第一篇：高考考場作文升格訓練學案

高考考場作文升格訓練學案

一、從“偏離題意”到“切合題意”

高考大綱中的《作文等級評分標準》將符合題意列為基礎等級中的第一項。“符合題意”是指考生確立的中心、選取的材料、切入的角度都符合命題意圖。命題意圖的核心是作文（命題作文、話題作文與材料作文題）所要求表現的中心。

如何鑒別切題與否？可以用一個完整而相對翔實的句子（或長句）把自己擬立的中心周密地寫出來，這樣的句子能夠讓自己清楚地看出它是否符合命題者所要表現的中心。

比如“處處留意皆學問”這個題目，如果是“只要留意那些有價值的東西，進行一番思考與學習，就會獲得其中的學問”就偏題了。因為“那些有價值的東西”若是教科書必須要學習的內容就不準確了，因為它不能體現“處處留意”的內涵。如果換成“處處留意那些人們容易忽略的其實是有價值的東西，進行一番思考與學習，就會獲得其中的學問”，就會好一些。

現在不少考生，拿到題目不認真閱讀材料，不進行細心思考，不注意緊扣關鍵詞句、提示語、詞語表達中心等進行綜合審題；僅憑感覺或經驗確定題意，重則離題萬里，輕則偏離題意。一般偏題現象比較普遍，2007年江蘇一些考生把作文題“懷想天空”理解為“暢想未來的天空”或“描寫眼前的天空”，就屬于偏題。

在考場中，要變“偏離題意”為“切合題意”，至少要做到以下三點：

第一，要有敏銳的“識偏”目光。在考場中，考生要能敏銳地發現自己作文的偏題問題。一般是在構思與打草稿的過程中發現這個問題的，開始為朦朧的意識，后來為明晰的覺察。

第二，要有正確地“重審”思維。一旦發現作文偏題，就立即停筆重新審題。在這重新審題的時候，要更加認真地重讀原題或原材料，準確地重找關鍵詞與提示語，以吃準題目的重心，吃透材料的內涵。

第三，要有嫻熟的“糾偏”技能。根據重新確定的題意，進行快捷地調整與修改。既要注意開頭、結尾、過渡、照應等處字面上的修改，更要注意整體內容中心上的調整，使得重新確定的中心與命題的題意完全吻合。

病文呈現

懷想天空

懷想天空，是我們能認清自我的根本。

人們不禁疑惑，為何要費盡心思去打造自己的一方天空呢？順其自然不也是一種選擇嗎？有人說，人生是一場宴會，是享受；有人說，人生注定背負使命，是歷練。所以，世界不同，個人的天空也不相同，前者注定黯然失色，后者注定光輝熠熠！這就是原因，與其湮沒于歷史的灰塵，不如動手打造一方那屬于你的天空，那永不消失的傲人的天空！

我們要學會懷想天空，要不斷向上努力。從某種意義上來說，天空是不可知的，有暴雨，有電閃，有雷鳴。所有的這一切提示我們，打造天空，首先必須有足夠的力量敢于面對！2006年英國文學最高榮譽布克獎迎來了它史上最年輕的女得主——基蘭·德塞，她的母親曾多次與布克獎擦肩而過，她不畏世俗的偏見和輿論的壓力，肩負著兩代人的使命，將所有的芬芳凝于成功怒放的一剎！她的隱忍，她的堅強，她的勇氣正是撐起她美麗天空的擎天柱。

我們要學會懷想天空，要取得成功的保障。

除卻面對挑戰與挫折的勇氣，你更需要有強大實力支撐的堅持精神！她身為穆斯林女子，卻在自己的國家廣泛宣傳民主與人權，她就是諾貝爾和平獎得主——伊林·希巴迪，她不畏強權，堅持高舉起人權的的大旗，多少年如一日，她的天空是神圣而偉大的！正是那一份執著與堅持，她成為人們心中的女斗士！人一能之，己百之，人十能之，己千之，果能此道矣，雖柔必強！用堅持鍛造你的輝煌！

迷人的才情，傲人的贊譽，矚目的光環。然而，這份絢爛，不是宿命，不是注定，不是例外，而是一點一滴虔誠的歷練！

把握住你的天空，打造出你人生的美麗天空吧！

病文診斷

本文可以算作一篇議論性散文，分層論述了“我們要學會懷想天空”的觀點。其中也寫道“懷想天空”的作用與意義——“使我們能認清自我的根本”“是我們不斷向上的動力”“是我們取得成功的保障”，并能舉例予以論證。但是，考生對文題中“懷想天空”的含義并沒有領會，只是采用貼標簽的方法，強加“懷想天空”和認清自我、不斷向上及取得成功之間的聯系，所作論證牽強附會。整篇文章和文題若即若離，把中心論點定為“我們要學會懷想天空”，與題目“懷想天空”繞了一個彎，沒有直接寫“懷念什么樣的天空”“什么樣的天空值得懷想”“怎樣懷想天空”。不寫天空值得懷想的理由，或懷想天空的做法，一味提出“要學會懷想天空”，在邏輯上說不通。所以說，本文的中心偏離了命題的中心。

升格思路

緊扣題意，體現對歷史天空的懷想。把全文的表達中心從“要學會”之中轉移到“為什么要懷想天空”方面來，在“有足夠的力量敢于面對”“面對挑戰與挫折的勇氣”“強大實力支撐的堅持精神”的論述之中突出“懷想”理由的闡述。在上半部分增加一段“每個人的人生都恰似一方天空”的文字，在“懷想天空”的命題下介入“把握自己的天空”。開頭可以用一點文字陳述天空或描述天空的特征，結尾可升華主題，引出自己“懷想天空”的收獲或打算：渴望明媚的天空是人所共想，而把握天空靠的是一點一滴虔誠的歷練。

升格例文

懷想天空

江蘇考生

“我以我血薦軒轅”，這是魯迅的天空，這一方天空，赤誠而忠貞！

“一片冰心在玉壺”，這是王昌齡的天空，這一方天空，清澄而明亮！

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，這是林則徐的天空，執著與不屈！

每個人的人生都恰似一方天空，或遼闊或深邃，但這一方天空在你的手中！你的天空你做主！

人們不禁疑惑，為何要費盡心思去打造自己的一方天空呢？順其自然不也是一種選擇嗎？有人說，人生是一場宴會，是享受；有人說，人生注定背負使命，是歷練。所以，世界不同，個人的天空也不相同，前者注定黯然失色，后者注定光輝熠熠！這就是原因，與其湮沒于歷史的灰塵，不如動手打造一方那屬于你的天空，那永不消失的傲人的天空！

莫要臨淵羨魚了，古語說要“退而結網”！既然如此，怎么樣才能鍛造出美麗的天空呢？

從某種意義上來說，天空是不可知的，有暴雨，有電閃，有雷鳴。所有的這一切提示我們，打造天空，首先必須有足夠的力量敢于面對！2006年英國文學最高榮譽布克獎迎來了它史上最年輕的女得主——基蘭·德塞，她的母親曾多次與布克獎擦肩而過，她不畏世俗的偏見和輿論的壓力，肩負著兩代人的使命，將所有的芬芳凝于成功怒放的一剎！她的隱忍，她的堅強，她的勇氣正是撐起她美麗天空的擎天柱。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天！你也可以擁有那片美麗，只要你擁有足夠的勇氣！

從更深層次上來看，除卻面對挑戰與挫折的勇氣，你更需要有強大實力支撐的堅持精神。她身為穆斯林女子，卻在自己的國家廣泛宣揚民主與人權，她就是諾貝爾和平獎得主——伊林·希巴迪，她不畏強權，堅持高舉起人權的大旗，多少年如一日，她的天空是神圣而偉大的！正是那一份執著與堅持，她成為了人們心中的女斗士。

人一能之，己百之，人十能之，己千之，果能此道矣，雖柔必強！用堅持鍛造你的輝煌！

矚目的光環，迷人的才情，傲人的贊譽，誰不渴望成為明媚天空的擁有者？

然而，這份絢爛，不是宿命，不是注定，不是例外，而是一點一滴虔誠的歷練！

把握住你的天空，繪出你人生的美麗天空！

題庫鏈接

1、閱讀下面的文字，根據要求作文。

一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。

要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

題意分析：

這是一篇新材料作文。材料中的裁縫利用自己的智慧和技藝，使自己擺脫了失誤不利的局面，變廢為寶，走向成功。在理解題意的時候要抓住材料中的關鍵詞句來準確把握立意的關鍵。“不小心”“廢品”“為了挽回損失”等詞可以幫助我們明確“金邊鳳尾裙”的發明并不是主觀創新和時尚潮流的產物，而是一種“挽回損失”，靈活地變“廢”為寶的作品。“憑借其高超的技藝”“精心”“取名為‘金邊鳳尾裙’”等詞句告訴我們裁縫能夠變廢為寶的主要原因是他主觀上并不放棄，甚至非常用心，加上技藝高超，創意無限。

因此，從立意上看，我們認為以下幾種立意屬于準確地理解材料，應判切合題意，內容項在一檔打分。(一)人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。(二)人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。其中

（一）（二）兩點可同時采用，也可從任意一個或幾個角度立意。

以下幾種立意屬于較準確地理解材料，應判符合題意，內容項在二檔打分。(一)做人不能被失誤打倒。(二)要戰勝困難才能成功。(三)挫折不可怕，戰勝挫折才能成功。這幾類立意只是抓住了材料的表面現象，而沒有深入理解裁縫成功的根本原因，因此在內容只評為二類。

以下立意屬于對材料的理解存在一點偏差，應判基本符合題意，內容項在三檔打分。(一)創新塑造成功。(二)天生我材必有用。

其它立意則屬于偏離材料，應判離題，內容項在四檔打分。如“潮流往往是偶然的創作”“我們不應盲目追求潮流”等。

2、閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一則小故事是這樣的：有個太太多年來不斷嘲笑對面太太很懶惰：“那個女人的衣服，永遠洗不干凈。看，她晾在院子里的衣服，總是有斑點，我真的不知道，她怎么會洗衣服都洗成那個樣子??”直到有一天，有個朋友到她家才發現不是對面的太太的衣服洗不干凈。細心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？”原來，是自己家里的窗戶臟了。

一個人發現別人的錯誤總比發現自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己更簡單。因為，生活當中，我們常常可以看到那些憤世嫉俗的人。我們不妨提醒他們：“擦亮你的窗子。”而我們每個人也應常常自問一句：“自己的窗子擦亮了嗎?”

