第一篇：七年級語文上冊第五單元測試題

一、積累運用(30分)

1.給下列加點的字注音。(3分)

脈搏()對稱()沮喪()粗獷()

灼熱()寬慰()閃爍()舷窗()

2.下列詞語的書寫完全正確的一項是()(3分)

A.篝火 俯瞰 芒無涯際 一如即往

B.壓榨 溶解 契而不舍 足不出戶

C.點綴 妊娠 行之有效 喜出望外

D.枯躁 攝氏 一覽無余 亙古不變

3.下列各句中加點成語使用有誤的一項是()(3分)

A.這些小家伙們一般都成群結隊，并且經常大面積覆蓋在礁表面。

B.幾周前，一場驚心動魄、破吉尼斯紀錄的走鋼絲表演在此舉行。

C.晚會結束已經大半天了，同學們才依依不舍地離去。

D.開百萬跑車、名下擁有多處房產的林先生竟然將別人的手機偷走，這種行為真是不言而喻。

4.下列病句修改不正確的一項是()(3分)

A.臨近考試，為了讓自己浮躁的心沉靜下來，我總喜歡在皎潔的月光下，仰望滿天繁星。(把“滿天繁星”改為“蒼穹”)

B.在這次學校舉辦的“五四”文藝晚會上，同學們表演的節目大多以舞蹈為主，充分展示了他們青春的風采。(把“大多”刪掉)

C.我們之所以要閱讀優秀的文學作品的原因，是因為閱讀優秀的文學作品可以增長知識、提高修養、豐富情感。(把“的原因”刪去)

D.予人玫瑰，不僅今天手留余香，但是明天也有可能得到別人回贈一個玫瑰園。(把“不僅……但是……”改為“雖然……但是……”)

5.依次填入下面橫線處的語句，與上下文連接最恰當的一組是()(3分)

發射定在凌晨。______________。火箭________________，如同一條噴吐著烈焰的蛟龍，映紅了整個山谷。______________，將塔架導流槽內的蓄水化作一團濃霧，天女散花般四處散開。短短幾秒鐘，火箭精靈般地鉆入老人云層。________________……

①沉睡的群山，深邃的夜空，被一聲轟鳴突然驚醒

②以雷霆萬鈞之勢，拔地而起

③噴射的火焰

④我的眼睛追隨著箭尾

A.①④③② B.①②③④

C.②①③④ D.②③①④

6.填空。(3分)

(1)《梵天寺木塔》選自《____________》，作者是北宋的________。

(2)出門東向看，____________。(《十五從軍征》)

(3)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》運用擬人手法，表達思友之情的詩句是：________________，________________。

7.紀錄片是指選擇真實的人物和事件，以現場拍攝為主要手段，經過整理、剪輯、加工而成的影視片。閱讀下列圖表，提取能反映近年來中國紀錄片發展狀況的主要信息。(3分)

8.科學技術是人類理性精神的最高成就，它揭開了一個個自然之謎，把古人美好的夢想變成了現實。班上開展“科海泛舟”的語文實踐活動，請你參與。(8分)

(1)中國是個文明古國，你知道中國古代的四大發明嗎?(2分)

(2)科學是一把雙刃劍，它既造福于人類，又給人類帶來災難。你能舉例說說你對這句話的理解嗎?(2分)

(3)在人類科學的歷史長河中，涌現了許許多多令人敬仰的科學家，你最敬仰哪位呢?說說你敬仰他(她)的理由。(2分)

(4)假如你所敬仰的這位科學家現在就站在你面前，你最想對他(她)說些什么呢?(2分)

二、閱讀理解(40分)

(一)讀下面兩篇文言文，回答問題。(13分)

【甲】錢氏據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“A.此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯如 篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。

(沈括《夢溪筆談梵天寺木塔》)

【乙】陵云臺①樓觀②極精巧。先稱平眾材，輕重當宜，然后造構。乃無錙銖③相負揭④。臺雖高峻，恒隨風搖動，而終無崩隕。魏明帝登臺，懼其勢危，別以大材扶持之，樓即頹壞。B.論者謂輕重力偏故也。

(劉義慶《世說新語巧藝》)

【注釋】 ①陵云臺：樓臺名，在洛陽。②樓觀(ɡuàn)：樓臺。③錙銖：指微小的數量。錙和銖都是重量單位，六銖為一錙，四錙為一兩。④負揭：秤桿的下垂與翹起。

9.解釋下面句中加點詞。(2分)

