第一篇：人教版七年級語文上冊單元測試題

人教版七年級語文上冊三四單元測試題

一、基礎知識

1.出加點字注音有錯誤的一項（）

A.醞釀（yùn）

靜默(mò)

澄清(chéng)

B.黃暈（yùn）

榛樹(qín)

山嵐(f．．．．．．ēng)C.貯蓄(zhù)

沏茶(qī)

應和（hè）

D.竹塢(wù)

穹窿(qióng)

鏗鏘(qiā．．．．．．ng)2．選出詞語書寫有錯誤的一項（）

A.烘托

陶冶

束手無策

呼朋引伴

B.燎亮

風彩

花枝招展

抖擻精神

C.和諧

薈萃

名副其實

海底隧道

D.水藻

朦朧

繁花嫩葉

頭暈目眩

3、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。．．．．B．看到著名表演藝術家趙本山的小品,連一向嚴肅的父親也忍俊不禁。．．．．C.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。．．．．D.面對激烈的競爭，我們不應該怨天尤人，更不應該妄自菲薄。．．．．

4、下列各句中，沒有語病的一項是（）A、這支動人的歌聲，同學們百聽不厭。B、參加課外活動的同學比昨天減少一倍。

C、有沒有崇高的理想，是決定一個人在事業上成功的關鍵。D、這次活動，使同學們提高了口頭表達的能力。

5、語文趣味題。你能在下面句后括號內用某種動物來比喻此種類型的人嗎？選擇四個作答。

例如：立場不穩見風使舵的人（變色龍）

⑴笑臉相迎兩面三刀的人（）

⑵一毛不拔吝嗇錢財的人（）⑶孤陋寡聞見識不廣的人（）

⑷沒有依靠無處投奔的人（）

⑸強橫無賴獨霸一方的人（）

⑹代人受過替人受罪的人（）

⑺鞠躬盡瘁為民造福的人（）

⑻德才兼備大有作為的人（）

6語言運用----下列句子標點符號使用正確的一項是 A.“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”

B.在中國傳統教育典籍里，大家一致認為最重要的是《四書五經》。C.怎么可能這樣?你說的?沒搞錯吧?有沒有再調查? D.貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。

7、《繁星》《春水》是＿＿＿的詩集。主要內容一是對

的歌頌；二是對＿＿＿的崇拜和贊頌；三是對＿＿＿的思考和感悟。8默寫a、《天凈沙秋思》中集中表達游子漂泊在外悲哀地詩句是：

。b、《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是：

。

c、，聞道龍標過五溪。

，隨風直到夜郎西。d、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

。

9、請你找出下面廣告語中的錯別字并將正確的寫在橫線上。

有痔之士，無后股之憂（某肛腸醫院）

你贊同這種用詞現象嗎，請發表一下意見吧！

二、文言文及詩詞閱讀

（一）次北固山下

王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

1．“潮平兩岸闊，風正一帆懸”中哪幾個字用得好，可以成為煉字的典范？ 請找出，然后用自己的語言表達出這句詩描繪了什么樣的畫面。

2．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩能表達這種情感？請寫下來。

3、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯，歷來被人稱道。請選擇角度，作簡要賞析。

（二）、奐山山市，邑八景之一也。然數年恒不一見。孫公子禹年，與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥。相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍始，悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天晴，一切烏有；惟危樓一座，直接霄漢。樓五架。窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明愈少；數至八層，裁如星點；又其上，則暗然縹緲，不可計其層次矣。而樓是人往來屑屑，或憑或立．不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。

1《山市》選自《

》，作者

，代文學家，世稱“___

_____”

2請找出本文中的兩個通假字：

通

通

3解釋加點的詞語。

（1）塵氣莽莽然（）

（2）惟危樓一座

（）（3）或憑或立（）

（4）倏忽如拳如豆（）4本文以什么為順序，描寫了山市的變化。山市的全過程可以分為哪幾個階段？（4分）

5山市的特點是什么？顯示這一特點的關鍵語句有哪些？

答：

6本文結尾的作用是什么？

7些列語句朗讀節奏劃分恰當的一項是（）A．倏忽/如拳/如豆

B.一行/有/五點/明處。C.歷歷/在目，以/億萬計

D。忽/見山頭/有孤塔/聳起。8選出加點字古今意義相同的一項（）

A、惟危樓一座

B、數年恒不一見

．． C、歷歷在目，以億萬計。

D、直接霄漢

．．9下列加粗字解釋有誤的一項是（）A．惟危樓一座（危險的樓）B．城市依稀而已（模糊不清）

C．未幾，高垣睥睨（城墻上如齒狀的矮墻）

D．數至八層，裁如星點（才）10本文說明的順序是（）

A．空間順序 B．時間順序C．游蹤順序 D．邏輯順序 11選出加點詞語不相近的一項（）

A、無何，見宮殿數十所。

B、倏忽如拳如豆，遂不可見。C、未幾，高垣睥睨，連亙六七里。

D、逾時，樓漸低，可見其頂。

12選出下列說法正確的一項（）

A.《山市》結尾一段寫“鬼市”是補筆，有照應開頭的作用，說明這個地方確實能看到奇異的景觀。

B.“山市”和“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景觀。這類自然景觀一般出現在海面以及沙漠中。

C.《聊齋志異》是一部以寫狐鬼故事著稱的長篇文言小說集。它大多以談狐說鬼的形式諷刺了現實的黑暗和官場的罪惡。

D.《山市》以時間為順序，寫了“山市”由生到滅的壯觀景象。構成了一個多層面的山市變幻過程。

閱讀下面語段完成題。

匡衡勤學而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識（文不識，人名），家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。