請以“擦亮你的窗子”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

構思提示：

擦亮你的窗子，你會發現更為精彩的東西在閃閃發光，沒有了過分的張揚，沒有了過分的自信，我們可以微笑著看著周圍的一切，不再輕易認識一樣東西，包括自己。很多東西都不是可以直視的，要擦凈了眼睛。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會發現原來很多東西都是你沒看過的。

這是一個比喻型題目。這里的窗子并非只是實指的窗子，而是有更深層面的意義，是非物質化的認識、修養類的窗子。隔著物質的窗子看世界有時會不很分明，不很清楚；隔著心靈上的窗子更會讓心迷失方向。這個話題可以寫在人與人交往過程中，我們很容易發現別人的錯誤或缺點，可對于自己的問題或錯誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。文章需要從這個層面展開，寫出自己的認識與思考。

a材料作文審題訓練

3.閱讀下面一則材料，根據要求作文。蘇北五市高三調研試

你發現沒有？在這個世界上，最珍貴的東西是免費的！空氣是免費的，陽光是免費的，雨露是免費的，春風是免費的，親情是免費的，友情是免費的。還有意志，還有信念，還有希望，還有夢想??世間多少滋潤心靈的美好風物都是免費的啊！

以上文字可以產生不同的聯想或感悟。請根據材料，自選角度，自定文體，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

審題要求：

本段文字的含義比較明了，不會有審題難度。在審題時要抓住“免費”、“珍貴”這兩個關鍵詞，弄清它們之間的關系。免費的不一定是珍貴的，珍貴的往往是免費的，只要你愿意，就能擁有。

若選取議論文體，可采用由此及彼、由表及里的思維方式去闡述二者關系，滲透自己的哲理思考。可抓住立意中的一個方面來寫，使文意集中、深刻，不可面面俱到，全面開花。

若選取記敘文體，可由“免費”與“珍貴”的關系點擊現實生活，寫自己的生活體驗，或別人演繹的真情篤意的生活故事。

4.閱讀下面的文字，根據要求作文。

有個教授做過一個實驗，12年前，他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復幾次后，教授發現有的學生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下他們的名字。10年后，教授的追蹤調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。

要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

本材料的關鍵詞是“愛坐前排”（對“前排”的理解不要狹隘）、“成功”，所以抓住這兩個詞語的邏輯關系組織成句，就會有如下立意：①積極的態度決定成功的高度，②要有不甘落后（敢為人先）的精神，③要樹立明確的目標（爭第一），④勇于坐在生活的前排等。

5.閱讀下面的材料，a按要求作文：（60分）南通市高三一模作文

那些有渡河經驗的人，在涉水之前，總會習慣地隨手抓起一塊石頭投入水中以測量水深，水花濺得越高，水聲越是響亮，河水也就越淺。那濺不起多大水花、聽不見多大水聲的河水，必定是深不可測的。

黃河并不是奔騰咆哮的。黃河中游有一段，看上去就是凝滯不動的混濁的泥漿，然而，連搏擊過激流的黃河船夫也不敢在這里放船，因為河心是流動的，沒有誰能說清它究竟有多深。

靜，是外觀姿態；流，顯示了內在的力量；深，則意味著蘊藉和深重。靜水流深，不顯不露，昭示著生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想聯翩??

請根據上述材料，自定立意，自擬標題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于800字。

審題提示：

這是一篇材料作文。所給材料有三節文字。第一節文字從渡河涉水經驗談起，將淺水河與深水河進行對比，實際上對外表深沉不露而內在深邃博大的人生態度進行了肯定。第二節將黃河外表的平靜與內在的流動與淵深進行對比，主張不能僅看其表，而應當看到內在的流動與深邃。第三節文字進行評說，為文章立意作了暗示。

“靜”可以理解為“沉靜”“寧靜”“平靜”“冷靜”“靜默”“靜穆”“沉穩”，類似的還有“不張揚”“不顯山”“不露水”“內斂”等等。（“鎮靜”“謙虛”屬于擦邊球，語言基本功好的，降一個檔次處理。）

“流”可以是一種內在的活力，內在的動力，內在的能量。

“深”是“深邃”“深沉”“深度”“豐厚的內蘊”“厚實的功底”“博大精深的素養”。

“靜、流、深”提倡內斂、不張揚、有底蘊，這是中國人傳統的為人風范。

“靜、流、深”三者是表里的辯證統一，三者分為兩個方面：“靜”為一方面，一定要涉及；“流”“深”為另一方面，可都涉及，也可僅涉及其一。

作文題選：

靜穆中爆發出力量/智者無言/靜水流深/靜中求動/生命的深度/心如深山/平靜成就不平凡/ 學會不顯不露/人不可貌相/深出生命的精彩/人心難測/隱藏的愛/靜/沉默是金/靜之力/深沉/靜中求動/靜“流”深/人生需要流動的靜水/內斂/靜如止水/亦動亦靜/謙虛，進步之道/表與里/靜中有動/靜中風云/守住靜穆/多一點低調，少一點張揚/靜也是力量/讓生命博大精深/低調/寧靜致遠/內在的力量/含而不露/一只不叫的狗/詩歌的靜美/深沉，是一種美/靜靜生命，滔滔歷史/穩重人生/韜光養晦/靜中的爆發/靜，方顯英雄本色/增加生命的深度/流動的人生/美來自內心/靜，精深/讓生命充實深厚/輕狂與內斂/博大的人生/止水/學會隱藏/在內斂中詮釋力量/流動的生命/潛力/寧靜致遠/韜光養晦，一鳴驚人/靜，動之源/深沉是一種美/鳴與不鳴/靜的偉大/臥虎藏龍/透過現象看本質/挖掘靜中深厚的力量/讀懂我的父親/外表并不真實/做個有內涵的人/靜的哲學/釋放自己的潛能/靜以修身/平淡也是一種深度

第二篇：高考議論文結尾升格訓練：結尾(學案)

高考議論文結尾升格訓練：結尾（學案）

學習目標：

1、通過訓練，了解結尾的作用、要求；

2、掌握方法，提升議論文結尾寫作水平。

一、引言：

結尾同開頭一樣,也是作文過程中一道重要“工序”。如果說開頭有“先發制人”的功效，那么結尾更有“后發制人”的威力。結尾好，會使文章顯得結構嚴謹，大放異彩，反之，也會使文章結構松弛，黯然失色。考場作文的結尾，不管采取哪種方式，都要能“結”得住，斷得下，能夠點明意旨，升華主題，呼應前文，強化形象，且不可草草收兵，或畫蛇添足。就議論文而言，其結尾的寫作更應該極力體現作者思維的縝密，突出中心論點。因此，我們在寫作議論文的結尾時要聯系文章的題目、開頭、中心論點等，講究一定的技巧，力求收到理想的效果。要知道，作文的題目、開頭和結尾是閱卷老師最為關注的，它們往往會在閱卷老師腦海里留下一個總體印象，在一定程度上也決定著考生作文的分數高低。那么，怎樣才能寫好議論文的結尾呢？

二、探究

（一）結尾的要求有哪些？

古人云：“結尾如撞鐘。”文章結尾是全篇內容的收束之處，也是主旨的升華之處。因此寫作文一定要在結尾處多下些功夫，將結尾這個“鐘”撞響。好的結尾一要收束全文；二要簡潔有力；三要激勵讀者，發人深省；四要呼應開頭，照應前文。

（二）閱讀下列的結尾，思考并總結其特點和好處。例

1、《活出自我》的三個結尾

分論點：活出真實，活出個性，活出價值

結尾1：總之，要活出自我，就是要活出真實，不虛偽，不欺詐，做一個真真實實的自我；就是要活出個性，不圓滑，不世故，做一個獨一無二的自我；就是要活出價值，不危害他人，不危害社會，做一個具有價值的自我。為了這樣的自我，哪怕是“更多”“更好”也可以放棄。朋友，活出一個這樣的自我吧！

特點：

本論與結尾的關系：

結尾2那么，怎樣才能活出一個真實、有個性、有價值的自我呢？我認為最重要的是要抑制私欲，時刻防止私欲膨脹。只有無私，才不會見利忘義，才不會爭功委過，才不會害人害社會，才不會迷失自我，才能做一個有益于他人與社會的自我。除此之外，當然還有很多方面需要注意，比如，要為人坦誠，胸懷開闊，勇于知錯就改；要有主見，對正確的主見要堅持，不隨聲附和，隨波逐流等等。總之，我們要加強各方面的修養，努力提升自身素質，活出一個最真實，最獨特、最有價值的自我。

本論與結尾的關系：

結尾

3、誠然，我們強調要活出自我，絕不是強調突出個人，倡揚個人英雄主義；絕不是把個人置于他人、組織、民族、國際之上。相反，我們應當把自己融入社會之中，時時考慮他人、組織、民族和國家利益，并為其作出最大貢獻，讓自己成為其中的優秀分子，做一個出色的自我。

分論點和結尾的關系： 小結：要求

1、收束全文，升華主旨。（分總，層進）

2、激勵號召，鼓舞人心。（好處、做法）

3、呼應題文，嚴謹結構。（照應題、文、材料）

4、簡潔有力，富有文采。（多整句、短句、正說）

三、問題：

先看下面幾個結尾，談談它的優缺點，然后加以修正。

1、題為“學會沉潛”，本論三個分論點：冷靜思考，學會沉潛；心態平和，學會沉潛；扎實行動，學會沉潛。

結尾：總之，學會沉潛，我們必須學會審時度勢，善于把握火候；學會忍耐，善于潛心靜氣地作好準備。只有這樣，我們才可能做好沉潛，才可能最后爆發，才可能取得成功。

優點： 問題：

修改：

2、作文《呼喚大愛》大意是：開始我不懂得什么是愛，認為所謂的“愛”都是虛幻的，后來在現實生活中，我逐漸懂得了“愛”的含義，感受到了別人的“愛”。

結尾寫道：“愛是需要大家共同奉獻的，不管遠行的你是否已經遇到或者將會遇到早春的寒風，你都要堅持奉獻，把一絲一縷的愛心送給需要的人，如果人人都這樣，我們不就處在一種溫馨之中了嗎？不要再苦苦追求、苦苦追問幻景，投入生活吧！”

優點：

修改：

3、《請讓我們“摔跤”吧！》

結尾：鯤鵬展翅九萬里，來自于平日的風雨摔打。為了讓我們更茁壯，請收起你的關愛之手，讓我們“摔跤”吧！

優點：點了題，首句較好。問題：

修改：

小結：問題

1、偏離題文

（1）偏離題目：未點題，或內容與題目不一致；（2）偏離前文：多出、漏掉內容，未呼應開頭；（3）偏離材料：未呼應命題材料，重要論據材料。對策：牢記題目，中心論點、分論點，材料。問題

