間遼闊，抒發(fā)悲哀苦悶心情的句子是：______________，喜慶，人們會(huì)把美麗鮮艷的剪紙貼在雪白的窗紙或明亮的玻璃窗上、墻上、門(mén)上、________________！

燈籠上，節(jié)日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。2006年5月20日，剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)經(jīng)(4)登山望遠(yuǎn)能讓人心胸開(kāi)闊。“______________，________________”(王安石《登飛來(lái)峰》)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入《第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》。

表達(dá)了豪情滿(mǎn)懷、壯志凌云的豪邁氣概；“______________，________________”(杜甫《望岳》)

表達(dá)了敢于進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。

(1)仔細(xì)觀察材料一中的剪紙，說(shuō)說(shuō)這幅剪紙包含的內(nèi)容和寓意。(4分)4．名著閱讀。(任選一題作答)(4分)

(1)她的臉是離他那么近，她的衣裳是那么的干凈光滑，她的唇是那么紅，都使

他覺(jué)得一種新的刺激，她還是那么老丑，可是比往常添加了一些活力。

(2)閱讀材料二，簡(jiǎn)要概括剪紙的特點(diǎn)。(4分)這段文字中讓祥子覺(jué)得與平時(shí)不大相同的“她”是______，“她”是一個(gè) __________________________(答出兩點(diǎn)即可)的人。

(2)尼摩船長(zhǎng)的潛艇在南極遇到了什么危險(xiǎn)？他們是如何逃脫的？請(qǐng)簡(jiǎn)述該故事情節(jié)。

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成7－9題。(共13分)我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿(mǎn)了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字，都 是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！

瑤族老人又說(shuō)：“過(guò)路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，5．在下面一段文字的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。(4分)好讓后來(lái)人方便。我這次是專(zhuān)門(mén)送糧食來(lái)的。”

豫劇起源于明朝中后期東京汴梁城開(kāi)封，是在河南民歌、小調(diào)及河南民間演唱藝術(shù)的基礎(chǔ)上，這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)后吸收昆曲、秦腔等其他戲曲劇種結(jié)合演變而成的。豫劇藝術(shù)古今兼納、剛?cè)嵯酀?jì)、豁達(dá)寬厚，一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱…… 他悠閑地吐著煙，說(shuō)：“我不是開(kāi)玩笑。”停了一會(huì)，又接著說(shuō)：“我是紅河邊上過(guò)山巖的瑤家，平常愛(ài)打獵。上個(gè)月，我追趕一群麂子，在老林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)迷失了方向，不知怎么插到這個(gè)山頭來(lái)了。那時(shí)候，人走累了，干糧也吃完了，想找個(gè)寨子歇歇，偏偏這一帶沒(méi)有人家。我正失望的時(shí)候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴、有米、有水，就是沒(méi)有主人。吃了用了人家的東西，不說(shuō)清楚還行？我只好撕了片頭巾上的紅布、插了根羽毛在門(mén)上，告訴主人，有個(gè)瑤家人來(lái)打擾了，過(guò)幾天再來(lái)道謝……”

說(shuō)到這里，他用手指了指門(mén)背后：“你們看，那東西還在呢！”

一根白羽毛釘在紅布上，紅白相襯很好看。老人家說(shuō)到這里，停了一會(huì)，又接著說(shuō)下去：“我到處打聽(tīng)小茅屋的主人是哪個(gè)，好不容易才從一個(gè)趕馬人那里知道個(gè)大概，原來(lái)對(duì)門(mén)山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘，她說(shuō)這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來(lái)幫助過(guò)路人。”

第二天早上，我們沒(méi)有立即上路，老人也沒(méi)有離開(kāi)，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點(diǎn)草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè) 哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了，接著就哈哈大笑起來(lái)：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？” 老人嚴(yán)肅地說(shuō)：“我感謝你們蓋了這間小草房。”

為頭的那個(gè)小姑娘趕緊插手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”

接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)抬菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)住？”解放軍說(shuō)：“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動(dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。

原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn)：“梨花呢？”

“前幾年出嫁到山那邊了。”

