第一篇：怎樣寫好高考考場作文

怎樣寫好高考考場作文

語文作文歷來是高考的“重頭戲”，既是對考生十多年語文學習能力、水平的一次最重要檢閱，也是每年特別吸引社會各界眼球的“新聞熱點”。尤其是怎樣寫好考場作文、閱卷教師鼓勵和“喜好”什么樣的作文，一直是每屆考生都十分關注的大問題。關于如何寫好高考考場作文,我們要注意五大關鍵詞:關鍵詞 原則

問：優秀作文的基本特質有哪些?

答：上海市高考作文已經確立了“開放、靈活、包容、多元”的評價原則，把“思想、真實、樸實、創新、規范”作為高考優秀作文的標準。

所謂有思想，就是寫作文要展現自己對某一問題或對象的思考，通過議論性文體提出并證明觀點，或通過記敘性文體形象地表達自己的觀點。

所謂寫真我，就是高考作文要抒寫真實情感，作文中的真我，不能膚淺、庸俗、偏激。這要求考生不斷提升自我，創造新的自我。

所謂尚樸實，就是“寄至味于平淡”，樸實不是語言的平淡無味，更不是不加錘煉的啰唆之言，它至少應該朗朗上口，簡潔明了，耐人咀嚼。當然，也要肯定其他健康的文風，包括華而實的文風。

所謂守規范，就是高考作文雖然不限文體，但絕不等于不要文體。考生可以任選自己所擅長的文體行文。但在選定文體之后，行文就必須符合這種文體的規范要求，同時要注意使用現代漢語的規范語言，保持語言的純潔性。

所謂求創新，是指在審題正確的前提下，在形式上或思想上追求與眾不同。但是，如果僅有新穎的觀點而缺乏充分的論述，仍然不能獲得高分。關鍵詞 求真

問：如何理解作文要寫得真實?不少人以為，真實就是完全不加選擇地展現自己的內心世界，這種說法是否可行?

答：寫真話的作文都會得高分嗎?不會。觸犯底線，危害到民族國家根本利益的無原則的真，很難及格;片面絕對、低級庸俗的真，不會給高分。因為真還有高下之分。

求真、寫真要有品位。作為受過多年教育的高中生，更要重視精神追求。他既具有理性，又從不丟失夢想;他現實卻不庸俗，獨立卻不偏激;他在表露自己的情感時，不會忘記問一下：“我的抒情合情合理嗎?有事實依據嗎?”在闡發自我觀

點時，總是要想想：“我的觀點有理有據嗎?別人會怎么反駁我?”也就是說，在抒發真情時會帶著理性的判斷，在展現自得之見時會有著辯證的思考。當然，這就要求學生努力掙脫比較平庸的“本我”，表現既真實又有品位的“超我”。關鍵詞 創新

問：高考作文是四平八穩還是標新立異?這是寫作能力較強的學生的困惑。怎么解決這個問題?

答：得低分而與眾不同的作文不是真的“創新作文”，這類作文有個共同特點，就是讀者難以理解其新鮮說法從何而來、和題目有何聯系。具體而言，此類作文可分成三種，一種是觀點與題目有聯系，審題沒錯，但論述或單薄或片面或武斷;另一種是審題也不錯，但思維跳躍，邏輯混亂，全文找不出論證和論點的關系，仿佛在寫另一篇作文;還有一種則是審題錯誤。這樣的作文讓人如何肯定和鼓勵其“創新”?所以，明明不是創新惹的禍，而是論證不足、認識片面、邏輯混亂或審題錯誤造的孽，卻怪罪于閱卷教師、遷怒于創新本身，顯然有失偏頗。關鍵詞 求巧

問：那么，高考作文又該怎樣做到創新呢?

