第一篇：七年級語文月考試卷講評教案

七年級語文月考試卷講評教案

雍潔珺

一、教學目標： 1．知識目標： ① 字詞正音；

② 文言詩文的鞏固和默寫。

2、能力目標：

① 學會仿句的具體方法； ② 掌握材料探究題的做題方法； ③ 提高現(xiàn)代文閱讀水平； ④ 在寫作過程中注意審題和組材。

3、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)認真的態(tài)度、良好的鉆研和審題習慣。

二、教學重點、難點： 教學重點：目標2、3

難點：如何閱讀現(xiàn)代文、根據(jù)原文組織現(xiàn)代文的閱讀答案，作文如何審題如何扣題。

教學時數(shù)：2課時

三、課前準備

1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計：準確的統(tǒng)計是為了做到對成績、對試卷、對學生心中有數(shù)。了解整套試卷的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率、年級最高分、班級最高分之外，還要統(tǒng)計每題得分率以及每一個板塊的得分率。其目的是利用好試卷的檢測功能，對得分率較低的試題認真分析失分的原因，及時發(fā)現(xiàn)教學中的漏洞或是薄弱環(huán)節(jié)。

2.分析比較：根據(jù)試題出現(xiàn)的典型錯誤，研究學生試卷，揣摩學生的答題思路，發(fā)現(xiàn)問題，利用試卷更好的指導今后的教學。一定要多向比較，可以同類班級比較、也可以通過本次考試和上次考試情況作比較分析。

3．明確目的：①糾正錯誤——糾正學生答題中的各種錯誤，掌握正確解法。②分析得失——通過試卷講評引導學生學會學習、學會考試。③找出差距——讓學生認識到自身與他人的差距，認識自身學習實際與學習能力的差距。④提煉概括——對知識、方法作進一步的歸納，站到語文思想的高度認識所學內容。

四、教學過程

一、學生自己修改試卷，分析錯誤原因。

二、師生講評試卷。

字音、字形、成語、名著、古詩文默寫、文言文的實詞解釋、翻譯句子、問答題的錯誤屬于個別現(xiàn)象，找出現(xiàn)錯誤的同學講清答案，重點講明答案的由來，使學生“知其然”，更要“知其所以然”。全班出現(xiàn)錯誤較普遍的問題老師重點講。（1）文言文一詞多義，重點講清詞語的細微差別。

（2）病句重點點明病句類型（考前曾進行過病句修改的專項訓練），指導學生規(guī)范語言。

（3）仿句要講明仿句的具體的標準“三合標準”，即合“式”，合“格”，合“意”。具體的標準是：仿句要基本或完全符合被仿句的結構及句式，這就是第一個標準要合“式”； 仿句要符合被仿用句的修辭格，這就是第二個標準要合“格”； 仿句的內容必須符合所供語段的內容要求，這就是第三個標準要合“意”（“意”可理解為語境或意境或情境或中心意思）。

（4）語境題要根據(jù)語境談觀點，說理由。老師要講明答題要求，即觀點鮮明，理由充分。闡述理由時，要注意最好多種角度、由主到次、合乎字數(shù)。然后讓學生根據(jù)要求逐條修改自己的答案，并補充其他同學好的理由。最后交流，把正反兩方面的答案都做好記錄。

三、師生分析總結，尋找解決問題的方法。

1．錯誤原因：考試緊張、基礎知識記憶不扎實、書寫不認真、不注意審題、答題方法不當。

2．改進措施：端正態(tài)度，明確方法，專項訓練，逐步提高。閱讀講評 四 講解試卷現(xiàn)代文閱讀一（14分）閱讀二（18分）文言文閱讀（14分）答題格式；運用——的修辭，生動形象地寫出了+對象+特性，表達了作者——之情。如閱讀第8題：運用擬人，排比的修辭，生動形象地寫出了槐花不爭艷，不媚俗的特點，表達了作者的喜愛之情。表現(xiàn)手法是什么？ 也稱表現(xiàn)方法或表達技巧，凡是能使文章整體部分或部分產生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。我們學過哪些表現(xiàn)手法？襯托 對比

伏筆照應 欲揚先抑 動靜結合 象征 托物言志 借景抒情 設置懸念

正側面描寫

出示《蘭草》閱讀做題

1.這篇文章寫蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草_________________________特性，文中有兩個短語表達了作者在不同時期對蘭草的思想感情，這兩個短語是：____________________（小時候）;_________________（救災時見了蘭草）。（3分）