不用說(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。

我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)”。

7．那群哈尼小姑娘中為頭的一個(gè)有什么特點(diǎn)？(4分)

8．結(jié)合上下文，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)及短語(yǔ)的表達(dá)效果。(5分)(1)瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮…… ．．．．．．

(2)“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動(dòng)。從那．．．．以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。．．

9.結(jié)尾引用陸游的詩(shī)句”驛路梨花處處開(kāi)”有什么作用?(4分)

(二)閱讀下文，完成10－14題。(共15分)

從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像 進(jìn)濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著 一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖 底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

A但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。B忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。

過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。

它是萬(wàn)花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

10．描寫(xiě)景物要抓特征。作者是從哪三個(gè)方面描寫(xiě)紫藤蘿的？(3分)____________________________________________

11．在下列句子中任選其一，品析句子的表達(dá)效果。(3分)（1）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！____________________________________________

（2）每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。

____________________________________________

12．畫(huà)線(xiàn)句A在結(jié)構(gòu)上有什么作用？(2分)____________________________________________

13．畫(huà)線(xiàn)句B所引領(lǐng)的段落使用了什么記敘順序？作用是什么？(3分)____________________________________________

14．說(shuō)說(shuō)你對(duì)”花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”這句話(huà)的理解。(4分)____________________________________________

三、古詩(shī)文閱讀(共14分)(一)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成15－18題。(共10分)

B．斯是陋室

陋：簡(jiǎn)陋 ．

C．往來(lái)無(wú)白丁

白丁：平民，指沒(méi)有功名的人 ．．D．可以調(diào)素琴

素：白色 ．

16．把語(yǔ)段(甲)中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)苔痕上階綠，草色入簾青。

17．語(yǔ)段(甲)中作者為何要寫(xiě) “南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”？(2分)

18．語(yǔ)段(甲)和語(yǔ)段(乙)的室主人有哪些共同特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段具體內(nèi)容分析。(4分)

(二)閱讀下面這首詩(shī)，回答19－20題。(共4分)

己亥雜詩(shī)(其五)

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

19．請(qǐng)描述詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的情景。(2分)

20．從運(yùn)用修辭手法的角度，賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。(2分)

四、作文(50分)

21．任選一題作文。(50分)

(1)題目：__________讓夢(mèng)想開(kāi)花

要求：①先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。500字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

(2)讀下面文字，然后作文。

齊白石作畫(huà)，喜歡題“白石老人一揮”幾個(gè)字，給人的印象好像是畫(huà)得很快。其實(shí)，齊白石在任何時(shí)候作畫(huà)、寫(xiě)字都是很認(rèn)真很慎重的，并且是很慢的，從來(lái)就沒(méi)有信手一揮過(guò)。齊白石堅(jiān)持每天作畫(huà)，他一輩子只有兩次十天沒(méi)畫(huà)畫(huà)。有一次是他害了大病，躺在床上十天不能起來(lái)。第二次是他因母親去世，悲傷過(guò)度，十天沒(méi)有動(dòng)筆。

讀了上面文字，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。500字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(甲)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

(《陋室銘》)(乙)吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕籍于床，俯仰四顧，無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂(yōu)憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書(shū)圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪？”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”

(陸游《筑書(shū)巢》)【注釋】 ①櫝：木柜、木匣，這里指書(shū)櫥。②覿(dí)：相見(jiàn)。

15．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）(2分)A．有仙則名

名：出名，有名 ．

參考答案

1．C 2．B 3．(1)岱宗夫如何(2)莫笑農(nóng)家臘酒渾(3)念天地之悠悠 獨(dú)愴然而涕下(4)不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 4．(1)虎妞

強(qiáng)勢(shì)、大膽潑辣、爽快利落、敢于追求個(gè)人自由愛(ài)情

(2)尼摩船長(zhǎng)乘坐的潛艇不小心潛入了南極的巨大冰層下，全船人面臨缺氧，于是船上所有人輪流用工具把厚10米的冰蓋砸開(kāi)，逃上大海。

5．示例：鏗鏘有力、大氣磅礴、抑揚(yáng)有度

既適合演出輕松的喜劇

6．(1)示例：剪紙圖案呈圓形，中間是黨徽，黨徽外各族人民手牽手圍成一個(gè)圓形，寓意各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)美好明天。

