第一篇：語文論文：如何寫好考場作文

語文論文：如何寫好考場作文

作文是語文的半壁江山，我們沒有理由不對它高度重視。

考場作文既不同于競賽作文，也不同于平時的作文訓練。競賽作文有充足的時間保證，文章貴新，在選材、立意、構思等方面不新穎是不能脫穎而出的。平時的作文訓練，時間相對充足，并且老師批閱的時間較長，因而主旨可以比較含蓄。但考場作文受特定條件的限制，具有鮮明的個性。

在考場上，留給作文的時間一般為60～70分鐘，時間少了很難寫出好文章。最好要按照平時作文的流程來進行，即審題、立意、構思、編寫提綱,最后等到成文在胸后，再下筆成文,一氣呵成,這樣寫出來的文章才會文脈連貫，卷面整潔，令人一見而生好感。

要使考場作文獲得成功，除了注意上面所說時間分配、作文程序外，還應注意以下兩點：

一、美化外觀，精心包裝

實現這一點，可以從以下幾方面準備：

1、悅人的卷面

卷面，卷面，卷子的臉面，它是文章的直觀的外在形象。清爽宜人的卷面，就像盛夏的涼風，給人極大的愉悅。美潔的卷面會讓閱卷老師對你的作文產生好感，甚至偏愛。影響卷面的主要因素有以下幾個方面：

①書寫

能寫出一手漂亮的好字固然很好，如不能也大可不必擔心，只要把字寫認真、端正、清楚、規范，讓人看起來不累就行了。

②標點

要求正確使用標點，做到各司其職，各歸其位，各用其形。那種隨手一點，句逗不分的做法，只會破壞文面的視覺效果。

③行款

行款格式要正確（標題的要求、每段的開頭空兩格等），分段要合理，注意各段的勻稱協調，除非表達上的特殊需要，那種臃腫的“大肚子”段落或者過于破碎的“雞脖子”段落，都容易引起視覺疲勞，應當避免。

④修改

能做到一氣呵成，一字不改最好，做不到的話，也要講究改法，何處該加，何處該刪，加在何處，刪在哪里，務求清楚整潔，切忌隨意涂畫，把作文弄成個“大花臉”，破壞卷面的美感效果。

2、閃閃發光的標題

題好一半文。題目是文章的眼睛，也有作文的有機組成部分。一個好題目，既要統攝全文的內容，又要新穎簡潔，富有吸引力。一個聰明的考生總是舍得在標題上花力氣，爭取從第一眼開始就吸引閱讀人的目光。標題里含有錯別字或標題不合邏輯（如心態是成功的保證）是很糟糕的一件事。切記，切記。

標題之后寫上一句題記，給標題繡上一道花邊，也是一個聰明的舉措。

3、精彩的開頭

開頭要寫幾行讓人眼睛一亮的文字，力爭先聲奪人。

“開頭精彩，作文成功一半。”萬事開頭難，頭開好了，自己才會較順暢地寫下去；才會給閱卷老師以先入為主的好感，為成功鋪平道路。作文怎樣開頭，取決于所寫的內容、文體、自己的構思等，沒有固定的格式，但有一些共同的規律（開頭一般要做到或緊扣題意，或統攝全文，或盡快接觸主題等）。

當然，如果自己水平平平，就要采用符合一般要求的四平八穩的開頭形式。

4、難忘的結尾

結尾要珍惜最后一次亮相的機會。

結尾有時比開頭更重要。如果開頭娓娓道來，妙語迭出，而結尾卻枯窘不暢，草草收尾，甚至出現敗筆，那么分數必然受到較大影響；反之若前文平淡，結尾處卻精神抖擻，波瀾橫生，攝人魂魄，會給閱卷老師以深刻的印象，那么以前的平淡之感就消失了，而且還會認為先前的平淡是為結尾的高潮蓄勢，是表現手法高超的表現，閱卷老師自然會刮目相看。

二、調用內功，以質取勝。

1、立意喜人

①立意正確而準確

正確是最起碼的要求，在此基礎上還要準確，所立之意須限定在話題的彈性范圍之內。②立意新穎而積極

相同的材料，水平相當的考生很容易寫出立意差不多的文章。如果立意僅僅滿足于立意正確的大路貨，那就會使自己的作文埋沒于汪洋大海之中，因此在強調立意正確和準確的同時，還應強調新穎，言他人所不能言。好的立意總是對他人有價值的，在與眾不同的基礎上也應追求積極。