(1)錢氏據兩浙時 ________________

(2)人皆伏其精練 ________________

(3)輕重當宜 ________________

(4)別以大材扶持之 ________________

10.下面句子朗讀節奏劃分不正確的一項是()(2分)

A.于杭州梵天寺/建一木塔

B.人/皆伏/其精練

C.密使/其妻見/喻皓之妻

D.陵云臺樓觀/極精巧

11.用現代漢語翻譯文中畫線語句。(4分)

A.________________________________________________________________________

B.________________________________________________________________________

12.【甲】文“匠師如其言，塔遂定”的原因是什么?【乙】文“臺雖高峻，恒隨風搖動，而終無崩隕”的原因又是什么?用文中原話回答。(3分)

13.【甲】【乙】兩文所表達的主題有什么相同之處?(2分)

(二)閱讀下面的選文，回答文后各題。(13分)

科學是美麗的方舟子

科學的魅力在于它能夠從簡單的事物中發現復雜的奧妙，從復雜的事情中發現簡單的規律，從雜亂無章、形形色色的事物中發現它們之間存在的歷史或現實的關系。科學之美在細節之中，在龐大之中，在嚴密的邏輯和確鑿的證據之中，在廣袤的空間和悠久的時間之中。有什么童話會比生物的發育更美妙，有什么神話會比生物的進化更神奇，有什么史詩會比宇宙的演化更宏偉呢?再多的“先知”、詩人、藝術家、哲學家也想象、描繪不出如此絢麗輝煌的圖景：從一個奇點的大爆炸開始，歷經一百多億年誕生了800億個星系、500萬億顆恒星;從簡單的化學分子開始，歷經幾十億年的進化誕生了今天地球上的千萬個獨特的物種。只有科學才能譜寫這首最為壯麗的、永遠寫不完的史詩。

科學也打破了人類自古以來就抱有的許多美妙、神奇的幻想：點石成金、長生不老、得道成仙、天神拯救……但是科學也賦予了人類更多美妙、神奇的東西。它讓我們合成了無數比金子更寶貴的材料，讓我們發現了生命的奧秘，讓我們走向了浩瀚的太空……好夢雖然被科學攪壞，美妙和神奇卻不會因此就不存在。現實雖然殘酷，卻也有美好的一面，有時甚至比美夢更美妙、神奇。但是科學的美妙、神奇與虛妄的美妙、神奇不同，是可以分析、驗證和實現的。科學的美是深刻而真實的。宗教、迷信、偽科學有時候也看上去很美，卻是一種經不起分析驗證的膚淺、虛妄之“美”。人們常常被這些虛假的美所迷惑，而科學的一個任務就是澄清假象。在假象背后的真相，并非就是丑陋的。真理是赤 裸裸的，但它是美麗的裸體。

與科學真理一樣美麗的是科學的方法：在觀察的基礎上提出假說，然后設計新的觀察或實驗對假說加以嚴格的檢驗。抱著懷疑的態度，在實證的基礎上，以邏輯為工具，不斷地探索，不斷地解決一個個謎團，不斷地獲得新的知識，而且是人類所有知識中最為可靠的、客觀的知識。科學不怕懷疑，歡迎檢驗，而結論又是牢靠的，可以被獨立地、反復地證實。科學告訴我們為什么天是藍的，為什么雷有回聲，為什么夢是假的，為什么死無報應……你可以不相信，但是科學的事實不會由于主觀的意愿而改變。不要抱怨科學束縛了你的想象，科學能夠提供的想象空間要比任何人能夠擁有的都寬廣得多。

科學之美豐富多彩、無窮無盡，永遠不必擔心出現審美疲勞。對科學了解得越多，就越能發現、越容易欣賞科學的美麗。但是科學就像一個冷艷的美人，只有主動去親近她，才能感受到她的美麗。你需要掌握她的方法，需要擁有必備的知識，但是最根本的是，你是否愿意放棄對科學的偏見，準備全身心地愛她，熱情地擁抱她。

14.科學之美表現在哪些方面?(4分)

15.請舉一個事例來證明第一段畫線句所說明的道理。(3分)

16.第二段將科學之美與宗教、迷信等虛妄之“美”作對比有什么作用?(3分)

17.你喜歡科學嗎?你覺得怎樣才能愛上科學?(3分)

(三)閱讀下文，回答問題。(14分)