1．解釋文段中加點的詞語。

穿壁：__ ___ 大姓：__ __ 感嘆：___ __ 大學： 2．下列句中“而”字用法不一樣的一項是：（）

A．鄰舍有燭而不逮 B．匡衡勤學而無燭 C．與其傭作而不求償 D．學而時習之

3．下列句子中“以”字用法不一樣的一項是：（）

A．以書映光而讀之 B．資給以書 C．以此為戒 D．以君之力，曾不能損魁父之丘 4．翻譯下列句子

（1）衡乃穿壁引其光

（2）愿得主人書遍讀之

5．文段講的就是著名（成語）的故事。這個故事千百年來在民間流傳，人們把它作 的典型進行謳歌和褒揚。

三、現代文閱讀

鄉間的荷塘 鐘文

①家鄉的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打從記事起，我們這些光著屁股的村童，每逢夏天常在荷塘邊玩耍。

②我們用廢紙結成了一只只小紙船放進荷塘，讓風兒吹進荷葉底下，看誰結的小紙船被風吹得快吹得遠。那時，荷葉的青翠、碧綠，以及荷塘的徐徐清風，好像與我們無關。因為在那個年齡階段，我們對自然界的許多事物還沒學會欣賞。確切地說，那時，我們是沖著荷塘里的水來這里玩耍的。

③我們在這里玩耍的內容可多著呢，除了結紙船以外，還脫下頭上戴的小草帽用來捉荷塘里的小魚小蝦。有時，為了不被烈日曬著，我們還摘來一塊塊荷葉，用篾條串起來，披在身上遮擋強烈的陽光。有時我們還在荷塘邊抓起一團團泥巴，捏成一個個惟妙惟肖的小泥人，然后用來互相投擲取樂；有時，冒著火辣辣的太陽，大家一起跳進荷塘，利用荷葉做掩護，玩起水中的捉迷藏！

④也記不起多少次了，我們玩耍得興趣正濃，不管父母怎樣叫喚，照樣是你喚你的，我玩我的，直到最后，父母生氣了，拿著竹棍子氣沖沖地趕到，我們才肯回去。

⑤光陰荏苒。后來我長大了，讀書、參軍，接著外出參加工作了，就再不像兒時那樣到荷塘邊來玩耍了。

⑥每次回去，我都重拾孩提時的那段時光，又一次次地來到荷塘，欣賞這里的自然風光。

⑦盛夏之季節，天氣較為炎熱，夏雨常光顧。在雨簾中，漫步在荷塘的周邊，那雨打荷葉發出一陣陣“撲撲”的響聲，倒像是為我這位打道回鄉的人鼓掌歡迎呢。更有映入眼簾的是雨打荷葉搖頭晃腦的姿勢，真像荷葉在風雨中開心得意地盡情舞蹈！

⑧夏雨過后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎風搖曳的荷葉，經過雨水的洗禮，它宛如一個個剛出浴的美人兒，打著一把把翠綠色的小傘，站立在雨水盈盈的池塘中，顯得更加嫵媚，更加艷麗，更加楚楚動人！更為誘人觀賞的是在那朵朵碩大的荷葉上面，還盛著一瓢瓢雨水，當陣陣微風吹來，搖搖欲墜，雨水在綠葉的映襯之下，呈現出深藍淺綠的色澤，真像一個個綠色的玉盤，盛放著一個個大小不一的、圓圓的、晶瑩剔透的珍珠瑪瑙！

⑨令人最愛觀賞的還數是夏夜鄉間的荷塘月色。

⑩盛夏之夜，當一輪明月懸掛在天幕之上，荷塘里那掛滿露珠的荷葉，在月光的照射下，泛著閃閃的銀光，這時的荷塘之中，月光如瀉，不時還傳出一陣陣“咯咯”的蛙鳴。恰在這個時候，只要站在荷塘周邊靜靜地欣賞，那滿塘的月光，以及那瑯瑯的蛙鳴，何不令人如醉如癡……

1、孩提時“我”在荷塘里玩耍，除了放紙船之外，還有

、、等游戲。（3分）

2、有人說，第④段文章顯得多余，可以刪去。你對此有怎樣的看法？并說明理由。（4分）

3、這篇散文以荷塘為線索，按

順序，先描寫了童年在荷塘玩耍的情形，后描繪了家鄉荷塘的，給我們展現了風雨荷葉、、三幅荷塘美景圖。（4分）

4、第⑦段從哪兩方面描寫風雨荷葉的？畫線的句子描寫十分優美，請簡要分析原因。（5分）

5、第⑧段寫景詳略得當，它重點描寫的內容是什么？這樣安排有怎樣的意義？（3分）

6、從內容上看，這篇散文通過鄉間荷塘的描寫表達了怎樣的情感？

閱讀下文，回答問題。

父父子子

我們先說服了他，并特地打制一張漂亮的小床，他也得意于有了自己的小床，逢人夸耀。真要讓他單獨睡的時候，沒滿3分鐘就不愿意了，說出多種理由，如冷呀，枕頭不舒服啊，眼睛閉不攏，心里難過啦，要求睡回母親的身邊。我不允許，他哭哭啼啼；我呵斥他的好無道理，他哭得更兇，鬧得四鄰不安。他見媽媽說情不管用，干脆從床上蹦起來，犟著頭沖向大床。太不像話了，我正想整整他的邪氣，捍衛父親的尊嚴，于是揍他的屁股，把他扔回到小床上，強按住。兒子無法抗拒父親的暴力，絕望了，嚎哭著叫喊：“我要死，我要從陽臺上跳下去，讓你們沒有孩子！”我要不是不能讓臉上皮肉松弛早就撲哧而笑了。我擰著臉，而妻子將臉埋到被窩里放松。他繼續叫喊：“給我拿毒藥！”說罷，從床頭柜上奪過一包阿斯匹林，胡亂吞進肚去。他簡直瘋了！事后我捫心自問，為了做父親的尊嚴而折磨兒子，是否太自私殘酷了一點，但當時只為無法收拾這個小東西而感到懊喪自哀。“是你的種。”我憶及父親說過的話，唉，誰叫他是我的兒子呢，誰叫我讓他來到這個世界上的呢？他是我甘心情愿造出來的一個對立面——一個我自己，分明是“我”在向我宣戰，我被擊敗了，似乎我又勝利了。