答：在考場上，考生們可以從以下幾方面做好作文的創新：一是立意，二是選材，三是構思，四是文體。

首先，選材求新。如果可能，盡量不要再讓李白、蘇軾、李清照、陶淵明、居里夫人、海倫·凱勒忙得不亦樂乎了。

其次，構思求巧，尤其是記敘文，新巧的構思是創新的主要手段，寫得好甚至可以成為獲得好評的“奇兵”，假如你為求新而刻意為之，而所求之新又非你所長，結果也會適得其反。所以，不妨在立意上多下工夫。對命題材料反復咀嚼，在思考“寫什么”時，“怎樣寫”的構思應該已經相應而生。

“怎樣寫”要做的第一件事，是在行文開頭分析材料，交代清楚來龍去脈，引領讀者隨你的思維而去。倘若短時間內不能解決這個問題，你只有老老實實去寫平穩充實的作文。

關鍵詞 導向

問：高考作文在閱卷時，有沒有設立導向標準?特別鼓勵學生寫些什么主題思想的文章?

答：高考作文的導向，當然是讓學生求真求善求美，鼓勵學生在作文中表現真善美，但是，不等于說不能揭露生活的假惡丑。相反，能夠大膽揭露批評，恰恰是學生追求真善美的另一種體現，因為在這背后，體現了一個青年學生的社會責任感，體現了一種成熟健康、積極向上的精神。上海高考作文評價對這樣的真

實作文從來采取鼓勵和保護的態度，對其中善于說真話的作文，更是從不吝嗇地給予高分。但是，即便如此，更多的作文仍然是對作文材料或題目的闡釋，正確的廢話依然不絕于“目”。

第二篇：怎樣寫好中考考場作文

怎樣寫好中考考場作文

編者按:四月底的青島市中考模擬考試后，作者在自己學校負責批閱作文。批閱過程中，發現了一些不該出現的問題。在本文中，作者將緊扣這次作文的內容，闡述考場作文的寫作規律，解答一些焦點、難點問題，給即將參加中考的同學提供一個寫作借鑒。

本次作文是這樣命題的：

以下兩題請任選一題作文

（一）一次不平常的經歷

要求：根據自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。力爭寫出真情實感。文中不得出現真實的校名和人名。

（二）以“珍愛”為話題，自擬題目，自選文體，自選角度，寫一篇600字左右的文章。文中不得出現真實的校名和人名。

1、選擇適合自己的文體

首先，考生應根據自己的知識結構和寫作特長，來選擇合適的文體。擅長寫記敘文的同學，則采用第一個題目或把第二個題目轉化成記敘文。擅長寫議論文的同學，則直接采用第二個題目。

批完試卷我發現，本次寫成記敘文的文章，大多或流于平淡，或事例虛假，或材料陳舊，缺乏真情實感，激不起讀者的閱讀興趣。反觀本次的議論文，話題本身就極富選擇性，且能夠證明論點的材料、格言俯仰皆是，呼之欲出。很多文章，觀點鮮明，事例充分，語言精辟，令人愛不釋手，自然得分就高。因此，本次的題目，寫成議論文更宜出彩，更宜拿到較高的分數。

考場上的情況是千變萬化的，考生切不可在考前預定自己將寫什么文章，而要根據考場試題情況和自己的文思情況來做出決定。

2、給作文命一個好題目

題目的好壞也體現了作者的水平，所以有“好題目是文章的一半”的說法。

那么怎樣給考場作文命一個好題目呢？筆者認為：題目要簡單明了。巧用名人名言或格言俗語。借用富有詩意的語言。多用結合現實的題目。題目如屬記敘文，應突出主要事件。題目如屬議論文，最好命成論點型題目。

以下這些題目，則是本次作文中的好題目。記敘文：《病房，難忘的四十八小時》、《那次，我離家出走》、《網吧驚魂》、《一失足，我落進了冰湖》。議論文：《珍愛動物，就是珍愛人類》、《珍愛生命》、《珍愛大自然》、《珍惜親情》、《珍惜時間，莫負光陰》。這些題目，是記敘文的，內容清楚，極富懸念，引人入勝。是議論文的，言簡意賅，觀點明確，富有文采，給人一種過目不忘的感覺。