2、軟弱無力

（1）語言拖沓羅嗦；（2）語言陳舊死板；（3）語言含糊費解。

對策：牢記語言簡潔、鮮活、有力。

三、鞏固練習

1、改錯（修改下列結尾）

（1）議論文《談美》一文，開篇由俗語“愛美之心，人皆有之”引出論題，提出“究竟什么樣的美才是我們應當追求的美？美，究竟是什么？”這一論點，然后圍繞問題具體分析論述。

結尾：“總之，每一顆美好的心靈都是人們在復雜的生活中逐漸學習、鍛煉而培養起來的。朋友們，讓我們共同來鑄就一顆美好的心靈吧。”

修改：“

（2）、南宋大詩人陸游臨終時給他的兒子寫下了一首《示兒》詩：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”讀了這首詩，你有何感想?談談你的感受。下面是根據這則材料寫的議論文的結尾：

是的，二十一世紀的中國靠我們共同撐起于世界民族之林，就讓我們每個人都擁有一顆愛國心，擁有一份高尚的愛國情吧!(《愛國，永恒的主題》結尾)診斷：病例一沒有緊扣文章的中心論點，而是毫無目的的空喊口號，如果緊扣材料結尾就更好了。修改：

3、根據08年湖南高考作文題，設計幾個結尾。（要求寫出題目、中心論點、分論點、結尾）

閱讀下面文字，按要求作文。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的詩句。意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領悟到：置身太近，有時反而感覺不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與美的感受同距離是有關系的……其實，生活中的許多事物和現象都含有這兩句詩的意境與哲理，關鍵在于你的觀察和體會。

請根據自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯系現實生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

注意：1立意自定，題目自擬。2不要照抄或擴寫材料。3所寫文章符合文體要求。

四、課外作業：（閱讀與積累）1．《傾聽心靈的鐘聲》的結尾

是啊，人生就是在這不斷地抉擇中前行，從不斷地跌倒中爬起。世事便是這樣的，人就是這樣長大的。朋友，當你面對人生的抉擇，請不要慌亂，靜下心來，傾聽心靈的鐘聲。

點評：這段結尾運用的是照應式結尾，第一句照應上文所寫的自己心靈的抉擇，第二句將世事與自己的抉擇照應，最后一句用自己的體會告訴朋友面對抉擇時，要傾聽心靈的鐘聲。

2《轉折》的結尾 生活中的轉折，快樂和痛苦，我們都應該微笑著面對。因為生活本來就有起有落，我們也應該如此看待生活。愿一個個轉折為你我交織出一條值得回味的生活之路。

點評：這段結尾運用的是總結性結尾，在上文論述了種種轉折后，作者對生活中的轉折進行了歸納性總結，主題十分鮮明。

3黑龍江省：為你跳一支感恩的舞

[開頭] 珍珠記住了蚌的恩情，回報給了它一次無瑕；蝴蝶記住了蛹的恩情，回報給了它一段輕舞；

花朵記住了土的恩情，回報給了它一季盛放……天地奉獻給萬物生命，父母奉獻給孩子養育，陌生的人們奉獻給你我善良的幫助、溫暖的笑靨，這世間的一切的一切都在悄無聲息中教會了我們——常情感恩之心。

[結尾] “感恩”的昨天叫明理； “感恩”的今天叫回報； “感恩”的明天叫傳承。冷漠的眼冰封了付出的火種，只有感恩的余溫才能重燃那偉大的圣火，施恩不圖報，但每一個施恩者都希望這愛可以傳遞下去，生生不息，蔚然成風，真愛呼喚感恩！

正如冰心先生說，我們將愛的種子撒在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，……

5．江西省：語文，心中的一泓清泉

[開頭] 語文，漢語中蘊藏的文化。從結繩記事到文字的出現，蘊藏著形象；從詩詞的清麗脫俗到散文的柔美飄逸，蘊藏著靈動；從氣勢磅礴的論文到經典的小說，蘊藏著靈魂。

[結尾] 語文，博大精深，包容世間萬象，海納百川，其靈魂在文學之光的普照下，得到精神的滋養，得到精神的潤洗，彰顯出人的本性，若一泓清泉在我心中汩汩流淌……。

6、山東省：民族記憶永不褪色

[開頭]幾百年的風風雨雨，滌蕩了**亭前的點點殘血，卻吹不走“精忠報國”的民族記憶；幾百年的獵獵西風，吞噬牧羊老者留下的痕跡，卻帶不走“堅貞不屈”的民族記憶；幾百年的潮漲潮落，淹沒零丁洋里的聲聲嘆息，卻淘不走“留取丹心照汗青”的民族記憶。時間的車輪緩緩滾過，閃光的民族記憶永不褪色。時間又怎能使民族記憶風化？

[結尾]“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時間向前流走，高尚的民族精神永不褪色。時間不會使民族記憶風化！

魯迅先生可以坐在他的椅子中，微微吐出一個煙圈，感受民族記憶的力量，贊嘆中華民族的脊梁。

7上海市：必須跨過這道坎 [開頭]有多少人曾經在這里被牽絆束縛最終倒下？有多少人曾經為了這道坎不辭辛勞窮盡一生？

[結尾]當我們開始用復雜去審視這個世界的時候，當我們不再用直白而是一語雙關去說話的時候，我們的天空已被“構思過度”的檻坎所架起。而我們所能做的不是被束縛，而是勇敢跨過它。

沒有半點猶豫及退縮，必須跨過“構思過度”這道坎，你會發現：生活，比你想象的簡單得多！

8湖北省：愛的就是你 [開頭]愛的就是你——中國話。

愛你的發音抑揚頓挫，愛你的筆畫千奇百變，愛你的意蘊綿延深長。總之，你的一切，我都愛。

[結尾]我真的全身心地敬仰著你，你不用懷疑。我真的愛的就是你——中國話，愛的就是你——我偉大的祖國！

9．湖北省：守住文化最后的凈土

[開頭]眾所周知，一個民族用以區分其他民族的最顯著的特點不是武器，不是權勢，而語言，是我們從開口說話到死亡一直都能割舍的母語。

[結尾]守住母親，守住文化最后的凈土，守住華夏之根。10．湖南省：詩意地生活

[開頭]太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若說詩意地生活，在我看來并非海明威仰望向心力馬扎羅之雪時的浪漫，不是梭羅獨居瓦爾登湖畔的寂寞。而在紛繁現世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。

理想。奮斗。收獲。

[結尾]用執著打破命運的鎖，讓生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信終會有“雁引愁心去，山銜好月來”的收獲！

第三篇：作文升格訓練

作文訓練

作文題: 閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。

你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。

不是世界選擇了你，是你選擇了這個世界。——豐子愷 要求：以“感恩”為話題，題目自擬，記敘文。

寫作指導,材料解讀與立意：

人活的是一種心境，人生累與不累，取決于自己的心態，生活是一面鏡子，你笑它就笑，你哭他就哭，每天只看到失去多少就不會快樂，看到擁有多少就會感到幸福。據此，凡能強調“個人的意識（心態、態度）對客觀世界（生活、人生）具有主觀能動作用”的立意，都切合題意。

例如：我的人生（生活）我做主，我是生活的主人，不要用消極的心態面對生活?? 升格作文訓練目的：

1、列舉材料后，要善于通過恰當的議論緊扣題意，使材料為觀點服務，避免材料與觀點游離。提升議論說理能力。

2、訓練注意文意之間的承接通順，過渡自然 ,避免段落之間文意的跳躍性 升格前例文：

擁有一顆感恩的心

彌縫《生活中的定律——貝勃定律》說過：當我們自己處在父母和朋友的關愛中時，就往往對他們的這些關愛習以為常，不再察覺。我們總是期望他們能對自己付出更多的關愛，一旦他們稍有欠妥就惡言相向。可是陌生人給予些許幫助時，卻讓我們感激不已。不知道你是否也意識到了這種錯覺。誠然，對于陌生人的幫助，我們應當報以感謝。可是對于親友的幫助，我們是否更應該報以更大的感恩呢？

人人都應該擁有一顆感恩的心——感謝明月照亮了夜空；感謝朝霞捧出的黎明；感謝春光融化了雪冰；感謝大地哺育了生靈。感謝母親賜予我生命；感謝生活贈友誼和愛情；感謝蒼穹藏理想幻夢；感謝時光常留永恒公正。感謝收獲、感謝和平、感謝這一切一切的所有。擁有一顆感恩的心，使你對世間的諸多事情改變看法，讓你少一些怨天尤人前和一味索取。滴水之恩，當涌泉相報。父母的養育之恩，親友之間的知遇之恩，同事之間共同工作的緣分等等。不要等到失去了，才懂得珍惜。感恩，不僅是一種心態，更是一種美德。

一次，美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”

對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事。可是羅斯福卻從中找出感恩的理由，他的優秀人格和處世哲學，不正是提醒我們要學會感恩嗎？

人生不會一帆風順，我們會遇到種種挫折和失敗。如果我們不敢勇敢地面對，曠達地處理，而是一味地埋怨生活，這只會使自己變得消沉、萎靡不振。擁有一顆感恩的心，像羅斯福那樣換種角度去看待人生的失意和不幸，你就會總會保持健康的心態、完美的人格和進取的信念。

英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知埋怨，就只會終日無所成，淪落成憤世嫉俗！感恩并不是要你給自己心理安慰，它也不是對現實的逃避。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。

升格后:

擁有一顆感恩的心

我們都應該有一顆感恩的心——感謝明月照亮了夜空；感謝朝霞捧出的黎明；感謝春光融化了雪冰；感謝大地哺育了生靈。感謝母親賜予生命；感謝人生贈予友誼和愛情；感謝蒼穹永藏理想幻夢；感謝時光常留永恒公正。感謝收獲、感謝和平、感謝這生活中一切一切的所有。

【把第二段調整為開頭第一段，開門見山亮出觀點，排比句優美流暢】 擁有一顆感恩的心，能使我們對世間的諸多事情改變看法，使我們少一些怨天尤人和一味索取。使我們明白滴水之恩，當涌泉相報。我們就會懂得父母的養育之恩，親友之間的知遇之恩，學生之間的同窗之誼，同事之間共同工作的緣分等等，不要等到失去了，才想起去珍惜。彌縫在《生活中的定律——貝勃定律》中說過：“當我們自己處在父母和朋友的關愛中時，就往往對他們的這些關愛習以為常，不再察覺。我們總是期望他們能對自己付出更多的關愛，一旦他們稍有欠妥就惡言相向。可是陌生人給予些許幫助時，卻讓我們感激不已。”我們是否也意識到了這種錯覺。誠然，對于陌生人的幫助，我們應當報以感謝。可是對于父母的關愛，我們是否應該報以更大的感恩呢？盡力把對父母的感恩融入到生活中的每一言行中，他們將會感到多么欣慰，生活也將會增加多少愉悅與幸福。感恩并善待我們身邊的親人、朋友、同學、同事，我們的生活將會有更多的善意與歡喜。