③主旨顯豁

力爭讓老師在1分鐘內明白你的意思。那種繞來繞去，讀了半天還是一頭霧水的作文是最令人反感的。要使閱卷老師在1分鐘內明白你的意思，應該注意兩點：一是把主旨放在文章的黃金地段（文章的開頭或結尾），二是注意設置路標（過渡段、過渡句、段首句、段尾等），防止老師迷路。注意了這兩點，老師就有了快速閱讀的通道。

2、情感動人

文章不是無情物。考場作文中，情感是連接考生與閱卷老師的橋梁，考生只有用自己的真情去撥動老師情感的琴弦，才能獲得共鳴，抓住老師，讓老師陶醉在作文的同感世界中。

要使文章感情充沛，濃情飄香，我們在寫作時必須投入感情，只有這樣，寫出的文章才富有情感。當然這種情感必須是真的，矯情只會讓人惡心。

記住：只有感動自己，才能感動別人。

許多成功的作品都是在作者熱淚盈眶的情況下完成的。

3、文辭醉人

文章如菜肴，貴在有味（這里的味除了體現在主旨外，還體現在語言上）。生動、形象、活潑的語言，讀之能讓人兩頰生香，滿口留芳。語言無味，如同嚼蠟，即使文章見解不錯，也難以讓人卒讀。

要讓文章文采飛揚，應該巧用修辭（廣義修辭）：用詞準確而富于變化，可以增強語言表達之美；運用疊音詞可以增強語意，表現節奏之美；多用整句可以構成勻稱和諧之美；引用名言警句，可以獲得理性思辯之美；綜合運用整句和散句，可以形成整齊錯綜之美；巧用文言詞語，可以菅造莊重、典雅之美；充分使用修辭格，則可以使語言發出無窮的魅力。

此外，我們平時要留心積累生活中的流行語言，如俗語、精彩廣告語、世風順口溜、流行歌曲、時髦詞語等。在作文中適當地化用一些，可以使作文增添生活氣息，增大思想容量，也可以使行文搖曳多姿，生動活潑。

4、才識服人

這兒的才識，就是指文章中運用的材料和見解。對視野開闊，知識豐富；見解獨特而深刻的文章，你不佩服嗎？

5、創新拿人

創新就是創造。《考試說明》對作文的創新是這么要求的“構思精巧，推論想象有獨到之處，材料新鮮，見解新穎，有個性特征等”。創新有很多途徑，但由于能力有限，一時寫

不出震撼人心的力作來時，也不要輕言放棄，不妨學學日本式的創新（在大的方面沒有創新，而是在小的技術方面有發明創造），力爭在某一點上新一點，出眾一點，這樣做好了也是創新。

我們鼓勵創新，但對它要全面辯證地認識。創新要有基礎，脫離了自己的實際就會走火入魔。對于大多數考生來說，只能是較一般人在某一點上新一點、深一點、巧一點，正如日本人所采用的創新方式一樣。

當然，以上兩點也并不是考場上說做就能做到的，寫好作文的根本還在于平時的閱讀和作文訓練，因此，我們平時要下苦功。

第二篇：中考語文考場必備之一

中考語文考場必備之一

----判別句子正誤

1、看到判斷動詞“是”，要考慮前后內容是否有屬種關系，注意區分屬種關系和整體與部分的關系。

2、看見介詞打頭的句子，或前一個分句沒有主語的時候，要考慮到這個句子是否缺少主語。

3、對于一些長句子特別是修飾限制語較多的句子，看到動詞，一定要分清是主干中的及物動詞還是枝葉中的及物動詞，并找出與它們各自對應的賓語，以免錯漏成分或張冠李戴。高考經常出現這類題型，主要是缺少謂語動詞或者賓語中心語。

4、看兩個以上的詞語并列，要考慮到如下一些錯誤情形：意義上有交叉或包含關系；分類標準不一；排列順序不當（時間上先后相承或程度上逐步加深）；搭配上顧此失彼（即一動帶雙賓或雙動帶一賓，一個搭配得當，另一個則不得當； 還有雙動帶雙賓的，拆開來搭配得當，合在一起就是病句了。

