第一篇：蘇教版六(下)語文補充習題答案(新)費下載（模版）
1、長江之歌
三、你是指“長江” 把你比作“母親” 深切地表達了作者對長江的熱愛、依戀的思想感情
四、星垂平野闊 月涌大江流
無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來
孤帆遠影碧空盡 惟見長江天際流
天門中斷楚江開 碧水東流至此回
山隨平野盡 江入大荒流
萬里長江橫渡 極目楚天舒
五、長江源遠流長 歷史悠久
她能用健美的臂膀“挽起高山大?！?她能用磅礴的力量“推動新的時代” 所以是“無窮的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族兒女” 用純潔的清流“灌溉花的國土” 所以“有母親的情懷”
（因為長江各種資源十分豐富
所以說它是“無窮的源泉”；因為長江哺育了兩岸各族兒女 推動了社會的發展
所以說它有“母親的情懷”）
2、三亞落日
二、遜 迅 訓 馴 濺 漸 薦 漸 泄 瀉 不懈
三、1．由“擔心”一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛 也表現了三亞海水之藍 海鷗之白
白鷗飛翔得很低
讓人覺得快接觸到海面了
2．由“感染”一次體會到：在夕陽余暉的映照下 海天變成一片金紅 突出了夕陽的光艷
同時這奇異景象也感染了作者 使其渾身充滿了力量
3．由“驚訝”、“生怕”可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆
4．總領全文的作用
與這句相呼應的句子是：“這就是三亞的落日！”
四、1．這篇課文按照事情發展的順序
描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀
2.用“過來一會兒”和“到了最后”有序連接 負著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語 我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力
3．這是偉大的奇觀
作者用反問手法的好處是加強語氣
更加有力地表達了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情
3、煙臺的海
二、前赴后繼：到（某處）去
鍥而不舍：用刀子刻
崇山峻嶺：高
三、1．涌浪比做小山、獅子
“撲向”“掀起”等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象
作者先寫“冬天煙臺的?！?是因為在一年四季的海上奇觀中 冬天煙臺的海的景色尤為獨特 堪稱一道壯麗的風景線 具有代表性
使人在強烈的震撼中進入課文的情景 去細細品味不同季節的特點
2．頑皮的孩子
“撲”字形象地寫出了“微波泛起”的可愛和輕盈 賦予了浪花孩子般的天真和爛漫
3．總分總 冬天凝重 春天輕盈 夏天浪漫 秋天高遠
①每到這巨浪拍岸的日子 許多煙臺人和外地的游客 紛紛頂著寒風跑到岸邊 觀賞這蔚為壯觀的景象
②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面 到養殖區去播下希望的種苗 期待著收獲的季節
③傍晚
平靜的海面倒映著萬家燈火 岸邊的石凳上坐滿了游人 他們腳下
是海浪與堤岸的呢喃細語
④秋天的海平添了幾分充實與忙碌 漁家駕船出海了
貨輪起錨遠航了......使他們有豐富多彩的物質文化生活
四、1．“我的夢”是指培育人才
“藍色的希冀”是指學生們擁有知識后成為建設祖國的棟梁之材 成為祖國明天的希望 “播種”的含義是培養教育
2．聚涓滴 納百川
不斷地充實自己 永不滿足 永不停息！
3．文中寫了兩種海 一種是真實的大海 另一種指知識的海
它們共同的特點就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實、匯集
4、記金華的雙龍洞
二、1．③⑤⑥ 2．①④③
三、1．葉圣陶 洞口外洞孔隙內洞 2．窄小
（1）兩個人并排仰臥剛合適 再沒法容第三個人 是這樣小的小船
（2）進船方式：船兩頭都系著繩子 管理處的工人先進內洞 在里邊拉繩子 船就進去
在外洞的工人拉另一頭的繩子 船就出來
（3）乘船必須仰臥在小船里 從后腦勺到肩背 到臀部 到腳跟
每一處都貼著船底（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來 我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒 準會撞破額角 擦傷鼻子
3．黑 奇 大 重點寫了奇的特點
4．作者的整個游程處處不離泉水 和作者游覽的順序這條線索有機結合 使文章井然有序 條理清晰 讀者一目了然
四、1．桂林（秀）廬山（?。┨┥剑ㄗ穑S山（貴）2．山野水野人野
3．這兩段都用了總分的寫法 第二段用了排比的手法 寫出了索溪峪山的特點 還用了對比
突出索溪峪的自然美、野性美 而第三自然段用了擬人手法 突出水的野性美
4．在這樣的山水間行走 我也漸漸變得“野”了起來 望著那崇山峻嶺 不由驚嘆
想與那美景拍個照 作個留念
嘴里吃著美味的零食 徒手攀起了山
與大伙一起嘻嘻哈哈 好不親熱
5、盧溝橋烽火
三、同樣寫行軍
我發現：“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑
帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進發”表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰 含有表揚、贊許之意
同樣寫戰斗失利
我發現：“暫時退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略
有贊揚之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對敵人被打慘狀的痛快描述 表達了對日軍的鄙視
五、1．日寇以兩個士兵失蹤為由 前來搜查 這是蓄意挑釁
遭到中方嚴詞拒絕后 惱羞成怒
首先向我方開火 中國軍隊還擊 但由于敵眾我寡 只得暫退守橋頭
2．日本向宛平城發動進攻 早有防備的守軍同仇敵愾 奮起反擊 日寇狼狽而逃
3．大刀隊員悄悄地向盧溝橋進發 日寇被打得抱頭鼠竄 盧溝橋又回到我軍手中
4．中國共產黨號召全國人民團結抗戰 全國人民對中國官守軍給予慰問與聲援
六、1．開頭的景物描寫是為了顯示在這樣惡劣的環境下潛伏十分不易 突出表現戰士們不怕困難的堅強意志
2．與對手總會碰面的
只有勇敢的人才有可能取得勝利
3．我覺得李云龍是一個英勇善戰 機智、處事果斷的人
6、半截蠟燭
二、⑥①④③
三、杰奎琳怕樓上黑 她嬌聲對德國人說
可以拿盞燈上樓睡覺嗎？少校見杰奎琳很可愛 就同意把蠟燭拿走 這樣就避免了一場危機
四、1．厄運的意思是不幸的命運
2． 從容地 默默地 死神已經向他們走來
3．半截蠟燭
蠟燭燒完秘密或暴露 國家就有災難
同時一家三口生命結束
4．不能去掉
因為德軍并沒有發現情報 而伯諾德夫人心里很緊張 心里想他們已經發現情報 其實沒有
也體現了用詞的準確性
五、《天職》
1.救死扶傷是醫生的天職
反法西斯就是最大的天職
2.表明今天的“手術”與往日不同 也表達出了海爾曼醫生視死如歸的決心
7、聶將軍與日本小姑娘
一、2．聶將軍 心腸好、心地善良
三、2．將軍的表現 慈愛 親切 和藹
孤女的表現 不拘束 拽著 跟著 親熱
我的體會 聶將軍對小女孩無微不至地照顧 體現他的慈善心腸和寬大襟懷
四、美穗子和家人剛一看到聶將軍 馬上跪到面前
眼含熱淚激動地說:“恩人 謝謝您!正是您寬廣的胸襟 仁慈的心腸
才讓我回到了親人的身邊 您真是活菩薩呀 此時此刻
我無法用語言表達我對您的無限感激呀!”