(2)示例：剪紙是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一，在中國(guó)農(nóng)村流傳很久，寓意喜慶歡樂(lè)，多以紙張剪制而成，已列入國(guó)家“非遺”名錄。

7．美麗、活潑、純潔、熱情，有助人為樂(lè)的精神。

8．(1)描寫(xiě)了老人行禮的動(dòng)作，表現(xiàn)出老人對(duì)小姑娘們誠(chéng)摯的感謝之情。

(2)“很受感動(dòng)”表明了她對(duì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點(diǎn)出了日后照料小茅屋的感情因素。“常常”，說(shuō)明她發(fā)揚(yáng)雷鋒精神助人為樂(lè)成為自覺(jué)行動(dòng)。

9.結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)題目,首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體;內(nèi)容上,即承接和總結(jié)上文多處描繪梨花樹(shù)林的美好景色,又以花喻人,寓人于花,深化了文章的主題.10．顏色深淺不一；形態(tài)美麗可愛(ài)；氣味芳香。

11．（1）使用擬人修辭，賦予紫藤蘿花以人的動(dòng)作、性格，生動(dòng)形象地寫(xiě)出紫藤蘿花開(kāi)得繁密、惹人喜愛(ài)的特點(diǎn)，流露出作者的喜愛(ài)之情。

（2）使用比喻、擬人修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出紫藤蘿花美麗的外形和勃勃生機(jī)，表現(xiàn)出作者的喜愛(ài)之情。

12．承上啟下。

13．插敘

補(bǔ)充介紹紫藤蘿當(dāng)年的不幸遭遇，和今天紫藤蘿的勃勃生機(jī)形成鮮明對(duì)比，突出紫藤蘿 旺盛的生機(jī)和活力。

14．生命是一個(gè)痛苦和快樂(lè)、挫折和成功交織的過(guò)程，在身處逆境時(shí)，要保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢地戰(zhàn)勝一切困難。

15．D

16．苔痕長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。

17．①用古代名賢之室類(lèi)比，表明自己的陋室不陋；(1分)②以古代名賢自況，表明自己也有古代名賢的志趣和抱負(fù)。(1分)

18．①居室主人都情趣高雅。語(yǔ)段(一)中，室中主“調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”；語(yǔ)段(二)中，室主人傾心于讀書(shū)。②居室主人都熱愛(ài)自己的居室。語(yǔ)段(一)借孔子之言“何陋之有”；語(yǔ)段(二)，室主人自笑曰：“此非吾所謂巢者邪？”③居室主人都與朋友談笑風(fēng)生。語(yǔ)段(一)，“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”；語(yǔ)段(二)，客“乃亦大笑曰”。(一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)

19．示例：我滿(mǎn)懷惆悵地離開(kāi)京城，夕陽(yáng)西下，更增無(wú)邊的離愁別緒，我揚(yáng)起馬鞭向東一指，走向天涯(故鄉(xiāng))。(符合詩(shī)意即可)

20．詩(shī)人運(yùn)用比喻的修辭手法，以落紅自喻，以落紅護(hù)花生動(dòng)形象地表明自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。(意思對(duì)即可)

21．作文略

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考

七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考

（第一、二單元，總分120，其中卷面分5分）

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（25分）

1．把下面句子補(bǔ)充完整。（4分）

（1），可以為師矣。

（2），不亦君子乎？

（3），見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

（4）士不可以不弘毅。

2．根據(jù)提示默寫(xiě)句子。（4分）

（1）孔子在文中論述了“學(xué)”和“思”的辯證關(guān)系的句子是：

（2）如果人人都能做到為他人著想，做到“。”那么構(gòu)建和諧社會(huì)就能早日實(shí)現(xiàn)。（用《論語(yǔ)》中句子回答）

3．閱讀下面一段文字，按要求答題。（7分）

理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。

美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。

理想是導(dǎo)引方向；

理想是，載著你出海遠(yuǎn)行。

但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線(xiàn)，可望而不可既，折磨著你那進(jìn)取的心。