5、出現多個修飾限制語，要考慮它們的一般次序：表所屬的放在最前面，其次是數量詞短語，形容詞及其短語跟中心詞貼得最近。

6、出現關聯詞語，要考慮到：（1）是否濫用關聯詞語，“如強加因果”等。

（2）關聯詞語是否用錯或搭配不當，如“不是---而是---”與“不是---就是---”、“既然---就---”與“即使---也---”、“不管---都---”與“盡管---但是---”之類，都是極易混淆的。（3）關聯詞語位置是否合理。如果前后兩個分句說的是同一事物，即主語一致，那么前一個分句的主語就要放在關聯詞語的前面，否則放在后面。（4）如果是遞進關系的，要考慮前后是否構成遞進關系，或者前后內容的位置是否顛倒。（5）注意避免贅余現象。如“否則”就是“不這樣，那么”的意思，后面不要跟具體內容；“原因是---”，“是”字后面不要加“因為”。（6）記住有關特定用法。如“無論---還是---”不能說成“無論---和---”；否定的遞進關系復句，后一個分句用“反而”而不用“而且”等等。

7、出現“防止”、“避免”、“以免”等詞語，注意句子是否不合邏輯（也就是把意思弄反了）。

8、看到數詞，要想到“減少”、“降低”等詞后面不能跟表倍數的的數量詞 短語，“至少”、“最多”等詞語后只能跟確數，而不能跟概數。

9、看到多個代詞，要考慮到是否指代不明；看到多個否定副詞（特別是反問句）要考慮是否把意思弄反了。

10、如果句子的賓語只應是一個名詞或名詞性短語，結果跟的是一個主謂句，就是名詞或名詞性短語后面又帶上了謂語，那這個句子便雜糅了。

第三篇：小升初語文考場作文寫作技巧

三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。

考場小白兔山坡指南針狐貍

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

八、我很感激她

要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

九、我們玩得真快活

要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。

2．注意寫出快活的情感。

十、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

十二、他（她）這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

（2）字數在500字左右。

十三、我這堂課

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

十四、溫暖

要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

（2）內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）教學設計文章在400字以上。

十五、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

十六、再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

十七、愉快的一天

要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。

（2）中心明確，敘事具體。

（3）450字左右。

十八、我學會了

要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。

（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。

（3）500字左右。

十九、想起這件事，我就

要求：（1）把題目補充完整。

（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）字數在450字左右。

二十、我得到了

要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。

（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。

（3）450字左右。

二十一、真了不起

提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

二十二、不做“小皇帝”了；小幫手； 媽媽笑了（任選一題）

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……

要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。

（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少于450字。

二十三、一次（堂）的活動（課）

提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發……

請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。

要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。

（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。

二十四、我愛家中的要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。

二十五、畢業考試之前

要求：（1）這是你第一次參加畢業考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。

二十六、我品嘗到了成功的喜悅

提示與要求：六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

3、不會寫的字查字典，超過四個不得優。

二十七、讀《------》后的體會

要求：

1、認真閱讀短文《-------》一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。

二十八、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……要求：根據提供的材料自擬題目，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。

二十九、＿＿＿＿＿的我。

要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛

看課外書的我……

⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。

⑶作文中不出現自己的名字。

⑷字數在400字以上。

三

十一、《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。

三

十二、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。三

十三、(1)題目：《學雷鋒的日子里》

(2)要求：

①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。

②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

三

十四、記一次活動

提示和要求：

(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

(3)字數400字以上。

三

十五、我真想對__________說。

提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。教學設計文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數在500字以上。

三

十六、“再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

三

十七、要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。

2．不少于400字（寫不下可寫到背面）。

3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。

三十八、一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

三

十九、1)難忘的小學生活

(2)我擁有一個小秘密

要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；

(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；

(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。

四

十、1．題目(1)_____________變了

提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。

(2)在路上見到的一件事

提示：a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。

b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。

2．要求：

(2)教學設計文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。

(3)全文應寫250字以上

四

十一、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

四

十二、平日，由于你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。

要求：1．要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。

2．以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。

四

十三、遠方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。

要求：

1)按書信格式寫。

(2)字數在300－400之間。

(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。

四

十四、（兩題任選作一題）

1．我向______說一件事（如向媽媽、老師、同學們……都可以）

2．這就是我提示和要求：

(1)無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。

(2)語句通順，字跡工整、清楚。

四

十五、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。

四

十六、任選一題）(30分)

1．讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀后感：

一只離群的蜜蜂一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。“我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。“你看見大伙出的力沒有呢？”別的蜜蜂質問它。“好，我離開，看你們做得出啥。”

2．題目：榜樣

提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一

個人寫一篇作文。要先想好教學設計文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。

四

十七、今天我真高興

要求：1．根據題目意思寫一篇400字左右的記敘文。

2．有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。

四

十八、題目：我長大了

提示：在學校，在家里，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。

一、記一次活動

提示和要求：

(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動、賽龍舟等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