創造力比知識更重要

王松石

①美國中學生頭腦奧林匹克比賽中有一道競賽題，要求參賽學生設計一種水上運載工具，但要打破常規造型，強調求異思維，體現創新精神。許多學生絞盡腦汁，設計了各種造型的運載工具，可總擺脫不了大家熟知的船的形狀和結構，惟獨有一位學生構思奇特，他設計的作品像一只碩大的“水蜘蛛”，不像船那樣在水上航行，而是像水蜘蛛那樣在水面上“爬行”。這件作品在所有參賽作品中獨樹一幟，引人注目。雖然這一設計最后在實際操作中失敗了，但幾乎所有的評委都給他亮了最高分。

②這是培養學生創造能力的一個實例。社會進入信息時代，新技術革命風起云涌，各國都把培養學生的創新精神和創造能力放到了異常突出的地位。因為創造活動是人類生存與人類文明持續發展的重要保證，是人類知識進化的源泉。創造力比知識更重要。

③那么，怎樣培養創造力呢?

④科學巨匠牛頓說，他所以取得偉大的成就，是因為他站在巨人的肩膀上。這“巨人”可以理解為無數前人所創造的知識的化身。積累知識是基礎，融通知識更重要。現代科學技術正朝著既不斷分化又不斷綜合的方向發展，新知識的生長點往往出現在學科的邊緣和學科之間的交叉處。學文科的學生應懂一些理科知識，學理科的學生也應涉獵文學藝術。法國化學家利希騰貝格說過：“一個只知道化學的化學家，他未必真懂化學。”廣泛涉獵，博學多識，學貫古今，觸類旁通，應該成為當代有志中學生共同的追求。

⑤我們掌握的知識越多，就越容易產生新的聯想、新的見解、新的創造;但我們對某一事物的傳統意義知之太多，又會阻礙思維的靈活性，使我們不由自主地被前人牽著鼻子走，從而形成智力屏障，導致創造能力的僵化。古今中外有不少人勤奮刻苦，但終其一生，有積累而無創造，為知識所累，為知識所困。同學們要學會把心智的“杯子”空出來，為思路的開拓變化留有充分的余地，使知識能靈活地聚合、置換、跳躍、碰撞，迸發出創造的火花。

⑥善于捕捉熱線，隨時記錄靈感。“熱線”就是醞釀成熟了的想法和思路，一旦有熱線閃爍就要抓住不放，深入挖掘。當然也要善于抓住轉瞬即逝的“一閃之念”，對于那些突然闖入腦際的新思想、新概念、新形象，要隨時摘記，定期整理，深入思考，激發創造。化學家諾貝爾就是受到筆記本中“硝 化甘油掉在沙地上隨即凝結起來”這句話的啟發，成功地解決了硝化 甘油的運輸問題。每一位學生都要為自己準備一本思想記錄本，當新的思想、新的靈感在頭腦中閃現的時候，及時把它記下來，長期堅持，養成習慣，敏捷的思維品質和出眾的創造才能就能逐漸培養出來。

18.第①段中寫美國中學生頭腦奧林匹克比賽的情況有什么作用?(3分)

19.作者認為應該怎樣培養創造力?(3分)

20.第④段中畫線句引用了法國化學家利希滕貝格的名言，其含義是什么?有什么作用?(4分)

21.讀了本文和《事物的正確答案不止一個》后，你獲得了怎樣的啟示?(4分)

三、作文(50分)

22.閱讀下面的材料，按要求作文。

大約2300年前，古希臘偉大的思想家亞里士多德認為物體下落的速度和重量成比例。約莫400年前，意大利的科學家伽利略并不因為亞里士多德說過了什么就輕易相信，他通過實驗，推翻了亞里士多德的觀點，伽利略有如此創新精神，便建立了物理學中的自由落體定律、慣性定律，并發現了拋體運動規律、擺振運動規律等。

英國文藝復興巨人莎士比亞說：“美是生活，美是創新。”請以“創新”為話題寫一篇文章，600字左右。

第二篇：關于七年級生物上冊第五單元測試題

1.眼球里具有感光細胞的結構是()

A.角膜B.鞏膜C.脈絡膜D.視網膜

2.近視眼的根本原因是()

A.晶狀體過度變凸不能恢復原狀B.角膜過度變凸不能恢復原狀

C.玻璃體變凸不能恢復原狀D.視網膜變凸不能恢復原狀

3.正常人能夠看清楚較近或較遠的物體，是因為()

A.視網膜可以前后調節B.玻璃體的大小可以調節

C.晶狀體的曲度可以調節D.瞳孔的大小可以調節

4.人眼有黑色、藍色等，與人的眼色有關的結構是()

A.角膜B.瞳孔C.虹膜D.鞏膜

5、下列各種反應中，與其他反應不屬于同一類型的是()