反觀不好的題目，有的空洞無物，有的語義含混，有的內涵太大，有的過于直白，有的遠離主題或議題，有的拖沓冗長。還有的用名詞性短語作題目，本身就不適合寫議論文。

3、選用最佳素材

在決定了采用哪一種文體，確立了文章的主題、論點之后，選取什么樣的素材，就成為寫好文章的關鍵。

從什么地方找“米”下“鍋”呢？生活是創作的源泉。面對考場作文，你就要把平常讀書、上課、與人交談、看報、看電視、聽廣播學來的人物、語言、事例，按照主題思想成中心論點的要求，進行“過篩子”，選取合乎要求的素材。再根據自己對素材的熟練程度和運用效果，去粗取精，最后選定。

毫無疑問，平日掌握的素材越多，就越有可選性，就越能寫出好文章。因此，平時應該做語文學習的有心人。

下邊這些事例，都是本次作文中出現的上佳材料，想必你一定不會陌生：清華大學學生用硫酸澆潑動物園中的黑熊，令國人痛心驚訝。連續不斷的沙塵暴，再次給環保敲響了警鐘。魯迅先生把別人喝咖啡的時間都用在了讀書上，其成就令人景仰。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，雙目失明、下肢殘廢，但他珍惜生命，勇敢地向困難挑戰，最終在病榻上完成了兩部長篇小說。張海迪，胸部以下失去知覺，連翻身都不能自如，但她不向命運低頭，珍惜活著的時光，通過努力成為著名作家和社會活動家。

4、巧妙地組合現有素材

文章是什么？文章就是寫作材料的巧妙組合。打個比方說，要蓋房子，有了磚、瓦、石頭、水泥、木材，能工巧匠就能蓋出好房子，而拙匠莽漢就蓋不出好房子，甚至蓋不出房子。聰明的作者，他知道該選用哪些事例？應先寫哪些事例，后寫哪些事例？這些事例怎樣緊扣主題，怎樣證明論點？哪一個段落中引用哪位名人的名言警句，哪句名言可以作為文章的論點？

本次作文中，假如你的題目是《一次不平常的經歷》，那么你可以選擇下列這些敘事范圍：

你得到親人之愛的故事，你與朋友或同學之間真情的往事，一個給你啟迪或感悟的事例，影響你人生觀念的大事，驚心動魄、生死離別的意外。

假如你的題目是話題《珍愛》，那么你可以選擇下列這些議題：珍惜：環境、自然、動物、生命、時

間、親情、同學友誼。這些議題既大氣、嚴肅，又言之有物，能引起讀者共鳴。

第一個題目，必須寫自身經歷，必須寫真事，抒真情。而第二個題目倘若你選擇“珍惜環境（生命、時間）”這樣的論點，則宜拋開自我，放遠眼光，從大語文、大世界的角度去選擇事例。依次類推，凡是議論性的題目，舉例時，都應盡量避免略顯小氣的“自己”、“同伴”、“小表妹”之類的小人物，而應選擇那些舉世公認、有代表性的名人、偉人、哲人的言行。

5、恰當地運用名言警句

名言警句作為道理論據，具有不可動搖的說服力。恰當的運用名言警句會給文章增色不少。本次作文，下列這些名人名言，扣緊了主題思想或中心論點，為文章增色不少。

“不經歷風雨，怎能見彩虹？”“經歷寒冬的人才最知道春天的溫暖，經歷過危難的人才知道生命的寶貴。”“別讓人類的眼淚成為地球上的最后一滴水。”“授人玫瑰，手有余香。”

名言警句一來自課本，二來自生活。要做生活的有心人，平常讀書、看報、看電視、聽廣播、聽別人說話，發現富有哲理的警句，幽默生動的語言，都要有意識地記下來。積少成多，你也會出口成章，妙語橫生。