(3)字數400字以上。（第一單元）

二、讀書

書是人類進步的階梯，是我們的巨大精神財富。你都讀過哪些書？以讀書為話題，寫一篇文章，題目自擬。

讀《------》后的體會認真閱讀短文《-------》一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。讀書感受、愛書、收報選擇（第二單元）

三、禮物

每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能還包含動人的故事。請以禮物為話題寫一篇文章，題目自擬。（第三單元）

四、真誠

要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

（2）內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）文章在400字以上。題目參考：溫暖、那件事，我總忘不了、一件難忘的事、信任、做個誠實的人。（第四單元）

五、我學會了

要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。

（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。

（3）500字左右。記一次難忘的懇談會、記一次勞動（第五單元）

六、心愿

每個人都有自己的心愿，你有什么心愿呢？以心愿為話題，寫一篇文章，題目自擬。我的理想、我的心愿、盼望祖國統一（臺灣）

空氣

七、燈

有家居之燈，也有心靈之燈。它帶給人類光明和溫暖。以燈為為話題，寫一篇文章，題目自擬。我喜歡的燈、我回到不會用火的時代、燈之美人之美、心靈的燈、智慧的燈（第七單元）

八、角度

同樣的事物，從不同的角度看會得出不同的結論，請你換個角度思考，以“假如我是。。。”為為話題，寫一篇文章，題目自擬。

九、實驗

小朋友們，你做過實驗嗎？實驗可以揭開一些自然現象的謎團，破除迷信現象。請以“實驗”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

一個小實驗、有趣的實驗、一個科學小實驗

十、旅行

旅行可以開闊我的的眼界，增長我們的見識，請以“記一次旅行”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

十一、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

要求：、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

十二、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。學會感恩、學會感動、我明白了一個道理

十三、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

十四、我得到了＿＿＿＿＿＿

要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。

（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。

（3）450字左右。

十五、一次（堂）的活動（課）

提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發……

請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。

要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。

（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。

十六、我品嘗到了成功的喜悅

提示與要求：五年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

3、不會寫的字查字典，超過四個不得優。

十七、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。想起這件事，我就＿＿＿＿＿＿

十八、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。

考場小白兔山坡指南針狐貍

十九、同學們，我們已經進入了21世紀。再過20年，會是什么樣呢？讓我們寫寫自己的夢想吧？寫寫20年后的天空、海洋、森林；寫寫20年后的城市、鄉村、學校；寫寫20年后的我、我們、人類……可以寫成記敘文、科幻故事，也可以寫成一封信，題目自擬。

第四篇：考場作文如何展現語文素養

如何在考場寫作中充分展現自己的語文素養呢？

首先是達到基本要求，即符合規范不丟失分數。這就包括基礎等級中的6項要求，如符合題意，圍繞中心，語句通順，正確使用標點符號，不寫錯別字等。我們在深度題目的時候就應該明白，那些事規定好了不能夠違背的，一旦這些簡單的要求都違背了，自然是會扣分的。如800字以上的寫作規模，如要有標題，不寫錯別字，這些都是非常明確必須直接扣分進行處罰的地方。在以上這些地方不扣分沒有違規，就保證了你的文章能夠被一般的人順利閱讀。其次還有一些間接影響作文評分的地方，如不得暴露自己的身份、不去寫敏感的戀愛問題，不去再寫小學初中時代的事情，不去寫與主流意識唱反調的話題，不去使用方言土語，不去使用不規范的不成熟的流行語以及網絡語言等等。以上諸點注意到了，就能夠保證自己的作文基本不丟分，得到大家都能夠得到的分數，即人均的42分左右。