8、三打白骨精
二、饅 瞞 埋 蠻
三、1.一個“奪”字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子
2.這個老婦人其實是白骨精
這個“閃”字與這句話中的年滿八旬相矛盾
因而傳神地寫出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子
3.唐僧因為孫悟空平白無故地打死老婦人而摔下馬來 一個“摔”字
我們感受到唐僧的膽小及受到了嚴重的程度
4.孫悟空看見白骨精變成白發老公公又來騙師傅 他心想
如果再不除去這個妖精 師傅就會再次上當 后果將不堪設想
“笑”字寫出了孫悟空火眼金睛
輕而易舉就識破了白骨精的陰謀詭計
四、(一)突出了環境的險惡
為下文白骨精的出現作了鋪墊
(二)這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精 作者把人物寫得這樣美
其用意是寫出了白骨精的詭計多端 她想以此來降低師徒三人對她的警惕心 好對唐僧下手
(三)孫悟空對師傅忠心耿耿 感情深厚
五、人物名稱：孫悟空
人物故事：孫悟空號稱“美猴王”和 “齊天大圣” 他除妖降魔
保護唐僧西天取經 最終修成正果
人物評價：疾惡如仇 英勇無畏
9、詞兩首
二、√√×××
三、常記 誤入藕花 興盡晚回舟四、一次郊游之后的黃昏 太陽已經落山了 河面上
一女子劃著船 帶著醉意而歸
卻不知道回家的路了 直到荷塘深處才發覺 盡管周圍景色迷人
還是急著在荷花從中找到正確的路徑 她快速地劃動小船 驚動了已經棲息的水鳥 此時
人聲、鳥聲、水聲交織在一起 構成了一幅情趣橫生的畫面
詩人強烈愛美景的思想感情
10、螳螂捕蟬一、一言既出
駟馬難追 一著不慎 滿盤皆輸
人非圣賢
孰能無過 不經一事 不長一智
百尺竿頭
更進一步 前無古人 后無來者
二、1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國
2．大臣是直接勸說的
結果失敗了；而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理 結果讓吳王打消了攻打楚國的念頭
3．因為大臣們是直言相勸
令吳王感到沒有威嚴；而少年的“勸”是智勸 既維護了吳王的面子 又令吳王茅塞頓開
4.形容一下子明白過來
我們體會到：少年是睿智的 他找到適合勸說吳王的方法 讓吳王自悟其理
三、1、螳螂捕蟬 黃雀在后
此三者皆務欲得其前利 而不顧其后之有患也
這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益 卻都沒考慮隱伏在它們身后的災禍?。?/p>
2．樹 蟬 螳螂 黃雀
四、《西游記》是一本好書 值得我們好好地讀一讀 但在課堂上看 既影響聽課
又擔心被老師發現
讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認真學習課后再看這本書 不就是兩全其美的事嗎？
11、讀書要有選擇
三、孫悟空的機智和勇敢
從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫
四、閱讀短文
1．因為一本書不管你看地多少遍 每讀一遍總能從中發現新的東西 所以要選擇一本書陪著自己旅行
2．首先我會思考
故事中的人為什么這樣做 作家為什么要寫這個故事 然后
我會在腦子里繼續把這個故事編下去 回過頭來品味我最欣賞的一些片斷 并問問自己為什么喜歡它們 我還會再讀其他部分
并從中找到我以前忽略的東西 做完這些
我會把從書中學到的東西列個單子 最后
我會想象作者是什么樣的 他會有怎樣的生活經歷......給我的啟示有：我明白了書要多讀 每讀一遍都要新的思考
每讀一遍都要有新的發現、新的體會
12、夜晚的實驗
二、1．②①③②
2．①②①③
三、1．敏銳 敏捷
2、靈活 靈巧
五、2．斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密 是因為他善于觀察生活 勤于思索 并能親自實踐
通過實驗驗證自己的猜想 解開心中的疑團
我們也應該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活 從看似平常的現象中發現秘密 并勤于思考
通過自己的探索實踐 找出正確的結論
六、1．麥隆內夫人“驚憾”的是作為鐳的發現者的居里夫人最想要的卻是一克鐳 而且她買不起一克鐳 “不平靜” 是因為鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫 而鐳的發現者卻困頓至此 以到無法進行研究
2.第一克鐳是居里夫人提取的
第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳 美國公眾捐獻給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻的
13、海洋--21世紀的希望
二、1．無私 吝嗇 2．豐富 短缺 3．高昂 低廉
三、1．礦產資源 食品 電力 淡水 建設城市
2．保護海洋 海洋資源 才會樂于作出它的奉獻
四、1．海洋是人類未來的糧倉
2．藻類 浮游生物 魚蝦
3．列數字
通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高 一方面說明更準確 另一方面使說明更具說服力 讓人信服
舉例子
通過舉南極磷蝦的例子 說明海洋是未來的糧倉 可以化抽象為具體 使說明的內容具體清晰 通俗易懂 令人信服
作比較
通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較 使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象
4．海洋和我們是一個整體 首先
海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力 但這種能力并不是無限的
當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自凈能力時 就會造成該海域的污染 另外海洋雖然蘊藏許多資源
但海洋資源的再生也是需要時間的
如果我們無節制地開發海洋資源而不注意保護 那么這些資源總有被用光的一天 所以保護海洋極其重要也十分必要
14、學會合作
一、1．諧 協 諧 協
2．悠 悠 優 悠
3．顧 故 顧 故
四、1．現代社會的特點是充滿競爭 同時也更加需要合作
2．例如大掃除 我們共同打掃 互相監督
學會分工與合作
保證了任務的順利完成
感悟：通過相互合作
我們每個人都盡了自己最大的努力 既有了一份責任感 激發了自己的最大潛能
同時我們都發揮了自己的長處 讓自己的優勢得到彰顯 也共同體會到成功的快樂 增進了我們的友誼
15、天游峰的掃路人
一、2、天游峰的掃路人
樂于奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻
二、xuē 瘦削 sù 宿舍
xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿
xiù 星宿
三、2、瘦削的臉 面色黝黑 淡淡的眉毛下
一雙慈善的眼睛炯炯有神
打掃天游峰非常辛苦
但卻過得輕輕松松、自在悠閑
默默無聞地奉獻著
給游客們創造了一個舒適整潔的旅游環境 自己雖然辛苦 但卻樂在其中
四、1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階 實在太辛苦了
2、氣喘吁吁、大汗淋漓 望而卻步、半途而返
3、從老人的話中
我明白了老人是樂于奉獻、豁達開朗的人 每天他雖然工作很辛苦 但他卻過得自在悠閑
這完全得益他良好的心態和無私奉獻的精神
16.、最大的麥穗
二、1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟
2、決定、確定
三、1、親切地
2、失望地（嚴肅地）
3、語重心長地（意味深長地）
蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學家
四、1、放大的理想和抱負 擺在眼前的機遇 擺在眼前的機遇
2、一個人需要樹立遠大的理想和抱負 但更需要抓住自己眼前出現的機遇 實實在在地完成好當前的任務 這樣就不會錯失良機 一事無成
17、山谷中的謎底
二
1、承擔 承受 承擔
2、揭開 揭示
3、不是......就是......不是......而是......三、1、qū tán
2、解釋說明
3、直面困難和壓力
迎難而上 作出讓步
4、啟發人們在逆境和壓力面前 既要敢于抗爭 也要學會退讓 以退為進
一樣可以更好地生存和發展
四、1、滲透 侵蝕 崩潰
2、是呀
許多的隱患就存在于不經意間
我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才是
18、廣玉蘭
二、1、③
④
①
2、③
②
④
三、1、皎潔 清麗
2、幽香與純潔 無比旺盛的生命力
一陣大雨過后
大樹顯得格外精神、格外蒼翠
我愛校園美麗的風景 更高精心教育我們的老師
四、1、ruǐ zhuì shì
2、含羞待放 剛剛綻放 盛開 花瓣凋謝
五、1、無論......都......2、（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比 寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點
（2）不好
“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情 將白樺林寫得生動形象
飽含著作者對白樺林的喜愛之情
（3）寒冬
大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上 通體潔白 棵棵獨立
與天空、雪地融為一體 雪野無言 樺林無語
總-分-總喜愛 這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美 更露出白樺林的精神之美
（4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色
19、夾竹桃
二、1、向來 一直 一貫
2、綻放 盛開
3、浸透 彌漫
4、想象 夢想
三、繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕
四、1、因為夾竹桃把影子投到墻上 葉影參差 花影迷離
2、地圖、荇藻、墨竹
3、花期長和有韌性
引起下文
它把影子投到墻上 葉影參差 花影迷離
可以引起我許多幻想
五、1、在我工作的時候 我總是寫了幾十個字 就到院中去看看 澆澆這棵 搬搬那盆
然后回到屋中再寫一點 然后再出去
“腦力勞動”指寫作 “體力勞動”指澆花、搬花
2、有喜有憂 有笑有淚 有花有實 有香有色 既須勞動 又長見識
3、老舍的《養花》讓我明白了 只有辛勤的勞動
才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動 才會讓生活充實 讓生活變得有意義
20、古詩兩首
三、1、明 于謙 堅貞不屈 潔身自好 好像平平常常的事情
即使身體粉碎也不懼怕 還要把潔白干凈留在人世間
2、王冕 墨梅 鄙視流俗、貞節自守的高尚情操 彌漫在天地之間
不需要別人夸贊梅花的顏色好看 只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間
四、（一）凌寒獨自開 為有暗香來
（二）咬定青山不放松 千磨萬擊還堅勁
（三）風霜惡重重 風霜其奈何?