2.文中畫線句子運用了多種修辭手法，富有表現(xiàn)力。請你指出其中一種修辭方法及其表達作用。（3分）

3.文章結尾說：“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。”⑴這句話對全文內容的表達起什么作用？（1分）⑵你怎樣理解這句話的含義？（2分 考場作文四要1.標題要新穎

2首尾要精彩

3形式要求新

4文面要干凈

五

課后拓展

? 1，用夸張手法寫木蘭矯健的身姿，并突出軍情緊急的句子是——————，——————。

?

2、成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中“——————，——————” ?

3、_______________，明月來相照。

?

4、————————，百般紅紫斗芳菲。

? 5岑參《逢入京使》中，既表現(xiàn)出詩人思鄉(xiāng)懷親之情，又反映出其開闊豪邁的胸襟的句子———————，——————。

? 《孫權勸學》一文中，從側面表現(xiàn)呂蒙讀書學習確有成效的句子是：———————，————————！

第二篇：八年級語文月考試卷講評

八年級語文月考試卷講評

城北中學尚雪亮教學目標：

1、識記字詞、詩句；學會仿寫句子的具體方法。

2、引導學生把握重點詞語(或句子）品析題的解題思路和方法，規(guī)范學生答題習慣。

3、培養(yǎng)認真的態(tài)度，良好的鉆研和審題習慣。

教學重點：目標1、2

教學難點：目標3

教學課時：1課時

教學方法：學生講解，教師點撥

教學過程

一、情境導入：

上個星期二我們初二年級進行了月考，考試雖然已經過去，但考試對我們的影響并沒有消失。這節(jié)課我們回過頭來看一看出錯較多的幾個問題，相信對以后的學習會有大裨益。首先看一下我們班這次月考的基本情況。（老師出示幻燈片2）

二、試題分析：（出示幻燈片3）

這份試題與以往的試題一樣，共分為三大板塊：基礎、閱讀和寫作，分值分別是25、45、50。

三、試卷中存在的問題：（出示幻燈片4）

基礎知識：掌握不扎實、粗心、答題不規(guī)范。

閱讀題存在問題較多：分析闡釋概括類試題出錯較多，主要存在審題不明，概括提煉能力欠缺，表述膚淺不具體，脫離文本，空話套話等問題。

作文：書寫潦草，卷面較亂。內容空洞、無病呻吟、缺乏必要的點題扣題之筆等問題。

根據(jù)試卷中存在的問題制定了如下的學習目標：（出示幻燈片4）

四、合作探究：

1、基礎：（出示幻燈片6）

解決基礎中的個性問題，以小組為單位，組長負責。

要求：弄清準確答案，將做錯的題改正并馬上記住，切不可有“等整理完以后再記”的想法。

題號：1、2、4、5、6、8 時間為2分鐘。

教師檢查小組學習效果。（1）字詞、詩句。（2）仿寫句子的方法并出示幻燈片7。（3）出示部分學生答案（出示幻燈片8）

2、解決共性問題：（出示幻燈片9）

這是大家失分最為嚴重的幾個問題，其中第25小題，全班只有2個學生答對。我們這節(jié)課就這幾個問題一起來探討一下。老師希望通過這節(jié)課的學習同學們能熟練地掌握這幾種題的答題方法。

（1）學習說明文第18小題：（出示幻燈片10）

學生1上講臺講解：

請說出第1段中加點詞“大多數(shù)”的表達作用。（2分）

大家齊會診：（出示幻燈片11）請同學們指出個別同學中試卷中存在的問題及解決方法。（出示幻燈片12）

（2）學習第12小題：（出示幻燈片13）

學生2上講臺講解：

第2段畫線處“超凡入圣”的“入圣”換成“脫俗”好嗎？請簡要說明理由。

鞏固學習方法：（出示幻燈片14）

某詞能否換成另外一詞：

一般是不能換，要結合語境分析原因，先分別解釋兩個詞語的意思,然后再具體說文中詞的表達效果如何好，而換后不能達到這一效果。

（3）學習第14小題：（出示幻燈片15）

學生3上講臺講解：

將第7段中“從沒退休”與“不怕老”調整一下語序好不好？為什么?(2分)