其次是要力爭發展等級盡量多得分。要在深刻豐富有文采有創新上表現出自己的語文修養來，就應該注意平時的語文學習吸納，要關注社會生活關注國家民族的發展時代的風云。這是體現一位青年學生是否有社會責任感是否將自己融入了時代的一個重要標志。沒有民族責任心沒有中國傳統文化人的家國情懷，對生活對國家對民族對社區對他人很冷漠的人，很難設想這些人會在今后的日子里能夠有大的抱負與作為。每一個人與當今社會都息息相關，當地球都變成了一個村的時候，我們每一位青年學生都應該時時處處關注社會，關注時事，關注地球上發生的大事，關注社會民生的具體的小事。通過瀏覽報刊雜志觀看電視廣播來積極思考社會生活，以社會一員國家公民的身份投入其間，以培養起自己的悲天憫地的人文情懷。通過對社會主流媒體的關注，理解國家的發展民族的復興，從而鍛造出自己的堅忍不拔的生存毅力，也從而滋生出自己報效國家感恩先輩回報社會的遠大志向。只有具有如此的情懷又能夠獨立思考敢于說出自己的真實見解的人才容易深入和深刻的起來。至于豐富，是對自己的生活觀察與學習積累的很好檢驗。我們平時的很多豐富的思考觀察乃至于學習的內容，在自己頭腦中是否有積累有痕跡，是否停留有痕，是否對這些內容進行了梳理整合，能夠在自己表達某一看法某一觀點時立即涌現出來支持自己。豐富就是思考有細致化的能力，有自己的獨到之處，有思考的價值即含金量。至于有文采有創新，則不要去有意為之，這是需要多年以來的修煉，才能夠達到的水平。

再次是考場寫作時應該注意的地方。首先是給自己的作文擬定一個好的題目，采用改造成語、流行歌詞、廣告詞、名言警句等為自己的文章擬定一個叫得響的題目，讓自己的文章題目猶如高高掛起的大紅燈籠照亮全文，也使得閱卷老師眼睛為之一亮而倍感親切倍感新穎。其次是注意考場作文的寫作特點，將最重要的內容放到最重要的位置上去。因為考場作文是在夏天集中快速判閱的，如果將自己的深邃的思考淹沒在或者隱藏在字里行間，還需要閱卷老師去歸納提煉，就肯定是錯誤的寫作方式。必須學會在極短時間里讓讀者明白和了解你的思考價值，能夠快速了解你的文章檔次，迅速給出令人高興的分數。第三是開題要快中間要不斷點題結尾也要注意回應題目，因為是考場作文，閱卷老師是沒有時間細嚼慢咽久久品味把玩文章的，自己就要通過快速的多次的重復來加深閱卷老師的印象，讓閱卷老師一眼就能夠看到你的最有價值的思考與見解。第四是舍得在動筆前花費時間閉上眼睛審題構思，絕對不能夠邊寫邊想，更不能夠邊寫邊改使得文面骯臟文章也疙里疙瘩的很別扭，因為審題構思的時間不充分導致寫作時的寫寫停停，就一定會導致文章沒有文脈沒有一貫到底的文氣，其文章的品質自然難以被看好。

高考考場寫作是一個人語文素養的綜合反映，能夠折射出我們的語文基礎修養、語文思維的深淺與規范程度、語言表達水平的高低，以及時間觀念讀者意識和自控能力。只要我們平時注意加強語文素養的孕育，又能夠以平常之心態進行考場作文的寫作，就能夠在高考作文時充分展示自己的語文才能，獲得寫作的滿意結果。

第五篇：我的好伙伴(我女兒的考場作文)

我的好伙伴

伙伴其實可以分為很多種，比如溫柔的伙伴，膽小的伙伴，調皮的伙伴等等，今天我要介紹的是一個強勢的伙伴，甚至還有一點小“霸道”哦！

她有著高高的個子，不胖不瘦的身形，偏圓的臉蛋兒，水靈靈的大眼睛和張紅紅的嘴巴，我和她是在一個夏令營里認識的。我和她都十分開朗，于是不到半日，我們便熟識了，我們去的地方是青島，要在那里待七天，畢竟我們那時才十一歲，第一次沒有家長陪伴在一個陌生地方待七天，多多少少都會有些怕。于是我們晚上睡覺時就一直說話，可是沒過多久我就困了，我只好苦苦“哀求”她“好思思，你讓我睡嘛！”“不行啦，你必須陪我聊天，不許睡，絕對不許睡！”“劉思雨，你不困我還困嘞！”??每天晚上我們都要打這樣的“持久戰”，可最終的結果呢！可想而知，當然是那可恨又可愛的“劉小姐”了，哎！我的命咋那么苦呢？ 我們在青島的最后一天晚上，她很晚才睡覺，而我卻和一個女生早早睡了。于是她在回家途中一直靠著我睡覺，弄得我都不能動了。我也想把她叫起來，可是我哪敢呢？我最怕的就是她的“九陰白骨爪”了，她曾經對我施展過“九陰白骨爪”，痛得我哇哇直叫，從那以后我就再也不敢惹她了，我怎么敢把她叫起來呢？

其實，我認為有一個強勢的伙伴感覺還蠻不錯的哦！