（1）給文中加點(diǎn)字注音。（2分）綴連（）脊梁（）．．

（2）用“羅盤(pán)”“船舶”這兩個(gè)詞給文章填空。（3分）

（3）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，它是應(yīng)改為。（2分）

4．綜合活動(dòng)。（10分）

班上開(kāi)展下面兩項(xiàng)趣味語(yǔ)文活動(dòng)，相信你能一一參加并完成。（10分）

① 成語(yǔ)接龍。根據(jù)示例在下而成語(yǔ)后面連接出三個(gè)成語(yǔ)。（4分）

例：車(chē)水馬龍一龍馬精神一神通廣大一大張旗鼓

表里如——、————

② 拆字游戲。將某些字拆開(kāi)，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請(qǐng)依照范例從下面提供的字中選一個(gè)拆開(kāi)，說(shuō)出所悟。（6分）

例：“路”由足和各組成，說(shuō)明人生的路是靠各自走出來(lái)的。

怒功悟

二、閱讀（50分）

（一）①我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人_________（啜泣、哭泣），正_______（納罕、納悶）那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。

②時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，_______（恐懼、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

③暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，??父親的手電光照著我。??“下來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。” ??

④“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？” ??

⑤“好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽(tīng)我的話(huà)。” ⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。??

⑦我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

⑧我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

⑨我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。

5．將①②段空缺處填上合適的詞。（3分）

6．第③段畫(huà)線(xiàn)處運(yùn)用了_______描寫(xiě)。有什么作用？（4分）

7．第④段中畫(huà)線(xiàn)句與下文哪句照應(yīng)？（3分）

8．寫(xiě)出在父親的指導(dǎo)下，我每往下爬一步的心理感受。他為什么會(huì)有這樣的感受？（4分）

9．第⑨段中你認(rèn)為哪一句能揭示文章主旨，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（3分）

10．讀了本文，你有什么感受或得到什么啟示？（請(qǐng)從不同角度思考，至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）（4分）

（二）老師的懺悔

比爾·克利亞是美國(guó)猶他州的一位中學(xué)老師，他對(duì)自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫(xiě)一篇作文。

一個(gè)叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫(xiě)開(kāi)了，用了大半夜的時(shí)間，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)七大張紙，描述了自己的夢(mèng)想。他夢(mèng)想將來(lái)有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得非常詳盡，并畫(huà)下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。

第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來(lái)牧馬場(chǎng)主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，卻見(jiàn)第一頁(yè)的右上角上被老師打了個(gè)大大的“F”(差)。

下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”

克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說(shuō)：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒(méi)有，得經(jīng)常搬遷，根本沒(méi)有什么資本。而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢(qián)，你能有那么多的錢(qián)嗎?”克利亞老師最后說(shuō)，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問(wèn)父親。父親摸摸兒子的頭說(shuō)：“孩子，你自己拿主意吧，不過(guò)，你得慎重一些，這個(gè)決定對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要!”

此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵(lì)著蒙迪，他一步一個(gè)腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以?xún)數(shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個(gè)占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場(chǎng)。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動(dòng)地說(shuō)：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識(shí)到，當(dāng)年我就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，但是你的堅(jiān)韌和勇敢，使你一直沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)!”

蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說(shuō)道；“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績(jī)，激勵(lì)著我為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想永不停息地奮斗。”

克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場(chǎng)的每一位學(xué)生，目光中充滿(mǎn)著希望。

是啊，夢(mèng)就是期望，有期望才會(huì)有激情，才會(huì)努力拼搏。守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

11．克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打“F等級(jí)?（3分）

12．蒙迪的父親對(duì)他說(shuō)：“你得慎重一些。”父親為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細(xì)閱讀父親說(shuō)的全部話(huà)，反復(fù)品味其中的含義，你就會(huì)理解父親的用心了。（4分）

13．許多年以后，蒙迪是否完全實(shí)現(xiàn)了他在作業(yè)中的構(gòu)想?你對(duì)這一事實(shí)有什么看法？（5分）

14．過(guò)這篇文章，你從中學(xué)到的最重要的人生道理是什么?（4分）

（三）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首視之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。