21、莫泊桑拜師
二、1、直截了當
2、滔滔不絕
3、萬般無奈
三、1、第二段側重講寫作要仔細觀察
第三段側重講要善于觀察出事物的獨特之處
2、怎么能說沒有什么東西好寫呢？ 通過連續的問句加強語氣 強調有東西可以寫
并告訴莫泊?？梢詫懙膬热?/p>
3、福樓拜是一個有水平
對學生要求嚴格、耐心指導、循循善誘的好老師
四、1、一是具體批羅丹
文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情
二是指在學問或藝術上有很深的造詣 為大家所尊崇的人
2、我明白了成就一切藝術與偉大事業必需的本領--專注 一種無論眼前的工作或大或小 都能將意志貫注其中的本領
3、①
22、理想的風箏
一、wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo
二、那 幻 陪 伴 藍
三、慈祥 天空 酸澀 風箏 甜蜜 線端
四、1、表示思維的跳躍性
2、引文的省略
3、表示語意未盡 讓人思索
五、1、每年春天放風箏
2、句子較多 舉例說明如下：
“我想
那時候他一定......因為他感到了自己生命的強壯和力量
”這一段話寫出了我對劉老師生命頑強、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情
3、學生自由想像
關鍵要表現老師樂觀、堅強的品質
4、這風箏寄托著劉老師對事業和生活的熱愛和追求 同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣 為我們播了一顆顆理想的種子
讓我們在心中升騰起了對未來的希望
23、孔子游春
二、深思熟慮 慮 考慮
奔流不息 息 停止
意味深長 長 長遠、久遠、深遠
司空見慣 慣 常見
以為是常有的 不稀奇
三、綿綿的細雨是她甘甜的乳汁； 盛開的鮮花是她美麗的發卡......四、1、哺育一切生靈 或方或長 和順溫柔 穿 鑿 蕩滌污垢
2、父母對我說的話意味深長 我此刻還是記憶猶新！
他所作的事情到后來我才感到意味深長 無法忘卻！
每個人都有一次意味深長的經歷或想法 這是人生路上所必需的！
3、①有德行 ②有情義 ③有志向 ④善施教化
4、（1）《杏壇講學》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》
24、明天 我們畢業
二、chōnɡ shǔn tiè chú
三、1、是您
把無知的我們領進寬敞的教室 教我們豐富的知識
是您 用辛勤的汗水
哺育了春日剛破土的嫩芽
是您 把調皮的我們
教育成能關心幫助別人的人
是您
無微不至地關懷我們 就好像是和煦的春風 溫暖了我們的心靈
2、不同在句法和表意上 第一句是強調句 強調了“您”這個主語 第二句是普通的陳述句
表達感情上第一句比第二句更強烈 更能表達對老師的感激與眷戀之情
3、“天使”是說老師有著美好的心靈 高尚的品德
教育、感染著學生；“大樹”是說老師為學生解決學習、生活中的困難 關心愛護著學生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷 淵博的知識
每一個學生都能在老師的呵護下成長 這三個比喻升華了主題
寫出了我們對老師由衷的贊美、眷戀和感激之情
4、使用第二人稱
能夠更好地抒發自己的情感 如同和別人對話 顯得更加親切
四、1、只有當人們
當我們和老師......晚霞也才變得美麗
2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同
因為美好的事物只有與他人一同分享才會更大地體現美的價值
3、小草多么嫩綠 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚風多么清涼
期末綜合測試
二、1、鋒利 俊俏 蓄謀已久 烽火 崇山峻嶺 牲畜
2、萬籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫
螳螂捕蟬
黃雀在后 不入虎穴 焉得虎子 從善如流 疾惡如仇
兼聽則明 偏聽則暗
3、但悲不見九州同 西塞山前白鷺飛
學而不思則罔 思而不學則殆
不要人夸好顏色
忠言逆耳得于行
不憤不啟
舉一隅不以三隅反
三、1、巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回落在天外 灌溉花的國土 你用磅礴的力量
2、一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是遠渡重洋的海輪
3、對于外界的壓力
可以通過正面抗爭去戰勝它
但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下 作出適當的讓步 以求反彈的機會（或“確實
有時彎曲不是屈服和毀滅 而是為了生存和更好地發展 ” 我明白了我們應該要有遠大的理想和抱負 但更要抓住眼前的機遇 實實在在地完成當前的任務 這樣才不會錯失良機
金華的雙龍洞 煙臺的海 三亞落日 天游峰
4、至仁至義 誨人不倦 循循善誘
身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻的掃路人、睿智的蘇格拉底、機智勇敢的伯諾德夫人）
5、林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《劃船借箭》
劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮關西》
四、行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質量好是在吹牛皮
店主的意思是：此店的皮具質量非?？煽?絕對是真牛皮做的五、（孔子游春）
1、孔子和兩個弟子談他們的志向
2、子路生性魯莽
從“老師的話音未落就開了腔”可以看出
顏回溫文爾雅、深思熟慮 從“顏回經過深思熟慮 從容不迫地說”可以看出
3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福 朋友之間都能夠相互信任
年輕的子弟們都能夠有遠大的理想
4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象
這樣結尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托 深化的文章中心
（走在每一位母親的情懷里）
1、她們都是為自己的孩子買的 而沒想到我卻是為母親買的 她對我的舉動產生敬意 也為自己的要求感到謙意
每一位母親都主動讓我先到前面去買面包
2、年老后都享受到我母親一樣的生活 自己的孩子也能夠孝順
為自己多年以來一直都沒有領會到的心愿而感到后悔
3、這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情
4、“歲月的重量”指的是
母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對未來的信心”指的是 她們認為在未來
自己子也能有像我母親一樣的幸福生活
自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是 母親們把我想像成她們自己的孩子 目光充滿了對我的喜愛
5、不能刪去
因為“第一位”是說文中所有的母親 而不單指我的母親
也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿 都希望自己能有孝順的孩子 都能擁有幸福的晚年生活
我這棵小樹是從沙石風雨中長出來的,你們可以去山上試試,由沙石長出來的小樹,要拔去是多么的費力啊!但從石縫里長出來的小樹,則更富有生命力.
第二篇：四下語文補充習題答案
四下語文補充習題答案
1，走，我們去植樹 一，讀一讀，再抄寫。二，讀一讀，根據提示寫句子。1，小鳥是人類的朋友。
2，風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。三，根據課文內容填空。
1，溝渠，山坡，歡聲笑語，一棵棵青翠的小樹。
2，數木可以利用光合作用釋放氧氣，森林，少先隊員滿懷希望栽的小樹。四，把收獲寫下來。
樹木是人類的朋友，我們以后要多植樹造林，保護森林。
讀了這些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以調節氣溫，清新空氣，制造氧氣。人類一刻也離不開它！
2、第一朵杏花
二、2、慎重 嚴重 鄭重
三、選3
四、1、霎時間 轉眼間 須臾
2、興奮 激動
3、嚴謹 一絲不茍
3、燕子
一、聚集 俊美 偶然
分散 丑陋 時常
二、1、分紅的桃花散發出迷人的香味
2、在暖暖的陽光下，小貓側身躺在墻角，舌頭先舔下自己的爪子，然后在臉上抹了幾下。
三、1、（2）、細雨 柔柳 青草 花 小燕子（3）、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀
2、（1）電線 小燕子 歡快動聽
（2）幾痕表現朦朦朧朧，像有又像無，很逼真，如果換成幾根就太清楚了沒有作者寫的耐人尋味。
四、剪 鬧 不借你們的鹽，不借你們的醋 只借你們的屋，給我們來住住。
五、抓住小貓耳朵大，胡子硬 眼睛靈活來寫的。
四下4 一，通過學習，你弄懂古詩中的那些字詞的意思？寫下來。啼：啼叫。船：小河。余：我
二，想一想，寫詩句。
1.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。2.時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
3.峨嵋山月歌 夜發清溪向三峽，思君不見下渝州 體會到詩人對友人的依依不舍。三。理解詩意，完成下面的填空。1，山郭 水村 佛寺
2.宋 程顥 春天的某日，偶有所感寫成的詩歌。風和日麗，偷閑，全詩表達了理學家追求平淡自然、不急不躁的修身養性的色彩和水到渠成的務實功夫，也表現了一種閑適恬靜的意境。四，完成練習。1，山 花草 燕子 鴛鴦 2，燕子 鴛鴦
5、蘋果里德五角星 一，填表
鮮為人知 選第二個讀音 少 色彩鮮艷 選第一個讀音 ④
一切兩半 選第一個讀音 用到從上往下割 求勝心切 選第二個讀音 ①
二，選擇 3 1 2 4 三，閱讀，完成練習1，清晰 生疏 隱藏 循規蹈矩 2，頂部切到底部 攔腰切下去
6、最佳路徑
一、選擇讀音。
迪斯尼 漫山遍野 選第一個，其余第二個。
二、造句
這種名貴草藥是自然生長的。
只要好好學習，自然會取得好成績。馬上要上場表演了，要自然一點，不要緊張。
三、填空，回到問題。
1、40 無數 微不足道 大傷腦筋 2、50 一次
對建筑設計精益求精，追求完美，有很強的事業心。
四、閱讀片段，完成練習。
1、全劃去第二個。
2、格羅培斯從法國南部農民賣葡糖的做法種獲得路徑的設計。
3、都體現了給人自由，任其選擇的道理。
五、閱讀，完成練習
1、蜜蜂每次采過一朵花的蜜，就屙一粒屎
2、指的是兒童的好奇心和對周圍事物的仔細觀察。
7、《人類的“老師”》
三、1、寫科學家從鳥兒在藍天飛翔中得到啟示發明了飛機，從蜻蜓那里得到啟示，改進了飛機。
2、從鯨那里得到啟示，改進了船體設計，提高了輪船航行速度。
3、從雞蛋那里發現了“薄殼結構”，并應用到建筑學中。
四、1、發熱體發出的熱線叫紅外線 每種動物都有熱量，都會輻射紅外線。
2、（1）位于眼睛和鼻子之間的內容 感受溫度變化。（2）紅外線接收器 肉窩。（3）根據蝙蝠發明了雷達
四下
8、三顧茅廬
二、1、諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下，最后取勝的策略。我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！
2、離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。
這次用不著大哥親自去，他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！尊重人才