鞏固學習方法：（出示幻燈片16）

某個詞語和另外一個詞語調整一下語序好不好

一般是不能調整，1、與人們認識事物的規(guī)律不一致；

2、與上下文可能存在照應關系；

3、與上下文可能存在因果關系；

4、兩個詞語可能是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣。

鞏固練習：（出示幻燈片17）

《荷包蛋》

“記住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父親指著碗里的兩個

荷包蛋告誡兒子.“記住,想占便宜的人,可能要吃虧!”父親指著蛋教訓兒子說."不想占便宜的人,生活也不會讓他吃虧!父親意味深長地對兒子說.以上三句話是父親和兒子三次對話后總結性的語言，其中的三個詞語：告誡、教訓、意味深長能否調整一下順序，為什么？

（4）學習第25小題：（出示幻燈片18）學生4上講臺講解6、7兩段在內容上相互矛盾嗎？為什么？（3分）

鞏固學習方法：（出示幻燈片19）

前后兩個詞（或句子）是否矛盾：

一般不矛盾，兩個詞語（或句子）從不同角度而言針對不同內容來分析（分別說出什么內容）

鞏固練習：（出示幻燈片20）

《媽媽的手》

“ 我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個詞語矛盾嗎？為什么？

四、課堂總結：

通過這一節(jié)課的試卷講評，我們知道不管做哪種文體的閱讀題，都要靜下心來認真品讀文本，做題的過程應該是：讀文本——讀題干——再讀文本。記住：語文閱讀題沒有完全固定的題型都是因文而定。所以，我們要在掌握技巧的基礎上靈活應對，以不變應萬變。

最后老師把汪國真的兩首詩送個大家，一首是《相信自己》，一首是《必須堅強》。現(xiàn)在請同學們齊聲朗讀這兩首詩。

在以后的學習中，老師請同學們相信自己，經過自己的努力奮斗，一定會使自己成為深水處的那條魚，烈火中的那只鳳凰！

第三篇：語文試卷講評教案

三年級語文試卷講評教案

2016—2017下學期

教學內容：分析期中試卷。

教學目標：

1、知識目標：通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。

2、能力目標：

（1）培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。（2）培養(yǎng)學生答題規(guī)范和答題技巧的原則。

3、德育目標：教育學生在答卷時要認真審題，養(yǎng)成良好的習慣。

教學重點：關聯(lián)詞語的運用；閱讀。

教學難點：字詞書寫；閱讀，習作。

教學方法：講解法、練習法、討論法。

教 具：投影

課 型：試卷分析課

教學過程：

一、試卷分析：

本份試卷共有九道題，其中字詞句占56分，閱讀占27分，表達占17分，總體來看，題量適中，題目難度不大，大部分同學考得較好，合格率達98%，九十分以上的同學也較多。

二、題型存在問題及試題分析：

1、字詞：

（1）第一題看拼音寫漢字，大部分學生能較好地完成。其中錯得比較多的是“窟窿”的“窿”

（2）第二題，給下列句中加點字選擇恰當?shù)淖x音打對號，出錯很少，得分率高。（3）第三題，給下列各字加上不同的偏旁，變成新字再組詞，有個別同學在變成新字環(huán)節(jié)理解出錯，只填寫了偏旁造成丟分。