15．解釋字詞。（2分）

（1）稚（）（2）徐（）

16．翻譯畫(huà)線(xiàn)句。（4分）

①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

②昂首視之，項(xiàng)為之強(qiáng)：

17．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？（3分）

18．區(qū)別下列各句中“故”的不同用法。（3分）

（1）故時(shí)有物外之趣（）

（2）故作鎮(zhèn)靜（）

（3）不知何故（）

19．文中所寫(xiě)的都是平常之物，而“我”卻產(chǎn)生了“物外之趣”，你認(rèn)為主要有哪些原因？（3分）

三、作文（40分）

20．家是什么？是我們的棲身之所，是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛(ài)的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一片天，兒女用孝順的心給父母奉上一絲慰籍；在這里，洋溢著濃濃的關(guān)愛(ài)之情。

請(qǐng)以“有家真好”為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章。

七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考答案

一，1。（1）溫故而知新（2）人不知而不慍（3）見(jiàn)賢思齊焉（4）任重而道遠(yuǎn)

2．（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）己所不欲，勿施于人

3．（1）zhuìjǐ（2）羅盤(pán)船舶船舶（3）既即

②示例1 : “怒”由奴和心組成，說(shuō)明人有怒便成了心的奴隸。

示例2 : “功”由工和力組成，說(shuō)明只有努力工作才能獲得成功。

示例3 : “悟”由心和吾組成，說(shuō)明不論什么事，我們只有用心去感受才會(huì)有所悟。

二、閱讀

（一）5．啜泣 納罕恐懼6．景物烘托人物的恐懼心理。

7．要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。

8．我頓時(shí)有了信心——我的信心大增——我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。因?yàn)槲以诟赣H的鼓勵(lì)下，兩次取得了成功

9．要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。10．1）路要自己走，但從大人那里接受知道是必要的。（2）父母不宜多替孩子包辦，應(yīng)該讓孩子接受風(fēng)雨的磨練。（3）要相信自己，遇到困難時(shí)對(duì)自己說(shuō)“我能行”

（二）11．是因?yàn)槊傻系睦硐腚x現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)。

12．蒙迪對(duì)自己理想的描述不只是一份作業(yè)，實(shí)際上是他對(duì)自己人生道路的選擇，他必須對(duì)自己的“決定”負(fù)責(zé)，因此，父親要求他以慎重態(tài)度對(duì)待這件事。(意思正確即可)

13．這是一道開(kāi)放性題目。說(shuō)他未能完全實(shí)現(xiàn)作業(yè)中的構(gòu)想，可舉他的牧馬場(chǎng)只有20多英畝，距他設(shè)想的200英畝所差甚遠(yuǎn)為據(jù)；說(shuō)他實(shí)現(xiàn)了自己的構(gòu)想，可以他有了自己的牧馬場(chǎng)為據(jù)。評(píng)價(jià)方面，既可肯定他對(duì)自己的話(huà)負(fù)責(zé)，用自己的奮斗實(shí)踐它；也可肯定老師有責(zé)任心，他提醒蒙迪把理想建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上是完全必要的。

14．這是一個(gè)開(kāi)放性題目。無(wú)論是從正面還是從反面，從老師、父親、蒙迪上都可以悟到許多人生道理。學(xué)生能從一個(gè)角度言之成理即可。

（三）15．（1）稚（幼小）（2）徐（慢慢地）

16． ①夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣，（我）私下地把它們比做群鶴在空中飛舞。②（我）仰著頭看，脖子因?yàn)檫@樣都僵硬了。

17．懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的樸素感情。

18．（1）故時(shí)有物外之趣（所以）

（2）故作鎮(zhèn)靜（故意）

（3）不知何故（原因）

19可以從以下方面來(lái)談：⑴富有童心、童趣；⑵觀察仔細(xì)；⑶想像奇特等。（答一點(diǎn)1分，總3分）

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文月考分析

七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷分析

同學(xué)們！大家升入初中以來(lái)的第一次月考結(jié)束了，在這里我把語(yǔ)文考試情況做個(gè)簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、本次考試四個(gè)班總體情況：