【彌縫的話由第一段調到第三段，文意承接更順暢。補充劃線部分議論更扣題意。】 豐子愷曾說：“你若感恩，哪里都可以感恩。”是的，甚至可以是對不幸的事情感恩。【補充引用材料中豐子愷的話，承上啟下，引出下文羅斯福家失盜的不幸事情，使過渡自然，又能緊扣題意。】

一次，美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”

對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事。可是羅斯福卻從中找出感恩的理由，他的優秀人格和處世哲學，不正是提醒我們要學會擁有一顆感恩的心嗎？

人生不會一帆風順，面對不如意的事情，如果我們不能正確地面對，曠達地處理，而是一味地埋怨生活，只會使自己變得消沉、萎靡不振。擁有一顆感恩的心，像羅斯福那樣換種角度去看待人生的失意和不幸，就會總會保持健康的心態和完美的人格。我們的現在與未來的生活也會因此向積極方向發展而變得美好。

【補充劃線部分議論。】 英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”我們感恩生活，生活將賜予我們善意與美好；我們不感恩，只知埋怨，就會淪落成憤世嫉俗者！

感恩并不是要給自己心理安慰，它也不是對現實的逃避。感恩，來自對生活的愛與希望，是對自己所擁有的生活的一切的珍惜與善待，是實實在在地踐行著對生活的回報。請相信，擁有一顆感恩的心，感恩生活，回報生活，生活必將賜予我們陽光燦爛的世界。

【補充劃線部分議論，照應題目與開頭，緊扣題意，強化主旨。】

第四篇：作文升格訓練

豐潤材料，關注首尾，讓作文內容“豐富”起來

——中考作文升格之內容豐富篇 【試題回放】寫作（60分）題目：從那一刻開始

要求：(1)文體自選。(2)不少于600字(詩歌不少于20行)。

(3)文中不得出現真實的地名、校名。【思路提示】

1．要學會抓住文題中的關鍵詞來展開思考，要學會掂量和咀嚼詞語。這個文題中，關鍵詞是顯而易見的：“那一刻”“開始”。此題容易寫成流水賬的形式，導致內容單薄、主題淺顯。所以在選材上要具體可感，要充分，要有生活的真實感。另外在敘述時切忌平鋪直敘，“文似看山不喜平”，所以要在曲折之中彰顯生動，只有敘述生動起來，文章才能豐富。

2．在習作中，如果牽涉到人物的描寫，一定要使人物的形象飽滿圓潤。所以必須在寫作手法上做到多管齊下，比如，細節的刻畫，修辭手法的運用。也可以通過環境的渲染來烘托人物的形象，因為人物是一篇文章內容是否豐富的關鍵性因素。

3．好的文章大多意蘊豐厚，因為只有這樣才能讓使主題豐富、博大、厚重起來，所以在寫作時要把情與景有機的融合，達到一種水乳交融的效果。【原文再現】

從那一刻開始(二類文)

學習書法已經好幾年了，但總是找不到方向。（開頭過于突兀，讓整篇文章產生一種不和諧的韻律，逼仄的開頭不利于主題的豐富。而且和下文的銜接也不是很順暢。）

這或許是我學習書法這么長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月，但老師總說缺少些什么，我不停地練習，但是結局是不行，然后揉碎一張張載滿希望的宣紙。（你在臨摹時到底缺乏什么？這種簡單的敘述很難使主題豐富，要通過細節的描寫和個體情感的體現來完成文章內容的豐富性。）顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當時的心情，（而我）自然體會不到顏的情感。并且我始終認為，書法最高境界不在于相似，而是一種自創的風格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫追（找）尋不到方向。

一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬幅作品中，我唯獨傾心于它，當之無愧的“刷字”，筆鋒很重，完全不受拘束。在看似隔斷又意味相連的數十字之間，我竟體會到一種方向（搭配不協調，可改為“我竟感受到一種方向的召喚”）。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的死板，從“刷字”中深受啟發。

（文章的關鍵詞是“那一刻”，你在寫與米芾的《多景樓記》相遇那一刻的感受和觸動很為重要，這段的描寫要細膩。在選材上，要為體現內容的豐富性而渲染，千萬不能蜻蜓點水般的掠過，只有這樣你選擇的材料才能具有張力，把本來單薄的主題突現出來，真正做到讓材料充實起來，讓主題豐盈起來。）

當我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行云流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態卻發生了大變化，我追尋到書法的方向（書法的方向因人而異，這里可以改為“我找到了屬于自己的方向”）。我想有時人也好似這樣啊！在經歷繁忙復習階段時，我總是被繁重學習壓的透不過氣來，有時要出去呼吸新鮮的空氣，去欣賞不同的風景，從而收獲最本質的本真（讀來令人有點如墜霧中，不知所云。可改為“從而獲得心靈的頓悟”）。或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。

從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸于平淡了。”

（有時候，適當的議論對文章內容的豐富會起到一定的強化作用，因為那樣會讓表達更有力度。所以文章的結尾部分要通過議論的表達方式來升華主題，豐富主題。）

【升格作文】從那一刻開始（一類文）

一張張揉碎的宣紙散布于書房，一旁的馬友友的古典大提琴也愈顯沉重，幾個月來，我一直找不到一種方向??

這或許是我學習書法這么長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月，從起初的結構相似，筆畫的側轉相似，直至最后的游絲也達到神似程度。但老師總說缺少些什么，我不停地練習。然后揉碎一張張載滿希望的宣紙。顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當時的心情，我沒有他的經歷，自然體會不到那份內心情感。并且我始終認為，書法最高境界不在于相似，而是一種自創的風格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫找尋不到方向。

一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬幅作品中，我唯獨傾心于它，當之無愧的“刷字”，側鋒轉筆間流露出一種抑揚頓挫的韻致，起筆很重，不受束縛，中間隨意略輕，盡顯豪放。在看似隔斷又意味相連的數十字之間，我竟體會到一種從未有過的明朗。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的拘泥，從“刷字”中深受啟發。更為可貴的是，米芾也是在臨摹遍百家的書法后，才積聚形成自己的獨特風格。

當我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行云流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態卻發生了大變化，我在朝著自己的方向潑墨。或許，人生方向亦是如此，在經歷繁忙復習階段時，我總把自己困于厚厚的資料之中，有時，我們更該放開內心，去體味不同的風景，從而收獲心靈的頓悟與生活的本真。或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。

我將一張張揉碎的宣紙鋪平，沉心欣賞古典大提琴的旋律，從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸于平淡了。” [評語]：

個體化的體驗和思考讓文章內容立刻豐富起來，特別是開頭和結尾部分的修改，讓整篇文章立刻文氣貫通，主題凸顯。另外，行文中通過錯落有致的敘述把自己內心世界的困惑、矛盾等一系列心理活動表現得淋漓盡致，在很大程度上加深了文章的厚度，體現了一種磅礴的大氣和高度。特別是結尾部分，把平常無奇的小事上升到哲思的高度，把一種對人生的感悟凝聚于此，如一聲渾厚的吶喊，發人深思，令人醒悟。

打造細節，融入真情，讓作文“深刻”起來

——中考作文升格之主題深刻 【試題回放】題目：你我走過的日子

要求：①文體不限，字數不少于600個（如寫詩歌，則不能少于16行）。②文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。（2009年浙江紹興市中考作文題）【思路提示】

這是一道全命題作文，從題目的構成來看，宜于寫成記敘文，并以充實的細節描寫和真摯的情感傾注為其主要得分點。

雕刻細節，呈現事件感人之處。“你我走過的日子”，必然在回憶往事中展開寫作，這個回憶，要擷取生活的朵朵浪花：一顰一笑，一言一行，一點點心理的變化，等等都可以成為特寫鏡頭。有了這些鏡頭，文章便有了足夠的看點，形象生動。細節的打造，要調動多種描寫手段來進行，語言、動作、神態、心理描寫等，可綜合運用，以達到奪人眼目之效。

注入情感，賦予“日子”以情味。既然是一起“走過”，那么這段日子一定發生過什么，一定讓你有著難以忘懷的感觸。分享、分擔、交流、誤會、感激、眷戀、風雨同舟、相濡以沫等等，不管你選擇了怎樣的故事，這個故事的講述一定要情真意切，可以借用環境烘托等手法，把故事的情感基調明晰地呈現。

【原文再現】

你我走過的日子（三類文）

你我走過的日子，值得回憶。你我走過的日子，值得懷念。

我在農村中成長，父母都在城里上班，我住在奶奶家，每天都跟在她的身后，唯恐把自己丟在小路里，爺爺已經去世好幾年了，我沒見過一次面，不知道長什么樣。

（開頭有些凌亂，需要修改，要注意語言的邏輯順序。奶奶曾是與“我”相依相伴的人，在“我”的“日子”中至關重要，因此寫此文，應該在一開篇即營造出濃濃的眷戀之情。）

秋收季節，你去田里干活，我就屁顛屁顛地跟在你的身后，在田里東翻西找去，看到了長長的黑乎乎的東西就問：“奶奶，那是什么東西啊？”你就會跟我講那是我們的朋友，之后我就會小心地把他放回原處，現在想起來覺得那時真傻。

夏天的夜晚是那么的悶熱，于是你就把我抱在懷里坐在樹底下幫我扇著風，我看到了你那滿頭銀發就問：“奶奶，你的頭發怎么和月亮一樣白啊？”你就會告訴我：奶奶是從月亮上來的。于是我全身的悶熱消失得無影無蹤，只看著奶奶覺得又新奇又疑惑。

（畫線兩段應成為本文出彩的細節描寫，以此來突現“我”與奶奶走過的美好的日子，并突出奶奶對“我”的呵護，“我”對她的依戀。但作者對這兩幕重要戲——秋收、夏夜賞月只是予以平淡敘述，缺乏情感的傾注，因此大大削弱了文章的表現力，也無法體現主題的深刻性。另外，從表達上來看，這兩段在先后順序上也應調整。）