（4）第四題 比一比，組詞語大部分學生能正確完成，但還有少數(shù)同學寫錯多音字“俱”。

（5）第五題 選詞填空，學生完成較理想，個別寫錯別字。（6）“按要求，寫句子”和”連線題”比較簡單，完成情況良好。

2、閱讀：

（1）課內閱讀，閱讀課文片段，完成練習。大部分學生能較好地完成，但有不少同學理解不準確。比喻句尋找不準確。

（2）課外閱讀 閱讀短文，完成練習，學生完成情況較差，大部分均有失分，特別第2、5小題做錯。

閱讀文段，學生做得不夠理想，扣分較多。原因有①漏做第2小題題目有些問題，不夠科學；②概括不夠準確；③閱讀能力較差，未能正確理解短文內容，回答問題。

3、表達

第九題習作： 大部分學生能按要求寫，但總體來看，語句欠生動，篇幅也較短，標點符號使用不當。

三、總結以后復習和答題中應注意的問題：

1、繼續(xù)加強對基礎知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。

2、要加強句子的訓練。（①反問句改寫為陳述句）

3、加強閱讀訓練。

4、培養(yǎng)學生認真審題，細心檢查的習慣。

四、作業(yè)：

改正試卷中的錯處，錯字在旁邊改三遍。

第四篇：二年級上冊語文月考試卷講評課教案

二年級上冊語文月考試卷講評課教案

教學目標：

1、知識目標：通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。

2、能力目標：

（1）培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。

（2）培養(yǎng)學生答題規(guī)范和答題技巧的原則。

3、德育目標：

教育學生在答卷時要認真審題，養(yǎng)成良好的習慣 教學重點：生詞、選詞、閱讀 教學難點：閱讀

教學方法：講解法、討論法 課 型：試卷分析課 教 具：投影

教學過程：

一、試卷分析，簡介全班考的總體情況

1、本次考試的內容分為七項內容，內容符合低年級學生的特點，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及音序查字法，始終緊扣本單元教材與生活的實際。

2、從學生的總體成績來看，比上單元有所進步。本次考試共34 人，最高分 100 分 5 人，最低分 77 分，平均分 91.6 分，及格率，優(yōu)秀率為 89。100，3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，順勢表揚進步最大和優(yōu)秀的學生，鼓勵退步較大的學生要“加油”。其實一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學學另外的考題小竅門。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。

二、題型存在問題及試題分析：

1、第二題看拼音寫詞語：學生能較好地完成，有 2 個學生把“兄弟”寫成“兄第”。

2、第三題連線：只有一人連錯。

3、第七題失分最多，失分原因：學生不認真讀短文，不懂題意。

三、訂正過程：

（一）學生自由翻看試卷，注意一下哪些題型是較常見的；哪些題型是比較新穎，比較陌生的；哪些是不該答錯而答錯了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫一寫，同時訂正一些較簡單的錯題。

（二）講評試卷，查疑釋疑

1、學生訂正錯題，同時觀察分析：哪道題最容易出錯或哪道題需別人幫助的。

2、生提出問題一：投影出示第五題：選詞填空

（1）發(fā)現(xiàn)一下你錯在哪兒？為什么錯？

（2）誰全對？請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？還有好方法嗎？

（3）老師補充歸納出一些做題的方法：去同存異法進行分析判斷，填好后再讀一讀，可以檢查自己的對錯。

（4）用上這些方法再來選擇一下 過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去看閱讀理解的第一篇短文。

3、生提出問題二：投影出示第七題短文

（1）我們拿到一篇文章，要先干什么？（同桌討論）

（2）老師總結歸納做題步驟： 一讀。邊讀邊標上小節(jié)號，不能標落了，再想想短文講了一件什么事。二讀。讀文后題目，提高速度，以防漏做。三讀。帶著問題再讀短文。想想要做的題目在短文的哪一段內容中，然后完成短文練習，每完成 1 小題，就在序號上打上小√。四讀。要求不出聲，再靜靜地默讀短文，檢查做得是否正確，有沒有漏做了。

（3）交流分析，訂正錯題 過渡：你看，你們多棒，邊學邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。其實，多讀課外書多積累，收獲會更多的。

四、總結：今天你收獲了什么？今后準備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時的練習和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！

五、反思：

1、繼續(xù)加強對基礎知識的鞏固。

2、要加強同音字的區(qū)別。

3、加強閱讀訓練。

4、培養(yǎng)學生認真審題，細心檢查的習慣。

第五篇：高二政治月考試卷講評教案

高二政治月考試卷講評教案

講評人：

教學目標：

1、通過學生自主討論和老師重點講解，查缺補漏，使學生明確知識方面存在的問題。

2、進行方法論講解，提高學生解題的思路和方法。

3、規(guī)范學生的答題格式，提高得分率。

教學重點、難點：

1、文化的影響

2、弘揚和培育民族精神的重要性

教學方法：分組討論、重點講解。

講評過程：

一、試卷特點：

1、本次月考的試題以高考形式給出：（1）選擇題第12—23題和非選擇題第38題、第39題為政治題；（2）單題分值與高考題一致，其中選擇題每一道4分，共48分，第38題24分、第39題28分；（3）題型與高考題一致，選擇題以組合題為主，非選擇題2大題5小問。