翌日晚上，我兒子竟像一個真正的男子漢那樣，向我們說一聲“再見”，自愿睡到小床上去了。神態爽朗可愛，還夾雜著幾分倨傲，真是不可思議。小東西做出驚人之舉，是幡然改悔了吧，是鬧過份后做出的自省吧，可他的神氣表示：這一回他的權利不是被強制而是自愿出讓的，“我是一個懂事的孩子”，他似乎在說。我自小也是一個爭勇斗狠、吃軟不吃硬的家伙，至今的性格結構中依然保有這個因素。小子是我的種，是個有出息的男子漢！然而我不免又憂心忡忡：他才6歲，往后的日子長著呢，這個倔強高傲的充滿反叛精神的家伙，長大成熟后，我們怎么相處得好呢！妻子在一邊說：“你還指望和兒子過一輩子？”

現在，臨近春節，我又從北方到南方與家人團聚。我，父親，我的兒子又將在一張餐桌上吃飯。我將會搜索枯腸，努力找話與父親說點什么，以示父子的融洽。我是愛父親的，愛的成分中難免摻雜對垂老一代的同情。從純理智的角度想，說實在的，我與父親除了感情血統的維系外，很少有共同的東西。我和他相隔起碼兩個時代，傳統的差異使我們有各自的生活志趣、思維空間。該說這是正常的，不然，怎么會有人類的進步呢，難道不是時代的跨越造成了我與他們之間的隔閡嗎？可是，在老之將至的時候，我卻不愿意兒子用廢話來打發我，我希望與他不僅只有感情的維系，還能有思想的溝通，在餐桌上海闊天空的對話，有面紅耳赤的爭辯，更有相互點頭稱道的闡發，老而活到這種地步，可謂至高無上，死比生可貴了。

這很難很難，我后半輩子所做的一切，只為了實現這一小小的夙愿。1怎樣理解第一段結尾“我被擊敗了，似乎我又勝利了”這一句話？

2為什么說我與父親“除了感情血統的維系外，很少有共同的東西”？

3作者對自己和父親的差異是怎樣看待的，為什么這樣看待？你是否同意作者的看法？請說說理由。

4作者的“夙愿”是什么？

5你認為作者對父親和兒子的感情是否相同，為什么？

6請從中心和內容兩方面，比較本文與《風箏》一文的異同。相同點

不同點

四作文

請以“我感受到了

”為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目補充完整；②敘述要清楚；③寫出真情實感；④不少于500字。

第二篇：人教語文四年級上冊 第一單元測試題

四年級語文上冊第一單元測試題（A卷）

一、看拼音，寫詞語。（8分）

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（）（）（）（）

zhèn jìng

zhào yào

huī fù

ruò yǐn ruò xiàn（）（）（）（）

二、辨字組詞。（12分）

卉（）濤（）梢（）

奔（）滔（）稍（）

崩（）茫（）張（）繃（）芒（）漲（）

三、將下列詞語補充完整。（6分）

昂（）東（）焦（）不（）久（）（）雨

神（）莫（）（）（）飛瀑（）（）細流

四、選詞填空。（9分）

橫貫 橫臥

1．青藏鐵路（）羌塘草原,游客可以在火車上領略壯麗的自然風光和獨特的人文風情。

2．長城像一條巨龍（）在我國北方的崇山峻嶺上。

繼續 連續 持續 3．我們班（）三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（）了三個小時。5．下雨了，球賽仍在（）進行。

注意 保護 遵守 愛護 保持

6．（）交通秩序，（）公共安全，（）公共財產，（）環境是社會公德的基本要求。

五、句子加工廠。（6分）

1．火燒云的形狀變換無窮。（改為帶感嘆號的句子，意思不變）

2．爸爸終于答應給我買電腦了，我非常高興。（改為帶問號的句子，意思不變）3．浪潮越來越近，猶如戰馬飛奔而來。（擴句）

六、選擇正確的答案。（6分）1．下面句子沒有錯別字的是（）A．他的作文提綱寫得很好。B．我們要刻服困難，努力學習。

C．既使遇到困難，他也能想方設法解決。2．下列句子詞語使用正確的一項是（）

A．這件事發生在很久很久以前。B．我們要發揮成績，改正缺點。

C．他在賽場上非常冷靜，發揚了正常水平。

3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當的關聯詞是（）A．因為??所以?? B．即使??也?? C．無論??也??

七、古詩人留下了許多有關錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”把你收集的這一類有名的詩句寫下來吧！（至少兩句）（6分）

八、課內閱讀與練習。（10分）

再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1．這句話中“猶如”和“如同”都是 的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮。“山崩地裂”是形容浪潮。

2．這句話有 層意思。前半句是寫大潮涌來時的，后半句是寫大潮涌來時的。

九、課外閱讀與練習。（17分）

從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。

三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！

山峽的水好急啊。長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。

三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。有時像要碰著山壁；有時山巖又好像要掉下來??

啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！

我更喜歡三峽中的神女峰。

那是一塊細長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美極了！這一帶還流傳著這樣一個神奇的故事。

從前，有個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當航標。

多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！

1．“山巔”的“巔”是（）結構，用部首查字法應查（）部，除部首外還有（）畫。

2．這篇文章第2、3、4段的結構相同，都采用了 的結構方式，寫出了三個方面的內容；一是，二是，三是，（用兩個字概括）。全文通過對 的描繪，反映了作者 的思想感情。

3．文中的過渡句是第 自然段，它所起的作用是。

4．作者把山比作、、，把水比作，還用、來比喻船。

十、習作。（20分）

假如你是生活在“鳥的天堂”里的一只小鳥，請你寫一段話來贊美南國風光或感謝當地農民。

參考答案

一、看拼音，寫詞語。

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（恍 惚）（縫 隙）（屹 立）（齊 頭 并 進）

zhèn jìng

zhào yào

huī

fù

ruò yǐn ruò xiàn（鎮 靜）（照 耀）（恢 復）（若 隱 若 現）

二、辨字組詞。

卉（花卉）濤（波濤）梢（樹梢）

奔（奔跑）滔（滔滔江水）稍（稍微）

崩（山崩地裂）茫（蒼茫）張（開張）繃（繃帶）芒（光芒）漲（漲水）

三、將下列詞語補充完整。

昂（首）東（望）焦（灼）不（安）久（旱）（逢）雨

神（秘）莫（測）（簾）（簾）飛瀑（涓）（涓）細流

四、選詞填空。

1．青藏鐵路（橫貫）羌塘草原,游客可以在火車上領略壯麗的自然風光和獨特的人文風情。

2．長城像一條巨龍（橫臥）在我國北方的崇山峻嶺上。3．我們班（連續）三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（持續）了三個小時。5．下雨了，球賽仍在（繼續）進行。

6．（遵守）交通秩序，（注意）公共安全，（愛護）公共財產，（保護）環境是社會公德的基本要求。

五、句子加工廠。

1．火燒云的形狀可真是變換無窮！

2．爸爸終于答應給我買電腦了，我能不高興嗎？ 3．浪潮越來越近，猶如千萬匹戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩飛奔而來。

六、選擇正確的答案。

1．下面句子沒有錯別字的是（A）2．下列句子詞語使用正確的一項是（A）

3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當的關聯詞是（B）

七、古詩人留下了許多有關錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”把你收集的這一類有名的詩句寫下來吧！（至少兩句）

蘇東坡：八月十八潮，壯觀天下無。

李白：浙江八月何如此，濤如連山噴雪來。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬傾堆琉璃。

八、課內閱讀與練習。

1．這句話中“猶如”和“如同”都是好像的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮規模大，氣勢壯。“山崩地裂”是形容浪潮聲勢浩大。

2．這句話有兩層意思。前半句是寫大潮涌來時的形狀，后半句是寫大潮涌來時的聲音。

九、課外閱讀與練習。

1．“山巔”的“巔”是（上下）結構，用部首查字法應查（山）部，除部首外還有（16）畫。

2．這篇文章第2、3、4段的結構相同，都采用了先總后分的結構方式，寫出了三個方面的內容；一是山奇，二是水急，三是船險，（用兩個字概括）。全文通過對三峽景物的描繪，反映了作者喜愛三峽、贊美三峽的思想感情。3．文中的過渡句是第5自然段，它所起的作用是承上啟下。

4．作者把山比作蘑菇、駱駝、仙女，把水比作野馬，還用搖籃、竹葉來比喻船。

十、不提供答案。

第三篇：人教新版初一語文上冊第三單元測試題

2013人教新版初一語文上冊第三單元測試題(時間:45分鐘)班級

姓名

評價___________

一、綜合性學習

1.請工整地把詞語中注音的漢字和錯別字的改正字寫在田字格中。

zhù蓄

chéng清

花枝召展

抖數精神

2.下面對詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A.客路／青山外，行舟／綠水前。B.樹木／叢生，百草／豐茂。

C.夕陽西／下，斷腸／人在／天涯。

D.孤山／寺北／賈亭西，水面／初平／云腳低。3.下列句中加點的詞語解釋有誤的一項是（）A.落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。（這么大，或那么大。）B.水何澹澹，山島竦峙。（高高地挺立）C.濟南的冬天是響晴的。（指聲音響亮明朗）D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態優美）4.指出下列句子所使用的修辭手法。

⑴那點薄雪好像忽然害了羞，微微露處點粉色。

（）

⑵那片蘆葦便全然倒伏了，一節斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。（）⑶ 牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？

（）⑷ 看，像牛毛，像花針，像細絲。

（）5.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通過長虹電器廠的經營理念，使我們懂得了一個道理。B.中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。C.增加質量是語文教學改革的當務之急。D.嵐山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。6.默寫。

⑴《觀滄海》中既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現出一派吞吐日月的宏偉氣象的詩句是。

⑵《天凈沙?秋思》中，直接由名詞連綴，為我們描繪了一幅秋郊黃昏圖，渲染悲涼氣氛的詩句是

。⑶

，不錯的，像母親的手撫摸著你。

⑷欣賞下面兩幅圖片，按要求默寫。

A.寫出左圖詩詞的頷聯：

。B.最能反映右圖內容的詩句是：

。7.閱讀下面的一段文字，根據要求答題。

《為你打開一扇門》中說：“親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要途徑。” 請從下列作品中任選一部，結合作品內容，就“增長知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。作品：《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 所選作品：《_________________________》 閱讀體會：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

二、自主閱讀

（一）閱讀下面語段，回答8-14題。

①最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

②古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

③那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。8.以上文字出自

所寫的《濟南的冬天》，他原名

，字，代表作有：小說《

》和《

》、話劇《

》等。

9.在第（1）段中找出一對反義詞：

和。

10.第（3）段的描寫對象是

，其特征是。

11.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙，理 由是。

12.劃線句A采用了

的修辭手法，把水寫的靈氣多情。句中“綠的精神”指的是：。

13.劃線句B是一個比喻句，其本體是，喻體是

。你能否從語段中找出其他的比喻句？（至少一例）如：

14.這兩段文字表現了濟南冬天

的特點。

（二）閱讀下面語段，回答15-18題。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒.杏兒.梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