一班(51人)：人均66.84分，及格率70.59℅，最高分89分。

二班(54人)：人均66.94分，及格率70.37℅，最高分89分。

三班(55人)：人均66.7分，及格率80℅，最高分87分。

四班(57人)：人均63.04分，及格率68.42℅，最高分85分。

二、具體試卷分析

本次試卷共包括三個(gè)部分：

一、知識(shí)積累與運(yùn)用；

二、閱讀；

三、作文。這次考試題量不大，難度適中，但從大家答題情況看形勢(shì)不容樂(lè)觀，各班都有近三分之一的人不及格，總體感覺(jué)基礎(chǔ)掌握不好，閱讀理解能力較差，近乎一半人書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重。

第一部分為知識(shí)積累運(yùn)用。包括基礎(chǔ)知識(shí)的考查，古詩(shī)文默寫(xiě)，綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。24分的題得20分以上的極少，這幾部分中古詩(shī)文默寫(xiě)做得較好，綜合性學(xué)習(xí)丟分較多，可以看出大家運(yùn)用語(yǔ)文的能力較差，語(yǔ)文功底薄。

第二大部分為閱讀。這個(gè)題目共有兩道閱讀題，一道是文課內(nèi)言文閱讀，學(xué)生對(duì)文言文接觸少，基礎(chǔ)較差，特別是句子的翻譯錯(cuò)得多。二是課外現(xiàn)代文閱讀，總體上的感覺(jué)就是同學(xué)們對(duì)文章理解還是不深、不細(xì)，這使得答題的時(shí)候不夠全面，有的答不到點(diǎn)子上；語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力上，而且還表現(xiàn)在通過(guò)閱讀材料，對(duì)文章大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語(yǔ)言表達(dá)中。學(xué)生心中所想不能準(zhǔn)確表達(dá)，往往言不達(dá)意。

第三部分是寫(xiě)作。大部分學(xué)生能按要求作文，有話(huà)可說(shuō)，但選材不新穎，特別好的作文少。

還存在許多問(wèn)題：

構(gòu)思方面：

1、入題太慢、詳略不當(dāng)。

2、不能扣題點(diǎn)題。

3、好多學(xué)生改換了作文題目。

4、拼湊字?jǐn)?shù)，上下文不連貫。

表達(dá)方面：平鋪直敘，不會(huì)使用多種表達(dá)方式，一敘到底；語(yǔ)言太平實(shí)，缺乏必要的表達(dá)技巧。

書(shū)寫(xiě)方面：錯(cuò)別字現(xiàn)象普遍存在，涂涂改改較常見(jiàn)，字跡潦草的也較突出。

三、怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？借此機(jī)會(huì)我在這里談幾點(diǎn)淺薄的看法，供大家參考：

1、要熱愛(ài)語(yǔ)文，充滿(mǎn)自信。

2、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)。

3、要勤于積累。語(yǔ)文是一個(gè)積累型的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)聚少成多，厚積薄發(fā)。

4、要練就一手好字。語(yǔ)文與字有密不可分的關(guān)系，一個(gè)字都寫(xiě)不好的學(xué)生，很難說(shuō)他能學(xué)好語(yǔ)文。

5要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。只有在閱讀中，我們才能接觸豐富的語(yǔ)文材料，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，提高自己的審養(yǎng)情趣。

6、要養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣。首先，我們應(yīng)該堅(jiān)持寫(xiě)日記，記下自己的真實(shí)的生活細(xì)節(jié)，留下豐富的生活實(shí)例。其次是，認(rèn)真地寫(xiě)好每一篇作文，形成個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格。第三是要積極參加各種寫(xiě)作活動(dòng)，如課堂寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)演講稿，寫(xiě)廣播稿，作文競(jìng)賽，向報(bào)刊投稿等，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷地完善與提高自己的寫(xiě)作水平。

最后，希望大家能以這次月考為起點(diǎn)，做好總結(jié)與反思，尋找一套好的、適合你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，祝大家期中考試考一個(gè)理想的成績(jī)。