你是那樣地辛勤地勞動，但最終累倒了，爸媽把奶奶和我一起都接到城里去了。每當吃飯都不見奶奶來吃飯，于是我問媽媽，媽媽說：“奶奶在房間里，你自己去看她吧！”我跑一般推開了房間的門，小心地走到奶奶床前，奶奶見我來了叫我陪她一起說說話。于是我坐在了床邊，我問她為什么不起床吃飯，奶奶笑著說：“人老了，走不動了！”但我卻不知道當時奶奶已經是高位癱瘓，永遠站不起來了。（從人稱使用來看，在點明“你”就是奶奶之后，全篇便應一以貫之，將“你”進行到底。一會兒“你”，一會兒“奶奶”，讀者需要不斷轉換概念，也是本文在表達上的不當之處。）

當我第二次進入房間，你揚起手，我走過去抓住你的手，但是你卻不說話。我那時不知道你已不會說話，成植物人了。（以上兩段交代了奶奶的病情，令人疑惑的是：作者對深愛的奶奶病情并不太了解，這應該和年歲小有關，但遺憾的是，作者在文中并未點明。文意尚且不明，情感的抒發自然受到影響。所以在升格時，應該盡量淡化，最好是隱去，用一兩句話交代一下就可以了。）

最后一次見面時你在冰冷的玻璃棺材里，而我在外面，你走了，你永遠地離我們而去了，我哭了，哭得是那樣的傷心，從來沒有過的傷心，因為你離我而去了。回想起你我走過的日子是那樣的快樂，那樣的充實，那樣的值得懷念。（“快樂”“充實”何以體現？因為前面缺乏相應的細節描寫，此處的抒情顯得蒼白無力。優秀文章的結尾就像一幕精彩的戲劇收幕，既有對主題的升化，又有一定的韻味，能引起讀者無盡的遐思。這篇習作的結尾部分恰恰缺少的就是這種效果。）

【升格作文】

你我走過的日子

你我走過的日子，值得回憶；你我走過的日子，值得懷念。生長在農村我，從小父母就為了生計去城里打拼，爺爺很早也離開了我們。所以每當在落日的余暉下，晚風中升起的炊煙中，我只能與年邁的奶奶相伴而隨，形影不離。當每天的朝陽升起之時，我就開始緊緊地跟在她的身后，唯恐把自己丟在小路上，這樣的日子平淡而溫馨悠遠。

夏天的夜晚是那么的悶熱，四周一片寂靜，你和我就相依在門口的老槐樹下納涼，我半躺在你的懷抱里，享受著你手中那把蒲扇輕輕搖曳帶來的絲絲涼風。星星也像怕熱似的不知道躲那去了，只有一輪圓月靜靜的停在我們的頭頂，俯瞰著大地上萬物。偶爾鄰居一兩聲低語夾雜著村口的犬吠，把整個夜晚襯得幽靜而曠遠。夜色中，我看到了你那滿頭銀發在隱約閃爍，就好奇地問：“奶奶，你的頭發怎么和月亮一樣白啊？”你笑瞇瞇地看著我，一臉神秘地跟我說：“因為奶奶是從月亮上來的。”“奶奶，月球上好玩嘛，和這里一樣嘛？”我睜大著雙眼好奇地問。“有的啊，有美麗的嫦娥、聰明的白兔??”你每次都津津有味地講著。那一刻我感覺自己很幸福，因為我有一個從月亮上來的奶奶，而且一直在陪伴著我，呵護著我。奶奶的聲音在黑夜里慢慢的氤氳，就如同一朵開在我心里的花，把遠離父母的孤獨和膽小一起消淡。無數個夏夜就這樣過去了，現在想想和你一起的日子雖然很簡單，甚至乏味，那從我手指間流逝的夏夜，還有你那奇幻的故事將一直縈繞在我的心頭，燭照著我的遠方道路，讓我感到人生不再苦短，生命也有另一種美麗。

秋風起時，你種在野外的那些莊稼都已成熟了。秋收季節，你去田里干活，我就會屁顛屁顛地跟在你的身后，在田里東翻西找，追尋著自己的一方樂土。每次看到那些長的黑乎乎的東西就問：“奶奶，這是什么東西啊，長這么奇怪又難看？”你就會笑呵呵地跟我說：“雖然它長得比較丑，但那是我們的朋友??”之后我就會小心翼翼地把他放回原處，知道了原來外表丑陋的東西并不全都是壞的，不能以貌取物。每次看你都細致的撿起落在田里的大豆，麥穗等糧食，感到不可思議，為什么這一點點的糧食你竟要如此費力的去拾撿，本以佝僂的身軀在夕陽下更加的貼近土地。現在想起來，我才恍然醒悟，原來這是你對糧食的一種珍惜，對土地的敬重，是一種真正意義上的精神膜拜。

春去秋來，燕子也飛向了遠方，爸爸把我從農村老家接到城里來讀書了。雖然城里的環境很好，但我總覺得自己是那樣的孤單，常常看著天邊的飛鳥，很是羨慕它們飛過天空時輕盈的姿態，多像自己跟隨奶奶到處行走一樣啊！在這里，我開始懷念雨后土地的芬芳氣息，懷念落日炊煙的裊裊，懷念我們一起手牽手走在村口小路上倒影。

終于我又回到你的身邊，但那個遠逝的夏夜再也不會來了，我再也不能在月下聽你講故事了，再也不能跟隨你到處亂竄了。你靜靜的躺在那張我多么熟悉的小床上，那從窗單下蔓出的干稻草，是我們一起從野外運回來的嗎？你說稻草在冬天很暖和，也很干凈。我知道稻草上面有露珠的芬芳，有陽光的甘甜，也有你溫暖的體溫，而這一切都已經遠逝，無法尋回。門外鄰家屋脊上的炊煙又一次升起，而我只能在這里一個人默默地流著淚，我知道，在我的世界里，再也沒有你了。

從此我只能一個人回到從前，回到我們那些熟悉的往事中，用回憶來溫暖你我走過的日子。恍惚中，陽光四溢，在田野的小路上，我們一起牽手走來??

[評語]：在整體部分不動的情況下，我們進行了升格，升格后，此文提升了一個檔次，字里行間所表現出來的真實細膩的情感足以打動讀者的心。奶奶對我無聲的愛和我對對奶奶的牽掛、感激與愧疚都深深地印在讀者的心中。和原文相比，描寫更真實生動，主題更加深刻。特別是一些細節部分的深入刻畫，讓本來那種平淡的情感變得細膩，豐盈起來，脈絡更清晰有層次，真正凸顯了文章的主題。所以這篇升格文最后的得分是54分，屬于一類文。

旗幟切記要亮人眼目

湖北

周遠喜

失誤作文

為了心中的希望（二類文）

如今，那一方桌角已被磨損，桌子上依然像往常一樣擺著幾盤菜，因為奶奶的愛不變，對我的希望依舊…… 小時候，爸媽工作忙，我和爺爺奶奶生活在一起，他們不喜歡在家閑著，都在外忙著照顧生意。大家輪流換著吃飯，飯桌也就是一張矮凳而已。雖然日子過得有些忙碌，但卻充實快樂。

后來，我長大了，爺爺奶奶搬到大房子，和他們見面的時間越來越少。每個周末，我都會去奶奶家吃飯。我漸漸發現每次擺在我面前的總是我最愛吃的菜，而奶奶跟前卻總是些小菜，我甚至都沒怎么注意過它們，更不用說挑上幾筷子了。每次奶奶都只是坐在桌角吃飯，我問過奶奶，奶奶說她怕坐風口，年紀大了，受不住。我當然相信了，理所當然地享受著一切……

有一天，我因為有事，給大爹打電話叫大家不用等我回去吃飯了，后來活動取消，我還是決定趕回奶奶家吃飯。剛到門口，我便愣住了，我聽見了大媽和奶奶的一番對話。

“媽，我們吃飯吧。今天您孫女不來了，來，您坐中間來。” “不，我還是坐這兒吧。那是我孫女的位置……”

一切不都明白了嗎？奶奶總是坐在桌角默默地給我關愛，看我吃得高興，奶奶臉上也會漾起慈祥的笑容。奶奶年紀大了，再也不能背著我在鄉間的小道上放風箏，在那座故鄉的小橋上唱兒歌，在園子里拔竹筍。奶奶老了，她的雙鬢時常會看到幾根花白的頭發；她的雙手再也不是當年那雙厚實的手，筋脈突兀……奶奶將她所有的希望寄托給我，為了心中的那份希望，奶奶傾注了她所有的愛，而她唯一能做的，就是把好位置讓給我，把好吃的菜挪給我。這樣的愛，已經是一種習慣。

就像杏花，它不像貪圖熱鬧的楊柳，一個個占據了水肥土美的好地方，便輕飄飄地只知炫耀，它默默兀立，長成墻角的生命。奶奶為了心中的希望，默默地在桌角施愛于我…… 【望聞問切】

這是一篇語言流暢、情真意切的文章。文章一開始緊扣文題，點明奶奶“對我的希望依舊”，接著滿懷深情地回憶了奶奶給“我”的愛：總把飯桌上最好的位置給“我”，總給“我”做好吃的，并由此回憶起奶奶對“我”種種的愛，點面結合，內容豐富。但文章的毛病也十分明顯，即文章主旨模糊。標題是“為了心中的希望”，“希望”顯然是文章要寫的重點，而全文重點寫的卻是奶奶給“我”的愛。文章主題究竟是贊美奶奶無私的愛還是奶奶給予“我”的愛是為了實現奶奶和家里的希望——希望孫女有出息？

為了突出文題關鍵詞——希望，一是要在文章關鍵部位用議論性文字點題，二是在文中適當處增加彰顯主旨的細節。這樣方能使文章旗幟亮人眼目。

升格作文

為了心中的希望

如今，那一方桌角已被磨損，桌子上依然像往常一樣擺著我愛吃的幾盤菜。媽媽抱怨道：雨雨都這么大了，您還這樣寵著她。奶奶笑笑：她是我們老陳家的希望，我還指望她考上一個理想的大學，為我們陳家光宗耀祖呢！奶奶的愛不變，對我的希望依舊……

小時候，爸媽工作忙，我和爺爺奶奶生活在一起。他們不喜歡在家閑著，都在外忙著照顧生意，大家輪換著吃飯，飯桌也就是一張矮凳而已。雖然日子過得有些忙碌，但卻充實快樂。

后來，我長大了，到父母身邊上學，和奶奶見面的時間越來越少。但每逢周末，我都會去奶奶家吃飯。我漸漸發現每次擺在我面前的總是我最愛吃的菜，而奶奶面前卻總是些小菜。每次奶奶都只是坐在桌角吃飯，我問過奶奶,奶奶說她怕坐風口，年紀大了，受不住。每次臨走時，奶奶總會塞給我十幾元錢。“乖孫女，在學校里多吃點，多余的錢，買書看！”“媽，我們會給雨雨錢，您別把她慣壞了！”“你是你的，我是我的。我的孫女我知道！”奶奶說完，慈愛地撫摸著我的頭……