A.馬戲團的猩猩、猴子等動物會打籃球B.狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開

C.幼袋鼠出生后會爬進母獸的育兒袋內D.家兔聽到飼養員的腳步聲就出來索食

6.如果你用手掌托在耳廓后邊，就會感到前方傳來的聲音變得更大了，這說明耳廓能夠()

A.傳遞聲波B.感受外界刺激C.收集聲波D.產生神經沖動

7.在寒冷的環境里，人體內的產熱量會明顯增加，與此關系最密切的調節因素是()

A.胰島素增多B.生長激素增多C.性激素增多D.甲狀腺激素增多

8.人體的聽覺感受器位于()

A.半規管B.前庭C.耳蝸D.鼓室

9.將鼓膜的振動傳遞到內耳的結構是()

A.咽鼓管B.半規管C.耳蝸D.聽小骨

10.會使人的聽力完全喪失的是()

A.鼓膜破損B.聽小骨受損C.半規管受損D.聽神經受損

11.下列功能不屬于脊髓的是()

A.反射B.腦與軀干之間的聯系通路

C.腦與內臟之間的聯系通路D.軀干與內臟之間的營養通路

12.一個神經元的突起末端()

A.只與一個神經元的突起相連接B.與多個神經元的突起相連接

C.與所有神經元的突起相連接D.與自己的短突起相連接

13.人體能夠完成特定的動作是因為()

A.神經系統的調節B.神經系統的收縮C.肌肉的自然收縮D.骨骼的自由運動

14.下列屬于復雜反射的是()

A.縮手反射B.排尿反射C.望而生畏D.喝水止渴

15.成年人常吃海帶等含碘豐富的食物可預防()

A.侏儒癥B.呆小癥C.巨人癥D.地方性甲狀腺腫

第三篇：七年級語文下冊第五單元測試題1

七年級語文下冊第五單元測試題

第一部分：

1．一兒曰：“日初出

分）

2．補充成語：（2分）

憂心

不樂

得意

有詞 3．《偉大的悲劇》一文中那位英雄隊長的名字叫

4．《荒島余生》的作者是，本文選自

。（1分），及，此不為

？”（1。（2分）

5．根據課文內容填上恰當的詞語：（1分）

舉目四望，的夜色中，珠穆朗瑪山區群峰的座座黑影都 他們的腳下。

6．給下列加點的字注音：（2分）

斫痕（）

陰霾（）砭（）骨

泅（）水 7．選出朗讀節奏劃分正確的一項（）（2分）A、白日依山／盡

B、而日中／時遠也 C、夸父／與日逐走

D、孰為汝多／知乎 8．某旅游景點有一則告示：（2分）

除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。 這則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫得好不好，請說說你的看法。 9．寫出下列帶點的字所指代的人物。（4分）

①特別是有一天，我帶著槍在海邊散步，尋思著我目前的處境的時候，我的理智就用反面的理由勸解我。（）

②他又掙扎著坐起來，用鉛筆在日記本上給戰友們留下了一封短信。（）③她是一位教師，不僅是她的學生們的教師，而且是全國人民的教師。（）④棄其杖，化為鄧林。（）第二部分：

（一）在①我們也不會忘記孩提時總愛光著腳板在咖啡地和夏威夷的麥卡達美亞墓地跑來跑去的埃里森·奧尼佐卡，他早就夢想有一天去月球旅行。他告訴人們，多虧成為一名飛行員，他才能夠建樹他的生涯中那些令人難忘的業績。②還有那個曾告訴人們是南加州的棉田錘煉了他堅毅性格的羅納德·麥克耐爾。他夢想著到外層空間站去生活，在失重的太空中做試驗：吹奏薩克管。啊，讓(羅納德的愛稱)，我們將永遠懷念你的薩克管，我們將要建成你所夢想的空間站。

③我們記得格里高利·杰維斯，在那次致命的飛行中，他隨身帶著他的母校布法洛紐約州立大學的一面旗子。他說，這是一份小小的紀念品，紀念那些曾為他指點過未來的人們。

④我們還記得凝聚了整個國家想像力的科里斯塔·麥考利芙，她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵我們。她是一位教師，不僅是她的學生們的教師，而且是全國人民的教師，她以這次太空飛行作為激勵我們向未來沖擊的教例，（）地講述給我們。

⑤我們將永遠記住他們，這些杰出的專家、科學家、冒險家，這些藝術家、教師和家庭中的男女成員們。我們將珍愛他們每個人的故事，這是訴說勝利和勇敢的故事，這是真正的美國英雄的故事。