6、考場作文鼓勵創新

寫好考場作文，還要有創新意識。如果寫記敘文，就要通過自己的親身體驗，或講述新鮮的故事，表現更具體、更強烈、更豐富的思想感情。

如果寫議論文，要能夠通過令人信服的事例、嚴密緊湊的結構、無懈可擊的邏輯推理，闡述自己所領悟的道理，表達自己的觀點。

考場作文的審題難度大為降低，內容更加廣泛。你可以議論，可以記述，甚至可以寫小小說或編寫短劇，寫詩歌或寫成文言文，形式非常自由。正由于考場作文在內容和形式上徹底松綁，學生才可以極大的發揮創造力和想象力。但是，創新不是押寶，創新必須建立在較高的寫作水平之上，而不是心血來潮式的創新。

可是，由于應試教育觀念的影響，更限于同學們的水平，學生的作文中仍有不少八股味，必須徹底摒棄。現代社會，人文精神已經滲透到生活的各個領域，在作文中寫出活生生的富有個性的人或事例，發獨到見解，寫出真實情感，以及極有創意的小說、大膽想象的科幻故事，是中學生應該盡力追求的目標。要達到這個目標，必須廣泛閱讀課外書籍，關心未來世界，著眼于科學素質的培養，重視想象力的開發，只有這樣，才能使自己的作文有創新，有特色。

7、學會“找米下鍋”

這是考場作文的題外話了。考場作文中的話題作文重視學生創造性潛能的開發，重視學生個性的培養

和發展，重視培養學生觀察、感受、思考生活的意識。但許多同學每當遇到話題作文時就犯愁，只好勉強寫作。常常是開了頭，就剎了尾；或者內容空洞，老生常談。為什么會有這樣的尷尬呢？關鍵是“無米下鍋”。可能有同學會說，我不也天天在生活嗎？為什么就發現不了可以用來寫作的“米”呢？

常言道，留心處處皆文章。只有做生活的有心人，時刻關心生活，投入生活，才能真正擁有生活。如以“網”為話題作文，現實生活中存在著各種各樣的網，有有形的網，如蜘蛛網、魚網、鐵絲網??；有無形的網，如關系網、消費網??。只要你留心生活，各種各樣的網就可以信手拈來。本次作文中，許多同學的事例恰到好處，為文章增色不少，無疑是他們關注生活、做有心人的自然結果。而有的同學把自己封閉在狹小的圈子里，對報紙漠不關心，對課外的火熱生活，對班級里的人和事，視而不見，充耳不聞。這樣一來，肚子里空空如也，當然到作文時，自然做不出“無米之炊”了。

兩個作文題目，最大的優點是讓所有的習作者都有話可說，都能找到感興趣、熟悉的東西。因此，要力圖將自己生活的獨創思考，讀書的廣泛收獲與所要寫的話題勾連上，從而寫出扣題、生動、深刻的文章。

8、莫忘使用課文中的事例

要避免寫作中的尷尬，要下筆如有神，除了從生活中汲取營養外，另一條渠道就是從課文中找米下鍋。有一種誤解，有些同學學習課文，只是學學字詞句篇，其實這是取末舍本，抓了芝麻丟了西瓜。課文中真正該學的是那些人物、事例、語言，這些既是寫作、運用的好材料，又是提高修養、完善人生的好榜樣。

記敘文是寫人、記事，議論文是議事說理，說明文是說事、寫物。依目下流行的考場作文來說，一般不限定題材，那么課文中的人物和行為，則給每一為同學提供了取之不盡，用之不竭的材料庫。