有一天，因學校有事情，不能回家。我給大爹打電話，叫大家不用等我回去吃飯了。后來，學校活動取消，我臨時決定趕回奶奶家吃飯，想給奶奶和大爹一個驚喜。我急匆匆地往奶奶家趕，剛到門口，就聽見了大媽和奶奶的對話。“媽，您也真是，孫女不來，菜就少多了……就算我們不吃，您也要吃。” “呵，看你說的。這菜也不錯！雨雨幾年后，就要上大學了，我得趕緊給她攢點錢。我們老陳家出大學生就全靠她了！” 一切不都明白了！是的，我是全家的希望，是奶奶的希望。奶奶總是坐在桌角，默默地看著我，我吃得高興，奶奶臉上也會漾起慈祥的笑容。回想起以前奶奶背著我在鄉間的小道上放風箏，在故鄉的小橋上唱兒歌，在夕陽西下的時候陪我背古詩……為了心中的那份希望，奶奶傾注了她所有的愛，而她能做的，就是把好位置讓給我，把好吃的菜夾給我，給我錢買書買吃的，這樣的愛，已經成了奶奶的一種習慣。

就像杏花，它不像貪圖熱鬧的楊柳，一個個占據了水肥土美的好地方，便輕飄飄地只知炫耀，它默默兀立，長成墻角的生命。奶奶為了心中的希望，默默地在桌角施愛于我…… 【升格回顧】

改后的文章，增加了一些細節：在文章開頭，通過奶奶與媽媽的對話，點明主旨，使“希望”的含義明朗；周末飯桌上，奶奶對“我”的關愛，奶奶的話語，意外聽到的插曲，這些細節有力地突出了文章的中心，使人物形象顯得豐滿，使得結尾抒情議論水到渠成，有力地提升了文章的檔次。

備考方略

題乃文之眼、篇之魂，是否扣題寫作是考場作文成敗的關鍵。從近幾年中考作文閱卷看，常有文采飛揚、縱橫騁筆的作文因扣題不緊，被直接劃入三類文。那么，考場作文應如何扣題呢？

一、前后鑲嵌，標題扣題。這是最基本、最醒目的扣題方法。擬題時，可將話題或材料的主題詞置于其中，以彰顯立意。如《傾聽花開的聲音》，緊扣話題“傾聽”；《位置斷想》，緊扣“位置”，等等。

二、鋪陳排比，渲染扣題。即運用鋪排造勢，將題旨淋漓盡致地渲染出來，給人以扣題嚴密的強烈感受。如以“珍惜”為話題作文，一考生以《珍惜青春》為題，開篇便采用一系列排比反問句，激情奔涌：青春是水，是正在東逝的水。青春是火，是正在燃燒的火。青春是風，是正在鼓蕩的風。青春像水一樣，是淹沒莊稼還是滋潤土地呢？青春像火一樣，是帶來災害還是帶來溫暖呢？青春像風一樣，是助長浪頭還是揚帆過海呢？采用排比、比喻、設問等修辭手法，氣勢磅礴，形象生動而又發人深思，有力突出了“青春”在人生道路上的重大意義。

三、多次強調，復沓扣題。即在文章主體段落里運用與主題相關的句子，點明題目，形成反復，彼此呼應，以便旗幟鮮明地強調主旨。上面經過修改后的升格作文即是最鮮明的例子。

四、深入挖掘，點睛扣題。即在文章結尾用抒情、議論或描述性文字，將主要內容作由淺入深、由此及彼的點示或推演，呼應題目，點出主旨，可收到“豹尾一擊”、動人心弦的藝術效果。

第五篇：負重前行作文升格訓練

負重前行作文升格訓練

參考范文 篇1：負重前行

有人說：“最沉重的負擔把我們壓得越貼進大地，我們就越能真實得感受生活”。的確如此，一只桶只有在負重的時候，才能經得住風雨的洗禮。材料中的“我”抱著那塊大石頭才能踏實安心地走到學校。在生活中，我們只有在負重的情況下才能走得更遠。

回憶那個風雪交加，斷食短糧的地方，一個頭發蒼白手持漢節的老人，在一群羊的圍繞下艱難的前行。但他不倒！心中只有一個信念支撐著他：“我是大漢了民，我要回報圣恩”于是面對衛律的勸告降，他破口大罵，面對李陵的勸說他堅定不移。他，便是那個用19年的熱血青春換大漢尊嚴的蘇武。試問一個人能在如此艱苦的條件下19年毅立不倒，原因為何！那原因只有一個：他心中有一個信念。那是一種神圣的信仰，那是大漢賜予他的重量。是忠壓著他，是義撐著他，于是，他一路，負重前行，讓蘇武這個名字永垂史冊。

劉翔，這個歷經幾漲幾落的運動員也是一個能負擔得起重量的人。雅典奧運會上劉翔曾因一枚金牌而讓全中國的人沸騰喝彩，北京奧運會上卻因報病下賽而讓全國人失望。一漲一落，不知這個年輕人默默負擔了多少，一喜一悲，不知這個年輕人隱藏了多少辛酸苦淚。但他堅持下來了，一路負重，也一路前行。終于在國際比賽中劉翔又光芒萬丈，他用自己的實際行動告訴世人，劉翔是一個抵住壓力，是一個能負重前行的人！

我很喜歡當前十分流行的一句廣告語：“有壓力，不減動力。”而當紅小生文章就憑自己的努力以壓力中快速成長。剛出道的文章并不受歡迎。甚至還被導演定為長像普通難成大器。但他卻硬是咬著牙挺過來了。從《奮斗》到《蝸居》，從《雪豹》到《海洋天堂》，再到近日熱播的《裸婚時代》，現在的文章近乎成了收視長紅的保證，而對一路走過的艱辛，文章只說：“我有家要養，有孩子要養，我必須得努力工作，我得讓家人們瞧得起我。”就是這樣。，一路前行，把負擔當動力，他成功了。

人生道路，難免遇到些艱難險阻，聰明人變壓力為動力，負重前行。愚蠢的人被壓力壓倒，再也爬不起來。冰心曾說：成功的花人們往往只看到它花七時的驚艷無涯，但那早已浸透了汗水的根卻沒人看到。花猶如此，人不也一樣嗎？當我們面對生活與學悅的雙重壓力時不要害怕，不要抱怨，要知道成功的人都是從暴風驟雨中走出的人。

負重前行，才能走得更遠！

篇二：人應該負重前行

人生的旅途中，如果生命的擔子太輕，就會精神空虛，迷惘無聊，這樣的人生注定沒有多大價值。因為沒有負重的生命如同一片枯葉，只要微風輕輕一吹，就會隨風而逝;而負重的生命卻堅如磐石，任爾東南西北風，也會穩如泰山。

材料中的小男孩在上學途中遇到大風天氣，如果不抱著石頭頂風前行，就可能會遲到從而耽誤學習。他即使遭受來自同學老師甚至父親的不解，我也仍然堅持認為他的做法是正確的。一葉扁舟在驚濤駭浪中因為負重而增加平穩，一位農婦在艱苦勞累時因為負重而變得強壯，同樣，我們每一個人的生命也會因適當的負重而精彩。

米蘭·昆德拉曾說：“一切重壓與負擔，人都可以承受，它會使人坦蕩而充實地活著，而最不能承受的恰恰是輕松。”一個人如果沒有一點壓力，松松垮垮、無所事事，就會在閑散中磨去銳氣，鈍化意志，這樣的人生只會有莫名的空虛、寂寞、孤獨和憂愁。八旗子弟躺在父輩的功勞簿上，養尊處優，整日斗雞走馬，狎妓濫飲，無所事事，醉生夢死，一代代“潦倒不通世務”，致使大清皇朝后繼無人，一步步走向衰敗。

生命的過程不是輕歌曼舞，繁花似錦，更不是雅閣品茗，海灘度假，生命的意義在于

負重前行，在于勇于承擔各種責任。負重的人生雖然會經歷種種磨難與不幸，但這種磨難與不幸會成為你寶貴的財富，讓你變得更加有韌性，讓你的名字像耀眼的流星一樣劃過歷史的天空，在人們的心中定格成永恒的精彩。就像有人追求清閑，但任弼時卻說他最怕沒事可作;有人畏懼西藏的惡劣環境，但孔繁森卻志愿援藏十多個春秋;有人大學畢業后競相奔往大城市，徐本禹卻把自己的青春獻給

了貧困的山區教育事業。他們雖歷經苦難，但歲月留下了真實的感動，讓負重的生命開出了絢麗的花朵。負重的人生注定了苦難，同時也注定了崇高。輕松的人生不一定優裕，卻注定了平庸。

花兒經歷嚴寒才更顯嬌艷，寶劍經過磨礪才更顯鋒利，海燕經歷了暴風驟雨才變得矯健，負重不但不會壓垮我們堅挺的脊梁，反而讓我們的生命更加精彩，更加輝煌。

也許，現實中的你，正為生活的壓力或學習、工作中的煩惱而擔憂，但不要害怕負重會向你壓來，不要擔心苦難會向你襲來。記住，人生因負重而堅強，生命因負重而精彩，讓我們一起負重前行，去勇敢地迎接挑戰吧

新穎獨特的素材

一、“奧運之王”菲爾普斯的成名故事

尋找方向

1985年6月30日，菲爾普斯出生在美國馬里蘭州(M“奧運之王”菲爾普斯的成名故事ryl“奧運之王”菲爾普斯的成名故事nd)的巴爾的摩市(B“奧運之王”菲爾普斯的成名故事ltimore)。而在小時候，菲爾普斯最先喜歡上的運動是棒球，他還獲得過當地舉辦的小學生本壘打比賽冠軍，后來他又喜歡上了橄欖球和曲棍球。菲爾普斯第一次接觸游泳是在他7歲的時候，他的兩個姐姐都十分熱愛游泳運動，所以在姐姐的影響下，小菲爾普斯第一次去游泳俱樂部學習游泳。但9歲那年，菲爾普斯被確診患有注意缺陷多動障礙(“奧運之王”菲爾普斯的成名故事DH“奧運之王”菲爾普斯的成名故事)，即多動癥，這對菲爾普斯小時候的體育鍛煉造成了一定的困擾。

因多動癥，菲爾普斯一直沒有形成固定的體育鍛煉愛好，如果想成為優秀的運動員，就必須在項目上有取舍。而讓菲爾普斯真正下定決心好好練習游泳的是他在北巴爾的摩水上俱樂部的教練鮑勃·鮑曼，他發現了當時10歲的菲爾普斯在游泳上的驚人天賦，在他和菲爾普斯母親的說服下，菲爾普斯最終下定決心，放棄了其它的體育愛好，專心練習游泳。