三、1、高興 高高興興 快樂 快快樂樂
2、輕輕敲門 不要驚醒 輕輕的走進去 恭恭敬敬 等了半晌功夫
3、我們來到公園，只見遍地都是五彩繽紛的鮮花。
9、祁黃羊
1、代替 替代 演講-講演
生產 產生 現實實現
二、1、形容詞，指偏心于一方。
口語，副詞，從來,根本。
2、仇人 解狐 親人 祁午 舉薦賢才，對外不避開仇人，對內不避開親人。
10、公儀休拒收禮物
一、1、4135 2、213
三、1、xiang 第四聲 chang 第二聲
2、（3）
3、（3）
4、（1）你喜歡吃魚而不接受送你的魚，為什么??？（2）就是由于特別喜歡吃魚，才不收。
11、永遠的白衣戰士
一、ji ji gei sai(第一聲)se sai(第四聲)
二、23461
三、1、通暢 堵塞
2、聲色俱厲 斬釘截鐵
3、盡量包攬。。。商量余地。
4、英勇無畏，舍生忘死，關心他人。
12、番茄太陽
二、日月如梭 淚如雨下 車水馬龍
三、灰暗 溫暖 喜歡 快樂 感動
2、等我好了，等我長大了，我把我的腿給你好不好。這句話體現出明明是個富有愛心的女孩。她接受了別人的愛心，也傳遞著愛心。
四、2、（1）指真正的太陽（2）明明的笑臉（3）明明真誠的愛心，美好的心靈
13、第一次抱母親
一、1、這里的“輕輕”指的是母親體重很輕。
2、這里的“輕輕”指的是我的動作很親。
3、扁擔和掛在兩頭的東西的總稱
4、負擔
二、1、我察覺到我沒有把母親照顧好，感到內疚、難過。
2、被兒子孝敬的舉動打動了。
14、我不是最弱小的
三、2、薩沙朝著薔薇。。。薔薇花上。
3、（3）
四、1、小草把公園的草坪打扮得像綠氈一樣 是春天給了他漂亮的顏色 春天給草坪染上了鮮艷的顏色 它本身沒有色彩，是桃花給了它紅色，小草給了它綠色。
2、謙虛 不渺小 偉大
15、鳥語
一、1、224
2、布谷鳥在催促快快出工 喜事到家 喜事到家
二、2、因為鳥兒不會說話，“我”也不會是鳥兒的知音的。這里的語言只是它們的叫聲，加引號表示有特殊的含義。
3、從聰明的烏鴉那里，我學到了遇事要多動腦筋。
三、1、與鳥為友
2、初夏之際，草木茂盛，鳥托身叢林而自有其樂，詩人寓居在綠樹環繞的草廬，也自尋其趣，耕作之余悠閑地讀起書來。體現出世間萬物、包括詩人自身各得其所之妙。
3、愛鳥，護鳥，讓我們的生活更加美好。
16.天鵝的故事
一、略
二、1.pan zhao pu chan 2.（2）（3）
三、1.si ku yuan 2.老天鵝 是因為它不拍疼痛，不怕犧牲，用自己的身體和生命連續不斷地撲打冰面。3.勞動號子
4.一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。
一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山。
一根線容易斷，萬根線能拉船。一人踏不倒地上草，眾人能踩出陽關道。
一人知識有限，眾人智慧無窮。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
四、一天我看見一只小螞蟻發現一條龐大的青蟲，于是它用頭部前面的兩只觸角碰了碰大青蟲，已經知道自己無法抬動大青蟲了。就立刻趕回“家里”找伙伴幫忙，不一會兒，一支精神抖擻、步伐矯健的螞蟻大軍隊浩浩蕩蕩地來到大青蟲前，把蟲抬起來，齊心協力地向“家”進發，團結起來力量可真大。
17.生命的壯歌
一、1.繚：紛亂。形容眼前的景象復雜紛繁,使人感到迷亂,分不清東西
瞪：睜大眼睛直視。形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。2.夏天的太陽像一個大火球，炙烤著大地。
二、1.動物們在生死攸關的時刻所表現出的可貴的合作與獻身
2.孤雁難飛，孤掌難鳴。眾人一條心，黃土變成金。眾人拾柴火焰高。集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
三、1．劃去：lue（前一個劃去）jia（后一個劃去）bo（后一個劃去）2.束手待斃 肝膽俱裂
3.因為外層螞蟻肝膽俱裂也不放棄自己的崗位，這種精神值得我們學習，它們也配得上“蟻國英雄”這個稱號。
四、1.嘎嘎亂叫、不反抗公雞還欺侮鴨子，下蛋后太吵。
2.母雞保護了小雞，給小雞食吃，教小雞吃食，教小雞用土洗澡，它那么吵也是為了小雞的。因為母愛 3.喜歡 欽佩 欣賞
18.沙漠中的綠洲
一、侍弄 挖去 填土 惡劣 漂亮 代價
二、1.這不是毛筆，而是鋼筆。
2.這里，學生是快樂的，老師也是快樂的，簡直就是學習和游戲的天堂。
三、問題1：阿聯酋在種花草之前是什么樣子？
答：原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好象罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！問題2：阿聯酋人民是怎樣種植花草樹木的？
答：他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們還在土中埋下自來水管。
四、1.ké è jié
2.“、?！?。3.不毛之地
4.他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。5.人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
五、1.旨在使全世界都來關心解決日益嚴重的淡水資源短缺問題。
2.惜水、愛水、節水，從我做起。節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。珍惜水就是珍惜您的生命。世界缺水、中國缺水、城市缺水，請節約用水。人體有70％是水份，節約用水，尊重生命
19.云雀的心愿
一、1.（1）②①③（2）⑤④③
2.一片沙漠 一陣狂風 一條大河 一座水庫 一把大傘 一臺空調器
二、1.xù guān gàn shèn 2.森林的樹冠難道不像一把把大傘嗎？
森林就是一座大水庫。
3.知識的獲取渠道是多方面的，可以從書本上，可以從課堂上，可以從電腦上，也可以從社會上攝取其精華，使知識得以儲備。
星期天的時間可以由自己支配，可以睡覺，可以逛街，也可以旅游。
4.一是樹冠可以擋住雨水；二是苔蘚和枯枝敗葉可以吸水；三十土壤能儲存水。
三、1.地球，人類，草地毀壞、天空吐煙、排放臟水。
2.草地，天空，河流。20.古詩兩首
一、1.小娃撐小艇,偷采白蓮回
2.怕得魚驚不應人
3.天真可愛。暮江吟 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。
二、1.作者用白描的手法，將“偷采白蓮”的小孩的憨態描繪得惟妙惟肖。寫盡了小孩子的天真無邪和天真可愛。
2.不好，因為“遙招手”說明小兒并沒有完全拒絕答話，只是請路人再靠近一點，他會輕聲作答的。
三、1.四周長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好象被山口咬住一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。
2.可愛，放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。這兩句最常被引用來歌詠鄉野黃昏晚景的可愛，村童牛背吹笛，悠然自得，純樸無邪而快樂。
21.愛因斯坦和小女孩
一、蓄著 拖鞋 裹在 衣衫不整
二、這個連衣服也穿不整齊的人，不能是“最偉大的人”。
三、1.被撞的愛因斯坦向撞人的小女孩道歉，從而體會到愛因斯坦平易、寬容、坦蕩的胸懷。2.從這里可以看出愛因斯坦是一個不拘小節得人。
四、1.愛因斯坦發現了相對論是偉大的科學家；愛因斯坦衣衫不整，連自己都照顧不了；平易近人而富有童心。我認為愛因斯坦是一個偉大的人，因為他不僅在科學上做出了偉大的貢獻，還關心孩子，樂于和孩子相處，又一顆純真的童心。
五、1.溫柔，低頭，攤，聳，沖，：“?！薄?！”?！埃俊薄！??！?/p>
2.愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光。他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個鬼臉。
我讀出來愛因斯坦簡直成了一個又友善又調皮又很乖的老頑童。
3.怎么穿鞋子，怎么穿衣服，怎么戴帽子等等。
六、1.愉快時會覺得時間過得很快，煎熬中會覺得時間漫長。2.隱喻，存放不正確的推斷，實事求是，及時改正錯誤。3.我認識了一個聰明，對自己嚴格的愛因斯坦
22.宋慶齡故居的樟樹
一、1.四通八達 四體不勤，五谷不分 四書五經 四海一家 四海為家 四紛五落 四分五落 四分五裂 四海鼎沸 四姻九戚 四海升平四衢八街 四海波靜 四大皆空 四戰之地 四時八節 四時充美 四海承風 四不拗六 2.茂密 稀疏 永遠 暫時 崇拜 輕視
二、1.常 招 即 具
2.無論，總是。只要，就。只要每天上課認真聽，作業仔細做，就能取得好成績。只要有時間我就會幫媽媽做家務。
3.這里指：樟樹有一種香氣；不容易招蟲；可以制作家具材料。
4.和樟樹進行有效的對比，突出樟樹的的不怕蟲子，擁有香氣，能做高檔家具等品質。
三、因為樟樹的特點和宋慶齡的偉大人格有相似之處，它是宋慶齡人格風范和高貴品質的化身。人們在樟樹前留影紀念,表達了對故居主人宋慶齡的崇敬和懷念.。
23.黃河的主人
一、1.（1）tuān piāo（2）è xì chéng gāo 2．戰：通“顫”，發抖。形容十分害怕。
駭：使驚怕。洶涌嚇人的浪濤。
履：踩。像走在平地上一樣。比喻從事某項活動十分順利。
二、1.而那艄公卻很沉著。他專心致志地撐著篙，小心地注視著水勢，大膽地破浪前行；皮筏上的乘客談笑風生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。機智勇敢，戰勝艱難
2.他憑著勇敢和智慧，鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。
三、黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人膽戰心驚。
期末綜合測試
一、可憐 均勻 違犯 懸崖 番茄精確
二、1.顫抖，知道，使驚怕，應答。2.雖然，但是。無論，總。因為，所以。只要，就。
三、1.云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
第三篇：補充習題答案
1.我們愛你啊,中國 補充習題答案 一.屋脊
哈密瓜
碩果
陶瓷 開拓 春意盎然
銀裝素裹 二
波瀾壯闊
云霧飄渺 清奇俊秀
巍峨 天工巧奪
清香 光潔絢麗
醇美 三 1.我們愛你啊。
山河無比壯麗，物產聞名世界，民族風物迷人，文化古老燦爛。2 跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的春色。
祖國的幅員遼闊。3 桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。四
我們愛你
萬里長城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴肅穆。
我們愛你
貴州黃果樹的氣勢宏大，四川九寨溝的風景如畫，黃海、東海的寬廣無垠，泰山、華山的巍峨寬大。
五 1 花，家，話，華，伐，家，發，話，華。2 熱愛祖國
2。鄭成功 補充習題答案
一、看拼音寫詞語：
殘酷、奴役、戰旗招展、融洽、野獸、軍容整肅
二。用符號標出下面詞語中的錯別字，并改正。給出正確的答案供參考 風帆蔽空
驚濤駭浪 街頭巷尾
綿延千里 操練
駐軍
三。在空白處填上合適的成語。
慷慨激昂
橫行霸道
負隅頑抗
喜出望外 載歌載舞 四。閱讀課文片段，完成練習1。向遠處望
2.鄭成功在望寶島臺灣，心想一定要收復臺灣，解救臺灣同胞于水深火熱之中。六。填空
林則徐
虎門銷煙
岳飛
精忠報國
抗擊金兵
3，把我的心臟帶回祖國 補充習題答案 二。在括號里填上合適的關聯詞語 1。無論 都 2。即使
也 3。因為
所以
三，根據課文內容填空（填空省略）