第四篇：2018七年級(jí)語(yǔ)文月考答案

2018學(xué)年

第五篇：七年級(jí)三月月考試卷-語(yǔ)文

號(hào)考 名姓 題 答 得 不級(jí) 班內(nèi) 線(xiàn) 訂 裝 校學(xué) 深圳美中學(xué)校2011—2012學(xué)年第二學(xué)期三月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí) 語(yǔ)文

（滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：100分鐘）

第一部分

選擇題（1—5題）

一、語(yǔ)言技能考查（15分）

1、下面加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（）A、確鑿．（záo）蟬蛻．(duì)瞬．息(xùn)訕．笑(shān)B、驪．歌(lì)濺濺．．（jiān）收斂．（liàn）秕．谷（bǐ）C、污穢．（huì）胡騎．（jì）熾．痛（chì）亙．古（gan）D、狂瀾．（lán）攢．成（cuán）踱．步（dù）倜儻．．

（tìdǎng）2.下列書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A、輕捷 瞬息 祈禱 人聲鼎沸

B、輕捷 腦髓 恐懼 荒草萋萋 C、狂瀾 泛爛 屏嶂 九曲連環(huán)

D、腫脹 嫉妒 默契 人跡罕至

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義，理解不正確的一項(xiàng)是（）A、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞．．，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。（鑒定和欣賞）

B、對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛．．的愛(ài)。（火熱的痛）C、我向著一條路極目．．望去，直到它消失在叢林深處。（用盡目力遠(yuǎn)望）D、而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢．．和恥辱。（骯臟的東西）

4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、“提高理解能力”是極為十分重要的。

B、為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的事故，我們必須健全制度。C、那一次談話(huà)以后，他那激動(dòng)不安的心情總在我的腦海浮現(xiàn)。

D、我們的地理老師上課說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。

5、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）A．《假如生活欺騙了你》選自戈寶權(quán)譯的《普希金詩(shī)集》，作者普希金是俄國(guó)著名詩(shī)人。B．《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個(gè)題目語(yǔ)帶雙關(guān)，含義豐富，既指指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世，還指“我”長(zhǎng)大成人，語(yǔ)帶雙關(guān)，涵義十分豐富。C．《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學(xué)家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。D．《最后一課》是法國(guó)作家都德的著名的短篇小說(shuō)。

第二部分

非選擇題（6—18）

二、古詩(shī)文能力考查（22分）

（一）古詩(shī)文默寫(xiě)考查（13分）

6、古詩(shī)文默寫(xiě)。

⑴ 《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：。⑵ 山際見(jiàn)來(lái)煙。，云從窗里出。（《山中雜詩(shī)》）

⑶獨(dú)坐幽篁里。深林人不知，明月來(lái)相照。（《竹里館》）

⑷，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽。（《峨眉山月歌》）(5)誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。。（《春夜洛城聞笛》）（6）開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。（《木蘭詩(shī)>》（7）點(diǎn)明木蘭替父從軍的原因的句子是。

（二）課內(nèi)文言文閱讀能力考查（9分）《傷仲永》

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

7、解釋下列畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的意思（2分）

（1）世隸耕 隸：

（2）稍稍賓客其父 賓客：

8、翻譯下列句子（3分）

（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

（2）彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。

9、方仲永由神 童論為平庸之輩的原因是什么？（用課文語(yǔ)句）（2分）

10、假如你是方仲永，有幸聽(tīng)到“王子”的話(huà)，你最想說(shuō)什么？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）

（一）名著閱讀（9分）

她今天樣子很兇，但當(dāng)我問(wèn)起她的頭發(fā)為什么這樣長(zhǎng)的時(shí)候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說(shuō):“看來(lái)這是上帝給我的懲罰，上帝說(shuō):給你梳這些該死的頭發(fā)去吧!年輕的時(shí)候，我夸耀過(guò)這一把馬鬃，到老來(lái)，我可詛咒它了。你睡吧!還早著呢，——太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)……”

我不想睡!”

“不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說(shuō)!”