成名之戰

2004年雅典奧運會是菲爾普斯的成名之戰，那屆奧運會上，他拿到了男子100米蝶泳、200米蝶泳、200米混合泳、400米混合泳、4×200米自由泳接力和4×100米混合泳六個項目的金牌，以及200米自由泳和4×100米自由泳接力兩個項目的銅牌。6金2銅，菲爾普斯的第二次奧運會之旅已經可以用完美來形容了。但是后來，他迷失了自己，在奧運會之后，菲爾普斯第一次酒駕入獄。2005年的蒙特利爾世界游泳錦標賽，表面上看，菲爾普斯仍然取得了5金1銀，但是他的金牌中，三個來自團體項目，他丟掉了自己最優秀的蝶泳兩項金牌，質疑聲開始如潮水般涌來。菲爾普斯沒有放棄，他開始沉淀自己，再次投入到艱苦訓練中。

職業巔峰

2007年墨爾本世界游泳錦標賽7金，2008年北京奧運會8金，菲爾普斯不僅重新證明了自己，還把四年前的兩枚銅牌變成了金牌。2008年北京奧運會是菲爾普斯的巔峰之戰，他完成了沒有一個運動員完成過的壯舉，一屆奧運會狂奪八金。23歲，年輕的菲爾普斯已經走上自己職業運動員生涯的巔峰。

2009年大麻事件之后，菲爾普斯開始開始走向平淡，2009年羅馬世界游泳錦標賽5金1銀，2011年上海世界游泳錦標賽4金2銀1銅。對于很多其他運動員來說，這些榮譽是遙不可及的，是他們的夢想。但是對于菲爾普斯來說，這在他2008年的輝煌面前已經顯得暗而無光。

功成身退

不出意外，2012年倫敦奧運會，4金2銀，菲爾普斯雖然仍在續寫傳奇，但是他已經風光不再。這屆奧運會之后，菲爾普斯選擇了退役，這在當時看來，也許是個聰明的決定，功成身退往往對于一個運動員來說可能是最好的退役方式。退役之后，菲爾普斯開始把精力轉移到了賭場，開始了自己非運動員生活的兩年。兩年后，菲爾普斯正式宣布復出，但是就在他剛剛宣布復出不久，他就再次酒駕被捕，這讓他錯過了2015年的喀山世界游泳錦標賽。

王者歸來

2016年里約奧運會，菲爾普斯已經拿到了3枚金牌，傳奇依舊，雖然他已經不再是那個巔峰時期的八金王，但是他的故事還在繼續。從“王子”到“國王”，從青澀的游泳天才少年到奧運會史上獎牌最多的運動員，菲爾普斯在三十而立的時候用自己的故事告訴我們，人生的道路上難免會迷失自己，但是每一次的迷失，每一次的找回，都是人生中最寶貴的收獲，堅持才是成功的真諦。

二、華為與任正非

任正非，1944年10月25日出生于貴州省鎮寧縣，祖籍浙江省浦江縣，華為技術有限公司主要創始人、總裁。[1]

1963年就讀于重慶建筑工程學院（現已并入重慶大學），畢業后就業于建筑工程單位。1974年為建設從法國引進的遼陽化纖總廠，應征入伍加入承擔這項工程建設任務的基建工程兵，歷任技術員、工程師、副所長（技術副團級），無軍銜。任正非也因工程建設中的貢獻出席了1978年的全國科學大會和1982年的中共第十二次全國代表大會。1987年，任正非集資21000元人民幣創立華為公司，1988年任華為公司總裁。

2003年，任正非榮膺網民評選的“2003年中國IT十大上升人物”；2005年入選美國《時代》雜志全球一百位最具影響力人物；2011年，任正非以11億美元首次進入福布斯富豪榜，排名全球第1153名，中國第92名。[2] 2015福布斯華人富豪榜排名350，全球富豪榜排名1741。[3]

如果中國沒有了網商巴巴，騰訊和京東在電子商務上分分鐘取而代之。如果中國沒有了華為，沒有任何①家公司能替代！

我們都知道，網商巴巴·百度·騰訊這些互聯網巨頭，背后其實是大量的外國資本，但華為不僅是①家百分之百的中國民營企業，還是①家沒有上市圈錢的公司，并已成為全球通信產業龍頭。

現狀：全球已經有超過20億人每天使用華為的設備通信，即使在4G技術領先的歐洲，華為也有過半的市占率。T.A在150多個國家擁有5百多名客戶，營收7成來自海外！

這一條，華為足以讓中國所有的企業無地自容，因為華為有1萬名博士，幾十名俄羅斯數學家。而中國的企業從來2

不注重研發，而是以短平快著稱。華為用T.A今天的成果向我們證明，只有靜下心來做研

發企業才有長遠前途！

我們都知道臺灣的企業很注重研發，那么我們先來看看臺灣的牛逼科技企業前⑤名投入研發經費有多少？

臺積電研發費568億臺幣，富士康研發費489億臺幣，聯發科研發費433億臺幣，臺聯電研發費137億臺幣，緯創研發費134億臺幣。

而2014年，華為研發經費400億，2015年，華為研發經費預計500億！T.A遠遠超過臺灣的臺積電+鴻海+聯發科+聯電+緯創的總和！以投入研發經費計：華為最近十年研發經費已經達到1900億人民幣！從這個數據上看，如果華為在日本，僅次于豐田，排第②；遠超索尼的50億美元。如果華為在德國，僅次于大眾，排第②；遠超西門子的55億美元！2015年，華為甚至進入了世界各國非軍工企業研發經費前10強！再拿華為對比①下：華為僅2014年的研發經費是400億！也就是說，華為的研發經費，比A股154家化工+166家機械設備+14家機床業+67家醫藥的近400家企業的總和還多幾十億。再看看BAT的研發經費，研發投入比例最大的百度70億，騰訊網商估計是百億，總額270億，2015年BAT的研發經費總和，都不能跟華為相提并論！另根據2006-2015財年財報顯示，聯想過去10年，聯想累計投入研發成本44.05億美元，尚不及華為去年①年的研發支出！所以水木然認為柳傳志離任正非差的境界不是①點點！華為注重研發的最直接結果，是T.A已經擁有了3萬項專利技術，其中有4成是國際標準組織或歐美國家的專利。因此在100多家各種標準組織中擔任了主席·副主席·董事·各子工作組組長·報告人·技術編輯等至少90個職務。

如今，華為收完蘋果專利費后，甚至開始起訴③星！去年華為向蘋果公司許可專利769件，蘋果公司向華為許可專利98件。這意味華為開始向蘋果公司收取專利許可使用費。華為在訴訟中要求③星公司就其知識產權侵權行為對華為進行賠償，這些知識產權包括涉及通信技術的高價值專利和③星手機使用的軟件。5·論生態

有人認為：網商·騰訊·小米都在做平臺，華為搞的卻是產品，想想空間不夠大，但是作者認為最好的平臺就是產品！

截止2015年8月底，華為已經在全球建設了660個數據中心，其中255個是云數據中心，這才是人類未來真正的生態基地！華為，靠的就是技術創新能力，以及海外市場經營績效獲得今天的地位。當過去的通訊產業巨擘摩托羅拉·阿爾卡特朗訊·諾基亞西門子等都面臨衰退危機時，T.A卻在過去10年間年年成長。

總之，從以上各種對比，水木然可以得出①個結論：如果中國沒有了網商巴巴，騰訊和京東在電子商務上分分鐘取而代之。如果中國沒有了華為，沒有任何①家公司能替代！

事業越大，心態越淡定。任正非的低調和平常心不是常人能理解的，所以年紀72歲的TA.還深夜獨自在機場打車。

按照任正非這樣的身份·地位，TA.完全可以選擇助理·保鏢前呼后擁·走VIP通道·豪車接送。

像任正非①樣低調·樸實的億萬富豪還有不少，比如全球最年輕的億萬富豪·Facebook創始人馬克·扎克伯格（Mark Zuckerberg）。1984年出生年僅32歲的扎克伯格個人身價高達446億美元，位列2016年《福布斯全球富豪榜》的第6名，①向以低調，并且在女兒出生時捐出了99%的財產。這讓我想起了那批土豪和暴發戶，比如動不動就買私人飛機的趙本山·7000萬嫁女兒的山西煤老板。

作為①個80后，每當我讀任正非《我的父親母親》，總會平靜很大①陣，水木然雖然體會不到那個歲月的艱辛，但卻總會被感動的熱淚盈眶。任正非出身于貴州貧寒家庭，這是TA.的成長故事。

任正非：

我們兄妹⑦個，加上父母共⑨人。全靠父母微薄的工資來生活，毫無其TA.來源。本來生活就十分困難，兒女①天天在長大，衣服①天天在變短，而且都要讀書，開支很大，每個學期每人要交2-3元的學費，到交費時，媽媽每次都發愁。

我經常看到媽媽月底就到處向人借錢度饑荒，而且常常走了幾家都未必借到。

直到高中畢業我沒有穿過襯衣。有同學看到很熱的天，我還穿著厚厚的外衣，就讓我向媽媽要①件襯衣，我不敢，因為我知道做不到。我上大學時媽媽①次送我兩件襯衣，我真想哭，因為，我有襯衣了，弟妹們就會更難了。我家當時是2-3人合用①條被蓋，而且破舊的被單下面鋪的是稻草。

上大學我要拿走①條被子，就更困難了，因為那時還實行布票·棉花票管制，最少的①年，每人只發0.5米布票。沒有被單，媽媽撿了畢業學生丟棄的幾床破被單縫縫補補，洗干凈，這條被單就在重慶陪我度過了⑤年的大學生活。

我們家當時每餐實行嚴格分飯制，控制所有人欲望的配給制，保證人人都能活下來。如果不是這樣，總會有①個·兩個弟妹活不到今天。我真正能理解活下去這句話的含義。

高③快高考時，我有時在家復習功課，實在餓得受不了了，用米糠和菜合①下，烙著吃，被父親碰上幾次，TA.心疼了。其實那時我家窮得連①個可上鎖的柜子都沒有，糧食是用瓦缸裝著，我也不敢去隨便抓①把。

高考前③個月，媽媽經常在早上塞給我①個小小的玉米餅，要我安心復習功課，我能考上大學，小玉米餅功勞巨大。如果不是這樣，也許我就進不了華為這樣的公司，社會上多了①名養豬能手，或街邊多了①名能工巧匠而已。這個小小的玉米餅，是從父母與弟妹的口中摳出來的，我無以報答TA.們。