以本次作文的《珍愛》這個話題為例，課本上可以運用的材料其實很多：《再塑生命》中美國的海倫·凱勒，出生十九個月就失去了視力聽力，不久又變啞。生活對她是多么不公平啊！這個集盲、聾、啞于一身的羸弱女性，不氣餒、不自輕，勇敢向命運抗爭，與不幸叫板。終于成為著名的作家、教育家。《熱愛生命》中的居里夫人珍惜時間，做了上千次的實驗，終于發現了“鐳”。《珍珠鳥》中，馮驥才與珍珠鳥和諧相處，啟示我們應該珍惜人、鳥相處的和諧。《羅布泊，消逝的仙湖》告誡我們，誰不珍惜自然，誰就要接受自然的懲罰。《斑羚飛渡》則會引發我們對那群斑羚的同情和痛惜，愿這種悲劇不再重演。《敬業與樂業》提醒我們讀書、工作要心無旁騖、專心致志，要珍惜自己的目前所有。

第三篇：怎樣寫好考場作文

怎樣寫好考場作文

有的同學平時作文成績不錯，但在考考時卻不能很好發揮，考不出自己的水平。如何充分發揮自己的作文能力，寫好考場作文呢？

一、消除心理壓力，沉著從容作答。

考場作文能否充分發揮自己的原有能力，關鍵在于是否具備良好的心理素質。同學們在考場上，應拋棄雜念，消除思想包袱，相信自己平時的作文基礎能夠考出好成績，從而專心致志地沉著思考，從容作答，寫出好文章。如果一進考場，就擔心考不好，進不了重點中學，不好向爸爸媽媽交代，等等，這樣就會越想越慌張，思想壓力就越大，勢必束縛自己的思維，影響臨場的正常發揮。所以，考場上應保持鎮靜，從容自如。

二、審清題目要求，擬好作文提綱。

考場作文最怕離題。因此，開考時必須把題目反復多讀幾遍，弄懂作文題目的要求、范圍、重點、人稱等，如 《記愛家鄉的一次活動》，就必須弄懂：題目要求寫的是記敘文；重點應寫與愛家鄉有關的一項活動的經過；目的是通過這次活動過程的描述，表現同學們熱愛家鄉的思想感情；既然“記”的是 “活動”，就應有“我”和其他同學參加。寫的是集體，人稱應是“我們”、“我”或“某某同學”等。在此基礎上，擬定寫作提綱，確定先寫什么，后寫什么，哪些地方最能表現 “愛家鄉”這一中心的應該詳寫；哪些地方雖然不是重點，但與中心有關的，也要交代清楚的應該略寫等。這樣從整體上考慮好了，寫出來的作文才能切合題意，中心明確，條理清楚。

三、適當選用素材，合理安排時間。

作文的材料來源于平時的積累。同學們平時在觀察生活、練寫作文時，都會積累一定的素材，考作文時，在審清題意，擬定提綱以后，就要回憶自

己大腦中所儲存的豐富素材，認真篩選可用的真實材料，來充實作文的內容，并運用平時學過的寫作方法，按照作文提綱所確定的寫作順序，進行具體形象的描述。最好是一氣呵成，不要寫寫停停，或寫幾行就回頭讀讀改改。因為考場作文，時間一到就得交卷，不容拖延。因此，一定要合理安排作文時間，并留有一定的時間檢查、修改，以便把錯別字、病句改正過來，把遺漏的字、詞、標點等補上。

第四篇：2013年高考如何寫好考場作文

如何寫好高考考場作文

考場作文的寫作過程就是與閱卷老師進行情感交流的過程，就是考生通過自己的寫作而贏得閱卷老師的青睞，獲取高分的過程。

縱觀各地近年來的一些中考語文試卷，我們發現獲取考場作文高分的十大因素如下：

一、規范的書寫

店有門面，人有儀表，作文也有個“門面”、“儀表”的問題，即書寫的形象。

書 寫是文章的外在表現形式，是作文給予讀者的整體視覺形象。如同店鋪講究門面有利于招徠顧客，人講究儀表有利于讓人接近一樣，作文要吸引讀者，產生良好的表 達效果，也要講究書寫的形象。特別是考場作文，如果書寫規范整齊，給閱卷老師留下良好的印象，這也會大大提升他們對作文其他方面的評價指數，從而給予高 分；如果書寫潦草雜亂，給閱卷老師留下惡劣的印象，即使在其他方面做得很突出，閱卷老師也會因此影響判分。