1。用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國。2。感受：肖邦被感動了，愛國之情真情流露。四，閱讀課文片段，完成練習
1，肖邦彌留之際請求把自己心臟帶回祖國。2，至死也要回到祖國的強烈愛國之情。3，說明很年輕，死的可惜 五。讀一讀，悟一悟
表達了肖邦強烈的愛國之情。
4，古詩兩首補充習題答案 第一題。
1，全是第一個。2，第一個。3，第一個。4，全是第一個。5，第一個。
第二題。(新知語文)1，妻子：夫人和孩子。漫：隨意。2，元：原來。但：只的意思。3，白日：大晴天。青春：春光。第三題
1，宋，陸游，沒有看見祖國同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2，“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。朝廷軍隊收復薊北。3，詩人的愛國之心。第四題
聽到這個消息的時候杜甫正在看書，他激動得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，勝利嘍’，并一把攬過妻子和兒子，緊緊地擁抱在一起，但他們的眼里卻是閃閃的淚花??”“那是一個明媚的早晨，枝頭的小鳥已經開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發了狂一般的在院子里又蹦又跳 第五題
陸游：兒子啊，爹死前沒有見到祖國統一，真是遺憾！兒子：爹，我會幫你實現的！陸游：你以后一定要報效祖國！兒子：恩，爹我答應你！
5，負荊請罪補充習題答案 第二題。
1，因為，所以 2，不是，而是 3，不管，還是 4，如果，就 第三題
1，背負，荊條 2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。3，表示誠懇賠禮道歉。
4，小明欺負了小紅,小紅哭了,最后小明認識到自己的錯誤,去找小紅負荊請罪去了!第四題。1，省略
2，不滿地，不解地，若有所悟
3，辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！
4，秦王不敢侵犯趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設想。5，知錯就改
深明大義
寬容大度
6.最后的姿勢補充習題答案 第三題
這段話中，作者一連用了五個！
（填標點符號），表示
當時情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。
第四題
1，拉，撐，護，眼含熱淚，永生難忘 2，正面，側面 第五題 1，省略
2，大公無私 師德靈魂7，船長補充習題答案 第二題。
1，霎那間，少頃，一瞬間
2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立 第三題。
3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》 第四題。
1，在生死存亡的危機關頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當時對船長的真切感受。2，秩序井然
為船長高尚品德所折服。3，忠于職守，舍己救人的好船長。
8.愛之鏈補充習題答案 一?？雌匆?，寫詞語
顛簸
矮小
安慰
車胎 餐館
襪子
油污
親吻 二，加標點。1：“?！?２，：“?！?。
三，填詞語，回答問題。
1，幫助
喬依
老婦人
關愛
幫助
女店主
2，真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。
五，閱讀理解
1，例如：一杯牛奶，愛心無價
2，病人就是那位曾幫助過他的恩人。
3，女子一杯牛奶的關愛曾經讓處于困境的小男孩（即現在的凱利醫生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫生為女子代付醫藥費的愛心同樣是無價的。也就是說一杯充滿關愛的牛奶抵了昂貴的醫藥費。
4，愛心，一顆在人們不經意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。
9.小草和大樹補充習題答案
10.輪椅上的霍金補充習題答案
11.一本男孩子必讀的書補充習題答案
12、姥姥的剪紙.補充習題答案
一。擇菜選第二個，刁難選第一個，機靈選第二個，數九隆冬選第一個，薅草選第一個，三伏盛夏選第一個。
二。刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細節上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認賬；調皮蛋的本意是對調皮孩子的昵稱，在文中指“我”很調皮。
三。1.一是因為姥姥的剪紙技藝深入人心，二是因為姥姥廣結善緣有求必應任誰開口都行。2.一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現了祖孫兩人間濃濃的親情。二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個鍋里吃飯體現了祖孫間的溫馨。
三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。四。第一個短文：
1.前引號，感嘆號和后引號，逗號和前引號，逗號，逗號，感嘆號和后引號。2.選A，D。
3.熟能生巧的意思是無論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因為她數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。4.為了表現熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長的手指。第二個短文：
1.不管，總。只要，就。
2.姥姥對我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。
3.心境指作者無時無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢境指夢中總不是映現出家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。
4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開，且步步升華直切中心。
13.牛郎織女
四.閱讀課文片段,再完成練習
1.王母是個殘暴專制,不顧骨肉親情的人
2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開人間、不愿與親人分離。
3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文后一定明白它的作用。因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結構上的處理是值得我們同學借鑒的。
4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺 牛郎織女
14安塞腰鼓
三.根據課文內容完成練習.1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元氣淋漓的后生、變幻的舞姿。2.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時,鼓聲震撼人心,后生元氣淋漓.第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復了平靜 四.注意帶點的詞語,體會這樣寫的好處.1.這三個詞形象生動地展現出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力.2.形成強烈的對比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點.五.讀一讀,仿寫句子
1.百十個要給發出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。
2.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.六.閱讀課文片段,完成練習.1.你對安塞腰鼓有怎樣的感覺,用幾個詞語表達出來.激昂 熱烈 動感
2.好一個安塞腰鼓.出現多次.這樣寫的好處 著力強調,充分感嘆,從強烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨特激情.15青海高原一株柳
五.閱讀課文片段,完成練習.1.照樣子聯想填空.由婀娜多姿聯想到柳枝的隨風搖擺的樣子.由漫天飛揚聯想到深秋里蘆花的絲絮.2.灞河柳和 青海高原柳
最大差距表現在灞河柳在家鄉水邊極容易生長,而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.3.聯系課文六、七自然段內容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹,為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？
這一株柳樹經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復蘇過來;經歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條;經受過一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.4.課題是青海高原一株柳，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳? 這是作者運用對比,詮釋生命與命運不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同 六.作者在文中不止一次聯想到詩句,你知道這些詩詞嗎? 別董大 高適
千 里 黃 云 白 日 曛，北 風 吹 雁 雪 紛 紛。莫 愁 前 路 無 知 己，天 下 誰 人 不 識 君。涼州詞 唐 王之煥
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！对伭?/p>
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
16草原
二.造句
1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心里那么的感動，那么的難以平靜。2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關愛我。三.體會這樣寫的好處
1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.2“像被一陣風吹來似的”表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。四.閱讀課文片段,完成練習.1.一碧千里 翠色欲流
2.綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧
3.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內蒙古草原寬廣一望無際,風景綠的是如此的迷人!4.關于草原的古詩《敕勒川》
五.展開想象,具體寫出 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽 這兩句詩所描繪的情境
在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別??