2、考試內容: 考查以課本基礎知識為主，能力考查偏少;考查范圍小，綜合性弱,難度低.二、試卷反饋：

1、審題不認真仔細，如選擇題第13、15、17、19、23題，非選擇題第38題。

2、基礎知識不牢固，解題思路不清。

3、問答題條理不清楚，尤其是隨意作答現(xiàn)象普遍，不分邏輯順序，影響得分。

4、審題不嚴密，材料解讀不詳細。如第39題.三．試題講評：

1.選擇題：重點講解第13、15、16、19題。其它題難度小，板書給出答案，讓學生分組討論，自行解決，約15分鐘。

（一）找關鍵詞法 審題方法：找關鍵詞，明確切入點和與知識聯(lián)系。具體題目分析：關鍵詞用紅色標記：

15．文化與政治相互交融，下列表述能夠體現(xiàn)這一觀點的是()①當今世界國際競爭的實質成了以文化實力為基礎的綜合國力的較量

②隨著經濟的發(fā)展，科學技術的作用越來越重要

③世界范圍內反對文化霸權主義的斗爭，成為當代國際政治斗爭的重要內容 ④隨著民主和法制建設的發(fā)展，人們參與政治生活需要更高的文化素養(yǎng)

A．②③ B．①② C．①④ D．③④

解析：材料中問題是政治與文化的關系，②項體現(xiàn)的是經濟與文化的關系，不符合題意舍去；①中綜合國力的基礎不是文化實力，而是經濟力和科技力，錯誤故舍去，因而正確答案是D項。

19．《小時代》的票房、網絡文學的興盛、“雙11”淘寶350億元的銷量，都顯示了新興的以移動互聯(lián)網為中心的文化平臺的力量。材料表明()①現(xiàn)代信息技術的運用能極大促進人類文化的傳播、繼承與發(fā)展 ②文化促進經濟的發(fā)展 ③文化與經濟相互交融 ④科技是人類特有的傳承文化的能動性活動

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

解析：②項以偏概全，錯誤，故舍去，④教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，而不是科技，錯誤，故舍去，因此正確答案是D項。

2.非選擇題：重點講解第39題第1小題和第3小題。其它題老師提問，讓個別小組學生公布自己的答案，然后由其它有不同意見的小組代表糾錯，最后老師總結。

39、當今世界，中華文化異彩紛呈，獨樹一幟，為世界矚目，與世界文化的交流也日漸頻繁。

（1）在全球化的今天，中美這兩個作為發(fā)展中國家和發(fā)達國家的典型代表，在某種程度上既是競爭對手，又是戰(zhàn)略伙伴，而教育交流與合作作為中美兩國人文交流的重要內容，已朝著多層次、多形式、雙向互動發(fā)展，協(xié)助學子辦理入讀、處理入讀期間任何問題的官方或民間機構隨之誕生，并發(fā)揮著越來越重要的作用。

用“文化與社會”的知識說明中國為什么要加強與美國在教育方面的交流合作。（9分）

解析:先分析問題，可以得出兩方面的信息，一是能明確知識的范圍，二是能明確問題的指向性。對于該題，通過分析我們可以明確知識的范圍和問題的指向性。

答案：（1）（9分）①文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發(fā)展產生深刻的影響。加強與美國在教育方面的交流合作將對我國社會的發(fā)展產生深刻的影響。②文化與經濟、政治相互影響、相互交融。加強與美國在教育方面的交流合作對于促進中國經濟發(fā)展，加強兩國互利合作，推動兩國友好往來發(fā)揮著重要作用。③當今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。加強與美國在教育方面的交流合作有利于提升我國的綜合國力，提高中華文化的影響力。

附：試題

2014-2015學年第一學期高二政治第一次月考

一、選擇題（共48分，每小題4分）

12．2013年的春節(jié)聯(lián)歡晚會和往年一樣，為人們奉上了一桌豐富的“文化大餐”。既有明星大腕，又有草根藝人，可謂異彩紛呈。下列對于“文化”的理解說法正確的是()①文化就是文學藝術，是相聲、小品、音樂、舞蹈等各種藝術的總稱 ②文化源于文化工作者的創(chuàng)作 ③文化離不開人們的實踐活動，是人們實踐活動的產物 ④文化是相對經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