外祖母說(shuō)話(huà)好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔，鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打 進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過(guò)她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。

在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線(xiàn)把我周?chē)囊磺新?lián)結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。

11、上面的文字選自高爾基的《 》，與《 》《 》合稱(chēng)“自傳體三部曲”（3分）

12、文中的“我”的名字叫。（1分）

13、畫(huà)線(xiàn)的句子刻畫(huà)了外祖母怎樣的形象特點(diǎn)？（2分）

14、為什么說(shuō)外祖母在“我”心中是“終生的朋友、最知心的人與最了解、最珍貴”的人？（3）

（二）文學(xué)作品閱讀（14分）

改變一生的閃念

①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。

②多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突然電話(huà)鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)啊!”從話(huà)筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，卻碰巧打到這里。

④她本可以放下電話(huà)不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話(huà)．她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女弦，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。

⑤正如她所料的那樣，在書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆印！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。

⑥一晃十幾年過(guò)去了。一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。她打開(kāi)房門(mén)后，看到了一位年輕漂 亮的陌生女孩，滿(mǎn)臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)？”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。

⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至令都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽?zhuān)饷摿宋遥铱傆X(jué)得，這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

15、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）

16、文中第⑤段和第⑧段都寫(xiě)到了這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什么?(4分）第一次：。第二次：。

17、第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么?（3分）

18、從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請(qǐng)你從文中找出兩處相關(guān)的描寫(xiě)抄寫(xiě)在下面。（3分）

19、當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)？”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出一大堆話(huà)”，請(qǐng)你想像一下，女孩的“一大堆話(huà)”中最可能有的話(huà)是什么？（2分）

四、作文（40分）

時(shí)間過(guò)得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿(mǎn)臉稚氣的小學(xué)生，驀然回首，我們已經(jīng)是一名光榮的中學(xué)生了??在這十三四歲的生命里，是誰(shuí)教我們?cè)鯓幼鋈?是誰(shuí)給了我們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?是誰(shuí)鼓勵(lì)我們?cè)谏畹暮Ｑ笾袚P(yáng)帆遠(yuǎn)航？??

請(qǐng)以《 教我怎樣做人》為題，寫(xiě)一篇記敘文，具體要求如下：

①補(bǔ)全作文題，可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學(xué)或其他??總之是教你做人的人。

②通過(guò)具體事例抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

③注意運(yùn)用多種描寫(xiě)方法(外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理)來(lái)塑造人物形象。

④不少于600字。

（2）閱讀下面的文字，按要求作文。

三個(gè)人在網(wǎng)上聊天。甲說(shuō)，成長(zhǎng)是一種痛，那是一種失去快樂(lè)的痛。乙說(shuō)，成長(zhǎng)是一種品味，那是一種咀嚼人生的品味。丙說(shuō)，成長(zhǎng)實(shí)際上一種境界！有了它，這個(gè)世界可能不再完美，但若沒(méi)有它，這個(gè)世界肯定不完美。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自定角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉；②題目自擬，體裁不限；③不少于600字。號(hào)考 名姓 題 答 得 不級(jí) 班 內(nèi) 線(xiàn) 訂 裝 校學(xué)

深圳美中學(xué)校2011—2012學(xué)年第二學(xué)期三月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí) 語(yǔ)文參考答案

一、語(yǔ)言技能考查（15分）

1、C

2、C

3、B

4、A

5、C

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）

（一）名著閱讀（9分）

11、童年

12、阿廖沙

13、外祖母性格開(kāi)朗，心態(tài)年輕、明朗，生活樂(lè)觀。

14、說(shuō)明外祖母在“我”的生活中占有極為重要和特殊的地位。

（二）文學(xué)作品閱讀（14分）

改變一生的閃念

（三）15.一位女教師幫助一個(gè)因“一念之差”而偷書(shū)的小女孩。

16、第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：為了安慰小女孩）第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。17．在書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。(或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼。或：那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。)

18、（1）她隱約設(shè)想出，那時(shí)一個(gè)有一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。（2）她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。（3）她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里。（4）“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆印！保?）她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店。（任寫(xiě)兩處即可）（6）她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)問(wèn)。（7）她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。

19、您還記得十幾年前，在那個(gè)書(shū)店里，被您認(rèn)做女兒領(lǐng)出來(lái)的那個(gè)小女孩嗎？

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