15.朱自清先生為我們描繪了一幅幅美麗的春的圖畫，選段主要寫的是草報春、、風唱春、。（分別用三個字概括）

16.“春風圖”調動多種感官寫景，請你用“‖”給此段來劃分層次，并簡要概括層次。

17.語言品析。

⑴“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”一句中“鉆”換成“冒”行嗎？為什么？

⑵“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”，請從修辭的角度賞析該句。

18.古詩詞中也有不少描繪春的詩句，請你積累兩組寫“春”的詩句。

三、拓展延伸

閱讀下面語段，回答19-22題。秋日私語

我喜歡秋天。

當空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時――我靜靜地等待著，等待著秋的來臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。

秋的到來，或許就是一陣不期而來的涼風，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。

秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍，抹在畫布上，再添上幾筆錯落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風景畫。晚秋是最適合畫山水的時候，當華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長方向，秋意也隨之在筆尖流淌。

秋天還有一樣很入畫的東西――菊花。她開得蓬勃而大氣，涌動著無窮的生命力，充滿豐盈之美。野菊花更別有一番風致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風飄搖著。山里人家會收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿了整個小屋。這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。

秋天的聲音是需要諦聽的，它是一首溫情的和弦。鄉間的音樂在曠遠的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風起來了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對話，是秋日里難尋的浪漫。

秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來的蟹，在細細斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉的女兒都比別處的潤澤許多。

喜歡秋天的理由還有許多。在云淡風清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。陽光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調子鋪上和諧而又高貴的色澤。收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。年少時青澀的夢和遙遠的童年都和這暮秋一起去之遙遠了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美……

19.第二段中說秋天往往“一下子就翩然而至”，“讓人猝不及防”，這和春的來臨不一樣。那么春天來臨具有怎樣的特點？又有哪些標志？請結合自己的生活體驗作答。

20.“我”喜歡秋天的理由是什么？（根據文章內容用簡潔的語言回答，不少于4點）（1）

（2）

（3）

（4）

21.賞析下列加點詞語的妙處。

這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。

22.末段中說：“收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。”結合文章內容談談你對這句話的理解。

四、卷面評價

七年級上學期語文單元測試題

（三）答案 第三單元

一、綜合學習(30分)1.（4分）貯 澄 招 擻 2.（4分）C 3.（4分）C 4.（4分）（1）擬人（2）擬人（3）反問（4）比喻 排比5.(4分)B 6.（6分）（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（2）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬（3）吹面不寒楊柳風（4）A.海日生殘夜，江春入舊年B.潮平兩岸闊，風正一帆懸（每句0.5分，漏、錯、倒、添一字，該句均不得分）7．（4分）不設統一答案，但如果沒有扣住 “增長知識”、“提高修養”、“豐富情感” 中的任何一點分析, 不給分)

二、自主閱讀（47分）

8.（3分）老舍 舒慶春 舍予 《四世同堂》《駱駝祥子》《茶館》 9.（2分）狹窄 寬敞 10.（4分）濟南的冬水

暖、綠、清、亮 11.（4分）形象照應了“暖和安適地睡著”，表達了一種安適平靜的氣氛。12.（4分）擬人 蓬勃的生機 13.（5分）自上而下的整個空間 空靈的藍水晶 如：這是張小水墨畫。14.（3分）溫晴 15.（4分）花爭春 雨潤春 16.（6分）①‖②‖③④ 第一層：從觸覺角度寫春風的溫暖柔和；第二層：從嗅覺角度寫春風的味道；第三層：從聽覺角度寫春風的樂音。17.（8分）（1）不行，“鉆”生動地寫出了小草破土而出的擠勁，突出了小草的頑強的生命力，包含著作者驚喜的感情。而“冒”則不能很好地體現出拼命的擠勁。（2）此句運用比喻的修辭，生動地表現了春雨的細密和輕盈的特點。18.（4分）示例：（1）春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（2）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

三、拓展延伸(18分)19.（4分）特點：從冬天開始孕育，來得緩慢。標志：小草發芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。

20.（4分）秋天有鈷藍的天空。（2）有人畫的菊花。（3）有溫情的聲音。（4）還可以剝蟹煮酒。

21.（6分）“抿”字活畫了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小口的情狀。“吐”字寫出了喝進菊花茶之后呼出一口氣的無比愜意之感。“染”更寫出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。這幾個詞稱贊喝菊花茶時的忘我情態。

22.（4分）總結上文，以生動地比喻形象地表現了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對人類的無私奉獻。

四、卷面評價（5分）

根據學生的整張試卷的書寫情況按優、良、差以5分、3分、1分給予評價。

第四篇：七年級語文上冊第二單元測試題

七年級語文上冊第二單元測試題

人生是一幅清新的風景畫，全憑用心感悟，感悟，是對人生的一種理解，一種領悟。熱愛人生就必須學會感悟。本單元的五篇課文，或詮釋人生理想，或謳歌人生信念，都給我們以有益的啟迪，請拿起你的筆，記下你的對人生的感悟。