所謂規范的書寫，一般包括這樣 幾個方面：一是文字書寫，要力求做到字形正確、字體端正、字跡清晰；二是標點符號，要求使用正確，書寫位置得當；三是行款格式，要求文章標題書寫位置得 當，段落、層次清楚；四是對字、詞、句的修改，要規范的使用修改符號，保持卷面清潔，不亂涂亂畫。

二、醒目的標題

題目是 文章的眼睛。近年來的中考作文以話題作文和半命題作文為主，只為考生提供寫作的范圍，并不為考生確定具體的題目。這為考生展示自己的寫作才華提供了機會。可是有的考生往往漫不經心地擬一個題目就敷衍過去，或者為圖省事干脆就用話題本身作為文章的題目。暫且不說這樣行不行，只是這樣做，首先就失去了一個使閱 卷老師“眼睛一亮”的機會，獲取高分的機會當然大打折扣。

俗話說：“題好一半文”。考場作文要獲取高分，首先要努力擬出一個吸引人眼球的題目來。

所 謂好題目，就是要求準確、簡潔、新穎而富有表現力。準確，即體現文章的主旨，與文章內容，與話題相符；簡潔，則是語言凝練，言少而意豐；新穎，則是超出一 般，出乎意料。要做到這些，擬題時，選取的角度要小，可以運用逆向思維，反彈琵琶；可以展開聯想、想象、設置懸念，等等。總之，要力求讓閱卷老師“見題鐘 情”，激起閱讀的興趣。

三、漂亮的開頭

有了好的標題，就需要有好的開篇與之相配。如果開篇不好，就會使閱卷老師感到失望，就會挫傷他們的閱讀興趣，最終影響高分的獲取。可以這樣說，好的標題只能引起閱卷老師的一時興趣，而好的開篇則能進一步持久地吸引閱卷老師的目光，使之更為理性地給予你的作文高分。

古 人行文講究“鳳頭”，也就是說文章的開頭要寫得精彩漂亮。怎樣才能做到精彩漂亮呢？可以開門見山，直接切題；可以描寫景物，渲染氣氛；可以巧設懸念，引出 下文；可以抒情議論，鋪墊感情；可以引用詩文名句，彰顯文采；可以題記引路，先聲奪人等等。切忌開頭云纏霧繞，久不入題。

四、深刻的主題

“文以載道”。文章最忌泛泛而談，枯燥乏味。寫作時應加入自己的生活體驗，寫出對生活的感悟，從而表達一個深刻的主題，引起讀者情感的共鳴和對生活的哲理思考。

考 場作文要獲取高分，文章深刻的主題是主要因素。因此，考場作文的寫作要注意從文題所給的材料中或是寫作選取的材料中，提煉出正確、新穎、深刻的主題，以此 統攝全文。比如一篇題為《家庭的溫馨》的中考滿分作文，文章敘寫親人的關心、同學的問候、集體的溫暖??從這些普通的生活感受中發掘出“家的溫馨”，在見 解上具有“獨特”性。“有家的人享受著家，沒有家的人渴望著家”“家不一定是固定的”“家又是永恒的”。小作者不僅寫出了對家庭溫馨的感受，還從中領悟了 深刻的哲理，升華了文章的主題。

五、豐富的內容

文章深刻的主題靠什么來表現？靠豐富的內容。這是文章內容在具體充實基礎 上更高一層的評價標準，也是作文獲取高分不可或缺的因素之一。當然，由于文體不同，內容豐富的含義也不盡相同。就說理性文章而言，主要指材料豐富，論據充 足；就記敘性文章而言，內容豐富除了事例充實之外，還包括多種表現手法、多種表達方式、多種修辭手法的充分運用，以及由此而塑造的豐滿的人物形象和深遠的 意境等。比如一篇題為《交往——快樂》的中考滿分作文，作者借一對鄰里、兩個三口之家的真誠交往，為我們演繹了生活中普通百姓鄰里和睦，其樂融融的感人故 事。作者用鮮花作道具，我送玫瑰主動去拜訪，鄰居一家回贈吊蘭真誠的來訪，玫瑰的馨香、吊蘭的優雅，叩開心靈的大門，架起交往的橋梁，唱出一曲鄰里和睦的 贊歌！文章敘事具體，內容豐富，引人入勝。