10．給以上選段分為兩個部分，并寫出層意：（3分） ① ②

11．在七位英雄中，以上共提到幾位？他們分別是誰？（2分）

12．為什么說“她是一位教師，不僅是她的學生們的教師，而且是全國人民的教師”？（2分）

13．這段文字出自《

》，是美國前總統

的電視講話。在這篇悼詞里，表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

14．在文中括號處填一四字成語。（1分）

15．如何理解“這是真正的美國英雄”？（2分）

（二）成功并不像你想象的那么難

1965年，一位韓國學生到劍橋大學主修心理學。在喝下午茶的時候，他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者、某一領域的學術權威和一些創造了經濟神話的人，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發現，在國內時，他被一些成功人士欺騙了。A那些人為了讓正在創業的人知難而退，普遍把自己的創業艱辛夸大了，也就是說，他們在用自己的成功經歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。

作為心理學系的學生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業論文，提交給現代經濟心理學的創始人威爾`布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是一個新發現，這種現象在東方甚至世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來并加以研究。

驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友——當時正坐在韓國政壇第一把交椅上的樸正熙。他在信中說，我不敢說這部著作對你有多大的幫助，但我能肯定它能比你的任何一個政令都能產生震動。

后來這本書果然伴隨著韓國的經濟起飛了，這本書鼓舞了許多人，因為它從一個新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺骨”沒有必然的聯系。只要你對某一事業感興趣，長久地堅持下去就會成功，因為上帝賦予你的時間和智慧夠你圓滿做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛亞汽公司的總裁。

我沒有讀過這本在韓國曾引起轟動的書，我也沒想過去找這本書讀，憑我的人生經歷，已經感知到了它要說的一些道理：B人生中的許多事，只要想做，都能做到；該克服的困難也都能自己克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著技巧或謀略。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他經究會發現，造物主對事物的安排都是水到渠成的。

（摘自《時代青年》）的心態。（2分）16．文中劃線句A反映了“韓國成功人士”

17．根據語境，解釋文中詞語的含義。（2分）舉重若輕： 水到渠成：

18．文中劃線句B是否真的說什么事都用不著“鋼鐵般的意志”，用不著“技巧和謀略”？此話是針對什么問題說的？作者的用意是什么？（2分）

19．通讀全文后，可以看出作者對成功問題的觀點是

的方法闡明道理。（2分）

。文章主要采用

20．文中告訴我們，從一個新的角度思考，就可以引出新的觀點。請從下列成語中任選一處，變換角度提練出言之成理的觀點。（2分）

“鐵杵磨成針”或“名師出高徒”

（二）鳥的啟示

麥琪 ⑴從一本書里讀到有關鳥的飛行，有一種很小的鳥，能夠飛行幾萬里，跨越太平洋，它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它站在那截樹枝上捕魚，困了它站在那截樹枝上睡覺。

⑵讀著這段文字，我心里升起一種特別的清爽感覺。

⑶那一整天，我的腦子里不斷出現一只飛越太平洋的嘴里銜著一截樹枝的小鳥，一個像是電影一樣的畫面，在那個畫面里，我可以清楚地看到天空海洋和那只像是一個黑點點的小鳥，那一整天我的腦子里被這個畫面充盈著，我看不到別的東西，只看見天空海洋和那只嘴里銜著一截樹枝的小鳥。

⑷一截樹枝，一個愿望，一份執著。

⑸我不禁——于鳥的智慧，————于鳥的簡單，——于鳥的勇氣。⑹智慧，簡單，勇氣，于人，這也是生命中的三個支點吧。

⑺我想，如果把生活比作飛越太平洋的旅程的話，那么對于人類來講，什么是那根樹枝呢? ⑻人的生活比起鳥來大概是要復雜得多，因為我們面臨飛越的太平洋是在不斷變化著的，我們需要不同的樹枝來讓自己有個立足之地。但是最復雜的還是我們往往不知道自己需要什么，或者忘記了自己最需要的是什么。那截樹枝就是我們在準備一次又一次飛行的時候，應該提醒自己的東西。

⑼在人的一生中，我們最難于做到的是簡單，但是我們最需要的也是簡單。⑽在每一次飛行之前，最好讓自己感悟一下小時候玩一個游戲前的興奮心情和躍躍欲試的興致，這是我們在一次又一次飛行以后，在一點兒一點兒越來越成熟以后失去了的生命中最可貴的東西。

⑾長大了的人，患得患失的心太重，有了這么重的心，要想簡單是辦不到了。簡單，不是表面上的沒心沒肺；簡單，是讓自己的心輕松起來，輕松到可以有玩游戲的心態。簡單，是經過了大風大浪以后的坦蕩風范，是大家手筆。