“記住知識就是力量，別人不學，你要學，不要隨大流。”“以后有能力要幫助弟妹。”父母這樣教育我。

我當年穿走父親的皮鞋，沒念及父親那時是做苦工的，泥里水里，冰冷潮濕，TA.更需要鞋子。現在回憶起來，感覺自己太自私了。

回顧我自己已走過的歷史，唯①有愧的是對不起父母，沒條件時沒有照顧TA.們，有條件時也沒有照顧TA.們。（摘自：《任正非：我的父親母親》）

面對家中的7個兄弟姊妹，身為老大的任正非，從小就學會要與父母一同扛起責任，TA.應該真正體會到了中國底層人們的苦難，并將自己深深的作為其中一員，這就是中國企業家最缺少的感恩情懷和平常心。

三、高震東：天下興亡，我的責任

高震東先生1930年出生在山東濰坊，1948年到臺灣，以其深厚的中國古典文化底蘊，獨特的教育理念，在臺灣創辦了忠信學校，所辦的高職和普通高中運行三十載，實現升大學、就業、沒有犯罪記錄三個百分之百。在臺灣被譽為高職教育天空中最亮的一顆星。

現年80歲的高先生精神矍鑠、談吐不凡、語言幽默、蘊含哲理，愛國情懷和期盼祖國統一的強烈愿望溢于言表，廣征博引，談笑間使聽眾入耳入腦。

高先生認為:“德育是一切教育的根臺灣道德教育專家高震東先生作學術報告本，智育沒有德育做基礎，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育做基礎，體育就是暴力的前衛;群育沒有德育做基礎群育就是社會**的根源;美育沒有德育做基礎，美育就是腐化的催化劑。”他強調:“道德是人與人之間的潤滑劑”“道德是心中有人，能力是眼中有事。”“教育學生先

做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，越在黑暗的地方越做光明的事，做一個人人喜歡的人，做一個人人需要的人。”

高先生的忠信教育法中的“五倫”是:“道德教育的五項措施”、“教育愛與愛的教育”。他一向認為:教育工作肩負在師范生身上，每個老師不能小看自己對學生的影響，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，強調教育工作是至高無上的。

臺灣有這么一所學校，學生年齡在15-18之間，每年三千多學生中，因違反校規校紀被校方開除的二、三百人。學校沒有工人，沒有保衛，沒有大師傅，一切必要工種都由學生自己去做。學校實行學長制，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需3分鐘。學生見到老師七米外要敬禮。學生沒有寒署假作業，沒有一個考不上大學的。這就是臺灣享譽30年以道德教育為本的忠信高級工商學校。在臺灣各大報紙招聘廣告上，經常出現“只招忠信畢業生”字樣。

新材料作文寫作幾大禁忌：

1、不可照搬原材料

2、不可擴展原材料

3、不可寫獨詞作文

4、首段不要超過四行字

5、不可寫三段式、二段式、一段式作文

良好的開端是成功的一半

——材料作文開頭如何引述材料

【常見問題】

在寫給材料議論文時，在“材料到引論”這個環節最容易犯的毛病是： 1.引述材料過長，不簡潔，不概括； 2.入題慢，亮出的觀點不夠鮮明有力；

3.材料和觀點之間缺乏有機的過渡，使觀點和材料成為“兩張皮”，不貼肉。4.干脆在引論棄材料不顧，而將材料放入文中堂而皇之做了例證。

作文題所提供的材料，是寫作的“引子”。全文的中心、觀點、論證都是由材料生發而來的。材料議論文的寫作，切忌開頭不引述材料。

新材料作文的開頭方法

? 忌：或照抄材料，或拋棄材料。? 宜：三步曲：1.裁剪概括材料。? 2.針對性地簡析。? 3.鮮明地亮中心

“新材料作文”的引論重在由材料引出文章主旨。? 開篇模式之一:引材—評材—觀點

材料：古希臘神話中有這樣一個故事：在蒼茫的大海上有一座美麗的小島，可周圍暗礁遍布，島上住著長著鷹的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱著動人的魔歌引誘過往的船只。它們的歌聲非常優美動聽。每看到有船只經過，它們就在島上放聲歌唱。而那些船只經受不住歌聲的誘惑，前往小島，結局只能是觸礁，船毀人亡，成為妖怪們的獵物。

要求：請根據材料選擇一個角度寫一篇文章，自主確定立意，確定文體，不少于800字。

三步開頭法：引(引述材料)——評(點評過渡)——亮(亮出觀點)引材：

在審題后，根據中心論點的需要，用簡潔的語言概括材料。其中概括重在一個“巧妙”上：概括的字數上要巧，最多不超過80字；概括的內容上要巧，做到簡潔——拖泥帶水會引起反感（老師對材料很熟）；有度——緊扣題目，有所選擇，思路清晰，結構完整。1.引材環節：

（1）引什么？只引與你的寫作主旨有關的部分

（2）引多少？越少越好，拖泥帶水會引起反感（老師對材料很熟）（3）怎么引？寫什么就用什么，有針對性地選擇對象及其做法 引材：

1、古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力的歌聲令無數過往的船只成為她們的獵物。（引材）

2、傳說中人們經受不住那動人的魔歌的誘惑，最終觸礁，船毀人亡。（引材）

3、古希臘神話中有一個故事，在美麗的小島上有許多暗礁，而島上住著女妖，她每天唱很動聽的歌來引誘過往的船只，而船只經受不住誘惑，最終船毀人亡。（引材）

評材：在“引材”之后，要有對材料的精練點評，作為過渡到中心觀點上的橋梁。這樣才會使觀點的得出不會很突兀，讓讀者感到由材料到中心觀點是順理成章，水到渠成的。好處是：

①告訴讀者，我的立論是有根據的，使立論站住腳跟；②蓄勢。對材料的分析是圍繞立論進行的，這樣，就為進一步論證作了必要的準備。

1、古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力的歌聲令無數過往的船只成為她們的獵物。（引材）現實生活中，誘惑更是無處不在，它在我們的人生路上設下一道道迷障。（評材）

2、傳說中人們經受不住那動人的魔歌的誘惑，最終觸礁，船毀人亡。（引材）誘惑是存于世上的一種奇怪的東西，你會為之瘋狂而不能自已，而它之所以存在，是因為人的一生不斷地被欲念剌激，所以為誘惑折磨一生。（評材）

亮觀點：亮出觀點，即提出論點，就是旗幟鮮明地表明自己支持什么，提倡什么，主張什么，反對什么。

扣材——所確立的論點必須是根據材料生發出來的

準確——論點不是從材料的非中心意義、次要角度、次要方面來確立論點；而是從材料的中心意義或材料的重要角度、主要方面引申出來。要找準立意角度與社會現實的對應點 鮮明——語言表達要清晰而簡潔，盡量使用判斷意味的句子。（我們要/應該??）

1、古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力的歌聲令無數過往的船只成為她們的獵物。（引材）現實生活中，誘惑更是無處不在。（評材）面對生活中的種種陷阱，我們要理智，要有一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。（亮觀點）

2、傳說中人們經受不住那動人的魔歌的誘惑，最終觸礁，船毀人亡。（引材）在通往成功的道路中，處處充滿誘惑。（評材）我們只有在面對誘惑的時刻保持清醒，撥開迷霧，才能到達成功的彼岸。（亮觀點）

范例1：在追逐夢想的旅程中，我們會遇到一些如“魔歌般動聽的聲音”來誘惑我們，當我們經受不住眼前的誘惑而放棄了我們的“春暖花開，面朝大海”時，我們只會被這些誘惑遮住我們的雙眼，讓我們看不清身邊的危險而身陷其中，不能自拔。我們應該不被眼前的美好事物誘惑，大步向前，到達夢中天堂。

范例2：蕓蕓眾生之中，我們都只是平凡人。我們都有欲望，那些誘惑我們的東西就像古希臘神話中塞壬女妖的歌聲，動聽美妙。可我們若禁不住誘惑就會像尋歌而去的船只，落得個船毀人亡的結果。生活中，誘惑無處不在，面對誘惑，我們不能迷失自我。

【小試牛刀】 訓練一：閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章 哲學家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟。”乙說：“用火燒。”丙說：“撒上石灰。”丁說：“連根拔去。”哲學家說：“都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會。”一年后，都來了，哲學家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作示范

①怎樣除掉草地上的雜草，哲學家的弟子們用鏟子鏟，用火燒，撒石灰，連根，都無法除去雜草，而哲學家卻用種莊稼的方法，既收獲了莊稼，又達到除去雜草的目的。(開篇引材)②我佩服哲學家的聰明做法之余，更想到了蘊含于他做法的哲理：欲無雜草，種上莊稼；欲無煩惱，提高素養品位！(由材料提出自己的論點)

③是啊，想想我們現實生活中，這樣或那樣的思想雜草還少嗎？生理不如意，個子長不高，缺腿缺胳臂，是一種生理上的痛苦雜草；官場不如意，領導不賞識，小人反得志，是一種工作上的煩惱雜草；學習不如意，老師不理解，成績不如人，是一種學習上的壓抑雜草。凡此種種，我們面對它們時，總想極力擺脫，可又有幾人能連根拔除呢？古語說得好：抽刀斷水水更流。思想上的雜草是無法根除的。不如學一學哲學家，在我們的心靈草地上種上素養莊稼，提高素養品位，讓高品位的素養抑住我們的心靈雜草，那樣,我們才能快樂充實地過好每一天。想一想古代人，看一看身邊人，能學會用素養莊稼來抑住心靈雜草的人還少嗎？(議論過渡)

訓練二：閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章

對于黃金和大米來說，一般人往往認為黃金比大米貴。然而，我們可不能輕易判斷哪個更有用。在一個饑腸轆轆快要餓死的人眼中，一碗米湯勝過十噸黃金，但并不能說黃金無用。同樣，通常情況下，一斤黃金卻又不亞于一噸大米，但也不能說大米無用。請運用一種方法寫一個開頭，100字左右。

方法：

1、用一點修辭

2、說一種現象

3、講一個故事 寫作示范

價值在需要中體現

一個羅盤，在茫茫大海中，是遠航者的希望之光；可在陸地上人看來，可能就是一塊廢鐵。

一杯水，在廣袤的沙漠中，是跋涉者的生命之源；可在平常人的眼中，卻分文不值。

閃光的鉆石，在商人眼中，是無價之寶；可是對于病患者來說，卻遠不如一顆救命的藥丸。

為什么會出現這樣的結果？原因很簡單，每個人的需要不同，價值的取向也就不一樣，也就是說價值在需要中體現。