13． 2014年農歷“馬”年到來之際，不少商家推出各類產品展現(xiàn)傳統(tǒng)生肖“馬”文化，深受百姓喜愛。這說明()①文化對人的影響具有深遠持久的特點 ②文化是人們社會實踐的產物 ③文化能促進經濟的發(fā)展 ④文化傳承離不開一定的物質載體

A.①②

B．①④

C．②③

D．③④

14.除了腳印什么都不要留下；除了記憶，什么都不要帶走。”“地球資源有限，盡量不用一次性消耗品”等環(huán)保標語處處可見。從文化生活的角度看，這些環(huán)保標語（）①營造了良好的文化環(huán)境 ②是民族文化的集中展示 ③促進了人們的全面發(fā)展 ④可以潛移默化地影響人 A.①② B.②③ C.①④

D.③④

15．文化與政治相互交融，下列表述能夠體現(xiàn)這一觀點的是()①當今世界國際競爭的實質成了以文化實力為基礎的綜合國力的較量 ②隨著經濟的發(fā)展，科學技術的作用越來越重要

③世界范圍內反對文化霸權主義的斗爭，成為當代國際政治斗爭的重要內容。④隨著民主和法制建設的發(fā)展，人們參與政治生活需要更高的文化素養(yǎng)

A．②③ B．①② C．①④ D．③④

16、北京市知名的富裕村韓村河，為認真貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，村黨委明確提出：雖然富裕起來了，我們村不能出“兜里鼓腦袋癟”的暴發(fā)戶，更不要不知榮辱的“不肖子孫”，要大力培養(yǎng)社會主義的新農民。這表明（）

A.新農村建設促進了人的全面發(fā)展 B.物質財富越多，人越全面發(fā)展 C.文化財富越多，物質生活越富足 D.優(yōu)秀文化決定新農村建設的進程 17.2013年全國音樂選秀節(jié)目陷入全面混戰(zhàn)，浙江衛(wèi)視《中國好聲音》、湖南衛(wèi)視《快樂男聲》、湖北衛(wèi)視《我的中國星》、江蘇衛(wèi)視《全能星戰(zhàn)》、央視綜合頻道的《夢想星搭檔》等節(jié)目產生了巨大的經濟效益，這反映“音樂選秀”作為一種文化活動（）

①與經濟相互交融 ②與經濟相互決定 ③對經濟具有反作用 ④是選拔人才的主要途徑

A.①② B.①③ C.②④

D.③④

18．一所國際公寓鬧火災，里面住有猶太人、法國人、美國人和中國人。猶太人急急忙忙先搬出的是他的保險箱，法國人先拖出的是他的情人，美國人則先抱出他的妻子，而中國人則先背出的是他的老母。這一趣談反映了()①以孝為先的中華文化優(yōu)于其他文化 ②世界文化具有多樣性③文化影響人們的思想和行為④中華文化源遠流長得益于自身特有的包容性

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

19．《小時代》的票房、網絡文學的興盛、“雙11”淘寶350億元的銷量，都顯示了新興的以移動互聯(lián)網為中心的文化平臺的力量。材料表明()①現(xiàn)代信息技術的運用能極大促進人類文化的傳播、繼承與發(fā)展 ②文化促進經濟的發(fā)展 ③文化與經濟相互交融 ④科技是人類特有的傳承文化的能動性活動

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

20．美國將玫瑰花定為國花，認為它是愛情、和平、友誼、勇氣和獻身精神的化身；俄羅斯選向日葵為國花，表達了他們向往光明、厭惡黑暗的情感。這說明文化具有()①多樣性 ②時代性 ③創(chuàng)新性 ④民族性

A．①② B．①④ C．②③ D．①④

21、閩南話是閩南傳統(tǒng)文化、地域文化的基本載體和最直接的表現(xiàn)形式，是一個特定族群情感認同的精神紐帶。但隨著我國普通話的大力推廣和“外語熱”的興起，原本豐富多彩的閩南話方言文化正在加速流失引起社會的廣泛關注和激烈爭論。“方言文化正在加速流失”現(xiàn)象告訴我們（）

①閩南話文化只是閩南傳統(tǒng)文化、地域文化，流失是必然的 ②方言文化與其他文化日益融合是文化發(fā)展的必然趨勢 ③只有方言文化才能真正擔負起傳承中華文化的歷史責任