⑿大人的游戲也還是游戲，而且，沒有了幼稚的小孩子脾氣。有了心的簡單，就有了勇氣來執著。

⒀想去做一件事情，需要的是執著。

⒁許多人，渴望生活一帆風順幾乎到了病態的程度，麻煩一出現，立即停下步來，瞻前顧后，或怨天尤人，或自暴自棄，自信心頓時一落千丈。實際上，有麻煩是正常的，如果生活真的是無數次地飛越太平洋的話，那么你怎么能夠去幻想你的航程應該是一路風和日麗呢!⒂風浪是必然的，風和日麗是偶然的。

⒃看來勇氣和執著是和自信聯系得太密切的，一個失去了自信的人，一個把得失看得太重的人，活著也必然活得疲倦和謹慎，也就必然活得沒有勇氣和執著了。

⒄那一天看到了有關小鳥飛行的一小段文字，那一天我都在仰著頭看鳥。

(選自2002年第7期《中華散文》，有刪改)21．本文的題目為“鳥的啟示”，通讀全文，說說作者從有關小鳥的飛行中獲得的啟示是什么?（2分）

22．依次填人第⑤段畫橫線處的詞語，恰當的一組是()（2分）A．驚訝

敬仰

羨慕 B．羨慕

敬仰

驚訝 C．羨慕

驚訝

敬仰 D．敬仰

羨慕

驚訝

23．第③段作者在描繪自己腦子里出現的畫面時，用“像是一個黑點點”來修飾小鳥，意在突出

；作者說“那一整天我的腦子里被這個畫面充盈著”，意在強調。（2分）

24．作者認為如果把生活比作飛越太平洋的旅程的話，那么對于人類來講，“那根樹枝”是什么呢?（2分）

25．作者認為長大了的人“要想簡單是辦不到了”的理由是什么?“簡單”的內涵是什么?（2分）

26．讀完本文后，你從有關小鳥的飛行中獲得了哪些啟示?（2分）

（三）精衛填海

又北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木；有鳥焉：其狀如鳥，文首，白喙，赤足，名曰“精衛”，其鳴自叫。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛。常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。

27．上文與《夸父逐日》同出自我國最早的地理書

。（1分）

28．精衛是一只什么樣的鳥？（用原文回答）（2分）29．“精衛”以前叫什么名字？為什么會變成鳥？（2分）30．翻譯畫橫線的句子。（2分）31．這一篇很有教育意義的神話，表現了遠古的人們怎樣的精神？（2分）第三部分：寫作（40分）我在 探險

提示：從古到今，出現了一批又一批勇敢的探險家，他們上天入地，走南闖北，打開了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上許多秘密。學本單元以后，你一定被他們的英雄精神所深深感動，說不定也萌發了去探險的愿望，那么，請將文題補充完整后，寫一篇500字左右的作文。（線上填處所）

第五單元檢測題答案

1-6．略 7．C 8．愛護景點；只要言之成理均可。9．魯濱孫、劉連滿、麥考利夫、夸父 10．①~④/⑤；回憶、贊頌 11．略 12．她的獻身精神值得每個人學習。13．對他們的崇敬和哀悼。14．孜孜不倦 15．他們敢于為科學而獻身，是真正的英雄。16．不愿意別人超過自己。17．比喻以輕松的態度克服困難而取得成功；比喻功到自然成。18．不是；針對那些“為了讓正在創業的人知難而退??嚇唬那些還沒有取得成功的人”而說的；作者的用意是鼓勵人們不要害怕困難，要相信自己經過努力會取得成功的。19．只要你對某一事業感興趣，長久地堅持下去就會成功；舉事例 20．“鐵杵何須磨成針，要講究效率”、“名師未必出高徒” 21．智慧，簡單，勇氣，是人生命中的三個支點。22．D 23．小鳥形體之小，天空海洋之寬廣這個畫面給“我”留下的印象很深刻(意思對即可)。24．“那根樹枝”就是我們在準備一次又一次飛行的時候，應該提醒自己的東西，即知道自己需要什么，不要忘記了自己最需要的是什么。25．理由是長大了的人“患得患失的心太重”內涵是讓自己的心輕松起來，輕松到可以有玩游戲的心態。簡單，是經過了大風大浪以后的坦蕩風范，是大家手筆(意思對即可)。26言之有理，能自圓其說即可，鼓勵有創新的見解。27．《山海經》 28．其狀如鳥，文首，白喙，赤足，名字叫“精衛”。29．女娃；溺而不返 30．它的形狀像鳥，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳。31．征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗爭精神。