一、知識儲藏室（23分）

（一）字詞檢測——近來，你又學到不少生字新詞，你還記得它們的樣子嗎？動動腦筋，你一定行！

1、請根據拼音寫出相應的漢字（4分）

diàn（）污點zhuì()報zhóu()洗zhuó（）chú（）形è（）運cù()然慷 kǎi（）

2、下列成語中有錯別字，請在括號里訂正（2分）

絕處逢身（）問心無虧（）無優無慮（）玲瓏惕透（）

（二）課文點擊——認真勤學的你，對課文內容一定很熟悉，讓老師來考考你。

3、請你找出下列說法有誤的一項（）（2分）

A、《理想》是一首哲理詩，也是一首贊美詩，主要借助象征手法，闡述理想，贊美理想。

B、《〈論語〉十則》。大體前五則談求知態度，談學習方法，后五則談修身做人。

C、《白兔和月亮》這則寓言旨在說明，對于事物的審美態度和功利態度是不同的，甚至是互相排斥的。我們要能夠發現和欣賞對象的美，就不可抱一種占有的態度。

D、居里夫人的《我的信念》，談到了工作、生活、事業與名利、人際關系、業余愛好、科學趣味等方面，從中我們可以讀出崇高，可以明白偉大的成就、杰出的貢獻是從哪里來的。

4、《行道樹》是臺灣著名作家張曉風的作品。讀完此文，由行道樹的形象你會聯想到生活中的哪些人？（2分）

5、瑪麗·居里是一位令人敬仰的偉大科學家。《我的信念》讓你受到了怎樣的啟發教育？（選擇感受最深的一點來談即可。）（2分）

（三）語言運用——語文學習不能局限于課本，只要仔細觀察，你會發現生活處處皆語文。

6、下列各句語序調整后，意思變化最大的一項是（）（2分）

A、你仔細看——你看仔細B、有件事找你——找你有件事

C、你吃了飯再回來——你回來再吃飯D、看完電視就睡覺——電視看完就睡覺

7、仿照例句，另外再寫一個句子。(3分)

例句：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。

仿句：理想是。沒有理想，就沒有；而沒有，就沒有。

8、請展開聯想與想象，將“心曠神怡”“異國他鄉”“多彩多姿”這三個詞語擴展成一段話。（詞語順序不拘，不超過50字）（3分）

9、讀文答題（3分）

斧子不小心掉到了河里，卵石見了很奇怪，問道：“你是誰呀，你為什么那樣有棱有角呀？” “磨的唄。”斧子耐心地回答道。

“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那樣？”

“那是不同磨法的緣故。”斧子告訴它，“我是根據需要有計劃地磨，每次都是磨那些該磨 的地方。你呢，沒有計劃、沒有目的地亂磨，就只會磨得更加圓滑了。”

這個故事告訴我們：

二、閱讀精品屋。（42分）

閱讀《（論語）十則》，完成10——14題（17分）

子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《為政》)

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《里仁》）

子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”

子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《衛靈公》）

10、《論語》中的“子”是指孔子，他是我國古代偉大的思想家、___________，____家學派的創始人。（2分）

11、解釋加點的詞。(4分)

（1）學而不思則罔（）（2）誨女知之乎（）

（3）見賢思齊（）（4）溫故而知新（）

12、用現代漢語寫出下列句子的意思（3分）

三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之?

13、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，對此，你是怎樣看待的？請你談談自己的生活感悟。（3分）

14、用課文原句填空（5分）

①“”，這是很有道理的，少數同學認為復習舊課是“炒現飯”，沒意思，這是不正確的。

②要想取得學業上的進步，必須學會拜師。除了學校的老師外，社會上到處都能找到自己的老師。所謂“，”，這話一點也不假。

③日前，胡錦濤總書記在接見臺灣國民黨大陸訪問團時，曾引用孔子的名言來表示對他們的熱忱歡迎，這句名言是“。”

閱讀下面《第一次真好》片斷，完成15——19題。（13分）

幾年前，家中第一次養了一籠十姊妹。當母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了。”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。

第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來??第一次的經驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

15．用一句話概述第一段的主要內容。只要你細讀課文，抓準關鍵詞，把它們有序地組合在一起，就可以順利完成這個任務。（2分）

16．第一段和第二段在敘事方面有什么不同?你認為這里采取不同寫法好不好?請說明理由。（3分）

17.文中說，“第一次的感覺真奇妙”。請你從文中找出幾個詞語，借以解釋“奇妙”一詞在文中的含義。（3分）

18．作者說“第一次的感覺真奇妙”，又說“第一次的經驗不一定都愉快”，這兩句話不矛盾嗎?請說一說你的看法和理由。（2分）

19．作者看十姊妹的雛鳥和具體而微的幼鳥情感反應不一樣。這一情節，對如何看待人的成長過程是否有點啟示?請談一談你的認識和理由。（3分）

閱讀《造好自己前程的人生碼頭》一文，完成20——24題（12分）

① 有一個人一直想成功，為此，他做過種種嘗試，但到頭來，他以失敗告終。為此，他非常苦惱。就跑去問他的父親。他父親是一個老船員。雖然沒有多少文化，但他卻一直關注著兒子。見兒子問自己，他沒有正面回答，而是意味深長地對兒子說：“很早以前，我的老船長對我說過一句話，我一直記在心間，希望對你有所幫助。老船長曾說：‘要想有船來，就必須修建自己的碼頭。’”

② 這以后，兒子不再四處嘗試，而是靜下心來，好好讀書。后來，他根本不必四處找工作，倒是有不少公司經常大電話來，希望他能夠加盟，而且待遇好得驚人。與其四處找船，不如自己修一座碼頭，到時候何愁沒有船來？

③人這一生，出身、地位、身份并不會影響你修建碼頭的質量。但是恰恰相反，你所修建的碼頭質量，卻會影響到你這里停靠的船只。碼頭的質量越高，停靠的船只就會越好；碼頭越大，停靠的船只也會越多。我們說一個人未來的人生走向取決于他的智慧，那絕不是什么世俗的東西。一個人如果想讓自己有一個光輝燦爛的未來，就必須努力修建高質量的人生碼頭。當你用智慧與汗水凝結成的材料鑄起閃亮的碼頭時，你的人生就一定會熠熠生輝。④努力為自己修建一座高質量的碼頭，實際上是一個長遠的打算。