“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領略了大草原的風光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風光，那也是別有一番風味哦！”我微笑著說?！爸x謝，我們一定會去的，祝你們一帆風順、一路走好，美麗的大草原永遠歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠去??
我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”??！
六.還有一題：如果你當導游，會怎樣向游客們介紹草原風光？列出三個簡要提綱： 1.介紹草原風景 2.介紹草原特產 3.介紹草原文化
17糜鹿
二.根據意思寫詞語.1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無聲息4.銷聲匿跡 三.選詞填空
1.(1)放養
(2)飼養 2.(1)陸續
(2)相繼 四.閱讀課文片段,完成練習
1.站立.跋涉.潛游.和
覓物, 這句話寫出了麋鹿的生活習性.2.具體方面
特點
體重
可達250千克
角型
枝尖指向后方
尾巴
鹿科動物中最長的
蹄子
寬大,在沼澤中行走敏捷
毛色
夏天為棕色,冬季為灰色 五.先用簡潔的語句描述麋鹿的傳奇經歷,再發表感受.時間
傳奇經歷
感受 3000多年前
有麋鹿
1865年
發現120頭麋鹿
感受到保護野生動物的重要性 1900年
幾乎絕跡
1967年
流落英國 400多頭 1986年
39頭回到祖國
18、給家鄉孩子的信
二.讀讀下面的句子,再用帶點的詞造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高遠,海洋是多么的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。三.巴金爺爺的信中談了哪些內容?分別用一段話概括出來.1.孩子們的信給我帶來了溫暖。
2.我帶病寫了這封回信，代替我和孩子們見面。3.我是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。4.我希望孩子們珍惜時間，好好學習。四.閱讀課文片段,完成練習.1.生命的意義在于奉獻而不在于享受.2.杰出--普通
失敗--成功
奉獻---享受
3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花。
4.巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻.巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災難民；他曾經---將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻給別人的人。
19.錢學森 補充習題答案 一，看拼音，寫詞語
額頭
富裕
奔赴
誠懇
卓越
貢獻
榮譽
穩健
二.讀句子,體會句子所表達的思想感情.1.你體會到錢學森一刻也沒忘記自己的祖國和他對祖國的滿腔熱愛之情.2.你體會到錢學森回國的重大意義.3.從終于體會到錢學森激動、高興的心情，回國態度的堅決.從應當體會到錢學森把回國看成是自己應該做的一件事情
想到一句名言 錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮?！A羅庚
三.讀一讀,悟一悟.(一)3.這段話應該放在課文的最后,把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設置懸念.增強表達效果.(二)1.5年，10年
2.5年歸國路10年兩彈成.3.劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。四.小練筆
科學家卡片---錢學森
錢學森，中國現代物理學家、世界著名火箭專家。他為中國火箭和導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案。1956年4月起，他長期擔任火箭導彈和航天器研制的技術領導職務，對中國火箭導彈和航天事業和發展作出了重大貢獻。錢學森生前是全國政協副主席、中國科學院數理化學部委員、中國宇航學會名譽理事長、中國科技協會主席。在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范
20、詹天佑 補充習題答案
三、選詞填空 1.完工
竣工
2.阻撓
阻止
3.爭奪
爭持
4.周密
精密
四、根據課文內容填空，再回答問題。
1.對方弱點是指當時中國技術落后,缺乏科技人才。答應自己的要求是指奪取京張鐵路修筑權.2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國還找不到。這是外國報紙藐視中國的一句話,在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程。
3.(從兩端同時向中間鑿進)和(豎井開鑿法)示意圖略
4.中心句是詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
幾個典型事例:接受任務、勘測線路、開鑿隧道、設計線路 五.小練筆.(只提供一些資料)詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學習。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學班。在美國中學讀書的時候，他發憤學習自然科學。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學，學習土木工程和鐵路專業，畢業成績優異。1881年回國。1888年在當時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務。后來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計劃六年完成，結果只用了四年就提前完工，工程費用只及外國人估價的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀后嘖嘖稱道，贊譽詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說：“這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應該屬于大家的?！?/p>
21、鞋匠的兒子
二、讀課文,填上合適的關聯詞語。
1、因為
2、雖然…但…
3、如果…而…但是…
三、閱讀課文片段,完成練習。
1、含有譏諷,嘲笑的意思。
2、永遠記住你的忠告說明林肯的寬容大度、用忠告含有對議員尊重的意思。
3、第一個永遠說明林肯的寬容大度。
第二個永遠說明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。
第三個永遠說明林肯對父親的尊敬,愛戴、感激。
4、他會想：林肯真是一個寬容大度,襟懷坦蕩,仁愛仁義的人啊。
四、閱讀短文,完成練習。
3、林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士,并戰斗到生命的最后一刻，說明寬恕的力量是巨大的。
4、短文主要說了一位騎士兵半途逃離戰場,在即將被處死的時候,林肯寬恕了他,使他成為一個英勇殺敵,戰死殺場的騎兵。
22.古詩兩首 補充習題答案
一、選擇正確讀音 全部選第一個。
二、填寫詩句。
1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
2、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
3、活水，不斷學習新知識，三、默寫古詩。
冬夜讀書示子聿
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
觀書有感
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許?