第四篇：七年級上冊語文第五單元試卷

南昌二中心遠中學校區初一年級語文第三單元測驗卷

命題人：涂玉玲 班級 ____________ 姓名______________________ 滿分50分（其中書寫2分）得分___________平時作文得分__________總分____________

一、請依據所給的拼音寫出漢字，或給加點的漢字寫拼音。（4分，每空0.5分）

1、軀殼（）

2、xī sū 作響（）

3、喑啞（）

4、cōng lóng()．．

5、更勝一chóu（）

6、吮取（）

7、氣氛（）

8、yàn語（）．．

二、下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是()（2分）．．． A．有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風險放手一搏。．．．．B．北京奧運會的成功舉辦，上海世博會的隆重開幕，中國人的自豪感在與日俱增。．．．．C．聽完演講后，春江由衷地說：“李老師的這番演講拋磚引玉，我們受益不淺。” ．．．． D．在廣州讀書的美籍華裔留學生愛德華，正津津樂道地談論著中式英語的是與非。．．．．

三、請選出下列句子中沒有語病的一句（）（2分）

A．夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風習習，真是我們納涼避暑的好季節。B．為了防止失竊事件不再發生，保安部門采取了切實有效的措施。

C 普集災害教育，就要真正將災難教育納入國民教育之中，以強化公眾的風險意識，提高其應對災難的能力。

D．在“大運會”的籌備會上，各相關部門交換了廣泛意見。

四、關于課文的表述錯誤的是（）（2分）

A、《化石吟》是一首贊頌化石的一首科學詩。吟，這里是贊頌的意思。

B、《綠色蟈蟈》是一篇科普文。作者是法國著名的 昆蟲學家。我國讀者非常熟悉他寫的一部書《昆蟲記》。

C、《河中石獸》的作者紀昀，字曉嵐，清代文學家。《閱微草堂筆記》是以筆記的形式寫成的志怪小說，以記述狐鬼故事，奇特見聞為主。

D、《看云識天氣》是一片科普散文，文中大量比喻的使用使文章深入淺出、通俗易懂。

五．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）

①但是人類錯了，大自然在某個清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽光越來越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴峻困境。

②也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。

③當原本無償的東西開始收費以后，人類才珍視它們。

④我們曾以為大自然恣肆汪洋，可以無限攫取。

⑤人類骯臟了那些潔凈的物質，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③②

六、理解課文（共8分，每題2分）1.“你把我的思緒引向遠古”這一句在全詩中起什么作用？運用第二人稱有什么好處？

2看云識天氣中最后一段在全文中的作用？

3作者在文中對蟈蟈有哪些稱呼？并分析它們的作用？

4如何理解“這一小步，對一個人來說，是小小的一步：對整個人類來說，是巨大的飛躍”

七、閱讀短文，并回答問題（共9分）

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

一老河兵四聞之，又笑日：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?” 如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

1、劃分節奏（劃兩處，1分）

但知其一，不知其二者多矣

2、解釋下面句中加點的字。（4分）

（1）閱十余歲__________（2）竟不可得___________(3)不亦顛乎 _________（4）可據理臆斷歟_________

3、請把下列句子翻譯成現代漢語。（2分）

（1）、蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

譯：_______________________________________________________

4、為什么“學者”的結論是荒唐的，而“老河兵”的結論是正確的？請根據文意，用自己的話簡要回答。（2分）

八、默寫（8分）

1、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家____________________，____________________。

2、詩人把行人下嶺時的心理寫得生動有趣的詩句是____________________，____________________。

3、____________________，為有源頭活水來

4、____________________，____________________。小園香徑獨徘徊。

5、爭渡，爭渡，____________________。

九、現代文閱讀（11分）黃蜂筑巢

到了霜降的時候，黃蜂陸續墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。

秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。

黃蜂的家族里。大部分沒有辦好移往冬天的手續。在陽臺上，我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。

我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。

A秋天的陽光罩住這個小小生命。仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。B那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。

它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經明了生命的期限似的，開始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。

小家伙！你原來是如此自愛呢！

可是我們原來是怎么認識你的呢？我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢！你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅鳥蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子還大著。

黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數“悶”死在里面了。但是……何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜。“到了秋天它們自己就完了。”我說。

從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發生。相安無事之下，我忽然發現了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。

后來，我越看越覺出它們的可愛、團結、忙碌，甚至把觀察它們的活動當做了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢……這些一粒一粒的、飛翔的小光芒啊！