⑤有一則故事：二戰結束后，以美英法為首的的戰勝國幾經磋商，決定在美國紐約成立一個協調處理世界事務的聯合國。剛剛成立的聯合國機構身無分文，經歷了二戰浩劫后的各國政府也都財庫空虛，如何在寸土寸金的紐約擁有一片自己的立足之地呢？聯合國對此一籌莫展。聽到這一消息后，美國著名的家族財團洛克菲勒家族經過商議，果斷出資870萬美元，在紐約買下一塊地皮，無條件地贈給了這個剛剛掛牌的國際性組織。同時，洛克菲勒家族也把比鄰的大面積地皮全買下了。

⑥洛克菲勒家族這一出人意料的舉動，許多人無法理解，有人甚至斷言說：如果這樣經營，不出十年，洛克菲勒家族就會破產。但是事實恰恰相反，當聯合國大樓剛剛建成，比鄰它四周的地價立刻飆升起來，收入相當于捐款數十倍、近百倍的巨額財富源源不斷地涌進了洛克菲勒財團，直到這時候，人們才驚訝地發現，原來洛克菲勒家族的捐贈，并表示純粹意義上的捐贈，而是一種眼光獨特的長遠投資。

⑦給未來一個長遠的投資，這是洛克菲勒家族財團依靠超凡智慧取得成功給我們最大的啟示。做生意如此，做人又何嘗不是如此，一個人如果想在蕓蕓眾生中脫穎而出。獲得成功，就必須眼光放得遠一點，不斷地付出，給自己的未來做一份長遠的投資。

（選自《中國大學生》）

20、細讀全文，用自己的話概括文章的主要內容。（2分）

21、想一想，文中第③段劃線句子中的“船只”和“碼頭”各指什么？（2分）

“船只”：。“碼頭”：。

22、文中第④段只有一句話，能否刪去？為什么？

23、根據你的積累，請你寫出一句與文段中事例相符的名言或警句，并注明出處。（2分）

24、“給未來一個長遠的投資，”這是作者從洛克菲勒家族購買地皮捐贈給聯合國事例中獲得的啟示。從中你也許又有新的感悟和啟示？請用簡潔的語言表達你的感受（不超過20字）（3分）

三、寫作演練場（30分+書寫3分）

25、人生在世，有得有失。有時候，有失就有得，有時則未必。得，固然令人欣喜；失，又何嘗“焉知非福？”患得患失自然大可不必，淡看得失更不失灑脫。請以“得失”為話題，寫一篇500字左右的文章，表達你的理解，立意自定，題目自擬。

【參考答案】

一、1、玷、綴、酬、濯、雛、厄、猝、慨；

2、“身”改為“生”；“虧”改為“愧”；“優”改為“憂”；“惕”改為“剔”。

3、A ；

4、如：清潔工；養路工；交警。

5、“獻身精神”，是居里夫人信念的根本。我們應學習和發揚這種精神。

6、C ；

7、略。

8、略。

9、有無明確的目標，是成功與否的關鍵。

二、10、教育家；儒；

11、（1）迷惑；（2）教導；（3）相同；（4）過去的，指舊的知識；12幾個人一同走路，其中必定有值得我學習的，我要選擇他們的長處來學習，（看到自己也有）他們那些短處就要改正。

13、這句名言在今天仍有現實意義。有別人做到的，自己先要做到，這樣才有說服力。

14、①溫故而知新；②三人行，必有我師焉；③有朋自遠方來，不亦樂乎?

15、第一次看到十姊妹生蛋、孵雛、長成漂亮的小鳥。

16、第一段突出典型事例，敘述具體詳盡；第二段廣泛羅列，敘事簡要概括。這樣寫，點面結合，既讓讀者具體感知作者的體驗，又引導讀者廣泛聯想，把自己的生活感受融入文章之中，從而深刻理解作者的表達意圖(文章主旨)。17．奇妙，在文中是“新鮮刺激，使人回味無窮”的意思。18．“奇妙”，是對事物有新的認識而產生的感受；“不一定愉快”，則是對某事物的好惡而引發的情感反應，與新認識的產生無關，因此不矛盾。19．十姊妹雛鳥很難看，令人厭惡；長成具體而微的幼鳥卻又令人十分喜愛。由此我們可以聯想到，不要因為人的幼稚、笨拙和無知而輕視或譏笑他。或許有一天，他也會成長為對社會有巨大貢獻的人，到那時，我們不必為曾經錯看人家而后悔。20、如果想獲得成功，就必須眼光放得遠一點，不斷地付出，給自己的未來做一份長遠的投資。

21、“船只”指成功的機會與可能；“碼頭”指自己為成功所做的投資與付出。

22、不能。這是個過渡段，在文中起承上啟下的作用。

23、例：學問是經驗的積累，才能是刻苦的忍耐。（茅盾）

24、略。

第五篇：七年級語文上冊第四單元測試題

導語：初中語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。下面和小編來看看七年級語文上冊第四單元測試題。希望對大家有所幫助。

一、積累與運用（26分）

1．下列詞語中加點字注音完全正確的一組是()(3分)

A．殉職（xùn）狹隘（yì）熱忱（chén）鄙薄(bó)

B.純粹（cuì）干涸(hé)坍塌（tān）酬勞（chóu）

C.灼熱（zhuó）滑稽（jì）恍惚（hū）抽噎（yē）

D.附和（hé）呻（shēn）吟 暈眩（xuàn）突兀（wù）

2.下列詞語中有錯別字的一組是()(3分)