六、真摯的感情

表達真情實感已經成為許多地區中考作文試題的明確要求，不少同 學卻因感情失真而屢屢失分。如生搬硬套，假話連篇，或寫自己并不存在的凄慘身世、不幸遭遇，或寫勇救落水兒童，或寫抓小偷??因為沒有親身經歷，所以寫起 來要么讓人感到矯情做作，要么就是給人虛假不真實的感覺，得分自然很低。

古人說：“感人心者，莫先乎情。”一篇優秀的作文，往往以濃濃的 真情撥動讀者的心弦，引發讀者的共鳴。考場作文要想打動閱卷老師，取得高分，應當首先考慮筆繪親身經歷。比如，憶寫往事，心中依然會有或感動或熱愛或憤怒 或悲傷的感情，經過心中的醞釀，自然就有一種不吐不快的感覺。再者，自己經歷

過的事，由于有了切身的感受，所以自己的心也最容易沉浸進去，也就容易做到筆 下生情，從而打動閱卷老師，獲取高分。

七、嚴謹的結構

考場作文，要想獲取高分，除了具備深刻的主題、豐富的內容、真摯的 感情外，還要講究結構的嚴謹。所謂嚴謹的結構，就是文章的展開要有步驟，有次序，要層次分明，條理清楚，段落的劃分和安排合情合理。具體地說，對于記敘 文，敘事要有開端、發展、結局，要有伏筆有照應，有懸念有解疑，段落之間的過渡要自然；對于議論文，提出問題，分析問題，解決問題的思路和層次要清晰可 見。

此外，考場作文為獲取高分，還應注意設計新穎的結構形式。比如，可以運用“彩線串珠法”，用一條線索貫穿起相關材料；可以運用“回環 反復法”，在文中反復使用同一句話或同一段落，形成文章整齊對稱的結構；可以運用“亦問亦答法”，用提問和作答來組成文章的結構；可以運用“波瀾起伏 法”，通過設置懸念、或抑揚轉換、一波三折等方式展開情節。還可以構思排比段、對比段等結構形式。

八、合身的文體

近年來，中考作文大都要求考生“自選文體”，可以記敘經歷，講述故事，也可抒發情感，發表議論，說明事物，或者展開想象，等等。寬松的寫作空間，為考生選擇自己擅長的文體，最大限度地發揮才華，寫出佳作創造了條件。

俗 話說，好馬配好鞍。中考作文要想獲得高分，選擇一個好的文體形式是非常必要的。如“快體”、“訪談式”、“童話”、“寓言”、“演講稿”、“日記體”等都 可以采用。當然，具體選擇何種文體形式來寫作，構思時要根據寫作的內容和個人的具體情況而定，不能一概而論。一味追求形式的新穎獨特而忽視內容，結果也會 適得其反。總之，只要是“合身”的文體形式，就是最好的。

九、飛揚的文采

所謂文采，是文章在語言運用方面表現出來的才華，包括遣詞造句方面的，也包括修辭方面的。或是詞語生動形象，或是句式靈活多變，或是善于運用修辭方法，或是文句有意蘊，這些都是有文采的表現。