④文化是多樣的，在不同文化融合過程中應重視繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

22．一個小兒醒目的站立在象征宗祠的屋頂下，這便是漢字的“字”。“字”的造字意圖可以理解為，把新生命領到天地、祖先面前，通過某種命名儀式，希望他承擔起溝通的使命。下列關于漢字的認識，正確的是()①漢字是中華文化的基本載體

②漢字是中華民族綿延不絕的文明標志 ③漢字是我國現(xiàn)階段文化傳播的主要手段 ④漢字是最直觀最常見最豐富的大眾傳媒

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

23．2014年是辛亥革命103周年和中國共產黨成立93周年，透過武昌城頭飄過的歷史煙云，回首南湖紅船起航93年來的時代變遷，我們深刻感受到必須要大力弘揚中華民族精神，因為（）

①它體現(xiàn)了中華民族共同的價值追求，是中華民族之魂 ②各個時期的民族精神是完全一樣的 ③它是提高全民族綜合素質的必然要求

④它關系到國家的興衰，成為經濟建設的根本動力 A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

二、非選擇題（共52分）

38、材料一 “發(fā)展航天事業(yè),建設航天強國,是中華民族不懈追求的航天夢。”“航天夢是強國夢的重要組成部分。隨著中國航天事業(yè)的快速發(fā)展,中國人探索太空的腳步會邁得更大、更遠。”總書記在“神十”任務期間發(fā)表的一次又一次講話,讓全國人民的愛國情懷盡情舒張!材料二 “飛天夢永不失重,科學夢張力無限!”“神舟”十號航天員王亞平用太空授課的方式詮釋了中華航天精神的內涵。從“神舟”一號到“神舟”十號,從無人飛行到載人飛行,從一人一天到多人多天,從出艙活動到交會對接,從試驗驗證到應用性飛行……“神舟”飛船的每一次升空,都是中國航天科技工作者弘揚和培育載人航天精神的壯旅!運用文化生活的相關知識,回答:(1)結合“神舟”系列飛船的發(fā)射,談談為什么要弘揚愛國主義為核心的中華民族精神。(14分)(2)在市場經濟發(fā)展和價值多元化的背景下,應該怎樣弘揚愛國主義精神?(10分)

39、當今世界，中華文化異彩紛呈，獨樹一幟，為世界矚目，與世界文化的交流也日漸頻繁。

（1）在全球化的今天，中美這兩個作為發(fā)展中國家和發(fā)達國家的典型代表，在某種程度上既是競爭對手，又是戰(zhàn)略伙伴，而教育交流與合作作為中美兩國人文交流的重要內容，已朝著多層次、多形式、雙向互動發(fā)展，協(xié)助學子辦理入讀、處理入讀期間任何問題的官方或民間機構隨之誕生，并發(fā)揮著越來越重要的作用。

用“文化與社會”的知識說明中國為什么要加強與美國在教育方面的交流合作。（9分）

（2）我國的中醫(yī)在澳大利亞已獲得了合法地位，正式納入國家醫(yī)療體系。中醫(yī)產生于原始社會，春秋戰(zhàn)國時期，中醫(yī)理論已經基本形成，出現(xiàn)了解剖和醫(yī)學分科，已經采用“四診”。唐代的孫思邈總結前人的理論并結合自身的經驗，收集了5000多個藥方。兩宋時期，設立了翰林醫(yī)學院，醫(yī)學分科接近完善。近年來，中西醫(yī)相互補充、取長補短，中醫(yī)獲得了新的發(fā)展。

請結合中醫(yī)的發(fā)展過程，談談你對中華文化的認識。（9分）

（3）國慶來臨，新疆各地州紛紛舉辦豐富多彩的各類文化藝術活動，為各族群眾送上喜慶、歡樂的文化大餐。《中國夢》《中國共產黨人在新疆》圖片展，書畫展，以及京劇秦腔等戲曲，還有文藝演出、朗誦會、演唱會以及時尚達人文藝秀、軍民共建、卡拉OK大賽等30多場文化藝術活動，把新疆各族群眾包裹在濃濃的文化氛圍里。

結合材料，從文化對人的影響的角度分析舉辦豐富多彩的各類文化藝術活動，為各族群眾送上喜慶、歡樂的文化大餐的必要性。（10分）