為有源頭活水來。
四、填寫詩句
1、隨風潛入夜，潤物細無聲。誰言寸草心 報得三春暉 海內存知己 天涯若比鄰
2、讀書破萬卷，下筆如有神。
此曲只應天上有，人間難得幾回聞。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
五、讀一讀，想一想。
1、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿
2、有志則靈，難在堅持。
六、讀一讀，悟一悟
1、珍惜時光，努力學習
2、讀書學習要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如
23.學與問 補充習題答案 二。按要求寫四字詞語。
1。日新月異，變幻莫測，千變萬化 2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕 3。不慌不忙 一針一線 無緣無故
三。根據課文內容填空。
事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導致他對科學的不懈追求。
事例二：是沈括的例子。他就是通過自己的思考解決了心中的疑團。最終成為了一個了不起的科學家。
觀點：告訴我們“問”的重要性，從小養成勤學好問的習慣。才能成為學習的主人。四。判斷。1。對 2。錯 3。對
五。閱讀課文片段，完成練習。1。中心句畫第一句 2。
山里溫度要比山下低得多。
唐
白居易
長恨春歸無覓處，不知轉入此中來
24。大自然的文字 補充習題答案 二.讀課文,照樣子填空.云
辨別方向
石灰石
了解地質變化
花崗石
了解地質變化 三.閱讀課文片段,完成練習.1.畫第一句 2.像鐵匠的鐵砧
告訴人們要下雷雨了 3.云下山，地不干。
云絞云，雨淋淋。
四.仿寫句子
我們頭上的天空，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。五.讀一讀,寫一寫.你看那燕子南飛,這也是大自然的語言,它告訴我們冬天快來了, 六.啟示.我們應該主動探索自然,獲取大自然的知識.25《養成讀報的好習慣》補充習題答案
二、課文主要講述了哪些問題？
1、讀報的重要性。
2、怎樣讀報。
3、讀報的收益。
三、根據課文內容，簡要地寫寫讀報的方法及注意事項。
方法：先瀏覽重要新聞和主要標題，再選擇自己感興趣的內容細讀。
注意事項：要講究文明。借閱的報紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。
四、閱讀課文片段，完成練習。
1、照樣子，寫詞語。（各寫兩個）
形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜（層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙
斷斷續續 端端正正 大大小小 地地道道??）
五花八門：三言兩語 四通八達（五湖四海 一心一意 三心二意
七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下??）
驚天動地：歡天喜地，鋪天蓋地（驚天動地 經天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充 天塞地??）
2、把最后一句改為不帶問號的句子，意思不變。
報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。
3、你讀報紙的收獲是： 報紙不僅給我帶來了無窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。
第七單元自測的答案
二、1、嚴格、嚴肅、嚴重、嚴密、嚴厲
嚴格的管理 嚴厲的態度 嚴肅的作風 嚴密的組織
2、靜謐、安靜、平靜、寧靜
平靜的心情 安靜的夜晚 寧靜的山谷 靜謐的環境
三、關于 為了 因為 咦
只有……才
四、1、多的
2、把“不停地”去掉
3、“奶奶”“冬天”調換
4、把兩個“他”改成“小王”、“小軍”
5、我寫了一篇作文“我愛家鄉的梧桐樹”，在作文競賽中獲了獎。晚上，我激動的翻開日記本，回想起頒獎時的畫面就像電影一樣一幕一幕地出現在眼前。當時，老師親切地對我說：“希望你再接再厲，爭取更大的進步。”
五、1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
2、學 問 相輔相成 學學中問 問中學 真知
五、1、夜晚
江 口 對 岸 詩 人 投 宿 詩 人 遠 見 一 位 魚 人 冒 著 寒 風 在 釣 魚 的動人畫面.4、春天的一個傍晚，詩人行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。詩人一開頭就展示漁家住所的典型特征：茅舍簡陋，靠近僻遠江口，便于出江捕魚。時值潮漲，江潮侵入了柴門。詩人在柴門外窺望，發現屋里闃無一人。詩人為何在門外徘徊張望呢？原來他要在這戶漁民家里投宿，而屋主人卻還未回家?！靶锌陀端蕖保凳緯r已臨晚，而“主人猶未歸”，則透露出主人在江上打漁時間之長，其勞動之辛苦不言而喻。此時此刻，詩人只好在屋外躑躅，等待，觀看四周環境：竹叢暗綠而幽深，鄉間小路蜿蜓伸展，前村還在遠處；詩人焦急地眺望江面，江上漁船愈來愈稀少。一個“遠”字，隱隱寫出詩人急于在此求宿的心境?！霸鲁觥?，表明夜已降臨?！搬灤 眲t和“主人猶未歸”句，前后呼應，相互補充。
面對這冷落凄清的境界，詩人渴望主人歸來的心情更加迫切。他不斷眺望江口，遠遠看見一葉扁舟向岸邊行來，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風中飄動。期待已久的漁人大概回來了吧！詩人喜悅的心情陡然而生。結尾一句，形象生動，調子輕快，神采飛揚，極富神韻，給人特別深刻的印象，凝聚了詩人對漁民的深情厚意。
期末測試
二、深邃 專注 烏黑 整潔 響亮 愉快 神秘 田野 薄霧 秩序 命令 遠方
三、無的放矢 談笑風生 毫不介意 震耳欲聾 迫不及待 浮想聯翩
四、感謝、感激、感觸、感受（寫前三個）
五、我國南方有一個美麗的城市——香港，她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽為“東方明珠”；夏天的香港是風景優美而又另人神往的城市，來自世界各地的人們，可以在這里盡情欣賞南海之濱的美麗風光。
六、1、《學與問》 它告訴我們不僅要學，也要問，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。哥白尼 他遇事都問“為什么”
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。
2、好好學習，天天向上 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 人間四月芬芳盡，山寺桃花始盛開； 海內存知己，天涯若比鄰 《魯濱遜漂流記》 魯濱遜 他是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人
七、1.A C A
2、（第一段后面的）廢寢忘食、孜孜不倦
3、年齡不大，就去世了
4、他愛國
期末綜合測試
三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴 頂禮膜拜、感人肺腑是褒義詞
四、1、權力 權利
2、大笑 微笑 譏笑
五、我升入小學五年級的第一次作文課上，白老師出了兩個作文題，一個是“張老師”，一個是“忘不了暑假中的那件事”。白老師說：“你們四年級的班主任張老師調走了，你們一定很留念他，你們就寫一寫吧。暑假盡管過去了，但是一定有好多是令你回憶……心想，白老師還真了解我們呀！”
六、1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
2、一只老牛定定的站著，出神地望著一只歡奔遠去的小兔子，聯結他們的是一片開闊的草地
3、大樹 簡·愛 身殘志堅 害怕危險的人，比危險本身還要可怕一萬倍
七、1、才華在僧侶中出人頭地
2、畫“這些樹……啊”
3、莽莽蒼蒼 零零星星的三兩棵松樹 一心想要成長的人是不能遠離社會這個群體的，就像一顆大樹，不能遠離森林
二.用√給加點字選擇正確的讀音.載: 選第二個 第一個 肖: 選第二個 第一個 妻子: 選第二個
為: 選第一個
三.把成語補充完整,并按要求分類.瞬息萬變 頂禮膜拜 鴉雀無聲 贊嘆不已 感人肺腑 暴跳如雷
頂禮膜拜 贊嘆不已 是褒義詞
四.選擇合適的詞語填空.1.權利 權力
2.大笑 微笑 譏笑 五.修改下面一段話.文字太多不想打.我找到了10處錯誤.六.按課文內容填空.1.卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
2.一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯結它們的是一片開闊的草地.3.大樹 簡愛 勇敢頑強挑戰生命 在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生
七.閱讀短文,完成練習.㈠
1.遠離群體的那三兩棵松樹,在灌木中顯得特別高.2.畫第二句話
3.大林子.遠離群體的松樹 一個人想要成才不能遠離社會這個群體.㈡
1.仍然 猛然 果然 居然 2.B A 3.①興高采烈 ②惴惴不安 ③絕望 ④驚喜萬分
5.個人覺得是最后一句話.17
第四篇：補充習題答案
13.海洋——21世紀的希望補充習題答案
二、1．無私吝嗇 2．豐富短缺 3．高昂低廉
三、1．礦產資源 食品 電力 淡水 建設城市 2．保護海洋 海洋資源
才會樂于作出它的奉獻
四、1．海洋是人類未來的糧倉.2．藻類 浮游生物 魚蝦
3．列數字.通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高,一方面說明更準確,另一方面使說明更具說服力,讓人信服.舉例子.通過舉南極磷蝦的例子,說明海洋是未來的糧倉,可以化抽象為具體,使說明的內容具體清晰,通俗易懂,令人信服.作比較.通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較,使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象.4．海洋和我們是一個整體,首先,海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力.但這種能力并不是無限的,當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自凈能力時,就會造成該海域的污染.另外海洋雖然蘊藏許多資源,但海洋資源的再生也是需要時間的,如果我們無節制地開發海洋資源而不注意保護,那么這些資源總有被用光的一天.所以保護海洋極其重要也十分必要.14.學會合作補充習題答案
一、1．諧協 諧協 2．悠 悠優 悠 3．顧故顧故
四、1．現代社會的特點是充滿競爭,同時也更加需要合作.2．例如大掃除.我們共同打掃,互相監督,學會分工與合作,保證了任務的順利完成.感悟：通過相互合作,我們每個人都盡了自己最大的努力,既有了一份責任感,激發了自己的最大潛能,同時我們都發揮了自己的長處,讓自己的優勢得到彰顯,也共同體會到成功的快樂,增進了我們的友誼.一
15.天游峰的掃路人補充習題答案 一
2、天游峰的掃路人
樂于奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻 二
xuē 瘦削 sù 宿舍 xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿 xiù 星宿三
2、瘦削的臉,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一雙慈善的眼睛炯炯有神.打掃天游峰非常辛苦,但卻過得輕輕松松、自在悠閑.默默無聞地奉獻著,給游客們創造了一個舒適整潔的旅游環境,自己雖然辛苦,但卻樂在其中.四
1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階,實在太辛苦了.2、氣喘吁吁、大汗淋漓 望而卻步、半途而返