飛揚的文采是考場作文的亮點，它會讓閱卷老師對你的作文相看。請看中考優秀作文《鄉村是一輪月亮》中的一段文字：

又 一個月圓之夜。和往常一樣，我走出家門，只見月亮透過樹梢撕下滿地光斑，閃閃爍爍飄忽不定。我的心怦然一動，耳邊似乎聽到月光在樹林里銀鈴般地飄落，在草 垛上嘩啦嘩啦地擁擠。信步走到曠野，明凈的天幕中一輪豐滿的圓月正癡迷地看著我，群星閃爍，如晶瑩成串的煙火散落，還有一碧如洗的開空，簡直就是一塊藍水 晶。

在短短的一百多字里，作者充分運用比喻、擬人、通感等修辭方法，細膩地描寫了月光的形狀、神態，乃至聲音、動作，把無形無聲之物，寫得有形有聲、情態畢現。清麗優美的語言，營造出深遠寧靜的意境，給讀者以豐富的美感。

當 然語言的錘煉非一日之功，它是寫作過程中最為穩定的因素，平時語言功底的同學考場作文自然會流暢優美一些。那么，在考場上，平時語言功底較差的同學怎么辦 呢？我們認為，采取一些補救措施還是行之有效的。如對開頭和結尾，或者文章的過渡句等，先在草稿上寫出來，推敲一下，看看是否可以引用、化用一些積累在頭 腦里的詩文名句，或是運用比喻、排比等修辭方法。再如，對文中需要描寫的某個重點語段，不急于動筆，先在眼前展開畫面，讓自發無入情入境，調動各種感官去 看、聽、想，然后再去動筆行文。這樣，集中筆力，寫好一兩個片斷，寫出幾個精彩的句子，也能獲得閱卷老師的青睞。

十、精彩的結尾

編筐編簍，重在收口。作文亦然。尾結得好，能給讀者以深刻的藝術感染，啟發讀者深入地思考問題，從中獲得啟發；尾結得好，有利于文章嚴謹的結構，辭雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩繚繞。

從 考場作文的寫作來看，結尾是考生寫作才華的最后“亮相”，要想最終獲取高分，就要講究結尾的藝術。或照應開頭，渾然一體；或議論抒情，深化主題；或畫龍點 睛，總結全文；或者含蓄蘊藉，耐人尋味。總之，不能拖泥帶水，無話找話，要干凈利落，要讓閱卷老師完成好作文印象的最后“定格”。

當然，考場作文要想獲取高分，考生首先必須具有扎實深厚的寫作功底。不過，注意以上“十大因素”，恰當運用一些考場作文的技巧，使你的作文產生很強的“視覺撞擊力”，讓閱卷老師在作文堆中一瞬間被吸引、被感動，最終獲取高分，也是行之有效的。

第五篇：如何寫好考場作文

初中生如何寫好考場作文

一種體裁 ：記敘文

兩個原則

1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

三字要求

1、穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素(時間 地點 人物 事件起因 經過 結果)把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，[特別是寫作能力較好的同學不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。]

2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺(多種感官)描寫，是文章細膩、動人。

3、精：對于一般的同學來說，“精”體現在：（1）選擇自己最拿手的內容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學來說，“精”應體現在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；（4）采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

四個流程（保住基本分）

1、審清題意：千萬注意，題意審。[應該先花2－3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎知識題目]

2、立好中心[用一句話把它寫在草稿紙上]

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。

4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內容和主題；（2）分清開頭、中間、結尾各寫什么？

（3）打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭。

五項技巧（贏得感情分）

1、有一個靈活的頭腦：作文要有靈氣。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠寫多好就必須寫多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個最拿手的題材（適合自己）；（2）一個好故事（好布料）；

（3）一個好結構（好設計）；（4）一口流暢、優美的語言。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發型）（2）結尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯想做夢式、決心號召式（名鞋）；

（3）名言名句名作的恰好點綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢的紗巾）。

六個大忌（莫丟冤枉分）：一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。二忌過短過長：字數一定要足，字數不足，寫得再好也很難及格；字數不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內。三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環境描寫，就先來點描寫。四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少于3段。五忌文不對題：不說也知道會有什么后果。六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊…… ”。