再后來，就是寒露、霜降了。

它們掙扎在季節的墻邊，墜落在時限的海關前，無限珍惜，異常溫柔。它們當中沒有一個使用過上天配發給自己的箭。我聽見這些陸續墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。明日立冬。明年請務必再來聚會呵，小家伙！

（選自《周濤散文》人民文學出版社2005年5月第1版）

1、文中兩次較詳細地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。（4分）。

2、文章寫黃蜂“筑了巢”的生活？突出了黃蜂哪些性格特點？此間，作者對黃蜂的認識發生了哪些變化？（3分）

____________________________________________________________。

3、把黃蜂的生命歷程與人類聯系起來看，你認為作者告訴了我們什么？（至少寫兩點）（2分）

____________________________________________________________。

4、文章A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。（2分）____________________________________________________________。

選擇題

1、CCDA 【答案】1。

【答案】2.特點：勤勞無傷人之心（不主動攻擊）。變化：原以為黃蜂好斗（是亡命之徒），忽然發現它有靈性，善解人意，后覺得它可愛。

【答案】3.答案示例：（1）面對死亡要樂觀、坦然；（2）對生活要熱愛；（3）人類應該與自然和諧相處；（4）人類應該向動物學習；（5）人類應該有一個正確的生死觀。

【答案】4.示例：A處：（1）語段運用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員，形象生動地寫出了黃蜂臨死前優雅的形態，表現了黃蜂面對死亡的坦然、平靜。（2）語段抓住秋日陽光鮮明美麗的特點，寫出了黃蜂臨死前環境的優美，突出了黃蜂的優雅與凄美。B處：語段運用比喻的修辭手法，把黃蜂身上黃黑相間的色彩比作套色版畫純金之黃與無月之黑融合在一起，色彩鮮明，突出了黃蜂外形之美。

第五篇：七年級語文上冊第五單元

七年級語文上冊第五單元

《羚羊木雕》教案

南昌市灣里第二中學

齊述蘭

一．教學目標：（1）整體感知課文，分角色表演，體會人物的思想情感；（2）聯系生活實際，學會與父母、他人溝通，獲得人生有益啟示。二．教學重難點：

1．學會從文中的語句分析人物形象。

2．理解文章內容，,聯系生活實際,談談自己的看法。三．教學課時 兩課時

四．教學過程：

（一）創設情境：我們和父母不是同時代的人，肯定在思想觀念等方面有跟他們不一致的地方。在你的生活中有沒有跟父母因某事而意見分歧？你是怎樣處理這些矛盾的？請你說說你的經歷。（請兩三個學生談經歷）由此導入本課。

（二）檢查學生預習、感知課文內容：

1．掌握生字詞語

攥捕dài 逮著玩dǎi ．zuàn 樹杈．chà 怦怦．．pēng 逮．．2．搞清課文中出現了哪些人物、這些人物之間是什么關系？

A、父母對“我”怎樣？ B、“我”和萬芳的友情怎樣？通過哪些事情表現出來的？ B、這些人物之間產生了什么矛盾？ C、這些矛盾是圍繞什么展開的？

D、父母逼我要羚羊木雕，奶奶是怎樣對待這件事的？父母聽奶奶的話沒有？說明了什么？ E、作者的感情傾向是怎樣的？怎樣理解課文的思想感情？

3．教師在學生交流的基礎上歸納、板書：

父母：重財輕義

萬芳：重友情

“我”：重義氣

（三）合作學習：課本劇表演。

分成四個大組，按角色進行表演，注意品味揣摩人物個性化的語言，體會人物思想感情。

第二課時

（四）以“親情與友情”為話題，組織學生進行辯論。

1、通過辯論會的形式，目的在于：

（1）引導學生正確認識怎樣與父母溝通，怎樣對待友情，培養學生辨別是非的能力和處理問題的能力。（2）學習辯論的技巧，培養學生敏捷的思維和口語交際能力。活動過程：

2、導入：“我”既然把羚羊木雕送給了萬芳，父母逼“我”要回木雕，這樣作對與不對？怎樣才能避免與父母發生矛盾？怎樣正確對待友情？請大家圍繞“親情與友情”進行辯論。板書辯論會主題：親情與友情

3、方法：男生代表父母一方；女生代表“我”、萬芳一方

4、老師主持，宣布要求后，先提出問題：“既然羚羊木雕已送人，父母逼我要回，對或是不對”？以此談論各自的看法，老師在學生辯論中不是進行引導、點撥。

5、小結：子女要多與父母溝通，交流。

（五）片段作文訓練：續寫“我”從萬芳家回來時路上的心情。