3、從老人的話中,我明白了老人是樂于奉獻、豁達開朗的人.每天他雖然工作很辛苦,但他卻過得自在悠閑,這完全得益他良好的心態和無私奉獻的精神.16.最大的麥穗 補充習題答案 二
1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟
2、決定、確定 三
1、親切地
2、失望地（嚴肅地）
3、語重心長地（意味深長地）
蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學家.四
1、放大的理想和抱負 擺在眼前的機遇 擺在眼前的機遇
2、一個人需要樹立遠大的理想和抱負,但更需要抓住自己眼前出現的機遇,實實在在地完成好當前的任務,這樣就不會錯失良機,一事無成.17.山谷中的謎底 補充習題答案 二
1、承擔 承受 承擔
2、揭開 揭示
3、不是……就是…… 不是……而是…… 三
1、qū tán
2、解釋說明
3、直面困難和壓力,迎難而上 作出讓步
4、啟發人們在逆境和壓力面前,既要敢于抗爭,也要學會退讓,以退為進,一樣可以更好地生存和發展.四
1、滲透 侵蝕 崩潰
2、是呀,許多的隱患就存在于不經意間,我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才是.18.廣玉蘭補充習題答案 二
1、③
④
①
2、③
②
④ 三
1、皎潔 清麗
2、幽香與純潔 無比旺盛的生命力
一陣大雨過后,大樹顯得格外精神、格外蒼翠.我愛校園美麗的風景,更高精心教育我們的老師.四
1、ruǐ zhuì shì
2、含羞待放 剛剛綻放 盛開 花瓣凋謝 總-分-總 喜愛 五
1、無論……都……
2、（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比,寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點.（2）不好,“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情,將白樺林寫得生動形象,飽含著作者對白樺林的喜愛之情.（3）寒冬,大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上,通體潔白,棵棵獨立,與天空、雪地融為一體,雪野無言,樺林無語.這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美,更露出白樺林的精神之美.（4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色.19.夾竹桃補充習題答案 二
1、向來 一直 一貫
2、綻放 盛開
3、浸透 彌漫
4、想象 夢想 三
繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕 四
1、因為夾竹桃把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離.2、地圖、荇藻、墨竹
3、花期長和有韌性 引起下文
它把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離,可以引起我許多幻想.五
1、在我工作的時候,我總是寫了幾十個字,就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋中再寫一點,然后再出去.“腦力勞動”指寫作,“體力勞動”指澆花、搬花.2、有喜有憂,有笑有淚,有花有實,有香有色,既須勞動,又長見識.3、老舍的《養花》讓我明白了,只有辛勤的勞動,才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動,才會讓生活充實,讓生活變得有意義.20.古詩兩首補充習題答案 三
1、明 于謙 堅貞不屈 潔身自好
好像平平常常的事情
即使身體粉碎也不懼怕,還要把潔白干凈留在人世間.2、王冕 墨梅
鄙視流俗、貞節自守的高尚情操 彌漫在天地之間
不需要別人夸贊梅花的顏色好看,只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間.四
（一）凌寒獨自開 為有暗香來
（二）咬定青山不放松 千磨萬擊還堅勁
（三）風霜惡重重 風霜其奈何? 21.莫泊桑拜師補充習題答案 二
1、直截了當
2、滔滔不絕
3、萬般無奈 三
1、第二段側重講寫作要仔細觀察,第三段側重講要善于觀察出事物的獨特之處.2、怎么能說沒有什么東西好寫呢? 通過連續的問句加強語氣,強調有東西可以寫,并告訴莫泊?？梢詫懙膬热?3、福樓拜是一個有水平,對學生要求嚴格、耐心指導、循循善誘的好老師.四
1、一是具體批羅丹
文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情
二是指在學問或藝術上有很深的造詣,為大家所尊崇的人.2、我明白了成就一切藝術與偉大事業必需的本領——專注,一種無論眼前的工作或大或小,都能將意志貫注其中的本領.3、①
22.理想的風箏補充習題答案 一
wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo 二 那 幻 陪 伴 藍 三 慈祥 天空 酸澀 風箏 甜蜜 線端 四
1、表示思維的跳躍性.2、引文的省略.3、表示語意未盡,讓人思索.五
1、每年春天放風箏
2、句子較多,舉例說明如下：
“我想,那時候他一定……因為他感到了自己生命的強壯和力量.”這一段話寫出了我對劉老師生命頑強、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情.3、學生自由想像,關鍵要表現老師樂觀、堅強的品質.4、這風箏寄托著劉老師對事業和生活的熱愛和追求,同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣,為我們播了一顆顆理想的種子,讓我們在心中升騰起了對未來的希望.23.孔子游春補充習題答案 二 深思熟慮 慮,考慮.奔流不息 息,停止.意味深長
長,長遠、久遠、深遠.司空見慣
慣,常見,以為是常有的,不稀奇.三
綿綿的細雨是她甘甜的乳汁； 盛開的鮮花是她美麗的發卡…… 四
1、哺育一切生靈 或方或長 和順溫柔 穿 鑿 蕩滌污垢
2、父母對我說的話意味深長,我此刻還是記憶猶新!他所作的事情到后來我才感到意味深長,無法忘卻!每個人都有一次意味深長的經歷或想法,這是人生路上所必需的!
3、①有德行 ②有情義 ③有志向 ④善施教化
4、（1）
《杏壇講學》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》 24,明天,我們畢業補充習題答案 二 chōnɡ shǔn tiè chú 三
1、是您,把無知的我們領進寬敞的教室,教我們豐富的知識.是您,用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩芽.是您,把調皮的我們,教育成能關心幫助別人的人.是您,無微不至地關懷我們,就好像是和煦的春風,溫暖了我們的心靈.2、不同在句法和表意上,第一句是強調句,強調了“您”這個主語,第二句是普通的陳述句,表達感情上第一句比第二句更強烈,更能表達對老師的感激與眷戀之情.3、“天使”是說老師有著美好的心靈,高尚的品德,教育、感染著學生；“大樹”是說老師為學生解決學習、生活中的困難,關心愛護著學生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷,淵博的知識,每一個學生都能在老師的呵護下成長.這三個比喻升華了主題,寫出了我們對老師由衷的贊美、眷戀和感激之情.4、使用第二人稱,能夠更好地抒發自己的情感,如同和別人對話,顯得更加親切.四
1、只有當人們,當我們和老師……晚霞也才變得美麗.2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同,因為美好的事物只有與他人一同分享才會更大地體現美的價值.3、小草多么嫩綠 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚風多么清涼
“期末綜合測試”補充習題答案 二
1、鋒利 俊俏 蓄謀已久 烽火 崇山峻嶺 牲畜
2、萬籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫
螳螂捕蟬,黃雀在后 不入虎穴,焉得虎子 從善如流,疾惡如仇 兼聽則明,偏聽則暗
3、但悲不見九州同 西塞山前白鷺飛
學而不思則罔,思而不學則殆 不要人夸好顏色 忠言逆耳得于行 不憤不啟 舉一隅不以三隅反 三
1、巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回落在天外 灌溉花的國土 你用磅礴的力量
2、一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是遠渡重洋的海輪
3、對于外界的壓力,可以通過正面抗爭去戰勝它,但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當的讓步,以求反彈的機會.（或“確實,有時彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發展.”
我明白了我們應該要有遠大的理想和抱負,但更要抓住眼前的機遇,實實在在地完成當前的任務,這樣才不會錯失良機.金華的雙龍洞 煙臺的海 三亞落日 天游峰
4、至仁至義 誨人不倦 循循善誘
身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻的掃路人、睿智的蘇格拉底、機智勇敢的伯諾德夫人）
5、林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《劃船借箭》 劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮關西》
四、行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質量好是在吹牛皮.店主的意思是：此店的皮具質量非常可靠,絕對是真牛皮做的.五、（孔子游春）
1、孔子和兩個弟子談他們的志向.2、子路生性魯莽,從“老師的話音未落就開了腔”可以看出.顏回溫文爾雅、深思熟慮,從“顏回經過深思熟慮,從容不迫地說”可以看出.3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福,朋友之間都能夠相互信任,年輕的子弟們都能夠有遠大的理想.4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象.這樣結尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托,深化的文章中心.（走在每一位母親的情懷里）
1、她們都是為自己的孩子買的,而沒想到我卻是為母親買的,她對我的舉動產生敬意,也為自己的要求感到謙意.每一位母親都主動讓我先到前面去買面包.2、年老后都享受到我母親一樣的生活,自己的孩子也能夠孝順.為自己多年以來一直都沒有領會到的心愿而感到后悔
3、這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情.4、“歲月的重量”指的是,母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對未來的信心”指的是,她們認為在未來,自己子也能有像我母親一樣的幸福生活,自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是,母親們把我想像成她們自己的孩子,目光充滿了對我的喜愛.5、不能刪去,因為“第一位”是說文中所有的母親,而不單指我的母親,也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿,都希望自己能有孝順的孩子,都能擁有幸福的晚年生活.這是答案,慢慢復制吧!所有的,從十二課的答案!
第五篇：8下蘇科版物理補充習題答案
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