A．麻木不仁 拈輕怕重 見異思遷 漠不關心

B．精益求精 不毛之地 刨根問底 沉默寡言

C．氣喘吁吁 烘堂大笑 參差不齊 驚慌失挫

D．靜以修身 儉以養德 淡泊明志 寧靜致遠

3．（2016長沙）下列語句中沒有語病的一句是（）（3分）

A.5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。

B.在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發生意外事故。

C.為了規范義務教育階段招生行為，長沙市教育局嚴禁公辦學校招收擇校生。

D.將建設美麗鄉村和打造文化景區相結合，既能改善農村居住環境，又能發揚文化旅游產業。

4．下面的詞語，從詞性上看，分類正確的選項是（）（3分）

①管理 ②治理 ③昨天 ④推測 ⑤漢語 ⑥創新 ⑦清楚 ⑧寬闊 ⑨減少 ⑩懶惰

A ①②⑤ / ③⑥⑦⑧ / ④⑨/⑩ B ③⑤ / ①②④⑥⑨ / ⑦⑧⑩

C ①③⑤⑦ / ②④⑥⑧ / ⑨⑩ D ①②⑤⑥⑨ / ③⑦⑧ / ④⑩

5．下列文學常識表述不正確的一項是()(3分)

A．《紀念白求恩》的作者是毛澤東。白求恩是國際主義戰士、加拿大共產黨員、著名的戰士。

B．《植樹的牧羊人》作者是法國作家、電影編劇讓喬諾。

C．《走一步，再走一步》的作者是英國作家、心理學家莫頓亨特。

D．《誡子書》作者是三國時蜀漢政治家、軍事家諸葛亮。

6．（2016鄂州改編）綜合性學習。（11分）

本單元我們開展了“少年正是讀書時”綜合性學習活動，為了進一步激發同學們的閱讀熱情，學校準備開展以“我愛讀書，營造書香校園”為主題的活動。請你根據要求，完成下列任務。

（1）請你為學校的這次主題活動設計幾種活動形式。（4分）

活動形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會（示例）

活動形式二：

活動形式三：

（2）下表是某同學搜集到的本校學生閱讀的情況，請根據相關數據，用簡潔的語言寫出你的發現。（4分）

某中學學生閱讀情況調查表

2013年2014年2015年

不喜歡閱讀42％32％20％

喜歡

閱讀閱讀紙質書籍20％23％24％

用手機、電腦閱讀38％45％56％

（3）現在的中學生，更喜歡方便快捷的網絡閱讀，較少能沉浸書中，去領悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時也只喜歡在手機、電腦上閱讀，很少閱讀紙質書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質書籍呢？（3分）

二、閱讀理解(44分)

(一)閱讀下面的文言文，完成問題。(16分)

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

7.解釋下列句中加點字的意思。（3分）

淫慢則不能勵精 險躁則不能治性

年與時馳

8．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

①靜以修身，儉以養德。

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③非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

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9．作者就哪幾個方面進行了論述？是怎樣從這幾個方面展開論述的？（5分）

10．作者寫這封信的用意是什么？（2分）

11．文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。（2分）

（三）閱讀下面語段回答問題。（13分）

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動⑴。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。

白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。

我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。對于他的死，我是很悲痛的。現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。⑵

12.選文是從哪兩個方面來論述白求恩的共產主義精神的？（2分）

13.選文前兩段分別提出分論點，請說說最后一段有什么作用？（2分）

14.對比可以使論證更有說服力。從課文中找出有關的語句，并說說這樣寫的好處。（3分）

對比的語句：

（2分）

好處：（1分）

15.理解下列語句，回答問題。（4分）

（1）如果把畫橫線句子⑴改成：“從前線回來的人說到白求恩，個個都佩服，個個都為他精神所感動。”表達效果有什么不同？

（2）畫橫線句子⑵這句話采取排比手法，在表達上有什么作用？

16.結合選文談談在今天怎樣才能做一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人？（2分）

（三）（2016蘭州）閱讀下面文章，完成問題。（15分）

守 橋

葛俊康

①學校坐落在山腳下的大壩上，從學校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補一補。老葛以前是學校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。

②由于前幾天連續的暴雨，山洪暴發，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷的奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動了一下。這時，一顆大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了。”說完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。

③老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動都不動。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。

④老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛剁了幾下腳。看了一眼妻子，說：“還站著干啥？快回家去拿鋸子。”

⑤此時，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想 辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。

⑥妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大 樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓 住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站 在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔心，說：“慢點，慢點，不要慌！千萬不要讓洪水 把你沖下去了。”老葛沒回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長的最粗的樹枝。

⑦不一會兒，有學生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們 站在橋頭，不要上橋。學生們乖乖站在那里，看著老葛。學校的老師也趕過來了。村長也來 了。跟在村長身后的，還有幾位年輕人，村長一看，太危險了，忙跑上前讓人把老葛拉了上 來。村長把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。

⑧水位下去了。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學生，眉頭深深地皺了一下。

⑨幾天后，老葛被評為了鄉里的抗洪搶險先進個人，得了一本榮譽證書，還有兩千塊錢獎金。拿到獎金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。

⑩修橋的時候，學校的校長和村長都來到了現場。村長問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說： “我還真有個要求，不知你們答不答應？” 村長說：“答應答應，肯定答應，您說就是。”老葛轉頭看了看不遠處的學校，說：“我想 給孩子們再上堂課。”校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。

17.閱讀文章第③~⑧段，概括補充“守橋”的情節。（4分）

開端：老葛看見洪水涌來，一顆大桃樹堵在了橋洞口。

發展：

高潮：

結尾：村長和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。

18.第②段畫線句描寫洪水來時的情景有什么作用？（4分）

19.品味下面的句子，回答括號內的問題。（4分）

（1）老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了。”（“轟的一聲大響”有什么表達效果？）

（2）校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。（“愣”“緊緊”“慢慢”“濕潤”反映了校長怎樣的心理變化？）

20.文章以“守橋”為標題有什么妙處？請簡要分析。（3分）

三、作文（50分）

21.（2016永州）按要求寫一篇記敘文。

題目：特別的經歷

要求：①內容具體，有真情實感；

②不少于600字。